1.
- Identificacin de la Unidad de Aprendizaje
Nombre de la Unidad de Aprendizaje
Mto do s de ins tru men ta ci n
Clave de la
UA
Modalidad de la
UA
I4 23 9
Presenc ia l
Hora semana
4 horas/semana
Tipo de UA
Valor de
crditos
rea de formacin
Bsica particular
Total de horas:
Seriacin
Cu rso
Horas
teora/semestre
64 horas/semestre
Horas prctica/
semestre
0 horas/semestre
Departamento
Ingenieras
64 horas
I4250 Qumica Molecular
I4240 Sntesis y Caracterizacin de
Nanomateriales
I5445 Qumica Orgnica
I4229 Qumica Inorgnica II
I5444 Qumica inorgnica I
Academia
Qumica
Presentacin
Los mtodos de instrumentacin actuales constituyen una herramienta indispensable para todos aquellos dedicados al anlisis y caracterizacin de sistemas
qumicos a todos los niveles, molecular, macromolecular, nanoestructuras, sistemas supramoleculares, slo por mencionar algunos. De all que en la materia de
mtodos de instrumentacin se vern los instrumentos ms comnmente utilizados en el anlisis qumico, los cuales nos permiten obtener informacin de
muestras qumicas que tiene que ver con las propiedades y fsicas y qumicas de la muestra en cuestin. Para ello, es necesario conocer qu propiedades fsicas
y qumicas se pueden estudiar y analizar con dichos instrumentos, adems de que la informacin resultante necesita ser interpretada adecuadamente para
emitir un resultado confiable del anlisis. Para lograr todo lo anterior, es necesario que el estudiante conozca y se familiarice con el funcionamiento de cada
instrumento de anlisis, as como el tipo de informacin resultante que se puede obtener con la cual pueda organizar e interpretar.
Unidad de competencia
Analizar e inter pr etar los r esu lta dos obtenidos del us o y fun cion am iento d e los equ ip os instru mentales ms co mn men te u tilizad os en
la Qu mica y en la N ano tecn olog a , median te el estud io ter ic o del func io na mien to d e lo s equipos as como la in ter accin directa
utilizando la s m etod olog a s m s repr es en ta tivas del an lisis qu m ic o, c on el fi n de res olver pr oblemas en fo cados a la cu antifi cacin y
caracter izac in de de una gr an va ried ad de sis tema s qu m ic os en d is tintas situ ac io nes .
Tipos de saberes
S e r efi er e al d esg los e de a quello s c ono cimien to s, ha bilida des, a ctitud es y va lo res qu e s e encu en tr an ligados a la d escripci n de la
comp etenc ia , y al desar ro llar lo s d eb en observar la p ar te d e lo s nu evos apr end iz ajes y capacidades que lo gr ar el estud iante
Saber
Saber hacer
Saber ser
Fundamentos de Qumica General, Qumica
Inorgnica, Qumica Orgnica, Fisicoqumica.
Estar familiarizado con las propiedades fsicas y
qumicas de la materia y especficamente con los
sistemas nanoestructurados.
Tener fundamentos de cintica qumica y dinmica
molecular.
Utiliz ar los equ ip os d e instru men ta c i n d e
a cuerd o a la necesidad del a n lisis.
Con oc er la s m etod olog as de an lisis y
c ar ac teriza c i n c on el uso d e los d is tintos
equ ip os .
In terp reta r los resulta do s ob tenido s d e lo s
equipo s.
R epo rtar resulta do s c ongr uentes con el
sis tema qu e s e est a na liza ndo .
Competencia genrica
Mostrar la habilidad necesaria en el uso de cada
equipo instrumental.
Ser receptivo a la informacin que genera cada
instrumento.
Llevar a cabo una buena interpretacin de los
resultados obtenidos de cada instrumento.
Ser paciente y dedicado en el uso y en el dominio
de cada tcnica instrumental.
Tener un buen desempeo en un laboratorio de
anlisis.
