F I S I C A

IV.

Ing. Jos Luis Gutirrez Alvarado.

Ing. Juan F. Salazar Rodrguez.

I U 3 S L

<PC2-\
- a

N D I C E .

PG.
PROLOGO.
l
v
OBJETIVOS DEL CURSO.
CAP.
I

II

(MVEtUTACM

1
i:Li

CALOR.
1-1

Escalas de temperatura.

1-3
1-4
1-5
1-6
1-7

Fuentes de energa trmica.

Formas como se transmite el calor.
Leyes de la termodinmica.
Ley del intercambio trmico.
Capacidad trmica.
Autoevaluacin.

2
6
7
12
13
14

19

CALOR Y CAMBIO DE ESTADO.

2-1
2-2
2-3
2-4
2-5
2-6

Calor latente de fusin.

Calor de vaporizacin.
Grfica: calor vs.
t e m p e r a t u r a .
Humed ad.
~
Mquinas trmicas.
ali^Sr.
Mquinas de movimiento alternativo
pistones).
2-7 Mquinas rotativas (turbinas).
2-8 Motores de reaccin.
2-9 Una mquina increble.
2-10 Calor de combustin.

21

24
2

31

34

35
36

38

CAP.
B S m > I O DE LAS ONDAS V

EL

SCNII>0.

CAP.

3-1 Movimiento afnico =mple.

3-2 Seriodo y frecuencia de un cuerpo vibra'tT
3-4 S 2
f f ^ ondas.!!!:
3-1
3-7 Longitud de onda. ~~ '
3
-S Efecto doppler.
""
5-9
Interferencia.
~
3-10 Fuentes del sonido - I
Vil ^^sion del sonido.
velocidad del sonido
__ _
~
5

, S
^.^tampidos
sn
ui
pc
eo
rs
s.
nicos.
3I]6
onidos ultras

CIRCUITOS.
5-1
5-2
*5-3

VI

IT!" I

Fromas bsicas de los circuitos.

Simplificacin de un circuito.
Ampermetros y voltmetros.
Autoe va luac in.

120
122
126
129

ELECTRICIDAD EN MOVIMIENTO.
6-1
6-2
6-3
6-4
6-5
6-6
6-7

Autoevaluacin.

IV

PG.

Ley de Ohm.
Circuito serie.
Ley de los voltajes de Kirchhoff.
Circuito paralelo.
Ley de las corrientes de Kirchhoff.
Potencia elctrica.
Corto circuito.
Autoe valuacin.

131
132
134
136
139
142
153
156

ELECTRICIDAD Y MAGNETISMO.
vil
4-1

Electrosttica.

4-2 Cargas en movimiento. 11111"

3 Magnetismo.
_ ~
4-4 Leyes del magnetismo71111
ti

Relacionentre ^

TA --RT L A

DE

LA M A N

ec
I-QUIERDAT::::::::::
.^ntes de el
tricidad.
Generadores
.J-1P. Tipos de generadores ~ "
4-11 Corrientes alterna y dlrcta~~~:
Autoe valuacin.

, 1

1
1

OPTICA.
7-1
7-2
7-3
7-4
7-5
7-6
7-7
7-8
7-9
7-10
7-11
7-12
7-13
7-14
7-15

Introduccin.
Propagacin rectilnea de la luz.
Ley de la reflexin.
Medicin de la velocidad de la luz.
Indice de refraccin.
Refraccin de la luz.
Dispersin de la luz.
Espectro electromagntico.
Lentes.
Lentes convergentes.
Lentes divergentes.
,
Localizacin de las imgenes.
Defectos en las imgenes.
Aberracin esfrica.
Aberracin cromtica.
Autoevaluacin.

BIBLIOGRAFA.

159
159
160
161
161
163
164
165
170
171
171
173
184
185
185
194
199

 N D I C E .

pAG.

UNIDAD

1.

UNIDAD

2.

UNIDAD

UNIDAD

4.

XI

UNIDAD

5.

XV

UNIDAD

6.

XVII

UNIDAD

7.

XIX

V
VII

P R L O G O .

Las aplicaciones de la fsica se han incrementado nota

blemente en este siglo; basta decir como ejemplo, que los satlites y naves lanzadas a Marte o a la Luna, si esta ciencia
no hubiera desarrollado lo que hasta ahora, no habran llegado a su'destino, inclusive ni siquiera pensado en lanzarlas.
Pero el avance en estudios fsicos hizo posible un viaje
tan largo como el de la Tierra hasta Marte, utilizando como
fuente de energa las bateras solares, y todava mediante la
comprobacin de algunas reacciones qumicas, en un tiempo no
muy lejano, sea posible conocer si existe vida o no en algn
otro planeta de nuestro Sistema Solar.
Desde luego, que con lo que aqu estudies no vas a l i e
gar a la Luna, pero cuando menos sers capaz de comprender
muchos fenmenos, y de adquirir una amplia visin de los
avances cientficos actuales y futuros.
Es innegable el hecho de que en el transcurso de un solo
semestre, no sea posible estudiar con profundidad todas las
teoras, leyes y aplicaciones de la fsica, adems de que nosotros (los autores de este material de estudio) no buscamos
este fin, sino al contrario, lo que intentamos es nicamente
proporcionarte las bases elementales e informacin sufioiente
para que estos cursos te sirvan en lo futuro para cualquier
profesin que optes por seguir.
Por ello es que estos cursos son en realidad, introduc
ciones a los campos de las ciencias anteriormente sealadas.
Todo el material que hemos elaborado ha sido diseado de
tal manera de que t mismo seas el que tengas la informacin
por tu propia cuenta, ya que estamos convencidos de que este
es el camino currecto para la mejor formacin de un futuro

profesionista.

OBJETIVOS DEL CURSO.

tu

V en
Los objetivos del curso se pueden reducir a tres, y pen
samos que en ellos se encuentran incluidos todos los aspee-"
tos que pudieran llevarnos a ofrecer un curso de este tipo.

CULTURAL."

1?

El alumno obtendr un conocimiento firme sobre los funv damentos de las leyes y principios de la fsica, d e s a
rrollando la habilidad de manejar estos conceptos, apli
cndolos en la solucin de problemas similares a los re
sueltos durante el curso.

El alumno demostrar su comprensin de los principios

de la fsica, al aplicarlos en la interpretacin de los
fenmenos y situaciones reales.

El alumno ser capaz de relacionar las leyes y fenmenos

de la fsica con otros campos del conocimiento, tales co
mo: la Medicina, la Ingeniera, la Biologa y la Sociedad.

~~

4o. SEMESTRE.

FSICA.

UNIDAD 1 -

C A L O R .

Frecuentemente notamos que de una ventana que est bien

cerrada y que no tiene intersticios, sopla el viento. Esto
parece extrao, pero no tiene nada de particular.
El aire de una habitacin casi nunca est en reposo; en
l existen corrientes invisibles que se originan por calentamiento y enfriamiento.
Este fenmeno y muchos otros son basados en los problemas causados por el calor. Sermn mas interesantes al analizarlos por ti mismo cuando hayas terminado esta unidad, ya
que sers capaz de:

OBJETIVOS.
1 -

Definir los enunciados relativos a cada uno de los trmi

nos, conceptos, leyes o principios incluidos en esta captulo.

2.-

Diferenciar entre calor y temperatura.

3.-

Identificar las diferentes escalas de temperatura.

4.-

Realizar conversiones de una escala de temperatura a

otra.

5.-

Definir el concepto de calor y las unidades en que se mi

de.

S ?

106 mgt

dOS

xa transferencia de
PRE-REQUISITO.

7.- Transformar de caloras a julios o viceversa.

8_

Ttsu

perdid

irrst:
rLvrr

partir de los datos apropiados.

9.- Emplear la definicin de la

resolviendo p r o b l _ , I

H.I .
^
T

. 0 - Ejemplirrcar la p r i o r a y segunda ley de l a termodinSmi-

PROCEDIMIENTO.
1 2

"

"

Lee detenidamente el captulo I de tu libro de texto.

"^"bro^e^o'"

3 1 1

l0S

I t o s

en

Analiza fenmenos de la vida VH^V-O

- ,
material crue ests estucando "l e
^
e hC
arT
a m^a sT T ^
el tema.
interesante

Para tener derecho a presentar esta unidad, debers e n

tragar en hojas tamao carta, los problemas nones del captulo I de tu libro de texto completamente resueltos.

,,

CAPTULO

IT'
C

I.
O

En el orden molecular todos los cuerpos tienen una energa interna, la cual es la energa total de las mleculas que
integran dicho cuerpo.
En los solidos y lquidos y algo menos, en los gases,
las molculas tambin poseen energa potencial, no gravitacio
nal; debido a las fuerzas que existen entre las molculas.
En estos casos, la energa interna es igual a la suma de las
energas potencial y cintica de todas las molculas.
Siempre que se piensa en el calor, se piensa inmediata
mente en la temperatura. Ser lo mismo temperatura y calor?
El calor es una forma de energa, pero esto no implica
necesariamente el conocimiento de la naturaleza del calor. Re
cuerde que la energa se define como la capacidad para reali"
zar un trabajo; este a su vez, se define como una fuerza que
se mueve a lo largo de una distancia y, por consiguiente,
siempre implica movimiento.
Al medir la energa media o promedio de estas molculas,
estamos midiendo la XmpZActfiiAa* El ZQSunOmeXAO es el instrumento que se emplea para medir cuantitativamente la temperatu
ra.
Un ejemplo para distinguir la diferencia entre calor y
temperatura: Si .se tiene un recipiente conteniendo 1 Kg de
agua a una temperatura de 35C, ste tiene una energa total
(calor). Al quitar inmediatamente 0.5 Kg de agua, se puede
tener la misma temperatura, pero solo la mitad de energa (ca
lor). Al quitar 250 g de agua, se tiene la misma temperatura,
pero ya slo tenemos la cuarta parte del calor.

1-1

ESCALAS DE TEMPERATURA.

Cuando a un cuerpo se le disminuye su energa cintica

media, prcticamente se est disminuyendo la movilidad de l'as
molculas, y por lo tanto, disminuye su temperatura. Se ha
llegado a una temperatura a lat que las molculas tienen su m
nima energa posible y se encuentra casi en reposo. esta
temperatura se le llama CQA.0 ab6olu,to
v es -273C o -460F.
La temperatura a que se congela el agua es 0C, 32Fr
273K o 492R? a la presin de 760 mm de mercurio-o 1 atrasfe
ira de presin.

- " S I R A F I U R S
La temperatura en
agua es 100C, 212 e F, 373K

CQ

i a g>h^]]ci6n del

y 672R.

magnitud, siendo cada una un grado fahrenheit,

ae cada
^ c
fig. 1).

y(ver

100

212

t ^ ^ o ^ ^
sV I
R D D O Scentgrado
quiVdie a 5/9
de grado

k r\

Las temperaturas absolutas empiezan en el COA0 abouto

y son: grados kelvin (?K) cuando la referencia es con respec
to a los grados centgrados. En cuanto a su magnitud, 1K =
1C (1C/K 0 1K/C), pero empiezan con distintos puntos de
referencia. La escala kelvin en el cero absoluto y la centgrados en el punto de congelacin del agua (0C). En grados
Rankine (R), en la cual el cero est en -460F. Tambin en
la magnitud, cada grado Rankine es igual a un grado fahren- heit (1F/R 1R/F).
Se puede transformar de una escala a otra.

1.- Ve n/rnrlnA o.eyvtqhA.dc d &ahAmk2Xr. Ya que 0C equivalen a 32F y en magnitud cada grado centgrado equivale a
f,ft irarlnc faron hf>\i- ( 1 Bog/opl, onfnr^oc 1
gv-a^o n a n f f ^
dos los multiplicamos por 1.8F/C y le sumamos 32F.
YF = XC x 1.8F/C + 32F
Y

(1)

i
Y

BJenpl 1.

=> 45*C x 1.8F x 32F

Fig. 1
Convertir 4SC en ciados fahrenheit

= 81F + 32'F

Solucin:

* IIJ".'

Por la ecuacin 1

tenerne.-,

5.- Ve. g*ado ahAe.nhelt a

lanklne.

WR = YF x 1R/F + 460R

TR - I80"F x 1 J R/*F + 460*R

Ejeatplo 5.
Convertir 180*F a grados rankine.

640R

t-8'T/'C
--H1L.

i.B'erc

6.- Ve g<tado xanklne

^ah/LenkelX.

YF = WR X 1F/R - 460F

m
maani
j-NRI 1 K = i RcznUQmdtea
- g/iado
2 _ kelvin
K-^V-CW. v*Yaqueden
a los

grados centgrados s6lo le a g r ^

yF - 1160*K x 1*F/'R - 460 # F

Ejemplo 6.
Convertir 11b0"R en grados fahrenheit.

700F

Para anlisis cientfico se emplean ms comnmente los

grados celsius y grados kelvin.
Convertir 30'C a grados kelvin

1-2

CALOR.

Para lograr la disminucin de la energa cintica media

(temperatura), es necesario que 6e transfiera energa de este
cuerpo a otro. Cuando se transfiere energa de un sistema a
otro, debido a la diferencia de temperatura entre los siste
mas o al producirse un cambio de estado, se le llama (M01.~
Las unidades que se emplean para medir el calor son las

calotu.

La calora se define como la cantidad doTcaloH ne~

ceAcuUa ma elevan la tempeAcutuAa de un guamo de agua, COL

Qfiado cenflQiado. Existe otra unidad que equivale a mil calo
ras, se le llama kilocalora o calora.

kilocalora = 1000 caloras

= 103 caloras
. E S t f t ? d e e n e r 9 a tambin se mide en B.T.. (unidad
trmica britnica) y es la cantidad de c a l o r _ g ^ T T p ^
a g u a T ^ i d ^ T a ^ libra de

La energa nuclear es diferente de la energa qumica.

Las reacciones nucleares tienen lugar en el ncleo del tomo,
mientras que las reacciones qumicas tienen lugar en los elec
trons.

CaJox ^htanJdn de. la anela tolax.- La energa del Sol

1 B.T.u.

^nuestra principal fuente de energa- es diferente de la ener

ga mecnica, de la qumica y de la elctrica, pero no de la
energa nuclear. El Sol es un reactor nuclear gigantesco que
irradia calor en todas direcciones.

- 252 caloras

FUENTES DE ENERGIA TERMICA.

CQ/M (lhtn<(1r d? fr! ^ Q f T I RlPPiflif Cft.- El hacer fuego
^ f r o t a m i e n t o al frotar un cerillo para que e n c ^ d ^ T
piston de automovil, necesita lubricacin para que el flotamiento no produzca demasiado calor; las cpsulas espaciales
i e n t a n
a
o z ^
"S
T laire.
al wrozamiento
del

31 PSnetrar

en

13 a t m 6 s f e

La temperatura en la superficie del Sol es de 6x103 C

aproximadamente y en el ncleo es de 2x107 C aproximadamente.

- debido
T-4

-toto* ototlMP f/f .^eneApla ouXiru.ra.-

La

reaccin qumica donde un combustible se combina con el exige

no para dar calor, es un tipo de oxidacin. En una flama i7
roCCc^sSt-6ny

ce

rSPda

POr

10

16

o c i o ^ k S

Conduccin. Cuando la transmisin de calor se hace por

contacto molecular7se l ildiud LUMTccion. Un e j ^ l o fcil
de percibir es cuando una cuchara se introduce en agua calie^
te, poco a poco se va calentando hacia arriba hasta llegar al
borde superior de ella.

ane?lnaiCOn 61 X9en de laS Clulas

suministrar
energa a los procesos celulares. Esta oxidacin es lenta
f l
Z Z n
T ' P S r 8 6 d e s > r e n d e calor para que el cuerp^
mantenga una temperatura de 36C.

-CtM

oMn/rio

? a envala

eJ^s

Las estufas

t i n a f ^ r ; S t f d o r e s ' m a d o r e s , calentadores de bao y can

tinas, se calientan con energa elctrica.
cl

FORMAS COMO SE TRANSMITE EL CALOR.

combustin,

^ ^

obtmbtff,ra rneAga_nurtea*. -

Las bombas --

P ^ u c e n una gran c a n ^ d ^ i i o r , una luz muy i n tensa, vientos fuertes y otras formas de energa.

En este caso, las molculas calientes del lquido gol- pean las molculas de la cuchara que estn ms en contacto y
se ponen en rpida vibracin. stas, a su vez, a las molculas que le siguen y as sucesivamente hasta que se transfiere
el movimiento al otro extremo.

Sustancia

0,10
0,02
0,002
0.0025

0,0005

Existen otros factores que afectan la rapidez con que el

calor es transmitido. Una capa gruesa de cualquier buen conductor, transmite el calor lentamente de una superficie a - otra (ver fig. 3).
El rea de la superficie tambin afecta a la velocidad
de transmisin de calor.
etc.

tenemos:

el p a p ^ , el agua, el asbesto,

Se puede calcular el calor transmitido de un extremo a

otro por medio ce la ecuacin:
Q

K ( T l - T 2 j_A_
L

{?)

donde K es la conductividad trmica de la sustancia, T : os

la temperatura d un ^Xt^emo, T? la temperatura aeiotro ex
tremo, A el rea, t el tiempo y L es la longitud del cuerp

Ejenplr '*.

i ubi su i uniii iiii i i'**

Los extraao de
or
nna
-barra daUQcctWe
t 1deUO
50 aa de largo y 4 cm de seccin transversal,
estn a )20C y 20C respeitivamanta. Encon
tr-ur la cantidad da calor que fluir a l o "
largo de la barra en 2.5 minuto.
Soluci&js

g ,

Por la ecuacin 7, tenemos i

<Ti- T;)A

92
120
0 _
A aeg-c*C
wy V*. <1 "^-*0*C)x4:3n
~ x*1 5
~
~
50~ai
/j*<3
. xx i00Cx4an J x 150
sg an'C
^ - Q r t q i x 150 eg
50 cm
,
11.04 x 10 2 cal
0.92

cal

= 1 1 0 4 cal

Qpnuprrifa. La transmisin de calor por m ^ i n del movimiento de la sustancia se le llama conveccin.

En este caso, la influencia primordial es el cambio de
la densidad de la sustancia, debido al incremento de la tempe
ratura.

Un ejemplo fcil de observar es cuando se pone a calentar agua en un recipiente. El recipiente debe ser buen c o n ductor de calor. El agua en s es mala conductora de calor.

Fig. 4.

Al recibir el calor las molculas que estn en contacto

mas directo con la fuente de calor, aumentan su temperatura y
disminuye su densidad.
Al suceder esto, las molculas de en
cima, por tener una densidad mayor, bajan a ocupar el espacio
de las primeras y estas suben a la superficie. Esto est sucediendo continuamente hasta que el agua llega a su temperatu
ra.

Radiacin.
Todos sabemos que el Sol calienta a la Tie^rra, l es de hecho, nuestra fuente principal de energa. Facilmente podemos concluir que el calor del Sol no se transmite a nosotros por conduccin ni por conveccin; no existen
esencialmente molculas en las vastas extensiones del espacio
entre el Sol y nosotros. Por lo tanto, la transferencia v i bracin al por conduccin y transferencia circulatoria por con
veccin son imposibles.

Los gases y lquidos son las sustancias que transmiten

el calor de esta forma.

Estamos ahora ante un caso de transferencia de calor, es

decir,
del l a a ^ .
Este calor se le llama c a m j f l diayvte o radiacin
Y^VTFJA a la velocidad de ia luz JUU,000
Km/seg.
Los rayox de calor radiante, a veces llamados rayos i n frarrojos (no son visibles), como la luz visible son ondas
electromagnticas y tienen las propiedades generales de los
rayos luminosos.

tas pueden tnaiU^onmaise en colon..

nunca 6e enea yu se destnuy.

o
plateado

negro

Fig. 5.

Bjamplo 8.

- 1.2 x 10*-

Se desliza una caja una diatancia de

ICO a sobre una superficie horizontal. Si la
fuerza de rozaaiento es de 120 U. cunto ca
lo* se produoa? Para que observe* <jue
zamianto produce calos:, deslixa tu eano# re
petidaa vacas sobre una Besa que t*mi?e la au
perficie pulida e incrementa paulatinamente
la presin que ejerzas sobre ella.

- 1.2 x 10\j

Solucin:
3, tenemosa

Fig. 6.

En el pn.oceso, la
~

Por

la

energia

9, tae
t - 1.2x10*J x 0.239 cml/J
,

- 2.6 x 10 cal
"

Por lo visto en el captulo

T - F x d
- 120 M x 100 M

Todos los cuerpos que ya estn calientes o fros, irra

dian calor. Adems, cuanto mayor sea su temperatura absoluta
de un cuerpo, mayor ser su grado de radiacin.

La leu de Pnevot del InteAcambo caloUUco

tpula
w euenpo a la tempeAatuAa de laTalAededos;_est
na
dian do y necA.^endo calo fi en la me ma pnoponclnT
~

NOTA: Es md cll conventin tnabajo en caln, que colon,

en tnabajo y lempn.e que lo eneAgla tnmica &e consiente
en
mecnica, una us tancla se en na.

1-5

La egunda ley de lo tenmodnbiica establece: El cqJl.

Aluye espontneamente de lo cueApos callantes
a los
el pnoceAo puede utitlza/ise
pana pn.oduclA tAobajo hasta que
la tempenotuAo &e guale. _

LEYES DE LA TERMODINAMICA.

James P. Joule estableci que paAa pnoducA una unidad

do. enengla tnmica e debe consumi una determinada
cantidad
de enengU mecnica.
a esto se le llama equivalente,
mecnico
de colon..
lor es:

El valor prctico del equivalente mecnico de c a -

1 cal = 4.186 J

(8)

1 J

(9)

0.239 cal

El establecimiento del equivalente mecnico de calor,

trajo consigo el convencimiento de que el calor y la energa
mecnica son dos formas de una misma cosa y se estableci lo

que se conoce como la plimena leu de la teAmo dinmico:

aln puede 4en conventdo en otnas onmas de eneAqla,y

El_
--

Adems, nunca luye colon, de modo natunal de un cuenpo

nXo a otAo caliente,
solamente si. e suministno
caln desde
el exteAion..
En un refrigerador, la energa suministrada es
por medio del motor.

1-6

LEY DEL INTERCAMBIO TRMICO.

De la segunda ley de la termodinmica podemos establecer:

s/onfphz gU el caln es tnans jeAdo de uno o ms cuenpos

calientes
a une o mas cuenpos finios la cantidad de caln, pendido ppn Fas mctfenla?es calientes
es iguoJ a la ganada
poiloa
cuenpo6 ^\los~. Esto es lo que se llama fni
deZintencamblo

tAmico.
Las unidades de la capacidad trmica nos queda en calo
ras por cada gramo por cada grado centgrado (cal/gC).

calor perdido = calor ganado

QP =

Qg

Puesto que el agua participa en la mayor parte de las

aplicaciones de calor, no es de sorprender el hecho de que la
cantidad y unidades de calor, se relacionen de acuerdo con un
experimento en el que se encuentra involucrada el agua.

mtca

as__unidades de_calor_son calora

TETT.OO .
~

(cal) y la unidad

TABLA 1-2.

CAPACIDADES TRMICAS.

Sustancia.

cal/gC

calo*. neceAcvUo

La krtocalaJUa. (Kcal) o c a l o n es una SISTrlT->lo de la calora.

1 calora

1 Kcal

1000 cal

.8-I- se define como la cantidad

^ahAdnkzAX.

**v

1 B.T.U.

de colon

1.00

Madera tpica.

0.042

Alcohol de madera.

0. 60

Mercurio.

0.033

Aluminio.

0. 22

Oro.

0. 031

Plata.

0. 56

Cobre.

0 093

Plomo.

0.031

Glicerina.

0 60

Rocas.

0.18-0.21

Hierro.

0 105

Vapor.

0 5

Latn.

0 092

Vidrio.

0. 16

Zinc.

0. 092

neceAcvUa

-
=

252 cal

A la relacin entre la capacidad trmica de una sustan

cia y la capacidad trmica, pero sin unidades, ya que la capa
cidad trmica del agua es 1 cal/gC.
capacidad T sustancia
calor especifico =
t-z7
. capacidad T agua

1-7

CAPACIDAD TRMICA..

Si tenemos otras sustancias y a todas les aplicamos la

misma cantidad de calor y al final les medimos su aumento de
temperatura, nos encontramos que es distinta en cada una de
ellas. Esto se debe a que cada una de las sustancias tiene
su propia capacidad trmica.

b^-^mJMd

thmica

e la cantidad

de. colon.

cal/gC

Agua.

Caucho (sinttico). 0. 45

La calo/Ua se define como la.canUdqdde

Sustancia

nocoAa^n

(10)

cal/C
cal/C

= sin unidades
La cantidad de calor ganada o perdida por cierta masa de
sustancia en las que no existe cambio de estado fsico depender de la cantidad de masa, del incremento o disminucin de
la temperatura sin cambio de estado fsico.

AQaAT

Ejemplos para la ley del intercambio trmico.

Para quitar el smbolo de proporcionalidad, agregamos

una constante para este caso la masa multiplicada por la capa
cidad trmica de la sustancia.
~
AQ = mCAT

(11)

Bjemplo 11.
On recipiente de hierro de 800 g a 35'
C recibe 200 g de agua a 90"C. Cul ser
la temperatura de equilibrio?
Dato.
Hierro: m,C,Aguai
2C,.
Incgnita.
T -

200 g

X 1 cal/g'C (90C-T)

800 g

x 0.12 cal/gC (T - 35C>

,.8

cal

200

(T)

Ral/#c

cal

800 g
T (T-35C),
0.12 cal/gC
200 g, T 2 - (90*C-T),
| cal/9C temperatura de equilibrio.

"

96

<T>

3360 cal

1.8 x 10

cal 336 x 10

cal

cal

"

96

T)

300

(T)

Ejemplo 9.
Solucin En esta caso, 1 hierro a u
sentara da temperatura al ganar calor. El
agua disminuye au temperatura a T perder c a
lor. Por lo tanto, la temperatura de equlli
brio debe ser un valor intermedio de los valores dados de las temperatura* del agua y
el hierro.

Calcular la cantidad de calor ganada

por 1 Kg do agua al que se le aumenta la tem
peratura desde 5*C h%sta 42*C.
Datos: m 1000 g, AT- (T| - T 2 ) - (42C5"C) = 37C; C* 1 cal/gC segn tabla.
Solucin:

Por la ecuacin 11, tenemos:

2.136 x lo" cal

Segn la ley del intercambio trmico,

tenemos>

AQ - raCAT

calor perdido

AQ (agua)

calor ganado
AQ

AQ 2

AQ,

m2C2AT2

m,C,AT,

- 10sgr x 1 cal/gC x 37C

3.7 x 10" cal
- 37 Kcal

(hierro)

Fig. 7.

Ejemplo 10.
Calcular la cantidad de calor perdido
por 500 gr de plomo en los que baja la tempe
ratura de 85C a 35C.
~
Datos: DI- 500 g, AT*; 85*C-35C - 50C,
C= O'.Oil cal/gC.
Solucin:

Por la .icuaoin 11, tenemos:

A O = mC&T
= 500 q

x 0.031 cal/gC x 50C

= "775 cal

Fig.

8.

Fig. 9.
17

296 (T>

"

*C
2.136 x 10* cal
296 cal/'C

72.16C

JUJTO2VAUMCI0M.

b\3C3ATJ

Convertir ls siguientes temperatura

a las escalia fahrenheit a) 80C, b)
-25 a C, c) 124*C, d) 750*C, e) 185*
C, f> 116*C, g) -40*C, h) -80C.
[a) 176F
b) -13*F
e) 255.2*F
d) 1392'F
e) 365'f
f) 240.8F
g) -40F
h) -112"F)

6562.5cal-52.5(T)cal/*C

240 cal +400(T)

Hierros

a,- 500 g, AT S - (125C-T),

0.105 cal/g'C

Incgnita

Convertir las siguientes temperatura

a la escala Celsius a) 80*F, b) -25
F, c) 124 e F, d) 750r, e) 185F,
ti 116*F, g) -40**, h) -80'F.

C-

(a)
c)
)
g)

T - temperatura de equilibrio.

Solucin. B1 vidrio y el agua aumentaran temperatura, por lo tanto, las dos ganaran calor y el hierro bajara la temperatura,
es decir, perder calor.
calor ganado - calor perd4do

(240 + 6000 + 6562.5) cal

468.5(T) fSi

3.-

12802.5 ce!

AQ, AQ2 - AQ,

*iC,AT,+ m2 C2AT2 - m,C,AT3
(a
mi CjAT, - i00g xO.16cal/gcC(T-15
4.- 16(T) cal/'C - 240 cal
2 C 2 AT 2 400g

x1cal/C (T-15cC)

- 400(T) cal/C - 6000 cal

5.-

Cul sera la temperatura de equili-

brio en el problema anterior si la cantidad
de hierro fuera de 600 g?

