GUIA DOCENTE DE LA ASIGNATURA
CURSO 2014-2015
ltima actualizacin: 30/06/2014
ARQUEOLOGA EN EL LABORATORIO
29211A2
MDULO
MATERIA
CURSO
SEMESTRE
CRDITOS
TIPO
PREHISTORIA Y
ARQUEOLOGIA
ARQUEOLOGIA DE
LABORATORIO
Optativa
DIRECCIN COMPLETA DE CONTACTO PARA TUTORAS
(Direccin postal, telfono, correo electrnico, etc.)
PROFESORES
Dep. Prehistoria y Arqueologa, Facultad de Filosofa
y Letras, Campus de Cartuja s/n, Universidad de
Granada
Josefa Capel Martnez
Jos Antonio Esquivel Guerrero
Francisco Martnez Sevilla
jcapel@[Link]
esquivel@[Link]
martinezsevilla@[Link]
HORARIO DE TUTORAS
J Capel: L, M y X 12,30-14,30
J.A. Esquivel: L y X 10,30-12,30.
F. Martnez: L y X 10,30-12,30
GRADO EN EL QUE SE IMPARTE
OTROS GRADOS A LOS QUE SE PODRA OFRECER
Grado en HISTORIA
Antropologa, Arqueologa, Historia del Arte,
Bellas Artes,
Geografa
PRERREQUISITOS Y/O RECOMENDACIONES (si procede)
BREVE DESCRIPCIN DE CONTENIDOS (SEGN MEMORIA DE VERIFICACIN DEL GRADO)
1) Reconstruccin de los procesos paleoambientales y paleoecolgicos a partir de anlisis polnicos,
antracolgicos, carpolgicos y faunsticos.
2) Caracterizacin de los procesos tecnolgicos y funcionales de elementos de cultura material mediante
mtodos analticos. Interpretacin sociocultural y subsistencial.
3) Mtodos de datacin radiomtrica
4) Mtodos estadsticos aplicados en la interpretacin arqueolgica.
COMPETENCIAS GENERALES Y ESPECFICAS
Generales
- Capacitar en la identificacin y clasificacin de los restos arqueolgicos
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- Comprender la disciplina arqueolgica desde una perspectiva interdisciplinar, desarrollando nuevas formas
de observacin y registro del dato arqueolgico en consonancia con las metodologas propuestas.
- Conocer y aplicar la terminologa bsica de las diferentes metodologas analticas usadas tanto en el estudio
de los ecofactos como en los elementos de cultura material.
- Conocer y analizar las nuevas formas de obtener informacin del registro arqueolgico.
- Analizar los distintos conjuntos de datos obtenidos en el trabajo arqueolgico.
- Establecer los principios bsicos para la utilizacin de mtodos estadsticos en la investigacin arqueolgica,
las caractersticas y los conceptos que permiten realizar una cuantificacin efectiva.
Especficas
- Capacidad para comprender y profundizar en los fundamentos que implican el uso de metodologas
analticas as como su desarrollo especializado en las diversas reas de aplicacin.
- Capacitar en el uso y manejo de diferentes tcnicas de observacin y anlisis.
- Capacitar en la interpretacin de diagramas especficos para los diferentes campos de estudio.
- Conocer y analizar los temas y cuestiones de la Arqueometra y su relacin con los datos obtenidos en la
Arqueologa de campo.
- Capacitar en la lectura y comprensin de la bibliografa especializada favoreciendo el razonamiento crtico.
- Conocer y aplicar la estructura diacrnica en los procesos culturales para entender los cambios tecnolgicos
y nuevas formas subsistenciales.
- Capacidad para trabajar en equipo diseando y planificando proyectos coherentes adaptados a tiempo de
trabajo, contexto, naturaleza del objeto y capacidades disponibles.
- Estudiar los resultados en el contexto arqueolgico
- Aprender el manejo de software de anlisis de datos
OBJETIVOS (EXPRESADOS COMO RESULTADOS ESPERABLES DE LA ENSEANZA)
1.- Dar a conocer al alumnado nuevos campos de estudio que ayudan en la interpretacin de los debates
fundamentales planteados en el conocimiento de la Prehistoria de la Pennsula Ibrica.
