DIAGNSTICO N 1

La unidad Educativa Bolivariana media jornada Dima Acosta de lvarez se encuentra

ubicada en la ciudad de Barquisimeto, parroquia Juan de Villegas municipio Iribarren del
Estado Lara, especficamente en el Km 5 de la carretera Panamericana ahora avenida
Florencio Jimnez donde funciona el Bar Restaurant Ljallose trata de una Institucin
Educativa Urbana. Cuenta con una matrcula en general de mil doscientos treinta y dos
(1232) estudiantes comprendidos por la primera y segunda etapa de Educacin primaria all
se realizan actividades acadmicas y administrativas en el turno diurno maana y tarde,
comprendido entre las 7:00am hasta las 5:30pm, de lunes a viernes. En dicha institucin
especficamente en el 4to grado seccin E se comenz a realizar el proceso de
observacin, el cual est a cargo de la profesora Yoaira Surez, quien cuenta con una
matrcula: 13 varones y 12 hembras, haciendo un total de 25 alumnos. Docente con la cual
Estuvimos en el aula durante 2 semanas, para constatar las situaciones que se presentan
desde la entrada de los nios y nias al saln, hasta que culmina la jornada escolar.
De igual forma, se pudo notar que el ambiente en que se desarrollan las clases es cmodo
no posee buena iluminacin ni ventilacin posee con un Rincn Patrio donde la docente
busca reforzar los smbolos patrios de Venezuela. En el mismo orden de ideas posee con
una pizarra acrlica y una de concreto, 2 estantes, un 1 escritorio con sus respectiva silla,
adems tiene mesas y sillas acorde con la matrcula de los estudiantes.
En lo que respecta en la relacin Docente- Estudiante se pudo observar que es buena, en
reiterada ocasiones la docente le llamaba la atencin a los estudiantes, sin embargo, las
clases son aprovechadas.
Durante la entrevista con la docente, se precis que la misma trabaja con proyectos. As
como tambin nos hizo hincapi que los nios trabajaron ms que todo en el rea de
matemtica, ciencias sociales y lengua y literatura ya que presentan fallas en la misma.
En lo que se refiere al rea cognitiva se lograron observar algunos problemas que persisten
en esta seccin y el ms relevante es la falla de inasistencias de algunos alumnos.
La mayora de los nios presentan una buena escritura a excepto de algunos. As como
tambin se pudo observar en lo que se refiere a los aspectos motrices en este aspectos un
94%, de los y las estudiantes muestran buen desarrollo de sus destrezas al realizar trabajos
como: escribir, dibujar, recortar pegar as mismo se pudo constatar que tienen desarrollada
la relacin oculomanual. Mientras que el otro 6% lo realiza con ayuda del docente, por otra
parte en la motricidad fina todos los nios y nias toman el lpiz bien, en lo que respecta a
la postura al sentarse el 90.7% lo hace correctamente, y el 9.3% restante hay que corregirle
la postura al sentarse, en cuanto a su motricidad gruesa al momento de caminar, trotar,
saltar y correr sin dificultad por lo que cabe destacar que la relacin oculopodal est bien
desarrollada.
En lo que respecta a los aspectos fisiolgicos, se evidencias que poseen pesos entre 25 kg y
46 kg, con tallas de 1,23cm y 1,41cm, con edades comprendidas entre 8 y 11 aos, que
fueron arrojados en las fichas de los nios.
En el aspecto cognitivo, los estudiantes realizan lecturas en forma sencilla, utilizan algunos
signos de puntuacin, algunos estudiantes escriben legibles, aplican las normas de cortesa,
en sus procesos bsicos cognitivos han desarrollado la observacin, comparacin realizan
exposiciones orales sobre diversos temas. Algunos nios le gustan participar en clase,
realizan actividades con rapidez por lo que es necesario despertar en ellos el inters para
participar en las conversaciones sobre temas tratados, algunos estudiantes requieren
mejorar su ortografa, as mismo mejorara su comportamiento al finalizar las actividades, la
mayora de los nios realizan operaciones de nmeros naturales tales como (adicin,
sustraccin y multiplicacin.
Tambin se pudo evidenciar que en relacin al aspecto afectivo la mayora de los nios, se
muestran colaboradores, pocos solidarios, amigables, carioso, participativo, alegres dentro
y fuera del saln de clase. Adems, realiza una respectiva oracin a diario y demuestran
afecto y cario hacia la docente.








Resea Histrica de la escuela "Dima Acosta lvarez"

La escuela Bolivariana Media jornada Dima Acosta de Alvares fue fundada en el
ao 1949, no se tienen detalles de los fundadores. Para ese entonces funcionaba con el
nombre de Escuela Unitaria Nacional Moyetones en un galpn, cuya preceptora era la
Srta. Sacramento Viloria (de la cual no se tienen detalles), esta se dio la tarea de organizar a
todos los nios del sector Moyetones (hoy Andrs Eloy Blanco), al inicio bloques y
ladrillos sustituan los pupitres, estos acontecimientos se desarrollan en el Km.5 de la
carretera panamericana ahora avenida Florencio Jimnez, donde funciona el Bar Restaurant
Lujallo, cabe destacar que para aquel entonces el Km 5 llegaba hasta la calle 42
perteneciente a este km.

