PLAN LECTOR

2 010

I. DATOS GENERALES
1.1. Institucin Educativa : Pedro Planas Silva 5121
1.2. Director

: Jos Rubn Ros Das.

1.3. Direccin

: Keiko Sofia-Pachacutec s/n.

1.3. Grados

: 1,2,3,4,5 y 6

1.4. Lugar

: Pachacutec-Ventanilla

El amor a los libros es amor a la sabidura

PROYECTO

Planienses entrando
al mundo de la
lectura

PROYECTO
I. NOMBRE DEL PROYECTO:
Planienses entrando al mundo de la lectura

II. DATOS INFORMATIVOS

INSTITUCION EDUCATIVA

80388

DIRECTOR

JUAN PREZ

SUB DIRECTORA

JUANA DEL ARCO

DIRECCION DE LA I.E

KEIKO SOFIA

DISTRITO

VENTANILLA

PROVINCIA

VENTANILLA

DEPARTAMENTO

LIMA

TELEFONO DE LA I.E
UGEL

:
:

7641041
VENTANILLA

III.
FUNDAMENTACION
En nuestro pas NO se ha desarrollado una slida cultura lectora desde la
familia, la escuela y la comunidad. Adems las pruebas nacionales e
internacionales han demostrado los bajos niveles de compresin de
nuestros estudiantes. Esta situacin ha llevado al Ministerio de Educacin
del Per, en el rol normativo y orientador, al implementar un conjunto de
estrategias dirigidas a movilizar a la sociedad con el fin de revertir dicha
situacin. Y la de comprender y tomar una posicin crtica frente a los
mensajes explcitos e implcitos que se transmiten en los textos con la
finalidad de crear lectores crticos y por consiguiente productos creativos.
Para lograr, cumplir e implementar el funcionamiento del PLAN LECTOR,
en nuestra Institucin Educativa N 5121 es importante brindar
situaciones de lecturas recreativas y placenteras.
Permitiendo a los nios y nias acercarse voluntariamente a los libros.
Esto lo dispondr afectivamente hacia la lectura convirtindolos en
lectores habituales. Quiere decir, haber incorporado la lectura a la vida
cotidiana, esto favorecer la adquisicin, el desarrollo y la consolidacin
de las capacidades comunicativas para la comprensin de diversos tipos
de textos, que permitir a los nios y nias aprender con autonoma
durante toda su vida.

IV .PROBLEMTICA DE I.E:
Desinters por el aprendizaje

V .NECESIDADES DE APRENDIZAJE:
Cultivar el hbito lector.

VI .TEMAS TRANSVERSALES:
Educacin en valores o formacin tica
(Promueve la disposicin y el esfuerzo para ser cada vez mejores, superar las
dificultades, tener xito en el aprendizaje y en la solucin de problemas).

VII. OBJETIVOS GENERALES:

Fomentar el placer y el hbito por la lectura:
Mejorar el desarrollo de las capacidades comunicativas, incorporando
estrategias de comprensin lectora.
Involucrar a la I.E.; la familia y la comunidad en el desarrollo del hbito y
el placer por la lectura.

Objetivos especficos:
Descubrir las posibilidades que ofrece la lectura como fuente de
saber y de placer.
Mejorar el nivel lector de los alumnos.
Enriquecer su vocabulario, favoreciendo la expresin, la compresin
oral y la expresin escrita.

 Descubrir la lectura como fuente de informacin del mundo que le

rodea.
Desarrollar la capacidad de atencin - concentracin a travs de
actividades relacionadas con la exactitud y velocidad lectoras.
Aumentar el caudal de conocimientos al relacionar las lecturas con
otras reas.
Despertar la imaginacin de los nios/ as a travs de historias ledas
y contadas.
Analizar de forma reflexiva y crtica la pluralidad de valores que nos
transmiten los libros, para conseguir alumnos crticos.

VIII. BASES LEGALES

Constitucin Poltica del Per.

Ley General de Educacin N 28044 ED y su Modificatoria Ley N 28123.
Ley General de Educacin Bsica Regular D.S. N 013-2004-ED
Directiva N 004-VMGP-2005, Normas Especficas de Evaluacin de los
Aprendizajes de La Educacin Bsica Regular (Educacin Primaria de

Menores) Aprobada por R.D. N 0234-2005-ED.

