TERCERO MEDIO

Departamento de Historia
GUIA PARA EXAMEN FINAL DE 3 MEDIOS
TEMATICAS: Roma
Edad Media
Edad moderna
Edad contempornea

Realiza una lectura detenidamente el encabezamiento de cada pregunta objetiva y marca la alternativa correcta.
1.-La forma de organizacin poltica romana que concentraba el poder poltico en una aristocracia que contaba con el Senado para
ejercer el gobierno fue conocido como:
a)
b)
c)
d)
e)

Monarqua.
Principado.
Repblica.
Diarqua.
Imperio.

2.-La institucin romana del Cuestor tena como principal funcin:

a)
b)
c)
d)
e)

la representacin y defensa de los intereses de la plebe romana.

La administracin de la justicia.
El gobierno de las provincias conquistadas.
El cobro de impuestos y administracin de la Hacienda Pblica.
La elaboracin de las leyes.

3.-La expansin de la influencia y control territorial de Roma durante la Repblica se concentr en:
a)
b)
c)
d)
e)

Las costas europeas del Mar Mediterrneo y la Pennsula Ibrica,

El norte de Europa, Germana y las Islas Britnicas.
Las costas del Mar Negro y Egipto.
El Asia Menor y Mesopotamia.
Las costas africanas del Mar Mediterrneo.

4.-La decadencia del Imperio Romano se produjo por una serie de factores. Uno de ellos fue:
a)
b)
c)
d)
e)

La descentralizacin del Imperio entre Oriente y Occidente.

Las luchas entre plebeyos y patricios.
La reforma agraria propuesta por Tiberio.
El asesinato de Julio Cesar.
La persecucin del cristianismo.

5.-El gestor principal del triunfo romano en las guerras pnicas fue:
a)
b)
c)
d)
e)

Anbal
Mario
Sila
Escipin
Julio Cesar

6.-La unidad poltico-social romana que reconoca un antepasado comn, desarrollaba un culto familiar, posea un jefe y se
identificaba con el territorio que habitaba era:
a) La Gens.
b) El patriciado.
c) La plebe.
d) La clientela.
e) La curia.
7.- Entre las transformaciones polticas experimentadas por Roma tras las luchas civiles que
enfrentaron a patricios y plebeyos se considera:
a) La exencin del servicio militar para los plebeyos.
b) La igualdad econmica entre patricios y plebeyos.

c) El fin de la Repblica.
d) La instalacin de una dictadura.
e) La creacin de las centurias como instancias de participacin poltica.
8.-Producto de la expansin romana, una de las principales modificaciones sociales fue el surgimiento de un nuevo grupo social, el
que estuvo dotado de amplia participacin poltica. Este nuevo grupo se denomin:
a) Patriciado.
b) Aristocracia.
c) Orden ecuestre.
d) Consulado.
e) Nobilitas.
9.-El papel de los esclavos en la economa romana era fundamental, pues constituan la principal fuente de mano
de obra. Cul de las siguientes actividades no fue ejercida por esclavos?
a) Las luchas de gladiadores.
b) El trabajo en los campos.
c) El servicio domstico.
d) El servicio militar.
e) La explotacin de minas y canteras.
10.- El rey ________________no quiso rehusar su peticin, por lo que sometindose a Dios y a la peticin de los obispos y de
todo el pueblo cristiano, en la Navidad de Nuestro Seor Jesucristo en el ao 800, tom el ttulo de emperador con la consagracin
del seor Papa Len (Anales de la Abada de Lorsch, ao 801).El rey al que se hace alusin en el texto es:
a)
b)
c)
d)
e)

Clodoveo
Pipino el Breve
Justiniano
Carlomagno
Carlos Martel

11 A la muerte de Mahoma, el Islam no haba logrado todava definir a su sucesor ni la forma de administracin poltica que se
desarrollara, la que qued definida con la conformacin de:
a) Medina como capital del Imperio
b) Los califatos y los emiratos
c) Del emirato de Crdova
d) Bagdad como capital del imperio
e) La dinasta Abas como la gobernante
12.
a)
b)
c)
d)
e)

El concepto de poder temporal en la Edad Media estuvo asociado

El ejercicio del poder poltico de los reyes
El dominio econmico de los rabes en el Mediterrneo
La autoridad adquirida por el Papa
La desaparicin del comercio en Europa
La aparicin de las universidades

13.
a)
b)
c)
d)
e)

Cuando se habla del mayordomo de palacio del reino Franco que puso fin a la dinasta Merovingia, nos referimos a:
Clodoveo.
Carlomagno
Pipino el Breve
Carlos Martel
Childerico.

14. Hacia finales del siglo V d.C. tenemos ubicados a una serie de pueblos brbaros dentro de los lmites del antiguo Imperio
Romano que se estaba desintegrando. Dentro de estos , los que ocuparon la Pennsula Ibrica, la Pennsula Itlica y el norte de las
Galias fueron, respectivamente:
a)
Los Visigodos, los Ostrogodos y los Francos.
b)
Los Francos, los Anglos y los Sajones.
c)
Los Suevos, los Vndalos y los Burgundios.
d)
Los Alamanes, los Hunos y los Francos.
e)
Los Francos, los Ostrogodos y los Visigodos.
15. Con la prdida del poder que sufrieron los llamados reyes holgazanes en el pueblo Franco se puso fin al gobierno de la
dinasta:
a)
Carolingia
b)
Borbnica
c)
Stuardo
d)
Merovingia
e)
Habsburgo

16. Cul (es) de las siguientes caractersticas corresponden a la organizacin sociopoltica de los pueblos brbaros que
irrumpieron en territorios del Imperio Romano a partir del siglo V d.C. ?
I Exista una divisin entre hombres libres y no libres.
a) I y IV
II Tanto los hombres libres como los no libres podan portar armas.
b) I, III y IV
III El nombramiento del rey era de forma hereditaria.
.
c) II, III y IV
IV El rey era el ms valiente en la lucha con otros pueblos.
d) I, II y IV
e) Todas
17. El que hace el juramento de lealtad a su seor debe tener estas seis cosas presentes en todo momento: lo que es inofensivo,
seguro, honorable, til, fcil y practicable...Que el fiel vasallo deba evitar estos daos es ciertamente propio, pero no nicamente por
esto merece l sus propiedades,...El seor debe tambin actuar de manera recproca con su fiel vasallo en todas esas cosas.... Del
texto se puede inferir que:
I
Se hace referencia al perodo de la Alta Edad Media.
a) I y II
e) I ,II y III
II
La situacin describe el comercio de la poca.
b) II y IV
III
Se describen las obligaciones propias del homenaje.
c) I y III
IV
Se enfatiza en las obligaciones del seor feudal.
d) II, III y IV
18. Los musulmanes tienen un fuerte apego a las normas de vida que propone su religin, la que impone algunas obligaciones
fundamentales. Cul de los siguientes principios bsicos NO estn dentro de las obligaciones que tiene todo musulmn?:
a)
Creer en un solo Dios..
b)
Orar diariamente.
c)
Ayunar en el mes de Ramadn.
d)
Confesarse una vez al ao.
e)
Dar limosna a los pobres.
19.
a)
b)
c)
d)
e)

El tribunal de la Santa Inquisicin tuvo como funcin principal.