Despus de haber transcurrido un ao entre 1950 y 1953 especialmente en este
ultimo la escuela es reubicada a 400 mts .Hacia la zona Este de su inicial funcionamiento
especialmente donde hoy se encuentran la tasca [Link] .Es conveniente
sealar ahora que, luego de tanta movilidad institucional la Escuela Unitaria Nacional
Moyetones (para aquel entonces) logra la reubicacin en el Km 4 de la carretera
Panamericana (hoy dakm1 1/2 de la AV). Florencio Jimnez, va Quibor donde
funcionaba una pequea casilla de telgrafo y a partir de este momento pasa a ser la sede
legal de la institucin.
A mediados del ao 1956 se incorpora a la labor docente una maestra (estadal de
la cual no tienen no tienen detalles) pasando a ser de Escuela Unitaria a Escuela
Concentrada as mismo, durante el transcurso de esta poca se logra construir un local ms
adecuado para albergar a las dos maestras. A nivel de organizacin la escuela perteneca a
un ncleo de Distrito Jimnez (hoy municipio) cuya sede era Campo Lindo, ello debido a la
lejana de su ubicacin con respecto a la poblacin de Barquisimeto, la cual forma parte de
ella.
Ahora bien , para el ao 1963 la Escuela concentrada Moyetones contaba con una
nmina de seis (06)maestros ,la mitad era nacional y la otra estadal ,debido a la cantidad
significativa de docente para los momentos las condiciones de la labor docente se tornaban
cada vez ms latente por cuanto necesitaban con urgencia la construccin de nuevas aulas ,
es all donde la Profesora Dima Acosta de Alvares , se moviliza con la comunidad
educativa para alcanzar tal cometido ; la Gobernacin del Estado Lara presidida por el
Capitn Don Tomas Aponte , Gobernador y Capitn General aprueba los recurso necesarios
para la construccin de dos aulas ,logrando as el funcionamiento de ambos turnos con el
siguiente personal: seora de Dima Acosta de Alvares (+) (coordinadora ),seora Elosa de
Len (maestra) Seora Petra Peralta (maestra), seora Marina Garca Lugo (maestra),seor
Pedro Torrealba (maestros),seora Aixa de Hernndez (maestra).
Cabe destacar que, para el ao de 1965 la institucin bajo directrices desconocida
pasa a ser Escuela Nacional Graduada Moyetones, atendiendo a la primera y segunda
etapa de Educacin primaria, donde la Sra. Sara Rosa Parra de Crdenas (+) fue designada
como Directora encargada. Durante este periodo, dotan a la institucin con un comedor
que a diario serva 50 platos, pero luego de un tiempo desaparece por acciones vandlicas.
Para ese entonces la escuela contaba con doce maestros distribuidos equitativamente entre
ambos turnos (maana y tarde).
Ms adelante, en el ao 1971, muere la maestra Dima Acosta de Alvares en
funciones, sentada en una silla del I.P.A.S.M.E.
Al transcurrir dos aos de su muerte una comisin integrada por miembros de la
comunidad educativa de la institucin se dirigen hacia la Zona Educativa solicitando al
organismo el cambio de nombre en homenaje a la insigne docente Dima Acosta de Alvares,
quien tuvo una trayectoria laboral de veinticinco (25) aos.
Dentro de estos acontecimientos para el ao de 1995 la Directora encargada da la
institucin, profesora Pastora de Sgambato se va de permiso a causa de tramitar los aos de
servicios, quedando como director encargado el profesor Marcos Jos Chirinos, luego de
un ao de gestin, este se moviliza junto a los miembros de la comunidad educativa para
tramitar un crdito para la construccin
Del tanque subterrneo el cual fue otorgado por F.E.D.E., debido a la falta de materiales al
Director y el presidente de la comunidad logran conseguir los materiales, para as lograr
culminar su construccin en 1996.
Luego de un ao, mediante un decreto promulgado por la Gobernacin precedida
por el ciudadano Orlando Fernndez Medina, que consista en mejorar la infraestructura de
las instituciones educativas; este inicialmente estaba destinado para la reposicin general
del techo de la escuela ,pero en vista de que todos los techos no se encontraban en mal
estado , se integr una comisin por el seor Ricardo Dvila Rodrguez (presidente de la
comunidad educativa)y la profesora Leda de Gutirrez (subdirectora)para solicitar ante
infraestructura la reduccin del crdito a favor de la construccin de dos aulas, una para
msica y la otra para ciencias y tecnologas. .
Desde el ao 1996 al 2000 el comit de sustanciacin nombra a los subdirectores
encargados por un ao conjuntamente el profesor Marcos Chirinos (Director) y la
profesora Aura Gmez, luchan por el bienestar estudiantil de la institucin.
A partir del ao 2003, el comit de sustanciacin nombra a dos subdirectoras, una
acadmica y otra administrativa, todo ello sustentndose en el reglamento de la profesin
docente, siendo elegidas las profesoras Yadira Amaro y Vivian Colombo y, por la
direccin la profesora Pastora Sarmiento, la cual sale jubilada.