D.S. N 009-2005-ED- Reglamento de la Gestin del Sistema Educativo.
R.M N 0667-2005-ED, Diseo Curricular Nacional de Educacin Bsica

Regular.
R.M N 0386-2006-ED, Directiva para la Organizacin y la Aplicacin del
Plan Lector en las [Link]. de Educacin Bsica Regular.

IX. ESTRATEGIAS
o Sensibilizacin y movilizacin social por la lectura.
o Promover la lectura recreativa y de disfrute en la escuela.
o Fortalecer el desarrollo de las capacidades comunicativas relacionadas a
la comprensin y produccin de textos.

X. ACTIVIDADES
Realizar concursos y exposiciones internas que promuevan a la
animacin de la lectura y difundir la cultura lectora.
Animar a los padres de familia a participar en el tiempo destinado a la
lectura, para que sean lectores modelos.
Movilizar y estimular a los padres de familia para que participen en
recuperar y transcribir las costumbres y mitos de su tradicin local,
regional y nacional de modo que se construyan materiales de lectura
atractivos para los nios y nias.
Comprometer a los padres de familia en la colaboracin para la
adquisicin de mdulos y de algunos estantes para la biblioteca del aula,
as como participar en las actividades programadas a nivel de la
Institucin Educativa N 5121.
Impulsar una campaa de recoleccin de libros que permita una
respuesta masiva de los padres de familia, alumnos y docentes de la
comunidad, para la implementacin de bibliotecas de aulas.

XI. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

ACTIVIDADES
1. Elaboracin del Proyecto
2. Solicitar apoyo econmico
a la APAFA Y Direccin para
gigantografa y Panel Lector.
3. Confeccin de Carteles y
afiches de difusin de lectura
ubicndolos
en
lugares
estratgicos del aula.
4.
Implementacin
biblioteca del aula.

de

la

D E
X

Cronograma
M A M J J A S O N D

RESPONSA
BLES

Docentes
Docentes
APAFA
Direccin

Docentes
Alumnos

Docentes

5.
Intervencin de los
alumnos en la formacin
general con pensamientos,
poesas, dcimas, dirigidos a
la lectura.
6. Lectura libre por placer en
el aula, en la hora destinada
(semanal).
7.
Realizar
exposiciones
mensuales de la recoleccin
de materiales producidos por
los estudiantes en todas las
aulas (Tema de la Unidad del
mes)
los
cuales
sern
publicados.
8.
Concurso
internos
bimestrales que promuevan la
animacin de la lectura y
difundir la cultura lectora.

x x

x x x x x

x x

x x x x x

Docentes
Alumnos

Docentes
Alumnos
x

x x

x x x x x

9.
Concurso de afiches
incentivando el Plan Lector.
10. Biblioteca caminante, una
vez por semana, a la hora de
recreo.
11.
Capacitacin
a
los
docentes
12. Charla a los Padres de
Familia

Docentes
Alumnos

x x

x x x x x

x
x

Docentes
Alumnos
Docentes
Alumnos
Sud
Direccin
Docentes
Alumnos
Docentes

Docentes

XII. EVALUACIONES:
El presente Plan Lector se evaluara en el cumplimiento de
las actividades que se han programado.

XIII. METAS:

Leer dos libros de cuentos al mes.

Realizar 2 talleres de animacin a la lectura con los padres al ao.

Lograr que el 90 % de los estudiantes tengan hbito lector en un periodo

de dos aos.

Lograr que un 95 % de los estudiantes manejen diversos organizadores

grficos en sus resmenes en dos aos.

Aumentar la velocidad lectora segn estndares internacionales en dos

aos.

XIV. INDICADORES

Promover la visita de los autores de cuentos a la I.E. y libros.

Desarrollar talleres de capacitacin con los padres de familia para

fomentar el hbito lector.

Capacitacin a los docentes en estrategias para desarrollar hbito lector.

Visita espontneamente durante 2 veces o ms al mes a la biblioteca.

Leer dos libros al mes por propia iniciativa.

Sintetizar una lectura utilizando organizadores grficos.

Utilizar el cronmetro para controlar su velocidad lectora.