6.-

(240 + 6000 + 7875) cal

m

3CjATj

60Og

x 0.10!
14115 cal
479ca1/C
29.47C

240cal +400(T)

Cul ser a la temperatura d > i

s de aoua slo fueran 300 q

7.-

26.67-C
51.11'C
85*C
-40*C

b)
d)
f)
h)

-31.67'C
398.69*C
46.7C
-62.22*c)

8.-

Convertir los siguientes valore de calor a Julio a) 600 cal, b) 20 cal,

^
i c ) 1000 cal, d) 7 Kcal, ) 15 Kcal.
(a) 2520 J
b) 84 J
* c) 4200 J
> 2.3x10* J
3 5 7 e) 6.3x10* J>

Convertir a caloras lea siguiente* valores. a) 600 3, b) 20 J , c) 1000J, t

7000 J, ) 1.5x10* J.
(a) 142.8 cal
b) 4.762 cal
c) 238.1 cal
d) 1666.7 cal
e) 3.57x10* cal)

Convertir las siguientes temperaturas

a la scala kelvin: a) 80C, b) -25
C, c) 124'C, d) 750*C, e) 185"C, f)
380"C, g) 190*C, h) 273C.
<a) 353-K
b) 248*K
C) 397*K
- d) 1<f3*K
e) 458*K
f) 653"K
g) 463K
h) 546*K)
Convertir las siguientes temperaturas
a la escala celsius: a)_ 326K, b)
624*K, c) 116*K, d) 195'K. e) 75K.
{a) 53*C
b) 351*C
c) -157C
d) -78ttC
e) -198-C}
Un vidrio de una ventana tiene 40 cm
de ancho, 60 an de largo y 0.5 cm de
espesor. La temperatura en 1 exte- rior es de 0*C y en el interior es de
12*C. Cunto calor e conducido a
travs del vidrio en una hora?
{0- 518.4 Kcal)
El fondo de un calentador de aluminio
es de 1.2 na de espesor y tiene un
rea de 2500 cm 2 . Si la superficie se
mantiene a SO'C y las llamas del gas
conservan la superficie inferior a 60
C, cunto calor lo atravesar en 3 mi_
utos?
{Q- 1.875x10" Kcal)

El mango de madera de una sartn es de

2 a de dimetro y 16 cm de largo. Si
la temperatura de la sartn es de 150*
C y el extremo libre ee mantiene a 30
C, cunto calor fluir por l en el
curso de 8 minutos?
Q- 5.65 cal)

11.-

Calcular 1 calor necesario para subir

la temperatura de 35*C a 658'C, de
1.5 Kg de aluminio.
{Q- 205.59 Kcal)
Calcular el calor necesario para subir
la temperatura de 40*C a 1530*C de dos
toneladas de hierro.
Q- 3.129x10* Kcal)
El oro necesita estar a una tenperatura de 1063*C para fundirse. Qu cantidad de calor necesita aplicar para
llevar a 0.5 Kg de este material desde
30C hasta la temperatura de fusia?
{Q- 16.011 Kcal)

14.- El agua se evapora a 100*C. Si la ten

peratura ambiente es de 28*C, cuntas >
caloras es necesario aplicar a 5 Kg de
agua para que llegue a su temperatura
de ebullicin?
{Q- 360 Kcal)
15.- Se mezclan 600 g de agua a 25*C con
agua a 80*C. Qu cantidad de agua a
80C se necesita para que la mezcla est a 45C?
{ro= 342.86 g)

Una varilla de latn es de 5 metros de

{ 1 6 . H a l l a r la temperatura (T) resultante
largo y 5 cm de dimetro. Cunto caS ^ i / d e la mezcla de 15 g de agua a 0"C y
lor fluir a todo lo largo de la vari300 g de agua a 50"C.
lla er. 7 minutos, si un extremo est
T- 47.62*C]
a -20C y el otro a 60C?
(Q- 343 cal)

4o. SEMESTRE.

FSICA.

CALOR

Y CAMBIOS

UNIDAD

DE ESTADO.

En el invierno, nos hacen recomendaciones con respecto

a los automviles, de extraerle el agua al radiadbr o agregar
le un anticongelante al agua del mismo.
La respuesta a este hecho y a otros fenmenos relacionados con el calor, las encontraremos despus de estudiar esta
unidad, ya que sers capaz de:

OBJETIVOS.
1.-

Definir cada uno de los trminos, conceptos, ley<s y

principios incluidos en este captulo.

2.-

Resolver problemas relacionados al paso del estado slido al lquido o viceversa (calor latente de fusin).

3.-

Resolver problemas relacionados al paso del estado lqui

do al gaseoso o viceversa (calor de vaporizacin).

4.-

Describir cada uno de los factores que afectan la rapi

dez de evaporacin.

5.-

Describir la humedad relativa como factor climtico.

6.-

Clasificar las mquinas trmicas de acuerdo a como se ca

lienta el gas y de acuerdo al modo en que se convierte
el calor en energa.

7.-

Graficar el comportamiento temperatura contra calor, de

por lo menos 5 sustancias en que pase por los tros c

dos fsicos.
8.-

Calcular el calor total en una sustancia crue pasa desde

el estado slido hasta el gaseoso.

9.-

Calcular el calor de combustin, a partir de los datos

apropiados.

CAPTULO

II.

CALOR CAMBIO DE ESTADO.

PROCEDIMIENTO.

2-1

1.-

Lee detenidamente el captulo II de tu libro de texto.

2.-

Extracta y analiza cuidadosamente las definiciones del

objetivo 1.

Cuando tenemos un pedazo de hielo al cual se le est

aplicando calor, vemos que liega a un punto en que la tempera
tura no aumenta hasta que se ha transformado completamente ei
lquido. Es decir, llega a su punto de fusin, que se define

3.-

Analiza con calma y cuidadosamente los ejemplos que i n cluye el captulo.

como la tempe.xatuAa en la cual ana tutanda entetadoLte.

ptxa al tetado liquido. o del tetado liquido al
^Ml^j
ex.l&tA un cambio de tempeAatuAa. Pero la aplicacin de ca

4.-

Consulta con tus compaeros o con tu maestro las dudas

que tengas, despus de haber ledo y practicado tus obje
tivos.

lor no se detuvo, esto queire decir que el hielo necesita una

cantidad de calor para poderse derretir totalmente, para l*uego seguir aumentando su temperatura. Esto sucede en todas
las sustancias.

5.-

Realiza, en tu casa, los

del capitulo.

ejercicios que vienen al final

CALOR LATENTE DE FUSIN.

A la cantidad de. caln necteanca pana tnanbe>umn un a/ia

mn do uatanda
en tetado tulo a un gnomo de u tanda cu
"tetado^LCouldo o vlceveA&a, ln aumento o d&mnucn de Teni
pQAatuAa se le llama
Cflo-t Hat ente de fiu&ln ocalor de .
siri.

PRE-REOUISITO.
Para tener derecho a presentar esta unidad debers e n tregar, en hojas tamao carta, los oroblemas nones del captu
lo II de tu libro de texto, completamente resueltos.

En la tabla 2-1, tambin se dan algunos valores de calor

latente de fusin. Conociendo el calor latente de fusin y
la masa total de un slido que se quiera fundir, podernos ca .cular la cantidad necesaria de calor. Para ello utilzame <
la siguiente ecuacin:
AQ

mL f

siendo m la masa de la sustancia y

de fusin de la misma sustancia.

(1)
Lf

el galcr jaterii e^

TABLA 2-1.

Punto de fusin, calor latente de fusin, punto

de ebullicin y calor de vaporizacin de algunas
sustancias corrientes.

B)eTlo t.
cantidad de calor se requiere para
fundar 1 Kg de aluin;o en su ti-mpratura de

fusin7
Punto de
fusin
C

Calor de
fusin
cal/g

Sustancia.
Agua
Aire

Punto de
ebullicin
C

80

-212

5,5

100

- 191

Calor de
vaporizacin
cal/g
540
51

Datos:

T f 658*C,

T.f 77 cal/g Incgnita? A Q.

- 7.7 x 10*cal

Por la ecuacin 1, tenemos:

- 77 Xcal

A Q - mL;
Q - mtf

Ejemplo 2.
200 g de hielo a 0*C 3e deben transfornar en agua a 0C.
Calcular la cantidad necesaria da calor.

100

g x BO

- 1.6
Aluminio
Cobre
Dixido de
azufre
Estao

658

77

1800

1080

42

2310

73

24

232

Helio

-271

Hidrgeno

-259

Hierro

Datos i m- 200 g,
incgnita AQ.
Solucin:

14

10

95

2270
268

14

- 252

108

1530

2450

Mercurio

- 39

2,8

357

65

Nitrgeno

- 2 1 0

6,1

- 195

48

Oro

1063

Oxgeno

-219

Plata
Platino
Plomo

16

3,3

10* cal

L f = 80 ^ t
9

- 16 Kcal

Por la ecuacin 1, tenemos:

Tenemos 500 i de lelo a 0*C, se le

agregan 3x10 cal. Qu cantidad do hielo
se transforma en agua?
Datos: 0*" 1x10* cal,
inc<Tnitai

Lf= 80 cal/g;

AQ - nLf
s
L

3 x 10* cal
80 cal/g

Solucin:

Por la ecuacin 1, tenemos

Cul es la diferencia entre hielo slido a 0 o ?

2500
- 184

21

1955

1760

27

3910

5,9

cal

- i75 g

962

327

T f 0C,

Ejemplo 3.

- 77 X 10s cal

m- 1000 g - 10

Solucin.-

- 10'g x 77

1525

Silicio

1420

3500

Wolframio

3400

5830

51

Recuerda que se absorbieron 80 cal de energa trmica por

gramo de hielo (a 0C) para cambiar el hielo en agua a 0C^ De
manera que 1 g de agua a 0C contiene 80 cal ms de energa
trmica que un gramo de hielo a 0C.
Cmo se almacena esta energa?
Su almacenamiento no queda indicado por la temperatura
porque hay un cambio de estado sin cambio en la temperatura.

2-2

CALOR DE VAPORIZACIN.
Cuando el agua llega a su punte de ebullicin. tejnj)Xdti

naen lo cual, una us tanda en estado iCouldo pasa al estado

gaseo*" n vlqp.vpJiAa-r sin exlstln un cambio de. tempenatuno, se
Xe sigue agregando calor sin tener aumento de temperatura.
te calor aadido no se retiene por el lquido sino que se va
con el vapor a travs del proceso de ebullicin.

La cantidad necesanla de. colon vana tnonsomaA un gnomo

de &ustandlTW7~eXZao~rCq^ en un gnomo de. 6uStaoZ(C en e3
"jado gaseoso o vlceveASa^ sin cambio de tempeAoluna, se ie_
llama colon, de vaponA.zacl6n.

C a m b i o s por

calenta m i en to

Los calores de vaporizacin de algunas sustancias se dan

en la columna 4 de la tabla 2-1, aclarando que en los meta
les con punto de fusin muy alto, el calor de vaporizacin
nunca ha sido medido.
Al igual que con el calor latente de fusin, con el ca-lor de vaporizacin podemos calcular la cantidad necesaia de
vapor para transformar una determinada masa de sustancia l
quida en gSBOa o viceversa, por medio de la ecuacin:
(2)

Las molculas v i
bran, pero mantienen su posicin.

Las molculas se
mueven 1ibremente, pero no se
alejan.
/

Imagen

molecular.
Fig.

1.

Las molculas so
separan movindose
rpidamente en cora
pleta libertad.

(jQ

aiLv

Ejemplo 4.
Calcular la .-entidad necesaria de calor
-ira convertir "0 g de oxgeno a -181o!. en
utado lquido o 600 g de oxgeno en es< .o
laseoso.

[,,r
ni' WK> a, Lv~ SI cal/qs ir . tj: AQ.

= 600 j x 51 cal/g
- 3.06 x lO*" CJI
* 30.6 K al


Solucin:

Segundo paso.

3-3 GRFICA:

CALOR

VS.

AQ 2 - mL f

Debamos calcular el calor necesario pata pasar el hielo a O'C hasta agua a O'C.

TEMPERATURA.

Datosi

La combinacin de las tres ecuaciones:

Por la ecuacin 7-1, tenemos

- 1800 g x 80 cal/g

1800 g, h f - 80 cal/gj incg-

- 14.4 x 10*cal

nita AQ*.

= mcAT
150 CQ = mLf

120 -

AQ - mLv
90 es de gran utilidad para resolver problemas y establecer la
grfica, en el caso de que una sustancia pase del estado sli3o hasta el gaseoso o del gaseoso hasta el slido.

60 '
30
B

Ejeaplo 5.

Solucin

Se tienen 1800 g de hielo a -30C. Qu

cantidad de calor se requiere para llevarlos
a vapor a 150'C?

Por la ecuacin 6,
AQ

15 30 45 50 75

90 105 120 135 150

Q(x lO^cal)

3.

Fig

- acATi
- I800g x 0.5 cal/g'C
x 30 *C

1er. Paso.

AQi -

Hay que llevar el hielo desde -30*C has

ta O'C.

2.7 x 10*cal

Solucin:

Tercer paso.

Por la ecuacin 4, tenemos

Qi " ncATj
o iBOOg x

LLevar el agua desde O'C hasta su punto

de ebullicin de 100'C.

Datos
1800 g,
T - 0'C-(-30'C) 30 *C, O 0.5 cal/g'Cj incgnita AQ,.

t(C)

-30 .

umomi

i cal/g"C

x 100*0
Datos: m= 1800 g, c= 1 cal/g'C, ATj
(100*0 - O'C)
100Cs incgnita: A0 3 .

t(C)

150

- 18 x 10* cal

150
120

120

100
' 90 60

60

30

30

H .5
B

-f-

30 45 60 75 90 t) 5 120 135 150

Q(x fO^cal)

15

T"* 1 1
30 45 60

1 1 1 T
1
7 5 90 105 tD 135 150
Q(x 10*cal)

Fiq. 4.
27

Cuarto paso.

Solucin:

Por la ecuacin 7-2, teneacs:

Datos:
cognita AQ.

1800 g,

t(C)

Aq_ =
- mLv
mLv

Transformar de agua a 100*C en vapor a

100C.

120

= 1800 g x 540 cal/g

- 97.2 x 10* cal

Lv- 540 cal/g, i n

150

100

(t ( C) 150'
12010060.
30-

-30

D
r

E
T

Fig. 6.

Integrando las cinco grficas tenemos:

!
j
1 ,
!
_
_
_
.
,

i
ii
i
'
i i'I
15 30 45 60
90 105 120 135 150
i

_ .

Q(x 1O^cal)

Fig.

Quinto paso.

5.

Solucin:

Por la ecuacin 4, tenemc-.;

Llevar el vapor de agua a 100*C al de

vapor a 150C (debe estar cerrado el reci
piente para que no escape).

AQ s = mcAT s
= 1800g x 0.5 el/gcC
x 50 *C

Datos: P 1800 g, AT5= (150'C - 100C)50C, C- 0.5 cal/gCi incgnita: AQ5.

- 4.5 x 10* cal

Q(x

S O
Para calcular el calor total, siaoamo
los cinco resultados anteriores:

136.8 x 10* cal

AQT - AQI + AQ2 + AQ3 + AQ,

+ AQs

D O

= (2.7 + 14.4 +18 +97.2 +4.5) x 10* cal

Fig.

13C8 Kcal

C- D -

E-

G A S

7.

10"cal)

La grfica integrada, mostrada en la fig. 7, es similar

2n todas las sustancias. Pero, como se explica la evapora
cin a la temperatura ambiente?

Los puntos de fiisin_de_JLas sustancias dadas en la tabla

2- 1, *sTo~so~vaIT5as~~en ciertas condiciones^ fsicas , ya que
las impurezas y la presin los afecta.

En trminos de la teora molecular del calor, la explica

cion es esta: las molculas de un lquido estn en movimien~
to; entre mayor es la temperatura, mayor es el movimiento.
Sin embargo, a cualquier temperatura dada no todas las molecu
las se mueven a la misma velocidad. Las ms rpidas contie
nen mayor energa, incluso algunas que se mueven rpidamente
cerca de la superficie del agua tienen energa suficiente como para vencer la fuerza de cohesin de las otras molculas y
escapar hacia el aire. Si en esta forma se escapa un gramo
de molculas, entonces se ha evaporado un gramo de agua.

Un ejemplo de que las impurezas afectan al punto de f u sin o solidificacin. En los das de intenso fro, los auto
movilistas le agregan a los radiadores de su automovil a l g u nas sustancias para protegerlo, tales como glicerina, alcohol,
anticongelante, etc.
Una prueba clara del efecto de la presin sobre el punto
de fusin, la tenemos en el patinaje sobre lquido. El patinador ejerce presin sobre el hielo y lo funde temporalmente.
ste se desliza as sobre una delgada capa de agua. Si los
oatines estn afilados, el peso del patinador se distribuye
sobre una rea muy pequea, por lo que la presin aumenta, lo
que hace bajar an ms el punto de fusin y los patines penetran mas en el hielo. Por esta razn, el patn es poco apropiado para deslizarse lateralmente.
El hielo se funde cuando se aplica presin y se congela
cuando se le quita, debido a su propiedad poco usual de dilatarse cuando se congela. Con la mayora de los materiales la
situacin es contraria, se contraen cuando se lidifican.
Por esta razn, si se ejerce presin sobre ellos, se tiende a
disminuirlos de tamao y se requiere mayor temperatura para
fundirlos.
Tambin, el punto de ebullicin Y la rapXde^de_eva E ora-cinn son afectados por algunas condiciones^^les^comQ-^Jiem
^nenaturael__3zlento, la humedad del_ambiente, Impresionlas
impurogal<g ,

a_gfica_de una sustancia a otra vara en que tienen

distinto punto de ehnllirip. de fusin, calor especfico"7~ra
,lgr_1atpnt-p._da^usin y calor de vaporizacin, pero la trayec
toria es similar.
"
-

2-4

HUMEDAD.

Cuando las molculas del agua se escapan por evaporacin

de la superficie libre del lquido, se mezclan con las molecu
las del aire que estn encima, es decir, forman una mezcla de

f^ec/ad
d e

cqo

a b o l 4 o i C o ^ V s A a
p

^-jov^edai

0 n

d e

ftelaJ-wo.-

ReaciVl
,

eifl-We.

Ort^ dad

Ya

Ci
p o r

cantidad
tUM. se le

1
^
yoI Gvvi e o

algo^
OiVe.

lo

C<VI4~ d c i c

Yec|oe/,da
v^'S^

de vapoi
dejmmjvie-llama humedad ab ola

e.

r e o p r s e l e -

Qqoq

de

, ,

la humedad lelativa.
La humedad
e
cantidad
de
vapox.
de ^zj
agua

^
x a Pi 1 m a m J/ m a. a
/) _
i. I _ I
volumen de aine y la cantidad ne0 volumen de cuie a la misma tem-

payo
salomar
yo^ov^^^
<2-

Mientras ms alta sea la humedad relativa, ms se difi

culta la evaporacion_I_Jiafita que esta saturado_gj_x>mbientef es^
gprir.
relativa es de 100_A. Prcticamente ya no
existe evaporacin. La cantidad de molculas que salen del^
lquido es igual a la cantidad de molculas que entran al lquido .
Tambin, como en el caso del punto de fusin, el aumento
de presin provoca que el punto de ebullicin aumente. Ver
-tabla 2-3.

q re. O ^cx
" T e ^ p e /a +

1 Sv^-aG

2_2

RA.
0

y
c. O
y

TABLA

VAPOR DE AGUA.

32F
41 F

4,8 g/m
6,8 n

50F

9,3

it

15 'C

59 F

12,7

20C

68F

17,1

25C

77F

22,8

30C

86F

30,0

35C

95F

39,2

5C

i o*c

Ejemplo 6.
En cierto memento, la ten^jeratura es de
30 C y la cantidad de vapor de agua es de 9
/m Calcular la humedad relativa.
natos: T = 30C, vapor de aqua
9 g/m,'
vapor para saturar = 30 g/m 3 ; incgnita: humedad relativa.
Solucin:

2-3.

Por definicin, tenemos:

lumodad

relativa* Vapor de
Preserta . m..
saturacin a 30C

Temp., C

Presin, cm Hg.

Temp., C

Presin, cm Hg

0,458

70

23,37

0,654

75

28,37

10

0,921

80

35,51

15

1 ,28

85

43,36

20

1,75

90

52,58

25

2,37

95

63,39

30

3,18

100

76,00

35

4,22

110

107,4

40

5,53

120

148,9

45

7,19

130

202,6

50

9,25

140

271 ,1

55

11 ,80

150

357,0

60

14,94

160

463,6

65

18,75

9 q/m
30ci/m3

10.00 *

x 100

Las impurezas como el azcar, revueltos con el agua,

ocasionan un aumento en la temperatura de ebullicin.

2-6

MAQUINAS DE MOVIMIENTO ALTERNATIVO: (CON PISTONES).

Mo ton de gasolina. La gasolina se mezcla con el_aire

en el carburador. La mezcla entra al cilindro y se comprime.
OTlhlsp'a elctrica enciende la mezcla. Los gases calientes
2-5 MAQUINAS TRMICAS.
e se forman por la combustin, se dilatan empujando al pisLas mquinas t&unicas Son siAtejmas que tAans onmanene/L tn.
gta t&unicxL en enenqia~mecjrica. Esto lo hace en la propor"
Motol diesel. El aire entra al cilindro y es altamente
cin de 4.2 J por cada calora transformada. Para llevar
comprimid^,
elevndose la temperatura. El aceite combusti-a cabo esto, todas las mquinas trmicas aplican la expan- ~b~~se
pulveriza"
dentro del cilindro, encendindose espontsin de los gases.
neamente cuando se encuentra al aire caliente. Los gases ca
lientes que se forman por la combustin, se dilatan empujanLas maquinas trmicas son de varios tipos; segn como
do al pistn.
se calienta el gas f stas pueden ser; mqujjigs de combuS^~~^
tin interna, en que el combustible se quema_dentro_jje la c
MgiUna de vapon alternativa. La combustin del carbn,
.mara donde tiene lugar la expansin. Por ejemplo; los cohe '
aceite o algn otro combustible en un hogar calienta vapor
tes, los motores de gasolina (autos, motocicletas) y-ec-mo4e agua en una caldera. El oxgeno se obtiene del aire. El

tores Diesel. Mquinas de combustin exejwar en^as__cuales

.se_calienta fuera de la cmara de expansin. Son ejemplos

de stos, la mquina de vapor de movimiento alternativo y la
turbina de vapor.

vapor se lleva al cilindro donde se dilata y empuja al pistn

Unas vlvulas permiten que el vapor penetre en el cilindro,
primero por un lado del pistn y despus por el otro.

Las mquinas tambin pueden ser clasificadas de acuerdo.

forma en que el calor se convierte en energa mecnicas

.tipo de pistn^o de movimiento aJLteAnattvp.

En "stos, el 2-7 MAQUINAS ROTATIVAS (TURBINAS)..

gas_caXj^ent^utjJLizado se dilata empujando el pistn en un

^Ci 1 indro.. Por ejemplo: mquinas de vapor, motores de automviles , algunos motores de aviones.
'

~~

Xfifl. M.otati\KL_Q_de tu/lbina. El gase caliente utilizado

se-dilaa^y.^mpuja_unas paletas unidas a un eje central. El
eje rotativo se mueve ms all de la turbina y puede servir
para hacer girar otras mquinas.
JtojLQS de neaedin. l_gas al dilatarse es expulsado_a
travs dp una abertura en uno de los extremos del motor v la
Ejemplos: aviones
i joacci6n enva a este en sentido opuesto^
..dejgropulsin a chorro, cohetes y en algunos botes de motor
de gran velocidad.

Tu/ibina de vapOI. Puede utilizar la combustin de carbn, aceite o gasolina. Algunos utilizan reactores radiacti^
vos para calentar agua comprimida, que a su vez calienta mas
en un intereambiador de calor. En este caso no se necesita
oxigeno. El vapor se dilata impulsando las paletas de una
turbina obligndolas a girar.
TuAbina de gas. Se enciende una mezcla de aire comprimido y combustible"en una cmara de combustin. Los gases de
"escape hacen girr iTturbina al dilatarse. La reaccin de
stos puede servir tambin como una fuente de potencia, cuan
do esta mquina se usa en aviacin.

2-8

MOTORES DE REACClfli.

El azcar ms simple, el que los msculos usan directamente, ~es la glucosa o dextrosa. Se encuentra en las frutas
PlOpulAin fl ckoiAQ.
El aire de la atmosfera se compri
se le llama tambin azcar de uva. Todos los carbohidratos
me y lifego se combina ITm el combustible (queroseno) en una~ L e comemos y absorbemos finalmente se convierten en glucosa,
cmara de combustin. Una chispa enciende el combustible.
que es el azcar de la sangre, un tipo de carbohidrato que
Los gases calientes de escape se dilatan saliendo hacia
circula en la corriente sangunea, por todas las partes del
atrs a alta velocidad. La reaccin enva el motor hacia
cuerpo.
delante.
Las grasas son combustible ms concentrado que los carbo

Cohete. efe. combustible Lquido. Ttanspora_tsngues dehidratos, puesto que, mientras que stos ltimos proporcionan!
mi propulsor liquido (queroseno, gasolina, anilina, alcohol,
etc.) y tanques de oxgeno lquido u otro oxidante que se
inyectan a la vez en una cmara de combustin, siendo esta
frecuentemente espontnea. Puede funcionar fuera de la a t
msfera terrestre. Los gases calientes de escape se dilatan
saliendo hacia atrs a alta velocidad. La reaccin enva al
motor hacia adelante.

energa a razn de 4 Kcal/g, las grasas lo hacen a razn de

9 Kcal/g.
Ademas de ser un alimento concentrado, las grasas representan una manera econmica de almacenar combustible. Todo
sobrante de alimento, en cualquier forma que se ingiera, se
almacena en el cuerpo como grasa, formando una capa bajo la
piel.

Cohete de combustible ltdo. La cmara de combustin

se ll~a con una mezcla de un oxidante slido y de un conbus
_tible slido (en general, varias resinas orgnicas). Se necesita encendido. La combustin tiene lugar en la 'superfi
ci y su velocidad se controla con la forma de dicha superfi
ci. Puede funcionar fuera de la atmsfera terrestre. Los~
gases calientes de escape se dilatan saliendo hacia atrs a
alta velocidad. La reaccin enva el motor hacia delante.

Nuestro cuerpo necesita combustible para desempear las

Hiarias. Pero an cuando descansamos, o dorm
mos, nuestro cuerpo sigue usando combustible para que el c o razn sigua latiendo, para mantener el tono muscular y para
conservarons calientes. Por lo tanto, nuestras necesidadejg_de
combustible se pueden dividir en dos grupos: las requeridas
^ n ^ n petamos en reposo completo (metaE5IIsmo_ basal)^ y JLas
para realizar cualquier actividad^jcalonas
T1f
para el trabajo)

2-9

UNA MAQUINA INCREIBLE.

Para trabajar los msculos, igual que el motor de un co

che, necesitan tanto el combustible como la chispa que libere la energa del mismo. Hay dos clases de combustib]e para
el orqanismoj_los_^a]^x3hidratQg^ai.midones y azcares v las
'grasas). Las vitaminas B son la chispa necesaria para libe
rar la energa del combustible. De la misma manera que un mo
tor no puede utilizar la energa de la gasolina sin usar buja, el cuerpo no puede utilizar la energa de los alinentos
sin las vitaminas B.

36

Siguiendo adelante con la analoga del coche, la cantidad de combustible depende de la masa (la tasa de metabolismo
basal depende del tamao del cuerpo) y la distancia recorrida
(las caloras para el trabajo dependen de la cantidad de trabajo efectuado). En el coche podemos llegar hasta el tanque
lleno (no podemos almacenar ms combustible). En las personas s se consume ms combustible, en forma de, niimpnfns que
J.a que^astaTJmacena T""sobrante y en forma de grasa empie
zan a abultarse.

37

Es sorprendente saber lo pequea que es la proporcin de

nuestro gasto diario de caloras requeridas para el trabajo.
En todas las personas, con excepcin de los que realizan trabajos pesados, el gasto para el metabolismo basal constituye
la mayor parte del total. Tomemos por ejemplo una mujer que
pesa 57 Kg, mide 1.58 m y despempea un trabajo ligero; su
metabolismo basal necesita 1,400 Kcal y todas sus activida- des tales como estar de pie, caminar, vestirse y trabajar slo requieren 700 Kcal adicionales.
Para un equipo de competencias en bote de remo, despus
de remar hasta agotarse, es desagradable oir que un amigo
no atltico puede gastar ms caloras en una tarde dedicada
a la jardinera que cuando ellos reman en el ro (sencillamen
te porque l lo hace durante ms tiempo). El remar es un
ejercicio sumamente agotador y requiere unas 1,000 Kcal por
hora, pero como las competencias de remo duran 20 minutos, el
gasto total slo es de 330 Kcal. La jardinera es una ocupacin mucho ms tranquila y nicamente significa un gasto de
200 Kcal por hora, pero si la labor dura tres horas, el total
es de 600 Kcal.

2-10 CALOR DE COMBUSTIN.

.
Para el funcionamiento de estas mquinas, necesitamos
una fuente de calor. A estas fuentes de calor se les llama
combustibles.

TABLA 2-4.

CALOR DE COMBUSTIN DE ALGUNOS COMBUSTIBLES.

(Valores aproximados).

Cal/g,

Combustible.

6500

Alcohol desnaturalizado.
Carbn

6-8000

Petrleo crudo

10500

Aceite diesel

10800

Aceite combustible

10500

Gasolina

11500
11000

Queroseno

Para calcular el poder de combustin de^ una masa fietermi

nada de combustible, multiplicamos la masa por_el_calor de
combustin.
(9)

Q = mq
Cada combustible tiene un poder calorfico por unidad
de masa. El colon. de combustin de un combustible se define

como la cantidad de colon, obtenida al queman. un gnomo de ma6a de dicho combustible. El calor de combustin se expresa
en Cal/g. (Caloras por gramo).

Ejemplo 7.

3 35 x 103g x 1500 cal/g

Calcular el poder calorfico de 5 litros

de gasolina (3.35 Kg).

- 3 8525 x 10T cal

Datos: m- 3.35 Kg,

cgnitai Q.