Asimismo, para el periodo escolar 2004-2005, este cuerpo directivo introduce ante
la Gobernacin del Estado Lara y el Ministerio de Infraestructura(M.I.N.F.R.A.) un
documento para la rehabilitacin de la Unidad Educativa Nacional Dima Acosta de
lvarez del cual, no se obtuvo respuesta inmediata; al final de este periodo continua la
diligencia en vista de la problemtica de los baos que cada vez se intensificaba ms ,
producto del aumento de la matrcula para ese entonces llegaba a 1014 alumnos; finalmente
despus de una lucha constante se logra por parte de la seora Vilma Molina Presidenta de
la Asociacin de Padres y Representantes al comedor escolar a cargo de la Fundacin de
programas de Alimentacin Escolar .
Debe sealarse que, el directivo continua tocando las puertas para la aprobacin
del proyecto en vista que es quera pasar a Escuela Bolivariana .Luego en el ao escolar
2005-2006 , es aprobado el presupuesto para la construccin del primer mdulo de dos
pisos , el cual segn fuentes en lnea de FIDES est registrado bajo el cdigo OR-1300-
2006-58759 son demolidas tres aulas ; en consecuencia genera un hacinamiento por lo que
se habilita el rea de la biblioteca, la secretaria y el escenario para dar continuidad al
proceso de enseanza aprendizaje .Cabe destacar que dentro de estos acontecimientos la
direccin estaba presidida por la profesora Yadira Amaro , quien fue nombrada por el
Consejo de sustancia con al igual que la profesora Vivian Colombo como Subdirectora
Acadmica y Maril Ortiz , como subdirectora Administrativa .
En el ao escolar 2007 -2008 , se llev a cabo el primer consejo docente del
periodo donde se eligen los miembros del conejo de Sustanciacin, quienes ratifican al
directivo, para esos momentos , la institucin mediante decreto Ley publicado en Gaceta
Oficial el 10 de abril de 2007. Con N-5287, se dicta un Reglamento Orgnico del ministerio
del poder popular para la educacin y, se establece el sistema Educativo Bolivariano; pasa a
la denominacin de Escuela Bolivariana Media Jornada Dima Acosta de Alvares.
Adicionalmente puede sealarse que, en ese momento la institucin cuenta con una
matrcula de 997 alumnos, 30 docentes (titulares y contratados) ,04 especialistas de
Educacin Fsica ,01 especialista de msica 02 especialista de aulas integradas
(psicopedagogas) 04 secretarias, 02 auxiliares de biblioteca, 10 obreros de servicios, 01
porteros 01 mensajeros y 01 vigilante.

Por consiguiente la institucin atraviesa un proceso de transicin , por lo que en
funcin de adaptarse a los nuevos cambios se realiza la construccin mancomunada de un
instrumento de gestin, en el campo educativo y, tiene como objetivo fundamental integrar
la escuela-familia-comunidad ;; para desarrollar una serie de actividades y estrategias , as
como , crea planes de accin que garanticen una educacin integral, de calidad enmarcada
en los lineamientos de la Educacin Bolivariana y en los valores universales de respeto ,
libertad , igualdad . Participacin, justicia y solidaridad.

En relacin al proceso general en dicha escuela en y su prosecucin 2009- 2010 se
realizan el 19 de junio del 2009 una Asamblea General de Ciudadanos donde participan
todos los actores y autores del proceso educativo tanto interno como externo (personal
docente, administrativo, obrero y junta comunal), la eleccin de las nuevas autoridades de
dicha institucin; quedando elegidas como directivos la profesora Vivian Colombo como
director (E), egresada de la Universidad Pedaggica Experimental Libertador (Pedaggico
de Barquisimeto- UPEL-IPB) en la especialidad de Prof.(Barquisimeto) como Magister en
Gerencia educativa y la profesora Fanny Duran egresada de la universidad Pedaggica
Experimental Libertador Instituto Pedaggico de Barquisimeto con el ttulo de profesor en
Educacin Comercial queda electa como subdirectora administrativa (E); quienes a partir
de la fecha cumple sus funciones gerenciales correspondientes , en ese momento se cuenta
con una matrcula escolar de 1160, 32 docentes de aula, 02 docentes de Educacin fsica ,
01 de cultura , 01 de msica y 02 de aula integradas, cuenta con 15 obreros ,03 vigilantes ,
personal administrativo (04secretarios), 02 auxiliares de biblioteca.

Durante este proceso gerencial se realiza las siguientes actividades:
acondicionamiento del aula para el CBITS en respuesta al proyecto elaborado por la
docente Niusia Gimnez , alfabetizacin Tecnologas (NTICS) a todo el personal docente ,
administrativo , obrero , vigilante , consejos comunales y comunidad en general a cargo de
la subdirectora Acadmica Msc. Niusia Gimnez , directora Msc. Vivian Colombo y
subdirectora Administrativa Fanny Duran, y la formacin del equipo de apoyo tcnico
multiplicador de PROYECTO Canaima (Creacin ), formalizacin y gestin de recursos
para el mejoramiento de la infraestructura (cancha-culminacin de la obra general ,
integracin de la comunidad en el rescate del ambiente escolar (Proyecto Gestin a cargo
de Msc. .Vivian Colombo, Msc. Niusia Gimnez y Prof. Fanny Duran).

As como tambin formalizacin del comit de salud canalizando los diferentes
operativos de salud en beneficio de la comunidad en general (IPASME va a la escuela,
cedulacin, PDEVAL, MERCAL, medicina en general, laboratorio, odontologa,
ginecologa, entre otros beneficios. Para el mejoramiento y actualizacin y organizacin de
diversos talleres dirigidos a los padres y representantes y comunidad en general, entre la
gestin Administrativa de la profesora Fanny Duran.

