Ritmo
1. La msica t i e n e secuencias d e s o n i d o s c o r t o s y l a r g o s . La combinacin d e estos s o n i d o s escritos e n figuras se l l a m a r i t m o .
Blanca
Negra
Di: negra
Di: b l a n - c a
2 . Las notas se d i v i d e n e n c o m p a s e s p o r m e d i o d e
b a r r a s de comps.
Comps
Comps
B a r r a de Comps
B a r r a de Comps
Posicin de la Mano Izquierda
rM.i.1
I n s t r u c c i o n e s p a r a la Prctica
1.
2.
3.
4.
5.
P a l m e a r y c o n t a r el r i t m o e n voz alta.
E n c u e n t r a la posicin c o r r e c t a de l a m a n o .
T o c a y c a n t a los n m er os de los d e d o s .
Toca y c a n t a el r i t m o e n voz alta.
Toca y c a n t a las p a l a b r a s e n voz alta.
* P l i c a h a c i a a b a j o (f) = tocar la M . I .
Tra Mano
Izquierda
WP200E
la -
la.
tra
Primera Marcha
-
la -
l,
rffi
r r r
laJz - quier - da
* Sigue las m i s m a s i n d i c a c i o n e s d e la pgina 8
p a r a la prctica.
Posicin de la Mano D e r e c h a
I - M.D. i
* Plica hacia a r r i b a (J) = tocar la M.D.
Los Globos
Mano
Derecha
J J J J IJ
Con
sus
na -
nos
J J J J I
ro -
jos
glo
bos
lan -
i
a
Utilizarcon
lapgina 9 de Piano, Nivel Elemental.
WP210E
luumiiiiiiiiiimumimumnimiiiu
i-LH.-i
. R.H..
L.H.,
jjTTTTTTTTTTTTTT
, M.| |
3|2||2|3
Mister Machine
Deliberately
R.H.
Squeak,whir,
L.H.
Bill Boyd
4
3
2
click, purr,
boom, thunk, thunk.
Nuts
and
I
bolts and
bits
of
junk.
J J
R.H.
Squeak, whir,
click, purr,
-r C
boom, clang, clang.
What
ro - bot!
r C
J J
Oops! Bang! Bang!
With accompaniment, student starts here: S
Deliberately (J = 130)
w n j m m n n m u i u m m i i i i i m u u u i u
L.H.1
i R.H.,
WalkingThe Dog
3|2li2|3
La/y
3
j
Walk,
scam - per
L.H.
J J J
up - bil,
down - hill.
look,
Stop,
j J J J
sniff,
L.H.
and
growl
J3)
O:. I. L i 4
v
at
noth - ing.
Turn
r rrr
- long.
and
J J
head
back
o
home.
rr
With accompaniment, student starts here:
Lazy (H
move
Bark,
rr
rr
then
Fred Kern
(J=105)
3=
? !
rr
-i
^ h
<=
f
T r r ' r r r r T ^ ; rrr i
R-
=11
i
10
Redonda
O
Di: la r e - d o n - d a
Instrucciones para la Prctica
1.
2.
3.
4.
5.
Palmea y c u e n t a el r i t m o e n voz alta.
E n c u e n t r a la posicin c o r r e c t a de la m a n o .
T o c a y c a n t a los nmeros de los d e d o s .
Toca y c u e n t a el r i t m o e n voz alta.
Toca y c a n t a las p a l a b r a s e n voz alta.
Los Tres Cerditos
- J J
Tres
cer
di
tos
fue-
gan
en
el
sol!
Mi
ra
co
mo
go - zan
al
sal
tar!
2
0
WP200F.
J I J J IJ J
4
- r r r r i r r
o
3
r r
WP21OE
Utilizar
con las pginas 10-11 de Piano, Nivel
Elemental.
WP210E
14
E l Nombre de las Notas
La msica se escribe c o n s i e t e n o m b r e s .
Estos m i s m o s n o m b r e s se r e p i t e n u n a y o t r a vez e n el t e c l a d o p a r a n o m b r a r t o d a s las teclas b l a n c a s .
Do Re Mi Fa Sol La Si Do Re Mi Fa Sol La Si Do Re Mi Fa Sol La Si Do Re Mi Fa Sol La Si
A A A A A A. . A,., A , A , A
J L
A A A A.,A A A A A A A, A A A A A A A a
J L
J L
C u a n d o tocas y dices las n o t a s e n o r d e n n o r m a l
debes s u b i r e n el t e c l a d o t o c a n d o h a c i a la d e r e c h a ,
S u b i e n d o e n el t e c l a d o
C u a n d o tocas y dices las n o t a s e n o r d e n c o n t r a r i o
debes b a j a r e n el t e c l a d o t o c a n d o h a c i a la i z q u i e r d a .
Bajando e n el t e c l a d o
Instrucciones para la Prctica
1. Toca las n o t a s t a n t o h a c i a l a d e r e c h a c o m o a la i z q u i e r d a d e l t e c l a d o u s a n d o el
s e g u n d o d e d o de c a d a m a n o . D i el n o m b r e de las n o t a s m i e n t r a s tocas.
