UNIVERSIDAD YACAMB
VICERRECTORADO DE INVESTIGACIN Y POSTGRADO
INSTITUTO DE INVESTIGACIN Y POSTGRADO
Las Herramientas tecnolgicas
Autor:
Yudicar Rivero. C.I.: 15.817.610
Seccin: SP04DOV
Facilitador: Yelitza Oviedo
Barquisimeto, octubre de 2014
Las Herramientas Tecnolgicas
Las tecnologas de la informacin y la comunicacin (TICs) y el
nacimientos de nuevos desarrollos de internet han permitido que surjan
nuevas herramientas que se le ha denominado web 2.0 como una versin
mejorada de la que se le llamo web 1.0, est nueva versin permite a los
usuarios dejan de ser pasivos para convertirse en actores activos donde se
privilegia la comunicacin y el trabajo colaborativo mediante la interaccin.
Estos nuevos desarrollos han implicado nuevos desafos y oportunidades
para la educacin, sobretodo en el nivel superior, que implica modelos que
permitan renovar los procesos de enseanza aprendizaje.
Las nuevas generaciones estn relacionadas con las tecnologas de
manera nata, ya que han nacido en esta nueva era donde el uso de la
tecnologa es lo ms comn para ellos. Es un hecho que los estudiantes que
actualmente ingresan a la educacin superior, tienen un sinfn de
competencias digitales, principalmente que cuentan con mayor habilidad
para adaptarse y usar los nuevos desarrollos de las tecnologas de
informacin y comunicacin, por lo que se han denominado nativos digitales.
En este orden de ideas, para Aguirre (2009), estos usuarios se
caracterizan contemporneamente por no permanecer estticos mirando y
leyendo los contenidos a los que pueden acceder. Por el contrario,
interactan, analizan y opinan, expresan su parecer en la red, realizan
trabajos colaborativos y establecen redes de socializacin. Este uso de la
Web, con posibilidades de interactuacin ha sido denominado Web 2.0.
Mas sin embargo una gran mayora de los estudiantes navegan por
internet, con fines de diversin y de comunicacin con amigos y son muy
pocos los que las estn utilizando dichas herramientas como medios de
colaboracin para complementar sus procesos de enseanza.
De all que a partir de los avances tecnolgicos, principalmente en el
terreno de la informtica se habla de la Web 2.0 concepto de surge
aproximadamente en el 2004 a partir del desarrollo de lenguajes de
programacin especializado para el desarrollo de la web como uso de
lenguajes de construccin de pginas dinmicas
La Web 2.0 es la transicin que se ha dado de aplicaciones
tradicionales hacia aplicaciones que funcionan a travs del web enfocadas al
usuario final. Se trata de aplicaciones que generen colaboracin y de
servicios que reemplacen las aplicaciones de escritorio.
Es una etapa que ha definido nuevos proyectos en Internet y est
preocupndose por brindar mejores soluciones para el usuario final. Muchos
aseguran que hemos reinventado lo que era el Internet, otros hablan de
burbujas e inversiones, pero la realidad es que la evolucin natural del medio
realmente ha propuesto cosas ms interesantes como lo analizamos
diariamente en las notas de Actualidad.
Pero para entender de donde viene el trmino de Web 2.0 tenemos
que remontarnos al momento en que Dale Dougherty deOReilly Media utiliz
este trmino en una conferencia en la que comparti una lluvia de ideas junto
a Craig Cline de MediaLive. En dicho evento se hablaba del renacimiento y
evolucin de la web.
El Web 2.0 no significa precisamente que existe una receta para que
todas nuestras aplicaciones web entren en este esquema. Sin embargo,
existen varias tecnologas que estn utilizndose actualmente y que
deberamos de examinar con ms cuidado en busca de seguir evolucionando
junto al web.
Por otra parte, el aprendizaje en la actualidad ha sido impactado por
las nuevas tecnologas, que vienen contribuyendo a la agilidad de la
informacin y en el caso que nos compete como es la educacin y la
enseanza, puesto que se conoce de todo an ms a travs de una teora
del aprendizaje en la era digital.
La importancia de las herramientas tecnolgicas es que permiten la
interaccin entre los mundos de la educacin, se refiere a una nueva
generacin de Webs basadas en la creacin de pginas donde los
contenidos son compartidos y producidos por los propios usuarios del portal;
mostrar al usuario, el uso de las herramientas y metodologas implcitas en la
web para construir su propio conocimiento que favorecen a la comunicacin,
como principal caracterstica.
El uso de estas herramientas aumentan la posibilidad de capacitar a
los educandos de formas alternas: presenciales, semi presencial y virtual con
el uso de aulas virtuales utilizando los blogs, webquest y wikis, donde los
docentes, tutores, lideres organizan estrategias de aprendizaje por medio de
estos recursos que hacen ms dinmico e interactiva la Educacin de la
nueva era.
Igualmente, se puede decir que las herramientas tecnolgicas ha
revolucionado la manera como las personas hacen uso de la internet,
pasando de ser lectores de contenidos a producirlos y compartirlos con otras
personas, mediante variados servicios como las redes sociales, los Web logs
o blogs, aplicaciones para compartir videos y msica, mapas y bibliotecas
entre otros. A la forma como interactan estas personas es lo se conoce
como Web 2.0. Esta revolucin exige que los docentes estemos actualizados
en el manejo de estas tecnologas emergentes, que empezaron como
simples herramientas para compartir archivos y crear redes sociales, y
terminaron convirtindose en herramientas poderosas para aficionados y
profesionales en muchos campos.
Sin duda dichas herramientas tienen una gran potencialidad en el rea
de educacin ya que permiten el aprendizaje colaborativo, pero sobre todo
que el alumno se puede al ser ms atractivo lo puede motivar en su proceso
de aprendizaje.
En la educacin, especficamente existe un potencial en stas
herramientas, debido principalmente a que son gratuitas y a su fcil manejo,
lo que las hacen perfectas para reemplazar el software instalado en la
computadora personal.
En conclusin, las herramientas tecnologicas han llegado para
cambiar la forma con intercambiamos la informacin y se constituye la
evolucin hacia la Web 3.0 o Web Semntica, donde cualquier usuario en
Internet podr encontrar respuestas a sus preguntas de forma ms rpida y
sencilla gracias a una informacin mejor definida.
REFERENCIAS
Aguirre, A. (2009)."Web 2.0 y Web semntica en los entornos virtuales de
aprendizaje", Red de Revistas Cientficas de Amrica Latina, el Caribe,
Espaa y Portugal. Vol. 9, nm. 3, Venezuela, Universidad de Zulia. 320-328.
Crocoles, C. El profesor 2.0: docencia e investigacin desde la red.
Educastur Blog, Comunidad educativa de Blog.
Fernndez H, (2010). La web 2.0 en la educacin, disponible en
<http://www.cibersociedad.net/congres2009/es/coms/la-web-20-en-la-
educacion/390/>, [Consulta: oct, 2014].
