CENTRO DE ESTUDIOS Y SERVICIOS
PSICOLGICOS INTEGRALES C.E.S.P.I.
La Facultad de Ciencias de la Conducta de la Universidad Autnoma del Estado de
Mxico a travs de los estudios realizados por el Centro de Estudios y Servicios
Psicolgicos Integrales, trata de dar respuesta a las demandas ms urgentes de
nuestra comunidad, considerando necesario cubrir necesidades de prevencin,
apoyo y tratamiento de problemas psicolgicos a nivel individual, familiar, social y
productivo que coadyuven al desarrollo de nuestra comunidad.
Este Centro fue creado el 23 de octubre de 1991, con la idea de brindar atencin
psicolgica a la comunidad y la intencin de cumplir con la misin social de la
Universidad Autnoma del Estado de Mxico, en el sentido de contribuir a la solucin
de problemas especficos de la sociedad mexiquense.
El Centro de Estudios y Servicios Psicolgicos Integrales, brinda atencin a la
comunidad en general, especialmente a personas de bajos recursos o poblacin
vulnerable, considerndose una institucin inserta en el mbito asistencial, con un
enfoque de atencin interdisciplinario en donde participan profesionistas de
Psicologa y Trabajo Social, tanto a nivel preventivo, de intervencin y seguimiento.
Esta participacin se da a partir de diferentes funciones que se traducen en una serie
de actividades concretas encaminadas al logro de los objetivos del centro, de tal
forma que identifique y aplique de manera clara sus objetivos y sus metas con el fin
de proporcionar un servicio eficiente a los usuarios y una integracin al trabajo
interdisciplinario.
El objetivo del C.E.S.P.I. es cubrir necesidades de prevencin, apoyo y tratamiento
psicolgico de conductas inadecuadas tanto en individuos, familias, mbito social y
productivo de la regin.
Un segundo objetivo es desarrollar proyectos de investigacin que permitan el
fortalecimiento de programas del Centro, as como la capacitacin y formacin
contina a profesores, alumnos de prcticas profesionales y servicio social que
integran el Centro.
Por otra parte el Centro favorece enormemente el aprendizaje de los alumnos de
Servicio Social y Prcticas Profesionales vinculando la teora con la prctica. Los
alumnos que conforman el Centro y se encuentran atendiendo pacientes son
asesorados y supervisados estrictamente con el fin de proporcionar una adecuada
atencin a los pacientes.
UBICACIN
Facultad de Ciencias de la Conducta, UAEM, planta baja, Edificio E. Av. Filiberto Gmez
s/n Colonia Guadalupe, Toluca Estado de Mxico. C.P. 50010.
HORARIOS DE ATENCIN
El Centro de Estudios y Servicios Psicolgicos Integrales (C.E.S.P.I.) labora de lunes a
viernes, de 8:00 a 19:00 y sbados de 8:00 a 13:00.
ORGANIZACIN
El Centro cuenta con 1 coordinador, 1 auxiliar de coordinacin, 18 terapeutas, dos
secretarias y una Trabajadora social. As como alumnos de Servicio Social y Prcticas
Profesionales.
PROCEDIMIENTO PARA PACIENTES DE NUEVO INGRESO
1. OBTENER UNA FICHA
Se reparten nicamente 5 fichas, los das viernes a las 8:00 am. El costo de la ficha es de
$50.00.
2. PRECONSULTA
nicamente se realizara la preconsulta aquellas personas que hayan obtenido una
ficha. El nmero de ficha establece el orden en que pasarn a pre-consulta.
Despus de la preconsulta el paciente tendr que llamar a la hora que le indique el
psiclogo, para asignarle terapeuta, fecha de la primera consulta.
3. TRABAJO SOCIAL
Los pacientes que hayan obtenido un lugar en el Centro debern pasar
obligatoriamente a Trabajo social para apertura de expediente, carnet y fijar la cuota de
recuperacin por consulta.
SERVICIOS QUE OFRECE EL C.E.S.P.I.