2. M e m o r i z a el n o m b r e de las n o t a s h a c i a la d e r e c h a y h a c i a la i z q u i e r d a (hacia
a r r i b a y h a c i a abajo).
WP200E
16
Tocando Legato
L e g a t o significa t o c a r s i n interrupcin
c o n e c t a n d o los s o n i d o s . Para t o c a r
legato u n d e d o se levanta m i e n t r a s
el o t r o toca la n o t a s i g u i e n t e .
I n s t r u c c i o n e s p a r a la Prctica.
1. Palmea y c u e n t a el r i t m o e n voz alta.
2. E n c u e n t r a la posicin c o r r e c t a p a r a l a
mano.
3. T o c a y c a n t a el n m e r o de los d e d o s e n
voz alta.
4. Toca y n o m b r a las n o t a s e n voz alta.
5. Toca y c u e n t a el r i t m o e n voz alta.
6. T o c a y c a n t a las p a l a b r a s .
Subiendo y Bajando
l o c a legato
M.D.
J
Su
Cur -
M.l.
WP200E
u
-
be
has - tajel
Sol
va
tus
di
de -
r r f f
ba
tos
pa
rr
has ra
to -
ta el
car
O
4
Do.
bien.
Posicin de Do
I n s t r u c c i o n e s p a r a l a prctica
1. Toca con igualdad y con los dedos
curvados.
2. Toca legato, uniendo suavemente las notas.
3. Toca despacio al principio; toca ms rpido
cuando ests preparado.
4. Toca fuerte o suave. Aplica estas
instrucciones alas pginas 3-5.
Calentamiento
M.D.
o
4
en Do
4
M.I.
WP215E
o
1
5
2
5 * 0 0
Utilizar con la pgina 16 de Piano, Nivel
Elemental.
0 0
* Siga las i n s t r u c c i o n e s p a r a l a prctica d e la p a g . 16
Trepando Seguro
Posicin de D o
M.D.
1
1. Con
1
SUS
ti-
tas
su
tas
pa -
tas
bol
to
ver
en
su
r -
mi a
mi
gui
M.I.
besa-
lia
tre -
na
bien
es -
fe -
liz.
dey
pe -
lu -
don.
pf
rr
A c o m p a a m i e n t o (La p a r t e d e l e s t u d i a n t e d e b e r t o c a r s e u n a o c t a v a m a s alta).
M.D.
M.I.
2
pa-
tan
mil
2. Con
j J i,J ,J k
!rrn 1 i i i J i gj
T r 'r5'T "T r r:
ir 'T %V\
5
- f
r
=t1
u
Escalando
M.D.
&
compases
? J
0 P
M.I.
10
Sube y baja
M. D-
0 0 0
1
M.I.
2 ^ 2
5
3
3L0
divertido
0 0 0 0
0 0 0
O 0 O Q
Utilizar con la pgina 17 de Piano, Nivel
5
@
Elemental.
18
Los Compases.
Los c o m p a s e s estn i n d i c a d o s p o r d o s cifras s u p e r p u e s t a s al c o m i e n z o de u n a cancin. E l nmero de a r r i b a i n d i c a
el nmero de t i e m p o s e n c a d a comps. E l nmero d e a b a j o n o s i n d i c a q u e t i p o de figura t i e n e la u n i d a d d e t i e m p o .
2
i n d i c a d o s t i e m p o s e n c a d a comps.
i n d i c a q u e la negra es l a u n i d a d de t i e m p o .
Palmea y c u e n t a este r i t m o .
IJ
Cuenta: 1
o di: n e g r a
1
negra
b l a n - ca
I n s t r u c c i o n e s p a r a la
Prctica
1. Toca y n o m b r a las n o t a s e n voz alta.
2. T o c a y c u e n t a el r i t m o e n voz alta.
3. T o c a y c a n t a las p a l a b r a s .
Posicin de Do
WP200E
El Tren Expreso
tren
rar
muy
s -
ve lo
t
luz
don muy
de ifu -
rr
loz,
ves
r?
gaz!
II
19
Las Barras del Mono
Posicin de D o
1.
El
2. De
mo la
ni co-
to
lay
MI. 5
r r
M
se
l
quie
se
re
pue-
e de
Acompaamiento (La p a r t e d e l e s t u d i a n t e d e b e r
jer col -
ci gar
t o c a r s e u n a o c t a v a m s alta).
WP200E
WP21OE
Utilizar con las pginas 18-19 de Piano, Nivel
Elemental.
20
La Blanca Con
Puntillo
U n p u n t i l l o a la d e r e c h a d e l a n o t a agrega a l a n o t a la m i t a d d e s u valor.
2 + 1 = 3 tiempos.
i n d i c a tres t i e m p o s e n c a d a c o m p s
i n d i c a q u e la negra vale u n t i e m p o .
* Palmea y c u e n t a los t i e m p o s .
3
4
Cuenta:
o di: negra
negra
Instrucciones para la Prctica
1. T o c a y n o m b r a las notas e n voz alta.
2. T o c a y c u e n t a los t i e m p o s e n v o z alta.
3. T o c a y c a n t a las palabras.
La Campana del Pato
Posicin de Do
M.D. 1
3
4
Oi - gojel
Di -
0'
MI. 1
WP200E
so
nar
ce
lia que
manson
do las
E n el p i a n o i m i t a
3 campanadas.
