Los recursos Didcticos Son un
elementos que facilitan la realizacin
del proceso enseanza-aprendizaje.
a que los estudiantes logren
contenido determinado. Y por lo
la informacin, la adquisicin de
destrezas
y estrategias,
como
formacin de actitudes y valores.
conjunto
de
Estos contribuyen
el dominio de un
tanto, el acceso a
habilidades,
tambin
a
la
Funciones:
a) Ayudan a ejercitar las habilidades de los estudiantes y tambin a desarrollarlas.
b) Despiertan la motivacin, la impulsan y crean un inters por el contenido a estudiar.
c) Permiten evaluar los conocimientos de los alumnos en cada momento, ya que normalmente tienen una
serie de informacin sobre la que se quiere que el alumnado reflexione.
Ventajas:
Pretenden acercar a los estudiantes a situaciones de la vida real representando estas situaciones lo
mejor posible.
Permiten que los estudiantes tengan impresiones ms reales sobre los temas que se estudian.
Son tiles para minimizar la carga de trabajo tanto de docentes como de estudiantes.
Contribuyen a maximizar la motivacin en el alumnado.
Facilitan la comprensin de lo que se estudia al presentar el contenido de manera tangible, observable y
manejable.
Concretan y ejemplifican la informacin que se expone, generando la motivacin del grupo.
Complementan las tcnicas didcticas y economizan tiempo.
Consejos prcticos para crear un recurso didctico
Qu queremos ensear al alumnado?
Explicaciones: Claras y sencillas.
Cercana: Es decir, que sea conocido y accesible para el
Apariencia: Debe tener un aspecto agradable para el alumno,
al texto un dibujo que le haga ver rpidamente el tema de que
estmulo atractivo para el estudiante.
alumnado.
por ejemplo, aadir
trata y as crear un
Interaccin: Que el alumnado conozca el recurso y cmo
manejarlo.
Los recursos didcticos cumplen la funcin de facilitar la interaccin entre docentes y estudiantes para
alcanzar el logro de los objetivos educativos.
El reto es usar los recursos didcticos que se tengan al alcance, usarlos adecuadamente y buscar su
relacin con el resto de los elementos del proceso educativo (objetivos, planes y programas de estudio,
contenidos.)
Recursos didcticos
EL PIZARRN
Es un elemento tradicional de ayuda a la
El profesor puede
escribir dibujos,
preguntas, sntesis, grficas y todas aquellas
que quiera representar.
enseanza.
lneas o figuras
Ventaja
Es de bajo costo, pues no requiere una
gran inversin ni para su adquisicin ni
sus materiales complementarios
de
Es muy importante tener en cuenta
que:
Obtener todo el material necesario para su empleo (tiza, borrador y regla)
El maestro debe estar seguro que lo escrito sea visible para todo el grupo de alumnos/as.
Conservar limpio: frases anotadas o
no se relacionen con el tema tratado,
una imagen de desorden y falta de
Escribir frases claras y breves.
conceptos que
presentarn
preparacin.
Dibujar y escribir en forma legible. La letra debe ser lo suficientemente grande para que todos los
estudiantes puedan leerla desde sus asientos (2 pulgadas). Para escribir se pueden utilizar los colores:
negro, morado, azul marino y claro, caf. Puede hacer combinaciones como: negro-morado, moradoazul claro, caf- morado. Para subrayar: rojo, amarillo, azul claro (ste ltimo siempre y cuando no se
haya utilizado en las letras).
EL CARTEL
Es una lmina de papel, cartn u otro material que sirve para anunciar o dar informacin sobre algo. En el
plano educativo, es de gran utilidad para los maestros, pues con este tipo de recurso se les puede
presentar ideas principales de un tema especfico a los estudiantes.
Su funcin es lanzar un mensaje a los alumnos/as con el propsito que ste lo capte, lo recuerde y acte
en forma concordante a lo sugerido por el propio cartel.
El atractivo visual de un buen cartel, hace de l una forma eficaz para comunicar mensajes a un grupo de
alumnos / as. Por esta razn el cartel ha pasado a ocupar, un importante lugar.
No olvidemos que la imagen en un cartel no es un fin en s misma, sino un medio para llegar al fin
propuesto, que es la comunicacin y fijacin del mensaje.
Caractersticas
Tamao:
Deber
considerarse,
pues
lugar en que estar colocado y la distancia en
que lo observen.
dependiendo
del
la que pasarn los
Mensaje: Un cartel de calidad es aquel que
la atencin espontneamente,
es
decir,
de la voluntad del observador.
llama
independientemente
Los elementos fsicos que provocan este tipo de atencin son: imagen, texto, color, composicin, tamao
y formato.
Tipo de letra: Es tambin un elemento importantsimo, pues a travs de sta podemos transmitir
significados emotivos y sentimientos; combinada con una imagen o dibujo pueden resultar ms
impactante en su mensaje. El tamao de la letra depender del nmero de estudiantes y de las
condiciones del aula, aunque la regla dice que debe tener como mnimo 4 cm. de alto por 2.5 de ancho,
de tal forma que la puedan ver los alumnos que estn en los ltimos asientos.
Color: Es otro aspecto relevante de los carteles. Para ste hay que seguir ciertas reglas: usar pocos
colores; aplicar los colores planos (primarios), sin matices, usar fondos contrastantes y usar colores
claros.
EL PAPELGRAFO
Es un papel grande que se
paredes del aula en donde
muestran una sntesis de lo
sobre un tema en particular.
coloca en una de las
los estudiantes
aprendido en clases
Ventajas
Resumir ideas,
de un debate.
Disear un esquema.
conclusiones de grupo o
Elaborar un mapa semntico o conceptual.