PSICOTERAPIA DE JUEGO
ATENCIN PSICOLGICA PARA ADOLESCENTES
ATENCIN PSICOLGICA A ADULTOS
ORIENTACIN EDUCATIVA (ESTUDIOS VOCACIONALES)
ORIENTACIN Y VALORACIN PSICOLGICA Y NEUROPSICOLGICA
ATENCIN A NIOS CON PROBLEMAS DE LENGUAJE Y APRENDIZAJE
ELECTROENCEFALOGRAMAS
INTERVENCIN EN CRISIS
PREVENCIN Y TRATAMIENTO DEL INTENTO SUICIDA
PRECONSULTA
La preconsulta es un proceso inicial por el cual se realiza una entrevista general al paciente
de nuevo ingreso con la finalidad de recabar datos esenciales de su problemtica que
permitan conocer su demanda y poder asignarlo al terapeuta indicado.
Se analizan los datos recabados (edad, sexo, proveniencia, disponibilidad de horario,
problemas presentados, quien solicita la consulta, entre otros) con el fin de determinar el tipo
de atencin psicolgica que requiere el paciente de acuerdo a sus necesidades y
caractersticas.
Se establecen redes de apoyo con instituciones, con el fin de canalizar pacientes que
presentan problemas que el Centro no aborda o solicitar atencin complementaria que
contribuya al xito del tratamiento.
TRABAJO SOCIAL
El objetivo de Trabajo Social es atender con oportunidad, calidad y sentido humano a los
usuarios, valorando sus necesidades econmicas, familiares y sociales tanto a nivel
individual como grupal, con el fin de contribuir en el tratamiento, lo cual se ver reflejado en
la solucin del problema especifico por el cual acuden al Centro.
El rea de Trabajo social debe mantenerse en constante comunicacin con los psiclogos, la
secretaria y coordinacin del Centro con el fin de estar al
pendiente de los usuarios del C.E.S.P.I.
La Trabajadora Social tiene la responsabilidad de:
Realizar el estudio socioeconmico a los pacientes
nuevos
Fijar cuota de recuperacin para cada consulta
Entregar el carnet de citas
Abrir expediente de consulta
Revisar mensualmente los expedientes de pacientes
Llevar el control de alumnos de servicio social y
prcticas profesionales que permanecen
en el Centro
Realizar visitas domiciliarias
PROGRAMAS DE ATENCIN DENTRO DEL
C.E.S.P.I.
Las reas psicolgicas de atencin que brinda el Centro son: clnica, educativa y de
desarrollo. Al interior de cada una de ellas se insertan los diferentes programas que
se ofrecen a los usuarios, como a continuacin se detalla.
1. REA CLNICA
Objetivo: Proporcionar atencin psicolgica a nios, adolescentes y adultos que
presentan problemas emocionales, de conducta y personalidad con el fin de
promover el bienestar fsico y mental.
Los Programas de atencin dentro de esta rea son:
PSICOTERAPIA DE JUEGO
La terapia de juego es la alternativa para atender diversas problemticas infantiles.
Cuando se observan las dificultades emocionales y/o adaptativas en los nios, la
psicoterapia infantil constituye una posibilidad de recuperarse.
OBJETIVO:
Proporcionar a travs del juego las herramientas teraputicas necesarias ante problemas
emocionales en los nios.
BENEFICIOS:
La descarga de las emociones a travs del
juego y la comprensin de estas, permiten
liberar al nio y le posibilita ampliar su
capacidad para disfrutar de esta importante
etapa de su vida.
SERVICIOS
Entrevistas a padres (iniciales y de
seguimiento)
Psicoterapia infantil
DIRIGIDO A: Nios y nias de 4 a 11 aos de edad
ATENCIN PSICOLGICA PARA ADOLESCENTES
La adolescencia es un periodo de transicin entre la infancia y la edad adulta, en el que se
presentan una serie de cambios fsicos y psicolgicos que con frecuencia van acompaados
de:
crisis de identidad
adquisicin de valores
definicin de rol sexual
confusin de eleccin vocacional, etc.