21
En Bicicleta
Posicin de Do
J J |J J J
3
4
1. Me
2. Que
jun-
gusato_a
ta
gra-
en
da-
mia-
minos
bi-
ci-
blejes
go
va-
la
clebri-
ta
sa
los
dos
pedi-
mos
pa
sejir
sen-
tir
da-
lejir.
ver-
tir.
f rr i r
Acompaamiento (La p a r t e d e l e s t u d i a n t e d e b e
StCtCC.
s e r t o c a d a u n a o c t a v a ms
alta).
WP200E
pastel
de
chocolate
J JT J I jj<^ I J <J ^
3
1. Haz
2. P o n GranNa1
ma - m,
le
de, muy
ta y
a-
por
fav - or,
cho-
co- l a -
gran- de, que
z
- car
haz- me un pas-
tel.
te y
mu - cha
miel.
se
- pa muy
bien,
hue - vos
tam-
bien.
r r p i r p p i r r r
Utilizar con las pginas 20-21 de Piano, Nivel Elemental.
WP21OE
22
significa c u a t r o t i e m p o s e n c a d a comps.
significa q u e la negra vale u n t i e m p o .
* Palmea y c u e n t a los t i e m p o s .
i J
Cuenta:
o di:
negra
negra
blan -
ca
1
la
2
re-
3
4
d o n - da.
Ejercicios
1. Toca y n o m b r a las no ta s e n v o z alta.
2. T o c a y c u e n t a los t i e m p o s e n voz alta.
3. Toca y c a n t a las palabras.
Posicin de D o
Hielo Espacial
M.D. 1
* J
4
&
1. Vo - la dor
2. Ya par - to,
A - ten - cin,
Ha- ca el Sol,
es pa - cial,
se_a- le - j
tres, dos, un!
h a - c i a O - rin
fP
WP200E
lis -
to
co- mojin
Pum!
Al
Ya
es
Pp
ra -
yo
des pa - co
23
Acompaamiento (La
p a r t e d e l e s t u d i a n t e se tocar u n a o c t a v a ms alta).
Hr-r-
T. T
- 1
' r
44*
'r
.11
10
Por
la
Sus
dis - fra - ees
WP210E
ca - He
Utilizar
ve - ras
r a - ros
con las pginas 22-23 de Piano,
son,
Nivel
mu - cha gen- te en
pues
Elemental.
son
de
car-
C a r - na - val.
ton.
11
La ballena
marinera
M.D. 1
Y
El pulpo
del ocano
w
- o
M.D.l
3
4
WP215E
Utilizar con las pginas 18-23 de Piano, Nivel
Elemental.
La ballena
marinera
M.D. 1
.7pulpo
del ocano
M.D. 1
3
4
rrr
M.I.1
WP215E
Utilizar con las pginas 18-23 de Piano, Nivel Elemental.
El
tiovivo
M.D.l
Utilizar con las pginas 18-23 de Piano, Nivel Elemental.
WP215E
Cf
-n ^ ^ P e n t a g r a m a s y Claves (Llaves)
25
1. L a Msica se e s c r i b e e n u n c o n j u n t o d e lneas y
espacios l l a m a d o p e n t a g r a m a .
E l p e n t a g r a m a t i e n e c i n c o lneas y c u a t r o
espacios.
5_
31
~2L
42. Las n o t a s se e s c r i b e n e n las lneas o e n l o s e s p a c i o s .
i r
XE
X E
3 X
3. L a msica de p i a n o u s a d o s c l a v e s .
Esta es la
clave de Sol
Esta es l a
clave de Fa.
4. Los t o n o s a l t o s estn e s c r i t o s e n c l a v e d e S o l .
L o s t o n o s b a j o s estn e s c r i t o s e n c l a v e d e F a .
7
WP200E
26
Como se Mueven las Notas e n el Pentagrama
Las notas se m u e v e n e n el p e n t a g r a m a
de tres m a n e r a s : p o r
Grados
Saltos
Repeticin
P P
I n s t r u c c i o n e s p a r a la Prctica
1.
2.
3.
4.
5.
Toca y n o m b r a las n o t a s e n voz alta.
T o c a y c u e n t a los t i e m p o s e n voz alta.
T o c a y c a n t a las p a l a b r a s .
M i r a la msica m i e n t r a s tocas.
No te m i r e s las m a n o s m i e n t r a s tocas.
Cancin del Do
V
II
WP200E
Do
0?
su - be al
LO
Sol
y el
Sol
ba
ja al
Do
cen -
tral.
Dedos Saltarines
f/rs
/t
va*
-<5
* l
Repeticiones Fciles
M.D.
ffl 1S
Re-
pe-
tir
re-
pe-
-^3
tir
del
~9
S-
Sol ba- jajil
Do,
Dile a tu Ta
M.D.