XV. VERIFICADORES
A travs de formatos.
Las fuentes de verificacin sern los siguientes:
Produccin de los nios: cuentos, poesas, rimas, acrsticos, canciones,
caligramas.
Tcnica del portafolio.
Textos producidos: espiralado, anillado, encuadernado.
Nmero de peticiones o lecturas realizados por los alumnos.

XVI. PROYECCION A LA COMUNIDAD:

I. ACTIVIDADES:

0
1

0
2
0
3

0
4

ACTIVIDADES
GENERALES
Informar a la
comunidad,
educativa,
acerca de la
importancia
del Plan Lector.
Anlisis
del
Plan Lector con
los
docentes
responsables.
Supervisar las
publicaciones
de los alumnos
con un padre o
padres
de
familia
invitados.
Realizar
la
hora de lectura
en la I.E y en el
hogar.

RESPONSA
BLES

PRODUC
TO

Director,
Padres de
familia

Equipo de
Plan Lector.

Textos
informativ
os

Marzo

Profesores
responsabl
es.

Director

Marzo

Profesor,
Director
Padre de
familia.

Docentes,
alumnos.

Textos
informativ
os,
cuentos
Textos
informativ
os,
cuentos

Alumnos .
padres de
familia

Padres de
familia,
profesores.

METAS

Textos
informativ
os,
cuentos

FECHA

Permanen
te

Permanen
te

OBSERVAC
ION

ANEXOS

CTA DE

CONFORMACION DE LA COMISIN DEL PLAN LECTOR

En la I.E Pedro Planas Silva N 512, siendo las __________ del da martes 23
de diciembre de 2009, estando de acuerdo con el Director y profesores
responsables del proyecto, se instalar la CONFORMACIN DE PLAN
LECTOR, de esta manera se garantizar su ejecucin ene este ao lectivo
2010.
Responsabilidades de los agentes involucrados:
Promover el Plan Lector en la Institucin Educativa.
Formular, coordinar, ejecutar, monitoriar, y evaluar el Plan Lector.
Generar Condiciones y nuevos escenarios que favorezcan la practica de la
lectura.

JOS R. ROS DAZ

Director

ANATOLIA SIFUENTES
GUERRA
Sub Directora Primaria

Representante de los
Padres de Familia

ROSSANA ISABEL PREZ

MAYUR
Docente Primaria

LIDIANA TRINIDAD ALVA

CASTILLEJO
Docente Primaria

Representante
alumnos

de

los

VIOLETA ESPINOZA
HERRERA
Docente Primaria

MARLITA TELLO
TORRES
Docente Primaria

EILEN MARIBEL CALDAS

VERGARAY
Docente Secundaria

Los flamantes integrantes de la CONFORMACIN DE PLAN LECTOR,

prestaron Juramento de estilo, comprometindose a trabajar en beneficio de la I.E y
de los alumnos.

Ejemplo

FICHA DE LECTURAS SELECCIONADAS

DEL PLAN LECTOR DEL
NIVEL DE PRIMARIA
MES
JUNIO

JULIO

AGOSTO
SETIEMBRE

LECTURAS
1- La gallina sembradora
2- El amor paterno
3- El bosque en llamas
4 - El bosque en llamas
1 El erizo oneroso
2- Me falta un burro
3- Proclamacin de la Independencia
1- El buen Samaritano
2- Cmo me salvaran?
3- Santa Rosa y los mosquitos
4- Santa Rosa de Lima
1- La liebre y la tortuga

2 Una Familia feliz

3- El propio esfuerzo
4- El pastorcito mentiroso
1- Los dos asnos
2 Arroz hilo y pimienta
3- El Turrn de Doa Pepa
4- El microbs
1- Ponindole el cascabel al gato
2- El zorro y el conejo
3- Las gallinas gordas y las gallinas flacas
4- Los animales domsticos
1- Los ratones de Fray Martn
2- Un da sin electricidad
3- Navidad en Familia

OCTUBRE

NOVIEMBRE

DICIEMBRE

______________________
PROFESOR DEL AULA
Ejemplo de ficha sobre el rcord personal de lecturas

CARTILLA

DEL LECTOR*

Lector(a): .
Grado

: ..

La presente tabla te permitir llevar un recuento de lo que lees.

N

Ttulo

Autor(es)

Lo
recomendaras
a otro lector?

Por qu?

