HISTORIA MEDIEVAL II
Curso 2014-2015
Grupo A
PROFESORAS:
Asuncin Esteban Recio
Cristina Santos Ozores
TEMARIO
O.- Introduccin
El concepto de Edad Media
Concepto de Espaa en la Edad Media
1.- La Alta Edad Media
El Reino Visigodo
Al-Andalus
La gnesis de los ncleos cristianos de la Pennsula Ibrica
2.- La dinmica poltica en la Plena Edad Media
Al-Andalus: taifas, almorvides y almohades
Expansin poltica de los reinos cristianos y organizacin del territorio
3.- Economa y Sociedad: expansin y crisis (Siglos XI-XV)
El mundo rural: seores y campesinos
El mundo urbano: ciudades, artesana y comercio
4.-.- Organizacin institucional en la Baja Edad Media (siglos XI al XV)
La dinmica del poder
La organizacin del reino. Concejos y cortes.
5.- Iglesia y Cultura (Siglos XI-XV)
La Iglesia: integracin en la Cristiandad romana.
La cultura en los reinos hispnicos
BIBLIOGRAFA
MANUALES
Carrasco, J., Salrach, J.M, Valden, J. y. Viguera, MJ: Historia de las Espaas Medievales, Ed.
Crtica, Barcelona 2002.
Garca de Cortazar, J. A.: La poca medieval, en Historia de Espaa, dirigida por M. Artola, vol.
2, Madrid, 1988 (1 ed. 1973).
Iradiel, P., Moreta, S. y Sarasa, Historia medieval de la Espaa cristiana, Ed. Ctedra. Madrid,
1989.
Ladero Quesada, M.A.: La formacin medieval de Espaa. Territorios. Regiones. Reinos. Alianza
Editorial. Madrid, 2004.
Manzano Moreno, E.: pocas medievales. Historia de Espaa dirigida por Josep Fontana y
Ramn Villares. Vol. 2 - Crtica 2010
Martn Rodrguez, J. L.: La Pennsula en la Edad Media, Barcelona, 1976.
Martn Rodrguez, J.L.: Manual de Historia de Espaa, 2. La Espaa Medieval. Madrid, 1993.
Mnguez, J.M. y Fernndez Conde, F.J.: Historia de Espaa, vols. II y III, Ed. Nerea.
Mitre Fernndez, E.: La Espaa Medieval. Sociedades. Estados. Culturas, Madrid, 1979.
Molina Molina, A.L.: Historia General de Espaa. I: Alta Edad Media: Predominio musulmn. II:
Baja Edad Media: Predominio cristiano, Madrid 1980-1981; 2 vols.
Riu Riu, M.: Edad Media (711-1500), Madrid, 1989.
VISIONES DESDE FUERA, LOS HISPANISTAS:
Bonnassie, P., Guichard, P., y M.-C. Gerbet: Las Espaas medievales, Ed. Crtica, Barcelona
2001.
Gerbet, M. C.: LEspagne au Moyen Age (VIIIe-XVe sicle). Pars 1992.
Jackson, L.: Introduccin a la Espaa medieval, Madrid, 1974.
Leroy, B.: LEspagne au Moyen Age, Pars, 1988.
O'Callaghan, J. F.: A History of Medieval Spain, Londres, 1975.
Reilly, B.F.: The medieval Spains. Cambridge 1993.
Rucquoi, Adeline: Histoire mdivale de la Pninsule ibrique. Pars 1993.
TOMOS DEDICADOS A LA EDAD MEDIA EN COLECCIONES DE HISTORIA DE ESPAA:
Domnguez Ortiz, A. (dir): Historia de Espaa (editorial Planeta); vol. III, Al-Andalus:
musulmanes y cristianos (siglos VIII-XIII), Barcelona, 1989; vol. IV, De la crisis medieval al
Renacimiento, Barcelona, 1988.
Domnguez Ortiz, A.; Tun de Lara, M. y Valden, J.: Historia de Espaa, Barcelona, 1991.
