Contenido
PRESENTACIN ............................................................................................................................. 2
INTRODUCCION .............................................................................................................................. 3
I. MARCO CONCEPTUAL ......................................................................................................... 4
1.1. Antecedentes de programas de Becas ......................................................................... 4
1.2. Definicin y Principios ...................................................................................................... 6
1.3. Descripcin breve de la Beca ......................................................................................... 7
1.4. Grupo poblacional que recibe la beca ........................................................................... 8
II. ASPECTOS METODOLGICOS .......................................................................................... 9
2.1. Nombre de la Investigacin. ........................................................................................... 9
2.2. Objetivos de la Investigacin. ......................................................................................... 9
2.3. Tcnicas Empleadas. ....................................................................................................... 9
2.3.1. Revisin de Documentos. ....................................................................................... 9
2.3.2. Encuesta. ................................................................................................................. 10
III. ASPECTOS GENERALES: DIAGNSTICO SITUACIONAL .................................... 11
3.1. ANALISIS INTERNO: Fortaleza y Debilidades .......................................................... 11
3.1.1. FORTALEZAS ......................................................................................................... 11
3.1.2. DEBILIDADES ........................................................................................................ 11
3.2. ANALISIS EXTERNO: Oportunidad y Amenaza .......................................................... 11
3.2.1. OPORTUNIDADES ..................................................................................................... 11
3.2.2. AMENAZAS .................................................................................................................. 12
IV. RESULTADOS HALLADOS ............................................................................................ 13
CONCLUSIONES ........................................................................................................................... 18
ANEXOS .......................................................................................................................................... 19
PRESENTACIN
La universidad nacional SANTIAGO ANTUNEZ DE MAYOLO desde hace ms de 37
aos viene formando buenos profesionales para el servicio de la sociedad. Conscientes
de la evolucin tecnolgica del da, nos da a conocer en este trabajo las
manifestaciones ocurridas recientemente en el tema tratado, tras largos ratos de
investigaciones y analizando los problemas que aquejan en el campo de apoyo de la
Beca 18 que es un programa del Estado Peruano que busca a jvenes, con alto
rendimiento acadmico.
Nos hemos visto en la obligacin de llegar al punto del problema para as buscar el
desarrollo y el mejoramiento del Programa Nacional de Becas y Crdito Educativo
PRONABEC, que es la entidad encargada de viabilizar los procesos de gestin para
atender a los becarios en las modalidades de pregrado, postgrado y especiales, En esta
oportunidad ponemos a disposicin una serie de investigaciones a cargo de los
alumnos de contabilidad del primer ciclo 2013-II cuyas investigaciones nos dan la
posibilidad de adquirir informacin, Y finalmente, esperamos, pues, que sea el agrado
de todas las personas que necesiten de la informacin que hemos brindado en el
trayecto de nuestra investigacin.
INTRODUCCION
En un pas en vas de desarrollo como el Per, es fundamental para el Estado
desarrollar planes concretos que a mediano y largo plazo produzcan beneficios, tanto
para la nacin en general, como para cada uno de los ciudadanos en particular. Para
ello se plantean polticas que buscan desarrollar el capital humano a partir de la
inclusin social de grupos histricamente excluidos con miras a fomentar un desarrollo
basado en igualdad de oportunidades.
Para empezar hablaremos sobre los antecedentes, principios y definicin del
Programa Beca 18 que es una oportunidad que brinda el Estado a jvenes con talento
y vocacin, financiando sus estudios. La Beca 18 ha logrado, convocar, incentivar y
convencer a diversas instituciones de educacin superior (tanto institutos como
universidades, tanto pblicas como privadas) a que realicen exmenes de admisin de
modo descentralizado y gratuito a lo largo de todo el territorio del pas (priorizando
zonas de pobreza y jvenes con alto rendimiento acadmico) como iniciativa para
disolver barreras ligadas al acceso. Que busca la transformacin de la educacin
superior, en materia de ciencia, innovacin y tecnologa.
Para finalizar nos centraremos a los problemas que existen sobre este programa social
en nuestra casa superior de estudios la UNASAM y daremos a conocer en qu
situacin se encuentra este programa y sacaremos deducciones a travs de una
encuesta realizada por el grupo.
