sicos de

T
ecnicas y conceptos ba
ticas
matema
Luis Cornelio Recalde
Doris Hinestroza
Jairo Alvarez
Miguel Marmolejo
Ernesto Acosta

Indice
Introducci
on

VI

1 L
ogica y conjuntos
1.1 La logica proposicional . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
1.1.1 Logica y matematicas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
1.1.2 Logica proposicional . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
1.1.3 Ejercicios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
1.2 Logica de predicados . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
1.2.1 Algunas simbolizaciones . . . . . . . . . . . . . . . . . .
1.2.2 Otras simbolizaciones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
1.2.3 Negacion de los cuantificadores . . . . . . . . . . . . . .
1.2.4 Ejercicios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
1.3 Metodos de demostracion . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
1.3.1 Demostracion directa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
1.3.2 Metodo del contrarrecproco . . . . . . . . . . . . . . . .
1.3.3 Metodo de demostracion por contradiccion o reduccion al
1.3.4 Ejercicios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
1.4 Nociones fundamentales de conjuntos . . . . . . . . . . . . . . .
1.4.1 Sobre la definicion de conjuntos . . . . . . . . . . . . . .
1.4.2 Formas de designar los conjuntos . . . . . . . . . . . . .
1.4.3 Principios basicos para la formacion de conjuntos . . . .
1.4.4 Operaciones con conjuntos . . . . . . . . . . . . . . . . .
1.4.5 Conjuntos coordinables, relaciones . . . . . . . . . . . . .
1.4.6 Ejercicios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
1.5 Los conjuntos de n
umeros . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
1.5.1 Los n
umeros naturales, los enteros y los racionales . . . .
1.5.2 Numerales decimales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
1.5.3 N
umeros irracionales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
1.5.4 Ejercicios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

1
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1
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1
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2
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absurdo 29
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. . . . 30
. . . . 30
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. . . . 40
. . . . 41
. . . . 44
. . . . 44
. . . . 45
. . . . 48
. . . . 49

2 Los n
umeros reales como sistema matem
atico
2.1 La construccion de los n
umeros reales . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2.1.1 Los n
umeros como resultado de la actividad de medir y contar .
ii

57
57
57

INDICE

2.2

2.3

2.4

2.5

2.6

2.7

iii
2.1.2 Interpretacion geometrica de los n
umeros reales . . . . . . .
2.1.3 La recta numerica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2.1.4 Mediciones y numerales decimales . . . . . . . . . . . . . . .
2.1.5 Aproximacion de n
umeros reales por racionales. . . . . . . .
2.1.6 El sistema binario . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2.1.7 Ejercicios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Estructura algebraica de los n
umeros reales . . . . . . . . . . . . . .
2.2.1 Componentes del sistema matematico de los n
umeros reales
2.2.2 La estructura algebraica de los n
umeros reales . . . . . . . .
2.2.3 Inversos y ecuaciones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2.2.4 Algunos teoremas sobre los n
umeros reales . . . . . . . . . .
2.2.5 Potencias enteras . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2.2.6 Ejercicios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Estructura de orden de los n
umeros reales . . . . . . . . . . . . . .
2.3.1 Los axiomas de orden . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2.3.2 Intervalos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2.3.3 Inecuaciones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2.3.4 Valor Absoluto. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2.3.5 Propiedad del superior . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2.3.6 La existencia de races n-esimas . . . . . . . . . . . . . . . .
2.3.7 Ejercicios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Sistemas matematicos y subsistemas de los reales . . . . . . . . . .
2.4.1 El subsistema de los n
umeros racionales (Q, +, , ) . . . .
2.4.2 El subsistema de los n
umeros enteros (Z, +, , ) . . . . .
2.4.3 Principio de induccion matematica . . . . . . . . . . . . . .
2.4.4 Ejercicios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Sumas y sucesionesPde n
umeros . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2.5.1 El smbolo
o smbolo de sumatoria . . . . . . . . . . . . .
2.5.2 Sucesiones numericas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2.5.3 Progresiones aritmeticas. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2.5.4 Progresiones geometricas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2.5.5 Sumas de un n
umero infinito de terminos y series numericas
2.5.6 Ejercicios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Exponenciacion y logaritmacion . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2.6.1 Radicales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2.6.2 Exponentes racionales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2.6.3 Exponentes reales. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2.6.4 Logaritmos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2.6.5 Ejercicios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
N
umeros complejos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2.7.1 Introduccion . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2.7.2 El sistema de los n
umeros complejos . . . . . . . . . . . . .
2.7.3 Representacion geometrica de los n
umeros complejos . . . .

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175
175
176
180

INDICE

iv
2.7.4

Ejercicios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

3 Algebra
3.1 Expresiones variables y factorizacion . . . . . . . . . . .
3.1.1 El objeto del algebra . . . . . . . . . . . . . . . .
3.1.2 Expresiones matematicas variables . . . . . . . .
3.1.3 Tipos de expresiones variables . . . . . . . . . . .
3.1.4 Operaciones con expresiones variables . . . . . . .
3.1.5 Suma y resta de polinomios . . . . . . . . . . . .
3.1.6 Producto de polinomios . . . . . . . . . . . . . .
3.1.7 Productos notables y factorizacion . . . . . . . .
3.1.8 El teorema del binomio y n
umeros combinatorios
3.1.9 Operaciones con expresiones racionales y variables
3.1.10 Racionalizacion de denominadores . . . . . . . . .
3.1.11 Ejercicios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3.2 Polinomios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3.2.1 Division de polinomios . . . . . . . . . . . . . . .
3.2.2 El algoritmo de la division . . . . . . . . . . . . .
3.2.3 La division sintetica (regla de Rufini) . . . . . . .
3.2.4 El teorema del residuo y el teorema del factor. . .
3.2.5 El teorema fundamental del algebra . . . . . . . .
3.2.6 Ceros racionales de un polinomio con coeficientes
enteros . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3.2.7 Ejercicios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3.3 Ecuaciones e inecuaciones . . . . . . . . . . . . . . . . .
3.3.1 Introduccion . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3.3.2 Ecuaciones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3.3.3 Ecuaciones equivalentes y transformacion de
ecuaciones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3.3.4 Tipos de ecuaciones . . . . . . . . . . . . . . . . .
3.3.5 Solucion de algunas ecuaciones tpicas . . . . . .
3.3.6 Solucion de ecuaciones fraccionarias . . . . . . . .
3.3.7 Solucion de otros tipos de ecuaciones . . . . . . .
3.3.8 Inecuaciones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3.3.9 Ejercicios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
4 Funciones
4.1 Elementos generales de las funciones . . . . . . . . .
4.1.1 El desarrollo historico del concepto de funcion
4.1.2 Definicion general del concepto de funcion . .
4.1.3 Diversas representaciones . . . . . . . . . . . .
4.1.4 Grafica de una funcion . . . . . . . . . . . . .
4.1.5 Diferentes tipos de funciones . . . . . . . . . .

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en general
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INDICE
4.1.6 Calculo del dominio y rango de una funcion
4.1.7 Clases de funciones . . . . . . . . . . . . . .
4.1.8 Composicion de funciones . . . . . . . . . .
4.1.9 Funciones inversas . . . . . . . . . . . . . .
4.1.10 Ejercicios . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
4.2 Funciones numericas . . . . . . . . . . . . . . . . .

4.2.1 Algebra
de funciones . . . . . . . . . . . . .
4.2.2 Grafica de una funcion . . . . . . . . . . . .
4.2.3 Transformacion de graficas . . . . . . . . . .
4.2.4 Crecimiento y decrecimiento de funciones . .
4.2.5 Ejercicios . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
4.3 Algunas funciones numericas especiales . . . . . . .
4.3.1 Funciones polinomicas . . . . . . . . . . . .
4.3.2 Funciones lineales . . . . . . . . . . . . . . .
4.3.3 Funciones cuadraticas . . . . . . . . . . . .
4.3.4 Funciones exponenciales . . . . . . . . . . .
4.3.5 Funciones logartmicas . . . . . . . . . . . .
4.3.6 El origen de la trigonometra . . . . . . . . .
4.3.7 Medida de angulos . . . . . . . . . . . . . .
4.3.8 Relaciones trigonometricas . . . . . . . . . .
4.3.9 Definicion de las funciones trigonometricas .
4.3.10 Inversas de las funciones trigonometricas. . .
4.3.11 Identidades trigonometricas . . . . . . . . .
4.3.12 Ejercicios . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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332
332
335
337
343
348
356

Introducci
on
A traves de los contenidos de este texto esperamos proporcionar a los estudiantes de
las carreras de Matematicas, Licenciatura en matematicas y fisca, los elementos teoricos que les ayudaran a moldear el pensamiento abstracto que se exige en los cursos
avanzados de matematicas.
Los contenidos recogen experiencias variadas, docentes e investigativas de un colectivo de profesores, en diversas etapas del desarrollo academico del Departamento de
Matematicas de la Universidad del Valle. El dise
no del libro ha tenido dos etapas.
La primera etapa estuvo a cargo de los profesores Jairo Alvarez, Miguel Marmolejo y
Ernesto Acosta, quienes delinearon la propuesta general de los contenidos. La segunda
etapa ha estado bajo la responsabilidad de los profesores Luis Recalde y Doris Hinestroza, quienes realizaron una revision general de la primera version. Reacomodaron
algunas tematicas e incorporaron algunos aspectos de forma y fondo.
Intentamos hacer una presentacion a traves de una dinamica constructiva de desarrolo conceptual; es decir como una secuencia de negociaciones epistemologicas que
inician con exposiciones intuitivas de los conceptos y que van ganando en grados de abstracion, teniendo como punto de mira su presentacion formal, tanto de manera retorica
como simbolica. En algunas ocasiones no es procedente la introduccion rigurosa de algunos teoremas basicos debido a que su tratamiento exigira de unos prerrequesitos que
nos demandaran mucho tiempo. En general, estos aspectos son tratados con el rigor
requerido en cursos especializados de las respectivas carreras.
En este libro abarcamos los siguientes captulos:
1. Logica y conjuntos
2. Los n
umeros reales como sistema matematico
3. Elementos generales de algebra
4. Funciones numericas
En el primer captulo se hace una presentacion general de los elementos basicos de la
logica y de la teora de conjuntos. Se introducen las nociones de proposicion, formula
bien formada, tautologa y predicado. A partir de estos conceptos se hacen algunos
tratamientos deductivos como preambulo a los metodos de demostracion mas utilizados.
Se exponen las nociones basicas de la teora de conjuntos; disciplina que constituye
vi

vii
la base teorica de diversas ramas de la matematica. Se estudian las operaciones de
union, interseccion y diferencia entre conjuntos. A partir de la nocion de cardinalidad
se introducen los conjuntos infinitos. Se finaliza este captulo introduciendo los sistemas
numericos tpicos en un esquema conjuntista.
En el segundo captulo esta dedicado a los n
umeros reales. Se inicia con una presentacion constructiva, buscando explicitar las races geometricas de los n
umeros reales
como concepto en el cual se sintetizan las actividades de medir, contar y ordenar. A
continuacion se hace una presentacion axiomatica, atendiendo a las propiedades de su
estructura algebriaca, su estructura de orden y su estructura topologica. Se estudian
los subsistemas numericos tpicos de los n
umeros reales: naturales, enteros, racionales
e irracionales. Al final se hace una presentacion general del sistema de los n
umeros
complejos, sus operaciones y algunas propiedades
El tercer captulo se dedica al estudio de las nociones generales del algebra. Se analiza la importancia del lenguaje algebraico en la resolucion de algunos problemas tpicos
matematicos. Se incorporan las nociones de monomio, polinomio y sus operaciones
basicas. Se culmina este captulo presentando los casos mas importantes de factorizacion.
En el cuarto captulo se aborda el concepto de funcion. Se parte de la definicion general, tipo conjuntista y se explicitan algunas representaciones tpicas: analtica, sagital
y tabular. La u
ltima parte de este captulo se dedica al estudio de algunas funciones
importantes, tales como las funciones polinomicas, racionales y las trigonometricas.
Es importante recalcar que los objetivos propuestos solo adquieren sentido con el
compromiso de los estudiantes. La matematica no es una disciplina para espectadores.
Para lograr el dominio adecuado de los conceptos, se requiere tiempo y practica. Partimos de la premisa que las matematicas son un producto cultural que puede ser comprendido por cualquiera con dedicacion, esfuerzo y motivacion.

Captulo 1
L
ogica y conjuntos
1.1.
1.1.1.

La l
ogica proposicional
L
ogica y matem
aticas

Formalmente, las matematicas constituyen un cuerpo teorico de objetos abstractos mediante el cual se responde a las actividades de medir, contar y ordenar. Los procedimientos usados en matematicas exigen ser demostrados a traves del metodo hipoteticodeductivo. Para ello las matematicas hacen uso de la logica.
Comenzaremos estudiando algunos aspectos de la l
ogica con el proposito de ir
adquiriendo competencia en el uso de las nociones basicas que rigen la deduccion tales
como proposiciones, axiomas y teoremas. En este sentido, diferenciamos entre la manera como se validan los razonamientos cotidianos, que aparecen en nuestras relaciones
sociales y aquellos que pertenecen a las matematicas.
En general, la Logica tiene por objeto el estudio de los metodos y principios que
permiten distinguir entre los buenos argumentos (argumentos correctos o argumentos
validos) y los malos argumentos (argumentos no correctos o argumentos invalidos).
Definici
on 1.1. Un argumento esta formado por un conjunto de una o mas oraciones,
una de las cuales se denomina conclusi
on; las otras se denominan premisas.
La logica formal nos proporciona metodos seguros para argumentar. Por ejemplo,
analicemos el siguiente argumento en el cual la conclusion se ha separado de las dos
premisas por medio de la lnea horizontal
Todos los animales tienen cuatro patas.
Las avestruces son animales.
Luego, las avestruces tiene cuatro patas.

El anterior es un argumento que tiene como premisas las dos primeras oraciones
y la tercera es la conclusion. Este argumento es correcto, pues la conclusion es una
consecuencia de las presmisas. Observemos que no importa la veracidad de la oracion
1

1. L
ogica y conjuntos

las avestruces tienen cuatro patas, sino el esquema de la argumentacion, el cual tiene
una forma generica:

Todos los elementos de A son elementos de B.

x es un elemento de A.
Luego, x es un elemento de B.

Observemos que lo correcto o no de un argumento depende de la forma en que se

relacionan las oraciones que los componen sin importar su significado.

1.1.2.

L
ogica proposicional

Definici
on 1.2. Una proposicion es un enunciado declarativo que, expresado en un
contexto particular, tiene sentido preguntarse si es falso o verdadero.
Ejemplos.
1. La capital de Colombia es Cartagena.
2.

4 = 2.

3. Quiero ser matematico

4. Si 2x + 4 = 0, entonces x = 0.
5. x + 5 = 0
6. 10 < 3.
7. llovera el domingo?
8. En una galaxia, diferente a la Va Lactea, hay vida inteligente
La tercera y la septima no son proposiciones. La primera, la cuarta y la sexta
son falsas, la segunda y la octava son verdaderas; la octava es verdadera o falsa, pero
no estamos contamos con los elementos teoricos para determinar cual asignacion le
corresponde.
Definici
on 1.3. La logica proposicional es un tipo especial de logica en la cual en los
argumentos solo se usa proposiciones

1.1. La l
ogica proposicional

Clasificaci
on de las proposiciones
En logica distinguimos dos tipos de proposiciones: simples o at
omicas y compuestas o
moleculares.
Las proposiciones atomicas son aquellas que corresponden a frases simples; en la
gramatica tpica corresponde a las oraciones que tienen un solo verbo.
Ejemplos.
1. El dos es menor que el tres.
2. El ro Nilo pasa por Paris.
Las proposiciones moleculares se componen de dos o mas proposiciones simples ligadas a traves de conectivos logicos. En nuestro caso utilizaremos los siguientes conectivos
logicos.
Conectivo.
((no es cierto que)).
((y)).
((o)).
((si, entonces)).
((si y solo si)).

Tipo de proposici
on.
Negacion.
Conjuncion.
Disyuncion.
Condicional.
Bicondicional.

La negacion es un conectivo que no enlaza proposiciones, sino que ((act

ua)) sobre
una proposicion cambiandole el sentido y formando otra. En el lenguaje corriente este
conectivo se expresa mediante los terminos: ((no es cierto que)), ((no ocurre que)), ((no
sucede que)), ((es falso que)), o simplemente, ((no)).
Ejemplos.
1. No es cierto que dos sea un n
umero primo.
2. Borges no escribio la Divina comedia.
La conjuncion enlaza dos o mas enunciados a traves de terminos como ((y)), ((sin
embargo)), ((pero)), ((aunque)), ((ademas))... Tambien el punto seguido y el punto y coma
se interpretan, en ocasiones, como conjunciones.
Ejemplos.
1. Ecuador es un pas sudamericano y Argentina es un pas europeo.
2. El dos es n
umero par, pero tambien es un n
umero primo.
3. Las matematicas alegran la vida, pero tambien nos hace mejores ciudadanos.

1. L
ogica y conjuntos

Es conveniente advertir que la presencia de la ((y)) no implica automaticamente que

el enunciado sea compuesto, tal es el caso de la frase: ((Efran y Mara representan el
prototipo del amor romantico)).
Cuando dos proposiciones se combinan insertando el vocablo ((o)) se consigue una
proposicion compuesta denominada disyunci
on. Las disyunciones pueden ser de dos
tipos: inclusivas y exclusivas. En las exclusivas se interpreta que solo uno de los enunciados se cumple, mientras que en las inclusivas se pueden dar los dos casos.
Ejemplos.
1. El n
umero tres es par o el n
umero tres es impar.
2. O el dos es un n
umero primo o es un n
umero par.
La proposicion 1 es exclusiva, mientras que la proposiciones 2 es inclusiva.
El conectivo condicional se utiliza cuando aparece la accion de consecuencia. Tambien se denomina implicacion. El condicional aparece enlazando dos proposiciones llamadas antecedente y consecuente, a traves de las expresiones ((si... entonces...)), ((siempre
que)), ((luego)), ((si))..., seg
un los esquemas:
1. Si dos es un n
umero par, entonces dos es un n
umero impar.
Antecedente: Dos es un n
umero par.
Consecuente: Dos es un n
umero impar.
2. Un cuerpo celeste es un planeta, siempre que no tenga luz propia.
Antecedente: Un cuerpo celeste es un planeta.
Consecuente: Un cuerpo celeste no tiene luz propia.
Las implicaciones juegan un papel fundamental en los desarrollos logicos, pues es a
traves de estas que se intenta caracterizar el sentido de consecuencia l
ogica.
El bicondicional se expresa mediante la expresion ((si y solo si)) e indica una relacion
de doble condicional entre los enunciados.
Ejemplos.
1. Dos es un n
umero primo si y solo si Dos es un n
umero impar.
2. Los patos son aves si y solo si los patos no vuelan.
Simbolizaci
on
Los argumentos que se desarrollan en lenguaje cotidiano, ya sea en querellas jurdicas
o en discusiones rutinarias, en general, presentan muchas ambig
uedades. Las palabras
utilizadas tienen diversas connotaciones y las frases pueden recargarse de emociones,
deseos o ilusiones. Estas cuestiones, unidas a los giros idiomaticos, en muchas ocasiones

1.1. La l
ogica proposicional

hacen difcil establecer significados precisos. Una misma frase puede significar cosas
diferentes, dependiendo si se dice con irona, placer o alegra.
Con el proposito de evitar las confusiones, propias del lenguaje natural, en matematicas
se ha establecido un lenguaje simbolico. Para la constitucion de un lenguaje simbolico
es necesario partir de una serie de reglas claras y sencillas, que nos permitan manejar
de manera adecuada los enunciados propios de la logica.
En general, un lenguaje simbolico consta de dos elementos basicos: Sintaxis y
Semantica.
Sintaxis de la l
ogica proposicional
El lenguaje de la logica proposicional esta conformado por varios smbolos, algunos de
los cuales aparecen a continuacion:
Smbolo.
(
)

p, q, . . .

Nombre.
Parentesis izquierdo.
Parentesis derecho.
Negacion.
Disyuncion.
Conjuncion.
Condicional.
Bicondicional.
Smbolos proposicionales.

Observaciones.

Espa
nol:
Espa
nol:
Espa
nol:
Espa
nol:
Espa
nol:

no.
o.
y.
si... entonces.
si y solo si.

Cualquier cadena de estos smbolos, repetidos o no, constituye una palabra del
lenguaje proposicional. Al igual que en cualquier idioma, no todas las palabras tienen
sentido. Los cinco smbolos , , , , se llaman conectivos logicos. Por ello es
necesario precisar algunas reglas sintacticas para obtener las formulas proposicionales
o formulas bien formadas: fbf.
Las formulas bien formadas (fbf) son aquellas palabras construidas siguiendo las
siguientes normas:
1. Los smbolos proposicionales son fbf.
2. Si es una fbf, tambien lo es ().
3. Si y son fbfs, tambien lo son () (), () (), () () y () ().
4. Solo son fbfs las que se obtienen por los pasos anteriores.
Ejemplos.
1. (p) es una fbf.
2. (p) (q) es una fbf. En este caso = (p) y = (q).

1. L
ogica y conjuntos

3. (p) (q) (r) es una fbf, donde = (p) (q) y = r. Podemos solo
escribir ( p q) r.




4. (p)
(q) (r) ( (q)
(r))
es una fbf, en la cual: = (p)


(q) (r) y = ( (q) (r)) . se obtiene de 1 = (p) y 2 = (q) (r),
cada una de las cuales son fbfs. A su vez se obtiene de 1 = (q) (r), y
esta de 2 = (q) y 3 = (r).
5. La expresion p q no es una fbf, pues no se puede obtener aplicando las reglas
dadas antes. Igual con las expresiones s (q ) y
()(q p).
En la medida que no se produzcan confusiones es conveniente presentar las fbfs con el
menor n
umero de parentesis posible. para ello se establecen las siguientes convenciones:
1. Las formulas atomicas no necesitan parentesis.
2. El smbolo de la negacion act
ua sobre la fbf mas corta a su derecha.
3. Cuando una fbf tiene varios conectivos, primero act
uan , y luego , .
Ejemplos.
1. En lugar de la fbf (p) se puede escribir p.


2. La fbf (p) (q) puede escribirse como p q.




3. La fbf (p) (q) (r) , podemos escribirla como p q r.
4. Al simplificar parentesis no necesarios en la fbf






(p) (q) (r) ( (q)) (r)
quedara (p q) r ( q r).

En general, las denominaremos fbf, formulas proposicionales o simplemente proposiciones.

Sem
antica de la l
ogica proposicional
En las matematicas clasicas utilizamos la logica estandar, en la cual se convienen dos
valores alternativos. V , llamado verdadero, y F , llamado falso.
Definici
on 1.4. El proceso mediante el cual a cada formula bien formada se le da
una asignacion de falsa (F ) o verdadera (V ), conociendo las asignaciones dadas a las
formulas atomicas, se denomina sem
antica de la l
ogica proposicional.

1.1. La l
ogica proposicional

A partir de la asignacion de valores de verdad, dados a los smbolos proposicionales,

incorporamos unas reglas para la negacion, la disyuncion, la conjuncion, el condicional
y el bicondicional, que nos permita asignarles un u
nico valor a cada fbf. Para ello se
incorporan las siguientes reglas, consignadas en las denominadas Tablas de Verdad que
se describen a continuacion.
Definici
on 1.5. La negacion: si p es verdadera entonces p es falsa. Si p es falsa, p
es verdadera.
La tabla de verdad quedara:
p
F
V

p
V
F

Definici
on 1.6. La conjuncion: pq es verdadera si y solo si p y q son ambas verdaderas.
La tabla de verdad de p q (conjunci
on) esta dada por:
p
V
V
F
F

q
V
F
V
F

pq
V
F
F
F

Definici
on 1.7. La disyuncion: p q es verdadera si y solo si p es verdadera o q es
verdadera.
La tabla de verdad de p q (disyunci
on) esta dada por:
p
V
V
F
F

q
V
F
V
F

pq
V
V
V
F

Definici
on 1.8. La implicacion: la proposicion p q, (p implica q), se conoce como
proposicion condicional; a p se le llama antecedente y a q consecuente. Se acostumbra
con esta implicacion decir que
p es condici
on suficiente para q;
q es condici
on necesaria para p.
Su tabla de verdad esta dada por:
p
V
V
F
F

q
V
F
V
F

p q
V
F
V
V

1. L
ogica y conjuntos

Tambien podemos decir que p es la hip

otesis y q es la conclusi
on o que de p se
sigue q. El hecho de que la implicacion sea verdadera cuando p sea falsa y q verdadera,
indica que de una falsedad se puede concluir una verdad. En esta misma direccion,
el hecho de que tambien la implicacion es verdadera cuando p es falsa y q falsa, nos
lleva a concluir que de una falsedad se puede concluir otra falsedad. Vale la pena
reiterar que estas asignaciones no excluyen cierta arbitrariedad, pues se pueden dar
ejemplos que no concuerden con tal valoracion. Sin embargo, ellas constituyen una
herramienta fundamental en la implementacion de algunos aspectos teoricos basicos
de las matematicas. En particular esta interpretacion de la implicacion nos permite
sustentar formalmente que el conjunto vaco es subconjunto de todo conjunto.
Definici
on 1.9. La equivalencia: La proposicion p q sera verdadera si p y q son
verdaderas o p y q son falsas.
Su tabla de verdad esta dada por:
p
V
V
F
F

q
V
F
V
F

p q
V
F
F
V

Si asignamos los valores de verdad a un conjunto de letras proposicionales, quedan

determinados, de manera u
nica, los valores de verdad para cada formula que contenga
alguna de estas letras.
Ejemplo 1.1. Sea el conjunto de letras proposicionales: {p, q, r, s}; sea la asignacion
p = V , q = F , r = F y s = V. Para las formulas:
= ( p r) (p s) y = (q s) p,
tenemos que = V y = F .
Definici
on 1.10. A la proposicion q p se le llama la recproca de la proposicion
p q.
Comentario. Observese que la veracidad p q no garantiza la de q p; como lo
muestra el siguiente caso.
Ejemplo 1.2. La proposicion x = 3 x2 = 9, es verdadera, mientras que la recproca: x2 = 9 x = 3, es falsa puesto que x = 3 implica x2 = 9 y 3 6= 3.
Definici
on 1.11. A la proposicion q p se le llama la contrarecproca de la
proposicion p q.

Ejemplo 1.3. La proposicion (x2 = 9) (x = 3), equivalente a x2 6= 9 x 6=

3, es la contrarecproca de la primera proposicion presentada en el ejemplo anterior.
Observese que esta proposicion tambien es verdadera. Mas adelante mostraremos que
este resultado se cumple en general.

1.1. La l
ogica proposicional

Tautologa
Una formula proposicional es una tautologa si es verdadera para todas las asignaciones
de verdad de las letras proposicionales que la componen.
Ejemplo 1.4. La doble negacion p ( p):
p
V
F

p
F
V

( p)
V
F

p ( p)
V
V

Ejemplo 1.5. La proposicion (p q) ( p q) es una tautologa.

p
V
V
F
F

q
V
F
V
F

p pq
F
V
F
F
V
V
V
V

p q
V
F
V
V

(p q) ( p q)
V
V
V
V

Analogamente la proposicion (p q) (p q) es una tautologa. En este

caso diremos que las proposiciones (p q) y (p q) son l
ogicamente equivalentes,
para lo cual utilizamos la designacion
(p q) (p q).
Definici
on 1.12. Dos fbfs, y , son l
ogicamente equivalentes cuando tienen la misma
tabla de verdad. Si y son logicamente equivalentes se escribe
.
Ejemplo 1.6. A partir de la tabla de verdad podemos determinar la tautologa y por
consiguiente que las proposiciones p q y q p son equivalentes.
p
V
V
F
F

q
V
F
V
F

p q
F
F
F
V
V
F
V
V

p q
V
F
V
V

q p
V
F
V
V

(p q) ( q p)
V
V
V
V

Demostrar que una fbf es una tautologa a traves de las tablas de verdad puede resultar bastante dispendioso, especialmente si se tienen muchos smbolos proposicionales.
En el caso de 2 smbolos proposicionales se tienen 4 casos; para 3 smbolos se tienen 8
casos y para 4 smbolos, 16 casos. En el fondo no se necesita dar todas las asignaciones;
basta con tener en cuenta ciertos casos. Por lo menos para demostrar que una fbf no es
una tautologa es suficiente mostrar una asignacion que la haga falsa.

10

1. L
ogica y conjuntos

Ejemplo 1.7. La proposicion, (p q) r (q r) no es una tautologa porque
para la asignacion p = F , q = F y r = V , ella es falsa.
p
F

q
F

r
V

(p q) r
V

((p q) r) (q r)
F

Ejemplo 1.8.
1. Para mostrar que la proposicion (p q) ( p q) es una tautologa,
supongamos que para una asignacion ella es falsa.
De acuerdo a las reglas de asignacion expuestas antes, tendramos que (p q)
sera verdadera y ( p q) falsa.
( p q) es falsa cuando p es falsa y q falsa, o sea, cuando p es verdadera y
q falsa. Pero eso significa que p q sera falsa; lo cual no puede darse porque
habamos partido de que era verdadera. Por lo tanto, no podra ser nunca falsa,
sino todo lo contrario. Eso significa que es una tautologa.
2. Se deja como ejercicio demostrar las siguientes equivalencias logicas usadas en
muchos razonamientos:
a) ( p) p (Doble negacion).

b) (p q) p q (Ley de De Morgan).

c) (p q) p q (Ley de De Morgan).
d ) p q q p (Ley conmutativa).
e) p q q p (Ley conmutativa).
Contradicci
on
Cuando una proposicion siempre es falsa obtenemos una contradicci
on.
Ejemplo 1.9. Considerando la tabla de verdad de la proposicion p p tenemos una
contradiccion.
p
V
F

p
F
V

p p
F
F

Comentario. En general es inmediato ver que si una proposicion es una tautologa,

entonces su negacion es una contradiccion (y viceversa).

1.1. La l
ogica proposicional

11

Razonamientos
Definici
on 1.13. Un razonamiento esta dado por una cadena de proposiciones P1 ,
P2 ,..., Pn (premisas), y C (conclusi
on). Es usual la notacion:
P1 ,
P2 ,
..
.
Pn ,
C,
para para representar un razonamiento.
Los razonamientos pueden ser v
alidos (correctos) o no v
alidos (incorrectos). Decimos
que el razonamiento anterior es valido si la implicacion, P1 P2 . . . Pn C es una
tautologa. En caso contrario se dice que el razonamiento no lo es.
Generalmente, un razonamiento se presenta escribiendo de manera horizontal las
premisas e identificando la conclusion.
Ejemplo 1.10. El razonamiento
p q,
p,
q,
consta de dos premisas: las proposiciones p q y la proposici
on p; la conclusion es


q. Es un razonamiento valido puesto que (p q) p q es una tautologa. Se
denomina Modus ponendo ponens.
Ejemplo 1.11. El razonamiento
p r,
p,
r,


no es valido, puesto que (p r) p r no es una tautologa.

Para efectos de hacer deducciones es pertinente fijar unas reglas de inferencia, las
cuales se toman como punto de partida para demostrar o refutar cualquier razonamiento. Para la logica proposicional es suficiente la de Modus ponendo ponens, sin embargo
listaremos algunas de las mas usadas.

12

1. L
ogica y conjuntos

Regla 1 (pp).
Modus ponendo ponens.
p q,
p,
q.

Regla 2 (tt).
Modus tollendo tollens.
p q,
q,
p.

Regla 3 (tp).
Modus tollendo ponens.
p q,
p q,
p,
q,
q.
p.

Regla 4 (s).
Simplificacion.

Regla 5 (dn).
Doble negacion.

Regla 6 (a).
Ley de adjuncion.
p,
q,
p,
p q.
p q.

( p),
p.

p q,
p.

p q,
q.

q,
p,
q p.

Regla 7 (sh).
Silogismo hipotetico.
p q,
q r,
p r.

Regla 8 (dp).
Simplificacion disyuntiva.

Regla 9.
Leyes de De Morgan.
(p q),
(p q),
p q.
p q.

Regla 10.
Leyes conmutativas.
p q,
p q,
q p.
q p.

p p,
p.

Ejemplo 1.12. Demostrar la validez del siguiente razonamiento:

Pedro estudiar
a matem
aticas o ingeniera.
Pedro no estudiar
a matem
aticas.
Si Pedro estudia ingeniera, a
norar
a las matem
aticas.
Pedro a
norar
a las matem
aticas.

El primer paso es simbolizar las proposiciones atomicas:

p : Pedro estudiara matematicas.
q : Pedro estudiara ingeniera.
s : Pedro a
norara las matematicas.
As el razonamiento quedara:

1.1. La l
ogica proposicional

13

p q,
p,
q s,
s.
Ahora identifiquemos las premisas y la conclusion; usaremos las abreviaciones P
para las premisas y C para la conclusion.
P1
P2
P3
C

: p q,
: p,
: q s,
: s.

Una manera de validar este resultado es demostrar que,

(p q) ( p) (q s) s,

es una tautologa. Sin embargo, este proceso resulta, como ya se ha se

nalado, un poco
abstruso, debido a que debemos manejar tres variables y combinar valoraciones. En este
caso vamos a validar el razonamiento, descomponiendo en pasos simples la inferencia,
para despues unirlos.
Paso 1.
P1 : p q,
P2 : p,
C1 : q.
Resultado que se obtiene aplicando la regla 3 (tp).
Paso 2.
C1 : q,
P3 : q s,
C : s.
El cual se obtiene aplicando la regla 1 (pp).
En general, cada paso no se hace independiente sino que se presenta integrado,
escribiendo al lado la explicacion pertinente:
P1
P2
P3
P4
C

: p q,
: p,
: q s,
: q,
: s,

tp P1 , P2 ,
pp P3 , P4 .

14

1. L
ogica y conjuntos

Ejemplo 1.13. Se nos pide demostrar la validez del siguiente razonamiento:

Si aplico las reglas de inferencia y tengo cuidado, entonces gano el examen o me
siento bien. Si me siento bien o no tengo cuidado, entonces no aplico las reglas
de inferencia. Aplico las reglas de inferencia. Por lo tanto gano el examen.

El primer paso es simbolizar las proposiciones atomicas:

p : Aplico las reglas de inferencia.
q : Tengo cuidado.
r : Gano el examen.
s : Me siento bien.
A continuacion, identificamos las premisas y la conclusion:
P1
P2
P3
C

:
:
:
:

(p q)
(r s),
(s q) p,
p,
r.

Reiteramos que una manera de validar este resultado sera demostrar que






(p q) (r s) (s q) p p r

es una tautologa.
Usando las reglas de inferencia se seguira el siguiente proceso. El razonamiento a
validar sera entonces el siguiente:
P1
P2
P3
C

:
:
:
:

(p q)
(r s),
(s q) p,
p,
r.

Inicialmente se tiene:
P2 : (s q) p,
P3 : p,
C1 : (s q).
Resultado parcial que se obtiene aplicando la regla 2 (tt). A continuacion se aplica
la regla 9 (de De Morgan).
C1 : (s q),
C2 : s ( q)

1.1. La l
ogica proposicional

15

A partir de la anterior y aplicando la regla 4 (s), obtendremos:

C2 : s ( q),
C3 : ( q).

C2 : s ( q),
C4 : s.

Usando la regla 5 (dn), obtenemos:

C3 : ( q),
C5 : q.
Por la regla 6 (a), obtenemos:
C5 : q,
P3 : p,
C6 : p q.
Combinando esta u
ltima con P1 y aplicando regla 1 (pp), llegamos a:
C6 : p q,
P1 : (p q) (r s),
C7 : r s.
Finalmente obtenemos la conclusion aplicando la regla 3 (tp):
C7 : r s,
C4 : s,
C : r.
Presentando el razonamiento integrado quedara:
P1
P2
P3
P4
P5
P6
P7
P8
P9
P1 0
C

:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:

(p q) (r s),
(s q) p,
p,
(s q),
s ( q),
( q),
q,
p q,
r s,
s,
r,

tt P2 , P3 .
De De Morgan P4 .
Simplificacion P5 .
Doble negacion P6 .
Adjuncion P3 , P7 .
mp P1 , P8 .
Simplificacion P5 .
tp P9 , P1 0 .

Ejemplo 1.14. Lea con cuidado el siguiente razonamiento. El objetivo es mostrar que
la conclusion es consecuencia logica de las premisas (P). Aplique algunas de las reglas
de inferencias.

16

1. L
ogica y conjuntos
Si Juan tiene 17 a
nos, entonces Juan tiene la misma edad de Mara. Si Carlos
no tiene la misma edad que Juan, entonces Carlos tiene edad diferente de la de
Mara. Juan tiene 17 a
nos y Carlos tiene la misma edad que Mara. Por lo tanto,
Carlos tiene la misma edad que Juan y Juan tiene la misma edad que Mara.

Simbolizando convenientemente obtenemos,

P1
P2
P3
P4
P5
P6
P7
C

: p q,
: r s,
: p s,
: p,
: q,
: s,
: r,
: r q,

Premisa.
Premisa.
Premisa.
Regla 4 P3 .
Regla 1 P4 y P1 .
Regla 4 P3 .
Regla 5 P2 .
Regla 6 P7 y P5 .

Como se puede observar, hemos llegado a la conclusion que queramos.

1.1.3.

Ejercicios

1. Lea detenidamente el siguiente parrafo:

Si los mejores equipos de f
utbol del mundo est
an en Argentina y Boca Juniors
es el campe
on de Argentina, entonces Boca Juniors es el mejor equipo de f
utbol
del mundo.

Trate de convencer a sus compa

neros de que la conclusion es correcta.
2. Analice el enunciado: ((America es el mejor equipo de Colombia)). Considera que es
una proposicion?
3. Considera que el enunciado: ((todo n
umero par es igual a la suma de dos impares))
es una proposicion?
4. Un n
umero natural p, mayor que uno, es primo si y solo si sus u
nicos divisores son
el mismo y la unidad. Considera que el enunciado: ((todo n
umero par es la suma de
dos primos)) es una proposicion?
5. De los siguientes enunciados diga cuales son proposiciones:
a) El triangulo es mas grande que el crculo.
b) Si dos rectas son paralelas se interceptan.
c) x2 + 2 = 0.
d ) Si x2 = 0, entonces x = 2.

1.1. La l
ogica proposicional

17

6. Argumentar en favor o en contra del siguiente enunciado: ((el exito del proceso de
paz en Colombia no solo depende de los negociadores de la guerrilla y el gobierno
sino de la existencia y puesta en practica de unas polticas de justicia social)) es una
proposicion verdadera.
7. Cree usted que toda oracion del lenguaje ordinario corresponde a una proposicion?
Es la oracion: ((Ojala el deportivo Cali quede campeon del f
utbol colombiano)), una
proposicion?
8. Dar cinco ejemplos de proposiciones compuestas que den cuenta de conjunciones.
9. Dar cinco ejemplos de proposiciones compuestas que den cuenta de disyunciones.
10. Dar cinco ejemplos de proposiciones compuestas que den cuenta de implicaciones.
11. La oracion: ((estudie y fu a cine ayer)), es simple o compuesta? Como identifica
usted las oraciones simples de las compuestas?
12. Dar cinco ejemplos de formulas proposicionales construidas a partir de las letras
proposicionales p, q y r.
13. Si simbolizamos por:
p : ((Ana Mara se levanta tarde)).
q : ((Juan se levanta temprano)).
r : ((La madre de Juan y Ana Mara esta enojada)).
Simboliza las proposiciones siguientes:
a) Si Juan se levanta temprano o Ana Mara se levanta tarde entonces la madre
de ellos no esta enojada.
b) Si Juan no se levanta temprano y Ana Mara se levanta tarde entonces la madre
de ellos esta enojada.
c) Si Ana Mara no se levanta tarde entonces Juan no se levanta temprano.
d ) O la madre de juan y Ana Mara no esta enojada o Ana Mara no se levanta
tarde.
e) Ana Mara no se levanta tarde y Juan se levanta temprano entonces la madre
de ellos no esta enojada.
14. Demuestre que las siguientes formulas son tambien tautologas:
a) Reduccion al absurdo


(p q) (p q) (r r) .

18

1. L
ogica y conjuntos

b) Leyes de De Morgan
(p q) ( p q).
(p q) ( p q).
15. Muestre la proposicion (p q) (p q) es una tautologa.
16. Responder
a) Que es una tautologa?
b) Cuando dos proposiciones son equivalentes?
c) Cuando decimos que una proposicion es una contradiccion?
17. Demostrar la parte 2 del ejemplo 1.18.
18. En los siguientes razonamientos demostrar que las conclusiones son consecuencia
logica de las premisas dadas.
a) Si Jose es mas alto que Pedro, entonces Mara es mas baja que Juana. Mara no
es mas baja que Juana. Si Jose y Luis tienen la misma estatura entonces Jose es
mas alto que Pedro. Por lo tanto Jose y Luis no tienen la misma estatura.
b) Si esta es una sociedad matriarcal, entonces el hermano de la madre es la cabeza
de familia. Si el hermano de la madre es cabeza de familia entonces el padre no
tiene ninguna autoridad. Esta es una sociedad matriarcal. Por lo tanto el padre
no tiene ninguna autoridad.
19. En los siguientes ejercicios las premisas estan dadas en forma simbolica. De una
deduccion completa de la proposicion que se quiere demostrar.
a) Demostrar C : s con:
P1 : t r,
P2 : s r,
P3 : t.
b) Demostrar C : s t con:
P1 : r t,
P2 : s r.
c) Demostrar C : p q con:
P1
P2
P3
P4
d ) Demostrar C : t con:

: q,
: q s,
: s t,
: t p.

1.2. L
ogica de predicados

P1
P2
P3
P4

19

: p,
: q r,
: q p,
: t r.

e) Demostrar C : g con:
P1
P2
P3
P4
P5

: f t,
: f (h g),
: ( i h) ( t),
: i d,
: d h.

f ) Demostrar C : r u con:
P1 : s (t u),
P2 : s ( r t),
P3 : s.
20. Coloque los parentesis adecuadamente de tal manera que podamos obtener la conclusion.
a)
b)

1.2.

P : p r q.
C : p r.

c)

P : p r q.
C : p.

P1 : p q r.
P2 : q r.
C : p.

L
ogica de predicados

En el lenguaje usual nos enfrentamos a expresiones que no es posible simbolizar a traves

del calculo proposicional. Es el caso de los llamados silogismos, como el presentamos a
continuacion:
Todo hombre es mortal.
S
ocrates es hombre.
Luego, S
ocrates es mortal.

Si usamos una simbolizacion dentro del calculo proposicional, tendramos un esquema de la forma:
p.
q.
r,

20

1. L
ogica y conjuntos

el cual no permite obtener la conclusion como consecuencia logica de las premisas. Para
lograr este objetivo sera necesario estudiar la estructura interna de las proposiciones.
Provisionalmente emplearemos la representacion:
Todo H es M,
s es H,
que sugiere una vision conjuntista ((todo elemento de H es un elemento de M)), o lo que
es lo mismo ((H es un subconjunto de M)), y como ((s es un elemento de H)), tenemos
por conclusion que ((s es un elemento de M)), que es lo que se quiere en el razonamiento.
Comentario. La logica proposicional no es suficiente para analizar todos los razonamientos. En ella se presentan unidades de informacion como un todo, no se distingue sus
partes o componentes. Para penetrar en la estructura interna de las proposiciones se
introduce la logica de primer orden, es decir, se introducen variables y cuantificadores,
donde los cuantificadores afectan u
nicamente a las variables.
En el ejemplo incorporamos las simbolizaciones:
H(x) = x es hombre.
M(x) = x es mortal,
para as representar el razonamiento por:


x H(x) M(x) .
H(s).
M(s),
que permite apreciar en forma precisa la validez del razonamiento.
Hemos introducido la notacion prefija H(s) para referirnos a la proposicion ((Socrates
un hombre)), donde el smbolo H denota el predicado ((es un hombre)), mientras que
s denota el sujeto ((Socrates)). Esta idea se extiende a propociones donde aparecen
predicados referidos a mas de un objeto, as por ejemplo la proposicion ((Mutis esta entre
Borges y Cortazar)) se puede simbolizar por E(m, b, c). En el primer caso diremos que
el smbolo de predicado H es unario, y en el otro caso que E es ternario. Por otra parte
en el ejemplo se simbolizo la proposicion ((Todo hombre es mortal)), en el cual el sujeto
de la proposicion no aparece en forma explcita, pues el sujeto es un individuo variable
sobre el conjunto de todos los hombres. Esto hace necesario introducir la variable x para
hacer este sujeto explcito y acompa
narlo de la expresion ((para todo)), para lo cual se
introduce el smbolo (analogamente usaremos el smbolo para la expresion ((existe
al menos un))).
De esta forma usando el smbolo H para el predicado ((es hombre)), y el smbolo M
para ((es mortal)) tenemos la simbolizacion usada


x H(x) M(x) .
Comentario. Al utilizar simbolizaciones de la logica de primer orden es indispensable
fijar un universo o dominio del discurso, es decir fijar el conjunto que ((recorren)) las
variables.

1.2. L
ogica de predicados

1.2.1.

21

Algunas simbolizaciones

Verificar el acierto de cada una las siguientes simbolizaciones; en las cuales se sobreentiende un universo previamente fijado.


1. Todos son buenos estudiantes: x BE(x) .

2. Juan tiene un amigo: x A(x, j) ,

3. Todos son amigos de Pedro: x A(x, p) .

4. Todas las aguilas vuelan, usando ((todas la aguilas)) como universo: x V (x) .

5. igual
al anterior, pero utilizando ((todas las aves)) como el universo: x A(x)
V (x) .
6. Juan es hermano de Pedro y Mara: H(j, p) H(j, m) o tambien H(j, p, m).


7. Todos son hermanos de Pedro y Mara: x H(x, p, m) .

8. Existe al menos un hermano de Pedro y Mara: x H(x, p, m) .


9. Todos son hermanos de Juan y Roberto: x H(x, j, r) .

10. Todo lo que me gusta es inmoral o ilegal o engorda:



x G(x) I(x) In(x) E(x)



11. Todo poltico honesto vota solamente por alguien diferente de si mismo:


x P H(x)

y V (x, y) x 6= y

12. Todo A es B: x A(x) B(x) .

13. Alg
un A es B: x A(x) B(x) .

14. Ning
un A es B: x A(x) B(x) .

15. Alg
un A no es B: x A(x) B(x) .





22

1. L
ogica y conjuntos

1.2.2.

Otras simbolizaciones

1. La tierra es un planeta: P (t).

2. La luna no es un planeta: P (l).
3. La tierra gira alrededor del sol: R(t, s).


4. Todo planeta es un satelite: x P (x) S(x) .

Al afirmar que todo planeta es un satelite estamos afirmando que cualquier objeto
que es un planeta es tambien un satelite, es decir, que para todo objeto x, si x es
un planeta, entonces x es un satelite.


5. Todo planeta gira alrededor del sol: x P (x) R(x, s) .
Es decir, para todo objeto x, si x es planeta entonces x gira alrededor del sol.


6. Alg
un planeta gira alrededor de la luna: x P (x) R(x, l) .
Es decir, hay un objeto que es un planeta, y gira alrededor de la luna.


7. Hay por lo menos un satelite: x S(x) .


8. Ning
un planeta es un satelite: x P (x) S(x) o


x P (x) S(x) .

Lo que se quiere expresar es que no hay objetos que sean al mismo tiempo un
planeta y un satelite. En la primera simbolizacion decimos directamente que no
hay objetos con las dos propiedades consideradas, y en la segunda que todo objeto
que sea planeta no es un satelite que obviamente es equivalente a la anterior.


9. Ning
un objeto celeste gira alrededor de s mismo: x R(x, x) .
Se
nalemos que no es necesario expresar la propiedad de ser objeto celeste, puesto
que el universo de la estructura, el dominio de los objetos que hablamos, es precisamente el conjunto de los objetos celestes, de modo que al decir ((para todo x))
estamos diciendo ((para todo objeto celeste x)).

10. Alrededor de los satelites no giran objetos celestes:




x S(x) z R(z, x)



o bien x S(x) z R(z, x) .



11. Hay exactamente un satelite : x S(x) y S(y) x = y .

Para decir que x es el u

nico satelite, decimos que x es un satelite y que todo
satelite es igual a x.

1.2. L
ogica de predicados

1.2.3.

23

Negaci
on de los cuantificadores

Las negaciones de los cuantificadores estan dadas por las siguientes dos reglas:




x P (x) x P (x) .




x P (x) x P (x) .

Ejemplos. Negar cada una de las siguientes sentencias:

1. : Todos los filosofos son geniales.

: Existen algunos filosofos que no son geniales.

2. : Todas las aves vuelan.
: Existen algunas aves que no vuelan.
3. : Existen algunos filosofos son geniales, pero incoherentes.
: Todos los filosofos no son geniales o no son incoherentes.
4. : Todos los hombres que son idealistas alcanzan su felicidad.
: Existen algunos hombres idealistas que no alcanzan su felicidad.
En general un cuantificador universal no se puede conmutar con un cuantificador
existencial. Es decir, la formula:


x y R(x, y) ,

no siempre tiene la misma significacion que la formula:

y x R(x, y)

Ejemplo 1.15. Si M(x, y) significa y es la madre de x, observese que las siguientes dos
sentencias no son equivalentes:


x y M(x, y) :

Para todo ser humano existe una madre.

x y M(x, y) :

Existe una madre para todo ser humano.

24

1. L
ogica y conjuntos

1.2.4.

Ejercicios

1. Simbolice completamente las siguientes proposiciones

a) Ning
un hombre es a la vez loco y cuerdo.
b) Todo hombre es mortal
c) Ning
un n
umero es a la vez par e impar.
d ) Todo n
umero real es positivo si y solo si es mayor que cero.
e) No todos los n
umeros reales son positivos.
2. Fijando como universo el conjunto de los seres vivos actualmente.
a) Simbolice los predicados:
i.
ii.
iii.
iv.

x
x
x
x

es
es
es
es

hombre.
mujer.
madre de y.
padre de y.

b) Con las simbolizaciones del item anterior, definir los predicados:

i.
ii.
iii.
iv.

x
x
x
x

es hijo de y.
es abuela paterna de y.
no tiene hijas.
es hermano de y por parte de padre y madre.

3. Traduzca a lenguaje simbolico las siguientes proposiciones y sus negaciones:

a) La ecuacion x2 x + 1 = 0 tiene solucion en R.
b) Alg
un n
umero entero es par.

c) Todas las mascotas de los cale

nos son perros o no son chiguiros.
d ) Existen personas que si alcanzan un cierto conocimiento entonces creen saberlo
todo.
4. Escriba la negacion de las siguientes proposiciones cuantificadas e interpretelas en el
lenguaje ordinario, tome como referencia el universo de los n
umeros reales:




c) x y x + y = y + x .
a) x x2 + 5x + 4 = 0 .




b) x 0,3 < x < 0,31 .
d ) x y x + y = 0 .

5. Usando predicados binarios, y asumiendo que la relacion ((ser amigo de)) es simetrica.
Es decir, si la simbolizamos por A(x, y), entonces para todos x, y se tiene que A(x, y)
implica A(x, y) lease este predicado binario por x es amigo de y, simbolice el
siguiente razonamiento:

1.3. Metodos de demostraci

on

25

Todo aquel que aprecie a Jorge escoger

a a Pedro para su partido. Pedro no es
amigo de nadie que sea amigo de Juan Luis no acoger
a a nadie para su partido
que no sea amigo de Carlos. Por lo tanto, si Carlos es amigo de Juan, entonces
Luis no aprecia a Jorge.

6. Represente simbolicamente el siguiente razonamiento:

El pap
a de cada ser humano es uno de sus familiares. Patricia no es amiga de
nadie que no sea m
as joven que ella
o que no tenga los ojos claros. Patricia es un
ser humano, y el pap
a de todo ser humano no es m
as joven que este. Nadie que
tenga los ojos claros es familiar de Patricia. Por tanto, si Roberto es el pap
a de
Patricia, entonces Patricia no es amiga de Roberto.

1.3.

M
etodos de demostraci
on

Los orgenes de la logica se remontan a la antig

uedad griega. Aristoteles consideraba la
logica como una propedeutica de la ciencia; esto es, una disciplina que deba cultivar el
filosofo, el astronomo y en especial, el matematico. Los principios logicos constituyen
la base la demostracion matematica. A traves de la logica se busca que las demostraciones esten libres de incoherencias y subjetividades. Los procesos demostrativos en
matematicas no pueden depender del gusto o de sentimientos interiores; se trata de que
los argumentos que usamos para demostrar las propiedades de los objetos matematicos
tenga validez p
ublica.
Los objetos matematicos habitan un universo con unas caractersticas especiales.
Son entidades, como los n
umeros, las funciones, las ecuaciones, los puntos, las rectas,
entre otros, que no tienen color, olor, ni sabor; no suben de peso ni sufren depresiones.
Son entidades abstractas a las cuales no tenemos acceso a traves de los sentidos, sino
a traves de un proceso hipotetico-deductivo, el cual se funda en el metodo axiomatico.
Un sistema axiomatico consta de tres elementos basicos:
1. Los objetos matematicos: dados a traves de las definiciones o de manera nominal.
2. Algunas propiedades de los objetos que se toman como puntos de partida: los
postulados o axiomas.
3. Las proposiciones: los teoremas, corolarios y lemas.
Los objetos matematicos se definen y se relacionan guardando tres grandes principios:
1. El principio de identidad
2. Principio de no contradiccion
3. El tercero excluido.

26

1. L
ogica y conjuntos

Mediante el primero se pueden hacer sustituciones y equivalencias. El segundo

prohbe que los contrarios se den al mismo tiempo, mientras el tercero excluye terminos
intermedios entre los contrarios. Coloquialmente, el tercero excluso nos dice que un
enunciado solo puede ser falso o verdadero. Como podra ser una proposicion medio
verdadera o un tercio falsa? El principio de no contradiccion impide la presencia de
proposiciones que sean falsas y verdaderas a la vez: O se es o no se es. Ser o no ser,
como lo inmortalizara Shakespeare.
Definici
on 1.14. Un axioma es una proposicion fundamental de un sistema axiomatico
que se toma como verdadera sin demostracion alguna.
Para poder establecer propiedades de los objetos geometricos no basta con los axiomas y las definiciones; es necesario establecer los teoremas.
Definici
on 1.15. Un teorema matematico es un enunciado sobre los objetos matematicos,
el cual debe ser demostrado.
Todo teorema es de la forma:
Hip
otesis entonces Tesis,

T.

Definici
on 1.16. Una demostraci
on es un proceso deductivo, el cual tiene como punto
de partida las hipotesis y de tal suerte que usando las definiciones, los postulados y los
teoremas previamente demostrados, se concluye la tesis.
El proceso demostrativo se hace a traves de la aplicacion de los principios logicos
que hemos establecido. Esquematicamente, un proceso demostrativo se puede sintetizar
de la siguiente manera:
H

Hipotesis.

Conclusion.

on l
ogica.
Argumentaci
Se usan definiciones, teoremas y

axiomas.

Figura 1.1: Esquema de una demostracion.

De esta forma, para demostrar un teorema, es decir un enunciado de forma H T

se procede as:
1. Suponemos que las hipotesis H, se cumplen; es decir son enunciados matematicos
verdaderos.

1.3. Metodos de demostraci

on

27

2. A partir de la hipotesis construimos un proceso argumentativo, en el cual podemos

utilizar las definiciones, los axiomas y teoremas ya demostrados, para obtener,
mediante la aplicacion de las reglas de deduccion logica, la validez de T .
3. En estas instancias concluye la prueba y queda establecida la validez de H T .
Como se puede observar la mayor dificultad estriba en el hecho de reconocer los elementos del apartado 2. Si bien no hay recetas magica que nos permitan la conformacion
de los pasos sucesivos para llegar de la hipotesis a la tesis, hemos identificado algunos
metodos, mas o menos canonicos, para hacer demostraciones, los cuales describimos a
continuacion.

1.3.1.

Demostraci
on directa

Una demostracion directa del teorema H T consiste en exhibir un razonamiento

de la forma:
P1 : H,
P2 : H h1 ,
P3 : h1 h2 ,
..
.
Pn : hn1 hn ,
Pn+1 : hn T ,
C : T.
Analicemos un poco el funcionamiento del metodo. Partiendo de P1 se trata de
establecer P1 , P2 , ..., Pn , Pn+1 , que expresan implicaciones ya demostradas. Observemos
que el razonamiento es valido puesto que la formula


H (H h1 ) (h1 h2 ) . . . (hn1 hn ) (hn T ) T,
es una tautologa. Esto se debe a que tanto H como cada una de las premisas P1 , P2 ,
..., Pn y Pn+1 son proposiciones verdaderas, entonces podemos aplicar reiteradamente
modus ponendo ponens y obtener T .

Ejemplo 1.16. Usemos el metodo directo para demostrar la proposicion: ((la suma de
dos n
umeros pares es un n
umero par)).
En el lenguaje ordinario encontramos los textos de los enunciados tal como esta presentado el ejemplo. Es necesario, en consecuencia, que podamos identificar en el la implicacion implcita con sus correspondientes antecedente y consecuente; de lo contrario
no sera posible abordar su demostracion. El enunciado anterior lo podemos presentar
as:
Teorema. Si a y b son n
umeros pares, entonces a + b es un n
umero par.

28

1. L
ogica y conjuntos

Demostracion.
a par y b par.
a par y b par, entonces a = 2n y
b = 2k, n, k enteros.
a = 2n y b = 2k, entonces a + b =
2n + 2k.
a + b = 2n + 2k, entonces a + b =
2(n + k).
a + b = 2(n + k), entonces a + b par.
a + b es par.

1.3.2.

Hipotesis.
Definicion n
umero par.
Ley uniforme de la suma.
Ley distributiva del producto.
Definicion n
umero par.

M
etodo del contrarrecproco

Supongamos que se quiere demostrar el teorema correspondiente a H T y que al

seguir los pasos del metodo directo no logramos llegar de la hipotesis H a la conclusion
T . Se procede, entonces a demostrar, por el metodo directo, su contrarrecproca
T H. Si logramos este acometido, hemos demostrado H T . Esto se debe a
que H T y T H son logicamente equivalentes, puesto que (H T )
( T H) es una tautologa.
Ejemplo 1.17. Demostrar el teorema: Si el cuadrado de un n
umero es impar entonces
el n
umero es impar.
Empleando el metodo directo se tiene:
Teorema. Si a2 es impar entonces a es impar.
Demostracion.
a2 es impar.
a2 =2k + 1, k entero.
a = 2k + 1.

Hipotesis.
Definicion n
umero impar.
Tomando races en la ecuacion anterior.

umero
Sin embargo, no podemos asignarle la caracterstica de par o impar a al n
2k + 1. Al no haber logrado la conclusion aplicando las propiedades respectivas, nos
lleva a intentar demostrar el enunciado usando la contrarecproca. El enunciado del
contrarrecproco corresponde al siguiente teorema:
Teorema. Si a es par, entonces a2 es par
Demostracion.

1.3. Metodos de demostraci

on

a es par.
a = 2k, k entero.
a2 = (2k)2 .
(2k)2 = 4k 2 = 2(2k 2 ).
a2 = 2(2k 2 ).
a2 es par.

1.3.3.

29

Hipotesis.
Definicion n
umero par.
Ley uniforme.
Ley asociativa.
Ley transitiva.
Definicion n
umero par.

M
etodo de demostraci
on por contradicci
on o reducci
on
al absurdo

El metodo de demostracion por reduccion al absurdo se fundamenta en el principio de

no contradiccion, propio de la actividad matematica. En terminos generales, consiste
en suponer la negacion de la proposicion que se quiere demostrar y generar una contradiccion. Esquematicamente este metodo se puede describir de la siguiente manera:
1. Queremos demostrar el teorema H T .
2. Suponemos que da su negacion: (H T )
3. A partir de procesos deductivos intermedios obtenemos una proposicion del tipo
Q Q
4. Como la teora es consistente, entonces no puede darse (H T ), sino
(H T ) que es logicamente equivalente a H T , que es la proposicion que
queramos demostrar.
El metodo de reduccion al absurdo se fundamenta en las dos siguientes equivalencias
logicas:
(H T ) es equivalente a H T , simbolicamente:
(H T ) H T.

H T es equivalente a (H T ) (Q Q), simbolicamente:

H T (H T ) (Q Q)

Ejemplo 1.18. Demostrar utilizando el metodo de reduccion al absurdo el teorema:

((Si a2 es par entonces a es par)).
a2 par y a impar.
a = 2k + 1, k entero.
a2 = (2k + 1)2 .
a2 = 4k 2 + 4k + 1.
a2 = 2(2k 2 + 2k) + 1.
s = 2k 2 + 2k es entero.
a2 = 2s + 1.
a2 impar.
a2 par y a2 impar.

Afirmacion de hipotesis y negacion de la tesis.

Definicion n
umero impar.
Ley uniforme.
Producto.
Ley distributiva.
Ley clausurativa de la suma y el producto.
Sustituyendo.
Definicion de n
umero impar.
Conjuncion (contradiccion).

30

1. L
ogica y conjuntos

1.3.4.

Ejercicios

1. Identificar la hipotesis y la tesis de los siguientes enunciados:

a) Si un triangulo tiene dos lados desiguales, a mayor lado se opone el mayor
angulo.
b) Si dos circunferencias son tangentes exteriormente, la distancia entre sus centros
es igual a la suma de sus radios.
c) Un n
umero es divisible por dos si termina en cero o cifra par.
d ) Los angulos opuestos por el vertice son iguales.
e) la suma de los angulos interiores de un triangulos suman 180 grados.
f ) Si un n
umero divide a otros dos, divide a sus diferencias.

umero irracional.
g) 2 es un n
2. Demuestre, usando el metodo directo, que: ((la suma de tres enteros consecutivos es
m
ultiplo de tres)).
3. Demuestre, usando el metodo del contrarrecrpoco que: ((Si el producto de dos enteros
es par, al menos uno de ellos es par)).
4. Demuestre, usando el metodo de reduccion al absurdo que: ((para a y b n
umeros
reales, si a b = 0, entonces a = 0 o b = 0)).

1.4.
1.4.1.

Nociones fundamentales de conjuntos

Sobre la definici
on de conjuntos

En esta seccion se presentan las nociones basicas de la teora de conjuntos; disciplina

sobre la que se erige el edificio matematico. Todos los seres humanos manejamos la idea
intuitiva de conjunto, pues advertimos ((montones)) o ((agrupaciones)) de objetos muy
variados, ya sea de orden emprico como computadores, carros o manzanas, o de orden
abstracto como n
umeros, puntos, lneas, arcangeles o vampiros.
Intuitivamente un conjunto es una agrupacion de objetos, los cuales se denominan elementos del conjunto. Sin embargo, esta definicion es circular porque la palabra
((agrupacion)) es un sinonimo de la palabra conjunto.
La teora de conjuntos moderna fue delienada por los matematicos alemanes George
Cantor y Richard Dedekind a finales del siglo XIX. Para Cantor, un conjunto era una
coleccion de objetos diferenciados claramente por nuestra intuicion. Esta definicion camufla algunas paradojas que es necesario resarcir. Para ello los conjuntos se introducen
a traves de teoras axiomaticas. En este libro presentamos los axiomas mas generales,
que permiten desarrollar una teora sin caer en contradicciones.

1.4. Nociones fundamentales de conjuntos

31

En las teoras axiomaticas modernas se parte de algunos terminos indefinidos: en

nuestro caso, los conceptos de conjunto y elemento. Simplemente diremos que los elementos pertenecen a los conjuntos o que los conjuntos estan formados de elementos, sin
detenernos a discutir su naturaleza.
Definici
on 1.17. Se hablara de conjuntos A, B, C..., y de sus elementos x, y, z,... Se
escribe x A en los casos siguientes: x esta en A, x pertenece a A o x es un elemento
de A.
Analogamente, se escribe x
/ A en cualquiera de los casos siguientes: x no esta en
A, x no pertenece a A o x no es un elemento de A.

1.4.2.

Formas de designar los conjuntos

Matematicamente hablando, los conjuntos son objetos abstractos y atemporales. No

podemos referirnos a ellos como a los objetos fsicos ya sea se
nalandolos, tocandolos o
degustandolos. Sin embargo, dado que constituyen la materia prima de muchas ramas
de las matematicas, necesitamos hacernos de algunas formas para nombrarlos. Hay dos
maneras usuales: por comprension cuando se da una regla que permite describir sus
elementos; y por extension cuando se listan los elementos del conjunto. Las colecciones
se representan con letras may
usculas. Los elementos de las colecciones se presentan
encerrados entre llaves y separados por comas.
Ejemplos.
1. La coleccion de vocales se puede representar por:
A = {a, e, i, o, u}; en este caso, i A y z
/ A.
2. La coleccion de los n
umeros naturales menores que 10 se puede representar as:
A = {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9} por extension, o A = {x N : x < 10} por comprension; se lee el conjunto de los x tales que x es natural y x es menor que
10.
3. El conjunto de los n
umeros naturales pares es imposible representarlo por extension debido a que no podemos nombrar la totalidad de los elementos de un
conjunto infinito. Para representarlo por comprension se acostumbra a listar algunos elementos y dar una regla de formacion: B = {x N : x es par}.
4. La coleccion de los habitantes de Cali:
C = {x : x es un habitante de Cali}.
5. La coleccion de los n
umeros reales mayores que 2:
D = {x R : 2 < x}. Conjunto que corresponde al intervalo: (2, ). En este
caso, 5 D, 0
/ D, 45
/ D, etc.
6. la coleccion de los n
umero reales mayores o iguales a 5 y menores que 3:
E = {x R : 5 x y x < 3} = {x R : 5 x < 3} = [5, 3).

32

1. L
ogica y conjuntos

1.4.3.

Principios b
asicos para la formaci
on de conjuntos

Como se ha enunciado antes, a traves de las teoras axiomaticas se proporciona una

salida formal al problema de rigor en matematicas. Para el caso de los conjuntos la teora
mas difundida fue instaurada por los matematicos Ernest Zermelo y Abraham Fraenkel,
la cual acoge el axioma de eleccion. Esta axiomatica se designa como zf (axiomatica de
Zermelo-Frankel) y comenzo a difundirse a principios del siglo xx. En este texto nos
basaremos en los axiomas mas generales los cuales describimos a continuacion.
Axioma de extensi
on. Si todo elemento de A pertenece a B y todo elemento de B
pertenece a A, entonces A = B.
En este sentido: si A y B son el mismo conjunto, A y B tienen los mismos elementos.
El axioma de extension establece que un conjunto se encuentra determinado por
sus elementos. Con ello queremos decir que no hay conjuntos distintos que tengan los
mismos elementos. Mas concretamente, el axioma de extension plantea que si A y B
tienen los mismos elementos, entonces A = B.
En otras palabras, como dice P. Halmos en su libro Teora intuitiva de conjuntos: ((con mayor ostentacion y menos claridad: Un conjunto esta determinado por su
extension)); de manera formal: A = B si y solo si A y B tienen los mismos elementos.
En este sentido, los siguientes conjuntos son iguales:
A = {a, b, c},

B = {a, a, b, c, c} y C = {a, a, b, b, c, c}.

El principio de extensionalidad expresa que lo que importa de un conjunto no es

como lo definimos, sino cuales son sus elementos.
De acuerdo a este axioma se pueden demostrar los dos siguientes resultados.
Proposici
on 1.1. Para A, B y C conjuntos:
1. A = B implica B = A.
2. A = B y B = C implica A = C.
La relaci
on de inclusi
on
Definici
on 1.18. Diremos que un conjunto B es subconjunto de otro conjunto A, si
todo elemento de B, es un elemento de A.
Usaremos la notacion acostumbrada: B A; as B A, si y solo si, cada x B
implica x A.
Para el caso en el cual B A, pero B 6= A, se dice que B es un subconjunto propio
de A.
Ejemplo 1.19. Si A = {1, 2, 3, 4, 5, 6}, B = {2, 3, 6} y C = {2, 3, 8} entonces B A,
pero C no esta contenido en A, pues 8 C y sin embargo 8
/ A.

1.4. Nociones fundamentales de conjuntos

33

Basandonos en la definicion de subconjunto se pueden demostrar las siguientes

propiedades elementales de los conjuntos.
Proposici
on 1.2. Para A, B y C conjuntos:
1. A A.
2. Si A B y B C, entonces A C.
3. A = B, si y solo si A B y B A.
Demostremos la segunda, es decir partiendo de que el conjunto A es un subconjunto
de B y el conjunto B un subconjunto de C, se debe probar que A es subconjunto de
C. Si x A, entonces x B, pues A B. Si x B, entonces x C dado que B C.
Podemos tambien ilustrar la prueba acudiendo a los diagramas de Venn:
A B se representa por la figura 1.2:
B
A

Figura 1.2: A B.

B C se representa por la figura 1.3:

C
B

Figura 1.3: B C.

Combinando los dos diagramas anteriores obtenemos:

C
B
A

Figura 1.4: A B C.

del cual se deduce:

34

1. L
ogica y conjuntos
C
A

Figura 1.5: A C.

Principio de separaci
on
La nocion tan libre e intuitiva de conjunto, como coleccion o reunion de elementos,
llevo a resultados contradictorios que amenazaban resquebrajar uno de los pilares de
la matematica como lo es la consistencia. Clasicamente, la consistencia es uno de los
principios fundamentales de cualquier teora; seg
un este principio una cosa no puede
ser y no ser al mismo tiempo. Una proposicion no puede ser falsa y no falsa a la vez.
No puede suceder que un conjunto A pertenezca a otro conjunto B, y al mismo tiempo
el conjunto A no pertenezca al conjunto B.
Con la idea de conjunto como coleccion arbitraria puede suceder que un conjunto
sea o no elemento de s mismo. Por ejemplo, el conjunto de sillas no es un elemento
de s mismo, puesto que el conjunto de sillas no es en s mismo una silla. En realidad
casi todos los conjuntos que uno piensa, no son elementos de s mismos. El conjunto
de mesas, el conjunto de n
umeros, el conjunto de palabras, etc. Sin embargo, existen
algunos conjuntos que gozan de la propiedad de pertenecerse a s mismos; por ejemplo,
el conjunto de ideas es una idea. El conjunto de todos los conjuntos es un conjunto?
Es famosa la Paradoja de Russell, que lleva el nombre de su descubridor. En esta
paradoja, el matematico y filosofo ingles Bertrand Russell llama la atencion en el hecho
que hay colecciones que no se pertenecen a s mismas y otras que se pertenecen. Por
ejemplo, la coleccion de todos los conjuntos, se contiene as misma.
De hecho, la mayora de conjunto conocidos, no se pertenecen. Russell define el
siguiente conjunto:
Sea A el conjunto formado por aquellos conjuntos que no se pertenecen a s mismos;
simbolicamente:
A = {B tales que B
/ B} .

En seguida nos preguntamos A A?

Observemos que si A A, no puede ser un elemento de A, pues en A solo estan los
que no se pertenecen a s mismos. Por lo tanto, se tiene que,
A A implica que A
/ A.
De otro lado, si A
/ A, tendramos que A es un elemento del mismo A. De esta
forma llegamos a la contradiccion:
A A si y solo si A
/ A.
Por este motivo es preciso restringir la formacion de conjuntos a traves del siguiente
principio.

1.4. Nociones fundamentales de conjuntos

35

Axioma de la especificaci
on
o de separaci
on. Si A es un conjunto, existe otro
conjunto, contenido en A, que satisface una propiedad determinada.
Utilizando este axioma podemos formar otros conjuntos a partir de los ya establecidos. Esto quiere decir que si tenemos un conjunto, podemos obtener nuevos conjuntos
de las partes del conjunto dado.
Generalmente, la propiedad se establece seg
un formulaciones del calculo de predicados: Partiendo de un conjunto A determinado, se obtiene otro conjunto B, el cual es
una parte de A, y cuyos elementos cumplen una condicion S(x). De manera simbolica:
B = {x A : S(x)}.
Ejemplo 1.20. Sea el conjunto: A = {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12}.
A partir del conjunto A, formamos otros conjunto B cuyos elementos cumplan la
propiedad de ser pares:
B = {x A : x es un n
umero par}.
En este caso S(x) corresponde a la propiedad: ((ser par)). Entonces,
B = {2, 4, 6, 8, 10, 12}.
Este principio nos permite formar con tranquilidad otros conjuntos a partir de los ya
establecidos. En palabras simples: si contamos con un conjunto determinado, podemos
obtener nuevos conjuntos de los subconjuntos del conjunto dado.
El conjunto vaco
Axioma del conjunto vaco. Existe un conjunto el cual no contiene elementos.
El conjunto vaco es, a primera vista, extra
no porque parece escapar a nuestra intuicion; sin embargo, desde el punto de vista teorico es muy importante para representar
ciertas situaciones y para poder definir algunas operaciones entre conjuntos.
De manera simbolica:
B x (x
/ B)
El conjunto vaco se representa por el smbolo: .

Ejemplo 1.21. El conjunto {x R : 10 < x y x < 3} = , puesto que no existe

ning
un n
umero real que cumpla las exigencias requeridas.
Una propiedad importante del conjunto vaco es que subconjunto de cualquier conjunto; es decir, para todo conjunto A. se tiene que:
A.
La demostracion de este enunciado resulta ser de una profunda sencillez: se trata de
probar que todo elemento de es un elemento de A, es decir, x implica que x A;

36

1. L
ogica y conjuntos

pero como carece de elementos entonces x es una proposicion falsa y por lo tanto
la implicacion es verdadera. Luego la condicion se cumple de manera inmediata.
Es necesario notar que esto funciona perfectamente pues la logica subyacente ha sido
dada para que funcione, recuerdese que estamos parados en la logica clasica bivalente.
De otro lado es conveniente se
nalar que los conjuntos y {} son diferentes, es
decir, 6= {}.
Axioma de pares. Dados dos conjuntos cualesquiera, existe un conjunto cuyos elementos son estos conjuntos.
Este axioma permite obtener mas conjuntos a partir de dos ya existentes. Simbolicamente:
A B C (x C x = A x = B).
Obviamente que el conjunto C contiene solamente a A y B como elementos, el cual
no es otro que el conjunto {A, B}.

1.4.4.

Operaciones con conjuntos

En esta seccion vamos a estudiar la conformacion de nuevos conjuntos a partir de

los ya determinados. Ello se consigue combinando los elementos de los conjuntos ya
establecidos; es decir, estableciendo operaciones entre conjuntos. La tres operaciones
mas simples son la union, la interseccion y la diferencia que estudiaremos a continuacion.
La uni
on
Definici
on 1.19. La union de dos conjuntos A y B, denotada por A B, se define
como el conjunto formado por los elementos de A junto con los elementos de B. De esta
forma,
A B = {x : x A x B},
lo cual equivale a expresar que:
x AB

si y solo si x A x B.

Ejemplo 1.22. Sean A = {1, 2, 3, 4, 6} y B = {2, 3, 7, 8, 9}, entonces,

A B = {1, 2, 3, 4, 6, 7, 8, 9}.
Ejemplo 1.23. Sean C = {x R : 6 < x 3} y D = {x R : 2 < x}. En terminos
de intervalos se tiene que C = (6, 3 ] y D = (2, ); entonces
C D = (6, ).
Basandonos en la definicion de union entre conjuntos se pueden demostrar las siguientes propiedades elementales.

1.4. Nociones fundamentales de conjuntos

37

Proposici
on 1.3. Para A y B conjuntos se tienen las siguientes propiedades:
1. Idempotencia: A A = A.
2. Conmutatividad: A B = B A.
3. Asociatividad: (A B) C = A (B C).
4. Identidad: A = A.
5. Otras propiedades
a) A (A B).

b) Si A B entonces A B = B.
Como ejemplo ilustrativo, demostremos 2:
A B = B A se basa en la equivalencia logica de p q y q p. Debemos demostrar
que x A B si y solo si x B A.
Observemos que el enunciado anterior es equivalente a:
x A x B x B x A.
La intersecci
on
Definici
on 1.20. La interseccion de dos conjuntos A y B se define como el conjunto
formado por los elementos comunes a A y B; se designa por A B.
En la notacion usual:
A B = {x : x A x B}.
Equivalentemente:
x A B x A x B.
Ejemplo 1.24. Sean A = {1, 2, 3, 4, 6} y B = {2, 3, 7, 8, 9}, entonces
A B = {2, 3}.
Ejemplo 1.25. Sean C = {x R : 6 < x 3} y D = {x R : 1 < x}.
En terminos de intervalos se tiene que C = (6, 3 ] y D = (1, ); entonces
C D = (1, 3 ].
Ejemplo 1.26. Si E = {x N : x es un n
umero par} y F = {x N : x es un n
umero impar};
entonces E F = .
Basandonos en la definicion de interseccion entre conjuntos se pueden demostrar las
siguientes propiedades elementales:

38

1. L
ogica y conjuntos

Proposici
on 1.4. Para A y B conjuntos se tienen las siguientes propiedades:
1. Idempotencia: A A = A.
2. Conmutatividad: A B = B A.
3. Asociatividad: (A B) C = A (B C).
4. Identidad: A = .
5. Otras propiedades
a) (A B) A y (A B) B.

b) Si A B entonces A B = A.
La diferencia
Definici
on 1.21. La diferencia de dos conjuntos A y B se define como el conjunto
formado por los elementos que pertenecen a A y no pertenecen a B; se denota como
A B.
Es decir,
A B = {x : x A x
/ B},
lo cual equivale a expresar que:
x A B si y solo si x A x
/ B.
Ejemplo 1.27. Sean A = {1, 2, 3, 4, 6} y B = {2, 3, 7, 8, 9}, entonces,
A B = {1, 4, 6}.
Ejemplo 1.28. Si C = {x R : 6 < x 3} y D = {x R : 2 < x}, entonces
C D = (6, 2 ].
Ejemplo 1.29. Si E = {x N : x es un n
umero par} y F = {x N : x es un n
umero impar};
entonces E F = E.
Basandonos en la definicion de diferencia entre conjuntos se pueden demostrar las
siguientes propiedades elementales:
Proposici
on 1.5. Para A, B y C conjuntos se tienen las siguientes propiedades:
1. A (A B) = A B.
2. A = A.
3. A = .
4. (A B) C = A (B C).

1.4. Nociones fundamentales de conjuntos

39

Propiedades Distributivas.
1. A (B C) = (A B) (A C).
2. A (B C) = (A B) (A C).
3. A (B C) = (A B) (A C).
4. A (B C) = (A B) (A C).
Complemento
Comentario. A partir de lo visto en la paradoja de Russell se demuestra que la coleccion
de todos los conjunto no es un conjunto.
Ello significa que no existe el conjunto de todos los conjuntos.
Verifiquemos este enunciado suponiendo que la coleccion de todos los conjuntos es
un conjunto U, y sea P (A) la propiedad que dice que el conjunto A se pertenece a si
mismo.
Entonces por principio de separacion:
B = {A U tales que P (A)},
seria un conjunto, el cual ya mostramos que nos conduce a contradiccion.
A pesar de no existir el conjunto de todos los conjuntos, para efectos practicos
siempre estaremos interesados en tratar con conjuntos de un cierto tipo. Por ejemplo
cuando hablamos de la aritmetica estamos interesados en los n
umeros enteros, cuando
hacemos consideraciones estadsticas nos limitamos a una poblacion determinada. En
general fijamos un conjunto al que pertenecen los objetos en que estamos interesados,
nos referiremos a este como el universo y lo denotamos por X. Nosotros en general
tomaremos a X como el conjunto de los n
umeros reales.
Definici
on 1.22. Sea X un conjunto y A X, definimos el complemento de A en X
como el conjunto X A. El complemento de A en X se denota por CX A o simplemente
A cuando se conoce cual es el conjunto X. Es decir
A = X A = {x X : x
/ A}.
Ejemplo 1.30. Tomando como X el conjunto de n
umeros reales R, tenemos que para

A = {x R : 2 < x} el complemento A = (, 2 ].
El producto cartesiano
Definici
on 1.23. Sean A y B conjuntos, a A y b B. Definimos el par ordenado
(a, b) entendiendo que (a, b) = (c, d) si y solo si a = c y b = d. El producto cartesiano
entre A y B se define como:
A B = {(a, b) : a A y b B}.

40

1. L
ogica y conjuntos

Ejemplo 1.31. Si A = {u, v} y B = {u, v, w} entonces:

A B = {(u, u), (u, v), (u, w), (v, u), (v, v), (v, w)}.
Por otra parte:
B A = {(u, u), (u, v), (v, u), (v, v), (w, u), (w, v)}.
Observese que A B 6= B A pues (v, w) A B y (v, w)
/ B A.

1.4.5.

Conjuntos coordinables, relaciones

Figura 1.6: Dos conjuntos: uno de letras griegas y otro de figuras geometricas.

En la figura 1.6 aparecen representados dos conjuntos concretos: uno de letras griegas y otro de figuras geometricas. Se observa que cada letra esta acompa
nada de su
respectiva figura; es decir, a cada letra le corresponde una figura o viceversa, a cada
figura le corresponde una letra. Se dice que en este caso existe una correspondencia
biunvoca entre el conjunto de letras y el conjunto de figuras, o que los dos conjuntos
son coordinables.

Figura 1.7: Dos conjuntos: uno de letras y otro de figuras.

