Actividad 3: La conversacin, el dilogo ms

autntico

Ilustracin. La conversacin coloquial y la real.

Practiquemos juntos
La conversacin coloquial: cul es de verdad?

Fotografa. Soy un robot. Fuente: Intef.
En esta tarea vas a realizar un juego de rol. Para comenzar, forma un grupo de tres
personas.
Comenzad a trabajar. En primer lugar tenis que identificar el tema sobre el que se va
a conversar. Se os ocurre alguna idea? Seguro que s! Pero por si acaso, podis
elegir entre las siguientes:
Dnde est la biblioteca?
Avera de bicicleta.
Soy un robot que est enamorado/a de otro robot al que expreso mis
sentimientos.
Cmo nos ha ido el examen de Lengua?
Qu tal la excursin de ayer?
Cuando tengis el tema elegido, comunicdselo al docente para que os facilite pautas
sobre la forma en que se realiza. La conversacin que vais a tener, debe durar un
mnimo de 2 minutos. Para representarla, podis realizar gestos con la cara y las
manos, utilizar el espaol de manera correcta o incorrecta, o bien mantener
conversaciones sin sentido.
Tras el juego de rol de cada grupo, individualmente vas a responder a las siguientes
cuestiones:
Los interlocutores, realizan gestos con la cara y las manos?
Utilizan un espaol correcto? Si no es as, seala alguna incorreccin al hablar.
La conversacin que mantienen, tiene sentido?
Crees que es posible la comunicacin entre dos personas solo a base de
gestos? Indica algunos gestos que hayas observado.
Crea una presentacin de Impress e incluye en ella las preguntas para dar la respuesta
conforme a lo que hayas visto. Incluye tus datos en la primera diapositiva y el ttulo
"La conversacin coloquial"!

Ilustracin. Gestos. Fuente: Intef.
En la segunda diapositiva incluye las preguntas y respuestas planteadas. Remite la
presentacin al docente por medio del correo electrnico o correo web para la
evaluacin.
Entre toda la clase, exponed las presentaciones en la Pizarra Digital Interactiva.
Consultad el apartado Ayuda si necesitis instalar algn programa.



Practiquemos juntos
Una conversacin real
A continuacin vas a trabajar sobre una conversacin real. Lo primero que debes hacer
es formar una pareja.
Entre los dos miembros de la pareja cread un dilogo sobre uno de estos temas:

Fotografa. Mi futuro trabajo. Fuente: Intef.
Mi futuro trabajo y los estudios.
Mi deporte favorito.
Lo que ms me gusta en vacaciones.
Un fin de semana perfecto.
Mis libros y series de televisin favoritos.
La mejor mascota.
Una vez identificado el tema a tratar, tenis que mantener una conversacin
espontnea que debis grabar con Wink. Una vez grabada la conversacin, incluid en
el video el audio. Ahora os toca enriquecer la conversacin!
En el siguiente enlace leed los apartados VI. Tipos de dilogo desde un punto de vista
lingstico y VII. Declogo para la elaboracin de un dilogo:
Tipologas textuales: dilogo.
Una vez ledo, debis completar vuestro video. Exponedlo en el aula a travs de la
Pizarra Digital Interactiva.
Consultad el apartado Ayuda si necesitis instalar algn programa.
Principales tipos de dilogos escritos
Resumen textual alternativo.

Es tu turno
El dilogo: definicin y tipos de dilogo escrito
Podras definir qu es un dilogo? Cules son sus formas escritas ms importantes?
Comienza trabajando estos trminos de forma individual. nimo!
Crea tus propios apuntes sobre los dilogos escritos en un documento de texto, debes
mantener la siguiente estructura:

Ilustracin. Escritor creando un dilogo. Fuente: Intef.


