Ao de la Integracin Nacional y el Reconocimiento de Nuestra Diversidad
UNIVERSIDAD PERUANA LOS ANDES
FACULTAD CIENCIAS DE LA SALUD
CARRERA PROFESIONAL PSICOLOGIA
MONOGRAFIA
EL BULLYING
UNIDAD DE EJECUCION CURRICULAR: TALLER DE METODO
ESTUDIO
DOCENTE: Mg. UREA SANCHEZ, Bacilia
DISCENTE: LEONARDO VARGAS, Khatterine Marisel
HUANCAYO PER
2012- I
DE
DEDICATORIA
Dedico este trabajo a mis padres
Roberto y Ruperta por el apoyo
Incondicional que hace posible
cumplir mis metas.
Khatterine Marisel, LEONARDO
VARGAS
Asesor:
Mg. UREA SANCHEZ
Bacilia
AGRADECIMIENTO
El presente trabajo ha sido posible a ser realidad a mis padres por el
apoyo econmico y gracias a mi esfuerzo propio pero adems a mi
docente que me oriento en todo.
PRESENTACION
La siguiente monografa es un trabajo para mostrar que el bullying
est en todos lados y es muy frecuente, y que poco a poco est
llegando a tener consecuencias fatales y muy preocupantes .
RESUMEN
Este trabajo monogrfico es presentado a partir de observar que
siempre, ha existido este problema , las causas del bullying pueden
residir en los modelos educativos que son un referente para los nios,
en la ausencia de valores, de lmites y de reglas de convivencia; en
recibir castigos a travs de la violencia o la intimidacin y en aprender
a resolver los problemas y las dificultades con la violencia. Cuando un
nio est expuesto constantemente a esas situaciones, acaba por
registrar
automticamente
todo
en
su
memoria,
pasando
exteriorizarlo cuando lo vea oportuno. Para el nio que practica el
bullying, la violencia es slo un instrumento de intimidacin. Para l,
su actuacin es correcta y, por lo tanto, no se auto condena, lo que no
quiere decir que no sufra por ello.
ABSTRAC
This dissertation is presented from observing that always has been
this problem, the causes of bullying may reside in the educational
models that have inspired children, in the absence of values, limits and
rules of coexistence, in receive punishments through violence or
intimidation and to learn to solve problems and difficulties with
violence. When a child is constantly exposed to these situations, just
by automatically recording everything in his memory, going to
externalize it when I see fit. For the child who practices bullying,
violence is only an instrument of intimidation. For him, his performance
was correct and, therefore, not self-condemnation, which does not
mean they do not suffer for it.
INTRODUCCION
El siguiente trabajo es para dar informacin sobre un problema que
parece que no pero realmente es muy frecuente los casos de acoso
entre los nios, muchos padres de familia han vivido esa experiencia
entre sus hijos, sin saber que decir y como actuar, ya que no estn
informados y reaccionan de una manera no muy acertada para los
que lo sufren. Los jvenes que realizan este tipo de acoso son porque
ellos tambin sufren o tiene problema en su hogar o en algn otro
lugar y piensan que realizando este acoso desquitan su enojo.
CAPITULO I
CAPITULO I
PLANTEAMIENTO DE LA MONOGRAFA
1.1
.- DATOS INFORMATIVOS :
INSTITUCIN:
INVESTIGADORA:
1.2
UNIVERSIDAD PERUANA LOS ANDES
LEONARDO VARGAS, Khatterine
.-TITULO DE LA MONOGRAFIA:
EL BULLING
1.3 .- JUSTIFICACIN:
Porque me gusta investigar y promover a cerca de este tema
para la informacin a otras personas.
Para ayudar a las personas que no estn informadas sobre el tema.