En la figura 1.7 se observa igualmente la presencia de un conjunto de letras y de un

conjunto de figuras; sin embargo hay letras solitarias. A cada figura le corresponde una
letra, pero a cada letra no se le puede hacer corresponder una figura. En otras palabras,
hay letras que no tienen figura. Se dice que en este caso no existe una correspondencia
biunvoca entre el conjunto de las letras y el conjunto de las figuras, o que los dos
conjuntos son no coordinables.
En el primer caso, tenemos un conjunto de letras:
L = {alfa, beta, gama, delta, epsilon},
y un conjunto de figuras geometricas:
F = {crculo, estrella, cuadrado, cruz, triangulo},
y se establecio la correspondencia:

1.4. Nociones fundamentales de conjuntos

alfa

beta

gama

delta

epsilon

crculo

estrella

cuadrado

cruz

tri
angulo

41

Tenemos entonces que el conjunto L es coordinable con el conjunto F : a alfa le corresponde el crculo, a beta le corresponde la estrella, a gama le corresponde el cuadrado,
a delta le corresponde la cruz y a epsilon le corresponde el triangulo. Si tomamos las
iniciales de cada uno de los componentes, tendremos que el conjunto L = {, , , , }
es coordinable con el conjunto F = { , , , z, }. En este caso: a le corresponde
, a le corresponde , a le corresponde , a le corresponde z y a le corresponde
.
Haciendo la misma operacion que en el segundo caso se tendra el diagrama:
alfa

beta

gama

crculo

estrella

cuadrado

delta

epsilon

En este caso tenemos que el conjunto de figuras reducido

R = { crculo, estrella, cuadrado },
no es coordinable con el conjunto L, puesto que a alfa le corresponde el crculo, a beta
le corresponde la estrella y a gama le corresponde el cuadrado, pero delta y epsilon
no estan relacionados con ninguna figura. Tomando las iniciales de cada uno de los
componentes, como lo hicimos antes, tendremos que el conjunto R = { , , , } es no
coordinable con el conjunto
L = {, , , , }.
En este caso: a le corresponde , a le corresponde y a le corresponde , sin
embargo a y a no les corresponde ning
un elemento.

Definici
on 1.24. Dos conjuntos A y B son coordinables, cuando a cada elemento del
conjunto A le corresponde uno y solo un elemento del conjunto B, y a cada elemento
del conjunto B le corresponde uno y solo un elemento del conjunto A.

1.4.6.

Ejercicios

1. Denote por extension cada uno de los siguientes conjuntos:

a) El conjunto de los satelites naturales de la tierra.
b) El conjunto de los escritores que han recibido el Premio Nobel de literatura
en Colombia.
c) El conjunto de los escritores que han recibido el Premio Nobel de literatura
en Latinoamerica.

42

1. L
ogica y conjuntos

d ) El conjunto de los n
umeros enteros.
e) El conjunto de los n
umeros racionales menores que 2 y mayores que 1.




2. Sean los conjuntos A = {1, 2, 3, 4, 5}, B = {1}, {3, 4} y C = {1, 2}, 3, {3} ,
determine cuales de las siguientes afirmaciones con verdaderas y cuales son falsas:
a) 1 A.
b) 1 B.
c) 1 C.

d ) {1} A.
e) {1} B.
f ) {1, 2} A.

g) {1, 2} C.
h) 3 C.
i ) {3} C.

j ) {3, 4} A.
k ) {3, 4} B.

3. Dados los siguientes conjuntos, escriba los subconjuntos de cada uno de ellos


a) {2, 5}.
c) {a, b}, {a} .


b) , {1}, 1 .
d ) .
4. Conteste falso o verdadero
a) x .

e) A B = A + B.

d ) {1, 2, 3} = 7.

g) .


h) {2} 2, {2, 3} .

b) {2, 3}.


c) 2 {2, 3} .

f ) .

5. Basandose en la definicion de complemento entre conjuntos demostrar las siguientes propiedades elementales:
a) A X = X.

e) X = .

c) A A = X.

g) (A B) = A B .

b) A X = A.

d ) (A ) = A.

f ) = X.
h) (A B) = A B .

6. Utilizando las propiedades de los conjuntos demuestre que:

a) (A B ) B = A B.

b) (A B) (A B ) = A.
c) A (A B) = A.

d ) A (A B) = A.

e) A (B C) = (A B) (A C).

f ) (A B) B = A si y solo si A B = .

1.4. Nociones fundamentales de conjuntos

43

g) A (A B) = A B.

h) A B = B A si y solo si si A = B.
i ) A B = A si y solo si A B = .

j ) A B = B si y solo si A = B = .

k ) A B = A B si y solo si A = B.

l ) A B = A B si y solo si A = .

m) Sean A = {1, 5, 7}, B = {1, 3, 4, 8} y C = {5, 6, 8, 9}.

7. Encuentre cada uno de los siguientes conjuntos:
a) A C.

e) A B.

c) A (B C).

g) A (B C).

b) A C.

d ) B A.

f ) B A.

h) (A B) (A C).

8. Escriba una argumentacion convincente para demostrar que los conjuntos siguientes con conjuntos coordinables.
a) Los n
umeros naturales pares y los n
umeros naturales.
b) Los n
umeros naturales pares y los n
umeros naturales impares.
9. Un n
umero infinito de matematicos que celebraban un congreso muy especial, ocuparon todos los cuartos del Hotel Hilbert, que obviamente tena tantos cuartos
como n
umeros naturales. El problema de hospedaje se presento cuando un periodista, que no quera compartir cuarto, para cubrir el evento. Aparentemente el caso era irresoluble. Sin embargo, despues de unos instantes, uno de los matematicos
dio con una clave salvadora:
Cual fue la solucion dada por el prestigioso hombre de ciencia?
10. Como se podra resolver el problema anterior si aparecieran veinte periodistas?
11. Tendra el problema solucion si aparecen tantos periodistas como n
umeros naturales?
12. Al tener tanto exito en su negocio, el due
no del Hotel Hilbert, decidio dar una copa
de vino a todos los huespedes. Al ir a sentarse en la mesa (de infinitos puestos),
algunos de los matematicos encontraron la forma de acomodarse de tal suerte que
no beberan una, sino cuatro copas del espumosos vino cada uno. Cual debera
ser esa manera de ubicarse para hacer esto posible?
13. Puede haber una manera de ubicarse en la mesa de tal suerte que cada uno de
los matematicos pueda tomar un n
umero infinito de copas?

44

1.5.
1.5.1.

1. L
ogica y conjuntos

Los conjuntos de n
umeros
Los n
umeros naturales, los enteros y los racionales

Los primeros conjuntos importantes en matematicas son los n

umeros naturales. Los
cuales se representan por la sucesion de smbolos 0, 1, 2, 3, 4,..., n, n + 1,... El conjunto
de los naturales tiene infinitos elementos y por lo tanto no se puede decir que haya un
u
ltimo n
umero natural o un n
umero natural mayor que todos los demas. Utilizaremos
el smbolo N para referirnos al conjunto de n
umeros naturales.
Los n
umeros enteros que se obtienen a partir de los n
umeros naturales (enteros
positivos) adicionandoles los llamados enteros negativos 1, 2, 3, etc. Los n
umeros
enteros, que denotaremos con Z se representan por la sucesion 0, 1, 1, 2, 2, 3, 3,...
etc.
A partir de los n
umeros enteros se construyen los n
umeros racionales. Los cuales
representan en la forma p/q, donde p y q son n
umeros enteros y q 6= 0.
Un n
umero racional puede ser representado por infinitas fracciones de enteros.
As por ejemplo la fraccion pk/qk, siendo k cualquier n
umero entero no nulo, representa
el mismo n
umero racional que p/q. Sabemos que dos fracciones m/n y p/q representan
al mismo n
umero racional, esto es
p
m
= ,
n
q
si y solo si mq = np.
Se dice que p/q, con 0 < q, es la fraccion mas simple que representa un determinado n
umero racional si p y q no tienen factores comunes, y por lo tanto no admite
simplificacion.

Son ejemplos de n
umeros racionales 1/3, 1/2 y 7/8, pero no lo es 1/ 2 pues
no se puede expresar como fraccion de enteros. Tampoco lo seran 7/0 y 5/0 que son
expresiones indefinidas.
Puesto que cualquier n
umero entero p se puede expresar en la forma p/1, se concluye
que todos los n
umeros enteros son racionales. Utilizaremos el smbolo Q para referirnos
al conjunto de los n
umeros racionales. De acuerdo con las observaciones que hemos
hecho se puede escribir
N Z Q.
Ademas de los n
umeros racionales, existen otros n
umeros que no son expresables como fracciones de enteros y que se llaman n
umeros irracionales. Utilizaremos el smbolo
I para referirnos al
de estos n
umeros. Ejemplos
conocidos de n
umeros irra conjunto

cionales son , e, 2 y 3. Dijimos antes que 1/ 2 no era un n

umero racional, pues
no se puede expresar como fraccion entre enteros.
Debe ser claro que, seg
un la definicion de n
umero irracional,
IQ=
Es decir, I y Q no tienen elementos comunes.

1.5. Los conjuntos de n

umeros

45

El conjunto que resulta de la union de los n

umeros racionales y los n
umeros irracionales constituye el conjunto de los n
umeros reales que denotaremos con el smbolo
R. Consecuentemente:
R =QI

Otro paso en la evolucion del concepto de n

umero llega a los llamados n
umeros
complejos que se suelen representar en la forma a + bi, siendo a y b n
umeros reales y
por definicion i2 = 1. La parte a se suele llamar la parte real del n
umero complejo
y b su parte imaginaria. Cuando el n
umero es de la forma 0 + bi se considera igual a
bi y se dice que es imaginario puro. Cuando es de la forma a + 0i se considera igual
a a y se dice que el n
umero complejo es real. Utilizaremos la letra C para representar
al conjunto de los n
umeros complejos. Se puede escribir por lo tanto, con base en las
consideraciones anteriores, que R C. Son ejemplos de n
umeros complejos 1 + i, 1 y
6i.

1.5.2.

Numerales decimales

Los n
umeros son ideas o conceptos que requieren de smbolos o numerales para representarlos y para operar con ellos. De acuerdo con esta definicion pueden existir, y de
hecho existen, m
ultiples numerales para referirse a un mismo n
umero.
La representacion y manejo usual de los n
umeros reales se hace utilizando el sistema
de numeracion decimal que por utilizar la tecnica del valor de posicion hace posible que
la representacion de cualquier n
umero real puede hacerse con un numeral construido a
partir de los smbolos basicos 0, 1, 2,..., 9, llamados dgitos.
De acuerdo con esta tecnica el valor numerico que representa un dgito vara seg
un su
posicion en el numeral, excepto el 0 que siempre representa el mismo valor (valor nulo).
El valor de un dgito en un numeral se reconoce a partir de la forma como se definen estos
numerales. As, el n
umero real representado por el numeral 4832,51 esta definido por la
siguiente expresion polinomica que permite reconocer el valor numerico que representa
cada dgito en el numeral:
4832,51 = 4000 + 800 + 30 + 2 + 0,5 + 0,01,
= 4 103 + 8 102 + 3 10 + 2 + 5

1
1
+ 1 2.
10
10

O sea que el 4 representa cuatro mil unidades enteras; el 8, ochocientas unidades

enteras; el 3, treinta unidades enteras; el 2, dos unidades enteras. Los dgitos que aparecen a la derecha del punto (llamado punto decimal) representan unidades fraccionarias.
As el 5 representa cinco decimas y el 1, una centesima.
El numeral 4382,15 se escribe, como en el caso anterior,
4382,15 = 4 103 + 3 102 + 8 10 + 2 + 1

1
1
+ 5 2.
10
10

Observese que en los ejemplos anteriores, el 8 aparece en ambos numerales y representa en ellos valores numericos diferentes. En el primero ochocientas unidades enteras

46

1. L
ogica y conjuntos

y en el segundo ochenta. Igual sucede con el 5. En el primero representa cinco decimas

y en el segundo cinco centesimas. El dos por su parte representa en ambos numerales
el mismo valor numerico por ocupar la misma posicion.
Es importante observar, que en el lenguaje ordinario, y por razones de comodidad,
los numerales se identifican con los n
umeros que representan y as se acostumbra decir
((el n
umero 7851)) en lugar de ((el n
umero representado por el numeral 7851)). Consecuentemente una expresion del tipo 3/4 = 0,75, que suele leerse ((tres cuartos igual a
cero setenta y cinco)), debe entenderse en el sentido de que los numerales ((3/4)) y ((0,75))
representan el mismo n
umero.
Se puede generalizar las observaciones anteriores diciendo que todo n
umero real
admite una representacion por un numeral decimal que es de la forma:
an an1 . . . . . . . . . a1 a0 , b1 b2 b3 . . .
Donde los smbolos a0 , a1 ,..., an , b1 , b2 , b3 , etc., son dgitos y los puntos suspensivos
a la derecha del numeral indican que la sucesion de dgitos puede continuar indefinidamente.
El n
umero real que representa este numeral esta definido por la siguiente expresion
polinomica que a su vez permite reconocer el valor numerico que representa cada dgito:
an an1 . . . . . . . . . a1 a0 , b1 b2 b3 . . . = (an 10n + an1 10n1 + . . .
1
1
+ b2 2 . . .).
+ a1 10 + a0 + b1
10
10
Observe la correlacion entre el subndice que identifica la posicion del dgito en el
numeral y el exponente de la potencia de 10 asignada con el dgito.
Cuando a partir de un determinado dgito en la parte decimal del numeral, todos los
dgitos son cero, se omite su escritura y el numeral es finito. Este es el caso del ejemplo
que hemos considerado anteriormente, se escribe 4832,51 como una forma simplificada
del numeral 4832,51000... y es por lo tanto un ejemplo de numeral finito. Si identificamos los dgitos en este numeral de acuerdo con la notacion generalizada obtenemos
la siguiente correspondencia:
4 8 3 2 ,5 1 0 0
a3 a2 a1 a0 , b1 b2 b3 b4
En este caso n = 3 y b3 = b4 = b5 = . . . = 0.
Otros ejemplos de numerales decimales son los siguientes (damos a la derecha de
cada uno de ellos la expresion polinomica que lo define y que permite identificar al
n
umero real que representa):
10923 = (1 104 + 0 103 + 9 102 + 2 10 + 3)
= (1 104 + 9 102 + 2 10 + 3)
1
1
2,75 = 2 + 7
+5 2
10
10

1.5. Los conjuntos de n

umeros

1,53232 . . . = 1 + 5
2,101001 . . . = 2 +
=2+

47

1
1
1
1
+3 2 +2 3 +3 4 +
10
10
10
10

0
1
0
0
1
1
+ 2 + 3 + 4 + 5 + 6 +
10 10
10
10
10
10
1
1
1
1
+ 3 + 6 + 10 +
10 10
10
10

La representacion decimal permite caracterizar y distinguir los diferentes tipos de

n
umeros reales existentes. Las afirmaciones siguientes recogen resultados que el estudiante ha debido estudiar en el bachillerato.
El conjunto de los numerales decimales de la forma
an an1 . . . . . . . . . a1 a0 , b1 b2 b3 . . .
se pueden identificar con el conjunto de los n
umeros reales. Es decir, cada numeral de
este tipo representa un n
umero real y a su vez todo n
umero real admite ser representado
de esta manera.
Cuando a partir de un dgito bk de la parte decimal de un numeral hay una repeticion
indefinida de un grupo de dgitos, el numeral se dice que es periodico y el n
umero que
representa es un n
umero racional. Cuando este no es el caso el n
umero representado es
un n
umero irracional.
Debe ser claro que los numerales que hemos llamado anteriormente finitos representan n
umeros racionales, pues se trata de numerales periodicos en los cuales el grupo de
dgitos que se repite esta constituido por el 0. Debe ser igualmente claro que los numerales del tipo an an1 . . . . . . . . . a1 a0 son casos especiales de este tipo de numerales
y representan n
umeros enteros.
Si en el caso de numerales periodicos identificamos con c1 . . . . . . . . . cm el grupo de
dgitos que se repite, el numeral se escribe de la siguiente forma:
an an1 . . . . . . . . . a1 a0 , b1 b2 b3 . . . . . . . . . bk c1 c2 . . . . . . . . . cm
La raya sobre el conjunto de dgitos c1 c2 . . . . . . . . . cm indica que el numeral se obtiene
por la repeticion indefinida de dicho grupo de dgitos. El n
umero m de dgitos en el
grupo se llama perodo de la fraccion decimal.
Veamos los ejemplos de la pagina anterior. En el numeral
11,523232 . . . = 11,523
el par de dgitos 23 se repite indefinidamente y por lo tanto es un decimal periodico
con perodo 2. As, 11,523 representa un n
umero racional. En cambio 2,1010010001 . . .
representa un n
umero irracional, pues es un numeral con infinitos dgitos que no es
periodico en el sentido de la definicion dada. 2,75, por ser una fraccion decimal finita,
denota un n
umero racional, mientras que 10923 denota obviamente un n
umero entero
negativo.

48

1. L
ogica y conjuntos

En este contexto surge naturalmente el siguiente problema que el estudiante debe

poder resolver. Si un n
umero racional puede representarse por una fraccion entre enteros
y tambien por un numeral decimal periodico, como se puede pasar de una forma de
representacion a otra? En el ejercicio 30 de esta unidad se recuerda la manera de resolver
este problema y se proponen algunos ejercicios especficos.

1.5.3.

N
umeros irracionales

Demostrar que un n
umero dado es irracional no es sencillo. Las demostraciones de la

irracionalidad de , 2 y e, por ejemplo, fueron en su momento pasos importantes en

el desarrollo de las matematicas.

La
demostraci
o
n
cl
a
sica
de
la
irracionalidad
de
2 es la siguiente: Supongamos que

2 no es irracional. Esto es, se puede expresar como una fraccion p/q, donde p y q son
enteros. Simplificando esta fraccion, si fuese necesario, podemos suponer que p y q no
tienen factores comunes; o lo que es lo mismo, que la fraccion ha sido reducida a su
forma mas simple. Se puede escribir:
p
= 2,
q
p2
= 2,
q2
p2 = 2q 2 .

(1.1)
(1.2)
(1.3)

Se deduce de esta u
ltima expresion que p2 es par. Puesto que el cuadrado de un
n
umero impar es un n
umero impar, el que p2 sea par significa que p tambien es par.
Por lo tanto p = 2r siendo r entero. Sustituyendo p2 por 4r 2 en la ecuacion 1.3 se tiene
4r 2 = 2q 2 ,
2r 2 = q 2 .
Es decir, que q 2 tambien es par y, por la misma razon utilizada en el parrafo anterior,
q tambien lo sera. Consecuentemente, q es de la forma q = 2k, siendo k entero. Este
resultado permite concluir que 2 es un factor com
un de p y de q, contra el supuesto de
que no tena factores comunes. Esto es una contradicci
on. Se deduce, por lo tanto, que
el supuesto en la igualdad 1.1 no es valido y que 2 no es racional.
Seguramente que no es difcil para el estudiante aceptar que hay numerosos (infinitos) n
umeros racionales.
Que se puede afirmar de los irracionales? No habra mas

irracionales que , e, 2? En realidad

umeros irracionales es infinito.
el conjunto de los n
Partiendo de la irracionalidad
de 2, no es difcil demostrar, por ejemplo, que si p/q es
un n
umero racional, p/q + 2 es un n
umero irracional. Para demostrarlo procedamos
de nuevo en forma indirecta. Afirmemos lo contrario de lo que queremos probar. Es
decir, supongamos que
p
+ 2,
q

1.5. Los conjuntos de n

umeros

49

es racional y que por lo tanto se puede expresar como una fraccion de n

umeros enteros
m/n. Podemos escribir:
m
p
+ 2= ,
q
n

m p
2=
,
n
q
=

mq np
.
nq

Pero (mq np)/nq es un n

umero racional pues, tanto mq np, como nq son
enteros. Pero esto es una contradicci
on, pues esta fraccion de enteros es igual a 2 y
demostramos, anteriormente, que 2 es irracional.
Se concluye, por lo tanto, que nues
tra hipotesis de trabajo es falsa y que p/q + 2 no puede ser racional.
La gran abundancia de n
umeros irracionales se puede intuir tambien utilizando
numerales decimales y observando que seran inagotables las fracciones decimales infinitas no periodicas que podramos construir. Ya vimos, por ejemplo, como el smbolo 2,101001000100001 . . . da claramente la ley de formacion para una de tales fracciones y representa, por lo tanto, un n
umero irracional. En realidad, se demuestra en
matematicas que mientras es posible numerar al conjunto de los n
umeros racionales
poniendolos en correspondencia uno a uno con los n
umeros naturales, esto no es posible con los n
umeros irracionales y no se pueden listar mediante enumeracion. Es decir,
que en la matematica, como en la vida real los ((irracionales)) abundan mas que los
((racionales)).

1.5.4.

Ejercicios

En los ejercicios 1 a 20 responda verdadero o falso justificando su respuesta. Si requiere

de una demostracion para las justificaciones, diga si esta es directa, indirecta o por el
metodo de contraejemplo.
1. Todo n
umero natural es un n
umero entero.
2. Todo n
umero entero es un n
umero racional.
3. Todo n
umero racional es un n
umero real.
4. Todo n
umero real es un n
umero complejo.
5. Todo n
umero irracional es un n
umero real.
6. Existen n
umeros racionales que son irracionales.
7. Existen n
umeros irracionales que son racionales.
8. Los siguientes ejercicios se relacionan con operaciones entre reales

50

1. L
ogica y conjuntos

a) n1 + n2 y n1 n2 son naturales si n1 y n2 lo son.

b) n1 n2 es un n
umero natural si n1 y n2 lo son.
n1
c)
es un n
umero natural si n1 y n2 lo son.
n2
r
d ) r1 + r2 , r1 r2 , r1 r2 , 1 son n
umeros racionales si r1 y r2 lo son.
r2
e) + o son n
umeros irracionales si y lo son.

f)
es un n
umero irracional si y lo son.

9. Si r es racional y irracional entonces r + es irracional.

10. Si r es racional entonces r 2 es irracional.

11. Existen n
umeros irracionales y tales que + es racional.
12. Existen n
umeros irracionales y tales que es racional.

13. 17 es un n
umero racional.
14. R = N Z Q I.
15. N Z Q R C.
16.

3
7
5
= 0,75 =
+ 2.
4
10 10

17.

3
3
1
= 0,33 =
+ 2.
3
10 10

18.

3
15
= .
4
20

19. El cuadrado de todo n

umero impar es un n
umero impar.
20. El cuadrado de todo n
umero par es un n
umero par.
21. Identifique como natural, entero, racional, irracional o complejo cada uno de los
siguientes n
umeros, justificando su respuesta:
a)

1
+ 4.
3

b)

1 1
+ .
5 5

c) (19)10 .
d)

8
.
2

1
e) 0,5 + .
4
f ) 1,251.

g) ( 2)2 .
h) 3 + 2i.

i ) 1 + 2.
j ) 3,12112111211112 . . ..

1.5. Los conjuntos de n

umeros

k ) 1,213 0.33.

l)

51

2 + 4i.

22. Diga cuales entre las siguientes fracciones reales representan un mismo n
umero real
o complejo y clasifique el n
umero que representa.
3
1
11 0,25
(
2)
h)
a) .
.
.
e)
2
110
4

i
2
.
i
)
50
b)
.
4
f)
.
2

100
j)
.
c) 3.
0,3

3
120
2
g) .
k)
d)
.
.
2 3
40
i
23. Describa por extension, los conjuntos de n
umeros que se definen a continuacion y
clasifquelos como enteros, racionales o irracionales.
a) {a4 a3 a2 a1 a0 : 1 a4 3, a3 = 3a4 , a2 = 2a4 , a1 = a4 , a0 = 0}.
b) {132, b1 3c1 c2 : 4 b1 5, 0 ci 2, i = 1, 2}.

c) {0, a1 a2 a3 . . . : 1 a1 2, a2 = 0, a3 = a4 = a1 , a5 = 0, a6 = a7 = a8 = a1 }.

24. De la expresion polinomica de los numerales decimales correspondientes a los n

umeros
que se indican a continuacion.
a) 125,31456.
b) 0,0093.

2,5
.
103
d ) 3,42 4,512.
c)

e) 12,121221 . . .
f ) 1,404004 . . .

25. Dada la expresion polinomica, hallar los numerales correspondientes

3
4
4
4
+ 2 + 3 + 4 +
10 10
10
10
1
2
3
4
5
1
2
3
3
3
+ 2 + 3 + 4 + 5 + 6 + 7 + 8 + 9 + 10 +
10 10
10
10
10
10
10
10
10
10
1
2
1
1
2
3 102 + 2 10 + 5 +
+
+
+
+
+
10 102 103 104 105
1
3
4
5
6
+ 3 + 5 + 7 + 9 +
10 10
10
10
10
7
1
3
4
5
5
1
+ 4 + 5 + 6 + 7 + 8 + 9 +
3
10
10
10
10
10
10
10

a) 5 102 + 6 10 + 3 +
b)
c)
d)
e)

26. Utilice el metodo indirecto para demostrar que si es un n

umero irracional entonces:
a)

p
+ es un n
umero irracional. p y q son enteros (q 6= 0).
q

52

1. L
ogica y conjuntos

b)

p
es un n
umero irracional. p y q son enteros (p 6= 0 y q 6= 0).
q

27. Teniendo en cuenta lo visto en este captulo y que las races inexactas son n
umeros
irracionales clasifique los siguientes n
umeros:

2
3
a) 3.
c) 3 2.
e) + 3.
g) .
3

9
3
f)
b) 7.
d ) 0,25 + .
2 .
h) 3 4, 32.

28. Diga para que valores reales de x los siguientes numerales no representan un n
umero
real.
5x + 2
.
x+1
x+3
b)
.
2x + 6
3
c) .
x

0
.
+ 10
6x
e) 2
.
x +1
7x + 2
f)
.
0

a)

d)

g)

x2

x+4
.
x2 16

29. Exprese los numerales decimales (fraccion decimal) y su definicion polinomica correspondiente a los n
umeros representados por los siguientes numerales:
a)

3
.
4

b)

1
.
8

c) 1821.

d)

4521
.
7

En los casos de fracciones realice la division entera para obtener la fraccion decimal
pedida.
30. Encuentre fracciones enteras (del tipo
n
umeros racionales:
a) 82,25.

b) 13,2531.

p
con p y q enteros) que representen a los
q

c) 131,2.

e) 0,412314.

d ) 0,362.

Ayuda:
En el caso de la fraccion finita 82,25, observe que si r = 82,25 entonces 100r =
8225 lo que permite escribir a r como fraccion entera.
En el caso de la fraccion periodica 13,2531, observe que si r = 13,2531 entonces
100r = 1325, 31
10000r = 132531, 31

1.5. Los conjuntos de n

umeros

53

por lo tanto
10000r 100r = 9900r = 132531 1325.
Lo que permite escribir a r como fraccion entera.
31. Con base en estos ejercicios de una regla general para obtener una fraccion entera
que represente al n
umero racional simbolizado por el numeral:
an an1 . . . a1 a0 , b1 b2 . . . bk c1 c2 . . . cm
32. De las siguientes frases diga cuales son proposiciones y cuales no. Ademas diga cuales
son proposiciones abiertas.
a) El triangulo es mas grande que el crculo.

umero irracional.
b) 1 + 2 es un n
c) Si dos rectas son paralelas se interceptan.
d ) Existen infinitos n
umeros pares.
e) La suma de dos enteros impares es par.
f ) 52 es par y 5 es par.
g) x2 + 2x + 1 = 0.
h) Existe en R una solucion de la ecuacion x2 + 1 = 0.
i ) Si x2 = 4 entonces x = 2.
j ) Para todo x real, 0 x2 .

k ) Dado un n
umero real x, es positivo, negativo o nulo.
l ) Para todo x, y en R, (x + y)2 = x2 + 2xy + y 2.
m) Sean a, b n
umeros reales. Si ab = 0 entonces a = 0 o b = 0.
n) Sean x un n
umero real. 5x 3 = x + 5 si y solo si x = 2.

n
) Sea n n
umero natural. n es divisible por 3 o es divisible por 2.

o) 328,5123 < 328,522.

p) 0 < (x 1)(x + 1).
33. En los casos que identifico como proposiciones en el ejercicio anterior, de su negacion
y diga cual de las dos proposiciones es verdadera.
34. De la negacion de las siguientes proposiciones cuantificadas:
a) x R (x2 + 5x + 4 = 0).
b) x Q (0,3 < x < 0,33).

54

1. L
ogica y conjuntos

c) a R b R (a + b = b + a).

d ) x C y C (xy = 1).

e) x R y R (x + y = y).

35. Traduzca al lenguaje simbolico las siguientes proposiciones y sus negaciones:

a) La ecuacion x2 x + 1 = 0 tiene solucion en R.

b) Todo n
umero racional a 6= 0 tiene otro n
umero racional b 6= 0 tal que ab = 1.
c) Todo n
umero entero n tiene en Z otro n
umero m tal que m + n = 0.

d ) Alg
un n
umero entero no es par.
e) Todo n
umero entero se puede descomponer como producto de factores primos.
36. De la tabla de verdad de la doble implicacion.
37. Demuestre que las siguientes expresiones proposicionales son tautologas y diga
que expresa cada una de ellas:


a) (p q) p q.
d ) (p q) p q.
b) (p q) p q.
c) ( p) p.
e) (p q) p q.
38. De la negacion, la recproca y la contrarrecproca de las siguientes implicaciones y
diga cual de las proposiciones es verdadera:
a) Si un n
umero entero es primo, no es divisible por 3.
b) Dados a y b n
umeros reales, si ab = 0 entonces a = 0 o b = 0.
c) Dado x n
umero real, si 0 < x < 1 entonces 0 < x2 < x.
39. Escriba en forma simbolica las siguientes proposiciones, de su negacion y diga cuales
son falsas y cuales verdaderas:

a) 3 es un n
umero racional o irracional.
b) 18 es divisible por tres y por seis.
c) Una condicion necesaria para que 32 = 10 es que 8 3 = 6.

d ) Una condicion suficiente para que 2 < 3 es que 2 < 5.

e) Una condicion necesaria y suficiente para que 0,75 sea un n

umero racional es
que se pueda escribir como fraccion entre enteros.
40. Defina en forma comprensiva y en forma extensiva los siguientes conjuntos:
a) El conjunto de todos los naturales menores que 7.

1.5. Los conjuntos de n

umeros

55

b) El conjunto de todos los enteros pares.

c) El conjunto de todos los n
umeros naturales mayores que 13 y menores que 31.
d ) El conjunto de todos los n
umeros naturales impares menores que 13.
41. Defina en forma comprensiva los siguientes conjuntos:
a) El conjunto de los n
umeros racionales.
b) El conjunto de los n
umeros complejos.
c) El conjunto de todos los n
umeros reales menores que 2 y mayores o iguales
que 5.
d ) El conjunto de todos los n
umeros irracionales mayores que 0 y menores o iguales
que 1.
42. Indique cuales de los siguientes casos son verdaderos y cuales falsos; justificando su
respuesta:
a)
b)
c)
d)
e)

2 {2, 3}.
3 {2, 3}.
2 {2, 3}.
{3} {3, 4}.


{x, y} = {y, x} .

f ) 7 = {7}.
g) {} es el conjunto vaco.
h) {1, 3} y {1, 5, 15} no tienen elementos en com
un.

43. Considere el siguiente conjunto:



1 1 1
A=
, , , . . . , R, Q, 1, 2, 3, 4, 5, . . . .
2 3 4
Diga cuales de los siguientes casos son verdaderos y cuales falsos justificando su
respuesta.

a) 2 A.
g) Q A.


p
b) R A.
h)
: p, q Z, q 6= 0 A.
q
c) Q A.


i ) N A.
1
d)
: n N A.
j ) A A.
n
e) N A.
f ) R A.

k ) A A.
l ) R A.

44. Sean A = {1, 5, 7}, B = {1, 3, 4, 7} y C = {5, 6, 7, 8}. Encuentre cada uno de los
siguientes conjuntos:

56

1. L
ogica y conjuntos

a) A C.
b) A C.

f ) CN A.

k ) A B.

g) CN B C.

l ) A C.

c) A (B C).

h) B A.

e) A (B C).

j ) CN (A B).

d ) B C.

m) A (B C).

i ) C B.

n) (A B) (A C).

45. Sean A = {x N : 2 < x 8} y B = {x R : x2 9 = 0}. Encuentre:

a) A B.

b) A B.

c) A B.

d ) B A.

46. Sean A, B y C tres conjuntos, demuestre que:

a) A B B C A C.
b) A B = B A.

c) A (B C) = (A B) (A C).

d ) A (B C) = (A B) (A C).
e) A B = B A.

47. Demuestre la segunda ley de De Morgan.

48. Demuestre que los siguientes conjuntos son coordinables con Z o con un subconjunto
suyo y por lo tanto que son numerables.
a) Los n
umeros pares positivos.
b) Los n
umeros impares positivos.
c) Todos los enteros m
ultiplos de 5.
d ) El conjunto de los n
umeros que se obtienen al elevar el 3 sucesivamente a la
primera potencia, a la segunda potencia, etc.
49. Indique la manera de establecer una correspondencia biunvoca entre los siguientes
conjuntos:
a) El alfabeto espa
nol y un subconjunto de los n
umeros naturales,
b) Entre los n
umeros reales positivos y los n
umeros reales positivos mayores que
1.
c) Entre R R y los puntos del plano.

Captulo 2
Los n
umeros reales como sistema
matem
atico
2.1.

La construcci
on de los n
umeros reales

2.1.1.

Los n
umeros como resultado de la actividad de medir y
contar

La descripcion que hemos hecho de los n

umeros reales, clasificandolos en naturales,
enteros, racionales e irracionales ha sido el producto de un largo y difcil proceso de
desarrollo del concepto de n
umero.
La nocion de n
umero real sintetiza el proceso milenario de establecer un cuerpo
teorico que integre las actividades de medir, contar y ordenar. En este proceso fue
determinante el establecimiento de relaciones de correspondencia biunvoca entre grupos
de objetos. En todo caso, desde tiempos prehistoricos, el hombre pudo percibir no
solo diferencias cualitativas, sino tambien diferencias cuantitativas que le permitieron
establecer diferencias entre uno y muchos objetos.
Si se tienen dos agrupaciones, no siempre basta con la sola percepcion visual para
determinar en cual de las dos hay mayor n
umero de elementos; generalmente tenemos
que realizar una operacion. Por ejemplo, si queremos saber si hay mas sillas que alumnos,
basta hacer sentar a los alumnos de tal forma que si quedan alumnos parados habra mas
alumnos que sillas. Pero no siempre es posible efectuar operaciones concretas para
cuantificar agrupaciones; se hace necesario un aparato teorico que permita efectuar, de
manera abstracta, la operacion de comparar. Para ello hemos establecido los sistemas
de numeracion.
El primero de los sistemas numericos establecido, corresponde a nuestros n
umeros
naturales. Desde la antig
uedad griega sabemos que estos n
umeros no son suficientes para
resolver todos los problemas de medicion abstracta. Se hace necesario extender progresivamente el concepto de n
umero que incluya no solo el cero sino tambien cantidades
negativas, fraccionarias y tambien las llamadas magnitudes inconmensurables.
57

58

2. Los n
umeros reales como sistema matem
atico

El primer tratado en el que se formaliza un sistema numerico corresponde a los

Elementos de Euclides, el cual fue escrito en la antigua Grecia, hacia el siglo iv a. C.
En este libro se define n
umero como ((una coleccion de unidades)). Esto implica que no se
considera como n
umeros ni a los racionales ni a los irracionales. Sin embargo, Euclides
desarrolla una teora de razones y proporciones con el proposito de establecer una teora
de la medida para magnitudes no solo conmensurables, sino tambien inconmensurables,
como lo explicaremos mas adelante. Con esto queremos decir que si bien las fracciones se
utilizaban en los procesos de medicion emprica, no posean el estatus de n
umero como
tal. Tuvieron que transcurrir muchos siglos de desarrollo conceptual para representar
las fracciones mediante la expresion m/n, sin hacer alusion al proceso de medir. Esta
separacion con el orden emprico fue constituyendo el sistema de los n
umeros racionales
de manera paulatina.
El uso de la representacion simbolica de cantidades que dieran cuenta del proceso
de medir, tuvo gran importancia en la creacion de los n
umeros racionales. De un lado, a
partir la introduccion de la notacion m/n, para dar cuenta de cierto tipo de mediciones,
permitio sustituir las operaciones de medicion de magnitudes por la manipulacion de los
smbolos e hizo posible definir entre ellos las operaciones de adicion y multiplicacion que
hoy conocemos, con las mismas propiedades formales de las operaciones entre naturales
(conmutativa, asociativa, distributiva).
De otro lado, la existencia de problemas matematicos propiamente dichos que tenan
que ver con las limitaciones operativas de los n
umeros naturales. En la aritmetica de
los n
umeros naturales, mientras las operaciones de suma y multiplicacion son siempre
posibles, no ocurre lo mismo con las operaciones de division entera y resta. La division
b a solo tiene sentido cuando b es un m
ultiplo entero de a. La diferencia b a solo
la tiene cuando b es mayor que a. La introduccion primero de las fracciones y luego
de los n
umeros negativos permiten resolver estas limitaciones pasandose al sistema
de los n
umeros racionales en los cuales las operaciones aritmeticas basicas de suma,
multiplicacion, sustraccion y division (excepto por cero) son siempre posibles.
Consideraciones semejantes a las anteriores son aplicables al desarrollo del sistema de
n
umeros irracionales como extension del sistema de los n
umeros racionales. Por ejemplo,
la evolucion del concepto de raz n-esima y su relacion con el problema de cantidades
inconmensurables condujeron paulatinamente a la identificacion y perfeccionamiento
del concepto de n
umero irracional y en general a la creacion de los sistemas de n
umeros
reales y n
umeros complejos. Sin embargo, es pertinente aclarar, que durante mas de
veinte siglos, no se dio una caracterizacion completa de los n
umeros irracionales, los
cuales, generalmente, se trabajaban a traves de aproximaciones de n
umeros racionales;
pero sin una base estructural solida que proporcionara datos sobre sus propiedades o
sobre la manera de operar ((rigurosamente)) con ellos. Fue solo hasta el siglo xix, con
George Cantor y Richard Dedekind, que se logro una caracterizacion de los n
umeros
irracionales.
En resumen, la evolucion del concepto de n
umero se dio a partir del desarrollo
abstracto de las actividades de contar y medir. El desarrollo historico de los sistemas
numericos puede mirarse como el perfeccionamiento paulatino de un modelo conceptual

2.1. La construcci
on de los n
umeros reales

59

y simbolico, que deba permitir la descripcion, representacion y manipulacion de operaciones de medicion cada vez mas complejas. En este sentido el sistema de los n
umeros
reales, si bien puede considerarse como un modelo que representa y generaliza la nocion
de medicion que se da en el mundo fsico, constituye un universo de entes abstractos
con su propia legislacion. Dar cuenta de esa normatividad y determinar las complejas
relaciones entre los objetos matematicos, en este caso los n
umeros reales, constituye la
esencia de la actividad matematica.

2.1.2.

Interpretaci
on geom
etrica de los n
umeros reales

Los problemas de medicion que determinaron historicamente el desarrollo del concepto de n

umero real tienen una interpretacion geometrica. Medir es, esencialmente, un
proceso de comparacion de dos ((cantidades)) homogeneas, una de las cuales se toma
arbitrariamente como patron de comparacion. Consecuentemente, no es difcil ver que
cualquier medicion fsica de caracter escalar (especialmente de magnitudes fundamentales) puede ser idealizada, en terminos geometricos, mediante la comparacion de dos
segmentos de recta, uno de los cuales se toma arbitrariamente como patron de medida.
Esta idealizacion geometrica de cualquier medicion escalar puede describirse de la
siguiente manera. Sean AB y CD dos segmentos de la recta L, tal como se indica en la
figura 2.1, de los cuales AB se toma arbitrariamente como patron de medida.
A

Patron de medida.
Figura 2.1: Idealizacion geometrica del proceso de medicion.

Al comparar las longitudes se presentan dos opciones seg

un que el segmento AB
pueda o no acomodarse un n
umero entero de veces en el segmento AC.
En el primer caso la operacion de medir se reduce a la de contar las veces que AB
se puede acomodar en AC. La medida de AC, respecto de AB, que denotaremos como
m(AC | AB), estara dada por el n
umero entero n de veces que AB cabe en AC, esto
es AC = nAB, o lo que es lo mismo m(AC | AB) = n. Cuando el patron de medida se
subentiende y no hay peligro de confusion escribiremos simplemente m(AC). En lo que
sigue solo haremos referencia al patron de medida cuando lo consideremos conveniente.
En particular, puesto que AB cabe exactamente una vez en AB se tendra que
m(AB) = 1. Podemos representar este hecho (figura 2.2) en nuestra recta ideal tomando
el punto A como referencia, asociandole el n
umero 0 y asociandole a los puntos B y C
los n
umeros enteros correspondientes a sus medidas m(AB) y m(AC) respecto de AB.
Medida de AB respecto de AB, m(AB) = 1.
Medida de AC respecto de AB, m(AC) = n.

60

2. Los n
umeros reales como sistema matem
atico
A

C
|

AB se acomoda en AC n veces.
Figura 2.2: m(AC) = n.

En la segunda opcion AB no puede acomodarse un n

umero entero de veces en AC,
la comparacion se extiende introduciendo nuevas unidades (subunidades o unidades
fraccionarias) que se obtienen subdividiendo en partes iguales, digamos p, el patron
original. En el modelo geometrico que estamos utilizando esta subunidad se puede
identificar con el segmento AD, cuya medida respecto de AB conviene representar con
el smbolo:
1

p
Es decir

1
m(AD | AB) = .
p

Ver la figura 2.3.

A

1
p

2
p

p
=1
p

s
p

...

p unidades fraccionarias
s unidades fraccionarias
Figura 2.3: AB no puede acomodarse un n
umero entero de veces en AC.

De nuevo la operacion de medicion se reduce a determinar el n

umero de veces que
esta subunidad puede acomodarse en AC. Si este es un n
umero exacto e igual a s, el
n
umero fraccionario s/p indicara este hecho y servira para representar la medicion de
AC respecto de AB. Simbolicamente
s
m(AC | AB) = .
p
Tambien se podra escribir m(AC | AD) = s. Es decir, que por definicion
m(AC | AB) = m(AC | AD) m(AD | AB).
El proceso de medicion no se agota, sin embargo, con la introduccion de unidades
fraccionarias. Por lo menos, desde un punto de vista teorico cabe la siguiente pregunta:

2.1. La construcci
on de los n
umeros reales

61

dado el segmento AC y el patron de medida AB sera siempre conmensurable respecto

de AB, es decir, sera siempre posible encontrar una unidad fraccionaria AD de AB,
que pueda acomodarse en AC un n
umero exacto de veces?
Observese que dicha pregunta puede interpretarse tambien como una pregunta sobre
la suficiencia del conjunto de los n
umeros racionales para representar la totalidad de
resultados posibles en un proceso de medicion. Una respuesta positiva significa que
toda medicion puede representarse por un n
umero fraccionario s/p mientras que una
respuesta negativa indicara que existen mediciones que no pueden ser representadas
por smbolos numericos de esta forma.
Un respuesta satisfactoria a la pregunta propuesta se puede obtener con el modelo
geometrico que hemos venido utilizando para se
nalar las conexiones entre los problemas
de medicion y el desarrollo del concepto de n
umero real. En el fondo esta pregunta
empezo a resolverse historicamente en la medida en que dicho modelo geometrico haba
alcanzado cierto desarrollo teorico y practicamente haba permitido ya establecer una
teora geometrica de los n
umeros.
Ejemplo 2.1. Considere en la figura 2.4 el segmento AB que se toma como patron de

medida y construya el cuadrado ABA B tal como se indica.

Figura 2.4: Construccion de un segmento inconmensurable AC respecto del patron de medida AB.

Construya la diagonal AA y determine el segmento AC sobre la recta de referen

cia, trazando un crculo con radio AA , con centro en A. El segmento as construido

sera congruente con la diagonal AA .

Aplicando el teorema de Pitagoras se puede escribir la siguiente relacion entre las

medidas de AA , AB y BA respecto de AB.

2

m(AA ) = m(AB) + m(BA ) .

Puesto que ABA B es un cuadrado y la longitud de su lado respecto de AB es 1,

se puede escribir
2

m(AA ) = 1 + 1 = 2,

m(AA ) = 2.

62

2. Los n
umeros reales como sistema matem
atico

En la seccion 1.4.6 (N
umeros irracionales) demostramos que 2 no puede tener
forma fraccionaria.
En conclusion, y contrario a lo que puede indicar la intuicion, hemos construido un
segmento AC que es inconmensurable respecto de un patron de medida determinada,
en el sentido de que no es posible encontrar una unidad fraccionaria de AB que pueda
acomodarse en AC un n
umero exacto de veces y que, por lo tanto, su medicion, pueda expresarse como un n
umero fraccionario m/n. La medicion de este segmento
AC
respecto de la unidad de medida AB sera expresada por el n
umero irracional 2.
Un caso similar se presenta cuando se relaciona la longitud de una circunferencia y
su diametro, que da lugar al conocido n
umero irracional .
C

C
=
D

= 3,14159265358979323846264338327950288419716939937510582
0974944592307816406286208998628034825342117067982148086
5132823066470938446095505822317253594081284811174502841
0270193852110555964462294895493038196442881097566593344
6128475648233786783165271201909145648566923460348610 . . .

2.1.3.

La recta num
erica

Se puede decir que, en terminos intuitivos y teniendo en cuenta su origen historico, los
n
umeros reales positivos pueden interpretarse como longitudes de segmentos respecto
de una unidad de medida determinada y que su clasificacion en racionales e irracionales
responde a la posibilidad teorica de dos resultados cualitativamente diferentes en todo
proceso de medicion. Los n
umeros racionales, incluidos los enteros, expresan la longitud
de segmentos conmensurables respecto de la unidad de medida adoptada, mientras que
los llamados n
umeros irracionales expresan la longitud de segmentos que son inconmensurables respecto de dicha unidad.
De acuerdo con lo anterior si tomamos una recta ideal en la cual se ha tomado
un punto A de referencia y un segmento arbitrario AB como patron de medida y un
sentido de medicion, ((positivo)) a la derecha y ((negativo)) a la izquierda, todo punto P
sobre la recta determinara un segmento AP cuya medida relativa respecto del patron

2.1. La construcci
on de los n
umeros reales

63

AB sera un n
umero real x. Recprocamente todo n
umero real x correspondera, por
definicion, a la medida de un segmento AP sobre la recta (ver figura 2.5).
Negativo

Positivo

x
Figura 2.5: m(AP | AB) = x.

Comentario. El n
umero real x representa la medida del segmento AP respecto del
patron de medida AB. Simbolicamente:
m(AP | AB) = x.
Si el punto P esta a la derecha de A el n
umero real x asociado sera positivo y
sera negativo si P esta a la izquierda de A. Los n
umeros racionales corresponderan a
los puntos R tales que los segmentos AR son conmensurables respecto de la unidad de
medida AB. As, por ejemplo, los n
umeros enteros estaran asociados con los puntos que
se obtienen al desplazar el patron de medida AB a izquierda y derecha sucesivamente.
El n
umero 1/n correspondera al punto extremo de la unidad fraccionaria que se obtiene
al dividir en n partes iguales al patron de medida (ver figura 2.6)
|

1
3

2
3

Figura 2.6: Ubicacion de algunos n

umeros racionales.

La figura 2.6 muestra la ubicacion de algunos n

umeros racionales de la forma m/n,
para n = 3.
Desplazando esta unidad de medida fraccionaria a izquierda y derecha sucesivamente
se obtienen los puntos correspondientes a los n
umeros fraccionarios de la forma m/n.
Los n
umeros irracionales corresponderan a los puntos I tales que los segmentos
AI son inconmensurables respecto del patron de medida AB. Esta correspondencia
biunvoca (o identificacion) entre puntos de una recta ideal y n
umeros reales da origen
al concepto de recta numerica que nos permite hablar indistintamente de ((n
umeros))
o ((puntos)) y que nos permite entender e interpretar muchas de las propiedades de los
n
umeros reales en terminos de su representacion como puntos de una recta.
El n
umero asociado a un punto P arbitrario se llama coordenada del punto. Si P1 y
P2 son dos puntos arbitrarios en la recta numerica con coordenadas x1 y x2 la medida
relativa de P1 P2 se calcula mediante la expresion:
m(P1 P2 ) = x2 x1 .
Consideremos el caso particular que se indica en la figura 2.7.

64

2. Los n
umeros reales como sistema matem
atico
P1

A
Negativo

P2

x1

x2

Positivo

Figura 2.7: m(P1 P2 ) = x2 x1 .

Se puede escribir:
m(AP2 ) = m(AP1 ) + m(P1 P2 ),
x2 = x1 + m(P1 P2 ),
m(P1 P2 ) = x2 x1 .
Estudiando los otros casos posibles en lo que respecta a la ubicacion relativa de los
puntos P1 y P2 respecto del origen A se puede comprobar que la formula anterior sigue
siendo valida (ver ejercicios).
La recta numerica permite visualizar igualmente el orden natural que se da entre
los n
umeros reales. Si x e y son n
umeros reales asociados con los puntos P y Q respectivamente, x sera menor que y (x < y) si P esta a la izquierda de Q y por lo tanto
m(P Q) = y x es positiva.
Se establece tambien de manera natural la nocion de distancia entre dos n
umeros
reales sobre la recta numerica. Por definicion la distancia entre dos puntos sera la
medida del segmento determinado por ellos, en la direccion positiva de la recta y se
llamara medida absoluta del segmento.
Si P es un punto sobre una recta numerica y x es el n
umero real asociado con el,
tal como se indica en la figura 2.8, definimos valor absoluto de x, y lo denotaremos |x|,
como la distancia de P al origen.
A
|

P
|

La distancia al origen esta dada por |x| = x.

P
|

A
|

La distancia al origen esta dada por |x| = x.

Figura 2.8: Interpretacion geometrica de |x|.

Utilizando la definicion de distancia dada anteriormente, se puede observar que si

P esta a la derecha del origen A, x es positivo y su distancia al origen estara dada por
m(AP ) = x 0 = x, mientras que si P esta a la izquierda de A, x sera negativo y su
distancia al origen estara dada por m(P A) = 0 x = x. Se puede concluir por lo

2.1. La construcci
on de los n
umeros reales

tanto que:

65

(
x
si x 0,
|x| =
x si x < 0.

Si P1 y P2 son puntos arbitrarios sobre una recta numerica con coordenadas x1 y x2

respectivamente, la distancia entre P1 y P2 estara dada por m(P1 P2 ) = x2 x1 si P1
esta a la izquierda de P2 (x1 < x2 ), y por m(P2 P1 ) = x1 x2 si P2 esta a la izquierda
de P1 (x2 < x1 ). As, la distancia entre P1 y P2 esta dada por el valor absoluto de la
diferencia de las coordenadas de los dos puntos. Se puede escribir por lo tanto:
Distancia entre P1 y P2 = |x2 x1 |.
Ejemplo 2.2. De acuerdo con las definiciones anteriores
   
1  1 1
  =   = ,
2  2 2

lo cual se desprende claramente del significado intuitivo que le hemos dado al valor
absoluto de un n
umero y que en este caso dice que la distancia al origen de los puntos
marcados con 1/2 y 1/2 es la misma. Por otra parte si P1 y P2 son puntos con
coordenadas x1 = 3/4 y x2 = 1 respectivamente, se tiene que la distancia entre P1 y
P2 viene dada por la expresion:

  

  7 7
3
|x2 x1 | = 1  =   = .
4
4
4

2.1.4.

Mediciones y numerales decimales

En los procesos de medicion fsica siempre se definen los ((sistemas de medicion)) respecto
de los cuales se realizan y se expresan tales mediciones. Un sistema de medida esta constituido basicamente por un ((patron)) de comparacion y un conjunto de unidades que
son ((m
ultiplos)) o ((subm
ultiplos)) del patron de medida. Es decir, aquellos sistemas en
los cuales las medidas de las diferentes unidades estan ligadas entre s por potencias
de 10. El siguiente sistema definido en la recta numerica puede considerarse como una
idealizacion de este tipo de sistemas y por lo tanto tiene sentido llamarlo sistema de
medicion decimal abstracto.
Sea la recta numerica en la cual se ha tomado el segmento AE0 como patron de
medida. Tal como se ilustra en las figuras 2.9 y 2.10, se pueden considerar unidades
de medida que son ((m
ultiplos)) o ((subm
ultiplos)) de 10 de la unidad y que llamaremos
respectivamente unidades enteras o fraccionarias.
Unidades enteras
Definici
on 2.1. Una unidad entera de orden 0 esta dada por el segmento de recta que
se toma arbitrariamente como patron de comparacion y se denota AE0 (figura 2.9). Se
tiene por definicion que:
m(AE0 | AE0 ) = 1.

66

2. Los n
umeros reales como sistema matem
atico

Una unidad entera de orden 1 esta dada por el segmento de recta que se obtiene
yuxtaponiendo 10 unidades enteras de orden 0. Si se representa por el segmento AE1
(figura 2.9), se tiene por definicion que:
m(AE1 | AE0 ) = 10.
Una unidad entera de orden 2 esta dada por el segmento de recta que se obtienen
2
yuxtaponiendo 10 unidades enteras de orden 1 o, lo que es lo mismo, 10 unidades
enteras de orden 0. Si se representa por el segmento AE2 (figura 2.9) se tiene, por
definicion que:
m(AE2 | AE1 ) = 10

m(AE2 | AE0 ) = m(AE2 | AE1 ) m(AE1 | AE0 ),

2

= 10 .

1 unidad entera de orden 1.

10 unidades enteras de orden 0.
A

E0

E1
|

20

30

| ||||||||| |

10

E1
|

...

10

E2
|

...

|
2

10 = 100

1 unidad entera de orden 2.

10 unidades enteras de orden 1.
100 unidades enteras de orden 0.
Figura 2.9: Unidades enteras de orden 0, 1 y 2.

Reiterando este proceso se tiene, en general, que una unidad entera de orden k se
obtiene yuxtaponiendo 10 unidades enteras de orden k1 o yuxtaponiendo 10k unidades
enteras de orden 0. Si se representa por el segmento AEk , se tiene por definicion que:
y

m(AEk | AEk1 ) = 10
m(AEk | AE0 ) = m(AEk | AEk1) m(AEk1 | AE0 ),
= 10 10k1 ,

= 10k .

2.1. La construcci
on de los n
umeros reales

67

Unidades fraccionarias
Definici
on 2.2. Una unidad fraccionaria de orden 1 esta dada por el segmento de
recta que se obtiene al subdividir en 10 partes iguales la unidad entera de orden 0. Si
se representa por AF1 (figura 2.10) se tiene por definicion que:
m(AF1 | AE0 ) =

1
.
10

Una unidad fraccionaria de orden 2 esta dada por el segmento de recta que se
obtiene al subdividir en 10 partes iguales la unidad fraccionaria de orden 1, o lo que
es lo mismo, de subdividir en 100 partes iguales una unidad entera de orden 0. Si se
representa por AF2 se tiene por definicion que:

m(AF2 | AF1 ) =

1
10

m(AF2 | AE0 ) =

1
.
102

Reiterando este proceso se tiene, en general, que una unidad fraccionaria de orden
k se obtiene de subdividir en 10 partes iguales una unidad fraccionaria de orden k 1,
o lo que es lo mismo, de subdividir en 10k partes iguales una unidad entera de orden 0.
Si se representa por el segmento AFk , se tiene por definicion que:

m(AFk | AFk1) =

1
10

m(AFk | AE0 ) = m(AFk | AFk1 ) m(AFk1 | AE0 ),

1
1
=
k1 ,
10 10
=

1
.
10k

Una medicion respecto de un sistema dado, es un proceso de comparaciones sucesivas

mediante el cual se trata de obtener una cantidad ((equivalente)) a la que se mide, a partir
de unidades conocidas del sistema. Queremos mostrar como el numeral decimal de un
n
umero real no es otra cosa que el registro del proceso de medicion de cierto segmento
utilizando el sistema de medicion decimal abstracto.
Sea x un n
umero real y AP el segmento asociado con el en la recta numerica. Se
trata de construir, con unidades de nuestro sistema abstracto, un segmento congruente
con AP . La escogencia de unidades se hace en forma ordenada y en orden de magnitud
decreciente, a partir de la unidad de orden mayor que puede acomodarse en AP por lo
menos una vez.

68

2. Los n
umeros reales como sistema matem
atico
10 unidades fraccionarias de orden 1
A

F1

| ||||||||| |

E0
|

2
10

3
10

1
10

F2

1
102

2
102

3
102

...

F1
|

...

10
1
2 =
10
10

10 unidades fraccionarias de orden 2

Figura 2.10: Unidades fraccionarias de orden 1 y 2.
2 10

1 10

7
102

1
10

5
103
P

P2

P1

P0

Q1

200

210

216

216,1

216,17

216,175

2 u.e. de
orden 2.

1 u.e. de
orden 1.

6 u.e. de
orden 0.

1 u.f. de
orden 1.

Q2

7 u.f. de
orden 2.

5 u.f. de
orden 3.

Figura 2.11: Ejemplo de una medicion.

Ejemplo 2.3. Una medicion particular puede conducir a un resultado del siguiente
tipo: AP mide ((2 unidades enteras de orden 2, 1 unidad entera de orden 1, 6 unidades
enteras de orden 0, 1 unidad fraccionaria de orden 1, 7 unidades fraccionarias de orden
2 y 5 unidades fraccionarias de orden 3)). Esto quiere decir que al yuxtaponer, a partir
del punto de referencia A, las unidades descritas anteriormente se obtiene un segmento
congruente con el segmento AP , tal como se visualiza en la figura 2.11.
Si indicamos la posicion de las diferentes unidades utilizadas tal como se indica en
la figura se puede escribir,
x = m(AP ),
= m(AP2 ) + m(P2 P1 ) + m(P1 P0 ) + m(P0 Q1 ) + m(Q1 Q2 ) + m(Q2 P ),
2

= 2 10 + 1 10 + 6 +

7
5
1
+ 2 + 3.
10 10
10

que no es otra cosa que la expresion polinomica del numeral 216,175 y por lo tanto
podemos escribir
x = m(AP ) = 216,175.

2.1. La construcci
on de los n
umeros reales

69

Como puede apreciarse, la sucesion de dgitos que constituyen el numeral de x

permite reconstruir el proceso de medicion, pues permite identificar el orden y el n
umero
de unidades utilizadas, sean enteras o fraccionarias, determinadas por la posicion y el
valor del dgito en el numeral. El punto decimal marca la transicion en el uso de unidades
enteras a unidades fraccionarias.
El caso que hemos considerado es muy particular pero las conclusiones que hemos
extrado respecto del significado geometrico de los dgitos que constituyen el numeral decimal son perfectamente generalizables. Un caso mas general se presentara si el
proceso de medicion no pudiese terminar despues de un n
umero finito de pasos y hubiese que seguir utilizando indefinidamente unidades fraccionarias de orden mayor, es
decir cada vez mas peque
nas. As, por ejemplo, volviendo a nuestro ejemplo bien podra ocurrir que al utilizar las 5 unidades fraccionarias de orden 3 no se tuviese a
un la
medida exacta del segmento AP y hubiese que pasar a utilizar, por ejemplo, 3 unidades
fraccionarias de orden 4, despues 2 unidades fraccionarias de orden 5 y as sucesivamente. Esto equivaldra en nuestro modelo geometrico (ver figura 2.12) a determinar
una sucesion de puntos Qk , cada vez mas proximos a P , a medida que k crece. Especficamente m(Qk P ) 0 (se lee m(Qk P ) tiende a cero) cuando k (se lee k tiende
a infinito).
A

P2

P1

P0

Q1

Q2

Q3

Q4

Q5 P
|

...
2 u.e. de 1 u.e. de 6 u.e. de 1 u.f. de 7 u.f. de 5 u.f. de 3 u.f. de 2 u.f. de
orden 2. orden 1. orden 0. orden 1. orden 2. orden 3. orden 4. orden 5.
Figura 2.12: Ejemplo de una medicion cuando k .

Analticamente se puede escribir en este caso

x = m(AP ),
= m(AP2 ) + m(P2 P1 ) + m(P1 P0 ) + m(P0 Q1 ) + m(Q1 Q2 )
+ m(Q2 Q3 ) + m(Q3 Q4 ) + m(Q4 Q5 ) +
1
5
3
2
7
2
= 2 10 + 1 10 + 6 +
+ 2 + 3 + 4 + 5 +
10 10
10
10
10
O sea que
x = 216,17532 . . .
Los puntos suspensivos indican que el proceso de medicion contin
ua indefinidamente
de acuerdo con el metodo de comparacion y que los resultados obtenidos se van agregando obteniendo valores cada vez mas aproximados a la medida exacta.
Esta manera de interpretar numerales decimales como formas de representar una
medicion de un segmento en una recta numerica utilizando un sistema decimal abstracto
de medicion, permite tambien ubicar n
umeros reales en una recta numerica a partir de
su representacion decimal. Por ejemplo, si se quiere ubicar el punto P que le corresponde

70

2. Los n
umeros reales como sistema matem
atico

al n
umero x = 31,52 en una recta numerica, despues de adoptar un patron de medida,
se yuxtaponen a partir del origen tres unidades enteras de orden 1, una unidad entera de
orden 0, cinco unidades fraccionarias de orden 1 y dos unidades fraccionarias de orden
2. Se concluye, igualmente, que la ubicacion de n
umeros representados por numerales
decimales infinitos tendra que ser muy aproximada.

2.1.5.

Aproximaci
on de n
umeros reales por racionales.

Consideremos el n
umero real x representado por el numeral 527,165411 . . ., que puede
ser finito o infinito. A x le corresponde un punto P sobre la recta numerica de origen
A. De acuerdo con la interpretacion geometrica que dimos a los numerales, el dgito 5
con que empieza el numeral indica que la longitud del segmento AP esta entre 5 y 6
2
2
unidades de orden 2. Es decir que x se puede acotar entre 5 10 = 500 y 6 10 = 600.
Teniendo en cuenta que 5 unidades enteras de orden 2 son equivalentes a 50 unidades
enteras de orden 1, el dgito 2 que sigue en el numeral indica que en el proceso de
medicion la longitud del segmento AP esta entre 52 y 53 unidades enteras de orden
1. Por lo tanto, x se puede acotar entre 52 10 = 520 y 53 10 = 530. Este proceso
de razonamiento se puede continuar hasta incluir los dgitos que representan unidades
fraccionarias. Por ejemplo, al llegar al dgito 6 se puede argumentar que la longitud del
segmento AP esta entre 52716 y 52717 unidades fraccionarias de orden 2, por lo que se
2
2
puede acotar a x entre 52716 1/10 = 527,16 y 52717 1/10 = 527,17. Se puede por
lo tanto escribir:
500 < 527,16541 . . . < 600.
520 < 527,16541 . . . < 530.
527 < 527,16451 . . . < 528.
527,1 < 527,16541 . . . < 527,2.

Usando unidades
Usando unidades
Usando unidades
Usando unidades
orden 1.
527,16 < 527,16541 . . . < 527,17. Usando unidades
orden 2.
.
..
. < ..

enteras de orden 2.
enteras de orden 1.
enteras de orden 0.
fraccionarias de
fraccionarias de

Las desigualdades anteriores permiten ver, que dado un n

umero real cualquiera, es
posible ir acotandolo entre parejas de n
umeros racionales cada vez mas proximos a el,
utilizando la interpretacion geometrica del numeral decimal que lo representa. Respecto
de estas aproximaciones se pueden hacer las siguientes observaciones: cuando acotamos
a x utilizando unidades enteras de orden 2, quiere decir que aproximamos a x tomando
una unidad entera de este orden como medida del grado o nivel de aproximacion que
queremos tener. Al hacer este primer acotamiento encontramos que x esta entre 500
2
y 600, cuya diferencia es 10 , o sea la medida de una unidad entera de orden 2. Esto
quiere decir, en particular, que si utilizamos a 500 o a 600 como valor aproximado de
2
x, el error que cometemos es menor que 10 Es decir, en este caso:
y

|x 500| < 10

2
2

|x 600| < 10 .

2.1. La construcci
on de los n
umeros reales

71

Un analisis similar se puede realizar cuando acotamos a x utilizando unidades enteras

de orden 1. En este caso aproximamos a x tomando una unidad entera de orden 1
como medida del grado de aproximacion que queremos tener. Al hacer este segundo
acotamiento encontramos que x esta entre 520 y 530 cuya diferencia es 10, o sea es la
medida de una unidad entera de orden 1. Esto significa que si utilizamos a 520 o 530
como valor aproximado de x, el error que cometemos no es mayor que 10. Es decir, en
este caso:
y

|x 520| < 10
|x 530| < 10.

El analisis anterior tambien es valido cuando queremos acotar a x utilizando unidades

fraccionarias. Si tomamos, por ejemplo, como medida del grado de aproximacion una
unidad fraccionaria de orden 2, representadas en este caso por el dgito 6, encontramos
2
que x esta entre 527,16 y 527,17, cuya diferencia es 1/10 , o sea la medida de una
unidad fraccionaria de orden 2. Esto implica que si utilizamos 527,16 o 527, 17 como
2
valor aproximado de x, el error que cometemos es menor que 1/10 . Es decir, en este
caso:
1
|x 527,16| < 2
y
10
1
|x 527,17| < 2 .
10
En el ejemplo que hemos venido considerando, las aproximaciones 500, 520 y 527,16
se llaman aproximaciones por defecto pues son menores que x, y las aproximaciones
600, 530 y 517,17, se llaman aproximaciones por exceso, pues son mayores que x.
Una pregunta surge naturalmente en este contexto. Cual de las dos aproximaciones
es mejor? Es decir, cual de los dos valores es mas cercano a x? Para saber si 500
esta mas cerca a x que 600 es necesario conocer el valor del dgito siguiente a 5 que
da el n
umero de unidades de orden inmediatamente inferior utilizadas en el proceso de
medicion. Como dicho dgito es 2, x estara entre 520 y 530, esto quiere decir que x
esta mas cerca de 500 que de 600. Debe ser claro entonces, que si en lugar del dgito
2 hubiera un dgito mayor que 5, x estara mas cerca de 600 que de 500. Si el dgito
que siguiera a 5 fuese 5 se requiere mirar los dgitos siguientes y si todos los siguientes
fueran 0, 500 y 600 seran equidistantes de x.
Es importante observar que si aproximamos a x por 500 entonces se tiene la seguridad que el error de aproximacion es a lo sumo la mitad de una unidad entera de orden
2. Es decir:
2
10
.
|x 500|
2
En este caso se dice que 5 da el n
umero de unidades enteras de orden 2 mas proximo
a x. Por lo tanto, cuando se toma x = 500 se dice que x se ha redondeado al n
umero
mas proximo de unidades enteras de orden 2 (o a las centenas). Teniendo en cuenta las
consideraciones anteriores y extendiendolas a los dgitos que siguen en el numeral de x,
se puede escribir, si x = 527,16541:

72

2. Los n
umeros reales como sistema matem
atico

1. 530 redondea a x al n
umero mas proximo de unidades enteras de orden 1 (se suele
decir, a la decena mas proxima). En este caso:
|x 530|

10
.
2

2. 527 redondea a x al n
umero mas proximo de unidades enteras de orden 0 (se suele
decir, a la unidad mas proxima o al n
umero entero mas proximo). En este caso:
1
|x 527| .
2
3. 527,2 redondea a x al n
umero mas proximo de unidades fraccionarias de orden 1
(se suele decir a la decima mas proxima). En este caso:
|x 527,2|

1
1
.
2 10

4. 527,17 redondea a x al n
umero mas proximo de unidades fraccionarias de orden
2 (se suele decir, a la centesima mas proxima). En este caso:
|x 527,16|

1
1
2.
2 10

etc.
Podemos resumir de manera general las observaciones anteriores diciendo que, siempre que se redondea un n
umero real a la unidad entera o fraccionaria de orden k mas
proxima, el error que se comete no es mayor que la mitad de la medida de dicha unidad.
As, si la unidad es entera de orden k, el error no es mayor que 10k /2, o si es fraccionaria
del mismo orden, el error no es mayor que
1
1
k.
2 10

2.1.6.

El sistema binario

Como se dijo antes, existen muchos sistemas de medicion. El mas utilizado es el sistema
decimal en donde los m
ultiplos y subm
ultiplos del patron de medida estan ligados entre
s por potencias de 10, tal como se ha descrito.
Otros sistemas de medicion se pueden obtener estableciendo una relacion diferente
entre los m
ultiplos y subm
ultiplos del patron de medida. En lugar de estar ligados
entre s por potencias de 10 se pueden ligar por potencias de 2, 3, 4, etc. Obteniendo
as sistemas de medicion en base 2 (binario), base 3, base 4, etc. respectivamente.
Veamos un poco mas de cerca el sistema de medicion en base 2 o binario,
El proceso de medicion con el sistema de base 2 es exactamente el mismo que con el
sistema decimal, pero las unidades, enteras y fraccionarias, estan ligadas por potencias
de 2 en lugar de potencias de 10.

2.1. La construcci
on de los n
umeros reales

73

En el sistema de medicion binario una unidad entera de orden k se obtiene por yuxtaposicion de 2 unidades enteras de orden k 1 o al yuxtaponer 2k unidades enteras de
orden 0. De manera analoga una unidad fraccionaria de orden k se obtiene al subdividir
en dos partes iguales una unidad fraccionaria de orden k 1, o lo que es lo mismo de
subdividir en 2k partes iguales una unidad entera de orden 0.
Debido a que 2 unidades enteras de orden k conforman 1 unidad entera de orden
k + 1 y 2 unidades fraccionarias de orden k conforman una unidad fraccionaria de orden
k 1, en cualquier medicion con este sistema solo habra 0 o 1 unidad entera de orden
k y 0 o 1 unidad fraccionaria de orden k (k = 1, 2, 3, . . .). Puesto que en este caso los
numerales binarios pueden interpretarse, como en el caso de los numerales decimales,
como registros de los procesos de medicion con un sistema de medicion binario abstracto,
lo dicho anteriormente significa que en los numerales binarios solo pueden aparecer el 0
y el 1 como ((dgito)). Es decir son smbolos de la forma 10011,001, cuyo significado se
define mediante la expresion polinomica:
4

x =12 +02 +02 +12+1+

1
0
0
+ 2 + 3.
2 2
2

Operaciones con n
umeros binarios
Suma: para sumar dos n
umeros en base 2 se siguen los mismos delineamientos de base
diez. Por ejemplo para sumar 1102 con 112 se tendra:

1101
101
2

1101
101
210

1
1101
101
0
1
1101
101
2010

1101
101
10

1101
101
10010

Producto: no necesitamos sino las tablas del cero y del uno.

0 1
0 0 0
1 0 1
Se utiliza el mismo algoritmo que para el caso con base diez. Por ejemplo al multiplicar 1102 con 112 se tendra:
110

11
110
110
10010

74

2. Los n
umeros reales como sistema matem
atico

Como en el caso de los numerales decimales, los numerales binarios pueden ser finitos
o infinitos y estos a su vez pueden ser periodicos (representan n
umeros racionales) o
no periodicos (representan n
umeros irracionales). Podemos concluir diciendo que un
numeral binario es un smbolo de la forma:
an . . . a1 a0 , b1 b2 b3 . . . ,
en el cual los ai y bj son o 0 o 1 y el n
umero real que representa esta definido mediante
la siguiente expresion:
an . . . a1 a0 , b1 b2 b3 . . . = an 2n + + a1 2 + a0 +

b
b3
b1
+ 22 + 3 + .
2
2
2

Queda la pregunta de como pasar de un numeral binario a un numeral decimal y

viceversa.
El primer problema es facil ya que, en el caso de un numeral binario finito, se puede
reconstruir la expresion polinomica del n
umero (en potencias de 2).
Ejemplo 2.4.
1. Si x = 11011,011 en binario, se puede escribir:
1
1
,
2 +
2
23
= 27,375 (en decimal).
4

x=2 +2 +2+1+

2. En el caso de un numeral binario infinito periodico, se procede de la misma forma

que cuando se busca la expresion racional de un decimal infinito periodico (ver el
ejercicio 30 de la seccion 1.4.7). Para hacer esto con numerales binarios, observe
que el punto en cualquier numeral binario se debe correr multiplicando por una
2
potencia de 2. As, si x = 111, 01 en binario, entonces 2 x = 11101, 01, y de esta
2
forma 2 x x = 11101, 01 111, 01 = 10110; pero 10110 representa en binario el
mismo entero que representa 22 en decimal. As se tiene que:
x=

22
22
=
= 7, 3.
2 1
3
2

En el caso de un irracional, es decir, un binario infinito no periodico, se puede

emplear el metodo usado en la seccion 2.2.3 tomando aproximaciones mediante
numerales binarios finitos, para obtener aproximaciones mediante decimales finitos del n
umero dado.
Para pasar de un numeral decimal a uno binario se debe reconstruir el proceso de
medicion en forma algebraica. Es decir, se debe escribir el numeral decimal como
suma de potencias de 2.

2.1. La construcci
on de los n
umeros reales

75

En esta seccion, hemos visto de cerca el sistema de medicion binario. Este sistema
es uno de los que utilizan los computadores para realizar internamente sus operaciones.
Los otros sistemas de medicion (base 3, 4, 5, etc.) se comportan de la misma forma,
pero rara vez nos encontramos con estos.
Ejemplo 2.5. Si x = 33,375 en decimal, debemos encontrar la potencia mas alta de 2
5
que es menor o igual a 33,375. En este caso es 2 = 32 y por lo tanto:
5

x = 2 + 1,375.
Repetimos el procedimiento para el residuo
5

x = 2 + 2 + 0,375,
y as sucesivamente:
1
+ 0,125,
22
1
1
5
0
= 2 +2 + 2 + 3,
2
2
5
4
3
2
0
=12 +02 +02 +02 +02+12
1
1
1
+0 +1 2 +1 3.
2
2
2
5

x=2 +2 +

Es decir que el numeral binario correspondiente es

x = 100001,011,
es decir, 33,37510 = 100001,0112 .
En este caso hemos obtenido un numeral binario finito, sin embargo es posible que
aunque el numeral decimal sea finito, el numeral binario sea infinito. Esta misma tecnica
se puede emplear para numerales decimales infinitos, aunque el proceso es muy lento.
Si el numeral decimal es periodico, en general, al pasarlo a binario el perodo se hace
mas grande.

2.1.7.

Ejercicios

En los ejercicios del 1 al 11 responda verdadero o falso justificando su respuesta.

1. La medida de un segmento es independiente del patron de medida que se escoja.
2. Siempre es posible encontrar un patron de medida que se acomode un n
umero entero
de veces en un segmento de recta dado.
3. Dado un patron de medida y un segmento de recta arbitrario, siempre es posible encontrar un n
umero entero de unidades fraccionarias que se acomoden en el segmento
dado.

76

2. Los n
umeros reales como sistema matem
atico

4. El conjunto de n
umeros racionales es suficiente para representar la totalidad de
resultados posibles en un proceso de medicion.
5. La diagonal de un cuadrado es inconmensurable con respecto al lado.
6. La longitud de una circunferencia es conmensurable con respecto a su radio.
7. El valor absoluto de un n
umero real distinto de cero es un n
umero real negativo.
6

8. No existe ning
un n
umero racional tal que | | < 10 .
9. Una unidad fraccionaria de orden k (k 2) equivale a 100 unidades fraccionarias de
orden k.
10. Una unidad entera de orden k (2 k) equivale a 100 unidades enteras de orden
k 2.
11. Dado el n
umero x = 3671,1834 se tiene que 3671,1 redondea a x a la decima mas
cercana (unidad fraccionaria de orden 1).
12. Dados dos segmentos en una recta, AB y AC, tales que m(AC | AB) = r, calcule
m(AB | AC).
13. Dados tres segmentos AB, AC y AD tales que m(AC | AB) = r y m(AD | AB) = s
calcule m(AC | AD) y m(AD | AC).
14. Sobre una recta ideal, con un punto de referencia A y un segmento AB como patron
de medida, construya puntos P tales que:
3
a) m(AP | AB) = .
4
2
b) m(AP | AB) = .
5

10
.
7
3
d ) m(AP | AB) = .
2
c) m(AP | AB) =

Sugerencia: aplique el Teorema de Thales construyendo una recta auxiliar que pase
por A.
15. Sobre una recta ideal, con un punto de referencia A y un segmento AB como patron
de medida, construya puntos P tales que:

a) m(AP | AB) = 3.
b) m(AP | AB) = 5.
Sugerencia: utilice el procedimiento empleado en el texto para
16. Efect
ue los siguientes calculos:

2.

2.1. La construcci
on de los n
umeros reales

77

2
.
|5|

a) |4 9|.

c) |4| + |9|.

e)

b) |3| |4|.

d ) 3 |3|.

f ) 3 |5|.

17. Calcule las distancias de A a B, de B a C, de C a B y de A a C si A, B y C son

tres puntos en una recta numerica con coordenadas respectivas
1 2 3
c) , y .
2 3 4
d ) 3,5, 7,23 y 5,32.

a) 6, 2 y 4.
b) 3, 7, y 5.

18. Sobre una recta numerica represente el conjunto de puntos cuyas coordenadas x
satisfacen:
c) |x| = 6.



3 

d ) x +  3.
2

a) |3 x| = 1.
1
b) |x 2| < .
2

19. Dados los n

umeros reales 1/3, 22/7, y 5, encuentre respectivamente n
umeros
3
5
7
racionales que disten de cada uno de ellos menos de 10 , 10 y 10 .
20. Dados los siguientes numerales decimales, redondee a la unidad fraccionaria de orden
3 (milesima) mas proxima:
a) 2,18531553.

c) 35,3727542 . . .

b) 103,215003.

d ) 0,000239.

21. Si aproximamos 1/6 mediante 0,16 y 0,17, estime el error que se comete en cada
caso. Cual de estas aproximaciones es mejor?
22. Estime el error quese comete
con una calculadora de 8 dgitos en pantalla cuando

da los n
umeros, , 2, 3 y e.

3
4
23. Calcule 2 con un error menor que 10 y 7 con un error menor que 10 (puede
usar la calculadora).
24. Utilizando las reglas para la multiplicacion y adicion de n
umeros reales expresados
mediante numerales binarios, efect
ue los siguientes calculos con numerales binarios:
a) 1011 + 11.

b) 1001 10.

c) 11 11.

d ) 1010 111.

25. Encuentre el numeral binario correspondiente a los siguientes numerales decimales:

78

2. Los n
umeros reales como sistema matem
atico

a) 673.

b) 41,25.

c) 11.

26. Encuentre el numeral decimal correspondiente a los siguientes numerales binarios:

a) 1101.

2.2.

b) 110, 01.

c) 111,11.

d ) 1, 01.

Estructura algebraica de los n

umeros
reales

En las secciones anteriores hemos hecho una descripcion de los n

umeros reales apoyandonos
en el conocimiento intuitivo que el estudiante trae del bachillerato sobre los diferentes
tipos de n
umeros. Hemos discutido, igualmente, los problemas inherentes a los procesos
de medicion que han jugado un papel determinante en el desarrollo del concepto de
n
umero real. En esta seccion nuestro interes es hacer ver al estudiante, que algo mas
que un conjunto de entes abstractos aislados, los n
umeros reales constituyen un sistema
matematico que esta definido por un conjunto de operaciones que permite relacionarlos
entre s y en cuyo estudio se desarrolla la aritmetica y el algebra.
Nuestro proposito es i. Presentar al estudiante una caracterizacion de este sistema,
esto es, identificar un conjunto de propiedades basicas que lo definen, a partir de las
cuales sea posible obtener las restantes propiedades del sistema mediante un razonamiento deductivo, ii. Repasar algunas propiedades basicas de las operaciones entre
n
umeros, de utilidad en su manejo aritmetico y algebraico y iii. Ejemplificar en que consiste el llamado metodo deductivo de las matematicas.

2.2.1.

Componentes del sistema matem

atico de los n
umeros
reales

En el estudio de los n
umeros reales es importante distinguir dos aspectos fundamentales:
1. Los n
umeros reales se combinan mediante operaciones de suma y multiplicacion y
los resultados son n
umeros reales bien definidos. Estas operaciones basicas entre
reales, con las propiedades formales o axiomas que ellos satisfacen, constituyen la
estructura algebraica de los n
umeros reales.
2. Los n
umeros reales se comparan entre s. Se habla de que un n
umero es mayor,
menor o igual que otro. En otras palabras existe un orden entre n
umeros reales que
permite su comparacion. Este orden se visualiza claramente en la representacion
geometrica de los n
umeros reales.
Estos dos aspectos, la estructura algebraica y el orden definen los aspectos fundamentales del sistema matematico de los n
umeros reales.

2.2. Estructura algebraica de los n

umeros reales

2.2.2.

79

La estructura algebraica de los n

umeros reales

La estructura algebraica de los n

umeros reales esta definida por la adicion (+), la multiplicacion () y los siguientes axiomas o propiedades formales que dichas operaciones
satisfacen. En lo que sigue, las letras a, b, c, d, etc. representan n
umeros reales arbitrarios. Cuando no hay lugar a confusion utilizaremos indistintamente (()) o (()) para
indicar multiplicacion y cuando intervienen una, dos o mas letras en la multiplicacion,
se acostumbra a omitir cualquier smbolo, por ejemplo:
4 x = 4 x = 4x,
a b = a b = ab,
x y z = x y z = xyz.
Propiedad uniforme. Si a = b y c = d entonces
a + c = b + d y ac = bd.
Esta propiedad, que se suele llamar propiedad uniforme, indica simplemente que el
resultado de una suma o de una multiplicacion es un n
umero real u
nico.
Se expresa tambien esta propiedad diciendo que si dos igualdades se suman o multiplican miembro a miembro, se obtiene tambien una igualdad.
Hemos visto que un n
umero puede ser representado por smbolos o numerales diferentes y que la igualdad a = b indica que ambos smbolos se refieren al mismo ente
numerico. En esta perspectiva se ve con mayor claridad la importancia de la propiedad
uniforme, seg
un la cual, los resultados de las operaciones entre reales son u
nicos y son
independientes de la forma de representacion de los n
umeros que intervienen en ellas.
As, el resultado de sumar 1/4 + 2/3 sera el mismo de sumar 0,25 + 4/6.
1 2
4
+ = 0,25 + .
4 3
6
Igual sucede con la multiplicacion.
Propiedad conmutativa. Para la suma:
a + b = b + a,
y para la multiplicacion:
ab = ba.
Esta propiedad se expresa en el lenguaje ordinario diciendo que el ((orden de los
sumandos no altera la suma)) y que el ((orden de los factores no altera el producto)).
Puede pensar el estudiante que esta propiedad, por la familiaridad que tiene con ella,
es una propiedad com
un a toda operacion entre n
umeros. No es este el caso como se
puede ver con la division, ya que no es lo mismo, por ejemplo, dividir 10 entre 2 (102)
que dividir 2 entre 10 (2 10).
10 2 6= 2 10.