I. Introduccin
El dilogo es una forma de expresin mediante la cual unos personajes se transmiten
mutuamente sus pensamientos, deseos, emociones, etc. Dilogo y narracin tienen que ajustarse al
ritmo de la accin. Un dilogo es, a veces, necesario, pero otras puede convertirse en un peso muerto
para el desarrollo de la accin. Inversamente, el abuso de la narracin puede restar espontaneidad y
variedad a un relato.
Posiblemente, el dilogo sea una de las formas narrativas ms crebles para el lector. La cuentan
los propios personajes, sin intermediarios. Es como asistir a una conversacin sin que los que dialogan
se percaten de nuestra presencia. El dilogo potencia el dinamismo de lo narrado y confiere al texto
gran amenidad.
El dilogo mantiene un difcil equilibrio entre la lengua escrita y la hablada, ya que participa de
ambas. Aspira a conseguir la espontaneidad de la conversacin, pero sin caer en las repeticiones, las
palabras imprecisas, los errores sintcticos, las dudas y los silencios que se producen, de forma
natural, en cualquier charla real.
Adems de emplearse en la narrativa, se utiliza tambin en otros gneros literarios (teatro, lrica
y ensayo) y no literarios (entrevista periodstica).
En los relatos en prosa se puede hacer hablar a los personajes mediante tres formas de dilogo
diferentes: directo, indirecto e indirecto libre.
[^]
II. El estilo directo
El narrador transcribe la conversacin de los personajes escribiendo literalmente sus propias
palabras y, con los verbos adecuados, nos indica quin habla en cada momento. Esto no se hace
cuando resulta bien claro quin toma la palabra.
Se encontr con ella a la entrada del aula.
-Has preparado el examen?
-No he tenido tiempo.
-Qu vas a hacer, entonces?
-Siempre me sonre la suerte.
El estilo directo presenta yuxtapuestos el marco de la cita y la cita misma, es decir, la voz del
narrador y las palabras atribudas al personaje. El marco de la cita, tipogrficamente hablando, est
formado por un verbo de comunicacin, al que siguen los dos puntos y las comillas, o que sigue a los
guiones, o que se intercala entre los guiones.
El vendedor dijo: "Ese disco est rebajado".
-Ese disco est rebajado -dijo el vendedor.
-Ese disco -dijo el vendedor- est rebajado.
El estilo directo puede imitar tambin el modo de hablar, vocabulario, entonacin, acento, etc.,
propios de la persona citada.
Suele decirse que el estilo directo es la "reproduccin literal" de un texto, y, en efecto, a veces lo
es. Pero estas veces son las menos, porque es muy difcil retener en la memoria, sin deformacin
alguna, lo que alguien dijo. Los hablantes citan "literalmente" textos que en realidad no recuerdan
bien, y tanto el que cita como su interlocutor saben que el texto ha sufrido cambios. Es ms acertado
decir que el estilo directo es la "reconstruccin" de un discurso: el estilo directo reconstruye
(imitndolo perfectamente, o con diversos grados de fidelidad) un discurso realmente emitido, o bien
uno imaginario, deseable, posible, anticipado.
Cuando decimos algo, implicamos muchas cosas ms de las que decimos, de modo que las
palabras pronunciadas son una parte, a veces mnima, del mensaje que queremos comunicar. Repetir
lo que alguien dice no entraa reproducir la intencin con que lo dice. Adems, las palabras citadas
quedan siempre amputadas de su contexto, que les daba sentido. Si alguien alaba
desproporcionadamente un vestido con intencin irnica, la reproduccin de la alabanza no incluye
necesariamente la irona: Le dijo: "Ese vestido te sienta estupendamente". Para rescatar la irona,
habra que agregar, por ejemplo, "pero lo dijo con irona".
El estilo directo debe respetar el principio de literalidad en ciertos textos escritos, por ejemplo en
los ensayos o en los trabajos cientficos (donde la cita directa se aduce como autoridad), y (con ciertas
limitaciones) en los textos periodsticos. Esto no es fcil, a veces, sobre todo si se citan palabras
pronunciadas y no escritas (de ah las quejas de muchos entrevistados que aseguran no haber dicho
algo que el periodista, sin embargo, reproduce entre comillas). El texto que uno reproduce al citar
aparece en el texto citador como una imagen desprovista de gran parte de su entorno, por lo cual su
significado puede ser diferente e incluso opuesto al que tena originalmente.
En el estilo directo la responsabilidad de la expresin (y con ella del punto de vista, valoracin,
etc.) se atribuye al personaje citado. En estilo directo podemos "repetir" expresiones referenciales que
no asumimos. En Mara dijo: "La presumida de Lola resbal y se manch de barro el
vestido" repetimos la palabra"presumida" sin arriesgar ninguna opinin nuestra.
Existen diversas formas de representar los dilogos directos:
1. Forma tradicional espaola ("-Explcamelo detalladamente -dijo el director-. Cmo conseguiste
la llave?"):
A. Cada intervencin se considera un prrafo y va siempre precedido de una raya.
B. Los incisos del narrador se encierran entre guiones, que actan, respecto a la puntuacin,
como si fuesen parntesis.
C. Delante del punto final del prrafo de cada intervencin se omite el guin.
D. Los silencios de un interlocutor se representan por medio de tres puntos suspensivos.
2. Forma tradicional anglosajona ("Explcamelo detalladamente", dijo el director, "Cmo
conseguiste la llave?"). La diferencia fundamental es que lo dilogos se marcan con comillas.
