APROPIACIN DEL SISTEMA LINGSTICO
LA LENGUA COMO SISTEMA.
La lengua, el cdigo de la lengua, se define como conjunto de signos y de reglas con que
combinarlos para formar mensajes. Dichos signos y reglas no coexisten de modo catico.
Todas las unidades pertenecientes a la lengua se relacionan guardando un orden
sistemtico; si se altera una de ellas, repercute en el resto.
EL CDIGO DE LA LENGUA ES UN SISTEMA. Cada miembro del sistema de la lengua
pertenece a una categora determinada, definida tanto por las posibilidades de
combinarse con ciertos miembros del sistema como por la imposibilidad de hacerlo con
otros.
UN SISTEMA ES: Un conjunto cuyos elementos estn regido por criterios de orden que
regulan la manera en la que tienen que relacionarse entre s (un ejemplo de ello es el
sistema verbal). Segn la cantidad de elementos y de reglas de que conste, un sistema
ser ms o menos complejo
Lengua Espaola.-Acceso a la Uned.
Antonio Quilis-Manuel Esgueva-M Luz Gutirrez-Pilar Ruiz-Va.
Editorial Centro de Estudios Ramn Areces, S.A.
LENGUAJE
Lenguaje: Capacidad que tiene el hombre de comunicarse con los dems a travs de
mltiples procedimientos o sistemas de signos.
Clases de lenguaje:
1. Lenguaje auditivo:
A. Verbal: utiliza como signo la palabra hablada.
B. No verbal: utiliza otros signos: morse, sirenas, himnos, toques de campana
(Nochevieja, horas), toques militares, saludos e injurias, juegos
(electrnicos), tam-tam. Este lenguaje no verbal utiliza, en alguna ocasin,
elementos verbales.
2. Lenguaje visual:
A. Verbal: utiliza la palabra escrita.
B. No verbal: utiliza otros signos: alfabeto de los sordomudos, morse,
jeroglficos, seales (trfico automovilstico, martimo, ferroviario, areo),
gestos, mmica, banderas, informtica, cdigos cientficos (geometra,
matemticas, fsica, etc), planos, artes adivinatorias (astrologa,
quiromancia, tarot), uniformes, etiqueta de las prendas, tatuajes, juegos
(electrnicos). Este lenguaje no verbal utiliza, en alguna ocasin,
elementos verbales.
3. Lenguaje tctil: braille, caricias, saludos o despedidas.
4. Lenguaje olfativo: olores.
El lenguaje que nosotros estudiamos principalmente es el lenguaje hablado (o articulado)
y el escrito.
Produccin del lenguaje
Los sonidos se forman en el aparato fonador: laringe (cuerdas vocales), faringe, boca y
nariz, gracias al aire que pasa por la trquea procedente de los pulmones. Cada uno de
ellos tiene unos rasgos distintivos que le diferencian de los dems. Estos sonidos se
denominan fonemas y son 24 (5 voclicos y 19 consonnticos). Dichos fonemas se
representan en la escritura por 27 letras que son las que forman el alfabeto espaol: a, b,
c, d, e, f, g, h, i, j, k, l, m, n, , o, p, q, r, s, t, u, v, w, x, y, z.
Sonido: fenmeno fisiolgico articulado que produce el aparato fonador.
Fonema: representacin de un sonido; no tiene significado.
Letra o grafema: representacin de un fonema
La ciencia que estudia el lenguaje Se llama Lingstica.
El concepto de lingstica (del francs linguistique) se refiere a aquello perteneciente o
relativo al lenguaje. La palabra tambin permite nombrar a la ciencia cuyo objeto de
estudio es la lengua. De esta forma, la lingstica como ciencia se dedica al anlisis de la
naturaleza y las leyes que gobiernan el lenguaje.
Lenguaje en Piaget
Para el autor, el lenguaje es una de las manifestaciones de la funcin simblica y aunque
es particularmente importante, seala que sigue siendo limitada dentro de sus
manifestaciones. A continuacin, se detallarn algunas de las principales relaciones
sealadas por Piaget sobre pensamiento y lenguaje. En primer lugar, Piaget seala que el
lenguaje cumple un papel fundamental en el proceso de la formacin de la funcin
simblica, puesto que a diferencia de las otras de sus manifestaciones que son
construidas por el individuo de acuerdo a sus necesidades, el lenguaje ya est
completamente elaborado socialmente y le provee, por ello, un conjunto de herramientas
cognitivas (relaciones, clasificaciones, etc.)
