DISEO CURRICULAR DIVERSIFICADO DE QUINTO GRADO

I. PARTE INFORMATIVA:
I.1
D.R.E.
I.2
U.G.E.L.
I.3
I.E.S.
I.4
REA
I.5
DOCENTE DE REA
I.6
CICLO
I.7
GRADO
I.8
SECCIN
I.9
NMERO DE HORAS

: PUNO
: AZNGARO
: SAN AGUSTN DE SAMAN
: MATEMTICA
: ZAMATA CHOQUE, HUGO WALTER
: VII
: QUINTO
:B
: 06 HORAS

II. FUNDAMENTACIN:
La matemtica promueve el aprendiz, el desarrollo eficiente del pensamiento crtico y reflexivo, modelando estrategias y procedimientos de solucin de
problemas, modela representaciones grficas en el plano, as como interpreta, grafica y relaciona grficos, promueve la capacidad de anlisis e interpretacin de
informacin estadstica, desarrolla la capacidad de realizar abstracciones a travs del descubrimiento de regularidades numricas en el plano y el espacio, para actuar
con mejor criterio en la vida.
III. CAPACIDADES FUNDAMENTALES:

Pensamiento Creativo

Pensamiento Crtico

Solucin de problemas

Toma de decisiones
IV. TEMAS TRANSVERSALES:

Educacin para el amor, la familia y la sexualidad

Educacin en valores y la tica moral

Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana

Educacin para el xito y la creatividad

Educacin intercultural

V. COMPONENTES DE REA:

Nmero, relaciones y funciones

Geometra y medidas

Estadstica y probabilidades

VI. ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES:

DE
REA
R
A
Z
O
N
A
M
I
E
N
T
O
Y
D
E
M
O
S
T
R
A
C
I
O
N

CAPACIDADES
ESPECIFICAS
Identifica
-Datos, conceptos
-Informacin pertinente
Anticipa
-Argumentos lgicos
-Procedimientos de
demostracin
Analiza/Organiza
-Datos disponibles
-Condiciones
determinadas
Infiere
-Datos implcitos
-Conclusiones
-Procedimientos
Evala
-Conceptos y relaciones
-El proceso cognitivo
para el razonamiento y
la demostracin
-Estrategias
metacognitivas
empleadas.
Interpreta
-Datos disponibles
-Condiciones
-Postulados y teoremas
matemticos.
-Grficos
-Expresiones simblicas

INTEGRACIN CURRICULAR DIVERSIFICADO

CONTENIDOS DIVERSIFICADOS
APRENDIZAJES ESPERADOS
Introduccin a la Programacin Lineal
-Sistema de ecuaciones e inecuaciones de
primer grado con dos variables.
-Determinacin de la regin factible.
-Valores mximos y mnimos en un
polgono convexo.
-Mtodos grficos y analtico de
optimizacin lineal.
Funciones exponencial y logartmica
-Funcin exponencial y logartmica. El
nmero e.
-Resolucin de problemas de aplicacin
de funciones logartmicas y exponenciales.
Razones trigonomtricas en el tringulo
rectngulo.
-Angulo trigonomtrico. Arco
trigonomtrico.
-Sistema de medida de ngulos. Conversin.
-Razones trigonomtricas de ngulos
agudos, notables y complementarios
-Identidades pitagricas, inversas y por
Cociente.
Razones trigonomtricas
-Circunferencia trigonomtrica.
-Angulo en posicin normal.
-Razones trigonomtricas de un ngulo en
posicin normal. R. Trigonomtricas de los
ngulos de : O, 90, 180, 270 y 360.
ngulos coterminales.
-R.T. de ngulos negativos. Reduccin al