I. MARCO CONCEPTUAL
1.1. Antecedentes de programas de Becas
El sistema de becas peruano, que propicia el Estado, a travs del Ministerio de
Educacin, es adems complementado con becas que ofrecen gobiernos extranjeros
como la Beca del Gobierno de Taiwan o la Beca Monbukagakushoa de Japn.
Recientemente destaca la Beca Bicentenario de la Independencia del Per brindada a
travs del Ministerio de Educacin, enfocada hacia carreras de ciencia y tecnologa.
Esta beca da la oportunidad a los jvenes peruanos de estudiar una carrera en las
siguientes universidades:
Universidad Peruana Cayetano Heredia, Pontificia Universidad Catlica del Per,
Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas, Universidad de Piura, Universidad del
Pacfico. Cabe destacar que en esta modalidad de beca no se incluy como requisito el
nivel socioeconmico, por lo que los beneficiarios, en su mayora, provienen de niveles
medio y medio alto. Slo un 7,1% proviene de hogares que ganan menos de 500 soles
mensuales, 21,4% proviene de hogares que ganan entre 501 y 1,000 soles, y el resto
(71,4%) proviene de hogares que ganan ms de 1,000 soles al mes.
En el Per existen, adems, becas que han dado nfasis en grupos histricamente
excluidos, tal es as que la ONG Cabeceras Aid Proyect otorga becas a grupos
indgenas de la cuenca amaznica a travs del Fondo Memorial Nathaniel Gerhart. Vale
destacar que, aun siendo un programa piloto que se suspendi en el 2010, el Programa
de Becas para Jvenes Indgenas y Afro-Latinos (IALS, por sus siglas en ingls),
financiado por el Banco Interamericano de Desarrollo (BID) y administrado por el Centro
para la Educacin Intercultural y el Desarrollo (CIED) de la Universidad de Georgetown,
tuvo como grupo objetivo a los jvenes indgenas originarios de Bolivia, Colombia,
Ecuador y Per, dndoles la oportunidad de estudiar dos aos(estudios tcnicos de tipo
grado asociado, equivalentes a los dos primeros aos del ciclo universitario) en
universidades acreditadas de Colombia, Argentina y Estados Unidos.
Asimismo, las universidades privadas peruanas tambin tienen sus sistemas de becas.
Por ejemplo, la Pontificia Universidad Catlica del Per (PUCP) ofrece la Beca Estmulo
a la Excelencia Acadmica (BEA), que consiste en el financiamiento de la carrera por
un ao. Esta beca est dirigida a estudiantes que logren ocupar los primeros puestos
en su facultad de acuerdo al Coeficiente de Rendimiento Acadmico Estandarizado
(CRAEST), que es un promedio ponderado de notas estandarizadas por el nmero de
crditos de cada curso y que se calcula semestralmente por cada estudiante. La PUCP
otorga, adems, la llamada Beca de Estmulo Acadmico Solidario (BEAS), que financia
los estudios por un ao y est dirigida a estudiantes de alto rendimiento acadmico, con
la singularidad de estar enfocada hacia los aspectos econmicos tanto como de los
acadmicos. En esta institucin acadmica se agrega tambin la Beca BBVA
Continental, dirigida a los alumnos con alto rendimiento acadmico y escasos recursos
econmicos.
Destacan algunas iniciativas de becas que tienen en comn, incluyendo estar dirigidas
a alumnos con alto rendimiento acadmico y escasos recursos econmicos, el ser
otorgadas a estudiantes de la Facultad de Derecho. La PUCP cuenta, tambin, con las
Becas integrales Fe y Alegra, destinadas a los mejores alumnos de la Asociacin
Educativa Fe y Alegra para estudiar alguna de las 42 carreras que ofrece esta
universidad.
En el caso de la Beca Ankay, que brinda la PUCP y la Universidad del Pacfico, est
dirigida hacia alumnos con excelencia acadmica (ubicados entre los primeros 5
puestos en los estudios secundarios) y con bajos recursos econmicos (ingresos
familiares insuficientes para financiar estudios universitarios). Adems las instituciones
educativas de procedencia deben ser de distritos seleccionados tomando en
consideracin criterios de nmero de habitantes e incidencias de pobreza. Esta beca se
encuentra en actividad desde el 2008 y promueve estudios en las siguientes facultades:
Administracin, Contabilidad y Economa.
Por parte del Estado, resalta la implementacin, financiadas con inversin de la Unin
europea, de becas tcnico productivas como las Becas Propoli, iniciativa dirigida a
jvenes con discapacidad de ciertos distritos de pobreza en Lima Metropolitana y
organizada por el Ministerio de la Mujer entre los aos 2008 y 2010 (Yamada, 2008).