Caracterizar a un personaje histrico.
Participan todos los alumno/as.
EJEMPLO DE UN PAPELGRAFO
Este recurso se ha combinado con fichas mviles y es de gran utilidad para trabajar dentro del aula.
EL ROTAFOLIO
Es un instrumento usado para la presentacin de ideas en forma de exposiciones. Consiste en un
caballete, sobre el cual se montan hojas de papel impresas o dibujadas, sujetas al caballete con argollas,
cordn, cintas o tachuelas. Estas se van hojeando mientras se hace la presentacin de un tema.
Clasificaciones:
De pared: Se colocan dos clavos en la pared y sobre
hojas del rotafolio, que se irn cambiando en la
la clase o el tema.
ellos se montan las
medida que avance
De caballete (mueble): Se montan las hojas sobre un
que permite mostrarlas con ms facilidad, se pueden
caballete mvil, lo
manejar mejor.
El rotafolio en el aula:
Es entre los materiales didcticos de imagen fija, un
permite rotar sus lminas conforme se va
clase y tratar todos los puntos bsicos de un
ni alterar el orden del tema, este tipo de lminas se
presentar imgenes de un contenido en secuencia
de aprendizaje.
excelente recurso,
desarrollando la
contenido sin omitir,
caracteriza por
que facilita las tareas
Las lminas son un material elaborado en papel, con textos
claras y concretas. Con este material es posible que el
en forma objetiva conceptos e imgenes que desea que el
aprenda.
cortos, figuras
maestro muestre
alumnado
Ventajas
Es til para organizar ideas de un mismo tema en
forma lgica.
Permite explicar paso a paso un proceso o procedimiento que
as lo requiera.
Permite resaltar los puntos ms importantes de
una exposicin.
Los materiales con los que se elabora son de bajo costo.
La permanencia del mensaje admite retomar los contenidos.
Si es necesario, permite regresar las lminas para analizarlas nuevamente.
Cuando se usa el rotafolio con hojas previamente elaboradas, estas deben ser preparadas y ordenadas
con cuidado. Cada una de ellas debe llevar el mensaje en forma precisa, resaltando los puntos claves.
Es muy fcil de transportar.
Desventajas
Es necesario tener buena letra y ser cuidadoso en cuanto a no tener faltas de ortografa.
No es muy confiable, ya que sin darse cuenta, por causas externas o ajenas a las nuestras, se podra
mojar, arrugar o romper.
No es til para textos largos.
No se recomienda para grupos numerosos.
FOTOGRAFAS
Las fotografas toman importancia en la vida moderna. Rara es la revista o peridico que carezca de
ellas. Los que dirigen estos medios de comunicacin estn dispuestos a invertir grandes sumas de dinero
a ella pues aporta gran fuerza al producto.
El proverbio chino dice "Ms vale un cuadro que mil palabras"
PERIDICO MURAL
El peridico mural se puede emplear con las clases de adultos. Se puede usar para:
Llenar lagunas en el desarrollo de la materia por falta de tiempo.
Reforzar o reafirmar algn tema.
Consta de recortes con un mnimo de explicacin escrita.
REVISTA
Una revista o un magacn1 2 (del ingls magazine), es una publicacin de aparicin peridica, a
intervalos mayores a un da.
A diferencia de los diarios o peridicos, orientados principalmente a ofrecer noticias de la actualidad ms
o menos inmediatas, las revistas ofrecen una segunda y ms exhaustiva revisin de los sucesos, sea de
inters general o sobre un tema ms especializado. Tpicamente estn impresas en papel de mayor
calidad, con una encuadernacin ms cuidada, y una mayor superficie destinada a la grfica.
INTRODUCCIN
Los materiales didcticos engloban medios y recursos que facilitan el proceso de enseanza y de
aprendizaje, en un contexto educativo sistemtico, estimulando la funcin de los sentidos para acceder
de forma ms fcil a la informacin, a la adquisicin de habilidades y destrezas, y a la formacin de
actitudes y valores.
La diferencia entre "medios" y "recursos" es que los primeros han sido diseados para ser utilizados en
procesos educativos, mientras que los segundos han sido diseados con otros propsitos y son
adaptados por los docentes para los procesos educativos.
CONCLUSIONES
Los medios de comunicacin y los recursos se incorporan activamente en el proceso educativo a
travs de las escuelas, los cuales tienden un puente de comunicacin con la sociedad, en donde el
alumno ms que un receptor de informacin se convierte en un investigador, crtico y vocero de su
entorno.
La utilizacin de medios y recursos sustentan el valor didctico y propician varios tipos de
aprendizajes y conocimientos, ofrecen al alumno la oportunidad de adentrarse en actividades
motivadoras y estimulantes de contenido social.
Hay que hacer notar, que estos medios permiten el conocimiento y la identificacin del alumno con
su contexto, con la realidad social, lo cual lo orienta y conduce a actuar crtica y reflexivamente
ante la informacin, a su vez de fomentar un comportamiento constructivo, creativo, responsable y
cargado de solidaridad con su escuela, como un espacio para "vivir y aprender haciendo".
Un maestro tiene a su disposicin un abanico de posibilidades y recursos para seleccionar, de
acuerdo con el reto pedaggico al que est enfrentado.
BIBLIOGRAFA
La prensa como recurso educativo- dialnet.unirioja.es
www.tecedusin.gob.mx Uso pedaggico de los medios de comunicacin.
Radio Escuela www.radioescuela.org.
La radio como recurso pedaggico. portal.educar.org/foros/la-radio-como-recurso-pedagogico.
La incorporacin de los medios en la escuela www. educarchile.cl
Medios y recursos