Los verbos de comunicacin o "verba dicendi" son los que expresan las actividades verbales
especficamente comunicativas de los seres humanos, es decir, las que tienen la intencin prioritaria
de transmitir algo, una informacin, a otra persona. Algunos verbos, adems de introducir la cita,
agregan alguna otra informacin o comentario sobre el acto lingstico reproducido. Si se compara
"decir" y "asegurar", por ejemplo, se ver que, mientras "decir" slo anuncia un discurso, "asegurar"
implica cierto grado de certeza en lo dicho. Debido a estos matices de significado, algunos verbos de
decir son ms frecuentes en el estilo directo, y otros en el estilo indirecto, que abordaremos a
continuacin.
Aqu proponemos una lista de verbos que pueden reemplazar al verbo "decir", el ms utilizado en
los incisos del narrador, con la misma o, a menudo, mayor propiedad y eficacia:
V e r b o s d e c o m u n i c a c i n v e r b a l
Aclamar, aclarar, afirmar, alabar, alegar, apostillar, aprobar, arengar, argir, argumentar,
articular, asegurar, asentir, atestiguar, balbucear, barbotar, bisbisear, cantar, censurar, charlar,
chillar, chismorrear, citar, comentar, comunicar, confesar, confirmar, considerar, contar,
contestar, conversar, corroborar, cotillear, cotorrear, criticar, cuchichear, decir, declamar,
declarar, definir, demostrar, departir, desaprobar, describir, detallar, dialogar, discursear,
discutir, disentir, elogiar, entonar, enumerar, enunciar, esclarecer, especificar, espetar, exclamar,
explicar, exponer, expresar, extenderse, farfullar, formular, glosar, gritar, hablar, impugnar,
indicar, informar, insistir, insultar, jurar, juzgar, mandar, manifestar, mantener, mascullar,
mencionar, murmurar, narrar, negar, nombrar, notificar, objetar, observar, opinar, oponer,
ordenar, parafrasear, parlamentar, parlotear, pedir, perorar, platicar, pormenorizar, precisar,
preguntar, proclamar, proferir, prohibir, prometer, pronunciar, prorrumpir, protestar, puntualizar,
rebatir, rechazar, recitar, reclamar, relatar, repetir, reprochar, resear, responder, revelar,
rezongar, salmodiar, sealar, sostener, sugerir, suplicar, suspirar, susurrar, tararear,
tartamudear, testimoniar, transmitir, vetar, vitorear, vocear,
[^]
III. El estilo indirecto
El narrador introduce lo que dicen los personajes -en ningn momento hablan por s mismos- sin
marcar con signo alguno sus palabras; en cambio, se ve obligado a utilizar profusamente la conjuncin
"que".
La distincin entre cita directa y cita indirecta es bsicamente sintctica. El narrador transpone las
palabras pronunciadas en oraciones subordinadas, adems de cambiar los tiempos verbales y las
referencias pronominales: El vendedor dijo que aquel disco estaba rebajado. Aqu, quien cita cuenta lo
que dijo el vendedor, sin imitar sus palabras exactas, pues quien cita las acomoda a su situacin
comunicativa.
Las oraciones que tienen una cita indirecta estn formadas por un verbo de comunicacin verbal y
una subordinada sustantiva, encabezada por la conjuncin "que"; las interrogativas indirectas totales
van encabezadas por "si" (o por "que si"), y las interrogativas parciales, por un pronombre
interrogativo (que tambin puede estar precedido de "que"). La cita indirecta funciona como objeto
directo del verbo introductor:
El vendedor dijo que aquel disco estaba rebajado (C.D.)
El discurso original, en el caso de la cita indirecta, no puede recuperarse. Esto no quiere decir que
la cita indirecta sea menos fiel que la directa, ya que ambas pueden ser o no ser fieles; slo quiere
decir que no se puede reconstruir, a partir de una cita indirecta, el discurso original que esta cita
representa, en sus exactas palabras. Por ejemplo: Ayer me dijo Mara que tenemos un examen de
Matemticas. A partir de aqu, podemos imaginar que el discurso original citado podra haber sido algo
como: Maana tenemos un examen de Matemticas / No s qu har maana, no he podido estudiar
nada de lo que entra en el examen de Matemticas, etc.
Con el estilo indirecto el hablante reformula textos, es decir, las expresiones referenciales se
interpretan dando prioridad a su contenido, a su referencia al mundo, sin atender, al menos de
manera explcita, al modo en que fueron enunciadas originalmente.
En el estilo indirecto la responsabilidad de las palabras elegidas es nuestra:Mara dijo que la
presumida de Lola resbal y se manch de barro el vestido.
El estilo indirecto se puede presentar de dos maneras:
1. Estilo indirecto estndar. Aparece como la traslacin de una proposicin, hecha mediante una
oracin subordinada precedida de "que":Juan dijo que firmara el contrato al da siguiente. Aqu lo
que importa es el anuncio de Juan.
2. Estilo indirecto libre. Es una variante del indirecto, con la diferencia de que aqu el relato del
narrador (generalmente en pasado, y en tercera persona) se entremezcla con expresiones del
personaje, y se utilizan las referencias de tiempo y lugar propias del personaje, no del narrador. La
distincin entre el narrador y el dilogo se advierte por el contexto y por los cambios verbales.
Consiste, pues, en la reproduccin de un discurso que presenta los contenidos de la conciencia de
un personaje (palabras, o, con ms frecuencia, pensamientos y percepciones) desde el aqu-ahora
de esa conciencia, pero en la voz del narrador, y, por lo tanto, en el tiempo pasado de la narracin.
sta no se interrumpe con pasajes dramticos, como s sucede en el estilo directo, pero la