Fontana y Villares (dirs): Historia de Espaa, vol. 2, Ed. Crtica y Marcial Pons
Tun de Lara, M. (dir.): Historia de Espaa, Vols. II, III y IV, Barcelona, 1980-1981.
Valden, Pres y Santos Juli (dir): Historia de Espaa, Ed. Espasa Calpe
VV. AA.: Historia de Espaa, Historia 16, Madrid 1995-1996.
VV. AA.: Nueva historia de Espaa. Vols. 4 al 9, Madrid, 1973.
Historia de Espaa 3er milenio. Ed. Sntesis.
Loring, M Isabel, Prez, Dionisio y Fuentes, Pablo, La hispania tardorromana y visigoda. Siglos
V-VIII, Madrid 2007.
Salvatierra, Vicente y Canto, Alberto Al-ndalus. De la invasin al califato de Crdoba, Madrid
2008
lvarez Borge, Ignacio, La Plena Edad Media. Siglos XII-XIII, Madrid 2003.
Isla, Amancio, La Alta Edad Media. Siglos VIII-XI, Madrid 2002.
Monsalvo, Jos Mara, La Baja Edad Media en los siglos XIV-XV. Poltica y cultura, Madrid 1999.
Guinot, Enric, La Baja Edad Media en los siglos XIV-XV. Economa y sociedad, Madrid, 2003.
Historia de Espaa. Ed. Istmo:
Daz Martnez, P. C.; Martnez Maza, C.; Sanz Huesma, F. J.; Hispania tardoantigua y visigoda,
Madrid 2007.
Souto Lasala, J.A.; Martos Quesada, J., Carrasco Manchado, A.I.: Al-Andalus. Madrid, 2009.
Ramrez Vaquero, E.; Rbade Obrad, M. P.; Utrilla Utrilla, J. F.; La dinmica poltica, Madrid
2005.
Ayala Martnez, C., Laliena Corbera, C; Cantera Montenegro, E; Caunedo del Potro, B.:
Economa y sociedad en la Espaa medieval. Madrid, 2004.
Porras Arboledas, P.A., Ramrez Vaquero, E.; Sabat i Curull, F.: La poca medieval:
administracin y gobierno, Madrid, 2003.
Nieto Soria, J.M. y Sanz Sancho, I: La poca medieval: Iglesia y cultura. Madrid, 2002.
ATLAS
Monsalvo Antn, J.M.: Atlas histrico de la Espaa Medieval, Madrid 2010.
COLECCIONES DE TEXTOS DE HISTORIA DE ESPAA:
Daz Plaja, F.: Historia de Espaa en sus documentos. Siglo XV, Madrid, 1984.
Daz Plaja, F.: Historia de Espaa en sus documentos Siglo XIV. Madrid 1992.
Fernndez Gonzlez, Pedro: Textos literarios para la historia medieval de Espaa. Berrocales
Jarama 1994.
Garca de Cortazar, J. A.: Nueva Historia de Espaa en sus textos. Edad Media, Santiago de
Compostela, 1975.
Tun de Lara, M. (Dir.): Historia de Espaa, vol. 11: Textos y documentos de Historia Antigua,
Media y Moderna hasta el siglo XVII, Barcelona, 1984
PLAN DE TRABAJO PARA EL CURSO 2014-2015
PARTE TERICO-PRCTICA
EXPOSICIN DEL TEMARIO
-
Las profesoras de la asignatura impartirn el programa, mediante clases tericoprcticas.
Para el estudio de cada uno de los bloques temticos se aportar un dossier con
guiones, textos y mapas, adems de la bibliografa especfica.
En la exposicin del temario se introducirn textos histricos e historiogrficos, mapas,
planos o grficos.
El anlisis crtico de los textos histricos nos permiten conocer la visin de los
contemporneos y su carga subjetiva (objetivos, intereses), mientras que los textos
historiogrficos nos aportan las interpretaciones de los historiadores. Ambos
constituyen recursos imprescindibles para la profundizacin en el conocimiento
histrico y un medio para el debate y la participacin activa del alumno, por lo que
dedicaremos a su anlisis y comentario una sesin especfica de carcter semanal.