Competencia profesional
Competencias instrumentales
1. Capacidad de anlisis y sntesis
2. Solucin de problemas
3. Habilidades de gestin de informacin
Competencias interpersonales
4. Capacidad crtica y autocrtica
5. Trabajo en equipo
6. Apreciacin de la diversidad y
7. multiculturalidad
Competencias sistmicas
8. Capacidad de aprender y actualizarse permanentemente
9. Capacidad para aplicar los conocimientos en la practica
10. Capacidad de formular y gestionar proyectos
11. Capacidad para adaptarse y actuar en nuevas situaciones
12. Habilidad para trabajar de forma autnoma
13. Compromiso con la preservacin del medio ambiente
14. Iniciativa y espritu emprendedor
15. Compromiso con la calidad
16. Bsqueda del logro
1. Adquiere la formacin y las habilidades prcticas necesarias para aplicar de
manera satisfactoria los mtodos experimentales de sntesis de los diversos
sistemas qumicos.
2. Desarrolla la capacidad de observacin, precisin y rigor del hecho
experimental y potenciar la interpretacin crtica de los resultados obtenidos.
3. Interpreta las propiedades fsicas y qumicas de las sustancias con base en
los conceptos fundamentales de la estructura de los tomos, iones y
molculas y la forma en que interactan entre s para generar sustancias
nuevas.
4. Aplica los conceptos bsicos del comportamiento de la materia al anlisis y
resolucin de problemas prcticos reales.
5. Utiliza los conceptos bsicos de la qumica y de las propiedades fsicas y
qumicas de la materia para efectuar correctamente experimentos en el
laboratorio.
6. Conoce las propiedades caractersticas de los elementos y sus compuestos,
as como su aplicacin en el mbito de la Nanotecnologa.
7. Conoce y comprender las caractersticas de las reacciones en los
compuestos, los diferentes estados de la materia y las estructuras
moleculares.
8. Llevar a cabo procesos de laboratorio estndar incluyendo el uso de
equipos cientficos.
Competencias previas del alumno
S e r e c omi e n d a q u e e l e s t u d i a n t e h a y a c u r s a d o y a p r o b a d o l a a s i g n a t u r a de Qumica General, Inorgnica y Orgnica p a r a q
u e s e a c omp e t e n t e e n :
Establecer la nomenclatura qumica adecuada
Poseer conocimientos bsicos de las propiedades f sicas y qumicas de los dist intos compuestos qumicos
Competencia del perfil de egreso
Des empearse ad ec uad am en te en un lab or ator io de an lisis qu m ic os y d e m ater iales en el us o d e lo s d iver sos ins tr umen to s y
meto do lo gas ms fr ec uentes de an lisis, c on el fi n d e b rin da r r esu ltad os c on fi ab les y a poyar en el estud i, cu antifi cacin y
caracter izac in de nuevo s sistem as qumico s.
Perfil deseable del docente
1. Organiza y animar situaciones de aprendizaje.
2. Gestiona la progresin de los aprendizajes.
3. Implica a los alumnos en sus aprendizajes y en su trabajo.
4. Trabaja en equipo.
5. Participa en la gestin de la escuela.
6. Utiliza las nuevas tecnologas.
7. Afronta los deberes y los dilemas ticos de la profesin.
8. Organiza la propia formacin continua.
9. Elabora y hacer evolucionar dispositivos de diferenciacin.
10. Conocimento del campo de la Qumica General, Inorgnica,Orgnica y Fisicoqumica acreditndolo con lo menos el grado de maestra en el rea de la
qumica.
11. Adems dichos profesores, debern tener la formacin profesional que se seala el punto anterior y contar con formacin pedaggica a nivel de diplomado
y/o maestra.
12 . Pos eer con oc im ientos y habilid ad es referentes a l an lis is qumico y an lis is ins tr umental.