experiencia del personaje es actualizada por el narrador, que imita las posibles expresiones del
personaje. Se caracteriza tambin por la ausencia de verbo declarativo (dijo, respondi,
pregunt...).
"Abri la puerta y lo vio. S, all estaba, esperndola." (ste es un caso de estilo indirecto libre, en el
cual se representa verbalmente la percepcin visual del personaje que entra).
"Maana era Navidad. Vendra pap a traerle regalos?" (el adverbio "maana", que indica futuro,
se origina en el personaje; el pasado, en el narrador. La expresin "pap" pertenece tambin al
personaje).
Este ltimo enunciado en estilo indirecto estndar sera: Pensaba que al da siguiente era Navidad,
y se preguntaba si su padre ira a llevarle regalos.
[^]
IV. Valores expresivos del estilo directo e indirecto
1. El estilo directo sirve para hacer ms dramtico un relato, incorporando las voces de otros.
2. El estilo indirecto, al ser aparentemente una sola voz la que se oye, quita dramatismo al relato, y
atiende ms a lo que se dijo que a cmo se dijo.
3. En el estilo directo, las palabras reconstruidas se ofrecen al interlocutor para que ste las
interprete.
4. Las palabras transmitidas en estilo indirecto se dan ya interpretadas por el hablante citador y el
narrador tiene toda la responsabilidad, tanto de la retransmisin como de la interpretacin.
5. El dilogo en estilo directo es propio de la charla informal.
6. El estilo indirecto, al ofrecer una interpretacin ya hecha, es apto para discursos ms formales,
ensayos, o en general, textos escritos.
7. El estilo directo aporta naturalidad, viveza, expresividad, siempre manteniendo la convencin formal
de la lengua escrita.
8. El estilo indirecto aporta abstraccin. El uso de la tercera persona verbal da lugar a una
despersonalizacin y a un efecto de alejamiento de personas y cosas de las realidades concretas de
tiempo y lugar.
9. El estilo indirecto se prefiere cuando el relato est ms orientado a describir contenidos objetivos
que contenidos afectivos, ya que cuenta solamente lo que los personajes dijeron o quisieron decir.
10. El estilo indirecto es ms apto para transmitir no solamente palabras, sino pensamientos y
percepciones, precisamente porque es ms aceptable transmitir el contenido de un pensamiento o
percepcin que las palabras que constituyeron ese contenido de conciencia.
[^]
V. Funciones del dilogo
1. Funcin rtmica. El dilogo, al alternar con la narracin y la descripcin, contribuye a dotar al
texto de un ritmo fluido, pues:
A. El que intervengan directamente los personajes hace ms rpido el relato.
B. El dilogo de los personajes hace la lectura ms amena, ya que evita la monotona de una
prolongada intervencin del narrador.
2. Funcin argumental. El dilogo sirve tambin para contar los momentos fuertes de la trama y,
entonces, propicia que la accin avance. Ese dilogo hace que ocurra algo, provoca movimiento, y
eso quiere decir que, cuando el dilogo termina, la situacin ha cambiado. Tambin puede influir en
la intriga, porque los personajes no lo cuentan todo, dicen medias verdades, mienten... Mediante la
insinuacin, el dilogo puede "suspender" al lector, su imaginacin se activa y as disfruta ms de la
lectura.
3. Funcin informativa. A travs del dilogo transmitimos una informacin referida a situaciones. El
dilogo crea, adems, ilusin de realidad. La accin se siente ms prxima y viva; es como si se
desarrollara en presencia nuestra.
4. Funcin caracterizadora. A travs del dilogo nos informamos del carcter del personaje, la
formalidad de la relacin con sus interlocutores, sus objetivos y motivaciones, as como de sus
circunstancias sociales y culturales. La palabra revela intenciones, estados de nimo...
[^]
VI Tipos de dilogo desde un punto de vista
lingstico
1. Dilogo verosmil. Se da cuando la forma de hablar representa al personaje, es decir, el lenguaje
que emplea le corresponde exactamente por edad, por extraccin social, etc. As como no
vestiramos a un miembro de una banda urbana con un frac, tampoco podemos "ataviar" su manera
de expresarse con palabras que no le sean propias. Esto slo es lcito cuando lo empleamos para
caracterizar y para provocar efectos humorsticos (por ejemplo, cuando Sancho Panza intenta
hablar como don Quijote).
2. Dilogo indirecto. El dilogo no debe ser uniforme, plano, sino una mezcla de dos realidades:
aquello de lo que se habla aparentemente y aquello que se est diciendo en realidad, de manera
que el lector pueda leer entre lneas. Intentar transmitir el proceso de ruptura de una pareja de
forma velada, haciendo discutir a los personajes sobre cuestiones como la temperatura del caf, por
ejemplo, enriquecer la escena:
A. Ejemplo de dilogo plano:
-Ya no te quiero, llevo aguantndote veinte aos.
-Pues yo estoy harta de tus manas.
B. Ejemplo de dilogo indirecto:
-Otra vez me has servido el caf fro! Veinte aos juntos y todava me sirves el
caf fro!
-Ah, s? Pues calintatelo t mismo.
3. Dilogos experimentales: dos o ms dilogos que suceden en lugares o tiempos diferentes,
se fusionan en uno solo.
[^]
VII Declogo para la elaboracin de un dilogo
1. El dilogo tiene que ser significativo, es decir, servir para algo: o revela el carcter del personaje
o da indicios de la situacin en que se encuentra, etc.
2. Tiene que ser progresivo, es decir, utilizarse en funcin del desarrollo de los personajes, las
situaciones y los incidentes. Lo que se dice tiene que hacer avanzar la situacin. No hay que