= 3 8525 x 10" cal

Solucin:

q 11500 cal/g iii

Por la ecuacin 9, tenemos:

Q -

ADTOEVALUACldB.

2.-

3.-

Se desa fundir 400 g de plomo que se

11.- Construir una grfica de temperatura
encuentran en su temperatura de fusin.
contra calor del problema f 9.
Calcular la cantidad de calor necesario.
(Q- 2360 cal}
12.- Qu cantidad de calor se necesita quitarle al a g u a del problema t 10 para
2S0 g de agua se encuentran a una tempe
que se convierta en hielo a 6C bajo ce
ratura de 100*C. Qu cantidad de c a ro?
lor se necesita para evaporar nicamen{Q- 20618 cal}
te 200 g de esa agua?
{- 108,000 cal}
Calcular la humedad relativa que existe
Cunto calor ee necesitar agregar a
un trozo de hielo de 70 g de nasa que
et a una temperatura de -16*C y se
quier pasar a agua a 40C7
3966 cal}

4.-

Se tiene un cubo de cobre de 8 Kg de aa

a a a una temperatura de 320C. Cunto
calor disipar si la temperatura final
del cubo es de 32C?
{Q- 214,272 cal}

5.-

Qu cantidad de plomo se podr fundir

si est a la tenperatura da fusin y se
le agregan 6.4 Kcal?
{a- 1084.7 g}

6.-

Qu cantidad de calor sa necesita para

transformar 90 g de hielo a 60C en
agua a 85C7
{Q- 17500 cal}

7.-

Se tiene una nasa de agua en la tempera

tura de ebullicin. Cunta masa se
evaporar si la agregamos 11 Kcal?
20.37 g}
Cunto calor se necesita agregar para
transformar en vapor 110 g de hielo que
estn a una temperatura de 40*C abajo
de su punto de fusin?
{Q- 81.400 Kcal)

Wli\

en determinado lugar ai en cierto monea

to la taparatura es de 35*C y la cantl
dad de vapor es de I2g/a(3 %}

&

Si la humedad relativa n un determinado lugar ee d e 65 %, calcular la cantidad de agoa que contiene la atmsfera
si la temperatura e s da 30 *C.
{m= 19.5 g/m}
Calcular el poder calorfico d e 1 . 5 Kg
de carbn. El calor de la oombustin
del carbn es de 6500 cal/f*
{B- 9.75x10* cal - 9.75x10* Kcal)

4 litros de gasolina (2.68 %4 se que- man totalmente. Encontrar la energa

liberada. Si no se perdiera absoluta
mente nada de energa, cunta agua a
50C se podra evaporar con los 4 li- tros de gasolina?
{m= 52.24 g}

4o.

SEMESTRE.

UNIDAD 3.

FSICA.

E S T U D I O DE LAS ONDAS Y DEL

SONIDO.

Alguna vez habrs observado lo que sucede cuando se arro

una piedra al agua de un ro o cualquier estanque, o el mo
virolento vibrante de las cuerdas de una guitarra, o el de un
resorte que es estirado y despus trate de volver a su p o s i cin original adquiriendo tambin un movimiento muy particular
Todos stos son ejemplos de ondas, como lo son tambin
el sonido, las ondas de radio que no son visibles pero que
tienen caractersticas comunes a las anteriores.
1a

OBJETIVOS.

1.-

Definir los trminos, conceptos, principios y leyes i n cluidas en este captulo.

2.-

Explicar ampliamente el concepto de movimiento armnico

simple.

3.- Calcular, a partir de los datos apropiados el perodo

y la frecuencia de vibracin de una onda y de un pndulo.

Se tiene una masa de 135 g de hielo a

una temperatura de 8C bajo cero.
Cunto calor se necesitar agregar pa
ra convertir el hielo ens
a) agua a
0"C, b) agua a 20*C, c) agua a 80"C,
d) agua a 100*C, e) todo en vapor?
(a) Q 11340 cal
b) Q- 14040 cal
c)
22140 cal
d) Q 24840 cal
e) Q= 97740 cal}

4.-

Diferenciar entre onda longitudinal y onda transversal.

5.-

Calcular la longitud de onda, a partir de los datos

apropiados.

6.-

Explicar ampliamente el efecto Doppler.

Una determinada cantidad de vapor se

condensa al extrarsele 15.4 Kcal.
Cul ser la cantidad de vapor que se
logra condensar?
(m= 2952 g }

7.-

Explicar por qu el sonido no se propaga en el vaco.

8.-

Calcular, a partir de datos apropiados, la velocidad

ADTOEVALUACldB.

4o. SEMESTRE.

2.-

3.-

Se desa fundir 400 g de plomo que so

11.- Construir una grfica de temperatura
encuentran en su temperatura de fusin.
contra calor del problema f 9.
Calcular la cantidad de calor necesario.
(Q- 2360 cal}
12.- Qu cantidad d e calor se necesita quitarle al agua del problema t 10 para
2S0 g da agua se encuentran a una tempe
que se convierta en hielo a 6C bajo ce
r atar a de 100*C. Qu cantidad de c a ro?
lor se necesita para evaporar nicamen{Q- 20618 cal}
te 200 g de esa agua?
{Q- 108,000 cal}
Calcular la humedad relativa que existe
Cunto oalox ae necesitar agregar a
un trozo de hielo de 70 g de masa que
eet a una temperatura de -16*C y se
quiere pasar a agua a 40C7
3966 cal}

4.-

Se tiene un cubo de cobre de 8 Kg de sa

aa a una temperatura de 320C. Cunto
calor disipar si la temperatura final
del cubo es de 32C?
{Q- 214,272 cal}

5.-

Qu cantidad de plomo se podr fundir

si est a la tenperatura d e fusin y se
le agregan 6.4 Kcal?
{- 1084.7 g}

6.-

Qu cantidad de calor sa necesita para

transformar 90 g de hielo a 60C en
agua a 85C7
{Q- 17500 cal}

7.-

Se tiene una masa de agua en la tempera

tura de ebullicin. Cunta masa se
evaporar si la agregamos 11 Kcal?
20.37 g}
Cunto calor se necesita agregar para
transformar en vapor 110 g de hielo que
estn a una temperatura de 40*C abajo
de su punto de fusin?
{Q- 81.400 Kcal)

Wli\

en determinado lugar el en cierto m o m a

to la taparatura ea de 35*C y la cantl
dad de vapor es de I2g/m.
(3 %}

&

Si la humedad relativa en un determinado lugar ee da 65 %, calcular la cantidad de agua que contiene la atmsfera
si la temperatura e s da 30*C.
{m= 19.5 g/m)
Calcular el poder calorfico d e 1 . 5 Kg
de carbn. El calor de la combustin
del carbn es de 6500 cal/f*
{B- 9.75x10* cal - 9.75x10* Kcal)

4 litros de gasolina (2.68 %4 se que- man totalmente. Encontrar la energa

liberada. Si no se perdiera absoluta
mente nada de energa, cunta agua a
50C se podra evaporar con los 4 li- tros de gasolina?
{m= 52.24 g}

FSICA.

UNIDAD 3.

ESTUDIO DE LAS ONDAS Y DEL SONIDO.

Alguna vez habrs observado lo que sucede cuando se arro

una piedra al agua de un ro o cualquier estanque, o el mo
virolento vibrante de las cuerdas de una guitarra, o el de un
resorte que es estirado y despus trate de volver a su p o s i cin original adquiriendo tambin un movimiento muy particular
Todos stos son ejemplos de ondas, como lo son tambin
el sonido, las ondas de radio que no son visibles pero que
tienen caractersticas comunes a las anteriores.
1a

OBJETIVOS.
1.-

Definir los trminos, conceptos, principios y leyes i n cluidas en este captulo.

2.-

Explicar ampliamente el concepto de movimiento armnico

simple.

3.- Calcular, a partir de los datos apropiados el perodo

y la frecuencia de vibracin de una onda y de un pndulo.

Se tiene una masa de 135 g de hielo a

una temperatura de 8C bajo cero.
Cunto calor ae necesitar agregar pa
ra convertir el hielo ens
a) agua a
0"C, b) agua a 20*C, c) agua a 80"C,
d) agua a 100*C, e) todo en vapor?
(a) Q 11340 cal
b) Q- 14040 cal
c) Q 22140 cal
d) Q 24840 cal
e)
97740 cal}

4.-

Diferenciar entre onda longitudinal y onda transversal.

5.-

Calcular la longitud de onda, a partir de los datos

apropiados.

6.-

Explicar ampliamente el efecto Doppler.

Una determinada cantidad de vapor se

condensa al extrarsele 15.4 Kcal.
Cul ser la cantidad de vapor que se
logra condensar?

7.-

Explicar por qu el sonido no se propaga en el vaco.

8.-

Calcular, a partir de datos apropiados, la velocidad

(RA= 2952 G}

del sonido en diferentes sustancias.

9.- Explicar ampliamente los conceptos de difraccin y r e I
fraccin del sonido.
10.- Explicar en qu intervalo (aproximado) de frecuencias
es perceptible el sonido, por el odo humano.
11.- Enunciar los lmites de frecuencia de los sonidos ultra-,
snicos y cules son sus aplicaciones.

PROCEDIMIENTO.
1.-

Lectura rpida y completa del captulo III de tu libro

para que comprendas mejor el material de esta unidad.

2.-

Subrayar los conceptos y formulas ms importantes del

captulo.

3.-

Hacer un resumen de lo subrayado.

4.-

Analizar detenidamente cada uno de los trminos y con- -I

ceptos cumpliendo con todos los objetivos.

5.-

Analizar en forma detallada, cada uno de los ejemplos

resueltos en tu texto.

6.-

Resolver los problemas de autoevaluacin, tratando de

obtener las respuestas incluidas al final de cada p roble!
ma.

7.-

Resolver problemas de otros textos de fsica, ya que la||

prctica en tu material es lo que har que obtengas me jo I
res resultados.

8.-

Cualquier duda que tengas no te quedes con ella, consum

ta con tus compaeros o con tu maestro.

PRE-REQUISITO.

Para tener derecho a presentar la evaluacin de esta uni

dad debers entregar, en hojas tamao carta, los problemas
de autoevaluacin del captulo III completamente resueltos.

CAPITULO

III.

ESTUDIO DE LAS ONDAS Y

EL SONIDO.

Todos hemos observado un pndulo de reloj y hemos visto

oue ste recorre una determinada distancia y luego retorna a
su lugar de origen, siempre con una velocidad que aparentemen
te es constante, pero analizando este movimiento notamos que
en un extremo la velocidad del pndulo es nula; o sea que par
te desde el reposo y a medida que va recorriendo distancia
va aumentando su velocidad, siendo sta mayor en la parte cen
tral del recorrido; al pasar de la parte central la velocidad empieza a disminuir hasta llegar a ser cero en el otro ex
tremo del recorrido. Al retornar se repite el proceso, o sea
que aumenta la velocidad hasta llegar al punto central de la
trayectoria del pndulo y despus empieza a disminuir de nuevo hasta llegar a ser nula en el punto del que originalmente
parti.

3-1

MOVIMIENTO ARMNICO SIMPLE

A todo cuerpoique tenga un

movimiento de vaivinse le 11a-

ma ojd.en.po vibnante..
El movimiento del pndulo
es muy parecido al movimiento

aAmn.C.0 Imple., siempre y cuan

do el ngulo barrido no sea mayor de 15. El movimiento de un
resorte es otro tipo de movi- miento tambin considerado como
movimiento armnico simple.

se

le llama periodo

y se representa como (T).

El perodo, por lo tanto, es lo inverso que la frecuencia:

(1)

T =

En el caso del resorte, ste est sometido a una fuerza

de restitucin que es directamente proporcional al recorrido
del cuerpo desde su posicin de equilibrio.

Ejemplo 1. Un cuerpo vibra constantemente a razn de

600 vibraciones por minuto. Calcular la frecuencia con que
vibra el cuerpo.
Datos:
No. = 600 vibraciones
T

La definicin exacta del movimiento^ armn i co simple es

pM
M :)
|44
Sil

= 1 minuto

la siguiente: <A aquel ^m\wnento~en que la acelc.xcLCSS^etComo la frecuencia es el nmero determinado de vibracioapuntando Aiomp/io harln la. goslc6n di equllZBrZ y es dlTet
nes por unidad de tiempo, tenemos que:
tmente proporcional al desplazamiento T~ .

3-2

(2)

PERODO Y FRECUENCIA DE UN CUERPO VIBRANTE.

Cada ida y vuelta de un cuerpo es una vibracin y podemos contar el nmero de vibraciones de un cuerpo en un determinado tiempo (perodo) . A esta cuenta le llamaremos (reciM

600 vibraciones
1 minuto

Ca.
=

La frecuencia de un cuerpo est definida como el nmero

600 vibraciones/min.

jk. vibraciones completas por unidad de. tiempo. La unidad de

tiempo puede ser cualquiera que sea conveniente, una hora,
un minuto o un segundo; por ejemplo, al decir que un cuerpo
tiene una frecuencia de x vibraciones por segundo queremos
decir que en un segundo complet x vibraciones completas. Aho
ra, si queremos conocer el tiempo que tarda una vibracin,
basta con d i v i d i r la cantidad de t i e m p o e m p l e a d o en
tre el numero de vibraciones ocurridas en ese intervalo de
tiempo. Al intervalo de tiempo para una vibracin completa

Pero este resultado tambin podemos expresarlo en vibraciones por segundo. As, tenemos que:
f =

600 vibraciones
: r
1: minuto

"

= 10 vibraciones/seg

1 min
60 seg

Frecuentemente encontramos que la frecuencia est expresada en ciclos/seg, o en hz/seg (hertz por seg.). Las estaciones radiodifusoras transmiten sus programas en kilociclos.
As, por ejemplo, el resultado del problema anterior ser:
Puesto que 1 ciclo

1 vibracin completa

10 ciclos/seg

1 kilociclo

1000 ciclos

entonces,

Entonces, el resultado del problema expresado en kilociclos /seg, ser:

^
f

ir,
/
= 1 0 ciclos/seg
'

kilociclo
==
1000 ciclos

= 0.01 kilociclos/seg

I666.67 ciclos/seg
0.0015 seg/ciclos

o sea que el tiempo usado para una sola vibracin es de

0.0015 seg.
Cuando observamos el pndulo notamos en cada vibracin,
que al principio la velocidad es ms fuerte que al final,
tambin la distancia recorrida es ms grande al principio
que al final y lgicamente la frecuencia tambin cambiar.
fra frecuencia (F) de un pndulo como el de la figura 1 ^ e^a* la ^longitud de la cuerda U ) y de la aceleracin de
ja gravedad (g), pero no de la masa del"pndulo.

Ejemplo 2. Un cuerpo vibra a razn de 40,000 veces por

minuto. Encontrar la frecuencia en kilociclos con la que vibra dicho cuerpo y el perodo del cuerpo.
Datos

(3)

As tenemos que el perodo para un pndulo ser:

No. = 40,000 vibraciones
= 40,000 ciclos
T

= 1 rain = 60 seg
40,000 ciclos
60 seg
= 666.67 ciclos/seg
__ . , .
1 kilociclo
= 666.67 ciclos/seg x 77-r :
'
1000 ciclos

T =
2 TT

/"TST
y/

de donde:

(4)

Ejemplo 3. Un pndulo"ISRe"ua cuerda de 0.60 m de

largo. Calcular: a) la frecuencia; b) su perodo de vibrac ion.
Solucin:

= 0.66667 kilociclos/seg
= 1/f

Primeramente hay que anotar los datos del problema.

Datos:
% = 0.60 m
g =

9.8 m/seg2

Por la ecuacin (3), tenemos

1

Se puede construir un pndulo que trace su propia grfi

ca esto se logra de la siguiente manera. A un cono que est' H e n o de arena fina se le corta su extremo inferior y se
le pone a oscilar; al estar perforado, la arena empezar a
salir y sta caer en una cartulina negra o de color obscuro
que estar en movimiento tal y como lo muestra la figura 3.
El movimiento de la cartulina debe de ser lento, pero unifor
me, de tal manera que al caer la arena, sta no se^derrame y
as se pueda ver el patrn de desplazamiento del pndulo.
La arena al caer forma una lnea ondulada que es el producto
o mezcla de dos movimientos (el del pndulo y el de la cartu
lina). A este tipo de onda sg le llama onda XmAOie. 0
nod(> porque es similar a la grfica de la funcin trigonome

/57T

2 T

Sustituimos los datos :

1
f

9.8 m/seg

=
2tt

0.60

1
6.2832 /

16.333
seg2

0.643 ciclos/seg
Para calcular el perodo del pndulo, por la ecuacin
4, tenemos :
T

2tt //g

Sustituyendo datos:

^ (3.1416) ,

1 .554 seg

NOTA IMPORTANTE:
2

En este problema se tom la gravedad como 9.8 m/seg

porque la longitud de la cuerda del pndulo est expr
sada en metros (se usa el sistema M.K.S.).

3-3

AMPLITUD Y DESPLAZAMIENTO DE LAS ONDAS.

Todos los
desplazamiento
la posicin de
_te dado de la

cuerpos vibrantes poseen amplXadj esto es, _eJL

mximo que recorre el cuerpo y es medido desde
equilibrio, FRA AISrancia que hay en un instan
posicin de__gguilibrio a la del cuerpo que os-

cila se llama deAptazaJZeJUo o

elongacin.

Fig. 3. En esta grfica se ver el valor variable

dlas elongaciones del pndulo segn cambia el
tiempo. Como se nota en la figura 4 donde se ilus
tra una onda senoide con las distancias de amplitud y elongacin indicadas como "a" y "e" rspecti
vamente.

tambin. Al aumentar la vibracin del segundo cuerpo, dismi

nuye la del primero demostrando as que la energa es trasmi
tida de un cuerpo a otro.

Fig. 4.

b)

a)
Fig.

Tambin se puede observar que la magnitud de la amplitud siempre es constante, mientras que el valor (o magnitud)
de la elongacin puede variar y tener diferentes magnitudes
segn la posicin del cuerpo que oscila, desde cero hasta
un valor igual al de la amplitud.

3-4

RESONANCIA.

Si ponemos dos pndulos en una varilla, tal y como lo

muestra la figura 5-a, ambos con una longitud en la cuerda
igual, si se ponen a oscilar juntos y tienen la misma fre- cuencia natural, permanecern unidos y en caso de que no sea
as, se ajusta una de las cuerdas hasta que las frecuencias
sean iguales. En este momento se detienen ambos pndulos y
se pone a oscilar solo uno; al poco tiempo oscilar el otro
48

5.

En el segundo caso, si dos pndulos tienen diferente

frecuencia y se pone a oscilar uno tal y como lo indica la
figura 5-b, al opilar transmitir el movimiento de su masa
a la varilla que los est sosteniendo y el segundo pndulo
se mover poco o nada ms har el intento de moverse.
Este principio es muy usado por los nios que se divier
ten en los columpios de los parques, saben que si se impulsan en el momento oportuno, aumentarn la frecuencia del columpio y ste aumentar su velocidad, pero si fallan en el
impulso reducirn considerablemente tanto la velocidad como
la frecuencia del columpio.
Cuando un cuerpo en vibracin transmite su frecuencia
^ otro"! la "vibracin d e r j ^ d b cuerp^ ? e dice que es una
uJbujnJfi ^n/izada. pero cuando un cuerpo tiene l a j t u g ^ r e cuencia natural
o t r o ^ J ^
transmite
obligarlo a vibrar con una amplitud c ^ e c ^ e n t e ^ e s ^ o ^ e l ^ e
Multado de la suma de las dos vibraciones . ^ e s t a r e s p u e s q u e

49

LOHG^

ta se le llama iZ&onancMi.

3-5

ONDAS LONGITUDINALES Y ONDAS TRANSVERSALES.

Toda la energa es transmitida en diferentes formas,

por ejemplo, el acarreo de los electrones a travs de un con
ductor, por una vibracin viajera comnmente llamada onda,
las ondas de choque, las ondas en el agua, las ondas sonoras
y las ondas luminosas.

towatTwff

implo

onda

Las ondas pueden ser longitudinales o transversales.

Las ondas longitudinales se distinguen ae las transversales
porque las partculas vibran hacia delante y hacia atrs en
la misma direccin en que vanz la onda. , En una onda longl I
tudinal, las partculas que se encuentran mas prximas, for- I
man la parte de CondzyUaCAjSyi 0 COmpfteft, mientras que las M
^ue estn irtas separadas forman la parte de ditdtac^n 0 HaAO^
^CLoni'^vT Las ondas sonoras en lquidos y gases son ondas
longitudinales, o sea que las partculas vibran hacia adelan
te y hacia atrs mientras pasa la onda.
El otro tipo de ondas, donde las partculas vibran en
ngulo recto con respecto a la propagacin de la onda, se
le llama onda. tAanAveA&CL, la cuT se ilustra n la fig. 4.
cuordo

impulso

Las grficas de ondas longitudinales se muestran en la

fig. 5, donde podemos ver tambin las zonas de expansin (o
dilatacin) y compresin (o condensacin) que ya fueron e x
plicadas y la distancia de la longitud de onda que se explicar en el punto 3-7.

Crcst

Fig.

020115817

51

3-6

FUENTES DE ONDAS.

Fuente de ondas: el movimiento de cualquier cuerpo material puede ser considerado como una fuente de ondas. Una
tabla que golpea al agua, el chasquido de los dedos o de una
nota emitida por una guitarra, son ejemplos claros de lo que
es una fuente de ondas.

intervalo de tlejnpo de un pentodo. X tambin es la distancia

"que existe entre dos crestas o dos valles sucesivos en una or^
da transversal, tal y como lo muestra la figura 7. Como la
velocidad es constante en un medio dado, se concluye que, de
la ecuacin d= vt, obtenemos, haciendo d (distancia) igual
a X (longitud de onda) y t (tiempo) igual a perodo (T):

En el ejemplo anterior de la figura 6a, si nicamente

mandamos una onda como ya dijimos, sta viajar y chocar
con el rbol para despus regresar a la mano. A este tipo
y como:
dg_onda se le llama impulso^ ( p u lso o p u l s a c i n T
Qu pasar si en lugar de un pulso movemos la mano hacia arriba y
hacia abajo con movimiento armnico simple, como lo muestra
la figura 6b?
Lo que realmente pasar es que vamos a genesustituyendo en la
rar
un conjunto de ondas que viajarn a travs del cordel.
A este tipo de ondas les llamaremos tnen ck ondas'.
~~

(V)

(6)

(J)

l O K i ^ i A o*
despejando

V, nos queda:

V =

v^

^ *

Af

(7)

La ecuacin V= Xf establece una relacin importante en

tre las tres caractersticas de una onda: suvelocidad de pro
pagacin, su frecuencia y su longitud de onda. As pues, como la velocidad (V) es fija, el producto de la longitud de or
da (X) y la frecuencia (f) tambin tienen que ser una con
tante; as podemos tener varias ondas con la misma velocidad
pero con diferente frecuencia y longitud de onda.
3-7

LONGITUD DE ONDA.

Otra de las importancias que tiene la ecuacin V= X f , es

que se aplica por igual a todas las ondas de radiodifusin,

, tra caracterstica importante de las ondas es su.tonai

. tud de otlda representada_por la letra griega X (lambd^TT"^

Je

ondci

ne.pn.es enta lactZXlancMi Teconn^cm~dezrter pulso donante el

le.-*"!/""''

53

'

a las ondas luminosas, ondas sonoras, o las ondas mecnicas

en slidos y lquidos.

^ _ 3x108 m/seg
6.9x105 ciclos/seg

Ejemplo 4. Una radiodifusora transmite con una frecuencia de 690 Kc (kilo ciclos), cul ser la longitud de
onda que emite?
Solucin:

= 4.347 x 102 m/ciclo

X = 434.7 m/ciclo
o sea, que por cada ciclo, la onda recorre 434.7. m.

Analizando el problema nos damos cuenta que nicamen

te nos dan como dato la frecuencia (f), pero sabemos tam- bien que las ondas de radio viajan a una velocidad que es
igual a la de la luz; o sea, 300,000 Km/seg. Como ya tenemos la velocidad, ahora s podemos resolver el problema.

Ejemplo 5. Una onda viaja con una velocidad de 130

Km/seg. Si su longitud de onda es de 340 m/ciclo, encon-
trar: a) el perodo de la onda, b) la frecuencia de la onda en kilociclos.

Datos:
Solucin:
f = 690 Kc/seg
t
,
<A5
Vt = ,
3x10
Km/seg
x
= 3x10

1 xT 103m
i Km

La velocidad de la onda est expresada en Km/seg. Pa

ra mayor comodidad la transformaremos a m/seg y utilizaremos
las mismas unidades de la longitud de onda.

m/seg
130 Km/seg

como:

= 130,000 m/seg
= 1.3 x 105 m/seg

1 Kc/seg = 1000 ciclos/seg

f

= 690,000 ciclos/seg
= 6.9 x 105 ciclos/seg

de la ecuacin V= Xf, despejamos X:

54

Datos:
V

= 1.3 x 105 m/seg

= 340 m/ciclo

55

a)

De la ecuacin

\= VT, despejamos

T:
3-8

340 m/ciclo
1.3x105 m/seg
=

2.615 x 10"3seg/ciclos

El tiempo de cada vibracin (ciclo) es de 0.002615 seg. I

b)

De la ecuacin

V= Af, despejamos f:

*
1.3 x 10 s m/seg
340 m/ciclo

= 3.823 x 102 ciclos/seg

Pero como nos piden la frecuencia en Kc y sabemos que:
1 Kc =

1000 ciclos

f = 382.3
= 0.3823

ciclos/seg
...J ciclosj
^ x 1000

EFECTO D0PPLER,_
Al presenciar una carrera de automviles, notamos que
el ruido que producen stos al aproximarse a nosotros, es
diferente que el que producen al alejarse, lo mismo pasa
con un vehculo que pasa frente a nosotros accionando su
claxon. Al analizar esto realmente nos hemos dado cuenta
de lo que es el eec<? dopplvi.
E*pf,c.ac
*** ^
Con estas dos observaciones puede verse que la frecuen
cia de una onda, desde el punto de vista del observador,
aumenta cuando la fuente de ondas se acerca y tambin aumen
ta cuando el observador se acerca a la fuente. Por otro la
"3o, la"frecuencia disminuye cuando~e observador se aleja
de la fuente de ondas o cuando la fuente de ondas se aleja
del observador.
Cuando suena el claxon un vehculo parado. Todos los
observadores escucharn el mismo tono del claxon. O sea,
que las ondas se propagan con la misma velocidad en todas
las direcciones; pero cuando est en movimiento el vehculo
ste se desplaza alejndose de las ondas que se desplazan
hacia atrs y se nota que las ondas estn considerablemente
alargadas mientras que las ondas del frente estn acortadas
debido a la velocidad del vehculo tal y como lo muestra la
figura 8.

Este valor se puede comprobar tamando cualquiera de los I

valores ya sea del perodo_o de la frecuencia. Si tomamos el[
perodo como T= 2.615x10~3 seg/ciclo.
De la ecuacin (3):
T
despejando f:

sustituyendo los datos:

0.002615 seg/ciclo

= 382.4 ciclos/seg
(que es aproximadamente igual al resultado anterior).

Fiq.

n.

Para los observadores que estn situados en ngulo

recto y a una distancia considerable, percibirn la misma
cantidad de ondas por cada segundo, o sea que la frecuencia
no cambiar.
En general, la frecuencia aumenta cuando la fuente y
el receptor se aproximan y disminuye cuando se alejan. ^E^
corrimiento de la frecuencia de una onda, debido al m o v
miento relatTV miti-^la^fuente y el receptor, se llama - -

^zctodopptoji-

"

o ms ondas se llama InteA^eAencXa.

Cuando las ondas se unen cresta con cresta o valle con
valle los vectores del desplazamiento apuntan siempre en el
mismo sentido. En consecuencia, el desplazamiento es mayor
que cualesquiera de las ondas que la componen. Esta combina
c&n con el resultado de una amplitud aumentada^^se llama
MeA^QAencMi C0H6&uic\M'p Algunas veces lTccyblnaci6n
de ondas es tal^que la cresta de una onda se encuentra e m
palmada con la cresta de otra onda y loa valles de ambas es_
tn tambiSft emp^V^V^os, * este fenmeno se le llama que

Por otro lado tambin hay ondas que se encuentran combinadas de tal manera que las crestas de una onda, estn so
bre los valles de la otra, si las ondas son de la misma amplitud stas se anularn una con otra y el resultado ser
que todo el movimiento de la onda cesar.
Cuando las amplitudes no tienen el mismo valor, o sea
que una onda es menor que la otra, el resultado de las ondas ser una onda tal que tendr una amplitud menor que
cualquiera de las ondas que la forman. A esta confinacin
de ondas con una amplitud reducida se llama MAX^gASUiQJL
dutAuctXvCL Todas las ondas que se encuentran con las cres^
1-ag rfg nna gohre ios valles de la otra estarn desfasadas

180 o en " OpOlcjn d<L

Interferencia: Todos hemos arrojado algn objeto al
agua y hemos notado que se producen crculos concntricos
con centro en el lugar donde cayo el objeto. stos crculos tienen una onda tal y como lo muestra la figura 9 donde las partes ms altas de la onda sern las crestas y las
partes ms bajas sern los valles.
Si hacemos el experimento, pero ahora con 2 piedras,
notamos que las ondas viajan hasta chocar una con la otra.
Cuando los dos grupos de ondas se cruzan se producen ciertos sitios en que parecen anularse. Si se miden las ondas
en los lugares donde no se anulan, se encontrarn las eres
tas ms altas que las de una onda sola. Cuando se combinan dos o ms ondas nos da una amplitud diferente a c u a l quiera de ellas. El resultado de la combinacjLQn^de dos o

3-10 FUENTES DEL SONIDO.