Que en algunas ocasiones llegan a afectar la relacin del joven en su interaccin con el
medio ambiente social en que se encuentra inserto, lo que hace necesario que en algunos
casos requieran de tratamiento psicolgico que posibilite un mejor trnsito por este periodo
de la vida, proporcionando las bases para una adaptacin ms adecuada para la etapa
adulta. Por ello es necesario ofrecer a los adolescentes un espacio para proporcionarles
alternativas de tratamiento psicoteraputico abordando la problemtica conductual y/o
emocional.
OBJETIVO
Brindar tratamiento psicoteraputico a los adolescentes, dndoles los elementos necesarios
para enfrentar y superar las problemticas a las que se ven expuestos en el acontecer
caracterstico de su edad, que les permita llegar a la edad adulta con conflictos no resueltos
de esta etapa.
BENEFICIOS
Coadyuvar la bienestar psicolgico de los adolescentes que presenten dificultades de ajuste
emocional y/o conductual caractersticos de esta
etapa de la vida.
SERVICIOS
Atencin psicoteraputica a los adolescentes
que presenten:
Alteraciones emocionales y/o conductuales
Falta de motivacin
Depresin
Crisis de identificacin sexual
Crisis de Identidad
Crisis de adquisicin de valores
ATENCIN PSICOLGICA PARA ADULTOS
Durante la edad adulta es posible que se presente una serie de problemticas de ndole
psicolgica, generadas por la presencia de crisis existenciales relacionadas con la familia,
la pareja, la situacin laboral y social en la que se encuentran las personas, requiriendo
en algunas ocasiones de tratamiento psicolgico que posibilite el reacomodo de
elementos intrapsquicos para una experiencia vital de autoaceptacin y convivencia, ms
adecuada con los otros.
OBJETIVO
Proporcionar tratamiento psicolgico a adultos demandantes del servicio a partir de un
enfoque psicoanalticamente orientado, que permita al sujeto una visin clara de s mismo
y una resignificacin de la problemtica llevndolo a tomar decisiones ms adecuadas
para mejorar su situacin dependiendo de las alternativas a su disposicin.
BENEFICIOS
Coadyudar al bienestar psicolgico de la poblacin adulta que presenta problemticas
emocionales.
Los pacientes adquieren las herramientas necesarias para la toma de decisiones ms
adecuadas a su situacin particular.
SERVICIOS
Atencin psicoteraputica a adultos con:
Problemticas que interfieren en las relaciones interpersonales, familiares y
sociales.
Problemas conductuales y afectivos que provocan que el sujeto experimente
sensaciones de malestar consigo mismo.
DIRIGIDO A:
Toda persona adulta con problemticas que les ocasionen conflictos en sus relaciones,
consigo mismo y con los dems.
PREVENCIN Y TRATAMIENTO DEL INTENTO SUICIDA
BENEFICIOS
Disminuir la presencia del intento suicida y de otras conductas frecuentemente
consideradas como parasuicidas, diseando estrategias de prevencin y tratamiento
enfocados a distintos grupos de riesgo en nuestra poblacin.
SERVICIOS
Evaluacin de diagnostico
Tratamiento individual o grupal
Cursos y conferencias para padres de familia,
sobre deteccin oportuna de riesgo suicida
maestros y orientadores
2. REA EDUCATIVA Y DE DESARROLLO
Objetivo: Fomentar el adecuado desarrollo psicolgico y conocimiento necesario que
coadyuven a elevar la calidad de vida emocional y social de nios y adolescentes.
Los programas de atencin dentro de esta rea son:
ATENCIN PSICOLGICA A NIOS CON PROBLEMAS
DE LENGUAJE
La necesidad creciente de adquirir habilidades acadmicas para desempear un papel
afectivo en nuestra compleja sociedad actual, que est poniendo de relieve las
dificultades para el aprendizaje que padece una proporcin extremadamente grande de
nios.
Es as, que se ha incrementado un movimiento a favor de los nios con dificultades para
el aprendizaje, los cuales se centra en los procesos acadmicos. Dicho movimiento est
ganando gran fuerza a nivel mundial, puesto que este tipo de problemas ocupan un lugar
importante entre las alteraciones ms comunes en los nios, inadecuacin en la profesin
elegida y bajo rendimiento acadmico.
BENEFICIOS
Para el nio y la familia:
Realizar la evaluacin diagnostica que permita el establecimiento de los
problemas de manera precisa.