enredarse con saludos, despedidas, etc.
3. Ha de poseer dinamismo y agilidad. Es necesario evitar las intervenciones excesivamente largas,
pero sin caer en el dilogo carente de sentido e inexpresivo.
4. El dilogo ha de ser natural, hay que adecuar el lenguaje a la categora social, a la edad, al sexo,
etc. del hablante. Si no se adecua la expresin lingstica a los caracteres que se pretenden
plasmar, los dilogos resultarn artificiales, poco crebles.
5. Los personajes deben diferenciarse no slo por su fsico y carcter, sino tambin por sus voces.
A cada personaje le va bien un tipo de expresin verbal especfica en funcin de quin es y cmo
es.
6. No abuses del verbo "decir". Conviene sustituirlo por sinnimos: replic, coment, explic.
7. Las preguntas y respuestas y la frase corta y elptica le dan vivacidad al dilogo, pero se debe
evitar la monotona de una constante alternancia de preguntas y respuestas. Para ello, se puede
recurrir a:
A. Contestar a una pregunta con una respuesta que no corresponda:
-Adnde vas?
-Te he dejado comida en el horno.
B. Contestar a una pregunta con otra:
-Por qu llegas tan tarde?
-Te has pasado todo el da ah tirado?
C. Repetir una parte de lo que el otro ha dicho:
-He estado junto al telfono toda la noche. Dijo que llamara a las tres.
-Dijo que llamara a las tres. Pues ya son las cuatro y media.
D. Sustituir la respuesta con un silencio o un gesto:
-He estado junto al telfono toda la noche. Dijo que llamara a las tres.
-(...)
-A lo mejor se ha ido sin llamarme.
8. El estilo indirecto resta autenticidad al dilogo al transmitir lo expresado por el personaje a travs
de un intermediario.
9. El paso del estilo directo al indirecto implica, muchas veces, un paso de un registro coloquial a
un registro culto.
10. Es conveniente matizar el dilogo con elementos descriptivos y narrativos que expliquen al lector
lo que siente y hace el personaje mientras habla.
[^]
VIII Dilogo teatral
El dilogo es la forma obligada del discurso dramtico, porque es la forma en que pueden
intervenir los personajes en la obra; y es forma alternativa con el monlogo y optativa, por tanto, en
el relato y en el poema, cuyos personajes pueden hablar directamente o no dejarse oir nunca. El
dilogo es la base dinmica de una obra teatral. A travs del lenguaje hablado en escena se
caracterizan los personajes y se ambienta la obra. Es tan importante como la accin. Produce un
fuerte efecto de realidad en el espectador, pues ste siente que asiste a un modo familiar y cotidiano
de comunicacin.
El dilogo narrativo es siempre un "discurso referido", es decir, un discurso entre personajes que
transmite un narrador, bien conservando sus formas originales (dilogo directo), bien introducindolo
en su propio discurso (dilogo indirecto). El narrador no desaparece nunca del discurso narrativo:
antes o despus del dilogo de los personajes, cuando no en forma de apostillas, interviene el
narrador para decir quines son los que hablan, cmo hablan, y aludir a su situacin corporal, espacial
y temporal. Esto resulta imposible en el dilogo dramtico: el autor puede identificarse con un
personaje y hablar a travs de l, pero no puede dejar oir su palabra ni como autor ni como narrador,
porque no hay espacio para nadie entre los personajes y los espectadores (o lectores) de la obra
dramtica.
Forma de presentacin:
1. La obra dramtica utiliza como nica forma de expresin los dilogos y con ellos construye la
historia, presenta a los personajes... El dilogo se presenta como un discurso de enunciados
segmentados en partes que emiten dos o ms interlocutores.
2. Los hablantes se ceden la palabra limitando sus intervenciones y terminndolas con signos
lingsticos perceptibles para el interlocutor (entonacin, frmulas de cierre, etc.). Deben escuchar
por turnos y aportar razones para que el discurso progrese. Hay dilogo teatral cuando lo que dicen
los personajes adquiere un ritmo suficientemente elevado para que el texto no parezca una
sucesin de monlogos.
3. La identificacin de los personajes se realiza mediante su nombre propio en el texto escrito y por la
figura del actor que lo representa en la escena. Los textos que dicen los personajes se llaman
"parlamentos". Para redactar parlamentos e indicar acciones, por lo regular se utilizan las siguientes
normas:
A. Se escribe a la izquierda el nombre del personaje que va a hablar, seguido de punto y, a
veces, de guin. Despus se escriben sus parlamentos y se marcan sus acciones.
B. A las acciones, para distinguirlas de los parlamentos, se las escribe entre parntesis y con
otro tipo de letra, o en la lnea anterior a la del dilogo. Las indicaciones que hace el autor
sobre los parlamentos y las acciones, se llaman "acotaciones".
4. El dilogo dramtico discurre siempre en tiempo presente.
En el discurso de un personaje es tan significativo lo que se dice como lo que no se dice, as como
los silencios, que marcan tambin el ritmo, y a los que llamamos pausas dramticas, que ayudan a
crear la tensin de la obra.
Segn la relacin que mantenga con el contexto se distinguen tres tipos de dilogo:
1. Normal, donde los personajes hablan del mismo asunto e intercambian informaciones.
2. El falso dilogo, en el que los asuntos son extraos entre s. La forma externa del texto es el
dilogo, pero en realidad se trata de una sucesin de monlogos que los personajes van
