COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTFICOS Y TECNOLGICOS DEL
INSTRUMENTO DE REGISTRO PARA LA SECUENCIA DID
A) IDENTIFICACIN
CECYT 10 GOMEZ FARIAS
Plantel
Asignatura/ Mdulo /
Submdulo
ELIENAI DIAZ BURCIAGA
Docente
Especialidad
ELECTROMECANICA
Semestre
MODULO 3. Sub. 3. Instala y programa PICS
Nombre de la secuencia
INTRODUCCION A MICROCONTROLADORES
B) INTENCIONES FORMATIVAS
Propsito de la secuencia didctica por asignatura o competencia pro
Programa el microcontrolador
Instala el PIC (Microntrolador) y sus componentes auxiliares de control
Tema Integrador
Contenidos fcticos:
1. Introduccion a microcontroladores
1.1 Que es un microcontrolador
1.2 Para que me sirve un microcontrolador (aplicaciones)
1.3 Partes principales de un microcontrolador
1.4 Arduino (Historia y tipos)
2. Introduccin a la Programacin de Arduino
2.1 Que es programar?
2.2 Lenguajes de programacin (alto nivel, lenguajes de bajo nivel, lenguaje mquina)
2.3 Programacion esctructurada
Y TECNOLGICOS DEL ESTADO DE CHIHUAHUA
STRO PARA LA SECUENCIA DIDCTICA
DENTIFICACIN
ELIENAI DIAZ BURCIAGA
Periodo de aplicacin:
UCCION A MICROCONTROLADORES
Fecha de elaboracin
1/6/2015
Duracin en horas/ clase:
32
Nmero
FEBRERO-JULIO
CIONES FORMATIVAS
por asignatura o competencia profesional de mdulo:
ntenidos fcticos:
Otras asignaturas que trabajan el mismo Tema Integrador
1. Introduccion a microcontroladores
1.1 Que es un microcontrolador
1.2 Para que me sirve un microcontrolador (aplicaciones)
1.3 Partes principales de un microcontrolador
1.4 Arduino (Historia y tipos)
2. Introduccin a la Programacin de Arduino
2.1 Que es programar?
2.2 Lenguajes de programacin (alto nivel, lenguajes de bajo nivel, lenguaje mquina)
2.3 Programacion esctructurada
2.4 Estructura de sketch de Arduino (main, loop)
2.5 Tipos de variables
2.6 Tipos de operadores
2.7 Numeros binarios
3. Conexionado de componentes
3.1 Protoboard
3.2 Componentes electronicos (resistencias, leds, diodos, capacitores, etc)
Contenidos procedimentales:
Practicas de laboratorio
Trabajo en equipo
Investigacin de campo
Contenidos actitudinales:
dos procedimentales:
nidos actitudinales:
C) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Apertura
Competencias (s)
Genrica(s) y sus
Disciplinares / Profesionales
Actividades
atributos
Actividad 1. El docente se presenta al grupo, los temas y competencias a desarrollar durante la unidad, la forma de
CE4 Obtiene, registra y evaluacin y en general la metodologa de la clase.
El alumno propone en la forma de evaluacin, se discute en plenaria y se toma un acuerdo final.
sistematiza la
1.4 Analiza
informacin para
crticamente los
responder preguntas Actividad 2. Mediante el uso de una presentacin digital, se da una introduccin a los microcontroladores, su uso en la
factores que
de carcter cientfico, vida diaria y su aplicacin en proyectos y productos. El facilitador prepara el ambiente para que el alumno participe,
influyen en su
consultando fuentes pregunte y tome nota de lo visto en la presentacin
toma de
relevantes y realzando
Actividad 3. En forma colegiada, se realiza una lista mediante lluvia de ideas de aparatos donde consideren que se
decisiones.
experimentos
usan microcontroladores
pertinentes.
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ADES DE APRENDIZAJE
Apertura
Sesiones
Evidencias de aprendizaje
Instrumentos de evaluacin
Notas de acuerdos en su cuaderno
Lista de asistencia
Notas en su cuaderno
Heteroevaluacin
Lista de componentes escritos
Autoevaluacin
Desarrollo
Competencias (s)
Genrica(s) y sus
Disciplinares / Profesionales
Actividades
atributos
Actividad 4. El alumno busca aparatos electrnicos en casa que ya no funcionen y en clase se desoldan elementos
como: botones, potenciometros, capacitores, resistencias, leds, sensores, etc.
Actividad 5. En equipos de 3 personas siguen desarmando y desoldando los componentes electrnicos llevados al aula,
el facilitador apoya a los alumnos y los gua durante el proceso.
Extraclase. Identificar cada componente desoldado de la placa, si es una resistencia, otenciometro, capacitor investigar
el valor, ademas identificar que tipo es (de montaje superficial, cermico, electroltico, de carbn, etc)
Actividad 6. En parejas, los alumnos realizan una investigacin de campo acerca de los tipos de programacin, los tipos
7. Aprende por
3.- Identifica problemas,
de variables, definicin de programacin estructurada, luego se discuten las definicines y conceptos encontrados en
iniciativa e
formula preguntas de carcter plenaria
cientfico y plantea las
inters propio a
hiptesis necesarias para
lo largo de la
responderlas.
vida.