Tal como se ha mostrado: han sido varios los esfuerzos por implementar programas o
iniciativas de becas de estudios en educacin superior en nuestro pas. Estas iniciativas
han sido promovidas por diversos sectores, tanto el Estado como la sociedad civil
organizada y el sector privado.
Lamentablemente, no se ha trabajado a nivel de sistematizacin de experiencias a fin
de poder establecer el impacto en trminos de empleabilidad y consecucin de un
trabajo justo, aunque ciertamente los esfuerzos en este campo confirman que la
educacin superior es el principal determinante para la movilizacin social en una
sociedad que a pesar de sus logros en materia econmica persiste con altos
indicadores de pobreza y amplias brechas de desigualdad social.
Todas estas iniciativas constituyen una serie de esfuerzos a partir de los cuales se
elabor la propuesta de creacin del Programa Nacional de Becas y Crdito Educativo
(Pronabec), para financiar estudios en educacin superior bajo un enfoque de inclusin
social que reconoce y premie el talento de jvenes cuyas familias, a pesar de las
circunstancias de pobreza, han visto en la educacin una oportunidad de desarrollo
tanto personal como social. Esta idea, convertida en accin transformadora, se llama
Beca 18.
1.2. Definicin y Principios
Beca 18 es un programa del Estado Peruano que busca que jvenes, con alto
rendimiento acadmico puedan acceder y concluir su formacin acadmica tcnica y/o
profesional en universidades e institutos. La beca cubre los conceptos de inscripcin,
matrcula, pensin de enseanza, materiales de estudio, idioma, gastos de alimentacin
y movilidad local, alojamiento, tutora, seguro mdico y titulacin. Sus principales
principios consisten en:
Equidad: orientada a compensar las desigualdades derivadas por factores
econmicos, geogrficos, sociales o de cualquier otra ndole que afectan la igualdad de
oportunidades en el ejercicio del derecho a la educacin.
Inclusin: enfoque que reconoce la vala de las personas con discapacidad, grupos
sociales excluidos, marginados y vulnerables.
Calidad: orientada a realizar estudios en instituciones educativas de educacin
superior acreditadas.
Integralidad: el proceso educativo requiere un abordaje integral; interviniendo en el
acceso, permanencia y culminacin; y atendiendo los mbitos acadmico, psicosocial y
de sostenimiento.
Orientacin al desarrollo: teniendo como referente el empoderamiento regional y/o
local bajo un enfoque de desarrollo territorial, competitividad laboral y empresarial,
centrando su inters en las carreras de ciencia, tecnologa y produccin.
Compromiso con el Pas: los beneficiarios suscribirn con el Ministerio de Educacin,
un Compromiso de Servicio al Per en virtud del cual se comprometen a laborar como
profesionales universitarios o tcnicos en el pas, un perodo mnimo de 3 aos, al
finalizar sus estudios respectivos, preferentemente en su regin de origen.
Trabajo en equipo: el esfuerzo coordinado para lograr los objetivos y metas trazadas
de forma articulada entre las instancias del gobierno nacional, gobiernos regionales y
locales son imprescindibles para el desarrollo de los objetivos del Programa. As, la
organizacin territorial de las instancias educativas DRE y UGEL, permitirn un acceso
ms integral de la informacin y facilitarn los procesos de comunicacin.
Transparencia en los servicios que brindamos: es primordial para la rendicin de
cuentas a la sociedad en los procesos que desarrolla el Programa Nacional de Becas y
Crdito Educativo.
1.3. Descripcin breve de la Beca
Jvenes menores de 23 aos cuentan con becas integrales en educacin superior
tecnolgica o universitaria de calidad. La beca integral es un conjunto de bienes y
servicios dirigidos a lograr el acceso, permanencia y culminacin oportuna en
educacin superior. Estos se orientan a cubrir las restricciones financieras (costos
acadmicos, alimentacin, trasporte, materiales de estudio) y no financieras (nivelacin,
tutora, servicios de salud, idiomas). Otorgamiento de beca integral dirigida a lograr el
acceso, permanencia y culminacin oportuna en educacin superior de jvenes en
condicin de pobreza egresados de la educacin secundaria pblica con alto
rendimiento.