2.- La asimilacin y comprensin de los conceptos tericos bsicos de la disciplina.
3.- Comprensin e interpretacin de las tcnicas analticas de laboratorio que se utilizan en el conocimiento
del registro arqueolgico para los diferentes mbitos de estudio.
4.- Trabajar en equipos interdisciplinares
5.- Desarrollar la capacidad de anlisis para disear y estructurar la estrategia analtica adecuada de acuerdo
con la problemtica que sea necesario identificar.
6.- Fomentar el razonamiento crtico.
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TEMARIO DE LA ASIGNATURA
CLASES TERICAS
INTRODUCCIN a la Arqueologa analtica. Caracterizacin de la Arqueometra como disciplina cientfica. Historia y
desarrollo de los estudios arqueomtricos: significado de los estudios analticos en la investigacin arqueolgica. Estado
actual de la disciplina.
ARQUEOLOGA MEDIOAMBIENTAL
Tema 1.- PALEOETNOBOTANIA. Definicin y caracterizacin de la paleoetnobotania. Palinologa: Definicin, historia y
desarrollo de los estudios palinolgicos. Metodologa y Tcnicas de estudio. El estudio palinolgico en el contexto
arqueolgico. Interpretacin paleoclimtica y paleobotnica. Antracologa: Definicin, historia y desarrollo de los estudios
antracolgicos. Metodologa y Tcnicas de estudio. El estudio antracolgico en el contexto arqueolgico. Interpretacin
espacio-funcional. Interpretacin paleoclimtica y paleobotnica.
Tema 2.- Carpologa: Definicin, historia y desarrollo de los estudios carpolgicos. Metodologa y Tcnicas de estudio. El
estudio carpolgico en el contexto arqueolgico. Principales elementos de cambio en el proceso de domesticacin de las
plantas. Subsistencia y Paleodieta. Reconstruccin de sistemas econmicos de subsistencia a partir del registro
arqueolgico. Identificacin de los sistemas paleoagrcolas. Subsistencia y dieta a partir de los recursos vegetales. El
estudio de restos humanos como indicadores de la dieta.
EL ESTUDIO DE LOS RESTOS FAUNTICOS
Tema 3.- Arqueozoologa: Definicin, historia y desarrollo de los estudios faunsticos. El estudio de los restos seos
pertenecientes a Micromamferos.
Metodologa y Tcnicas de estudio. Los restos seos procedentes de
Macromamferos. Metodologa y tcnicas de estudio. Interpretacin paleoambiental. El estudio arqueofaunstico en el
contexto arqueolgico. Malacologa. Metodologa y Tcnicas de estudio. Importancia como indicador paleoambiental.
Ictiofauna y Avifauna. Metodologa y tcnicas de estudio. Subsistencia y dieta a partir de los restos faunsticos.
ELEMENTOS DE CULTURA MATERIAL. MATERIAS PRIMAS. PROCESOS TECNOLGICOS.
Tema 4.- tiles de piedra tallada. Identificacin y caracterizacin de materias primas. Formas de presentarse en el
contexto geolgico. La produccin de la industria ltica tallada: Aspectos tecnolgicos. Caracterizacin de la produccin y
sistemas de intercambio. Los estudios traceolgicos: Metodologa y tcnicas de estudio. Talla experimental y datos
etnolgicos. Casos de estudio.
Tema 5.- La industria macroltica. Identificacin y caracterizacin de materias primas. Formas de presentarse en el
contexto geolgico. La produccin de la industria macroltica. Caracterizacin de la produccin y sistemas de intercambio.
Los estudios traceolgicos : Metodologa y tcnicas de estudio. Talla experimental y datos etnolgicos. Casos de estudio.
Otros tiles en piedra.
Tema 6.- El material cermico. Su importancia en los contextos arqueolgicos como elemento cultural. Carcter
simblico y social de la cermica. El valor de la clasificacin tipolgica. Clasificaciones morfomtricas. La gestin de las
materias primas. Procesos tecnolgicos en la elaboracin de elementos cermicos. Metodologa y tcnicas de estudio en la
caracterizacin tecnolgica. Caracterizacin funcional de las vasijas cermicas. Experimentacin y etnoarqueologa. Casos
de estudio.