Elegir a los miembros del clero en la Edad Media
Nombrar al Papa
Combatir las herejas
Organizar las Cruzadas
Difundir el Cristianismo en Europa

20.- Cul de las siguientes afirmaciones no corresponde a los rabes y su presencia en la Europa Medieval?:
a)
Controlaron el comercio del Mediterrneo en la Edad Media.
b)
En el intercambio comercial desarrollaron una serie de instrumentos que facilitaron esta actividad.
c)
Su avance en Occidente fue detenido por los Ostrogodos.
d)
En arquitectura, el templo recibi el nombre de Mezquita.
e)
El Canon de Medicina fue muy utilizado en Occidente hasta el siglo XVII.
21.- El fortalecimiento del reino Franco en materia poltica de debi principalmente a:
a) El establecimiento del sistema feudal
b) El inicio de las Cruzadas
c) La estrecha unin alcanzada con la Iglesia Catlica
d) La detencin del avance de los rabes
e) El ascenso de la dinasta Carolingia
22.- Cul de los siguientes personajes del Reino Franco NO pertenece a la dinasta Carolingia?:
a) Carlos Martel
b) Pipino el Breve
c) Carlomagno
d) Lotario
e) Clodoveo.
23.. Dentro de los instrumentos econmicos que facilitaron el desarrollo del capitalismo financiero a partir del siglo XV se cuenta la
Letra de Cambio, cuya funcin especfica era:
a) Permitir el pago de una determinada cantidad de dinero a quien la portara a travs de un banco u otra persona.
b) Calcular el inters que el prestamista reciba a cambio de su actividad comercial.
c) Financiar las grandes operaciones militares de las monarquas nacionales.
d) Comprometer a quien lo emita a pagar una cierta cantidad de dinero en un tiempo determinado.
e) Financiar las expediciones de exploracin a Amrica, Asia y frica.
[Link] en todas las reas del conocimiento y profundamente atrados por el pensamiento de los autores clsicos como
forma de perfeccionarse a s mismos y estar as ms cerca de Dios. La descripcin anterior corresponde:
a)
b)
c)
d)
e)

Los seores feudales

Los condotieros
Los burgueses
Los humanistas
Los luteranos
[Link] de las medidas religiosas tomadas por los movimientos protestantes lderados por Martn Lutero Y Juan Calvino como
crticas a la Iglesia Catlica se cuentan:

a)

La obligacin a los sacerdotes de permanecer solteros durante toda la vida.

b)
c)
d)
e)

La incorporacin de nuevos sacramentos

La designacin del Papa por medio del voto de todos los obispos europeos
La formacin de iglesias nacionales independientes de Roma
La interpretacin de la biblia como facultad exclusiva de los pastores protestantes

26. Sector social del Antiguo Rgimen sobre el cual pesaba la mayor parte de los impuestos, dedi cados principalmente al trabajo
agrcola y por lo general arrendatarios de pequeos predios a cambio de los cuales deban entregar parte de su produccin a un
seor. La descripcin anterior representa a:
a) Los vagabundos.
b) Los campesinos.
c) Los trabajadores urbanos.
d) El clero.
e) Los grupos marginales.
27. Si un Estado aplica una poltica de monopolio, ello implica que:
a) El Estado es el nico autorizado para comerciar ciertos bienes o servicios.
b) La produccin de bienes agrcolas es favorecida por el Estado.
c) Las tarifas aduaneras se establecen de comn acuerdo con el principal pas importador.
d) Se constituye una alianza econmica con las naciones productoras de bienes similares.
e) Se prohbe la salida de metales preciosos desde su territorio.
28. Con respecto a la frecuencia de las guerras entre los distintos reinos europeos a lo largo de los siglos XVII y XVIII, cul de los
siguientes elementos no debe ser entendido como una causa de esta situacin?
a) La competencia mercantilista entre cada uno de los reinos por acumular mayor cantidad de metales preciosos.
b) La existencia de derechos dinsticos que promovan las diferencias entre unas y otras familias reales en las coyunturas de sucesin
real.
c) Los conflictos entre naciones gobernadas por ricos comerciantes y aquellas dirigidas por monarcas absolutos.
d) La comprensin del territorio como propiedad feudal por parte de los monarcas.
e) Las diferencias religiosas entre las poblaciones de los distintos reinos.
29. A lo largo del siglo XVIII las monarquas absolutas europeas debieron enfrentar una serie de demandas y descontentos sociales.
Una de ellas tena que ver con el restablecimiento de ciertos privilegios. Qu sector de la sociedad encarn este tipo de demanda?
a) La aristocracia.
b) La burguesa.
c) El estado llano.
d) La administracin pblica.
e) Los campesinos.
30. Dentro de las razones que ayudan a comprender el proceso de independencia de los Estados Unidos de Amrica, con respecto a
Inglaterra, se puede destacar:
a) La incorporacin masiva de poblacin de origen africano a las grandes plantaciones.
b) El debilitamiento del monopolio comercial ingls producto de las constantes guerras en Europa.
c) La invasin de gran parte del territorio de Norteamrica por parte de ejrcitos franceses.
d) El ejemplo de las colonias de la Amrica Espaola.
e) El aumento de los impuestos y de las formas de intervencin econmica inglesa en sus colonias.
31. La influencia de los acontecimientos ocurridos en Francia a partir de 1789 se expandi por gran parte del mundo, transformndose
en un ejemplo de la posibilidad real de cambiar los sistemas monrquicos. En este sentido, las ideas revolucionarias consideraban
que el poder poltico:
a) Emanaba directamente de Dios y era delegado en el pueblo .
b) Emanaba directamente de Dios y era delegado en el rey.
c) Emanaba de la Nacin, constituida por el conjunto del pueblo.
d) Emanaba de las instituciones parlamentarias y deba ser ratificado por el rey.
e) Deba ser reemplazado por la libre asociacin de todos los habitantes, sin lmites de fronteras
[Link] de las causas que ayudan a explicar el estallido de la Primera Guerra Mundial se puede indicar:
a) La invencin de novedosas armas como los submarinos y los gases txicos.
b) Las polticas de alianzas entre las distintas naciones e imperios que obligaban al apoyo militar en caso de conflicto.
c) La interrupcin de los vnculos comerciales entre Europa y los Estados Unidos a causa de la crisis econmica.
d) La renuncia del emperador de Alemania y la lucha iniciada por sucederlo en el trono.
e) La revolucin bolchevique en Rusia.

Verdadero y Falso: Coloque una V o una F segn corresponda . Justifique las alternativas Falsas, en caso contrario, su respuesta
se considera mala.
1.- _____ La excomunin era una de las medidas ms comunes tomadas contra los herejes por la Iglesia.
2.- _____ Tarik es el profeta del Islam.

3.- _____ Los magiares ocuparon Normanda..