80

2. Los n
umeros reales como sistema matem
atico

Propiedad asociativa. Los resultados de las operaciones se pueden combinar con

otros n
umeros para obtener nuevos resultados. Rigurosamente hablando, la prelacion en
que se quieren efectuar las operaciones debe ser indicada sin ambig
uedades. Usualmente,
esta prelacion en las operaciones se indica utilizando parentesis, llaves y corchetes, y
las operaciones se ejecutan de adentro hacia afuera. As, para calcular el resultado
representado por la siguiente expresion, es necesario transformarla de la manera que se
indica.
Ejemplo 2.6.
("

1 1
+
2 3

2
3 +
4

#
)
5
2
5
3 +
+ ,
6
4
3
(
)
5 2
5
=
+
+ ,
2 4
3

5
+ =
3

("

5
=3+ ,
3
14
= .
3
Procedimiento de calculo que es diferente, por ejemplo, al indicado
"
#)
(
"
#)
(

1
1
2
5
1
2
+
3 +
+ =
+ 1+
+
2
3
4
3
2
4
(
)
1 3
5
+
+ ,
=
2 2
3

a continuacion:
5
,
3

5
=2+ ,
3
11
= .
3
Teniendo la convencion anterior, la propiedad asociativa se puede expresar simbolicamente de la siguiente manera:
Para la suma:
(a + b) + c = a + (b + c),
y para la multiplicacion:
(ab)c = a(bc).
Que en el lenguaje ordinario se puede expresar diciendo que el resultado de una suma o
multiplicacion de varios n
umeros no depende de la manera como se asocian los sumandos
o los factores.
Es esta propiedad la que hace que expresiones como
1 1
+ + 1 + (4) + 3
2 3

2.2. Estructura algebraica de los n

umeros reales

81

1 1
1 (4) 3
2 3

no sean ambiguas, a pesar de que se puede proceder a su calculo asociando los n

umeros
de diversas maneras.
La importancia de esta propiedad, que en el calculo ordinario pasa desapercibida por
nosotros, se puede ver con la division () que no es asociativa. La expresion 16435,
a diferencia de las dos anteriores, si es ambigua pues su resultado depende de la manera
como se asocian los n
umeros:


(16 4) (3 5) 6= 16 (4 3) 5 .
Una expresion como 8+57 es en principio, ambigua pues no es claro cual operacion
procede a cual, es decir, si el 5 debe sumarse o multiplicarse primero. En la practica,
sin embargo, especialmente con el advenimiento de las maquinas de calculo electronico,
se han impuesto ciertas prioridades en la ejecucion de operaciones. As, por ejemplo,
se ha establecido la regla de que la multiplicacion es precedente, lo cual elimina la
ambig
uedad de la expresion anterior. Es decir, 8 + 5 7 = 8 + 35 = 43. Este convenio
hace que expresiones del tipo
1 + 8 5 +

3
1
+2+ 7
3
4

dejen de ser ambiguas. Algo semejante ocurre con la expresion 10 4 3 5 que se

ejecuta de izquierda a derecha. Es decir
16 4 3 5 = 4 3 5 =

4
4
5= .
3
15

Propiedad de los elementos neutros. Para la suma existe un solo n

umero real
que al sumarlo a cualquier n
umero real no lo modifica (elemento neutro de la suma).
Este elemento es el cero (0). Simbolicamente:
a + 0 = 0 + a = a,

para cualquier real a.

Y para la multiplicacion existe un solo n

umero que al multiplicar a cualquier n
umero
real no lo modifica (elemento neutro de la multiplicacion). Este elemento es el uno (1).
Simbolicamente:
a1 = 1a = a, para cualquier real a.
Propiedad de los inversos. Para la suma, dado cualquier n
umero real a existe un
solo n
umero que sumado con el es igual a 0. Este n
umero, que se representa con a, se
suele llamar inverso aditivo u opuesto de a.
Para la multiplicacion, dado cualquier n
umero real a, diferente de cero, existe solo
un n
umero que multiplicado con el es igual a 1. Este n
umero, que se representa como
1
a o 1/a, se suele llamar inverso multiplicativo o recproco de a.

82

2. Los n
umeros reales como sistema matem
atico

El opuesto de 2 es 2 (porque sumado con 2 da 0), mientras que su recproco es

1/2 (porque multiplicado por 2 da 1).
1

Si a = 2,

a = 2 y a

El opuesto de 3/2 es 3/2:

y su recproco es 2/3:

1
= .
2

3 3
+ = 0,
2 2
 
3
2

= 1.
2
3

El opuesto de 0 es 0, puesto que 0 es el n

umero que sumado con 0 da 0 (0 + 0 = 0).
1
De esta manera 0 = 0. El 0 no posee recproco, 0 o 1/0 no esta definido.
El opuesto de se simboliza como y su recproco como 1/.
Observe que al escribir a para denotar al opuesto de a no quiere decir que a sea
un n
umero negativo. Lo sera si a es positivo, pero si a es negativo, como en el caso de
a = 2, a = (2) = 2 es positivo. De manera identica, el inverso multiplicativo no
es necesariamente una fraccion. Si a = 1/2 debe ser claro que
1

1
1
= = 2.
1
a
2

Resta y divisi
on entre reales
Utilizando la notacion de opuesto y recproco es posible definir resta y division entre
n
umeros reales, en terminos de las operaciones de suma y multiplicacion. As a b se
puede definir como la suma de a con el opuesto de b. Simbolicamente
a b = a + (b).
Se puede escribir, por lo tanto que:


1
1
2= + 2 ,
2
2
 
1
1
4
=4+ .
2
2

y que

Por su parte, si b 6= 0, a b, se puede definir como el producto de a por el recproco

de b resultado que tambien puede representarse como la fraccion a/b entre n
umeros
reales. Simbolicamente
ab

a
1
1
ab a ,
b
b

( significa definicion).

2.2. Estructura algebraica de los n

umeros reales

83

Consecuentemente, se puede escribir que

1
2
2 3 = 2
3
=
3
 1
1 1
1
1

=
= .
2
2

La definicion anterior generaliza el concepto de fraccion racional. No es difcil ver

que las operaciones de suma y multiplicacion entre fracciones reales se pueden efectuar
como si fuesen fracciones racionales. En particular se puede demostrar que
ad + cb
a c
+ =
b d
bd
y
a c
ac
= ,
b d
bd
cumpliendo ademas las mismas propiedades formales.
Propiedad distributiva de la multiplicaci
on respecto de la suma. Esta propiedad,
que muestra que hay una coherencia operativa entre la multiplicacion y la suma entre
reales, se puede expresar de la siguiente manera. Para a, b y c n
umeros reales
a(b + c) = ab + ac.
O sea, que el producto de una suma por un n
umero, es igual a la suma de los
productos de dicho n
umero por los diferentes sumandos. La aplicacion de esta propiedad
de derecha a izquierda de la igualdad (sentido contrario de la distribucion) se suele
denominar ((extraer factor com
un)). As, por ejemplo, en la transformacion
15 110 = 15 (100 + 10) = 15 100 + 15 10 = 1500 + 150 = 1650,
se utiliza la propiedad distributiva en forma directa, mientras que en la simplificacion
de la fraccion real
2
a(a + 2)
a + 2a
=
= a, si a + 2 6= 0,
a+2
a+2
se aplica en sentido contrario, extrayendo a a como factor com
un.
Comentario. Las propiedades que hemos enunciado, expresan las caractersticas algebraicas esenciales de la suma y la multiplicacion entre reales y constituyen, por lo tanto,
su estructura algebraica. Es decir, a partir de ellas, mediante razonamiento deductivo
de caracter logico, es posible construir y demostrar todos los conceptos y propiedades
que utilizamos en el manejo aritmetico de los n
umeros reales y en general en el algebra.
Ellas estan, por lo tanto, en la base de todos los procesos aritmeticos y algebraicos que
utilizamos, solo que, por su familiaridad, tienden a pasar desapercibidas.
Los ejemplos que se mencionan a continuacion muestran algunas situaciones de
calculo, familiares al estudiante, en las cuales alguna de las propiedades formales mencionadas juega un papel importante.

84

2. Los n
umeros reales como sistema matem
atico

Ejemplo 2.7.
1. Compruebe que si una persona en un primer perodo pierde el 30 % de su peso
y en un segundo perodo el 10 %, el peso final de la persona sera el mismo si se
invierte el orden de los puntajes de reduccion.
Si w es el peso inicial de la persona, al termino de la primera reduccion su peso
es w 0,70 y al termino de la segunda reduccion es (w 0,70)0,90. Combinando
la propiedad asociativa con la conmutativa, se puede escribir
(w 0,70)0,90 = w(0,70 0,90),
= w(0,90 0,70),
= (w 0,90)0,70.
Pero la expresion (w 0,90)0,70 da el peso final de la persona cuando pierde en
el primer perodo el 10 % de su peso y en el segundo el 30 %.
2. Es interesante observar que la propiedad distributiva, y en general las diferentes
propiedades formales, pueden ser utilizadas para facilitar un calculo mental en
algunos casos especficos. As la multiplicacion 15 110 se puede expresar como
15 100 + 15 10 que permiten un calculo mental rapido de la multiplicacion
propuesta. Otro caso semejante puede ser 201 35 = 200 35 + 35, en el cual la
expresion de la derecha es facil de calcular mentalmente. En el caso 25 17 4 si
se intenta en el orden propuesto es una multiplicacion mas o menos larga, pero si
se conmuta el orden y se asocia 25 con 4 no es difcil ver que el resultado es 1700.
Y as muchos casos mas.

2.2.3.

Inversos y ecuaciones

Un uso importante de los inversos operativos de la suma y la multiplicacion entre reales

se puede apreciar en la solucion de ecuaciones. Tomemos el caso de una ecuacion de
primer grado en una incognita cuyo metodo de solucion debe conocer el estudiante. Por
ejemplo, queremos calcular los n
umeros x, para los cuales se cumple que

1
1
x + 2 = 1 x.
3
2
Para resolver esta ecuacion el estudiante procede agrupando en un lado de la ecuacion
los terminos afectados por x y en el otro los terminos independientes o libres de x, para
lo cual utiliza el principio formal de que un termino que esta sumando se puede pasar
al otro lado de la igualdad cambiando su signo. Se tiene as la expresion

1
1
5
x + x = x = 1 2.
3
2
6
Despeja luego x, ((liberandolo)) de coeficientes numericos, para lo cual utiliza el
principio formal de que un coeficiente que este multiplicando pasa al otro lado de la

2.2. Estructura algebraica de los n

umeros reales

85

igualdad a dividir y si esta dividiendo pasa a multiplicar. Obtiene, as, la expresion

siguiente que da la solucion de la ecuacion.
x=

6
(1 2).
5

Estas reglas utilizadas para ((trasladar)) terminos de un lado a otro de la ecuacion

son, en realidad, aplicaciones directas de la propiedad uniforme y de la existencia de
inversos operativos, tal como se indica a continuacion.

1
1
x + 2 = 1 x.
3
2
Sumando a ambos lados de la igualdad (1/2) x, o sea el opuesto de (1/2) x, por la
propiedad uniforme, se obtiene la igualdad






1
1
1
1
x+ x + 2=1+ x+ x .
3
2
2
2

Reiterando esta operacion con 2, o sea con el opuesto de 2 se obtiene la igualdad

5x
= 1 2.
6
Finalmente, multiplicando ambos lados de la ecuacion por 6/5, es decir por el
recproco de 5/6 se obtiene la solucion
x=

6
(1 2).
5

Este ejemplo se podra expresar en forma mas general diciendo que gracias a la
existencia de los inversos operativos, la ecuacion de primer grado de la forma
ax + b = cx + d,
con a 6= c, tiene siempre solucion u
nica en los reales, solucion que esta dada por la
expresion
db
x=
.
ac
Resumen de propiedades algebraicas
En el captulo sobre algebra haremos un tratamiento mas sistematico sobre la solucion
de ecuaciones. La siguiente tabla resume las propiedades que definen la estructura
algebraica de los n
umeros reales.

86

2. Los n
umeros reales como sistema matem
atico

Nombre de la propiedad.

Para la suma.

Para el producto.

Uniforme.

Si a = b y c = d, entonces
a + c = b + d.

Si a = b y c = d,
entonces ac = bd.

Conmutativa.

a + b = b + a.

ab = ba.

Asociativa.

(a + b) + c = a + (b + c).

(ab)c = a(bc).

Neutros operativos.

a + 0 = 0 + a = a.

1 a = a 1 = a.

Inversos operativos.

a + (a) = a + a = 0.

Distributiva de la multiplicacion con respecto de a(b + c) = ab + bc.

la suma.

2.2.4.

1
1
= a = 1.
a
a

ab + bc = a(b + c).

Algunos teoremas sobre los n

umeros reales

Un proposito muy importante en esta seccion es el de ilustrar el metodo deductivo,

con base en el cual se organiza (aunque no necesariamente se produce) el conocimiento
matematico. Se aspira a que el estudiante aprenda a distinguir cuando un determinado
resultado o teorema ha sido demostrado y cuando no lo ha sido y a que amplie su experiencia con diferentes tipos de demostracion, especialmente el tipo directo, el metodo
de contraejemplo, y el indirecto sobre los cuales se trato en la seccion 1.3.
Por otra parte los resultados que se demuestran son importantes en s mismos y han
de servir para fundamentar mejor nuestro razonamiento algebraico.
Teorema 2.1. Para cualquier n
umero real a
a 0 = 0 a = 0.
Demostracion. En efecto, se puede escribir:
a 0 + a 0 = a (0 + 0).
= a 0.

Propiedad distributiva.
Propiedad del cero.

Restando a 0 a ambos lados de la ecuacion y utilizando la propiedad uniforme, se

obtiene
a 0 = 0.
La igualdad a 0 = 0 a se sigue directamente de la propiedad conmutativa.
Comentario. El teorema 2.1 es familiar al estudiante, y por ello mismo puede sorprenderle, o parecerle innecesario, que desde el punto de vista matematico requiera de una

2.2. Estructura algebraica de los n

umeros reales

87

demostracion. Curiosamente, frente a expresiones del tipo 0/ 2, por ejemplo,

el estudiante no siempre presenta la misma seguridad. Solo hay que observar
que
0/
2 se puede

escribir como una expresion del tipo 0 a tomando a como 1/ 2. Por lo tanto
0
1
= 0 = 0.
2
2
Esta conclusion se puede obtener tambien aplicando directamente la definicion de
0.
Teorema 2.2. Sean a y b n
umeros reales arbitrarios, entonces
1. (a) = a.
2. (a)b = a(b) = ab.
3. (1)a = a.
4. (a)(b) = ab.
5. (1)(1) = 1.
Este teorema legaliza las llamadas reglas de los signos. Es importante observar que
a y b son n
umeros reales arbitrarios positivos o negativos.
Demostracion.
1. Basta interpretar la propiedad del opuesto.
a + (a) = a + a = 0.
En este caso la igualdad dira que el n
umero que hay que sumarle a ((a)) (y que
por lo tanto es su opuesto (a)) para obtener 0 es ((a)). Es decir a es el opuesto
de a y por lo tanto se puede escribir
(a) = a.
2. Se necesita demostrar que (a)b es el opuesto de ab es decir que
(a)b + ab = 0.
En efecto
(a)b + ab = (a + a)b.
= 0 b.
= 0.

Propiedad distributiva.
Propiedad del opuesto.
Teorema 2.1.

La parte a(b) = ab se demuestra de la misma forma (hagalo).

88

2. Los n
umeros reales como sistema matem
atico

3.
(1)a = (1 a).
= a.

Teorema 2.2.2.

4.
(a)(b) = a((b)).
= ab.

Teorema 2.2.2.
Teorema 2.2.1.

(1)(1) = 1 1 = 1

Teorema 2.2.4.

5.

En la demostracion del teorema 2.1 se utilizan exclusivamente las propiedades distributiva, propiedad del cero y propiedad uniforme para alcanzar el resultado a 0 = 0.
En la demostracion del teorema 2.2, partes 1) y 2), se utiliza ademas de algunas de
las propiedades formales dadas para los n
umeros reales, el teorema 2.1, ya demostrado. En las partes 3), 4) y 5) las demostraciones se apoyan en los resultados parciales
demostrados previamente.
En la demostracion del resultado siguiente, se procede tambien por demostracion
directa.
Teorema 2.3. ab = 0 si y solo si a = 0
o b = 0.
Demostracion. Si a = 0 o b = 0 entonces ab = 0 seg
un lo afirma el teorema 2.1 ya
demostrado. Se requiere demostrar, solamente, que si ab = 0 es porque debe ser a = 0
o b = 0.
Se puede suponer que a 6= 0, pues si no lo fuese estaramos en el caso anterior.
1
Ahora bien, si a 6= 0, entonces existe su inverso multiplicativo a , y por lo tanto,
multiplicando ambos miembros de la igualdad ab = 0 por el, se puede escribir
1

a (ab) = a 0 = 0. Teorema 2.1.

Por otra parte
1

0 = a (ab) = (a a)b.
= 1 b.
= b.

Propiedad asociativa.
Propiedad del inverso multiplicativo.
Propiedad del uno.

2.2. Estructura algebraica de los n

umeros reales

89

El teorema 2.3 tiene una aplicacion importante en la solucion de ciertas ecuaciones.

As, por ejemplo, cuando se plantea una ecuacion de la forma




1
(x 1) x +
x 2 = 0,
2

se pregunta por los valores de x que hacen valida la igualdad. El resultado que acabamos
de demostrar, dice que tales valores se encuentran igualando a cero los diferentes factores. Es decir, que




1
(x 1) x +
x 2 = 0,
2
si y solo s

1
x 1 = 0 o x + = 0 o x 2 = 0,
2
lo cual nos permite concluir que las soluciones de la ecuacion propuesta vienen dadas
por

1
x = 1, x =
y x = 2.
2
Se puede expresar esta observacion en forma mas general diciendo que para resolver
una ecuacion de la forma p1 (x) p2 (x) pn (x) = 0, sus soluciones se obtienen
resolviendo separadamente las ecuaciones p1 (x) = 0, p2 (x) = 0, ..., pn (x) = 0.

2.2.5.

Potencias enteras

En el proceso de desarrollar deductivamente la aritmetica y el algebra, a partir de las

propiedades formales que caracterizan su estructura algebraica, se da tambien un proceso constructivo con la definicion de nuevos conceptos cuyas propiedades tambien son
objeto de demostracion. El smbolo siguiente introduce una operacion muy importante
en la matematica, la cual hemos de generalizar mas adelante.
Definici
on 2.3. Sea a un n
umero real arbitrario y n un entero no negativo. Se define
el significado de los smbolos an y an de la siguiente manera:
0

1. a0 = 1, cuando a 6= 0 (el smbolo 0 no se define).

2. an = a a a (n veces) para 0 < n.
3. an = (an )1 =
Ejemplo 2.8.

1
. Es decir an es el recproco de an .
an

 4
1
1 1 1 1
1
1
= =
= .
3
3 3 3 3
3333
81
4

Puesto que 3 3 3 3 = 3 , tambien se puede escribir que

 4
1
1
= 4.
3
3

90

2. Los n
umeros reales como sistema matem
atico

(1/3)4 se puede calcular de inmediato, conocido el resultado anterior, pues se sabe

que es el recproco de (1/3)4, es decir de 1/81. Por lo tanto
 4
1
= 81.
3
Aplicando la definicion de an , se llega al mismo resultado de la siguiente manera:
 4
1
1
=  4 .
3
1
3

Como

se tiene

 4
1
1 1 1 1
1
= = ,
3
3 3 3 3
81
 4
1
1
=   = 81.
1
3
81

Comentario. Resulta u
til observar los siguientes hechos que se desprenden directamente
de las definiciones dadas. Los smbolos a y b denotan n
umeros reales y n es un entero
positivo.
1.

1
an
Puesto que por definicion:

1
an

2.

= an .
1
= an .
1
an

 n
a
an
= n.
b
b

Puesto que por definicion:

 n
a
a
a a
an
a
= =
= n.
b
b
b
b b
b
3.

Puesto que:

 n
 n
a
bn
b
= n =
.
b
a
a
 n
 n
a
1
1
bn
b
an
=  n = n = n =
= n .
a
b
a
a
a
b
n
b
b

2.2. Estructura algebraica de los n

umeros reales

91

Observe, finalmente, que como todo n

umero entero negativo es de la forma n, con
n entero positivo, las expresiones anteriores definen el smbolo an , para cualquier entero
0
n y cualquier real a, excepto el caso 0 que no tiene definicion.
Teorema 2.4. Sean a y b n
umeros reales y m y n enteros. Se tiene que:
1. am an = am+n .
2. (am )n = amn .
3. (ab)n = an bn .
Es fundamental que el estudiante tenga una correcta interpretacion de lo que afirman
estas igualdades, pues sobre ellas se fundamenta todo el calculo con potencias y su
validez sigue igual para las potencias con exponentes racionales e irracionales.
Demostracion.
1. am an = am+n .
Esta primera propiedad se puede expresar en lenguaje ordinario diciendo que el
producto de dos potencias de igual base es igual a la potencia que tiene igual base
y cuyo exponente es la suma de los dos exponentes de los factores. As,
 3  4  7
1
1
1
=
.
2
2
2
2

7 7

7 = 7

2+(5)+3

= 7 = 1.

Para demostrar esta propiedad se consideran diferentes casos:

Caso 1. m = 0 o n = 0. Suponiendo que m = 0,
am an = a0 an = 1 an = an = a0+n = am+n .
El caso n = 0 es exactamente igual.
Caso 2. m y n son positivos.
am an = (a a) (a a) .
{z
} |
{z
}
|
m veces.

=a
a} .
| {z

Definicion del smbolo an .

n veces.

Propiedad asociativa.

m + n veces.

= am+n .

Definicion del smbolo an .

Caso 3. m y n son negativos.

En este caso m y n son de la forma m = r y n = s, siendo r y s enteros
positivos. Se puede escribir
am an = ar as .

Representacion de m y n.

92

2. Los n
umeros reales como sistema matem
atico

1 1
.
ar as
1
= r s.
aa
1
= r+s .
a
= a(r+s) .
=

= a(r)+(s) .
= am+n .

Definicion del smbolo an .

Producto entre fracciones.
Caso anterior.
Definicion del smbolo an .
Teorema 2.2 y propiedad distributiva.
Representacion de m y n.

Caso 4. m y n tienen signos diferentes (revisar la demostraci

on de este caso).
Suponiendo que m es positivo y n negativo de la forma n = r y que m+n = mr
es positivo, (m mayor que r). Se puede escribir
am an = am ar ,
am
= r,
a r 
a
=
amr ,
ar
= 1 amr ,
= am+(r) ,
= am+n .

Si m r negativo (r m positivo). Entonces

am an = am ar ,
am
= r,
a m 
a
1
=
,
am arm
1
= rm ,
a
= a(rm) ,
= am+(r) ,
= am+n .
El caso m negativo y n positivo se resuelve de manera identica.
2. (am )n = amn .
Esta propiedad dice, en el lenguaje ordinario, que el resultado de elevar una
potencia entera am a un exponente entero n, es una potencia que tiene la misma
base y cuyo exponente es el producto de los exponentes m y n.

2.2. Estructura algebraica de los n

umeros reales

93

As,
 4 3
43
12
3
=3 =3 ,
 4 3
 4 3
4(3)
12
(4)3
3
=3
=3 =3
= 3
.

Dejamos la demostracion de esta propiedad como ejercicio.

3. (ab)n = an bn .

En el lenguaje ordinario esta propiedad expresa que el resultado de elevar a una

potencia entera un producto de n
umeros reales es igual al producto de las potencias que se obtienen de elevar cada factor a la misma potencia entera. As:
 5
5 5
3
3
= 5 ,
2
2
y

5
 2 5
5
5 (2)(5)
5 10
3 2
=3
=3
=3 ,
10

= 5.
3
Para la demostracion de esta propiedad se consideran diferentes casos como en el
punto 1.
Caso 1. n = 0. Ambos lados de la igualdad son iguales a 1.
Caso 2. n positivo.
(ab)n = (ab) (ab) .
{z
}
|

Definicion del smbolo an .

n veces.

= (a a) (b b).
|
{z
}|
{z
}
n veces.

= an bn .

Propiedad asociativa y conmutativa.

n veces.

Definicion del smbolo an .

Caso 3. n negativo.
En este caso n sera de la forma n = r, con r entero positivo. Se puede escribir
(ab)n = (ab)r .
1
=
.
(ab)r
1
= r r.
ab
1 1
= r r.
a b
= ar br .
= an bn .

Representacion de n.
Definicion del smbolo an .
Caso anterior.
Producto entre fracciones.
Definicion del smbolo an .
Representacion de n.

94

2. Los n
umeros reales como sistema matem
atico

Ejemplo 2.9. Presentamos a continuacion, algunos ejemplos en los cuales se combinan

varias de las propiedades anteriores. En cada caso, la expresion dada debe simplificarse
lo maximo posible y en la expresion final solo deben aparecer exponentes positivos.
1.
3

2 3

(2 )
(4 )6 + 4 + 4(6 )
=
2
4
4 6
=
=

2 3 + 2 + 2 (2 3)
,
(22 )2 (2 3)4
2

23+2 +2 2 3
,
(22 )2 (2 3)4

3+2 +2 3
,
28 34

= 2 3 (2
3

3 + 2 + 3 ),

10

= 2 3 +2 3 +2 3 ,
3

= 2 3 (3 + 2 3 + 2 ).
2.


32

2

+ 92 = 322 + 32
5

= 32 + 32 ,

24

= 2 32 .
3.
5

2.2.6.

7+4+5 7
55 73

= 5 7 5

7+4+5 7
5

= 5 7 + 4 5 7 + 5 7.

Ejercicios

En los ejercicios 1 al 23 responda verdadero o falso y justifique su respuesta.

1. Para todo a, b, c R con b 6= 0:

a c
a+c
+ =
.
b b
b

2. Para todo a, b, c, d R con b 6= 0 y d 6= 0:

a c
a+c
+ =
.
b d
bd

2.2. Estructura algebraica de los n

umeros reales

95

3. Para todo a, b, c R: (a b) c = a (b c).

4. La ecuacion ax + b = cx + d siempre tiene solucion en R.
0
5. La fraccion real no tiene sentido.
3
6. Para todo a, b, c R con c 6= 0: (a + b) c = (a c) + (b c).
7. Para todo a, b, c R (suponga que todas las operaciones estan definidas):
a (b + c) = (a b) + (a c).
8. Para todo a R existe x R tal que 0 x = a.
9. El recproco de 2 a, si existe, es
10. El n
umero

1 1
.
2 a

3+x
tiene recproco para todo x R.
2x

11. El recproco de todo n

umero entero es un n
umero entero.
12. El recproco de todo n
umero racional es un n
umero racional.
13. El recproco de todo n
umero irracional es un n
umero irracional.
14. Al efectuar el calculo

3
,
1
31
2

se obtiene 3 .
15. La cuarta parte de la quinta parte de 20 es igual a la quinta parte de la cuarta parte
de 20.
16. 2n 2m = 4nm para todo n, m Z.
17. (3n )m = 3n+m para todo n, m Z.
18. 3 (2)n = 3 2n para todo n, m Z.
19. 2n + 2n = 2n+1 para todo n Z.
20. 3n + 3n = 3n+1 para todo n Z.
21. Si n es un entero par, (a)n = an para todo a R.
22. Si n es un entero entonces (a)n = an para todo a R.

96

23.

2. Los n
umeros reales como sistema matem
atico

7
17

5

17
= 5 .
7

24. Calcule mentalmente los resultados de las siguientes operaciones y luego explicite,
por escrito, el proceso seguido, indicando las propiedades formales utilizadas.
a) 22 125.
b) 33 12.

c) 12 17 5.
d ) 27 15 + 3 15.

e) 17 18 + 3 36.

25. Si la suma fuese distribuida respecto de la multiplicacion cual sera el resultado de

la siguiente operacion:


2 1
3+

.
5 4
26. Determine si las siguientes igualdades son validas. Si una igualdad es valida, establezca que propiedades de los n
umeros reales la justifican, si no lo es, diga que propiedad
ha sido mal utilizada.





1
1
a) 2 +
5
=2
+ 5 .
3
3


2
2
b) (16 7) = 16 7
.
3
3
1
1
c) (a + b) = a + b.
2
2
1,5 3
1,5 3
d) + + 2 = 2 + + .
2 5
2 5


1
1
e) 12 8
= (12 8) .
4
4



4
1
f)
3
2=2 
1 .
3

4
3
3
27. En cada caso, de los inversos multiplicativos (recproco) y aditivo (opuesto), si existen, de los n
umeros que se indican a continuacion. Las letras a y b denotan n
umeros
reales arbitrarios.
a) 0.
b) 1.
1
c) .
3
1
d) .
2

e) 0,25.

2+a
.
1b
1 1
j) .
2 a
 5 p

1
k)
1 + 2.
4
i)

f ) (0,25) .

g) 3.
2

h) (1 + a) .

2.2. Estructura algebraica de los n

umeros reales

97

28. De las siguientes fracciones cuales representan un n

umero real y cuales no.
a)

6
.
0

c)

6
.
6
1

0
b) .
6

6
d ) 1 .
6

0
e)   .
2
3
0
f) .
0

0
g)  1 .
2
3

29. Diga cuales de las siguientes propiedades son validas para la resta entre n
umeros
reales: la asociativa, la conmutativa, la distributiva de la multiplicacion respecto de
la resta. Justifique su respuesta.
30. Efect
ue las operaciones indicadas (justifique cada paso),




a) (2) 3 (4 2) + 6 + 5 2 (3 + 8) + 9 .
"

#

3
7 9
5
16 (2 + 4) 30

+
(4 8) 6 (9 4) 3 .
b)
2
3 3

c) (16 8) 2.
"

#


3
3 8
d ) 6
4 (7 3) 9 16 .
(28 + 24) 12

4
3 3
1

1 + 1 + 2

3 4
4
f)
.
1

3+
5
1+
3

1
2.
e)
1
1+
3
1+

31. Suponga que debe efectuar los calculos que se indican utilizando una calculadora que
no tiene incorporado el sistema de prelacion usual entre operaciones. Introduciendo
parentesis indique la manera como debera ordenar estos calculos y efectue las operaciones utilizando ((parentesis)) en la calculadora. Realice luego los mismos calculos
((de seguido)) con la calculadora y compare los resultados. Deben ser iguales. Para
facilitar la escritura transforme las ((barras)) de las fracciones en el smbolo .
a)

1
7
2
+
3+ .
2 12
4

b) 1 + 8 5 +

1
3
+ 2 + 7.
3
4

c) 120 4 6 5.

d)

3
2+85
4

.
1
+ 35 4 1,5 4
2
1
1 + 0,32
e)
+ 1,25 0,68.
1
1+
1,17

98

2. Los n
umeros reales como sistema matem
atico

32. En los siguientes ejercicios simplifique las expresiones dadas utilizando al maximo
las propiedades de potencias. De las expresiones finales en terminos de potencias
enteras con exponentes positivos.
3

a) 2 2 .
5

b) 36 3 .
2

c) 4 4

4.

d)

(2) + (4)
.
(1)6
2

e) 5 5

f ) b 2 b2
2

h)

k) 3

5.

4

l) 3 7

(b 6= 0).
4

(2) + (4)
g)
.
(1)
4

3 +2
i)
.
641
2
3
j) 8
.

+ 24
.
81

3

.
6

3 7 +3 7
.
m)
3 71 + 37 74
2

45 +35 +25
n)
.
6 52 + 500 51

n
) Cual es la repuesta en los casos l) y m) si 3 se sustituye por a y 7 se sustituye
por b?





2
o) 2a2 bc4 5a1 b3 c5 .
q) 7x2 y + 3x1 y 2 .


2
1 3
2rs
vp
2 3
4
3x y
2xy
r)

2 .
p)
+
.
3
2
5r 3 sv 2 p
4x y
6x5

33. Encuentre la solucion de las siguientes ecuaciones justificando los pasos:

a) 5x + 4 = 23.

c) (x + 3)(x + 2) = 0.

b) 4x 13 = 5x + 8.

d ) (3x 8)(6x + 7) = 0.

34. En un zoologico hay 500 animales y el 20 % de estos son aves. Se sabe que el 30 %
de las aves son pericos.
a) Cuantos pericos hay en el zoologico?
b) Que porcentaje de los animales del zoologico no son pericos?
c) Que porcentaje de las aves del zoologico no son pericos?
35. Veinte litros de una solucion contienen 20 % de cierta sustancia qumica. Que cantidad de agua debe agregarse para que la solucion restante contenga 15 % de la
sustancia qumica?
1

36. Demuestre utilizando la definicion de recproco que 1

y que (a1 )1 = a.

= 1 (el recproco de 1 es 1)

2.2. Estructura algebraica de los n

umeros reales

99

37. Utilizando la definicion de la resta a b, las propiedades formales de la suma y

la multiplicacion y los resultados sobre n
umeros reales estudiados en esta unidad,
demuestre que:
a) (a b) + (b c) = a c.

c) (a b) = a + b.

b) (a + b) = a b.

d ) a(b c) = ab ac.

38. Siguiendo un procedimiento semejante al utilizado en esta unidad para demostrar

que am an = am+n . demuestre que (am )n = amn con a real y m y n enteros.
Los ejercicios siguientes pueden ser utilizados para demostrar que las fracciones
reales tienen las mismas propiedades que las fracciones racionales.
a
39. Utilizando la definicion que se da de la fraccion real demuestre las siguientes
b
proposiciones:
a
a
a
=
, b 6= 0.
a) =
b
b
b
a
ac
b) = , b 6= 0 y c 6= 0.
b
bc
a c
ad + bc
c) + =
, b 6= 0 y d 6= 0.
b d
bd
a c
ac
d ) = , b 6= 0 y d 6= 0.
b d
bd
a
ad
e) bc = , b 6= 0, c 6= 0, y d 6= 0.
bc
d
 1
a
b
= , a 6= 0 y b 6= 0.
f)
b
a
40. En cada uno de los ejercicios siguientes efect
ue las operaciones que se indican
hasta obtener una fraccion real simplificada. Identifique las fracciones racionales.
a)

4
3 2
+ + .
10 6 20

b)

0,75 1
+ (0,5)1 .
2
3

3
d ) 4 .
2

3


2 3 3
e)
+
.
3 4 2


12
2
3
.
f)
5
3
2

11 4 3 7
c)

.
3
21
44


5+ 2
5+ 2
3
.
g)
+
4
2
5 2

100

2. Los n
umeros reales como sistema matem
atico

h) (0,16 1)

2.3.
2.3.1.

0,16

1+

0,16

Estructura de orden de los n

umeros reales
Los axiomas de orden

El orden, que es el otro elemento constitutivo del sistema matematico de los n

umeros
reales, es inherente al concepto mismo de n
umero real.
Cuando se dice que hay un orden en R se quiere decir que existe un criterio que
permite comparar n
umeros reales y decidir, de dos n
umeros arbitrarios diferentes, cual
es el ((menor)) (o ((el mayor))).
En la seccion 2.2.1 hemos visto como, mediante la representacion geometrica, se
introduce un orden natural en el conjunto de n
umeros reales. Recordemos que el cero
en la recta numerica divide al conjunto de n
umeros reales en tres conjuntos disjuntos:
los reales a la derecha del cero, los reales a la izquierda del cero y el conjunto cuyo
u
nico elemento es el cero. A los reales ubicados a la derecha del cero se les denomina
los reales positivos, y a los que estan a la izquierda se les llama reales negativos.
Si un n
umero real x es positivo escribimos 0 < x o x > 0, y si es negativo x < 0
o 0 > x (figura 2.13).
Reales negativos.

Reales positivos.
b

a
0<a

b<0

Figura 2.13: Los n

umeros reales positivos, negativos y el cero.

Hemos definidos el smbolo < de la siguiente manera; si x e y son dos n

umeros
reales, x es menor que y (o y es mayor que x), y escribimos x < y (o y > x), si y solo
si y x es positivo. Simbolicamente:
x < y 0 < y x.
En esta unidad veremos que con un peque
no n
umero de propiedades se puede caracterizar la relacion de orden entre n
umeros reales, como en el caso de las operaciones
de suma y multiplicacion. Es decir, a partir de ellas, mediante razonamiento deductivo
y utilizando las propiedades y teoremas ya establecidos de las operaciones entre reales,
se pueden deducir las propiedades del orden.
Las propiedades formales son tres; la ley de tricotoma, la propiedad clausurativa
de los n
umeros positivos y la propiedad del extremo superior (o supremo).

2.3. Estructura de orden de los n

umeros reales

101

Presentaremos inicialmente las dos primeras dejando para mas adelante la presentacion de la u
ltima.
La primera propiedad se refiere al hecho de que los n
umeros reales se clasifican en
positivos, negativos y cero. Este hecho, usualmente conocido como la ley de tricotoma,
se enuncia de la siguiente manera.
Propiedad de la tricotomia. Dado un n
umero real a arbitrario, a es negativo, a es
cero o a es positivo.
Simbolicamente se escribe:
a R (a < 0,

a = 0 o 0 < a),

o equivalentemente
a R (0 < a,

0 < a o a = 0),

que se deduce de la anterior usando la definicion del smbolo <.

Propiedad clausurativa. Cuando sumamos o multiplicamos dos n
umeros positivos
obtenemos un n
umero positivo.
Simbolicamente se escribe as:
0 < a, 0 < b 0 < a + b y 0 < ab.
En lo que sigue escribiremos a b para indicar que a < b o a = b. Tambien usaremos
la abreviacion a c b para indicar que a c y que c b.

2.3.2.

Intervalos

Utilizaremos la siguiente terminologa para referirnos a los siguientes conjuntos de

n
umeros reales que se agrupan bajo el nombre generico de intervalo.
Definici
on 2.4. Sean a y b n
umeros reales tales que a < b, se definen los siguientes
conjuntos:
Intervalo finito abierto:
(a, b) = {x R : a < x < b}.
Intervalo finito cerrado:
[a, b] = {x R : a x b}.
Intervalo finito semiabierto o semicerrado:
(a, b] = {x R : a < x b}.
[a, b) = {x R : a x < b}.
Sea c un n
umero real, se definen los siguientes conjuntos:

102

2. Los n
umeros reales como sistema matem
atico

Intervalos infinitos abiertos:

(, c) = {x R : x < c}.
(c, ) = {x R : c < x}.
Intervalos infinitos cerrados:
(, c] = {x R : x c}.
[c, ) = {x R : c x}.
Se define el conjunto R como:
R = (, ).
Ahora veremos algunas representaciones graficas de los conjuntos anteriores: el intervalo abierto (figura 2.14) y el intervalo cerrado (figura 2.15). Combinando estas dos
representaciones podemos obtener la del intervalo semiabierto o semicerrado (figura
2.16). Y de forma similar se obtienen las representaciones de los intervalos infinitos.
bc

bc

Figura 2.14: Dos representaciones del intervalo abierto (a, b).

Figura 2.15: Dos representaciones del intervalo cerrado [a, b].

bc
b

Figura 2.16: Dos representaciones del intervalo semiabierto (a, b].

2.3.3.

Inecuaciones

Antecedemos la presentacion de algunos teoremas sobre el orden con una observacion

que consideramos importante. En matematicas las palabras ((relacion de orden)) tienen
un significado muy preciso. El smbolo (()), cuyo significado hemos definido anteriormente, es, matematicamente, una ((relacion de orden)) en cuanto que permite establecer
una conexion especfica entre pares de n
umeros reales que tiene las siguientes caractersticas o propiedades:

2.3. Estructura de orden de los n

umeros reales

103

1. Propiedad reflexiva: a a
2. Propiedad antisimetrica: si a b y b a entonces a = b
3. Propiedad transitiva: si a b y b c entonces a c.
Estas propiedades son intuitivamente obvias para el estudiante y pueden parecerle
triviales, pero son muy importantes desde el punto de vista logico y estan presentes
en muchas demostraciones matematicas. Estas propiedades, en realidad, pueden presentarse como un primer teorema del orden entre reales que se deduce a partir de
las dos propiedades formales que hemos enunciado. Omitiremos, sin embargo, esta demostracion (ver ejercicios).
Teorema 2.5. Sean a, b, c y d n
umeros reales, entonces:
1. Si a b y c d entonces a + c b + d.
Dos desigualdades se pueden sumar termino a termino sin que cambie el sentido de
la desigualdad.
2. Si a b y 0 c entonces ac bc.
Los dos miembros de una desigualdad pueden ser multiplicados por un n
umero no
negativo sin que cambie el sentido de la desigualdad.
3. Si a b y c 0 entonces ac bc.
Si los dos miembros de una desigualdad se multiplican por un n
umero no positivo
el sentido de la desigualdad se invierte.
4. Si 0 a b y 0 c d entonces 0 ac bd.
5. Si a b 0 y c d 0 entonces ac bd 0.
Demostracion.
1. Por hipotesis se tiene que 0 b a y 0 d c y por la propiedad clausurativa
de los reales positivos se concluye que
0 (b a) + (d c) = (b + d) (a + c),
o lo que es lo mismo, que a + c b + d.
2. Por hipotesis se tiene que 0 c y 0 b a y por la propiedad clausurativa de
los reales positivos se concluye que
0 c(b a) = cb ca = bc ac,
o lo que es lo mismo, que ac bc.

104

2. Los n
umeros reales como sistema matem
atico

3. Por hipotesis se tiene que 0 c y 0 b a y por la propiedad clausurativa de

los reales positivos se concluye que
0 c(b a) = cb + ca = ac bc,
o lo que es lo mismo, que bc ac (ac bc).
Las proposiciones 4) y 5) que son consecuencias de la 2) y 3), las dejamos como
ejercicio (ver ejercicios).
Ejemplo 2.10. Conviene ilustrar aqu como el teorema 2.5 tiene aplicaciones a la
solucion de inecuaciones. Supongamos que se quieren determinar los valores que puede
tomar x que hacen valida la siguiente desigualdad
x
x
+ 8 + 4.
2
3
En terminos conjuntistas se quiere determinar el conjunto


x
x
xR : +8 +4 .
2
3
La estrategia para resolver este tipo de inecuacion lineal es igual a la que se sigue
para resolver una ecuacion lineal y que consiste en primera instancia en trasladar todos
los terminos afectados por x a un lado de la desigualdad y los terminos independientes
de x en el otro lado. Luego se despeja x liberandola de su coeficiente para obtener la
solucion final.
Las transformaciones anteriores se fundamentan en el teorema 2.5 que acabamos de
demostrar y se pueden realizar de la siguiente manera: por la parte 1) del teorema y la
propiedad reflexiva del orden se puede primero agregar a ambos lados de la desigualdad
x/3 y luego 8 sin que se modifique el sentido de la desigualdad para obtener los
siguientes resultados:

x
x
+8 +4
2
3

x
x
,
3
3

sumando termino a termino se tiene

x x
+ 8 4,
2 3
luego
x x
4 8.
2 3
Obteniendo la desigualdad
x
4.
6

2.3. Estructura de orden de los n

umeros reales

105

Utilizando la parte 1) del teorema se puede multiplicar ambos lados de la ultima desigualdad por 6 sin modificar el sentido de la misma, para obtener el siguiente
resultado:
x 24.
Esto quiere decir que todo n
umero real x no mayor que 24 satisface la desigualdad
propuesta. En terminos conjuntistas la respuesta se puede escribir en la forma:
{x R : x 24} = (, 24].
Vale la pena observar que en la primera transformacion se ha podido trasladar el
termino x/2 al lado derecho de la desigualdad y 4 al lado izquierdo para obtener:
1
1
x x,
3
2
x
4 .
6
En este caso, si en lugar de multiplicar por 6, multiplicamos por 6, el sentido de
la desigualdad se invierte, de acuerdo con la parte 3) del teorema 2.5 para obtener
84

24 x.
Que es, naturalmente, el mismo resultado anterior.
Teorema 2.6. Sean a y b n
umeros reales, 0 < ab si y s
olo si 0 < a y 0 < b
oa<0y
b < 0. Simbolicamente


0 < ab (0 < a y 0 < b)
o (a < 0 y b < 0) .
El resultado consignado en este teorema es el que el estudiante conoce como la ley
de los signos. Este dice que el producto ab de los n
umeros a y b es positivo solo en el
caso en que a y b posean el mismo signo.

Demostracion. Procederemos primero en la direccion . Se puede escribir que si 0 < a

y 0 < b entonces 0 < ab (segunda propiedad formal de orden o propiedad clausurativa).
Si a < 0 y b < 0 entonces 0 < a y 0 < b (ley de tricotoma), luego 0 <
(a)(b) = ab (teorema 2.2 y segunda propiedad formal de orden).
Hemos demostrado que si a y b son del mismo signo entonces 0 < ab.
Demostremos ahora la proposicion recproca.
Sea 0 < ab, y asumamos que 0 < a. Se debe demostrar que 0 < b. Si fuese b < 0, se
tendra 0 < b (ley de tricotoma) y por consiguiente 0 < a(b) = ab (teorema 2.2 y
segunda propiedad formal de orden).
Luego, por la ley de tricotoma ab < 0. Lo cual contradice la hipotesis sobre ab. Se
concluye entonces que 0 < b.
Asumamos ahora que a < 0. Procediendo como antes, demuestre como ejercicio que
tiene que ser b < 0. No es difcil ver que la situacion a = 0 no puede darse (porque?).
En conclusion, si 0 < ab entonces una de las dos situaciones se cumple 0 < a y 0 < b
o a < 0 y b < 0, que es justamente lo que se quera demostrar.

106

2. Los n
umeros reales como sistema matem
atico

Corolario 2.1. Si a es n
umero real diferente de 0, entonces 0 < a2 , en particular se
tiene que 0 < 1 (el cuadrado de todo n
umero diferente de 0 es positivo).
Demostracion. Reemplazando b por a en el teorema 2.6, es obvio que ambos factores
2
poseen el mismo signo. Por otro lado como 1 = 1 entonces concluimos que 0 < 1.
Corolario 2.2. a y a1 son simult
aneamente positivos o negativos.
Demostracion. El corolario es inmediato del teorema 2.6 pues
0 < 1 = aa1 .

Este corolario tambien se puede expresar escribiendo

1
0 < a si y solo si 0 < .
a
El teorema 2.6 y sus corolarios tienen tambien implicaciones muy importantes en la
solucion de inecuaciones que ilustramos con dos ejemplos sencillos.
Ejemplo 2.11. Supongamos que se quieren determinar los valores de x que hacen
valida la siguiente desigualdad


1
0x x+
.
2
Es decir, se quiere determinar el conjunto



1
xR : 0x x+
.
2
Lo primero que se puede observar es que la igualdad


1
x x+
= 0,
2
1
es valida para los casos x = 0 y x = .
2
Consideremos ahora



1
0<x x+
.
2

Aplicando el teorema 2.6 se puede escribir







1
1
1
0 <x x+
0 < x y 0 < x +
o x < 0 y x + < 0 .
2
2
2

Transformando cada uno de los terminos a la derecha de la doble implicacion se

tiene:

2.3. Estructura de orden de los n

umeros reales

107

1
<x
2

( (

1
0
2

0<x

Figura 2.17: Interpretacion grafica de la solucion 0 < x y

1
< x.
2

1.




1
1
(0 < x) y 0 < x +
(0 < x) y
<x ,
2
2
0 < x.
Este conjunto de inecuaciones se puede representar graficamente (figura 2.17).
2.




1
1
(x < 0) y x + < 0 (x < 0) y x < ,
2
2
1
x < .
2
Analogamente al caso anterior, estas inecuaciones tambien se pueden representar
graficamente (figura 2.18).
x<0

) )
x<

1
2

1
0
2

Figura 2.18: Interpretacion grafica de la solucion 0 < x y

1
< x.
2

Se puede concluir entonces, incluyendo los valores x = 0 y x = 1/2, que si 0 x

o x 1/2, la desigualdad propuesta es valida. En terminos conjuntistas esto quiere

108

2. Los n
umeros reales como sistema matem
atico

decir que
(


) 

1
1
xR : 0x x+
= xR : x
{x R : 0 x},
2
2


1
= , [0, ).
2

Graficamente esta solucion se puede visualizar en la recta numerica as (figura 2.19):

0x

] [
1
x
2

1
0
2



1
Figura 2.19: Interpretacion gr
afica de la solucion de la desigualdad 0 x x +
.
2

Es importante observar que todo el proceso de transformaciones puede seguirse

manteniendo un lenguaje conjuntista, que aunque mas tedioso, en lo que a escritura se
refiere, ayuda a dar claridad a todo el proceso.
(

) 

1
1
xR : 0x x+
= x R : 0 <x y 0< x+
2
2


1
xR : x<0 y x+ <0
2




1
xR : x x+
=0 .
2


1
= xR : 0<x y <x
2


1
xR : x<0 y x<
2


1
x R : x = 0 o x + = 0 .
2
Transformando separadamente cada conjunto se tiene:


 

1
1
x R : 0 < x y < x = {x R : 0 < x x R : < x ,
2
2
= {x R : 0 < x} = (0, ).

2.3. Estructura de orden de los n

umeros reales

1
xR : x<0 y x<
2

= {x R : x < 0}


1
= xR : x< ,
2


1
= , .
2

 

1
1
x R : x = 0 y x + = 0 = 0, .
2
2

109


1
xR : x< ,
2

De a cuerdo a lo anterior se tendra que:

(
)



1
1
xR : 0x x+
= {x R : 0 < x} x R : x <
2
2


1
0, ,
2


1
= [0, ) , ,
2


1
= , [0, ).
2
Ejemplo 2.12. Otro ejemplo puede ser la determinacion de los valores de x que hacen
valida la siguiente desigualdad
1
< 0.
x+ 2

Puesto que x + 2 debe ser distinto de 0 para que la expresion este bien definida,
utilizando el corolario 2.2 se puede escribir

1
< 0 x + 2 < 0.
x+ 2

Lo cual permite concluir de inmediato que los x < 2 hacen valida la desigualdad
propuesta.
Presentamos un u
ltimo resultado relacionado con el orden de bastante utilidad en
el manejo de los n
umeros reales.
Teorema 2.7. Sean a y c n
umeros reales.
1. Si 0 < c < 1 y 0 < a entonces ac < a (si un n
umero positivo a se multiplica por
un n
umero c positivo pero menor que 1 el producto ac es menor que a).
2. Si 1 < c y 0 < a entonces a < ac (si un n
umero positivo a se multiplica por un
n
umero c positivo mayor que 1 el producto ac es mayor que a).

110

2. Los n
umeros reales como sistema matem
atico

Corolario 2.3. Si 0 < c < 1 entonces

0 < < c3 < c 2 < c < 1.
Si 1 < c entonces
1 < c < c 2 < c3 < .
La demostracion de este teorema con sus corolarios los dejamos como ejercicio.

2.3.4.

Valor Absoluto.

En la seccion 2.2.1 introdujimos el concepto de valor absoluto de un n

umero basandonos
en la nocion de distancia en la recta numerica. En esta seccion presentamos las propiedades
mas importantes del valor absoluto.
Teorema 2.8. Sean a y b n
umeros reales y un n
umero real positivo.
1. 0 |a|.
2. |a| = 0 si y solo si a = 0.
3. |a| = |a|.
4. |a| a |a|.
5. |a| si y solo si a . Lo cual significa que a [, ].
6. |a| si y solo si a o a , es decir, si y s
olo si
a (, ] [, ).
7. |ab| = |a||b|.
8. |a b| |a| + |b|.


9.  |a| |b|  < |a b|.

Demostracion. Demostramos a continuacion un par de las proposiciones anteriores dejando algunas de las restantes como ejercicio para el estudiante.
Los casos 1, 2, 3 y 4 son inmediatos a partir de la definicion de valor absoluto.
En terminos intuitivos la proposicion 5 es clara, pues si |a| es la distancia al origen
y |a| esto solo puede ocurrir si y solo si a pertenece al intervalo [, ] centrado en
el origen, lo cual a su vez es equivalente a decir que a .
Primer criterio: el punto P pertenece al intervalo si y solo si su distancia al origen
es menor o igual que , es decir si |m(P, O)| = |a| .
Segundo criterio: el punto P pertenece al intervalo [, ] si y solo si a
(figura 2.20).

2.3. Estructura de orden de los n

umeros reales
P

111

Figura 2.20: a [, ].

Una demostracion analtica de la proposicion 5 puede ser la siguiente.

Demostremos primero que |a| implica a .
Sea |a| .
Si 0 a entonces, por la definicion de valor absoluto, tenemos que |a| = a.
De acuerdo a la hipotesis y lo anterior se tendra que 0 a .
Puesto que 0 se tiene que a .
Si a < 0 entonces por la definicion de valor absoluto tenemos que |a| = a, y por
esto y por la hipotesis 0 a .
Y como en el caso anterior tenemos que a .
Si multiplicamos por 1 obtenemos a , o lo que lo mimo a .
Es decir, que en cualquier caso, sea positivo o negativo, se tiene que |a| implica
a .
Demostremos ahora que a implica |a| .
Si 0 a entonces |a| = a y por lo tanto |a| .
Si a < 0 entonces |a| = a. Pero de la hipotesis, multiplicando por 1, se concluye
que a y por lo tanto |a|.
En conclusion, en cualquier caso, sea a positivo o negativo se tiene que a
implica |a| .
La validez de la proposicion 6 se puede deducir de la siguiente manera. Si |a|,
quiere decir que la distancia de a al origen es mayor o igual a . Se concluye de inmediato
que esto ocurre si y solo si a esta en alguno de los intervalos (, ] o [, ).
Las proposiciones 7, 8 y 9 se dejan como ejercicio (ver los ejercicios de esta unidad).
Observamos finalmente que las proposiciones 5 y 6 son de mucha utilidad en la
solucion de las inecuaciones del tipo |x a| b o b |x a| que se presentan con
relativa frecuencia. Supongamos que se quieren determinar el conjunto


1
.
x R : |x 1| <
2
Transformando la condicion se puede escribir por la proposicion 5 del teorema 2.8
que

 

1
1
1
x R : |x 1|
= xR : x1
,
2
2
2


1
3
= xR : x
,
2
2


1 3
=
,
.
2 2

112

2. Los n
umeros reales como sistema matem
atico

1
Si el problema que se plantea es la solucion de |x 1| aplicando la proposicion
2
6 del teorema 2.8, se puede escribir que:
1
1
1
|x 1| x 1 o x 1 ,
2
2
2
3
1
x
o x ,
2
2
o lo que es lo mismo:

 
 

1
1
3
x R : |x 1| = ,

, .
2
2
2

2.3.5.

Propiedad del superior

En lo que sigue presentaremos la propiedad del superior que viene a completar la caracterizacion matematica del ((orden)) en el sistema matematico de los n
umeros reales.
Cotas superiores e inferiores
Definici
on 2.5. Sea A un conjunto no vaco de n
umeros reales y c un n
umero real,
que puede ser o no elemento de A. Se dice que:
1. c es una cota superior de A si c es mayor o igual que cualquier elemento de A.
Simbolicamente, c es cota superior de A, si y solo si
x A (x c).
2. c es una cota inferior de A si c es menor o igual que cualquier elemento de A.
Simbolicamente, c es cota inferior de A, si y solo si
x A (c x).
Si A posee una cota superior se dice que A es acotado superiormente.
Si A posee una cota inferior se dice que A es acotado inferiormente.
Se dice que A es acotado cuando lo es superior e inferiormente.
Los siguientes dibujos ayudan a visualizar las definiciones anteriores.
Ejemplo 2.13.
1. N no es acotado superiormente, pero lo es inferiormente. Los n
umeros 0, 1, 1/2
y en general cualquier n
umero negativo es cota inferior de N.
2. Z no es acotado superior, ni inferiormente.

2.3. Estructura de orden de los n

umeros reales

113

c es cota superior
de A.

A es acotado superiormente.
Todo elemento de A esta a la
izquierda de c.
|

c
Todo elemento a la derecha de
c es un cota superior de A.

Figura 2.21: Ejemplo de un conjunto acotado superiormente.

c es cota inferior
de A.
|

A es acotado inferiormente.
Todo elemento de A esta a
la derecha de c.

c
Todo elemento a la izquierda
de c es un cota inferior de A.

Figura 2.22: Ejemplo de un conjunto acotado inferiormente.

3. Si a y b son n
umeros reales [a, b) es un conjunto acotado. Observe que b es cota
superior del conjunto, al igual que cualquier n
umero mayor que b, pero que ning
un
n
umero menor que b es cota superior para este conjunto. De manera similar se
puede ver que a es cota inferior, al igual que cualquier n
umero menor que a, pero
ning
un n
umero mayor que a es cota inferior para este conjunto.
4. El conjunto [a, ) es acotado inferiormente, pero no superiormente. (, a] es
el conjunto de sus cotas inferiores.
5. El conjunto

1
: nN
n

es acotado. Puesto que 1/n 2, para cualquier n, 2 es cota superior del conjunto;
tambien lo sera 1. Como todos los elementos del conjunto son positivos, cualquier
A es acotado. Todo elemento
de A esta entre c y c .
|

c
A
Si c es cota inferior de A y c
es cota superior de A, entonces
A [c , c ].
Figura 2.23: Ejemplo de un conjunto acotado.

114

2. Los n
umeros reales como sistema matem
atico

n
umero negativo es cota inferior, tambien lo sera 0.
La nocion de cota superior e inferior, estan presentes en el lenguaje ordinario. Es
com
un or frases tales como: cuando fuimos a Bogota viajamos entre 60 y 80 Km/h; el
dolar no subira este a
no mas arriba de 2000 pesos; el pH de la solucion esta entre 3,5
y 4,0; en las cuales no es difcil identificar tales nociones.
Cota superior mnima (extremo superior ) y cota inferior m
axima (extremo inferior ).
Definici
on 2.6. Sea A un conjunto no vaco de R y m un elemento de R que puede
ser o no elemento de A. Se dice que m es la cota superior mnima o extremo superior
de A si y solo si:
1. m es cota superior de A.
2. m es la menor de las cotas superiores de A esto es, si dada otra cota superior c
de A entonces m c.
Si m pertenece a A (m A) se dice que m es su elemento m
aximo.
Analogamente, si m es un elemento de R que puede ser o no elemento de A, se dice
que es la cota inferior maxima o extremo inferior de A si y solo si:
1. m es cota inferior de A.
2. m es la mayor de las cotas inferiores. Esto es si c es otra cota inferior de A entonces
c m.
Si m pertenece a A (m A) se dice que m es su elemento mnimo.
Al extremo superior y al extremo inferior de un conjunto A tambien los llamaremos
supremo e nfimo de A y los notaremos por sup A e nf A respectivamente.
Ejemplo 2.14. Volviendo sobre los ejemplos anteriores podemos decir que:
1. Puesto que N no es acotado superiormente no tiene sentido hablar de su supremo.
En cuanto al nfimo, es claro que es el 1 (nf N = 1), pues es la mayor de sus cotas
inferiores. En este caso el 1 es tambien el mnimo del conjunto.
2. Z no tiene supremo ni nfimo.
3. En el caso del intervalo [a, b), a es su mayor cota inferior y es, consecuentemente,
el nfimo del conjunto (nf[a, b) = a). Puesto que a [a, b) es tambien el mnimo.
b es por su parte, la menor de las cotas superiores del conjunto y es por lo tanto el
supremo del conjunto (sup[a, b) = b), sin embargo b
/ [a, b) y consecuentemente
[a, b) no tiene maximo.

2.3. Estructura de orden de los n

umeros reales

115

4. En general para cualquier intervalo I del tipo (a, b), [a, b), (a, b] o [a, b) se puede
escribir que sup I = b e nf I = a y seran maximos o mnimos del intervalo seg
un
que pertenezcan o no a el.
Para el intervalo [a, ), a es su nfimo y elemento mnimo, mientras que no tiene
elemento supremo. En general para un intervalo I de la forma (a, ) o [a, ) se
puede escribir que nf I = a.
5. El conjunto


1
A=
: nN
n
es acotado inferiormente y no es difcil ver que 0 es la mayor de sus cotas inferiores
pero 0 no es elemento del conjunto. Es decir 0 es el nfimo (nf A = 0) pero no
es elemento mnimo del conjunto. Por lo tanto A no tiene elemento mnimo. En
cuanto al 1, siguiendo las definiciones dadas, se puede concluir que es tanto el
supremo como el elemento maximo del conjunto (sup A = 1). La siguiente figura
ayuda a visualizar esta afirmacion.


A=

1
: n N0
n



1 1
1, , , . . . .
2 3

A esta entre 0 y 1.
|

1 1
4 3

1
2

El 0 es el nfimo pero no es
elemento mnimo (0
/ A).

El 1 es el supremo y el elemento maximo (1 A).



1
: n N0 .
Figura 2.24: A =
n

Comentario. Es importante observar que en muestra definicion hemos hablado de los

supremos e nfimos, maximos y mnimos en un sentido u
nico (el supremo de un conjunto,
el nfimo de un conjunto). Este caracter u
nico se desprende de las propiedades que los
definen.
La otra observacion, fundamental para entender en todo su sentido la propiedad que
presentaremos mas adelante, es que en nuestra definicion de supremo o nfimo no hemos
dicho en que condiciones existen estos n
umeros, solo hemos establecido los requisitos
que debe llenar un n
umero para ser el supremo o el nfimo de un conjunto determinado.
Esta afirmacion se hace mas clara si observamos que las definiciones anteriores se
pueden hacer relativas a un conjunto de n
umeros en particular. Por ejemplo, podramos
hablar de conjuntos de naturales acotados en H, de conjuntos de racionales acotados
en Q etc. As, por ejemplo, tiene sentido considerar el siguiente conjunto



m
m
Q :
< 2 = (, 2) Q.
A=
n
n

116

2. Los n
umeros reales como sistema matem
atico

Este conjunto, bien

En R no
que se considere en Q o en R, es acotado superiormente.
es difcil ver que 2 es la menor de sus cotas superiores; pero, puesto que 2
/ Q,
podemos concluir que, aunque A es acotado en Q, no posee en Q un superior. Es
decir que aunque lo parezca, no es ni inmediato, ni obvio que un conjunto de n
umeros
acotados tenga que tener un superior. La proposicion que enunciamos a continuacion
afirma, a manera de axioma, que esta es la situacion en R para todo conjunto acotado
superiormente de n
umeros reales, lo cual, como ilustra el ejemplo, no es valido cuando
nos restringimos a los n
umeros racionales.
Propiedad del extremo superior. Todo conjunto de n
umeros reales acotado superiormente posee en R extremo superior (propiedad del supremo), o lo que es equivalente,
todo conjunto de n
umeros reales acotado inferiormente posee en R extremo inferior
(propiedad del nfimo).
Tal como mencionamos anteriormente, esta propiedad, conjuntamente con la propiedad
de la tricotoma y la propiedad clausurativa caracterizan matematicamente la relacion
de orden entre los n
umeros reales. Es decir todas las propiedades relativas al orden entre
n
umeros reales se pueden deducir a partir de estas 3 propiedades formales o axiomas
del orden.
Demostramos a continuacion que la propiedad del supremo implica la propiedad del
nfimo dejando la implicacion recproca al estudiante como un ejercicio.
Sea A un conjunto de n
umeros acotados inferiormente. Demostremos que nf A existe.
Sea B el conjunto de las cotas inferiores de A. Por hipotesis B 6= .
Observemos que por la definicion de B los elementos del conjunto A estaran en la
recta numerica a la derecha de los elementos de B y recprocamente, los elementos de
B estaran a la izquierda de los elementos de A. La clave para entender el proceso de
demostracion es visualizar que el supremo de B tiene que ser el nfimo de A.
Demostremos pues que el nf A = sup B. Puesto que suponemos que la propiedad del
supremo se cumple, sup B existe y es por definicion, la menor de las cotas superiores de
B. Como todo elemento de A es cota superior de B, entonces para cualquier elemento a
de A, sup B a. Es decir sup B es cota inferior de A. Demostremos que es la mayor. Si
no lo fuese existira c cota inferior de A, es decir elemento de B tal que sup B < c. Pero
esto contradice el hecho de que sup B es cota superior de B y por lo tanto sup B b,
para cualquier b B.
Algunas consecuencias matem
aticas de la propiedad del supremo
La propiedad del supremo tiene una influencia fundamental en la caracterizacion matematica
de los n
umeros reales y, como habremos de ver, en ella radica realmente la diferencia
matematica entre el sistema de los n
umeros racionales y el sistema mas general de los
n
umeros reales.
El estudiante conoce sin duda, implcitamente, algunas de las propiedades matematicas
de los reales determinadas por esta propiedad. En lo que sigue enunciaremos algunas

2.3. Estructura de orden de los n

umeros reales

117

de ellas pero sin entrar a demostrar como se pueden deducir a partir de la propiedad
del supremo.
Propiedad arquimediana de los n
umeros reales
Esta propiedad es intuitivamente obvia y va implcita en el modelo geometrico de los
n
umeros reales. Se enuncia diciendo: Si a y b son dos n
umeros reales positivos existe un
n
umero entero n positivo tal que b < na.
Puesto que na = a + + a, en terminos analticos la propiedad arquimediana
se puede interpretar diciendo que al sumar consecutivamente un n
umero real positivo
arbitrario a consigo mismo su suma llega a superar cualquier otro n
umero real b positivo
por grande que el sea.
En terminos geometricos ya la hemos utilizado, y se puede interpretar de la siguiente
manera. Si convenimos en tomar a < b e identificamos b y a en la longitud de los
segmentos AP2 y AP1 respectivamente, tal como se indica en la figura 2.25, la propiedad
arquimediana dira, que yuxtaponiendo segmentos de igual medida a AP1 , a lo largo
del segmento, eventualmente se tiene un segmento de mayor longitud que AP2 .
A

P1

2a

3a

P2
...

na

Figura 2.25: Interpretacion geometrica de la propiedad arquimediana.

Es interesante observar que a partir de esta propiedad es posible deducir la siguiente

proposicion:
Dado cualquier n
umero real positivo a es posible encontrar un n
umero entero n, y
por tanto infinitos, tal que
1
0 < < a.
n
Densidad de los n
umeros racionales en los reales
Los conjuntos numericos estan llenos de sorpresas y en especial, en relacion con el orden,
que desafan nuestra intuicion. Ya hemos presentado algunas de ellas como por ejemplo
la enumerabilidad de los racionales y la no enumerabilidad de los irracionales.
Una caracterstica de mucha utilidad es la que se refiere a la ((densidad)) de los
n
umeros racionales y reales en general. Mientras que los n
umeros naturales y enteros
son ((separados)), y se puede hablar de enteros consecutivos entre los cuales no hay otro
entero; esto no es posible cuando hablamos de los racionales y de los reales. En efecto si
y son n
umeros reales tales que < siempre sera posible encontrar otro n
umero
real entre ellos, y por lo tanto infinitos! Basta observar que ( + )/2 es un n
umero real
y que < ( + )/2 < . Este mismo argumento es valido si y son racionales. En
este caso ( + )/2 sera tambien racional. Por esta razon se dice que los n
umeros reales
y los n
umeros racionales son densos en s mismos. Pero lo que es a
un mas sorprendente y

118

2. Los n
umeros reales como sistema matem
atico

u
til es que el conjunto de los n
umeros racionales es denso en el conjunto de los n
umeros
reales en el siguiente sentido: entre dos n
umeros reales cualesquiera sean ellos racionales
o irracionales siempre se podra encontrar un n
umero racional.
Esta propiedad se puede comprender facilmente si observamos, como ya lo hicimos al
describir las bases del sistema de numeracion decimal, que si se conoce el numeral decimal de un n
umero real cualquiera, es posible encontrar n
umeros racionales menores o
mayores que el tan proximos a el como se quiera, por ejemplo, si an . . . . . . a1 a0 , b1 b2 b3 . . . . . .
es la expresion decimal de a, los n
umeros
k = an . . . . . . a1 a0 , b1 b2 b3 . . . bk ,
y
k = an . . . . . . a1 a0 , b1 b2 b3 . . . bk +

1
10k

son n
umeros racionales tales que k a k y
|k k |

1
,
10k

|a k |

1
,
10k

|k a|

1
.
10k

Pero esta observacion, de gran utilidad practica, provee una demostracion que depende de la forma de representacion decimal de los reales, pero la propiedad de densidad
de los racionales en los reales es inherente al sistema matematico de los reales y no depende de su forma de representacion. Dicha propiedad es, en efecto, una consecuencia
directa de la propiedad arquimediana y por lo tanto de la propiedad formal del supremo.
Damos la demostracion para el estudiante interesado.
Sean x e y dos n
umeros reales diferentes. Se puede asumir que ambos son positivos
y que x < y. Demostremos que existe un n
umero racional entre ellos. Puesto que
0 < y x, por la propiedad arquimediana sabemos que se puede encontrar n N tal
que 0 < 1/n y x. Aplicando de nuevo la propiedad arquimediana, al sumar 1/n
consigo mismo un n
umero suficiente de veces se tiene que la suma eventualmente es
mayor que x. Existe, por lo tanto, un n
umero m N tal que
m

1
1
x < (m + 1) .
n
n

Se puede escribir por lo tanto que:

x < (m + 1)

1
m 1
=
+ < x + (y x) = y.
n
n
n

Es decir que el n
umero racional (m + 1)/n esta entre x e y.

2.3. Estructura de orden de los n

umeros reales

119

El hecho de que el conjunto de los n

umeros racionales sea denso en el conjunto de
los reales permite concluir que en general, cualquier n
umero real se puede considerar
como el supremo (o nfimo) de un conjunto de n
umeros racionales. En particular se
puede escribir que, si es cualquier n
umero real, entonces:


m
m
= sup
Q :
< ,
n
n
y


m
m
= nf
Q : <
.
n
n
Esto significa que el supremo (o nfimo) de ciertos conjuntos de n
umeros reales se
puede calcular considerando solamente n
umeros racionales.

2.3.6.

La existencia de races n-
esimas

El estudiante esta acostumbrado a hablar de raz cuadrada a y de raz c

ubica 3 a de
un n
umero a positivo como el n
umero que elevado al
cuadrado o al cubo
un sea el

3 seg
2

3
caso, reproduce el n
umero inicial a. Es decir, por
a = a y por
a = a. De igual
manera se puede extender esta definicion para cualquier n
umero natural n. Se puede
definir,
por ejemplo, una raz n-esima de un n
umero real a (que denotaremos

n como
n
a), como el n
umero que elevado a la potencia n-esima da a. Es decir n a = a.
Pero quien garantiza que tal n
umero existe? Esta situacion es semejante a la que
observamos al dar la definicion de supremo e nfimo. Una cosa es decir que un ((tigre))
es un ((leon de dos cabezas)) y otra cosa es comprobar que en realidad existen los ((leones
de dos cabezas)). As, por ejemplo, si nos restringimos a considerar solamente n
umeros
racionales es claro que 1/8 tiene raz c
ubica en los racionales y que
r
3

1
1
= ,
8
2

pero puesto que 3 3 es irracional, 3 no tiene raz c

ubica en Q. La propiedad del supremo
en los reales garantiza que un n
umero positivo real cualquiera tenga por lo menos
una raz n-esima en R y justamente porque el conjunto de los n
umeros racionales
no cumple dicha propiedad se explica que no siempre la raz n-esima de un n
umero
racional positivo sea un n
umero racional. El siguiente teorema establece la consecuencia
algebraica fundamental de los n
umeros reales que depende directamente de la propiedad
del supremo. Lo damos sin demostracion.
Teorema 2.9. Sea a un n
umero real no negativo y nun entero positivo. Existe una
raz n-esima
positiva u
nica de a, que denotaremos por n a. Es decir, existe un n
umero
n
real positivo a u
nico tal que

( n a)n = a.

120

2. Los n
umeros reales como sistema matem
atico

Mas a
un:

a = sup{x R+ : xn a},
= sup{x Q+ : xn a},
= nf{x R+ : a xn },
= nf{x Q+ : a xn }.

Donde R+ es el conjunto de los reales positivos y Q+ el delos racionales positivos.

Los terminos de la derecha permiten calcular la expresion de n a.
Observe que la primera parte del teorema podra expresarse diciendo que en R, la
ecuacion xn a = 0, donde a es real positivo siempre tiene solucion en los n
umeros
reales.
Es conveniente tambien puntualizar que
el teorema habla de races positivas de

n
n
umeros positivos. No es difcil ver que a, cuando n es par, es tambien una raz
n-esima de a, pues por ser n de la forma n = 2k, k natural, se puede escribir

2 ik

n

n h
2 ik h
= na
= n a = a.
na = na

Por lo anterior sesuele hablar de ((raz negativa)) y de ((raz positiva)) cuando n es

par, pero el smbolo n a se reservaexclusivamente para la raz positiva o raz principal.
Como veremos en la seccion 2.5, n a puede
representar un n
umero negativo cuando a

3
es negativo y n es impar, por ejemplo 27 = 3.
Ejemplo 2.15. Ilustramos, para terminar esta seccion,

la afirmacion al final del teorema

sobre la forma de calcular la expresion decimal de n a. Consideremos el caso de 2.
Por el teorema se puede escribir:
(
)
 2

m
m
2 = sup
Q+ :
2 ,
n
n
(
 2 )
m
m
= nf
Q+ : 2
.
n
n

De acuerdo con estas igualdades se puede escribir que 1 2 2 puesto que

2
2
1 22 .
Ahora, se consideran los n
umeros racionales 1,1, 1,2, 1,3, 1,4, etc. Hasta que el
cuadrado de uno de ellos supere a 2.
Se tiene que

1,4 < 2 < 1,5

puesto que
2

1,4 = 1,96 < 2 < 2,25 = 1,5 .

2.3. Estructura de orden de los n

umeros reales

121

Se repite el procedimiento anterior con 1,41, 1,42, etc. Y se observa que

2

1,41 = 1,9881 < 2 < 2,0164 = 1,42

se concluye por lo tanto que 2 debe estar entre 1,41 y 1,42. As sucesivamente para
obtener los siguientes resultados:

1,41 2 1,42,

2
2
1,414 2 1,415.
Puesto que 1,414 < 2 < 1,415 .

2
2
1,4142 2 1,4143.
Puesto que 1,4142 < 2 < 1,4143 .
La expresion decimal con cuatro cifras decimales es 1,4142.

2.3.7.

Ejercicios

En los ejercicios 1 a 16 responda verdadero o falso justificando su respuesta.

1. Para x R:
2. Para x, y R:

2 < x < 3

1
1
< x1 < .
3
2

2 < x < 3 y 0 < y < 5 0 < xy < 15.

3. Para x, y R:
a) 4 < x < 2 y 1 < y < 5 4 < xy < 10.

b) 4 < x < 2 y 1 < y < 5 3 < x + y < 7.

c) 4 < x < 2 y 1 < y < 5 5 < x y < 3.

4. Para x R:
a) x2 < 1 x < 1.
5. Para a, b R:
6. Para x R:

b) 1 < x2 1 < x.
0 < ab 0 < a y 0 < b.
|x 2| = |2 x|.

7. Para x R, x es un n
umero real negativo.
8. Para x R:
9. |8 + 7| = |8| + |7|.

|x2 | = |x|2 = x2 .

122

2. Los n
umeros reales como sistema matem
atico

10. Para todo a, b R:

|a + b| = |a| + |b|.

11. Para x R:

|x| 1 x2 1.

12. 24 es una cota superior del conjunto A = [300 , 25).

13. Una cota inferior del conjunto
A=

5
xR : <x<1
3

7
es .
8
14. Si



1 1 1
1
A = 1, , , , ... , , ...
2 3 4
n

entonces sup A = 0 e nf A = 1.

15. El maximo del conjunto A = [3, 15) es 15.

16.

16
X

k=2

k 1 = 3.

17. En cada caso, ordene de menor a mayor, el conjunto de n

umeros que se dan. Explique
los criterios que utiliza para efectuar la comparacion.
a) 1,414 ,
b)

21 ,

2
, 1,414.
3

6 3 5, 8
, ,
.
7 4 6,1

c) 2,3 10
d)

, 230 10

11
13
,
, 1.
17
9


2
4
, 2,3 10
.

18. Efectue los siguientes calculos entre intervalos teniendo en cuenta que a < c < b < d.
a) [ a, b ) (c, d ].

b) [ a, b ) (c, d ].

c) [ a, b ) (c, d ].

19. Complete la demostracion del teorema 2.5

20. Complete la demostracion que se sugiere en el teorema 2.6: si 0 < ab y a < 0 entonces
b < 0.

2.3. Estructura de orden de los n

umeros reales

123

21. Demuestre el teorema 2.7.

22. Exprese en lenguaje ordinario las proposiciones del teorema 2.8.
23. Demuestre los siguientes hechos referentes al orden entre los n
umeros reales:
a) La suma de dos n
umeros negativos es un n
umero negativo.
b) Si a < b y b < c entonces a < c.
c) Si a < b, b < c y a = c entonces a = b.
d ) Si a y b son n
umeros reales cualesquiera, se tiene
0 < a2 + b 2 .
e) No existe ning
un n
umero real a tal que x < a para todo real x.
f ) Si x tiene la propiedad de que 0 < x < h, para cualquier h positivo, entonces
x = 0.
24. Demuestre que no existe ning
un n
umero real x tal que
x2 + 1 = 0.
25. Determine los valores que puede tomar x para que las siguientes desigualdades sean
validas. En los casos a), c) y e) siga las instrucciones de las inecuaciones utilizando
lenguaje conjuntista.
1
.
(x + )(x 3)

a) 5x + 4 2x 7.

d) 0

b) 3x 1 6x 5.

e) (x + 5)(x 3) 0.
x5
.
f) 0 <
x2

c) 0 < (2x + 3)(5x 1).

26. Escriba en terminos de intervalos los conjuntos que se definen a continuacion y

representelos en la recta numerica.
a) { x R : |x| < a }.

b) { x R : a < |x| }.

c) { x R : |x a| b }.

d ) { x R : b < |x a| }.

27. Probar las siguientes propiedades de valor absoluto.

a) |x|2 = x2 .
b) |x| = x2 .

 
 x  |x|
c)   =
.
y
|y|

28. Encuentre los valores que puede tomar x para que las siguientes desigualdades e
igualdades sean validas:

124

2. Los n
umeros reales como sistema matem
atico



a) x


1 
< 3.
2

1
|x 2|.
3
c) 5 |x + 10|.

b)

d ) |x 0,3| < 0,1.

e) |2x + 2| = 4.



x
f )  (x 1) = 0.
3


x


g)  + 1 = 1.
3

h) |2x(x 1)| = 1.

29. Diga cuales de las siguientes afirmaciones son verdaderas y cuales son falsas justificando su respuesta:
a) x < 5 implica | x| < 5.

b) |x 5| < 2 implica 3 < x < 7.

2
c) |1 + 3x| 1 implica x.
3
d ) No existe ning
un n
umero real x tal que |x 1| = |x 2|.
30. Sea el conjunto
A = (1, 50) [100, ) en R.
a) Es 70 cota inferior de A? Es cota superior?
b) Describa el conjunto de las cotas inferiores de A.
c) Describa el conjunto de las cotas superiores de A.
d ) Encuentre c en R, tal que para cualquier x en A, |x| c.
31. De ejemplo de un conjunto A de n
umeros acotados tal que uno de sus elementos sea
cota superior pero que ninguno de ellos sea cota inferior
32. Diga si el conjunto (, 0 ] [1, ) es acotado en R.
1
33. De un ejemplo de un conjunto A tal que para cualquier x en A, |x| .
2
34. Demuestre que un conjunto A es acotado si y solo si existe M real tal que para
cualquier x en A, |x| < M.
35.

a) Determine en R, si existen, el supremo, nfimo, maximo y mnimo de cada uno

de los siguientes conjuntos:
i.
ii.
iii.
iv.

Q.
.
(0, 1 ].
[ 0, 1 ].

v. (0, 1 ] Q.
vi. [ 0, 1 ] Q.


n
vii.
: nN .
n+1

2.3. Estructura de orden de los n

umeros reales

125

b) Determine en Q, si existen, el supremo, nfimo, maximo y mnimo de cada uno

de los siguientes conjuntos:


n
iii.
: nN
n+1

iv. [ 0, 2 ] Q.

i. (0, 1 ] Q.
ii. [ 0, 1 ] Q.

36. De ejemplos de conjuntos en R tales que:

a) Poseen supremo pero no poseen maximo.
b) Poseen nfimo pero no poseen mnimo.
37. Demuestre que la propiedad del inferior implica la propiedad del superior (imite la
demostracion dada en esta unidad de la implicacion recproca).
38. Desarrolle cada uno de los siguientes puntos:
a) Demuestre que si y son n
umeros reales arbitrarios tales que < entonces
<

+
< .
2

b) Si es un n
umero real arbitrario probar que existe un entero n tal que n
< n + 1.
c) Si y son n
umeros reales arbitrarios tales que < , demuestre que existe
un n
umero racional r tal que < r < .
d ) Si y son n
umero reales arbitrarios tales que < , demuestre que existe
un n
umero irracional z tal que < z < .
39. Calcular la expresion decimal de los siguientes n
umeros con tres cifras decimales,
usando el procedimiento planteado en la seccion.