Actividad 7. Mediante el uso del pizarrn inteligente, el docente explicita el uso de los operadores y comparadores en
Programacin. Adems explicita el uso del protoboard
Actividad 8. Integrados en equipos de 3 personas, los alumnos realizan las prcticas anexadas en este documento.
Para cada prctica habr una fecha de entrega, si el equipo entrega despus, bajar su calificacin mxima.
La forma de revisar las prctias ser variada, ya sea demostrativamente, explicando el cdigo, mediante la explicacin
del conexionado, etc. La calificacin se dar por igual para los 3 integrantes de cada equipo
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Desarrollo
Sesiones
Evidencias de aprendizaje
Instrumentos de evaluacin
Aparatos electrnicos desarmados
autoevaluacin
Partes electrnicas desoldadas, componentes
identificados
autoevaluacin
Investigacin de campo realizada
Heteroevaluacin
Notas en su cuaderno
Heteroevaluacin
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Reporte por cada practica entregada
Cada reporte debe incluir
-Introduccion
-Desarrollo (materiales, esquemas, fotos y
procedimiento)
-Conclusin
Heteroevaluacin
Cierre
Competencias (s)
Genrica(s) y sus
Disciplinares / Profesionales
Actividades
atributos
Aprende por iniciativa e
inters propio a lo largo de
la vida.
3.- Identifica problemas, formula
preguntas de carcter cientfico
y plantea las hiptesis
necesarias para responderlas.
El alumno realiza un portafolio de evidencias con los reportes de las prcticas elaboradas y las engargola para su
entrega al final del periodo. Cada prctica debe estar calificada para poder ser entregada en el portafolio de evidencia.
Se aclaran dudas que hayan quedado y se da tiempo para los que tengan prcticas pendientes, que las terminen.
D) RECURSOS
Materiales
Cable de red
+A
Equipo
Cierre
Sesiones
Evidencias de aprendizaje
Instrumentos de evaluacin
Portafolio de Evidencias terminado
Heteroevaluacin
D) RECURSOS
Fuentes de informacin
Bibliogrficas
Cable de red
+A
Didcticos
Equipo de cmputo
Microcontrolador Arduino
Protoboard
Componentes electrnicos
E) VALIDACIN
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ELABOR
REVISIN
ING. ELIENAI DIAZ BURCIAGA
LIC. JOSE CARLOS RIVERA ORTEGA
Beginning C for Arduino, Jack Purdum, P.h. D.
Guia bsica de arduino, Cosas de Electronica, Obtenido de www.tiendaderobotica.com
Arduino Programming Notebook: A Beginners Reference, 2008, Brian W. Evans
Open Softwear, 2008, Tony Olsson, David Gaetano, Jonas Odhner, Samson Wiklund
Getting Started with Arduino, 2009. Massimo Banzi
http://www.arduino.cc/
http://www.ardumania.es/aprende/
http://www.editronikx.com/2013/01/aprende-arduino.html
http://processing.org/
http://www.wiring.org.co/
Digitales
) VALIDACIN
REVISIN
CARLOS RIVERA ORTEGA
VO.BO.
ING. HEBER ELI ORTEGA ZAMARRN
No.
Nombre
PRACTICA GUIADA
1 Encender 2 leds
2 Escaner de alarma
3 Semforo sencillo
PRACTICA GUIADA
4 Proteccin de mnos
5 Semforo doble
PRACTICA GUIADA
6 Buzzer
PRACTICA GUIADA
7 Display
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
Descripcion
Practica guiada encender un led y conexionado
Enciende 2 leds alternadamente, cambiando la velocidad de temporizacin
Simulacin de escaner de alarma
Enciende led verde 6 seg, parpadea 2 segundos, prende amarillo por 2 seg. Y luego el rojo por 10
ENCENDER UN LED AL PRESIONAR UN BOTON
Encender led (simulando maquina) hasta presionar 2 botones)
Se enciende un semforo doble al apretar un botn, se apaga al presionarlo de nuevo
EXPLICACION DE LA REPRODUCCION DE SONIDO
REPRODUCIR UN SONIDO AL PRESIONAR UN BOTON
ESCRIBIR EL NOMBRE DEL CECYT EN EL DISPLAY Y EL ESTADO DE UN BOTON
ESCRIBIR EN EL DISPLAY EL NOMBRE DE CADA INTEGRANTE DEL EQUIPO
Cantidad
Nombre
1 Arduino
1 Cable
1 Protoboard
Descripcin
Nano R3, ATMega 328
mini usb
Placa de pruebas para conexionado de componentes
6 Leds
6 Resistencias
1 Buzzer
1 Resistencias
1 Display
1 LM35
2 Fotoresistencias
Para escaner y semforos
220-500 Ohms para leds
Piezo elctrico
1 Mohms para piezo
16x2 Para monitorear variables y temperatura
Sensor de temperatura
Para seguidor de linea y sensor de color
Cierre
Competencias (s)
Genrica(s) y sus
Disciplinares /
atributos
Actividades
Sesiones
Evidencias de Aprendizaje
Profesionales
D) RECURSOS
Didcticos
Materiales
Fuentes de informacin
BIBLIOGRAFICAS
DIGITALES
E) VALIDACIN
ELABORO
REVISION
VO.B
pag 5 de 5
Instrumentos de Evaluacin
ormacin
AFICAS
LES
VO.BO.
F-DA-SD-01