4.- _____ El clero y la nobleza fueron los sectores privilegiados en la sociedad feudal.
5.- _____ La querella de las investiduras se produjo a causa de la coronacin de Carlomagno por el Papa Len III.
6.- _____ Los siervos de la gleba dependan completamente de los seores feudales..
7.- _____ La economa feudal fue autrquica.
8. -------- La economa romana era fundamentalmente agrcola y comercial
10 .--------- Teodosio fue el ltimo emperador que reuni todo el imperio en sus manos
11.-..Durante la monarqua la sociedad romana estaba dividida en dos grupos : patricios y plebeyos
Lee comprensivamente los documentos que se te presentan y contesta las preguntas que estn al final del texto.
Texto 1
Escribir despus de Auschwitz
Cuando contaba diecisiete aos y, con otros cien mil, viva en un agujero en el suelo al aire libre, en un campo estadounidense de
prisioneros, solo pensaba con astucia ansiosa, porque me mora de hambre, en sobrevivir, pero por lo dems careca de ideas.
Mantenido en la inopia con dogmas y convenientemente entrenado para metas idealistas... as nos haba dejado el Tercer Reich a
m y a muchos de mi generacin con sus promesas de fidelidad. La bandera es ms que la muerte, deca una de aquellas certezas
enemigas de la vida.
Tanta tontera no era solo resultado de una enseanza deficiente a consecuencia de la guerra cuando yo tena quince aos
empez para m, mal entendida como liberacin de la escuela, mi poca de auxiliar en la Luftwaffe, sino que era ms bien una
tontera general que cubra diferencias de clase y de religin y se alimentaba de la autosatisfaccin alemana. Sus dog mas
comenzaban ms o menos as: Los alemanes somos.... Ser alemn significa..., y finalmente, Un alemn nunca...
Esta ltima frase lapidaria sobrevivi incluso a la capitulacin del Gran Imperio Alemn y adquiri la firmeza tozuda de lo doctrinario.
Porque cuando, con muchos de mi generacin (...) me vi confrontado con los resultados de crmenes de los que eran responsables
alemanes y que, desde entonces, se resumen en la idea de Auschwitz, me dije: nunca. Me dije y dije a otros, y los otros se dijeron y
me dijeron: Un alemn nunca hara algo as.
Ese Nunca autoconfirmatorio se complaca incluso en s mismo: como algo inmutable. Porque la aplastante cantidad de fotos, que
mostraban zapatos amontonados aqu, cabellos amontonados all y, una y otra vez, cadveres en montn, subtitulados con cifras
inconcebibles y nombres de lugares de sonido extrao Treblinka, Sobibor, Auschwitz, solo tenan como resultado, cada vez que
el deseo estadounidense de educarnos obligaba a los que tenamos diecisiete o dieciocho aos a contemplar aquellos documentos
grficos, una respuesta, expresada o no pero igualmente imperturbable: los alemanes no hubieran ni han hecho nunca, jams, algo
as.
Incluso ese Jams o ese Nunca (lo ms tarde con el proceso de Nuremberg) quedaron destruidas el ex diri gente de las juventudes
del Reich, las Juventudes Hitlerianas, nos declar libres de culpa, hicieron falta ms aos para que yo empezara a comprender:
nunca dejar de estar presente; nuestra vergenza no se podr reprimir ni superar; la imperiosa concrecin de esas fotos los
zapatos, las gafas, los cabellos, los cadveres se resiste la abstraccin; Auschwitz, aunque se rodee de explicaciones, nunca se
podr entender.(...)
Ni Prusia, ni Baviera, ni siquiera Austria hubieran podido, por s solas, desarrollar y aplicar los mtodos y la voluntad del genocidio
organizado; tena que ser la gran Alemania. Tenemos todas las razones para tener miedo de nosotros mismos como unidad capaz
de actuar. Nada, ningn sentimiento nacional por muy idlicamente que se coloree, ninguna afirmacin de buena voluntad de los
que han nacido despus, puede relativizar ni eliminar a la ligera esa experiencia, que, nosotros como autores y las vctimas como
nosotros, tuvimos como alemanes unificados. No podemos pasar por alto Auschwitz. No deberamos, por mucho que nos atrajera,
tratar de realizar ese acto de violencia, porque Auschwitz forma parte de nosotros, es una marca a fuego permanente de nuestra
historia y como ganancia! ha hecho posible un entendimiento que podra expresarse as: por fin nos conocemos.
Gnter Grass: Escribir despus de Auschwitz.
Reflexiones sobre Alemania: un escritor hace balance de 35 aos. Barcelona: Paids, 1999.
ANLISIS
1. Qu nos est tratando de transmitir el escritor alemn en estas lneas?
2. Qu piensa G. Grass sobre las responsabilidades del genocidio judo?
3. Cmo explica su propia participacin en estos hechos?
4. Qu significados adquieren las palabras nunca y jams en su escrito

Texto 2
Poco a poco, al comienzo de las epidemias de peste en Alemania, las poblaciones comenzaron a difun dirse por las rutas
flagelndose. Setecientos de estos vinieron de Suabia a Estrasburgo en el ao 1349 a mediados de junio. Se haban designado un
jefe y otros dos maestros, cuyas consignas ejecutaban. En las primeras horas atravesaron el Rhin, y habindose reunido la multitud
hicieron un gran crculo. En medio de este, habindose quitado las vestimentas de encima, y el calzado, quedando cubiertos con
lienzos desde las nalgas hasta los talones, comenzaron a hacer una ronda y, unos despus de otros a arrojarse al suelo con los
brazos en cruz. Pasaban unos sobre otros saltando, rozando ligeramente con estriberas adornadas con nudos con cuatro puntas de
hierro, y pasaban mientras cantaban una cancin vulgar invocando al Seor. Tres de ellos se colocaron en el centro del crculo,

entonando un canto extremadamente estridente, propicio para excitarlos a la flagelacin; luego, otros tambin cantaron. As
permanecieron un instante y, a una sea precisa de un cierto cntico, todos cayeron de rodillas con los brazos en cruz y la faz por
tierra llorando y sollozando.
Contesta las siguientes preguntas.
a) Qu significa flagelacin?
b) Cmo se explica, a tu juicio, esta prctica realizada a fines de la Edad Media?
c) Hoy, la flagelacin nos parece una prctica cruel, cmo era percibida en el siglo XIV?

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Departamento de Historia
Guia N 10 Semana 2 al 11 de Noviembre
Tema: Edad Media
A.E: Comprenden contenidos de texto y desarrollan las siguientes interrogantes.