3.

3
b)
2

a)

c)

3
2.

d)

5
e) .
3

5.

Compare sus resultados con la calculadora.

40. Con el mismo procedimiento del ejercicio anterior, calcule

1 y concluya que 1 = 0, 9.

126

2.4.

2. Los n
umeros reales como sistema matem
atico

Sistemas matem
aticos y subsistemas de los reales

En esta y en la unidad anterior hemos venido estudiando los n

umeros reales como
sistema matematico. Cuando se quiere destacar que nos referimos a los reales como sistema se suele escribir (R, +, , ). Un aspecto fundamental que hemos querido
destacar es que las propiedades de este sistema se pueden deducir mediante razonamiento logico a partir de un conjunto peque
no de propiedades basicas que se dan sin
demostracion y que hemos llamado propiedades formales o axiomas (asociativa, conmutativa, neutros, inversos, distributiva, tricotoma, clausurativa en los n
umeros positivos
y la propiedad del supremo). En este sentido se dice que la propiedades anteriores caracterizan matematicamente el sistema de los n
umeros reales, lo que significa que cualquier
sistema de objetos matematicos que posea las mismas propiedades se comportara, para
efectos matematicos, de manera identica a los n
umeros reales y no se podra, por lo
tanto, distinguir matematicamente uno de otro sistema.
Definici
on 2.7. Un sistema matem
atico es un conjunto de elementos dotado de una o
varias operaciones binarias. Se dice que en un conjunto no vaco ha sido definida una
operacion binaria cuando existe una regla o ley de correspondencia que permite asignar
a cada par de elementos a, b del conjunto un elemento c bien definido, y solo uno del
mismo conjunto. Si la operacion binaria se denota con el smbolo se puede escribir,
para simbolizar la correspondencia anterior: a b = c (ver los ejercicios 49 y 50).
El sistema de los n
umeros reales no es el u
nico sistema matematico que se puede mencionar y en particular es u
til observar que tanto los n
umeros naturales, como los enteros
y como los racionales se pueden considerar en s mismos como sistemas matematicos
dotados de los mismos elementos basicos: una estructura algebraica constituida en cada
caso por operaciones de suma y multiplicacion y una relacion de orden, solo que en este
caso las propiedades formales o axiomas varan.
En lo que sigue trataremos de identificar a grandes rasgos las principales diferencias
que existen entre estos sistemas destacando a la vez algunas propiedades de importancia.

2.4.1.

El subsistema de los n
umeros racionales (Q, +, , )

Cuales son las diferencias fundamentales entre el sistema de los n

umeros racionales y
el de los n
umeros reales? Y por lo tanto cuales son las propiedades basicas del sistema
de los reales que no son validas en el caso de los racionales?
Si se repasa la estructura algebraica no es difcil comprobar que las operaciones de
suma y multiplicacion cumplen entre racionales las mismas propiedades formales que
entre reales, y por lo tanto todos los teoremas que se puedan demostrar con base en
estas propiedades son validos en ambos sistemas.
La diferencia fundamental esta en el orden, y particularmente en la propiedad del
supremo que no se cumple en el sistema de los n
umeros racionales como ya tuvimos
oportunidad de ilustrar cuando les presentamos esta propiedad entre reales. La consecuencia fundamental de esta diferencia se refleja en la imposibilidad de encontrar

2.4. Sistemas matem

aticos y subsistemas de los reales

127

siempre una solucion en Q para el siguiente problema: dado un n

umero a positivo encontrar un n
umero racional r tal que r n = a. Es decir la obtencion de la raz n-esima
de un n
umero no siempre tiene sentido en el sistema de los n
umeros racionales.
Vale la pena destacar aqu la propiedad de densidad de los racionales no solo se
cumple en Q (entre dos racionales existe siempre un racional y por lo tanto infinitos)
sino tambien en R (entre dos reales existe siempre un racional y por lo tanto infinitos),
y que se traduce en la importante propiedad que hemos expresado anteriormente de
la siguiente manera: cualquier n
umero real puede considerarse como el supremo o el
nfimo de n
umeros racionales.

2.4.2.

El subsistema de los n
umeros enteros (Z, +, , )

El sistema de los enteros presenta diferencias fundamentales con el sistema de los

racionales y los reales.
En la parte algebraica, relativas a las operaciones de suma y multiplicacion se pueden
hacer las siguientes observaciones:
1. En lo que respecta a la operacion de suma, la suma entre enteros cumple las mismas propiedades formales que la suma entre racionales y reales, y consecuentemente, todos los teoremas que involucren solo sumas y que se demuestren en tales
sistemas seran tambien validos en el sistema de los enteros.
2. En lo que respecta a la multiplicacion, no se cumple la propiedad del inverso
(recproco), pues dado un entero n, n1 = 1/n no es en general un entero. Esto
quiere decir, en particular, que en el sistema de los enteros la division no siempre
conduce a un entero y que consecuentemente no siempre es posible resolver una
ecuacion tan simple como la lineal (ax + b = 0, con a 6= 0).
Al considerar las propiedades del orden en Z sorprendentemente se cumplen las
tres propiedades formales que hemos asociado con el orden en los reales. Pero es obvio
que el ordenamiento en los reales es bien distinto en los enteros pues se trata de un
conjunto de puntos aislados. En realidad el orden en los enteros posee una propiedad
formal distinta a la que hemos expresado respecto de los n
umeros reales, que establece
la diferencia anotada, y a partir de la cual se puede deducir la propiedad del supremo
para el sistema de los enteros.
Esta propiedad se llama ((del buen ordenamiento de los enteros)).

2.4.3.

Principio de inducci
on matem
atica

Propiedad del buen ordenamiento de los enteros. Todo conjunto de enteros no

vaco acotado inferiormente posee un primer elemento.
Es bien facil comprobar que el orden en los racionales o en los reales no poseen esta
propiedad. Basta considerar el ((conjunto de los n
umeros racionales mayores que 1)), que
simbolicamente se puede expresar como (1, ) Q.

128

2. Los n
umeros reales como sistema matem
atico

Es claro que este conjunto es acotado inferiormente y no posee un primer elemento.

Si fuese ese primer elemento entonces (1 + )/2 es tambien un n
umero racional y
1<

1+
< ,
2

lo cual contradice el supuesto de que era el primer racional mayor que 1.

No debe ser difcil para el estudiante repetir la argumentacion en el sistema de los
n
umeros reales para demostrar que el conjunto (1, ) no tiene tampoco un primer
elemento en este sistema.
La fuerza e importancia del principio del buen ordenamiento de los enteros se pone
en evidencia en la siguiente demostracion del principio de induccion que provee uno de
los metodos de demostracion constructiva mas importantes de la matematica.
Teorema 2.10 (Principio de induccion matematica). Sea una sucesi
on de proposiciones
P1 , P2 , P3 , ..., Pn ,... Si se cumple que:
1. P1 es verdadera.
2. Pk+1 es verdadera siempre que Pk lo sea.
Entonces la proposicion Pn es verdadera para cualquier n.
Demostracion. Suponga que existe un m N, tal que Pm es falsa. Esto es, el conjunto
S = {j N : Pj es falsa} es un subconjunto de Z no vaco y acotado inferiormente.
Posee por lo tanto un primer elemento p. Puesto que P1 es verdadera, 1 < p. Puesto
que p es el primer elemento de S, Pp es falsa y consecuentemente Pp1 tiene que ser
verdadera.
Utilizando la condicion 2 tendramos que si Pp1 es verdadera entonces P(p1)+1 , o
sea la proposicion Pp tiene que ser verdadera lo cual constituye una contradiccion. Ello
nos lleva a concluir que no puede existir m N, tal que la proposicion Pm sea falsa.
Ejemplo 2.16. Demostremos por induccion matematica que
1+2+3++n =

n(n + 1)
.
2

En palabras, la suma de los primeros n n

umeros naturales es igual a:
n(n + 1)
.
2
Empecemos por interpretar el ejercicio en terminos del teorema anterior de notando
la proposicion:
n(n + 1)
1+2++n =
2
como Pn . El ejercicio se reduce ahora a probar que para cualquier n la proposicion Pn
es verdadera.

2.4. Sistemas matem

aticos y subsistemas de los reales

129

Comprobemos que P1 es verdadera.

Puesto que P1 se expresa como
1=

1(1 + 1)
,
2

P1 es verdadera.
Demostremos ahora que si Pk es verdadera entonces Pk+1 , tambien lo sera.
Si
k(k + 1)
,
1+2++k =
2
entonces agregando k + 1 en ambos lados de la igualdad se deduce que:
k(k + 1)
+ (k + 1),
2 

k
= (k + 1)
+1 ,
2

1 + 2 + + k + (k + 1) =

(k + 1)(k + 2)
,
2


(k + 1) (k + 1) + 1
,
=
2
=

lo cual termina la demostracion.

2.4.4.

Ejercicios

En los ejercicios del 1 al 5 responda verdadero o falso justificando su respuesta.

1. La resta define una operacion binaria entre naturales.
2. La resta define una operacion binaria entre enteros.
3. La division define una operacion binaria entre enteros.
4. La division define una operacion binaria entre n
umeros reales no nulos.
5. La expresion n m = nm define una operacion binaria entre naturales.
6. Las operaciones binarias pueden definirse sobre los mas variados objetos. Considere
un cuadrado como se indica en la figura 2.26.
Considere los siguientes objetos abstractos llamados simetras y rotaciones del cuadrado, as:
a) R1 , R2 , R3 y R0 : Rotaciones de 90 , 180 , 270 y 360 respectivamente en el
sentido contrario de las agujas del reloj. As por ejemplo R1 convierte 1 en 2, 2
en 3, 3 en 4 y 4 en 1.

130

2. Los n
umeros reales como sistema matem
atico
D

D
Figura 2.26: Cuadrado de simetras.

b) H : Simetra respecto del eje horizontal (reflexion). Convierte 1 en 4, 4 en 1, 2

en 3 y 3 en 2,
c) V : Simetra respecto del eje vertical.
d ) D : Simetra respecto del eje diagonal D.
e) D : Simetra respecto del eje diagonal D .
Sea S el conjunto de las simetras del cuadrado y defina de la manera que juzgue
mas natural una operacion binaria T entre ellas. Que propiedades tendra esta
operacion? Construya una tabla de operacion de T .
7. Considere el conjunto Z4 = {0, 1, 2, 3} y defina las siguientes operaciones binarias de
la manera que se indica:
a) Suma (+) : a + b = r.
b) Multiplicacion () : a b = s.
Donde r y s son los residuos que resultan de dividir entre cuatro a + b y ab respectivamente. Por ejemplo si a = 2 y b = 3 entonces 2 + 3 = 1 puesto que (2 + 3) 4
es uno y deja de residuo 1, r = 1. 2 3 = 2 puesto que 2 3 = 6 y el residuo de
dividir 6 entre cuatro es dos, s = 2.
Llene las siguientes tablas efectuando todas las operaciones posibles, dos a dos, de
elementos de Z4 .

2.5. Sumas y sucesiones de n

umeros

+
0
1
2
3

0 1 2

0
1
2
3

0 1 2

131

a) Diga cuales de las propiedades formales estudiadas para la adicion y multiplicacion de n

umeros reales se satisfacen y cuales no en esta estructura algebraica.
Justifique su respuesta.
b) Se podra definir un orden entre los elementos de Z4 compatible con la operacion de + y ?
8. De ejemplos:
a) De conjuntos de n
umeros racionales que tengan un primer elemento.
b) De conjuntos de n
umeros reales que no tengan primero o u
ltimo elemento.
9. Demuestre que la propiedad del buen ordenamiento de los enteros implica que los
enteros cumplen la propiedad del extremo superior (propiedad del supremo).
10. Demuestre por induccion las siguientes proposiciones:
a) Suma de los primeros n n
umeros impares:
1 + 3 + 5 + + (2n 1) = n2 .
b) Suma de los cuadrados de los n primeros n
umeros naturales:
2

1 +2 ++n =

n(n + 1)(2n + 1)
.
6

c) Suma de los cubos de los n primeros n

umeros naturales:
3

1 +2 ++n =

2.5.
2.5.1.

n2 (n + 1)2
.
4

Sumas y sucesiones de n
umeros
El smbolo

o smbolo de sumatoria

Con mucha frecuencia se hace necesario manejar expresiones donde una operacion dada se reitera un n
umero considerable de veces. Puede ocurrir que exista una ley de
formacion para los terminos que aparecen en tales expresiones o que simplemente se

132

2. Los n
umeros reales como sistema matem
atico

de como conocida una enumeracion de los terminos. En estos casos es posible introducir abreviaciones en la notacion que hacen mas facil el manejo algebraico de tales
expresiones. P
El smbolo
es usado universalmente para abreviar expresiones donde se reitera
la operacion ((+)).
As, por ejemplo, una suma de n n
umeros:
c1 + c2 + c3 + + cn ,
puede escribirse en forma compacta, usando el smbolo
n
X

ci .

P
, as:

i=1

En la anterior expresion, la letra i se le llama ndice

Pde la sumatoria.
Otros ejemplos que ilustran el manejo del smbolo , son:
1 + 2 + 3 + 4 + + 18 =
2

18
X

i.

i=1

1 +2 +3 +4 ++n =

n
X

i2 .

i=1

X1
1
1
1
1
1
=
.
3 +
3 +
3 +
3 + +
3
1
2
3
4
n3
i
i=1
1 2 + 3 4 + 5 6 + 7 8 + 9 10 + 11 12 =
5 6 + 7 8 + 9 10 + 11 + 99 100 =

100
X

12
X
i=1

(1)i+1 i.

i=5

P
Emplearemos las siguientes propiedades de la notacion :

1.

n
X

ci =

i=1

2.

n
X

(ai + bi ) =

i=1

3.

n
X

i=1

n
X
i=1

cj .

j=1

n
X

rci = r

ai

n
X
i=1

n
X
i=1

ci .

(1)i+1 i.

bi .

2.5. Sumas y sucesiones de n

umeros

4.

n
X

ci =

i=1

n+s
X

133

cis .

i=1+s

La propiedad 1 establece que el ndice de una sumatoria puede ser cambiado. La

propiedad 2 es una consecuencia de las propiedades asociativa y conmutativa de la suma
de n
umeros reales y la propiedad 3 es una extension de la propiedad distributiva de la
multiplicacion sobre la suma. La propiedad 4 establece que el ndice de la sumatoria se
puede trasladar. As por ejemplo, usando la propiedad 1:
5
X

i =1 +2 +3 +4 +5 =

i=1

5
X

j 4.

j=1

Otras alternativas para escribir la anterior suma, usando el smbolo y las propiedades
1 y 4 son
4

1 +2 +3 +4 +5 =

4
X

(k + 1)4 .

k=0

1 +2 +3 +4 +5 =

7
X
t=3

(t 2)4 .

Ejemplo 2.17.
1.
3
X

(ai + bi ) = (a1 + b1 ) + (a2 + b2 ) + (a3 + b3 ),

i=1

= (a1 + a2 + a3 ) + (b1 + b2 + b3 ),
!
!
3
3
X
X
=
ai +
bi .
i=1

i=1

2.
6
X

rai = ra1 + ra2 + ra3 + ra4 + ra5 + ra6 ,

i=1

= r(a1 + a2 + a3 + a4 + a5 + a6 ),
!
6
X
=r
ai .
i=1

134

2. Los n
umeros reales como sistema matem
atico

2.5.2.

Sucesiones num
ericas

Una sucesion numerica es una ((lista)) de n

umeros ordenada mediante una numeracion
especfica de sus elementos.
Escribiremos:
a1 , a2 , a3 , a4 , . . .
Para referirnos en general a una sucesion numerica. El n
umero simbolizado por ak se
llama termino k-esimo de la sucesion.
Una sucesion se llama finita si el n
umero de terminos es finito e infinita si el n
umero
de terminos es infinito. Cuando no haya peligro de confusion, o el caracter de la sucesion
no importe, hablaremos simplemente de ((sucesiones)).
Ejemplo 2.18. Los siguientes listados corresponden a sucesiones numericas:
a) 1, 3, 5, 7, 9.
b) 1, 0, 1, 0, 1, 0, . . .
c) 3,01, 3, 01011, 3,010110111, . . .
3

d ) 1, 10 , 10 , 10 .

2 
3
1
1
e) 2, 1 +
, 1+
, ...
2
3
En las sucesiones b), c) y e) los puntos suspensivos indican que los terminos contin
uan indefinidamente. Es decir, estas son infinitas. Las sucesiones a) y d) son finitas.
No sobra observar que la sucesion a) tiene una ley de formacion dada por la expresion
2k 1, pues al reemplazar k por 1, 2, 3, 4 y 5 sucesivamente, se obtienen sus terminos.
Observe que k esta indicando la posicion del termino dentro de la sucesion. La expresion
2k + 1 tambien permite generar todos los terminos de la sucesion dada, pero en este
caso se debe tomar los valores 0, 1, 2, 3 y 4, y por lo tanto la posicion de cada termino
en la sucesion estara dada por k + 1.
La sucesion b) tiene una ley de formacion evidente y por ejemplo podemos ver
rapidamente que su decimo termino es 0.
3n
La ley de formacion de la sucesion d) esta dada por la expresion 10 donde n = 0,
1, 2 y 3. La ley de formacion de la sucesion e) esta dada por la expresion
n

1
1+
,
n
donde n = 1, 2, 3, . . .
Independientemente del gran uso teorico que tiene el concepto de sucesion en matematicas,
las sucesiones de n
umeros se utilizan en la practica para registrar los cambios de cantidades cuyos estados numericos varan discretamente o describir las tendencias de cambio
en cantidades que varan en forma continua. Por ejemplo, los valores en pesos de las

2.5. Sumas y sucesiones de n

umeros

135

exportaciones mensuales del pas durante varios a

nos, constituyen una sucesion que
permite estudiar el comportamiento de sus exportaciones; para analizar las condiciones
fsico-qumicas de una baha, los biologos marinos determinan en el tiempo, sucesiones
de registros sobre temperatura, salinidad, oxgeno disuelto, etc. en puntos estrategicos
de la baha; las variaciones de poblacion de un pas se representan mediante sucesiones
de n
umeros que dan los estimativos de poblacion por a
no. En general una sucesion
puede considerarse como un modelo matematico que permite representar y estudiar de
manera general las variaciones de tales cantidades.

2.5.3.

Progresiones aritm
eticas.

Una progresion aritmetica es una sucesion numerica cuyos terminos consecutivos difieren siempre en la misma cantidad d que llamaremos diferencia com
un. Si a1 , a2 , a3 ,
. . . Es una progresion aritmetica, por definicion debe cumplirse que:
a2 a1 = a3 a2 = a4 a3 = . . . = ak ak1 = d.
Consecuentemente cualquier termino de una progresion aritmetica se puede expresar
utilizando u
nicamente el primer termino de la progresion a, la diferencia com
un d y la
posicion del termino en la sucesion. O sea que tambien se puede definir progresion
aritmetica como una sucesion de la forma:
a1
a2
a3
a4

= a1 ,
= a1 + d,
= a1 + 2d,
= a1 + 3d,
..
.

cuya ley de formacion esta dada por la expresion:

ak = ak1 + d = a1 + (k 1)d.

(2.1)

Una propiedad u
til en el manejo de progresiones aritmeticas es que, con excepcion
del primero y u
ltimo (cuando existe u
ltimo), cualquier termino resulta ser la semisuma
del termino que le antecede con el termino que le sigue. En efecto:
ak+1 + ak1
ak + d + ak d
=
= ak .
2
2
Un calculo que se presenta con frecuencia es el de la suma de los n primeros terminos
de una progresion aritmetica. Deducimos a continuacion la formula que permite efectuar
dicho calculo.
Teorema 2.11. Sea a1 , a2 , a3 , . . ., una progresi
on aritmetica con diferencia com
un d,
entonces la suma Sn de sus primeros n terminos est
a dada por la expresi
on:


n
Sn = 2a1 + (n 1)d ,
(2.2)
2

136

2. Los n
umeros reales como sistema matem
atico

n(a1 + an )
.
2

(2.3)

Demostracion. Se reduce a demostrar la primera igualdad. La segunda se concluye de

inmediato a partir de la primera puesto que an = a1 + (n 1)d.
Para demostrar la primera igualdad realizamos las transformaciones siguientes expresando al frente su justificacion.
Sn =

k=n
X

ak .

Definicion de Sn .

k=1

k=n
X

k=1


a1 + (k 1)d .

= na1 + d

k=n
X
k=1

= na1 + d

(k 1).

k=n1
X

k.

Formula 2.1.

Propiedades de la sumatoria.

Cambio de ndice.

k=0

= na1 + d

(n 1)n
.
2


n
2a1 + (n 1)d .
2

El primer termino en la sumatoria

anterior es 0 y se aplica la formula para calcular la suma de los n
primeros n
umeros naturales.
n
Sacando como factor com
un.
2

Ejemplo 2.19.
1. Los terminos sexto y septimo de una progresion aritmetica son 2,7 y 5,2. Encuentre
el primer termino de la sucesion y la suma de sus primeros 10 terminos.
Por definicion de progresion aritmetica sabemos que la diferencia de dos terminos
consecutivos da la diferencia com
un d. Se tiene, por lo tanto, que
d = 5,2 2,7 = 2,5.
De otro lado, aplicando la formula 2.1, se puede escribir:

de donde

2,7 = a1 + 5 2,5,

2.5. Sumas y sucesiones de n

umeros

137

a1 = 2,7 5 2,5 = 9,8.

La suma de los 10 primeros terminos esta dada por la expresion 2.2 con n = 10. As

10 
2 (9,8) + 9 (2,5) ,
2
= 5 [ 19,6 + 22,5 ],
= 14,5.

S10 =

2. Una Universidad cuando alcanza una poblacion de 5.000 estudiantes decide controlar su crecimiento admitiendo un n
umero de estudiantes tal, que el incremento
neto en la matrcula total sea de 500 estudiantes. Si se sigue este modelo de
crecimiento:
a) Cual sera la poblacion estudiantil en el quinto a
no de aplicar la poltica?
b) Cual es el n
umero promedio de estudiantes por a
no durante este lapso?
c) En que a
no de aplicar la poltica la Universidad duplicara su poblacion?
d ) Si se establece que por cada 100 alumnos debe haber un profesor de tiempo
completo, cual es la sucesion que permite describir el crecimiento de la
poblacion profesoral?
En el primer a
no de aplicada la poltica la poblacion estudiantil sera de 5.500. En el
segundo a
no sera 5.500 + 500. En el tercero sera 6.000 + 500. Es decir, el crecimiento de
la poblacion estudiantil se puede describir por una progresion aritmetica cuyo primer
termino a1 es 5.500, la diferencia com
un d = 500 y, por lo tanto, su termino generico
ak estara dado por la expresion
ak = 5.500 + (k 1)500.
El termino ak dara la poblacion estudiantil en el a
no k de aplicada la poltica.
De acuerdo con lo anterior en el a
no quinto de aplicada la poltica la poblacion
estudiantil estara dada por a5 . Se tiene, por tanto, que:
a5 = 5.500 + 4 500 = 7.500.
Para calcular el n
umero promedio de estudiantes por a
no, durante este perodo, se
debe sumar el n
umero de estudiantes en cada uno de los cinco a
nos y dividir entre
5. Consecuentemente, aplicando la formula de la suma de terminos de una progresion
aritmetica, se puede escribir:
Promedio de estudiantes en el perodo de cinco a
nos =
S5
5 (5.500 + 7.500)
=
= 6.500.
5
2
5
Para calcular el a
no en el cual la poblacion estudiantil se duplica basta resolver para
k la siguiente ecuacion:
10.000 = 5.500 + (k 1) 500,

138

2. Los n
umeros reales como sistema matem
atico

de donde
10.000 5.500
= 9,
500
k = 10.

k1=

Para calcular la sucesion que describe el crecimiento de la poblacion profesoral,

basta observar que si ak = 5.500 + (k 1)500 es la poblacion estudiantil en el perodo
k entonces el n
umero de profesores bk en dicho perodo estara dado por la expresion:
bk =

ak
= 55 + 5(k 1).
100

Expresion que permite generar la sucesion pedida que resulta ser una progresion
aritmetica con primer termino b1 = 55 y diferencia com
un 5. La sucesion queda: 55, 60,
65, 70, . . . , etc.

2.5.4.

Progresiones geom
etricas

Una progresion geometrica es una sucesion numerica a1 , a2 , a3 , . . ., tal que la razon:

q=

ak
,
ak1

entre dos terminos consecutivos, que llamaremos razon de la progresion, es siempre

igual.
De acuerdo con la definicion anterior son validas las siguientes igualdades:
a2
a
a
= 3 = 4 = . . . = q,
a1
a2
a3
lo cual permite calcular cualquier termino de la progresion en terminos de la razon y
del primer termino de la progresion. Se tiene, por lo tanto que:
a1 = a1 ,
a2 = a1 q,
a3 = a1 q 2 ,
..
.
ak = a1 q k1 .
O sea que tambien se puede definir progresion geometrica como una sucesion de la
forma:
a1 , a1 q, a1 q 2 , . . . , a1 q k1, . . . ,
cuya ley de formacion esta dada por la expresion
ak = ak1 q = a1 q k1 .

(2.4)

2.5. Sumas y sucesiones de n

umeros

139

Otra propiedad u
til en el manejo de las progresiones geometricas de terminos positivos es que con la excepcion del primero y el u
ltimo (cuando existe u
ltimo), cualquier
termino resulta ser el promedio geometrico del termino que le antecede y del termino
que le sigue. Es decir:

ak = ak1 ak+1 .
En efecto,

ak1 ak+1 =
=

p
q

a1 q k2 a1 q k ,
a21 q 2(k1) ,

= a1 q k1 ,
= ak .
Observe que si la progresion no es de terminos positivos la expresion anterior
quedara:

ak1 ak+1 = |a1 ||q|k1 = |ak |.

Si todos los terminos son negativos, q debe ser positivo y se tiene que:

ak = ak1 ak+1 .
Deducimos a continuacion la formula que permite calcular la suma de los n primeros
terminos de una progresion geometrica.
Teorema 2.12. Sea a1 , a2 , a3 , . . ., una progresi
on geometrica con raz
on com
un q 6= 0,
entonces la suma Sn de sus primeros n terminos est
a dada por la expresi
on:
Sn =

a1 (1 q n )
.
1q

(2.5)

Demostracion. Realicemos las transformaciones siguientes que llevan directamente al

resultado que se quiere obtener justificando al frente cada transformacion:
Sn =

k=n
X

ak .

Definicion de Sn .

a1 q k1.

Por la formula 2.4.

a1 q k .

Multiplicando ambos miembros

de la igualdad anterior por q.

k=1

k=n
X
k=1

Sn q =

k=n
X
k=1

Ahora

140

2. Los n
umeros reales como sistema matem
atico

Sn (1 q) = Sn Sn q.
=

k=n
X
k=1

Restando Sn y Sn q.

a1 q k1
n

= a1 a1 q .

k=n
X

a1 q k .

Definicion de Sn y Sn q.

k=1

Restando termino a termino los

dos anteriores y simplificando
terminos.

As concluimos que
Sn =

a1 (1 q n )
.
1q

(2.6)

Ejemplo 2.20.
1. Encuentre el primero y septimo
terminos de la progresion geometrica cuyos segundo y tercer terminos son 2 y 2. Calcule la suma de los 10 primeros terminos.
De la definicion de progresion geometrica se tiene que la razon com
un q esta dada
por la razon de dos terminos consecutivos. Es decir

a3
2
q=
=
.
a2
2
Consecuentemente, a2 /a1 = q lo que permite despejar a1 para obtener:


a2
2
4
a1 =
= 2
= .
q
2
2
Utilizando la formula 2.4 se puede calcular el septimo termino a7 . Se tiene:
a7 = a1 q 6 ,

 6
4
2
=
,
2
2

5
2
= 4 ,
2

2
= 2 .
2

Finalmente, utilizando la formula 2.6 se puede calcular S10 .

 10
2
1
4
2
S10 =
  ,
2
2
1
2

2.5. Sumas y sucesiones de n

umeros

4
=
2

2
=
2

141

 10
2
1
2

,
2
1+
2
1
1 5
2 ,

(2 + 2)

31
.
= 2
2 2(2 + 2)
2. Un grupo humano crece al 2 % anual. Si en un momento dado la poblacion es
de 100.000, de la sucesion que describe el crecimiento anual de este grupo. Cual
sera la poblacion del grupo al cabo de 5 a
nos y cuanto tiempo le tomara al grupo
duplicar su poblacion.
Si denotamos con a1 la poblacion inicial, a2 sera la poblacion al cabo del primer
a
no, a3 la poblacion al cabo del segundo a
no, etc. por lo cual se puede escribir que
5

a1 = 10 ,
5

a2 = a1 1,02 = 10 1,02,
5

a3 = a2 1,02 = 10 (1,02) ,
..
.
Es decir que la sucesion que describe la poblacion del grupo por a
nos es una pro5
gresion geometrica con razon com
un q = 1,02, y un primer termino a1 = 10 . Consecuentemente, el termino generico ak de la progresion esta definido por la expresion
5

ak = 10 (1,02)k1,
y representa la poblacion del grupo al cabo del a
no k 1.
De acuerdo con lo anterior la poblacion del grupo al cabo de los 5 a
nos es la siguiente:
5

a6 = 10 1,02 110408.
Puesto que la poblacion al cabo del a
no k esta dada por el termino
5

ak+1 = 10 (1,02)k ,
para calcular el a
no k en el cual se duplica la poblacion habra que ver k de la siguiente
ecuacion:
5

de donde

ak+1 = 200.000 = 10 (1,02)k ,

(1, 02)k = 2.

Para calcular k hay que usar teora de logaritmos, la cual explicaremos mas adelante.

142

2.5.5.

2. Los n
umeros reales como sistema matem
atico

Sumas de un n
umero infinito de t
erminos y series num
ericas

Una situacion que se presenta con relacion a una sucesion numerica infinita a1 , a2 , a3 ,
. . ., es el calculo de la suma que se obtiene por adicion sucesiva de sus terminos. De
hecho en la seccion 1.4.6 introdujimos expresiones tales como,
6
6
1
1
= 0,16 =
+ 2 + 3 + ,
6
10 10
10
donde los puntos suspensivos se interpretaban diciendo que la suma de terminos continuaba indefinidamente. Esta es sin duda una manera muy vaga de definir el significado
de esta ((operacion de suma)) de infinitos terminos. Es importante entender que la suma
entre n
umeros, a que estamos acostumbrados en la vida ordinaria, y a la cual hicimos
referencia al definir la estructura algebraica de los n
umeros reales, es una operacion que
solo permite realizar sumas finitas. Por lo tanto cuando se habla de sumas con infinitos
terminos es necesario darle un sentido matematico preciso.
En matematicas una expresion de la forma,

ak

k=1

(o suma de infinitos terminos) se llama serie infinita o simplemente serie. ElP

significado
de estas sumas esta referido al comportamiento a las sumas parciales Sn = nk=1 ak de
los n primeros terminos. Se tiene as:
S1
S2
S3
Sn

= a1 ,
= a1 + a2 ,
= a1 + a2 + a3 ,
= a1 + a2 + + an .

Para facilitar nuestras explicaciones introducimos la siguiente terminologa. Diremos

que las sumas parciales Sn tienden a un n
umero S o convergen a S y escribiremos,
Sn S cuando n , si Sn toma valores cada vez mas proximos a S (pudiendo
ser iguales a S) cuando el n
umero de terminos n crece sin lmite. Esto es equivalente a
decir tambien que |Sn S| toma valores cada vez mas proximos a 0 cuando n crece.
|Sn S| 0 cuando n .
P
P
Se dice que la suma
o bien que la serie
k=1 ak existe y es igual a S
k=1 ak converge
al n
umero S, si las sumas parciales Sn tienden a S cuando n crece indefinidamente.
Simbolicamente,

X
i=1

ak = S Sn S cuando n ,

2.5. Sumas y sucesiones de n

umeros

143

|Sn S| 0 cuando n .
Es importante observar que en matematicas no existen las sumas infinitas. Se trata
simplemente de asumir el concepto de lmite, que hemos delineado de manera general.
En el curso de calculo se formaliza este concepto. En este sentido decimos que las series
numericas no siempre son convergentes. En otras palabras, la operacion de sumar un
n
umero arbitrario de terminos de la serie no siempre tiene como lmite un n
umero real.
Ejemplo 2.21.
1. La serie

i=1 ci ,

cuando ci = 1 no es convergente, puesto que

n
X

Sn =

1 = n,

i=1

y cuando n , Sn = n . Es decir, Sn no tiende a ning

un n
umero real.
2. La serie

(1)i+1 ,

i=1

no es convergente. En efecto S1 = 1, S2 = 1 1 = 0, S3 = 1 1 + 1 = 1, S4 = 0,
S5 = 1, . . ., etc.
Es decir Sn es 0 o 1 dependiendo de n y por lo tanto Sn no se aproxima en el
sentido de nuestra definicion, ni a 0 ni a 1. Es claro que |Sn 0| no converge a 0
cuando n , y tampoco |Sn 1| converge a 0 cuando n .
P
3. La serie
i=1 ci , tal que ci = i hasta i = 10 y ci = 0 para 11 i es convergente
pues se reduce a una suma finita, en este caso a partir de n = 10 todas las sumas
parciales son iguales a S10 , cuyo valor es S10 = (10 11)/2 = 55.

X
i=1

ci =

i=10
X

i=

i=1

10 11
= 55.
2

Consecuentemente se puede decir que Sn 55 cuando n .

4. Consideremos el caso general de una progresion geometrica con razon com
un q 6= 1
2
3
y primer termino a. La progresion tendra la forma a, aq aq , aq , . . ..
Determinemos en que casos la serie

X
k=0

aq k

144

2. Los n
umeros reales como sistema matem
atico

es convergente. Miremos el comportamiento de las sumas parciales. Por la formula

Sn = a1 (1 q n )/(1 q) se puede escribir
Sn =

a
aq n
a(1 q n )
=

.
1q
1q 1q

Si |q| < 1, por ser un n

umero en valor absoluto menor que 1, q n 0 cuando
n y por lo tanto todo el termino aq n /(1 q) 0 cuando n . Es
decir,
a
Sn
cuando n .
1q
Esto se comprueba observando que:

 

  aq n 

a
 = 
 0 cuando n .
|Sn S| = Sn
1 q  1 q
En conclusion:

|q| < 1 implica

X
k=0

aq k =

a
.
1q

De otro lado si 1 < |q| no es difcil ver que

aq n
1q
crece en valor absoluto sin lmites y por lo tanto las sumas parciales no pueden
converger a ning
un n
umero.
Un resultado que vale la pena destacar como un teorema y que garantiza que los
n
umeros decimales considerados en la seccion 1.4.6 definan verdaderamente n
umeros
reales es el siguiente.
Teorema 2.13. Sea

ak

k=0

una serie de terminos positivos tal que sus sumas parciales son acotadas, entonces la
serie es convergente.
No daremos la demostracion de este teorema. Indicaremos simplemente que por ser
ak positivo las sumas parciales van creciendo o por lo menos no disminuyen cuando n
crece, pero por ser acotadas siempre permanecen menor que un determinado n
umero
M. Se tiene por lo tanto
S1 S2 S3 . . . Sn < M.

2.5. Sumas y sucesiones de n

umeros

145

Por el principio del superior existe unPn

umero S que es el superior del conjunto
{S1 , S2 , S3 , . . .}. Se puede demostrar que
k=0 ak = S. Es decir que el superior S de
las sumas parciales es el valor al cual converge la serie.
Hemos visto que en general la parte decimal de un n
umero real es de la forma
0, b1 b2 b3 . . . . . ., y que el n
umero real que este numeral define esta dado por la siguiente
igualdad:
b
b
b
0, b1 b2 b3 . . . . . . = 1 + 22 + 33 + .
10 10
10
Puesto que los bi son n
umeros entre 0 y 9 se puede escribir que:
b
b
9
9
9
b1
+ 22 + 33 +
+ 2 + 3 + .
10 10
10
10 10
10
Pero el termino de la derecha se puede considerar como una progresion geometrica
con primer termino 9/10 y razon 1/10 por lo cual es convergente. En efecto:
9
9
9
+ 2 + 3 + =
10 10
10

9
10
1

1
10

= 1.

Por lo tanto,

b1
b
b
+ 22 + 33 + ,
10 10
10
es convergente y define un n
umero real u
nico.
umero real asociado con la serie
Por ejemplo, el numeral 1, 32 define el n
1+

3
2
3
2
+ 2 + 3 + 4 + .
10 10
10
10

Para visualizar la convergencia de la serie se puede escribir como

1+

2.5.6.

3
2
3
2
32
32
+ 2 + 3 + 4 + = 1+ 2 + 4 + ,
10 10
10
10
10
10
32
2
= 1 + 10 ,
1
1 2
10
131
=
.
99

Ejercicios

1. Calcule cada una de las siguientes sumas:

146

2. Los n
umeros reales como sistema matem
atico

a)

5
X
k=1

b)

4
X
k=0

(2k 7).

c)

5
X

(3)k1 .

k=1

(k 1)(k 3).

d)

n
X

(3k + 5).

k=1

P
2. Exprese las siguientes sumas mediante el smbolo de sumatoria ( ):
a)

1 2
3
4
+ +
+ .
4 9 14 19

xn
x2 x3
+
++ .
2
3
n
1 1 1 1 1 1
d) 1 + + + .
2 3 4 5 6 7
c) 1 + x +

b) 1 + 5 + 9 + 13 + 17.

P
3. Al igual que
se
defini
o
el
s
mbolo
para simplificar la escritura de sumas, se define
Q
el smbolo
para productos. Compruebe las siguientes propiedades del producto.
a)

n
Y

ai =

i=1

n
Y

aj .

j=1

c)

n
Y
ai
i=1

bi

n
Y

i=1
n
Y

ai
bi

, bi 6= 0.

i=1

b)

n
Y

ai bi =

i=1

n
Y
i=1

ai

n
Y

d)

bi .

n
Y
i=1

i=1

ai =

n+s
Y

ais .

i=1+s

4. Efect
ue los siguientes productos:
a)

5
Y

i.

i=1

3
Y
(3i 2).
b)
i=1

c)

5
Y

3.

i=1

5. Encuentre el termino general de las siguientes sucesiones.

a) 4, 7, 10, 13, 16, . . .
b) 0, 3, 8, 15, 24, 35, 48, . . .
c) 7, 4, 1, 1, 1, 5, 8, . . .

2 4 5 6
d ) 1, , , , , . . .
3 7 9 11
e) a, a + b, a + 2b, a + 3b, . . .

6. En las siguientes sucesiones se da el termino n-esimo. Escriba los cinco primeros

terminos de cada una de ellas.
3
.
5n 2
b) an = 1 + (1)n .

a) an =

c) an es el cuadrado del n-esimo n

umero primo.

2.5. Sumas y sucesiones de n

umeros

147

d ) an es el n
umero de enteros positivos menores que n.
1
e) an = (1)n
.
n(n + 1)
7. El n
umero de bacterias que hay en cierto cultivo se duplica cada da. Si el n
umero
inicial de bacterias es 50, cuantas hay al cabo de un da? de dos das? de tres
das? Encuentre una formula para el n
umero de bacterias despues de n das.
8. Encuentre los terminos quinto, decimo y enesimo de las siguientes progresiones aritmeticas:
a) 2, 6, 10, 14, . . .
b) 16, 13, 10, 7, . . .

c) 7 , 3 , 9 , 0,8 , 2,3 , . . .

d ) 8, 3, 2, 7, . . .

9. Encuentre el decimo segundo termino de la progresion aritmetica cuyos dos primeros

terminos son 9,1 y 7,5.
10. Los terminos sexto y septimo de una progresion aritmetica son 2,7 y 5,2. Encuentre
el primer termino.
11. Cuantos enteros entre 32 y 395 son divisibles por 6? Encuentre la suma de ellos.
12. Un hombre desea construir una escalera con nueve pelda
nos que disminuyen uniformemente desde 24 pulgadas en la base hasta 18 pulgadas en la parte superior.
Determine la longitud de los siete pelda
nos intermedios.
13. Un cultivo de bacterias se incrementan 20 % cada hora. Si el cultivo original tena
10.000 bacterias, encuentre una formula para determinar el n
umero de bacterias
despues de t horas. Cuantas bacterias habra despues de 10 horas?
14. Encuentre el quinto, octavo y enesimo (n) terminos de las siguientes progresiones
geometricas:
a) 4 , 1,2 , 0,36 , 0,108 , . . .
b) 162, 54, 18, 6, . . .

c) 4 , 6 , 9 , 13,5 , . . .

d ) 3, 3, 27, . . .

15. Encuentre el septimo

termino de la progresion geometrica cuyos segundo y tercer
terminos son 2 y 2, respectivamente.
16. En condiciones especiales, una sociedad que crece sin control de su poblacion duplicara el n
umero de sus habitantes cada 25 a
nos.
a) Si se denota con N0 el n
umero de habitantes en un momento dado, cual sera el
n
umero de habitantes Nk despues de k cuartos de siglo?
b) Si N0 = 106 habitantes, cuantos habitantes habra a los 150 a
nos?

148

2. Los n
umeros reales como sistema matem
atico

c) Calcule el n
umero promedio de habitantes durante estos 150 a
nos.
17. Se deja caer una pelota de hule desde una altura de 10 metros. Si rebota la mitad
de la distancia cada cada. Calcule la distancia total que recorre la pelota antes de
detenerse.
18. Encuentre cada una de las siguientes sumas:
a)

10 
X
k

k=1

b)

12
X
k=1


+3 .

c)

10
X

3k .

k=1

(7 4k).

d)

9
X
k=1

k
5 .

19. Encuentre las sumas de las series geometricas siguientes:

1 1 1
+ + .
2 4 8
b) 1,5 + 0,015 + 0,00015 + .

a) 1

c) 1 + 0,1 + 0,01 + 0,001 + .

d) 2 2 + 8 4 + .

20. Use series para hallar la fraccion entre enteros que corresponde a cada uno de los
siguientes n
umeros racionales:
a) 0,23.

c) 10, 55.

e) 0, 98.

b) 2,417.

d ) 0, 9.

f ) 123,683.

2.6.
2.6.1.

Exponenciaci
on y logaritmaci
on
Radicales

En la seccion 2.4.6 hemos establecido que dado cualquier n

umero no negativo a y un
n
n
umero natural arbitrario n, existe un
n
umero positivo y solo uno tal que
= a. Este
n
n
el
n
u
mero

a cuando
n
umero lo denotamos con el smbolo a. No es difcil verque

n
n
n es par, es tambien una raz n-esima de a. Esto es a = a. Este hecho lleva a
que usualmente
hablemos de ((raz negativa)) y ((raz positiva))cuando n es par, pero el

n
smbolo a se reserva u
nica y exclusivamente para la raz positiva o raz principal.
Debe ser claro que si n es impar y a positivo solo podra existir una raz n-esima que
en este caso tiene que ser positiva.
Cuando a es negativo cabe preguntarse por la existencia de races n-esimas. Si n es
par, es decir n = 2k (k natural), no debe existir ning
un real tal que n = a, puesto
n
k 2
que = ( ) es positivo. Es decir, la raz no existe como n
umero real.

2.6. Exponenciaci
on y logaritmaci
on

149

Si n es impar y a negativo es posible hablar de raz n-esima de a. En este caso existe

solo una raz n-esima real y es negativa.
Este hecho es familiar para el alumno, pues es

3
bien conocido, por ejemplo, que 8 = 2. Puesto que
p

3
2 = 3 (8) = 8,

la existencia de la raz n-esima de un n

umero negativo y la forma de obtenerla cuando n
es impar se puede reducir a la existencia y obtencion de la raz de un n
umero positivo.
En efecto, cuando a es n
umero real negativo y n impar se define, generalizando el
ejemplo anterior,

n
a = n a.

Observe
que a es positivo y por lo tanto n a existe y es positivo. Consecuente
mente, n a es un n
umero real negativo
bien definido. Se puede demostrar tambien

n
en forma general,

nque en este caso, a cumple la definicion de raz n-esima de a,

n
es decir, a = a (ver los ejercicios).
Las observaciones anteriores se pueden resumir de la siguiente manera:

1. El smbolo n a no necesariamente representa un n

umero real, pero cuando lo hace
esta definido por la siguiente relacion basica

n

n
a = a.
2. El smbolo

a define un n
umero real solamente en los siguientes casos:

a) Cuando 0 a y n Z+ .

n
En este caso
a denota la raz positiva (seccion 1.4.6, teorema 2.9). Cuando

n
n es par a es tambien raz n-esima de a. Se le llama la raz negativa.

b) Cuando a < 0 y n impar.

nica raz n-esima que existe, que es negativa, y

En este caso n a denota la u
se define

n
a = n a.

Ejemplo 2.22.

4
1. 4 16 = 2 pues 0 < 2 y2 = 16. Por ser 4 un n
umero par 16 posee tambien raz
negativa. Se escribe 4 16 = 2.

3
2. 3 125 = 5 pues 0 < 5 y 5 = 125.
p

3. 3 125 = 3 (125) = 3 125 = 5.

4. 4 16 no representa un n
umero real.

n
Un hecho importante que puede prevenir errores es el siguiente. Si bien n a = a

cuando la raz n-esima existe,

no necesariamente
se tiene
que n an = a. Por ejemplo, si
p
p

a = 3 y n = 2 entonces 2 (3)2 = 2 9 = 3; esto es, 2 (3)2 6= 3.

En general se tiene el siguiente teorema.

150

2. Los n
umeros reales como sistema matem
atico

Teorema 2.14.

an = |a|, a R.

2. Si n es impar, entonces n an = a.
1. Si n es par, entonces

Demostracion.
1. Como n es par 0 an para todo a R. Por definicion:

a) Si 0 a, n an = a = |a|. Por que?

b) Si a < 0, n an = a = |a|. Por que?

2. Como n es impar; 0 an si 0 a y an < 0 si a < 0. Por lo tanto:

a) Si 0 a, n an = a.
p

b) Si a < 0, n an = n an = n (a)n = (a) = a. Por que?

Las siguientes constituyen propiedades basicas de los radicales que pueden obtenerse
de manera mas o menos directa de su definicion, y son validas en los casos en que se
pueda garantizar la existencia de las races involucradas.
Teorema 2.15.

1. n ab = n a n b.
r

n
a
a
n
=
2.
.
n
b
b
p
p

3. mn a = m n a = n m a.

Demostracion. Para demostrar la relacion 1 basta observar que:

n

n

n
n
n
n
a b = na
b .
Propiedad de las potencias con
exponentes enteros.
= ab.
Por definicion de raz n-enesima
cuando estas existen.

n
Es decir que n a b cumple la definici
on de raz n-esima, y por la unicidad de la

n
raz se desprende que debe ser igual a ab, que es la manera usual de denotar a la raz
n-esima de ab.
De manera semejante se demuestra la relacion 2. Se tiene

n


n
n
n
a
a

=
Propiedad de las potencias con

n .
n
n
b
b
exponentes enteros.
a
= .
Propiedad de la raz n-esima.
b
Dejamos la relacion 3 como un ejercicio al estudiante (ver los ejercicios).

2.6. Exponenciaci
on y logaritmaci
on

151

Ejemplo 2.23. Ilustramos la simplificacion de algunas expresiones utilizando propiedades

de los radicales.
1.
5

20

45 + 2 80 = 5 4 5 9 5 + 2 16 5,



= 5 4 5 9 5 + 2 16 5,

= 10 5 3 5 + 8 5,

= 15 5.

2.
s
3

2.6.2.

p
3
(3a2 b)4
(3a2 b)4
= p
,
3
(2ab2 )3
(2ab2 )3

3
(3a2 b) 3a2 b
=
,
2ab2

3
3
= a3 b3 3a2 b.
2

Exponentes racionales

En la seccion anterior hemos definido las condiciones en las cuales el smbolo n a tiene
sentido como n
umero real. Apartir de esta seccion utilizaremos tambien el smbolo
1
raz n a cuando existe. Aunque el significado de la expresion
a n para referirnos a la

1
a n esta definido por n a, tiene sentido referirnos a ella como potencia con exponente
fraccionario de la forma 1/n pues satisface las propiedades basicas de las potencias con
exponente entero. En efecto, se desprenden directamente de su definicion y del teorema
2.15 las siguientes propiedades:
Teorema 2.16.
 1 n
1. a n = a.
1

2. (an ) n = |a| si n es par

1

3. (ab) n = a n b n .
  n1
1
a
an
4.
= 1.
b
bn
 1  n1
1
5. a mn = a m .

La definicion anterior permite extender la definicion de potencias con exponente

entero a potencias con exponente fraccionario de la siguiente manera:

152

2. Los n
umeros reales como sistema matem
atico

Definici
on 2.8. Sean m y n enteros con 0 < n. Sea a un n
umero real tal que
este bien definido. Se tiene
1
1
n an

{z
} si 0 < m.
|

m veces.

m
m
1
1
an n a =
si m < 0.

1
1

n
n

a
a

{z
}
|

m veces.

Ya que (m/n) = m/n, por definicion

m

a( n ) = a

m
n

Esta definicion tiene una implicacion inconveniente pues cuando a es negativo la

m
buena definicion de a n va a depender de la fraccion m
, n debe ser impar y no necesarin
km
m
n
kn
amente se cumple que a = a para k entero (como debera ser), a pesar de que m/n
1
y km/kn representan al mismo n
umero racional. En efecto, (27) 3 esta bien definido
pues
1

(27) 3 = 3 27 = 3.
Pero es claro que

(27) 6 =

27

2

no existe como n
umero real y por lo tanto se no cumple que
1

(27) 3 = (27) 6 .
Se puede demostrar, sin embargo, que:
m

km

a n = a kn

cuando ambos lados de la igualdad tienen sentido. Algunos autores obvian esta ((incomodidad))
m
hablando de potencias de la forma a n solo para valores positivos de a.
Es importante entender, por u
ltimo, respecto de esta definicion, y aunque no lo
demostremos, que cuando m/n = k Z entonces la definicion que hemos dado de
potencia con exponente fraccionario coincide con la definicion de potencia con exponente
m
entero y por lo tanto a n = ak . Es decir, la definicion que hemos dado no es mas que una
extension de la definicion de potencia con exponente entero aunque con restricciones
en el caso de bases negativas.
Las potencias con exponente racional obedecen las mismas propiedades formales que
las potencias con exponente entero.
Teorema 2.17.
 m n
1. a n
= an .

2.6. Exponenciaci
on y logaritmaci
on

2. a

m
n

153

1
m .
an
m

3. a n a s = a n + s .
 m  rs
mr
4. a n
= a ns .
m

5. a n b n = (ab) n .

Las propiedades se cumplen siempre que ambos lados de la igualdad representen un

n
umero real.
Demostracion. Damos la demostracion de algunas de las propiedades anteriores dejando
las restantes como ejercicio.
1.
 m n  1 m n
an
= an
.
 1 mn
= an
.
 1 nm
.
= an
  m
n
1
= an
.
= am .

Definicion de la potencia a n .
Propiedad de las potencias con
exponente entero.
Propiedad conmutativa.
Propiedad de las potencias con
exponente entero.
1
Definicion de a n .

2.

m
n

= a n .
 1 m
= an
.
=
=

1
m .

1
n

1
m .
an

Por definicion.
m

Definicion de la potencia a n .
Definicion de potencia con
exponente entero negativo.
m

Definicion de la potencia a n .

3.
m

ms

rn

a n a s = a ns a sn .


ms  1 rn
= a
a ns
.
1
ns

Ver comentario al final de la

demostracion.
m

Definicion de la potencia a n .

154

2. Los n
umeros reales como sistema matem
atico

= a
m

1
ns

ms+rn

Propiedad de las potencias con

exponente entero.
Propiedad de las fracciones.

= a n +s.

Comentario. Es importante entender que debido a la observacion que hicimos sobre la

m
definicion del smbolo a n , al hacer la transformacion
m

ms

rn

a n a s = a ns a sn ,
rn

ms

umeros reales. Este es en

debemos estar seguros que tanto a ns , como a sn representen n
m
efecto el caso. Si 0 < a no hay ning
un problema. Si a < 0, la buena definicion de a n y
r
a s implica que tanto n como s son impares y por lo tanto ns tambien lo sera, lo que
ms
rn
garantiza la buena definicion de a ns y a sn .
Ejemplo 2.24. Simplifiquemos las siguientes expresiones:
1.

4
4
2 33
2 33
= 1 2 ,
21 32
2 3
4
2
= 2 2 33 3 ,
4

= 2 3 3 2 ,
2

= 2 3 3 .
2.
q

"

 4  21
81 = 3 3
2

# 12

 2  21  2  21
= 3
3
,

= 3 3,
2

=3 .
3.

1

12 2 3
13
a4 b 2
4
=
a
b
a b ,
1


a2 b3 3
1

= a2 b 2 a 3 b,
2

= a2+ 3 b1 2 ,
8

= a3 b2 .

2.6. Exponenciaci
on y logaritmaci
on

155

4.
2

3 3 11 6
7

3 4 11 2

2.6.3.

!12

10

3 11
= 9 42 ,
3 11
=3

=3

17

11

10

11 1142 ,
32

Exponentes reales.

En la definicion del smbolo ax hemos seguido un proceso de extensiones sucesivas que

han permitido pasar de potencias con exponente entero (seccion 2.3.5) a potencias con
exponente racional (seccion 2.7.2), pero simultaneamente, a medida que se ampliaba
el conjunto de n
umeros que podan servir de exponente, se restringa el conjunto de
n
umeros que podran servir de base. As, para el caso de exponentes enteros cualquier
0
n
umero real puede servir de base, excepto por el caso 0 que no esta definido, pero para
el caso de exponentes racionales los n
umeros reales negativos no pueden servir de base
para cualquier exponente racional.
En esta seccion se plantea, sin demostracion, que es posible dar una definicion
de potencia con exponente real y base positiva que conserva las mismas propiedades
formales de las potencias con exponente racional y que a su vez, viene a constituir una
extension de la definicion de potencia con exponente racional.
Teorema 2.18. Sea a un n
umero real positivo y x un n
umero real arbitrario. Existe un
n
umero real positivo ax que llamaremos potencia de base a y exponente x, que cumple
las siguientes propiedades:
ax ay = ax+y .

y
ax = axy .
(ab)x = ax bx .
Cuando x es un racional, ax coincide con el valor dado por la definicion que aparece
en la seccion 2.7.2.
Por definicion ax = 1/ax .
Es importante mantener presente que las propiedades del teorema 2.18 que satisfacen las potencias con exponente real son las mismas que satisfacen las potencias con
exponente racional o entero. As, quien este familiarizado con el manejo de estas u
ltimas, lo estara tambien con el manejo de las potencias con exponente real. Ilustramos
esta afirmacion con la siguiente simplificacion.

2
a2
b 3
2 3 23 2
2 b

=
a
b
a
,
b2 a 32 2

2 2

= a 2 3 2 b2 3 ,

156

2. Los n
umeros reales como sistema matem
atico

= a

2
6

b 3 .

Como se puede interpretar el smbolo ax cuando x es un n

umero real arbitrario y
0 < a? Puesto que ax viene a ser una extension de la definicion de potencia con exponente racional, si x = m/n, ax puede interpretarse en el sentido de la definicion dada
en la seccion anterior. Cuando x es irracional analizaremos dos ejemplos particulares
que esperamos ayuden al estudiante a formarse una vision operativa del significado de
ax .

2
Consideremos el caso 3 . El significado de esta potencia, es decir,
la manera como

2
se llega a calcular e identificar el n
umero real representado por 3 se puede entender
1
1,4
1,414
2
1,5
1,42
a partir de las sucesiones de potencias 3 , 3 , 3 , ..., o 3 , 3 , 3 , ..., que son
potencias bien definidas y de significado conocido pues sus exponentes son racionales.
La ley de formacion de estas sucesiones esta determinada por la ley de formaci
on de
sus exponentes, la cual esta definida a su vez por la expresion decimal de 2 (es
facil comprobar con una calculadora de mano de 10 dgitos en pantalla que 2 =
1,41421356 . . .).
2
El n
umero 3 se puede definir de las dos maneras siguientes:
3

1,4

= sup{3 , 3 , 3

1,41

,3

1,414

, . . .},

o
3

1,5

= nf{3 , 3 , 3

1,42

,3

1,415

, . . .}.

Si calculamos, con el auxilio de una calculadora de mano algunas de las potencias

1
1,4
1,414
anteriores se observa rapidamente que la sucesion 3 , 3 , 3 , ..., es creciente y que la
2
1,5
1,42
sucesion 3 , 3 , 3 , ..., es decreciente. Se puede observar tambien, aunque este ya no
es un hecho tan inmediato, que cualquier potencia en la primera sucesion es menor que
cualquier potencia en la segunda sucesion. De esta manera, la definicion propuesta se
puedereinterpretar en terminos muy intuitivos diciendo que el n
umero real representado
2
umero al cual se van aproximando
las sucesiones anteriores a medida que
por 3 es el n
los exponentes de las potencias se aproximan a 2. La primera sucesi
on se aproxima

2
en forma ascendente y la segunda se aproxima en forma descendente. 3 viene a ser el
u
nico n
umero o punto de separacion entre las potencias de ambas sucesiones. Se puede
escribir, por lo tanto, que
1

3 <3

1,4

<3

1,41

< < 3

< < 3

1,415

<3

1,42

<3

1,5

<3 .

Si obtenemos las expresiones decimales de algunas de las potencias que conforman

1,4
1,5
las sucesiones anteriores, empezando por 3 y 3 e incrementando de a dos dgitos
en el exponente para acelerar el proceso de aproximacion, podemos
visualizar mejor la

2
manera como las dos sucesiones de potencias
se aproximan a 3 y la manera como va

2
surgiendo la expresion decimal de 3 en este proceso. Se puede escribir:
a) 4,6 4,6555367 3

1,4

<3

<3

1,5

5,1961524 5,2.

2.6. Exponenciaci
on y logaritmaci
on

b) 4,7 4,7276950 3

1,414

c) 4,728 4,7287859 3

<3

1,41421

d ) 4,728804 4,72880406 3

<3

<3

1,415

1,4142135

4,7328918 4,8.

<3
<3

157

1,41422

4,7288378 4,729.

<3

1,4142136

4,72880458 4,728805.

Estas desigualdades permiten

ver que tan proximas estan las potencias que consti
2
tuyen las dos sucesiones
a 3 y que tan rapida es su aproximacion cuando los exponentes

se aproximan a 2. Se puede escribir, en efecto, que:

a) 3
3
b) 3
3
c) 3
3
d) 3
3

1,5

1,5

<3

1,5

3
3

1,41421

1,4142135

1,41422

<3

1,414

1,415

1,4

1,4142136

3
3

<3

1,415

<3

1,415

1,4
1,4

< 5,2 4,6 = 0,6.

3
3

<3

1,41422

<3

1,41422

< 5,2 4,6 = 0,6.

1,414
1,414

3
3

<3

1,4142136

<3

1,4142136

< 4,8 4,7 = 0,1.

< 4,8 4,7 = 0,1.

1,41421
1,41421

3
3

< 4,729 4,728 = 0,001.

< 4,729 4,728 = 0,001.

1,4142135
1,4142135

< 4,728805 4,728804 = 0,000001.

< 4,728805 4,728804 = 0,000001.

1,414

Lo anterior quiere decir, en particular, que si se aproxima a 3 por 3

(por
1,415
defecto) o por 3
(por exceso), el error que se comete es menor que 0,1. Pero si se
1,41421
1,41422
aproxima por 3
(por defecto) o por 3
(por exceso) el error que se comete es
menor que 0,001 y as sucesivamente.
Las primera
desigualdades dan informacion sobre la manera de obtener la expresion

2
decimal de 3 , de la siguiente manera. La desigualdad a)permite concluir que 4 o 5 es
2
posiblemente el primer dgito de la expresion decimal de 3 . La desigualdad b) permite
concluir
que 4,7 son necesariamente los dos primeros dgitos de la expresion decimal de

2
3 . La desigualdad c) indica que los cuatro primeros dgitos de la expresion decimal de
2
d) indica, por u
ltimo, que los siete primeros
3 estan dados por 4,728 y la desigualdad

2
dgitos de la expresion decimal de 3 estan dados por 4,728804.
Se puede comprobar estos resultados comparandolos con la expresion decimal de

2
3 que da una calculadora de mano de 10 dgitos en pantalla: 4,728804388.
2
Consideremos un segundo ejemplo: 0,5 . Procediendo de manera similar al caso
1
1,4
1,41
2
1,5
1,42
anterior podemos considerar las sucesiones 0,5 , 0,5 , 0,5 , ..., y 0,5 , 0,5 , 0,5 ,
....
En este caso, debido a que 0,5 < 1 la primera
sucesion es decreciente y la segunda

2
creciente, pero como en el ejemplo anterior 0,5 se puede interpretar como el n
umero
real al cual se van aproximando
las
potencias
de
ambas
sucesiones
a
medida
que
sus

exponentes se aproximan a 2. La primera se aproxima en forma descendente y la

segunda en forma ascendente. Se puede escribir:

158

2. Los n
umeros reales como sistema matem
atico

0,5 > 0,5

1,4

> 0,5

1,41

> 0,5

1,414

> >
0,5

> > 0,5

En este caso la definicion matematica de 0,5
siguientes:
0,5
0,5

1,4

= nf{0,5 , 0,5 , 0,5

2

1,5

1,41

= sup{0,5 , 0,5 , 0,5

> 0,5

1,42

> 0,5

1,5

> 0,5 .

se podra dar de las dos maneras

, 0,5

1,42

1,415

1,414

, 0,5

, . . .},

1,415

, . . .}.

De manera similar al ejemplo anterior se pueden establecer las siguientes desigualdades:

a) 0,4 0,3789291 0,5

1,4

b) 0,376 0,3752698 0,5

> 0,5
1,414

c) 0,37522 0,3752151 0,5

> 0,5

> 0,5

1,41421

1,5

0,3535534 0,3.

> 0,5

> 0,5

1,415

> 0,5

d ) 0,375215 0,37521424 0,51,4142135 > 0,5

0,37521422 0,375214.

0,3750097 0,375.

1,41422

0,3752125 0,37521.

> 0,51,4142136

Desigualdades que en este caso

permiten estimar tambien el grado de aproximacion

2
de las diferentes potencias a 0,5 . Se puede afirmar, por ejemplo, que si se aproxima
2
1,414
1,415
a 0,5 por 0,5
(por exceso) o por 0,5
(por defecto) el error que se comete es
menor que 0,376 0,375 = 0,001.

2
Tambien se puede observar la formacion paulatina de la expresion decimal de 0,5 .
As, por ejemplo, al mirar la desigualdad d) se puede concluir que los 6 primeros dgitos
de su expresion decimal estan dados por 0,375214.
Esta definicion operativa por aproximacion se puede generalizar en realidad a cualquier
potencia ax con exponente real. El entender estos procesos aproximativos es importante
para saber como seleccionar el n
umero de dgitos en el exponente, y a veces en la base
de acuerdo con el nivel de precision que deseamos tener en nuestros calculos (ver el
ejercicio 9).
El siguiente teorema que damos sin demostracion describe una propiedad muy importante de las potencias reales, y en cierta medida puede considerarse una extension
del teorema para exponentes racionales descrito antes.
Teorema 2.19. Sean a, b, x, e y n
umeros reales.
1. Si 1 < a entonces x < y si y s
olo si ax < ay .
2. Si 0 < a < 1 entonces x < y si y s
olo si ax > ay .
3. Si 0 < a < b entonces ax < bx si y s
olo si 0 < x.

2.6. Exponenciaci
on y logaritmaci
on

159

4. Si 0 < a < b entonces ax > bx si y s

olo si x < 0.
Lo anterior se puede interpretar en lenguaje ordinario diciendo, que cuando 1 < a,
el valor de la potencia crece a medida que los valores del exponente x crecen, pero si
0 < a < 1 los valores de la potencia decrecen cuando los valores del exponente x crecen.
De otro lado, si el exponente x es positivo, fijo y varan los valores de la base, los
valores de la potencia crecen cuando crecen los valores de la base. Pero si x es negativo,
los valores de la potencia decrecen al crecer los valores de la base.
Los siguientes casos particulares que el estudiante puede comprobar con su calculadora, ilustran las variaciones mencionadas.
1
3
Para el caso 1, 1 < a. Sea a = 3,5 y algunas de sus potencias: (3,5) 4 , (3,5) 2 ,
1
1
2
3
10
(3,5) 4 , (3,5) 2 , (3,5) , (3,5) y (3,5) .
Calculando en su orden las potencias anteriores, y redondeando se tiene:
0,39 < 0,53 < 1,9 < 1,36 < 12,25 < 42,9 < 275854,7.
Lo cual permite observar que las potencias anteriores aumentan de izquierda a
derecha al aumentar el exponente y manteniendo fija la base que es mayor a 1.
1
3
Para el caso 2, 0< a < 1. Sea a = 0,4 y algunas de sus potencias: (0,4) , (0,4) 2 ,
3
1
2
3
10
(0,4) 2 , (0,4) 4 , (0,4) , (0,4) y (0,4)
Calculando en su orden las potencias anteriores y redondeando se tiene:
15,62 > 1,58 > 0,6324 > 0,5030 > 0,2737 > 0,0640 > 0,0001.
Lo cual permite observar que las potencias anteriores decrecen de izquierda a derecha
al aumentar el exponente y manteniendo fija la base que es positiva pero menor a 1.
Para el caso 3 y 4, 0 < a < b. Sean a = 0,1 y b = 0,2.
1

0,1 2 0,3162 < 0,4472 0,2 2 .

3

0,1 = 0,001 < 0,008 = 0,23 .

5

0,1 = 0,00001 < 0,00032 = 0,2 .

0,1

= 1.000 > 125 = 0,2 .

1

0,1 2 3,1623 > 2,2361 0,2 2 .

Las tres primeras desigualdades dejan ver que cuando 0 < x, las potencias ax y bx
conservan el sentido de la desigualdad entre a y b (ax < bx si a < b). Las tres u
ltimas
x
x
permiten ver que este sentido se invierte cuando x < 0 (a > b si a < b).
Podra preguntarse el estudiante cual puede ser el interes e importancia de extender
el concepto de potencia con exponente entero, cuyo significado intuitivo es mas o menos
claro y que en terminos generales puede interpretarse como una notacion abreviada de
la multiplicacion, al concepto de potencia con exponente real cuyo significado aparece
bastante abstracto y elusivo. En terminos generales, podra decirse que las razones
son las mismas que llevaron a los matematicos a construir sucesivamente modelos de

160

2. Los n
umeros reales como sistema matem
atico

sistemas numericos mas amplios a partir del concepto primitivo de n

umero natural. De
un lado necesidades inherentes al desarrollo formal del calculo matematico y de otro
e ntimamente unidas con aquellas necesidades del mundo fsico. El siguiente ejemplo
ayuda a ilustrar este punto de vista.
Ejemplo 2.25. Supongamos que la poblacion de un pas crece al 2 % anual. En una
fecha determinada la poblacion es de P0 habitantes. Se quiere calcular la poblacion de
dicho pas al cabo de un n
umero de a
nos determinado. Si llamamos Pk la poblacion del
pas al cabo del a
no k, se puede escribir,
P1 = P0 + P0 0,02 = P0 1,02.
2

P2 = P1 + P1 0,02 = P1 1,02 = P0 1,02 .

3

P3 = P2 + P2 0,02 = P2 1,02 = P0 1,02 .

Poblacion al cabo del

primer a
no.
Poblacion al cabo del
segundo a
no.
Poblacion al cabo del
tercer a
no.

Siguiendo esta ley de formacion se tiene que la poblacion del pas al cabo del a
no k
se puede calcular de la siguiente manera:
Pk = Pk1 + Pk1 0,02 = Pk 1,02 = P0 1,02k .
Formula que en realidad se puede demostrar formalmente por induccion.
Aunque de gran utilidad, la formula que hemos deducido solo puede aplicarse para
un n
umero entero de a
nos. Si el crecimiento de la poblacion se considera un proceso continuo tiene sentido preguntarse por la poblacion del pas al cabo de cualquier
perodo de tiempo que vendra a expresarse por un n
umero real t. La definicion de potencias con exponente real viene a dar la salida a este problema de calculo. Si el modelo
de crecimiento se considera el mismo en todos los perodos la formula anterior puede
transformarse en
Pt = 1,02t P0 ,
donde t es cualquier n
umero real positivo que se interpreta como tiempo medido en
a
nos, transcurrido desde la fecha en que la poblacion del pas era P0 y Pt representa la
poblacion del pas al termino de dicho perodo.

2.6.4.

Logaritmos

El teorema 2.19 y los ejemplos con que hemos tratado de ilustrar su significado permiten
sacar conclusiones sobre el comportamiento de ax cuando x vara.
Cuando 1 < a y x crece ax tambien crece, llegando a tomar valores tan grandes
como se quiera si los x se toman suficientemente grandes. Se suele decir ((ax tiende a
infinito cuando x tiende a infinito)). Cuando x decrece tomando valores negativos ax
decrece y sus valores se aproximan al valor 0. Se dice entonces que ((ax tiende a 0 cuando
x tiende a infinito negativo)).

2.6. Exponenciaci
on y logaritmaci
on

161

Algo similar ocurre cuando 0 < a < 1, pero el sentido de la variacion de ax es

diferente. En este caso, cuando x toma valores cada vez mas grandes y positivos, ax
decrece tomando valores positivos que se van aproximando a 0, y cuando x decrece
tomando valores negativos cada vez menores y sin lmite inferior, ax crece tomando
valores positivos arbitrariamente grandes. Se dice entonces que ((ax tiende a 0 cuando
x tiende a infinito)) y que ((ax tiende a infinito cuando x tiende a infinito negativo)).
El hecho fundamental, que se puede demostrar matematicamente, es que al variar
x en R, ax recorre todos los n
umeros reales positivos, de suerte que dado un n
umero
positivo mayor o menor que 1, la ley de correspondencia que a cada n
umero real x
asigna el n
umero positivo ax define una correspondencia biunvoca entre el conjunto de
los n
umeros reales R y el conjunto de los reales positivos R+ . Se puede afirmar, por lo
tanto, recprocamente, que todo n
umero real positivo b se puede expresar en la forma
b = ay , siendo y un n
umero real u
nico.
Las observaciones anteriores permiten dar la siguiente definicion.
Definici
on 2.9. Sean a y b n
umeros reales positivos con a 6= 1. De acuerdo con las
observaciones anteriores existe un n
umero real y (y solo uno) tal que ay = b. Este
n
umero se llama ((logaritmo en base a de b)) y se denota con el smbolo:
y loga b.
Se puede reescribir, por lo tanto, la igualdad anterior como
aloga b = b.
Es decir que el ((logaritmo de un n
umero en una base dada, es el exponente al cual
hay que elevar la base para reproducir el n
umero)).
Cuando a = 10 se habla de logaritmos vulgares o decimales. Cuando a = e los
logaritmos se llaman naturales y se escribe ln b en lugar de loge b.
Ejemplo 2.26.
a) loga 1 = 0, pues a0 = 1, para cualquier base a.
2

b) log0,5 0,25 = 2, pues 0,5 = 0,25.

1
1
3
= 3, pues 3 = .
27
27
2
2
2
d ) log10 10 = 2, pues 10 = 10 .
c) log3

e) loga ak = k, pues obviamente ak = ak , para cualquier base a.

Expresamos en forma de teorema las propiedades basicas de los logaritmos.
Teorema 2.20. Sean a, x e y n
umeros reales no negativos y a 6= 1. Entonces:
1. loga xy = loga x + loga y.

162

2. Los n
umeros reales como sistema matem
atico

1
= loga x.
x
x
3. loga = loga x loga y.
y
2. loga

4. loga xy = y loga x, en este caso ((y)) puede ser cualquier n

umero real.
Demostracion. Las demostraciones de las propiedades anteriores se reducen a una aplicacion directa de la definicion de logaritmo.
1.
aloga x+loga y = aloga x aloga y .
= xy.

Propiedades de las potencias.

Definicion del logaritmo.

Puesto que el logaritmo de xy es u

nico y por definicion es el n
umero al cual
hay que elevar la base a para obtener xy. Se ha demostrado que este n
umero es
loga x + loga y. Por lo tanto,
loga xy = loga x + loga y.
2.
1

aloga x =
=

1
.
x

Definicion de logaritmo.
1

aloga x

= a loga x .
loga

1
= loga x.
x

Definicion de logaritmo.
Propiedad de los exponentes.
Unicidad del logaritmo de 1/x o
correspondencia biunvoca entre
potencias y logaritmos.

3.
x

x
.
y
aloga x
= log y .
a a
= aloga xloga y .

aloga y =

x
loga = loga x loga y.
y

Definicion de logaritmo.
Definicion de logaritmo.
Propiedad de las potencias reales.
Unicidad del logaritmo de x/y.

4.
y

aloga x = xy .

Definicion de logaritmo.

2.6. Exponenciaci
on y logaritmaci
on

y
= aloga x .

163

Definicion de logaritmo.

y loga x

=a
.
loga xy = y loga x.

Propiedad de las potencias reales.

Unicidad del logaritmo de xy .

Ejemplo 2.27. Los siguientes ejemplos permiten ilustrar el uso de las reglas anteriores.
1. Calcule log10 (225/16) expresandolo inicialmente en terminos de los factores primos
de los n
umeros involucrados y utilizando finalmente una calculadora dando el
resultado final redondeado a milesimas.
2

log10

225
53
= log10 4 .
16
2
2

= log10 5 3 log10 2 .
2

Descomposicion en factores
primos.
Propiedad 3.

= log10 5 + log10 3 log10 2 .

Propiedad 1.

= 1,1480625.
= 1,148.

Leyendo de la calculadora.
Redondeando a milesimas.

= 2 log10 5 + 2 log10 3 4 log10 2.

Propiedad 4.

4
3
2. Calcular ln 52 56 con un error no mayor de 10 empezando por expresar
el logaritmo pedido en terminos de los logaritmos de los factores primos de los
n
umeros involucrados.
!1
q

 12 3

3
2
3
ln 52 56 = ln 5 7 2
.
Expresando radicales en
forma de potencias y factorizando.
!
1


1
2
3
2
= ln 5 7 2
.
Propiedad 4.
3
 12
1 
1
2
3
.
Propiedad 1.
= ln 5 + ln 7 2
3
3
2
1
1
= ln 5 + ln 7 + ln 2.
Propiedades 1 y 4.
3
6
2
= 1,7438505.
Leyendo de la calculadora.
= 1,7439.
Redondeando a la
diezmilesmas.
3. Escriba la expresion:
2 loga

y3
1
3 loga y + loga x4 y 2,
x
2

164

2. Los n
umeros reales como sistema matem
atico

como un solo logaritmo.

 3 2

1
y3
1
y
4 2
2 loga
3 loga y + loga x y = loga
loga y 3 + loga x4 y 2 2 ,
x
2
x
 3 2

1
y
x4 y 2 2
x
= loga
,
y3
= loga y 4 .
Logaritmaci
on como operaci
on inversa de la exponenciaci
on
Al hablar de la suma y la resta o de la multiplicacion y la division entre reales se dice
que son operaciones inversas. El significado de operacion inversa se puede explicar de
la siguiente manera.
Para la suma y la resta. Si a es un n
umero real y le sumo otro n
umero real b
obtengo a + b. Si a este n
umero le resto b obtengo (a + b) b = a, es decir vuelvo a
obtener el n
umero inicial a. Este proceso se puede repetir empezando por restar b de
a, para obtener a b y sumar luego b para obtener (a b) + b = a. Es decir, la resta
es operacion inversa de la suma y recprocamente, la suma es operacion inversa de la
resta, en el sentido de que la una ((deshace)) lo que hace la otra. Esta interpretacion se
hace precisamente mediante la siguiente expresion analtica,
y

(a + b) b = a,
(a b) + b = a.

Analisis semejante es valido para las operaciones de multiplicacion y division cuando

se realiza entre reales diferentes de 0. Se puede escribir,
y

(a b) b = a,
(a b) b = a.

Este concepto de operacion inversa se puede aplicar tambien a la radicacion respecto

de la potenciacion de n
umeros positivos a un exponente entero positivo dado. As, si
0 < a, y lo elevamos a la potencia n para extraer luego raz n-esima obtenemos el n
umero
a inicial. Lo mismo ocurre si empezamos extrayendo raz n-esima y luego elevando a la
potencia n-esima. Estas definiciones se pueden sintetizar simbolicamente de la siguiente
manera:

n
an = a.
y

n

n
a = a.

2.6. Exponenciaci
on y logaritmaci
on

165

Si consideramos la exponenciacion (elevar a un exponente arbitrario x una base dada

a, en este caso no negativa) y la logaritmacion (calcular el logaritmo de un n
umero x
en una base a) como operaciones sobre un n
umero x, se puede observar que se trata
de operaciones inversas, en el sentido dado anteriormente en el que una operacion
((deshace)) lo que hace la otra. Se puede escribir,
loga ax = x.
aloga x = x.

Propiedad 4 del teorema 2.20.

Definicion de logaritmo.

Cambios de base
El siguiente teorema expresa la manera como el logaritmo de un n
umero se puede
transformar de una base a otra.
Teorema 2.21. Sean a y b n
umeros reales positivos y x un n
umero real arbitrario,
entonces:
loga x
.
logb x =
loga b
Demostracion. Por la definicion de logaritmo se puede escribir,
x = blogb x .
Tomando logaritmos en base a a ambos lados de la igualdad anterior, se tiene:


loga x = loga blogb x ,
= logb x loga b.
Por lo tanto
loga x
logb x =
.
loga b
Ejemplo 2.28.

1. log7 3 4 se puede expresar en terminos de logaritmos de base 10 de la siguiente

manera:

log10 3 4
3
log7 4 =
.
log10 7
La expresion de la derecha se puede evaluar con calculadora. Calculando dicho
resultado con aproximacion a las milesimas tendremos,
1

log10 4

log10 3 4
3
log7 4 =
= 3
0,237.
log10 7
log10 7
2. Calculemos el logaritmo anterior utilizando logaritmos naturales, que tambien
aparecen incorporados en las calculadoras cientficas, y comparemos resultados.
1

3
ln 4

ln
4
3
log7 4 =
= 3
0,237.
ln 7
ln 7

166

2. Los n
umeros reales como sistema matem
atico

Forma de variaci
on de los logaritmos
Utilizando la definicion de logaritmo y las propiedades que hemos establecido daremos
un teorema para logaritmos semejante al teorema 2.19. En este aparecen logaritmos
con base mayor que 1 que son los mas utilizados.
Teorema 2.22. Si a, x e y son n
umeros reales positivos y 1 < a, entonces
loga x < loga y si y s
olo si x < y.
Demostracion. Por definicion de logaritmo se tiene,
x = aloga x y y = aloga y.
Utilizando el teorema 2.19, se puede escribir
aloga x < aloga y si y solo si loga x < loga y.
Es decir:
x < y si y solo si loga x < loga y.
Se puede observar que la demostracion anterior se apoya en el teorema 2.19 y si el
asunto se analiza mas de cerca, se llega a concluir que ambos teoremas son equivalentes
y que la clave de su conexion esta en el hecho de que ((exponenciacion)) y ((logaritmacion))
son operaciones inversas. Para efectos practicos esto quiere decir que el comportamiento
de loga x al variar x se puede deducir del comportamiento de ay al variar y.
Consideremos el caso 1 < a. Cuando x crece loga x tambien crece, y no es difcil
convencerse (ver ejemplo numerico) con la ayuda de una calculadora de mano, que loga x
puede alcanzar valores tan grandes como se quiera incrementando adecuadamente los
valores de x.
Que se puede decir de loga x, cuando x se aproxima a 0? Puesto que aloga x = x,
para que x tienda a 0 es necesario que el exponente de a tome valores negativos cada
vez menores y sin limite. Se dice en este caso que cuando x se aproxima o tiende a 0
loga x tiende a infinito negativo.
Los siguientes valores numericos para logaritmos de base 10 ayudan a visualizar el
significado de este teorema.
3

10

log 4 1010 , log 4 10 , log 4, log 4000, log 4 10 .

Calculando en su orden con ayuda de calculadora y redondeando a la unidad fraccionaria mas cercana de orden 4 se tienen los siguientes resultados:
9,3979 < 2,3979 < 0,6021 < 3,6021 < 10,6021.
Que permite concluir que los logaritmos anteriores se ordenan de menor a mayor de
izquierda a derecha a medida que el n
umero x, al cual se calcula su logaritmo, crece.

