ESCUELA NORMAL DE IXTLAHUACA
LICENCIATURA EN EDUCACIN PREESCOLAR
CURSO: PLANEACIN Y GESTIN EDUCATIVA
VERNICA GMEZ BELTRN
LA ESCUELA ROTA: SISTEMA Y POLTICA EN CONTRA DEL APRENDIZAJE EN MXICO
1.- A marcha de
la educacin
2.- La realidad
educativa de
Mxico del siglo
XXI peor o
mejor?
Empecemos por
los as llamados
indicadores de
cobertura
Mas difcil sin
calidad
-El crecimiento educativo ha sido mayor sobre todo para Mxico.
-La explosin educativa aumento a 4.6 veces en casi sesenta aos en el mundo y
10.6 veces en sesenta aos en Mxico.
-Nuestro pas por lo tanto experimento en los ltimos sesenta aos.
-La educacin se masifico desde el siglo XIX y principios del XX en pases
desarrollados.
-En Mxico este fenmeno ocurri hacia la segunda mitad del siglo pasado esto
quiere decir que subimos tarde al tren de la educacin.
-Cargamos con una fuerte masa poblacional sin educacin y sin las habilidades
propias para una poca que exige ms y mejores educandos.
-Mxico ha sufrido un crecimiento educativo exponencial a un mayor que el
mundo.
La mayor aceleracin e n la cobertura de Mxico con respecto al mundo en los
ltimos 50 aos no indica mayor inters relativo o atencin a la educacin si no la
consecuencia a un mayor rezago histrico.
-Aun que la poblacin y asistencia escolar han aumentado radicalmente no todos
los nios y jvenes que debieran estar en la escuela asisten a ella y quienes no
asisten son los que ms la necesita.
Prembulo
*L a disminucin abrumadora de mediciones y polticas de evaluacin para fines
de reforma educativa que ha provocado la prueba PISA a partir del ao 2000 ha
generado que muchos pases se embarquen en frenticas campaas de medicin
censal de la educacin.
*PISA es una prueba que ha recibido una fuerte aceptacin por parte de los
gobiernos de muchos pases, con una impresionante variedad de tamaos
econmicos, poblaciones, culturas o tradiciones educativas.
-Si la era del conocimiento y la globalidad exige una poblacin ms educada y
preparada ya sea con competencias o conocimientos, para acercarse a travs de
una matriculacin de los nios y jvenes en el rango de edad que marca la
educacin bsica.
-El porcentaje de cobertura de los jvenes de este rango de edad fuese mayor
como los del caso de Brasil y Chile el resultado para Mxico seria ms bajo que el
de los datos de PISA.
-Toda la actividad econmica de cualquier pas no todo es negativo pero
sobretodo de pases con vas de desarrollo que estn orientadas por las empresas
del conocimiento.
Cul es la calidad (desempeo) de la educacin en Mxico?
*Antes del cierre del siglo XX se disearon y ejecutaron medidas de poltica
educativa que daaron a la educacin al incrementar a la centralizacin del
sistema educativo.
*La denominada descentralizacin educativa del acuerdo nacional para la
modernizacin de la educacin bsica fue un subrefugio por mayor centralizacin.
*En en un error histrico de la SEP decidi durante el gobierno de Zedillo, logro
mantener en secreto la participacin de Mxico.
*En el 2003 ya exista PISA de la OCDE que anteriormente administrado por la
SEP.
*Con toda intencin he evitado mencionar resultados de aprendizaje o calidad de
aprendizaje se le pide a Skinner su distincin entre desempeo y aprendizaje.
*Conocer el desempeo de los educandos en Mxico en geografa nacional e
internacional de la educacin.
PISA
-La prueba PISA es una prueba de habilidades y competencias en lectura,
matemticas y ciencias que se aplican a jvenes entre 15 aos y tres meses y 16
aos dos meses de edad.
-La prueba PISA evala la medida en que los estudiantes cerca del fin de su
educacin obligatoria han adquirido algunos de los desempeos que son
esenciales para una completa participacin en las sociedades modernas.
-La prueba PISA se convierte en un instrumento de evaluacin de las habilidades
de siglo XXI para la poblacin de jvenes que estn listos para continuar sus
estudios en niveles medio superior o ingresar al mundo del trabajo.
-En Mxico obtuvieron el ltimo lugar en lectura y ciencias, ltimo lugar
empatado con Chile en matemticas.
-Esta prueba se aplica cada tres aos en tres areas de conocimiento lectura,
matemticas o ciencias.
-En cada ronda de las tres reas de aplicacin recibe ms atencin, es decir
ampliando el tamao de muestra.
ENLACE
*En el 2006 por decisin de la SEP comenz con prisas la aplicacin de la prueba
censal evaluacin nacional de logros acadmico en centros escolares conocidos
como ENLACE.
*Los resultados de los estudiantes de sexto de primaria de espaol muestran un
avance.
*los estudiantes de escuelas particulares muestran mejores resultados.
*Tercero de secundaria muestra estancamiento y retroceso en espaol.
*Por los niveles de logro la historia es similar.
*Los nios con mejores resultado son los que tienen sus primeros cinco aos de
vida.
*Tanto en la educacin bsica como en la educacin superior el contraste de los
pocos excelentes con los muchos insuficientes de una muestra de un sistema
educativo deficiente.
*Cualquiera que ha hecho la combinacin de polticas pblicas diseadas y
aplicadas por la SEP en alianza o no con el sindicato los resultados son muy
tentadores.
*En los aos porvenir se confirmara que el sistema educativo en Mxico perpeta
la pobreza y segrega a la poblacin.