I Seleccin Mltiple: Marque la alternativa que responde la pregunta:

1.- El rey ________________no quiso rehusar su peticin, por lo que sometindose a Dios y a la peticin
de los obispos y de todo el pueblo cristiano, en la Navidad de Nuestro Seor Jesucristo en el ao 800, tom
el ttulo de emperador con la consagracin del seor Papa Len (Anales de la Abada de Lorsch, ao
801).El rey al que se hace alusin en el texto es:
a)
Clodoveo
b)
Pipino el Breve
c)
Justiniano
d)
Carlomagno
e)
Carlos Martel
2.- A la muerte de Mahoma, el Islam no haba logrado todava definir a su sucesor ni la forma de
administracin poltica que se desarrollara, la que qued definida con la conformacin de:
a) Medina como capital del Imperio
b) Los califatos y los emiratos
c) Del emirato de Crdova
d) Bagdad como capital del imperio
e) La dinasta Abas como la gobernante
3.a)
b)
c)
d)
e)

El concepto de poder temporal en la Edad Media estuvo asociado

El ejercicio del poder poltico de los reyes
El dominio econmico de los rabes en el Mediterrneo
La autoridad adquirida por el Papa
La desaparicin del comercio en Europa
La aparicin de las universidades

4.- Cuando se habla del mayordomo de palacio del reino Franco que puso fin a la dinasta Merovingia, nos
referimos a:
a) Clodoveo.
b) Carlomagno
c) Pipino el Breve
d) Carlos Martel
e) Childerico.
5.- Hacia finales del siglo V d.C. tenemos ubicados a una serie de pueblos brbaros dentro de los lmites
del antiguo Imperio Romano que se estaba desintegrando. Dentro de estos , los que ocuparon la Pennsula
Ibrica, la Pennsula Itlica y el norte de las Galias fueron, respectivamente:
a)
Los Visigodos, los Ostrogodos y los Francos.
b)
Los Francos, los Anglos y los Sajones.
c)
Los Suevos, los Vndalos y los Burgundios.
d)
Los Alamanes, los Hunos y los Francos.
e)
Los Francos, los Ostrogodos y los Visigodos.
6.- Con la prdida del poder que sufrieron los llamados reyes holgazanes en el pueblo Franco se puso fin
al gobierno de la dinasta:
a)
Carolingia
b)
Borbnica
c)
Stuardo
d)
Merovingia

e)

Habsburgo

7.- Cul (es) de las siguientes caractersticas corresponden a la organizacin sociopoltica de los pueblos
brbaros que irrumpieron en territorios del Imperio Romano a partir del siglo V d.C. ?
I Exista una divisin entre hombres libres y no libres.
a) I y IV
II Tanto los hombres libres como los no libres podan portar armas.
b) I, III y IV
III El nombramiento del rey era de forma hereditaria.
.
c) II, III y IV
IV El rey era el ms valiente en la lucha con otros pueblos.
d) I, II y IV
e) Todas
8.- El que hace el juramento de lealtad a su seor debe tener estas seis cosas presentes en todo
momento: lo que es inofensivo, seguro, honorable, til, fcil y practicable...Que el fiel vasallo deba evitar
estos daos es ciertamente propio, pero no nicamente por esto merece l sus propiedades,...El seor debe
tambin actuar de manera recproca con su fiel vasallo en todas esas cosas.... Del texto se puede inferir
que:
I
Se hace referencia al perodo del Feudalismo.
a) I y II
II
La situacin describe el comercio de la poca.
b) II y IV
III
Se describen las obligaciones propias del homenaje.
c) I , III y IV
IV
Se enfatiza en las obligaciones del seor feudal.
d) II, III

e) I, II y III
9.- Los musulmanes tienen un fuerte apego a las normas de vida que propone su religin, la que impone
algunas obligaciones fundamentales. Cul de los siguientes principios bsicos NO estn dentro de las
obligaciones que tiene todo musulmn?:
a)
Creer en un solo Dios..
b)
Orar diariamente.
c)
Ayunar en el mes de Ramadan.
d)
Confesarse una vez al ao.
e)
Dar limosna a los pobres.

10.- El tribunal de la Santa Inquisicin tuvo como funcin principal.

a)
b)
c)
d)
e)

Elegir a los miembros del clero en la Edad Media

Nombrar al Papa
Combatir las herejas
Organizar las Cruzadas
Difundir el Cristianismo en Europa

11.- Cul de las siguientes afirmaciones no corresponde a los rabes y su presencia en la Europa
Medieval?:
a)
Controlaron el comercio del Mediterrneo en la Edad Media.
b)
En el intercambio comercial desarrollaron una serie de instrumentos que facilitaron esta actividad.
c)
Su avance en Occidente fue detenido por los Ostrogodos.
d)
En arquitectura, el templo recibi el nombre de Mezquita.
e)
El Canon de Medicina fue muy utilizado en Occidente hasta el siglo XVII.
12.- El fortalecimiento del reino Franco en materia poltica de debi principalmente a:
a) El establecimiento del sistema feudal
b) El inicio de las Cruzadas
c) La estrecha unin alcanzada con la Iglesia Catlica
d) La detencin del avance de los rabes
e) El ascenso de la dinasta Carolingia
13.- Cul de los siguientes personajes del Reino Franco NO pertenece a la dinasta Carolingia?:
a) Carlos Martel
b) Pipino el Breve
c) Carlomagno
d) Lotario
e) Clodoveo.

II Verdadero y Falso: Coloque una V o una F segn corresponda . Justifique las alternativas Falsas, en
caso contrario, su respuesta se considera mala. (1 punto cada pregunta).
1.- _____ La excomunin era una de las medidas ms comunes tomadas contra los herejes por la Iglesia.

2.- _____ Tarik es el profeta del Islam.

3.- _____ Los magiares ocuparon Normanda..

4.- _____ El clero y la nobleza fueron los sectores privilegiados en la sociedad feudal.
5.- _____ La querella de las investiduras se produjo a causa de la coronacin de Carlomagno por el Papa
Len III.

6.- _____ Los siervos de la gleba dependan completamente de los seores feudales..

7.- _____ La economa feudal fue autrquica.

8.- _____ El feudo era la ceremonia a travs de la cual una persona se converta en vasallo de un seor
feudal.
III Anlisis de documento: El orden eclesistico no compone sino un solo cuerpo. En cambio la
sociedad est dividida en tres rdenes. Aparte del ya citado, la ley reconoce otras dos condiciones: el noble
y el siervo, que no se rigen por la misma ley. Los nobles son los guerreros, los protectores de las Iglesias.
Defienden a todo el pueblo, a los grandes lo mismo que a los pequeos y al mismo tiempo se protegen a
ellos mismos. La otra clase es la de los siervos. Esta raza de desgraciados no posee nada sin sufrimiento.
Provisiones y vestidos son suministrados a todos por ellos, pues los hombres libres no pueden valerse sin
ellos. As la ciudad de Dios , que es tenida como una, en realidad es triple. Unos rezan, otros luchan y otros
trabajan. Los tres rdenes viven juntos y no sufrirn una separacin. Los servicios de cada uno de estos
rdenes permiten los trabajos de los otros dos. Y cada uno a su vez presta apoyo a los dems. Mientras
esta ley ha estado en vigor, el mundo ha estado en paz... (Adelbern, 998, Francia)
Responda las siguientes preguntas de acuerdo con el documento y lo ledo en tu texto de historia:
1.- Cuntos y qu rdenes dice el autor forman la sociedad feudal? ( 2 ptos.)
2.- Qu quiere decir el autor con los protectores de las iglesias y no poseen nada sin sufrimiento?
Fundamenta tu respuesta ( 3 ptos. )
3.- A qu orden crees tu que pertenezca el autor del texto? Fundamenta tu respuesta.(3 ptos.)