Tema 7.- Arqueometalurgia. Definicin y caracterizacin. Los contextos metalogenticos. Los comienzos de la metalurgia.
El desarrollo de la metalurgia como exponente social y econmico en las sociedades prehistricas. Sistemas de explotacin
minera en la Prehistoria Reciente. Tecnologa de fabricacin de elementos metlicos. Anlisis metalogrficos. Casos de
estudio.
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Tema 8.- Otros elementos de cultura material. El material seo. La industria sea. Procesos tecnolgicos de fabricacin.
Sistemas tipolgicos. Metodologa de estudio. Anlisis traceolgicos. Madera. Fibras vegetales.
ARQUEOLOGA RADIOMTRICA: DATACIN
Tema 9.- Sistemas radiactivos de deteccin. Fundamentos tericos de los mtodos radiactivos. El mtodo de 14C. PotasioArgn. Rubidio-Estroncio. Uranio Plomo. Huellas de fisin. Termoluminiscencia. Mtodos no radiactivos.
Arqueomagnetismo. Dendrocronologa. Hidratacin de la obsidiana. Difusin de flor. Racemizacin de aminocidos.
ARQUEOLOGA CUANTITATIVA
Tema 10.- Anlisis descriptivo de los datos. El concepto de cuantificacin. Anlisis grfico de una y dos variables. Medidas
de tendencia central y de dispersin. ndices de variacin: existencia de patrones univariantes, homogeneidad y
estandarizacin. Anlisis inferencial. La inferencia de parmetros poblacionales a partir de parmetros muestrales. El
anlisis de las diferencias. La determinacin de patrones en distintos conjuntos de datos. El surgimiento de los sistemas de
medida en la antigedad..
Tema 11.- La asociacin entre categoras de datos arqueolgicos. Relacin entre variables cuantitativas. Interpretacin.
Modelos de regresin aplicados a la Arqueologa. Tablas de contingencia. La medida de asociacin chi-cuadrado.
Asociacin entre variables y entre modalidades arqueolgicas.
CLASES PRCTICAS
1. Prcticas de Laboratorio
1.1
1.2
1.3
1.4
1.5
Aprendizaje y manejo de microscopio estereoscpico y petrolgico.
Elaboracin de diagramas polnicos, antracolgicos y carpolgicos. Interpretacin y discusin de los datos.
Observacin por tcnicas pticas de muestras bioarqueolgicas.
Identificacin y clasificacin de elementos cermicos a partir de colecciones de referencia.
Observacin mediante tcnicas pticas de los elementos de cultura material (proceso tecnolgico e
informacin traceolgica). Interpretacin y discusin.
2.- Seminarios y Conferencias
Seminarios dedicados a la exposicin y debate de textos especializados relacionados con la materia que se haya
impartido en la clase terica.
3.- Otras Actividades
Tutoras especficas para preparar y discutir la elaboracin y presentacin de trabajos y materiales individuales y de
grupo. Resolucin de dudas y orientacin del trabajo al alumno durante el curso. Visita al Centro de Instrumentacin
Cientfica de la UGR.
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BIBLIOGRAFA ORIENTATIVA
GENERAL
BROTWELL,D. & HIGGS, E. (Eds.), (1969, 2 edc.): Science in Archaeology. A Survey of Progress and Research, Thames and
Hudson. (Traduccin en castellano: Ciencia en Arqueologa, Fondo de Cultura Econmica, Mjico, 1980).
GOFFER,Z. (1996): Elseviers Dictionary of Archaeological Materials and Archaeometry, Amsterdan.
RENFREW,C y BAHN (1991): Archeology. Theories ,Methods and Practice, Thames and Hudson. (Traduccion en castellano:
Arqueologa. Teora, mtodos y prcticas, Akal, Madrid, 1998, 2 Edc.)
ROD,I. (1992): Ciencias, metodologa y tcnicas aplicadas a la Arqueologa, Ciencia Obert, 7, Barcelona.
SHENNAN, S. (1994): Arqueologa Cuantitativa, Ariel, Barcelona.