S-
~-
Do,
l
le a
Di-
di-
le a
tu
tu
t-
t-
a,
que el
di-
gan-
le a
tu
PP3
so
se
t-
per-
dio!
ya,
Do
I)ireccin de las Plicas e n las
Notas
Las notas escritas e n l a lnea m e d i a d e l p e n t a g r a m a o sobre ella d e b e n llevar las p l i c a s h a c i a abajo.
Las n o t a s escritas bajo la lnea m e d i a d e b e n llevar las p l i c a s h a c i a a r r i b a .
Plicas d e s c e n d e n t e s
Plicas a s c e n d e n t e s
Posicin de
Do
Do Re Mi Fa Sol
Ejercicios
1. Toca y n o m b r a las n o t a s e n voz alta.
2. Toca y c u e n t a los t i e m p o s e n voz alta.
3. Toca y c a n t a las p a l a b r a s .
Patinando
o 2 di1
<m
W0
im
MI. 5
Pa-
ti-
najias- taej
Sol
vuel-
ve
pa-
ti-
nan-
'Profesor: Los estudiantes deben practicar todas las lecciones de este libro siguiendo estas instrucciones.
WP200E
doj
Do.
Montaa Rusa
a
-3
0-
0-
MI. 5
Su-
bi-
mos,
ba-
ja-
mos
con ra-
pi-
dez.
Navegando
z i
iti
/n
mi y
-2>
1
1
Olf>
MI. 3
a-
ve-
gar
en
el
mar
ba- jojel cie-
o a-
Oda a la Alegra
M.I. 3
Es - ta
T - ca -
me -
la
con
lo -
di -
que
mu-chqes-me - ro
nos
a -
pa - ra
le - gra
el
po - der -
co - r a - zn.
la
can- tar.
E l G r a n Pentagrama
30
Los p e n t a g r a m a s d e las claves d e Sol y de Fa se u n e n p o r m e d i o d e u n
s i g n o d e unin p a r a f o r m a r el g r a n p e n t a g r a m a .
El Gran Pentagrama
Signo d e
unin
Posicin d eD o
U n a lnea c o r t a se agrega e n t r e
los p e n t a g r a m a s p a r a e s c r i b i r el
Do central.
Ejercicio en Do
Moderadamente
1/ A
-/5U 7
Tfi> J .
*J
fuerte
\. De 1
.suave
2. Le
Do
e
su con
m
beal
cui -
Sol
da -
y
do
del
pa -
Sol
rain
vuel - vej
ter - pre
Do
tar
V A
'
f\_
\s\)
cuir ce n
1'
!
WP200E
va
tus
mu- cha ex -
de pre -
di sin
tos
y
pa mu -
ra
si -
to ca -
bien,
dad.
car
li -
ii
Posicin de
f-p
Do
I n s t r u c c i o n e s p a r a l a prctica
1. Toca con igualdad y con los dedos
curvados.
2. Toca legato, uniendo suavemente las
notas.
3. Toca despacio al principio; toca ms
rpido cuando ests preparado.
Aplica estas instrucciones al resto del
libro.
significa que hay que tocar fuerte </) la primera vez y la segunda suave (p).
La montaa rusa
f-p
WP215E
Utilizar con la pgina 30 de Piano, Nivel
Elemental.
12
Mi
y
T m
cochecito
a
A
m
1. T e n - g p j i n
J
fcV
/
2. Yo
con
co
-
che
d u z - co^y
qu e
teri
pa -
re
go
m u - cha
ce
de
pre
ver -
dad.
cau -
cin.
[slo ltima vez]
3
2
EL
Tft>
=
(ir
i)
l \-
Su
mo - tor
al -
La
bo - ci -
na
can - z a
t o - co
gran
ve -
f u e r - te
lo
ci -
dad.
y a
Il
voy!
i
i
WP21OE
Utilizar
con la pgina 30 de Piano,
Nivel
Elemental.
Moc,
moc!
31
'locando Fuerte y Suave
La msica t i e n e signos p a r a i n d i c a r l a i n t e n s i d a d
fuerte y s u a v e d e los s o n i d o s ,
l l a m a d o s signos d e dinmica,
y * i n d i c a fuerte. E l n o m b r e i t a l i a n o es f o r t e .
p i n d i c a s u a v e . E l n o m b r e i t a l i a n o es p i a n o .
Vocero y Susurros
oderadamente
Jk M
ivioi
4
f
P
VVIJ
fr V
1. Cuan - (toes
2. Pe - ro
-J
al les
toy
ju
cuan - do
gan quie -
do
ro
y
se -
quie ere -
ro
tos
goa
ha
mis
blqen
asu -
mi su -
gos
rros
~
lojia - gqen
con
muy
al sua -
m
ta
ve
voz.
voz.
Acompaamiento: (La
p a r t e d e l e s t u d i a n t e d e b e ser t o c a d a u n a o c t a v a m s a l t a .
JAJiJMJiJjJ.,JiJJi,iiJjiJtJ|Jj J|,i|Jji i i ^ p i
t
WP200E
' P r o f e s o r : Esta instruccin es slo una sugerencia. Puede ser preferible que el alumno comience con las dos manos.
Utilizar con la pgina 31 de Piano, Nivel Elemental.