DIAGNSTICON 2

Diagnstico del plantel
Organizacin y Funcionamiento del Plantel:
La Unidad Educativa Estadal, Julio Teodoro Arze, es una Institucin de
dependencia Estadal Pblica, con una matrcula de Quinientos Treinta y Cuatro (534)
estudiantes de educacin bsica, de los cuales Sesenta y Nueve (69) estudiantes son de
preescolar y Cuatrocientos Sesenta y Cinco (465) son de bsica, funcionando en los dos
turnos: Maana y Tarde, con educacin regular.
As mismo, la institucin tiene el siguiente personal: una (01) Directora, una (01)
Sub-Directora, Coordinadores como figura interna, tres (03) Secretarias, Treinta y Un (31)
Docentes de Educacin Bsica y Cuatro (04) Docentes de Educacin Inicial, Tres (03)
Especialistas de Educacin Fsica, Una (01) Bibliotecarias, Tres (03) Vigilantes, Trece (13)
Bedeles.
Espacio Fsico y Mobiliario:
La institucin consta de 12 salones, con paredes de bloque frisados y pintados de
color marfil y techos de acerolit y un saln es de platabanda, distribuidos de la siguiente
manera: Dos (02) aulas estn asignadas al preescolar y Diez (10) a bsica, as mismo, tiene
con 1 ludoteca, 1 oficina para el funcionamiento de la direccin, un rea para los
especialista de deportes, 1 cancha deportiva techada, que tambin funciona como auditorio
para las actividades culturales y escolares, Parque Infantil, Tres (03) baos, uno para las
nias, uno para los nios y uno para los Docentes, dos (02) bebederos de 5 llaves cada uno,
2 tanques para depsito de aguas blancas de toda la escuela.
De igual manera, la escuela tiene un jardn de areas verdes, con rboles frutales y
ornamentales, su cerca perimetral es de bloques y colmenas pintadas de blanco, tiene un
(01) portn de metal de color marrn para el estacionamiento y una puerta principal de
metal color marrn.

Entorno Comunitario:
La institucin se encuentra en el casco central, en una zona poblada, con actividades
comerciales operativas como heladeras, peluqueras, frigorfico, frutera, licoreras,
agencia de carros, panadera, farmacia, centro de comunicaciones, cybers, agencias de
loteras, venta de comida rpida, estacin de servicio, estadio de beisbol, venta de repuestos
para vehculos, restaurantes, libreras talleres mecnicos, ferreteras, centros comerciales y
centros educativos como la U.E. Pablo Manzano Veloz, U.E. Ciudad de Cumana,
E.B.M.J. San Ignacio Loyola, liceo Bolivariano Jos Mara Domnguez, Colegio Jos
Mara Oleari, Batalla de Carabobo, Miguel de Cervantes, a nivel superior la UNEFA
sede, IUJO, Tecnolgico Andrs Eloy Blanco, Universidad Pedaggica, Universidad
Politcnica y el Colegio de Ingenieros, centros de salud pblicos y privados, la iglesia
Cristo Rey y una iglesia Adventista. Es importante resaltar, que la misma cuenta con una
excelente ubicacin y con fcil acceso de transporte.
Cabe destacar que los beneficios de esta Institucin son para los estudiantes de
diversas Comunidades cercanas a ella, tomando en cuenta que la mayora de la poblacin es
de clase media.
Resea Histrica
La U.E.E. Julio Teodoro Arze, est ubicada en la zona Oeste de Barquisimeto, Parroquia
Concepcin, Municipio Iribarren del Estado Lara, limitando hacia el Norte con la carrera
16, al Sur con la plaza Francisco de Miranda, por el Oeste colegio de Ingenieros y carrera
15 y al Este con calle 60.
Esta institucin educativa fue creada en el ao 1961, con el nombre de Casa del
Arte Infantil su filosofa era descubrir, orientar, estimular analizar las inquietudes
artsticas de los nios que provenan de otros planteles educativos.
Su fundacin fue iniciada por el ciudadano Manuel Fermn, Director de Educacin
del Estado Lara, quien conjuntamente con otros profesores y no limitaron esfuerzos para su
desarrollo definitivo.
En esa poca la Casa del Arte Infantil planificaba las actividades acadmicas
tomando como relacin los contenidos de los programas educativos contemplados en un
plan experimental.
La institucin albergaba una cantidad de estudiantes en un ambiente acogedor. En
ella se impartan mltiples conocimientos artsticos, entre las cuales se encontraban piano,
cantos, danzas, rondas y msica dirigida, dibujo y pintura, moldeados, literatura infantil y
teatro, todas ellas con el propsito de ampliar y equilibrar tendencias emocionales.
Es a partir del ao 1976, cuando se da el nombre de la Casa del Arte Infantil Julio
Teodoro Arze, segn decreto de la Gobernacin del Estado Lara; incorporando la
educacin primaria con los grados 4to, 5to y 6to, conjuntamente con las reas de formacin
artstica piano, pintura, moldeado, dibujo, teatro, arpa y literatura infantil. En verdad fue
muy aceptada la decisin de colocar tan importante institucin bajo el escudo de este ilustro
pintor caroreo quien a travs de sus pinceladas expreso una infinidad de obras artsticas
que le merecieron el reconocimiento Nacional e Internacional.
Posteriormente en el ao 1978, con la implantacin de la Escuela Bsica, se
modifica su nombre a Unidad Educativa Estadal Julio Teodoro Arze y funcionando con
diversas secciones de Educacin Inicial y Educacin Bsica I y II etapa, en otros trminos
ocho en el turno de la maana y ocho en el turno de la tarde, dando con ella seguimiento a
las reas de dibujo, pintura y piano incorporando msica (programas de cuatro en la
escuela) y proyectos de tamunangues.
La planta fsica externa de la institucin consta de un nivel, el techo es de acerolit y
un saln de platabanda, el piso es de cemento en su mayora y una menos proporcin de
baldosa, todas las paredes son de bloque y adems cuentan con personal de vigilancia
nocturno, diurno y especial.
En relacin con la planta fsica interna, las aulas poseen iluminacin y ventilacin
de tipo artificial y natural, por lo tanto se utilizan escasos ventiladores de pared motivado a
que el techo es muy bajo, lo cual es importante el libre desenvolvimiento del aire en los
salones.
Adems, es importante destacar que debido a la infraestructura del plantel y la
ubicacin de las aulas de clases, presentan problema de contaminacin snica, lo cual
imposibilita el normal proceso de atencin de los alumnos a las clases.
En igual forma la comunicacin entre el personal directivo, docente administrativo,
obrero, estudiantes, comunidad educativa y otras asociaciones civiles que cooperan
alrededor del plantel, son excelentes, el cual permite que exista un mayor espritu de trabajo
en todo proceso de aprendizaje.
Cabe destacar, que la institucin cuenta con personal docente calificado, este
permite que el rendimiento de sus egresados sea apto y de buena calidad acadmica, al
igual que los docentes cuentan con ayuda directa de los padres y representantes cuanto
estos participan en el desarrollo de los proyectos comunitarios y pedaggicos de la
institucin.
VISIN
La U.E.E. Julio Teodoro Arze, aspira garantizar una educacin de calidad, basada
en los principios de la democracia, la participacin, la equidad sin ningn tipo de
discriminacin, que permita el desarrollo integral de los estudiantes, para que interacten en
el medio biopsicosocial con seguridad y pertenencia, haciendo uso de la tecnologa, con
una excelente planta fsica, una comunidad integrada, con un personal comprometido en un
clima de armona y convivencia basado en valores que logren desenvolvimiento ajustado a
las normas que rigen la sociedad y ajustada a los cambios permanentes.
VALORES
Responsabilidad, justicia, honestidad y respeto. Relacin con el entorno, igualdad,
cooperacin, solidaridad, humanismo, tolerancia, dignidad personal, libertad.