3.- gasto en
educacin y en
conocimiento
mucho, poco,
Casto-resultado
-Existen varias formas de acercarnos al tema del gasto educativo. Tres son las
formas mas convencionales por la literatura gasto educativo en relacin con el
tamao de la economa, gasto educativo pblico total, por estudiante, nivel y
eficiente, eficaz?
acumulado.
Costo por
tamao de la
economa
*Tampoco existe una teora sobre el nivel adecuado de gasto dado un nivel de
desarrollo educativo.
*Depende de que se entienda por desarrollo educativo cobertura, calidad en
proceso, calidad en resultados eficiencia o todo junto.
*El principal instrumento de poltica pblica en el gasto no puede haber poltica
educativa sin presupuesto.
*El tema es si los polticos y senadores pblicos puedan ser eficientes.
Gato educativo
en relacin con
el gasto tota
-Una forma adicional para determinar si se gasta mucho o poco en educacin es
apartar del gusto publico total.
-En relacin al gasto pblico total en educacin sobre el gasto pblico total es
mayor y con mucho: 20.3 contra el 13.0% promedio de la OCD.
-El gasto pblico total en Mxico destinado a la educacin es porcionalmente muy
alto comparado con las referencias internacionales.
-Si la mayor parte del nuevo presupuesto es una extensin del presupuesto
pasado no est de ms observar cmo est distribuido ese presupuesto para ver
si se gasta bien o se gasta mal.
-La imagen educativa de Mxico hoy, diez aos despus de la publicacin de un
fracaso monumental.. sigue siendo la misma.
Gasto por
estudiante
-Los pases podran dedicar ms o menos la misma proporcin de su PIB pero si la
economa es muy pobre la cantidad de pesos o dlares destinados a la educacin
ser mucho menor de la de un pas rico.
-Depende del nivel de desarrollo del sistema educativo de los objetos de la
eficiencia en el uso de recursos.
-A nivel internacional estas relaciones no ofrecen informacin que permita llegar
en una conclusin sin ambigedad.
-La primera conclusin seria: muy bajo o muy alto gasto parece ser ineficaz o
ineficiente respectivamente.
-La segunda conclusin: es que no importa cul sea el nivel de gasto las
autoridades siempre deben buscar tanto la eficiencia como la eficacia.
Eficiencia en el
gasto
*Este indicador construido por el autor con base en datos de la OCD muestra que
tan caro cuesta para los diferentes pases en punto PISA.
*La solucin una vez ms est en el justo medio y en una poltica sana de
administracin de recursos pblicos escasos en la cual no podemos contar en
Mxico.
Educacin
superior, la
ciencia, la
tecnologa y la
economa del
conocimiento
*Cuando brincamos de la educacin bsica y media superior a la educacin
superior y los indicadores de cocimiento.
*Existe otra forma de contar los premios novel, en lugar de nacionalidad de los
premiados, nacionalidad de las instituciones o las organizaciones a las que estn
afiliados.
*Las empresas que macan el cambio de era institucional a conocimiento google,
Amazon, Dell, Apple, YouTube, Facebook, Intel todas se originan en estados
unidos.
*La educacin escolar a pesar de lo que nos dicen los lderes de casi todos los
pases del mundo y los funcionarios de las organizaciones internacionales no lo es
todo.
El choque de las
dos eras: la
industrial y la del
conocimiento
En la globalidad y el conocimiento
La globalidad refleja un mundo ms interconectado pero tambin ms vulnerable.
Los gobiernos disean o perfilan sus polticas econmicas y sociales al menos en
su discurso como consecuencia o antelacin a la globalidad.
Estudiosos de la poltica internacional no dejan de identificar a la globalidad como
una palabra moda de la dcada de los noventa un poco como consecuencia de la
palabra moda de los setenta interdependencia.
En lo global la literatura acadmica debate sobre la influencia de los patrones
fuerza o polticas escolares que pasan por el mundo hacia y los sistemas
educativos y las escuelas.
Los sistemas las escuelas y los educandos son producto de su poca y entorno.
Las eras no existen por decreto humano o ley natural: son convencionales para
identificar las formas en las que los seres humanos se organizan para la
convivencia y la produccin.
Quiz Mxico siga las mismas pautas de desarrollo que estados unidos e unas
cuatro dcadas se vera ahora como se muestra el pas.
Fordismo
En la era industrial aunque se sirve en el mundo el fordismo por atribucin a los
nombres de la empresa automotriz y su fundador destaca por ser el epitome de
los valores y principios industriales y capitales.
Son tareas de aprendizaje relativamente sencillas aunque algunas de ellas
requieren de mucho tiempo y esfuerzo fsico.
En la poca posfordista o posindustrial o del conocimiento los egresados de la
escuela deben ser ms sofisticados.
La empresa pagaba muy bien a los empleados pero los trataba muy mal
procuraba imponer en ellos lo mismo en las fbricas que en sus hogares.
Choque de dos
eras: industriales
y del
conocimiento
El fi n del fordismo y su inalcanzable autopia marca tambin el canio del
monopolio en la produccin de la maquina por mquina.
El devenir de la de la humanidad desde la Aparicio del hombre cremagnon puede
ser dividido en cinco grandes pocas de produccin: cazador-colector, agricultor,
industrial, posindustrial, o conocimiento y globalidad.
Comentario:
La lectura es interesante ya que muestra los resultados que Mxico y otros pases que
han tenido por desarrollo, en el cual nos damos cuenta que nuestro pas est en un
bajo nivel educativo y que para que esto mejore no solo debe cambiar una persona si
no muchas ya que desde el gobierno es el primero que debe cambiar para que todos
podamos mejorar y Mxico este en una mejor posicin esto lo hemos notado en las
evaluaciones de PISA, y ENLACE que arrojaron resultados tanto bajos como altos de
nuestro pas, es por ello que el cambio no solo est en una persona si no en todos.