WP215E
32
Midiendo Intervalos
La d i s t a n c i a e n t r e d o s n o t a s se l l a m a i n t e r v a l o .
r
2a
E n el t e c l a d o l a 2 a es c o m o d a r
u n p a s o de u n a tecla a la otra.
2a
S
JUU1C11UU
ubiendo p
IJU1
o r 2as
.CIO
E n el p e n t a g r a m a l a 2 a es c o m o
_dar u n p a s o d e u n a lnea a u n espacio 3 .
o d e u n espacio a u n a lnea.
r
r
r i P m m
* Qu i n t e r v a l o s se u s a n e n esta meloda?
Moderadamente
Si
Los
l a s u e r - te es- t
Campeones
c o n l,
el c a m - pe n
ga-
na- ra.
3
WP200E
B a j a n d o p o r 2as
Los monos
gemelos
m
frP
fS>
WP215E
Utilizar con la pgina 32 de Piano, Nivel
Elemental.
"
Un
t e n - go
ga
ne - gro,
yo
gor - do y
y
M u - ve e l
L
rsi -
bo
si
me
ve
sue - n a
su
cas - ca - bel
1.
./""Miau,
WP21OE
Utilizar
miau,
miau,
miau,
con la pgina 32 de Piano, Nivel
miau, miau, miau,
Elemental.
miau,
miau,
miau.
1JJJJJJJJJJJJJJJ1II
LH.
R.H.
4 3 2 1
1 2 3 4
Howard H. Hippo
Heavily plodding
Phillip Keveren
Jr4
=K
<d
-
Did
know
you
my
hip - po's
kind
of
slow?
But
when
he
J - i
For solo performance,
Accompaniment
this piece may be playea one octave lower than written.
(Student plays one octave higher than written.)
Heavily plodding (J-115)
\1
mf >
J-
/ + >
>
1>
>
hJ
J
7^
~ J
"*
i jjjjjjjjjjjjJlIiiliU\\\UITTTTTJTJTTTTITl
F
gets
up
and
moves
(so
slow -
ly)
he
real - ly
grooves.
Say
now,
m
1
V
TrrS
vi/
>
1
V
*~
^
r>
did
you
know
my
hip -
po's
kind
of
slow?
r r 'r
"r^r y ^ ^
r
>
^
*
rJ i
1,-
t r ^ i
s Z = t ^ ji
iv
11
Sva--
/IUJJJJJ
r L H . n r R.H.i
III
II
WishfulThinking
G A B C D E
4 3 2 1 1 2
Mona Rejino
Some
day,
where,
some
will
make
my
wish come
trae.
i o
Some
S(me
time*>
p] ace,
Accompaniment (Student plays one octave higher than written.) ^jr^IEi
if
9
:ol
through.
- low
It
Smoothly (J = 105)
-6-
6-
P
With
pedal
6-
-0-
i imuuuuujjjjjjjjjjjjjjuimu u J n
Dream
ing
won't
make
it
"27
it's
Yet
so.
good
to
know.
2_
13
]J
^rT
ffQ\
)
% j Wish
ful
ll link
i ng
helps
y our
#
dr<;ams
1^
true.
come
VI
i*
I 13
<9
#-
-S
to
J"
-<5
ra
JJJ JJJJJJ J J l l l l l l l U J JJ
i LH.-irR.H.-i
mom
B
Toes I n The Sand
This song can be expanded by
improvising
on A B C D E as shown on the next pagel
4 3 2 2 3
Relaxed
Phillip Keveren
o j
iY
Toes
in
the
sand
be - neath the
tur
sky.
quoise
JE
Build
mg
cas - tle,
gen - tle
wash
waves
by.
Z2I
S
St
Accompaniment (Student plays one octave higher than written.)
Relaxed (J = 120)
ir pr P' p fr pr P> 0 T ' r pr p'
r
p r
'r ?r P> Pr
Continu to next page for
Use with Lesson
Book
1, pg. 44
14
improvisation.
K l l |l MMII [Link], III lili \I ( | I | | M > . 11
I sien .uitl lerl ilu- pulse iis viHii leu Ih-i plays
the Bl l o m p i
< ni bolOW. W l u n yon BTC ready,
tnikfl up yo\U t'wn long by mixing Ihc notes in
;inv ordei you want,
Play llic eight-measure melody on page 14,
improvise a bit on page 15, then return to the
main melody (the "head" in jazz slang) at the
beginning of the piece.
Repeat
a-
Pr
P'
7 r
jfrp~r
Student returns to head.
r pr p'
p r
'r pr Pf~prT'r pr p =f -yr~p
lr
15
JB1
rO-
ad lib.
U I I I I I
. u i u u u u u u u m m i j j
L H . - i rR.H.n
Whistling Tune
4 3 2 1 1 2 3
Leisurely
3
Fred Kern
mf
. m
T A
l
-
Accompaniment (Student plays one octave higher than written.)
y /,
T
t
Pn
S>
D Hl
|S>
~*
.f...... f
'
=zO .
~f
mp
):4 1
=*
Use with Lesson
Book
I, pg.