DIAGNSTICO N 3

El presente diagnstico se realiz en la escuela E.B.M.J Dima Acosta lvarez.
Fue fundada en el ao 1949, no se tienen detalles de los fundadores. Para ese
entonces funcionaba con el nombre de Escuela Unitaria Nacional Moyetones en un
galpn, cuya preceptora era la Srta. Sacramento Viloria (de la cual no se tienen detalles),
esta se dio la tarea de organizar a todos los nios del sector Moyetones (hoy Andrs
Eloy Blanco), al inicio bloques y ladrillos sustituan los pupitres, estos acontecimientos se
desarrollan en el Km.5 de la carretera panamericana ahora avenida Florencio Jimnez,
donde funciona el Bar Restaurant Lujallo, cabe destacar que para aquel entonces el Km 5
llegaba hasta la calle 42 perteneciente a este km.

Despus de haber transcurrido un ao entre 1950 y 1953 especialmente en este
ultimo la escuela es reubicada a 400 mts .Hacia la zona Este de su inicial funcionamiento
especialmente donde hoy se encuentran la tasca restaurant. Bamb .Es conveniente
sealar ahora que, luego de tanta movilidad institucional la Escuela Unitaria Nacional
Moyetones (para aquel entonces) logra la reubicacin en el Km 4 de la carretera
Panamericana (hoy dakm1 1/2 de la AV). Florencio Jimnez, va Quibor donde
funcionaba una pequea casilla de telgrafo y a partir de este momento pasa a ser la sede
legal de la institucin.

Ambiente escolar: La escuela E.B.M.J Dima Acosta lvarez es una institucin muy amplia con
reas recreativas, cuenta con: cantina, escenario para eventos culturales o recreativos, comedor,
cancha(al aire libre), preescolar y amplios salones de clases. En la escuela se encuentra que las
sillas y mesas estn en muy mal estado y es incmodo para los estudiantes recibir clase, por el mal
estado de dichas mesas y sillas, es por ello que el da viernes 4 de Abril no se labor ya que el
personal directivo en conjunto a los docentes convocaron a una reunin de padres y
representantes para tratar de canalizar esta situacin, que los afecta desde hace mucho tiempo y
no han tenido respuesta por parte del gobierno.
Cabe destacar que la escuela cuenta con los servicios de agua y luz, una de sus fortalezas
es que cerca de all pasan las rutas y tiene fcil acceso.
En el 3grado seccin D(tarde) se encuentra que el aula est en condiciones aptas para el
desarrollo de la enseanza- aprendizaje; es amplio y cuenta con buena iluminacin, tambin
encontramos que tiene dos(2) pizarrones, uno tradicional y el otro acrlico, cuenta con dos (2)
estantes, escritorio para la maestra.
El ambiente de clase, tiene una ambientacin acogedora, y las paredes se encuentran pintadas;
existen sillas y mesas que como se explic anteriormente estn en mal estado y esto incide a la
hora de recibir clase los nios.