2.6. Exponenciaci
on y logaritmaci
on

167

Aplicaci
on a la soluci
on de ecuaciones
En los siguientes ejemplos ilustramos la aplicacion de las propiedades de logaritmos y
potencias a la solucion de ecuaciones.
Ejemplo 2.29.
1. Calcular los valores de x para los cuales 2x = 8.
Utilizando logaritmos decimales se puede escribir,
log 2x = log 8,
x log 2 = log 8,

luego,

log 8
log 2
x = 3.
x=

Este u
ltimo calculo se puede efectuar con la calculadora, o tambien mediante el
siguiente razonamiento
3

x=

log 8
log 2
3 log 2
=
=
= 3.
log 2
log 2
log 2

Utilizando logaritmos en base 2 se puede escribir tambien:

log2 2x = log2 8,
x = 3,
x = 3.
2. Resolver para x.
42x+3 = 5x2.
Utilizando logaritmos decimales, se tiene
(2x + 3) log 4 = (x 2) log 5,
2x log 4 x log 5 = 2 log 5 3 log 4,
2

x (log 4 log 5) = log 5 + log 4 ,

 2 3 
16
= log 5 4 ,
x log
5


2 3
log 5 4
x=
.
16
log
5

168

2. Los n
umeros reales como sistema matem
atico

C
alculo num
erico con potencias y logaritmos
Hacemos, por u
ltimo, algunas observaciones sobre el calculo numerico con logaritmos y
potencias.
Al tratar en la practica con mediciones fsicas o n
umeros aproximados involucrando
calculos con potencias y logaritmos, los resultados obtenidos estaran tambien sujetos a
errores. Aplicando los teoremas 2.19 y 2.22 es posible estimar tales errores.
Supongamos que queremos calcular N = log x, donde x = 3,51 0,01. Puesto que
el logaritmo en base 10 crece, al crecer x se tiene que el verdadero valor de N puede
oscilar entre log 3,50 y log 3,52. Haciendo calculos se tiene:
0,544068 log 3,50 N log 3,52 0,546543.
Se puede observar que log 3,52 log 3,50 0,002475 0,0025. Esto implica que
la incertidumbre, o posible error a que esta sujeto este calculo, solo empieza a afectar
en las milesimas. Se puede observar tambien que log 3,51 0,545307 es practicamente
el punto medio del intervalo [ log 3,50 , log 3,52 ]. Tiene sentido practico por lo tanto
tomar como valor de N este valor medio y como incertidumbre del calculo la diferencia
positiva con los extremos del intervalo, que puede aproximarse por exceso a 0,0013.
Este posible error a que esta sujeto el calculo implica que el valor numerico de N no
debe tener mas de 3 o en el mejor de los casos 4 cifras decimales. Se podra escribir,
por lo tanto, que
N = log(3,51 0,01) = 0,5453 0,0013,
o tambien perdiendo un poco de precision, que:
N = log(3,51 0,01) = 0,545 0,002.
Es interesante observar que en terminos absolutos el posible error a que esta sujeto
el calculo de N es menor que el posible error de x y que en terminos relativos ambos
errores son practicamente iguales. Es decir que la operacion ((logaritmo)) no incrementa
o propaga el error.
Consideremos ahora el caso de la expresion N = y = ax , donde tanto x como a estan
sujetos a errores o aproximaciones. Supongamos, por ejemplo, que a = 3,40 0,01 y
x = 2,2 0,1.
Por las propiedades de las potencias con exponente real, consignadas en el teorema
2,1
2,3
2.19 se puede afirmar que el valor exacto de y esta entre 3,39 y 3,41 . Haciendo
calculos se tiene:
2,1
2,3
12,9843 3,39 y 3,41 16,8010.
Se puede proceder como en el ejemplo anterior, para calcular tanto el valor asignado
y (promedio de valores extremos) como el error posible a que esta sujeto el calculo
(diferencia con valores extremos). Para determinar el n
umero de cifras que debe tener
N debe observarse que
2,3
2,1
3,41 3,39 3,8167 4.

2.6. Exponenciaci
on y logaritmaci
on

169

O sea que el posible error de calculo afecta las unidades enteras y, por lo tanto, no tiene
sentido expresar a N con fraccion decimal. Se puede escribir, consecuentemente:
y = (3,40 0,01)2,20,1 = 15 2.
Como se puede ver el error que afecta el calculo y es bastante grande, incluso en
terminos relativos, si se compara con los errores que afectan la base a y al exponente x.
Es decir errores peque
nos en estos tienen un impacto fuerte en el error que afecta a y.

2.6.5.

Ejercicios

De los ejercicios 1 al 15, responda verdadero o falso justificando su respuesta.

1. Sea x R.
a) Si x2 = 4 entonces x = 2.
b) Si x3 = 8 entonces x = 2.
2. Sea a R, entonces:

a) n an = |a|.

c) Si xn = a entonces x =

b) an

n1

= a.

3. Para cualquier par de n

umeros reales a y b se tiene que:

1
1
1
c) (ab) 2 = a 2 b 2 .
a) 2 a2 + b 2 = a + b.

b) 3 ab = 3 a 3 b.
3

4. 16 2 = 16 4 .

6. Sean a y x n
umeros reales y 0 < a, entonces:

2
ax + ax = a2x + a2x .
7. 2

8. log2

1,7

= sup{2 , 2 , 2

5. (64) 3 = (64) 6 .

1,73

,2

1,732

8 log4 2 + log8 4 =

9. Sea x R, 1 <

, . . .}.

23
.
30

1
2x < 1.
x
2

10. Sea x R+ , 1 <

1
log2 x < 1.
log2 x

11. Sea x R tal que 0 < x + 1.

a.

170

2. Los n
umeros reales como sistema matem
atico

a) 0 < log2 (x + 1) 0 < x.

12.

log3 5
= log2 3.
log2 5

b) 0 < log 1 (x + 1) 0 < x.

2

13. log2 3 log3 5 = log2 5.

14. Sean a y b n
umeros reales tales que 0 < a y 0 < b.
a) log(a b) = log a log b.

b)

log a
= log a log b.
log b

 3
2
23
15. 2
=2 .

16. Simplificar utilizando al maximo las propiedades de los radicales y determinar, cuando se aplique, los signos que puede asumir a y b conjuntamente para que las expresiones involucradas tengan sentido.
rq

a) 3 27 4 250.
8 6
44 b10 2 .
e)
a
p

b) 5 625 3 (0,5)6 .

4
c) 3ab3 c 2a2 bc4 6a3 b4 c.
6a10 b6

f
)
.
6
d ) 11664.
12a18 b3
17. Demuestre:
a) La proposicion 3 del teorema 2.15.
b) Las proposiciones 4 y 5 del teorema 2.17.

c) Que para a negativo n a es raz n-esima de a.

18. Compruebe con una calculadora en forma directa las propiedades:
p

a) 5 0,5 0,2 = 5 0,5 5 0,2.

c) 6 0,5 = 3 2 0,5.
r

5
0,5
0,5
5

b)
= 5
.
0,2
0,2
19. Simplifique las expresiones utilizando al maximo las propiedades de los exponentes.

2

1 2
8 2 4
a) 27a6 3 .
a b
.
e)
2



1
3 9 6 3
6
4
6
b) a b c
.
a b
3

c) 0,000016 2 .
!
 4 2
 21 3
4
4
d)
0,5 6 e 3 0,3 6 e 3
.

f)

a2
b2

!4

1
6
2

a6

!6

2.6. Exponenciaci
on y logaritmaci
on

171

20. Utilice notacion cientfica para realizar las operaciones que se indican.
p

4
3
10
8.100.000
300.000
0,002434 20.000
.
a)

b)
.
2

3
2 2
0,00000023
8.000.000 3
800.000

21. En el siguiente ejercicio simplifique la expresion utilizando al maximo las propiedades

de las potencias y efect
ue finalmente la operacion con una calculadora. Separadamente realice las operaciones con la calculadora sin efectuar simplificacion preliminar.
Hay diferencias en los resultados?. Si las hay, como se explica las diferencias en
los resultados?
!4
!3
1
0,5 2
1
.
2
1
2
0,3 3
0,3 3 0,5 3

22. Repase el contenido del teorema 2.18 tomando a = 2, b = 1/3, x = 3 y y = 3 2,

exprese las propiedades de las potencias con exponente real. Utilizando calculadora
compruebe que las propiedades se cumplen.
23. Simplificar utilizando al maximo las propiedades las potencias






 2

2
2
1
1
3
3
3
+
3 2 .
b)
2

a)
3 2a3
5 2a 4
.
8+1
c) +2 .
4

24. Determine el menor n

umero de dgitos que es necesario utilizar en los numerales decimales de la base y del exponente de las siguientes potencias, que permiten calcular
3
su valor con un error menor de 10 . Explique el metodo que se sigue para llegar a la
respuesta y en cada caso compruebe que el error esta dentro de los limites esperados.
 

2
1
c)

.
.
a)

3
2
d) 3 .
2
 32

4
1
b)
.
e)
.
3
3

Sugerencia: repase el metodo que aparece en esta seccion para calcular 3

y 0,5 .

25. Compruebe haciendo uso de calculadora que:

a) e1,4 < e1,5 < e1,6 .

b) e1,6 < e1,5 < e1,4 .

Que teorema de los estudiados en esta seccion permite preveer esta situacion? Explique por que.

172

2. Los n
umeros reales como sistema matem
atico

26. Compruebe la validez del teorema 2.22 para los logaritmos en base natural observando como crece el logaritmo natural de x (ln x) a medida que x crece, en los siguientes
casos:
ln 4 1010 , ln 4 103 , ln 4, ln 4000, ln 4 1010 .
Utilice la calculadora redondeando a las milesimas.
27. Que logaritmos crecen mas rapidamente los naturales o los decimales?
28. Haciendo uso de la calculadora calcule los siguientes logaritmos:
log0,5 4 1010 , log0,5 4 103 , log0,5 4, log0,5 4000, log0,5 4 1010 .
Redondee los resultados anteriores a centesimas y ordenelos de menor a mayor.
Compare con los dos ejercicios anteriores y saque conclusiones.
29. Si 0 < a < 1 y x < y, que smbolo de desigualdad hay que poner en el cajon de la
expresion siguiente para convertirla en una proposicion verdadera. Explique.
loga x  loga y.
30. Calcule las expresiones dadas en las condiciones que se indican:

1
, log 1000, log7 3 7 y loge e10 sin calculadora.
25
2
7
b) log , log , log6 63 y log7 0,08 con aproximacion a las milesimas.
3
3

a) log5

c) 4log49 7 , 16log8 2 y 4log2 16 sin calculadora.

d ) log7 5 con calculadora.

31. Antes del advenimiento de las calculadoras los logaritmos eran bastante utilizados
para agilizar el calculo de expresiones del siguiente tipo:
10

0,0048

.
0,29
Si llamamos N a este n
umero se tiene que
log N = 10 log 0,00489

1
log 0,29,
2

utilizando tablas se calculaban los logaritmos y luego tomando antilogaritmos se

obtena el valor aproximado de N. En los casos que siguen realice el calculo de la
expresion que se indica siguiendo el metodo esbozado anteriormente pero utilizando
calculadora en lugar de tablas. Realice luego, sin uso de logaritmos, el mismo calculo
con ayuda de su calculadora y compare las respuestas.

2.6. Exponenciaci
on y logaritmaci
on
10

0,0048
a)
.
0,29

b)

r
5

0,025
.
8,50

173

c)

2,73 78,5
.
621

32. Antes de que se popularizaran las calculadoras el uso de logaritmos supona utilizacion de tablas que se referan a los logaritmos decimales o a los logaritmos naturales. En el caso de los decimales una tabla de logaritmos del 1 al 10 permite
calcular el logaritmo decimal de cualquier n
umero. En este contexto se introducen
los conceptos de caractersticas y mantisa. Podra explicar por que esto es posible?
Sugerencia: observe que todo n
umero por peque
no o grande que sea se puede expresar
en notacion cientfica.
33. Resuelva las siguientes ecuaciones:
a) log2 (x 5) = 4.

b) log6 (2x 3) = log6 12 log6 3.

x+1
c) log x + log
= 2.
x
d ) log(log x) = 2.
e) 34x = 5.
f ) 42x+3 = 5x2 .

g) x

log x

= 10 .

h) log(x2 + 4) log(x + 2) = 3 + log(x 2).

34. Resuelva las siguientes inecuaciones:
a) 3x+4 313x .
 x+4  13x
1
1
b)

.
3
3
c) 5 < 34x .


1
log(1 2x).
d ) log x +
3

e) log x + log(x 3).



1
f ) 2 < log 2x
.
2
g) 2

4
.
log 1 (2x + 3)
2

35. Exprese en terminos de log a, log b y log c el logaritmo dado.

3
a3 b 2
a b6
a2 b c.
c)
log
a) log
.
b) log
.
5
3
36. Escriba la expresion dada como un solo logaritmo.
1
loga (x 2) 5 loga (2x + 3).
3
y3
1
b) 2 loga
3 loga y + loga x4 y 2.
x
2

a) 2 loga x +

174

2. Los n
umeros reales como sistema matem
atico

c) log2

1
y3
3 log4 y + log8 x4 y 2.
x
2

37. Los qumicos usan un n

umero denotado por las letras pH para describir cuantitativamente la acidez o la basicidad de ciertas soluciones. Por definicion pH = log[H + ],
donde [H + ] es la concentracion de iones hidrogeno en moles por litro. Aproxime el
pH de las siguientes soluciones dados sus correspondientes [H + ].
3

a) Vinagre: [H + ] = 6,3 10 .

b) Zanahorias: [H + ] = 1,0 10 .

c) Agua de mar: [H + ] = 5,0 10 .

38. En cada una de las sustancias que se indican, calcule, con ayuda de la calculadora,
la concentracion de iones hidrogeno [H + ]. De su respuesta en notacion cientfica
estimando el error a que esta sujeto el calculo de la concentracion de iones hidrogeno.
a) Sustancia A: pH = 3,50.

b) Sustancia B: pH = 7,21.
7

39. Una solucion es considerada acida si 10 < [H + ] o basica si [H + ] < 10 . Cuales

son las desigualdades correspondientes en relacion al pH?
40. La intensidad del sonido que percibe el odo humano tiene diferentes niveles. Una
formula para hallar el nivel de intensidad a que corresponde a intensidad de sonido
I es:
 
I
decibeles.
= 10 log
I0
Donde I0 es un valor especial de I que corresponde al sonido mas debil que puede
ser detectado por el odo bajo ciertas condiciones. Si I es 285.000 veces mas grande
que I0 , que valor tiene ?
41. Dada la expresion N = N0 ax en la cual N0 = 50 1, a = 1,02 0,005 y x = 2,5 0,1,
estime el error a que puede estar sujeto el calculo de N.
42. Si la poblacion P da un pas crece al 1,5 % anual siguiendo el modelo P = P0 at ,
donde P0 es la poblacion al inicio de un perodo determinado y t el tiempo medido
en a
nos en dicho perodo. Calcule
a) La constante a.
b) El tiempo que le toma a la sociedad duplicar su poblacion.
c) Si P0 = 500.000, cual es la poblacion de la sociedad al cabo de 2,5 a
nos?
43. Si $1.000 se invierten al 12 % anual y se acumulan los intereses mensualmente. Cual
es el capital despues de 1 mes? Cual despues de 6 meses? Cual despues de 1 a
no?
44. Cuantos a
nos tardara una inversion de $1.000 en triplicarse si el interes se acumula
anualmente al 5 %?

2.7. N
umeros complejos

2.7.
2.7.1.

175

N
umeros complejos
Introducci
on

En las unidades anteriores se ha estudiado el sistema matematico de los n

umeros
reales. Se ha visto que los n
umeros reales resultan adecuados para muchos problemas
matematicos y practicos, pero existe una limitacion en el sistema cuando se trata de
dar solucion a algunas ecuaciones. Por ejemplo, sabemos que la ecuacion x2 + 5 = 0
no tiene solucion real debido a que el cuadrado de todo n
umero real es no negativo.
En muchos problemas necesitamos de un sistema en el cual las ecuaciones de este tipo
tengan solucion. En esta unidad presentaremos el sistema de los n
umeros complejos,
del cual el sistema de los n
umeros reales es un subsistema, y no tiene la limitacion
mencionada.
Es importante observar que limitaciones semejantes son las que conducen desde el
punto de vista matematico a la construccion de los n
umeros racionales y negativos a
partir de los n
umeros naturales.
Debido a que el nuevo sistema servira para resolver ecuaciones, en este deberemos
definir operaciones como la adicion y multiplicacion entre reales, que seguiremos notando con + y respectivamente, con las mismas propiedades formales.
Veamos cual es la esencia en la construccion del sistema de los n
umeros complejos
que denotaremos con el smbolo C. Queremos que las ecuaciones de la forma x2 = a
con a < 0 tengan solucion en C, en particular cuando a = 1. Es decir que debe haber
alg
un elemento en C que denotaremos con la letra i, tal que i2 = 1. Como queremos
ademas que R este contenido en C y que C sea cerrado bajo la multiplicacion entonces,
para todo b en R, b i debe estar en C. Ademas C debera ser cerrado bajo la adicion,
luego para todo a R, a + b i debera estar en C, De esta manera C debera contener
todos los elementos de la forma a + b i con a y b en R.
Por u
ltimo, si deseamos que la multiplicacion y adicion en C tengan las mismas
propiedades formales que en R (conmutatividad, asociatividad, distributividad, etc.),
los elementos de C deberan sumarse y multiplicarse de la siguiente forma:
(a + b i) + (c + d i) = (a + c) + (b i + d i),
= (a + c) + (b + d ) i.
(a + b i)(c + d i) = (a + b i)c + (a + b i)d i.
= ac + bc i + ad i + bd i2 ,
= ac bd + ad i + bc i,
= (ac bd ) + (ad + bc) i.
Resumiendo, las siguientes reglas para la adicion y multiplicacion se deben tener en
C:
(a + b i) + (c + d i) = (a + c) + (b + d ) i.
(a + b i)(c + d i) = (ac bd ) + (ad + bc) i.

176

2. Los n
umeros reales como sistema matem
atico

La discusion anterior nos da la clave para definir la estructura de los n

umeros complejos, como lo haremos en la siguiente seccion.

2.7.2.

El sistema de los n
umeros complejos

Comenzamos definiendo los elementos de C como smbolos de la forma a + b i donde a

y b son n
umeros reales. En terminologa conjuntista C se escribe as:
C = {a + b i : a, b R}.
A los elementos de C los llamaremos n
umeros complejos. Al n
umero a, en el smbolo
a+b i, lo llamaremos parte real del complejo y al n
umero b parte imaginaria del complejo.
Para simplificar la escritura de algunos n
umeros complejos utilizamos la convencion
a + (b) i = a b i.
Diremos que dos n
umeros complejos son iguales si sus partes reales e imaginarias
respectivas son iguales. Simbolicamente
a + b i = c + d i si y solo si a = c y b = d.
Para conformar el sistema de los n
umeros complejos, dotamos al conjunto C de las
operaciones de adicion (+) y multiplicacion () definidas antes.
El conjunto de n
umeros reales se puede ver como un subconjunto de los n
umeros
complejos utilizando la siguiente identificacion:
a + 0 i a.
Estas identificaciones hacen compatible las operaciones entre los sistemas (R, +, )
y (C, +, ) en el siguiente sentido.
Si a+ 0 i a y b+ 0 i b, entonces (a+ 0 i) + (b+ 0 i) a+ b y (a+ 0 i)(b+ 0 i) ab.
En efecto
(a + 0 i) + (b + 0 i) = (a + b) + 0 i.
= a + b.

Definicion de suma de
complejos.
Por la identificacion.

y
(a + 0 i)(b + 0 i) = (ab) + 0 i.
= ab.

Definicion del producto

de complejos.
Por la identificacion.

La estructura algebraica de los n

umeros complejos es la misma que la de los n
umeros
reales. Es decir que la adicion y multiplicacion de los n
umeros complejos son conmutativas y asociativas, que la multiplicacion distribuye a la adicion, que hay elementos
neutros para ambas operaciones y que todos los complejos tienen recproco y opuesto.
Sin embargo, el sistema de n
umeros complejos no tiene un orden que sea compatible
con las dos operaciones como lo tiene el sistema de n
umeros reales, si as lo fuera, se

2.7. N
umeros complejos

177

tendra que 0 < i2 (el cuadrado de todo n

umero es positivo, hecho que se deduce de las
propiedades de orden), es decir 0 < 1, lo que es una contradiccion.
Veamos ahora algunas de las propiedades de la multiplicacion y la adicion de complejos. Dejamos el resto de ellas como ejercicio.
1. El elemento neutro para la adicion es 0 y para la multiplicacion es 1. En efecto:
(a + b i) + 0 = (a + b i) + (0 + 0 i).
= a + b i.

Por la identificacion.
Por la definicion de la
adicion.

y
(a + b i) 1 = (a + b i)(1 + 0 i).


= (a 1) (b 0)

+ (b 1) + (a 0) i.

Por la identificacion.
Por la definicion de la
multiplicacion.

= a + b i.

2. El estudiante tambien puede comprobar facilmente que el inverso aditivo (a+b i),
del complejo a + b i, es a b i. Por lo tanto la resta de n
umeros complejos se
puede definir as:

Por ejemplo

(a + b i) (c + d i) = (a + b i) + (c + d i) .


(4 + 3 i) (5 + 2 i) = (4 + 3 i) + (5 + 2 i) ,
= (4 + 3 i) + (5 2 i),
= (4 5) + (3 2) i,
= 1 + i.

Por u
ltimo, con las definiciones que hemos dado, veamos que i2 = 1.
i2 = (0 + 1 i)2 ,
= (0 + 1 i)(0 + 1 i),
= (0 0 1 1) + (0 1 + 1 0) i,
= 1 + 0 i,
= 1.
Para ejemplificar los calculos en el sistema (C, +, ) de los n
umeros complejos efectuemos las siguientes operaciones, (5 + 2 i) + (3 4 i), (2 + i)2 , 6 (5 + 2 i) y (4 + 3 i) 5 i.
a) (5 + 2 i) + (3 4 i) = (5 + 3) + (2 4) i = 8 2 i.

178

2. Los n
umeros reales como sistema matem
atico

b) (2 + i)2 = 22 + 2 2 i + i2 = 4 + 4 i 1 = 3 + 4 i.

c) 6 (5 + 2 i) = 6 5 + 6 2 i = 30 + 12 i.

d ) (4 + 3 i) 5 i = 4 5 i + 3 i 5 i = 20 i + 15 i2 = 15 + 20 i.
Para comprobar la existencia del inverso multiplicativo introduciremos en la siguiente seccion el concepto de conjugado de un n
umero complejo. Aunque este concepto no
es estrictamente necesario para tal efecto, facilitara los calculos de inversos y cocientes.
Conjugados y recprocos
Dado un n
umero complejo a + b i, definimos su conjugado a + b i como el n
umero complejo a b i. Simbolicamente:
a + b i = a b i.
El conjugado de un n
umero complejo nos servira para calcular inversos, ya que el
producto de un n
umero complejo por su conjugado es un n
umero real. En efecto:
(a + b i) (a + b i) = (a b i)(a + b i),
= (a2 + b 2 ) + 0 i,
= a2 + b 2 .
De aqu que, si a + b i 6= 0 (es decir a 6= 0 o b 6= 0) entonces:
a2

1
(a + b i) (a + b i) = 1.
+ b2

Por consiguiente el recproco de a + b i, si a + b i 6= 0, que denotamos con (a + b i)1

o 1/(a + b i), vendra dado por


1
1
1
=
(a b i).
(2.7)
(a + b i) =
a + bi
a2 + b 2
Conociendo el inverso de un n
umero complejo distinto de cero, podemos definir el
cociente de n
umeros complejos:
a + bi
= (a + b i) (c + d i)1,
c +di

c + d i 6= 0.

Explcitamente
a + bi
= (a + b i) (c + d i)1 ,
c+di
1
= (a + b i) 2
(c d i),
2
c
+
d


c
d
= (a + b i)

i ,
c2 + d2 c2 + d2

(2.8)

2.7. N
umeros complejos

179

ac + bd bc ad
+
i.
c2 + d2 c2 + d2

Veamos los siguientes ejemplos.

Si queremos calcular 1/(4 + 7 i), basta aplicar la formula general para inversos 2.7
as:
1
1
= 2
(4 7 i),
4+7i
4 + 72
1
=
(4 7 i),
65
4
7
=

i.
65 65
Por otro lado, tambien, podemos efectuar el calculo as:
1
1
4 7i
=

.
4 +7i
4 +7i 4 7i

47i
.
(4 + 7 i) (4 7 i)
47i
= 2
.
4 + 72
4
7
=

i.
65 65

Multiplicamos el numerador y el
denominador por el conjugado.

Propiedad del conjugado.

Calculemos ahora (7 2 i)/(3 + 5 i). Por definicion de cociente entre complejos 2.8
se tiene que:
7 2i
1
= (7 2 i) (3 + 5 i) ,
3 +5i
1
= (7 2 i) 2
2 (3 5 i),
3
+
5


3
5
= (7 2 i)

i ,
34 34
11 41
=

i.
34 34
El estudiante puede hacer el mismo calculo multiplicando numerador y denominador
por el conjugado de 3 + 5 i.
Por u
ltimo se
nalamos algunas propiedades del conjugado que consignamos en el
siguiente teorema. Para simplificar la notacion de los n
umeros complejos escribiremos
z en lugar de a + b i.
Teorema 2.23. Si z y w son n
umeros complejos entonces:
1. z + w = z + w.

180

2. Los n
umeros reales como sistema matem
atico

2. z w = z w.
 
z
z
3.
= .
w
w
4. z = z si y solo si z es real.
Vamos a demostrar la parte 4. El resto lo dejamos como ejercicio.
Sea z = a + b i y supongamos que z = z, es decir, a + b i = a b i. Sumando a ambos
lados de la igualdad el opuesto de a b i obtenemos 2b i = 0. Por lo tanto b = 0 y z = a
que es un n
umero real.
La otra implicacion es evidente ya que si z es real,
z = a + 0 i = a 0 i = z.
Hemos construido un sistema (C, +, ) con las mismas propiedades formales que el
sistema (R, +, ) pero que no tiene la limitacion del u
ltimo. Es decir que en (C, +, )
podemos encontrar soluciones a todas las ecuaciones de la forma xn = a como lo veremos
en la seccion 3.2.

2.7.3.

Representaci
on geom
etrica de los n
umeros complejos

Ya hemos visto que los n

umeros reales se pueden representar por medio de puntos en la
recta. Tambien es posible tener una representacion analoga para los n
umeros complejos,
solo que en lugar de una recta utilizaremos un plano con un sistema de coordenadas
cartesianas rectangulares.
Observemos ante todo que todo n
umero complejo a + b i determina un par ordenado
de n
umeros reales (a, b) y recprocamente. Recordemos tambien que a todo punto P del
plano coordenado le corresponde un par ordenado de n
umeros reales y viceversa. En
consecuencia a todo n
umero complejo a + b i le podemos asignar el punto P (a, b) con
coordenadas (a, b) del plano coordenado y viceversa. Para subrayar esta asignacion llamamos plano complejo al plano coordenado, en lugar de plano xy, el eje x lo llamaremos
eje real y al eje y eje imaginario.
En esta representacion geometrica de los n
umeros complejos, las operaciones de adicion y sustraccion tienen una interpretacion sencilla. Si dos n
umeros complejos z1 y z2
los representamos mediante flechas que unen el origen con el punto z1 y z2 , respectivamente, entonces la suma z1 + z2 esta determinada por la ley del paralelogramo. Es decir,
la flecha que une el origen con z1 + z2 es una diagonal del paralelogramo determinado
por 0, z1 y z2 . De la misma manera, la flecha de z1 a z2 es paralela y de igual longitud
que la flecha que une a 0 con z2 z1 . La flecha en el sentido opuesto se relaciona de la
misma forma con z2 z1 .
Recordemos que en la seccion 1.4 definimos el concepto de valor absoluto |a| de un
n
umero real a y observamos que, geometricamente, |a| es la longitud del segmento AP
donde A es el punto de referencia y P el punto con coordenada a en la recta numerica.

2.7. N
umeros complejos

181

Eje imaginario.
P (a, b) = a + b i

Eje real.

Figura 2.27: Representacion geometrica de un n

umero complejo.
z1 + z2

z2
z1

Figura 2.28: Representacion geometrica de la suma de dos n

umeros complejos.

Generalizamos este concepto a los n

umeros complejos definiendo el modulo |z| de un
n
umero complejo z.
De acuerdo con la interpretacion que le dimos a los complejos para ver geometricamente la adicion y la sustraccion, esto lo podemos hacer as:
Modulo de z = longitud de la flecha de 0 a z.
Si z = a + b i, la longitud de la flecha de OB la podemos calcular usando el Teorema
de Pitagoras, puesto que el triangulo OAB es rectangulo. As se tiene que:

|z| = a2 + b2 .
Veamos ahora que si calculamos el modulo |a| de un n
umero real a (visto como
n
umero complejo) este coincide con el valor absoluto. En efecto, por la identificacion
que hemos hecho, a = a + 0 i, entonces

|a| = a2 + b2 .
Definicion de modulo.

= a2 .
= |a|.
Teorema 2.14, seccion 2.7.1.
Ahora veamos algunos ejemplos. Calculemos los modulos de 6 + 2 i, 3 i y 5.

182

2. Los n
umeros reales como sistema matem
atico
Eje imaginario.
a
B
P (a, b) = a + b i

Eje real.

Figura 2.29: La longitud de la flecha OB representa el modulo de z = a + b i.

62 + 22 = 40 = 2 10.

b) |3 i| = |0 + 3 i| = 02 + 32 = 9 = 3.

c) |5| = |5 + 0 i| = 52 + 02 = 25 = 5.

a) |6 + 2 i| =

Al igual que el valor absoluto, el modulo tiene propiedades importantes que consignamos
en el siguiente teorema.
Teorema 2.24. Si z y w son n
umeros complejos, entonces:
1. 0 |z|.
2. |z w| = |w z|.
3. |zw| = |z| |w|.
 
z
|z|
4.   =
.
w
|w|

5. |z + w| |z| + |w|.
6. z z = |z|2 .
Vamos a demostrar la parte 6. El resto lo dejamos como ejercicio.
Sea z = a + b i, entonces
z z = (a + b i)(a b i),
= (a2 + b2 ) + (ab ab) i,
= a2 + b2 ,

2
=
a2 + b2 ,
= |z|2 .
Para terminar, veamos los siguientes ejemplos de representacion geometrica. Representemos geometricamente el conjunto de los z que hacen valida la igualdad |z 2 i| =

2.7. N
umeros complejos
2i

183

Mediatriz

2
Figura 2.30: Representacion geometrica de la solucion al problema de encontrar el conjunto de los z
tales que |z 2 i| = |z 2|.

|z 2|. La solucion la podemos interpretar como todos los puntos en el plano complejo
que equidistan de 2 i y de 2. As, seran todos los puntos que estan sobre la mediatriz
del segmento que une a 2 i con 2.
Representemos ahora el conjunto de los z que hacen valida la desigualdad |z| < 3.
Es decir, debemos representar todos los puntos del plano complejo cuya distancia al
origen es menor que 3. As, obtenemos un crculo con centro en 0 y radio 3 sin incluir
los puntos del borde.

3i

Figura 2.31: Conjunto de los z que hacen valida la desigualdad |z| < 3.

2.7.4.

Ejercicios

En los ejercicios del 1 al 10 responda verdadero o falso justificando su respuesta.

1. La suma de dos n
umeros complejos no siempre es un n
umero complejo.

184

2. Los n
umeros reales como sistema matem
atico

2. La multiplicacion de dos n
umeros complejos no siempre es un n
umero complejo.
3. El conjugado de un n
umero complejo es el opuesto de este.
4. El conjugado de un n
umero complejo es el recproco de este.
5. Para todo n
umero complejo z y todo n
umero real a, az = a z.
6. Para todo n
umero complejo z y todo entero positivo n, z n = (z)n .
7. Para todo n
umero complejo z, z = z.
 
8. Para todo n
umero complejo z, z n  = |z|n .

9. El recproco de un n
umero complejo z = a + b i es
1 1
+ i.
a b
10. El modulo del recproco de un n
umero complejo es el recproco de su modulo.
11. Efect
ue las siguientes operaciones entre n
umeros complejos:
a) (5 + 2 i) + (7 i).
b) (7 + 2 i) + (8 5 i).
c) (3 + 3 i) (5 7 i).

d ) (a + b i) + (a b i).
e) (a + b i) (a b i).

12. Efect
ue las siguientes operaciones entre n
umeros complejos.

3
1 3
a) (4 + 3 i)(3 + i).
e) i .
2 2
b) (3 6 i)(2 + i).
f ) i23 .
c) 6 i (13 + 5 i).
d ) (3 + 2 i)2 .
13. Encuentre los valores de x e y para que las siguientes igualdades sean validas:
a) 5x + 6 i = 8 + 2y i.
b) 7 4y i = 9x + 3 i.

c) i (2x 4y) = 4x + 2 + 3y i.

d ) 2(x + y) + (3x 4y) i = (x 2) + (2y 5) i.

14. Demuestre que la adicion y la multiplicacion de n
umeros complejos son conmutativas
y asociativas, y que la multiplicacion distribuye la adicion.
15. Efect
ue los siguientes calculos entre n
umeros complejos:

2.7. N
umeros complejos

1
a)
.
3 +2i
b)

7
.
66i

c)
d)

3 .
1+i
1

2 .
3 +2i

185

e)

e)

1
+ 5 i.
10 i

1
5i

3

16. Efect
ue los siguientes calculos entre n
umeros complejos.
6 +4i
.
15i
4 +3i
.
b)
1 + 2 i

a)

10 + 9 i
.
3 i
2 3i 7 +4i
d)
+
.
1+i
3 +5i
c)

17. Calcule el modulo de los siguientes n

umeros complejos:
a) 4 + 2 i.
b) (1 + i)2 .
c) 8 i.

d ) 1 i.

g) 6 7 i.

e) 5 + 8 i.

h) i7 .

f ) 15 i.

i ) 7.

18. Represente geometricamente los siguientes complejos;

a) 3 4 i.

d ) 5 3 i.

c) (3 6 i).

f ) (3 i)(2 i).

b) 3 5 i.

g) 4 (1 + 2 i).

e) 2 + 6 i.

h) 4 + 2 i.
i ) 1 + i.

19. Encontrar todos los n

umeros complejos que satisfacen cada una de las siguientes
igualdades:
c) (z 2 i)2 = (z + 3 i)2 .

a) 5z + 3 i = 2z i + 4.
b) 2z i 6 = 9 i + 2.

d ) z (z + 41) = (z + 1)(z 3 i).

20. Compruebe las siguientes afirmaciones:

a) El n
umero complejo

2
2
+
i,
2
2

es una raz cuadrada de i.

b) El n
umero

3 1
+ i,
2
2

es una raz sexta de 1.

186

2. Los n
umeros reales como sistema matem
atico

c) Los n
umeros complejos

1
3
1
3
1, +
i,
i,
2
2
2
2
son races c
ubicas de 1.
21. Demuestre los teoremas 2.23 y 2.24 de esta seccion.
22. Represente geometricamente el conjunto de los z que hacen validas las siguientes
igualdades:
a) |z| = 3.
b) |z 3| = |z + 2|.

c) |2z + 4 i| = 1.
d ) z = z.

e) z = z.

23. Represente geometricamente el conjunto de los z que hacen validas las siguientes
desigualdades:
a) |z| 5.
b) 2 < |z|.

c) |z 1| < 1.
d ) 4 < |z 6 i|.

e) |2z + 3| 2.

Captulo 3

Algebra
3.1.
3.1.1.

Expresiones variables y factorizaci

on
El objeto del
algebra

El Algebra
se desarrollo a partir de las propiedades de las operaciones de la aritmetica.
El estudio de la aritmetica comienza con la suma, la resta, la multiplicacion y la division
de n
umeros, tales como
520 + 35, 48 50, 72 41, 60 4.
En algebra se introducen letras u otros smbolos tales como a, b, c, x, y, z, etc. para
denotar n
umeros arbitrarios y con frecuencia, en lugar de casos especiales, se consideran
expresiones generales, como
a + b, x y, z w, .
En el contexto matematico la terminologa del algebra es u
til para abreviar y simplificar la escritura de algunas expresiones largas y complicadas del lenguaje idiomatico,
y para escribir la generalizacion de algunas situaciones y expresiones especficas. Para
ilustrar esto, recordemos que
4 (3 + 5) = 4 3 + 4 5,
y
7 (2 + 9) = 7 2 + 7 9,

son ejemplos que nos muestran la propiedad distributiva del producto sobre la suma de
n
umeros, la cual puede enunciarse as: dados tres n
umeros cualesquiera, el producto del
primero por la suma de los otros dos es igual a la suma de los productos del primero
por el segundo y del primero por el tercero. Esta larga descripcion puede ser reducida
y entendida facilmente por medio de la expresion que ya utilizamos en el captulo 2,
x (y + z) = xy + xz,
187


3. Algebra

188

donde x, y y z denotan n
umeros arbitrarios.
Una caracterstica importante del lenguaje algebraico es que en una expresion como
la anterior las letras pueden ser cambiadas sin que cambie el significado de la expresion.
As por ejemplo la expresion
a (b + c) = ab + ac,
donde a, b y c denotan n
umeros arbitrarios, expresa exactamente lo mismo que la
expresion anterior.
Algunos formulas usadas en la ciencia, la industria y otras ramas del saber y del
quehacer de la humanidad nos ilustran la generalidad del algebra. Por ejemplo, si un
automovil se desplaza a razon de 80 kilometros por hora durante 2 horas, entonces la
distancia que recorre sera
Km
2 h = 160 Km.
80
h
Ahora, si la velocidad es de 120 kilometros por hora y el tiempo transcurrido es de 3
horas, entonces la distancia recorrida es
120

Km
3 h = 360 Km.
h

Si introducimos smbolos y denotamos con la letra v la razon constante, con la letra t

el tiempo transcurrido y con letra d la distancia recorrida, entonces los dos ejemplos
anteriores son casos especiales de la formula general, sustentada en la fsica,
v t = d.

(3.1)

Cuando se dan valores numericos a v y a t, la distancia d puede ser calculada

sustituyendo adecuadamente en la formula. Ademas, la formula se puede usar para
resolver problemas relacionados. As por ejemplo, si la distancia entre dos ciudades es
de 450 kilometros y deseamos conocer la velocidad constante a la cual un automovil
recorrera dicha distancia en un tiempo de 3 horas, entonces tenemos que d = 450
kilometros, t = 3 horas, y el problema se reduce a calcular v. Ya que v t = d, entonces
d
v= ,
t

(3.2)

y de esta u
ltima formula se tiene, en nuestro caso concreto,
v=

450 Km
Km
= 150
,
3h
h

es decir, si un automovil se desplaza a razon de 150 kilometros por hora, entonces

recorrera 450 kilometros en 3 horas.
Debe destacarse tambien que una formula como la (3.2) es en s una relacion numerica abstracta en la cual se exige que t sea diferente de cero. Con esto queremos decir
que ella puede representar, en un momento dado, otra situacion. Por ejemplo, la ley de
Boyle establece que: ((a temperatura constante, el volumen que ocupa una cantidad fija

3.1. Expresiones variables y factorizaci

on

189

de gas, es inversamente proporcional a la presion aplicada)).1 Usando terminologa algebraica esta ley se puede expresar escribiendo la formula (3.2), si convenimos que en ella
la letra v denota el volumen del gas en unidades c
ubicas, la letra t la presion en unidades
de fuerza por unidad de area y la letra d denota la constante de proporcionalidad.
En general en algebra se consideran expresiones tales como

2 + 3x + 2x2 + 7x3 5 2 x7 ,
5xy 3 + 2yz
,
x2 + 1
p


3
xy 2 3w 3 sen 8
,
sen x + cos x 7
1
s = s0 + v0 t + gt 2 ,
2
etc. las cuales pueden representar, en un momento determinado, situaciones especficas.
En el algebra se estudian en abstracto tales expresiones, sus propiedades y sus interrelaciones. As por ejemplo, en algebra se establece que las soluciones de la ecuacion de
segundo grado en la incognita x,
ax2 + bx + c = 0,
estan dadas por
s1 =

b +

b 2 4ac
2a

y s2 =

b 2 4ac
,
2a

y que estas son reales e iguales, reales y diferentes o complejas, seg

un si el n
umero (dis2
criminante de la ecuacion) = b 4ac, es cero, positivo o negativo, respectivamente.
Ademas, se establece que
s1 + s2 =

b
a

c
y s1 s2 = ,
a

sin interesarnos en lo que estas soluciones y sus propiedades puedan representar en

una situacion especfica. Consecuentemente, este estudio nos permite resolver algunos
problemas concretos.
Ejemplo 3.1. Supongamos por ejemplo que un automovil sale de la ciudad de Cali
hacia la ciudad de Bogota a las 10 de la ma
nana con una velocidad constante de 60
kilometros por hora y que a los 30 minutos sale otro automovil por la misma ruta a
una velocidad constante de 150 kilometros por hora y deseamos calcular la hora y la
distancia recorrida por los dos automoviles en el momento en que el segundo pasa al
primero, si es que lo pasa.
1

La ley de Boyle establece que si la temperatura de un gas ideal es constante, entonces pV = const,
donde p es la presion y V el volumen del gas ideal.

190

3. Algebra

Haciendo uso de la formula (3.1) con la salvedad de que denotamos por v1 , t1 y d1

los datos referentes al primer automovil y por v2 , t2 y d2 los datos referentes al segundo
automovil, se tiene que
v1 t1 = d1 ,
y
v2 t2 = d2 .

(3.3)

Para resolver el problema debemos interrelacionar las formulas anteriores. Ahora

bien, en el momento en que el segundo auto pasa al primero, la distancia recorrida por
los dos es igual y por tanto d1 = d2 . De aqu que
v1 t1 = v2 t2 .

(3.4)

Ya que el segundo auto salio 30 minutos despues que el primero, en ese mismo momento
se tiene
t2 = t1 0,5 h
o

t1 = t2 + 0,5 h.
Reemplazando t1 de la u
ltima formula en la formula (3.4) se llega a
v1 (t2 + 0,5) = v2 t2 .
Formula que expresa lo mismo que las siguientes:
v1 t2 + 0,5 v1 = v2 t2 ,
v1 t2 v2 t2 = 0,5 v1 ,
(v1 v2 ) t2 = 0,5 v1 ,

0,5 v1
,
v1 v2
v1
=
.
2(v1 v2 )

t2 =

Reemplazando en la ultima formula los datos numericos correspondientes a v1 y a v2 se

llega a
60
1
t2 =
h = h,
2(60 150)
3
es decir, el segundo auto se ha desplazado durante 20 minutos cuando pasa al primero.
O sea, el segundo auto pasa al primero a las 10 y 50 minutos de la ma
nana. Para
calcular la distancia que deseamos basta sustituir en la formula (3.3) los datos numericos
correspondientes a v2 y a t2 . Haciendo esto se llega a


1
150
Km = d2 ,
3

3.1. Expresiones variables y factorizaci

on

191

o sea,
d2 = 50 Km.
Esto quiere decir que cuando el segundo auto pasa al primero, ambos han recorrido una
distancia de 50 kilometros.
Es pues esencial contar con una base solida en algebra para un buen desempe
no en
los cursos avanzados de matematicas, ciencias naturales, ingeniera, etc. Naturalmente,
toda situacion que requiera de procesos numericos puede servirse de los metodos del
algebra. Desde luego, debemos mencionar que el algebra a su vez tiene otras subramas,
como por ejemplo, la llamada algebra lineal. En esta presentacion solo nos ocuparemos
de la parte elemental que el estudiante debe conocer despues del bachillerato.

3.1.2.

Expresiones matem
aticas variables

Una variable es un smbolo que se usa para representar los elementos de un conjunto
dado. Al conjunto mencionado se le llama dominio de la variable. Generalmente los
smbolos que se usan para denotar variables cuando su dominio es un conjunto de
n
umeros, son letras.
Al combinar n
umeros y variables mediante operaciones de tipo numerico, obtenemos
expresiones que llamaremos expresiones matematicas variables o simplemente expresiones variables. Por ejemplo, la que sigue es una expresion variable,


7x 2y + 2x + log10 10x2 ; x (0, ) y y R.

Cuando en una expresion variable le asignamos valores explcitos a las variables de

sus respectivos dominios, y efectuamos las operaciones indicadas, el n
umero obtenido
se llama valor numerico de la expresion variable para los valores explcitos dados. Por
ejemplo, si en la expresion variable anterior le asignamos a las variables x e y los valores
10 y 1 respectivamente, encontramos que la expresion variable toma el valor numerico
1095, pues
10
3
7 10 2 1 + 2 + log10 10 = 1095.

As mismo, si le asignamos a las variables x y y los valores 1 y 7 respectivamente,

encontramos que la misma expresion variable toma el valor numerico 4, pues
1

7 1 2 7 + 2 + log10 10 = 4.
Cuando se escribe una expresion variable debe estar claro explcita o implcitamente
cual es el dominio de cada una de sus variables. En la practica, el dominio de cada una
de las variables de una expresion variable esta determinado por las condiciones que se
le impongan o por lo que ellas representen en el contexto en que se esten usando.
Cuando no se da explcitamente el dominio de cada una de las variables, es por que
estos son obvios a partir del significado de las variables o bien porque se supone que las
variables pueden tomar todos los valores que hagan que las expresiones tengan sentido
en R.
En los siguientes ejemplos se ilustran estas observaciones.


3. Algebra

192

Ejemplo 3.2.
1. En la expresion variable:
p
4x3 + 2y 2 5 x2 y 2

;
x4 + 7
3x

x, y R,

aparece explcitamente el dominio en que se consideran cada una de sus variables.

2. Si la expresion variable x2 y esta representando el volumen de una caja de base
cuadrada con un lado de x unidades de longitud y con una altura de y unidades
de longitud, entonces se sobrentiende que x e y pertenecen al intervalo (0, ).
3. En la expresion variable:


3
3

+ log x
,
2
x+1
no aparece explcitamente el dominio de su u
nica variable. En este caso, para que
la expresion tenga sentido en R debe tenerse que 0 < x + 1 y 0 < x (3/2)
(porque?), o sea 1 < x y 3/2 < x. En consecuencia se sobrentiende que el
dominio de la variable x es el conjunto (3/2, ).
En el calculo algebraico con frecuencia es necesario reemplazar expresiones variables
por otras que se definen como equivalentes. Una expresion variable se dice que es equivalente a otra, si sus variables se consideran en los mismos dominios y ambas expresiones
toman iguales valores numericos para todos los valores numericos que asuman sus variables. Por ejemplo, debe ser claro que la expresion x2 y 2 es equivalente a la expresion
variable (x y)(x + y), pues sus valores numericos son iguales independientemente de
los valores que asuman x e y en sus dominios. Consecuentemente se puede escribir que
x2 y 2 = (x y)(x + y),
igualdad que se cumple para cualquier par de n
umeros x y y en el conjunto de los
n
umeros reales el cual es el dominio implcito de ambas variables.
Asimismo, la expresion
x
; x (0, ),
x

es equivalente a la expresion x ; x (0, ) y por lo tanto se puede escribir

x
= x;
x

x (0, ).

De otro lado, las expresiones variables x + y y x y no son equivalentes, pues si

asignamos a las variables x e y los valores numericos 4 y 6 respectivamente, encontramos,
de una parte que x + y = 4 + 6 = 10 y de otra parte que x y = 4 6 = 2.

3.1. Expresiones variables y factorizaci

on

193

Comentario. Observe que para comprobar que dos expresiones variables, con iguales
variables, no son equivalentes, basta con demostrar que existen valores de las variables
en sus dominios, para los cuales los valores numericos que toman las expresiones no son
iguales.
Sobre el concepto de expresiones variables equivalentes volveremos en la unidad
correspondiente a ecuaciones.

3.1.3.

Tipos de expresiones variables

Expresiones variables particularmente importantes que el estudiante conoce del bachillerato son las expresiones algebraicas.
Definici
on 3.1. Una expresion variable es algebraica si se obtiene combinando n
umeros
y variables mediante un n
umero finito de las operaciones aritmeticas: suma, resta,
producto, division y radicacion.
A continuacion damos algunos ejemplos de expresiones algebraicas.
Ejemplo 3.3.
a) 2 + 3x 5x3 + 8x10 .

b) 3xy 3 + 2x2 21 z .

3 cos 8
5
2
c) (log 3) xy z 2 .
3 zw
Ciertas expresiones algebraicas tienen nombres especiales.
Definici
on 3.2. Dada una coleccion finita de variables, por ejemplo x, y y z, un
monomio (un solo termino) en x, y y z es una expresion de la forma
axn y mz t ,
donde a es un n
umero no nulo y n, m y t son n
umeros naturales. Al n
umero a se le
llama coeficiente de xn y m z t .
Un polinomio en x, y y z es cualquier suma finita de monomios en x, y y z. La
expresion algebraica

 
3
3

3 2 3
cos
yz,
7x y z 5 2 x yz + 3
2
6
es un polinomio en x, y y z. Asimismo la expresion algebraica
4xw 7x3 w 2 +

5 3
w (log10 2)xw 5 ,
6

es un polinomio en x y w.
Entre los polinomios son particularmente importantes los llamados polinomios en
una variable.


3. Algebra

194

Definici
on 3.3. Un polinomio de grado n en la variable x es una expresion de la forma
a0 + a1 x + a2 x2 + + an1 xn1 + an xn ,
donde n es un n
umero natural y los ai , i {0, 1, 2, 3, . . . , n}, son n
umeros reales o
complejos con an 6= 0.
Cada una de las expresiones ai xi es un termino del polinomio. Si el coeficiente ai es
cero, el termino ai xi no se escribe. Llamaremos polinomio nulo a la expresion 0 y no le
asignamos grado.
Damos a continuacion algunos ejemplos de polinomios en una variable.
Ejemplo 3.4.
a) 5 i + 2x + 7x3 32x4 , de grado 4.
 
n 6
3
5
b) 21z 3z + 8z 7 cos
z , de grado 6.
3

c) (3 + i) w + w 2 3 w 3 , de grado 3.

d ) (4 + 2i), de grado 0.
e) 1, de grado 0.

f ) 0. No se le asigna grado.
Otro tipo de expresion algebraica a destacar son las expresiones racionales. Una
expresion algebraica es racional si es el cociente de dos polinomios. Las siguientes son
expresiones racionales:
3 + 2x + x3 7x5
,
x2 + 3x3 x7

2xy 3 z 3 2 z
.
w 2 + 7xwz
Comentario. Como la expresion
1,
es un polinomio de grado 0, entonces todo polinomio es una expresion racional. As por
ejemplo, el polinomio 2 5x + 8x7 es una expresion racional, pues
2 5x + 8x7 =

2 5x + 8x7
.
1

A las expresiones variables que no son algebraicas se les llama trascendentes. Son
ejemplos de expresiones trascendentes las siguientes:
sen x + 7,
2x 5x3 ,

3.1. Expresiones variables y factorizaci

on

195

log(z 2 + 1),
1 + x + x2 + x3 + + xn + ,
cos 3x.
En general al cociente de dos expresiones variables se les llama fraccionarias. En
particular, las expresiones racionales son fraccionarias. Otros ejemplos de expresiones
fraccionarias son

3 xy 7x7 w
,
4 (x + 1)
3
7w
x2 + 2
sen x
,
cos x + 3
3x + x7 + log(x2 + 1)
.

5 xy + 8
Comentario. Se suele decir que una expresion variable como

(sen x)(cos x) + 2 (sen x) + 5(sen x)2 + 7 (sen x)3 (cos x)7 ,

es un polinomio trigonometrico en sen x y cos x, pues si en ella hacemos z = sen x y
w = cos x, se obtiene la expresion.

zw + 2 z + 5z 2 + 7z 3 w 7 ,
que es un polinomio en z y w.
Similarmente se dice que una expresion variable como
3

3

7 4
8
xy +
xy 7 xy
xy ,
2
6

es un polinomio algebraico en xy , pues si en ella hacemos z = xy , obtenemos la

expresion
3
4
z + z 3 7z 7 z 8 ,
2
6
que es un polinomio en z. Asimismo se suele decir que la expresion fraccionaria
sen x + sen x cos x + 7
,
7 + (sen x)2 (cos x)3 + (cos x)5
es una expresion racional en sen x y cos x, pues si en ella hacemos z = sen x y w = cos x,
obtenemos la expresion
z + zw + 7
,
7 + z 2 w 3 + w 5
que es una expresion racional en z y w.


3. Algebra

196

3.1.4.

Operaciones con expresiones variables

Puesto que una expresion variable y sus respectivas variables son smbolos que representan n
umeros, es posible definir operaciones entre expresiones variables considerandolas
como operaciones entre los n
umeros que representan. Se puede, por lo tanto, sumar,
restar, multiplicar y dividir expresiones variables, estableciendo a veces ciertas restricciones en los dominios de sus variables, mediante la aplicacion de las propiedades de
las operaciones entre n
umeros establecidas en el captulo 2.
Estas operaciones ya estan implcitas en los ejemplos de expresiones equivalentes
dadas anteriormente. As, por ejemplo, si realizamos la multiplicacion entre las expresiones x + y y x y, considerando a x y a y como n
umeros y aplicando las propiedades
que rigen sus operaciones, se puede escribir
(x + y)(x y) = x (x y) + y (x y),
= x2 xy + yx y 2 ,
= x2 xy + xy y 2 ,
= x2 y 2,
lo que viene a ser una demostracion de la equivalencia entre ambas expresiones.

De manera semejante, si multiplicamos las expresiones x/ x y x/ x, x (0, ),

considerando a x como un n
umero arbitrario positivo, se puede escribir

x
x
x
x x
= =
= x.
x
x x
x
Igualdades que son validas para cualquier valor que tome x en el conjunto (0, ) y que
vienen a demostrar las equivalencias entre las expresiones que aparecen en los extremos
de la anterior cadena de igualdades.
En lo que sigue estudiaremos algunos casos particulares de operaciones entre expresiones variables que son de importancia.

3.1.5.

Suma y resta de polinomios

En los siguientes ejemplos hacemos uso de las propiedades conmutativas y asociativa de

la suma de n
umeros y la propiedad distributiva del producto sobre la suma de n
umeros.
Ejemplo 3.5.
1. Si se quiere encontrar la suma de los polinomios en x

4 + 3x 5x2 + 7x3 2 x5
y

(grado 5),

3.1. Expresiones variables y factorizaci

on

3x3 8x4 +

2 x5

197

(grado 5),

se aplican las propiedades mencionadas, para obtener

4 + 3x 5x2 + 7x3 2 x5 + 3x3 8x4 + 2 x5 =

4 + 3x 5x2 + 7x3 + 3x3 8x4 2 x5 + 2 x5 =

4 + 3x 5x2 + (7 + 3)x3 8x4 + 2 + 2 x5 =

4 + 3x 5x2 + 10x3 8x4 (grado 4).
2. Como otro ejemplo encontremos la suma de los polinomios en x
y

5 + (2 + 3 i)x 3x3 + 8x4 (7 + i)x5

(grado 5),

(3 i) 5 ix + 3x4

(grado 4).

Como en el ejemplo anterior, se tiene


 

5 + (2 + 3 i)x 3x3 + 8x4 (7 + i)x5 + (3 i) 5 ix + 3x4 =






5 + (3 i) + (2 + 3 i) 5 i x 3x3 + 8 + 3 x4 (7 + i)x5 =
(8 i) + (2 2 i)x 3x3 + 11x4 (7 + i)x5 (grado 5).
Los dos ejemplos anteriores ilustran el hecho de que la suma de dos polinomios en x
se puede obtener sumando coeficientes de la misma potencia de x. Ademas ilustran la
siguiente regla general: el resultado de la suma de dos polinomios en x es un polinomio
en x de grado menor o igual que el maximo de los grados de los sumandos. Esto es,
dados los polinomios en x
a0 + a1 x + a2 x2 + + an1 xn1 + an xn

(grado n),

b0 + b1 x + b2 x2 + + bm1 xm1 + bm xm

(grado m).

y
Si m n, entonces la suma de ellos esta dada por el polinomio
(a0 + b0 ) + (a1 + b1 )x + (a2 + b2 )x2 + + (ak + bk )xk
donde k n.
De manera semejante se suman polinomios en varias variables.
Sumemos los polinomios
4 + 3x2 y 3 z 5xy + 8z + 7z 3
y
7 4x2 y 3z + 4z 8w 2.

(grado k),


3. Algebra

198

Como los ejemplos anteriores, se tiene

4 + 3x2 y 3z 5xy + 8z + 7z 3 + 7 4x2 y 3z + 4z 8w 2 =
(4 + 7) + (3x2 y 3 z 4x2 y 3 z) 5xy + (8z + 4z) + 7z 3 8w 2 =
(4 + 7) + (3 4)x2 y 3 z 5xy + (8 + 4)z + 7z 3 8w 2 =
11 x2 y 3z 5xy + 12z + 7z 3 8w 2.
Comentario. As como la resta de n
umeros se reduce a una suma de n
umeros, la resta de
polinomios se reduce a una suma de polinomios como se ilustra en el siguiente ejemplo.
La diferencia




7 + 20x3 + 8x4 5 7x2 + 14x3 ,
es igual a la suma

7 + 20x3 + 8x4 + 5 + 7x2 14x3 ,

la cual da como resultado 2 + 7x2 + 6x3 + 8x4 .

3.1.6.

Producto de polinomios

Para multiplicar dos polinomios usamos las leyes conmutativa y asociativa de la suma
de n
umeros, las leyes conmutativa y asociativa del producto, la ley distributiva del
producto sobre la suma de n
umeros y las leyes de los exponentes. Por ejemplo, para
encontrar el producto de los polinomios
4 + 3x 7x3

(grado 3),

2 7x2 + x3

(grado 3),

y
se usan las leyes mencionadas, as:








4 + 3x 7x3 2 7x2 + x3 = 4 2 7x2 + x3 + 3x 2 7x2 + x3


7x3 2 7x2 + x3 ,
= 8 28x2 + 4x3 + 6x 21x3 + 3x4
14x3 + 49x5 7x6 ,
= 8 + 6x 28x2 + (4 21 14)x3
+ 3x4 + 49x5 7x6 ,
= 8 + 6x 28x2 31x3 + 3x4 + 49x5 7x6
(grado 6).
El ejemplo anterior ilustra la siguiente regla general: el resultado del producto de
dos polinomios en x es un polinomio en x de grado igual a la suma de los grados de los
factores. Esto es, dados los polinomios en x
a0 + a1 x + a2 x2 + + an1 xn1 + an xn

(grado n),

3.1. Expresiones variables y factorizaci

on

199

y
b0 + b1 x + b2 x2 + + bm1 xm1 + bm xm

(grado m),

su producto esta dado por el polinomio

a0 b0 + (a0 b1 + b0 a1 )x + (a0 b2 + b0 a2 + a1 b1 )x2 + + an bm xm+n (grado m + n).
Podemos observar que en el resultado anterior la ley de formacion del coeficiente
de xk esta dada por la suma de los productos ai bi , donde i + j = k. Por ejemplo, el
coeficiente de x2 es la suma de los productos a0 b2 , b0 a2 y a1 b1 .
De manera analoga se multiplican polinomios en varias variables, como los siguientes:
w + z y w 2 wz + z 2 .






(w + z) w 2 wz + z 2 = w w 2 wz + z 2 + z w 2 wz + z 2 ,
= w 3 w 2 z + wz 2 + zw 2 wz 2 + z 3 ,
= w 3 w 2 z + w 2 z + wz 2 wz 2 + z 3 ,
= w3 + z3 .

3.1.7.

Productos notables y factorizaci

on

En este apartado veremos algunos productos que ocurren con frecuencia en algebra, se
suelen llamar productos notables; y el llamado proceso de factorizacion.
Con frecuencia se nos presentan polinomios o expresiones variables en general, que
por conveniencia queremos escribir como producto de expresiones variables mas sencillas. El proceso para tal efecto es llamado factorizacion (proceso inverso de la multiplicacion) y en el los productos notables tienen un papel destacado. En las secciones
posteriores se encontraran problemas que se podran simplificar mediante factorizacion.
En particular, veremos la utilidad de la factorizacion cuando se trate de resolver ecuaciones y desigualdades o cuando se estudien funciones.
A continuacion escribimos la lista de los productos notables mas usuales. En ellos
las letras representan n
umeros.
Cuadrados perfectos:
(x + y)2 = x2 + 2xy + y 2 .
(x y)2 = x2 2xy + y 2.

(3.5)
(3.6)

(x + y)3 = x3 + 3x2 y + 3xy 2 + y 3 .

(x y)3 = x3 3x2 y + 3xy 2 y 3.

(3.7)
(3.8)

Cubos perfectos:

Diferencia de cuadrados:
(x y)(x + y) = x2 y 2 .

(3.9)


3. Algebra

200

Diferencia de cubos:
(x y)(x2 + xy + y 2 ) = x3 y 3 .

(3.10)

(x + y)(x2 xy + y 2) = x3 + y 3 .

(3.11)

(x + )(x + ) = x2 + ( + )x + .

(3.12)

Suma de cubos:

La verificacion de la igualdad (3.5) se realiza efectuando la multiplicacion de (x + y)

por (x + y) tal como se indica a continuacion:
(x + y)2 = (x + y)(x + y),
= x (x + y) + y (x + y),
= x2 + xy + yx + y 2 ,
= x2 + xy + xy + y 2 ,
= x2 + 2xy + y 2 .
La verificacion del resto de los productos notables queda a cargo del estudiante.
Queremos enfatizar que cada una de las anteriores igualdades se usan seg
un lo
que se quiera, reemplazando el miembro de la izquierda por el miembro de la derecha
(multiplicacion) o viceversa (factorizacion) pues las expresiones que aparecen en estas
son equivalentes.
De otro lado, dado que las letras usadas en las formulas anteriores representan
n
umeros, estas pueden sustituirse por expresiones variables en general, como ilustramos
con los siguientes ejemplos.
Ejemplo 3.6.
1. Si queremos encontrar el producto
25a2 b4 + 3c 2

25a2 b4 3c 2 ,

podemos usar la formula (3.9) con x = 25a2 b4 y y = 3c 2 , para obtener

2

2
25a2 b4 + 3c 2 25a2 b4 3c 2 = 25a2 b4 3c 2 ,
= 625a4 b8 9c4 .
2. Si queremos factorizar el polinomio 4z 2 w 4 + 4zw 2 b3 + b6 , en principio, usamos las
leyes de los exponentes para escribir

2



2
4z 2 w 4 + 4zw 2 b3 + b6 = 2zw 2 + 2 2zw 2 b3 + b3 .
Ahora usamos el producto notable (3.5) con x = 2zw 2 y y = b3 , para obtener

2
4z 2 w 4 + 4zw 2 b3 + b6 = 2zw 2 + b3 .

3.1. Expresiones variables y factorizaci

on

201

3. Para encontrar el producto

 1
 1 2  1   1   1 2 
1
a3 + a3
b3 + b3
a3 b3
1

podemos usar el producto notable (3.10) con x = a 3 y y = b 3 , para obtener

 1
 1 2  1   1   1 2   1 3  1 3
1
3
3
a3 + a3
b3 + b3
= a 3 b 3 = a b.
a b
4. Factoricemos el polinomio en x de grado dos x2 4x + 3.
Seg
un el producto notable (3.12)

x2 4x + 3 = (x + )(x + ),
donde los n
umeros y son tales que + = 4 y = 3. Haciendo varios
ensayos para calcular y se llega a que = 1 y = 3, es decir



x2 4x + 3 = x + (1) x + (3) = (x 1)(x 3).

5. Factoricemos el polinomio en x de grado dos 2x2 + x 3. Escribiendo

2x2 + x 3 =

1

2
2x2 + x 3 =
(2x)2 + (2x) 6 ,
2
2

y procediendo como en el ejemplo anterior, se tiene

 1


1
(2x)2 + (2x) 6 =
(2x) + (2x) + ,
2
2

donde los n
umeros y son tales que + = 1 y = 6. Experimentando se
encuentra que = 3 y = 2. Consecuentemente,


1
(2x) + 3 (2x) 2 ,
2
1
= (2x + 3) 2 (x 1),
2
= (2x + 3)(x 1).

2x2 + x 3 =

6. Factoricemos el polinomio x2 + 3xy 10y 2.

Considerando la anterior expresion como el polinomio en x de grado dos

x2 + bx + c,

donde b = 3y y c = 10y 2, y procediendo como en los ejemplos anteriores, se

tiene
x2 + (3y)x + (10y 2 ) = (x + )(x + ),

202

3. Algebra

donde y son tales que + = 3y y = 10y 2. Sin mucha dificultad se

encuentra que = 5y y = 2y. En consecuencia



x2 + 3xy 10y 2 = x + 5y x + (2y) ,
= (x + 5y)(x 2y).
7. Factoricemos el polinomio en x de grado dos x2 + 4x 1.

Si seguimos el esquema de los ejemplos anteriores, se tiene

x2 + 4x 1 = (x + )(x + ),
donde los n
umeros y son tales que + = 4 y = 1.

Esta vez ensayando es en realidad muy difcil encontrar dichos n

umeros. En particular, podemos concluir que y no son n
umeros enteros. En efecto, si y
son n
umeros enteros tales que = 1, entonces necesariamente = 1 y = 1
o = 1 y = 1. En cualquier caso no se tendra + = 4, que es la otra
condicion que deben cumplir los n
umeros y .
Para factorizar el polinomio en consideracion, escribimos
x2 + 4x 1 = x2 + 4x + 4 4 1,
(sumamos y restamos 4) con el objeto de completar un cuadrado perfecto. As:
x2 + 4x 1 = (x + 2)2 5.
Usando ahora el producto notable (3.9), obtenemos

2
5 ,
x2 + 4x 1 = (x + 2)2



= (x + 2) 5 (x + 2) + 5 .

Y el polinomio ha quedado factorizado.

La tecnica del ejemplo anterior se puede generalizar para factorizar cualquier polinomio de grado dos en x, ax2 + bx + c; a 6= 0.
Para ello escribimos

 

b
c
2
2
ax + bx + c = a x +
x+ ,
a
a

 
 2  2

b
b
b
c
2
=a x +
x+

+ ,
a
2a
2a
a

2  2

b
b
c
=a x+

+ ,
2a
2a
a

2

b
b2
4ac
=a x+
2+ 2 ,
2a
4a
4a

3.1. Expresiones variables y factorizaci

on

203


2  2

b
b 4ac
=a x+

,
2a
4a2
"

2 #
2
b2 4ac
b

,
=a x+
2a
4a2
"
#"
#
 2
 2
b
b
b 4ac
b 4ac
=a x+

x+
+
,
2a
2a
2a
2a
"
#"
#

2
2
b b 4ac
b + b 4ac
=a x+
x+
.
2a
2a
Esto es
ax2 + bx + c = a(x + )(x + ),
donde

a 6= 0,

(3.13)

b2 4ac
b + b2 4ac
=
y =
.
(3.14)
2a
2a
Sobre la formula anterior volveremos en la unidad correspondiente a ecuaciones.
Si analizamos los n
umeros y que aparecen en la formula (3.14) podemos observar
que si el n
umero = b2 4ac, llamado el discriminante del polinomio correspondiente,
es menor que cero, entonces tanto como son n
umeros complejos. Si este es el caso,
decimos que el polinomio no se puede factorizar en los reales. Es decir, si dado el
polinomio
ax2 + bx + c; a, b, c R,
b

no existen polinomios de grado uno x + y x + , donde R y R, tales que

ax2 + bx + c = a(x + )(x + ),

se dice que el polinomio no se puede factorizar en los reales. As por ejemplo, el polinomio
x2 + x+ 1 no se puede factorizar en los reales. Pues si usamos la formula (3.14), tenemos
a = 1, b = 1 y c = 1 y por lo tanto

1 12 4 1 1
1 3 i
=
=
,
21
2
y

1 + 12 4 1 1
1+ 3 i
=
.
=
21
2
En este caso y son n
umeros complejos. De todas formas, el polinomio dado se puede
factorizar en los complejos, usando la formula (3.13) obtenemos
"
#"
#


1

3
i
3i
1
+
x2 + x + 1 = x +
x+
.
2
2
En general, el problema de la factorizacion de polinomios no es facil y sera tratado
en forma mas sistematica mas adelante.


3. Algebra

204

3.1.8.

El teorema del binomio y n

umeros combinatorios

Es frecuente encontrar situaciones en las que debemos calcular la potencia n-esima de

la suma de dos n
umeros a y b, (a + b)n .
El teorema del binomio, del cual los productos notables (3.5), (3.6), (3.7) y (3.8)
son casos particulares, establece una formula para calcular la expansion de (a + b)n .
En la presentacion que haremos del teorema del binomio requeriremos de los llamados
umeros combinatorios, los cuales se definen en terminos de los smbolos 0!, n! y

n
n
como
tambien de algunas de sus propiedades. Estos smbolos representan n
umeros
k
que se determinan como se indica a continuacion:
1. 0! = 1, 0! se lee cero factorial.
2. n! = 1 2 3 (n 1) n, n N. n! se lee n factorial.
 
 
n
n
n!
, 0 k n.
se lee n combinado k.
3.
=
(n k)! k!
k
k
Los n
umeros

   

  
n
n
n
n
,
, ...,
,
,
0
1
n1
n

se suelen llamar n
umeros combinatorios de orden n.
Seg
un lo expresado antes se tiene que:
a) 4! = 1 2 3 4 = 24.

b) 6! = 1 2 3 4 5 6 = 720.
 
5
5!
5!
12345
c)
=
=
=
= 10.
2
(5 2)! 2!
3! 2!
(1 2 3) (1 2)

De otro lado, de la definicion del smbolo n! se tiene que:

(n + 1)! = 1 2 3 (n 1) n (n + 1),
= [1 2 3 (n 1) n] (n + 1),
= n! (n + 1),
as por ejemplo,
a) 7! = (6 + 1)! = 6! 7.
b) 15! = (14 + 1)! = 14! 15.
Entre las propiedades mas importantes de los n
umeros combinatorios estan las siguientes:
Teorema 3.1.
 
 
n
n
1.
=1=
, n N.
n
0

3.1. Expresiones variables y factorizaci

on

205

  

n
n
2.
=
, n, k N y 0 k n.
k
nk
  
 

n
n
n+1
3.
+
=
n, k N y 0 k n.
k
k1
k

Haciendo uso de la tercera propiedad de los n

umeros combinatorios

   

n
n
n+1
+
=
,
k1
k
k




podemos generar, en forma inductiva, a partir de los n
umeros 10 y 11 , los n
umeros
combinatorios de orden 2, 3, 4, etc. tal como aparece en el siguiente diagrama triangular
 
0
n = 0
  0  
1
1
n = 1
  0   1  
2
2
2
n = 2
  0   1   2  
3
3
3
3
n = 3
  0   1   2   3  
4
4
4
4
4
n = 4
0
1
2
3
4
..
.
Observe que la propiedad de los n
umeros combinatorios mencionada anteriormente
se refleja en el anterior triangulo en el hecho de que cada n
umero que aparece en este se
obtiene sumando los dos n
umeros que aparecen inmediatamente
sobre
el, excepto los que
estan sobre los lados del triangulo que son siempre iguales a n0 y nn respectivamente.


4
En particular,
el
n
u
mero
que aparece en la fila cuarta se obtiene sumando los
2




3
3
n
umeros 1 y 2 los cuales son los que aparecen inmediatamente sobre el,
   
3
3
+
=
1
2
 
4
.
2




Puesto que n0 = 1 = nn para todo n = 0, 1, 2, . . ., calculando los n
umeros del
anterior triangulo, haciendo uso de su ley de formacion, obtenemos
1

1
1
1
1

1
2

3
4

1
3

1
4

n = 0
n = 1
n = 2
n = 3
n = 4
..
.


3. Algebra

206

En este arreglo triangular de n

umeros tambien se refleja la propiedad de los n
umeros
combinatorios
  

n
n
=
,
k
nk
pues el triangulo es ((simetrico)) respecto de su ((altura)). Tambien se observa que hay
n + 1 n
umeros combinatorios de orden n, pues en la fila n-esima del triangulo aparecen
n + 1 n
umeros.
Volviendo al problema que nos ocupa, de encontrar una formula para calcular la
expansion de (a + b)n , un calculo directo nos muestra que:
(a + b)0 =

(a + b)1 =
(a + b)2 =

1a2

(a + b)3 =
(a + b)4 =

1a

1b

2ab

1a3 + 3a2 b +

n = 0
n = 1

1b2

n = 2

3ab2 + 1b3

n = 3

1a4 + 4a3 b + 6a2 b2 + 4ab3 + 1b4

n = 4
..
.

El matematico frances B. Pascal observo que los coeficientes que aparecen en las
expansiones de (a + b)n tienen cierta ley de formacion y los dispuso como se indica en
el siguiente esquema, denominado el triangulo de Pascal.
1
1

1
1
1

2
3

1
3

n = 0
n = 1
n = 2
n = 3
n = 4
..
.

Este triangulo es precisamente el triangulo que obtuvimos al generar los n

umeros combinatorios y tiene las mismas caractersticas de este.
Por lo tanto, podemos escribir

1
0

(a + b)1 =
(a + b)2 =

2
0

3
0

(a + b)3 =
(a + b)4 =
..
.

0
0

(a + b)0 =

4
0

3
a

a4 +

a2

+


4 3
ab
1

+


3 2
ab
1
+

+


2
ab
1

+


4 2 2
ab
2

1
1

+


3
ab2
2
+

2
2

b2

3 3
+
b
3


4
ab3 +
3

4
b

4
4

3.1. Expresiones variables y factorizaci

on

207

En general, el teorema del binomio establece que si a y b son n

umeros y n N,
entonces
(a + b)n =

 
 
 
 
 
n n 0
n n1 1
n n2 2
n nk k
n 0 n
a b +
a
b +
a
b + +
a
b + +
a b ,
0
1
2
k
n

o lo que es lo mismo,
n

(a + b) =

n  
X
n
k=0

ank bk .

Debe observarse que la expansion de (a + b)n tiene n + 1 sumandos, los cuales se

pueden ordenar as:
 
 
 
 
n n2 2
n 0 n
n n 0 n n1
a b,
a b,
a b ,...,
ab .
0
1
2
n
Consecuentemente, podemos decir que el termino k + 1 de la expansion de (a + b)n es
 
n nk k
a b .
k
As por ejemplo, la expansion de (a + b)20 tiene 21 sumandos y el termino 17 esta dado
por
 
20 2016 16
20!
a
b =
a2016 b16 ,
16
(20 16)! 16!
=

20! 4 16
ab ,
4! 16!

= 4845a4 b16 .
Ejemplo 3.7. Como un ejemplo de la aplicacion del teorema del binomio, hagamos la
expansion de (x2 + y 3)5 , y 6= 0.
2

x +y

3 5

5  
X
5
k=0

x2

5k

k
y 3 ,

 
 
 









3

2
5
5
5
2 5 3 0
2 4 3 1
=
x
y
+
x
y
+
x2 y 3
0
1
2
 
 
 









0

5
5
5
5
2 2 3 3
2 1 3 4
+
x
y
+
x
y
+
x2 y 3 ,
3
4
5
 
 
 
 
 
5 10
5 8 3
5 6 6
5 4 9
5 2 12
=
x +
x y +
x y +
x y +
x y
0
1
2
3
4
 
5 15
+
y ,
5
= x10 + 5x8 y 3 + 10x6 y 6 + 10x4 y 9 + 5x2 y 12 + y 15 .

208

3.1.9.

3. Algebra

Operaciones con expresiones racionales y variables en

general

Puesto que las expresiones fraccionarias son cocientes que contienen smbolos que representan n
umeros, pueden aplicarse las propiedades de las fracciones reales que se vieron
en el captulo 2. En problemas de simplificacion es de particular importancia la siguiente
formula, ya vista en el captulo 2.
a
ad
= ,
bd
b
donde a, b y d representan n
umeros con b 6= 0 y d 6= 0. Esta regla se enuncia a veces
as: un factor com
un no nulo en el numerador y en el denominador puede ser cancelado
en el cociente.
Para usar esta propiedad en expresiones fraccionarias se factoriza el numerador y
el denominador de la expresion y se cancelan los factores comunes que aparezcan en
el numerador y en el denominador. Por ejemplo, consideremos la siguiente expresion
racional en y
3y 2 5y 2
.
y2 + y 6
Factorizando el numerador y el denominador y cancelando los factores comunes obtenemos
3y 2 5y 2
(3y + 1)(y 2)
3y + 1
=
=
.
y2 + y 6
(y + 3)(y 2)
y+3
En este ejemplo se cancelo el factor com
un (y 2). Es decir, dividimos numerador y
denominador por y 2. Esta simplificacion es valida u
nicamente si y 2 6= 0, o sea, si
y 6= 2. Por lo tanto 2 no esta en el dominio de la u
ltima expresion pues en caso contrario
el denominador de la expresion original se anulara cuando se sustituya y por 2. Estas
restricciones se daran por sentadas cuando se simplifiquen expresiones fraccionarias.
Simplifiquemos ahora la expresion fraccionaria
sen4 x 1
.
sen2 x + 1
Factorizando el numerador y cancelando factores comunes, se llega a
sen4 x 1
(sen2 x 1)(sen2 x + 1)
=
= sen2 x 1.
sen2 x + 1
sen2 x + 1
Usando la identidad trigonometrica sen2 x + cos2 x = 1, se puede escribir
sen4 x 1
= cos2 x.
sen2 x + 1
La multiplicacion y la division de expresiones fraccionarias se efect
uan haciendo uso
de las reglas para la multiplicacion y division de fracciones reales. La fraccion obtenida
se simplifica como ya se ha explicado. Recordemos que
a c
ac
= .
b d
bd

3.1. Expresiones variables y factorizaci

on

209

Como un ejemplo efectuemos la siguiente multiplicacion entre dos expresiones racionales.



 2
2x 2
(x2 6x + 9)(2x 2)
x 6x + 9
=
,
x2 1
x3
(x2 1)(x 3)

2
x 3 2 (x 1)
=
,
(x 1)(x + 1)(x 3)
2(x 3)
.
(x + 1)

Ilustremos ahora la division de expresiones fraccionarias efectuando la operacion


  2

x+2
x 4

.
2x 3
2x2 3x
Recordemos que
a c
a d
= .
b d
b
c
Entonces


x+2
2x 3

x2 4
2x2 3x

x + 2 2x2 3x

,
2x 3 x2 4

x+2
2x 3




2x2 3x
,
x2 4

(x + 2) x (2x 3)
,
(2x 3)(x 2)(x + 2)
x
.
=
x2
=

Veamos este otro ejemplo:



x2 + 3yx 10y 2
x+1

x2 x + 1
x 2y

x2 + 3yx 10y 2 (x 2y)
=
,
(x + 1)(x2 x + 1)
=

(x 2y)(x + 5y)(x 2y)

,
(x + 1)(x2 x + 1)

(x 2y)2(x + 5y)
=
.
x3 + 1

Para sumar o restar dos expresiones fraccionarias, se recomienda encontrar un denominador com
un y aplicar las siguientes reglas:
a c
a+c
+ =
d d
d

a c
ac
=
.
d d
d


3. Algebra

210

Si los denominadores son diferentes, se puede obtener un denominador com

un, multiplicando el numerador y el denominador de cada una de las fracciones dadas por
expresiones apropiadas. Para ello se busca el mnimo com
un denominador de las dos
fracciones. El mnimo com
un denominador se puede encontrar, mediante la factorizacion
de cada denominador y luego multiplicando los factores distintos usando el mayor exponente que aparezca en cada factor. Ilustramos el metodo efectuando la siguiente
operacion y simplificando el resultado:
11
7
+ ,
24 18
Las factorizaciones primas de los denominadores son: 24 = 23 3 y 18 = 2 32 . Para
encontrar el mnimo com
un denominador hacemos el producto de los diferentes factores
primos, usando el mayor exponente asociado con cada factor. En este caso el mnimo
com
un denominador es 23 32 = 72. Escribiendo cada fraccion con denominador 72 y
usando una de las reglas dadas antes, se tiene:
11
7
11 3
74
+
=
+
,
24 18
24 3 18 4
33 28
=
+ ,
72 72
33 + 28
,
=
72
61
= .
72
Otra alternativa es usar las siguientes reglas para la suma y diferencia de fracciones
a c
ad + cb
+ =
b d
bd

a c
ad cb
=
.
b d
bd

El metodo para encontrar el mnimo com

un denominador para expresiones fraccionarias es analogo al ilustrado en el ejemplo numerico. Como un ejemplo efectuemos
la siguiente suma y simplifiquemos la respuesta.
7x 2
x
+
.
x2 + 6x + 9 x2 + 2x 3

Factorizando los denominadores, se obtiene que x2 + 6x + 9 = (x + 3)2 y x2 + 2x 3 =

(x + 3)(x 1). Observe que el mnimo com
un denominador es (x + 3)2 (x 1).
Multiplicando el numerador y el denominador de la primera fraccion por (x 1) y
los de la segunda por (x + 3), y sumando se obtiene
x2

7x 2
x
7x 2
x
+ 2
=
+
,
2
+ 6x + 9 x + 2x 3
(x + 3)
(x + 3)(x 1)
=

(7x 2)(x 1)
x(x + 3)
+
,
2
(x + 3) (x 1) (x + 3)(x 1)(x + 3)

3.1. Expresiones variables y factorizaci

on

=
=

211

(7x 2)(x 1) + x(x + 3)

,
(x + 3)2 (x 1)

8x2 6x + 2
.
(x + 3)2 (x 1)

Cuando los denominadores no son muy difciles de factorizar se recomienda calcular

el mnimo com
un denominador.
Los siguientes ejemplos ilustran otros aspectos sobre las operaciones entre expresiones fraccionarias.
Ejemplo 3.8.
1. Efect
ue y simplifique:

2
1

.
x1 x1

Factorizando

el denominador de la segunda expresion, se obtiene que x 1 =

( x 1)( x + 1).