Todo el sonido proviene de un cuerpo en vibracin, por
ejemplo, una cuerda de piano o de guitarra. En ellas puede
verse como una lnea borrosa cuando son accionadas, indicando
que vibran. Tambin podemos darnos cuenta que la voz es un
sonido, por lo tanto, ser producido por un cuerpo en vibra
cin. En esta caso el cuerpo en vibracin sern las cuerdas
bucales.
En los ejemplos anteriores los cuerpos en vibracin son
las fuentes de Sonido. Pero no slo los cuerpos slidos producen sonido. En el tubo de un rgano musical o en un silbato vibra una columna de aire y aqu el aire en vibracin ser
la fuente de sonido. Algunas veces las vibraciones produci
das por la fuente de sonido son ondas simples o muy sencillas
que se pueden considerar como del movimiento armnico simple,
pero existen ondas producidas por la fuente que son muy c o m
plicadas y para facilitar su estudio se pueden descomponer
en odas de movimiento armnico simple.

3-11 TRANSMISION DEL SONIDO.

La transmisin del sonido desde un lugar a otro, requiere de un medio material que lo propague; este medio puede ser
cualquiera de los tres estados de la materia. Esto se puede
demostrar con un ejemplo sencillo. Se coloca un timbre elctrico en el interior de un recipiente de vaco, a medida que
el aire es extrado lentamente, el sonido se recibe con menor
intensidad y as se va reduciendo el sonido cada vez ms hasta que al obtenerse un buen vaco, entonces, cesar el sonido
y nunca podr escucharse. (Ver la figura 10.

Fig.

lo.

Si abrimos una vlvula para que entre aire,el sonido

empezar a escucharse de nuevo. Esto se debe a que las mol
culas de aire chocan con el metal, estas molculas chocan ~~
con las molculas adyacentes y stas a su vez,con otras molculas del aire. Al llegar a las paredes, las molculas
transmiten el movimiento al recipiente, el cual se pone a vibrar. Esta vibracin es transmitida a su vez al aire que
rodea al recipiente y al llegar ste al odo del observador,
golpea al tmpano y lo pone en movimiento.
Al transmitir la vibracin del timbre a las molculas
de aire, stas obtienen una energa mecnica en forma de
pulso. stas a su vez transmiten su energa mecnica a otras,
y stas a otras a su vez. Las vibraciones son transmitidas
de un medio a otro por medio de ondas mecnicas llamadas on

das 6 o no ras.

~~

Las ondas sonoras, ya sea que se propaguen en slidos,

lquidos o gases, son de carcter longitudinal, por eso la
energa es transmitida de molcula en molcula, como compre
siones y rarefacciones que avanzan a travs del medio.
3-12 VELOCIDAD DEL SONIDO.
Cuando omos a una persona, creemos que el sonido es
instantneo, porque apenas mueve los labios, y el sonido
llega a nuestros odos. Analizando otros fenmenos nos damos cuenta de que nuestro punto de vista es incorrecto. Por

ejemplo, cuando observamos un petardo que explota en el cielo

a cierta distancia de nosotros, observamos que primero llega
el destello de la explosin y despus de un tiempo determinado llega el sonido.

Por la ecuacin

V = v 0 + ip X

sustituyendo datos:

= 331-^ +0.61 m/segC(38C)

seg

La velocidad del sonido puede calcularse fcilmente y

con gran exactitud, basta conocer la distancia que hay entre
el observador y la fuente de sonido, adems el tiempo que tar
da en llegar el sonido producido.
Sabemos que V= d/t donde (V) es la velocidad del sonido
que es constante y (d) es la distancia entre el observador
y la fuente, (t) es el tiempo transcurrido para que llegue el
sonido al observador. La velocidad del sonido vara tambin
con la temperatura del medio ambiente. Esta variacin se pue
de medir, ya que por cada grado de elevacin de la temperatura la velocidad en el aire aumenta a razn de 0.61 m/seg por
cada C. La frmula que sirve para calcular la variacin de

^Como regla general, el sonido se propaga ms rpidamente

en slidos y lquidos que en los gases. Esto se ilustra por
las velocidades medias en laboratorios para varias sustancias
que se indican en la tabla 1.

= 354.18 m/seg

TABLA 1.

Velocidad del sonido en diferentes sustancias.

VELOCIDAD
VELOCIDAD
SUSTANCIA
Km/hr
m/seg
331

1191.6

Hidrgeno

1269

4568.4

Agua

1435

5166

Alcohol

1215

4374

Hierro

5132

18475

Acero (a 20C)

4990

17964

Vidrio

5000

18000

Aire (a 0C)

Ejemplo 7. En una noche de lluvia se observ el d e s

tello de un relmpago y escuch el estruendo 15 segundos de
pus. Calcular la velocidad con que viaj el sonido si la
temperatura era de 20C y la distancia a la que cay el rayo.
Solucin:
a)

Ejemplo 6. Un vehculo que se encuentra estacionado en

una carretera, acciona su claxon. Si la temperatura es de
38C, a qu velocidad viajar el sonido?
Solucin:
Tenemos como datos la velocidad del sonido en el aire
a 0C y la temperatura del medio ambiente = 38C.

Por la ecuacin 8, tenemos:

V

= v 0 + tj> X
= 331 m/seg + 0.61m/segCx20C
= 343.2 m/seg

b)

como ya sabemos la velocidad a la temperatura de 20 c

y sabemos tambin que la velocidad a la que viaja el so
nido es constante, podemos calcular la distancia por
dio de la ecuacin:

vt

i-13

DIFRACCION Y RAREFACCIN DEL SONJiA

Las ondas caractersticas de las notas de tonos altos

HonHpn a vja-)ar en linea recta; sin embargo, los^sonldus de
tonos bajos dp las nndflS-jnas largas, tienden a curvarse en
las esquinas, a este efecto se le llama cU^naccn.

(9)
Es muy notable donde se toca un conjunto de campanas,
^al^dar una vuelta en un edificio cercano, se aprecia muy bien
una reduccin brusca de la intinstdad 3e~~Shid en las campa^
campanas de "tono bajo conTrrflai escuchndose normalmente^

- 343.2 m/seg x 15 seg

= 5148
o sea, que el rayo cay a una distancia de 5.148 Km del
observador.

Ejemplo 8. Dos buzos se encuentran bajo el agua

dos una distancia de 600 m.
una
.... Uno
- de
^ ellos golpea
yuiped una
con^otra para producir un sonido. Calcular el tiempo
dara en llegar al otro buzo.

separapiedra
pieara
que tar

La desviacin de las ondas sonoras en las capas de aire

a diferente temperatura se llama sLe.wiacCA.0n. Este fenmenojepuea""bservar de diferentes maneras y se debe a la mayor
Velocidad del sonido en"air callent que en el tro. Fr' es
"Te^liiul Lvo, los sonidos se estuchan ms fuertes en "la noche
cuando el aire se enfra, quedando en la parte de arriba las
capas de aire caliente tal como se muestra en la figura 9.

Solucin:
Por la ecuacin 9, tenemos:

despejando:
Y de la tabla 1,

vt

d/v

"V" en el agua = 1435 m/seg)

600 m
1435 m/seg

0.418 seg

Observando la siguiente figura, vemos que al pasear en

lancha por un lago o un ro, la msica de un radio se puede'
escuchar de noche, pero no de daT"~"Ksto Se debe a que por
las boches el aire cercano al agua est ms fro que el s i
tuado ms arriba, que al estar caliente refracta o desva las
ondas sonoras hacia abajo. De da sucede lo contrario, el
aire caliente cercano al agua refracta las ondas sonoras h a cia arriba, como se muestra.

El odo humano puede escuchar sonidos que varan desde

90 cps fi^ta 20000 r.pc; (cps= ciclos por Segundo? T Este"""valor da una idea de lo sensible que es el odo humano, pues
percibe sonidos desde muy baja frecuencia hasta sonidos que
producen una sensacin dolorosa por su alta frecuencia. Cabe
mencionar que los lmites de audibilidad se refieren a la fze^
cuencia de las ondas y no a su amplitud.
Cuando se grita en un juego de bisbol o ftbol, se nece_
sita energa para producir los sonidos, tal como se gasta
energa para correr, patear una pelota, pero gritar agota por
s mismo. Cunta energa se emplea en un buen grito? Los
cientficos han encontrado que con un grito se lanza una ener
ga con una potencia de unos 0.001 (10 ) watts. ICon esta
proporcin se necesitara estar gritando sin parar unas
25,000 personas para mantener encendido un foco de 25 watts'.

M i

Jl

3-14 INTENSIDAD DEL SONIDO.

Existen tres caractersticas fundamentales de todos los
sonidos: *
OBJETIVA

SUBJETIVA

Intensidad
Frecuencia
Forma de la onda

Sonoridad
Tono
Timbre

La WiteJteidad
del sonido est caracterizada por la sonoridad y se mide por la cantidad de energa en un volumen dado
de espacio donde se propaga el sonido. Expresado en forma di
ferente: las ondas constituyen un flujo de energa a travs
de la materia.
La -onoiidad es una medida subjetiva de la potencia del
sonido y por lo tanto, es una magnitud sensorial. Por otra
parte la intensidad es una medida objetiva de la potencia liberada del sonido.

Conociendo la potencia relacionada con el sonido se confirma el hecho de que el odo humano es un instrumento admira
ble. La potencia sonora de un cuchicheo es la millonsima
parte de la de un grito. Es tan sensible el odo humano que
puede percibir incluso los murmullos.

3-15 LOS ESTAMPIDOS SUPERSONICOS.

Cuando un avin vuela sobre un observador que lo contempla desde el suelo, si viaja a mayor velocidad que la velocidad del sonido, ei observador no lo oye acercarse, sino hasta
despus de que el avin ha pasado por encima de su cabeza empieza a percibir el sonido, despus llegan dos violentos e s
tampidos snicos.

Los estampidos snicos ocurren siempre que un avin "rom

pe la barrera del sonido." Esta barrera est tomada como la
velocidad lmite del sonido, o sea 340 m/seg. Cuando el
intensidad est definida como la potencia que lui/e
avin se mueve a una velocidad mayor que la del sonido, se es
a^tULvi^ de XA. uvudad de upet&ele tomada nohmat a a Uecta moviendo ms aprisa que la perturbacin que se crea.
dv w> ondn.
As, la perturbacin sigue al avin y toma la forma de varias

66
ft-

Nmero 4e Mach (N)

t
N

velocidad del cuerpo

velocidad del sonido
Ve
Vs

Ejemplo 9.
Un avin lleva una velocidad de 3 Mach.
Calcular la velocidad n m/seg y en Km/hr.
Soluoini
Por la ecuacin 1Q tenemos:
Ve NVs
= 3 x 340 m/seg
= 1020 m/seg
= 3672 Km/hr.

Las ondas de choque son producidas por la compresin

del aire que est en la punta del avin, mientras el de la
cola estar enrarecido. Esto sucede por muy aerodinmica
que pueda ser su estructura. Las perturbaciones en los e x tremos son del mismo gnero que las perturbaciones sonoras.
Como regla general, siempre que el avin viaje a una ve
locidad mayor a la del sonido, el avin viajar delante de
esa onda que l mismo produce, figuras 12b y 12c. Es por esto
que en los aviones modernos primero se ve el cuerpo del
avin, y despus se escucha el sonido que l mismo produce.
Si el cuerpo no viaja a la velocidad del sonido, viajar
dentro de la onda producida, figura 12a.
La velocidad supersnica de los aviones es muy comn ex
presarla en nmoAol efe AiacA, que es_La re lar i
,-pig ^ v j ^ "
entre la velocidad de un cuerpo y la velocidad del soni lo.
Expresado matemticamente:
~

63

3-16 SONIDOS ULTRASONICOS.

En temas anteriores se estableci que la frecuencia es
una propiedad de las ondas sonoras, sta no depende de la lo
calizacin del oyente o incluso si existe ste o no. El tono por otro lado es una caracterstica psicolgica sensorial.
Si "no se tiene odo'' para distinguir los tonos, de todas
formas existir la diferencia de frecuencia.
Se estableci que el odo humano puede distinguir desde
20 cps hasta 20000 cps, pero este lmite va disminuyendo
con la edad. Entre mayor sea la frecuencia del sonido se va
perdiendo la capacidad de distinguir diferencias de tono.
A los sonidos que pasan del lmite superior de audibilj_

dad son llamados orido& llIXacUnCO~7~

Algunos animales pueden escuchar sonidos ultrasnicos.

Por ejemplo: el perro, los ratones y el murcilago. Los
murcilagos volando en la obscuridad evitan chocar con los
objetos, emitiendo sonidos cortos de alta frecuencia. Al es
cuchar el eco de estos sonidos en los objetos prximos, los~
murcilagos pueden saber donde estn dichos objetos y modifi
car su vuelo para eludirlos. Algunos cazadores usan silba
tos de alta frecuencia para llamar a sus perros, stos al es
cuchar obedecen, mientras las personas que estn con el caza
dor, no escuchan nada.
~~

la industria se utiliza

ultrasonidos que puedan variar mucho de frecuencia. Cuando

se utilizan sonidos ultrasnicos "de dbil frecuencia" (por
abajo de los 35000 cps) el examen de ultrasonido es biolgicamente inofensivo.
Al igual que en la radioscopia clsica, el examen ultra
snico requiere de un emisor y un receptor, as los sonidos"
emitidos por el emisor son reflejados de forma diferente por
los huesos y diferentes msculos y fibras nerviosas o incluso cuerpos extraos alojados en el cuerpo, tales como balas,
agujas, etc. Los ecos son recibidos por un micrfono e s p e cial y la seal es enviada a una pantalla de televisin.
As se obtiene una imagen ultrasnica, tan clara para los es
pecialistas, como una radiografa.
^

Adems

La fsica y las tcnicas modernas tienen medios de produ

cir "sonidos silenciosos" cuyas frecuencias son mucho mayores
qUe las que se han menoionado anteriormente. El nmero de vi^
braciones de estos "ultrasonidos" puede llegar hasta 10l<< por
pegundo. La frecuencia mxima que se ha conseguido obtener
s Igual, actualmente a 10* vibraciones por segundo.
Uno de loe procedimiento para obtener vibraciones ultra
snicas se basa en ^a propiedad que tienen las lminas de
cristal de cuarao cortadas de una manera especial, de electri^
zarse superficialmente cuando se comprimen (piezo alectrici
dad). Por el contrario, si las euperficies de una de estas
lminas se cargan peridicamente, bajo la accin
las c a r gas elctricas la placa se contrete y Be dilata sucesivamente,
es decir, vibra. La lmina se carga con un generador de haz
electrnico como los que se usan en radiotecnia cuya frecuencia se regula de acuerdo con el llamado perodo propio de las
vibraciones de la lmina. Los cristales de cuarzo son fuen
tes de ultrasonido que resultan demasiado caras y poco potentes, por lo que se emplean principalmente en los laboratorios.
En la tcnica se emplean materiales sintticos artificiales,
como la cermica de titanato de bario.
Aunque los ultrasonidos son silenciosos para nosotros,
su accin se revela por medio de otras manifestaciones bastan
te apreciables. As, por ejemplo, si una lmina vibrante se
sumerge en una vasija de aceite, en la superficie del lquido
sometido a las vibraciones ultrasonoras se levanta una prominencia de 10 cm de altura y las gotitas de aceite se proyec
tan hasta una altura de 40 cm. Si en este bao de aceite se
introduce el extremo de un tubo de vidrio de un metro de largo sentiremos que la mano que sostiene el otro extremo se qu
ma. En la piel quedarn huellas de esta quemadura. Si el ex
tremo del tubo que se encuentra en estado vibratorio se pone
en contacto con un trozo de madera, producir en ella un orificio quemado. Tenemos, pues, que la energa del ultrasonido
se transforma en calorfica.

al tratamiento
El ultrasonido se est estudiando ms minuciosamente.
Estas vibraciones ejercen acciones muy enrgicas sobre los
organismos vivos, las fibras de las algas se rompen, las

culas animales revientan, los glbulos de la sangre se destruyen, los peces y las ranas sometidos a la accin del ultra
sonido durante 1 2 minutos mueren. La temperatura del cuer
po de los animales de experimentacin se eleva, por ejemplo,"
la de los ratones llega a 45C. Las vibraciones ultrasonors
se emplean enmedicina; los ultrasonidos comparten de esta for
ma la suerte de los rayos ultravioleta invisible sirviendo de
agentes teraputicos.

PROBLEMAS PARA ANALIZAR.

1.-

Datos:

El ultrasonido se utiliza muy eficazmente en la metajgirgia para describir heterogeneidades.sopladuras, grietas y

otros defectos que pueda haber dentro "del metal.ETl>rocedimiento que se sigue para obtener la "radiografa" ultrasonora
del metal consiste en lo siguiente: el metal que se ensaya
se moja en aceite y se somete a la accin de las vibraciones
ultrasonoras; las partes no homogneas del metal difunden el
sonido y producen una especie de sombras sonoras, con lo cual
la configuracin de los defectos se dibuja tan claramente sobre el fondo de las ondulaciones uniformes que cubren la capa
de aceite, que la figura que se obtiene se puede hasta fotografiar.
Con el ultrasonido se pueden examinar por transparencia
capas metlicas de ms de un metro de espesor, cosa imposible
de realizar con los rayos X, con la particularidad de que pue
den descubrirse fallas muy pequeas (de hasta 1 mm).

Un cuerpo vibra a razn de 200 ciclos por cada segundo.

Calcular su perodo.

f= 200 ciclos/seg
T= ?
T =

1/f
200 ciclos/seg

= 0.005 seg/ciclo
El resultado obtenido nos indica que el cuerpo tarda
0.005 (una fraccin) de segundo para completar un c i
co.

2.-

Calcular la frecuencia de un cuerpo vibrante que tarda

2 segundos en completar un ciclo.
Datos:
T= 2 seg/ciclo
f=
f = 1/T
1

2 seg/ciclo
= 0 . 5 ciclo/seg
Lo que nos indica que el cuerpo vibra a razn de 0.5
(1/2) ciclo por segundo.

Se tiene un pndulo con una longitud de la cuerda de

un metro. Cul ser su frecuencia si la aceleracin
debida a la gravedad es de 9.8 m/seg 2 ?
Datos:
JU 1 m
g 9.8 m/seg 2

G w

1
j 9.8 ra/seg
V
2(3*1416)
1 m
= 0.498 ciclos/seg
Obtenemos que el pndulo oscila 0.498 o aproximadamente
0.5 (1/2) ciclo por cada segundo.
Calcular la longitud que deber tener la cuerda de un
pndulo para un reloj de pared si se quiere que tarde
un segundo por cada oscilacin completa del pndulo.
(Tomar g 9.8 m/seg 2 ).

Por lo que la longitud de la cuerda resulta ser de

0.248 m, que transformada a centmetros ser:
= 0.248 m (100 cm/m) = 24.8 cm.
Una radiodifusora transmite con una frecuencia de 600
Kc (kilociclos) por segundo. Calcular la velocidad de
las ondas de radio si la longitud de onda es de 500 m/
ciclo.
Datos:
f= 600 Kc/seg
A= 500 m/ciclo
Primero tenemos que expresar la frecuencia en ciclos/
segundo:
f = 600 Kc/seg x 1000 ciclos/Kc
= 600,000 ciclos/seg
= 6 x 105 ciclos/seg
Despus, pasamos a resolver el problema:

Datos:
T 1 seg/ciclo
g= 9.8 m/seg2

V = Af
= 500 m/ciclo(6x105 ciclo/seg)
T

= 2TT/Z/g

T 2 = 4TT 2 U/g)
2

T g = 4TT

(1 seg/ciclo)2(9.8 m/seg 2 )
4(3.1416) 2
= 0.248 m

= 3000 x 105m/seg
= 300;000,000 m/seg

3 x 108 m/seg

As, hemos demostrado que la velocidad de las ondas de

radio es de 3x109 m/seg, que es Lgual a la velocidad
de la luz.

Si la velocidad de las ondas de radio, en lugar de ser

igual a la velocidad de la luz, tuviera el mismo valor
de la velocidad de las ondas sonoras que en el aire es
de 331 m/seg, cul ser la longitud de onda si la fre
cuencia contina siendo de 600 Kc?

7.-

Si en el problema 5 la longitud de onda aumentara al

doble, cul ser la frecuencia si se toma la velocidad
real de las ondas de radio de 3x108 m/seg?
Ahora, la longitud de onda es A= 2(500 m/ciclo)
= 1000 m/ciclo,
por lo que la solucin del problema es:

Datosi
V= 331m/seg
f= 600 Kc
Primero, tenemos que expresar la frecuencia en ciclos/
segundo:
f = 600 Kc/seg x 1000 ciclos/Kc

Datos:
A= 1000 m/ciclo
V= 3x1 & m/seg
f= ?
V = Af

= 600 x 103 ciclos/seg

f =

Despus, pasamos a resolver el problema:

3x10em/seg
1000 m/ciclo

V = Af
X =

V/A

3x108 m/seg
lx103m/ciclo

V/f
331 m/seg
600 x 103 ciclos/seg

= 3x105 ciclos/seg

= 0.55 x 10~3 m/ciclo

= 300,000 ciclos/seg

= 0.00055 m/ciclo
El resultado tambin se puede escribir como:
= 300 x 103 ciclos/seg

O sea que la distancia que existe entre dos crestas o

valles sucesivos en una onda, para este caso es de
5.5 x10~t* m/ciclo.

300 Kc/seg

NOTA:
Deber notarse al analizar estos problemas que "los ciclos" no se toman como unidades. Por ejemplo, el resultado
del problema 3 podra haberse escrito como f= 0.498 1/seg,
f= 0.498/seg o en el problema 4, T= 1 seg/ciclo puede escri
birse simplemente como T= 1 seg, y no alterara en nada el

anlisis de unidades, por lo que los ciclos son aadidos

a las unidades de frecuencia y de perodo nicamente para
aclarar el concepto de stos.
8.-

En un estadio de ftbol, se escucha el alto parlante

que se encuentra a 180 m de un aficionado. Si la tempe
ratura es de 25C, cul ser el tiempo que tarda en ~
llegar el sonido del alto parlante?
Datos:
d= 180 m
t= 25C

obtenemos:
t

0.5198 seg

O sea, que el sonido tarda 0.5198 seg o aproximadamente 0.52 seg en llegar al aficionado.
9.-

Suponiendo que las vas del ferrocarril fueran de una

sola pieza, cul ser la distancia que recorrera el
sonido en 20 seg? Suponer que las vas son de acero
y la temperatura es de 20C.
Solucin:

Adems, sabemos que el sonido se transmite en el aire

y que (de la tabla 1), la velocidad en el aire a 0C
es de 331 m/seg. Ahora podemos utilizar la ecuacin:

De la tabla 1, la velocidad en el acero a 20C es de

4990 m/seg, y adems, tenemos como dato que el tiempo
es de 20 seg, por lo que utilizando la formula de velo
cidad constante:

v = vo+ I f f t
donde

v = d/t

1J = 0.61 m/seg C

y sustituyendo

despejando
v = 331 m/seg + 0.61 m/segC(25C)
= 331 m/seg + 15.25 m/seg

d = vt

sustituyendo

= 4990 m/seg (20 seg)

obtenemos

= 99,800 m

= 346.25 m/seg
Transformando la distancia a kilmetros:
que es la velocidad del sonido, que al ser constante
con respecto al tiempo, se puede utilizar la formula
de velocidad constante:

99800 m
1000 m/Km

= 99.8 Km
v = d/t
despejando

De esta manera encontramos que el sonido recorre casi

100 Km.

d = vt

t = d/v
y sustituyendo:

180 m

346.25 m/seg

10.- En la figura 12b se muestra la forma de las ondas de choque^ par a un avin que se mueve a velocidad mach 1.1.
Cul ser su velocidad en m/seg y en Km/hr?

Notamos que una velocidad (Ve* est en Km/hr v

>tra
(Vs) est en m/seg, por lo que tenemos que transfoi.u.ir
la velocidad del automvil a m/seg:

Solucin:
Ve = 100 Km/hr x
Como dato tenemos que N= 1.1 y sabemos que la velocidad
del sonido es 340 m/seg (Vs). Con la siguiente frmula
podemos obtener la velocidad del cuerpo , o del avin
en este oaso (Ve).

1000 m/Km
3600 seg/hr

= 277.7 m/seg
Sustituyendo en la frmula:

N Vc/Vs

= Vc/Vs

t ' ti. 1

111

despejando

HPtj I
k J | jj

t ]
"i.

277.7 m/seg
340 m/seg

Ve = NVs

sustituyendo

. 1.1(340 m/seg)

obtenemos

= 374 m/seg

Transformando

= 0.8167

V = 374 m/seg

a Km/hr, tenemos:

'.

' -falt 1
I m i
: w t

seg

3600 seg/hr
1000 m/Km

ffi V
It:
u Hrt
F

= 1346.4 Km/hr

1Lk ,

V = 374

Se nota que N es menor que 1, porque la velecidad del

cuerpo es menor que la del sonido.

En un intento^por romper el rcord de velocidad en tierra, un automvil especial para esas competencias desarrolla una velocidad de 1000 Km/hr. Cul ser su velo
cidad expresada como numero de mach?
Solucin:
Tenemos los siguientes datos:
Ve = 1000 Km/hr
y sabemos que la velocidad del sonido es:
Vs = 340 m/seg

NOTA:
En el problema No. 9, no utilizamos la frmula v= v c +^t
0.61 m/segC) , porque de la tabla 1, ya tenamos el va lor de velocidad a la temperatura de 20C, que es la misma
que nos haba dado como dato el problema.

R e q

AUTOEVALUACION DEL CAPITULO III.

Cj-y~

Un

cuerpo tiene una frecuencia de 3000 ciclos/seg.

Cul ser su perodo?
{T= 3.3 3x10~ * seg/ciclo}
6

(2?)

Si la frecuencia de una onda es de 3x10

cul ser el valor de su perodo?
{T* 33x10 seg/ciclo}

(3>

cuerpo est vibrando con una frecuencia determinada.

Si el tiempo que tarda cada vibracin es de 0.0060 seg,
cul es la frecuencia del cuerpo
a) en ciclos/seg y
b) en Kc?
{f- 166.66 ciclos/seg =
0.166 Kc/seg}

(^4.-

fiQ-

ciclos/seg,

Calcular la frecuencia de un diapasn que tiene un perodo de 0.0345 seg.

{f= 28.98 ciclos/seg}
Un pndulo de 40 cm de longitud oscila con un determina
do perodo. Cul ser el valor del perodo?
{T= 1.27 seg/ciclo}
Calcular el perodo y la frecuencia de un pndulo de 70
cm de largo.
(a) T= 1.68 seg/ciclo,
b) f= 0.595 ciclos/seg}

(Z3

^8.-

(3*~

^ P n d u l d e u n reloj tarda 1 seg en dar una oscila- cin. Cul ser la longitud del pndulo?
{ = 0.248 m = 24.8 cm}

0.- Si al pndulo del problema 8 se le agregan 10 cm de Ion

gitud, cul ser el valor de
a) la frecuencia,
b) el perodo?
(a) f= 1.1 ciclos/seg,
b) T= 0.908 seg/ciclo}

&

11/.- Un reloj tiene un pndulo de 35 cm de largo, a) Cul

es la frecuencia con la que oscila? b) Cul es el perodo que tiene dicho pndulo?
(a) f= 0.842 ciclos/seg,
b) T= 1.187 seg/ciclo}

_ 1 2 U n sistema automtico est gobernado por un pndulo.

Cul debe ser la longitud del pndulo para que oscile
2 veces por segundo?
{=0.062 m = 6.2 cm}

(Jy.- Un nio se columpia en un parque de juegos. Si el

tiempo que tarda en columpiarse una vez es de 1.6 seg,
calcular la longitud del columpio.
{= 0.635 m = 63.5 cm}
14,- Una onda viaja a una velocidad de 30 m/seg. cul ser
la longitud de onda si la frecuencia es de 80 ciclos
por segundo?
{A= 0.375 m/ciclo}

vlV

15.- Una onda viaja a 240 m/seg y tiene una frecuencia de 60

ciclos/seg. Cul ser su longitud de onda?
{A= 4 m/ciclo}

E1

Si el pndulo de un reloj tarda en oscilar una vez 0.65

seg, calcular la longitud del pndulo.
{ = 0.1048 m = 10.48 cm}
Si

16^- Cul ser el perodo de una onda que tiene una frecueri
cia de 1330 Kc/seg si viaja a la velocidad de la luz
como las ondas de radio?
{T= 7.5x10"U seg/Kc = 7.5x10~ seg/ciclo}
17*- Cul ser la longitud de onda del problema anterior?
{\= 225 m/ciclo}

se

construye un pndulo que oscile 6 veces cada segundo, qu longitud deber tener la cuerda?
{ = 0.00689 m = 0.689 cm}

H '

18.J- Una onda que viaja a la velocidad de la luz tiene una

longitud de 0.0004 m Cul es la frecuencia a la que
est vibrando?
{f= 7.5x1011 ciclos/seg = 7.5 x108Kc/seg}

La estacin radiodifusora X.E.T. transmite con una frecuencia de 99 Kc. Si las ondas de radio viajan a la velocidad de la luz, cul ser la longitud de la onda ge
nerada? .