2.- Contenidos temticos
Contenido
1. In trodu ccin .
1.1 C lasifi cac i n d e M tod os Ana ltic os .
1.2 Mto dos cls ic os.
1.3 Mto dos Instrum en ta les .
1.3.1 Tipo d e m tod os ins tr umentales
2. Es pectrofo to metra Mo lecu la r .
2.1 Qu es la Espectro fo tom etr a ?
2.2 In tr odu cc i n a la esp ec tr os co pa d e Ultr a violeta (UV )-V is ib le.
2.2.1 Medicin de la tr ans mita nc ia y la abs or ban cia.
2.2.2 Ley d e B eer.
2.3 Ap licacio nes d e la espectro fo tom etr a d e UV-Vis ib le.
2.4 Esp ectro fo to metra de Infr ar ro jo (IR )
2.4.1 Teor a de la es pectro fo to metra de abs or cin en el IR.
2 .4 .1.1 Introd uc cin.
2 .4 .1.2 . Instrum en ta cin y equ ip os d e IR .
2 .4 .1.3 Mod elo mec nico de la vibr ac i n d e estir am ien to de una molc ula diatm ic a .
2 .4 .1.4 . Inter pr etac i n d e los esp ec tr os de tr ans mita nc ia d e IR .
2.5 Ap licacio nes d e la espectro fo tom etr a d e IR
3. Es pectrometra de Mas a M olecu la r .
3.1 Qu es la esp ec tro metr a d e m asa s?
3.2 C ons titu cin de un es pectr metro de mas as .
3.3 C omp osicin elementa l y c onc ep to d e i n m olec ular.
3.4. Mecan is mos bs ic os d e pa tr on es de fr agm en ta cin mo lecu la r.
3.5 Ap licacio nes d e la espectro metra de mas as .
4 M todos de sepa ra cin .
4.1 In tr odu cc i n a las sep ar ac io nes cr om atog r fi ca s .
4.1.1 Des cr ip cin g enera l.
4.1.2 . Velo cida des d e migr ac i n d e lo s so lu to s.
4.1.3 . Ensan cha mien to d e ban da y efi c ien cia de la co lum na .
4.2. Ap licacio nes d e la c rom atog ra fa .
4.3. T ip os d e c rom atog ra fa .
4.3.1 Cro ma to gr afa en pap el y ca pa fi na .
4.3.2 . Cro ma to gr afa de gas es .
4.3.3 . Cro ma to gr afa de lqu id os.
4.3.4 . Electro fo r s is .
5. Tcn icas electro an a ltica .
5.1 In tr odu cc i n a la qumica electro an altic a.
5.1.1 . Celd as elec tr oq umica s.
5.1.2 . Po tenc ia l de electro do y c lcu lo d e po tenc ia les de celd a a par tir de poten cia les d e electr od o.
5.1.3 . Tip os d e m tod os elec tro an altico s.
5.2 Potencio metra .
5.2.1Pr in cipios gen er ales
5.2.2 . Electro do s d e refer en cia .
5.2.3 Instrum en to s pa ra medir po tenc ia les de celd a .
5.2.4 . Medidas poten ciom tr ic as directas .
5.2.5 Titu la cion es poten ciom tr ic as .
5.3 C oulombimetr a .
5.3.1 Pr in cipios g en er ales .
5.3.2 . Titu la cion es cou lo mbimtrica s.
5.4 Voltamp er om etr a .
5.4.1 Pr in cipios g en er ales .
5.4.2 . Tip os d e voltam pero metr a
5.4.3 . Aplic ac io nes d e la voltam pero metr a.
6. Tcn icas utiliz adas en la N an otecn olo ga .
6.1
6.2
6.3
6.4
D ifracci n d e ra yo s X .
micro scopa d e Fu er za Atm ic a.
Micro scopa de B ar rido Electr nico .
Tcnicas d e c ara cteriza cin de nan oestruc tu ra s.