-Identifica sistema de ecuaciones e inecuaciones de primer grado de

dos variables. (RD)
-Evala el sistema de ecuaciones formado por el conjunto de
restricciones del problema. (CM)
-Analiza las grficas del sistema de inecuaciones formado por el
conjunto de restricciones del problema. (CM)
-Formula estrategias de resolucin de problemas de sistemas de
ecuaciones e inecuaciones con dos variables. (RP)
-Anticipa procedimientos de demostracin de un problema de programacin
lineal. (RD)
-Interpreta los conceptos de maximizar y minimizar la funcin
objetivo. (CM)
-Organiza algoritmos en el proceso de resolucin de problemas sobre
programacin lineal. (RP)
-Interpreta la regin poligonal factible, al resolver sistema de inecuaciones
formado por el conjunto de restricciones del problema.
(CM)
-Evala la determinacin de la regin factible.(CM)
-Analiza tipos de problemas de programacin lineal. (RP)
-Formula estrategias de resolucin de problemas que demandan grficas
e interpretar la regin factible para elegir la opcin de mxima
eficiencia y mnimo riesgo.(RP)
-Identifica las reglas de correspondencia de las funciones exponencial
Y logartmica. (RD)
-Formula modelos de crecimiento y decrecimiento exponencial. (CM)
-Interpreta la grfica de la funcin logartmica como inversa de la
funcin exponencial. (CM)
-Infiere el nmero e y el logaritmo de un nmero. Y sus
propiedades. (RD)
-Formula y elabora estrategias de resolucin de problemas que

C
O
M
U
N
I
C
A
C
I
O
N
M
A
T
E
M
A
T
I
C
A
R
E
S
O
L
U
C
I
O
N

Formula /Elabora
-Ejemplos, contraejemplos.
-Grficos
-Representaciones
simblicas.
Evala
-Conceptos y relaciones
-El proceso cognitivo
para interpretar grficos y
expresiones simblicas
-Estrategias metacognitivas
empleadas.
Analiza
-Representaciones grficas
Infiere
-Datos implcitos
-Representaciones grficas.
Interpreta / Infiere
-Datos disponibles
-Condiciones
-Postulados matemticos
-Teoremas
-Problemas propuestas
-Resultados
-Datos implcitos.
Organiza
-Estrategias para la
resolucin de
problemas.
Formula/ elabora
-Estrategias de
Resolucin de
problemas.
-Conjeturas
-Proposiciones
-Ejemplos y
contraejemplos.
-Diseos, tablas y

primer cuadrante.
-Razones trigonomtricas de la suma y
diferencia de ngulos.
-Resolucin de tringulos oblicungulos. Ley
de senos, cosenos y tangentes.
-Funciones trigonomtricas.
-Funciones trigonomtricas inversas.
Geometra del espacio: superficie de
Revolucin
-Cilindro de revolucin y tronco de
cilindro. rea lateral y total. Volumen.
-Cono de revolucin. Tronco de cono.
rea lateral y total. Volumen.
-Esfera. Superficie esfrica. Volumen.
-Resolucin y planteamiento de
problemas vinculados con la realidad.
Introduccin a la geometra analtica plana.
La recta
-El plano cartesiano.
-Lnea recta.
-Distancia entre los puntos.
-Pendiente e inclinacin de una recta.
-Ecuaciones de la recta: pendiente ordenada
en el origen y ecuacin general.
-Posiciones relativas de dos rectas: paralelas y
perpendiculares.
-ngulos.
Circunferencia, parbola y elipse.
-Ecuacin de la circunferencia.
-Posiciones relativas de dos
circunferencias no concntricas.
-Parbola. Ecuacin de la parbola.
-Elipse. Ecuacin de la elipse.
Medida
-Variacin del radio en el permetro y
rea del crculo, as como en el rea
superficial y volumen del cilindro y de
la esfera.