Lenguaje segn Vygotsky
Vygotsky bas su concepcin acerca de la gnesis del lenguaje en la teora de
Sapir(1921; citado por Vygotsky, 1934), mediante la cual afirma que el lenguaje es fuente
de unidad de las funciones comunicativas y representativas de nuestro entorno. Para
dicho autor, el lenguaje tiene un desarrollo especfico con races propias en la
comunicacin prelingustica y que no depende necesariamente del desarrollo cognitivo,
sino de la interaccin con su medio. A partir de esto podemos sealar que el lenguaje es
una funcin que se adquiere a travs de la relacin entre el individuo y su entorno ya que,
biolgicamente, posee las estructuras necesarias para crear signos de comunicacin
verbal. En ese sentido, el proceso evolutivo lleva a los seres humanos a manejar
instrumentos (smbolos), como el lenguaje, para adaptarse a su entorno. Por tanto, la
conducta humana est organizada y controlada tanto por intenciones reales (del propio
individuo) como por intenciones atribuidas por otros (provenientes de la interaccin con
los dems).
AUTORES: Whorf, Skinner, Chimsky, Paget, Vigotsky, Luria y Bruner
GRAMTICA
La Gramtica es la ciencia que estudia la lengua: formacin y evolucin. Es el conjunto de
normas que rigen una lengua determinada. La Gramtica da las normas para corregir y
mejorar el lenguaje hablado o escrito.
La gramtica espaola se divide en:
Fonologa- estudia la fontica y la ortografa.
Morfologa-estudia las palabras atendiendo sus accidentes y a su clasificacin en partes
de la oracin.
Sintaxis- estudia la relacin de las palabras entre s para formar oraciones simples y la
unin de stas para formar palabras compuestas.
TIPOS DE GRAMTICA
Entre los principales tipos de gramtica o enfoques en el estudio de la gramtica se
encuentran los siguientes:
La gramtica prescriptiva, o gramtica normativa, es la que presenta normas de uso
para un lenguaje especfico, tendiendo a desaconsejar las construcciones no
estandarizadas. La gramtica tradicional es tpicamente prescriptiva. Este tipo de
gramtica est basada usualmente en el dialecto de prestigio de una comunidad hablante,
y desaconseja a menudo ciertas construcciones que son comunes entre los grupos
socioeconmicos bajos y que comienzan a usarse en grupos sociales ms altos en
funcin de emular el comportamiento de aquellos. Aunque la gramtica prescriptiva an
suele utilizarse en pedagoga y en la enseanza de lenguas extranjeras, ha perdido peso
en la lingstica acadmica moderna, y actualmente describe solamente un subconjunto
del uso de la lengua.
La gramtica descriptiva intenta describir el uso actual de una lengua, evitando juzgar
en forma prescriptiva. Se vincula a una determinada comunidad hablante y pretende
proveer reglas de uso para cualquier palabra considerada gramaticalmente correcta en
esa comunidad.
La gramtica tradicional es la coleccin de ideas acerca de la gramtica que las
sociedades occidentales han heredado de Grecia y Roma. La gramtica prescriptiva es
formulada usualmente en trminos de los conceptos descriptivos heredados de la
gramtica tradicional. La gramtica descriptiva moderna apunta a corregir los errores de la
gramtica tradicional, y generaliza su normativa restrictiva para evitar circunscribir los
lenguajes al modelo del latn.
La gramtica funcional, es una visin general sobre la organizacin del lenguaje natural,
formulada por Simon Dik, que contempla tres normas bsicas de adecuacin: la
tipolgica, que implica la aplicacin de reglas a cualquier lengua, la pragmtica, que
promueve la aplicacin de los enunciados a la interaccin en la comunicacin, y la
psicolgica, por la que trata de ser compatible con los mecanismos psicolgicos
involucrados en el procesamiento de un lenguaje natural.
La gramtica generativa es un enfoque formal para el estudio sintctico de las lenguas
que puede en algunos sentidos generar las expresiones bien construidas de una lengua
natural. Una rama de la teora lingstica (psicolingstica) se basa en la gramtica
generativa, promovida por Noam Chomsky.
Las gramticas formales aparecen en lingstica computacional. La sintaxis de cada
lenguaje de programacin se define de hecho por una gramtica formal. En teora de la
informtica y en matemtica, la gramtica formal define lenguajes formales. La Jerarqua
de Chomsky describe varias clases importantes de gramtica formal.
AUTORES: Antonio de Nebrija, Amado Alonso,
ORTOGRAFA
La Ortografa, la tarea de realizar una correcta escritura, y de sacar las dudas, requiere
del uso cotidiano del diccionario, el cuidado y la atencin en la lectura y en la escritura, el
conocimiento de las normas y el plantearnos las dudas que nos surgen:
Cundo se coloca acento?
Cundo se escribe con H?
Qu palabras van con B?
Cuando se usa la V?
Esta palabra se escribe con C?
Cundo se coloca Z?
En este caso ser con S?
Aqu va con G?
Esta palabra llevar J?