Ya que el mnimo com

un denominador es ( x 1)( x +1), multiplicamos el
numerador y el denominador de la primera expresion por x + 1, se resta y se
obtiene

2 x+1
2
1
1

=
,

x1
x1 x1
x1
x+1

2 x+2
1
=

,
x1
x1

2 x+21
=
,
x1

2 x+1
=
.
x1
En algunos casos es necesario simplificar cocientes antes de efectuar las operaciones, como se ilustra en los siguientes ejemplos.
2. Efect
ue y simplifique:

2
2
x+1 + x .
1
1
x
1
x
x
Empezamos simplificando cada una de las expresiones, as:
1

2
(x + 1) 2
x1
x+1 =
x+1
= x2 + 1 ,
2
1
x 1
x 1
x
x
x
x


3. Algebra

212

x
x(x 1)
x1
2
=
,
x+1 x 1
(x + 1)(x 1)(x + 1)
x
x
=
=
,
(x + 1)(x + 1)
(x + 1)2

2
x

2
2
x
2
= x =
=
.
1
x1
x x1
x1
1
x
x

Ahora escribimos
x
2
x(x 1)
2(x + 1)2
+
=
+
,
(x + 1)2 x 1
(x + 1)2 (x 1) (x + 1)2 (x 1)
=
=

x(x 1) + 2(x + 1)2

,
(x + 1)2 (x 1)

3x2 + 3x + 2
.
(x + 1)2 (x 1)

3. Efect
ue y simplifique:

x3
2x 1 x2
3x3
1 x2
+

3 .
1 x2
1 x2 2

Simplificando el numerador de la primera expresion, se llega a

3
2

x
2x
1

x
1 x2 x3

=
,
2x 1 x2
1 x2
1 x2
=

2x(1 x2 ) x3

,
1 x2

2x 3x3
=
.
1 x2

De aqu que la primera expresion es igual a

2x 3x2

2x 3x3
2x 3x3
1 x2

=
=

3 .
1 x2
1 x2 (1 x2 )
1 x2 2

Por tanto la suma pedida es

2x 3x3
3x3
2x
+

32

23 =

3 .
1 x2
1 x2
1 x2 2

3.1. Expresiones variables y factorizaci

on

3.1.10.

213

Racionalizaci
on de denominadores

En algunos casos los denominadores de ciertas expresiones fraccionarias contienen sumas

o restas que incluyen radicales y pueden ser racionalizadas, esto es, podemos encontrar
otra expresion fraccionaria equivalente a la dada cuyo denominador no contenga radicales. En este proceso de racionalizacion es importante tener presentes los productos
notables. Ilustramos esto con algunos ejemplos.
Veamos primero un ejemplo numerico en el que usamos el producto notable.

7 3+ 2
7

=



,
3 2
3 2
3+ 2

7 3+ 2
=
2

2 ,
3
2

7 3+ 2
,
=
32

=7 3+ 2 .
Observese que el mismo procedimiento se puede emplear para racionalizar la siguiente
expresion fraccionaria:

2y x + 2 x 1
2y



,

=
x+2+ x1
x+2+ x1
x+2 x1

2y x + 2 x 1
=

2

2 ,

x+2
x1

2y x + 2 x 1
=
,
(x + 2) (x 1)

2y x + 2 x 1
.
=
3
En este ejemplo usaremos el producto notable (3.11).



2 1 3 x + ( 3 x)2
2
=


,
1+ 3x
(1 + 3 x) 12 3 x + ( 3 x)2



2 1 3 x + ( 3 x)2

=
,
13 + ( 3 x)3



2 1 3 x + ( 3 x)2
=
.
1+x
Por u
ltimo, queremos hacer notar que con frecuencia hay que hacer uso de las leyes
de los exponentes en la simplificacion de resultados, como se ilustra en el siguiente
ejemplo.


3. Algebra

214

Para efectuar y simplificar la suma:

3 2a2

a b + +b b
3 ab 3b
a

+
.

ab
a a+b b

Se escriben las expresiones con exponentes fraccionarios, as:


 1
1 3
3
3


1
1
a 2 b 2 + 2a 2 + b 2
3 a2 b2 b
+
.
3
3
ab
a2 + b2
El numerador de la primera expresion es igual a


1
2

a b

1
2

3

 
 1 2  1 
 1  1 2  1 3 
1 3
+ 2a + b = a 2 3 a 2
b2 + 3 a2 b2 b2
3
2

3
2

+ 2a 2 + b 2 ,
3

= a 2 3ab 2 + 3a 2 b b 2 + 2a 2 + b 2 ,
3

y el de la segunda es igual a

= 3a 2 3ab 2 + 3a 2 b,


1
1 1
= 3a 2 a a 2 b 2 + b ,



 1

1
1
2
2
2
3 a b b = 3b a b .
1
2

1
2

Factorizando los denominadores de las dos expresiones, se tiene

 1 3  1 3
3
3
2
2
a + b = a2 + b2 ,
 1
 1 2
 1 2 
1
1 1
= a2 + b2
a2 a2 b2 + b2
,
 1


1
1 1
= a2 + b2 a a2 b2 + b ,

 1 2  1 2  1
 1

1
1
a b = a2 b2 = a2 + b2 a2 b2 .

Por tanto la suma pedida se obtiene as:



 1

1
1 1
1
1
1
1
3a 2 a a 2 b 2 + b
3 b2 a2 b2
3 a2
3 b2
 1

+ 1
 1
= 1
1 +
1
1 ,
1
1 1
1
1
a2 + b2
a2 + b2
a2 + b2 a a2 b2 + b
a2 + b2 a2 b2
1

3 a2 + 3 b2
1

a2 + b2

3.1. Expresiones variables y factorizaci

on

215

 1

1
3 a2 + b2
,
=  1
1
a2 + b2
= 3.

3.1.11.

Ejercicios

1. Responda verdadero o falso justificando su respuesta.

a) Las expresiones a (b + c) = ab + ac, a, b, c R, y a (b + c) = ab + ac, a, b R.
Expresan lo mismo.
b) Dada la expresion variable

a (z 1) x
log(x + 1) 8z 3 + 1

+
+ 4
.
|x| 2
z 16
3x 5 + x 2 3
i.
ii.
iii.
iv.
v.
vi.
vii.
viii.

El
El
El
El
El
El
El
El

n
umero
n
umero
n
umero
n
umero
n
umero
n
umero
n
umero
n
umero

3 esta en el dominio de la variable x.

2 esta en el dominio de la variable x.
18 esta en el dominio de la variable x.
4 esta en el dominio de la variable x.
2 esta en el dominio de la variable x.
2 esta en el dominio de la variable z.
2 esta en el dominio de la variable z.
1 esta en el dominio de la variable z.

c) Los siguientes pares de expresiones variables son equivalentes.

(x + y)2 y x + 2x + y 2 .
x3 + y 3 y (x + y)(x2 xy + y 2).
(1 x)(1 + x + x2 + + xn ) y 1 xn+1 .

(x x)(x + x) y x(x 1); 0 < x.

x2 1
(x + 1)(x 2)
v.
y
, x 6= 1 y x 6= 2.
x1
(x 2)
 1
 2

1
1
1
2
vi. x y y x 3 y 3 x 3 + x 3 y 3 + y 3 .

i.
ii.
iii.
iv.

vii. x2 + 4 xy + 4 y 2 y 4 y (x + 2 y + y 2)(x + 2 y y 2 ).

d ) Las expresiones variables 3x 5 y 3 x 2; 2 < x. Son equivalentes, pues

cuando x = 3 se tiene

3x 5 = 4 = 2 = 3 1 = 3 x 2.


3. Algebra

216

e) El grado del polinomio que resulta de sumar dos polinomios en una variable es
la suma de los grados de los polinomios sumandos.
f ) El grado del polinomio que resulta de multiplicar dos polinomios en una variable
es la suma de los grados de los polinomios factores.

8
g) La expansion de x3 x7 tiene 9 sumandos.

h) El tercer termino de la expansion de

5

1
x+ 3 ,
x
esta dado por

   2
5 3 1
x
= 10 x3 .
2
x3

2. Exprese en terminologa algebraica las siguientes expresiones idiomaticas.

a) Cinco veces un n
umero natural arbitrario mas el n
umero raz cuadrada de dos
multiplicado por la semisuma del mismo n
umero natural con ocho.
b) El producto de tres n
umeros impares consecutivos es igual a siete veces la suma
de los mismos.
c) El area de un terreno rectangular que tiene veinte metros mas de largo que de
ancho es de doscientos metros cuadrados.
3. Consideremos el siguiente pasaje de The Hunting of the Snark por Lewis Carrol.
Tomando el n
umero tres como punto de partida, para poder descubrir otro que
yo desconozco, sumo siete y sumo diez y multiplico despues por un millar menos
ocho. Acto seguido, divido este resultado por novecientos m
as noventa y dos.
Luego resto diez y siete y la respuesta ser
a cierta y exacta a perfecci
on.

Si el punto de partida es cinco, cual sera la respuesta exacta y verdadera a la

perfeccion?
4. Suponga que un alambre de veinte metros de longitud se corta en dos pedazos. Con
uno de ellos se debe formar un triangulo equilatero y con el otro se debe formar una
circunferencia. Exprese en terminologa algebraica la suma de las areas encerradas
por las dos figuras en terminos de la longitud del pedazo de alambre con que se forma
el triangulo.
5. Se va a fabricar una caja de base cuadrada y sin tapa, con una hoja cuadrada de
veinte metros de lado, cortando cuadrados iguales de cada esquina de la hoja y
doblando los lados. Encuentre la expresion variable que da el volumen de la caja en
terminos de la longitud del lado del cuadrado que se corte.

3.1. Expresiones variables y factorizaci

on

217

6. De el valor numerico que toma la expresion variable

x2 +

8
7
yx + ;
2
7

x, y R.

Cuando asignamos a las variables x e y los valores:

a) 0 y 1957 respectivamente.
b) 25 y 0 respectivamente.

c) 2 y 2 respectivamente.

d ) 2 + 1 y 2 1 respectivamente.

e) 3 2 y 2 respectivamente.
7. Clasifique las siguientes expresiones en: algebraicas, monomicas, polinomicas, racionales,
trascendentes o fraccionarias.
 
3
7
3 + sen2 x
4
x.
a) 2 x + 7x + cos
.
e)
4
cos x
 
log x + 7
2
.
f)
b) 4 xy 7 sen
xyzw.
2x
8

g) 5 x + 8 x 5 x3 5x2 .
7 x2 y 5x 1
c)
+ .
3
h) cos 2x + sen x 5 sen2 x cos x.
23
7 x y 5x 1
+ .
d)
i ) 3 + (2 + i)z + (3 5 i)z 5 .
3
3
8. Efect
ue las operaciones indicadas y exprese el resultado en forma polinomica.




a) 4 + 7x 3x2 + x4 3 4x + 3x2 + x3 .
b) (2z 4 4z + 5) + z (z 3 + 3z + 3z 4).

c)
2 xy w + 7w 3 5 + 2 xy + w 2 w 3 .




d ) 2 + z + z 3 z 4 5 4z .




e) zw w 3 + 7w 3 w xy + 5w .



f ) (2 + 3 i) x + 1 5 (4 + 2 i) x3 .

9. Use los productos notables para efectuar las operaciones indicadas.

2
d ) 1 + x + x2 + x3 + + x6 1 x .
a) x + x1 .

3

e) (sen x + cos x)(sen x cos x).

b) 2 a + b .

2
c) (x + y + z)(x + y z).
f ) x2 + y 2 w 2 .
 1
 4

1
3 1
2 2
1 3
4
g) a 2 b 5 a 5 + a 5 b 5 + a 5 b 5 + a 5 b 5 + b 5 .


3. Algebra

218

h) 4zw 2 + y 7 4zw 2 y 7 .

i ) ( 2 xy + 3)( 2 xy 7).
j ) (5zy 2 + 1)(25z 2 y 4 5zy 2 + 1).

k)

z (3 + i)




z (3 i) .

l ) (1 + i)3 + (1 i)3 .

10. Use los productos notables para factorizar:

a)
b)
c)
d)
e)
f)

x2 7.
8x6 27y 9.
x8 16.
(x + y)3 27z 6 .
a b.
25x4 y 6 30x2 y 3 z + 9z 2 .

g) x2 + 2x 3.
h) x2 + 2wx 15w 2.
i ) 2z 2 z 1.
j ) sen2 x 2 sen x 15.
k ) cos2 x 4w cos x 21w 2 .

l ) a2 x6 a2 + 2asx6 2as + b2 x6 b2 .
m) 22x + 3 2x 40.
1
n) w 2 + 2xw + 2x2 2x4 .
2

n
) x2 + 1.
o) 1 + 3x + 3x2 + x3 .
2

19

11. Use el producto notable () para calcular la suma 1 + 2 + 2 + + 2 .

12. Demuestre por induccion sobre n que el n
umero nk ; 0 k n es un n
umero
natural.

9
13. Encuentre el quinto termino en la expansion de 3a2 + 6 .
14. Halle, si existe, el coeficiente de x6 en la expansion de [x + (1/2)x]12 ; x R y x 6= 0.

15. Halle, si existe, el coeficiente de y 6 en la expansion de (y 2 y 1 )10 ; y R y y 6= 0.

16. Demuestre que:
       
4
4
4
4
4
a) 1 +
+
+
+
=2 .
1
2
3
4


n
X n
b)
= 2n .
k
k=0
 
n
X
k n
c)
(1)
= 0.
k
k=0

17. Sume los cuatro primeros terminos del desarrollo de (1 + 0,02)10 . Use luego una
calculadora para calcular (1,02)10 y compare sus respuestas. Que puede usted decir
acerca de esta comparacion? Por que? Estime el error que se comete al escribir
3  
X
10
10
(1 + 0,02) =
(0,02)k .
k
k=0

3.1. Expresiones variables y factorizaci

on

18. Efect
ue las operaciones indicadas y simplifique
a)

2x + 1 x 1
+
.
2x 1 x + 1

c)

2
5a + 1
3
+
2
.
a1 a+1 a 1

d)

3x + 3
x4
x+1
2
+ 2
.
2
2x + 6 x x 12 3x 12x

e)

6
z+6 z+7

+ 2
.
z
z + 1 z + 3z + 2

b)

2w + 3
4w + 12

.
w 2 1 2w 2 + 5w + 3

w2 5
1

2
2w
.
f) w 1 w1 +
4
w+1
1
w+1
g)

a 1 a2 + a + 1

.
a3 1
a3 + 1

z 2 + 3z + 2
z+2
2
.
z+3
z + 7z + 12
!

2
zw + 1
zw 1
+

.
i)
zw 1
zw + 1
z2 w2 1

h)

1
1
2
x2 + y 2
x2
x + x.
j)

1
xy
2
xy

19. Racionalice los denominadores de las siguientes expresiones:

x y+y x
1+ 5
e)
.
a)
.
y xx y
3 5
2
1
.
b)
.
f)
a+ 3b
1+ 32

2
x+y xy
p .
g)

c)
.
3
x + 3 y2
x+y+ xy
1
4

d)
h)
.
5
2+ 3+ 5
1 w2

219


3. Algebra

220

20. Simplifique la expresion

si

21. Simplifique la expresion

2a + 1 + x2

,
x + 1 + x2
r
r 

1 a
b
x= 

,
2 b
a
x

+
1 x2

si
x=

0 < b < a.

1 x2
,
x

m2 4
.
2m

22. Simplifique la expresion

s
n

12 2n
;
82n+1 + 43n+1

n N.

23. Demuestre que si x e y son n

umeros reales tales que x + y = 2, entonces 2 x2 + y 2.
Sugerencia: escriba x = 1 + r y y = 1 r, r R y use los productos notables (3.5)
y (3.6).
24. Una pelota se lanza verticalmente hacia arriba, desde el suelo, con una velocidad
inicial de 20 metros por segundo.La formula d = 20t 5t2 expresa la distancia, en
metros, dirigida desde el suelo hasta la pelota cuando han transcurrido t segundos.
La formula v = 20 10t expresa la velocidad instantanea, en metros sobre segundo,
de la pelota cuando han transcurrido t segundos. Halle:
a) La velocidad instantanea de la pelota cuando ha transcurrido 1 segundo.
b) La velocidad instantanea de la pelota cuando han transcurrido 3 segundos.
c) El tiempo que se tarda la pelota en alcanzar el punto mas alto.
d ) La altura maxima que alcanza la pelota.
e) La velocidad instantanea de la pelota cuando llega al suelo.

3.2. Polinomios

3.2.

221

Polinomios

3.2.1.

Divisi
on de polinomios

En esta unidad trabajaremos solo con polinomios en una variable. Aunque en la seccion
3.2.1 hemos escrito algo sobre polinomios, es necesario que empecemos ajustando la
terminologa basica que utilizaremos en esta unidad.
Para referirnos a polinomios en x escribiremos: p (x), q(x), r(x), etc. Diremos que un
polinomio en x, p (x), tiene coeficientes enteros, racionales, reales o complejos si todos
los coeficientes de p (x) lo son. En los siguientes ejemplos ilustramos esto.
Polinomio
2 + 3x 5x3 + 8x7
8
3
5w 2 + w 3 + w 5
5
3

4
+ 7 2 z 2 + 8z 6
7
4 + (2 + i) + 53

3 2
0

Variable
x

Grado
7

Coeficientes
Enteros.

Racionales.

Reales.

Complejos.

Indeterminada.

Reales.

Indeterminada.

No se define.

Enteros.

Puesto que Z Q R C, entonces todo polinomio con coeficientes enteros es tambien un polinomio con coeficientes racionales. A la vez, todo polinomio con coeficientes
racionales es un polinomio con coeficientes reales, etc. Pero, un polinomio con coeficientes reales no necesariamente es un polinomio con coeficientes racionales o enteros.
Usaremos el siguiente criterio de igualdad de dos polinomios: dos polinomios en x,
p (x) y q(x), son iguales si los coeficientes de p (x) y q(x) correspondientes a la misma
potencia de x son iguales. De este criterio se sigue que dos polinomios iguales deben
tener igual grado. Por lo tanto, podemos escribir, dos polinomios en x de grado n
p (x) = a0 + a1 x + a2 x2 + + an1 xn1 + an xn
y
q(x) = b0 + b1 x + b2 x2 + + bn1 xn1 + bn xn

son iguales, es decir p (x) = q(x), si y solo si a0 = b0 , a1 = b1 , a2 = b2 , . . ., an = bn .

Anotamos que si dos polinomios p (x) y q(x) son iguales, entonces las expresiones
variables p (x) y q(x) son equivalentes. Recprocamente, se puede demostrar que si las
expresiones polinomicas p (x) y q(x) son equivalentes, entonces los polinomios p (x) y
q(x) son iguales en el sentido anterior.
Dado un polinomio p (x) y un n
umero c, el valor numerico que toma la expresion
polinomica p (x) al sustituir x por c lo denotaremos por p (c), As por ejemplo, dado el
polinomio
p (x) = 1 + 2x2 x3 ,


3. Algebra

222

el valor numerico que toma la expresion polinomica p (x) al sustituir x por el n

umero 5
es 74, es decir, p (5) = 74, pues
2

p (5) = 1 + 2 5 5 = 74.
2

Asimismo, p (1) = 2, pues p (1) = 1 + 2 1 1 = 2.

En particular, dado un polinomio p (x) y un n
umero c, si se tiene que p (c) = 0,
entonces diremos que el n
umero c es un cero de p (x). Por ejemplo, el n
umero 2 es un
cero del polinomio
p (x) = 8 10x x2 + 2x3 + x4
pues

p (2) = 8 10 2 2 + 2 2 + 2 = 0,

pero el n
umero 3 no es un cero del polinomio dado, pues
2

p (3) = 8 10 3 3 + 2 3 + 3 = 88.
Los polinomios en una variable tienen muchas propiedades algebraicas comunes con
los n
umeros enteros. Haremos notar esto en el desarrollo de esta unidad.

3.2.2.

El algoritmo de la divisi
on

En el bachillerato vimos que dados dos n

umeros enteros f y g, existen dos n
umeros
enteros u
nicos q y r tales que
f = g q + r,
(3.15)
donde 0 r < g. Esto es, f es m
ultiplo de g si r = 0 o f esta entre dos m
ultiplos
consecutivos de g si r 6= 0.
El algoritmo para encontrar los n
umeros q y r, que aparecen en (3.15) es el proceso
familiar de la division que disponemos as:
f
r

g
q

En este proceso al n
umero f se le llama dividendo, al n
umero g divisor, al n
umero
q cociente y al n
umero r residuo. En particular, dados los n
umeros f = 19 y g = 7,
encontramos que q = 2 y r = 5,
19 7
5 2
En consecuencia,
19 = 7 2 + 5.

Se puede mostrar que asimismo dados dos polinomios f (x) y g(x), existen dos polinomios u
nicos q(x) y r(x) tales que
f (x) = g(x) q(x) + r(x),

(3.16)

3.2. Polinomios

223

donde; o bien r(x) = 0 o el grado r(x) es menor que el grado de g(x).

Similarmente, cuando en (3.16) r(x) = 0, entonces se dice que f (x) es m
ultiplo de
g(x) o que g(x) es un factor de f (x).
El algoritmo para encontrar los polinomios q(x) y r(x) que aparecen en (3.16) es
similar al caso de n
umeros enteros y los disponemos as:
f (x)
r(x)

g(x)
q(x)

En este proceso al polinomio f (x) se le llama dividendo, al polinomio g(x) divisor, al

polinomio q(x) cociente y al polinomio r(x) residuo.
Ilustramos tal proceso con el siguiente ejemplo
Ejemplo 3.9. Consideremos los polinomios f (x) = 5+8x+17x2 +4x3 y g(x) = 3+x,
y encontremos los polinomios q(x) y r(x) tales que
f (x) = g(x) q(x) + r(x),
donde r(x) = 0 o grad r(x) < grad g(x).
El calculo requerido se hace as:
4x3 + 17x2 + 8x 5
3

4x 12x
5x2 + 8x
5x2 15x
7x 5
7x + 21
16

x+3
2

4x + 5x 7

r(x).

El estudiante puede verificar que

4x3 + 17x2 + 8x 5 = (x + 3)(4x2 + 5x 7) + 16,
esto es, f (x) = g(x) q(x) + r(x).
Los pasos a seguir en el proceso de la division de dos polinomios, pueden resumirse
as:
1. Escribimos los terminos del dividendo y del divisor de izquierda a derecha de
acuerdo a las potencias descendentes de la variable, dejando espacio para los
terminos con coeficiente nulo.
2. Obtenemos el primer termino del cociente dividiendo el termino inicial del dividendo en el termino inicial del divisor.
3. Multiplicamos el divisor por este termino del cociente y restamos el producto del
dividendo.


3. Algebra

224

4. Usamos el residuo de esta resta como nuevo dividendo y repetimos los pasos 2 a
4.
5. Cuando el residuo tenga grado menor que el de divisor o sea el polinomio nulo, el
proceso ha terminado.
Otros ejemplos que ilustran el proceso son los siguientes.
Ejemplo 3.10. Consideremos los polinomios f (x) = 3 + 2x x4 y g(x) = x + 3x2 y
encontremos los polinomios q(x) y r(x) tales que
f (x) = g(x) q(x) + r(x),
donde r(x) = 0 o grad r(x) < grad g(x).
x4

x4 +

3x2 + x

2x + 3

1 3
x
3

1
1
1
x2 + x
3
9
27

1 3
x
3
1
1
x3 x2
3
9

1 2
x + 2x
9
1 2 1
x +
x
9
27
55
x+3
27

r(x).

Por lo tanto,


1
1
1
x + 2x + 3 = (3x + x) x2 + x
3
9
27
4


55
x+3 ,
27

esto es, f (x) = g(x) q(x) + r(x).

3.2.3.

La divisi
on sint
etica (regla de Rufini)

La division sintetica es un metodo simplificado para dividir un polinomio f (x) por un

polinomio g(x) de la forma
g(x) = (x c).

Para explicar en que consiste el metodo, consideremos el caso particular en que f (x) es
un polinomio de grado tres, o sea
f (x) = a3 x3 + a2 x2 + a1 x + a0 ,

a3 6= 0.

Efectuemos la division f (x) por g(x) usando el algoritmo visto en la seccion anterior.

3.2. Polinomios
a3 x3 +
a3 x3 +

a2 x2 +
ca3 x2
(a2 + ca3 )x2 +
(a2 + ca3 )x2 +

a1 x +

225
a0

xc
a3 x2 + (a2 + ca3 )x
+(a1 + ca2 + c 2 a3 )

a1 x
(ca2 + c 2 a3 )x
(a1 + ca2 + c 2 a3 )x + a0
(a1 + ca2 + c 2 a3 )x + ca1
+ c 2 a2 + c3 a3
a0 + ca1 + c 2 a2 + c3 a3

r(x).

Se tiene que el cociente es igual a

q(x) = a3 x2 + (a2 + ca3 )x + (a1 + ca2 + c 2 a3 ),
y el residuo
r(x) = a0 + a1 c + a2 c 2 + a3 c3 .
Observe que el residuo r(x) de tal division es un n
umero, que es precisamente f (c),
pues
r(x) = a0 + a1 c + a2 c 2 + a3 c3 = f (c).
Sobre este aspecto volveremos en la siguiente seccion.
Ahora bien; existe una ley de formacion de los coeficientes del cociente y del residuo.
Para deducirla y facilitar su escritura, denotemos el cociente de la division por
q(x) = b2 x2 + b1 x + b0
y el residuo por
r(x) = r.
As tenemos que
q(x) = b2 x2 + b1 x + b0 = a3 x2 + (a2 + ca3 )x + (a1 + ca2 + c 2 a3 )
y
r(x) = r = a0 + a1 c + a2 c 2 + a3 c3 .
De esto sigue que b0 = a1 + ca2 + c 2 a3 , b1 = a2 + ca3 y b2 = a3 . Lo que permite visualizar
la mencionada ley de formacion. Con el objeto de agilizar los calculos, indicamos dicha
ley de formacion como aparece en el siguiente diagrama:
a3
a3

a2
+ ca3

a1
+ c (a2 + ca3 )

a0
+ (a1 + ca2 + c a3 )c

a2 + ca3

a1 + ca2 + c 2 a3

a0 + a1 c + a2 c 2 + a3 c3

= f (c).

Este diagrama nos permite calcular en forma rapida una de tales divisiones. Ilustramos el metodo con el siguiente ejemplo.


3. Algebra

226

Ejemplo 3.11.
1. Consideremos el polinomio f (x) = 2x3 + 4x2 3x + 1 y efectuemos la division de
f (x) por el polinomio g(x) = (x 7) usando la division sintetica.
2
2

4
+ 14
18

3
+ 126
123

7
1
+ 861
862 = f (7).

Consecuentemente
f (x) = (x 7)(2x2 + 18x + 123) + 862.
Anotamos que para el uso correcto de la division sintetica debe tenerse en cuenta
que, en el diagrama dado antes, escribimos los coeficientes de los terminos del
dividendo de izquierda a derecha seg
un las potencias descendentes de la variable,
colocando cero para los terminos con coeficiente nulo. Los coeficientes del cociente
aparecen abajo ordenados de igual forma. El u
ltimo n
umero que parece en la parte
de abajo es el residuo de la respectiva division. Ademas, si el dividendo tiene grado
n, entonces, en este caso especial, el cociente tiene grado n 1.
2. Consideremos el polinomio f (w) = 4w 5 w 3 + 2w + 3, y efectuemos la division
de f (w) entre el polinomio g(w) = (w + 2) = w (2).
4

0
1
0
2
3
(2)
8 + 16 30 + 60 124
4 8
15 30
62 121 = f (2).

En consecuencia
f (w) = (w + 2)(4w 4 8w 3 + 15w 2 30w + 62) + (121).

3.2.4.

El teorema del residuo y el teorema del factor.

En esta seccion presentamos dos teoremas, uno de los cuales establece una estrecha
relacion entre factores de grado uno y ceros de un polinomio. Como veremos, si conocemos todos los ceros de un polinomio, entonces conocemos su factorizacion en factores
de grado uno y viceversa.
Teorema 3.2 (Teorema del residuo). Dados el polinomio f (x) y el n
umero c, el residuo
que se obtiene al dividir f (x) por el polinomio g(x) = x c es f (c).
Demostracion. Puesto que g(x) = x c es un polinomio de grado uno, el residuo que se
obtiene al dividir f (x) entre g(x) es un polinomio r(x) de grado cero o bien r(x) = 0. De
cualquier forma r(x) = r es un n
umero. Si q(x) es el cociente de tal division, entonces
f (x) = (x c) q(x) + r.

3.2. Polinomios

227

Por lo tanto
f (c) = (c c) q(c) + r = 0 q(c) + r = 0 + r = r,
que era lo queramos demostrar.
En el siguiente ejemplo verificamos el resultado del teorema anterior.
Ejemplo 3.12. Consideremos el polinomio
f (x) = x3 + 2x2 x + 1
y el n
umero c = 2.
Efectuemos la division de f (x) por g(x) = (x c) = (x 2). Usando la division
sintetica, se tiene
1

2 1
1
+ 2 + 8 + 14
1
4
7
15 Residuo.

Por el teorema del residuo se tiene que f (2) = 15. Haciendo el calculo directamente
se obtiene
3
2
f (2) = 2 + 2 2 2 + 1 = 15.
Teorema 3.3 (Teorema del factor). Dados el polinomio f (x) y el n
umero c, f (c) = 0
si y solo si g(x) = x c es un factor de f (x).
Demostracion. Por el teorema del residuo,
f (x) = (x c) q(x) + f (c)
para alg
un cociente q(x).
Ahora, si f (c) = 0, entonces
f (x) = (x c) q(x),
es decir, g(x) = x c es un factor de f (x).
Recprocamente, si g(x) = x c es un factor de f (x), entonces
f (x) = (x c) p (x),
para alg
un polinomio p (x). En consecuencia
f (c) = (c c) p (c) = 0 p (c) = 0.
El teorema queda demostrado. Ilustramos el resultado del teorema anterior con los
siguientes ejemplos.


3. Algebra

228

Ejemplo 3.13.
1. Consideremos el polinomio f (x) = x3 4x2 + 3x + 2.

El polinomio g(x) = x 2 es un factor de f (x) puesto que

3

f (2) = 2 4 2 + 3 2 + 2 = 0.
El estudiante puede verificar que
f (x) = (x 2)(x2 2x 1).
2. Dado el polinomio f (x) = x5 2x4 + x3 2x2 2x + 4. Si sabemos que f (x) se
factoriza as,




f (x) = (x 2)(x 1)(x + 1) x 2 i x + 2 i ,
por el teorema del factor, inmediatamente podemos decir que los ceros de f (x)
son

c1 = 2, c2 = 1, c3 = 1, c4 = 2 i, c5 = 2 i.

De otro lado, si sabemos que todos los ceros de un polinomio f (x) son

c1 = 3, c2 = 2, c3 = 2,
entonces, por el teorema del factor, necesariamente f (x) es de la forma


f (x) = c (x 3)(x + 2) x 2 ,

donde c es un n
umero diferente de cero.

El problema de encontrar los ceros de un polinomio es de gran importancia en el

estudio de las funciones polinomicas y racionales. Desafortunadamente, a excepcion de
algunos casos, es difcil calcular los ceros de un polinomio.
En la seccion 3.5.7 daremos un metodo efectivo para calcular los ceros racionales, si
los hay, de un polinomio con coeficientes enteros.

3.2.5.

El teorema fundamental del

algebra

A pesar de la dificultad practica para calcular los ceros de un polinomio, se puede

progresar en la teora de tales ceros.
En esta seccion veremos esencialmente dos teoremas. El primero de ellos, conocido como el teorema fundamental del algebra, nos permite determinar la cantidad de
ceros, reales o complejos, que puede tener un polinomio, pero no nos indica como calcular dichos ceros. El segundo de ellos nos muestra una propiedad que tienen los ceros
complejos de polinomios con coeficientes reales.

3.2. Polinomios

229

Teorema 3.4 (Teorema fundamental del algebra). Si un polinomio f (x) tiene coeficientes complejos y tiene grado mayor que cero, entonces f (x) tiene al menos un cero
complejo.
La demostracion usual de este teorema requiere de resultados del campo de la
matematica denominado variable compleja. No haremos su demostracion.
Como caso particular, si todos los coeficientes de f (x) son reales y f (x) tiene grado
mayor que cero, entonces f (x) tiene al menos un cero complejo. Hacemos notar que si
a + b i es un cero complejo de un polinomio, puede suceder que b = 0, en cuyo caso
a + b i se reduce al n
umero real a y nos referiremos a este como un cero real.
Combinando el teorema del factor y el teorema fundamental del algebra se obtiene
el siguiente corolario.
Corolario 3.1. Todo polinomio con coeficientes complejos que tenga grado mayor que
cero, tiene necesariamente un factor de la forma g(x) = x c, donde c es un n
umero
complejo.
Haciendo uso reiterado del corolario anterior, podemos expresar, en teora, cualquier
polinomio f (x) de grado n, 0 < n, como un producto de n polinomios de grado 1. En
efecto, si f (x) tiene grado n, 0 < n, por el corolario anterior podemos escribir
f (x) = (x c1 ) q1 (x),
donde c1 C y q1 (x) es un polinomio de grado n 1. Si 0 < n 1, aplicamos de nuevo
el corolario al polinomio q1 (x), para obtener
q1 (x) = (x c2 ) q2 (x),
donde c2 C y q2 (x) es un polinomio de grado n 2. Por tanto
f (x) = (x c1 )(x c2 ) q2 (x).
Continuando con el proceso, despues de n etapas llegamos a un polinomio q(x) de grado
cero, digamos que qn (x) = c, donde c C y c 6= 0. Podemos por lo tanto escribir
f (x) = (x c1 )(x c2 ) (x cn )c,
donde c1 , c2 , . . . , cn , c C.
Este resultado lo podemos sintetizar en el siguiente corolario, as:
Corolario 3.2. Si f (x) es un polinomio con coeficientes complejos y el grado de f (x)
es n, 0 < n, entonces existen n
umeros complejos c1 , c2 , . . . , cn y c tales que
f (x) = (x c1 )(x c2 ) (x cn )c.


3. Algebra

230

Anotamos que en el enunciado del corolario anterior no necesariamente los n

umeros
ci son diferentes. Si un factor (x ci ) aparece m veces en la factorizacion, entonces decimos que el n
umero ci es un cero de multiplicidad m de f (x). Si un cero de multiplicidad
m es contado como m ceros, entonces el corolario anterior establece que un polinomio
f (x) de grado n, 0 < n, tiene exactamente n ceros complejos. Los siguientes ejemplos
ilustran esta observacion.
Ejemplo 3.14.
1. El polinomio f (x) = x5 x3 2x2 2x + 4, se puede factorizar, como producto
de polinomios de grado uno, as




f (x) = (x 2)(x 1)(x + 1) x 2 i x + 2 i .

En este caso f (x) tiene tres ceros reales de multiplicidad uno, a saber, c1= 2,
c2 = 1,
c3 = 1 y dos ceros complejos de multiplicidad uno, a saber, c4 = 2 i y
c5 = 2 i.

2. El polinomio
f (x) = (x 3)2 (x + 1)3 (x i)(x + i)4 (x + 2 + i)
es de grado 11 y tiene dos ceros reales diferentes, c1 = 3 de multiplicidad dos
y c2 = 1 de multiplicidad tres, y tres ceros complejos diferentes, c3 = i de
multiplicidad uno, c4 = i de multiplicidad cuatro y c5 = (2+i) de multiplicidad
uno.
Teorema 3.5. Si f (x) es un polinomio con coeficientes reales de grado n, 0 < n, y si c
es un cero complejo de f (x) entonces necesariamente el conjugado de c, c, es tambien
un cero complejo de f (x).
Demostracion. Supongamos que el polinomio
p (x) = a0 + a1 x + a2 x2 + + an1 xn1 + an xn
tiene coeficientes reales, es decir, a0 , a1 , . . . , an R.
Si c es un cero complejo de f (x), entonces
f (c) = a0 + a1 c + a2 c 2 + + an cn = 0.
Ya que dos n
umeros complejos iguales tienen conjugados iguales, entonces
a0 + a1 c + a2 c 2 + + an cn = 0.
Como el conjugado de una suma de n
umeros complejos es igual a la suma de los conjugados de dichos n
umeros y el conjugado de un producto de n
umeros complejos es igual
al producto de los conjugados de dichos n
umeros, se tiene que
a0 + a1 c + a2 c 2 + + an cn = a0 + a1 c + a2 c 2 + + an cn = 0.

3.2. Polinomios

231

Ya que el conjugado de un n
umero real es igual as mismo, entonces
f (c) = a0 + a1 c + a2 c 2 + + an c n = 0.
La u
ltima igualdad establece que c es un cero de f (x), que era lo que queramos demostrar.
Veamos el siguiente ejemplo.
Encontremos un polinomio f (x) con coeficientes reales de grado 4, sabiendo que
c1 = 2 + i y c2 = 3 i son ceros de f (x).
Por el teorema anterior, los n
umeros c1 = 2 i y c2 = 3 i tambien son ceros de f (x).
Por el teorema del factor, f (x) tiene por factores a


(x c1 ) = x (2 + i) .


(x c2 ) = x (3 i) .


(x c1 ) = x (2 i) .


(x c2 ) = x (3 i) .

Multiplicando estos factores encontrarnos el polinomio buscado. As,






f (x) = x (2 + i) x (3 i) x (2 i) x 3 i ,





= x (2 + i) x (2 i) x + 3 i x 3 i ,




= x2 4x + 5 x2 + 9 ,
= x4 4x3 + 14x2 36x + 45.

Corolario 3.3. Todo polinomio con coeficientes reales de grado n, 0 < n, puede expresarse como un producto de polinomios de grado uno y de grado dos con coeficientes
reales, donde los factores de grado dos no tienen ceros reales.
Demostracion. Por el corolario (3.2) f (x) se puede expresar as:
f (x) = (x c1 )(x c2 ) (x cn )c,
donde c1 , c2 , . . . , cn , c C.
De la igualdad anterior se sigue que c es el coeficiente del termino de f (x) de grado n
y por lo tanto c R. Ahora bien, algunos de los n
umeros c1 , c2 , . . . , cn pueden ser reales;
esto es, sus partes imaginarias pueden ser cero. En tales casos obtenemos los factores
de grado uno mencionados en el enunciado del teorema. Si uno de los n
umeros ci no es
real, por ser este un cero de f (x), entonces, por el teorema anterior ci es tambien un
cero de f (x). Esto implica, por el teorema del factor, que (x ci ) y (x ci ) aparezcan
en la factorizacion de f (x). Si estos factores se multiplican, obtenemos
(x ci )(x ci ) = x2 (ci + ci )x + ci ci ;
el cual es un polinomio de grado dos con coeficientes reales, pues ci + ci y ci ci son
n
umeros reales. De esta forma, los ceros complejos de f (x) y sus conjugados dan origen
a polinomios de grado dos con coeficientes reales los cuales no tienen ceros reales. Esto
completa la demostracion.


3. Algebra

232

Ejemplo 3.15. Expresemos el polinomio con coeficientes reales

f (x) = x4 2x2 3,
como un producto de polinomios de grado uno con coeficientes complejos y como un
producto de polinomios de grado uno y de grado dos con coeficientes reales; con la
condicion que los de grado dos no tengan ceros reales.
Haciendo w = x2 , obtenemos
x4 2x2 3 = w 2 2w 3.
Usando el producto notable (3.12) se tiene
w 2 2w 3 = (w 3)(w + 1),
o sea
En consecuencia,

x4 2x2 3 = (x2 3)(x2 + 1).

f (x) = x4 2x2 3 = x
y

3 x + 3 (x + i)(x i),

f (x) = x4 2x2 3 = x

3.2.6.

3 x + 3 x2 + 1 .

Ceros racionales de un polinomio con coeficientes enteros

Como ya hemos dicho, generalmente es difcil encontrar los ceros de un polinomio de

grado grande. Sin embargo, daremos un metodo efectivo para para calcular los ceros
racionales, si los hay, de un polinomio con coeficientes enteros. Como veremos, este
metodo nos permitira tambien calcular los ceros racionales, si los hay, de un polinomio
con coeficientes racionales. El metodo se deduce del siguiente teorema.
Teorema 3.6 (Teorema de los ceros racionales). Sea el polinomio en x de grado n con
coeficientes enteros
f (x) = an xn + an1 xn1 + + a2 x2 + a1 x + a0 .
Si p/q es un cero racional de f (x), donde p y q no tienen factores primos comunes,
entonces p divide a a0 y q divide a an .
Demostracion. Demostremos que p divide a0 , o lo que es lo mismo, que p es un factor
de a0 . Si p = 1, entonces p es un factor de a0 pues 1 y 1 son factores de cualquier
n
umero.
Si p 6= 1, entonces p/q 6= 1, pues si p/q = 1 se tendra que p = q, y como p y
q no tiene factores primos comunes, esto implica que p = q = 1, lo cual contradice

3.2. Polinomios

233

el hecho de que p 6= 1. Suponemos en lo que sigue que p 6= 1 y por lo tanto, que

p 6= q.
Puesto que p/q es un cero de f (x), se tiene que
 
 n
 n1
 2
 
p
p
p
p
p
f
= an
+ an1
+ + a2
+ a1
+ a0 = 0.
q
q
q
q
q
Multiplicando ambos miembros de la anterior igualdad por q n se obtiene,
an pn + an1 pn1 q + + a2 p2 q n2 + a1 p q n1 + a0 q n = 0.
Sumando a0 q n en los dos miembros de la u
ltima igualdad se obtiene,
an pn + an1 pn1 q + + a2 p2 q n2 + a1 p q n1 = a0 q n ,
o lo que es lo mismo,


p an pn1 + an1 pn2 q + + a2 p q n2 + a1 q n1 = a0 q n .

Esto nos indica que p es un factor del entero a0 q n . Si descomponemos p en sus factores
primos, digamos que p = p1 p2 pk , entonces observamos que cada uno de los primos
pi (i = 1, 2, . . . , k) es tambien un factor de a0 q n . Por hipotesis ninguno de los primos
pi (i = 1, 2, . . . , k) es factor de q. Esto implica que cada uno de los primos pi es un
factor a0 , o sea, p es un factor de a0 .
Argumentando en forma similar se demuestra que q divide a an .
El siguiente ejemplo ilustra el resultado del teorema anterior.
Dado el polinomio con coeficientes enteros f (x) = 6x3 + 11x2 4x 4, encontremos
todos los ceros racionales, si los hay, de f (x).
De acuerdo con el teorema anterior, si p/q es un cero racional de f (x), donde p y q
no tienen factores primos comunes, entonces p divide a a0 = 4 y q divide a a3 = 6.
Por lo tanto, los posibles valores de p son: 1, 2 y 4, y los posibles valores de q
son: 1, 2, 3 y 6. En consecuencia, los ceros racionales de f (x), si los hay, estaran
entre los n
umeros
1,

2,

4,

1
,
2

1
,
3

1
,
6

2
3

4
.
3

Es necesario comprobar cuales de estos n

umeros son ceros de f (x). Para tal efecto
se recomienda usar la division sintetica; recordemos que por el teorema del factor, p/q
es un cero de f (x) si y solo si (x p/q) es un factor de f (x). Veamos en primer lugar si
c = 1 es un cero de f (x), o lo que es lo mismo, si (x 1) es un factor de f (x). Haciendo
la division sintetica de f (x) entre (x 1) se encuentra que
f (x) = (x 1)(6x2 + 17x + 13) + 9,


3. Algebra

234

lo cual demuestra que c = 1 no es un cero de f (x), pues f (1) = 9 6= 0. Ensayando ahora

con c = 2, se tiene



f (x) = x (2) 6x2 x 2 = (x + 2)(6x2 x 2),

lo cual demuestra que c = 2 es un cero de f (x).

Ya tenemos una factorizacion de f (x). Los restantes ceros de f (x) deben ser ceros
del segundo factor,
q(x) = 6x2 x 2,
y por lo tanto podemos usar el polinomio q(x) para calcular el resto de ceros de f (x).
Haciendo la division sintetica de q(x) en (x + 1/2) obtenemos


1
(6x 4),
q(x) = x +
2
o sea,


1
f (x) = (x + 2) x +
(6x 4)
2

 

1
2
= (x + 2) x +
6 x
.
2
3
El metodo descrito antes para calcular los ceros racionales, cuando los hay, de un
polinomio con coeficientes enteros se pueden extender a polinomios con coeficientes
racionales. Esta extension se basa en la siguiente observacion.
Comentario. Si k es un n
umero no nulo y f (x) es un polinomio cualquiera, entonces
el n
umero c es un cero de f (x) si y solo si el n
umero c es un cero del polinomio
g(x) = kf (x). En efecto, si k 6= 0, g(c) = kf (c) = 0 si y solo si f (c) = 0.
As, si f (x) es un polinomio con coeficientes racionales y k es el mnimo com
un
denominador de todos los coeficientes de f (x), entonces g(x) = kf (x) es un polinomio
con coeficientes enteros. Para calcular los ceros de g(x), los cuales son los mismos ceros
de f (x), usamos el metodo ejemplificado antes..
Ejemplo 3.16. Dado el polinomio con coeficientes racionales
f (x) =

1
2 4 1 3 5 2
x + x x x ,
3
2
4
6

encontremos todos los ceros racionales, si los hay, de f (x).

En este caso el mnimo com
un denominador de todos los coeficientes de f (x) es k =
12. Por lo antes discutido, los ceros de f (x) son los ceros del polinomio con coeficientes
enteros
g(x) = 12f (x) = 8x4 + 6x3 15x2 12x 2.

3.2. Polinomios

235

Ahora bien, si p/q es un cero racional de g(x), donde p y q no tienen factores primos
comunes, entonces las posibilidades para p son: 1 y 2 y las posibilidades para q son
1 y 2, 4 y 8. En consecuencia, los posibles ceros racionales de g(x) son:
1,

2,

1
,
2

1
4

1
.
8

Ensayando a traves de de division sintetica tenemos que c1 = 1/2 es un cero de g(x).

As:


1
g(x) = x +
(8x3 + 2x2 16x 4),
2


1
= x+
q(x).
2
Si usamos la division sintetica con los coeficientes del polinomio q(x) obtenemos que
c2 = 1/4 es un cero de q(x) y por lo tanto de g(x). Ademas,


1
q(x) = x +
(8x2 16)
4
En consecuencia,



1
1
x+
(8x2 16),
g(x) = x +
2
4



1
1
x+
(x2 2),
=8 x+
2
4







1
1
=8 x+
x+
x 2 x+ 2 .
2
4

Dela u
ltima igualdad se desprende que el resto de ceros de g(x) son
c3 = 2 y c
4 =
2. En resumen, los ceros de f (x) son c1 = 1/2, c2 = 1/4, c3 = 2 y c4 = 2.
Ademas,







1
1
g(x) = 12f (x) = 8 x +
x+
x 2 x+ 2 ,
2
4
o sea







2
1
1
f (x) =
x+
x+
x 2 x+ 2 .
3
2
4

Esta seccion no nos da informacion para la obtencion de ceros irracionales de un polinomio. Los ejemplos dados no representan problemas tpicos de aplicacion. De hecho,
es lo mas com
un que un polinomio con coeficientes racionales no tenga ceros racionales.
Afortunadamente, existen metodos para dar un valor aproximado de los ceros irracionales con el grado de exactitud que se desee. En la practica, tal aproximacion se
efect
ua usando una calculadora o una computadora. En el captulo dedicado al estudio
de las funciones elementales veremos uno de tales metodos.


3. Algebra

236

3.2.7.

Ejercicios

1. Responda v (verdadero) o f (falso) justificando su respuesta.

a) Todo polinomio con coeficientes racionales es un polinomio con coeficientes
reales.
b) Dados el polinomio f (x) y el n
umero c, el residuo que se obtiene al dividir f (x)
por g(x) = (x c) es f (c).

c) Dados el polinomio f (x) y el n

umero c, f (c) = 0 si y solo si g(x) = (x c) es
un factor de f (x).
d ) Todo polinomio f (x) de grado n con coeficientes complejos tiene exactamente n
ceros complejos.
e) Si f (x) es un polinomio con coeficientes reales y el n
umero complejo c es tal que
f (c) = 0, entonces f (c) = 0.
f ) Todo polinomio f (x) con coeficientes reales puede escribirse en la forma
f (x) = c (x c1 )(x c2 ) (x ck )(a1 x2 + b1 x + d1 )
(a2 x2 + b2 x + d2 ) (aj x2 + bj x + dj ),
donde los n
umeros c, c1 , ..., ck , a1 , b1 , d1 , ..., aj , bj y dj son todos reales.
g) Los posibles ceros racionales del polinomio f (x) = x3 + 2x2 + 4x son 0, 2, 4
y 1.

h) Los posibles ceros racionales del polinomio

f (x) =

2 4 1 3 5 2
1
x + x x x
3
2
4
6

son 1, 2, 1/2, 1/4 y 1/8.

i ) Los posibles ceros racionales de f (x) = x3 + 2 2 x + 4 son 1, 2 y 4.

2. Diga cual es el grado de los polinomios s(x) = f (x) + g(x) y p (x) = f (x)g(x), si:
a) f (x) = 2 + 3x3 5x4 y g(x) = 2x + 5x4 .

1
5
b) f (x) = x x3 y g(x) = 2 x4 .
2
3
2
c) f (x) = (x 1)2 (x + 2) y g(x) = (3 x2 )(x 2)3 .

d ) f (x) = (2 + i)x2 y g(x) = 7.

3. Clasifique los polinomios del problema anterior como polinomios con coeficientes
enteros, racionales, reales o complejos.
4. Dado el polinomio
f (x) = 3x4 + 14x3 + 14x2 8x 8. Calcule f (2), f (2/3), f (0),

f (1) y f ( 3 1).

3.2. Polinomios

237

5. Sea f (x) el polinomio

del punto anterior. Es c = 2 un cero de f (x)? c = 2/3,
c = 0, c = 1, c = 3 1?
6. Encuentre el cociente q(x) y el residuo r(x) de la division de f (x) entre g(x), si:
a) f (x) = x4 + 3x3 2x + 5 y g(x) = x2 + 2x 4.
b) f (x) = 5x3 2x y g(x) = x2 5x.
c) f (x) = 2x y g(x) = x + 1.

d ) f (x) = 5x 3 y g(x) = 3x2 2x + 1.

e) f (x) = (1 + i)x3 + 3 ix2 + 2 y g(x) = x + 3 + i.

7. Use la division sintetica para efectuar:

a) (3x3 4x2 x + 8) (x 2).


1
4
2
b) (4z 5z + 1) z
.
2
c) (3w 5 + 6w 2 + 7) (w + 2).

d ) (3x + 1) (x + 1).

e) (xn + 1) (x + 1), n N.

f ) (xn 1) (x + 1), n N.


g) z 3 + (2 + i)z 2 7 (z i).

8. Use la division sintetica y el teorema del resto para calcular f (c), si:
a) f (x) = x4 4x3 + x2 3x 5 y c = 2.
b) f (z) = 0,3z 3 + 0,04z 0,034 y c = 0,2.

c) f (w) = w 3 3w 2 8 y c = 1 + 2.

9. Use la division sintetica para comprobar que c es un cero de f (x), si:

1
a) f (x) = 4x3 6x2 + 8x 3 y c = .
2
4
3
2
b) f (x) = 3x + 8x 2x 10x + 4 y c = 2.

c) f (x) = x4 4x3 + 14x2 36x + 45 y c = 3 i.

10. Determine el valor de k que hace que f (x) = x3 + kx2 kx + 10 sea divisible por
g(x) = x + 3.
11. Determine todos los valores de k que hacen que f (z) = k 2 z 3 4kz 3 sea divisible
por g(z) = z 1.
12. De el residuo que se obtiene al dividir f (x) = 3x80 + 5x75 4x28 + 2x17 6 entre
g(x) = x + 1.
13. De un polinomio de grado cuatro que tenga a c1 = 4 como un cero de multiplicidad
dos y a c2 = 3 como un cero de multiplicidad dos.


3. Algebra

238

14. Encuentre un polinomio de grado siete tal que c1 = 1 sea un cero de multiplicidad
tres y c2 = 0 sea un cero de multiplicidad cuatro.
15. De el grado, los ceros y la multiplicidad de tales ceros para los polinomios:
a) f (x) = (x + 3)2 (x 1).
b) f (x) = (x + 3)3 (x2 1).

c) f (x) = (x2 + 2x 3)(x + 2)4 .

16. Compruebe que c = 3 es un cero de multiplicidad dos del polinomio f (x) = x4

6x3 + 4x2 + 30x 45, y factorice a f (x) como un producto de factores de grado uno.
17. Compruebe que c = 1 es un cero de multiplicidad cuatro del polinomio f (x) =
x6 + 4x5 + x4 16x3 29x2 20x 5 y calcule el resto de ceros de f (x).
18. Encuentre, si los hay, todos los ceros racionales de los polinomios:
a) f (x) = 2x3 3x2 17x + 30.

b) f (z) = z 4 2z 3 + 10z 2 18z + 9.

c) f (w) = 2w 2 + 5w 3.
11 2 2
2
d ) f (x) = x3 +
x x .
6
3
3
1 3
23
e) f (a) = a 3a2 +
a 5.
3
3

19. De un polinomio con coeficientes reales de grado 4, tal que c1 = 1 + i y c2 =

sean ceros de el.
20. Use el teorema (3.6) (Teorema de los ceros racionales) para demostrar que:

a) 2 I. Sugerencia: considere el polinomio p (x) = x2 2.

b) 14 25 I. Sugerencia: considere el polinomio p (x) = x14 25.

21. Considere los polinomios en ex
f (ex ) = e4x + 2e3x 5e2x 7ex + 3
y
g(ex ) = 2e2x 1.

Efect
ue la operacion f (ex ) g(ex ).
22. Considere los polinomios en sen x

f (sen x) = sen3 x + 3 sen2 x 5 sen x + 1

y
g(sen x) = sen x 3.

Efect
ue la operacion f (sen x) g(sen x).

2i

3.3. Ecuaciones e inecuaciones

239

23. Encuentre, si existen, constantes A, B y C. tales que:

a) 2x2 3x + 1 = A(x2 + 2) + B(x 1).
b)

4x2 + 13x 9
A
B
C
= +
+
.
3
2
x + 2x 3x
x
x+3 x1

c)

A
Bx + C
x2 x 21
=
+
.
2x3 x2 + 8x 4
2x 1
x2 + 4

d)

A B
C
5x2 4
= + 2+
.
2
x (x + 2)
x x
x+2

e)

A B
C
5x2 4
= + 3+
.
3
x (x + 2)
x x
x+2

3.3.
3.3.1.

Ecuaciones e inecuaciones
Introducci
on

En el captulo 2 tratamos algunas ecuaciones y algunas inecuaciones. Esto se hizo con

el fin de ejercitar el uso de propiedades algebraicas y de orden de los n
umeros reales, y
de propiedades de ciertas operaciones tales como |x|, ax , loga x, etc.
En las siguientes secciones estudiaremos de una manera sistematica las ecuaciones
y las inecuaciones.
A traves del desarrollo del curso hemos usado los smbolos ((=)), ((>)), ((<)), (())
y (()) con distintos fines y en diferentes contextos. Consideremos, por ejemplo, las
expresiones
x2 y 2 = (x y)(x + y), x, y R,
(3.17)
y
(log x)2 = 2 log x3 8,

x R+ .

(3.18)

Como sabemos, la igualdad que aparece en la expresion (3.17) es valida para cualesquiera sean los valores numericos que se le asignen a las variables x e y. Es decir,
independiente de los valores que asuman x e y los valores numericos de x2 y 2 y
(x y)(x + y) son iguales. En este caso el smbolo ((=)) que parece en la expresion (3.17)
se usa para indicar que las expresiones variables x2 y 2 y (x y)(x + y) son equivalentes. Sin embargo, en la expresion (3.18), la igualdad es valida solo para algunos
valores numericos de x. En efecto, si en la expresion (3.18) asignamos a la letra x el
valor numerico 1, obtenemos
(log 1)2 = 2 log 13 8,

240

3. Algebra

o sea
0 = 8,
que no es una igualdad valida. Pero, si en la expresion (3.18) asignamos a la letra x el
4
valor numerico 10 , obtenemos
  


4 2
4 3
log 10
= 2 log 10
8,

o sea

16 = 16,
que es una igualdad valida. En este caso, la frase: ((encontremos los valores numericos
de x tales que hacen que la expresion (3.18) ...)), se usa para indicar que estamos
enfrentados al problema de hallar los valores numericos de x que hacen que en (3.18)
se obtenga una verdadera igualdad numerica.
De manera analoga, en las expresiones
0 x2 , x R,
0 x2 3x 5,

x R,

(3.19)
(3.20)

el smbolo (()) es usado con diferentes propositos.

Como sabemos, la desigualdad que aparece en la expresion (3.19) es valida para
cualquier valor numerico real que se le asigne a la letra x. En este caso la expresion
(3.19) es usada para expresar en terminologa algebraica lo que en lenguaje ordinario
se puede expresar as: ((el cuadrado de todo n
umero real es siempre mayor o igual a
cero)). De otra parte, como veremos a continuacion, la desigualdad que aparece en la
expresion (3.20) no es valida para todos los valores numericos de x. En efecto, si en
esta asignamos a la letra x el valor numerico 0, obtenemos
2

0 0 3 0 5,
o sea 0 5, que no es una desigualdad verdadera. Sin embargo, si en la expresion
(3.20) le asignamos a la letra x el valor numerico 5, obtenemos
2

0 5 3 5 5,
o sea 0 5, que es una desigualdad valida.
En este caso, la frase: ((encontremos los valores numericos de x tales que hacen que
la expresion (3.20) ...)), se usa para indicar que estamos enfrentados al problema de
hallar los valores numericos de x que hacen que en (3.20) se obtenga una desigualdad
valida.
Otros usos de los smbolos mencionados, aparecen ilustrados en los siguientes ejemplos.
Al escribir
ab = 0 a = 0 b = 0, a, b R,

3.3. Ecuaciones e inecuaciones

241

estamos indicando en terminologa algebraica lo que en lenguaje corriente se puede expresar as: ((para que el producto de dos n
umeros reales sea cero es necesario y suficiente
que uno de los factores sea cero)).
Al escribir
(
x
si 0 x,
|x| =
x si x < 0,
utilizamos el smbolo ((=)) para definir el smbolo que aparece a la izquierda: el valor
absoluto de un n
umero real, en terminos de los smbolos de la derecha.
Al escribir
loga x < loga y x < y, 1 < a y x, y R+ ,

utilizamos el smbolos < para indicar una propiedad de los logaritmos, referente a su
variacion.
En esta unidad trataremos los smbolos =, >, , < y en el contexto de ecuaciones
e inecuaciones.
En el desarrollo del resto de la unidad haremos uso de la siguiente notacion: para
referirnos en general a expresiones variables en una coleccion finita de variables x, y, z,
..., w, escribiremos p (x, y, z, . . . , w), q(x, y, z, . . . , w), f (x, y, z, . . . , w), etc.
A no ser de que se diga lo contrario, supondremos que los dominios de las variables
de una expresion variable esta constituido por todos los n
umeros para los cuales las
operaciones que los involucren tengan sentido en el conjunto de los n
umeros reales.
Algunas veces se tomara el sentido de las operaciones con referencia al conjunto de los
n
umeros complejos, en cuyo caso lo haremos saber explcitamente.

3.3.2.

Ecuaciones

Sean p (x, y, z, . . . , w) y q(x, y, z, . . . , w) expresiones variables en x, y, z, ..., w. Una

ecuacion en dichas variables es una proposicion abierta de la forma
p (x, y, z, . . . , w) = q(x, y, z, . . . , w).
Cuando la igualdad anterior se hace valida para todos los valores numericos de los
dominios de las variables se dice que la expresion es una identidad.
Se suele hablar de ecuacion en una variable, ecuacion de dos variables, etc., seg
un
el n
umero de variables que en esta aparezcan.
Las siguientes expresiones son ecuaciones
2x + 3 = 5x.
x2 + y 2 = 25 2x 4y.

3x 5 + x 2 = 3.
22w 2w = z.
(x + y)2 = x2 + 2xy + y 2.
sen2 x + cos2 x = 1.


3. Algebra

242

x3 y 3 = (x y)(x2 + xy + y 2 ).
En particular, las u
ltimas tres expresiones son identidades (por que?).
Dada la ecuacion en una variable x, digamos
p (x) = q(x),
se llama solucion de esta a todo n
umero s tal que p (s) = q(s), es una verdadera igualdad
numerica.
Al conjunto de todas las soluciones de la anterior ecuacion se le llama conjunto
solucion de la misma. Si denotamos con S a tal conjunto, entonces se tiene que
S = {s : p (s) = q(s)}.
Analogamente, dada una ecuacion en n variables x1 , x2 , . . . , xn , digamos p (x1 , x2 , . . . , xn ) =
q(x1 , x2 , . . . , xn ) se llama solucion de esta a toda n-upla ordenada de n
umeros (s1 , s2 , . . . , sn )
tal que
p (s1 , s2 , . . . , sn ) = q(s1 , s2 , . . . , sn ),
es una igualdad numerica valida.
Asimismo, al conjunto de todas las soluciones de la ecuacion anterior se le llama
conjunto solucion de la misma. Si denotamos con S a este conjunto, se tiene que
S = {(s1 , s2 , . . . , sn ) : p (s1 , s2 , . . . , sn ) = q(s1 , s2 , . . . , sn )}.
Resolver una ecuacion es dar su conjunto solucion.
Ejemplo 3.17.
1. Consideremos la ecuacion en la variable x
x2 4 = 0.
El n
umero s = 2 es solucion de la ecuacion, pues al sustituir este n
umero en ella,
2
se obtiene la igualdad valida: 2 4 = 4 4 = 0. Por el contrario, el n
umero
s = 7 no es solucion de ella, ya que al sustituir este n
umero en ella, se obtiene
2
7 4 = 49 4 = 45 6= 0. Ahora bien, haciendo uso de la identidad
x2 4 = (x 2)(x + 2),
es claro que la ecuacion original tiene las mismas soluciones de la ecuacion (x
2)(x + 2) = 0, las cuales son 2 y 2. Por lo tanto el conjunto solucion de la
ecuacion original es
S = {2, 2}.

3.3. Ecuaciones e inecuaciones

243

2. Consideremos ahora la ecuacion en las variables x e y

x 3y = 2.
Esta ecuacion tiene infinitas soluciones. En efecto, para cada valor numerico de y
existe un respectivo valor numerico de x que hace valida la igualdad. Por ejemplo,
si le asignamos a la letra y el valor numerico 1, se obtiene la ecuacion en x:
x 3 1 = 2. Sumando 3 a los dos miembros de la anterior igualdad se llega a que
x = 5.
Es decir, si asignamos a la letra y el valor numerico 1, entonces existe un valor
numerico de x que hace valida la igualdad original y es precisamente 5. Por lo
tanto, el par ordenado de n
umeros (s1 , s2 ) = (5, 1) es una solucion de la ecuacion
en consideracion.
Argumentando en forma similar se muestra que si le asignamos a la letra y el
valor numerico s, entonces existe un valor numerico de x que hace valida la igualdad original el cual es 2 + 3s. Esto nos muestra que el conjunto solucion de la
ecuacion dada, S, tiene infinitos elementos, y ademas nos permite expresar este
por comprension de la siguiente manera:
S = {(2 + 3s, s) : s R}.
3. Por u
ltimo, consideremos la ecuacion en las variables x y y
x2 + y 2 = 1.
Puesto que para cualesquiera sean los valores de x e y siempre se tiene que 0 x2
y 0 y 2 , entonces: 1 < 0 x2 + y 2 . En consecuencia, la ecuacion dada no tiene
solucion. Podemos escribir que el conjunto solucion de esta ecuacion es
S = .
En lo que sigue, al considerar ecuaciones, explicitaremos cuales letras representan
variables, ya que puede ocurrir que en estas figuren, ademas de las variables, otras
letras que se suponen representan n
umeros fijos. Estas otras letras son denominadas
parametros de la ecuacion. Por ejemplo, al considerar la expresion
ax + b = 7,
como una ecuacion en la variable x, en esta las letras a y b son parametros.
De igual forma, en la ecuacion en la variable x
ax2 + bx + c = 0,
las letras a, b y c son parametros de esta.


3. Algebra

244

3.3.3.

Ecuaciones equivalentes y transformaci

on de
ecuaciones

Para la resolucion de una ecuacion es necesario realizar transformaciones que nos permitan hallar la solucion. Para ello nos basamos en la nocion de ecuacion equivalente.
Definici
on 3.4. Dos ecuaciones son equivalentes si tienen el mismo conjunto solucion.
Los siguientes ejemplos ilustran esta definicion.
Ejemplo 3.18.
1. Las ecuaciones 3x = 6 y 3x + 5 = 11 son equivalentes, pues el conjunto solucion
de cada una de ellas es S = {2}.
2. Las ecuaciones
x+

1
1
= 2x +
x
x

y
x = 2x,
no son equivalentes, pues x = 0 esta en el conjunto solucion de la segunda mas
no en el conjunto solucion de la primera. Por consiguiente, el conjunto solucion
de estas ecuaciones es diferente.
En la practica, al resolver una ecuacion, es preciso transformar esta en otra u otras
que sean equivalentes en lo posible, cuyo conjunto solucion sea facil de obtener o se
conozca. Cuando las transformaciones conllevan a ecuaciones que no estamos seguros
son equivalentes es necesario verificar las soluciones. Pues, puede suceder que se ((ganen))
o se ((pierdan)) soluciones.
A continuacion veremos las reglas de las transformaciones mas usuales. Con el objeto
de simplificar el trabajo consideremos ecuaciones en una variable. El tratamiento con
ecuaciones en varias variables es igual.
Regla de transformaci
on I. Sustituir un miembro de una ecuacion por una expresion equivalente.
Al aplicar esta regla de transformacion siempre se obtiene una ecuacion equivalente.
En efecto, dada la ecuacion
p (x) = q(x),
(3.21)
si las expresiones p (x) y p (x) son equivalentes, entonces la igualdad
p (x) = p (x),
es valida para todos los valores numericos del dominio de la variable x. Por esta razon,
toda solucion de la ecuacion (3.21) es solucion de la ecuacion
p (x) = q(x)

3.3. Ecuaciones e inecuaciones

y viceversa. Ilustramos esto con el siguiente ejemplo.

Resolvamos la ecuacion
x2 + x 6 = 0.

245

(3.22)

Ya que las expresiones variables x2 + x6 y (x+ 3)(x2) son equivalentes, entonces

la ecuacion (3.22) es equivalente a la ecuacion
(x + 3)(x 2) = 0.
Ahora bien, para que la u
ltima igualdad sea valida es necesario que x+3 = 0 o x2 = 0,
o sea, que x = 3 o x = 2. En consecuencia, el conjunto solucion de las anteriores
ecuaciones es
S = {3, 2}.
Regla de transformaci
on II. Sumar a los dos miembros de una ecuacion una misma
expresion variable en la misma variable de la ecuacion.
Caso 1. Cuando se suma a los dos miembros de una ecuacion una expresion polinomica siempre se obtiene una ecuacion equivalente. En efecto, dada la ecuacion
p (x) = q(x),

(3.21)

y la expresion polinomica f (x), es claro que toda solucion de la ecuacion (3.21) es

solucion de la ecuacion.
p (x) + f (x) = q(x) + f (x)
y viceversa (por que?).
Caso 2. Cuando se suma a los dos miembros de una ecuacion una expresion variable
no polinomica, como veremos en los ejemplos, no siempre se obtiene una ecuacion
equivalente.
Ejemplo 3.19.
1. Resolvamos la ecuacion en x
x2 + x 5 = x2 + 7.
Sumando a los dos miembros de esta la expresion polinomica
x2 + 5
obtenemos la ecuacion equivalente x = 12, cuyo conjunto solucion es obviamente
S = {12}.


3. Algebra

246

2. Resolvamos la ecuacion en w
w2

1
1
= 2w .
w
w

(3.23)

Al sumar a los dos miembros de esta la expresion variable no polinomica

2w +

1
,
w

se obtiene la ecuacion
w 2 2w = 0.

(3.24)

Observe en este caso, toda solucion de la ecuacion (3.23) debe estar en el conjunto
R{0}, mientras que toda solucion de la ecuacion (3.24) debe estar en el conjunto
R. Por lo tanto, toda solucion de la ecuacion (3.23) es solucion de la ecuacion
(3.24), y si hay alguna solucion de la ecuacion (3.24) que no sea solucion de la
ecuacion (3.23) esta debe ser el n
umero 0.
Ahora, como las expresiones variables w 2 2w y w(w 2) son equivalentes,
entonces la ecuacion (3.24) es equivalente a la ecuacion
w(w 2) = 0.

(3.25)

Para que la u
ltima igualdad sea valida es preciso que w = 0 o w 2 = 0, o sea
que w = 0 o w = 2.
En consecuencia el conjunto solucion de las ecuaciones (3.24) y (3.25) es S1 =
{0, 2}, y el conjunto solucion de la ecuacion (3.23) es X = {2}. En este caso las
ecuaciones (3.23) y (3.24) no son equivalentes.
En general, si la expresion que se suma es de tipo fraccionaria, la diferencia entre las
soluciones de una y otra ecuacion esta entre los n
umeros que anulan los denominadores
de la expresion que se suma.
Regla de transformaci
on III. Multiplicar ambos miembros de una ecuacion por
un mismo n
umero diferente de cero o por una misma expresion variable en la misma
variable de la ecuacion.
Caso 1. Cuando se multiplican los dos miembros de una ecuacion por un mismo
n
umero diferente de cero, siempre se obtiene una ecuacion equivalente. En efecto, dada
la ecuacion
p (x) = q(x),
(3.21)
y el n
umero h 6= 0, debe ser claro que toda solucion de la ecuacion (3.21) es tambien
solucion de la ecuacion
hp (x) = hq(x)
y viceversa (por que?).

3.3. Ecuaciones e inecuaciones

247

Caso 2. Cuando se multiplican los dos miembros de una ecuacion por una misma
expresion variable en las mismas variables de la ecuacion, no siempre se obtiene una
ecuacion equivalente.
Si multiplicamos los dos miembros de la ecuacion
p (x) = q(x),

(3.21)

por la expresion variable f (x), obtenemos la ecuacion

p (x)f (x) = q(x)f (x).

(3.26)

Al usar esta regla de transformacion, se ((ganan)) soluciones cuando los valores

numericos de x que anulan la expresion variable f (x) no son soluciones de la ecuacion
original (por que?). Se pierden soluciones cuando hay soluciones de la ecuacion original
que no estan en el dominio de la expresion variable f (x) (por que?).
Los siguientes ejemplos ilustran esto.
Ejemplo 3.20.
1. Resolvamos la ecuacion

10
2x
=
.
(3.27)
x5
x5
Si multiplicamos los dos miembros de la ecuacion por (x5) se llega a la ecuacion
2x = 10.

(3.28)

En este paso es posible que se haya ((ganado)) la solucion 5 pues este es el u

nico
n
umero que anula la expresion por la que se multiplico.
Ahora, multiplicando los dos miembros de la ecuacion (3.28) por el n
umero 1/2
se llega a la ecuacion
x = 5,
(3.29)
que es equivalente a la ecuacion (3.28). As, las ecuaciones (3.28) y (3.29) tienen
por conjunto solucion a S = {5}.
Sin embargo, el n
umero 5 no es solucion de la ecuacion (3.27) pues al reemplazar
x por 5 en esta se llega a
25
10
10
=
= ,
55
55
0
expresion que no tiene sentido. En conclusion, el conjunto solucion de la ecuacion
(3.27) es S = .
2. Resolvamos la ecuacion
(w 1)2 (w 3) = (w 1)(w 3).
Observe que toda solucion de esta debe estar en R.

(3.30)


3. Algebra

248

Ahora, si multiplicamos los dos miembros de la ecuacion por la expresion 1/(w1)

se llega a la ecuacion
(w 1)(w 3) = (w 3).
(3.31)

En este paso es posible que se haya ((perdido)) la solucion 1, pues el dominio de

la expresion variable por la que se multiplico es R {1}.
Resolviendo la ecuacion (3.31) se tiene:

(w 1)(w 3) = (w 3),
(w 1)(w 3) (w 3) = 0,


(w 3) (w 1) 1 = 0,
(w 3)(w 2) = 0,
para que la u
ltima igualdad sea valida debe cumplirse que w 3 = 0 o w 2 = 0.
Esto es, el conjunto solucion de la ecuacion (3.31) es S = {3, 2}, que no contiene
el n
umero 1. Sin embargo el n
umero 1 es solucion de la ecuacion (3.30), pues
2

(1 1)2 (1 3) = 0 (2) = 0 = 0 (2) = (1 1)(1 3).

As que el conjunto solucion de la ecuacion (3.30) es S = {1, 2, 3}.
Regla de transformaci
on IV. Elevar a una misma potencia n los dos miembros de
una ecuacion.
Con este tipo de transformacion, en general, se pueden ((ganar)) soluciones. En efecto,
dada la ecuacion
p (x) = q(x),
(3.21)
al elevar a una misma potencia n los dos miembros de esta, se obtiene la ecuacion
p (x)n = q(x)n .

(3.32)

Ahora si el n
umero s es solucion de la ecuacion (3.21), entonces p (s) = q(s), y por lo
tanto
p(s)n = q(s)n ,
es decir, el n
umero s es tambien solucion de la ecuacion (3.32).
Como veremos en los ejemplos, puede suceder que hayan soluciones de la ecuacion
(3.32) que no sean soluciones de la ecuacion (3.21).
Ejemplo 3.21.
1. Resolvamos la ecuacion

x 1 = 2.

(3.33)

Elevando al cuadrado los dos miembros de este se obtiene la ecuacion

x 1 = 4.

(3.34)

3.3. Ecuaciones e inecuaciones

249

Claramente la ecuacion (3.34) tiene por conjunto solucion a S = {5}. Como con
este tipo de transformacion se pueden ganar soluciones, es necesario verificar si el
n
umero 5 es solucion de la ecuacion (3.33).
Reemplazando x por 5 en la expresion (3.33) obtenemos

5 1 = 4 = 2.
En consecuencia, el conjunto solucion de la ecuacion (3.33) es S = {5}.
2. Resolvamos la ecuacion
2w =

w 2 + 3.

(3.35)

Elevando al cuadrado los dos miembros de la expresion (3.35) se obtiene la

ecuacion
4w 2 = w 2 + 3.
(3.36)
Resolvamos, usando las anteriores reglas de transformacion, la ecuacion (3.36).
4w 2 = w 2 + 3,
3w 2 3 = 0,
3(w 1)(w + 1) = 0.
De aqu que el conjunto solucion de la ecuacion (3.36) es S = {1, 1}.

Ya que, como hemos dicho, al elevar a una misma potencia n los dos miembros
de una ecuacion se pueden ((ganar)) soluciones, es preciso verificar si 1 y 1 son
soluciones de la ecuacion (3.35). El n
umero 1 es solucion de la ecuacion (3.35),
pues
p
2 1 = 2 = 12 + 3.
Pero, el n
umero 1 no es solucion de la ecuacion (3.35), pues
q
2 (1) = 2 6= 2 = (1)2 + 3.

Por lo tanto el conjunto solucion de la ecuacion (3.35) es S = {1}.

En este caso particular se ((gano)) una solucion.

3.3.4.

Tipos de ecuaciones

Algunas ecuaciones tienen nombres especiales.

Sea p (x) un polinomio en la variable x. Toda ecuacion que sea equivalente a una
ecuacion de la forma p (x) = 0 es una ecuacion polinomica en x.
Algunas ecuaciones polinomicas que tienen nombres particulares. Por ejemplo, las
ecuaciones polinomicas en x de la forma
ax + b = 0,

a 6= 0.


3. Algebra

250

ax2 + bx + c = 0,
ax3 + bx2 + cx + d = 0,

a 6= 0.
a 6= 0,

se suelen llamar, lineal, cuadratica y c

ubica respectivamente. Ilustramos esto en los
siguientes ejemplos.
2x + 3 = 5.
3x2 + 5x = 2x 7.
5x3 + 8 = 3x2 + 1.

Lineal (polinomica).
Cuadratica (polinomica).
C
ubica (polinomica).

En general, dependiendo del tipo de operaciones en que intervienen las variables de

una ecuacion, esta deriva su nombre. As por ejemplo, las ecuaciones

2x + 5 = x + 1.

x + 1 x 5 = y.

5
x = 32,

son ecuaciones radicales.

Las ecuaciones
2x + 3
5x
=
.
2x
2
x
2x
=3+
.
2x
2x + 1
x+y
5
= ,
2
y
son ecuaciones fraccionarias.
Las ecuaciones
2 sen x cos x = 0.
sen x + 3 sen x cos x + 1 = 0.
tan2 x + 2 tan x 5 = 4 tan x,
2

son ecuaciones trigonometricas y las ecuaciones

(log x)2 3 log x = 5 log x2
y
log(x2 3) = 8,
son ecuaciones logartmicas.

3.3. Ecuaciones e inecuaciones

3.3.5.

251

Soluci
on de algunas ecuaciones tpicas

En general, el problema de resolver una ecuacion es difcil. En muchos casos hay que recurrir a metodos numericos para obtener soluciones aproximadas de ciertas ecuaciones.
En esta seccion consideramos algunos tipos de ecuaciones e ilustramos las transformaciones vistas en la seccion 3.6.3.
Soluci
on de ecuaciones polin
omicas. Dada una ecuacion polinomica en x de la
forma p (x) = 0, x D, donde p (x) es un polinomio de grado n con coeficientes reales
o complejos. Por la teora vista en la seccion 3.5.6 sabemos que p (x) se puede expresar
en la forma
p (x) = c (x c1 )(x c2 )(x c3 ) (x cn ),
donde los n
umeros c y ci , i = 1, 2, . . . , n, son en general complejos.
Por lo tanto, la ecuacion
p (x) = 0, x D

es equivalente a la ecuacion

c (x c1 )(x c2 )(x c3 ) (x cn ) = 0,

x D.

Observe, que seg

un el teorema del factor, las soluciones de esta ecuacion son precisamente los ceros de p (x) que estan en D. Por lo tanto, resolver una ecuacion polinomica,
de esta forma, es equivalente a encontrar los ceros de p (x).
Veamos los siguientes ejemplos.
Ejemplo 3.22.
1. Resolvamos la ecuacion polinomica en x
p (x) =

2 4 1 3 5 2
1
x + x x x = 0,
3
2
4
6

x R.

Usando la teora vista en la seccion 3.5.7 podemos factorizar a p (x) y concluir

que las expresiones p (x), x R y







2
1
1
x+
x+
x 2 x + 2 , x R,
3
2
4

son equivalentes y, por lo tanto, que la ecuacion dada es equivalente a la ecuacion








2
1
1
x+
x+
x 2 x + 2 = 0, x R
3
2
4

En consecuencia, los ceros de p (x) son 1/2, 1/4, 2 y 2, y el conjunto

solucion de la ecuacion es



1 1
S = , , 2, 2 .
2 4


3. Algebra

252

2. Resolvamos ahora, la ecuacion polinomica en x

p (x) = x4 2x2 3 = 0,

x R.

Factorizando el miembro izquierdo de la ecuacion, obtenemos la ecuacion equivalente,

x 3 x + 3 (x + i)(x i) = 0.

En consecuencia, los ceros de p (x) son c1 = 3, c2 = 3, c3 = i y c4 = i.

Ya que el dominio de la variable de la ecuacion dada es R, entonces el conjunto
solucion de la ecuacion es


S=
3, 3 .
Observamos en particular que la factorizacion de p (x) en R esta dada por la
expresion




p (x) = x4 2x2 3 = x 3 x + 3 (x2 + 1).

De otro lado, la misma ecuacion polinomica en x, pero considerada en C: x4

2x2 3 = 0, x C, por tener la variable como dominio al conjunto C, tiene por
conjunto solucion a



S=
3, 3, i, i .

Soluci
on de ecuaciones cuadr
aticas. A continuacion deduciremos una formula
para resolver cualquier ecuacion cuadratica en x
ax2 + bx + c = 0,

a, b, c R,

a 6= 0, y x C.

(3.37)

Como vimos en la seccion 3.3, la expresion variable ax2 + bx + c, se factoriza as:

"
#"
#

2 4ac
2 4ac
b

b
b
+
b
ax2 + bx + c = a x +
x+
.
2a
2a
Por lo tanto la ecuacion (3.37) es equivalente a la ecuacion
"
#"
#

b b 2 4ac
b + b 2 4ac
a x+
x+
= 0.
2a
2a
Ahora, para que la u
ltima igualdad sea valida es preciso que

b b 2 4ac
b + b 2 4ac
x+
= 0 o x +
= 0,
2a
2a
o sea, que
x=

b 2 4ac
2a

o x =

b+

b 2 4ac
.
2a

3.3. Ecuaciones e inecuaciones

253

En consecuencia, las soluciones de la ecuacion (3.37) estan dadas por la formula

b b 2 4ac
x=
,
2a
ademas, denotando por al n
umero b 2 4ac, el cual se denomina discriminante de la
ecuacion (3.37), se concluye que:
1. Si = 0, entonces la ecuacion (3.37) tiene solucion u
nica real
x=

b
.
2a

2. Si 0 < , entonces la ecuacion (3.37) tiene dos soluciones reales diferentes

b b 2 4ac
b + b 2 4ac
y x2 =
.
x1 =
2a
2a
3. Si < 0, entonces la ecuacion (3.37) tiene dos soluciones complejas conjugadas.
p
b + (b 2 4ac) i
x1 =
2a
y
p
b (b 2 4ac) i
x2 =
= x1 .
2a
Veamos los siguientes ejemplos.
Ejemplo 3.23.
1. Resolvamos la ecuacion cuadratica 2x2 + 6x + 3 = 0, x C.

Usando la formula, encontramos que las soluciones estan dadas por

6 62 4 2 3
x=
,
22

6 12
=
,
4

6 2 3
=
,
4

3 3
=
.
2
El conjunto solucion de la ecuacion es



3 + 3 3 3
S=
,
.
2
2


3. Algebra

254

2. Resolvamos ahora la ecuacion cuadratica 3x2 x + 1 = 0, x C.

Usando la formula, encontramos que las soluciones estan dadas por

1 12 4 3 1
x=
23

1 11
=
,
6

1 11 i
=
.
6
El conjunto solucion de la ecuacion es



1 + 11 i 1 11 i
S=
,
.
6
6

Soluci
on de ecuaciones radicales. Para resolver ecuaciones radicales se usan varias
de las transformaciones vistas en la seccion 3.6.3 y en particular, la regla de transformacion IV. Ilustramos esto con los siguientes ejemplos.
Ejemplo 3.24.
1. Resolvamos la ecuacion radical en x

3
2x3 + 11x2 4x 4 = 2x.