COMO: utilizando la lectura
Tcnicas de resumen y fichaje
Haciendo anotaciones importantes
1.4.- BASES LEGALES
Constitucin poltica del Per 2003
Ley universitaria: N 23733
Decreto supremo de la creacin de la UNIVERSIDAD
PERUANA LOS ANDES : N 23757
Resolucin de la carrera de ciencias de la salud
Resolucin de creacin de la carrera de psicologa
1.5.- OBJETIVOS
Elaborar la monografa
Presentar la monografa
Sustentar la monografa
Aprobar el curso de taller de mtodo de estudios
1.6.- METODOLOGIA
La metodologa de investigacin es EL METODO
DESCRIPTIVO
10
1.7.- ACTIVIDADES Y CRONOGRAMA
CRONOGRAMA
ACTIVIDADES
PLAN DE
MONOGRAFIA
ABRIL
MAYO
JUNIO
JULIO
ELECCION DEL
TEMA
RECOLECCION
DE DATOS
X
X X X X X X X X X
ESTRUCCTURA
DE LA
MONOGRAFIA
ARMAR EL
MACHOTE
PRESENTAR EL
MACHOTE
PRESENTACION
DEL
BORRADOR
PRESENTACION
DEL INFORME
FINAL
X
X
X
X
1.8.- RECURSOS
a) Recursos materiales
Papel boom
Papel bulki
Folder
Alquiler de computadora
Impresin
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b) recursos econmicos
CANTIDAD
RECURSOS
COSTO EN
SOLES
1 ciento
Papel boom
4.00
1 ciento
Papel reciclable
1.00
anillado
3.00
En 3 ocasiones
Alquiler de
10.00
impresin
computadora
impresin
5.00
TOTAL
1.9.- PRESUPUESTO
S/ 23.00 SOLES
1.10.- FINANCIAMIENTO
El presente trabajo es invertido por mis padres
12
1.11.- BIBLIOGRAFIA
Web grafa
http://www.uc.cl/medicina/medicinafamiliar/html/articulos/140.html
. www.unicef.cl
www.icarito.cl
http://violenciaescolar.wordpress.com/.
(www.monografias.com ).
13
1.12.- ESTRUCTURA DE LA MONOGRAFIA
CAPITULO I
1.1
DATOS INFORMATIVOS
INSTITUCION
INVESTIGADOR
2.- TITULO
1.3.- JUSTIFICACION
1.4.- OBJETIVOS
1.5.- ACTIVIDADES Y CRONOGRAMAS
1.6.- RECURSOS
A.- RECURSOS MATERIALES
B.- RECURSOS ECONOMICOS
1.7.- PRESUPUESTO
1.8.- BIBLIOGRAFIA
1.9.- ESTRUCTURA DE LA MONOGRAFIA
CAPITULO II
2.1.- ETIMOLOGIA
2.2.- DEFINICION DEL BULLYING
2.3.- CAUSAS DEL BULLYING
2.4.- COSECUENCIAS DEL BULLYING
2.5.- TIPOS DE ACOSO ESCOLAR
CAPITULO III
3.1.- EXCLUSION SOCIAL
3.2.- INTIMIDACION
3.3.- AMENAZA A LA INTEGRIDAD
3.4.- COMO PREVENIR EL BULLYING
14
CAPITULO II
CAPITULO II
BULLYING
ETIMOLOGIA:
Parece tener su origen en la voz inglesa Bull, que significa toro, especie
animal que se caracteriza por hostilizar a todo aquel que se considera distinto,
lo cual equivale a ser enemigo de ese otro en quien no se reconoce.(1)
DEFINICION:
El bullying se presenta en cualquier lugar, no es exclusivo de algn sector
de la sociedad o respecto al sexo, aunque en el perfil del agresor s se aprecia
ms en los varones. El agresor acosa a la vctima cuando se encuentra solo,
en los baos, en los pasillos, en el comedor, en el patio. Por esta razn los
maestros muchas veces no se dan cuenta del dao que est ocurriendo con
sus alumnos. (2)
Dan, OLWEUS (1)
Sofa, JUAREZ TOVAR (2)
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Causas del Bullying
Personales: Un nio que acta de manera agresiva sufre intimidaciones o
algn tipo de abuso en la escuela o en familia. Adquiere esta conducta cuando es
frecuentemente humillado por los adultos. Se siente superior, ya sea porque
cuenta con el apoyo de otros que lo atacan o porque el acosado es un nio con
muy poca capacidad de responder a las agresiones.(2)
Familiares: El nio puede tener actitudes agresivas como una forma de
expresar su sentir ante un entorno familiar poco afectivo, donde existen
situaciones de ausencia de algn padre, divorcio, violencia, abuso o humillacin
ejercida por los padres y hermanos mayores; tal vez porque es un nio que
posiblemente vive bajo constante presin para que tenga xito en sus actividades