ARQUEOLOGA MEDIOAMBIENTAL
ATLAS DE PRHISTOIRE (1966): Faunes et flores prehistoriqus de lEurope Occidentale, Atlas Prhistoriques, [Link], Ed.
[Link] et Cie., Pars
BUIKSTRA,J. and BECK,J. (2007): Bioarchaeology, San Diego
BUX, R. (1997): Arqueologa de las plantas. Ed. Crtica, Barcelona
CHAIX,L. y MNIEL,P. (2005): Manual de Arqueozoologa. Ariel Prehistoria. 290pp.
EVANS,J. & OCONNOR (2001, 2 edc.): Environmental Archaeology. Principles and Methods. Sutton Publishing, Great
Britain.
PEARSALL, D.M. (1989): Paleoethnobotany: A handbook of Procedures. Academic Press, New-York &London.
RENFREW, J. ( Ed.), (1991): New light on early farming. Recents developments in Paleoethnobotany, University Press,
Edinburg.
ZOHARY,D. & HOPF,M. (1993): Domestication of plants in the old world. Oxford Science Publications (2 Edition)
CULTURA MATERIAL
BENITO DEL REY, L. y BENITO LVAREZ, J.M. (1998): Mtodos y materias instrumentales en Prehistoria y Arqueologa (La
edad de piedra ms antigua). Tomo II Tecnologa y Tipologa. Grficas Cervantes. Salamanca.
CALVO TRIAS,M. (2002): tiles lticos prehistricos. Forma, funcin y uso. Ariel Prehistoria, Barcelona.
MOHEN, J.P. (1990): Metallurgie prhistorique. Introduction a la paleometallurgie. Masson, Pars.
ORTON, C., TYERS, P., VINCE,A. (1997): La ceramica en Arqueologa, Ed. Crtica/Arqueologa, Barcelona, 330pp.
SEMENOV, S. A. (1981): Tecnologa prehistrica. Estudio de herramientas y objetos antiguos a travs de las huellas de uso,
Akal/Universitaria, 6, Madrid, 376pp.
SHEPARD, A.O. (1971): Ceramics for the Archaeologist. Carnegie Institution of Washington, Washington, 414pp.
VAN der LEEUW,S.E. & PRITCHARD,A.C. (Eds.), (1984): The many dimensions of pottery. Ceramics in Archaeology.
Amsterdan
DATACIN
EVIN,J. FERDIRE,A. et al. (1998): Les mthodes de datation en laboratoire. Editions Errance, Pars.
TITE, M.S. (1972): Methods of physical examination in Archaeology. Seminar Press, London.
REVISTAS
ARCHEOMETRY,
GEOARCHAEOLOGY
JOURNAL OF ARCHAEOLOGICAL SCIENCE
VEGETATION, HISTORY AND ARCHAEOBOTANY
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ENLACES RECOMENDADOS
METODOLOGA DOCENTE
Actividades formativas de carcter presencial, que representan entre el 30% y el 40% de la materia,
entre las que se incluyen:
1. Clases tericas, basadas en una metodologa de enseanza que implica la exposicin de contenidos
por parte del profesor con el acompaamiento de materiales docentes diseados para facilitar la tarea de
aprendizaje, orientando hacia los conceptos fundamentales y complementando lo que conforma el conjunto de
reflexiones hechas en clase. Esta actividad conlleva la adquisicin de competencias relacionadas con la
capacidad de anlisis y sntesis, la planificacin de la materia en relacin con sus objetivos y contenidos
formativos esenciales, el razonamiento crtico y la comprensin de sus contenidos fundamentales y de sus
respectivas secuencias histricas y culturales.
2. Clases prcticas y seminarios, basadas en una metodologa de enseanza que complementan y
amplia las clases tericas. Por ello sern clases en las que se proponen y resuelven aplicaciones de los
conocimientos impartidos. El profesor podr contar con los medios de apoyo que estime necesarios
(audiovisuales, informticos, documentales,). Tambin se incluye las horas dedicadas a pruebas de evaluacin
de estas clases si se estima conveniente.