Involucren funcin exponencial y logartmica.(RP)

-Infiere equivalencias entre sistema de medicin angular. (CM)
-Analiza razones trigonomtricas de un ngulo en posicin normal.(RP)
-Infiere las identidades trigonomtricas. (RD)
-Formula razones trigonomtricas de ngulos en posicin normal (CM)
-Evala razones trigonomtricas de ngulos cuadrantales a partir de
coordinadas. (CM)
-Identifica el concepto y las razones trigonomtricas de un ngulo
negativo. (RD)
-Infiere mediante teoremas y postulados la reduccin al primer
cuadrante.(RP)
-Analiza las identidades trigonomtricas de suma y diferencia de
ngulos. (RD)
-Interpreta grficos de ngulos compuestos. (CM)
-Anticipa procedimientos de demostracin de senos y cosenos. (RD)
-Elabora grficas de las condiciones de un problema con tringulos (CM)
-Organiza estrategias para la resolucin de problemas sobre tringulos
Oblicungulos. (RP)
-Elabora representaciones simblicas con tringulos oblicungulos. (CM)
-Elabora, interpreta las grficas de las funciones seno, coseno y
tangente. (CM)
Anticipa el uso de algoritmos en las funciones inversas. (RP)
-Identifica al cilindro, al cono y a la esfera como slidos de revolucin.
(RD)
-Evala relaciones del cilindro y el cono de la revolucin, sus elementos
rea superficial y volmenes. (CM)
-Anticipa el uso de algoritmos en la resolucin de problemas sobre
reas y volmenes. (RP)
-Elabora diseos de cilindro y cono de revolucin. (RP)
-Evala representaciones grficas de esfera y sus elementos. (CM)
-Formula estrategias de resolucin de problemas que requieren
identificar, interpretar y graficar: el cilindro, cono de revolucin y la
esfera. (RP)
-Identifica los conceptos de circunferencia, parbola y elipse. (RD)
-Analiza las grficas de diversas formas de la ecuacin de la
circunferencia de la parbola y elipse. (CM)
-Formula ejemplos y contraejemplos sobre ecuacin de la circunferencia
la parbola y la elipse. (RP)

D
E
P
R
O
B
L
E
M
A
S
VII.

resultados.
Analiza
-Datos disponibles
-Tipos de problemas
.Estrategias de resolucin
de problemas
Anticipa
-Argumentos lgicos
-El uso pertinente de
algoritmos.

Estadstica
-Medidas de dispersin: varianza y desviacin
estndar.
Probabilidades
-Probabilidad condicional
-Teorema de Bayes.
-Esperanza matemtica.

-Organiza las ecuaciones de la circunferencia, elipse, hiprbola y

parbola aplicndolas en la resolucin de problemas. (RP)
Organiza estrategias de resolucin de problemas de acuerdo a la
variacin del radio en: permetro y rea del crculo, rea superficial
y volumen del cilindro y la esfera. (RP)
-Identifica los conceptos de medidas de dispersin y de la
probabilidad condicional, teorema de Bayes y esperanza matemtica.
(RD)
-Analiza las tablas de frecuencia para determinar o calcular las medidas
de dispersin como la varianza o la desviacin estndar. (CM)
-Formula estrategias para la resolucin de problemas que involucran a
estadstica y probabilidades. (RP)

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 01
1.- DATOS GENERALES:
1.1
1.2
1.3
1.4
1.5
1.6
1.7
1.8

D.R.E
U.G.E.L
I.E.S.
AREA
PROFESOR
CICLO
GRADO
NUMERO DE HORAS SEM.