1.4. Grupo poblacional que recibe la beca
Egresados de educacin secundaria pblica, menores de 23 aos, en condicin de
pobreza y con alto rendimiento acadmico.
II. ASPECTOS METODOLGICOS
2.1. Nombre de la Investigacin.
Programa Social Beca 18 y su problemtica en la UNASAM
2.2. Objetivos de la Investigacin.
Dar a conocer la estructura general del Programa Social Beca 18, cules son sus
principales objetivos de esta y los mecanismos de apoyo a los becarios.
Determinar la situacin en la que se encuentra nuestra principal casa superior de
estudios, en cuanto a la Beca 18.
Exponer los principales problemas y deficiencias que se presentan en el
mencionado programa social en nuestra universidad.
Conocer las opiniones de los estudiantes que son beneficiarios de Beca 18 y los
representantes legales del ministerio de educacin encargados de nuestra
regin.
2.3. Tcnicas Empleadas.
2.3.1. Revisin de Documentos.
Para esta investigacin hemos revisado el marco legal de beca 18 entre ellos las
principales Normativas encontradas fueron:
La Constitucin Poltica del Per, Ttulo I, Captulo I y II referidos a los Derechos
Fundamentales de la Persona y al Rgimen Educativo respectivamente.
Ley N 29837 Ley que crea el Programa Nacional de Becas y Crdito
Educativo, que tiene por objeto regular los procedimientos y componentes del
programa y sus componentes.
Ley N29951 Ley del Presupuesto del Sector Pblico para el Ejercicio 2013
que aprueba, distribuye y regula el Presupuesto Anual de Gastos para el Ao
Fiscal 2013, y que comprende los crditos presupuestarios mximos,
correspondientes a los pliegos presupuestarios del Gobierno Nacional, los
gobiernos regionales y los gobiernos locales, agrupados en Gobierno Central e
instancias descentralizadas.
Ley N23733 Ley Universitaria y sus modificatorias, por la que se regula su
campo de accin y se detalla sus servicios a la comunidad, promoviendo el
desarrollo integral de la misma.
Resolucin Ministerial N 108-2012-ED aprueba el Manual de Operaciones del
PRONABEC, mediante el cual se establecen los objetivos, procedimientos,
organizacin y funciones del Programa Nacional de Becas y Crdito Educativo.
2.3.2. Encuesta.
La encuesta fue realizada a los estudiantes que cuentan con la beca 18 en nuestra
universidad durante los das 10 y 11 de Marzo, se logr encuestar a veintitrs alumnos
de los veintisiete de que estaban presentes en la lista que nos proporcionaron en la
oficina central de Beca 18 tramitada con previa solicitud, la cual adjuntaremos. La
encuesta consto de once preguntas, tres de ellas de datos personales y las ocho
siguientes de datos acerca de la Beca, tambin adjuntaremos la encuesta(Fig. 1).
III. ASPECTOS GENERALES: DIAGNSTICO SITUACIONAL
3.1. ANALISIS INTERNO: Fortaleza y Debilidades
3.1.1. FORTALEZAS
Recurso financiero para cubrir las necesidades de los becarios
Condicionamiento para que los becarios tengan un promedio mayor o igual a 11
mayor a 15
Es el programa ms integral
Descentralizacin del programa Beca 18
3.1.2. DEBILIDADES
Disponibilidad de Medios :
Personal (tema de organizacin interna dentro del programa Beca 18 )
Movilidad (vehculos que da el programa para la movilizacin de los personales
encargados para supervisar si se da el correcto funcionamiento o no en lugares
alejados )
Infraestructura ( Propio local de funcionamiento)
Accesibilidad (que sea asequible para todas las personas que tramiten el programa de
Beca 18 , que se encuentre en un lugar donde todos puedan acceder)
Organizacin (Eleccin de personal capacitado para el buen funcionamiento del
programa Beca 18 )
3.2. ANALISIS EXTERNO: Oportunidad y Amenaza
3.2.1. OPORTUNIDADES
ECONOMICO:
Les beneficia con un sueldo de s/.774
Mejora la calidad de vida
SOCIAL:
Abonarles con la bolsa de trabajo
Desenvolvimiento en el campo social
Sacar buenos profesionales ya sea de una institucin pblica o instituto
3.2.2. AMENAZAS
ECONOMICO:
Quitarles el sueldo que tienen como beneficios
Inactivar a los becarios por desaprobar los cursos ,Quitndole los beneficios como: ( el
pago de la pensin , el pago del cuarto , el dinero para su movilidad y materiales
didctico )
SOCIAL:
No tener una carrera profesional
Carecer de prestigio en la sociedad
POLITICO:
La existencia de un fraude burocrtico
Las malas organizaciones del estado y de la poltica regional
Mala distribucin del programa beca 18
IV. RESULTADOS HALLADOS
Los resultados hallados en la encuesta realizada a los alumnos de la UNASAM fueron
los siguientes:
Cul es su edad?