Aspectos fisiolgicos: En el grado de 3 D existe una matrcula de 28 estudiantes, conformado
por 12 varones y 16 hembras, con edades comprendidas entre los 8 y 12 aos, todos muy
respetuosos y sinceros. Cabe destacar que a finales del primer periodo se retir una estudiante,
por motivo de cambio de direccin habitacional, quedando la matrcula de 27 estudiantes,
posterior a su retiro el da lunes 31 de marzo la mama de la nia Paola lvarez volvi a pedir que
su hija fuera aceptada en la escuela, y explico que la nia no se adapt al ritmo de estudio de la
docente nueva. El da 1 de Abril la estudiante se incorpora a la escuela, quedando nuevamente la
matrcula de 16 hembras y 12 nios para un total de 28 estudiantes de 3 D.

Aspectos afectivos: En este aspecto podemos decir que los estudiantes de 3 D son muy
respetuosos, cariosos, sinceros y muy obedientes. Captan rpido la informacin impartida son
honestos y obedientes.

Aspectos motrices: En el proceso de aprendizaje la mayora de los nios y nias leen y escriben
con facilidad, aunque hay cinco (5) nios que no tienen lectura fluida como el resto de sus
compaeros; estos estudiantes sin embargo , no poseen pena alguna de pararse y leer un texto
que le indique su profesora. En esta seccin encontramos un caso en particular de un (1) nio, l
no sabe leer y no reconoce las letras, solo sabe escribir su nombre porque lo aprendi de manera
memorstica.
En el aspecto lgico matemtico lgico- matemtico, se desarrollan de manera activa; a
excepcin de dos (2) nias, que son muy distradas y cuando la docente explica solo se dedica a
copiar y por tal motivo les cuesta ms que al resto de sus compaeros terminar de forma eficiente
los ejercicios de matemticos.
Podemos acotar que son estudiantes regulares, que ameritan ms atencin en el proceso
de enseanza aprendizaje, junto con la colaboracin de los padres y representantes para lograr el
aprendizaje esperado en todos los nios.

Aspectos familiares: Entre las caractersticas que poseen la mayora de los estudiantes de esta
seccin se encuentran, grupos familiares en procesos de separacin, y en ncleos compuestos, lo
cual afecta en el proceso de aprendizaje en los nios ya que ellos se ven de una u otra forma
involucrados. Muy diferente a los nios que viven y se desarrollan en un ncleo familiar normal.

Aspectos cognitivos: En este aspecto se encontr que la mayora de los nios estn en un proceso
aprendizaje significativo, la gran mayora domina la lectura y el proceso lgico matemtico, son
muy atentos y entienden rpido las explicaciones dadas por el docente, colaboran con sus
compaeros a la hora de explicarles lo que no entendieron. Es de importancia resaltar que en este
grado se encuentra, un (1) nio con problemas de comportamiento, es agresivo, testarudo,
malcriado y grosero. Viene de una familia disfuncional y vive actualmente con su padre, segn su
informe mdico presenta LEUCOMALASIA periventricular leve (dipleja), cabe destacar que no
toma ningn medicamento y sus padres no aceptan que el posee una condicin especial, y esto
hace ms difcil darle la ayuda a este estudiante ya que, sus padres tampoco estn involucrados en
el proceso educativo de su hijo.
De acuerdo al proceso de observacin realizado al grupo de 3grado seccin D, se tiene
como resultado que se debe reforzar diferentes reas de aprendizajes, lograr involucrar a los
padres y representantes en actividades con sus hijos para conseguir que el estudiante, sea
motivado con los diferentes valores desde el hogar.



















Identificacin:

Plan[Link] Dima Acosta lvarez.

Ubicacin: Avenida Florencio Jimnez, va a Quibor
Nivel Educativo: Educacin Bsica.
Grado: 3 ero
Seccin: D
Matricula: Varones: 12 Hembras: 16 Total: 28Ao escolar: 2014-2015
Docente del aula: Wilma Stevenson
Turno: Tarde
Docente tutor: Prof. Pastor lvarez
Pasantes: Lpez Amanda, Rodrguez Enyerlin
Nombre del Proyecto: Reforzando los valores aprendo a leer y a escribir





Resea histrica.
Fundada: En el ao 1949, no se tienen detalles de los fundadores. Para ese entonces
funcionaba con el nombre de Escuela Unitaria Nacional Moyetones en un galpn, cuya
preceptora era la Srta. Sacramento Viloria (de la cual no se tienen detalles), esta se dio la
tarea de organizar a todos los nios del sector Moyetones (hoy Andrs Eloy Blanco), al
inicio bloques y ladrillos sustituan los pupitres, estos acontecimientos se desarrollan en el
Km.5 de la carretera panamericana ahora avenida Florencio Jimnez, donde funciona el Bar
Restaurant Lujallo, cabe destacar que para aquel entonces el Km 5 llegaba hasta la calle 42
perteneciente a este km.