superponiendo. Es como si cada uno hablara y no escuchara al otro. Este efecto produce una
tendencia hacia el absurdo como estilo.
3. El texto es distribuido poticamente entre los personajes, a modo demonlogo entre varias
voces, del mismo modo que una orquesta en la que cada instrumento va sonando en armona
con el resto.
El dilogo puede, adems, ser en prosa o en verso. En nuestro Siglo de Oro, los dramaturgos
utilizaban el verso. Gradualmente la prosa, por ser ms natural, acab imponindose.
[^]
IX Dilogo cinematogrfico
Su funcin principal es proporcionar la informacin que no se consigue mostrar con la accin
propiamente dicha. El dilogo dentro de una imagen puede ser sustituido por un gesto o por una
mirada, que podran ser ms significativos que la frase.
Se caracteriza fundamentalmente por su brevedad, dinamismo y verosimilitud: incluye solamente
lo necesario para la informacin.
Funciones del dilogo:
1. Transmitir hechos e informaciones al espectador, teniendo en cuenta que no debemos
emplearlo para decir cosas que se deberan decir con imgenes.
2. Hacer avanzar la accin, es decir, servir para algo.
3. Reflejo de la psicologa del personaje. Cada uno se expresa segn el modo de ser, el
grado de cultura, el medio social.
4. Descubrir conflictos y estados emocionales de los personajes.
5. Ayudar a establecer las relaciones entre los personajes y los espacios en que stos se
hallan.
Caractersticas del dilogo
1. Los dilogos deben tener siempre un objetivo. Los personajes nunca deben "hablar por
hablar".
2. Hay que evitar los dilogos basados en el juego mecnico de preguntas y respuestas.
3. No hay que responder siempre a las preguntas con simples palabras. Hay que utilizar
el silencio, el gesto o su ausencia...
4. Conviene encabalgar la frase y su rplica mediante la repeticin de una o varias palabras o
pregunta con pregunta: "Necesito dinero"/"Dinero?".
5. Han de estar bien construidos, huyendo de la repeticin, dispersin y momentos vacos de
los de la vida real.
6. Su redaccin no ha de ser literaria para poder ser asimilados rpidamente por el
espectador.
7. Tienen que ser coherentes con las caractersticas de los personajes y la situacin en que se
encuentran.
[^]
X La entrevista periodstica
1. Es en esencia el dilogo que mantiene un informador con un personaje.
2. Tipos de entrevistas:
A. Entrevista informativa:
a. Pretende transmitir informacin.
b. Suele centrarse en un tema concreto.
c. El interlocutor slo es trascendente para el texto comoportador de datos.
d. Su estructura suele seguir una secuencia de preguntas y respuestas, sin
comentarios al margen.
e. El yo del periodista est ausente.
B. Entrevista de personalidad o de creacin:
a. Objetivo: Aproximarse al personaje desde muchos puntos de vista
para conocerlo mejor.
b. El yo del periodista est presente.
c. No giran en torno a un solo tema, sino que abordan todos los que
contribuyan al mejor conocimiento del interlocutor.
d. La estructura es ms libre y creativa (comentarios del periodista, descripcin
del interlocutor, del espacio y del ambiente):
Entradilla:
Es toda la introduccin que encontramos antes de la
primera pregunta.
Puede constar de varios prrafos.
Emplea frecuentemente la descripcin de ambiente y
espacio y de personaje.
Son obligatorios los siguientes datos: nombre, profesin,
edad y cul es el motivo de la entrevista.
Titular. Suele contener:
Ttulo o cabeza con el nombre del entrevistado, pues, al
ser famoso, es lo que ms fcilmente atrae la atencin del
lector..
El subttulo intenta destacar el rasgo ms sobresaliente o
conocido del personaje. Contiene una de las frases cortas,
claras y significativas de la entrevista o una apreciacin del
periodista.
Cuerpo: puede contener tambin pequeos comentarios del
periodista que redondean la descripcin del ambiente o dan ms
pistas sobre el personaje.
Ladillos: Actan como pequeos subttulos separando la entrevista
en forma de pequeos captulos.
ltimo prrafo. Hay dos maneras de terminar:
Con una respuesta del entrevistado que, de alguna forma,
marque el final.
Con un comentario del periodista que indique ese final.
En ambos casos, el final ha de ir marcado por el diseo de la
pgina.
3. El proceso de elaboracin de una entrevista presenta tres etapas: preparacin, encuentro
con el entrevistado y redaccin.
4. La redaccin de una entrevista presenta los siguientes pasos:
A. Una entrevista no es una transcripcin de la cinta magnetofnica tal como ha sido
grabada.
B. Todas las imperfecciones de la lengua hablada y de la conversacin espontnea deben
ser eliminadas del texto, sin que ello signifique traicionar el mensaje:
a. El personaje comete errores sintcticos, repite lo mismo dos veces...
Estos defectos de forma se corregirn.
b. El orden de las respuestas se muestra disperso por lo que muchas
preguntas variarn su orden.
c. Otras respuestas sern suprimidas por falta de inters o
sern condensacin de respuestas dispersas sobre el mismo tema.
d. Recoger las opiniones del entrevistado con objetividad, sin emitir juicios crticos.
C. El dilogo se reproduce normalmente con sus alternativas preguntas y respuestas:
a. Las preguntas suelen ir precedidas de una P, excepto en la primera que se
escribe la palabra "pregunta" completa.
b. Las respuestas llevarn delante la letra R, excepto la primera.
D. Si la entrevista es larga, se entresacan algunas frases reveladoras para usarlas como
rtulos o encabezamiento de las diversas secciones.