46
iJ
16
3 =
r^rj^r
jj
jjiiiimiiiijjjjjjjjjjjjjjjminnniTnn
L.H.n
rR.H.i
Struttin
4 3 2
1 2
Mona Rejino
6 *
Do
you
*
" #L
Pea - nui[
*J
feel
like
J .
strut - t i n '
when
things
go
your way?
&
but -
^
tei
waf
fles
real -
ly
make
my
day!
6 V
s
Accompaniment (Student plays one octave higher than written.)
5
> 4
=4
r * r* 'r * r
1
mp
* d.-i*
r rr r
.i
9-
E n el t e c l a d o l a 3 a es c o m o u n s a l t o , d e
u n a tecla a otra, dejando u n a tecla p o r m e d i o .
E n u n p e n t a g r a m a l a 3 a es c o m o u n s a l t o
de u n lnea a l a siguiente, o de u n espacio
al o t r o .
* B u s c a las 3as e n esta meloda:
[&\
Sa l- t a _ a - q u
Br i n - ca_a- qu
fc V
sal- t a _ a - ll,
b r i n - c a j i - ll,
^
salt a a - qu y j i b r i n - c a j i - qu y j i -
U.
ll.
l l
5
WP200E
Utilizar con la pgina 33 de Piano, Nivel Elemental.
WP215E
Utilizar
con la pgina 33 de Piano, Nivel Elemental.
WP21OE
11111
LH.-i
r-R.H.
IIM III Mil
GABCDEFG
4 3 2 1 1 2 3 4
Hard As A Rock
Modrate Rock
B i l l Bo yd
P-
4 V
s
Accompaniment (Student plays one octave higher than written.)
Modrate Rock (J = 125)
r v
El Ligado
(La Ligadura de Expresin)
E l l i g a d o es u n a lnea c u r v a t e n d i d a sobre o bajo d o s o
ms n o t a s q u e d e b e n tocarse legato ( c o n e c t a d a s y s i n
interrupcin). E l l i g a d o se u s a p a r a i n d i c a r u n p e n s a m i e n t o
musical llamado frase.
r r r r
Los
f a n - tas- m a s
He- ga- r n
F r a s e (pensamiento musical)
* Levanta la m a n o a l final de c a d a frase.
Los Fantasmas Felic
Espectral
Los fan - tas - mas lie - ga - rn.
De puer - ta a puer-tai- rn.
So - lo quie - ren sa - lu - dar
Bus ca te un
buen dis - frz
No, No, No!
ir tam- bien?
Tea - sus - t?
Quie -res t
en es - te di
mu dio te di
a^s - pe - cial.
ver - ti- ras.
A c o m p a a m i e n t o (La p a r t e d e l e s t u d i a n t e d e b e s e r t o c a d a u n a o c t a v a m s alta).
WP200E
Levanta la m a n o al final de cada ligado
(ligadura de expresin)con u n m o v i m i e n t o hacia
arriba de la mueca. Levntala e n el t e r c e r p u l s o .
Nubesflotantes
Levanta la m a n o al final de cada ligado c o n
u n m o v i m i e n t o hacia a r r i b a de la mueca.
Levntala e n el cuarto p u l s o .
Globos
voladores
levanta
levanta
ZZ
WP215E
Utilizar con la pgina 34 de Piano, Nivel
Elemental.
XE
i i i i i i i i i i i i i i i i H j i u m T T T n n n n n n T r r ,
LH.
R.H.
III
II
III
Moving Away
FGABCDEFG
5 4 3 2 1 1 2 3 4
Slowly
Italo Taranta
mp
s
Accompaniment (Student plays one octave higher than written.)
Slowly (J = 120)
^=
'H"
=V=
|-
iiiiiiiiiiuuuuuuuijjjjjjjjjjjiinu
imnii
The StepWaltz
D
3 2 1 1 2 3 4 5
-J/
*)
\b 4
J
Tllf This lit - tle
waltz
4V
ij
Vil/
>n
^
-
ly
wrote
it
self
step
real
by
ste 3
in
m
dream.
day
-
Accompaniment (Student plays two octaves higher than written.)
Allegretto (J = 145)
35
La Ligadura
(La Ligadura de Unin)
La l i g a d u r a es u n a lnea c u r v a q u e c o n e c t a d o s n o t a s
escritas e n l a m i s m a lnea o e n e l m i s m o espacio. E n
la l i g a d u r a de d o s notas, s o l a m e n t e se t o c a la p r i m e r a
n o t a y se sostiene p o r el v a l o r d e las d o s notas.
* D e s c u b r e las 2 a s y 3as e n esta cancin.
Cuenta:
'
Manten, no
toques nuevamente.
3
1 2
3
ElArcadeN>e
Moderadamente
5
1. Cuan- dqel
2. Cuan- do la
na - die
to- dos
del
sa
vio la
via ce -
lu
llu
ue - rraj - nun s de ca-
er
li.
sol.
ar - ca sa
lie - ron al
3
Acompaamiento: (El e s t u d i a n t e d e b e t o c a r
'-
Ti
JJl
M D
stacc.
JJ
u n a o c t a v a m s alta).
'i
rr r
Observa las ligaduras (ligaduras
de
unin). Levanta la mano al final de
cada ligado. Levntala en el
cuarto pulso.
