27 de abril de 2005

SERIE DEMRE: PUBLICACIN 2 de 29

P R O C E S O

D E

A D M I S I N

2 0 0 6

DOCUMENTO
OFICIAL PSU

CONTENIDOS DE LAS PRUEBAS DE SELECCIN UNIVERSITARIA

PRUEBA OBLIGATORIA DE MATEMTICA

Universidad de Chile
VICERRECTORA DE ASUNTOS ACADMICOS
DEMRE

CONSEJO DE RECTORES
UNIVERSIDADES CHILENAS

PRUEBA OBLIGATORIA DE MATEMTICA

Pruebas de Seleccin Universitaria

Proceso de Admisin 2006

INTRODUCCIN
La Reforma Educacional
enfatiza el principio de que el
alumno, en su paso por la
Enseanza Media, debe ser
capaz de adquirir todas
aquellas habilidades
intelectuales que le permitan
aprender a aprender, aprender
a hacer, aprender a vivir en
sociedad y aprender a ser.
Es decir, debe desarrollar un
conjunto de capacidades
cognitivas que pueden ser
aplicadas en todas las
disciplinas y situaciones de la
vida real que se le presenten,
con el propsito de resolver
exitosamente los problemas
que va enfrentando.
En este contexto, la actual
prueba de matemtica se
elabora sobre la base de que
tanto los contenidos como las
habilidades intelectuales son
importantes, puesto que ambos
se necesitan para que el
proceso de aprendizaje sea
efectivo.

La prueba, que es de carcter

obligatoria, consta de 70
preguntas con una duracin de
2 horas y 15 minutos y tiene
como propsito evaluar en los
postulantes su capacidad para:
Reconocer los conceptos,
principios, reglas y propiedades
de la matemtica.
Identificar y aplicar mtodos
matemticos en la resolucin
de problemas.
Analizar y evaluar
informacin matemtica
proveniente de otras ciencias y
de la vida diaria.
Analizar y evaluar las
soluciones de un problema para
fundamentar su pertinencia.
Para llevar a cabo dicho
propsito se toman los
contenidos definidos por la
Mesa Escolar en noviembre de
2.002 y actualizados en enero
de 2.004 y las habilidades
intelectuales que los alumnos
han desarrollado en la
Enseanza Bsica y Media.

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PRUEBA OBLIGATORIA DE MATEMTICA

Contenidos 2005 por el H. Consejo de Rectores para

Prueba de Matemtica
LA SELECCIN DE
CONTENIDOS PRESENTADA
POR EL H. CONSEJO DE
RECTORES PARA EL PRESENTE
AO CONSIDERA
LA INCORPORACIN DE
NUEVOS CONTENIDOS
PARA LOS EJES
TEMTICOS DE LGEBRA
Y FUNCIONES, GEOMETRA,
Y ESTADSTICA
Y PROBABILIDAD.
LAS NUEVAS MATERIAS
APARECEN EN RECUADROS
GRISES EN ESTA
PUBLICACIN.

TEMARIO
I. NMEROS Y PROPORCIONALIDAD.
1. Distincin entre nmeros racionales e irracionales.
Aproximacin y estimacin de nmeros irracionales.
Estimaciones de clculos, redondeos. Construccin de
decimales no peridicos. Distincin entre una aproximacin y un nmero exacto.
2. Anlisis de la significacin de las cifras en la resolucin de problemas. Conocimiento sobre las limitaciones de las calculadoras en relacin con truncar y aproximar decimales.
3. Resolucin de desafos y problemas numricos,
tales como cuadrados mgicos o clculos orientados a
la identificacin de regularidades numricas.
4. Potencias de base positiva y exponente entero. Multiplicacin de potencias.
5. Nocin de variable. Anlisis y descripcin de fenmenos y situaciones que ilustren la idea de variabilidad. Tablas y grficos.
6. Proporcionalidad directa e inversa. Constante de
proporcionalidad. Grfico cartesiano asociado a la proporcionalidad directa e inversa (primer cuadrante).
7. Porcentaje. Lectura e interpretacin de informacin
cientfica y publicitaria que involucre porcentaje. Anlisis de indicadores econmicos y sociales. Planteo y resolucin de problemas que perfilen el aspecto multiplicativo del porcentaje. Anlisis de la pertinencia de las
soluciones. Relacin entre porcentaje, nmeros decimales y fracciones.
8. Planteo y resolucin de problemas que involucren
proporciones directa e inversa. Anlisis de la pertinencia de las soluciones. Construccin de tablas y grficos
asociados a problemas de proporcionalidad directa e
inversa. Resolucin de ecuaciones con proporciones.
9. Relacin entre las tablas, los grficos y la expresin
algebraica de la proporcionalidad directa e inversa. Relacin entre la proporcionalidad directa y cuocientes
constantes y entre la proporcionalidad inversa y productos constantes.