Despus de haber transcurrido un ao entre 1950 y 1953 especialmente en este
ultimo la escuela es reubicada a 400 mts .Hacia la zona Este de su inicial funcionamiento
especialmente donde hoy se encuentran la tasca [Link] .Es conveniente
sealar ahora que, luego de tanta movilidad institucional la Escuela Unitaria Nacional
Moyetones (para aquel entonces) logra la reubicacin en el Km 4 de la carretera
Panamericana (hoy dakm1 1/2 de la AV). Florencio Jimnez, va Quibor donde
funcionaba una pequea casilla de telgrafo y a partir de este momento pasa a ser la sede
legal de la institucin.
A mediados del ao 1956 se incorpora a la labor docente una maestra (estadal de
la cual no tienen no tienen detalles) pasando a ser de Escuela Unitaria a Escuela
Concentrada as mismo, durante el transcurso de esta poca se logra construir un local ms
adecuado para albergar a las dos maestras. A nivel de organizacin la escuela perteneca a
un ncleo de Distrito Jimnez (hoy municipio) cuya sede era Campo Lindo, ello debido a la
lejana de su ubicacin con respecto a la poblacin de Barquisimeto, la cual forma parte de
ella.
Ahora bien , para el ao 1963 la Escuela concentrada Moyetones contaba con una
nmina de seis (06)maestros ,la mitad era nacional y la otra estadal ,debido a la cantidad
significativa de docente para los momentos las condiciones de la labor docente se tornaban
cada vez ms latente por cuanto necesitaban con urgencia la construccin de nuevas aulas ,
es all donde la Profesora Dima Acosta de Alvares , se moviliza con la comunidad
educativa para alcanzar tal cometido ; la Gobernacin del Estado Lara presidida por el
Capitn Don Tomas Aponte , Gobernador y Capitn General aprueba los recurso necesarios
para la construccin de dos aulas ,logrando as el funcionamiento de ambos turnos con el
siguiente personal: seora de Dima Acosta de Alvares (+) (coordinadora ),seora Elosa de
Len (maestra) Seora Petra Peralta (maestra), seora Marina Garca Lugo (maestra),seor
Pedro Torrealba (maestros),seora Aixa de Hernndez (maestra).
Cabe destacar que, para el ao de 1965 la institucin bajo directrices desconocida
pasa a ser Escuela Nacional Graduada Moyetones, atendiendo a la primera y segunda
etapa de Educacin primaria, donde la Sra. Sara Rosa Parra de Crdenas (+) fue designada
como Directora encargada. Durante este periodo, dotan a la institucin con un comedor
que a diario serva 50 platos, pero luego de un tiempo desaparece por acciones vandlicas.
Para ese entonces la escuela contaba con doce maestros distribuidos equitativamente entre
ambos turnos (maana y tarde).
Ms adelante, en el ao 1971, muere la maestra Dima Acosta de Alvares en
funciones, sentada en una silla del I.P.A.S.M.E.
Al transcurrir dos aos de su muerte una comisin integrada por miembros de la
comunidad educativa de la institucin se dirigen hacia la Zona Educativa solicitando al
organismo el cambio de nombre en homenaje a la insigne docente Dima Acosta de Alvares,
quien tuvo una trayectoria laboral de veinticinco (25) aos.
Dentro de estos acontecimientos para el ao de 1995 la Directora encargada da la
institucin, profesora Pastora de Sgambato se va de permiso a causa de tramitar los aos de
servicios, quedando como director encargado el profesor Marcos Jos Chirinos, luego de
un ao de gestin, este se moviliza junto a los miembros de la comunidad educativa para
tramitar un crdito para la construccin
Del tanque subterrneo el cual fue otorgado por F.E.D.E., debido a la falta de materiales al
Director y el presidente de la comunidad logran conseguir los materiales, para as lograr
culminar su construccin en 1996.
Luego de un ao, mediante un decreto promulgado por la Gobernacin precedida
por el ciudadano Orlando Fernndez Medina, que consista en mejorar la infraestructura de
las instituciones educativas; este inicialmente estaba destinado para la reposicin general
del techo de la escuela ,pero en vista de que todos los techos no se encontraban en mal
estado , se integr una comisin por el seor Ricardo Dvila Rodrguez (presidente de la
comunidad educativa)y la profesora Leda de Gutirrez (subdirectora)para solicitar ante
infraestructura la reduccin del crdito a favor de la construccin de dos aulas, una para
msica y la otra para ciencias y tecnologas. .
Desde el ao 1996 al 2000 el comit de sustanciacin nombra a los subdirectores
encargados por un ao conjuntamente el profesor Marcos Chirinos (Director) y la
profesora Aura Gmez, luchan por el bienestar estudiantil de la institucin.
A partir del ao 2003, el comit de sustanciacin nombra a dos subdirectoras, una
acadmica y otra administrativa, todo ello sustentndose en el reglamento de la profesin
docente, siendo elegidas las profesoras Yadira Amaro y Vivian Colombo y, por la
direccin la profesora Pastora Sarmiento, la cual sale jubilada.