__________________________________________________________________________________

Departamento de Historia
Guia N 9 Semana 17 al 28 de Octubre
Tema Roma
A.E: Comprenden contenidos de texto y desarrollan las siguientes interrogantes

I.-Lea las siguientes preguntas y escoja la alternativa correcta

1.-La forma de organizacin poltica romana que concentraba el poder poltico en una
aristocracia que contaba con el Senado para ejercer el gobierno fue conocido como:

a) Monarqua.
b) Principado.
c) Repblica.
d) Diarqua.
e) Imperio.

2.-La institucin romana del Cuestor tena como principal funcin:

a) la representacin y defensa de los intereses de la plebe romana.

b) La administracin de la justicia.
c) El gobierno de las provincias conquistadas.
d) El cobro de impuestos y administracin de la Hacienda Pblica.
e) La elaboracin de las leyes.
3.-La expansin de la influencia y control territorial de Roma durante la Repblica se concentr
en:
a) Las costas europeas del Mar Mediterrneo y la Pennsula Ibrica,
b) El norte de Europa, Germana y las Islas Britnicas.
c) Las costas del Mar Negro y Egipto.
d) El Asia Menor y Mesopotamia.
e) Las costas africanas del Mar Mediterrneo.
4.-La decadencia del Imperio Romano se produjo por una serie de factores. Uno de ellos fue:
a) La descentralizacin del Imperio entre Oriente y Occidente.
b) Las luchas entre plebeyos y patricios.
c) La reforma agraria propuesta por Tiberio.
d) El asesinato de Julio Cesar.
e) La persecucin del cristianismo.
5.-El gestor principal del triunfo romano en las guerras pnicas fue:
a) Anbal
b) Mario
c) Sila
d) Escipin
e) Julio Cesar
6.-La unidad poltico-social romana que reconoca un antepasado comn, desarrollaba un culto familiar,
posea un jefe y se identificaba con el territorio que habitaba era:
a) La Gens.
b) El patriciado.
c) La plebe.

d) La clientela.
e) La curia.
7.- Entre las transformaciones polticas experimentadas por Roma tras las luchas civiles que enfrentaron a
patricios y plebeyos se considera:
a) La exencin del servicio militar para los plebeyos.
b) La igualdad econmica entre patricios y plebeyos.
c) El fin de la Repblica.
d) La instalacin de una dictadura.
e) La creacin de las centurias como instancias de participacin poltica.
8.-Producto de la expansin romana, una de las principales modificaciones sociales fue el
Surgimiento de un nuevo grupo social, el que estuvo dotado de amplia participacin poltica. Este
nuevo grupo se denomin:
a) Patriciado.
b) Aristocracia.
c) Orden ecuestre.
d) Consulado.
e) Nobilitas.
9.-El papel de los esclavos en la economa romana era fundamental, pues constituan la principal fuente de
mano de obra. Cul de las siguientes actividades no fue ejercida por esclavos?
a) Las luchas de gladiadores.
b) El trabajo en los campos.
c) El servicio domstico.
d) El servicio militar.
e) La explotacin de minas y canteras.

II.- Trminos Pareados: Coloque el nmero de la columna A ,en el parntesis del enunciado de la
columna B segn corresponda.
A

1.-Senado

) Rey reemplazado por dos cnsules

2.-Dictadura

)Durante este periodo dominan el Mediterrneo

3.- Repblica

)Ejrcito profesional

4.-Imperio

)Compuesta por los jefes principales de familias nobles

5.-Anarqua

) Poder ilimitado

6.-Mario

)Sin gobernante

7.-Plebeyos

)Exentos del pago de impuesto y del servicio militar.

III.-Argumenta a favor de la siguiente afirmacin

Los fundamentos del cristianismo pusieron en jaque las bases del Imperio Romano
[Link] material que se te presenta respecto a la civilizacion romana, es atingente al examen
final .Trabajalo muy bien
--------------------------------------------------------------------------------------Guias de contenidos: Tercer Ao Medio Historia y Ciencias Sociales.

Actividades para la semana del 11 al 14 de Octubre

Liceo Francisco Fras Valenzuela
Departamento de Historia y Ciencias Sociales
Octava Gua de Historia y Ciencias Sociales Tercero Medio
Unidad: Roma.
NOMBRE:

CURSO: .

Aprendizajes esperados: Comprenden contenidos de texto y desarrollan las siguientes interrogantes

Instrucciones: Ingresa a la pestaa de Textos de los estudiantes. Con el texto de 3 Medio, lee atentamente
las pginas 87-88-89-90-91-92-93-94-95-96-97-98-99 y desarrolla las siguientes preguntas:
1. La unidad poltico-social romana que reconoca un antepasado comn, desarrollaba un culto familiar, posea
un jefe y se identificaba con el territorio que habitaba era:
a) La gens.
b) El patriciado.
c) La plebe.
d) La clientela.
e) La curia.
2. Entre las transformaciones polticas experimentadas por Roma tras las luchas civiles que enfrentaron a
patricios y plebeyos se considera:
a) La exencin del servicio militar para los plebeyos.
b) La igualdad econmica entre patricios y plebeyos.
c) El fin de la Repblica.
d) La instalacin de una dictadura.
e) La creacin de las centurias como instancias de participacin poltica.
3. Producto de la expansin romana, una de las principales modificaciones sociales fue el surgimiento de un
nuevo grupo social, el que estuvo dotado de amplia participacin poltica. Este nuevo grupo se denomin:
a) Patriciado.
b) Aristocracia.
c) Orden ecuestre.
d) Consulado.
e) Nobilitas.
4. El papel de los esclavos en la economa romana era fundamental, pues constituan la principal fuente de
mano de obra. Cul de las siguientes actividades no fue ejercida por esclavos?
a) Las luchas de gladiadores.
b) El trabajo en los campos.
c) El servicio domstico.
d) El servicio militar.
e) La explotacin de minas y canteras.

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Actividades para la semana del 3 al 7 de Octubre.
Liceo Francisco Fras Valenzuela
Departamento de Historia y Ciencias Sociales
Septima Gua de Historia y Ciencias Sociales Tercero Medio

Unidad: La Sociedad Feudal y el pensamiento del Mundo Urbano

NOMBRE:

CURSO: .

Aprendizajes esperados:
- Comprenden el funcionamiento de la Economa Feudal.
-Analizan la importancia de la Iglesia en el perodo medieval- Conocen el resurgimiento urbano y el desarrollo del comercio y la cultura de la baja Edad Media.
Contenidos:
I.-La Economa Feudal.
II.-La Iglesia y el Feudal
III.- Las Ciudades, el comercio y la Cultura.
Instrucciones: Ingresa a la pestaa de Textos de los estudiantes. Con el texto de 3 Medio, lee atentamente
las pginas 153-154-155-156-157-158-159-160-161-162-163-164-165-166-167 y desarrolla las siguientes
preguntas:
1.- Explica cmo funcionaba la economa feudal.
2.- Qu caractersticas tena el trabajo agrcola en la Edad Media?
3.- Cules fueron los vicios de la Iglesia Catlica en ele perodo y que movimiento trato de reformar esta
situacin?
4.- Qu fueron las Cruzadas y que consecuencias provocaron?
5.-Explica cmo se dio el resurgimiento urbano y la expansin del comercio
6.- Define y caracteriza:
a) Universidad

b) Guilda

c) Gremios

d) Latn

e) Romnico

f) Gtico.