Cancin ligada
Observa las ligaduras.
Levanta la mano al final de
cada ligado. Levntala en el tercer pul
/ Todos ligados!
Utilizar con la pgina 35 de Piano, Nivel Elemental.
VVP215E
i i i i m u i
LH.-. i R . H .
By The River's Edge
Jg[a
3 2 1 1 2 3 4 5
Quietly
flowing
along
1
For solo performance,
Carol Klose
this piece may be playea
held down
throughout.
Accompaniment
one octave hiqher than written with damper pedal
(Student plays two octaves higher than written.)
Quietly flowing along (J = 120)
[5
33:
1
-o- ^
W//i peda/
o
O
fe
bxr
. a i u i i u u u i i i i u n H U J J J J J J J J J J J J J J J J J J j J
L H . - i i R.H.
IIIIIlili
B
I (
The Wild Rest
4 3 2 ( 1 ) 2 3 4 5
Moderately
-Xk
B i l l Boyd
**
h -
VIL/
rest,
Rest,
>
* - -
Wlf
do
you
your
best
wild
to
-X-
> *
m=+
%i =
-Hf
Rest,
you
> ^
pest,
J
you
test
Moderately (J"] -J J>) (J= 140)
>
i i
-*
4):
Accompaniment (Student plays one octave higher than written.)
^-g^gg E l
trick
me.
J
my
skill.
jjiuuiuiiujjjjjjjjjjjjjjTimuuuTrnT
count ind
count
gain,
but
al - ways chang- ing
you're
meas - ures
on
j0r
me.
13
^/
**
m=* i i =
Rest,
wild
rest,
don't
7^
1 J
13
~*
jest,
0
be
still.
::
E n el t e c l a d o l a 4a es u n s a l t o ms
g r a n d e : h a y q u e saltar d o s teclas.
E n el p e n t a g r a m a , la 4a salta
de lnea a espacio c o n u n a lnea
i n t e r m e d i a , o d e espacio a lnea
c o n u n espacio i n t e r m e d i o .
* Busca las 4as e n esta cancin.
y
77T>
^
s - tan gi - ran
Cuan - do t<;r - mi -
m
5
WP200E
sin
nen
ce - sar
sej - rn
pa - ti - nan - do
a la car - paa
w
A - h van!
des - can- sar.
a O-
Palomitas de fiesta
1
VA
7 m
\S\)
v
*f
-J
En
f
h
J
la fes - ta ha - b - a
mil
pa - lo - m i - tas
de ma - z.
T
4
y
Se di - vier - ten
4V
sin pa - r ar
y e
m
5
WP210E
Utilizar
con las pginas 36-37 de Piano,
Nivel
Elemental.
po - nen
bai - lar.
jmiuuuui)j)jJJJJJJJJJJJJJJ]iiiili)iilJ..
1
4
* An 6>/i "saw" is a saying
Accompaniment (Student p l a y s
Steady (J -130)
-*4 J i\-^-~ J
J t l
1 *
;*
i
1
1
^
3
)
used so often thatit becomes
commonplace.
one octave h i g h e r t h a n w r i t t e n . )
TN *J
A ' -iI *
if $*
~m~*
2.
i.
D0
> >
2_
l ~ **
-*
*
1
* _
i ~)
38
E n el t e c l a d o l a 5 a es u n s a l t o g r a n d e :
h a y q u e saltar tres teclas
5a
*
E n el p e n t a g r a m a la 5 a s a l t a d e lnea a
lnea c o n u n a lnea i n t e r m e d i a , o d e
espacio a espacio c o n u n espacio
intermedio.
I n d i c a las 5as e n esta cancin
Cinco Ferros
Brillante
Cazadores
3
f
P
1. Oi 2. El
go
vie -
la
jo
quin - ta
zo - rro
del
se
g 3
y
nos
Los
1
/
m
a
WP200E
l la- mael
cin - co
1
son
pa pe - rros
ra
no
ir
a
ca lqjen- con - tra -
zar
rn
m
s
13
Cinco
conejos
39
Intervalos Meldicos y Armnicos
U n i n t e r v a l o meldico est f o r m a d o p o r d o s
notas sucesivas q u e s u e n a n c o m o u n a meloda
U n i n t e r v a l o a r m n i c o est f o r m a d o p o r
dos notas q u e s u e n a n j u n t a s p a r a c r e a r
armona e n l a msica.
* N o m b r a el t i p o de i n t e r v a l o s e n esta
cancin.
Tambores Indios
WP215E
Utilizar con la pagina 39 de Piano, Nivel
Elemental.
19
La
caracola
Tranquilo
0
Jr
y 1. Can - ta,
P 2. Cuen - ta in
i
4V
/
'
4
^
i.
4
can - ta,
cuen - to
ca
de
ra - co - la
pal - me - ras
de
la ma r.
pl - ci - da h
Utilizar
con las pginas 38-39 de Piano, Nivel
Elemental.
WP21OE
40
Silencios
Los signos d e s i l e n c i o se u s a n p a r a i n d i c a r l a a u s e n c i a momentnea d e s o n i d o .