Proporcionar terapia de lenguaje que permita el desarrollo adecuado a
dicha esfera.
Ofrecer alternativas de intervencin que permitan el desarrollo adecuado de
habilidades matemticas y lectoescritura.
SERVICIOS
1. Etapa de evaluacin diagnostica: en la cual se
efectuara a travs de pruebas psicolgicas en el
estudio de las areas con alteraciones o
deficiencias del nio, para obtener una impresin
diagnostica.
2. Etapa de integracin del caso: de los diversos
estudios
realizados
y
se
dar
una
retroalimentacin a los padres sobre el mismo.
3. Etapa de intervencin: en esta fase se diseara el
plan de tratamiento que se utilizara con los nios.
4. Etapa de la evaluacin: revisin constante de los
resultados obtenidos con su consecuente
retroalimentacin a los padres sobre los avances.
5. DIRIGIDO A: nios entre 4 y 12 aos
ORIENTACIN Y VALORACIN PSICOLGICA
El desarrollo del nio es un proceso que puede alterarse por muchas razones, en
diferentes momentos y en distintas formas. Una de las claves para fomentar un buen
desarrollo es conocer las alteraciones que suelen ocurrir y los signos que nos indican que
algo anda mal.
El observar cmo acta el nio es la mejor forma de saber si se est desarrollando
adecuadamente ya que sigue una serie de pasos ordenados en su conducta o en su
forma de actuar.
Por ello es necesario ofrecer a los adolescentes un espacio para proporcionarles
alternativas de tratamiento psicoteraputico abordando la problemtica conductual y/o
emocional.
OBJETIVO
Evaluar las diferentes reas de desarrollo en nios de 0 a 12 aos de edad a travs de la
aplicacin de una batera psicomtrica con la finalidad de detectar tanto reas fuertes
como dbiles del desarrollo psicolgico
BENEFICIOS
Deteccin de problemas de desarrollo intervencin oportuna para prevenir mayores
alteraciones, disminucin de la severidad de los problemas y prevencin para que no
sean afectadas otras habilidades.
Para la familia proporciona enseanzas sobre el desarrollo infantil, as como motivar a los
padres cuyos nios estn desarrollndose bien, reafirmar y apoyar los esfuerzos de los
padres.
SERVICIOS
Entrevista clnica, aplicacin de una
batera de pruebas psicomtricas y
pruebas proyectivas dependiendo de la
edad, se evala el desarrollo sobre reas
emocional, cognitiva y de inteligencia.
DIRIGIDO A:
Nios de 0 a 12 aos de edad.
ORIENTACIN EDUCATIVA
En la actualidad se observa que existe gran ndice de alumnos de los niveles
educativos, medio bsico, medio superior con problemas de eleccin vocacional,
debido a diferentes factores, los cuales, provocan una eleccin lejana a sus
intereses y habilidades generndose con ello la desercin, sentimientos de
inadecuacin en la profesin elegida y bajo rendimiento acadmico
Es por eso que ofrecemos a la comunidad estudiantil de estos niveles educativos,
un programa de orientacin educativa que coadyude en la toma de decisin
vocacional acertada, donde se consideran tanto factores externos como internos
que involucran al joven.
OBJETIVO
Facilitar al adolescente el auto-conocimiento para que adquieran los elementos
necesarios que le permitan tomar una decisin acorde a sus intereses y habilidades.
BENEFICIOS
Apoyar el proceso de eleccin vocacional para disminuir la desercin escolar as como
apoyar al adolescente en su proceso de orientacin vocacional y toma de decisin.
SERVICIOS:
Realizacin de estudios vocacionales
Conferencias, cursos y talleres.
DIRIGIDO A:
La comunidad estudiantil de los niveles acadmicos medio bsico, medio superior y
superior que lo requieran.
LABORATORIO DE NEUROPSICOLOGA
En la actualidad los trastornos por dficit de atencin, la ansiedad, adicciones y
agresividad, son problemticas que afectan al individuo, a la familia ya la sociedad.
Por otra parte la presencia de trastornos del sueo, migraa y dolor crnico, obstaculizan
el desempeo personal, requiriendo de tratamiento especficos.