Estrategias docentes para impartir la unidad de aprendizaje
So n activida des qu e s e sug ieren p ara con so lida r los a pr end iz ajes ; el pro ps ito princ ip al es pro vo car el repas o y p ers onalizacin del
a prend iz aje .
Bibliografa bsica
Skoog , D. A ., Holler, F. J ., Cr ouc h, S. R . (2 00 8) Princ ip ios de An lisis Ins tr umental, M xico , CEN GAGE Learn ing .
Bibliografa complementaria
Skoog ,D . A ., Wes t, D . M ., Ho ller, F. J., ( 1 995 ) Qumica Ana ltica , Mxic o , M cG ra w- Hill.
Cr ews, P., Rodr gu ez , J ., Jasp ars , M. (19 98 ) O rga nic S tru ctur e An alys is , New Yo rk, Oxfo rd Univers ity Press .
Silvers tein, R . M., Webs ter, F. X ., (19 98 ) Spectro metr ic Iden tifi ca tio n o f O rga nic Co mp ounds , USA , Wiley.
McL aff erty, F. (19 93 ) Inter pretation of Mass Spectra , C alifor nia, Un iver sity Sc ienc e B oo ks .
3.-Evaluacin
Indicadores del nivel de logro
Son criter io s qu e dan c uen ta d e la idon eida d c on la c ua l s e d eben llevar a cab o la un id ad d e comp etencia y de man er a especfi ca cada
elemento de la com peten cia. S e sug iere qu e c ad a indica do r se ac omp a e d e n iveles d e log ro p ar a or ientar la for macin y evaluacin
de man er a p rog resiva
Saber
Evaluacin del conocimiento adquirido
40%
Saber hacer
Planteamiento y solucin de problemas.
En su medio, desarrolla un proyecto de
investigacin para
aplicar los conocimientos de los mtodos de
instrumentacin .
50%
Saber ser
Demostrar confianza en el uso de los instrumentos
y desenvolverse adecuadamente en el anlisis y
en la interpretacin de los resultados obtenidos del
funcionamiento de los equipos instrumentales.
Criterios de Evaluacin (% por criterio)
La asistencia a las actividades presenciales es obligatoria y la participacin activa del alumno en todas las actividades docentes se valorar positivamente en la
calificacin final. Por ello, ser necesario:
1. Haber asistido al menos al 80% de clases magistrales y tutoras
2. Haber realizado su investigacin y entregado dicho documento.
Evaluacin continua:
Obtener una calificacin suficiente aplicando los criterios que se especifican a continuacin.
Rango de ponderacin
Indicadores
0-30%
2 exmenes departamentales
0-30%
2 exmenes parciales
0-20%
Tareas (actividades, lecturas, reportes)
0-20%
Proyecto de investigacin
Instrumentos
Hojas de exmenes
Cuaderno de tareas, reportes, exposiciones
Protocolo y exposicin
4.-Acreditacin
Para acreditar la materia en ordinario, el alumno deber por lo menos asist ir al 80% de las clases y presentar todos los exmenes parciales y departamentales,
as como tener la part icipacin en la elaboracin de tareas y exposiciones. Al f inal , las act ividades anteriores debern promediar el mnimo aprobatorio
requerido (cal i f icacin de 6) .
Para acredi tar la materia en extraordinario, el alumno deber presentar un examen de evaluacin extraordinario, el cual deber aprobar. La cal i f icacin
obtenida se promediar con la cal i f icacin obtenida en ordinario (de acuerdo con lo establecido por los criterios de evaluaci n departamentales), y la cal i f
icacin total deber ser la mnima aprobatoria (cal i f icacin de 6) . Anotar los cri terios para la acredi tacin ext raordinaria
5.- Participantes en la elaboracin
Cdigo
2951278
Nombre
Dr. Pablo Daniel Astudillo Snchez.
Dr. Espicio Monteros Curiel
Dr. Cstulo I. Martn del Campo
Dra. Nancy Prez Peralta
Dr. Marco A. Cedano Olvera
