MI HUELLA
ECOLGICA
Como reducir mi huella en nuestro entorno.
PROPUESTA DIDCTICA INCLUIDA EN EL PROYECTO SOSTENIBLE DE CENTRO
A 100 KM DEL JUANDE
CEIP JUAN DE HERRERA DE CAMARGO- CANTABRIA
COORDINADORA ESCUELA UNESCO/DIRECTORA:
M CONCEPCIN ALLICA RODRIGO
2012/13
2012/13
Mi huella Ecolgica
ndice:
Situacin de partida.
Planteamiento y justificacin.
Objetivos.
Desarrollo de la experiencia.
Plan de trabajo.
Metodologa.
Valoracin
1. SITUACIN DE PARTIDA
El Centro CEIP Juan de Herrera se reconoce como centro educativo con una gran
implicacin en aspectos medio ambientales. Entre sus planes educativos se desarrolla
el PLAN AGENDA21, as como ser miembro de la Red de Sostenibilidad del
Ayuntamiento de Camargo, al que el centro se subscribe.
Integrado en el Proyecto de CentroA 100 KM DEL JUANDE con un enfoque global
sobre la sostenibilidad aplicada a diferentes mbitos culturales y en nuestro entorno
prximo no ms de 100 KM. Incidiendo en la alimentacin kilmetro cero, comercio
local, el huerto, la reduccin de huella ecolgica, el conocimiento y cuidado del
paisaje, el conocimiento y valoracin de nuestras tradiciones culturales. Todo ello con
el objetivo de conocer, cuidar y consumir lo local para la mejora global, reduciendo as
nuestra huella ecolgica.
Dentro de este proyecto los alumnos de Tercer Ciclo en el rea de Conocimiento del
Medio realizan una experiencia de investigacin, anlisis, propuesta y accin de la
reduccin de la Huella Ecolgica, en el centro, en su hogar y en la Localidad.
2. PLANTEAMIENTO Y JUSTIFICACIN
La necesidad de entender un concepto: Huellas Ecolgica poco conocido por parte
de la ciudadana y en concreto por el alumnado de Primaria, nos motiv a acercarnos
a l con el fin de investigar su descripcin, explicacin, origen, as saber cmo est
integrado en nuestra vida cotidiana.
Nos planteamos la necesidad de que nuestros alumnos se conviertan en
investigadores y miembros activos y proactivos de su comunidad.
Analizando su entorno y estableciendo propuestas de mejora para su vida y para
aquellos con quien la comparten. Y dando un papel relevante a uso de prcticas
sostenibles en un futuro prximo, asegurando as la sostenibilidad del propio medio
escolar, familiar y educativo.
Mi huella Ecolgica
3. OBJETIVOS
Investigar y conocer que es La Huella Ecolgica.
Conocer la Huella Ecolgica de diferentes lugares; pases, nacin, localidad.
Descubrir la propia Huella Ecolgica.
Conocer medidas para reducir Huella.
Realizar propuestas de mejora de la Huella ecolgica en nuestro entorno.
Comunicar las propuestas en los foros adecuados.
Poner en prctica algunas de las propuestas realizadas.
4. DESARROLLO DE LA EXPERIENCIA
Fase de investigacin:
o Mediante el recurso de webquest los alumnos investigan sobre:
El concepto.
Distribucin por pases.
Situacin de nuestro pas, localidad.
[Link]
o Mediante aplicacin web cada alumno descubre su propia huella
Ecolgica.
[Link]
o Visionando videos recogidos en el Blog de Centro, conocen
formas de reducir la H.C
[Link]
bedded
[Link]
de-carbono-657
o Recogen datos sobre las diferentes acciones de su entorno para
reducir Huella Ecolgica.
Fase de establecimiento de propuestas:
o Los alumnos mediante diferentes soportes: Digitales (Word,
Power Point) y analgicos (murales, paneles, maquetas).
Crean propuestas para reducir la HC de su entorno.
Fase de comunicacin:
o Los alumnos mediante exposiciones orales con soporte digital o
analgico presentan las propuestas a sus compaeros.
o Suben propuestas al grupo creado para el proyecto de Centro A
100 Km del Juande, dentro de la Plataforma Edmodo.
Los alumnos suben vdeos con las presentaciones de sus
trabajos al Blog del Centro.
Mi huella Ecolgica
o Asisten a la II Reunin de delegados del Centro para presentar
algunas de sus propuestas.
o Programa de Radio en directo desde la biblioteca del Centro.
Programa Baha Sur.
Fase de puesta en prctica:
o El equipo directivo presenta en el Claustro de final de curso
algunas de las propuestas de los alumnos para reducir la H.E.
en el Centro.
o S las propuestas son aprobadas se llevarn a acabo en el
prximo curso escolar.
ACTI VI DADES COMPLEMENTARI AS:
o
o El centro recibe la visita del Presidente de la Asociacin Mundo
Sostenible. Julia Daz Ubierna.
o Los alumnos participan de unas sesiones ldicas en la
biblioteca del Centro, con la Exposicin de libros y juegos. Mi
Huella Ecolgica. Material cedido por el CEDRAC.
o Participan en el concurso Qu es ser sostenible? Organizado
por la Biblioteca del Centro.
o En la Gimkana final del Centro, da 21 de junio, las pruebas del
tercer ciclo harn referencia a la sostenibilidad.