Por lo que el laboratorio de neuropsicologa, con base en el empleo de las herramientas
especializadas, ofrece apoyo en el tratamiento de estos, logrando una mayor aceptacin
de los sujetos a su entorno.
OBJETIVO
Proporcionar apoyo en el tratamiento de casos de dficit de atencin con y sin
hiperactividad, as como en adicciones y conductas agresivas, entrenamiento en el control
de ansiedad, trastornos del sueo, migraa y dolor crnico.
BENEFICIOS
Otorgamiento de tratamiento de las problemticas sealadas en tiempos breves.
SERVICIOS
Apoyo en el tratamiento para nios, adolescentes y
adultos con problemas relacionados con:
Trastorno por dficit de atencin
Adicciones
Agresividad
Control de ansiedad, migraa y dolor
crnico.
LABORATORIO DE PSICOLOGA EXPERIMENTAL
En ciencia, el mtodo experimental ha sido una de las principales herramientas que han
permitido obtener el conocimiento ms objetivo y confiable sobre los elementos y
fenmenos que componen la naturaleza. En el caso de la psicologa, gracias a la
aplicacin de las tcnicas experimentales en los fenmenos propiamente psicolgicos y al
establecimiento del primer laboratorio de
psicologa, en 1879, fue que la disciplina adquiri
su carcter cientfico.
De modo que el conocimiento sobre la naturaleza
del comportamiento y los elementos de la
conciencia ha permitido, el desarrollo de tcnicas
y procedimientos para intervenir en la atencin
de las necesidades y problemas relacionados con la salud mental.
BENEFICIOS
Se pueden describir de acuerdo a las siguientes funciones:
a) Investigacin. Se busca establecimiento de proyectos (de los cuales dos estn
curso) que deriven en lneas de investigacin; lo que supondra la participacin
diversos estudiantes o profesores interesados. Con el apoyo del laboratorio se
pueden llevar a cabo estudios relacionados con la efectividad de ciertas tcnicas de
tratamiento para los problemas de salud mental.
b) Docencia. El laboratorio es un recurso para la slida formacin de los estudiantes
en mtodos de investigacin en ciencias del comportamiento.
Las prcticas de laboratorio pueden brindar un fuerte apoyo didctico para el manejo
de diversos sistemas de instrumentacin en psicologa.
El laboratorio puede contribuir con la enseanza en tcnicas de medicin o evaluacin
para casos diversos.
c) Desarrollo tecnolgico. Esto implica el desarrollo de diferentes sistemas de
instrumentacin en psicologa con aplicaciones diversas; cuyos beneficios podran ser
considerables.
d) Servicios externos. Esto implica, que con un laboratorio de esta naturaleza, se
puede brindar servicios para atender algunas de las necesidades de la poblacin
local e instituciones pblicas y privadas (por medio de la aplicacin de las tcnicas
experimentales para medicin, evaluacin, diagnostico, tratamiento, e incluso
capacitacin, dependiendo de la naturaleza del rea de atencin).
Enfocando las tcnicas relacionadas con terapias cognitivo-conductuales, atendiendo de
manera general los problemas de aprendizaje en nios y adolescentes.
SERVICIOS:
INVESTIGACIN, DOCENCIA Y SERVICIOS EXTERNOS
DIRIGIDO A:
Todos los estudiantes, profesores o acadmicos y personal externo que est interesado
en el trabajo de laboratorio de psicologa experimental.
LABORATORIO DE ELECTROENCEFALOGRAMA
OBJETIVO
La obtencin del registro grfico digital de la actividad elctrica cerebral, con la finalidad
de evaluar la influencia de estos aspectos en los trastornos afectivos y/o del
comportamiento de los solicitantes del servicio.
BENEFICIOS
Conocer la influencia de las alteraciones bioelctricas en los trastornos afectivos, del
comportamiento y del aprendizaje lo que permitir evaluar ms integralmente al sujeto.
SERVICIOS
Obtencin e interpretacin de
electroencefalograma
convencional
Realizacin e interpretacin
de mapeo cerebral con
anlisis estadstico
DIRIGIDO A:
Poblacin abierta