o por el contrario es un nio sumamente mimado . (2)
En la escuela: Cuanto ms grande es la escuela hay mayor riesgo de que
haya acoso escolar, sobre todo si a este factor se le suma la falta de control fsico,
vigilancia y respeto; humillacin, amenazas o la exclusin entre personal docente
y alumnos.(2)
Sofa, JUAREZ TOVAR (2)
17
Consecuencias del Bullying
En las vctimas se encuentra el deterioro de la autoestima, ansiedad, depresin, fobia
escolar e intentos de suicidio, con repercusiones negativas en el desarrollo de la
personalidad, la socializacin y la salud mental en general.(2)
Consecuencias para el o los agresores: Pueden convertirse posteriormente
en delincuentes, la persona se siente frustrada porque se le dificulta la convivencia con los
dems nios, cree que ningn esfuerzo que realice vale la pena para crear relaciones
positivas con sus compaeros.(2)
Consecuencias para la vctima: Evidente baja autoestima, actitudes pasivas,
prdida de inters por los estudios lo que puede llevar a una situacin de fracaso escolar,
trastornos emocionales, problemas psicosomticos, depresin, ansiedad, pensamientos
suicidas, lamentablemente algunos chicos, para no tener que soportar ms esa situacin se
quitan la vida.(2)
Sofa, JUAREZ TOVAR (2)
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TIPOS DE BULLYING
Sexual: Es cuando se presenta un asalto, induccin o abuso sexual.
Exclusin social: Cuando se ignora, se asla y se excluye entre otros.
Verbal: Insultos y menosprecios en pblico para poner en evidencia a la vctima.
Psicolgico: En este caso existe una persecucin, intimidacin, chantaje,
manipulacin y amenazas a la vctima.
Fsico: Hay golpes, empujones o se organiza una pelea en contra del acosado.
(2)
Sofa, JUAREZ TOVAR (2)
19
Exclusin social
La exclusin social engloba las conductas de bullying que intentan
excluir a la vctima. Al negarle que haga cosas, tratarlo como si no
existiera, aislarlo, impedir su expresin, impedir su participacin en
juegos, se produce el vaco social en su entorno. (3)
Intimidacin
La intimidacin engloba todas las conductas que intentan agredir
emocionalmente a la victima mediante intimidaciones. Con estas
conductas el agresor intenta meterle miedo a la vctima. Sus
indicadores son acciones de intimidacin, amenaza, acoso a la salida del
centro escolar...(3)
Amenaza a la integridad
La amenaza a la integridad engloba las conductas de bullying que
buscan que la victima tenga miedo mediante amenazas contra su
integridad fsica o contra algn familiar de la victima mediante la
extorsin.(3)
Sonia Paradero Prez (3)
20
Cmo prevenir el bullying
La disciplina que se mantenga en el saln y la escuela en
general es fundamental para la construccin de una buena
conducta.
Es importante la supervisin de los alumnos dentro y fuera de
los salones, en los patios, baos, comedores, etc.(3)
Actuar rpido, directa y contundentemente en el caso de que
se presente alguna sospecha de acoso escolar.
La escuela debe estar abierta a las quejas y sugerencias del
alumnado y padres de familia, se sugiere la colocacin de un
buzn.(3)
Realizar cursos o conferencias para padres y maestros donde
se puedas tratar temas como el bullying.(3)
Los maestros pueden apoyarse en los alumnos para identificar casos de acoso,
deben ser muy inteligentes y saber quin puede darles informacin valiosa.(3)
Los nios son muy dados a ver programas de accin y violencia y aunque no
lo creamos stos influyen demasiado en su
21
Comportamiento. Los medios masivos de comunicacin deben ser ms
consientes de ello y controlar ms los contenidos que emiten o publican.