Ttulo: El dilogo.
Subttulos:
o Definicin de dilogo.
o Reglas bsicas para un buen dilogo.
o El debate.
Definicin.
Participantes.
o El dilogo en los medios de comunicacin.
La entrevista.
La tertulia.
o El dilogo en la literatura.
La novela.
El teatro.
En el siguiente enlace vas a encontrar informacin bsica para completar tu
documento:
El dilogo.
Consulta el apartado "El dilogo" y la opcin "Contenidos".
Enriquece el texto realizando un mapa conceptual con CmapTools titulado "El dilogo
escrito", en l deben aparecer la definicin de dilogo y sus tipos. Incluye informacin
muy breve sobre cada tipo! En el mapa conceptual debes incluir tres niveles:
El dilogo: definicin y tipos.
Dentro de los tipos: el debate, el dilogo en los medios de comunicacin y el
dilogo en la literatura.
Dentro de cada tipo correspondiente: entrevista, tertulia, en la novela y en el
teatro.
Ahora busca una imagen relacionada con el tema, captrala con GIMP e insrtala en tu
documento. Aade un breve dilogo de cinco intervenciones, inspirado en la imagen
escogida. Venga, s creativo!

Fotografa. Lenguaje Oral. Fuente: Intef.
La imagen se puede extraer de cualquiera de los siguientes enlaces:
Banco de imgenes y sonidos (Intef).
Buscador de imgenes Creative Commons.
Banco de imgenes Pics4 Learning.
Mediateca.
Si durante la realizacin de la tarea no comprendes alguna palabra, bscala en el
diccionario:
Real Academia Espaola.
Para finalizar, convierte tu documento de texto en un documento en PDF y remtelo a
tu docente por correo electrnico o correo web. Incluye en el correo el mapa
conceptual para su revisin.
Consulta el apartado Ayuda si necesitas instalar algn programa.