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Actividades para la semana del 26 al 30 de Septiembre
Liceo Francisco Fras Valenzuela
Departamento de Historia y Ciencias Sociales
Sexta Gua de Historia y Ciencias Sociales Tercero Medio

Unidad: La Sociedad Feudal

NOMBRE:

CURSO: .

Aprendizajes esperados:
Describir la organizacin sociedad de Europa Medieval.
Explican los conceptos de feudalismo, vasallaje y servidumbre.
Instrucciones: Ingresa a la pestaa de Textos de los estudiantes. Con el texto de 3 Medio, lee atentamente
las pginas 149-150-151-152 y desarrolla las siguientes preguntas:
1.-Nombre y explique las caractersticas de cada uno de los estamentos o grupos sociales de la Europa
Medieval
2.-Explique los conceptos de feudalismo, vasallaje y servidumbre
3.- Realice la actividad de aprendizaje de la pgina 150 y conteste las interrogantes que se le presentan en
la pgina 151.

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Actividades para la semana del 20 al 23 de Septiembre

Liceo Francisco Fras Valenzuela

Departamento de Historia y Ciencias Sociales
Quinta Gua de Historia y Ciencias Sociales Tercero Medio

Unidad: La Sociedad Feudal y el Resurgimiento del Mundo Urbano.

Aprendizajes esperados:
- Comprenden el funcionamiento de la economa feudal.
- Analizan la importancia de la Iglesia en el periodo Medieval.
- Conocen el resurgimiento urbano y el desarrollo del comercio y la cultura de de la baja
Edad Media .
Contenidos:
I.- La Economa Feudal.
II.- La Iglesia y el Feudalismo.
III.-Las ciudades, el comerciuo y la cultura.
Instrucciones: Ingresa a la pestaa de Textos de los estudiantes. Con el texto de 3
Medio, lee atentamente las pginas 153 a 167 y desarrolla las siguientes preguntas:
1.- Explica cmo funcionaba la economa feudal.
2.- Qu caractersticas tena el trabajo agrcola durante la Edad Media?
3.- Cuales fueron los vicios de la Iglesia Catlica en el perodo y que movimiento trato de
reformar esta situacin?
4.-? Qu fueron las Cruzadas y cuales fueron sus consecuencias?.
5.- Explica cmo se di el resurgimiento urbano y la expansin del comercio.
6.- Define y caracteriza:
a) Universidades
b) Guilda
c)Gremios
d)Latn
e) Romnico
f) Gtico.
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Actividades para la semana del 12 al 16 de Septiembre

Liceo Francisco Fras Valenzuela

Departamento de Historia y Ciencias Sociales
Cuarta Gua de Historia y Ciencias Sociales Tercero Medio

Unidad: El mediterrneo, El cristianismo y el ideal medieval

Aprendizajes esperados:
- Conocen La herencia cultural que nos dejo el imperio Bizantino
- Comprenden la magnitud de las invasiones Germanas
- Analizan la importancia de la configuracin de un nuevo mundo mediterrneo.
Contenidos:
I.- La nueva conformacin del mundo mediterrneo: El impero Bizantino.
II.- Los pueblos romano-germanos.
III.-La cada del imperio romano de occidente.
IV.- Las invasiones germanas.
V.- Consecuencias de las invasiones germanas.
Instrucciones: Ingresa a la pestaa de Textos de los estudiantes. Con el texto de 3
Medio, lee atentamente las pginas 125 a 133 y desarrolla las siguientes preguntas:
1.- Explique en profundidad en que consiste un nuevo mundo mediterrneo.
2.- Mencione y describa 5 caractersticas del imperio Bizantino
3.- Realiza una sntesis de la Arquitectura y pintura Bizantina.
4.- Por qu se produce la cada del imperio romano de Occidente?
5.- Por qu se producen las invasiones Germanas?
6- Describe en profundidad 2 consecuencias de las invasiones Germanas.
7- Cual es la importancia histrica para occidente de Atila el rey de los Hunos?
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Actividades para la semana del 5 al 9 de Septiembre

Liceo Francisco Fras Valenzuela

Departamento de Historia y Ciencias Sociales
Tercera Gua de Historia y Ciencias Sociales Tercero Medio

Unidad: El mundo Romano

Aprendizajes esperados: - Conocen la evolucin del Imperio Romano.
- Comprenden la organizacin y el funcionamiento del
Imperio Romano.
- Analizan la importancia del legado Romano en la
cultura occidental.
Contenidos:. I.- El Imperio de Augusto.
II.- Evolucin Imperial.
III.- Economa, Sociedad y religin Romana.
IV.- El Legado Cultural de Roma.
Instrucciones: Ingresa a la pestaa de Textos de los estudiantes. Con el texto
de 3 Medio, lee atentamente las pginas 94 a 105 y desarrolla las siguientes
preguntas:
1.- Cuando y como lleg Octavio (Augusto) a ser emperador, que ttulos tuvo
y de que manera organiz el Imperio.
2.- Como evolucion el imperio romano a la muerte de Augusto; seala las
dinastas imperiales, los ltimos emperadores y las obras mas destacadas
que ellos realizaron.
3.- Como fue la economa romana durante la poca imperial.
4.-Caracteriza la sociedad romana y como evolucion desde el periodo
monrquico hasta la poca imperial.
5.- Define:
a) Divinidades poladas
b) Augures
c) lares
d) monotesta
e) Edicto de Miln
f) Edicto de
Tesalnica.
6.- Nombra cuales fueron los principales aspectos que heredamos de la
civilizacin romana. Desarrolla brevemente cada uno de ellos.
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Actividades para la semana del 29 de Agosto al 3 de Septiembre

Liceo Francisco Fras Valenzuela

Departamento de Historia y Ciencias Sociales
Segunda Gua de Historia y Ciencias Sociales Tercero Medio

LA REPBLICA ROMANA

En el ao 509 A.C., los patricios miraban con molestia como sus dominadores los etruscos
favorecan algunos plebeyos, los expulsaron y terminaron con la monarqua y establecieron un
nuevo sistema de gobierno: La Repblica
Las instituciones esenciales de la organizacin republicana eran el Senado y la magistratura.
El Senado era integrado por los pater familias. Era el rgano directivo superior del Estado. Sus
resoluciones se llamaban salvoconductos. La magistratura era un cuerpo de funcionarios encargados
de administrar Roma.
Actividades de aprendizajes

Investiga en tu libro de historia u otro material bibliogrfico ,y desarrolla el cargo la duracin y

las funciones de cada una de las magistraturas romanas que se presentan
Los Cnsules:
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Los Pretores:
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Los Censores:
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_______________________________________________________________________________
Los ediles curules:
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_______________________________________________________________________________
Los cuestores:
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La igualdad de derechos

El Estado romano, controlado por los patricios, comenz a abrirse paulatinamente gracias a las
constantes presiones de los plebeyos por obtener mayor participacin poltica. La apertura del
Estado frente a las demandas plebeyas fue impulsada por el aumento de las necesidades militares de
la ciudad, como fruto de la expansin territorial que se desarrollaba paralelamente y que llevara a
roma a unificar la pennsula Itlica hacia el siglo III a.C. y tambin por el progresivo
endeudamiento de la plebe y las promesas incumplidas de los
patricios.
Como consecuencia de la creciente integracin de los plebeyos en la sociedad romana, surgi un
grupo social conocido como optimates. Este nuevo sector monopolizaba el manejo del estado,
fomentaba la expansin territorial y acaparaba los beneficios de esa expansin.
Actividades de Aprendizaje
Utilizando los apuntes y otros medios, realiza una breve lnea de tiempo, mencionando los hitos
mas relevantes de la igualdad jurdica por la que lucharon los plebeyos.