: PUNO
: AZANGARO
: COMERCIO ASILLO
: MATEMATICA
: CLAUDIO NINA AROQUIPA
: VII
: QUINTO
: 6

2.- JUSTIFICACIN:
El alumno desarrolla sus capacidades de anlisis e investigacin para resolver problemas sobre ecuaciones e inecuaciones lineales con el objetivo de
desarrollar su capacidad de resolucin de problemas maximizando la funcin objetivo, las restricciones del problema, determinar la regin factible para determinar el
factor de mxima eficiencia y mnimo riesgo. As como mediante un anlisis crtico determinar la relacin entre una funcin exponencial y una logartmica.
3.- CAPACIDADES FUNDAMENTALES PRIORIZADAS:
Se consideran estrategias que permitan el desarrollo del pensamiento crtico mediante la resolucin de problemas matemticos en situaciones reales. As como
el pensamiento reflexivo y la toma de desiciones.
4.- TEMAS TRANSVERSALES:
-Educacin para el xito
-Educacin en valores5.- VALORES:
-Respeto
-Responsabilidad.
6.- ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES Y CONTENIDOS
ACTIVIDADES Y/O
APRENDIZAJES ESPERADOS
ESTRATEGIAS
-Identifica sistema de ecuaciones e inecuaciones de primer grado de dos variables.
Mapas conceptuales
-Evala el sistema de ecuaciones formado por el conjunto de restricciones del problema.
-Analiza las grficas del sistema de inecuaciones formado por el conjunto de restricciones del problema. -Formula

TIEMPO
HORAS
2
2
1

estrategias de resolucin de problemas de sistemas de ecuaciones e inecuaciones con dos variables.

Ejemplificaciones
4
-Anticipa procedimientos de demostracin de un problema de programacin lineal.
1
-Interpreta los conceptos de maximizar y minimizar la funcin objetivo.
Mapas conceptuales
1
-Organiza algoritmos en el proceso de resolucin de problemas sobre programacin lineal.
2
-Interpreta la regin poligonal factible, al resolver sistema de inecuaciones formado por el conjunto de restricciones del Dinmica grupal
problema.
1
-Evala la determinacin de la regin factible.
Ejercitacin
1
-Analiza tipos de problemas de programacin lineal.
2
-Formula estrategias de resolucin de problemas que demandan grficas e interpretar la regin factible para elegir la Demostracin
opcin de mxima eficiencia y mnimo riesgo.
2
-Identifica las reglas de correspondencia de las funciones exponencial y logartmica.
4
-Formula modelos de crecimiento y decrecimiento exponencial.
2
-Interpreta la grfica de la funcin logartmica como inversa de la funcin exponencial.
Manejo de tcnicas
2
-Infiere el nmero e y el logaritmo de un nmero. Y sus
Operativas
2
propiedades.
Resolucin de problemas
4
-Formula y elabora estrategias de resolucin de problemas que Involucren funcin exponencial y logartmica.(RP)
Por el mtodo heurstico.
7.- EVALUACION:
CAPACIDADES
INDICADORES SELECCIONADOS
INSTRUMENTOS
Razonamiento y demostracin -Identifica sistema de ecuaciones e inecuaciones de primer grado de dos variables en un mapa conceptual
-Anticipa las restricciones de un problema de programacin lineal en ejercicios propuestos
Lista de cotejos
-Identifica las reglas de correspondencia de las funciones exponencial y logartmica en un cuadro de Examen escrito
doble entrada.
-Infiere el nmero e y el logaritmo de un nmero y sus propiedades con criterio
-Evala el sistema de ecuaciones formado por el conjunto de restricciones del problema mediante
representaciones grficas
-Analiza las grficas del sistema de inecuaciones formado por el conjunto de restricciones
Comunicacin Matemtica
del problema con criterio
Lista de cotejo
-Interpreta los conceptos de maximizar y minimizar la funcin objetivo demostrar en la grfica.
Examen escrito
-Interpreta la regin poligonal factible, al resolver sistema de inecuaciones formado por el conjunto de
restricciones del problema grficamente.
-Evala la determinacin de la regin factible con claridad.
-Formula modelos de crecimiento y decrecimiento exponencial en la grfica.
-Interpreta la grfica de la funcin logartmica como inversa de la funcin exponencial con ejemplos y
represente grficamente.
-Formula estrategias de resolucin de problemas de sistema de ecuaciones e inecuaciones
con dos variables utilizando varios tcnicas.
-Organiza algoritmos en el proceso de resolucin de problemas sobre programacin lineal con criterio
Lista de cotejo

AREAACTITUD ANTE EL

Resolucin de Problemas

-Analiza tipos de problemas de programacin lineal resolviendo problemas prcticos.