M S

El sonar de un submarino detecta un barco hundido a 28

seg. A qu distancia est el barco?
{d= 40, 180 m = 40.18 Km}

{A= 3030 m/ciclo}

Si la radiodifusora X.E.N.L. transmite con una frecuencia de 860 Kc, cul ser su longitud de onda y su pe- rodo?
(a) A= 348.8 m/ciclo, b) T= 1.16x10"6seg/ciclo}
Un petardo e encuentra a 662 m de distancia de un obsj
vador. Si el petardo explota y el sonido tarda 2 seg en
llegar, a que velocidad se propago el sonido si la temperatura era de 0C?
{v= 331 m/seg}
Un can dispara un proyectil a un blanco que est sita
do a 2600 m. Si el proyectil viaja a la velocidad del~
sonido cuando la temperatura es de 30C, calcular: a)
la velocidad del proyectil, b) el tiempo que tardar en
llegar el proyectil al blanco,
(a) v= 349.3 m/seg,
b) t= 7.44 seg}
La explosin de un barreno en un da fro se ve y el sonido tarda 6 seg en llegar al observador. Cul ser
a) la velocidad con que se propaga el sonido si la tempe
ratura es de 4C, b) a que distancia se encuentra el ob
servador?
(a) v= 333.44 m/seg,
b) d= 2000.64 m}
Un leador que est en la montaa golpea su hacha y 1.2
seg despus se oye el impacto, a) A qu distancia se
encuentra el leador si la temperatura es de 0C?
b) Si la temperatura aumenta hasta 32C, cunto tardar
el sonido en llegar al observador?
(a) d= 397.2 m,
b) t= 1.13 seg}
Un tubo de hierro de 5 Km de longitud es golpeado en uno
de sus extremos. Si un observador se pone en el otro ex
tremo, cunto tardar en escuchar el sonido?
{t= 0.974 seg}

27.1- Un alambre de acero es golpeado. Si el alambre tiene

una longitud de 1400 m, cunto tiempo tardar en escu
charse en el otro lado el sonido producido por el golpe?
(Suponer una temperatura de 20C).
{t= 0.28 seg}
28.- En un estadio de ftbol se truenan unos petardos al g a
nar el equipo local. Si los petardos explotan a 20 m de
distancia de un locutor que transmite por radio el jue
go, quin escuchar primero los petardos: un radio escu
cha que se encuentra a 30 Km de distancia o una persona
que se encuentre a 500 m del estadio?
(Tomar en cuenta que las ondas de radio viajan a 300,000
Km/seg y suponer una temperatura en el estadio de 0C).
{Para el radioescucha t= 0.0605 seg,
Para la otra persona t= 1.5 seg}
29.- En un lago se encuentran dos lanchas distantes ma de
otra. Si el sonido de una tarda en llegar 1.6 seg, a la
otra y la temperatura es de 10C, a) cul es la distan
cia que hay entre las dos lanchas? b) Si el sonido se
propaga por el agua, cunto tiempo tardara en llegar
de una lancha a otra?
{a) d= 539.6 m,
b) t= 0.376 seg}
30.- Un barco pasa a 940 m de un buzo que se encuentra sumergido bajo el agua. a) Cunto tiempo tardar en llegarle el sonido? b) Si el buzo sale a la superficie y escu
cha los motores del barco en el aire, cunto tiempo tar
dar nuevamente en llegarle los sonidos si la temperatura es de 22C? (Suponer en b) que se encuentra d la
misma distancia).
(a) t= 0.655 seg,
b) t= 2.81 seg}

4o. SEMESTRE.

FSICA.

UNIDAD

4.

ELECTRICIDAD Y MAGNETISMO.

Hasta hace menos de 150 aos los cientficos estaban con

vencidos de que no haba ninguna relacin entre el magnetismo
y la electricidad ya que no exista ninguna prueba de lo contrario. Posteriormente el conocimiento de estas relaciones
han llevado a la construccin de electroimanes, motores generadores, sistemas telegrficos y telefnicos y muchos otros
aparatos.

OBJETIVOS.
1.-

Definir cada uno de los trminos, conceptos, principios

y leyes incluidas en este captulo.

2.-

Describir las partes del tomo que tienen carga positiva

y negativa respectivamente.

3.-

Enunciar las principales formas de electrificar los cuer

pos.

4.-

Enunciar las conclusiones que se obtienen cuando se i n

teraccionan dos cargas elctricas.

5.-

Aplicar, resolviendo problemas, la definicin' algebraica

de la ley de Coulomb.

6.-

Expresar la teora que explica cmo actan las fuerzas

magnticas y que responden al comportamiento de los imanes .
Enunciar los factores de los cuales depende la resistencia de una sustancia y resolver problemas a partir de

ios datos apropiados.

fm
PRE- REQUISITO

9.- Calcular, a partir de los dato* apropiados, la induccin

magntica o densidad de flujc en un conductor rectilneo
en una espira o bobina circular o en un solenoide rectilneo .

Para tener derecho a ptesontar la evaluacin de esta un i

dad, debers entregar en hojas tamao carta,N los problemas
de autoevaluacin del captulo TV completamente resueltos.

10.- Enunciar las diferentes fuentes de electricidad.

11.- Establecer la diferencia que hay entre corriente alterna
y corriente directa.

PROCEDIMIENTO.
1.-

Lectura rpida y completa del captulo IV del texto, para que comprendas mejor el material de esta unidad.

2.-

Subrayar los conceptos y frmulas ms iir^ortantes del

capitulo.

3.-

Hacer un resumen de lo subrayado

4.-

Analizar detenidamente cada uno de los trminos y concep

tos cumpliendo con todos los objetivos.
I
Analizar en forma detallada, cada uno de los ejemplos
resueltos en tu texto.

5.-

6.-

Resolver los problemas de autoevaluacin, tratando de

obtener las respuestas incluidas al final de cada proble
ma.

7.-

Resolver problemas de otros textos de fsica, ya que la

prctica en tu material es lo que har que obtengas mejo
res resultados.

8.-

Cualquier duda que tengas no te quedes con ella, consulta con tus compaeros o con tu maestro.

't

CAPTULO IV.
ELECTRICIDAD Y MAGNETISMO.

n-

Los cientficos han descubierto que los tomos se compo

nen de pariculas diminutas de electricidad. El centro de
cada tomo, llamado ndcte.o , contiene partculas elctricas
cargadas positivamente, denominadas puerto ti > as como t a m
bifen partculas neutras (sin carga) llamadas YlQlUADneA. ES
tas ?c5nnan~la mayor parte de la masa o el peso del tomo. En
torno al ncleo y describiendo rbitas con mucha rapidez,
hay ^partculas elctricas_de carga negativa que se conocen
como I e.le.C/LOMA.

HI

Ut

li
Fig. 1.

Generalmente, un tomo permanece en su estructura o r

mal, pero al aadrsele cualquier tipo de energa, ya sea
calorfica, de friccin o de bombardeo por medio de otros
electrones, los electrones dbilmente afianzados al tomo,
en sus rbitas exteriores, pueden abandonarlo. Los electrones que abandonan el tomo le producen un desequilibrio ^lc
t r i c o . E n esto caso se dice que est Ionizado.

El tomo al perdex electrones (cargas negativas) y c o j

tiene laliuimFcarirl
aaa de electrones y protoHT estar c a r g - ^ T E S ^ T ^ ^ r A
J W W potvo). Pero si el tmo gana e l e c t r o S ^ - ^ f ^ T , r

gado negativamente\ ton negativo).

4-1

ELECTROSTATICA.

La^ccftwAtdtica es la electricidad en reposo. sta se

demuestra de muchas formas. Al frotarle el pelaj a un gato
se notara que los pelos del gato tendern a ser atrados por'
la mano, cuando se pase sobre el animal. Lo que surede, es i
que la friccin de la mano sobre el pelaje del animal excita a
los tomos que quedan en desequilibrio elctrico.
Un peine frotado en el cabello y le.,o colocado muy
ca de pequeos pedazos de papel, har que stos se adhiej m
el. La friccin del peine sobre el cabello tambin provoca
desequilibrio elctrico.
Ahora bien, la atraccin ocasionada en estos dos ejemplos tambin demuestra una ley fundamental en el estudio de
la electricidad.
Fig. 3.
rL<u

^t-dyUcos

SnufifeA

elecxJUcas (U^erewtes e atraen,;

repelen

u cu

carac

Es decir: dos electrones o dos protones se repelen y

electrn y un protn se atraen entre s.

Podemos usar como unidad base de electro i

kTn^TT!

PeqUna

Es

P r

es

1 coulombio = 3 x 109 statcoulombios

carga de 1 electrn= 1.6019 x 10~19coulombios

se ha establecido

1 coulombio = 6.24 x 1018 electrones.

unidad d carga^ejjctrlca el coulomb o COUjLomba en ho

or del cientfico francs Charles-a-. Coulomb
eXf>erlmentos

ko. mi! i ? T

~
Para el sistema M.K.S.

Escritos anteriormente

noU

^ a n f r L T S 8 "T e n C U e n t r a " *
distancia d
cambi
acercflnH
^
"
cedida que se
acercando, ya p i e a existir alguno. >viient,e dTatf.c

K -

9 x 109

N - ra'

2 t r a S
' ?\OS
*. estos m o v L i e n ^ "
<* atraccin o repulsin se hacen ms visibles.
existef.,
^
f

U S

de

lneaS

invisij3les

Campo

de f u e r , que
AI conjunto
1

-9

Ejemplo 1. Una carga d | +50 x 10 c est colocada a 5

,cm de una carga de -72 x 10" c. a) Calcular la fuerza entre
ellas. b) De qu tipo de fuerza se trata?
Solucin:

- S - T T ^ r ^ '
C d i
^

* "Ss cerca de un cuerpo c a r g a d o T ~ ^

eleCtrOEtStCO
' S s t e * 3 . fuerte! Este

drado S T E ^ ! "

a)

Por la ley de Coulomb, tenemos:

Proporcional al cua.

actfla entre
establece que la fuerza que
j g f f T d o ^ g f g g i e s directamente p r o p o r c i ^ r T r ^ proporcional al Cuadfad5
de la distancia entre ellas:

sustituyendo:
p - 9 x ltf N - m ac (50x10"9c) (-72x10"9c)
F _ 9 x 10--^ x
( 5 x 1 0 -* m )2
= - 1296 x 10 5 N
= -1.296 x 10
b

das

El signo negativo indica que la fuerza es de atraccin.

S de laS Unidades
L IT
teP
carga escog
^ L ^ S S g ^ unidades electrosttica, la f u P 7

carga se elige de modo que

K = 1.

M , una
Firr. 5.

4-2

CARGAS EN MOVIMIENTO.

Algebraicamente:

<2>

l = QA |

IB - I
donde:

carga__exL-Couluii>biog

(c)

I =* corriente en amperios (A)

"tr-=-^empo en segundos (seg) .
^T^tT^tT^Mererenos

que la corriente fluye del

polo negativo al positivo.

Fiq. 6
Definiremos la cgj^.p/Lfy,
como el flujo de
electrones a travs de un conductor. Es decir, que la co- JYThte fluye cuando un conductor une dos puntos, uno de los
cuales es ms negativo que el otrp o de regiones ms negativas a regiones menos negativas (o positivas), siempre y cuan
do exista un conductor que pueda llevarlas.
Los electrones seguirn fluyendo, hasta que el nmero
de electrones de cada regin sean iguales (que ya no exista
diferencia de electrones entre ellos).
La fuerza que hace que esos electrones se muevan se le
J-lamaftUfc/Lza^ w i o m o v u z
p C ^ m c U a dcpoten^T^Ven
Esta tensin se mide en volzto .
eion.
Podemos comparar el circuito elctrico con una tubera
para agua, en la cual mediremos el flujo de agua (en un punto determinado de la tubera) en litros por segundo o metros
cbicos por minuto. La corriente elctrica tambin se puede
medir en un punto determinado, por el nmero de electrones
que pasan por segundo. Como ya est definido el coulombio,
definiremos la unidad de medida de la corriente elctrica,
el ampollo . El flmperi7Tp^II_llujo de colombios" por seg.m
d
o , sobre un punto determinadode un circuito.
"

Si se conecta un dispositivo a una fuente de potencial

elctrico, por ejemplo, una lmpara por medio de cables de
cobre, los electrones fluirn o sern conducidos de la termi
nal negativa de la fuente, a travs de. la lmpara y de regr^
so a la terminal positiva de dicha fuente. Los cables de co
bre son la trayectoria por la que fluye la corriente electri
ca. A este cable se le llama conductor.
No existen conductores perfectos a las temperaturas ordinarias. Todas las sustancias, inclusive el cobre y otros
metales, presentan cierta rcUbtenca
u oposicin al f ^ i p
de corriente.
Dicha r e s i s t e n c T T ^ depenSide 4 factores:

^
/ a)
S b)
/ c)
(d)

La
La
La
Su

naturaleza del mate^al usado como conductor.

temperatura.
\
longitud del conductor.
rea transversal.

En s la resistencia de los materiales vara considera

blemente. El menor conductor de corriente conocido es la plata '-y ^ ^ ~ P e r o son ms comunes de u 5flg el cobre y
eTlauminio. A estos propiamente se les llama conductores.
Algunas sustancias como el germanio y el silicio,
cen uI resistencia~mayor aJLa_corriente que lo ^ c o n d u c t o res, pero todava la permitid Por eTa caracterist
^
materiales especi^les^ejes^enomina CmLCoMcTor^

)f se usan en la fabricacin de rectificadores y transistores.

Ejemplo 2. Hallar el nmero de electrones que atraviesan por segundo una seccin recta de un alambre por el que
circula una corriente de 1 A de intensidad.

Existen ademas otros materiales que s^ cnnnq^con^el

Hombre de CL&adofi& , ya que es tan ,alta su resistencia que
^prcticamente eliminan el flujo descorriente7 Los mPeon
bidn son: el caucho, la madera, el plstico, la bakelita,"

Solucin:
Por la ecuacin (2), tenemos:
Q

ptc.

=
=

Los factores que afectan la resigtenia de un material,

se pueden relacionar en la siguiente ecuacin:

It
1 A
1

seg

donde
a la tempe-

Bismuto

. . . .

6.24 x 10 18 electrones

15 x 1 0 - "

. . . .

Plata

..

.
. . . .

Tungsteno . . .

It

0.25 A x 1 seg

x 1 seg

0.25 c.

119 x 1 0 " e

10""

Mercurio . . .

Platino

1 c x 6.24 x 10 18

0.25 c
seg

3.2 x io"8

Cobre
Hierro

Resistividad de algunos metales p, en i -m.

Aluminio . . .

x 1 seg

Ejemplo 3. Por un alambre fluye una corriente de 0.25

A. Calcular el nmero de coulombios por segundo que fluyen
a lo largo del alambre.
Q

Tabla 4-1.

x 1 seg

9 4 . 1 x io-8
1.05x io"8
-8
11 x 10
5 5 x io"8

Ejemplo 4. Un fino alambre de platino de 0.4 mm de dimetro y 200 cm de largo se usa como elemento sensible en un
termmetro de resistencia elctrica. Encontrar su resisten
cia.
Solucin:
- 3

Como datos tenemos:

d= 0.4 mm =

4x10

m, L- 200 cm =

2 m.

Y para el platino, tenemos de la lectura de la tabla

-1: p = 11x10" ft-m

Calcularemos la resistencia por la ecuacin (3):

Cada lnea de fuerza va del polo Norte al polo Sur, a
travs del espacio y regresa al polo Norte a travs del imr
A estos lazos cerrados del campo magntico se le^dv-i,Kinn na
CAACLuito
magncco , y pueden compararse con los circuitos
elctricos, del mismo modo que la fuerza magntica puede coin
pararse con el voltaje y las lneas magnticas con J corri<
te,

' i
pero tenemos que calcular primero el rea:
TTd2
A =
3.1416(4x10 3m)2
=
sustituvendo datos:

R =
=

4-3

1.256 x 10

La Tierra es un gran ioin en el que el norte magntico

se encuentra cerca del sur geogrfico y el sur magntico cer
ca del norte geogrfico, por esta razn todos los imanes son
v
atrados a travs de su norte magntico hacia el sur magnti
'co de la tierra, que como ya se mencion, indica geogrfica1
mente el norteT~

m2

11 x 10 8 m(2m)
1.256 x 10"5 m 2
0.0175 Q

MAGNETISMO.

Los antiguos navegantes chinos descubrieron que un ped<

zo de una piedra especial, sujeta a una cuerda, se volva
siempre hacia el Norte. A estas piedras de mineral, de hierre
los griegos las llamaron magnetita., ya que se descubrieron
cerca de Mangesia, en el Asia Menor. Los marinos las usaroi
para orientarse y por eso las llamaron "piedras gua". Fueron las primeras formas de los imanes naturales.
El -ndn puede definirse como un material o sustancia
que tiene la propiedad de atraer al hierro, al acero y a
"otros materiales magnticos.
Gran cantidad de pruebas m o s
^Ijij^yrx^
traron que la mayor fuerza de atrae
- ^r^r
^
cin aparece en los extremos del
'/<';/
iman. A esas concentraciones de
5 M
e
fuerza magntTca s l lldlllSpblO
S
magneCLCOA, y cada imn tiene un po K v^V-^
-1

Z0 nonzu y un polo 6U/L. Entre el

^Z^rjT

polo norte y el polo sur existen mu

7
nhas lneas invisibles de fuerza
magntica, cada una de las cuales es dependiente y no
za ni se toca con ninguna otra.

Fig.

B.

4-4

LEYES DEL MAGNETISMO.

Los polos guales

atAae~.

se Kepelzn

y los polos distintos

se,

g o / con una pequea bola de acero en cada uno de los polos.

Cundo se magnetizan, los polos N y S se concentran en las
bolas de acero como se muestra en la fig. 11.

Fig.

11.

Coulomb fu el primero en encontrar que la lienza que

itfa entne dos polos magn&tlco es_lnvensawete poponcuo1BT"al cuadrado de la. dlstancta entre ello.

XX

F
F

(4)

mm 1

d2

donde
Una teora aceptada indica que las molculas de una barra imantada, actan como imanes diminutos, y se ordenan en
lnea, de tal modo que sus polos Norte y Sur se encuentran
juntos (fig. 6). Por lo tanto, al caerse y golpearse un imn
o al aplicarle calor, se pueden desmagnetizar debido a que
las molculas pueden quedar en desorden.

IN

si

IN

s i IN

s|

|N

si

IN

SI

IN

si

IN

s|

IN

s|

IN

|N

Fig.
4-5

10.

LEY DE COULOMB PARA LOS POLOS MAGNTICOS.

w
,
Para un estudio de la ley de la fuerza entre los polos,
se usan imanes especialmente diseados. La necesidad de esto se recuerda que los polos magnticos sueltos no pueden ai
larse por rotura de un imn en dos. Los imanes especiales
consisten en varillas delgadas de acero de unos 45 cm de lar-

F = es la fuerza (N)
m y m 1 = son" las intensidades de los polos (Amp - m)
X = constante de proporc rorral-rrtaS
-7 weber
Amp - m

= 10

-7

10

Fig. 12

Si comparamos esta frmula con la que expresa la ley de

la electrosttica, veremos que son anlogas, esto es, que expresan lo mismo: si aumenta la distancia entre los polos magnticos, disminuye la fuerza de atraccin de repulsin entre
ellos.

Ejemplo 5. Dos polos magnticos

S de igual intensidad ejercen una fuerza de 0.04 N uno sobre el otro cuando es
tan separados 8 era. Encontrar la intensidad del polo.
Solucin :
mm'

Por la ecucin 4, tenemos: F =

0.04 N = 10

-7

id'

Amp 2

La direccin de la induccin magntica B en cualquier

punto es tangente a la lnea de induccin que pasa por ese
punto y su magnitud est dada por el nmero de lneas por
unidad de superficie. Dicha unidad est escogida de modo
que incluya al punto en cuestin y en cualquier lugar es per
pendicular a todas las lneas que la atraviesan.

m m

(8x10 ~ 2 m)

Pero como los dos polos son iguales :

m
0.04 N = 10~7 ry
x
Amp 2
(8x10~2m)2

Ur

2_

m=

0.04 N x

En el sistema MKS. una'lnea de induccin equivale a un

webeA , mientras que en el sistema cgs equivale a un maxwet

(8x10" 2 ) 2 m 2 Amp 2
10-7N

2560

m =

50.6 Amp m

=?/A

= l gauss

1 weber

m *

La densidad de flujo se expresa por medio de la ecua- c ion :

B

1 maxwell
cm

Amp 2 m :

m =

Las numerosas lneas invisibles de fuerza magnsica que

rodearT"a un imn recibe el nombre de
magneAXCO
[ si"
es un imn potente, las lneas sern ms densas. As, la po
tencia de un campo magntico puede determinarse por su
dad de lujo,
o el nmero de lneas por pulgada cuadrada o ~~
por centmetro cuadrado"!
"

Para especificar la intensidad de campo magntico en

cualquier punto del espaiiu, ie designa la cantidad vecto
Jial, llamada IruicnKun magneXAJia 3. Puesto'que las lfeas
de fuerza se usan con frecuencia como representaciones grfi
*cas de""las variaciones en la induccin magntica de un punto
"al otro, tambin se llaman CCneaA de Induccin
.

4-6

maxwells
cm

= 104 gauss.

RELACIN ENTRE LA CORRIENTE ELCTRICA Y EL MAGNETISMO.

El fsico dans Haus Christian Desterd descubri que

exista un campo magntico en torno a un conductor que lleva
corriente elctrica y adems que la direccin del campo magntico depende de la direccin del flujo de la corriente.

< i >

El campo magntico de un conductor rectilneo de gran

longitud a una distancia r, perpendicular al conductor por
el que circula una corriente de intensidad I, tiene un mdulo.

donde :
( W e b e f ) ( J**well S)
m<
cm'
0 = numero de lneas de fuerza magntica.
A = rea de la seccin dt LULIL LIUIITV^rsal ( m 2

1 Tesla

1qj*

B = densidad de flujo

cm^)

Fig. 15.
frig. 13.
Ejemplo 6. Hallar la induccin magntica (o densidad
de flujo) en un punto del aire a 5 cm de un conductor recti
lineo por el que circula una corriente de 15 A de intensidad,
Solucin:
Por la ecuacin 6, tenemos:
B = X

2 I

Ejemplo 7. Una bobina circular, constituida por 40 espiras de conductor, tiene un dimetro de 32 cm. Hallar la
intensidad de corriente que debe circular por ella^para que
la induccin magntica en su centro sea de 3 x 10" Tesias (T)
Solucin:

27TNI

Por la ecuacin 8, / despejando de B = X

=

10-

3 0 A

^ x
A m

5x10~2m

Br
2 7T X N

3x10
wb/m x 16 m
2x3.14x10~7 wb x 40
A -m

_5

= 6 x 10
E

wb/m

L
= 6 x 10

Teslas.

Fiq. 14.
El campo magntico de una espira circular plana de r a
dio r "recorrida por una corriente de intensidad I, en el
centro de la misma

= X

2 ITI
r

(7)

y si se trata de una bobina constituida por N espiras, el m

dulo de la induccin magntica, en su centro es:
B

= X

2 TTN I

I =

En el caso de un solenoide rectilneo de longitud

Jt,
constituido por N espiras por a quu ullUUi Ulia uunicnLUT
de intensidad I, el mdulo del vector induccin magntica,
en cualquier punto de su eje, vale :
B

(8)

1.9 A

= x

4 7T N I

(9 )

Si el solenoide es circular, es decir, N c pi as arro!

das sobre un nucleo en forma de toro, es vli ia la misma ex presin anterior, sin ms que sustituir la longitud i por U
correspondiente a la circunferencia media del toro.

Ejemplo 8. Calcular la induccin magntica en el centro del ncleo de aire del interior de un solenoide rectilneo de gran longitud, constituido por 9 espiras de conductor
por centmetro recorridas por una intensidad de 6 A.
Fig. 16.

Solucin:
Por la ecuacin

9, tenemos :

B . x

-tii

N
= 4WX -

= 4

lo"'-* x
Am

=6.8

x 10~3 wb/m2

=6.8

4 -7

El conocimiento de este principio es sumamente importante en los circuitos elctricos, cuando los cables conducen
corrientes alternas. En ese caso, la colocacin de los conduc
tores tienen cierta influencia en el comportamiento del c i r
cuito.

x 10~

Cuando se devana un ce^nductor portador de corriente para

formar una bobina o solenoide, los campos magnticos indivi- duales que roedan a los conductores tienden a mezclarse o
unirse. Un solenoide aparecer como un campo magntico con
un polo N magntico en un estremo y otro S en el opuesto.

"SfraS - x
IO"2 m

La regla de la mano izquierda para una bobina puede usarse pa

ra determinar su polaridad. Tome o simule la bobina con la
mano izquierda, de tal modo que sus dedos la rodeen en el mis
mo sentido que el flujo de corriente. Entonce^ su dedo pul- gar extendido sealar en direccin al polo norte de la bobi-

Teslas.

REGLA DE LA MANO IZQUIERDA.

La regla

de la mano izquierda

para un conductor

jed.

usarse para determinar la direccin del campo. Simule toa .

do el conductor con la mano izquierda, extiendai el pulgai
en la direccin en que circula la corriente. Sus otros <
dos indicarn la direccin circular del campo maqntico

La fuerza del campo magntico del solenoide depende del

Raero de Yuelaa del alambre en la bobina y la corriente en
amperios que pasa a travs de ella. El producto de los amperios por i#s vueltas se conoce como ampeAlo-vuelta de una
isobina y es la unidad de medicin de la potencia del campo.
En el ca del electroimn, bobina con un ncleo de hie
ero, tambin se usa la regla e la mano izquierda para de- terminar sw ^ridad.

on medio para transformar de energa qumica en elctrica.

Si se usa cido sulfrico (HgSO,,) y agua (H2) como
electrolito, se produce una reaccin qumica. El cido sulfrico se divide en iones positivos (9x) y en iones negativos
(S0%). Los iones negativos se desplazan hacia el electrodo
del jcinc y se combinan con l, produciendo sulfato de zinc
nS0) y los iones positivos van al electrodo del dttrbono.

Otra fuente de electricidad es la pila seca, que consis

te erTUlT^recipiente de zinc que act~cmb electrodo negativo.. En su centro se encuentra una barrita de carbono, que
es el electrodo positivo. Alrededor de la barrita de carbono existe una pasta de carbono molido, dixido de manganeso
(HBO2) y 8al de amonaco (cloruro de amonio) . El Mn>2 acta
como despolarizador y el carbono molido aumenta la efectivies la capacidad de una -- dad de la pila seca, al reducir su resistencia interna.

l&i oampd'magntico no tiene lmifcfcs.

Para los alumnos
principiantes^ es difcilmente comprensible el hecho de que
ia fueraa de un imn atravesar cualquier tipo de material,
aunque sea una pared de cemento armado, vidrio, madera o
cualquier otro material que se imaginen. Pero puede proteger
*e Tin instrumento o un circuito de las lneas de fuerza ma<j
atica, mediante la aplicacin de la permeabilidad de c i e r -

tos materiales. La peAmQjabllidad

*uAta>iCAa o mat.QAJl pana conducen iJnpaA no frtohvn
Ca.

4-8

Existen algunas novedades, tales como la pila de mercu

rio y las pilas recargables de nquel y cadmio.
FUENTES

FTPrTfTrjr^Ap

Una de las fuentes ms conocidas de tensin o potencial

elctrica son las bateras. Alessandro Volta, cientfico
italiano, invent ta pila elctrica ms conocida en su honor,
como celda o pita volXdlca . Volta descubri que cuando dos
elementos distintos se colocaban en un medio qumico que
actuaba sobre ellos, se estableca entre ambos un potencial
elctrico.
Se puede construir una buena pila, colocando una barrita de carbono (que puede retirarse de una pila seca vieja) y
una lmina de zinc, en un recipiente de vidrio que contenga
un cido y agua (electrolito).

Adems, es muy comn las pilas simplesollamadas bate- jraSj .En realidad una batera" consiste en dos o ms celdas
que se mencionan en un receptculo.
Es importante saber y comprender la finalidad y los resultados de conectar las celdas en grupos.
En una conexin seriede celdas, la terminal positiva de
una celda se^conecta a la negativa de otra celda y as sucesivamente, hasta conectar todas las celdas que querramos. En
este caso, la tensin de salida ser:

donde
Si se verifica la polaridad de la barrita de carbono, se
descubrir que es positiva y la del zinc negativa. Si se conecta un cable entre estos elementos o electrodos (nodo y
ctodo) fluir una corriente. En s, una celda voltica es

es el nmero de celdas.

Se tienen otras fuentes, tales como los acumuladores de

los automviles (celdas de plomo y cido), las foto-celdas
(transforman la luz en corriente elctrica), termopares (ener
ga calorfica en corriente elctrica) y el origen de la
electricidad por medio de la distorsin mecnica de un crisY las
tal, Ieec0 plQZO eMaVUcO.
fuentes ms importantes
la transformacin de energa mecnica en elctrica, por m e
dio del dnamo y el generador.

4-9

Si la electricidad produce magnetismo, podr el magnetismo producir electricidad? Gracias a las investigaciones
y descubrimientos del Sr. Michael Faraday, se desarroll ol
dinamo lelctrico.

Fig. 18.
=

^total

1,5 v

/celda

celdas

= 6 volts.
En la conexin en paralelo, se unen todos los negativos
y todos los positivos, como se muestra en la figura 14, y se
obtiene el voltaje de una de ellas, pero tiene ms durabilidad.

o 1.5Volts 0 =
3JI

=3
+r

+ r

O 1.5 Volts o^L

Fig.
108

19.