Frecuencia Porcentaje
Porcentaje
vlido
Porcentaje
acumulado
Vlidos 18 5 21.7 21.7 21.7
19 11 47.8 47.8 69.6
20 6 26.1 26.1 95.7
21 1 4.3 4.3 100.0
Total 23 100.0 100.0
La mayora de los beneficiados por el programa BECA 18 en la UNASAM tienen 19 aos.
Cul es su lugar de procedencia?
Frecuencia Porcentaje
Porcentaje
vlido
Porcentaje
acumulado
Vlidos Antonio Raimondi 4 17.4 17.4 17.4
Carhuaz 4 17.4 17.4 34.8
Casma 1 4.3 4.3 39.1
Chacas 1 4.3 4.3 43.5
Chiquian 1 4.3 4.3 47.8
Huaraz 3 13.0 13.0 60.9
Huari 1 4.3 4.3 65.2
Marcar 1 4.3 4.3 69.6
Mariscal Luzuriaga 1 4.3 4.3 73.9
Yungay 6 26.1 26.1 100.0
Total 23 100.0 100.0
La mayora de alumnos beneficiados por BECA 18 en la UNASAM provienen deYungay
Cul su gnero?
Frecuencia Porcentaje
Porcentaje
vlido
Porcentaje
acumulado
Vlidos Femenino 10 43.5 43.5 43.5
Masculino 13 56.5 56.5 100.0
Total 23 100.0 100.0
Hay ms varones que mujeres beneficiarias
Qu opina usted de la UNASAM?
Frecuencia Porcentaje
Porcentaje
vlido
Porcentaje
acumulado
Vlidos mala 1 4.3 4.3 4.3
regular 4 17.4 17.4 21.7
buena 17 73.9 73.9 95.7
muy buena 1 4.3 4.3 100.0
Total 23 100.0 100.0
El 73.95 de los alumnos beneficiados por el programa beca 18 creen que la UNASAM es una Buena Universidad.
Qu opina del programa BECA18?
Frecuencia Porcentaje
Porcentaje
vlido
Porcentaje
acumulado
Vlidos regular 2 8.7 8.7 8.7
buena 15 65.2 65.2 73.9
muy buena 6 26.1 26.1 100.0
Total 23 100.0 100.0
El 65.2% de los alumnos beneficiados por beca 18 creen que el programa beca 18 es un buen programa
Se present algn problema en BECA 18?
Frecuencia Porcentaje
Porcentaje
vlido
Porcentaje
acumulado
Vlidos Ninguno 10 43.5 43.5 43.5
Tiempo de Trmite 13 56.5 56.5 100.0
Total 23 100.0 100.0
El 56.5% de los alumnos de Beca 18 creen el problema principal es el tiempo de tramite.
Qu problema se present en BECA 18? Otro
Frecuencia Porcentaje
Porcentaje
vlido
Porcentaje
acumulado
Vlidos No determinado 22 95.7 95.7 95.7
Tutoria en distintos
Horarios
1 4.3 4.3 100.0
Total 23 100.0 100.0
En otros problemas presentados el 4.3% cree que otro de los problemas es el horario de tutoria.
Qu carrera profesional esta estudiando?
Frecuencia Porcentaje
Porcentaje
vlido
Porcentaje
acumulado
Vlidos Ing. Agrcola 7 30.4 30.4 30.4
Ing. Agrnoma 3 13.0 13.0 43.5
Ing. Ambiental 2 8.7 8.7 52.2
Ing. Civil 2 8.7 8.7 60.9
Ing. Industrias Alimentarias 1 4.3 4.3 65.2
Ing. Minas 3 13.0 13.0 78.3
Ing. Sanitaria 4 17.4 17.4 95.7
Ing. Sistemas 1 4.3 4.3 100.0
Total 23 100.0 100.0
De todos los ingresantes por Beca 18 el 30.4% est en la facultad de Ingeniera Agrcola
Cul es su promedio ponderado?