Es tu turno
Asociando textos y dilogos
Una vez que has tomado un primer contacto con los dilogos, puedes identificar los
tipos de dilogo? Comprubalo realizando esta tarea!
Accede al siguiente enlace y lee cada uno de los textos proporcionados.
Textos y dilogos.
Relaciona los textos con el tipo de dilogo al que pertenecen:

Ilustracin. Dilogo entre personas. Fuente: Intef.
Entrevista.
Dilogo de novela.
Dilogo de teatro.
Accede a Google Docs y crea un documento, edtalo para redactar la relacin de los
textos facilitados con los tres tipos indicados:
Texto A: Entrevista, Dilogo de novela, Dilogo de teatro (el que corresponda).
Texto B: Entrevista, Dilogo de novela, Dilogo de teatro (el que corresponda).
Texto C: Entrevista, Dilogo de novela, Dilogo de teatro (el que corresponda).
Comparte el documento de Google Docs con el docente para la evaluacin.
Consulta el apartado Ayuda si necesitas instalar algn programa.
Autoevaluacin
Antes de iniciar la actividad final, comprueba los conocimientos adquiridos durante el
recorrido didctico que has ido siguiendo.
Marca la opcin correcta
Un dilogo espontneo entre dos conocidos es:

Una tertulia.

Una conversacin.

Un debate.
En efecto! Es un dilogo espontneo entre dos personas.

Marca la opcin correcta
En la escritura, el estilo directo se marca con:

Rayas o comillas.

Guiones o parntesis.

Verbos de lengua.
Muy bien! El estilo directo se identifica con rayas o comillas.

Marca la opcin correcta
En un debate, los gritos:

A veces pueden darse.

Suelen darse.

No deben darse.
Muy bien! El debate permite el dilogo sin este tipo de comunicacin.

Marca la opcin correcta
Los gestos de la cara y las manos:

Acompaan siempre al dilogo, forman parte de l, junto con las palabras.

No acompaan nunca al dilogo, y deben evitarse.

Solo se usan en dilogos coloquiales, no en los formales, como la tertulia.
Perfecto! La expresin debe acompaar al dilogo.

Marca la opcin correcta
En literatura, los dilogos son imprescindibles o muy frecuentes en:

La entrevista y la novela.

El cuento y la poesa.

La novela y el teatro.
Muy bien! En la novela y el teatro se producen muchos dilogos.

Marca la opcin correcta
Se conoce el tema previamente y tiene moderador:

La entrevista.

El dilogo coloquial.

El debate.
FeActividad final

Tarea
Dilogo oral, dilogo escrito
Has llegado a la recta final! Para concluir el recurso, lee el siguiente fragmento de la
pelcula "Un da en la pera" (1935), donde dos supuestos abogados se intentan poner de
acuerdo acerca de un contrato que hay que firmar. La pelcula es muy interesante!

Fotografa. Hermanos Marx. Fuente: Wikimedia Commons.
Localiza el dilogo en el siguiente enlace:
Dilogos.
Qu tienes que hacer tras la lectura? Responde a las siguientes cuestiones:
Realiza un resumen del contenido del texto que ocupe unas cuatro a cinco lneas.
Qu dos personas hablan en este dilogo?
Qu clase de dilogo es?
Para resolver las dudas y responder a lo planteado, accede al siguiente enlace:
El dilogo.
Para completar la tarea, accede al Blog del aula y crea una nueva entrada publicando tus
respuestas.
Consulta el apartado Ayuda si necesitas instalar algn programa
nomenal! Has finalizado la autoevaluacin. Contina avanzando!