GENERADORES.

=1
+r

Con el fin de producir una corriente elctrica, debe

existir un campo magntico, un conductor y movimiento relati
vo entre el campo y el conductor. UnjWlQAadl es un dispositivo que transforma la energa mecnica en elctrica. El
mtodo ms conveniente y prctico para producir un movimiento relativo entre un campo magntico y un conductor, es sus
pender una bobina giratoria dentro del campo. A dicha bobi
na se le llama aAmaduna del generador.

Fia. 20.
En cada caso (fig. 20), la corriente inducida en l o;
ductor forma un campo magntico en torno a l, qu-; se o jo.
al can, lijo o es repelida por ste. Esta oposicin ai
ductor en movimiento debe de existir y es po i o aplicar
jna forma de fuerza mecnica para vencer
sa opo icjon.
las grandes centrales de energa elctrica se utilLza i

fuerza hidrulica o de vapor para hacer girar a los generadores .

La potencia del voltaje inducido en una bobina giratoria depende de:
1.-

El nmero de lneas magnticas de fuerza a las que toca

la bobina.

En la corriente directa, el voltaje de la fuente no cam

bia de polaridad y en la corriente alterna, cambia peridica
mente entre positiva y negativa. En la grfica de la figura
21 se ilustra lo anterior. Comenzando en cero, el voltaje
aumenta al mximo en la direccin positiva y vuelve a ceroj
a continuacin sigue bajando, en la parte negativa del d i a
grama y vuelve otra vez a cero.

La velocidad a la cual el conductor se mueve a travs

del campo.

4-10 TIPOS DE GENERADORES.

Gojvuuxdon en panaleZo. El inconveniente de tener que

disponer de una fuente separada de corriente directa para la
excitacin del campo, condujo al desarrollo del generador en
paralelo, en el que una parte de la corriente generada se
usa para excitar los campos. Los devanados estn formados
por muchas vueltas de alambre relativamente delgado y en - realidad, se utiliza solo una parte de la corriente generada.
Es un ejemplo, el generador de un automvil.
Gmenudon. en &ene. Los devanados de campo de un generador puede conectarse en serie con la armadura y la carga.
Este generador tiene muy poco uso.

Genenadon.e& C.ompU.e&to.

Con la misma grfica, podemos establecer lo siguiente:

CcZo. Es una secuencia o cadena de sucesos que van en
determinados lapsos de tiempo. Para nuestro caso, es la rea
lizacin de la trayectoria de cero a mximo positivo, de es^
te a cero y luego de cero a mximo negativo, para llegar
otra vez a cero y volver a empezar el siguiente ciclo. (Seccin AB de la figura 21).

Los generadores compuestos uti

lizan en el campo tanto devanados en serie como en paralelo.

Los devanados en serie son casi siempre unas cuantas vueltas
de alambre relativamente grueso y se montan en los mismos po
los que los devanados en paralelo.

Fiecuenca. Medida en ciclos por segundo, es el nmero

de secuencias o cadenas completas de sucesos que ocurren en
el curso de un determinado lapso de tiempo. Ciclos/seg,
Rev/min, Rev/seg,
PenXodo.

El espacio de tiempo de un ciclo.

Amplitud.

Elevacin mxima de la onda.

4-11 CORRIENTES ALTERNA Y DIRECTA.

Si comparamos
recta, sta
" tp mientras que la
cin de flujo .

Generador de corriente alterna.

El generador de corriente alterna es similar en muchos
aspectos al de corriente directa,con una salvedad, se omite
el conmutador. Las terminales de las bobinas de la armadura se conectan a anillos deslizantes.

= 4 . 5 x 1028 e 2 N/c 2
Pero e = 1.6 x 10

El campo giratorio se excita por medio de los anillos

deslizantes y escobillas, gracias a un generador externo,lla
jado exaltado
El voltaje en corriente directa es necesario para el campo magntico. Los generadores comerciales de
energa elctrica giran debido al impulso recibido del agua
o vapor.

19

c, entonces tenemos:

= 4.5 x itf0(l.6x1O-19 c)2 N/c 2

= 4 . 5X10 28 X2 . 56X10- 38 c*N/c2
= 1.152 x10~9 N
= 1.152 x 10""

Alternador.
En algunos modelos de automviles, el generador de c o rriente directa, ha sido reemplazado por un generador de corriente alterna, llamado ateAnado>l. En la salida de la co
rriente alterna se ie.cXca, transformndose en corriente ~
directa para cargar la batera y otros dispositivos elctricos del automvil. Segn los fabricantes se cuenta con un
mayor rendimiento a velocidades ms bajas y un mantenimiento
carente de problemas.

dinas.

Calcular la resistencia de una varilla de cobre de 4m

de largo y 10 mm de dimetro. P c u = 1.756x10" ft -m.
Solucin:
Por la ecuacin 4, tenemos:

Dado que el rea de un crculo es:

A =7.854 D 2

1.756 fl-m x 4 m
7 ,854x(.01 m) 2
=

PROBLEMAS PARA ANALIZAR.

1.-

1 Q "8

8.94 x 10~U ft

El ncleo del tomo de helio tiene una carga de +2e y

el del nen de +10e. Hallar la fuerza de repulsin entre ambos ncleos situados a una distancia de 2 m i l i mieras . (i milimicra = 1x10~9m).

Calcular el tiempo necesario para que pase una carga

elctrica de 36000 c a travs de una celda electrolti
ca que absorbe una corriente de 5A de intensidad.

Solucin:

Solucin:

Por la ecuacin 1, tenemos:

Por la ecuacin 2, tenemos:

t =

Q/I
36000 c
5A

7 wb
10 - x
AM

36000 c
5 c/seg

X2I
r

-7

= 250 x 10

7200 seg

2 x 10A
0.08 M
wb/m2

2.5 x 10"5 Tslas

7200 seg
3600) seg/hr
=

2 hr.

Dos polos magnticos S de 50 A - m aada uno, situados

a 10 cm uno del otro. Qu fuerza ejerceran?

6.- Calcular la induccin magntica en el centro del ncleo

de aire del interior de un solenoide rectilneo de gran
longitud, constituido por 12 espiras de conductor por
centmetro, recorridas por una intensidad de 8 A.
Solucin:

Solucin:
Por la ecuacin

Por la ecuacin 5, tenemos:

10

mm

-7

'

N
A2

50A-m x 50A-m
(.1 rp )2

~
1 0 "

10-2

ra2

= 2.5 x 10~2 N

Calcular la induccin magntica en un punto del aire a

8 cm de un conductor rectilneo por el que circula una
corriente de 10 A de intensidad.
Solucin:
Por la ecuacin 6, tenemos:

9, tenemos:
=

4TTNI

-7wb
-

10

4TTX 12 espiras x 8 A
o=m;

= 1.206 x 10~2 T

R<?C^O S
AUTOEVALUACIN DEL CAPTULO IV

9.- Calcular la induccin magntica en un punto en el aire

a 15 cm de un conductor rectilneo por el que circula
una corriente de 15 A.

Calcular la tuerza ejercida entre dos cargas iguales de

le, separadas en el aire una distancia de 1 Km.
{F= 9000 N}

&

Hallar la fuerza ejercida entre dos electrones libres soparados 1A (A= 10

m) .
{F= 23.09 x 10~9N}
Calcular la resistencia de un alambre de cobre de 80 m
de largo y 0.5 cm de dimetro, p
= 1.756x10_8 fl-m
0X1
{R= 0.0716 }

0 -

Calcular la resistencia de una varilla de cobre (cuadrada) de 1 cm por lado y de 6 m de longitud.

{R = 10.536x10 f}
Por un cable circulan 72,000 c
rriente.
{l= 10 A}

en 2 hr.

fe= 2x10

Teslas.}

10.- Si la induccin magntica de un conductor rectilneo a un

punto situado a 0.2 m es de 2.5x10 T. Calcular la corriente que circula por el conductor.
{i- 2.5 A}
11.- Una bobina circular constituida por 80 espiras, tiene
un dimetro de 50 cm. Si la intensidad de la corriente
es 5 A, cul ser el valor de la induccin magntica
en sucentro? 3
{B= 1.0053x10~ Teslas.}
12.- En el problema3anterior, cambiar la corriente a 8 A.
{B= 1.6085x10"3 Teslas.}

Calcular la co-

6.-

A travs de una celta electroltica se absorbe una co- rriente de 8 A durante 36 minutos. Calcular la carga
elctrica.
{Q= 17,280 c}

7.-

Dos polos magnticos N de 80 A-m cada uno, ejercen una

fuerza de repulsin de 0.5 N. Calcular la distancia a
que se encuentran.
{d = 35.77x10 m}

8.-

Dos polos magnticos S, ejercen una fuerza de 0.06 N

estando a una distancia de 0.08 m. Calcular los A-m d<
cada polo.
{m= m l = 61.96 A-m}

13.- Calcular la induccin magntica en el centro del ncleo

de aire del interior de un solenoide rectilneo de gran
longitud, constituido por 15 espiras de conductor por
centmetro, Recorridos por una intensidad de 12 A.
(B= 2.262x10" Teslas.}

4o. SEMESTRE.

FSICA.

UNIDAD 5.

CIRCUITOS ELCTRICOS.

Cunto cuesta un rayo? En la poca en que los rayos

se atribuan a los "dioses", esta pregunta hubiera parecido
una profanacin. Pero ahora, cuando la energa elctrica se
ha convertido en una mercanca que se mide y se tasa lo mismo
que otra cualquiera, no puede parecer absurdo que querramos
saber lo que vale un rayo. El problema consiste en determi
nar la energa elctrica necesaria para que se produzca una
descarga atmosfrica y calcular su precio de acuerdo a la tarifa establecida.

OBJETIVOS.
1.-

Definir cada uno de los trminos, conceptos, principios

y leyes incluidos en este captulo.

2.-

Explicar los efectos de la corriente elctrica.

3.-

Dados los datos apropiados, establecer el diagrama de

un circuito serie y un circuito paralelo.

4.-

Diferenciar un circuito serie de un circuito paralelo.

5.-

Calcular, a partir de los datos apropiados, la resistencia equivalente en un circuito serie, en un circuito paralelo y en un circuito mixto.
Explicar el funcionamiento del ampermetro y el voltmetro.

PROCEDIMIENTO.
1.-

Lectura qeneral del captulo V de tu libro de texto.

2.-

Realiza un resumen con todas las definiciones de este

captulo.

3.-

Analiza detenidamente los problemas resueltos de este

captulo.

4.-

Resuelve los problemas de la autoevaluacin.

CAPTULO

5.-

Tus dudas debes de aclararlas con tus compaeros o co

tu maestro, si lo prefieres.

V.

C I R C U I T O S .

Antes de hablar de la ley de Ohm, debemos de conocer el

concepto de resistencia. La
tanda es la oposicin que
un conductor o elemento ofrece a la circulacin de un fluido.
La circulacin de fluido se establece cuando existe una
diferencia de potencial o de voltaje entre dos puntos y a d e
s, existe un conductor entre esos dos puntos.
Aunque no son idnticos, podemos comparar el circuito
lctrico con un circuito hidrulico.

PRE-REOUISITO.
Entregar resueltos completamente, los problemas de 1 i
autoevaluacin, en hojas tamao carta.

Fig. 1.
119

5-1

FORMAS BSICAS DE LOS CIRCUITOS.

** c i m e r a y ms sencilla de las f o r m ^ n n "r-uitn

^elctrico consta de una fuente, una carqa y alambres de co- .nexiSn, como se observa en' la f i ^ r z T T s ^ ^ agregar un
dispositivo de control, en este caso un interruptor). A esta
forma se le denomina
En la figura 3 tenemos

ej circuito en Rotuna eAquemdtlca.

La t e r c e r a f o r m a de c i r c u i t o c o n s t a de dos o
iwgcargas c o n e c t a d a s d i r e c t a m e n t e a una f u e n t e o
de un p u n t o (figura 6) , que se le d e n o m i n a C.JlCUo
pgjiaJLe.Lo.
En' la f i g u r a 7 t e n e m o s el c i r c u i t o en
forma e s q u e m t i c a .

La c u a r t a f o r m a c o n s t a de dos o m s g r u p o s de
resistores c o n e c t a d o s en serie c o m o e n la f i g u r a 8,
o dos"o m s r a m a s en serie c o n e c t a d o s en p a r a l e l o
entre s, c m o s u c e d e en la figura 9_.
&
tipo
de c o n e x i o n e s se les l l a m a <U>iCiUZO mixto.
Y stas
son a p e n a s d o s de las m u c h a s c o m b i n a c i o n e s c o m p l e jas que se p u e d e n c o n s t r u i r en los c i r c u i t o s mixtos.

5-2

SIMPLIFAClON

DE UN

CIRCUITO.
E j e m p l o 1.
Si en la figura 9 t e n e m o s :
e
10ft,
R2
50fi,
R 3 = 40ifl,
R h = 30ft y
40ft,
calcular la Req.

Si t e n e m o s un c i r c u i t o con dos o ms__cargas y

que estn en c u a l q u i e r a de las f o r m a s ; serTEs decir,
, los p o d e m o s s i m p l i f i c a r .
l o s
p o d e m o s r e d u c i r a un c i r c u i t o simple como~"el
X
mostrado en
W

una resi

Req Ri

_Paxg un c i r c u i t o s e r i e se suman__el t o t a l de
r e s i s t e n c i a s que e s t n c o n e c t a d a s .

2*

Req = R] + R 2

+ R2

+ 9 + R<*

10ft + 5 Oft +

170 a

Rt =
R5 =

40ft + 30Q + 40

Para un c i r c u i t o paraleJLo.
El i n v e r s o de la
r e s i s t e n c i a e q u i v a l e n t e e s igual a la suma de
los i n v e r s o s de todas las r e s i s t e n c i a s c o l o c a das en p a r a l e l o .

+ ... + R
Fig.

11.

RI

R.
ra
^Ejemgdo
Si en el diagrama de la figura 10 tenemos:
10, R 2 = 20fi, R 3 = 25Q y R,= 50ft,calcular la Roq.

Fig.

13

Solucin:
0.05

0.04

0.02

Primero vamos a reducir los circuitos formados por R,

Ra y Ri; y por R 5 y fe6 , que son dos conexiones en para
lelo.

Con estos dos resultados tenemos el circuito de la fig.

13.
Para un circuito mixto. En este caso tenemos que analizar detenidamente e f diagrama y utilizar la solucin
del ciy^itn serie y el circuito paralelo, hasta reducir
^al^circuito simple. Como estos circuitos son muy variados, tambin las soluciones son muy variadas.
Ejemplo 3. si las resistencias del circuito de la iig
ra 12 son: Ri= IQft, R 2 = 20fl, R 3 = 30fl,
20ft, R s = 1512,
R6= 50fl. Calcular la resistencia equivalente.

10

7.5

VNr-vV

1154 S

29.04

Ahora tenemos tres en serie, que podemos sumar fcilmente .

ra que pasara una corriente grande por la bobina, no tardara

pucho en quemarse.
Un ampermetro debe conectarse siempre en serie con un
Circuito, nunca en paralelo. Una conexin en paralelo puede
destruir inmediatamente al instrumento. (Fig. 16 y Fig. 17).

5-3

AMPERIMETROS Y VOLTIMETROS.

< A >

^Los_instrumentos diseados para medir una corriente elc

.jbrica^se ^Llaman ampelm&iO y los proyectados para medlFlT
diferencia de potencial se denominan voltCmz&LOA.
Una bobina de alambre
fino de cobre est montado
entre los dos polos de un
imn permanente y su rotacin, como se muestra en
la figura 15, est restrin
gida por un resorte espi
ral. Cuanto ms gire la bo
bina desde su posicin de~
equilibrio o posicin cero,
es mayor la fuerza res-
tauradora. A esta bobina
est sujeta una larga aguja al final de la cual hay
una escala fija que da lee
turas en amperios si es urT
ampermetro, o en voltios si es un voltmetro. Al aumentar
la corriente por la bobina mvil del ampermetro o del voltmetro, el campo resultante entre la bobina y el imn se distorsiona ms y ms. Por lo tanto, el incremento resultante
de la fuerza hace girar a la bobina un ngulo cada vez mayor,
hasta llegar a un punto donde est equilibrada por la fuerza
restauradora del resorte espiral.
Los medidores son instrumentos costosos que deben usarse
con cuidado y buen juicio. Si en un ampermetro se permitie-

Fig. 16.

Conexin correcta.

Fig. 17. Conexin incorrecta.

Un voltmetro se conecta siempre en paralelo con el circuito, nunca en hMJL. Para medir el volta 3 e,
circuito d
be romperse. Ver figuras 18 y 19. Al medir un volta D e desconocido, comience siempre con la escala ms elevada.

< Y >
10
C7>
k.
J
O

Fig. 18. Conexin incorrecta.

Fig. 19.

Conexin correcta.

A un aparato utilizado para medir el valor de una resistencia desconocida se le llama

ohmmetro.

ATOEVALUACIN.
1.-

Para usar el medidor, se ponen en corto circuito las ter

minales de prueba. Esto equivale a una resistencia cero y \
aguja del medidor se desva de la izquierda a la derecha. Se
ajusta la aguja a cero. A continuacin, se coloca entre las
terminales una resistencia desconocida, R x . La aguja se desviar menos de la escala completa. La escala se leer directamente en ohms, o bien, para otras gamas puede especificarse
que se multiplique el valor indicado por 10 100 1000,
etc.

2.-

Antes de usar el ohmmetro para probar un circuito, ase-

grese que se haya noXJiado la enengla del equipo que vaya, a

examina/Ue.

Lo mejor ser que saque el enchufe.

Es la frmula que se utiliza para calcular la resistencia equivalente en un circuito paralelo:

0) Req =

Ri+ R2+ R 3 + . . . +

1)
2)
3)
4)

1/Ri + I/R2+ ... + Rn

Ri+ R 2 + ... + Rn
1/RI + 1/R 2 + ... + V R N
1/Ri + 1/R2+ ... + 1/Rn

1/Req=
1/Req=
Req=
1/Req

Rn

La resistencia equivalente en un circuito paralelo es

que cualquiera de las resistencias.
0) Menor.
2) Igual.
4) Nula.

1) Mayor.
3) Mucho mayor.

Los instrumentos modernos usados por los tcnicos,

incluyen, por lo regular, un voltmetro, un ampermetro y un
ohmmetro en una sola caja. Estos contienen un sistema interruptor apropiado para cambiar la gama y la funcin del medidor, a estos aparatos se les llama mulXXmeLO.

Fig. 20.

Al usar un multmetro hay que recordar:

1.-

Si se usa como ampermetro, se debe conectar en serie

al circuito.

2.-

Si se usa como voltmetro se debe de conectar en paralelo.

{Req= 2.1428 ft}

3.-

4.-

Calcular la Req del circuito de la fig. 21.

Y si se usa como ohmmetro debe estar desconectado el

equipo que se va a analizar. Estos aparatos son muy eos
tosos.
Fig. 21.

{Req= 324 ft}

1
5.-

Calcular el Req del circuito de la fig. 22.

CAPTULO

VI.

ELECTRICIDAD EN MOVIMIENTO.

iU
V

6-1 LEY DE OHM.

Fig. 22
efiOA

r 2CT

ji intensidad de MrrlyUe en un qaxmXo Mo&Uca es

Olletamente proporcional a a cU{tunela de potencial (voltaje) e Inversamente proporcional a la resistencia.
Esto, representado algebraicamente:

Tf f K tH
f"

{Req= 116.66 2}
6.-

Del circuito de la fig. 23, calcular la Req.

Rr loo

(1)

R ion

|fi.|>

Fi 1 1

l'iil

jfpd]

Spl

BU

Fig.

{Req= 141.347 Q}

1.

Ejemplo 1. Se conectan varias bateras en serie y se

obtiene un voltaje de 27 V y se ccnecta una resistencia de
9 . Calcular la intensidad de la corriente en el circuito.
I

2 7
=

a
9 H

3 A

Por lo tanto, la intensidad de la corriente

ser de 3 amperios.

4o. SEMESTRE.
Un CACJXO 6QJ\.<L es un circuito en el que las resistencias estn unidas directamente unas con otras a travs dt
sus positivos y sus negativos.

FSICA.

UNIDAD

6.

ELECTRICIDAD EN MOVIMIENTO.

El primer sistema comercial de energa elctrica, d e s a

eroliada por Thomas Alva Edison, era estrictamente un sistema
ie corriente continua. La mayora de los cientficos estaban
convencidos que la corriente alterna no era segura ni prctica para uso comercial y que no tena ninauna ventaja compensa
dora. Ahora, sin embargo, los sistemas de eneraa elctrica
estn basados casi exclusivamente en corriente alterna.

AWVV
Fig. 3.
En el circuito mostrado en la figura 4, est circulando
una corriente I. Para calcular esta corriente, tenemos que
transformar el circuito (simplificar) a un circuito similar
al mostrado en la figura 4. Como las resistencias estn en
serie, es necesario obtener una resistencia equivalente.

OBJETIVOS.
1.-

Definir cada uno de los trminos, conceptos, principio

y leyes incluidos en este captulo.

2.-

Aplicar la ley de Ohm, resolviendo problemas a partir d

los datos apropiados en el circuito serie, circuito paro
lelo y circuito mixto.

3.-

Resolver problemas aplicando la ley de los voltajes de

Kirchhoff.

4.-

Resolver problemas aplicando la ley de las corrientes de

Kirchhoff.

Esta resistencia equivalente se puede calcular sumando

todas las resistencias que estn en serie.
Es decir:
Req = Ri+ R 2 +

(2)

+ Rn

v-

Req.

Calcular la potencia elctrica, a partir de los datos

apropiados.

Fig. 4.
Siendo Rn, el valor de la

ltima

resistencia conecta-

da.

Calcular el costo de la enerna que se consume di a ran i

te en el hogar, tomando como base las lecturas del medi
dor.

Un CACJXO SQJiJL es un circuito en el que las resis-

4o. SEMESTRE.

FSICA.

UNIDAD

6.

tencias estn unidas directamente unas con otras a travs dt

sus positivos y sus negativos.
ELECTRICIDAD EN MOVIMIENTO.

El primer sistema comercial de energa elctrica, desa

eroliada por Thomas Alva Edison, era estrictamente un sistema
ie corriente continua. La mayora de los cientficos estaban
convencidos que la corriente alterna no era segura ni prctica para uso comercial y que no tena ninauna ventaja compensa
dora. Ahora, sin embargo, los sistemas de eneraa elctrica
estn basados casi exclusivamente en corriente alterna.

AWVV
Fig. 3.
En el circuito mostrado en la figura 4, est circulando
una corriente I. Para calcular esta corriente, tenemos que
transformar el circuito (simplificar) a un circuito similar
al mostrado en la figura 4. Como las resistencias estn en
serie, es necesario obtener una resistencia equivalente.

OBJETIVOS.
1.-

Definir cada uno de los trminos, conceptos, principio

y leyes incluidos en este captulo.

2.-

Aplicar la ley de Ohm, resolviendo problemas a partir d

los datos apropiados en el circuito serie, circuito paro
lelo y circuito mixto.

3.-

Resolver problemas aplicando la ley de los voltajes de

Kirchhoff.

4.-

Resolver problemas aplicando la ley de las corrientes de

Kirchhoff.

Esta resistencia equivalente se puede calcular sumando

todas las resistencias que estn en serie.
Es decir:
Req = Ri+ R 2 +

(2)

+ Rn

v-

Req.

Calcular la potencia elctrica, a partir de los datos

apropiados.

Fig. 4.
Siendo Rn, el valor de la

ltima

resistencia conecta-

da.

Calcular el costo de la enerna que se consume di a r a n i

te en el hogar, tomando como base las lecturas d e l medi
dor.

7-

explicar en qu consiste un corto-circuito y sus

tos, tanto en un circuito serie o en un circ^to p ^

Ejemplo 2* Se conectan en serie 4 focos de '.> i cada

uno. Si el voltaje de la fuente es de 125 V. Cul s la
corriente del circuito?

>n,

PROCEDIMIENTO.
1-

Lectura general del captulo VI de tu libro de texto

-A/vVsA-

^vww
5A

K S 7

"

5 A

Fig. 5.
Necesitamos la resistencia equivalente.

?r?*:\:tTo:iosmente

ios

probiemas

r e

e i t

Req = 5

= 20
4-

Resuelve los problemas de la autoevaluacin.

Por la ley de Ohm, tenemos:

""

""

tU

compaeros
1

V
R
125 V
20 Q

PRE-REOUISITO.

6.25 A.

Ejemplo 3. Si se conecta al circuito anterior una plan

cha que tiene una resistencia de 20 Q. Cul ser la nueva
corriente del circuito?
- W A V
5A

sn

Sil
?on

5n

/WV*V\A-

-/VWV\,
E

Req= 5 + 5 + 5 2 + jfl + 20Q

= 40 i

Va = V - IRj

(IRl= cada de voltaje en

la resistencia 1)

Por la ley de Ohm, tenemos:

Vb = V - I R j -

125 V
40 Q
=

IR2

= V - I(Rj+

3.125 Q

= Va - IR2

Si colocamos un ampermetro en un circuito serie, entre

cada una de las resistencias, segn se muestra en las figuras 7a y 7b, obtendramos los mismos valores de corriente
que hemos calculado.

Ve

23

V - IRj- IR 2 - IR3

= v - K R j + R2+

= Vb - IR,
Vd = V - IR1-IR2- IR3- IR
= V - I (Ri+ R2+ 3-*= Ve - IR4
Ve = V - IRi- IR2- IR3- IR* ~
= V - I(Ri+ R2+ R3+ R* + R5)
= Vd - IR5
Vf = V - IRi- I R 2 - IR3- IR- IRs - R 6
= V - I(Ri+ R 2 + 3+

5 + R e)

= Ve - IR^.

6-3

LEY DE LOS VOLTAJES DE KIRCHHOFF.

La ley

de lo voltajes

de K-Achhof establece que la su-

ma de las cadas de voltaje en cada una de las resistencias

conectadas en serie, es igual al voltaje total.
De la figura 3 podemos deducir:

Ejemplo 4. Del ejemplo 2, demostrar la primera ley de

Kirchhoff y calcular los voltajes en los puntos A, B, C y DV

= IRi+ IR 2 + IR3+ IR
= 6.25 A x 5 + 6.25 A x 5 +
6.25 A x

+ 6.25 A x ^fl

= 31.25 V + 31.25 V + 31.25 V + 31 .25V

V=

IR i + IR 2 + ...

IRn

Por lo tanto, podemos calcular el voltaje existente en

cada uno de los puntos marcados en la figura i.

= 125.00 V.
Va = 125V - 6.25 A x 5f
= 93.75 V

Ve = 62.D V - 6.2j A x J7

Req

= 31.25 V.
Vd = 31.25 V - 6.25 A x
=

PROBLEMA. Demuestre que en el ejemplo 3, los siguientes voltajes son correctos:

Va = 125 V

Vb =109.375 V

V.

>>.7

Fig- 9 Para el circuito paralelo, la resistencia equivalente

de todos los elementos conectados en paralelo, es igual a 1
inversa de la suma de las inversas de cada una de las resistencias .
1

Req
Vd =73.125V

0-4

ve = 62.5 V

R-

Rn

i)

vf = n v

Ejemplo 5. Se conectan en paralelo 4 focos tf 5 ^

una toma de 125 V. Calcular la resistencia equivalente y :a
corriente mxima del circuito.

CIRCUITO PARALELO.

Un (AClUto paAaleZo es un circuito en el que las i >sis

tencias que lo componen estn unidas a travs de nodos, femando ramas entre s.
I25V
A

Fig. O.
Por la ecuacin 4, tenemos:
Fia.

8.

Tambin en este caso, tenemos que simplificar el cir1

to, hosta que nos quede similar al mostrado en la figura

Req
_1

Req
1

Req
Req
Req

5 ft

J_
5fi -

1 + 1 + 1 + ^
5 2
4

T
5f/
1 . ?r

il

'

5iT

(5U es el comn l
nominador>

Por la ley de Ohm, tenemos:

I = V/R
I = 125 V/1.25 Q
= 100 A.

Cabe sealar que la corriente en un circuito serie, siem

pre tendr el mismo valor para cada una de las resistencias;
mientras que en un circuito paralelo la corriente vara. El
voltaje en un circuito serie vara en cada resistencia, mientras que en un circuito paralelo el voltaje permanece constan
te.
= Vah = Vbg = Vcf

= Vde

6-5

LEY DE LAS CORRIENTES DE KIRCHHOFF.

La ley de las corrientes de Kirchhoff establece que la

am de todas as cocientes que luyen haca cualquier punto

de unin es Igual a la suma de todas las coMientes que layen hacia asuena del mismo.
CIRCUITO

fN

PARALELO

Fig. 12.

Req

R e q

202/17

1.177

Por la ley de ohm, tenemos

I

= V/R
= 125V/1.177
= 106.25 A

En el circuito anterior, (figura 10), por la ley de las

corrientes de Krichhoff, tenemos:
Nodo a

Ii = 12 + Ik

Nodo e

111 = 112

Nodo b

U = I 5 + 17

Nodo f

Nodo c

Iy= 18 + lio

Nodo g

I 9 = 112 + 1 8
16 = 1 9 + 1 5

Nodo d

o = 111

Nodo h

13 = 16 + 112

Pero si conocemos, ei. voltaje de la fuente y sabiendo

que en cada resistencia existe el mismo voltaje podemos c
cular la corriente que circula por cada una de las resiste
cias. Para la figura 13, tenemos:
Il= Vah/Rj = V^/Rx
J

5 =

Vbg/R2=

/R

I 8 = Vcf/R 3 = V T /R 3
In =

Vde/RJ* =

VT/R,

Ejemplo 7. De la figura 13^ calcular la corriente qu6

circula por cada uno de los alambres.