Frecuencia Porcentaje
Porcentaje
vlido
Porcentaje
acumulado
Vlidos 8 a 10 2 8.7 8.7 8.7
11 a 15 21 91.3 91.3 100.0
Total 23 100.0 100.0
El promedio ponderado del 91.3% est entre 11 a 15.
Est conforme con los recursos que BECA18 le brinda?
Frecuencia Porcentaje
Porcentaje
vlido
Porcentaje
acumulado
Vlidos No 2 8.7 8.7 8.7
Si 21 91.3 91.3 100.0
Total 23 100.0 100.0
El 91.3% se muestra conforme con los recursos que les da Beca 18.
Est conforme con los recursos que BECA18 le brinda? Porqu
Frecuencia Porcentaje
Porcentaje
vlido
Porcentaje
acumulado
Vlidos Buena Ayuda en Los
Cursos
1 4.3 4.3 4.3
Cubre Con lo Necesario 7 30.4 30.4 34.8
Cumplieron con lo
prometido
4 17.4 17.4 52.2
Falta Tutoria 1 4.3 4.3 56.5
Mejor Material Didctico 1 4.3 4.3 60.9
Mejora de Concentracin 1 4.3 4.3 65.2
No cumplieron lo prometido 1 4.3 4.3 69.6
No determinado 7 30.4 30.4 100.0
Total 23 100.0 100.0
El 30% se muestra conforme porque dice que cubre con los gastos necesarios
El programa BECA18 cumpli con todos sus ofrecimientos?
Frecuencia Porcentaje
Porcentaje
vlido
Porcentaje
acumulado
Vlidos No 3 13.0 13.0 13.0
Si 20 87.0 87.0 100.0
Total 23 100.0 100.0
El 87% menciono que Beca 18 cumpli con los ofrecimientos que hiso.
El programa BECA18 cumpli con todos sus ofrecimientos? Qu falt
Frecuencia Porcentaje
Porcentaje
vlido
Porcentaje
acumulado
Vlidos Demora en pago 1 4.3 4.3 4.3
Ingles 1 4.3 4.3 8.7
No determinado 20 87.0 87.0 95.7
Tutoria 1 4.3 4.3 100.0
Total 23 100.0 100.0
De todo lo que ofreci los alumnos de beca 18 dicen que falto Ingles, Tutora y demoras en el pago
Cul sera su sugerencia para que mejore BECA18?
Frecuencia Porcentaje
Porcentaje
vlido
Porcentaje
acumulado
Vlidos Buena Informacin y
Organizacin
1 4.3 4.3 4.3
Capacitacin a los padres
de familia
1 4.3 4.3 8.7
Comprobar la calidad de la
Universidad
1 4.3 4.3 13.0
Descentralizacin 3 13.0 13.0 26.1
Ms postulantes 1 4.3 4.3 30.4
Mayor informacin sobre el
programa
1 4.3 4.3 34.8
Mejorar las tutoras 6 26.1 26.1 60.9
Menor Tiempo de tramite 1 4.3 4.3 65.2
No determinado 2 8.7 8.7 73.9
Oficinas ms Amplias 2 8.7 8.7 82.6
Renovacin de BECAS
para la UNASAM
2 8.7 8.7 91.3
Reuniones que se daban 1 4.3 4.3 95.7
Sala de estudio para
becarios
1 4.3 4.3 100.0
Total 23 100.0 100.0
La mayor sugerencia que hacen con un 26.1% son mejorar las tutoras.
CONCLUSIONES
- La Beca 18 brinda apoyo econmico, a todos los estudiantes con buen
rendimiento acadmico en las universidades e instituciones y de escasos
recursos econmicos.
- Los jvenes menores de 23 aos cuentan con becas integrales en educacin
superior tecnolgica o universitaria. Estas becas se orientan a cubrir las
restricciones financieras (costos acadmicos, alimentacin, trasporte, materiales
de estudio) y no financieras (nivelacin, tutora, servicios de salud, idiomas).
- Las personas que tengan bajo promedio acadmico son retirados
inmediatamente de la Beca 18.
- Los beneficiarios que culminen sus estudios trabajarn para el pas durante 3
aos.
- Actualmente en la UNASAM no se cuenta con la Beca 18.
ANEXOS
a) Fig. 1: La encuesta