Fecha en que
lo terminaste
de leer

(*)Ministerio de Educacin Orientaciones especficas para la implementacin del Plan Lector.

Libros de Poesa. Por ejemplo de Javier Heraud, Pablo Neruda, etc.

Ejemplo de instrumento para determinar el perfil de los lectores (*)

1. Cuando lees Por qu lo haces?

a) Me gusta
b) Tengo que hacer mis tareas / preparar
las clases
c) Me obligan
d) Mis amigos o colegas leen
e) Otras razones:

...
2. Qu lees con ms frecuencia?
a) Historietas (cmics, chistes)
b)
Libros
escolares
(textos,
enciclopedias, diccionarios)
c) Peridicos
d) Revistas
e) Libros de novelas, cuentos, poesas
f) Otros libros
Indicar:
3. Sobre qu temas te gustara leer?
a) Literatura (cuentos, novelas, poesas)
b) Deportes, cine, tv, farndula
c) Arte: pintura, arquitectura, plstica,

4. Cuando lees un libro o una separata

qu haces?
a) Subrayo o uso resaltador para
identificar los prrafos interesantes
b) Escribo en los mrgenes blancos del
texto
c) Hago anotaciones y esquemas en una
hoja o cuaderno aparte.
d) Uso fichas para registrar lo que me
interesa
5. Dnde prefieres leer?
a) En casa
b) En la Biblioteca
c) En el campo / al aire libre
d) En el saln de clase
6. En qu momento prefieres leer?
a) La hora de recreo
b) Por las noches antes de dormir
c) Mientras viajo en el mnibus
d) Mientras estoy comiendo (desayuno,
almuerzo, cena)
e) Los fines de semana

msica
d)
Historia,
biografas,
geografa,
tradiciones
e) Ciencias naturales: biologa, medio
ambiente
f) Matemtica, fsica
g) Religin
h) Filosofa
i) Economa, Sociedad
j) Otros
Indicar:

7. Cmo te gusta leer?

a) Solo
b) En grupo

(*)Ministerio de Educacin Orientaciones especficas para la implementacin del Plan Lector.

TEXTOS QUE SE LEEN EN EL AULA*

1.-

Ttulo

del

texto:

2.-

Tipo

de

lectura:

3.-

Fecha

de

lectura:

4.-

Reaccin

del

Agrado

Desagrado (

Entusiasmo (

5.- Dificultades observadas:

lector:

De atencin

De comprensin (

De vocabulario (

)
)
)

ENCUESTA PARA LOS MAESTROS (*)

1.
2.

Cunto tiempo dedicas (+/-) semanalmente a la lectura en clase?

Crees que es positivo el trabajo de lectura que realizas en clase?

3.
4.

En qu crees que podra mejorar tu didctica de la lectura?

En qu aspectos de la lectura encuentras ms dificultades prcticas?
a) Comprensin
b) Despertar gusto por la lectura
c) Tcnica lectora

5.

Concreta por qu tienes dificultades con la tcnica lectora.

6.

..
Concreta por qu tienes dificultades con la comprensin.
..

7.

Concreta por qu tienes dificultades en despertar el gusto por la lectura.

.

8.

Qu tipo de materiales utilizas en tu didctica de la lectura?

Libro de texto de Lectura: _______
Biblioteca de Aula: _______
Libros de Biblioteca Pblica: _______
Libros que traen los nios: _______

Prensa:
LIJ:

_______
_______

*L.I.J. y Libros documentales:_______

Otros (especificar): _______

9.
10.

Explica escuetamente cmo trabajas la Tcnica Lectora: velocidad, entonacin, pausas, ritmo
Explica escuetamente cmo trabajas la Comprensin Lectora.

11.
12.

Explica escuetamente cmo trabajas la Animacin a la Lectura.

Qu es para ti una biblioteca escolar?

13.
14.

Consideras que en tu centro hay una biblioteca escolar?

En qu podra mejor la biblioteca escolar si existe?

15.
16.

Qu esperaras de la biblioteca escolar que ahora no obtienes?

Est bien dotada tu aula de libros de ficcin y documentales?

17.
18.

Crees que sera interesante organizar un curso de Formacin de Profesores sobre Lectura y
Biblioteca Escolar?
Qu contenidos te gustara que tratara dicho curso de Formacin?