PRUEBA OBLIGATORIA DE MATEMTICA

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II. LGEBRA Y FUNCIONES.

1. LGEBRA.
1.1 Sentido, notacin y uso de las letras en el lenguaje algebraico.
Expresiones algebraicas no fraccionarias y su operatoria. Mltiplos,
factores, divisibilidad. Transformacin de expresiones algebraicas por
eliminacin de parntesis, por reduccin de trminos semejantes y por
factorizacin. Clculo de productos, factorizaciones y productos notables.
1.2 Anlisis de frmulas de permetros, reas y volmenes en relacin con
la incidencia de la variacin de los elementos lineales y viceversa.
1.3 Generalizacin de la operatoria aritmtica a travs del uso de
smbolos. Convencin de uso de los parntesis.
1.5 Ecuacin de primer grado. Resolucin de ecuaciones de primer grado
con una incgnita. Planteo y resolucin de problemas que involucren
ecuaciones de primer grado con una incgnita. Anlisis de los datos, las
soluciones y su pertinencia.
1.6 Expresiones algebraicas fraccionarias simples, (con binomios o
productos notables en el numerador y en el denominador). Simplificacin,
multiplicacin y adicin de expresiones fraccionarias simples.
1.7 Relacin entre la operatoria con fracciones y la operatoria con
expresiones fraccionarias.
1.8 Resolucin de desafos y problemas no rutinarios que involucren
sustitucin de variables por dgitos y/o nmeros.
1.9 Potencias con exponente entero. Multiplicacin y divisin de
potencias. Uso de parntesis.
1.10 Races cuadradas y cbicas. Raz de un producto y de un cuociente.
Estimacin y comparacin de fracciones que tengan races en el
denominador.

Contenidos que se incorporarn a la prueba que se

aplicar en diciembre de 2005 para la admisin 2006
1.4 Demostracin de propiedades
asociadas a los conceptos de mltiplos,
factores y divisibilidad. Interpretacin
geomtrica de los productos notables.

1.11 Sistemas de inecuaciones lineales sencillas con una incgnita.

Intervalos en los nmeros reales. Planteo y resolucin de sistemas de
inecuaciones con una incgnita. Anlisis de la existencia y pertinencia de
las soluciones. Relacin entre las ecuaciones y las inecuaciones lineales.

2. FUNCIONES.
2.1 Representacin, anlisis y resolucin de
problemas contextualizados en situaciones
como la asignacin de precios por tramos de
consumo, por ejemplo, de agua, luz, gas, etc.
Variables dependientes e independientes.
Funcin parte entera. Grfico de la funcin.
2.2 Ecuacin de la recta. Interpretacin de la
pendiente y del intercepto con el eje de las
ordenadas. Condicin de paralelismo y de
perpendicularidad.
2.3 Resolucin de sistemas de ecuaciones
lineales con dos incgnitas. Grfico de las
rectas. Planteo y resolucin de problemas y
desafos que involucren sistemas de
ecuaciones. Anlisis y pertinencia de las
soluciones. Relacin entre las expresiones
grficas y algebraicas de los sistemas de
ecuaciones lineales y sus soluciones.
2.4 Funcin valor absoluto; grfico de esta
funcin. Interpretacin del valor absoluto como
expresin de distancia en la recta real.
2.5 Funcin cuadrtica. Grfico de las
siguientes funciones:
y = x2
y = x2 a, a > 0
y = (x a)2, a > 0
y = ax2 + bx + c