I*=

56

- 2 5 A 25 A - 81.25 A

Nodo i

19 le

Nodo a

Ii = la + Ill= 81-25 A + 25 A =106.25 A

Nodo j

I - It + 111- 81-25 A + 25 A =106.25 A

Si comparamos la h e I w de este ejemplo con la I calOtilada en el ejemplo 6, son exactamente iguales, ya que es
1 parte ms cercana a la fuente de voltaje y es donde exij
t la mxima inmensidad de la corriente.
OBSERVACION

El problema del ejeiqplo 5 nos di6 una corriente de rv

A y en ejemplo 6, al mismo circuito se le agreg una resia
Este es
tencia de 20 G y la corriente aument a 106.25 A
el caso ms Recuente <tai hogar (ee funden los fusibles o
la cubierta del conductor se empieza a quebrar), cuando se
empiezan a encender aparatos y focos al mismo tiempo. Mien
tras ms aparatos y'focos se conectan al mismo tiempo, ms
corriente estar circulando por ios cables o alambres que
estn ms cercanos a la fuente de voltaje o al medidor .

En el circuito mostrado en la fig. 11, tenemos:

I U = 125 V/5 = 25 A

112 = 125 V/52 = 25 A

I 13 = 125 V/52 = 25 A

= 125 V/5U = 25 A

Il5 = 125 V/20= 6 .25 A

Nodo e

I5

lis = 6.25 A

Nodo f

16

lis = 6.25 A

Nodo d

is + I = 6. 25 A + 25 A == 31.25 A

Nodo g

I?

16 + II- = 6.25 A + 25 A == 31.25 A

Nodo c

13

I % + Il3 = 31 .25 A + 25 A = 56.25 A

Nodo h

le

17 + Il3 = 31 .25 A + 25 A = 56.25 A

Nodo b

I2

I 3 + Il2 = 56 .25 A + 25 A = 81.25 A

6-6

POTENCIA ELCTRICA.

La potencia elctrica es la rapidez con que se efecta

trabajo, o bien, es la energa que consume una mquina o
cualquier aparato elctrico en cada segundo. La potencia elctrica se expresa en watts (vatios).
La ley de Watt establece que la potencia en un circuito
elctrico es igual al producto de la intensidad de la co- m e n t e por la diferencia de potencial.

La energa consumida en el hogar se puede calcular fcilmente, ya que la C.F.E. vende al pblico la energa elc
trica consumida en forma de trabajo por cada hora. El trabajo total, la compaa lo determina por medio de un "medidor" que marca el nmero de Kws-hora consumidos durante un
tiempo determinado. Es fcil de leer en la cartula de ese
"medidor
En la cartula del "medidcr" existen 4 agujas que g i ran de acuerdo con la figura siguiente:
Pig.

Potencia (P)

16.

voltaje (V)x intesidad de corriente (I)

= V (voltios) x I (amperios)
P

= V I

(6)

V= diferencia de potencial en
voltios

Q= carga elctrica
(coulumbios)

(7)

Kilo Watts

Hora

Cada una de estas agujas tiene su funcin dentro de la

lectura, es decir:

t= tiempo (segundos)
La
La
La
La

Tambin:
P

= IR

1= intensidad de corriente

(8)
De tal forma que si quisiramos la cantidad mostrada en
la figura 15, sera:

R= resistencia
Siempre que hay un consumo de potencia existe siempre
un calentamiento. Este calor desprendido -se puede calcular
por:
Q

= equivalente mecnico de calor x trabajo

desarrollado

3159 Kws-hora.
Ahora, para saber la energa que se consume durante un
mes en el hogar, se hace la siguiente operacin:
1?

= 0.24

x T

= 0.24

^ - x Pt
u
_

primera aguja mide los millares.

segunda aguja mide las centenas.
tercera aguja mide las decenas.
cuarta aguja mide las unidades.

(9)
(10)

Se toma la lectura que marca el medidor en el momento

actual.

eJ

I u e manda trimestralmente la C.F.E. viene

la ' e> tura anterior, o sea la lectura que tena el n>edi
dor cuando se hizo el pago correspondiente
3?

ibo

La energa total consumida sera la diferencia de l a lec

tura actual y la lectura anterior.

Si queremos obtener el precio de ese consumo, solo multiplicamos esta diferencia por la tarifa por Kw-h.

Es.

e, .a .ircuito p.iral i1
l
Req ~ 4 Ota
.
Req
1

1
I
30C ' 60:,

3+4 + 2 + 2
120 0
1_1

Req

120

PROBLEMAS PARA ANALIZAR.

Req =

1200/11

1.-

Req =

10.91 0

Calcular la resistencia del circuito de la fin .ra 1.

-2
Fig.

-WVYv
5n

Si el voltaje en el problema 1 fuera de 120 volt i..*

Cunto valdra la corriente?

'WVV

I =

16 f ^

V/R
120 voltios
30 0

ll
4n
-AVWV

1
' 600

8n
E

-A/WA-

1 = 4

amperios 4 A.

Dado que el circuito es serie:

Si en el problema 2, el voltaje fuera de 120 volun
cul sera la corriente total?

Req = 5f+6fl+ 7f + 8 0 + 4 0
= 30 0

I =

V/R

lo". 91 0

120 voltios

"rcuito mostrado en la fi aura

B

D
1 =

I20vr/v

Fig.17

5Rr4on
S 1

> Rrson
/

>Reon
/ o

> h= e i
/ 4

11A

Esta sera la corriente que pasara por lo

H de la figura 17.

puntos

Cul ser el voltaje de los puntos A, B, C, D, E, f

del problema 1?
El voltaje del punto A sera de 120 V con respecto al
lado contrario de la fuente, ya que es el mismo que el
de la salida de la fuente.

Con esta resistencia se reduce nuestro circuito al mostrado en la figura 18b. Una vez calculada la Reqj , pro
cedemos a calcular la resistencia equivalente de las -resistencias R 2 y R e qi(hay que observar que estas resistencias estn en paralelo). Por lo tanto:

_JL_ _ J

Vb = 120V - 5x 4A = 120V - 20V = 100 V

Ve = 100V - 6ftc 4A = 100V - 24V =

76 V

Vd

76V - 7x 4A =

76V - 28V =

48 V

Ve

48V - 8x 4A =

48V - 32V =

16 V

Vf =

16V - 4x 4A =

16V - 16V =

Req 2
1
Req

20

6 + 1
120

Req2

+ J

120/7 =

120

7
120
17.14

Diferencia total de voltaje;

120V - 4A x 30= 120V - 120V = 0 en el punto f.

Al obtener la Reqz reducimos el circuito inicial al

mostrado en la figura 18c, notando claramente que el
circuito final es un simple circuito serie. Por lo tan
to:

Calcular la resistencia equivalente del circuito de la

figura 1 8 a .

Req Tot =
=

10 + 17.14 + 60

87.14

Calcular la corriente total del circuito del problema

6.
Por la ley de Ohm:
I = V/R
Este circuito es mixto, ya que tiene resistencias en pa
ralelo y en serie.
Primero obtenemos la resistencia equivalente de R 3, Ry
R5. Si separamos esta seccin del circuito, nos damos
cuenta que estas resistencias estn en serie. Por lo
tanto:
Req =
=

30 + 40 + 50
120

Pero para calcular la

tomar la R total.

I total del circuito tenemos que

I = 120V/87.14
= 1.377A

Calcular la corriente que asa a travs de la R 2 deL

problema 6.

Solucin:
La resistencia equivalente se puede calcular con ia > ua
cin 4 y obtenemos:

Solucin:
1

Al calcular la Req2 nos dimos cuenta que es un circuito

paralelo; por lo tanto, sabemos que la corriente que pa
sa a travs de la Rj , se tendr que dividir para pasar"
por R 2 y Reqj,. Si aplicamos la ley de Ohm para encontrar el voltaje que tienen las resistencias conectadas
en paralelo obtenemos.
V

Req

+
80 T

T+

" 24 0

3+2 + 1
24 0

1
Req

= I Req2

120

Req

24 0/6

Req

4 0

= 1.377A x 17.14 0
= 23.6V
- Comprobar la segunda ley de Kirchhoff en el problema 9.
O sea, que la R^est conectada a un voltaje de 2 3 V
y aplicando otra vez la ley de Ohm para encontrar la
rriente que pasa por esta resistencia obtenemos:
I

V/R2

23.6V/20 0

1.18A.

Calcular la resistencia total del circuito de la fin'

19.

Solucin:
Aplicando la ley de Ohm para calcular la corriente t o
tal del circuito:
I

V/R

90V/40

22.5 A

Ahora tenemos que calcular las corrientes que pasan por

cada resistencia, para esto, debemos de aplicar la lev
de Ohm, cada rama donde estn stas.
Obteniendo:
Ii = V/Ri
= 90V/80
= 11 .25 A
I? = V/R2
= 90V/120
= 7.5 A

I3 =

Por las reglas de Kirchhoff, obtenemos la corriente que

circula por cada punto.

V/R 3
90V/24
3.75 A.

Aplicando la ley de Kirchhoff tenemos:

11.25A + 7.5A + 3.75A

J

22.5A

11.- Aplicando las leyes de Ohm y Kirchhoff, calcular las co

rrientes que circulan por los puntos A, B, C, D, E, F,
G y H del problema 2.
X

Solucin:

Por ser circuito paralelo, tenemos:

V

AH

1
= V

BG

= V

CF

= V

DE

= 120 V

Por lo tanto, por la ley de Ohm tenemos:

IR

2 A

"

2A + 2A

4A

" JC

4A + 4A

8A

" S

"
=

8A + 3A

11A

R2

I2R
(4A)2 x 30

i
= 3A

16A2 x 30

= 120V/30
2

480 vatios
= 4A

= 120V/60
= 2A
= 120V/60

Calcular la potencia elctrica consumida en el circuito

del problema 1.

= 120V/40

= 2A

R,

o tambin:
P

V 2 /R

(120 V) 2 /30

480 vatios

Consumo = lectura actual

= 1456 Kw -h
= 213 Kw -h

Calcular la potencia elctrica consumida en el cinui

del problema 2.

- lectura anterior.
- 1243 Kw-h

B) El costo total de la energa consumida ser:

P

= I R

Costo = consumo x precio de un Kw-h

2

= (11A) x 10.91 Q

= 213 Kw -h x 0.80 $/Kw-h

= $ 170.40

= 1320.11 vatios
= 1.320 Kw.
6-7
Si en un recibo de la C.F.E , la lectura anterior (el
"medidor" fue de 1243 Kw-h y la actual es la mostrada
en la figura 20.

CORTO CIRCUITO.
Como ya se ha visto, por la ley de Ohm, a mayor resisten
cia, menor es la corriente que pasa por el circuito y por supuesto, a menor resistencia mayor es la corriente que circula. Tambin, la corriente tiene la caracterstica de buscar
el lado que no tiene resistencia.
En muchas ocasiones se presenta que dos alambres que
tienen distinto voltaje, se unen y forman lo que se llama CO*
to cXaclUXo. Figuras 21 y 22.

Kilo Watts/Hora
Fig. 20.
a) Calcular la energa consumida y b) el costo tr.al
de dicha energa, si el precio por Kw-h es de $0.80
neto.
Solucin:
La lectura actual del medidor es la siguiente:
Primera aguja, la de los millares
Segunda aguja, la de las centenas
Tercera aguja, la de las decenas
Cuarta aguja. La de las unidades

=
=
=
=

1
4
5
6

Por lo tanto, la lectura actual ser: 1456 Kws-h

Cuando sucede esto tenemos una resistencia con .^valor

de 0 (cero), que va a intervenir en el calculo de la Req. Es
to afecta en la corriente que va a circular.

El consumo de la energa ser directamente la dte

CLa de las dos lecturas, o ea:

Si el corto circuito sucede en una resistencia de u n c i r

cuito serie, provoca que la corriente aumente una cantidad

que quizs puedan absorber las otras resistencias.

_ Ejemplo ?. E n la figura 15 tenemos: R = 100, R = 20 y
R - 150, y el voltaje de la fuente es de 120 volts. Si sud

Ejemplo 8. Si en la figura 16 tenemos: Ri = 100, R 2 =0,

R3= 150 y el voltaje de la fuente es de 120 volts, calcular
la corriente elctrica cuando sucede un corto circuito en R 3 .
Solucin:

electrica?

ClrCUt

*3'

CUnt0 aUmenta

la

oriente

Si no existiera el corto circuito, tendramos

1
"R""

Solucin:
Calculemos la Req
Req

antes del circuito:

=

100 + 200 + 150

450

Req

loTT

1
++

200

1
150

4.62 0
120 V

""5762

25.97 A

Por la ley de Ohm, tenemos:

I

=
=

120 V
45 0
2.67 A

Si sucede el corto circuito en R 3 / tenemos:

Al existir el corto circuito en R , tendramos:

"5" "
Req

100 + 200 + 00

300

120 V
30 0

4.0 A

Req

0QHL ^a ley de Ohm:

Por lo tanto, la corriente elctrica que pasa por R y

R es de 4 Amp., la cual es 1.33 Amp. mayor que antes del corto circuito.
Si el corto circuito sucede en un circuito paralelo, entonces este se ve grandemente afectado porque la corriente
electnca va a ser demasiado alta.

100

200

00

0
120 V
00

Esto quiere decir que la corriente que circula es absolu

tamente alta, y si no se tiene un buen sistema de seguridad,
se puede afectar todo y hasta ocasionar muy serios problemas.
Como las instalaciones caseras son del tipo paralelo,
cuando sucede un corto circuito estn protegidos por el llama
do fusible, que al sentir que est pasando una corriente m a yor a la que ha sido diseado, se rompe (quema) para evitar
que siga alimentando al circuito y lo dae.

10.- Calcular la potencia consumida poi e: :ir cuito del yr

blema 4 de la autoevaluacin del captul > V
{P= 2916 watts}

AUTOEVALUACION.
1.-

Un circuito serie se puede distinguir fcilmcute, debU

a que en todo el circuito existe:
1) El mismo voltaje.
3) La misma resistencia.
5) La misma fuerza.

2.-

2) La misma corriente.
4) La misma potencia.
6 ) El mismo trabajo.

En un circuito paralelo, la diferencia de potencial para

todas las ramas del circuito es:
1
> Nula3) Mnima.
5) Negativa.

2) Mxima.
4) iguax.

11.- Si el circuito del problema 5 de Ja autoevaluacin del

captulo V, funciona durante 5 minutos, calcular la
tencia consumida.
{P= 123.36 watts}
12.- Calcular la energa consumida (en joules) por el circu
to del problema 3 de la autoevaluacin del captulo V,
si el circuito funciona en un tiempo de 20 segundos.
{1344 joules}
13.- Calcular el costo de la energa consumida por el cii ii
to del problema 11, si el precio total por cada Kw-h $

3.-

4.-

Calcular la corriente total del problema 3 de la autoca

luacin del captulo V.
(1= 5 A}
Calcular la diferencia de potencial en el problema
la autoevaluacin del captulo V.
{12 volts}

5.-

Calcular la corriente total en el'problema 5 de la a"* evaluacin del captulo V.

{l= 1.028 A}

6.-

Calcular el voltaje total en el problema 6 de la autoev.

luacin del captulo V.
{v= 565.4 V}

7.-

Calcular la corriente en las resistencias R 3 , R4 y R,

del problema 5 de la autoevaluacin del captulo V.
{l= 0.3426 A}

8.-

Calcular el voltaje en R
luacin del captulo V.
{V= 52
volts}

Cj

calcular la potencia consumida en el circuito . I

ma 3 de la autuevaluacin del captulo V.
U>= 67.2 watts}

del problema 6 de la aut ev..

0.80.

{$ 0.008224}
14.- Calcular el calor desprendido en el circuito del proble
ma 11.
{Q= 8882 caloras}
15.- Calcular el calor desprendido en el circuito del roble
ma 12.
{Q= 322.56 caloras}

4o. SEMESTRE.

FSICA.

UNIDAD

7.

O P T I C A .

Si miramos el fondo de una alberca o un estanque de agua

limpia en un da soleado, y se provocan ondas en su superfi
ci, obaservaremos unas lneas brillantes, mviles. Este es
un fenmeno de ptica llamado refraccin, el cual tambin nos
permite ver con nuestros ojos, observar las estrellas a tra
vs de telescopios, o investigar con microscopios proyectar
pelculas o tomar fotografas...

Mr

OBJETIVOS.
K-

Definir cada uno de los trminos, conceptos, principios

y leyes incluidas en este captulo.

2.-

Calcular e interpretar el ndice de refraccin.

m
i ; I)
1

V-

li

3.- Explicar por qu se refracta la luz que nos llega del

Sol.
Escribir entre qu intervalo de longitudes de onda, tanto en milimicras como en angstroms, se encuentra el campo de la luz visible.
5

Establecer el orden de mayor a menor longitud de onda,

las siguientes radiaciones: infrarrojos, ondas de radio,
ultravioleta, luz visible y rayos "X".
Calcular la frecuencia de un rayo de luz de cualquier
color, conociendo su longitud de onda.
Enunciar y diferenciar los diferentes tipos de lentes

que existen y decir cul es su funcin.

8.- Resolver problemas donde se utilice la ecuacin de las
lentes.
9.- Diferenciar correctamente una imagen real de una virtual.
10.- Calcular, a partir de los datos apropiados, el aumento
de una lente.

PROCEDIMIENTO.
1.-

Lectura rpida y completa del captulo VII del texto, pa

ra que comprendas mejor el material de esta unidad.

2.-

Subrayar los conceptos y frmulas ms importantes del c,

ptulo.

3.-

Hacer un resumen de lo subrayado.

4.-

Analizar detenidamente cada uno de los trminos y cont.pl

tos cumpliendo con todos los objetivos.

5.-

Analizar en forma detallada, cada uno de los ejemplos

resueltos en tu texto.

6.-

Resolver los problemas de autoevaluacin, tratando de '

tener las respuestas incluidas al final de cada p'roblenu

7.-

Resolver problemas de otros textos de fsica, ya que la

prctica en tu material es lo que har que obtengas ir; jores resultados.

8.-

Cualquier duda que tengas no te quedes con ella, c o n s o l

ta con tus compaeros o con tu maestro.

PRE-REQUISITO.

Para tener derecho a presentar la evaluacin de esta

anidad, debers entregar en hojas tamao carta, los problemas
de autoevaluacin del captulo VII completamente resueltos.

CAPTULO

VII.

P T I C A .

7-1

INTRODUCCION.

Dedicaremos este ltimo captulo de nuestro curso de

fsica al estudio de la ptica, que es eX QJ>tiLd0 d<L la luz /

de lo &nmeno lurrUnot06 tn genoJiaJL.

sta es una de las ra

as de la fsica ms importante puesto que est relacionada

con la visin y existen muchas aplicaciones prcticas derivadas del estudio de esta rama; por ejemplo, la iluminacin de
una habitacin o edificio, los reflectores utilizados en lmparas o faros de qran potencia, el uso de las lentes en i n s
trumentos pticos como el microscopio, el telescopio, los binoculares, el anteojo y el mismo ojo humano, etc. Nos p o d e
mos dar cuenta de que es muy amplio el estudio de la ptica,
por lo que enfocaremos este captulo solamente a la refrac- cin y dispersin de la luz, y al anlisis de diferentes t i
pos de lentes utilizados en los instrumentos pticos antes
mencionados, pero antes tendremos que empezar por algunos con
ceptos sobre lo que es la luz.

7-2

PROPAGACION RECTILINEA DE LA LUZ.

La luz se propaga rectilneamente; el hecho de que los

objetos puedan producir sombras bien perfiladas, es una demostracin de que la lu vi^a "en neas'rectas" y este es otro

nodo de definir la propagacin 1CcLCnca de ja luz_.

Cuando se pone una figura o silueta delante de una fuente de luz, sta producir una sombra que ser el contorno de
li silueta o figura que se ponga, tal y como lo muestra la
figura 1.

Si la pantalla se retira, ] , :rriQ

gen aumentar de tamao mientras qut si
se acerca, la imagen producida dennunuir hasta casi quedar del tamao o.
ginal.
Cuando alejamos la pantalla notamos alejamos la pantalla notamos que la
imagen producida en sta no es tan nt:
da como cuando est cerca de la imagen"
esto se debe a que al alejar la pantalla aparecen dos regiones muy definidas
una regin muy oscura llamada Sombra y"
la otra que est en los contronos deja
sombra y que se le llama penumbra.

7-3

LEY DE LA REFLEXIN.

Cuando un cuerpo se refleja en un espejo plano, : te es

reflejado con un ngulo igual al ngulo con el cual entra ai
espejo. Esto se puede explicar con la definicin de id tai
de la reflexin
que dice : el ngulo de incidencia del ray de
luz sobre una superficie reflectora, es exactamente igual~al
Bel rayo reflejado por la misma superficie.
Sin embargo, estos ngulos no debemos tomarlos con rebpecto a la superficie sobre la cual se reflejan, sino jue iebemos tomarlos con respecto a un plano que est en ngulo
to a la superficie reflectora. A este plano se le llama HO'L
maT.

7-4

MEDICION DE LA VELOCIDAD DE LA LUZ.

Galileo trat de medir la velocidad de la luz, sin xito.

Su fracaso se debi a que los reflejos humanos son muy tardados en comparacin con la velocidad de la luz. El primer mtodo terrestre para medir la velocidad de la luz, fue hecho
por Fizeau en 1849, quien lleg a la conclusin de que la luz
viajaba a una velocidad de 311,000 Km/seg. En 1926, Albert
A. Miche1son sobresali por sus contribuciones y mejoras al
aparato empleado por Fizeau; y en ese mismo ao logr medir
la velocidad de la luz sacando como conclusin que sta era
de 299,796 Km/seg. Michelson tambin midi la velocidad de
la luz en el agua y encontr que era de 225,000 Km/seg.

7-5

NDICE DE REFRACCION.

La relacin que existe entre la velocidad de la luz en

el vaco y la velocidad de la_luz_en_un medio se llama Indice.

deJL mexUo. ^presdcTmatemticamente, tenemos:

Indice de refraccin
del medio

velocidad de la luz
velocidad de la luz en el medio

Norrpal

En la figura 2 se ilustra como debe

estar colocada la normal y como deben
de ser los ngulos (en referencia) con
respecto a la normal.
X
La segunda parte de esta ley esta
blece que el rayo reflejado se encuentra
en el plano de la incidencia, que se define como el plano que contiene el rayo

incidente; la normal y el rayo reflejado estn situados en el

mismo plano.

! A

a
^

t
rig.

donde c es la velocidad de la_luz_en_el vaco, v es la

v p I ^ w ^ h ^ l* luz en el medicTy M es el ndice_de_refraccin en~eT medio.
"

A continuacin, se dan algunos valores de ndice de refraccin que tienen mayor uso en la vida diaria.

7-6 REFRACCIN DE LA LUZ.

Cuando la luz cambia de un medio a otro, o sea que entra
aire al agua o del vaco al aire, etc., Bta experimentar una desviacin que va a depender del ngulo que tenga la
luz al cambiar de medio. Willebroard Snell estudi estos fenmenos y lleg a la conclusin de que la relacin que existe
entre el seno del ngulo de incidencia,y el seno del_5ngulo
^ T ^ ^ i & i es la misma par todos lojjngulOfi^Jj^deir-^ y A l , igual al ndice de retraccin jTTTsta es conocida
como" la. zy de SnM;
expresad matemticamente tenemos:
del

TABLA 1.

Diferentes ndices de refraccin para algunos materiales.

Agua

1.33

Vidrio

1.50

Aire

1.00

Hielo

1.31

Cuarzo

1 .46

Diamante

VI

2.42

U =

Sen 6
Sen 4>

Normal

Conociendo el ndice de refraccin se puede calcular la

velocidad de la luz en un material.

Royo
incidenU

(2)

Rovo

Ejemplo 1. Calcular la velocidad de la luz si el ndice

de refraccin del hielo es de 1.31.
Datos:

y = 1.31,

c= 3x10

m/seg

Foyj r e f r a c t a d o

Solucin:
M =

c
~

despejando,

v -

sustituyendo datos:

v =

Sabemos que,

3 x 108 m/seg

2.29 x 108 m/seq

La luz que proviene del sol no nos lleqa directamente

nosotros, sino que al llegar a la atmsfera se refracta y
tra a la Tierra tal y como lo muestra la figura 4.

Al entrar los rayos

de un medio a otro, ste
no siembre se refractar
y el ngulo de inciden
cia siempre ser mayor
que el de refraccin?
por esta razn hab ngu
lo en los cuales no sea
posible la refraccin de
la luz por ejemplo, si
Fig. 4.
tenemos un plano en el
cual incide un rayo de
luz tal y como lo muestra la figura 5, si variamos el ngulo
de incidencia 6, variar el ngulo de refraccin.

Con esto Newton demostr que los antiguos filsofos es

ban equivocados al atribuir a los cristales los diferente co
lores que de ellos emanaban guando les daba la luz.

iviocidi

ROJO

Cuando el ngulo de in
cidencia sea casi igual a
90, el ngulo de refrac- cin ser mximo como lo
muestra el rayo 3. Si nota
mos, el rayo 3 es el rayo
que se puede obtener con la
mxima variacin del ngulo
de incidencia.

ANARANJADO
AMARILLO
PRISMA

La separacin de los
colores prodnriria al en-vlar luz blanca a travs
de un prisma se llama di6
y a la banda de
colores ah producida se
le llama te pe.C>L0.

Al observar la llu
via a una distancia consi_
derable, si el sol se encuentra detrs de noso- tros, notaremos que se
produce en la nube, la
dispersin de la luz blanca, formando un espectro luminoso a
causa de que las gotas de agua actan como prismas al descomEl ngulo formado_j3or
poner la luz en sus diferentes colores. Este fenmeno es cola refraccin del ultimo ra
munmente llamado "arco iris. Otra forma de obtener el arco
yo incidente y la normal,
se le llama ngulo cAltLcO- iris es, rociando agua con el aspersor de una manguera de
tal manera que se produzcan gotas diminutas iguales a las de
di sperei^

VIOLETA

la lluvia.

7-7

DISPERSIN DE LA LUZ.
7-8

Ya hemos visto que la luz al cambiar de medio es refractada en el lmite del medio, lo mismo sucede si se pasa por
un prisma de caras paralelas. Newton fue el primero en den >s
trar que con prismas, los colores estaban presentes en la 1 2
blanca y que la funcin del prisma triangular era refracta
la luz blanca separndola en sus diferentes colores.

ESPECTRO ELECTROMAGNTICO.
Hasta ahora hemos considerado la luz como tal, pero sin

importarnos que es una onda y que tapien t i e f ^ S T S ?

longitud de onda. Los colores que senalan 106 IXmXte
del
pectAO de la luz vi&ible son: el color violeta y el color

te
te

rojo. El color violeta es el color que tiene mayor frecuencia, mientras que el color que tiene menor frecuencia es el
rojo. El color que tiene mayor longitud de onda es el rojo
y el de menpr longitud es el violeta.

Solucin j
De la ecuacin

v =

Las longitudes de ondas para la luz se miden en unidades

Angstrom (A6), cuya equivalencia es la siguiente:
1 cm

10

10

donde (f) es la frecuencia, v la velocidad y X la longitud de onda. Pero v - c, donde (c) es la velocidad de la luz
en el vaco (3x10e m/seg), quedando*

En la tabla 2 se dan algunos valores de la longitud de

onda de los colores del espectro de la luz. Este se extiende
desde unos 4000 A en el violeta hasta unos 7500 A en el rojoTABLA 2.

(3)

Para poder sustituir los datos del problema, tenemos que

transformar las unidades de la longitud de onda a metros:
3x108 m/seg
5.7 x 10~7m

Espectro de la luz visible.

f =

COLOR

LONGITUD DE ONDA EN

Violeta

4000 - 4500

Azul

5000 - 5700

Verde

5700 - 5900

Naranja

5900 - 6100

Rojo

6100 - 7500

jCon los valores de la tabla 2 y la velocidad de la luz

podemos calcular la frecuencia de cualquier calor.
Ejemplo 2. El color verde tiene una longitud de onda
(lmite superior) de 5700 A. Cul ser la frecuencia para
este calor?
Datos:

X = 5700 A,

c= 3x108 m/seg

16b

5.26 x 101 ** ciclos/seg

El espectro electromagntico est compuesto tambin por

ravos electromagnticos que pueden ser superiores en frecuenc i a que el color violeta, stos no causan sensacin luminosa
y se llaman az u j ^ ^ l o l e X a . Al igual que la luz ultraviole
ta,~e3a^te^mbiren el espectro electromagntico rayos cu^
ya frecuencia es menor que la luz_rojfl visihle, a este tipo
de rayos je le5'denomiH~J5f/0 jnjnarAOjOS. Estos rayos cons
tituyen los rayos_"^orTc^~y~ttrific5s.
Las ondas de. radio son parte tambin del espectro e l e c tromagntico, son creadas en antenas en las que los electrones son obligados a oscilar rpidamente hacia un lado y otro
constituyendo as la fuente vibrante que crea la onda. De
aqu que las ondas^eMclromagntlcaS
se definan como ondas
gue consisten en fluctuaciones de campos elctricos y magneto
eos producidos pr la oscilacin de electrones.
A continuacin, se da una tabla de algunos valores de
frecuencia y longitud de onda para varios elementos del espe
tro electromagntico.