Cada figura t i e n e u n signo d e s i l e n c i o d e l m i s m o valor.
Negra
figura
J = 1 tiempo
silencio = 1 t i e m p o
Blanca
i
figura
J = 2 tiempos
s i l e n c i o ^.= 2 t i e m p o s
Redonda
figura
o
silencio =
tiempos
4 tiempos
o u n comps
completo
* N o m b r a l o s s i l e n c i o s de esta
pgina y d e l a pgina 41
Mi Ordenador:
Alegremente
'
= F =
Si ten- go que
-*4
-**
tra- ba jar
-#*
en si - len - ci lo ha - r.
Mi
Despus de tocar cada intervalo
dos veces como est escrito,
puedes repertirlo tres veces y
luego cuatro.
Sendero
de montaa
E l eco
en el can
P i
5
1
5
. _t-rf -
-J*
^4=
- 0
I*
Utilizar con la pgina 40 de Piano, Nivel Elemental.
WP215E
JJJJJIJ i i i i i i
LH.-.
l u m u u w w v v v ) ) ) ) ) ) )
))J]JJJ
iR.H.
III
II
III
F G A B C D E F G
4 3 2 1 1 2 3 4 5
SleepyTime
With a lilt
-Si
mp
Sleep
^fc-H
y i
m
TJfS
^-
kit
J ;
purr
ten
ing
peace
ful
P
3
rj
ar
tled
ly,
nes
near
me,
dream
an 1
still
Accompaniment (Student plays two octaves higher than written.)
With a lilt (J-125)
rjj
i
p
21
EL DISCIPULO
24
E J E R C I C I O S A DOS
MANOS
E l alumno no debe olvidar nunca que una buena posicin del cuerpo, de los brazos,
de los dedos, as como un buen toque y una g ra n precisin en la medida son la base de
una buena ejecucin.
Moderato
j
s1
-O-
;t i
13.
ri 3
tal
0 1 -
*=
15.
-1
i. 14.
3=F
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fe
I
y
* -e-
* 3
2?
12
3.
f r f n
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f r r i r f f f i
26.
/.
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1O
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S3Z
1
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TT
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28.
hsJ
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(
i
3:
L-o
35:
?2Z
T i
i
-*
'
'
29
LIGADURAS
D E DOS N O T A S UNISONAS
VECINAS
Esta l i g a d u r a denominada de prolongacin tiene por objeto unir dos valores en uno solo.
E n la ejecucin por tanto, la segunda nota no ser articulada y el dedo deber permanecer firme sobre la tecla durante el valor entero de las dos notas.
31
EL DISCIPULO
Andante (no demasiado lento)
5
#^
1 H 1
UJ2
f' fff"
ll
i
^
1 1
Allegretto
i
33.
2
P
fe
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ff-h
4^
*
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T
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Andante
i ! ^
3
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11
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fff1 i fff1
2 ,
5 4
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X
( 1 i i
-si-*
Al legretto
a a i
5i 2o
4= i 3 31*
37.
2 2
1
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1
2.
no-.
75^
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1
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-1
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) *
2^ ^
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Modralo
5
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3 9 .
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W
i
legato
-O
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2 4
2
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i
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4
17
">>
te
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3 T
sempre
>
. 1
legato
3
f
F - t
i=g=J
i
- . 0 0
. ...
r
#^
35
EL DISCIPULO
AHegretto
i
'^3
3 1'
3E
l
w
m
Andante
L
42.
y* r r
i
I
-
2
?
^3
'*r- r >r
Moderato
43.
g>
$" r r
0
\
+-
4=M=J
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y.
m m
9-
#1
4 ,
r r ir r r 3
i 'f f f ~
11 rT
3^
- p-H
rl
r~
4
24 P E Q U E A S
P I E Z A S
La ley prohibe
fotocopiar esta obra
(Grados 1? y 2? )
O p . 39
de
Revisin de
ALFRED
DI MITRl
MIROVITCH
1. P E Q U E A
KABALEVSKY
MELODIA
Lento
3 ^
1I*
mf
PIANO
m 0
-o-
2.
POLCA
Moderato
3.
MARCHA
Tempo di marcia
IR K)
r f
r l
|i f
(g)
-p
i9 1-0
4. C A N C I O N
5 3
fe
TTT1TTTH r
3.
-O
Quasi lento
J >
-f-S
DE
J1
1 f
N -
"
ieir
41
CUNA
i
i
BA12457
: . . r : . - v M C M X L V 1 I I t u L l I |)s M I S 1C C O R P O R A T I O N .
?22 West 4 8 i h S t r e e t , N o n Y o r k 3 6 . N . Y .
R 1 C 0 R D 1 A M E R I C A N A S. A. - B u e n o s A i r e s - U n i c o s e d i t o r e s a u t o r i z a d o s p a r a t o d a la A m r ic a L a t i n a .
T o d o s los d e r e c h o s estn reservados - A l l r i g h t s reserved.
O u e d a h e c h o el d e p s i t o q u e [Link] la L e y 1 1 . 7 2 3 .
5. J U E G O
Quasi allegro
> 2
3
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6. C O R R I E N D O
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7. L O S
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