Como recurso didctico se proyectarn guiones e imgenes en power point as como
fragmentos de pelculas, que nos permitirn ambientar la poca o analizar aspectos
relacionados con el tema del programa.
Archivos PowerPoint, mapas, textos, enlaces web y el material de apoyo (tutoriales)
estarn disponibles para los estudiantes de la asignatura en el Campus Virtual Uva
Peridicamente se impartir una conferencia por un profesor invitado para desarrollar
algn aspecto complementario de la asignatura, que se incluir como parte del
temario de la asignatura y por tanto de la evaluacin
Se fomentar y valorar positivamente la participacin activa del alumno en clase.
EVALUACIN DE LA PARTE TERICA
Examen sobre los temas del programa de la asignatura (70 %)
La calificacin del examen se realizar sobre 10, aunque en el cmputo total de la
asignatura contabilizar como un 7. Los 3 puntos restantes se obtendrn a partir de las
prcticas.
Se exigir un mnimo de 4 sobre 10 tanto en el examen como en las prcticas para realizar
la nota media con las actividades complementarias.
Modelo de examen:
o Una pregunta sobre el tema monogrfico trabajado en las prcticas a partir de las
lecturas. (2 puntos)
o Una tema a desarrollar sobre los contenidos del temario. (3 puntos)
o Una pregunta corta (un folio mximo) sobre los contenidos del temario.(1,5
puntos)
o Comentario de un mapa, plano o una grfica (1,5 puntos)
o Cuatro conceptos tomados de los contenidos tanto del temario como de las
prcticas. (0,5 puntos cada uno)
PARTE PRCTICA
Objetivos:
1. Desarrollar la capacidad de elaborar juicios crticos sobre los temas propuestos
basndose en los conocimientos adquiridos y en toda la informacin recopilada a travs de
libros, artculos y publicaciones relacionadas con el tema.
2. Aprender a desarrollar un discurso crtico en un texto limitado, valorando
especialmente la claridad de ideas y la exposicin del tema.
3. Fomentar el intercambio de ideas y el debate.
Prcticas complementarias a la clase terica:
-
En la parte terica del programa de la asignatura se utilizarn textos de carcter
histrico e historiogrfico, para su anlisis y comentario, con la finalidad de promover
la participacin activa del alumno.
Prcticas de grupo:
-
Visita a la ciudad de Valladolid para presentar in situ las caractersticas de la villa
medieval; su origen y desarrollo.
Realizacin de un viaje de estudios a la ciudad de Toledo
Contextualizacin:
- Durante gran parte de los siglos medievales, en la Pennsula Ibrica coexistieron
diversos estados y culturas de base religiosa, por lo que resulta de gran inters
profundizar en los fundamentos de las relaciones entre cristianos judos y
musulmanes. El tema ha sido objeto de debate historiogrfico, por lo que su estudio
contribuye a la formacin de la capacidad crtica del alumno.
Asimismo la realizacin de una visita a Toledo, ofrece la posibilidad de ver in situ los
vestigios de las tres culturas, en una ciudad que se ha presentado tradicionalmente
como modelo de convivencia. No en vano Toledo fue la sede principal de la Escuela
de Traductores, que sirvi de cauce para el trasvase cultural entre oriente y occidente
y como medio de recuperacin de la cultura clsica.
Fecha 10 de Abril de 2015
Lectura complementaria al viaje opcional-:
-
ESTEBAN RECIO, A. y CALDERON MEDINA, I., Toledo: la ciudad de las tres culturas,
National Geographic, n 66
CARDAILLAC, L., Toledo siglos XII-XIII. Musulmanes, cristianos y judos: la sabidura
y la tolerancia, Madrid, Alianza Ed. 1992 pp. 175-182
Nota: En caso de no poder realizar el viaje, el alumno deber realizar un trabajo
monogrfico.