Ortografa: (del griego: Orthos: Derecho, correcto y Grapheia: escribir) es el arte de
escribir correctamente.
La Normativa de la Lengua establece cules son las formas correctas que deben
emplearse, aunque el hablante va modificando la Lengua, y la normativa tiene que ir
adaptndose a los usos de cada poca y lugar geogrfico.
La Real Academia Espaola de la Lengua, es la Entidad que unifica las directivas para
todo el mundo de habla hispana, y quien va realizando publicaciones tanto sobre prosodia
y ortografa, as como de lexicologa y diccionarios.
El dominio de la lengua sirve esencialmente para hablar y escribir mejor. Un escrito con
faltas se desmerece, pierde valor. Es importante en una funcin o empleo, tener dominio
sobre la palabra escrita. Algunos de los consejos para el correcto empleo de la ortografa,
consisten en:
Conocer las Normas.
Ejercitar la escritura sin errores.
Prestar atencin a la forma de escribir.
Leer.
FONTICA
Rama de la lingstica que estudia la produccin, naturaleza fsica y percepcin de los
sonidos de una lengua. Sus principales ramas son: fontica experimental, fontica
articulatoria, fonemtica o fontica acstica.
Fontica Experimental
Es la que estudia los sonidos orales desde el punto de vista fsico, reuniendo los datos y
cuantificando los datos sobre la emisin y la produccin de las ondas sonoras que
configuran el sonido articulado. Utiliza instrumentos como los rayos X y el quimgrafo, que
traza las curvas de intensidad. El conjunto de los datos analizados al medir los sonidos
depende nicamente de la precisin del instrumental as como de otros conocimientos
conexos. Tambin se han descubierto diferencias importantes en cada sonido oral.
Fontica Articulatoria
Es la que estudia los sonidos de una lengua desde el punto de vista fisiolgico, es decir,
describe qu rganos orales intervienen en su produccin, en qu posicin se encuentran
y cmo esas posiciones varan los distintos caminos que puede seguir el aire cuando sale
por la boca, nariz, o garganta, para que se produzcan sonidos diferentes. No se ocupa de
todas las actividades que intervienen en la produccin de un sonido, sino que selecciona
slo las que tienen que ver con el lugar y la forma de articulacin
Fonemtica
Es el estudio de los sonidos en el discurso, es decir, de los fonemas que son las unidades
mnimas distintivas.
FONOLOGA
Rama de la lingstica que estudia los sistemas fnicos de las lenguas, frente a la
articulacin fsica del lenguaje (Fontica). Entre la gran variedad de sonidos que puede
emitir un hablante, es posible reconocer los que representan el 'mismo' sonido, aunque
las formas de pronunciarlo resulten distintas desde el punto de vista acstico; a la vez se
pueden distinguir los sonidos que sealan una diferencia de significado.
Sistema Fonolgico Espaol
Sistema fonolgico espaol, conjunto de sonidos articulados (voclicos y consonnticos),
interrelacionados entre s, que establecen su valor por la oposicin que cada uno
establece frente a los dems, en funcin de sus rasgos comunes y diferenciales.
SEMNTICA Y SEMIOLOGA
El termino semntica: se refiere a los aspectos del significado sentido, o interpretacin
del significado de un determinado elemento, simbolo, palabra, expresin o representacin
formal.
El termino semiologa: ciencia que estudia la vida de los signos en el seno de la vida
social- funcin social del signo ( saussure; 1949). Ciencia que estudia los sistemas de los
signos: lenguas, cdigos, sealizaciones, etc. (Guiraud).
MORFOSINTAXIS Y MORFOLOGA
Morfosintaxis.- Morfo del griego forma; Sintaxis de la raz griega que significa palabra o
frase.
En consecuencia la morfosintaxis es la forma de una palabra O una oracin.
Es una parte de la lingstica que estudia, concretamente, el conjunto de las reglas y los
elementos que hacen de la oracin un elemento con sentido y carente de ambigedad.
Para ello, el anlisis morfosintctico se ocupa de marcar las relaciones gramaticales que
se dan dentro de una oracin, las relaciones de concordancia, las indexaciones y la
estructura jerrquica de los principales constituyentes sintcticos.
Morfologa.- estudio de las formas de las palabras consideradas aisladamente. es la rama
de la lingstica que estudia la estructura interna de las palabras para delimitar, definir y
clasificar sus unidades, las clases de palabras a las que da lugar (morfologa flexiva) y la
formacin de nuevas palabras (morfologa lxica)
HIPOCORSTICOS
Hipocorstico es segn el DRAE (Diccionario de la Real Academia de la Lengua):
Un nombre que en forma diminutiva, abreviada o infantil, se usa como designacin
cariosa, familiar o eufemstica. p. ej., Pepe, Charo