La Expansin Romana

Durante los siglos V a II A.c. Roma se expandi por la pennsula itlica y las costas del mar
Mediterrneo oriental y occidental, librando guerras contra pueblos tales como los etruscos,
volscos, galos, griegos y epirotas. Hacia el ao
250 a.C. los romanos haban unificado Italia, a la par que comercialmente dominaban gran parte del
mar Mediterrneo occidental. Esto los enfrent a la ciudad de Cartago. El largo enfrentamiento
entre ambas potencias por el control
del mar Mediterrneo occidental se conoce como las Guerras Pnicas. Paralelamente los romanos se
lanzaron a la conquista del mar Mediterrneo Oriental, donde lograron pactar una serie de alianzas
con los griegos. Los romanos lograron controlar la mayor parte de las costas del mar Mediterrneo;
es por ello que los propios romanos le llamaron Mare Nostrum (Nuestro Mar) al mar Mediterrneo.
Actividades

De acuerdo a la informacin que se te da y otra que puedas extraer del texto de historia o Internet
explica brevemente de que forma(s) se vinculaban los romanos con las regiones que conquistaban

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Las Guerras civiles y la crisis de la Repblica

La expansin territorial de Roma tuvo tres efectos:

Actividades
Consulta en tu texto de historia y seala cuales fueron tales efectos:
1_____________________________________________________________________
2_____________________________________________________________________
3_____________________________________________________________________
En Roma convivan ambos extremos de la sociedad, la clases dominantes desarrollaron una poltica
de (pan et circenses). De esta forma, Roma fue evolucionando hacia un imperio marcado por las
Guerras civiles internas. Las luchas se desarrollaban entre los optimates y los sectores populares.
Las clases populares de Roma, frente a la oposicin de los optimates, comenzaron a confiar cada
vez ms en la figura de un hombre fuerte que cumpliera sus aspiraciones.
La crisis de la repblica alcanzo su punto ms alto cuanto se organizaron los triunviratos.
Actividades
Investiga lo siguiente:

Qu es un triunvirato
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_____________________________________________________________

Seala que personajes protagonizaron los dos triunviratos que se organizaron durante este
perodo:

Primer Triunvirato (60 A.c.)

___________, ___________, ___________.

Segundo Triunvirato:

___________, ___________, ___________.

El punto clmine de la crisis de la repblica se desarroll cuando Octavio fue investido de amplios
poderes, asumiendo la figura de Prncipe primer ciudadano-. Octavio consider el poder del
Senado y permiti la subsistencia de las instituciones romanas, sin embargo, en la prctica, Octavio
gobern con poderes absolutos. A estas alturas, la repblica haba desaparecido, desde entonces
Roma se desarrollara bajo un sistema poltico imperial.

Actividades
Una de las principales obras de Octavio fue la Pax Romana. Consulta fuentes bibliografitas y
explica en que consisti..
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A CONTINUACION SE TE PRESENTA INTERROGANTES PARA ANALIZAR, INFERIR

Y ARGUMENTAR. Cada una de las preguntas debes responderla detalladamente.
1 Identifica los dos momentos de conflicto social que se desarrollaron en Roma durante la
Repblica
y explcalos.
2 Qu soluciones se buscaron en el primer momento?
3 Qu efecto tuvo la extensin progresiva del derecho de ciudadana a los plebeyos?
4 Qu soluciones se probaron en el segundo momento?
5 Se lleg en este perodo a dar respuesta a los requerimientos de la plebe? Por qu?
6 En Chile, a lo largo de su historia, tambin se fue ampliando progresivamente el derecho de
ciudadana, que establece, entre otras garantas, el derecho a voto. Concluye las razones por las
cuales ha sido importante para distintas sociedades, como el derecho de ciudadana

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Actividades para la semana del 22 de Agosto al 26 de Agosto

Liceo Francisco Fras Valenzuela
Departamento de Historia y Ciencias Sociales
Primera Gua de Historia y Ciencias Sociales Tercero Medio

NOMBRE:
.

CURSO:

EJE TEMATICO: ROMA

APRENDIZAJES ESPERADOS: Comprende la importancia de conocer la cultura clsica,
reconocindose

Como herederos de Roma, en tanto races de la civilizacin occidental.

CONTENIDOS:
1. Geografa de roma
2. Los orgenes de roma
3. La monarqua en roma
Roma se sita Geogrficamente en el continente europeo, en lo que se llama
pennsula Itlica. Limita al norte con la cordillera de los Alpes, al este con el mar Adritico
y el mar Mediterrneo y al oeste con el mar Tirreno. En el mar Tirreno estn las islas de
Crcega, la de Cerdea y la de Sicilia.
Los romanos mostraron desde temprana poca tendencias expansionistas. Entre los
siglos IV y II a. C., los romanos extendieron su territorio. Primero se apoderaron de la
pennsula itlica y despus sometieron a todos los pueblos del rea del Mediterrneo.
Posteriormente consolidaron dichas conquistas y extendieron sus dominios por las islas
britnicas y por el centro de Europa.

La historia de Roma se pierde en el mito y aparece rodeado de profecas y augurios que