-Formula estrategias de resolucin de problemas que demandan graficar e interpretar la
regin factible para elegir la opcin de mximo eficiencia y mnimo riesgo a travs de una grfica.
-Formula y elabora estrategias de resolucin de problemas que involucren funcin exponencial y
Logartmica correctamente demostrando a travs de ejemplos.

Respeta las normas de

Convivencia.
Muestra responsabilidad
en sus acciones
Perseverancia en sus
tareas.

-Respeta las opiniones de los dems.

-Demuestra tolerancia
-Emplea vocabulario adecuado.
-Muestra disposicin para trabajar en equipo.
-Demuestra aseo personal.
-Cumple con sus tareas.
-Presenta puntualmente los trabajos asignados en el aula.
-Demuestra orden en sus tareas.
-Tiene organizado su diario personal.
-Cumple con los horarios acordados.

Azngaro, marzo 2008

Examen escrito

Gua de observacin

Gua de observacin

MATRIZ DE EVALUACIN DE MATEMTICA QUINTO

Resolucin de Problemas

Comunicacin Matemtica

Razonamiento y demostracin

CRITERI
O

INDICADORES
-Identifica sistema de ecuaciones
e inecuaciones de primer grado
de dos variables en un mapa
conceptual
-Anticipa las restricciones de un
problema
de
programacin
lineal. en ejercicios propuestos
-Identifica
las
reglas
de
correspondencia de las funciones
exponencial y logartmica en un
cuadro de doble entrada
Infiere el nmero e y el
logaritmo de un nmero y sus
propiedades con criterio

Identifica representaciones
simblicas en geometra del espacio
y estadsticos, desarrollando
habilidades de raciocinio.
Infiere representaciones grficas de
slidos, demostrando sentido de
organizacin.
Analiza condiciones para obtener
soluciones, incorporando hbitos de
comprobacin de hiptesis.
Discrimina incgnitas, datos
empleados en situaciones
problemticas geomtricas,
estadstica, probabilidad,
desarrollando el pensamiento lgico
matemtico.
Resuelve problemas de estadstica y
probabilidad con estrategias
apropiadas para su solucin.

PORCE
NTAJE

N
REACTIV
OS

PUNTAJ
E

20%

2(2)

04

30%

3(2)

06

INSTRUMENTO
DE
EVALUACIN

Prueba escrita
Lista de cotejos

30%

3(2)

06

20%

2(2)

04

100%
20%

10
1(4)

20
04

40%

4(2)

08

40%

2(4)

08

100%
40%

7
4(2)

20
08

Hoja de aplicacin

Prueba escrita
60%

6(2)

12

100%

10

20

EVALUACIN DE VALORES Y ACTITUDES.

Valores
Identidad

Comportamiento
Cuida el patrimonio
institucional

Actitud ante el rea

Muestra identificacin con el
rea de matemtica y

Instrumento
Ficha de cotejo

Responsabilidad

Solidaridad

Muestra identidad
institucional
Cumple con las normas de
convivencia en el Aula
Tiene disposicin de
emprendedor
Es perseverante en la
tarea
Tiene predisposicin de
trabajo en equipo

actividades realizadas en el rea.

Presenta sus trabajos
oportunamente.

Ficha de
observacin

Comparte sus aprendizajes con

sus compaeros.
Comparte sus materiales de
trabajo con los dems.

Ficha de
observacin

NOTA
DEBERA INCORPORAR SEGN EL EJEMPLO EN LOS INDICADORES DE EVALUACION EL
PRODUCTO O LA CONDICION DE EJECUCION ASI MISMO COMPLETAR LA MATRIZ DE
EVALUACION SEGN EL EJEMPLO Y PLANIFICAR UNA SESION DE APRENDIZAJE. TRABAJAR
SIEMPRE CON COLORES PARA QUE SE OBSERVE MEJOR COMO ES LA DIVERSIFICACION.