(3.38)

Usando la regla de transformacion IV, elevando al cubo ambos miembros de la

ecuacion dada, se obtiene la ecuacion.
2x3 + 11x2 4x 4 = 8x3 ,

(3.39)

cuyo conjunto solucion contiene las soluciones de la ecuacion (3.38).

Usando ahora la regla de transformacion II, sumando a los dos miembros de la
ecuacion (3.39) la expresion polinomica 8x3 , obtenemos una ecuacion equivalente
a la (3.39)
6x3 + 11x2 4x 4 = 0,
(3.40)
Factorizando el miembro izquierdo de la ecuacion (3.40), encontramos que las
expresiones 6x3 + 11x2 4x 4 y



2
1
x
6 (x + 2) x +
2
3
son equivalentes. En consecuencia, la ecuacion (3.40) es equivalente a la ecuacion



1
2
6 (x + 2) x +
x
= 0,
2
3

3.3. Ecuaciones e inecuaciones

255

que tiene por conjunto solucion a

S=


1 2
2, ,
.
2 3

Verifiquemos si cada uno de los n

umeros que aparecen en el conjunto S es solucion
de la ecuacion original.
El n
umero s1 = 2 es solucion de la ecuacion (3.38), pues
p

3
3
2 (2)3 + 11 (2)2 4 (2) 4 = 64 = 4 = 2 (2).

El n
umero s2 = 1/2 es solucion de la ecuacion (3.38), pues
s  
 2
 
 
3

1
1
1
1
3
3
+ 11
4
4 = 1 = 1 = 2 .
2
2
2
2
2
El n
umero s3 = 2/3 es solucion de la ecuacion (3.38), pues
s  
r
 2
 
 
3
2
64
2
2
4
2
3
3
2
+ 11
4
4 = = = 2
.
3
3
3
27
3
3
El conjunto solucion de la ecuacion (3.38) es por lo tanto


1 2
.
S = 2, ,
2 3
2. Resolvamos la ecuacion radical

2x 3 = x + 7 2,

(3.41)

usando la regla de transformacion IV, elevando al cuadrado ambos miembros de

la ecuacion anterior se obtiene la ecuacion

2x 3 = (x + 7) 4 x + 7 + 4,
(3.42)
cuyo conjunto solucion contiene las soluciones de la ecuacion (3.41).
Usando la regla de transformacion II, sumando en ambos miembros de (3.42) la
expresion polinomica x 11 obtenemos una ecuacion equivalente a la (3.42),

x 14 = 4 x + 7,
(3.43)
usando de nuevo la regla de transformacion IV, elevando al cuadrado ambos miembros de (3.43), se obtiene la ecuacion
x2 28x + 196 = 16(x + 7),

(3.44)


3. Algebra

256

cuyo conjunto solucion contiene las soluciones de la ecuacion (3.43).

Usando la regla de transformacion I y la regla de transformacion II, obtenemos
las siguientes ecuaciones equivalentes a la (3.44)
x2 28x + 196 = 16x + 112,
x2 44x + 84 = 0,
(x 42)(x 2) = 0.
Las soluciones de la u
ltima ecuacion son s1 = 42 y s2 = 2.
Veamos ahora si estos n
umeros son soluciones de (3.41). El n
umero s = 42 no es
solucion de (3.41), pues

2 42 3 = 81 = 9 6= 5 = 49 2 = 42 + 7 2.
El n
umero x = 2 es solucion de (3.41), pues

2 2 3 = 1 = 1 = 1 = 9 2 = 2 + 7 2.
En consecuencia, el conjunto solucion de la ecuacion (3.41) es S = {2}.

3.3.6.

Soluci
on de ecuaciones fraccionarias

Resolvamos la ecuacion en la variable x.

5x
15
=4+
.
x3
x3

(3.45)

Usando la regla de transformacion III, multiplicando ambos miembros de (3.45) por la

expresion variable (x 3), obtenemos la ecuacion
5x = 4(x 3) + 15.

(3.46)

Note que toda solucion de la ecuacion (3.45) debe estar en el conjunto R {3},
mientras que toda solucion de la ecuacion (3.46) debe estar en el conjunto R. Por lo
tanto, si hay una solucion de (3.46) que no sea solucion de (3.45) esta debe ser el n
umero
3.
Ahora, la ecuacion (3.46) es equivalente a la ecuacion x = 3, cuyo conjunto solucion
es S = {3}.
Verifiquemos ahora si el n
umero 3 es solucion de la ecuacion (3.45). Al sustituir en
(3.45) x por 3 se obtiene
53
15
=4+
,
33
33
o sea
15
15
=4+ ,
0
0

3.3. Ecuaciones e inecuaciones

257

lo cual no tiene sentido. En realidad la ecuacion (3.45) no tiene solucion. Pues si existe
alg
un valor de x que haga valida la igualdad (3.45) este debe ser 3, pero como hemos
visto, 3 no es solucion de la ecuacion (3.45).
Resolvamos ahora la ecuacion en la variable z
3
5
2

=
.
2(z 2) z + 3
z2

(3.47)

Multiplicando ambos miembros de (3.47) por el mnimo com

un denominador de los
denominadores que aparecen en (3.47): 2(z 2)(z + 3), obtenemos la ecuacion
3 (z + 3) 5 2 (z 2) = 2 2 (z + 3).

(3.48)

Observe que si s es solucion de la ecuacion (3.47), entonces s R {2, 3}, mientras

que si s es solucion de (3.48), entonces s R. Por lo tanto si hay alguna solucion de
(3.48) que no sea solucion de (3.47) esta debe estar en el conjunto {2, 3}.
Ahora, la ecuacion (3.48) es equivalente a las ecuaciones
3z + 9 10z + 20 = 4z + 12,
3z 10z 4z = 12 20 9,
11z = 17,
z=

17
.
11

En consecuencia, el conjunto solucion de las ecuaciones (3.47) y (3.48) es

 
17
S=
.
11

3.3.7.

Soluci
on de otros tipos de ecuaciones

Se dice que una ecuacion es de tipo cuadratica si se puede expresar en la forma au2 +
bu + c = 0, donde a 6= 0 y u representa una expresion variable.
Encontrando las soluciones en terminos de u, las soluciones de la ecuacion en cuestion
se obtienen por referencia a la forma especfica de u. En los siguientes ejemplos ilustramos esto.
Ejemplo 3.25.
1. Resolvamos la ecuacion
2

x 3 + 5x 3 + 6 = 0,

x R.

Si hacemos u = x1/3 , entonces la ecuacion se puede escribir en terminos de u as:

u2 + 5u + 6 = 0.


3. Algebra

258

Esta u
ltima ecuacion tiene las soluciones, u = 3 y u = 2. Puesto que u = x1/3 ,
tenemos que
1
1
x 3 = 3 o x 3 = 2.
Usando la regla de transformacion IV, elevando al cubo, se obtiene x = 27
o x = 8.

Verificando en la ecuacion original, encontramos que el conjunto solucion de esta

es S = {27, 8}.

2. Resolvamos ahora la ecuacion

(log x)2 3 log x2 7 = 0.
Si hacemos u = log x, entonces la ecuacion dada se puede escribir en terminos de
u as:
u2 6u 7 = 0,
ecuacion que tiene las soluciones u = 7 y u = 1.

Ya que u = log x, tenemos que log x = 7 o log x = 1.

7

De donde se concluye que x = 10 o x = 10 . Verificando en la ecuacion original,

encontramos que el conjunto solucion de ella es
7

S = {10 , 10 }.
3. Resolvamos ahora la ecuacion en la variable w
|w 9| + |w 4| = 5,

w R.

Para resolver esta ecuacion podemos hacer uso de la interpretacion geometrica

del valor absoluto. Para ello procedemos as:
d1 = |w 9| = distancia del punto de la recta real asociado con el n
umero w al
punto asociado con el n
umero 9.
d2 = |w 4| = distancia del punto de la recta real asociado con el n
umero w al
punto asociado con el n
umero 4.
La ecuacion en terminos de distancia se plantea as:
d1 + d2 = 5.
Como observamos en la figura 3.1, si w < 4, entonces 5 < d1 + d2 . Esto quiere
decir que ning
un n
umero real w < 4 es solucion de la ecuacion.
Si 4 w 9, entonces d1 + d2 = 5. Esto quiere decir que todo n
umero real w tal
que 4 w 9 es solucion de la ecuacion, tal como se observa en la figura 3.2.

Si 9 < w, entonces 5 < d1 + d2 . Esto quiere decir que ning

un n
umero real 9 < w
es solucion de la ecuacion, tal como se observa en la figura 3.3. Por lo tanto, el

3.3. Ecuaciones e inecuaciones

259

d2
d1
Figura 3.1: w < 4, en este caso 5 < d1 + d2 .
|

d2

d1

Figura 3.2: 4 < w < 9, en este caso d1 + d2 = 5.

conjunto solucion de la ecuacion es S = [ 4, 9 ].

Otra forma de resolver la ecuacion planteada se logra haciendo uso de la definicion
de valor absoluto. Seg
un esta definicion,
(
w 9 si 9 w,
|w 9| =
9 w si w < 9,
y

(
w 4 si 4 w,
|w 4| =
4 w si w < 4.

Puesto que |w 9| ((cambia)) de signo en w = 9 y |w 4| ((cambia)) de signo en

w = 4, entonces debemos analizar los siguientes casos: w < 4, 4 w < 9 y
9 w.
a) w < 4. En este caso |w 9| = 9 w y |w 4| = 4 w, la ecuacion queda
entonces as:
9 w + 4 w = 5,
que es equivalente a las siguientes
13 2w = 5,
2w = 8,
|

d1
d2
Figura 3.3: 9 < w, en este caso 5 < d1 + d2 .


3. Algebra

260

8
w= ,
2
w = 4.
Puesto que estamos resolviendo la ecuacion para el caso en que w < 4,
entonces el conjunto solucion en este caso es S1 = .
b) 4 w < 9. En este caso |w 9| = 9 w y |w 4| = w 4. La ecuacion
queda entonces as:
9 w + w 4 = 5,
o sea 5 = 5.
Esto quiere decir, que para cualquier w tal que 4 w < 9, siempre se tiene
que
|w 9| + |w 4| = 5.
Por lo tanto, el conjunto solucion en este caso es S2 = [ 4, 9).
c) 9 w. En este caso |w 9| = w 9 y |w 4| = w 4. La ecuacion queda
entonces as:
w 9 + w 4 = 5,
que es equivalente a las siguientes
2w = 18,
w = 9.
Puesto que estamos resolviendo la ecuacion para el caso en que 9 w,
entonces el conjunto solucion en este caso es S3 = {9}.
En consecuencia, el conjunto solucion de la ecuacion es
S = S1 S2 S3 = [ 4, 9) {9} = [ 4, 9 ].
Algunas ecuaciones trigonometricas seran vistas en el proximo captulo.

3.3.8.

Inecuaciones

Sean p (x, y, z, . . . , w) y q(x, y, z, . . . , w) expresiones variables. Una inecuacion en las

variables x, y, z, . . . , w es una proposicion abierta en donde aparezcan relacionadas expresiones variables como las anteriores por medio de uno de los smbolos ((>)), (()), ((<))
o (()), como por ejemplo:
p (x, y, z, . . . , w) < q(x, y, z, . . . , w).
Si la desigualdad que figure en ella es valida para todos los valores numericos de los
dominios de las variables, se suele decir que la expresion es una desigualdad universal.

3.3. Ecuaciones e inecuaciones

261

Como en el caso de ecuaciones, seg

un el n
umero de variables que esten en una
inecuacion se dice que esta es una inecuacion en una variable, una inecuacion en dos
variables, etc.
Las siguientes expresiones son inecuaciones
1 + z < 2x + 3,
5x 2 + y,

x2 + 1 < 24,
0 33x 3x+1 4,
6 < log(y + 3),
2xy x2 + y 2,
xy + yz + zx x2 + y 2 + z 2 ,
0 |x|.
En particular, las u
ltimas tres son desigualdades universales (por que?).
Dada una inecuacion en una variable, por ejemplo,
p (x) q(x),
se llama solucion de esta a todo n
umero s tal que
p (s) q(s),
es una desigualdad numerica valida.
Al conjunto de todas las soluciones de una inecuacion se le llama conjunto solucion
de la misma. Simbolicamente, el conjunto solucion de la inecuacion dada es
S = {s : p (s) q(s)}.
Dada la inecuacion en n variables, como por ejemplo
p (x1 , x2 , . . . , xn ) < q(x1 , x2 , . . . , xn ),
se llama solucion de esta a toda n-upla ordenada de n
umeros (s1 , s2 , . . . , sn ) tal que
p (s1 , s2 , . . . , sn ) < q(s1 , s2 , . . . , sn ),
es una verdadera desigualdad numerica.
Al conjunto de todas las soluciones de la anterior inecuacion se le llama conjunto
solucion y puede ser expresado as:
S = {(s1 , s2 , . . . , sn ) : p (s1 , s2 , . . . , sn ) < q(s1 , s2 , . . . , sn )}.
Resolver una inecuacion es dar su conjunto solucion.
Dos inecuaciones son equivalentes si tienen el mismo conjunto solucion.

262

3. Algebra

En general, el problema de resolver una inecuacion es mas difcil que el problema

de resolver una ecuacion. Como en el caso de ecuaciones, al resolver una inecuacion,
algunas veces es necesario transformar esta en otra u otras que sean equivalentes en
los posible, pero que sean faciles de resolver o cuya solucion sea obvia. Cuando las
transformaciones conllevan a inecuaciones que no estamos seguros son equivalentes, es
preciso verificar las soluciones. Ya que se pueden ((ganar)) o ((perder)) soluciones.
En los ejemplos y en los ejercicios consideramos inecuaciones en una sola variable.
Usando las mismas reglas de transformacion se pueden tratar inecuaciones en varias
variables, pero, por lo general, se necesitan argumentos geometricos para encontrar y
representar el conjunto solucion. Como un ejemplo analicemos la siguiente inecuacion:
x2 + y 2 1.
Con referencia a un sistema de coordenadas cartesianas rectangulares, es bien conocido
que el conjunto solucion de esta inecuacion es el conjunto de ((puntos)) del crculo de
radio 1 con centro en el origen de coordenadas. Como puede verse en al figura 3.4.
y
(0, 1)

(1, 0)

Figura 3.4: S = {(x, y) : x2 + y 2 1}.

Como lo muestra el argumento geometrico, la inecuacion dada tiene infinitas soluciones. De hecho, podemos indicar el conjunto solucion de tal inecuacion en terminos
conjuntistas, y de una manera tautologica, as:
S = {(x, y) : x2 + y 2 1}.
En lo que se refiere a las reglas de transformacion usadas para resolver inecuaciones;
las reglas de transformacion I y II para ecuaciones se usan de manera analoga y con las
mismas restricciones. Damos ejemplos de esto a continuacion.
Ejemplo 3.26.
1. Las inecuaciones en la variable x
x2 2 0

3.3. Ecuaciones e inecuaciones

263

2 x+ 2 0




son equivalentes, pues x2 2 = x 2 x + 2 , y tienen por conjunto solucion
 
a S = 2, 2 (verifquelo).
x

2. Dada la inecuacion en la variable z

10 z 2 + 2z 5,
al sumar a los dos miembros de esta el n
umero 10 se llega a la inecuacion
equivalente
0 z 2 + 2z 15.
Al factorizar la expresion z 2 + 2z 15 se obtiene
z 2 + 2z 15 = (z + 5)(z 3).
De aqu que la u
ltima inecuacion es equivalente a la inecuacion
0 (z + 5)(z 3),
que tiene por conjunto solucion a S = (, 5 ] [ 3, ) (verquelo).
3. Al sumar a los dos miembros de la inecuacion en la variable w
w2 w

1
1
,
w
w

(3.49)

la expresion variable 1/w, se obtiene la inecuacion

w 2 w 0.

(3.50)

Observe que toda solucion de la inecuacion (3.49) debe estar en el conjunto R

{0}, mientras que toda solucion de la inecuacion (3.50) debe estar en R. Por tanto
es posible que en esta transformacion se haya ((ganado)) la solucion s = 0.
Ahora bien, como w 2 w = w (w 1), la inecuacion (3.50) es equivalente a la
inecuacion
w (w 1) 0,
que tiene por conjunto solucion a S = [ 0, 1 ] (verifquelo).
En consecuencia, el conjunto solucion de la inecuacion (3.50) es el intervalo S =
[ 0, 1 ] y el conjunto solucion de la (3.49) es S = (0, 1 ]. En este caso se ((gano))la
solucion s = 0.


3. Algebra

264

En lo que ata
ne a la transformacion III correspondiente a ecuaciones, para inecuaciones no es valida en general. En particular, al multiplicar los dos miembros de una
inecuacion por un mismo n
umero positivo, se obtiene una inecuacion equivalente. Por
ejemplo, dada la inecuacion
p (x) < q(x),
(3.51)
al multiplicar ambos miembros de ella por el n
umero positivo h, obtenemos la inecuacion
h p (x) < h q(x),

(3.52)

que es equivalente a la inecuacion (3.51). En efecto, si p (s) < q(s), es decir, si s es

una solucion de la inecuacion (3.51) entonces, si 0 < h, h p (s) < h q(s). Es decir s es
tambien solucion de la inecuacion (3.52).
Recprocamente si h p (s) < h q(s) entonces, puesto que 0 < 1/h, por ser 0 < h,
1
1
h p (s) < h q(s),
h
h
lo cual permite concluir que si s es solucion de la inecuacion (3.52) tambien lo sera de
la inecuacion (3.51).
Al multiplicar los dos miembros de una inecuacion por un mismo n
umero negativo,
se obtiene una inecuacion de ((signo contrario)) equivalente a la dada. Es decir, dada
una inecuacion, por ejemplo
p (x) < q(x).
Si h < 0, entonces esta es equivalente a la inecuacion
h p (x) > h q(x)
La verificacion de que esto es cierto se hace en la forma analoga al caso en que 0 < h.
Cuando se multiplican los dos miembros de una inecuacion por una misma expresion
variable en las mismas variables de la inecuacion, deben tenerse en cuenta los aspectos
vistos anteriormente. Esto es, dada una inecuacion, por ejemplo p (x) < q(x), al multiplicar los dos miembros de ella por la expresion variable f (x), entonces p (x) f (x) <
q(x) f (x) solamente para aquellos valores numericos de la variable x para los cuales
0 < f (x) y p (x) f (x) > q(x) f (x) solamente para aquellos valores numericos de la
variable x para los cuales f (x) < 0. Veamos el siguiente ejemplo.
Dada la inecuacion en la variable x
p (x) =

2x
< x = q(x),
x1

(3.53)

al multiplicar los dos miembros de esta por la expresion variable f (x) = x 1, dado
que 0 < x 1 = f (x) si 1 < x y f (x) = x 1 < 0 si x < 1, entonces la inecuacion
(3.53) es equivalente a la inecuacion
p (x) f (x) = 2x < x (x 1) = q(x) f (x),

si 1 < x,

(3.54)

3.3. Ecuaciones e inecuaciones

265

y a la inecuacion
p (x) f (x) = 2x > x (x 1) = q(x) f (x),

si x < 1.

(3.55)

Por lo tanto, al resolver la ecuacion (3.53) se deben analizar los dos siguientes casos.
1. 1 < x En este caso, como hemos dicho, la inecuacion (3.53) es equivalente a la
inecuacion 2x < x (x 1).
Sumando en ambos miembros de ella la expresion variable x (x 1) se obtiene
una inecuacion equivalente a la (3.54)
2x + x (x 1) < 0,
o lo que es lo mismo,
x (x + 1) < 0,
sin dificultad se encuentra que el conjunto solucion de esta u
ltima inecuacion es
el intervalo I1 = (1, 0) (verifquelo).
En vista de que estamos resolviendo la inecuacion (3.53) para el caso en que 1 < x,
entonces el conjunto solucion de ella en este caso es S1 = .
2. x < 1. En este caso, la inecuacion (3.53) es equivalente a la inecuacion 2x >
x (x 1).

Sumando en ambos miembros de esta la expresion variable x (x 1) se llega a la

inecuacion equivalente a la (3.55)
2x + x (x 1) > 0,
o lo que es lo mismo,
x (x + 1) > 0.
Facilmente se encuentra que el conjunto solucion de la inecuacion anterior es
I2 = (, 1) (0, ) (verifquelo).

Ya que estamos resolviendo la inecuacion (3.53) para el caso en que x < 1, entonces
el conjunto solucion de ella en este caso es el conjunto S2 = (, 1) (0, 1).
Consecuentemente, el conjunto solucion de la ecuacion (3.53) es

S = S1 S2 = (, 1) (0, 1) = (, 1) (0, 1).

Por u
ltimo, en lo tocante a la regla de transformacion IV para ecuaciones, para
inecuaciones no es valida en general. Veamos el siguiente ejemplo numerico para mostrar
que al elevar a una misma potencia n los dos miembros de una desigualdad valida, se
puede obtener una desigualdad falsa.
Al elevar al cuadrado los dos miembros de la desigualdad verdadera
4 < 1,


3. Algebra

266

obtenemos la desigualdad no valida

16 < 1.
Cuando al resolver una inecuacion sea necesario elevar a una potencia n los dos
miembros de una inecuacion, se debe tener presente las propiedades de orden vistas en
el captulo 2. En particular, las siguientes reglas son muy utilizadas:
1. 0 a < b si y solo si an < b n . a, b R y n N.
2. a < b si y solo si an < b n . a, b R y n impar.

Estas reglas se deducen del teorema 2.5 del captulo 1.

A continuacion ilustramos estas reglas.

Ejemplo 3.27.
1. Resolvamos la inecuacion

3x 1 <

x.

En primer lugar observe que el dominio de la variable x que aparece en esta inecuacion es [ 1/3, ) (por que?). En segundo lugar, por definicion de raz cuadrada de un n
umero real,

0 3x 1 < x.
Usando la regla 1, elevando al cuadrado ambos miembros de la inecuacion, obtenemos la inecuacion
3x 1 < x,
la cual tiene por conjunto solucion a S = (, 1/2).

Puesto que el dominio de la inecuacion en consideracion es [ 1/3, ), entonces el

conjunto solucion de ella es

 
 

1
1
1 1
S = ,

, =
,
.
2
3
3 2
2. Resolvamos la inecuacion

2<

x 2.

Usando la regla 2, elevando al cubo ambos miembros de esta se llega a la inecuacion

equivalente (por que?)

2 2 < x 2,

la cual tiene por conjunto solucion a S = (2 + 2 2, ) (verifquelo).

Dado que las inecuaciones son equivalentes, el anterior es el conjunto solucion de

la inecuacion original.

3.3.9.

Ejercicios

1. Responda verdadero (v) o falso (f) justificando su respuesta.

a) Cada una de las siguientes expresiones son identidades.

3.3. Ecuaciones e inecuaciones

i. log x2 y 2 = 2 log x + 2 log y.

ii.

267

log x2
= 2(log x log y).
log y 2

3
iv. x3 = |x|.

iii.

x2 = |x|.

b) El n
umero s = 2 es una solucion de la ecuacion

2z 3 + 2 = z + 7.
c) El par ordenado de n
umeros (s1 , s2 ) = (27, 3) es una solucion de la ecuacion
1

yx 3 5yx 3 6 = y.
d ) Existen ecuaciones en una variable que tienen infinitas soluciones.
e) Al sustituir un miembro de una ecuacion por una expresion equivalente siempre
se obtiene una ecuacion equivalente.
f ) Al multiplicar o sumar a los dos miembros de una ecuacion una expresion variable
siempre se obtiene una ecuacion equivalente.
g) Al elevar a una potencia n los dos miembros de una ecuacion nunca se ((pierden))
soluciones.
h) Si p(x) es un polinomio de grado n con coeficientes complejos, entonces la
ecuacion p (x) = 0 tiene exactamente n soluciones complejas.
i ) Al multiplicar los dos miembros de una inecuacion por un mismo n
umero no
nulo siempre se obtiene una inecuacion equivalente.
j ) Al elevar a una potencia n los dos miembros de una inecuacion siempre se obtiene
una inecuacion equivalente.
k ) El n
umero s = 8 es solucion de la inecuacion
|x|

2
3

x 1

<

12
.
5

l ) El par ordenado de n
umeros (s1 , s2 ) = (1, 1/5) es una solucion de la inecuacion
en x y z:
3 x2 + 2z
1
<
.
z2
z
2. Hallar el conjunto solucion de cada una de las siguientes ecuaciones, se
nalando en
cada paso la regla de transformacion utilizada (revise si se pierden o ganan soluciones).
a)

x+4
x+2
7=3
.
3
4

b)

6
1
4
=
.
3y 1 y
y(3y 1)


3. Algebra

268

c)

r2

2
1
1
+
= .
+ 2r r + 2
r

f ) x2 y = 0.

g) x4 5x2 = 6x.

h) x + 1 + 1 = x.

i ) y + 2 + y + 14 = 6.

x+1 x+1
d)
+
= 0.
x+2
x
e) 25x2 + 4 = 20x.
j)

x2 + x + 5 = 2 +

x2 + x 11.

x+2
6x
2x 1
+
=
.
2
x1 1x
x+1
w1
w
l)
+2=
.
w
w1

m) 2y + 3 = y + 1 + y 2.
k)

n) |x + 3| = 5|x 2| + 3.
n
)

y2 + 1
4y
+ 2
= 4.
y
y +1

o) y 4 + 10y 2 + 9 = 0.

p) (log x)3 + (log x)2 4 log x 4 = 0.

q) log x = 3

2
.
log x

r) 2

1
= ey .
ey

3. Explique la equivalencia de los siguientes pares de ecuaciones

x5 1
4x + 2
+ =
y 3 (x 5) + 9 = 2 (4x + 2).
6
2
9
7
1
2x 11
b) 1
=
y
= 0.
x2
x2
x2

2
1
7
2
c) 3x + 2x 2 = 0 y
x+
= .
3
9

d ) 3x + 1 x + 4 = 1 y (x 5)2 = 0.
a)

4. Para cada una de las siguientes ecuaciones, de dos soluciones.

a) x2 + y 2 z 2 = 16.
5
b) xx 3y = .
x

c)

t2 + 3 =

2t
.
log w 2

5. Ejercicios de planteo.
a) Un tanque A contiene a litros de solucion de alcohol al 50 %. Un tanque B
contiene b litros de otra solucion de alcohol al 20 %. Exprese en terminos de a
o b o como un n
umero lo siguiente:
i. El n
umero de litros de alcohol en el tanque A.
ii. El n
umero total de litros de alcohol en los tanques A y B.
iii. El n
umero de litros de alcohol en 9 litros de solucion sacada del tanque B.

3.3. Ecuaciones e inecuaciones

269

iv. El n
umero total de litros de alcohol contenidos en una mezcla de 10 litros
extrados del tanque A y 20 litros extrados del tanque B.
b) El permetro de un terreno rectangular es de 490 m. Su longitud es 70 m menor
que el doble de su ancho. Hallar sus dimensiones.
c) El Sr. Gonzalez invirtio una parte de $170.000 al 6 % y el resto al 8 %. Su ingreso
anual por concepto de ambas inversiones es de $11.120. Cuanto invirtio en cada
casa?
d ) Un muchacho monta una bicicleta colina abajo, hacia la farmacia a una velocidad de 15 km por hora, espera 10 minutos a que le surtan su receta y regresa
colina arriba a 5 km por hora. Si el tiempo total de viaje fue de 18 minutos,
que tan lejos esta su casa de la farmacia?
e) Se dice que la forma ideal de un rectangulo utilizado en el dibujo artstico es
la del rectangulo de oro, usado por los griegos. Si se corta un cuadrado en un
extremo, se obtiene un rectangulo menor, pero se conserva la misma razon de
largo a ancho que el rectangulo original (vease la figura 3.5). Hallar la longitud
de un rectangulo de oro de 1 m de ancho.

1m

1m
xm
Figura 3.5: Rectangulo de oro.

f ) Hallar los n
umeros que son una unidad menos que sus respectivos cuadrados.
g) Hallar los n
umeros que son una unidad mayores que sus recprocos respectivos.
h) La suma de dos n
umeros reales positivos es 1. El producto de sus cuadrados
tambien es 1. Hallar los dos n
umeros.
i ) Se hace un corte cuadrado de 2 cm. de largo en cada esquina de una pieza
rectangular de hojalata, cuyo largo es 4 cm mayor que su ancho. Despues los
lados se voltean hacia arriba para formar una caja abierta. Si el volumen de la
cada es de 192 cm3 , cuales eran las dimensiones de la pieza original de hojalata?
6. De las siguientes expresiones diga cuales de ellas son desigualdades universales. Justifique su respuesta.


3. Algebra

270

a) 1 < x2 + y 2 .
b) 1 < 3 x2 + y 2.

1
c) 2 x + .
x
2
x
1
d)
.
4
1+x
2

e) 0 5|x| + x2 .

f ) 2 (x 3)4 0.
log x
< 0.
g)
log 1 x
2

h) 0

5ex
.
2x

7. Resuelva las siguientes inecuaciones justificando cada paso.

a) 2 (3x 4) < 5 (x 1).
x
x x
b) + + 6 < x .
2 5
10
5+x
.
c) 0
5x
d ) 0 < (x 1)(x + 3).
1
e) x + < 1.
x
2
f ) 4x + 20x + 24 < 0.
g) 4 < x4 + 3x2 .
h) 0 x3 x2 4x + 4.
x2 x 2
.
i) 0 2
x

4x
+
3


x + 4
 2.

j) 
3 

k)

3
1.
|5 2x|

1
4
< 1+ .
x
x

m) x + 1 < 3x + 2.

n) 1 3 x + 1.
l) 2

n
)

3
1
<
.
2x + 3
x2

o) |x + 3| < 2|x 5|.

p) 3 <

2
.
log8 (x 7)

22x 16
.
q) 0 x
2 8

Captulo 4
Funciones
4.1.
4.1.1.

Elementos generales de las funciones

El desarrollo hist
orico del concepto de funci
on

Las funciones tienen sus antecedentes en las variables relacionadas y mas especficamente, en las cantidades que dependen de otras cantidades. Se puede evidenciar el uso de
variables relacionadas en muchas situaciones de la cotidianidad, desde las matematicas
babilonias y egipcias, pasando por las matematicas griegas, las arabes y sobre todo,
en el renacimiento; sin embargo, las funciones, como objetos matematicos, emergen de
dos necesidades basicas: los problemas de encontrar areas de figuras no rectilneas y la
b
usqueda de la matematizacion del movimiento.
Sabemos que uno de los problemas centrales del siglo xvii consista en dar una
explicacion descriptiva del movimiento. La mayora de problemas practicos que se le
presentaban al hombre europeo del siglo xvii tenan relacion, de una u otra manera,
con el movimiento. Mas alla de entender las leyes fundamentales del movimiento que
regan, por ejemplo, los planetas, se precisaba una astronoma que resolviera el problema practico de la navegacion marina a gran escala; se requera de metodos que dieran
respuesta al problema de las trayectorias de los barcos cuando deban surcar grandes
distancias. A partir del siglo xvi se generalizo el uso de las tablas. A traves de tabulaciones sucesivas se describan las direcciones seguidas por un movil en diferentes
momentos. Es as como aparecen las tablas de datos de las variables posicion y tiempo
aplicadas al movimiento de los planetas, el movimiento de proyectiles y el movimiento
de cada libre.
La determinacion de las diversas posiciones de una trayectoria, con las variaciones
del tiempo, constituye el elemento conceptual primitivo del concepto de relacion entre
variables (la posicion vara respecto al tiempo). El mismo uso de la palabra ((variable))
tiene su procedencia en las variaciones de una cantidad debido a los diferentes valores
del tiempo, que luego se generalizan en la cuantificacion de otras magnitudes como
areas, vol
umenes, y mas tarde en la interpretacion del fenomeno del calor por parte de
Fourier. De esta manera, as como el concepto de funcion es pariente del movimiento,
271

272

4. Funciones

el de variable lo es del tiempo.

En 1667 en su libro Vera Circuli et Hyperbolae Quadratura, James Gregory, aventura
una primera definicion de funcion como una cantidad que se obtiene de otras cantidades
mediante una serie de operaciones algebraicas o mediante cualquier otra operacion. Por
la misma epoca, Newton utilizo el termino ((fluentes)) para designar las variables dependientes del tiempo, que modernamente reconocemos como funciones parametricas.
Leibniz utilizo explcitamente la palabra funcion para designar cualquier cantidad que
vara de un punto a otro en una curva. Sin embargo, lo que podramos llamar la conciencia de la emergencia de un nuevo objeto matematico, funci
on, con su simbologa y
significado propio se da a partir de los trabajos del matematico suizo Leonard Euler y
del frances Augustin-Louis Cauchy. El paso definitivo, de una funcion como una relacion
especial arbitraria, se da hacia principios del siglo xx con la adopcion de la teora de
conjuntos y el empleo de los cuantificadores del calculo de predicados.

4.1.2.

Definici
on general del concepto de funci
on

Como se dijo antes, la nocion de funcion constituye la salida conceptual en la modelacion matematica de fenomenos que contenan variables relacionadas. Especialmente
en la matematizacion del movimiento donde cada tiempo t determinado se relacionaba con una posicion u
nica r(t). Decimos que la posicion depende del tiempo o que la
posicion se da en funcion del tiempo. Notemos el lenguaje sugestivo subyacente, especialmente por el uso de palabras como ((relacion)) y ((funcion)), que luego lograran su
ciudadana matematica, constituyendose en objetos matematicos propiamente dichos.
De esta manera, se volvio una practica com
un definir funcion como un cierto tipo de
relacion.
No es extra
no para ninguno de nosotros ver graficas, formulas y tabulaciones que
muestran ciertas relaciones especiales entre los elementos de dos conjuntos. La palabra
misma funcion la encontramos vinculada a muchas actividades que ya hemos desarrollado o de las cuales tenemos alguna idea. Veamos algunas de ellas:
1. Expresamos la distancia que recorre un cuerpo en funcion del tiempo.
2. El area de un cuadrado esta en funcion de su lado: A = l2 .
3. La longitud de la circunferencia esta en funcion de su radio: S = 2r.
En terminos generales, nos interesa que se reconozca la existencia de relaciones entre
los elementos de dos conjuntos que cumplen dos propiedades.
1. Todo elemento del conjunto de partida tiene una imagen en el conjunto de llegada.
2. Cada elemento del conjunto inicial tiene una y solo una imagen.
A este tipo de relaciones entre conjuntos se les denominan funciones. Un esquema
nos puede esclarecer lo anterior:

4.1. Elementos generales de las funciones

Conjunto de
partida.

Relacion.

273

Conjunto de
llegada.

Definici
on 4.1. Una funcion es una ley de correspondencia o ley de apareamiento
entre elementos de un conjunto A y un conjunto B, que asocia a cada elemento x del
primer conjunto, un u
nico elemento y del segundo, llamado imagen de x. El conjunto
A se llama dominio de la funcion. El conjunto B se llama codominio de la funcion, y el
conjunto de elementos de B, que son imagen de alg
un elemento de A, se llama rango o
recorrido de la funcion.
Las funciones se suelen denotar mediante letras (min
usculas o may
usculas seg
un las
conveniencias). Se dice, por ejemplo, ((sea f una funcion)) o bien ((sea F una funcion)).
La imagen y de un elemento x, seg
un la funcion f , se denota como f (x), y se escribe
y = f (x) para indicar que y es la imagen de x seg
un f . Con frecuencia utilizaremos los
smbolos Df , Cf y Rf para referirnos al dominio, codominio y al rango respectivamente,
de la funcion f . De acuerdo con la definicion de rango se puede escribir que
Rf = {y B : y = f (x), para alg
un x en A}.
Tambien se suele utilizar la expresion y = f (x) para referirse a la funcion f . En este
caso se dice ((sea la funcion y igual a f (x))).
Es tambien com
un encontrar las notaciones f : A B, x f (x) y
f : A B,
x f (x).
De acuerdo con nuestra definicion, dos funciones son iguales si y solo si tienen el
mismo dominio y asignan a cada elemento del dominio la misma imagen en el codominio.
Simbolicamente, sean f y g funciones con dominios Df y Dg respectivamente. Entonces:


f = g Df = Dg x Df f (x) = g(x) .

Consideremos cualquier funcion f : A B. Las siguientes observaciones son

pertinentes respecto de esta funcion.
1. Los conjuntos A y B pueden ser de cualquier naturaleza y no tienen que ser
necesariamente conjuntos numericos. Puede ocurrir, ademas, que A = B.
2. La correspondencia puede tener formas y significados diferentes. Puede estar determinada por una ley cientfica, por una formula matematica o por una asignacion
arbitraria.
3. La forma como se define explcitamente la ley de correspondencia de una funcion
puede adoptar expresiones diferentes, pero en todo caso debe ser tal que dado
cualquier elemento x en el dominio se pueda determinar unvocamente su imagen
f (x).

274

4. Funciones

4. De acuerdo con nuestra definicion de funcion y con el criterio de igualdad que

hemos establecido entre ellas, dos funciones pueden ser iguales sin tener codominios iguales.
Ejemplos.
1. La regla que asocia a cada n
umero real x el n
umero real x2 define una funcion
f : A B donde A = Df = R y B = Cf = R.
La ley de correspondencia o nexo funcional, como tambien se suele decir, estara
definido por la expresion f (x) = x2 . El rango de f es igual al conjunto


Rf = f (x) : x R = {x2 : x R} = R+
0.

Por definicion R+ es el conjunto de todos los n

umeros reales positivos y R+
0 =
+
R {0}.
Es muy importante tener en cuenta que las dos primeras igualdades,
A = Df = R y B = Cf = R,
son el resultado de aplicar la definicion de dominio y rango en la definicion de f . La
u
ltima igualdad (Rf = {x2 : x R} = R+
on, que a lo
0 ), sin embargo, es una afirmaci
mejor el estudiante acepte facilmente, pero que no esta demostrada. Para demostrarla
+
constatemos que simultaneamente se cumplen las dos inclusiones, Rf R+
0 y R0 Rf ,
y por lo tanto se cumple tambien la igualdad Rf = R+
0.
La primera inclusion es inmediata de la definicion de f , pues sus imagenes son
n
umeros al cuadrado (f (x) = x2 ) y por lo tanto no pueden ser n
umeros negativos. Para
constatar la segunda inclusion se requiere comprobar que si a es un elemento cualquiera
2
de R+
0 entonces a Rf , es decir, que existe x en R, tal que f (x) = x = a. Esto es
inmediato, pues si en
ltima
ecuaci

on se despeja x, se tiene que x = a R = Df ,
la
u
y se cumple que f a = f a = a. Es decir a Rf .
De acuerdo con la definicion de f se puede escribir lo siguiente
f (3) = (3)2 = 9 = 32 = f (3).



2
f 2 =
2 = 2,

y f (x) = 25 si y solo si x = 5 o x = 5.
Observe que la ecuacion f (x) = 4 no tiene solucion. Es decir que no existen un
n
umero real x tal que x2 = 4, pues el cuadrado de todo n
umero real es no negativo.
Esto tambien se puede interpretar diciendo que 4
/ Rf .
Finalmente, las dos funciones f1 : A1 B1 y f2 : A2 B2 donde A1 = A2 = R,
B1 = R, B2 = R+
an definidas
0 {1, 2, 3, . . .}, y las leyes de correspondencia est
2
2
por las expresiones f1 (x) = x y f2 (x) = x , son iguales. Porque?
2. La suma, la multiplicacion y la resta entre n
umeros reales definen funciones entre
parejas de n
umeros reales.

4.1. Elementos generales de las funciones

275

As, por ejemplo, la suma define una funcion f : R2 R de la siguiente manera,

A = Df , es igual al conjunto de todas las parejas de n
umeros reales.


Df = (a, b) : a R y b R = R2
y B = Cf = R. La ley de correspondencia esta definida de la siguiente manera
f (a, b) = a + b.
En este caso Rf es igual al codominio. Es decir Rf = R. Para demostrar esta
afirmacion se procede como en el caso anterior. Se observa primero, que por la definicion
de f , sus imagenes son n
umeros reales, y por lo tanto, Rf R. Se demuestra luego
que R Rf , es decir, que cualquier n
umero real se puede obtener como imagen de f ,
En efecto, sea a cualquier n
umero real. Es claro que f (0, a) = 0 + a = a. En otras
palabras a es la imagen de la pareja (0, a). Se concluye, por lo tanto, que R Rf y
consecuentemente R = Rf .
De acuerdo con la definicion de f se puede escribir:


 
1
7
1
=4+
= .
f 4,
2
2
2
Si f (x, y) = 1 entonces x + y = 1. Es decir que la solucion de la ecuacion f (x, y) = 1
esta dada por el conjunto (x, 1 x) : x R .
3. La expresion f (x, y) = (x y, x + y) define una funcion f tal que, Df = R2 y
C f = R2 .

Que se puede decir en este caso de Rf ? Por definicion es claro que Rf R2 . Pero,
se cumple que Rf = R2 ? Para afirmarlo habra que mostrar que para cualquier pareja
(a, b) en R2 , existe otra pareja (x, y) en R2 , tal que f (x, y) = (x y, x + y) = (a, b).
Igualdad que se transforma en el siguiente sistema de ecuaciones.
xy =a
x + y = b.
Este sistema siempre tiene solucion (
unica), dada por las expresiones
x=

a+b
2

y=

ba
.
2

De esta forma podemos concluir que Rf = R2 . De acuerdo con la definicion de f se

puede escribir que

 

1 1
1 3
f
,
= ,
.
4 2
4 4
f (x, y) = (0, 0) (x, y) = (0, 0).

276

4. Funciones

4. Debe mantenerse presente que no toda regla de correspondencia entre elementos

de dos conjuntos define una funcion.
As por ejemplo, si a cada x en R+ le hacemos corresponder los y en R tales que
y = x, esta ley de correspondencia no define una funcion de R+ en R. En efecto, para
determinar que valores de y estan asociados
con cada x en R+ , se requiere despejar y de

la ecuacion y 2 = x. Se tiene que y = x. Esto quiere decir que a cada x corresponde

mas de una imagen, por ejemplo, a x = 1 le corresponderan y = 1 y y = 1. O sea
que no cumple la definicion de funcion.
2

5. La ley de correspondencia que define una funcion no tiene que comportarse del
mismo modo para todo elemento del dominio y no tiene, por lo tanto, que ser
descrita por una sola expresion matematica. Por ejemplo, la expresion
(
x2 , si x 1.
f (x) =
x4 , si 1 < x,
define una funcion de R en R cuyo comportamiento vara si x 1 o 1 < x. Para
calcular f (a) es necesario saber en que parte del dominio esta a. As, por ejemplo,
si a = 2, f (2) = (2)2 = 4. Si a = 2, f (2) = 24 = 16.
Los problemas de la forma: ((hallar los valores de x en el dominio tales que f (x) = b)),
pueden presentar dificultades con estas funciones. Por ejemplo, en el caso en que b = 6
hay que plantear dos ecuaciones, x2 = 6 y x4 = 6, y se deben escoger
que
las soluciones

4
concuerden con la definici
on de la funcion. En este caso son
x = 6 y x = 6

Observese que x = 6 no es solucion ya que 1 < 6 y por lo tanto f 6 =

4

6 = 36 6= 6. Lo mismo sucede si x = 4 6, ya que 4 6 < 1 y por lo tanto

2
f 4 6 = 4 6 = 6 6= 6.
Dada la pertinencia de resaltar el conjunto de partida y de llegada, denotaremos la
funcion f como:
f : A B

A B.

Si es necesario, podemos cambiar las letras de los conjuntos A y B por cualquier

otras y escribir
f : X Y,
x f (x).
Recordemos que las funciones son relaciones especiales, en las cuales a cada elemento
del conjunto A le corresponde un solo elemento del conjunto B. Esto nos permite citar
la imagen que la funcion f le asigna al elemento x por f (x) (se lee f de x). Al valor de
x se le llama la entrada y a y la salida. A x se le llama la variable independiente y a y
la variable dependiente, tambien se dice que y es la imagen de x por medio de f .

4.1. Elementos generales de las funciones

4.1.3.

277

Diversas representaciones

Muchas veces es u
til reconocer las diversas maneras en las que se pueden representar
las funciones. A continuacion presentamos las mas usuales a partir de algunos ejemplos.
Representaci
on simb
olica abstracta
Esta representacion esta asociada a las expresiones simbolicas presentadas en la definicion matematica. En general, cuando se esta trabajando en un dominio especfico, no
hay necesidad de reiterarlo. Por ejemplo, la expresion f (x) = 2x + 5 representa una
funcion tal que a cada x R le hace corresponder el n
umero real 2x + 5, as,
f (3) = 2 3 + 5 = 1,
f (3) = 2 (3) + 5 = 11.
Representaci
on algebraica
Cuando se presentan en forma de ecuaciones con variables reales. En este caso se acostumbra a despejar la variable y y se determina si es funcion de la variable x.
1. y 3 x 1 = 0.
2. y 2 + x2 4 = 0.

3. y = x + 9.
4. y = 2x 5.
En este caso, 2 y 3 no corresponden a funciones. Para 1 se tiene que f (x) =
y para 4, f (x) = 2x 5.

x+1

Representaci
on sagital
Esta representacion se da cuando se definen las funciones utilizando flechas que unen
las variables relacionadas. Se utilizan en el caso de funciones con dominio finito. Veamos
algunos ejemplos.
Sean A = {a, b, c, d} y B = {1, 2, 3, 4}.
1. La relacion definida por el diagrama:
a

278

4. Funciones

Corresponde a una funcion en la cual f (a) = 4, f (b) = 2, f (c) = 1 y f (d) = 4.

En este caso Df = {a, b, c, d} y Rf = {1, 2, 4}.
2. La relacion definida por el diagrama:
a

No es una funcion puesto que el elemento a no esta relacionado con ning

un elemento; no tiene imagen.
3. La relacion definida por el diagrama:
a

No es funcion pues el elemento d tiene dos imagenes, 3 y 4.

Representaci
on tabular
Cuando se presentan los valores correspondientes a traves de tablas:
Tabla 1

Tabla 2

Tabla 3

A
0
1
2
3
4

A
a
b
c
d
e

A
15
30
43
43

B
0
2
4
6
8

B
4
2
4
6
8

B
1.65
1.7
1.8
1.75

Los datos correspondientes a las tablas 1 y 2 definen una funcion de los respectivos
dominios, pues a cada elemento del conjunto A le corresponde un solo dato del conjunto

4.1. Elementos generales de las funciones

279

B. La tabla 3, en la cual se relacionan las edades (en a

nos) y las estaturas (en metros),
no representa una funcion puesto que al 43 le corresponden dos valores; es claro que
esto es congruente con la realidad ya que sabemos que dos individuos de 43 a
nos pueden
tener diferente estatura.
Representaci
on de pares ordenados definidos
por extensi
on
Sean X = {a, b, c, d} y Y = {1, 2, 3, 4, 5}. Consideremos los siguientes conjuntos de
parejas:
1. A = {(a, 1), (b, 2), (c, 2), (d, 5)}.
2. B = {(a, 5), (a, 1), (b, 3), (c, 5), (d, 4)}.
3. C = {(a, 1), (b, 2), (d, 4)}.
4. D = {(a, 4), (b, 4), (c, 4), (d, 4)}.
A y D representan funciones, mientras que B y C no. Notese que B no es funcion
pues el elemento a tendra dos imagenes, lo cual esta en contra de la definicion de
funcion. C no es funcion porque el elemento c del dominio no tiene imagen; sin embargo,
si tomamos ahora el conjunto X = {a, b, d} como dominio y el mismo codominio Y , C
representara una funcion. De esta manera, la representacion de una funcion por medio
de pares ordenados, no es en s misma completa, es necesario precisar el dominio.
Representaci
on de pares ordenados por comprensi
on
Supongamos que X = Y = R (conjunto de los n
umeros reales), y consideremos los
siguientes conjuntos de parejas definidas seg
un la ley establecida:
1. A = {(x, y) : y = 3x}.
2. B = {(x, y) : y = x2 }.


1
3. C = (x, y) : y =
.
x
4. D = {(x, y) : x2 + y 2 1 = 0}.
Solamente A y B representan funciones. C no representa una funcion puesto que
no existe ninguna pareja que tenga como primer componente el n
umero real 0, esto se
debe la operacion 1/0 no esta definida. D no es funcion pues las parejas (0, 1) y (0, 1)
cumplen con la propiedad exigida, lo cual significara que el 0 tendra dos imagenes.

280

4. Funciones

Representaci
on cartesiana
Un plano cartesiano esta formado por dos rectas perpendiculares entre s, denominados
ejes coordenados. Al eje horizontal se le denomina eje de las abscisas y cada uno de sus
puntos se simboliza por la letra x. Al eje vertical se le denomina eje de las ordenadas
y cada uno de sus puntos se simboliza por la letra y. En el eje de las abscisas se
representa la variable independiente y en el eje de las ordenadas la variable dependiente.
En terminos generales, la pareja (x0 , y0) R2 esta determinada por un u
nico punto P
en el plano cartesiano; recprocamente, dado un punto en el plano cartesiano, se le
puede adoptar una u
nica pareja (x0 , y0) de n
umeros reales.
eje y

y0
b

P = (x0 , y0 )

eje x

x0

4.1.4.

Gr
afica de una funci
on

Dada una funcion f : X R R, definimos la grafica de f como el conjunto:

Gr f = {(x, y) R2 : y = f (x) para alg
un x Df }.
En el plano cartesiano la grafica de f puede ser representada por
y
y = f (x)
f (x0 )
b

x0

x0 , f (x0 )
x

Toda relacion de R en R tiene una representacion grafica cartesiana. Una manera

intuitiva de determinar cuando una grafica en el plano cartesiano corresponde a una
funcion es trazando rectas paralelas al eje y, y si alguna de ellas toca a la grafica en
mas de un punto, entonces no corresponde a una funcion, es lo que se conoce como la
prueba de la vertical.

4.1. Elementos generales de las funciones

281

Ejemplos.
1. Tomemos X = Y = [2, 2 ]. La grafica cartesiana
y
2

2
2

corresponde a una funcion.

2. Tomemos X = [2, 2 ] y Y = R. La siguiente grafica no corresponde a una funcion.
y

3. X = Y = R. La siguiente grafica no corresponde a una funcion.

y
b

1
|

1
b

282

4. Funciones

4. A = B = R. La siguiente grafica corresponde a una funcion, se supone que si bien

solo aparece una porcion de la grafica, se puede interpolar la parte restante.
y

bc

bc

5. Consideremos la funcion f (x) = x. Los puntos sobre su grafica son del tipo (x, x).
La primera coordenada debe ser igual a la segunda. As, f (1) = 1 y f (1) = 1.
y

f (x) = x

1
1

6. Sea f (x) = x.
y

f (x) = x

7. Sea f (x) = |x|. Cuando 0 x, f (x) = x. Cuando x < 0, f (x) = x. De donde f (x)
es combinacion de las graficas precedentes.

4.1. Elementos generales de las funciones

y

283

f (x) = |x|

8. Sea f (x) = 2, una funcion constante para todo n

umero real x. Los puntos de la
grafica son (x, 2). La grafica es una recta horizontal que interseca al eje y en el punto
(0, 2).
y
f (x) = 2
1
x

9. Sea f (x) = x2 . La grafica consta de todos las parejas (x, x2 ) como (1, 1), (2, 4),
(1, 1), (3, 9), (3, 9), etc. La grafica es la siguiente, junto con los puntos que se
dieron como ejemplo.
y
f (x) = x2
4

4.1.5.

Diferentes tipos de funciones

De acuerdo con las caractersticas de su dominio y codominio las funciones se suelen

clasificar en grupos para facilitar su estudio. As, por ejemplo (todos son de la seccion
4.1.2).
1. Si tanto el dominio como el codominio de la funcion son subconjuntos de R, la
funcion se suele llamar numerica o funcion real de una sola variable. La funcion
del ejemplo 1, f (x) = x2 y f (x) = 2x 5 son casos tpicos.

284

4. Funciones

2. Si el dominio es un subconjunto de Rn (n = 2, 3, etc.) y el codominio es un

subconjunto de R, la funcion se llama real de varias variables. La funcion del
ejemplo 2, f (a, b) = a + b, es de este tipo con n = 2.
3. Si el dominio un subconjunto de R y el codominio de Rn (n = 2, 3, etc.), se dice
que la funcion es de valor vectorial y de variable real. En los ejemplos considerados
no hay funciones de este tipo.
4. Si el dominio es un subconjunto Rn y el codominio de Rm (n, m = 2, 3, etc.)
la funcion se llama de valor y de variable vectorial. La funcion del ejemplo 3,
f (x, y) = (x y, x + y), es de este tipo con n = m = 2. Aunque no siempre se
tiene que n = m.
5. Si tanto el codominio como el dominio son subconjuntos de los n
umeros complejos
se habla de funciones complejas. En los ejemplos considerados no hay funciones
de este tipo pero las hay en los ejercicios propuestos al final de la unidad.
Existen muchas otras clasificaciones de funciones que no es del caso presentar aqu.
En este captulo nos centraremos principalmente en el estudio de las funciones numericas, aunque en esta seccion estudiamos el concepto de funcion desde un punto de vista
general.

4.1.6.

Calculo del dominio y rango de una funci

on

No siempre nos es dado de manera explcita el dominio de una funcion. En ocasiones,

conocemos la relacion entre las variables dependiente e independiente a traves de una
ecuacion, pero se sabe que el dominio no corresponde a la totalidad de los reales puesto
que existen valores para los cuales la funcion no estara definida. Un problema interesante en estos casos es el calculo de dominios.
Ejemplos.
1. Sea f (x) =

1
.
x

A cada n
umero real x le hace corresponder su inverso. Dado que el 0 es el u
nico
n
umero real que no tiene inverso (no existe ning
un n
umero real que multiplicado con 0
de 1), el dominio de f son todos los n
umeros reales diferentes de 0. En particular,
 


1
1
f (1) = 1, f
=2 y f 2 = .
2
2
Puesto que 1/x es siempre diferente de cero, el rango de f es el conjunto de los
n
umeros reales y 6= 0. As podemos decir que
Df = R {0} y Rf = R {0}.

4.1. Elementos generales de las funciones

2. Sea g(x) =

285

x + 1.

Recordemos que la raz cuadrada solo esta definida para los n

umeros reales mayores
o iguales a cero. Esto significa que el dominio de g esta constituido por los x R tales
que 0 x +
1, o sea 1 x. Ademas, como la raz cuadrada siempre es positiva,
entonces 0 x + 1. De esta forma,
Df = [ 1, ) y Rf = [ 0, )

En particular, g(1) = 0, g(0) = 1 y g(2) = 3.

1
+ 2.
3. Sea f (x) =
1x

Observemos
que
1 x tiene sentido solamente si 0 1 x, o sea si x 1. Para

x = 1, 1 x = 0 y su inverso no tiene
sentido. As que Df = {x : x < 1} = (, 1).
Cuando x vara desde hasta 1, 1 x toma valores positivos y del mismo modo
su inverso. As el rango de la funcion f es Rf = {y : 2 < y} = (2, ).

4.1.7.

Clases de funciones

Sea f : A B una funcion arbitraria y sea Rf su rango.

Funciones sobreyectivas
Por definicion, el rango Rf es un subconjunto del codominio B (Rf B). Cuando el
rango coincide plenamente con el codominio (Rf = B), se dice que f es sobreyectiva.
En otras palabras, una funcion f es sobreyectiva cuando todo elemento del codominio
es imagen de alg
un elemento en el dominio. Simbolicamente


f es sobreyectiva y B x A y = f (x) .
Funciones inyectivas

La definicion de f como funcion excluye que pueda existir un elemento x en el dominio

con dos o mas imagenes en el codominio, esto es, que existan elementos y1 y y2 (y1 6= y2 )
en B tales que y1 = f (x) y y2 = f (x). No excluye la definicion de funcion, sin embargo,
que puedan existir elementos diferentes en A, digamos x1 y x2 , que tengan la misma
imagen y en B, es decir, tales que f (x1 ) = f (x2 ) = y. Las funciones en las que esta
situacion no se presenta se llaman inyectivas o uno a uno. En otras palabras, una funcion
es inyectiva cuando elementos diferentes en el dominio tienen imagenes diferentes en el
rango. Simbolicamente


f es inyectiva x1 , x2 Df x1 6= x2 f (x1 ) 6= f (x2 ) .
Expresion que tambien se puede escribir equivalentemente mediante el uso de la
proposicion contrarecproca en la siguiente forma.


f es inyectiva x1 , x2 Df f (x1 ) = f (x2 ) x1 = x2 .

286

4. Funciones

Funciones biyectivas
Cuando una funcion es inyectiva y sobreyectiva se dice que es biyectiva.
En el capitulo 1, en la seccion 1.4.5, hablamos de correspondencia biunvoca entre
conjuntos. Esta correspondencia se puede visualizar como una funcion biyectiva. No es
difcil ver que si entre los conjuntos X y Y existe una correspondencia biunvoca, esta
correspondencia define una funcion biyectiva de X en Y . Recprocamente, la manera
de establecer una correspondencia biunvoca entre dos conjuntos X e Y , de ser posible,
es definiendo una funcion biyectiva de X en Y .
Ejemplos.
1. Si X = {1, 2, 3}, Y = {a, b, c, d} y definimos f : X Y tal que f (1) = a = f (2),
f (3) = b. Claramente f no es inyectiva ni sobreyectiva. Sin embargo, si definimos
f (1) = a, f (2) = b, y f (3) = c entonces f es inyectiva mas no sobreyectiva.
Podramos definir f : X Y que sea sobreyectiva?
2. La funcion f (x) = x2 definida sobre los reales no es inyectiva puesto que 5 6= 5,
y sin embargo, f (5) = f (5). Puesto que el rango de la funcion Rf = {y : 0 y}
no es todo R, entonces f tampoco es sobreyectiva.
3. La funcion lineal, f (x) = mx + b (m 6= 0) es inyectiva y sobreyectiva, por lo tanto
es biyectiva. Puesto que si x1 6= x2 entonces tendramos que mx1 + b 6= mx2 + b,
o sea que f (x1 ) 6= f (x2 ), esto implica que f es inyectiva. Por otro lado si y es
cualquier n
umero real necesitamos probar que existe un x real tal que f (x) = y,
esto equivale a resolver la ecuacion mx+ b = y; resolviendo obtenemos mx = y b
y puesto que m 6= 0, hallamos que x = (y b)/m, as f es sobreyectiva y por lo
tanto biyectiva.

4.1.8.

Composici
on de funciones

Sean f : A B y g : C D dos funciones, tales que el rango de f este contenido

en el dominio de g, Rf Dg , es posible construir a partir de las dos primeras funciones
una tercera h : A D, seg
un el siguiente esquema.
D

Rg

h=gf

Rgf
g

f
Rf

4.1. Elementos generales de las funciones

287

Dado que para cada

x A, su imagen pertenece al dominio de g f (x) Dg , es
posible calcular g f (x) . Se define entonces,


h(x) = g f (x) = g f (x) .

Es costumbre denominar a g f : f compuesto g.

Ejemplos.

1. Sean f (x) = x+ 1 y g(x) = x2 . Dado que se cumplen los requerimientos, entonces:

f g(x) = f g(x) = f (x2 ) = x2 + 1.

De esta manera, f g(3) = f g(3) = f (9) = 9 + 1. En otras palabras la funcion
f g comienza con elevar al cuadrado y a continuacion a
nade 1.


Por otro lado, g f (x) = g f (x) = g(x + 1) = (x + 1)2 . La funcion g f
comienza por a
nadir
1 y a continuacion elevar al cuadrado. De esta manera,


g f (3) = g f (3) = g(3 + 1) = 42 = 16.

2. Sean

f (x) =

1
x2

y g(x) =

1
.
x1

Los dominios y rangos de f y g son respectivamente, Df = R {0}, Rf = (0, ),

Dg = {1 < x} = (1, ) y Rg = (0, ).
Puesto que Rg Df se puede definir f g : (1, ) (0, ), donde


1
f g(x) = f g(x) = f
x1

1
.
x1

Observe que f g(1/2) = f g(1/2) no existe. Pero si tomamos una nueva funcion
h(x) = 1/(x 1), h(1/2) s esta definida.
Por otro lado, la funcion g f no es posible definirla, puesto que tenemos: Rf =
(0, ) * Dg = (1, ). Sin embargo, en algunas ocasiones se restringe el dominio
de f al conjunto cuya imagen directa sea un subconjunto del dominio de g; as,
se puede definir el dominio de g f como
Dgf = {x Df : f (x) Dg }.
Si x Df , entonces x 6= 0. Si f (x) Dg entonces 1 < 1/x2 , lo cual implica que
x2 < 1, o sea 1 < x < 1 con x 6= 0. De esta forma, se puede definir g f con
Dgf = (1, 0) (0, 1).

288

4.1.9.

4. Funciones

Funciones inversas

Hemos dicho que una funcion es una ley de correspondencia entre los elementos de un
conjunto A y los elementos de un conjunto B. En esta definicion el orden en que se
consideran los conjuntos no se puede modificar y por ello toman nombres distintos. Se
podra pensar, sin embargo, que si f es una funcion de A en B, al existir una ley de
correspondencia que asocia a cada x en A un elemento y en B, y mas especficamente
en el rango Rf , se podra usar esa misma correspondencia en sentido contrario, es decir,
invirtiendola, para establecer una correspondencia entre los elementos de Rf , que ahora
sera el dominio de la relacion y elementos de A que ahora sera el codominio y rango
de la nueva ley de correspondencia.
En realidad dicha correspondencia inversa se puede obtener, como se visualiza en la
grafica siguiente, pero no necesariamente define una funcion pues en el caso de funciones
que no son inyectivas un elemento del nuevo dominio podra tener mas de una imagen.

Nueva
correspondencia.

La nueva correspondencia
no necesariamente define
una funcion.

Resulta claro intuitivamente, por lo tanto, que solo en el caso de funciones inyectivas,
la ley de correspondencia que se obtiene de invertir el sentido de la ley de correspondencia de f , define una funcion. Esta funcion toma el nombre de funci
on inversa de f .
Si la denotamos con g, su ley de correspondencia resulta definida, consecuentemente,
en terminos de f , de la siguiente manera: x es la imagen de y seg
un g (x = g(y)), si
y solo si y es la imagen de x seg
un f (y = f (x)). Se cumple ademas, que Dg = Rf y
Df = Cg = Rg
, lo cual permite considerar las funciones
compuestas g f de A en A,
tal que g f (x) = x y f g de Rf en Rf tal que f g(y) = y.
Las consideraciones anteriores se pueden formalizar de la siguiente manera.
Definici
on 4.2. Sea f una funcion de A en B. Sea Rf su rango.
Se dice que f posee


inversa si
existe una funcion g de Rf en A tal que g f (x) = x para todo x en A,
y f g(y) = y para todo y en Rf . Si existe, g es u
nica y por lo tanto se habla de la
funcion inversa de f .
Esto es, en realidad, una proposicion que debera demostrarse pero que dejamos
como un ejercicio.
Teorema 4.1. Una funcion f posee inversa si y s
olo si f es inyectiva.

4.1. Elementos generales de las funciones

289

Demostracion. ). Suponemos que f posee inversa. Para demostrar que f es inyectiva

basta demostrar que si x1 y x2 son elementos arbitrarios en el dominio de f , tales que
f (x1 ) = f (x2 ), entonces x1 =
x2 . Porqu

e? En efecto, si
g es la inversa de

f , por
definicion, se tiene que g f (x1 ) = g f (x2 ) y como g f (x1 ) = x1 y g f (x2 ) = x2 , se
concluye la igualdad buscada.
). Supongamos ahora que f es inyectiva para demostrar que posee inversa. Como
f es inyectiva, para todo elemento y en Rf existe un elemento x en Df , u
nico, tal que
y = f (x). Si se define la ley de correspondencia g de Rf en Df de suerte que g(y) = x,
g es una funcion
bien definida porque a cada y en Rf solo

corresponde un x en Df .
Ademas, g f (x) = g(y) = x para todo x en Df y f g(y) = y para todo y en Rf . Es
decir, g cumple la definicion de funcion inversa de f .
Con el fin de ayudar a precisar aspectos operativos y conceptuales de la definicion
de funcion inversa volvemos con algunas observaciones sobre los ejemplos de la seccion
4.1.2 que hemos venido considerando a lo largo de esta unidad. No sobra decir que las
funciones inversas son de uso extendido en el calculo matematico tal como se desprende
de su incorporacion a las calculadoras manuales de tipo cientfico.
1. La funcion f (x) = x2 de R en R+
on
0 no es inyectiva. Por lo tanto, no posee funci
inversa. Sin embargo, si consideramos una restriccion del dominio a Df = R+
0,
sabemos que es inyectiva. Al despejar x en la expresion y = x2 nos permite
encontrar la expresion que define la ley de correspondencia de la inversa. Se tiene

x = y (Por que se omite y?). Compruebe que la funcion g(y) = y cumple

la definicion de ser funcion inversa de f cuando se restringe a R+
0.
2. La funcion f (x, y) = x+y de R2 en R no es inyectiva y no tiene, consecuentemente,
funcion inversa.
3. La funcion f (x, y) = (x y, x + y) de R2 en R2 es inyectiva y sobreyectiva
y por lo tanto posee funcion inversa g de R2 en R2 . Para encontrar la ley de
correspondencia que define a g es importante tener presente que las imagenes
de f son parejas de n
umeros (a, b), que se obtienen a partir de la pareja (x, y),
mediante la expresion (a, b) = f (x, y) = (x y, x + y). Por lo tanto, para obtener
en forma explcita la ley de correspondencia que define a g se debe expresar la
pareja (x, y) en terminos de (a, b) a partir de la ecuacion anterior. Utilizando los
resultados obtenidos al presentar
este ejemplo en la seccion 4.1.2, se puede escribir
que (x, y) = (a + b)/2, (b a)/2 y por lo tanto se puede concluir que


a+b ba
(x, y) = g(a, b) =
,
.
2
2
Quizas sea mas coherente con la notacion que hemos utilizado para funciones de
una variable describir a f de la siguiente manera, (y1 , y2) = f (x1 , x2 ) = (x1
x2 , x1 + x2 ), en cuyo caso

su inversa g se describira como (x1 , x2 ) = g(y1, y2 ) =
(y1 + y2 )/2, (y2 y1 )/2 .

290

4. Funciones

Es importante que el estudiante pueda comprender que el procedimiento seguido en

este ejemplo es, en realidad, el mismo que el utilizado en la ilustracion del numeral 1.
En ambos casos se trata de despejar x de la expresion que se simboliza como y = f (x)
para obtener una expresion x = g(y), que permite obtener x en terminos de y. Solo que
en el numeral mencionado x e y representan n
umeros, mientras que el ejemplo presente
representan parejas de n
umeros.
Terminamos esta seccion con la siguiente observacion sobre notacion.
Comentario. Es muy com
un utilizar el smbolo
f 1 para denotar la funci

on inversa de
1
1
f cuando existe. Consecuentemente, f f (y) = y, y Rf y f
f (x) = x, x Df .
Cuando se encuentre con esta notacion es importante que el estudiante tenga presente
que el ((1 )) no se trata de un exponente y que no vaya a caer en la tentacion de escribir
f 1 (x) = 1/f (x).
Es com
un tambien encontrar en libros de matematicas expresiones de la forma
1
f (C) donde C es un conjunto en el codominio de f . En este caso f 1 (C) se llama
imagen inversa de C seg
un f y se define como
f 1 (C) = {x Df : f (x) C}.
En este contexto, esta notacion es aplicable a cualquier funcion a
un as no sea
inyectiva y no debe asociarse, por lo tanto, con una supuesta funcion inversa. Por
ejemplo, si f (x) = x4 de R en R, se tiene que:



f 1 [ 0, 1] = x R : f (x) = x4 [ 0, 1 ] ,
= {x R : 0 x4 1},
= [ 1, 1 ].
Observese que en este caso f no posee inversa.

4.1.10.

Ejercicios

1. Determine si las siguientes proporciones son falsas o verdaderas justificando su respuesta.

a) Entre dos funciones arbitrarias f y g siempre se puede definir la funcion compuesta f g.

b) La funcion f (x) = x2 de {0, 1, 2, 3, 4} en R es igual a la funcion definida por el

conjunto de parejas {(0, 0), (1, 1), (2, 4), (3, 9), (4, 16)}.

c) De R en {1, 2} solo se pueden definir dos funciones.

d ) Existe una funcion que no posee inversa.

e) Sean f y g funciones. Si f g y g f existen entonces f g = g f .

f ) Las funciones f : R R tal que f (x) = sen x y g : R [ 1, 1 ] tal que

g(x) = sen x no son iguales.

4.1. Elementos generales de las funciones

291

x1
1
y g(x) =
son iguales.
2
x 1
x+1
h) Toda funcion se puede hacer sobreyectiva.
g) La funcion f (x) =

i ) No toda funcion inyectiva posee inversa.

j ) Sean f y g funciones de R en R. Si f g(x) = x, para todo x en R entonces
g = f 1 .
2. Explique si la ley de correspondencia que se describe en cada uno de los numerales
siguientes define una funcion. Si la respuesta es positiva determine su dominio y codominio. Si la respuesta es negativa explique si una adecuada restriccion del dominio
en que se considera la ley de correspondencia permite generar una funcion.
a) La ley de correspondencia que asigna a cada estudiante regular de Univalle su
codigo y su plan de estudios.
b) A = r 2 .
c) x2 y + 1 = 0 (y como funcion de x).

d ) x2 + y 2 = 1 (y como funcion de x).

e) x2 + 4xy x + y 6 = 0 (x como funcion de y).

f ) x + y + z = 1 (z como funcion de x e y).

g) f : C R, f (z) = |z|.

h) La ley de correspondencia que a cada polinomio de coeficientes reales se le asigna

su grado.
i ) f (x, y) = (y, x) de R2 en R2 .
p
j ) {(x, y) : y = |x| + 1, x R}.
1
k ) y = f (x) =
.
(x 1)(x + 1)
3. En cada una de las siguientes funciones determine, si es posible:
a) El tipo de funcion (numerica de una variable, de varias variables, compleja, de
valor vectorial, etc.).
b) El dominio.
c) El valor f (a).
d ) Si b Rf .
Justifique apropiadamente sus respuestas.
a) f : R R. f (x) = x2 + 1. a = 0, 1, t + 1. b = 2, 0, 1.
3
1
b) f (x) =
. a = 3, . b = 1, 0.
2
x2 4

292

4. Funciones

c) f (x, y) =

x2

xy
. a = (1, 1), ( t, t). b = 0, 1.
2
+y

d ) {(1, 1), (2, 4), (3, 9), . . .}. a = 5, k + 1. b = 24, 49.

(
x,
si x 0,
e) f (x) =
. a = 1, 0, 1. b = 2, 0,5 , 2.
x + 1, si 0 < x.
4. En cada caso determine si la funcion que se da es inyectiva. Calcule tambien su
rango. Si la funcion es inyectiva calcule su funcion inversa comprobando que es su
inversa.
a) f (x) = x2 + 1.

+
4
b) f : R+
0 R0 tal que f (x) = x .

e) f (x) =

c) f (x) = x3 1.
d ) f (x) =

1
.
x1

.
4
f ) f (x, y) = xy.
(
x,
si x 0,
g) f (x) =
x + 1, si 0 < x.
x2

5. Explique de que manera las operaciones de multiplicacion, division y resta entre

n
umeros reales, pueden considerarse funciones (determine dominio, codominio y rango).
6. En cada uno de los siguientes casos encuentre una funcion que exprese:
a) El radio de una circunferencia en terminos de su permetro.
b) El volumen de un paraleleppedo rectangular en terminos de las longitudes de
sus aristas.
c) El volumen de un cilindro circular recto en terminos de su radio y de su altura.
7. Si 60 personas o menos realizan un viaje, una agencia cobra 3.000 pesos por persona.
Si viajan mas de 60 personas el precio reduce en 100 pesos por persona que exceda
las 60. Si el cupo en un viaje es de 100 personas encuentre una funcion que exprese
el costo total en terminos del n
umero de personas que hacen el viaje.
8. Encuentre una funcion que exprese el n
umero de funciones que se pueden definir de
un conjunto de n elementos en un conjunto de m elementos en terminos de n y m.
9. Encuentre una funcion que exprese el n
umero de subconjuntos de k elementos de un
conjunto de n elementos en terminos de n y k.
10. Encuentre una funcion que exprese el n
umero de subconjuntos de un conjunto de n
elementos en terminos de n (tenga en cuenta al conjunto vaco como un subconjunto).

4.2. Funciones numericas

293

11. En cada uno de los siguientes casos calcule f g y g f si es posible; determinando

los casos de funciones inversas que se presenten. Calcule igualmente f g(a) para el
a que se indica.
1
1
1
, g(x) = 2 y a = .
2x 5
x
2
2
b) f (x) = 3x + 2x, g(x) = 2x 1 y a = 2.

c) f (x) = x3 + 1, g(x) = x 1 y a = |t + 1|.

d ) f (x) = 3, g(x) = 4 y a = 0.
a) f (x) =

12. En cada una de las funciones numericas h que se dan trate de hallar funciones f y
g tales que h = f g.
a) h(x) = (x 1)3 .
b) h(x) = 10x+1 1.
3 
2

1
1
c) h(x) = 2
+
+ 1.
x2
x2
13. Suponga que
una funcion g de Rf en Df tal

dada una funcion f de X en Y , existe


que g f (x) = x para todo x en Df y f g(y) = y para todo y Rf . Demuestre
que g es u
nica.

4.2.

Funciones num
ericas

En esta unidad nos centraremos en el estudio de las funciones numericas. Recordemos

que una funcion se llama numerica si tanto su dominio como codominio son conjuntos
de n
umeros reales.
El concepto de funcion, y mas especficamente el de funcion numerica, esta presente
en todos los captulos que hemos estudiado. Cuando en el captulo 3 se habla de valores numericos de expresiones matematicas que se determinan a partir los de valores
de las variables, se esta hablando de una correspondencia que define una funcion de
valor numerico, en una o en varias variables, cuyos dominios son los dominios de las
expresiones matematicas correspondientes. Consecuentemente, la clasificacion que dimos de dichas expresiones induce, a su vez, una clasificacion similar en las funciones
definidas por ellas. Una funcion de valor numerico sera algebraica o trascendente seg
un
que este definida por una expresion matematica algebraica o trascendente. A su vez,
una funcion algebraica sera polinomica si esta definida por un polinomio, racional si
esta definida por una expresion algebraica racional, etc. Son ejemplosde funciones algebraicas, f (x) = x3 + x 1, f (x) = (x 1)/(x + 1) y f (x) = x/(x + 1). Son
ejemplos de funciones trascendentes, f (x) = ex , f (x) = log x y f (x) = cos x. En ambos
casos los dominios estan determinados por los dominios de definicion de las expresiones
matematicas correspondientes.
En el ejercicio 1 de esta unidad se proponen algunas funciones para clasificar.

294

4.2.1.

4. Funciones

Algebra
de funciones

Como hemos dicho anteriormente, las funciones son objetos matematicos que se pueden
combinar mediante reglas especiales para producir nuevas funciones. En la seccion 4.1.8
introdujimos la operacion general de composicion. Para las funciones numericas se
pueden introducir tambien ((operaciones aritmeticas)) que permiten hablar de suma,
multiplicacion, etc. de funciones. Estas operaciones se definen de la siguiente manera.
Sean f y g dos funciones numericas con dominio com
un D.
Funci
on suma: f + g. Es la funcion definida en el dominio de f y g, cuya ley de
correspondencia se establece de la siguiente manera:
(f + g)(x) = f (x) + g(x).
No es difcil ver que esta operacion de suma tiene las mismas propiedades formales de
la suma entre n
umeros: asociativa, conmutativa, etc. En particular, el elemento neutro
sera la funcion 0 que a cada x en el dominio considerado asocia el valor cero. Esto
es 0(x) = 0. Consecuentemente, si f es una funcion numerica, la funcion opuesta se
puede denotar como f y su ley de correspondencia estara definida por la expresion
(f )(x) = f (x).
Funci
on diferencia: f g. Como en el caso de los n
umeros, la resta entre funciones
f g se puede considerar como un caso particular de la suma, definida por f g =
f + (g). Se puede definir tambien como la funcion en el dominio com
un de f y g, cuya
ley de correspondencia se establece de la siguiente manera:
(f g)(x) = f (x) g(x).
Funci
on producto: f g. Es la funcion definida en el dominio com
un de f y g, cuya
ley de correspondencia se establece de la siguiente manera:
(f g)(x) = f (x)g(x).
Esta operacion de multiplicacion entre funciones goza de algunas, pero no de todas,
las propiedades formales de la multiplicacion entre n
umeros.
Funci
on cociente: f /g. Esta operacion supone que g(x) 6= 0 para todos los x del
dominio considerado. En este caso, la funcion cociente es la funcion definida en el
dominio com
un de f y g, cuya ley de correspondencia se establece de la siguiente
manera:
 
f
f (x)
(x) =
.
g
g(x)
Esta operacion se podra plantear como en la division entre n
umeros, y de manera
similar a la suma, como un caso particular de la multiplicacion (ver el ejercicio 2 de
esta unidad).

4.2. Funciones numericas

295

Es com
un encontrar funciones que se presentan como cf , f c y (1/c)f , siendo c una
constante. Estas funciones son, en realidad, resultados particulares de las operaciones
entre funciones definidas anteriormente, en los cuales una de las funciones involucradas,
es constante. Basta tomar en las definiciones dadas g(x) = c, para todo x es el dominio
com
un.
Es importante destacar que las operaciones que hemos definido, aunque se apoyan
en las operaciones entre n
umeros, son operaciones entre funciones, que son objetos
matematicos distintos de los n
umeros. Por lo tanto, as como hablamos que los conjuntos
de n
umeros tenan una estructura algebraica, podemos afirmar que ciertos conjuntos
de funciones numericas se pueden dotar tambien de una estructura algebraica (mirar el
ejercicio n
umero 2).
Utilizando las definiciones que hemos dado, una funcion determinada se puede mirar
como el resultado de combinar algebraicamente varias funciones. Por ejemplo si h(x) =
(x2 +x)/(x+1) se podra pensar, por ejemplo, que h = (h1 +h2 )/(h3 ) donde h1 (x) = x2 ,
h2 (x) = x y h3 (x) = x + 1, en el dominio R {1}. De manera recproca si f (x) = ex
y g(x) = x2 , la funcion h = gf estara definida por la expresion h(x) = x2 ex .

4.2.2.

Gr
afica de una funci
on

De la geometra analtica sabemos, que mediante un sistema de coordenadas cartesianas

rectangulares, es posible establecer una correspondencia biunvoca entre el conjunto de
parejas de n
umeros reales (R2 ) y los puntos del plano. En esta correspondencia, si (x, y)
es una pareja de n
umeros, el punto asociado se denota por P (x, y). La pareja (x, y) se
llama la coordenada del punto P . Como hemos
visto, una funcion f no es mas que un


conjunto de parejas de la forma x, f (x) , que en el caso de las funciones numericas,
son parejas de n
umeros. Tiene sentido, por lo tanto, hablar de representacion grafica
o simplemente grafica Gf de una funcion numerica f , que naturalmente
vendra dada


por el conjunto de puntos con coordenadas del tipo x, f (x) . Simbolicamente:


Grafica de la funcion f = Gf = (x, y) : x Df , y = f (x) ,




= (x, f (x) : x Df .

Gf constituye una representacion intuitiva de la funcion f que permite visualizar su

comportamiento matematico y, en especial, la forma como la variacion de x (variable
independiente), afecta la variacion de y (variable dependiente). Por esta razon, la grafica
es un instrumento de gran utilidad en el estudio y aplicacion de las funciones numericas.
Esbozaremos a continuacion algunos pasos o principios u
tiles en la construccion de la
grafica de una funcion. En lo que sigue, Gf se refiere al grafico de una funcion numerica
arbitraria f . Ilustraremos, inicialmente, tales principios discutiendo simultaneamente
la construccion de la grafica de la funcion, g(x) = |x|.

296

4. Funciones

Identificaci
on de simetras
Algo que puede simplificar considerablemente el trazado de la grafica de una funcion
es la identificacion de alguna simetra, ya que permite reducir la zona o dominio en
que se estudia la forma de la grafica. El resto de ella se obtiene aplicando la simetra
identificada. Damos a continuacion, los criterios para determinar cuando la grafica de
una funcion es simetrica respecto al eje y o al origen.
La grafica Gf es simetrica respecto al eje y si dado un punto P (x, y), arbitrario en
Gf , el punto P (x, y) tambien esta en Gf (ver la dos figuras siguientes). Puesto que
un punto P (x, y) esta en la grafica de f si y solo si y = f (x), la definicion anterior es
equivalente a decir que, Gf es simetrica respecto al eje y si y solo si f (x) = f (x) para
todo x en el dominio de f .
y
P (x, y)

P (x, y)
b

Figura 4.1: Puntos simetricos respecto al eje y.

y


x, f (x)
bc

bc

x, f (x)

Figura 4.2: Porci

on de grafica simetrica respecto del eje y.