167

Para estudiar los espectros, los cientficos utilizan

los aparatos llamados
pacOiOSC0p04# o sea que son aparatos
que forman espectros de 1 luz que loa atraviesa. Si ae cons
truye un espectroscopio Paya que las medidas sefrue<?ahacer
directamente, el aparato
llama
Todos los
espectros que se gorman pOjf la
emitida poy f o ^ ?uerpos_lu
pinosos "ge^iiaman apec/6ig fe Md-n* Existen tres clases
ge~~spectros de emisin que son
ctlo con%nuAQf se
producen por slidos y lquidos jlncandoficente s o p^r gasea in_
Can des cantes a alta presin.
d jfyte
el c.ual es producido por, los tomos de uri gas incandescente y

wpe.ttA.oi d. bmda,

que on prodiietdoa por tas molculas de

9as4 Incandescente^.

"

-7- .

El color de un objeto depende de la intensidad de iluminacin y tambin del color de la Iv^f. Por ejemplo/ cuando se
pone una mica color roja a un foco, sta emitir luz color ro
ja, o sea que la mica tiene la propiedad de filtrar la luz,
deja pasar nicamente la luz con longitud de onda igual. El
color que refleja todos los colores es el blanco, mientras
que el que los absorbe todos es el negro. Esto sirve tambin
para cuestiones de calor. Como la luz es energa y sta es
absorbida por los cuerpos negros, stos se calentarn ms que
los otros de cualquier color.
En la figura 7 se
muestra una disposi- cin de los colores
primarios y secunda- rios en una estrella
de 6 puntos. La dispo
sicin es tal que loe
colores complementa- rios son opuestos.

VEBPK
AMARILLO

|ClAN
1

RtJO

.AZUL

8 S

H H
e e
\H yj
* *
*

MARGENTA

7-9

LENTES.

La funcin p r i m o r d i a l de las lentes es formar

imgenes de los objetos reales.
Pero, qu es una
lente?
Una lente es un c u e r p o t r a n s p a r e n t e que
tiene una cara curva por lo m e n o s y, a menudojt^Jlos.
c a m b i a la d i r e c c i n de la la y puede e n f o c a r l a en
un p u n t o d e t e r m i n a d o ^
En el p u n t o 7-7 de este c a p t u l o mencionamos
que la la se refracta y se d i s p e r s a al p a s a r por
un p r i s m a .
Este p r i n c i p i o es u t i l i z a d o p a r a la
c o n s t r u c c i n de las lentes, como lo m u e s t r a la figu
ra 8.

En la realidad, las lentes no estn hechas por prismas

como los de la figura 8, sino que estn hechas con un m&te
rial transparente que puede ser de vidrio, cuarzo, fluorito,
etc. Ji las lentes que tienen una superficie curva ee les

llama tQA <Lt> gAA,COA .

Existen dos tipos diferentes de lentes esfricas que
son lentes positivos o convergentes y lentes negativas o
divergentes.

7-10 LENTES CONVERGENTES

En la figura 9 estn ilustradas al
gunas lentes que son convergentes. Estas lentes tienen la partlculj
que los bordes son mate delgados que el
^centro y hacen converger la luz que
llega a su superfioie an un pynto comn
Jl
Batas lente a tambin son
llamadas_convexas.

a)

b)
Fig. 9.

Los p r i s m a s de las figuras estn acomodados de

tal forma que hacen refractar los rayos luminosos
p a r a l e l o s y h a c e r l o s c o n v e r g e r en un p u n t o F.
En
el segundo dispositivo los rayos se hacen diverger de tal manera como si vinieran de un solo punto.
Las p a r t e s de
la lente donde existe mayor d e s v i a c i n son las partes
mas e x t e r n a s
y esto ocurre porque el ngulo
que existe entre sus caras es diferente (no es para
lelo) m i e n t r a s que en el centro los p r i s m a s casi
tienen p a r a l e l a s sus caras.

En la figura 9, la lente a) es lia

c) . mada convexa, la lente b) es llamada
' plano-convexa, mientras que la lente c)
es llamada mensico-convexa.

7-11 LENTES DIVERGENTES.

Las lentes divergentes por otro lado tiene^i^earticularidad de tener ms gruesos los bordes que el centro, por esta
razn amblen se les llama lentes cncavos; adems, estas len
^A^jT^Urgan 1aj5~mle llega a su superficie tnmflndn 1a_diccin~cada rayoT como si procedieran d e ^ m n^smo foco o pun
todereerec a." En la iiguca 10 estTi lustradas las tres

lentes divergentes ms usuales.

Estas lentes son llamadas:
)

Bicncava.

2)

Plano-cncava.

3)

Menisco fencava.

En una lente convergente,

el punto donde sejcej^an
dg~~Ios^ rayos paralelos se
ilama^OCO. Mientras ^ue en
una lente divergente, di foco
est situado en elpunt desde
donde parecen venir todos los
rayos paralelos. A l a dlsta&
claque existo e n e l foso
() y el centyo de la lente
(c) se je llamo (tUmuUa fecal de U JUnvU. (Flg> 131.
cf - df - distancia focal.

7-12 LOCALIZACIN DE LAS IMAGENES.

Las imgenes pueden localizarse en una lente por dos metodos: grfico y analtico.
Fig.

11.

Estudiaremos slo el mtodo analtico, en el que se

emplea la ecuacin de las lentes:

Todas las lentes tienen im e/e p^AJlcXpaZ. Este eje

la linea que une los centros fle curvatura de lasaos superfi
cies esfricas, q al una es plaa, la lnea que parte del cen
tro d curvatura de la superficie curva y es perpendicular a**
la superficie plana.
Todas lae lentes esfricas tienen 2 MldtoA de CUAvatuAg,
9 u e son los radios de las caras de la lente. Cuando una de
las superficies de i& lente fe plana, el radio correspondiente es infinito.

Cuando se coloca un objeto a un lado de una lente conver

gente, ms all del foco principal ser formada una imagen
real en el lado opuesto de la lente. Si el objtense mueve
ms cerca del punto focal, la imagen se formara mas lejos de
la lente y ser ms grande; es deci* se amplificar.
A med
da que el objeto se coloque ms lejos de la lente, la imagen
se formar ms cerca del punto focal y sera de dimensiones

tas pequeas.
Lo explicado anteriormente se muestra en la figura 6,
donde se pueden observar diferentes posiciones del objeta y
las imgenes producidas por ellos.

c)

"Si el objet se maeve ms cerca del punto focal, la

imagen se formar ms lejos de la lente y ser ms
grande es decir, se amplificar."

d)

Cuando el objeto se coloca a una distancia menor que

la distancia focal, la imagen aparecer del mismo la
do que el objeto y ya no estar invertida, sino que
ahora ser "derecha" y de dimensiones ms grandes
que el objeto. A este tipo de imgenes se le llama
virtual, a diferencia de las otras imgenes que son
de tipo real.

a) A m e d i d a que el objeto se coloque ms lejos de la

lente, la imagen se formar ms cerca del punto focal
-eex-4e- dimensiones ms pequeas.

b) Cuando el objeto se coloca a una distancia de la lente igual a 2 veces la distancia focal, la imagen aparecer invertida, de iguales dimensiones y a la misma
distancia de la lente, pero del otro lado (di=do=2df).
Fig.

13.

En la figura 14 puede verse la formacin de una imagen

en una lente divergente que siempre ser virtual, en cual- quier lugar donde se coloque el objeto.

Fig.

14.

La diferencia entre una imagen real y una virtual se

ilustra en la tabla 4.

b)

Ejemplo 3. Para demostrar lo establecido en la figura

1
supongamos una lente convergente que tiene una distan,-a focal de 30 cm, y que se coloca un objeto al doble de su
distancia focal, esto es a 60 cm del centro de la lente. Cal
ciliar la distancia a la que aparecer la imagen.

La segunda forma de solucionar el problema es resolviendo las fracciones:

1
di

"

Solucin:
Primero tenemos que escribir los datos:
60 cm,

df

do

1
30cm

1
60 cm

df= 30 cm, dc^

di

di ?

60 cm
1

Podemos resolver el problema de 2 formas:

a)

60

Despejando "di" de la ecuacin de las lentes (4):

1

do

cm

Invirtiendo trminos:

di

df

di
1

di

df

1
do

NOTA-

do - df
df x do

60 cm

El resultado obtenido demuestra que la R a n c i a

a la que aparece la imagen es igual a la distancia a la que se coloc el ob 3 eto cuando esta es
el doble que la distancia focal, (di=do=2df).

Invirtiendo los trminos

df x do
do - df

di

la imagen?

Sustituyendo los datos:

30 cm x 60 cm
60 cm - 30 cm

di

1800 cm
30 cm
=

Datos:

do = 40 cm,

df= 30 cm.

Por la ecuacin 4, tenemos:

i

-L

60 cm
despejando:

df

J-

do

do - df
df x do
invirtiendo ambos trminos;
df x do
do - df

di

sustituyendo datos:

di

30 cm x 40 cm
40 cm - 30 cm

Como se puede observar en la figura Vid la imagen es virtual cuando la distancia del objeto es menor que la distancia
focal; esto es, cuando di es negativa y la imagen real se
forma cuando la distancia del objeto es mayor que la focal?
esto es, cuando di es positiva.
Se puede calcular el aumento de una lente por medio de
la frmula sencilla:

1200 cm 2
10 cm
la imagen
tamao del objeto

120 cm
NOTA: Ahora, el objeto se coloc mas cerca del foco de
la lente y el resultado nos demuestra lo establecido en la figura 13c, esto es, que la distancia
de la imagen aumenta.

Existen varias reglas para el empleo de la frmula de

las lentes. stas son:
1.-

2.3.-

En las lentes convergentes, (df) es positiva y en las di_

vergentes, (df) es negativa.
v
v
La distancia del objeto (do), siempre es positiva.
Si la distancia de la imagen (di) es positiva, la imagen
es real y la imagen y el objeto estn en lados opuestos
de la lente. Si la distancia de la imagen (di) es negativa, la imagen es virtual y la imagen y el objeto estn
del mismo lado de la lente.

es el tamao de la imagen^y (To)

que en la otra frmula,
la imagen, (do)es la distancia del
objeto.
Podemos establecer una igualdad en las ecuaciones pasa
das diciendo que:

de tal manera que podemos calcular cualquier dat

las lentes.

aant i

Ejemplo 6. Un objeto de 16 era de altura, al pasar por

una lente produce una imagen de 32 cm. Cul ser el aumento
de la lente?

1
di
1

sustituyendo:

Datos:

1/20 -

di

Tamao del objeto, To 16 can '

Tamao de la imagen, Ti = 32 cm

1/10

1 - 2
"

20

De la ecuacin (2)*

20

Aumento -

! a m a ? f -U ^ a g e n
Tamao del objeto

invirtiendo arabos trminos:

di

Ti/To
32/16
- 2
El aumento no tiene unidades, solamente indica el numero
de veces que est aumentado o reducido la imagen producida.
V

1
do

df

Ejemplo 3. Se coloca un objeto a^ 10 cm delante de una

lente con una distancia focal de 20 cm. Calcular: a) la dis
tancia a la que se encontrar la imagen, b) si el tamao del
objeto es de 12 cm, cul ser el tamao de la imagen que pro
ducir?
c) El aumento de la lente usada.

- 20 cm

Como di es negativa ta imagen es virtual, como se menciono en la tercena regla para el uso de la rmula de las
lentes. Adems, queda demostnado lo establecido en la igura
13d.
Para calcular el inciso
ci6n (7).
tamao de la imagen
tamao del objeto

despajando:

distancia de la imagen
distancia del objeto

Ti
To

di
do

Ti

di To
do

Datos:

-20 cm x 12 cm
10 cm

Distancia del objeto, do => 10 cm

Distancia focal,
df 20 cm
Tamao del objeto,
To = 12 cm
=
Incgnitas:
a) Distancia de la imagen, di.
b) Tamao de la imagen producida, ti.

b) tenemos que utilizar la ecua

-24 cm

.. El signo negativo nos indica que la imagen es virtual,

y que aparece "derecha" (no est invertida) como se ilustra
en la figura 13d.
,Para calcular el inciso c) lo podemos hacer por las
ecuaciones (5) (6).

De todas las aberraciones, tres son las ms importante. .

merecen tratarse por separado.

Por la ecuacin 6:
distancia de la imaqen
-rrr

. . -

Aumento =

distancia del objeto

A

di/do

sustituyendo;
A =-20 cm/10 cm
Fig.

15.

=-2

Por la ecuacin 5 tenemos:

A

_ Tamao de la imagen
Tamao del objeto

A = Ti/To
= -24 cm/12 cm
=

-2

Como vemos, por ambas frmulas el aumento tiene el mismo

valor. Por lo tanto, por cualesquiera de las dos ecuaciones
que se calcule, el aumento es correcto. Su signo es negativo
por tratarse de una imagen virtual.
7^3

7-14 ABERRACIN ESFRICA^

La aberracin esfrica es un defecto de las lentes
ca$ originado porque los rayos de l u z que estn lejos deJ i
o se enfocan en el mismo punto que los ms prximos a l n~t"
t s t .

TmJL^

Existen varias formas de eliminar el problema bloquear

,
los rayos que pasan por el borde de la lente y dejando <j >
JLosque alTaviesttjfel centr: "Por""supuesto, as se reo..
tablemerTE" t5 eapacidad~de l'a lente para recoger la luz.
aberracin esfrica de los instrumentos que utilizan lent s,
puede tambin disminuirse por medio de una combinacin apr^iij.^
da de dos o ms lentes". Otra forma de reducirse el problema
es seleccionando mejor los" radios de curvatura.

DEFECTOS EN LAS IMAGENES.

Aunque una simple lente convergente est diseada para

reproducir una imagen clara de casi cualquier objeto, en cada
imagen estn presentes un sinnmero de defectos que tienden a
empaarla. Estos defectos son conocidos con el nombre de aberracin cromtica, aberracin esfrica, curvatura del campo,
astigmatismo y distorsin.
Aun cuando algunas de esas a b e rraciones se pueden corregir parcial o casi totalmente por un
medio u otro, no se pueden eliminar.

7-15 ABERRACIN CROMATICA.

Cuando la luz blanca pasa por una lente convexa cerca dr i
borde, notaremos que los rayos de luz blanca se dispersarn v
los rayos que ms refractarn sern los violeta, (segn se me
cion en el captulo anterior).
Si se mira a travs de una lupa, principalmente cuand'
se pone un poco fuera de foco, puede notarse que las im^ r,
estn rodeadas por una sombra generalmente color roja o azul.
A este fenomeno se le llama generalmenteabdlAaciSn ctomti \i

Este defecto puede corregirse con el uso de dos lentes

de diferente clase de vidrio, una convexa y otra cncava; tal
y como lo indica la figura 16. Con este mtodo se logra que
la dispersin originada por uno de ellos se anule jparcialmente con 1 Qtra~ a esre tipo de lentes se le llama tott&A
aCJiornXA.cG t debiao a que hay mucn os col ore s en la luz, no so
lo rojo y azul, la correccin no es perfecta. Las mejores
lentes aocem&tioas se fabrican con ms de dos componentes.

sabemos que el valor de c es 3x10

m/seg, y despejando:

y v = c
v =

c/y
Q

3x10 m/seg
2.42
=

8
1.24 x10 m/seg

Por lo tanto, la velocidad de la luz en el diamante es

1.24x1O8 m/seg.
Cul ser el ndice de refraccin de un material en
que la velocidad de la luz en l sea 3x10 m/seg? De
qu material se trata?
Solucin:
Por la frmula:
y = c/v
g
donde c = 3x10 m/seg, sustituyendo:
3

Fig.

3x10 m/seg
3x108 m/seg

16.
=

El material en el cual la velocidad de la luz en l

es igual a la velocidad de la luz en el medio, (y=1.00)
es el aire.

PROBLEMAS PARA ANALIZAR.

1.-

Cul ser la velocidad de la luz al pasar por un diaman

te, si su ndice de refraccin (y) es de 2.42?

Cul, ser la frecuencia de la luz ultravioleta si sta

tiene una longitud de onda de 3000 A?

Solucin:

Solucin:

De la frmula:

y =

c/v

Los datos para este problema son:

X =

3000 A

que transformada a metros sera:

\ - 3x103 A
" 101 A/m

!x10" i m x 1010 A/m

= 1 A'

= 3x10~ 7 m
y sabemos que la velocidad de la luz en el vaco es:
c = 3x108 m/seg
v = Af
f = v/A

donde v= c:

f = c/A
g

3x10 m/seg
3x10""7m
= 1x1o 15 ciclos/seg
que est dentro de los lmites de la tabla 3.

Rayes x ! ^

enC

ntrainos

e l fci

P de radiacin e^ :

Un objeto se encuentra colocado a una distancia de 10 cm

de una lente convergente que tiene una distancia focal
de 12 cm. Determinar la distancia a la que se forma Ja
imagen. De qu tipo ser la imagen, real o virtual?
Explicar las respuestas anteriores.
Datos:

Lente convergente (df es positiva), do= 10 cm,

df= 12 cm

Solucin:
Usando la ecuacin general de las lentes (4):

Encontrar la longitud de onda y el tipo de rayos a que

pertenecen, si se mide la frecuencia de ellos y se e n cuentra que es 3x1018ciclos/seg. Encontrar el resulta
do de longitud de onda y metros y en angstroms. (Ver
la tabla 3 para responder a la pregunta del tipo de radiacin) .

1
do

-+ -4- 1di

despejando:

1
di

"

1
di

1
df
1
df

1
do

do - df
df x do

Datos:
invirtiendo ambos trminos:

f= 3x1o18ciclos/seg
c= 3x108 m/seg

donde v=c, y:

di
v

= Af

= c/f
3x10e m/seg
3x10 18 ciclos/seg
=

1x10~1m

que transformada a angstroms sera:

df x do
do - df

sustituyendo los datos;

di

12 cm(10 cm)
10 cm-12 cm
1 2 0 cm 2

-60 cm

Como la distancia de la imagen es negativa, por la tercera regla para el empleo de la frmula de
lentes'
deducimos que: la imagen es virtual.

1& d i s t a n c i a d e
slZrnrT
^
^ ^ n
es negativa,
sabemos que la imagen es virtual, y recordamos gGe las

(Podemos notar que di es negativa porque la distancia

(Ver^l^Tf*

13
de n c ^ l T
? i s t a n c i a focal) .se demuestra
ce nuevo lo establecido en la figura 13d).

Un objeto est colocado a 20 cm de una lente divergente

que tiene una distancia focal de 10 cm. Determinar a
virtual

f0rma

la

magen

'

Si

Sta e s r e a l

Solucin:

lentes divergentes producen siempre imgenes virtuales

S8a 91

1U9ar

nde

SG C

l0que

61

ob

^to-

Si en los problemas anteriores, el tamao de objeto es

de la ^ n /
de la lente:

\ S e r 61 tama de la
V <* aumento
a) en el problema 9, b) en el problema 6?

Solucin:
Para el inciso a) tenemos como datos:

Datos:

To= 10 cm
do= 10 cm
di= -60 cm

Lente divergente (df debe de tomarse negativa)

df =-10 cm
do = 20 cm

Utilizando la frmula:

Por la ecuacin general de las lentes:

Ti
To

di
do

Ti

-5L- To
do

_.
Ti

60 cm
(10 cm)
10 cm

despejando:
1

do

di

df
sustituyendo:

despejando:

di

df

do

do - df
df x do

= -60 cm
Ti

60 cm

invirtiendo los trminos:

1
di

df x do
do - df

sustituyendo los datos:

di

El signo negativo solamente nos indica que la imagen es

virtual, y aparece a la derecha, del mismo lado que el
objeto.
El aumento de la lente ser:

_ -10 cm(20 cm)

=
20cm-(-10cm)
2
-200cm'
30 cm
-6.66

cm

Ti
To
60 cm
10 cm
6

6.66 cm
20 cm

60 cm
10 cm
=

ees

aparece e

veces

Para el inciso b) tenemos como datos:

To= 10 cm
do= 20 cm
di= -6.66 cm
Kesoxvienao d e

la misma manera

Ti
To

que

gn el

^ ^

di
do

Ti

d
m
T~
do To

-6.66cm
20 cm

(10

cm)

-3.33 cm

^sc

es m e n o r e l t a m

j:

El aumento de la lente ser:

A

Ti
To

= -i: 3 3 cm
10 cm
=

0.333

di
do

(6 1/3)

0.333 (o 1/3)

El resultado nos indica que la imagen es menor 0.333 veces que el objeto, o que Ti es un tercio de To (Ti = 1/3
To). Igualmente la distancia de la imagen es un tercio
o una tercera parte de la distancia a la que se encuen
tra el objeto (di=* 1/3 do).

AUTOEVALUACIN DEL CAPTULO VII.

1.-

2.-

3.-

4.-

5.-

6.-

Si la velocidad de la ^gafe^n-cuerpo es de 1.24x10

m/seg, a) cul ser l ndice de refraccin? b) De
que material se trata?
(a)
2.42,
b)Diamante}
La luz se traslada en un cuerpo con una velocidad de
2x1Q m/seg. a) Cul es el ndice de refraccin? b)
De que material es el cuerpo7
(a)
1.5,
b) Vidrio}
Cul es la velocidad de la luz en el agua, si el ndice
de refraccin es de 1.33?
{v= 2.25 x 10 m/seg}
Un rayo de luz incide sobre un tmpano de hielo. Calcular la velocidad con que se trasladar la luz en el tmpano de hielo.
{v= 2.29 x 108 m/seg}
Si la velocidad de la luz en un determinado material es
de^2.05 x 108 m/seg, calcular: a) su ndice de refraccin, b) el tipo de material.
1.46,
b) Cuarzo}
Cul ser la frecuencia del color azul si tiene una
longitud de onda de 5000 A?
{f= 6x101 ''ciclos/seg}
1u

7.-

Una onda tiene una frecuencia de 5x10 vibraciones/seg.

Qu color es?
{A= 6000 A, color naranja}

8.-

Una onda viaja con una velocidad igual a la de la luz.

Si tiene una frecuencia de 3x1012ciclos/seg, cul ser
a) su longitud de onda, b) a qu tipo de ondas pertene
cer?
^

(a) A= 1x10 m;
b) Rayos infrarrojos}

Una onda de radio tiene una frecuencia de 680 Kc. Cul

ser su longitud de onda?
(A= 4.4 x 1 0 1 2 A # )
10.- Una onda tiene una longitud de 1x1O~ l0 m. Calcular a)
Su longitud en A, b) su frecuencia, c) a qu tipo de
radiacin pertenece.
a)A " 1 A '
b) f= 3x1o 18 ciclos/seg
i c) Rayos X}
11.- Cul ser el color cuya frecuencia es de
cios/seg?
{A= 4000 A, color violeta}

7.5x10 lif ci

12.- un color tiene una frecuenica de 4x101 ** vibraciones/seg.

a) Cul es su longitud de onda? b) Qu color es?
(A= 7500 A, color rojo}
13.- Los lmites de longitud de onda del color verde son:
5700 A y 5900 A. Cul ser el valor de las frecuencias correspondientes?
(a) 5.2x10 ciclos/seg
b) 5.08 x 10 1k ciclos/seg}
14.- Los lmites de la longitud de onda del color rojo son
6100 A y 7500 A. Cul ser a) las longitudes de on
da en m, b) las frecuencias correspondientes?
{a) A = 6.1x10 7 m/ciclo, f= 4.9x1o1 ** ciclos/seg
b)A - 7.5x10"7 m/ciclo, f= 4x101"
ciclos/seg}
15.- Una lente esfrica tiene una distancia focal de 14 cm.
Si
se coloca un objeto a 18 cm de la lente, cul ser
la distancia donde aparecer la imagen?
{di= 63 cm}
16.- Un objeto es colocado delante de una lente esfrica de
distancia focal de 2.5 cm. si la distancia a la que es
reproducida la imagen es de 12 cm, cul es la distancia
del objeto?
{do= 3.15 cm}

17.- Encontrar la distancia fai de una lente esfrica que

tiene una distancia de image de b.cmy la distancia del
objeto es de 9 cm.
(df= 3.6 cm}
18.- una lente convergente tiene una distancia focal dv 8 m
Si se coloca un objeto de 14 cm de la lente, calcular
la distancia de la imagen.
{di= 18.66}
19.- Un objeto se coloca a 12 cm de una lente convergente.
Si esta proporciona una imagen real a 6 cm de la lente,
cul ser la distancia focal?
{df= 4 cm}
20.- Una lente convergente tiene una distancia focal de + 1
cm.^ Si se coloca un objeto a 13 cm de la lenre, cul
ser la distancia de la imagen?
(di= 43.3 cm}
21.- Si la distancia de la imagen proporcionada por un ob
que se encuentra colocado delante de la lente a 20 cm e
de 4 cm, a) cul ser la distancia focal de la lente
(a) df= 3.3 cm}
22.- En un experimento de ptica se encontr que si se pon
una lente convergente un objeto a 16 cm y que midiera
6 cm de altura, ste iba a proporcionar una imagen invei
tida. Si lamiente tiene una distancia focal de 8 cm,
a) cul ser la distancia de la imagen producida?
b)
cul ser el tamao de la imagen?
c) de qu tipo es
la imagen? Por qu?
{a) di= 16 cm,
b) Ti= 6 cm
c) Real}
23.- Una lente tiene una distancia focal de -12 cm y una distancia de la imagen de -10 cm. Calcular: a) la distancia a la cual se coloca el objeto, b) el aumento de la
lente, c) es realmente un aumento? d) qu tipo de
lente es?
(a) do= 60 cm.
b) A= 0.166}

24.- Una imagen est aumentada 10 veces. Si la distancia del

objeto es de 11 cm delante de la lente, calcular: a) la
distancia de la imagen, b) la distancia focal de la len
te.
~
(a) di= 110 cm
b) df= 10 cm}
25.- Un objeto est situado a 20 cm delante de una lente convergente de 7.5 cm de distancia focal. Determinar:
a) la posicin de la imagen, b) el aumento de la lente,
(a) di= 12 cm,
b) A= 0.6}
26.- Un objeto est situado 15 cm delante de una lente conver
gente de 10 cm de distancia foal. Determinar: a) la po
sicin de la imagen, b) el aumento.
{a) di= 30 cm
b) A= 2}
27.- Calcular la distancia y el tamao de la imagen producida
por una lente divergente que tiene una distancia focal
de -8 cm
si el objeto est situado a 10.5 cm y tiene
una altura de 2 cm.
(a) di= -4.54 cm
b) Ti= -0.864}
28.- Una lente divergente tiene una distancia focal de -18cm.
Si se coloca un objeto de 9 cm de altura a una distancia
de 27 cm de la lente, calcular: a) la distancia de la
imagen, b) el tamao de la imagen.
(a) di= -10.8 cm
b) Ti= -3.6 cm}

BIBLIOGRAFA.

1.-

ELECTRICIDAD BASICA PROGRAMADA.

Depto. de Tecnologa Elctrica del Instituto Tecnolgico
de Nueva York.
Ed. 1975. LIMUSA. Mxico.

2.-

ELECTRICIDAD, FUNDAMENTOS Y APLICACIONES.

Robert L. Shrader.
Ed. 1979. Me. Graw-Hill.

3.-

EICTRONICA.
John D. Ryder.
Ed. 1962. Aguilar.

Madrid.

4.-

ELECTRONICA ELEMENTAL.
Howard H. Gerrish.
Ed. 1971. LIMUSA. Wiley, S.A.

5.-

FSICA AL DA.
Arturo Prez y Jurez.
Ed. 1972. Me. Graw-Hill.

6.-

FSICA, FUNDAMENTOS Y FRONTERAS.

Robert Stollberg-Fait Fitch Hill.
Ed. 1975. Publicaciones Culturales, S.A.

7.-

FSICA GENERAL.
Alvarenga - Mximo.
Ed. 1976. Tec-Cien, LTDA.

8.-

FSICA GENERAL.
Carel W. Van Der Merwe.
Ed. 1973. Me Graw-Hill.

Mxico.

BIBLIOGRAFA.

1.-

ELECTRICIDAD BASICA PROGRAMADA.

Depto. de Tecnologa Elctrica del Instituto Tecnolgico
de Nueva York.
Ed. 1975. LIMUSA. Mxico.

2.-

ELECTRICIDAD, FUNDAMENTOS Y APLICACIONES.

Robert L. Shrader.
Ed. 1979. Me. Graw-Hill.

3.-

ELECTRONICA.
John D. Ryder.
Ed. 1962. Aguilar.

Madrid.

4.-

ELECTRNICA ELEMENTAL.
Howard H. Gerrish.
Ed. 1971. LIMUSA. Wiley, S.A.

5.-

FSICA AL DA.
Arturo Prez y Jurez.
Ed. 1972. Me. Graw-Hill.

6.-

FSICA, FUNDAMENTOS Y FRONTERAS.

Robert Stollberg-Fait Fitch Hill.
Ed. 1975. Publicaciones Culturales, S.A.

7.-

FSICA GENERAL.
Alvarenga - Mximo.
Ed. 1976. Tec-Cien, LTDA.

8.-

FSICA GENERAL.
Carel W. Van Der Merwe.
Ed. 1973. Me Graw-Hill.

Mxico.

9.- FSICA MODERNA.

H. E. White.
Ed. 1965. Montaner y Simon, S.A.
10.- FUNDAMENTOS DE ELECTRICIDAD.
Howard H. Gerrish.
Ed. 1972.
LIMUSA, Wiley, S.A.
11.- FUNDAMENTOS DE FSICA.
Henry Semat - Philip Baumel.
Ed. 1976.
Interamericana.