Prcticas individuales: LA RELACIN ENTRE LAS TRES CULTURAS
El tema monogrfico tendr como objetivo el estudio de las relaciones entre las
culturas juda, cristiana y musulmana en la Pennsula Ibrica a lo largo de la Edad
Media.
Para su realizacin el alumno, deber realizar una serie de lecturas - captulos de libro
y artculos-, cuyas ideas principales y conclusiones se tendrn que plasmar en una
resea que recoja las ideas fundamentales.
El trabajo tendr una extensin mxima de 5 hojas
Fecha de entrega: ltima semana de abril (por escrito y en Moodle)
En el examen final se incorporar una pregunta especfica del tema.
LECTURAS:
-
PREZ, J., Historia de una tragedia: la expulsin de los judos de Espaa, Ed- Crtica,
Barcelona, 1993, Exclusivamente el captulo relativo a las causas de la expulsin, pp.,
107-139
EGIDO, T., El problema histrico de los judeoconversos espaoles, en las tres
culturas en la Corona de Castilla y los sefardes, Junta de Castilla y Len, 1990, pp.165178.
EPALZA. M. de, Pluralismo y tolerancia: un modelo, toledano?, en CARDAILLAC, L.,
Toledo siglos XII-XIII. Musulmanes, cristianos y judos: la sabidura y la tolerancia,
Madrid, Alianza Ed. 1992 pp.251-261
FUENTE GARCA, M.J., Las mujeres y la convivencia en Identidad y convivencia.
Musulmanas y judas en la Espaa Medieval, Polifemo, 2010, pp.177-190.
KRIEGEL, M., El edicto de expulsin: Motivos, fines, contexto, en ALCAL, A., (ed.)
Judos, Sefarditas, Conversos. La expulsin de 1492 y sus consecuencias, Valladolid,
mbito ed., 1995, pp., 134-144
NOTA: Todos los textos propuestos para la lectura se subirn a la Moodle escaneados y se
dejarn en reprografa.
BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA
-
ALCAL, A., (ed.) Judos, Sefarditas, Conversos. La expulsin de 1492 y sus
consecuencias, Valladolid, mbito ed., 1995
CARDAILLAC, L., Toledo siglos XII-XIII. Musulmanes, cristianos y judos: la sabidura y la
tolerancia, Madrid, Alianza Ed. 1992
FUENTE GARCA, M.J., Identidad y convivencia. Musulmanas y judas en la Espaa
Medieval, Polifemo, 2010.
FUENTE GARCA, M.J., Velos y desvelos. Cristianas, musulmanas y judas en la Espaa
Medieval, La Esfera de los Libros, 2006.
JIMNEZ LOZANO, J. Sobre judos, moriscos y conversos, Valladolid, mbito ed., 1982
VALDEN, J., Judos, sefarditas, conversos: la expulsin de 1492 y sus
consecuencias (Et. al.) mbito Ediciones, S.A., 1995.
VV.AA, La Tolerancia en la Historia, Valladolid, Universidad, 2004
VVAA., las tres culturas en la Corona de Castilla y los sefardes, Junta de Castilla y Len,
1990.
EVALUACIN DE LA PARTE PRCTICA
-
El 30 % de la calificacin final (3 puntos) se obtendr por la realizacin de las
actividades prcticas complementarias.
La realizacin de la parte prctica es imprescindible en la primera convocatoria, en la
segunda podr sustituirse por dos preguntas en el examen
Para que esta puntuacin se pueda sumar a la del examen de contenidos es preciso
haber obtenido una calificacin de 4 sobre 10 en el examen terico
EVALUACIN GLOBAL
-
Nota media de la parte terica y prctica
Solo se podr compensar si la nota del examen es superior a 4
HORARIO DE TUTORAS
Asuncin Esteban Recio
Primer semestre:
- Lunes, martes y mircoles de 9:00 a 11:00
Segundo semestre:
- Lunes y mircoles de 10:00-11:00 y 13:00 a 14:00
- Martes: de 10:00 a 12:00
- Jueves: de 11:00 a 13:00
CORREO ELECTRNICO
Asuncin Esteban: [email protected]
Cristina Santos: [email protected]