3. Compromiso e implicacin en un plan individual de atencin tutorial concebido como un espacio de
carcter formativo y educativo de amplio espectro en el que el alumno y el profesor entran en un proceso de
continua interaccin que contempla, entre otros factores, la propia metodologa del estudio de la materia, la
bsqueda de estrategias para rentabilizar el esfuerzo acadmico, o la orientacin formativa e instructiva en
relacin con las actividades de aprendizaje autnomo y de trabajo en equipo. Contempla el aprovechamiento
del potencial que representa en la actualidad el empleo de las tecnologas de la informacin y la comunicacin.
4. Evaluacin de los conocimientos de acuerdo a los sistemas establecidos.
Actividades formativas de carcter no presencial
1. Actividades de aprendizaje autnomo, basadas en una metodologa de enseanza en la que el
estudiante se convierte en el protagonista de su propio aprendizaje. Esta actividad conlleva la adquisicin de
competencias relacionadas con la puesta en prctica de lo que se ha aprendido buscando, en todo momento, la
motivacin por la calidad y la capacidad de hacer un uso adecuado de la comunicacin, tanto en su vertiente oral
como escrita, como nico mecanismo para expresar lo que resulta de un ejercicio de aprendizaje, basado en el
anlisis, la sntesis y la interpretacin de los contenidos de la materia. Las actividades estn concebidas en
relacin al perfil acadmico y profesional que mayor relacin guarda con la materia.
2. Actividades de trabajo en equipo, basadas en una metodologa de enseanza que hacen posible una
dinmica de trabajo de forma conjunta en la ejecucin de un proyecto relacionado con los contenidos de la
materia, entendiendo esto no como la suma de aportaciones ms o menos individuales, sino como el resultado
de un trabajo coordinado en el que se requiere complementariedad, comunicacin, coordinacin, confianza y
compromiso. Estas actividades contemplan la participacin en proyectos, debates, preparacin de exposiciones
colectivas.
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PROGRAMA DE ACTIVIDADES
Actividades presenciales
(NOTA: Modificar segn la metodologa docente propuesta para la
asignatura)
Segundo
Semestre
Temas
del
temario
Sesiones
tericas
(horas)
Sesiones
prcticas
(horas)
Exposiciones
y seminarios
(horas)
Tutoras
colectivas
(horas)
Exmenes
(horas)
Etc.
Actividades no presenciales
(NOTA: Modificar segn la metodologa
docente propuesta para la asignatura)
Tutoras
individuales
(horas)
Estudio y
trabajo
individual
del
alumno
(horas)
Trabajo
en grupo
(horas)
Semana 1
Semana 2
Semana 3
Semana 4
Semana 5
Semana 6
Semana 7
Semana 8
Semana 9
Semana 10
Semana 11
Semana 12
10
Semana 13
10
Semana 14
11
Semana 15
11
33
27
Total horas
Visita
CIC.
3
1
1,5
62
1,5
16
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EVALUACIN (INSTRUMENTOS DE EVALUACIN, CRITERIOS DE EVALUACIN Y PORCENTAJE SOBRE LA CALIFICACIN FINAL, ETC.)
Se sigue el proceso de evaluacin continua y el peso de las pruebas y trabajos se ajustar al peso de las
actividades ECTS.
*El 50% corresponder a la calificacin obtenida al final del semestre sobre los contenidos del programa de la
asignatura, expuestos en clases magistrales, mediante la realizacin de pruebas escritas. stas podrn ser
exmenes y/o trabajos segn plantee el profesor al comienzo del curso.
*El conjunto de las actividades realizadas en clases prcticas y seminarios sern valoradas con el 40% de la
calificacin final de la asignatura. Dichas actividades deben ser entregadas por escrito al profesor/profesora.
*El 10% restante se corresponde con la participacin del alumno en las actividades del curso. Ser preceptivo
para aprobar la asignatura que el alumno asista y tenga una participacin activa en las clases terico-prcticas,
seminarios y tenga aprobadas cada una de las partes evaluadas.
Evaluacin nica
*Los alumnos que opten por una evaluacin no continua, el 100% de la nota corresponder a una prueba
escrita del contenido terico del programa.
INFORMACIN ADICIONAL
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