NOMBRE DE LA SESIN
I.-DATOS INFORMATIVOS
1.1.-INSTITUCION EDUCATIVA
1.2.- REA
I.E GRAN PACHACUTEC
Ingls
1.4.-DURACION
1B
2h
1.5.-DOCENTE
Lic.Jeaneth Maribel Mamani Huanca
1.6.-FECHA
01-10-2013
1.3.-GRADO Y SECCION
II.-CAPACIDADES/ APRENDIZAJES ESPERADOS
Dialoga con diversos interlocutores para
intercambiar informacin sobre aspectos
especficos y de inters personal
2.1.-CAPACIDADES
2.2.-APRENDIZAJES
ESPERADOS
Conversan con naturalidad con su compaero
identificando las preposiciones de lugar.
III.- TEMA TRANSVERSAL
TEMA TRANSVERSAL
CONTENIDO EN EL REA
Tema transversal N
Educacin para la identidad nacional
regional y local.
Tema transversal N
IV.- CONOCIMIENTO
CONOCIMIENTO A DESARROLLAR
I.
1. Simple present affirmative
VALORES Y ACTITUDES
VALORES
ACTITUDES
FRENTE AL REA
Responsabilidad
Cuida su presentacin
personal.
Participa en los
trabajos de
investigacin de
manera creativa.
Planifica sus tareas
para la consecucin de
los
aprendizajes
esperados.
COMPORTAMIENTO
Llega a la hora indicada
Sigue las indicaciones de
trabajo establecidos
por el
profesor en la ejecucin de
actividades.
Participa
de
forma
permanente y autnoma.
Se esfuerza por superar
errores en la ejecucin de
tareas.
Cumple con las tareas
acadmicas encomendadas
VI.-ORGANIZACIN DE LOS PROCESOS DELA SESION DE APRENDIZAJE
SECUENCIA DIDACTICA
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
PROCESOS PEDAGOGICOS Y PROCESOS COGNITIVOS
ESTRATEGIAS
TIEMPO
MOTIVACIN
Muestra figuras para inducir al tema.
RECUPERACIN SABERES BREVIOS
Realiza interrogantes de acuerdo a las figuras:
What verb is it?
What does she do before to go to the school?
Responden las preguntas en forma oral.
What do you do in the mornings?
What does she do before to go to the school?
CONFLICTO COGNITIVO
P Pronuncia las acciones que estn en las imgenes.
Luego la docente interroga:
What do they do?
Qu nos quiere decir la imagen?
Cmo creen ustedes que podemos denominar esta sesin?
Conocen ustedes algunas verbos de rutina lugar?
Como llamaremos nuestra tema de hoy
Los estudiantes infieren el tema a tratar y lo enuncian.
PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIN
Recepcin de informacin
Los estudiantes deducen los verbos en present simple.
Ensea la estructura para formar oraciones en presente simple
Enfatizar el uso correcto del simple present
Realiza una oracin haciendo una descripcin sobre la routine que realiza
durante todo el dia.
RAIN STORM
ROLE PLAY
10
ORAL AND
WRITING
QUESTIONS
20
OBSERVATION
GUIDE
20
ORGANIZATION
PICTURES
10
APLICACIN DE LO APRENDIDO
Los alumnos escriben oraciones en la pizarra escribiendo de las actividades
realizan sus compaeros
Resuelven una prctica dirigida
METACOGNICIN
Los alumnos mantienen una conversacin con sus pares acerca de las
actividades que realizan diariamente.
10
WORK
SHEETS
DURACION APROXIMADA DE LA SESIN
90
VII.-EVALUACIN
CRITERIO DE EVALUACIN
CAPACIDAD
INDICADORES
Dialoga con diversos Se muestra con total
naturalidad al hablar con
interlocutores para
sus compaeros
intercambiar
identificando y expresando
informacin sobre
las ideas de l y sus
aspectosespecficos y compaeros.
de inters personal
TCNICAS
Gua de
observaci
n
CRITERIO DE EVALUACIN: ACTITUD ANTE EL REA
INSTRUMENTOS
Ficha de
observacin
INDICADORES
Cuida
su
presentacin
personal.
Participa en los trabajos de
investigacin de manera
creativa.
Planifica sus tareas
TCNICAS
INSTRUMENTOS
Observacin sistemtica
Ficha de seguimiento de
actitudes
Arequipa,
2013
DOCENTE DE AREA
Lic. JEANETH M. MAMANI HUANCA
VB del director (a)