Asimismo, para el periodo escolar 2004-2005, este cuerpo directivo introduce ante
la Gobernacin del Estado Lara y el Ministerio de Infraestructura(M.I.N.F.R.A.) un
documento para la rehabilitacin de la Unidad Educativa Nacional Dima Acosta de
lvarez del cual, no se obtuvo respuesta inmediata; al final de este periodo continua la
diligencia en vista de la problemtica de los baos que cada vez se intensificaba ms ,
producto del aumento de la matrcula para ese entonces llegaba a 1014 alumnos; finalmente
despus de una lucha constante se logra por parte de la seora Vilma Molina Presidenta de
la Asociacin de Padres y Representantes al comedor escolar a cargo de la Fundacin de
programas de Alimentacin Escolar .
Debe sealarse que, el directivo continua tocando las puertas para la aprobacin
del proyecto en vista que es quera pasar a Escuela Bolivariana .Luego en el ao escolar
2005-2006 , es aprobado el presupuesto para la construccin del primer mdulo de dos
pisos , el cual segn fuentes en lnea de FIDES est registrado bajo el cdigo OR-1300-
2006-58759 son demolidas tres aulas ; en consecuencia genera un hacinamiento por lo que
se habilita el rea de la biblioteca, la secretaria y el escenario para dar continuidad al
proceso de enseanza aprendizaje .Cabe destacar que dentro de estos acontecimientos la
direccin estaba presidida por la profesora Yadira Amaro , quien fue nombrada por el
Consejo de sustancia con al igual que la profesora Vivian Colombo como Subdirectora
Acadmica y Maril Ortiz , como subdirectora Administrativa .
En el ao escolar 2007 -2008 , se llev a cabo el primer consejo docente del
periodo donde se eligen los miembros del conejo de Sustanciacin, quienes ratifican al
directivo, para esos momentos , la institucin mediante decreto Ley publicado en Gaceta
Oficial el 10 de abril de 2007. Con N-5287, se dicta un Reglamento Orgnico del ministerio
del poder popular para la educacin y, se establece el sistema Educativo Bolivariano; pasa a
la denominacin de Escuela Bolivariana Media Jornada Dima Acosta de Alvares.
Adicionalmente puede sealarse que, en ese momento la institucin cuenta con una
matrcula de 997 alumnos, 30 docentes (titulares y contratados) ,04 especialistas de
Educacin Fsica ,01 especialista de msica 02 especialista de aulas integradas
(psicopedagogas) 04 secretarias, 02 auxiliares de biblioteca, 10 obreros de servicios, 01
porteros 01 mensajeros y 01 vigilante.

Por consiguiente la institucin atraviesa un proceso de transicin , por lo que en
funcin de adaptarse a los nuevos cambios se realiza la construccin mancomunada de un
instrumento de gestin, en el campo educativo y, tiene como objetivo fundamental integrar
la escuela-familia-comunidad ;; para desarrollar una serie de actividades y estrategias , as
como , crea planes de accin que garanticen una educacin integral, de calidad enmarcada
en los lineamientos de la Educacin Bolivariana y en los valores universales de respeto ,
libertad , igualdad . Participacin, justicia y solidaridad.

En relacin al proceso general en dicha escuela en y su prosecucin 2009- 2010 se
realizan el 19 de junio del 2009 una Asamblea General de Ciudadanos donde participan
todos los actores y autores del proceso educativo tanto interno como externo (personal
docente, administrativo, obrero y junta comunal), la eleccin de las nuevas autoridades de
dicha institucin; quedando elegidas como directivos la profesora Vivian Colombo como
director (E), egresada de la Universidad Pedaggica Experimental Libertador (Pedaggico
de Barquisimeto- UPEL-IPB) en la especialidad de Prof.(Barquisimeto) como Magister en
Gerencia educativa y la profesora Fanny Duran egresada de la universidad Pedaggica
Experimental Libertador Instituto Pedaggico de Barquisimeto con el ttulo de profesor en
Educacin Comercial queda electa como subdirectora administrativa (E); quienes a partir
de la fecha cumple sus funciones gerenciales correspondientes , en ese momento se cuenta
con una matrcula escolar de 1160, 32 docentes de aula, 02 docentes de Educacin fsica ,
01 de cultura , 01 de msica y 02 de aula integradas, cuenta con 15 obreros ,03 vigilantes ,
personal administrativo (04secretarios), 02 auxiliares de biblioteca.

Durante este proceso gerencial se realiza las siguientes actividades:
acondicionamiento del aula para el CBITS en respuesta al proyecto elaborado por la
docente Niusia Gimnez , alfabetizacin Tecnologas (NTICS) a todo el personal docente ,
administrativo , obrero , vigilante , consejos comunales y comunidad en general a cargo de
la subdirectora Acadmica Msc. Niusia Gimnez , directora Msc. Vivian Colombo y
subdirectora Administrativa Fanny Duran, y la formacin del equipo de apoyo tcnico
multiplicador de PROYECTO Canaima (Creacin ), formalizacin y gestin de recursos
para el mejoramiento de la infraestructura (cancha-culminacin de la obra general ,
integracin de la comunidad en el rescate del ambiente escolar (Proyecto Gestin a cargo
de Msc. .Vivian Colombo, Msc. Niusia Gimnez y Prof. Fanny Duran).

As como tambin formalizacin del comit de salud canalizando los diferentes
operativos de salud en beneficio de la comunidad en general (IPASME va a la escuela,
cedulacin, PDEVAL, MERCAL, medicina en general, laboratorio, odontologa,
ginecologa, entre otros beneficios. Para el mejoramiento y actualizacin y organizacin de
diversos talleres dirigidos a los padres y representantes y comunidad en general, entre la
gestin Administrativa de la profesora Fanny Duran.