anuncian su grandeza futura.
Cuenta la leyenda que Eneas, de origen troyano, lleg al reino de Lacio, para casarse
con Lavina y fundar la ciudad de Lavino. A Eneas lo sucedi Ascanio, quien al morir dej a
dos hijos: Numitor y Amulio. Amulio usurpa el trono y manda a matar a todos los varones
del legtimo rey, pero a la nia Rea Silvia, la interna en un colegio de sacerdotisas. Aos
despus tiene a dos hijos del dios Marte: Rmulo y Remo. Amulio los rapta y los
abandona en un ro. Una loba los encuentra y los amamanta, hasta que un pastor los
descubre y se los lleva a su mujer para que los cre. Cuando Rmulo y Remo crecen
conocen a su abuelo Numitor, quien les narra su historia y los reconoce como nietos.
Ambos matan al usurpador Amulio y restauran en el trono a Numitor. El rey Numitor enva
a sus nietos con un grupo de guerreros a fundar una ciudad en el lugar donde se haban
criado: Roma. De esta manera se dice que Roma fue fundada en 753 a.C.
1 De acuerdo al texto y a la imagen asociada: Describe geogrficamente a Roma.
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2 Compara el mito de Rmulo y Remo, respecto a otros mitos de creacin de la
humanidad. Ejemplo Adn y Eva.
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Los orgenes de Roma Los primitivos habitantes de este privilegiado territorio, fueron
los ligures, que hacia el ao 1500 a.C. se establecieron en el Norte, en la regin que hoy
se conoce precisamente como la Liguria. Luego aparecieron los italiotas, procedentes del
centro de Europa indoeuropeos, como los pueblos que invadieron Grecia por la misma
poca que se impusieron sobre los ligures y se radicaron en la regin central, donde se
integraron en numerosas tribus, entre las que podemos mencionar a los sabinos, que
fueron los que iniciaron el asentamiento en la Campania; en seguida los siguieron los
latinos, que ocuparon el valle del Tber y su zona adyacente, que se llamaba el Lacio; ms
tarde arribaron los umbros, que se quedaron en la llanura del Po; y finalmente, los ilirios,
que se localizaron en el Vneto. Otros grupos menores ocuparon distintas posiciones.
Los etruscos: Sin embargo, los habitantes de mayor repercusin en la pennsula itlica,
fueron los etruscos, a quienes los griegos llamaron tirrenos, cuyo verdadero origen se
desconoce, pero se supone llegados del mar Egeo, hacia el ao 1000 a.C., como
consecuencia de la gran expansin griega que los empuj hacia el Oeste y los oblig a
establecerse en las ostas itlicas, en la regin de la Toscana, entre los ros Amo y Tber.
Los etruscos fundaron varias ciudades independientes entre s, aunque unidas
federativamente, y rpidamente se extendieron desde los Alpes hasta la Campania,
alcanzando elevados niveles culturales, en cuyas expresiones se advierte la combinacin
de elementos de origen griego y cretense.
Las ciudades tenan un rey, que concentraba la suma del poder. Los descendientes de los
invasores constituan la nobleza, en tanto que el resto de la poblacin viva en
servidumbre. La principal actividad econmica fue la agricultura, que prosperaba en las
tierras frtiles, debido a las importantes obras de desecacin de los pantanos que llevaron
a cabo. Las manifestaciones artsticas tambin tuvieron reminiscencias de los griegos y
orientales, pero con el aporte de nuevos elementos de gran originalidad. En arquitectura
se destacaron por la construccin de puentes, acueductos y cloacas, cuya excelencia los
hace valederos hasta la actualidad. Tambin fue muy importante la construccin de
carreteras y la ereccin de murallas hechas de piedras, sin cemento. En estas
construcciones aplicaron el arco y la bveda, que luego tanto difundieron los romanos. La
civilizacin etrusca floreci hasta el ao 600 a.C. aproximadamente, en que al chocar con
los italiotas y con los griegos, termin por desaparecer. La decadencia comenz con la
derrota en la batalla naval de Cumas, en el ao 520 a.C., librada contra la flota griega en
un intento de apoderarse de las colonias prximas a Npoles. .

3 Cuales son los orgenes de Roma?

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4 Refirase a las principales caractersticas del pueblo Etrusco
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La monarqua romana fue la primera forma poltica de gobierno de la ciudad
estado de Roma,
desde
el
momento legendario de
su fundacin el 21
de
abril del 753 a. C., hasta el final de lamonarqua en el 509 a. C., cuando el
ltimo rey, Tarquinio el Soberbio, fue expulsado, instaurndose la Repblica romana.
Antes de su etapa republicana, Roma fue una monarqua gobernada por reyes. Todos los
reyes, excepto Rmulo (por haber sido el fundador de la ciudad), fueron elegidos por la
gente de Roma para gobernar de forma vitalicia, y ninguno de ellos us la fuerza militar
para acceder al trono. Aunque no hay referencias sobre la lnea hereditaria de los
primeros cuatro reyes, a partir del quinto rey, Tarquinio Prisco, la lnea de sucesin flua a
travs de las mujeres de la realeza. En consecuencia, los historiadores antiguos afirman
que el rey era elegido por sus virtudes y no por su descendencia.
Lo que se conoce con certeza es que slo el rey posea el derecho de auspicium, la
capacidad para interpretar los designios de los dioses en nombre de Roma como el jefe
de augures, de forma que ningn negocio pblico poda realizarse sin la voluntad de los
dioses, dada a conocer mediante los auspicios. El rey era por tanto reconocido por el
pueblo como la cabeza de la religin nacional, el jefe ejecutivo religioso y el mediador
ante los dioses, por lo cual era reverenciado con temor religioso. Tena el poder de
controlar el calendario romano, dirigir las ceremonias y designar a los cargos religiosos
menores. Fue Rmulo quien instituy el cuerpo de augures, siendo l mismo reconocido
como el ms destacado entre todos ellos, de la misma forma que Numa Pompilio instituy
los pontfices, atribuyndosele la creacin del dogma religioso de Roma.
Ms all de su autoridad religiosa, el rey era investido con la autoridad militar y judicial
suprema mediante el uso del imperium. El imperium del rey era vitalicio y siempre lo
protega de ser llevado a juicio por sus acciones. Al ser el nico dueo del imperium de
Roma en esta poca, el rey posea autoridad militar indiscutible como comandante en jefe
de todas las legiones romanas. De la misma forma, las leyes que salvaguardaban a
los ciudadanos de los abusos cometidos por los magistrados con imperium an no
existan durante la etapa monrquica.
El imperium del rey le otorgaba tanto poderes militares como la capacidad de emitir juicios
legales en todos los casos, al ser el jefe judicial de Roma. Bajo el gobierno de los reyes, el
Senado y la Asamblea de la Curia tenan en verdad poco poder y autoridad. No eran
instituciones independientes, en el sentido de que slo podan reunirse, y de forma
conjunta, por orden del rey, y slo podan discutir los asuntos de estado que el rey haba
expuesto
previamente
El
ltimo
monarca:
Tarquinio aboli y destruy todos los santuarios y altares sabinos de la Roca Tarpeya,
enfureciendo de esta forma al pueblo romano. El punto crucial de su tirnico reinado
sucedi cuando permiti la violacin de Lucrecia, una patricia romana, por parte de su
propio hijo Sexto. Un pariente de Lucrecia y sobrino del rey, Lucio Junio
Bruto (antepasado de Marco Junio Bruto), convoc al Senado, que decidi la expulsin de
Tarquinio en el ao 510 a. C. Tarquinio pudo haber recibido entonces la ayuda de Lars
Porsena, quien no obstante ocup Roma para su propio beneficio. Tarquinio huy
entonces a la ciudad de Tsculo y posteriormente a Cumas, donde morira en el
ao 495 a. C. Esta expulsin supuso el fin de la influencia etrusca tanto en Roma como en
el Lacio, y el establecimiento de una constitucin republicana

5 Refirase a las principales caractersticas del periodo romano de monarqua

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6 Refirase a los principales poderes que tena el monarca o rey en
Roma.
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7 Por qu motivos se origina el termino del periodo romano de monarqua?
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