ENCUESTA PARA LOS ALUMNOS (*)

1.

Te gusta leer? (Mucho - Bastante - Poco - Nada ) Por qu?

2.
3.

Qu es lo que ms te gusta de los libros para nios o jvenes?

Y qu es lo que te gusta menos?

4.
5.

Entiendes bien cuando lees libros? (todo, bastante, poco, nada)

Por qu crees que a veces no entiendes bien los libros?

6.
7.

Para qu crees que lees en clase?

Qu te gustara hacer en clase en torno a los libros?

8.
9.

Qu te gustara dejar de hacer en clase en torno a los libros?

Cmo crees que son los libros que tienes que leer en clase?

10.
11.

(divertidos - aburridos - interesantes - complicados - sencillos)

Qu es para ti una biblioteca?

12.
13.

Crees que en tu clase hay biblioteca?

Y en el cole?

S ( ) No ( )
S ( ) No ( )

14.
15.

Sabes lo que es una biblioteca pblica?

Si es as, intenta explicrmelo, por favor.

S ( ) No ( )

16.
17.

Has visitado alguna biblioteca pblica?

S ( ) No ( )
Te gusta leer...? (M = mucho B = bastante P = poco N = nada)
Tebeos/Cmics: ________ Libros de aventuras:
Libros de terror: ________ Libros de poesa:

________
________

Libros de humor: ________ Libros sobre pelculas: ________

Peridicos:
________ Revistas :
________
18.
19.

Escribe el ttulo y el autor de tres libros que te hayan encantado

Qu libros te gustara que comprsemos para la biblioteca?

20.
21.

Consideras que tus padres son lectores, poco lectores o nada lectores?
Te cuentan cuentos o leen poesas tus padres en casa?

22.
23.

Te gustara que lo hicieran?

Te cuentan cuentos o leen poesas tus maestros en clase?

24.

Te gustara que lo hicieran?

AO DE LA UNIN NACIONAL FRENTE A LA CRISIS EXTERNA

Decreto Supremo N 086-2008-PCM
(27/12/2008)

Solicito: Se nos designe un espacio para

publicar los trabajos del Proyecto del Plan
Lector y financiamiento para la adquisicin
de un Peridico Mural.

Sr. Director de la I.E. N 5121 Jos Rubn Ros Daz, los profesores del Proyecto
Planienses entrando al mundo de la lectura.
ROSSANA ISABEL PEREZ MAYURI
VIOLETA ESPINOZA HERRERA
LIDIANA TRINIDAD ALVA CASTILLO
MARLITA TELLO TORRES
EILEN MARIBEL CALDAS VERGARAY
Tenemos el honor de dirigirnos a Ud., para expresarle nuestro saludo y
reconocimiento; as como manifestarle:
Que, como comisin del proyecto, Planienses entrando al mundo de la lectura, para
la ejecucin de este proyecto nos es necesario solicitarle que nos brinde unas de las
areas para colocar, exponer y publicar los trabajos realizados en este proyecto
durante el ao 2010, asimismo le solicitamos financiamiento para la adquisicin de un
Peridico Mural para dichas publicaciones.
Agradecidos por su atencin, nos despedimos de usted reiterando
nuestro reconocimiento y estima. Pidiendo a usted acceder a nuestra peticin.
Keiko Sofa, 30 de diciembre de 2009

Atentamente

__________________________
Lic. Violeta Espinoza Herrera
Representante del Proyecto

Ventanilla, 30 de diciembre de 2009

Seor:
Lic. Jusn Prez.
Director
I.E. Miguel Grau
Ciudad.-

ASUNTO: REMITIMOS EL PROYECTO DEL PLAN LECTOR

2010
___________________________________________________

Es grato dirigirnos a usted para expresarle

nuestro cordial saludo y a la vez, remitir el Proyecto del Plan Lector
Planienses entrando al mundo de la lectura
sustentado

en

la

Asimismo, indicarle

reunin
la

de

docentes,

necesidad

elaborado

de

de

la

fecha

por

30

los

del

2010

suscritos

presente

conformacin

del

mes.
Equipo

Multidisciplinario del Plan Lector Institucional; segn normatividad vigente.

Sin

otro

particular, aprovechamos

la

ocasin

para renovarles las muestras de nuestro aprecio y estima.

Atentamente,
......