Discusin de los casos de interseccin de la

parbola con el eje x. Resolucin de
ecuaciones de segundo grado por
completacin de cuadrados y su aplicacin en
la resolucin de problemas.
2.6 Funcin raz cuadrada. Grfico de:
, enfatizando que los valores de x,
deben ser siempre mayores o iguales a cero.
Identificacin de
.
2.7 Funcin potencia: y = a xn, a > 0,
para n = 2, 3 y 4, y su grfico correspondiente.
Anlisis del grfico de la funcin potencia y su
comportamiento para distintos valores de a.
2.8 Funciones logartmica y exponencial, sus
grficos correspondientes. Modelacin de
fenmenos naturales y/o sociales a travs de
esas funciones. Anlisis de las expresiones
algebraicas y grficas de las funciones
logartmica y exponencial.
2.9 Anlisis y comparacin de tasas de
crecimiento. Crecimiento aritmtico y
geomtrico. Plantear y resolver problemas
sencillos que involucren el clculo de inters
compuesto.

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PRUEBA OBLIGATORIA DE MATEMTICA

III. GEOMETRA.
1. Congruencia de dos figuras planas. Criterios de
congruencia de tringulos.
2. Resolucin de problemas relativos a congruencia de
trazos, ngulos y tringulos. Resolucin de problemas
relativos a polgonos, descomposicin en figuras
elementales congruentes o puzzles con figuras
geomtricas.
3. Demostracin de propiedades de tringulos,
cuadrilteros y circunferencia, relacionadas con
congruencia. Aporte de Euclides al desarrollo de la
Geometra.
4.Traslaciones, simetras y rotaciones de figuras planas.
Construccin de figuras por traslacin, por simetra y
por rotacin en 60, 90, 120 y 180 grados.
5.Traslacin y simetras de figuras en sistemas de
coordenadas.
8. Semejanza de figuras planas. Criterios de semejanza.
Dibujo a escala en diversos contextos.
9.Teorema de Thales sobre trazos proporcionales.
Divisin interior de un trazo en una razn dada. Planteo
y resolucin de problemas relativos a trazos
proporcionales. Anlisis de los datos y de la factibilidad
de las soluciones.
10.Teoremas relativos a proporcionalidad de trazos, en
tringulos, cuadrilteros y circunferencia, como
aplicacin del Teorema de Thales. Relacin entre

paralelismo, semejanza y proporcionalidad entre trazos.

Presencia de la geometra en expresiones artsticas; por
ejemplo, la razn urea.
11. ngulos del centro y ngulos inscritos en una
circunferencia. Teorema que relaciona la medida del
ngulo del centro con la del correspondiente ngulo
inscrito. Distincin entre hiptesis y tesis. Organizacin
lgica de los argumentos.
12. Demostracin de los Teoremas de Euclides relativos
a la proporcionalidad en el tringulo rectngulo.
13. Razones trigonomtricas en el tringulo rectngulo.
14. Resolucin de problemas relativos a clculos de
alturas o distancias inaccesibles que pueden involucrar
proporcionalidad en tringulos rectngulos. Anlisis y
pertinencia de las soluciones.
15. Resolucin de problemas sencillos sobre reas y
volmenes de cuerpos generados por rotacin o
traslacin de figuras planas. Resolucin de problemas
que plantean diversas relaciones entre cuerpos
geomtricos; por ejemplo, uno inscrito en otro.
16. Rectas en el espacio, oblicuas y coplanares. Planos
en el espacio, determinacin por tres puntos no
colineales. Planos paralelos, interseccin de dos planos.
ngulos diedros, planos perpendiculares, interseccin
de tres o ms planos. Coordenadas cartesianas en el
espacio.

Contenidos que se incorporarn a la prueba que se

aplicar en diciembre de 2005 para la admisin 2006
6. Anlisis de la posibilidad de embaldosar el plano con algunos polgonos. Aplicaciones de las transformaciones
geomtricas en las artes, por ejemplo, M.C. Escher.
7. Clasificacin de tringulos y cuadrilteros considerando sus ejes y centros de simetra.