5. PLAN DE TRABAJO
Los alumnos de 6 curso en sus sesiones del rea de Conocimiento del medio
desarrollan una unidad Didctica sobre sostenibilidad, en la que se trabaja el proyecto:
Mi huella Ecolgica.
En las sesiones se trabajan las diferentes fases del proyecto.
Primer trimestre:
Como coordinadora Unesco del Centro:
o Traslada al equipo
o Los docentes del ciclo disean el proyecto A 100 Kilmetros
del juande.
o
Segundo trimestre:
Como docente del ciclo:
o Seleccionamos recursos, y diseamos las diferentes
actividades para el proyecto de centro.
Como profesora de 6, profesora de Conocimiento del Medio:
o Diseo del proyecto Mi huella Ecolgica
o Contacto con la Asociacin Mundo sostenible.
Como coordinadora TIC:
o Abro grupo en Edmodo. A 100 KM
o Diseo webquest.
o Subir materiales al Blog de Centro.
Mi huella Ecolgica
[Link]
Junto con la Coordinadora de Biblioteca:
o Acudir al banco de recursos medioambientales CEDREAC.
Junto con profesora de tica:
o Banco de tiempo.
o Uso de materiales reciclados.
Tercer trimestre:
Como profesora de 6, profesora de Conocimiento del Medio:
o Desarrollamos Webquest.
o Acercamiento de los contenidos.
o Realizacin de actividades en el aula.
Como coordinadora TIC:
o Gestin grupo en Edmodo. A 100 KM.
o Subida de videos a Blog del Centro.
o Difusin del proyecto en los formatos de Blog.
Junto con la Coordinadora de Biblioteca:
o Organizacin de la exposicin a la que acuden todos los
alumnos del centro.
Junto con el departamento de E. Fsica:
o Realizacin de Gimkana final de curso.
Junto con profesora de tica:
o Vida sostenible, talleres hazlo tu mismo.
Como directora del Centro:
o Facilitar gestin del Proyecto y coordinar todas las
actuaciones.
o Llevar al Claustro propuesta de los alumnos presentada en la
II Reunin de delegados.
6. METODOLOGA
En el aula se ha utilizado el formato de MULTITAREA WEB, partiendo de una
WEBQUEST, creada expresamente para el proyecto.
Los alumnos han trabajado en parejas durante todo el proyecto, de forma autnoma. A
lo largo del desarrollo el APRENDIZAJE ENTRE IGUALES ha sido fundamental para
el buen desarrollo del mismo. Utilizando todos los recursos del aula digital 2.0.
Mi huella Ecolgica
El APRENDIZAJE COLABORATIVO ha sido fundamental para ir entendiendo los
diferentes conceptos a tratar, ya que sus pequeas investigaciones han dotado al
proyecto del poder de las inteligencias colectivas.
La coordinacin entre docentes de diferentes reas y coordinadores de proyectos de
Centro, ha sido fundamental para llevar a cabo todo el proyecto.
El uso del Blog del centro como herramienta WEB 2.0, ha permitido acceder a los
contenidos, recursos y difundir todas las actividades realizadas.
La plataforma EDMODO ha permitido a los participantes en el proyecto conocer la
dimensin del concepto de huella ecolgica, y ver la dimensin del concepto de
sostenibilidad en la RED. As como, compartir ideas, opiniones, actividades, y
descubrimientos en la RED.
Las propuestas elaboradas intentan favorecer un APRENDIZAJE DE SERVICIO, en el
que los alumnos han intentado aprender con el fin de mejorar su medio, para ellos,
curso presente y para otros, cursos futuros.
El desarrollo del proyecto se ha intentado ampliar a diferentes mbitos de la vida
escolar, biblioteca, TIC, E. Fsica, tica.... el huerto.... y que revierta en la mejora del
Centro y en su valor de sostenibilidad.
Se ha dado importancia a la conexin con otros agentes de la comunidad como: los
contactos con la ASOCIACIN MUNDO SOSTENIBLE DE CAMARGO, el centro de
recursos medioambientales CEDREAC, y la labor continua y excelente de la Escuela
de Medio Ambiente de CAMARGO.
7. VALORACIN
La valoracin hasta el da de hoy ha sido muy positiva destacando como factores
positivos del mismo:
Implicacin de los alumnos.
Participacin de docentes y alumnos en plataformas colaborativas y blogs.
Implicacin de los alumnos en la gestin de los centros.
Coordinacin y trabajo colaborativo entre docentes.
Implicacin de los diferentes rganos de gestin del centro.
Participacin de otros agentes educativos.
Colaboracin con otras entidades educativas y sociales.
Mejora de la gestin sostenible del Centro.
Fomento de los valores de sostenibilidad en el Centro y la Comunidad
Educativa.
Utilizando la plataforma colaborativa y el Blog realizaremos una encuesta a las
personas que han participado en el mismo.
La experiencia an contina en el centro desarrollndose las actividades finales.
Mi huella Ecolgica
Mi huella Ecolgica
CEIP JUAN DE HERRERA
MALIAO-CANTABRIAC/ LA MIES S/N 39600
942 25 03 36
[Link]@[Link]
Coordinadora: M CONCEPCIN ALLICA RODRIGO
conallica@[Link]