La sociedad en general tambin puede ayudar a prevenir y atacar el acoso
entre los nios, vigilando y no dejando pasar este tipo de situaciones porque
pensamos se trata de una simple broma. Cuando un nio se burla, amenaza o
pega a otro nio, se debe intervenir para que eso no se repita.(3)
La familia es la principal fuente de amor y educacin de los nios a partir de
ella el nio aprende a socializarse basado en lo valores, normas y
comportamientos enseados en casa; evitemos que nuestro hogar se convierta
en un escenario hostil o por el contrario demasiado permisivo, tenga por
seguro que esto siempre llevar a que los nios adquieran conductas
agresivas.(3)
Sonia Paradero Prez (3)
22
Conclusin
El bullying es algo comn en esta sociedad, es algo
importante porque destruye la autoestima, y la confianza de
nuestros nios. Puede llegar a la depresin y la ansiedad. Y le
crearn dificultades para adaptarse a la sociedad, comenzar
a sacar malas notas y, como mucho, puede llegar al suicidio.
Es por eso que debemos estar atentos, dedicarnos cien por
ciento en esta tarea, ya que como futuros docentes estamos
en la obligacin de tomar medidas para generar cambios.
Para que no existan ms casos como el de Pamela, para que
ningn nio sufra ms y el agresor cambie su actitud, es algo
difcil, pero no imposible, ya que vivimos en una sociedad que
cada da es mas violenta.
Reflexionemos en la forma de entregar nuestros valores,
amor, respeto. No seamos indiferentes frente a esto, ya es
hora de hacer algo, algunos dirn que es solo un sueo, pero
los sueos se pueden hacer realidad.
23
Sugerencias
Es fundamental generar una buena comunicacin
entre padres e hijos, donde los padres participen
activamente del desarrollo de los nios y donde los
hijos puedan sentirse tomados en cuenta. En este
tipo de relacin los nios son capaces de tolerar las
frustraciones. Es necesario que los padres puedan
darles autonoma, pero al mismo tiempo tener
normas claras, ya que esto ayudara a que tengan
confianza en s mismos y aprendan a poner lmites
a
sus
propias
vidas.
Es importante tener en cuenta que la resolucin de
conflictos de bullying se ve reforzada por la
preocupacin y colaboracin de los adultos, el
desarrollo de habilidades cognitivas y sociales, y la
fuerte presencia de sistema de apoyo social como
equipos de deporte, scouts y grupos comunitarios.
24
ndice
Dedicatoria.pag.01
Asesorapag.02
Agradecimiento..pag.03
Presentacin...pag.04
Resumen..pag.05
Abstrac..pag.06
Introduccin.pag.07
Captulo I
1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.
1.6.
DATOS INFORMATIVOS DE LA MONOGRAFIA pag.9
TITULO DE LA MONOGRAFIA ...pag.9
JUSTIFICACION.pag.9
BASES LEGALES..pag.10
OBJETIVOS pag.10
METODOLOGIA....pag.10
ACTIVIDADES Y CRONOGRAMA.pag.11
1.7. RECURSOSpag.11
1.8. PRESUPUESTO.pag.12
1.9. FINANCIAMIENTOpag.12
1.10. BIBLIOGRAFIA.pag.13
1.11. ESTRUCTURA DE LA MONOGRAFIA............pag.14
Captulo II
2.1.- ETIMOLOGIApag.16
2.2.- DEFINICION DEL BULLYING.....pag.16
2.3.- CAUSAS DEL BULLYINGpag.17
2.4.- COSECUENCIAS DEL BULLYING.pag.18
2.5.- TIPOS DE ACOSO ESCOLAR.pag.19
Captulo III
3.1.-
Exclusin
socialpag.20
3.2.-
Intimidacin.
.pag.20
3.3.-
Amenaza
integridadpag.20
3.4.- COMO PREVENIR EL BULLYING.pag.21
3.5.-CONCLUSION...pag.23
3.6.- SUGERENCIAS.pag.24
3.7.- -ANEXOS ...pag.25
la
3.8. APRENDICE ..pag.26
ANEXOS
25
APNDICE
26