IV. ESTADSTICA Y PROBABILIDAD.

1. Juegos de azar sencillos; representacin y anlisis de
los resultados; uso de tablas y grficos. Comentarios
histricos acerca de los inicios del estudio de la
probabilidad.
2. La probabilidad como proporcin entre el nmero
de resultados favorables y el nmero total de
resultados posibles, en el caso de experimentos con
resultados equiprobables. Sistematizacin de
recuentos por medio de diagramas de rbol.
4. Variable aleatoria: estudio y experimentacin en
casos concretos. Grfico de frecuencia de una variable
aleatoria a partir de un experimento estadstico.
5. Relacin entre la probabilidad y la frecuencia

relativa. Ley de los grandes nmeros. Uso de

programas computacionales para la simulacin de
experimentos aleatorios.
6. Resolucin de problemas sencillos que involucren
suma o producto de probabilidades. Probabilidad
condicionada.
7. Graficacin e interpretacin de datos estadsticos
provenientes de diversos contextos.
8. Crtica del uso de ciertos descriptores utilizados en
distintas informaciones.
9. Seleccin de diversas formas de organizar,
presentar y sintetizar un conjunto de datos. Ventajas
y desventajas.

Contenidos que se incorporarn a la prueba que se

aplicar en diciembre de 2005 para la admisin 2006
3. Iteracin de experimentos sencillos, por ejemplo, lanzamiento de una moneda; relacin con el tringulo de Pascal.
Interpretaciones combinatorias.
10. Muestra al azar, considerando situaciones de la vida cotidiana; por ejemplo, ecologa, salud pblica, control de
calidad, juegos de azar, etc. Inferencias a partir de distintos tipos de muestra.

PRUEBA OBLIGATORIA DE MATEMTICA

Habilidades intelectuales
medidas por la Prueba de Matemtica
PARA RESPONDER LAS PREGUNTAS DE ESTA PRUEBA SE REQUIERE QUE
LOS POSTULANTES HAYAN DESARROLLADO LAS SIGUIENTES HABILIDADES
INTELECTUALES, ES DECIR, SEAN CAPACES DE:

>>RECONOCER HECHOS ESPECFICOS; captar el

sentido de terminologas propias de la matemtica;
reconocer algoritmos y procedimientos rutinarios;
reconocer distintas maneras de expresar nmeros;
transformar elementos de una modalidad a otra, etc.
>>COMPRENDER informacin en el contexto
matemtico lo que exige del postulante capacidad de
transferencia y generalizacin, lo que, a su vez,
demanda una mayor capacidad de abstraccin. Es
decir, manejar conceptos, propiedades, reglas y
generalizaciones; comparar magnitudes; leer e
interpretar datos de grficos y/o diagramas; interpretar
las relaciones existentes en un problema sencillo;
manejar informaciones en sus diversas formas;
realizar estimaciones; emplear informacin recin
recibida; etc.
>>APLICAR LOS CONOCIMIENTOS matemticos
tanto a situaciones conocidas como a problemas
relativamente nuevos y a otros desconocidos. En este
contexto, el postulante debe ser capaz de utilizar
diversas estrategias para resolver problemas; realizar
comparaciones a la luz del problema; resolver
problemas de rutina; descomponer y organizar
informacin que se presenta en diversas formas;
elaborar informacin necesaria para resolver un
problema; etc.
>>ANALIZAR, REALIZAR SNTESIS Y EVALUAR.
Estos son los procesos intelectuales superiores, es
decir, aqu el grado de complejidad es mayor que en
las categoras anteriores. En forma particular
corresponde, entre otras, a la capacidad para inferir
relaciones que se dan entre los elementos de un
problema; descubrir patrones y regularidades; sacar
conclusiones a partir de una informacin dada;
efectuar abstracciones de figuras geomtricas, grficos
y diagramas, para resolver problemas; y evaluar la
pertinencia de las soluciones de un problema.

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