Si Gf es simetrica respecto al eje y, basta estudiar la forma de Gf a la derecha (o

izquierda) del eje y. El resto de la grafica se puede obtener por simetra.
Si aplicamos este criterio a nuestro ejemplo de referencia se tiene
g(x) = |x| = |x| = g(x).
Esto quiere decir que la grafica de g es simetrica respecto del eje y.
Simetra respecto del origen. La grafica Gf es simetrica respecto al origen, si dado
un punto arbitrario P (x, y) en Gf , el punto P (x, y) tambien esta en Gf . En el

4.2. Funciones numericas

297

bc

x


x, f (x)

x, f (x)

bc

Figura 4.3: Porci

on de grafica simetrica respecto al origen.

lenguaje funcional esto es equivalente a decir que Gf es simetrica respecto al origen si

y solo si f (x) = f (x) para todo x en el dominio de f .
Si Gf es simetrica respecto al origen, basta estudiar la forma de Gf a la derecha o
la izquierda del origen. El resto de la grafica se puede obtener por simetra. En el caso
de nuestro ejemplo de referencia no hay simetra respecto del origen, puesto que:
g(x) = |x| = |x| =
6 g(x).
Simetra respecto al eje x. La grafica de una funcion no puede ser simetrica respecto
al eje x. Porque?
Observe, igualmente, que una funcion no puede ser simetrica respecto al eje y y
respecto al origen simultaneamente. Porque?
Determinaci
on de los puntos de corte de la gr
afica con los ejes
Con el eje x. Para calcular los posibles puntos de corte de Gf , con el eje x, basta
determinar los x en Df , tales que f (x) = 0. Es decir, son los puntos (x, 0) que pertenecen
a la grafica. En el ejemplo que nos ocupa, g(x) = |x| = 0 si y solo si x = 0. O sea, que
Gg corta al eje x en el origen.
Con el eje y. Para que Gf
corte el eje y, el 0 debe pertenecer a Df . El punto de corte
tendra coordenadas 0, f (0) . En el ejemplo de referencia, el punto de corte con el eje
y se confunde con el punto de corte con el eje x, puesto que g(0) = |0| = 0. O sea que
el punto de corte es tambien el origen.
Es importante observar que mientras los puntos de corte con el eje x pueden ser
mas de uno, existe, a lo sumo, un punto de corte con el eje y.
Tabla de Valores
Adicionalmente a los puntos de corte con los ejes puede ser u
til disponer de algunos
puntos en Gf , para lo cual es necesario construir una tabla con las coordenadas de tales

298

4. Funciones

puntos. La tabla se construye dando a x algunos valores en el dominio, convenientemente escogidos, y calculando los valores f (x) correspondientes. En nuestro ejemplo de
referencia, como la grafica de la funcion simetrica respecto al eje y, es suficiente asignar
a x valores no-negativos.
y
3

x |x|
0 0
1 1
2 2
3 4

2
1

La grafica de una funcion usualmente contiene infinitos puntos, por lo que una tabla
de valores, as sea muy grande, constituye una ayuda muy precaria en la construccion
de la mayora de las graficas. Sin embargo, algunas veces, como en el ejemplo que nos
ocupa, es posible intuir la forma de la grafica a partir de una tabla bien construida y,
por lo general, es esto lo que se busca.
Terminamos esta seccion resumiendo la informacion que hemos obtenido sobre la
funcion g(x) = |x| y trazando su grafica que aparece en la figura siguiente. La forma de
su grafica se intuye facilmente de la simetra respecto al eje y.
y
g(x) = |x|

Veamos otros ejemplos.

Grafica de la funcion y = f (x) = x3 .
Para la determinacion de su grafica seguimos los pasos esbozados anteriormente.
Simetras. Puesto que y = f (x) = (x)3 = x3 = f (x), se deduce de inmediato
que la funcion no es simetrica respecto al eje y pero lo es respecto al origen.
Puntos de corte con los ejes. Puesto que f (x) = x3 = 0 si y solo si x = 0, se concluye
que los puntos de corte con los ejes coordenados coinciden y estan en el origen.
Tabla de valores. La simetra de la funcion respecto al origen permite reducir el
estudio de la grafica para valores de x a la derecha del origen, incluyendolo (ver la
siguiente tabla y la figura correspondiente).

4.2. Funciones numericas

299

x
f (x) = x3
0
0
0,75
0,422
1
1
2
8

y
8
b

1
0,422

0,75 1

Observe que al crecer x, f (x) = x3 crece muy rapidamente, por lo que es necesario
utilizar una escala mas reducida. Los puntos consignados en la figura anterior y la
simetra respecto al origen, sugieren que la forma de la grafica es la que se indica en la
figura siguiente.

300

4. Funciones
y

f (x) = x3

(
3,
Grafica de la funcion y = f (x) =
[x],

si x < 2,
si 2 x.

Donde [x] se suele nombrar como ((mayor entero contenido en x)). Por definicion
[x] = n siendo n tal que n x < n + 1.
En general, siempre es importante entender bien lo que dice la definicion de una
funcion, antes de intentar el trazado de su grafica. Esto es particularmente claro en el
ejemplo que nos ocupa, porque entender su definicion, es suficiente para vislumbrar la
forma de su grafica.
Si se medita un poco en la definicion de [x], se llega rapidamente a la conclusion
que [x] permanece constante cuando x vara entre dos enteros. Se puede escribir, por lo
tanto, que:
[x] = 2,
[x] = 1,
[x] = 0,
[x] = 1,
[x] = 2,

si
si
si
si
si

2 x < 1.
1 x < 0.
0 x < 1.
1 x < 2.
2 x < 3.

Puesto que f (x) = 3 cuando x < 2 y f (x) = [x] cuando 2 x, debe ser
claro que la grafica de f es la dada en la figura siguiente, sin necesidad de ninguna otra
consideracion.

4.2. Funciones numericas

301

y
3
2
1

bc
b

bc

4.2.3.

bc

bc
b

1
bc

x
bc

bc
b

1
2
3

Transformaci
on de gr
aficas

Las tecnicas que describimos a continuacion son u

tiles para construir rapidamente la
grafica de ciertas funciones que estan relacionadas con otras mas simples y de las cuales
conocemos su grafica. Estas tecnicas consisten en hacer transformaciones a la grafica de
una funcion conocida para obtener la grafica de la funcion que queremos representar.
Las gr
aficas de y = f (x) y de y = a f (x)
Dada una funcion y = f (x) definimos una nueva funcion y = g(x) multiplicando por
una constante a 6= 0 los valores de f .
y = g(x) = a f (x).
Suponga que conocemos la grafica de f y que queremos hacer la grafica de g.
Si 1 a entonces
f (x) a f (x) = g(x) si 0 f (x),
y
g(x) = a f (x) f (x) si f (x) < 0.
En ambos casos lo que quiere decir que la ordenada g(x) (en valor absoluto) es mas
grande que la ordenada f (x) (en valor absoluto) y que por lo tanto la grafica de g se
obtendra ((estirando)) la grafica de f en sentido vertical a partir del eje x.
Si 0 < a < 1 se puede comprobar, de la misma manera, que:
|g(x)| = |a f (x)| |f (x)|,

302

4. Funciones

lo que significa que el grafico de g se obtiene a partir del grafico de f por ((compresion))
vertical hacia el eje x. En la siguiente grafica se da una representacion geometrica de
los dos casos anteriores.
Es importante destacar que en ambos casos los puntos de corte con el eje x no
varan.
y
y = 2f (x)

x0

y = f (x)
1
y = f (x)
2

1
f (x0 )
2
f (x0 )

2f (x0 )

Figura 4.4: ((Estiramiento)) y ((compresion)) de la grafica de una funcion f .

Cuando a < 0 no es difcil ver la grafica de f se refleja respecto al eje x, y dependiendo del valor absoluto de a, la ((expansion)) o ((compresion)) vertical siguen siendo
validas, como se puede apreciar en la siguiente figura.
y
f (x0 )

x0

y = f (x)

1
f (x0 )
2

y=

1
f (x)
2

Las gr
aficas de y = f (x) y de y = f (x) + c
En este caso la obtencion del grafico de y = g(x) = f (x) + c a partir del grafico de f es
inmediata. Si 0 < c, todos los valores f (x) se incrementan en c unidades para obtener
g(x), de donde el grafico de g se obtiene desplazando el grafico de f verticalmente hacia
arriba c unidades. Si c < 0 el grafico de g se obtendra desplazando el grafico de f , |c|
unidades hacia abajo.

4.2. Funciones numericas

303

y
y = f (x) + c
0<c
y = f (x)
x
y = f (x) c

Las gr
aficas de y = f (x) y de y = f (ax) (a 6= 0).
Como se puede obtener en este caso la grafica de g(x) = f (ax) a partir de la grafica
de f ? Observemos que si se eval
ua g en x/a se tiene,
 
 
x
x
=f a
= f (x).
g
a
a
Esta igualdad permite decir que la funcion g toma el valor f (x) en la abscisa x/a. Si
1 a esta abscisa esta mas cerca del origen que x, o sea que la grafica de g se obtiene
por ((compresion)) del grafico de f en sentido horizontal hacia el eje y. Si 0 < a < 1,
la abscisa x/a esta mas lejos del origen que x, o sea que en este caso la grafica de g
se obtiene por ((expansion)) de la grafica de f en sentido horizontal a partir del eje y.
Como se puede ver en la grafica 4.5.
Observe que en este tipo de transformacion cuando a < 0, la grafica de f se refleja
respecto al eje y y la ((expansion)) o ((compresion)) horizontal siguen siendo validas seg
un
que el valor absoluto de a sea mayor o menor que uno. Grafica 4.6.
Las gr
aficas de y = f (x) y de y = f (x + c).
Un analisis semejante al anterior se puede hacer en este caso para construir la grafica
de g(x) = f (x + c). Si evaluamos g en x c, se tiene
g(x c) = f (x c + c) = f (x)
Es decir, la funcion g toma el valor f (x) en la abscisa x c. Si 0 c, x c esta a
la izquierda de x y por lo tanto el grafico de g se obtiene desplazando el grafico de f ,
c unidades hacia la izquierda. Cuando c < 0; se desplaza el grafico de f , |c| unidades a
la derecha para obtener el grafico de g. Como en la figura 4.7.
El siguiente ejemplo ilustra como las transformaciones anteriores pueden ser utilizadas para tener rapidamente la forma cualitativa de la grafica de una funcion a
partir de la grafica de una funcion conocida.

304

4. Funciones
y

y = f (2x) y = f (x)

2x0

x0

 
x
y=f
2
x

x0
2

Figura 4.5: ((Expansion)) y ((compresion)) en sentido horizontal de la grafica de f .

y


x
y=f
2
y = f (2x)

x0

y = f (x)

x0
2

2x0

Figura 4.6: ((Expansion)) y ((compresion)) en el caso a < 0.

y
y = f (x + c) y = f (x) y = f (x c)

0<c

Figura 4.7: Graficas de f (x + c), f (x) y f (x c).

Tracemos la grafica de la funcion g(x) = |2x + 1| + 1. Primero observese que la

expresion de g se puede escribir tambien en la forma


g(x) = 2 x +


1 
+ 1.
2

4.2. Funciones numericas

305

La siguiente secuencia de graficos indica el procedimiento de transformacion de la

grafica de f (x) = |x| aplicando las reglas anteriores, hasta obtener la grafica de g.
Figura 4.8.

y
f (x) = |x|

Desplazamiento
a la izquierda.




1
f (x) = x + 
2

Expansion vertical
hacia arriba.




1
f (x) = 2 x +  + 1
2




1
f (x) = 2 x + 
2

Desplazamiento
hacia arriba.

1
2



Figura 4.8: Transformacion geometrica de la grafica de f (x) = |x| en g(x) = 2 x +


1 
+ 1.
2

Las gr
aficas de y = f (x) y de y = f 1 (x)
Sean f una funcion inyectiva y f 1 su inversa. Las coordenadas (a, b) de un punto P
en la grafica de f no solamente indican que a y b estan en correspondencia por la ley
que define a f , sino tambien que b y a estan en correspondencia por la ley que define
a f 1 . Esto quiere decir que la grafica de f es tambien una representacion grafica de
f 1 . Observar la siguiente figura.

306

4. Funciones
y

b = f (a)

P = (a, b)

P = (a, b)

x
a = f 1 (b)

Se podra decir que la grafica de f es la misma grafica de f 1 , teniendo en cuenta

que para f la variable independiente esta en el eje horizontal y que para f 1 la variable
independiente esta en el eje vertical.
Sin embargo, por costumbre, se suele hacer la grafica de una funcion tomando siempre la variable independiente en el eje horizontal. En terminos de coordenadas, esto
quiere decir que en la pareja (x, y), x representa siempre la variable independiente y y
la variable dependiente. Debemos entonces, dado un punto P (a, b) en la grafica de f ,
encontrar el punto Q(b, a) que sera un punto sobre la grafica de f 1 .
No es difcil ver que Q es el punto simetrico de P con respecto a la recta con ecuacion
y = x (mirar la siguiente figura). Por consiguiente todo punto sobre la grafica de f 1
se obtiene buscando el simetrico con respecto a la recta y = x de alg
un punto en la
grafica de f .
y
y=x

P (a, b)
b
bc

a
bc

Q(b, a)
x

Figura 4.9: Puntos simetricos respecto a la recta y = x.

Esto sugiere que para obtener la grafica de f 1 a partir de la grafica de f , se trace

la grafica de f con tinta mojada y se doble el papel a lo largo de la recta y = x. La tinta
h
umeda trazara la grafica de f 1 automaticamente. Esto procedimiento se representa
en la siguiente figura.

Como un ejemplo representamos la grafica de f 1 (x) = 3 x a partir de la grafica de

f (x) = x3 . Grafica 4.10.

4.2. Funciones numericas

307

y
y = f (x) = x3
y = f 1 (x) =

3
x

Figura 4.10: Grafica de la funcion f (x) = x3 y de su inversa f 1 (x) =

4.2.4.

3
x.

Crecimiento y decrecimiento de funciones

Un aspecto importante en el estudio del comportamiento de las funciones numericas es el

de crecimiento y decrecimiento. Una funcion tiene un comportamiento de crecimiento
(resp. decrecimiento) cuando al aumentar el valor de la variable independiente, los
valores de la variable dependiente aumentan (resp. disminuyen).
Mas precisamente, una funcion numerica f es creciente en un intervalo I, si para
cualquier par de n
umeros a y b en I con a < b, se tiene que f (a) < f (b); y es decreciente
en I si para cualquier par de n
umeros a y b en I con a < b, se tiene que f (a) > f (b).
Como se aprecia en las figuras 4.11 y 4.12.
y

y
y = f (x)

y = f (x)

f (b)

f (a)

f (a)
f (b)
a

Figura 4.11: Funcion creciente.

Figura 4.12: Funcion decreciente.

Si en lugar de escribir f (a) < f (b) (resp. f (a) > f (b)) en la definicion anterior,
escribimos f (a) f (b) (resp. f (a) f (b)) diremos que f es no decreciente en I (resp.

308

4. Funciones

no creciente en I).
El intervalo I se llamara intervalo de crecimiento o de decrecimiento de la funcion
f , seg
un que f sea creciente o decreciente en I.
Si una funcion es creciente o decreciente en todo su dominio, se dira simplemente
que es creciente o decreciente.
Para determinar los intervalos de crecimiento y decrecimiento de una funcion a
partir de su definicion se necesitan herramientas de calculo diferencial. Sin embargo,
al conocer la forma de la grafica podemos encontrar de manera mas o menos precisa
los intervalos de crecimiento y decrecimiento de la misma. Tal como se observa en la
siguiente figura.
y

y = f (x)

x
1

f crece.

f decrece.

f crece.

Ejemplos.
1. Consideremos la funcion f (x) = x2 definida en el intervalo [ 2, 2 ].
La grafica 4.13 indica que esta es creciente en [ 0, 2 ] mientras que es decreciente
en [ 2, 0 ]. En efecto, para a y b en [ 2, 0 ] con a < b, se tiene que 0 b < a
y por lo tanto b 2 < a2 . Para a y b en [ 0, 2 ] con a < b se tiene que a2 < b 2 .
2. La grafica de la funcion g(x) = 3x + 2 (figura 4.14) indica que g es creciente en
todo R.
En efecto, si a < b se tiene que 3a < 3b (0 < 3) y por lo tanto 3a + 2 < 3b + 2.
3. La grafica de la funcion h(x) = 2 indica que h no es creciente ni decreciente.
Observar la figura 4.15.
El concepto de crecimiento (o decrecimiento) es u
til en algunos casos para determinar cuando una funcion es invertible o no. En efecto, veamos el siguiente teorema.
Teorema 4.2. Una funcion creciente (o decreciente) en todo su dominio es inyectiva
y por lo tanto invertible.

4.2. Funciones numericas

309
y

y = g(x) = 3x + 2
f (x) = x2

2
Decreciente.

Creciente.

Figura 4.13: f (x) = x2 .

Figura 4.14: g(x) = 3x + 2.

y
y = h(x) = 2

Figura 4.15: h(x) = 2.

Demostracion. Supongamos que f es una funcion creciente y que x1 y x2 son dos

elementos distintos en el dominio de f con x1 < x2 . Debido al crecimiento de f se tiene
que f (x1 ) < f (x2 ) y por lo tanto f (x1 ) debe ser distinto de f (x2 ).
Podemos concluir que f es inyectiva y que por lo tanto tiene inversa f 1 . No debe
ser difcil para el estudiante reproducir la demostracion para el caso de funciones decrecientes.
Ejemplos.
1. La funcion g(x) = 3x+2 del ejemplo 2 es creciente en R, por lo tanto tiene inversa
en todo R.
2. Observese que el recproco del teorema anterior no es cierto; por ejemplo la funcion
f (x) = 1/x, x 6= 0, no es creciente ni decreciente en todo su dominio. Sin embargo
f es invertible.
3. El contrarrecproco del teorema anterior se puede usar para mostrar que una
funcion no es creciente (o decreciente) en todo su dominio. La funcion f (x) = x2

310

4. Funciones

del ejemplo 1 no es invertible (no es inyectiva) y por lo tanto no es creciente ni

decreciente en todo su dominio.
En el estudio del comportamiento de una funcion numerica es importante detectar cierto tipo de puntos ((crticos)). Por ejemplo, puntos donde la funcion cambia de
creciente a decreciente, puntos donde la funcion alcanza valores maximos o mnimos.
Aunque un estudio mas completo de estos tipos de comportamiento requiere de las
herramientas del calculo, presentamos las definiciones de extremo absoluto y de extremo
local.
Extremos absolutos
Sea f una funcion real. Si existe c en Df tal que
f (x) f (c) (resp. f (c) f (x)),
para todo x en Df , se dice que f (c) es el maximo (resp. mnimo) absoluto de f . Se suele
decir tambien que f alcanza en c su maximo (resp. mnimo) absoluto.
Por ejemplo, el maximo y el mnimo absolutos de la funcion f (x) = x2 del ejemplo
1 son respectivamente 4 = f (2) = f (2) y 0 = f (0). La funcion g(x) = 3x + 2 del
ejemplo 2 no tiene maximo ni mnimo absolutos.
Extremos relativos o locales
Sea f una funcion real y c un elemento en Df . Se dice que f tiene en c un extremo local
o relativo, si existe un intervalo abierto I que contiene a c y esta contenido en Df , tal
que f (c) es un extremo absoluto de f restringida a I. El valor f (c) se llama extremo
local o relativo de f .
La definicion anterior no es aplicable a un punto c en los extremos de intervalos
de definicion de f . Por ejemplo si el dominio de f es [ a, b ], f (a) o f (b) no pueden ser
extremos locales en el sentido de la definicion anterior (porque?). Sin embargo puede
ocurrir que exista un intervalo J = [ a, b ] contenido en Df tal que f (a) es extremo
absoluto de f cuando se restringe a J. Algo semejante puede ocurrir en el punto b.
Cuando esto ocurre tenemos tambien que f (a) o f (b) son extremos locales o relativos
de f , o equivalentemente que f tiene en a o en b un extremo local.
En la figura, en los puntos c1 , c3 , y b la funcion f alcanza los valores maximos
relativos. Observese que en los puntos c1 y c3 se aplica la primera parte de la definicion,
mientras que en b se aplica la segunda.
En los puntos a, c2 y c4 la funcion f alcanza los valores mnimos relativos. En este
caso se aplica la primera parte de la definicion a c2 y c4 y la segunda a a.
Por otro lado se puede ver que en los puntos c1 , c2 , c3 y c4 , la funcion ha tenido un
cambio en su comportamiento, de creciente a decreciente o viceversa.

4.2. Funciones numericas

311

y
b

Df = [ a, b ]
bc

c2
a

c1

c3

c4

El uso de la palabra relativo o local se debe a que un valor extremo de este tipo no es
necesariamente el valor mas grande o el mas peque
no que puede tomar una funcion. Mas
a
un la funcion puede tener extremos relativos sin alcanzar nunca un valor maximo ni un
valor mnimo (ver el ejercicio 11). Sin embargo, si la funcion tiene extremos absolutos,
estos se encuentran entre los extremos relativos. Por ejemplo, el valor maximo absoluto
de la funcion de la figura anterior corresponde al maximo de los maximos relativos.
Maximo absoluto de f = max {f (c1 ), f (c3 ), f (b)} = f (b).
El mnimo absoluto de f es el mnimo de los mnimos relativos. Mnimo absoluto
de f = mn {f (a), f (c2 ), f (c4 )} = f (c2 ).

4.2.5.

Ejercicios

1. Clasifique las siguientes funciones en algebraicas y trascendentes, polinomicas y

racionales, y determine los dominios de cada una de ellas

3
x1
d ) g(z) = log2 (z 2 + 1).
a) f (x) =
.


2

e) h(t) = 2 sen t +
.
2
xy 3 + x2
b) f (x, y) =
.
f ) h(w) = 5,3w + 7.
y+1
sen x
g) f (x) =
.
c) g(x) = 4 + 3x 5x3 .
x
2. De acuerdo con visto en la seccion 4.2.1 de esta unidad, demuestre que:
a) La suma de funciones de R en R es asociativa, conmutativa, posee elemento
neutro y cada funcion posee elemento opuesto.
b) El producto de funciones de R en R es asociativo, conmutativo, y posee elemento
neutro. Que se puede decir del recproco?

312

4. Funciones
1

3. Considere las funciones f (x) = x + 2, g(x) = (x 1)3 y h(x) = x 3 + 1. Diga cuales

de las siguientes igualdades son validas:
a) f (h + g) = f h + f g.

d ) f (h + g) = f h + f g.

c) h g = g h.

f ) (g h)f = (gf ) (hf ).

b) f h = h f .

e) (g h) f = g (h f ).

4. Determine, si las hay, las simetras y los puntos de corte con los ejes de las graficas
de las siguientes funciones.

a) f (x) = 2x2 4.
c) h(x) = 4 x2 .
d ) k(x) = x3 x.

b) g(x) = |x| 1.

5. Determine todas las asntotas verticales y horizontales, de las siguientes funciones,

indicando cuales de ellas son dobles.
a) f (x) =
b) g(x) =

2
.
2x 1
x2

2x2
.
9 x2
2x2 x + 3
d ) k(x) =
.
x3 + 1
c) h(x) =

x2
.
3x 4

6. Trace las graficas de las siguientes funciones para los valores de c dados. Use las
transformaciones presentadas en la unidad,
a) f (x) = x3 + c ; c = 0, c = 1, c = 3.
b) f (x) = 2(x c)2 ; c = 0, c = 3, c = 1.
1
c) f (x) = |cx 2| ; c = , c = 2, c = 1.
2
7. La siguiente figura muestra la grafica de una funcion f con dominio 0 x 4.
y

Trace la grafica de cada una de las siguientes funciones:

4.2. Funciones numericas

a) y = f (x + 2).
b) y = 2f (x).
c) y = f (x) + 2.

313

d ) y = f (2x).


1
1
1
1
e) y = f
x+
+ .
2
2
2
2

8. Demuestre que las siguientes funciones f y g son inversas una de la otra y trace sus
graficas:
a) f (x) = 7x + 5 y g(x) =
b) f (x) =

x5
.
7

2x 4, 2 x y g(x) =

x2 + 4
, 0 x.
2

9. Demuestre que las siguientes funciones son invertibles demostrando que son crecientes o decrecientes. Encuentre sus inversas.
1
1
,
< x.
3x 1 3
d ) f (x) = 4x2 + 1, 0 < x.

e) f (x) = 4 x2 , 0 x 2.

a) f (x) = 4x 3, x R.
b) f (x) =

c) f (x) =

5
1
, < x.
2x + 5
2

10. Demuestre que la funcion f : R R definida por f (x) = x3 + 2x + 3 es creciente

y tiene inversa. Calcule f 1 (3), f 1 (6) y f 1 (0).
11. A continuacion aparecen las graficas de ciertas funciones. Identifique en cada caso.
a) Intervalos de crecimiento y de decrecimiento.
b) Intervalos donde la funcion es constante.
c) las asntotas horizontales y verticales.
d ) los puntos donde se alcanzan los maximos y los mnimos.
e) los valores lm f (x), lm f (x), lm+ f (x) y lm f (x).
x

x2

x3

f ) Maximos y mnimos absolutos.

y
3
bc

2
b

1
x

314

4. Funciones
y
2

1,5

2
1,5
y
2
1
x

3
y
2
1
bc

1
2
2

bc

4.3. Algunas funciones numericas especiales

315

12. Sea f : R R una funcion tal que:

a) f (4) = f (3) = f (7) = 0, f (0) = 3, f (2) = 5, y f (5) = 1.

b) f es creciente en los intervalos (, 2) y (5, ) y decreciente en el intervalo

(2, 5).
c) lm f (x) = .
x

d ) La recta y = 7 es una asntota horizontal por debajo de la grafica de f .

Use estos datos para hacer un bosquejo de la grafica de f .
13. Demuestre que la inversa de una funcion creciente es creciente.
14. De ejemplos de funciones que no tengan intervalos de crecimiento ni de decrecimiento.
15. Demuestre que una funcion creciente definida en un intervalo cerrado [ a, b ] alcanza el maximo absoluto en b y el mnimo absoluto en a. Que se puede decir si
f esta definida en un intervalo abierto?

4.3.
4.3.1.

Algunas funciones num

ericas especiales
Funciones polin
omicas

Una funcion f : R R es polinomica de grado n, si

f (x) = an xn + an1 xn1 + + a1 x + a0 ,

316

4. Funciones

donde: n N y an , an1 , . . . , a1 , a0 R, con an 6= 0. Cuando n = 0, f resulta ser la

funcion constante f (x) = a0 .
Dos casos particulares de funciones polinomicas son las funciones lineales y las funciones cuadraticas, que analizaremos a continuacion.

4.3.2.

Funciones lineales

Las funciones lineales son funciones polinomicas de grado 1 y por lo tanto son de la
forma:
f (x) = ax + b, a, b R, a 6= 0.
La grafica de esta funcion coincide con el lugar geometrico que determina la ecuacion
y = ax + b que por geometra analtica sabemos que es una lnea recta con pendiente
(tangente del angulo de inclinacion de la recta respecto al eje x) a y que corta el eje y
en el punto (0, b).
La pendiente a de la recta se puede
el simbolismo funcional, de

expresar utilizando


la manera siguiente: sean x1 , f (x1 ) y x2 , f (x2 ) dos puntos distintos de la grafica de
la funcion lineal (figura 4.16). Luego:
f (x1 ) = ax1 + b,
f (x2 ) = ax2 + b.
y

f (x2 )
f (x2 ) f (x1 )

f (x1 )

x2 x1

a = tan =

x1

x2

f (x2 ) f (x1 )
.
x2 x1

Figura 4.16: Grafica de una funcion lineal.

De esto se sigue que

f (x2 ) f (x1 ) = (ax2 + b) (ax1 + b) = a(x2 x1 ),
por lo que
a=

f (x2 ) f (x1 )
x2 x1

4.3. Algunas funciones numericas especiales

317

Como en la expresion anterior x1 6= x2 , podemos suponer que x1 < x2 y por lo tanto

f (x1 ) < f (x2 ) si y solo si 0 < a,
f (x1 ) > f (x2 ) si y solo si a < 0.
Esto quiere decir que la pendiente a da la clave para determinar si f es creciente o
decreciente. En resumen, f es creciente si y solo si 0 < a y f es decreciente si y solo si
a < 0.
Este hecho se visualiza en las figuras 4.17 y 4.18.
y
y
f (x2 )
f (x1 )

f (x1 )

f (x2 )

x1

x2

Figura 4.17: Grafica de una funcion lineal

creciente.

x1

x2

Figura 4.18: Grafica de una funcion lineal

decreciente.

De otro lado, como para cada y R la ecuacion en x

ax + b = y;

a 6= 0,

tiene solucion u
nica dada por
yb
,
a
se concluye que la funcion lineal es inyectiva y sobreyectiva. En consecuencia; la funcion
lineal, f (x) = ax + b, tiene como funcion inversa a la funcion f 1 (x) = (x b)/a, que
a su vez es una funcion lineal.
x=

Ejemplos.
1. Consideremos las funciones lineales f (x) = 2x + 4 y g(x) = 3x + 5. La grafica de
f es una recta de pendiente a = 2, que corta el eje y en el punto (0, 4). Puesto que
la pendiente es positiva, f es creciente. Ademas; como f (2) = 0, se tiene que
la recta corta el eje x en el punto (2, 0). La grafica g es una recta de pendiente
a = 3 < 0, por lo que g es decreciente. Ademas corta el eje y en el punto (0, 5)
y, como g(5/3) = 0 corta el eje x en el punto (5/3, 0).

318

4. Funciones
y
y = g(x) = 3x + 5

y = f (x) = 2x + 4

5
22/5
4

1
5

5
3

Despejando x de y = 2x + 4 se obtiene la expresion para la funcion inversa de f

f 1 (x) =

x4
,
2

y despejando x de y = 3x + 5 se obtiene la expresion para la funcion inversa de g:

g 1 (x) =

x5
.
3

En la figura anterior observamos que la rectas en consideracion se cortan, lo que

significa que f y g toman el mismo valor en alg
un punto a. Para encontrar el valor
de a debemos resolver la ecuacion:
2a + 4 = 3a + 5.
Al resolverla encontramos que a = 1/5, y que f (a) = g(a) = 22/5.
2. La funcion lineal es un modelo matematico que se usa con frecuencia en aplicaciones cientficas y tecnicas. Por ejemplo, la conocida relacion
F =

9
C + 32,
5

que relaciona las medidas de las temperaturas en grados centgrados ( C) y en

grados Fahrenheit ( F ) permite decir que F es una funcion lineal de C. Mediante esta relacion podemos transformar las medidas de temperaturas en grados

4.3. Algunas funciones numericas especiales

319

centgrados a grados Fahrenheit y viceversa. Por ejemplo, 25 C son equivalentes

a 77 F , pues
9
F = 25 + 32 = 77.
5
Proporcionalidad directa
En el lenguaje cientfico y tecnico es com
un decir que una variable y es directa, o
inversamente proporcional a otra variable x. As, por ejemplo, se dice: ((la distancia
recorrida por un movil que se desplaza a velocidad constante es directamente proporcional al tiempo transcurrido)) (ley del movimiento uniforme). Asimismo se dice: ((el
volumen que ocupa una cantidad fija de gas, a temperatura constante, es inversamente
proporcional a la presion aplicada)) (ley de Boyle).
En terminos generales se dice que una variable y es directamente proporcional a
una variable x, o que y vara directamente con x, si existe un n
umero k 6= 0, llamado
constante de proporcionalidad, tal que
y = kx,
para todos los valores numericos de los dominios de las variables x y y. En otras palabras,
y es directamente proporcional a x, ademas y es funcion lineal de x de la forma indicada
antes.

Proporcionalidad inversa
Por otro lado se dice que la variable y es inversamente proporcional a una variable x,
o que y vara inversamente con x, si existe un n
umero k 6= 0, denominado constante de
proporcionalidad, tal que
k
y= ,
x
para todos los valores numericos de los dominios de las variables x y y.
Ejemplos.
1. La ley de Hooke establece que la fuerza requerida para alargar x unidades de
longitud un resorte sin estirar es directamente proporcional a x. Si un peso de
4 kg estira un resorte cuya longitud natural es de 10 cm hasta una longitud de
10,3cm. Cual es el peso que dara lugar a una longitud de 11,5cm? Ver la siguiente
figura.

320

4. Funciones

10 cm

0,3 cm
1,5 cm
P = 4 kg

P = kg

Denotemos por P el peso requerido para estirar el resorte x cm de su posicion

natural. La ley de Hooke establece que P y x son cantidades directamente proporcionales, por lo que existe un n
umero k 6= 0 tal que
P = kx.
Ahora bien; por los datos del problema sabemos que cuando P = 4kg, x = 0,3cm,
o sea
4 = k(0,3).
De aqu que

40
.
3
En consecuencia, cuando x = 1,5 se tiene que
k=

P =

40
1,5 = 20.
3

Esto quiere decir que el peso que da lugar a una longitud del resorte de 11,5 cm
es de 20 kg.
2. El tiempo t que se necesita para recorrer una cierta distancia vara inversamente
con la velocidad v. Se tarda 5 horas, a una velocidad de 60 km/h, en recorrer
determinada distancia. Cuanto tiempo se tarda en recorrer esa distancia fija a
una velocidad de 40 km/h?
Denotemos por t el tiempo necesario para recorrer tal distancia a una velocidad
v. Entonces
k
t= .
v
Puesto que cuando v = 60 km/h, t = 5 h, se tiene que
5=

k
,
60

4.3. Algunas funciones numericas especiales

321

de donde k = 300 km. En consecuencia, cuando v = 40 km/h

t=

300
k
=
= 7,5 h.
v
40

Esto quiere decir que para recorrer la distancia fija de 300 km a una velocidad de
40 km/h el tiempo necesario es de siete horas y media.

4.3.3.

Funciones cuadr
aticas

Las funciones cuadraticas son funciones polinomicas de grado 2, y por lo tanto tienen
la forma
f (x) = ax2 + bx + c; a, b, c R; a 6= 0.
De la geometra analtica se sabe que el lugar geometrico que determina la ecuacion
y k = a (x h)2 ,
en coordenadas cartesianas rectangulares, es una parabola que tiene vertice en el punto
(h, k), por eje la recta x = h y que corta el eje y con el punto (0, k + ah2 ).
Ademas, sabemos que la parabola es concava hacia arriba si 0 < a y es concava
hacia abajo si a < 0. Ver las figuras 4.19 y 4.20.
y
x=h

(0, k + ah2 )
b

(h, k)

Figura 4.19: Grafica de una parabola: y k = a (x h)2 , 0 < a.

Partiendo de la expresion y = f (x) = ax2 + bx + c, completando cuadrados, tal

como lo hicimos en la seccion 3.3, se llega a la expresion


2

b
4ac b 2
=a x+
,
y
4a
2a

322

4. Funciones
y
(h, k)
b

x
(0, k + ah2 )
b

x=h

Figura 4.20: Grafica de una parabola: y k = a (x h)2 , a < 0.

que tiene la forma

y k = a (x h)2 ,
donde

b
4ac b 2
y
h= .
4a
2a
Esto quiere decir que la grafica de la funcion cuadratica y = ax2 + bx + c es una
parabola que tiene vertice en el punto


b 4ac b 2
V = ,
,
2a
4a
k=

por eje la recta x = b/(2a) y que corta el eje y en el punto (0, c). Ademas, de acuerdo
con las observaciones anteriores se puede concluir que:
1. Cuando 0 < a; la parabola es concava hacia arriba, y consecuentemente la funcion
tiene un valor mnimo absoluto cuando x = b/(2a), el cual es:


b
4ac b 2
f
=
.
2a
4a
Se deduce igualmente que el rango de f es el intervalo


4ac b 2
, ,
4a


f es decreciente
en
el
intervalo
,
b/(2a)
y f es creciente en el intervalo


b/(2a), .

4.3. Algunas funciones numericas especiales

323

2. Cuando a < 0; la parabola es concava hacia abajo, f tiene un valor maximo

absoluto cuando x = b/(2a), el cual es:
 
4ac b 2
b
=
.
f
2a
4a


El rango de f es el intervalo , (4ac b 2 )/(4a) . En que intervalos es la
funcion creciente? En cuales decreciente?
De la grafica y de lo dicho anteriormente, es claro que la funcion cuadratica no es
inyectiva, y por lo tanto no posee funcion inversa. Podra restringirse el dominio para
que la nueva funcion que se obtenga posea inversa?.
Por u
ltimo, para encontrar los puntos de corte de la grafica de la funcion cuadratica
con el eje x, basta resolver para x R la ecuacion ax2 + bx + c = 0.
Como sabemos, las soluciones de esta estan dadas por

b + b 2 4ac
b b 2 4ac
x1 =
y
x2 =
.
2a
2a
Es importante destacar que cuando el discriminante b 2 4ac es menor que cero
las soluciones anteriores son complejas conjugadas y que, por lo tanto, en este caso la
grafica no corta el eje x. Ver las siguientes figuras.
y
0<a

b 2 4ac
2a
b

b +

b 2 4ac
2a

a<0
Figura 4.21: 0 < = b 2 4ac.

Ejemplos.
1. Consideremos las funciones cuadraticas
f (x) = 3x2 6x + 5

g(x) = 2x2 + 8x 6.

324

4. Funciones
y
0<a

a<0
Figura 4.22: = b 2 4ac < 0. No corta el eje x.

Completando cuadrados como en el caso general, se tiene;

f (x) = 3(x 1)2 + 2

g(x) = 2(x 2)2 + 2.

La grafica de f es una parabola que tiene vertice en el punto (1, 2), por eje la recta
x = 1, y corta el eje y en el punto (0, 5). Ademas, como 0 < 3 = a, la grafica de f es
concava hacia arriba. En este caso el discriminante es 24 y por lo tanto la grafica de
f no corta el eje x. La funcion f alcanza un valor mnimo absoluto en x = 1, el cual es
f (1) = 2. El rango de f es el intervalo (2, ).
La funcion f es creciente en (1, ) y decreciente en (, 1).
La grafica de g es una parabola que tiene vertice en el punto (2, 2), por eje la recta
x = 2, y corta el eje y en el punto (0, 6). Puesto que a = 2 < 0, la parabola es
concava hacia abajo.
De acuerdo con la discusion general, las abscisas de los puntos de corte de la grafica
de g con el eje x son las soluciones de la ecuacion:
2x2 + 8x 6 = 0,
las cuales son x1 = 1 y x2 = 3.
La funcion g alcanza un valor maximo absoluto en x = 2, el cual es g(2) = 2. El
rango de la funcion g es (, 2), g es decreciente en (2, ) y creciente en (, 2).
Todo lo anterior se ilustra en la figura 4.23.
De acuerdo a la figura, no parece haber puntos de corte entre las graficas de f (x)
y g(x). Es decir, no hay valores reales de x los cuales cumplan que f (x) = g(x). En
efecto, basta comprobar que la ecuacion
3x2 6x + 5 = 2x2 + 8x 6,
no tiene solucion. Esta u
ltima es equivalente a una ecuacion que tiene discriminante
24, lo que confirma lo observado en la grafica.

4.3. Algunas funciones numericas especiales

325

2. Demostremos que entre todos los rectangulos R de permetro p, el de mayor area

es el cuadrado.

y = f (x) = 3x2 6x + 5

y = g(x) = 2x2 + 8x 6
Figura 4.23: Grafica de las funciones f (x) = 3x2 6x + 5 y g(x) = 2x2 + 8x 6.

Denotemos por x la longitud del ancho del rectangulo y por z la longitud del largo.
Puesto que el permetro del rectangulo es p, se tiene 2x+2z = p de donde z = (p/2)x.

326

4. Funciones

R
z

Ahora bien, el area A del rectangulo esta dada por la siguiente expresion: A = xz.
Reemplazando z en terminos de x, vemos que A es una funcion cuadratica de x.
 
p
2
x.
A(x) = x +
2
Completando cuadrados obtenemos


p
A(x) = 1 x
4

2

 2
p
+
.
4

En consecuencia; la grafica de A es una parabola que tiene vertice en el punto p/4, (p/4)2
y que es concava hacia abajo, ya que a = 1 < 0. Por lo tanto, el valor de A es maximo
cuando x = p/4, y este valor maximo es (p/4)2 .
Para x = p/4 se tiene que z = p/4 lo que significa que el area A es maxima cuando
R es un cuadrado.

4.3.4.

Funciones exponenciales

El teorema 2.18 de la seccion 2.6.3 nos garantiza que, dado un n

umero real 0 < a, para
x
cada x en R, existe asociado un n
umero real positivo a . Esto nos permite definir, para
cada 0 < a, una funcion Ea mediante la ley de correspondencia que a cada x en R le
asigna el n
umero real positivo ax . Esta funcion se llama funcion exponencial de base a,
que tiene como dominio al conjunto R:
Ea : R R+ ,
x Ea (x) = ax .
En el teorema 2.19 de la seccion 2.6.3 se dijo que la ley de correspondencia que
define a Ea (a 6= 1) es una correspondencia biunvoca entre R y R+ . Esto quiere decir
que Ea es inyectiva y que su rango es R+ .
La inyectividad de Ea se puede deducir tambien del teorema 4.2 (creciente para
1 < a y decreciente para 0 < a < 1) y de la seccion 4.2.4 en la cual se nos garantiza su
invertibilidad.
Del comportamiento de la funcion se puede observar que cuando 1 < a
lm ax =

y lm ax = 0+ ,

lm ax = 0+

y lm ax = .

y que cuando 0 < a < 1

x

4.3. Algunas funciones numericas especiales

327

Esto quiere decir que la recta y = 0 es una asntota horizontal por arriba de la
grafica de Ea .
Observese que, debido a que el rango de la funcion exponencial es R+ , la grafica de
Ea no tiene simetra con respecto al origen de coordenadas y no corta el eje x. Ademas
la grafica de Ea tampoco puede tener simetra con respecto al eje y, eje que corta la
grafica de la funcion exponencial ax en el punto de coordenadas (0, 1) (por que?).
Con la informacion que tenemos podemos ver que la forma de las graficas de las
funciones exponenciales es la siguiente.
y
y = ax ,

y = ax ,

0<a<1

1<a

1
x

En la gran mayora de las aplicaciones en que intervienen las funciones exponenciales,

aparecen funciones del tipo g(x) = kabx + C (k, a, b y C son constantes), denominadas
tambien funciones exponenciales. El conocimiento que tenemos de la funcion exponencial f (x) = ax , mas el uso de algunas transformaciones adecuadas, nos sirven para
obtener la forma de la grafica de tales funciones. Ilustramos lo dicho con el siguiente
ejemplo.
Tracemos la grafica de la funcion


g(x) = 5 23x 7,

x
La grafica de y = 23x = 23 = 8x tiene el aspecto siguiente (se han hecho cambios
en la escala de ambos ejes porque esta es una funcion que crece muy rapido):
y

y = 23x

1
x

328

4. Funciones

La grafica de y = 5 23x se obtiene de la ley de y = 23x , multiplicando por 5 todas
las ordenadas correspondientes al mismo valor de x.

y = 5 23x

y = 23x

5a

a
x

3x
Por u
ltimo; la grafica de g(x)
=
5
2
7, se obtiene trasladando 7 unidades hacia


abajo la grafica de y = 5 23x .
Observe que en este caso la grafica de g(x) corta el eje x. Hallemos analticamente
la abscisa x del punto de corte; esta se obtiene resolviendo la ecuacion

g(x) = 5 23x 7 = 0.

Usando las propiedades de los logaritmos, encontramos que la solucion de la anterior

ecuacion es
 
1
7
x = log2
= 0,16.
3
5

4.3. Algunas funciones numericas especiales

y

y = 5 23x

329

y = g(x) = 5 23x 7

x
0,1618

Asntota y = 7

4.3.5.

Funciones logartmicas

Como vimos en el teorema 4.1 de la seccion 4.1.9, toda funcion inyectiva posee inversa,
por lo tanto la funcion exponencial de base a 6= 1 es invertible. Su inversa se llama
funcion logartmica de base a que tiene como dominio al conjunto R+ y rango R.
Puesto que loga ax = x para todo x R+ (ver la seccion 2.6.4), se tiene que la funcion
logartmica de base a esta definida por
La : R+ R,
x La (x) = loga x.
Seg
un vimos en el teorema 2.19 de la seccion 2.6.3, como Ea es creciente para 1 < a y
decreciente para 0 < a < 1, podemos decir que La es creciente para 1 < a y decreciente
para 0 < a < 1. Esta propiedad de La tambien se deduce del teorema 2.22 de la seccion
2.6.4.
De lo expuesto en el teorema 2.22 se puede deducir que:
lm loga x =

x 0+

y lm loga x = ,
x

cuando 1 < a.
Ademas se puede deducir que cuando 0 < a < 1
lm loga x =

x 0+

lmx loga x = .

330

4. Funciones

La grafica de La se puede obtener de la de Ea mediante una reflexion con respecto

a la recta y = x, tal como puede observarse en las graficas 4.24 y 4.25.
Observese que la recta x = 0 es una asntota vertical por la derecha de la grafica de
La .
y
1<a

y = ax

y=x

y = loga x
1
x
1

Figura 4.24: Grafica de las funciones y = ax y y = loga x para 1 < a.

El conocimiento de la grafica de La mas el uso de algunas transformaciones adecuadas nos permiten bosquejar las graficas de funciones del tipo:
h(x) = k loga (x c) + B,
donde k, a, c y B son constantes, 0 < a y a 6= 1.
A continuacion presentamos un ejemplo sobre crecimiento de una poblacion en el
que se usan las propiedades de Ea y La .
Un modelo matematico para describir el crecimiento de la poblacion es la formula:
P (t) = P0 ekt ,
siendo P0 el n
umero de individuos en el momento 0, P (t) el n
umero de individuos en
el momento t y k una constante positiva que depende de la situacion.
Cierta poblacion en 1985 es de 208 106 individuos. Se espera que en 1990 esta sea
de 250 106 individuos. Utilicemos el modelo anterior y estos datos para predecir la
magnitud de la poblacion para el a
no 2000.

4.3. Algunas funciones numericas especiales

331

y
y=a

0<a<1

y=x

1
x
1
y = loga x

Figura 4.25: Grafica de las funciones y = ax y y = loga x para 0 < a < 1.

Sustituyendo los datos en la formula, obtenemos

P (0) = 208 106 ;
en el a
no 1990, t = 5 y
P (5) = 250 106 .
De este modo:
P (5) = 208 106 e5k = 250 106 .
Despejando k se llega a
k=

1
250
loge
0,037.
5
208

Por consiguiente P (t) 208 106 e0,037 t , y en el a

no 2000 habra aproximadamente:
P (15) 208 106 e0,03715
individuos.
En las aplicaciones surgen tambien con frecuencia funciones del tipo
 
x
g(x) = k log
,
c
donde k y c son constantes (ver los ejercicios).

332

4.3.6.

4. Funciones

El origen de la trigonometra

La palabra trigonometra proviene de las races griegas: trigonon, triangulo y metron,

medida; en este sentido, trigonometra traduce, medida de los tri
angulos.
Se considera que Hiparco (180-125 a.C.) fue el primero en considerar las relaciones
entre los lados y los angulos de un triangulo rectangulo. Claudio Ptolomeo y Aristarco
de Samos aplicaron la trigonometra a sus estudios de astronoma. El primer texto de
trigonometra, propiamente dicho, fue publicado por Bartolome Pitiscus (1561-1613)
en el a
no 1600, para impartir un curso en la universidad alemana de Heidelberg. El
matematico frances Francois Vi`ete (1540-1603) calculo algunas formulas trigonometricas de angulos m
ultiples. La trigonometra recibio gran impulso en Escocia, a traves
de John Neper (1550-1617), quien invento los logaritmos a principios del siglo xvii.
En el siglo xviii, con los trabajos del matematico suizo Leonard Euler (1707-1783) la
trigonometra se aparto de la astronoma y se transformo en una nueva rama de las
matematicas.
Originalmente, la trigonometra es la ciencia cuyo objeto es la resolucion de triangulos. Los seis elementos principales en todo triangulo son sus tres lados y sus tres angulos.
Cuando se conocen tres de estos elementos, con tal que al menos uno de ellos sea un
lado, la trigonometra ense
na a solucionar el triangulo, esto es, a encontrar los otros tres
elementos. En este estado de la trigonometra se definen las funciones trigonometricas
(seno, coseno, tangente, etc.), de un angulo agudo en un triangulo rectangulo, como las
razones entre dos de los lados del triangulo; el dominio de definicion de estas funciones
es el conjunto de los n
umeros reales que hagan posible la asignacion respectiva, como
lo veremos mas adelante.

4.3.7.

Medida de
angulos

Antes de definir las funciones trigonometricas estudiemos algunas propiedades de los

angulos orientados. Partamos de un sistema de coordenadas cartesiano y tomemos como
punto de partida el semieje positivo de las abscisas. A continuacion empecemos a girar
un segmento a partir del semieje positivo de las abscisas. A medida que vamos girando
el segundo segmento, se va formando un angulo cuyos lados corresponden al semieje
positivo y al segmento que gira.
Un angulo consta de un rayo inicial que corresponde al semieje de las x positivo,
un rayo terminal y un vertice. Definimos el angulo como positivo si al llevar el rayo
inicial sobre el terminal, el movimiento realizado se hace en el sentido contrario a las
manecillas del reloj. Si el movimiento se hace en el sentido de las manecillas del reloj,
tomamos el angulo como negativo.

4.3. Algunas funciones numericas especiales

333

y
Rayo terminal.

Angulo
negativo ().

Angulo
positivo (+).
x
Rayo inicial.

O
Vertice = O.

Existen dos tipos de unidades para medir angulos. La unidad de medida de angulos
en el sistema sexagesimal es el grado. Un grado corresponde a cada una de las 360
partes iguales en que se divide el crculo. El angulo correspondiente a un giro completo
medira 360 . Un angulo recto, que corresponde a un cuarto de crculo, mide 90 . El
n
umero 360 fue escogido por los astronomos babilonicos, quizas por que es el mas
cercano a los 365 das en el a
no y ademas 360 tiene muchos divisores. Este tipo de medida
resulta complicada para el calculo de las funciones trigonometricas que definiremos mas
adelante. En el calculo es mas conveniente usar la medida en radianes. Si un crculo
tiene radio r y un angulo cuyo vertice esta en el centro del crculo intercepta un arco
de longitud s, entonces el cociente s/r sera la medida del angulo en radianes.

Como la longitud de toda la circunferencia es 2r, la medida del angulo circular

completo es 2 radianes. El angulo circular recto intercepta un arco de longitud (1/2)r
as este angulo mide
1
r

s= 2
= radianes.
r
2
El semicrculo mide r/r = radianes.
Relaci
on entre grados y radianes
Como el angulo recto tiene 90 = /2 radianes. Tenemos que

1 =
radianes
180

334

4. Funciones

y
1 radian =
Por ejemplo,

30 = 30
180

180
57,30 .

radianes =

radianes.
6

En el caso del crculo unitario (circulo de radio 1), la formula = s/r = s. En este
caso, la longitud del arco interceptado es igual a la medida del angulo en radianes.
Medida de a
ngulos m
as grandes que 2
Si es un angulo cuya medida es mayor que 2, podemos escribir = p(2) + donde
[ 0, 2 ] y p indicara el n
umero de vueltas completas alrededor del centro del crculo
unitario. El angulo /2 tiene las siguientes representaciones:

= ,
2
2

9
+ 4 =
,
2
2

5
+ 2 =
,
2
2

17
+ 8 =
,...
2
2
y

En la grafica podemos observar que

= 2 + 2 +

= 4 + =
.
2
2
2

Angulos
negativos
Como dijimos antes, el signo negativo indicara que el angulo se mueve en el mismo
sentido de las manecillas del reloj. Por ejemplo el angulo /2 empieza en el punto
(1, 0) hasta el punto (0, 1) en el sentido negativo. Es como si la manecilla que se
nala
las horas se desplazara desde las tres hasta las seis.

4.3. Algunas funciones numericas especiales

335

(1, 0)
b

(0, 1)

4.3.8.

Relaciones trigonom
etricas

Definici
on de las relaciones trigonom
etricas
Las relaciones trigonometricas se definen en triangulos rectangulos. Sea el triangulo
BAC tal que BAC es recto.
C

Si cada uno de los vertices se toma como el angulo correspondiente, se definen las
relaciones trigonometricas de la siguiente manera:
Seno del angulo B:
b
cateto opuesto
= .
sen =
hipotenusa
a
Coseno del angulo B:
cos =

cateto adyacente
c
= .
hipotenusa
a

tan =

cateto opuesto
b
= .
cateto adyacente
c

Tangente del angulo B:

Cotangente del angulo B:

cot =

cateto adyacente
c
= .
cateto opuesto
b

336

4. Funciones

Secante del angulo B:

sec =

a
hipotenusa
= .
cateto adyacente
c

Y cosecante del angulo B:

csc =

a
hipotenusa
= .
cateto opuesto
b

De forma similar se pueden obtener las relaciones trigonometricas del angulo C.

El crculo trigonom
etrico
Con el proposito de definir las funciones trigonometricas, a partir de las relaciones
trigonometricas, utilizamos el crculo unitario, cuya ecuacion cartesiana es x2 + y 2 = 1.
Sea A el punto (1, 0) y sea t un n
umero positivo, correspondiente a la medida de un
angulo, el cual determina un u
nico punto P (x, y) en la circunferencia de radio unidad,
como se muestra en la figura siguiente:
y

P (x, y)

1
B
O

A(1, 0)

Si t es negativo trazamos el arco en el sentido de las manecillas del reloj. Las consideraciones anteriores permiten incorporar las relaciones trigonometricas tomando como
referencia, primero el triangulo OBP . De acuerdo a las definiciones de las relaciones
antes establecidas se tendra que x = cos t y y = sen t.
Si asumimos que las coordenadas de cada punto de la circunferencia corresponde
a los valores del seno y del coseno del angulo que se forma, podemos generalizar las
relaciones trigonometricas a para angulos en general. As, por ejemplo si t = /2,
entonces cos(/2) = 0 y sen(/2) = 1. Si t = entonces cos() = 1 y sen() = 0.

4.3. Algunas funciones numericas especiales

4.3.9.

337

Definici
on de las funciones trigonom
etricas

Las funciones seno y coseno

Dado que para cada t, sen t y cos t estan definidas de manera u
nica, no hay ning
un
problema en definir estas relaciones como funciones en el sentido de que a cada t (n
umero
real, correspondiente a la medida del angulo) le asigna un u
nico valor. En este sentido
el dominio de estas funciones sera R. Como x y y estan siempre entre 1 y 1, el rango
de las funciones seno y coseno es el intervalo [ 1, 1 ]; es decir: |sen t| 1 y |cos t| 1.
Puesto que el crculo unitario tiene 2 de circunferencia, los valores t y t + 2
corresponden al mismo punto, es decir, se cumple que sen(2 +t) = sen t y cos(2 +t) =
cos t.
Observe que aplicando el teorema de pitagoras al triangulo OBP tenemos que
sen2 t + cos2 t = 1.
Dado que los puntos P y Q que corresponden a t y a t, respectivamente, son
simetricos con respecto al eje x, entonces las abscisas de P y Q son las mismas y las
ordenadas son diferentes en signo. Eso significa que sen(t) = sen t y cos(t) = cos t.
En la grafica 4.26, el angulo t aparece se
nalando el como el arco correspondiente a la
medida del angulo en radianes.
y

P (x, y)

y
b

A(1, 0)

t
y
b

Q(x, y)

Figura 4.26: sen(t) = sen t y cos(t) = cos t.

Definici
on 4.3. Una funcion se dice que es periodica si existe una constante C tal que
f (x + C) = f (x). El valor positivo mas peque
no de este n
umero constante se llama
perodo de esta funcion.
De acuerdo a la definicion anterior las funciones sen t y cos t son periodicas y su

338

4. Funciones

perodo es 2. Estas funciones estan definidas para todos los valores de t. Las graficas
de estas funciones se muestran a continuacion:
y

y
y = sen t

1
sen t
t
x

3
2

1
y

y = cos t

t
cos t

t
2

Las otras funciones trigonom

etricas
Debe ser claro que las restantes relaciones trigonometricas que se definen en terminos
de las relaciones seno y coseno dan origen a otras tantas funciones trigonometricas como
resultado de la combinacion algebraica correspondiente de las funciones seno y coseno.
Es importante tener presente que debido a su definicion, las restantes funciones no
tienen a todo R como dominio. Por ejemplo, la funcion tangente
tan x =

sen x
,
cos x

no esta definida en aquellos x para los que cos x = 0. Por lo tanto su dominio es



R (2k + 1) : k Z .
2
En la siguiente tabla presentamos los dominios y rangos de las funciones trigonometricas. Dejamos que el estudiante la verifique.

4.3. Algunas funciones numericas especiales

Funcion.
Coseno.
Seno.
Tangente.
Cotangente.
Secante.
Cosecante.

Dominio.
R.
R. 

339

Rango.
[ 1, 1 ].
[ 1, 1 ].

R (2k + 1) : k Z . R.
2
R
{n : n Z}
 R.

R (2k + 1) : k Z . (, 1 ] [ 1, ).
2
R {n : n Z}.
(, 1 ] [ 1, ).

La anterior tabla se ha establecido atendiendo a la definicion de cada una de ellas.

Puesto que:
cot t =

cos t
1
=
,
tan t
sen t

csc t =

1
,
sen t

sec t =

1
cos t

Las funcion sec t tiene exactamente el mismo dominio que la funcion tan t y las
funciones cot t y csc t estan definidas para todos los valores de t, excepto t = k,
(k = 0, 1, 2, . . .), como se muestra en las siguientes graficas.
y

y = tan t

3
2

3
2

340

4. Funciones
y

y = cot t

3
2

3
2

y = sec t

y=1

3
2

3
2

t
y = 1

4.3. Algunas funciones numericas especiales

341

y = csc t

y=1

3
2

3
2

t
2
y = 1

Funciones trigonom
etricas generales
Consideramos ahora otro tipo de funciones trigonometricas cuyas propiedades se deducen de las anteriores por estar definidas en terminos de estas. Las funciones a las que
nos referimos estan definidas mediante las leyes de correspondencia:
y = a sen(b x + c),
y = a cos(b x + c),
y = a tan(b x + c),
donde a, b, c R y b 6= 0.
Este tipo de funciones aparecen con frecuencia en el estudio de fenomenos periodicos
en fsica. Ejemplos de estos fenomenos son, el movimiento de un cuerpo que flota en el
agua movido por las olas, el movimiento de una partcula en una cuerda vibrante, el
movimiento de un pendulo, el movimiento de un cuerpo suspendido de un resorte, etc.
Estos movimientos caen dentro de un mismo tipo de descripcion que se llama
movimiento armonico simple. En general, todo cuerpo cuyo desplazamiento d con respecto a una recta, en cualquier tiempo t este dado por la ecuacion: d = a sen(wt + ),
donde a, w 6= 0, describe un movimiento armonico simple.
Esta ecuacion contiene toda la informacion sobre este tipo de movimiento. El desplazamiento maximo desde la posicion de equilibrio (d = 0) es |a| que se llama amplitud; el tiempo necesario para una vibracion completa es 2/w que corresponde al

342

4. Funciones

perodo; los instantes de tiempo t en que el cuerpo pasa por su posicion de equilibrio
son las soluciones de la ecuacion sen(wt + ) = 0; etc.
El movimiento arm
simple tambien se puede describir usando la funcion coseno
 onico 

ya que cos wt = sen

wt .

Para hacer la grafica de la funcion y = a sen(b x + c), a, b, c R, a, b 6= 0, que

describe el movimiento armonico simple, basta seguir el procedimiento presentado en
la seccion 4.2.3 (Transformacion de graficas), de este captulo.
Es decir, se puede esbozar la grafica de y = a sen x a partir de la grafica de y = sen x:
y
y = a sen x.

y
y = sen x.

No es difcil esbozar la grafica de y = a sen(bx+c). A continuacion aparece la grafica

correspondiente a esta funcion para a = 4, b = 2 y c = 0,5.
Este mismo procedimiento se puede emplear para esbozar la grafica de


1

y = tan 2x +
.
2
2
y

y = tan x

y=

1
tan x
2

y=

1
tan(2x)
2

4.3. Algunas funciones numericas especiales

343

y
4

y = 4 sen(2x).
x

3
4

y = sen(2x).

3
4

4
Figura 4.28: La grafica de la funcion
y = 4 sen(2x) es una ((dilatacion vertical)) de y = sen(2x).

Figura 4.27: La grafica de la funcion

y = sen(2x) es una ((compresion horizontal)) de y = sen x.
y

y=

4.3.10.



1

tan 2x +
2
2

Inversas de las funciones trigonom

etricas.

En la seccion anterior hemos visto como calcular la funcion trigonometrica correspondiente a partir del angulo t. Se puede presentar el caso inverso de calcular el angulo
a partir del valor de la funcion trigonometrica. Por ejemplo queremos saber el valor
de t tal que, cos t = 1/2. El problema es que nos podemos encontrar varios valores de
t para los cuales se cumple la igualdad, en nuestro caso, t = /3, t = 7/3, etc. En
otras palabras, las correspondencias definidas por las relaciones trigonometricas no son
biunvocas, lo que significa que las funciones trigonometricas no son inyectivas.

344

4. Funciones

El problema de la inversion consiste entonces en restringir el dominio de las funciones

de tal manera que las funciones as obtenidas sean inyectivas. La escogencia del nuevo
dominio es, en principio, arbitraria. Sin embargo por una convencion ya generalizada
las restricciones que se hacen son las siguientes:
Funci
on.
Seno.
Coseno.
Tangente.
Cotangente.
Secante.
Cosecante.

Dominio restringido.


,
2 2
[ 0, ]



,
2 2
(0, )

 


,
0,
2
2

 


, 0 0,
2
2

Comportamiento.

Rango.

Creciente.

[ 1, 1 ].

Decreciente.

[ 1, 1].

Creciente.

R.

Decreciente.

R.

Creciente en cada
subintervalo.

(, 1 ] [ 1, ).

Decreciente en cada subintervalo.

(, 1 ] [ 1, ).

Observese que en estos dominios las nuevas funciones son invertibles pues ellas son
inyectivas. Analicemos lo anterior para las funcion seno.
Sea f la restriccion de la funcion seno al intervalo [ /2, /2 ].
f (x) = sen x,

x .
2
2

Como f es invertible, la ley de correspondencia que a cada x en [ 1, 1 ] le hace

corresponder el valor de y en [ /2, /2 ] tal que f (y) = x, define la inversa f 1 de f .
A la funcion f 1 se le llama arcoseno, tiene dominio [ 1, 1 ] y rango [ /2, /2 ].
Simbolicamente:
y = arc sen x si y solo si sen y = x; /2 y /2.
Es importante tener en cuenta que el dominio y el rango de cada inversa son respectivamente el rango y el dominio de la funcion original restringida. Hacemos esta
observacion ya que, por ejemplo, no siempre es cierto que:
arc sen(sen x) = x.
Para que sea cierta esta igualdad debemos exigir en este caso que x [ /2, /2 ].
En efecto si x = se tiene que:
arc sen(sen ) = 0 6= .
La grafica de y = arc sen x es la siguiente:

4.3. Algunas funciones numericas especiales

345

y = arc sen x
y=x
y = sen x

1
2
1

De manera similar se definen las inversas arcoseno, arcocotangente, arcotangente,

arcosecante y arcocosecante para las restantes funciones. Por ejemplo la funcion arcocoseno se define as:
y = arc cos x si y solo si cos y = x; 0 y .
y = arctan x si y solo si tan y = x; 2 < y < 2 .
y = arc cot x si y solo si cot y = x; 0 < y < .
y = arc sec x si y solo si sec y = x; 0 y <

< y < .

y = arc csc x si y solo si csc y = x; 2 y < 0 o 0 < y 2 .

Dejamos como un ejercicio verificar los resultados anteriores.
No debe ser difcil para el estudiante verificar que las graficas de arcocoseno, arcotangente son las siguientes. Se deja al lector realizar las graficas correspondientes a
las funciones , arcocotangente, arcosecante y arcocosecante.

346

4. Funciones
y
y = arc cos x

y=x

y = cos x

1
y
y = tan x

x=

y=

y=x

y = arctan x

y=

x=

Presentamos a continuacion algunos ejemplos que ilustran el uso de las funciones

trigonometricas inversas en calculos especficos.

4.3. Algunas funciones numericas especiales

347

Ejemplos.


1. Encuentre el valor de sec arctan(2/3) sin hacer uso de las tablas ni de calculadora.

Si y = arctan(2/3), entonces tan y = 2/3. Como sec2 y = 1 + tan2 y y /2

y /2 podemos escribir:
s

 2 r
p
2
4
13
2
sec y = 1 + tan y = 1 +
= 1+ =
.
3
9
3

De aqu que, sec arctan(2/3) = sec y = 13/3.


2. Eval
ue sen arctan(1/2) arc cos(4/5) .

Si u = arctan(1/2) y v = arc cos(4/5), tendramos que tan u = 1/2 y cos v = 4/5.

Deseamos encontrar sen(u v). A u y v las debemos considerar en medidas de
angulos agudos positivos en radianes, puesto que estan en el intervalo [ 0, /2 ],
y se pueden obtener otros valores de estas mediante los triangulos rectangulos de
la figura siguiente.

5
u

Esto nos conduce a que:

1
sen u = ,
5

2
cos u =
5

3
sen v = .
5

En consecuencia,

1 4
2 3
2 5
sen(u v) = sen u cos v cos u sen v =

=
.
25
55
55
3. Escriba cos(arc sen x) como una expresion algebraica en x. Si consideramos y =
sen1 x, entonces sen y = x. De aqu que nuestro objetivo es encontrar cos y. Como
/2 y /2, se concluye que 0 cos y y por lo tanto,
p

cos y = 1 sen2 y = 1 x2
En consecuencia, cos(arc sen x) =

1 x2 .

348

4. Funciones

4.3.11.

Identidades trigonom
etricas

Una identidad es una igualdad que se cumple para todos los valores de las variables
que aparecen a cada lado de la igualdad. En el caso de las identidades trigonometricas
se cumple para cualquier valor del angulo.
Aplicando el teorema de pitagoras obtenemos que x2 + y 2 = 1. Como x = cos y
y = sen , se tendra la identidad fundamental:
sen2 + cos2 = 1.
Dividiendo, primero por sen2 y luego por cos2 , la identidad anterior se obtiene:
1
sen2 cos2
+
=
,
2
2
sen sen
sen2
lo que significa que,
1 + cot2 = csc2 .
Y,
sen2 cos2
1
+
=
,
2
2
cos cos
cos2
lo que significa que,
tan2 + 1 = sec2 .
Las identidades trigonometricas se emplean en algunas situaciones. En general, es
dispendioso calcular los resultados directamente de la relacion. Por ejemplo, en algunos
casos es mas sencillo calcular los valores para las funciones trigonometricas de un angulo
cuando podemos descomponer ese angulo en una suma o resta de otros dos con funciones
trigonometricas conocidas. En este caso es necesario conocer las siguientes identidades:
sen( ) = sen cos cos sen .
cos( ) = cos cos sen sen .
tan tan
tan( ) =
.
1 tan tan
Empecemos demostrando que sen( + ) = sen cos + cos sen .
Supongamos que AOC = y BOC = , entonces AOB = + .

4.3. Algunas funciones numericas especiales

349

I
C

En OB, lnea lmite del angulo compuesto + , tomese un punto I y tracense

IE e IF perpendiculares a OA y OC respectivamente; tracense tambien F G y F H
perpendiculares a OA y IE, respectivamente.
Por definicion,
IE
,
OI
F G + IH
,
=
OI
F G IH
=
+
,
OI
OI
F G OF
IH IF
+
,
=
OF OI
IF OI

sen( + ) =

= sen cos + cos(HIF ) sen .

Pero HIF = 90 HF I = HF O = F OG = . Por lo tanto
sen( + ) = sen cos + cos sen .
De la misma forma, podemos demostrar que
cos( + ) = cos cos sen sen .

350

4. Funciones

OE
,
OI
OG HF
=
,
OI
OG HF
=

,
OI
OI
HF IF
OG OF
=

,
OF OI
IF OI

cos( + ) =

= cos cos sen(HIF ) sen ,

= cos cos sen sen .
Cambiando el arreglo de angulos, de manera que quede como una resta, probaremos
a continuacion que:
sen( + ()) = sen( ) = sen cos cos sen .
cos( + ()) = cos( ) = cos cos + sen sen .
Supongamos que AOC = y BOC = ; entonces AOB = .
C

B
I

En OB, lnea lmite del angulo compuesto , tomese un punto I y tracense

IE e IF perpendiculares a OA y OC, respectivamente; tracense tambien F G y F H
perpendiculares a OA y EI respectivamente.

4.3. Algunas funciones numericas especiales

351

Por definicion,
IE
,
OI
F G IH
=
,
OI
F G IH
=

,
OI
OI
IH IF
F G OF
=

,
OF OI
IF OI

sen( ) =

= sen cos cos(HIF ) sen .

Pero HIF = 90 HF I = CF H = COA = . Por lo tanto
sen( ) = sen cos cos sen .
Tambien,
OE
,
OI
OG + F H
=
,
OI
OG HF
+
,
=
OI
OI
OG OF
HF IF
+
,
=
OF OI
IF OI

cos( ) =

= cos cos + sen(HIF ) sen ,

= cos cos + sen sen .
Con base en las identidades anteriores podemos calcular las de los angulos dobles y
las de los angulos medios.
Identidades del angulo doble:
sen 2 = 2 sen cos .
cos 2 = cos2 sen2 .
tan 2 =

2 tan
.
1 tan2

Identidades del angulo mitad:

r

1 cos
sen =
.
2
2

352

4. Funciones

r
1 + cos

cos =
.
2
2
r

1 cos
tan =
.
2
1 + cos
Desarrollar sen 2 en funcion de sen y cos .
sen 2 = sen( + ),
= sen cos + cos sen ,
= 2 sen cos ,
como puede tener cualquier valor, esta es una formula perfectamente general para el
seno de un angulo en funcion del seno y coseno del angulo mitad.
As, si se sustituye 2 por , tenemos:
sen = 2 sen

cos .
2
2

De manera analoga podemos concluir que

 
 
2
2
cos = cos
sen
,
2
2
lo cual queda como ejercicio.
C
alculo de sen 2
Si en la formula
cos 2 = cos2 sen2 ,
utilizamos la identidad fundamental sen2 + cos2 = 1 obtenemos:
cos 2 = 1 2 sen2 ,
si hacemos = /2, resulta:
cos 2

= 1 2 sen2 .
2
2

Por lo tanto cos = 1 2 sen2 (/2), y despejando sen2 (/2) obtenemos:

= 1 cos ,
2

1 cos
sen2 =
.
2
2

2 sen2

4.3. Algunas funciones numericas especiales

353

Por lo tanto,

r
1 cos

sen =
.
2
2
De manera analoga podemos demostrar que
r

1 + cos
cos =
,
2
2
lo cual queda como ejercicio.
C
alculo de tan 2

tan

sen 2

=
,
2
cos 2
r
1 cos
2
=r
,
1 + cos
2
v
u 1 cos
u
u
2
=u
t 1 + cos ,
2
s
1 cos
=
1 + cos

Con la ayuda de las formulas de suma y resta de angulos demostraremos otras

identidades:
1. cos(90 ) = sen .

cos(90 ) = cos 90 cos + sen 90 sen ,

= 0 cos + 1 sen ,
= sen .

2. sen(90 ) = cos . Analogamente como 1.

3. cos() = cos .
cos() = cos(0 ),
= cos 0 cos + sen 0 sen ,
= 1 cos + 0 sen ,
= cos .

354

4. Funciones

4. sen() = sen . Analogamente como 3.

5. tan( + ) =

tan + tan
.
1 tan tan

tan( + ) =

sen( + )
,
cos( + )

sen cos + sen cos

.
cos cos sen sen
Como queremos que la igualdad nos quede en terminos de tan y tan , entonces
debemos dividir el numerador y el denominador por cos cos ; as:
sen cos sen cos
+
cos cos cos cos
tan( + ) =
,
cos cos sen sen

cos cos cos cos

=

=
6. tan( ) =

tan + tan
.
1 tan tan

tan tan
. Analogamente como 5.
1 + tan tan

Ejemplos.
1. Probemos que tan(180 ) = tan .

tan 180 + tan

,
1 tan 180 tan
0 + tan
,
=
1 0 tan

tan(180 ) =

= tan .
2. Probemos que cos(2) = 1 2 sen2 .

cos(2) = cos2 sen2 ,

= (1 sen2 ) sen2 ,
= 1 sen2 sen2 ,
= 1 2 sen2 .

3. La deduccion de tan(2) =

2 tan
es similar a las anteriores:
1 tan2
tan(2) = tan( + ),
tan + tan
=
,
1 tan tan
2 tan
=
.
1 tan2

4.3. Algunas funciones numericas especiales

355

4. Probemos que sen( + ) sen( ) = sen2 sen2 .

sen( + ) sen( ) = (sen cos + sen cos )
(sen cos sen cos ),
= (sen cos )2 (sen cos )2 ,
= sen2 cos2 sen2 cos2 ,
= sen2 (1 sen2 ) sen2 (1 sen2 ),
= sen2 sen2 sen2 sen2
+ sen2 sen2 ,
= sen2 sen2 .
5. Sabiendo que sen = 4/5; con 180 < < 270, y cos = 12/13; con 0 < <
90 , calculemos cos( + ).
En primer lugar debemos determinar los valores de cos y sen utilizando la
identidad sen2 + cos2 = 1; as
 2
4

+ cos2 = 1,
5
entonces cos = 3/5, pero 180 < < 270 , luego cos = 3/5.
En la misma forma sabemos que sen = 5/13. Por lo tanto:
cos( + ) = cos cos sen sen ,
       
12
4
5
3
=

,
5
13
5
13
16
= .
65
Como ejercicio calcular sen( + ), cos( ) y sen( ).
Teorema de los senos. Sea ABC un tri
angulo no rect
angulo. Si , y son las
medidas de los angulos y a, b y c las longitudes de los lados, como se ve en la figura,
entonces
sen
sen
sen
=
=
.
a
b
c

356

4. Funciones
C

c
C

Teorema de los cosenos. Si las longitudes de los dos lados de un tri

angulo son b y c
y el angulo entre estos lados es conocido, la longitud del tercer lado esta determinada
por
a2 = b2 + c2 2bc cos .
C
b

B
c

4.3.12.

Ejercicios

1. Trace la grafica de la funcion f (x) = x. A partir de esta, trace la grafica de la funcion

g(x) = 7x + 8.
2. Trace la grafica de la funcion f (x) = x2 . A partir de esta, trace las graficas de las
funciones: g(x) = 3(x 1)2 + 7 y h(x) = 2x2 + 3x 5.

4.3. Algunas funciones numericas especiales

357

3. Cuando un objeto se dispara o lanza hacia arriba con una velocidad inicial v0 , su
altura h, esta dada, aproximadamente, por una funcion cuadratica del tiempo: h =
4,9t2 + v0 t + h0 , donde h0 es la altura inicial en metros, h la altura en el instante
t, en metros, y t es el tiempo transcurrido desde el lanzamiento, en segundos. Un
cohete de modelo se lanza hacia arriba. Cuando se le agota el combustible tiene
una velocidad dirigida hacia arriba de 49 m/s y se encuentra a una altura de 155 m.
Encontrar:
a) La altura maxima que alcanza, y el tiempo, a partir de este momento, que
requiere para alcanzar dicha altura.
b) De el tiempo que tarda el cohete en llegar al suelo.
4. Cuando el propietario de un teatro cobra US$ 2. por entrada, el promedio de asistentes es de 100 personas. Se ha observado que por cada 10 centavos de aumento en
el precio de la entrada, el n
umero promedio de asistentes disminuye en 1. Cuanto
debe cobrar para ganar la maxima cantidad de dinero posible?
5. Trace la grafica de cada una de las siguientes funciones y encuentre el valor maximo
o mnimo de cada una de ellas.
a)
b)
c)
d)

f (x) = x2 + 5x + 4.
f (x) = x2 6x.
f (x) = 8x 12 x2 .
f (x) = 10 + 3x x2 .

e) f (x) = 2x2 + 12x + 13.

f ) f (x) = 5x2 10x 4.
g) f (x) = 3x2 + 24x 42.

6. Se dobla una pieza de alambre de 24 pulgadas para formar un rectangulo. Pruebe

que se obtendra la mayor area si el rectangulo es un cuadrado.
7. Un hombre desea cercar un terreno rectangular y despues colocar otras dos cercas
paralelas a alguno de los lados para subdividirlo en tres lotes rectangulares. Si dispone
u
nica mente de 1000 yardas de cerca, con que dimensiones obtendra el area maxima?
8. Un fabricante vende a los comerciantes cierto artculo a razon de 20$ cada uno si le
encargan menos de 50. Cuando le encargan mas de 50 (y menos de 600) reduce el
precio del artculo a razon de 2 centavos por el n
umero ordenado. De que tama
no
debera ser el pedido para que el fabricante obtenga la maxima ganancia?
9. El n
umero de bacterias de cierto cultivo incremento de 600 a 1,800 entre las 7 : 00
a.m. y las 9 : 00 a.m. Suponiendo que el crecimiento es exponencial, se puede mostrar,
usando metodos de calculo, que t horas despues de las 7 : 00 a. m. el n
umero f (t)
de bacterias esta dado por:
t
f (t) = 600 3 2 .
a) Calcule el n
umero de bacterias en el cultivo a las 8 : 00 a.m.; a las 10 : 00 a.m.
y a las 11 : 00 a.m.

358

4. Funciones

b) Dibuje la grafica de f desde t = 0 hasta t = 4.

10. El isotopo radiactivo Bi tiene una vida media de 5 das, es decir, el n
umero de
partculas radiactivas se reducira a la mitad del n
umero original en 5 das. Si existen
100 mg de Bi210 en el instante t = 0 entonces la cantidad f (t) restante despues de t
das esta dada por:
t
f (t) = 100 2 5 .
a) Que cantidad resta despues de 5 das? De 10 das? De 12,5 das?
b) Dibuje la grafica de f desde t = 0 hasta t = 30.
11. El n
umero de bacterias en cierto cultivo en un instante t esta dado por:
Q(t) = 2 3t ,
donde t esta medido en horas y Q(t) en miles de bacterias, cual es el n
umero inicial
de bacterias? Cual es el n
umero despues de 10 minutos? Despues de 30 minutos?
Despues de una hora?
12. Si $ 1,000 se invierten al 12 % anual y se acumulan los intereses mensualmente Cual
es el capital despues de 1 mes? De 2 meses? De 6 meses? De 1 a
no?
13. Trace la grafica de
f (x) = 5 log 1 2(x 3) 4.
2

14. La ecuacion de una onda sonora que se propaga en cierta cuerda esta dada por
la expresion y = 25 sen (0,20 t 0,01 x) donde x esta dado en centmetros y t en
segundos. Tracense las graficas cuando x = 10,25 cm y cuando x = 100 cm.
15. Haga la grafica de cada una de las siguientes funciones. Ademas calcule el perodo y
la amplitud (cuando tenga sentido) de cada una de ellas.
a) f (x) = 4 sen x.



b) f (x) = sen x
.
2
c) f (x) = sen(4x).



d ) f (x) = 4 cos x +
.
4
 
x
e) f (x) = 2 sen
.
4
f ) f (x) = 2 sen(3x + ).

g) f (x) = sen(3x).
 
x
h) f (x) = tan
.
2
i ) f (x) = 3 cos x.



j ) f (x) = 3 cot x
.
3
k ) f (x) =

1
cos x.
3

16. Defina las inversas de las funciones trigonometricas que no se definieron en la unidad
y reconstruya sus graficas.
17. Determine los valores pedidos sin hacer uso de la calculadora.

4.3. Algunas funciones numericas especiales

359

e) arc sen 1.


4
8
f ) tan arctan + arc cos
.
3
17
 !
3
.
g) sen 2 arc cos
5

a) arc sen 0.


5
b) arc sen sen
.
4
c) arc cos 0.


1
d ) sen arc sen + arc cos 0 .
2

18. Haciendo uso de las relaciones que existen entre las funciones trigonometricas demuestre las siguientes relaciones entre las inversas.
 
1
a) arc sec x = arc cos
.
x
 
1
.
b) arc cos x = arc sen
x

c) arc cos x = arc sen x.

2
19. Escriba como una expresion algebraica en x cada una de las siguientes expresiones
a) sen(arctan x).

c) cos(4 arc cos x).

b) tan(arc cos x).

d ) cos(2 arctan x).

20. Demuestre la siguiente igualdad, sen(90 ) = cos .

21. Pruebe que la igualdad sen() = sen es una identidad.
22. Con la ayuda de las formulas de suma y resta de angulos pruebe que:
tan( ) =

tan tan
.
1 + tan tan

23. Pruebe las siguientes identidades.

a) cos(180 ) = cos .

b) sen(360 + ) = sen .

24. Probar que:

sen( + ) + sen( ) = 2 sen cos .
25. Con la ayuda de la formula del angulo doble deduzca la siguiente identidad:
cos 2 = 2 cos2 1

360

4. Funciones

26. Demuestre que

r
 
x
1 + cos x
cos
=
,
2
2

empleando la identidad cos(2x) = 2 cos2 x 1.

27. Dos barcos marchan a igual velocidad, a una distancia de 200 m una de la otra.
Cuando un avion pasa por el plano vertical de las lanchas, desde estas lo ven al
mismo tiempo con angulos de elevacion de 37 y 45 . Calcular la altura del avion en
ese instante.
28. Hallar el permetro del cuadrilatero de la figura si AB = 40 y DB = 95.
A
120

80

100

29. En cada uno de los siguientes triangulos, encontrar los elementos desconocidos.
15

40

20
50

30
70

10
60

45

30. Encuentre todos los valores de x que resuelven las siguientes ecuaciones trigonometricas.
1
a) sen2 x = .
2
2
b) 2 cos x cos x 1 = 0.

1
c) 1 tan2 (2x) = .
2

31. Resuelva las ecuaciones anteriores cuando el intervalo de variacion de x es el intervalo

[ /2, /2 ].