Para ser profesor inclusivo es
Para
ser
necesario:
debemos:
una
sociedad
Fomentar
la
inclusiva
educacin
inclusiva.
Valorar
adaptarnos
la
diversidad del alumnado.
Valorar y adaptarnos a
la
diversidad del alumnado.
Ser consciente de que las
diferencias en el aprendizaje
son un recurso y un valor
educativo.
Apoyar a todos los alumnos.
Considerar las opiniones de
Procurar la afectividad con,
y entre ellos y ellas.
Colaborar con las familias y
las escuelas.
Tener
principios
normalizacin
de
y
visibilizacin.
todos los alumnos.
Llevar a cabo metodologas
flexibles que se adapten a la
heterogeneidad.
Le importa ms el proceso que
el resultado.
Promover/apoyar el desarrollo
comunicativo.
Promover
estrategias
autorregulacin
de
aprendizaje.
Promueve el
inters
motivacin
los
de
de
su
y
la
alumnos
realizando clases atractivas.
Se preocupa por la utoestima
de sus alumnos y promueve el
aprendizaje cooperativo.
Incluir
no es
dejar
entrar,
El enfoque de educacin inclusiva,
La escuela debe continuar la inclusin
implica modificar substancialmente la
social de todos los nios y nias, como
estructura,
una tarea llevada a delante respetando
funcionamiento
propuesta pedaggica de las escuelas
las
diferencias,
removiendo
los
para dar respuesta a las necesidades
prejuicios y rechazando toda forma de
educativas de todos y cada uno de los
discriminacin.
nios y nias, de forma que todos
tengan xito en su aprendizaje y
participen en igualdad de condiciones.
En
la
escuela
inclusiva
todos
los
se
benefician
de
una
alumnos
enseanza adaptada a sus necesidades.
Qu es la
inclusin
educativa?
La inclusin educativa
Garantiza
el acceso
al currculum
comn, pero a la vez diferenciado para
atender a la especificidad de cada
alumno o alumna.
Es un proceso, el cual se centra en la
identificacin
eliminacin
de
Promueve
barreras para el aprendizaje y la
participacin,
es
participacin
padres y madres en la escuela.
asistencia,
participacin y rendimiento de todo el
alumnado.
la
El
sistema
escolar
debe
ser
una
La inclusin pone atencin especial en
institucin abierta a todos los nios
aquellos en riesgo de ser marginados,
para desarrollar bases educativas y
excluidos o no alcanzar rendimiento
culturales
ptimo.
oportunidades.
en
igualdad
de
de
los
