Present Perfect (Presente perfecto)

El presente perfecto equivale ms o menos al pretrito perfecto del espaol. Veremos

las diferencias en la seccin sobre usos. En general, es una mezcla entre el presente y el
pasado. Lo usamos para acciones en el pasado que tiene importancia en el presente.
Grammatical Rules (Reglas gramaticales)
Form (Forma)
ara formar el presente perfecto, se usa el verbo au!iliar "to have" en el presente y el
participio pasado del verbo. ara verbos regulares, el participio pasado es la forma simple
del pasado. Ver la leccin sobre el pasado simple para ms informacin sobre como
formar el pasado.
#ub$ect %u!iliary verb ast articiple
&, 'ou, (e, )*ey have tal+ed, learned, traveled...
,e, #*e, &t has tal+ed, learned, traveled...
Nota: )en en cuenta que *ay muc*os participios pasados irregulares en ingls. %
continuacin tienes una lista de unos de los participios pasados irregulares ms comunes.
Verb ast #imple ast articiple
be -as.-ere been
do did done
go -ent gone
ma+e made made
see sa- seen
Structure (Estructura)
Affirmative Sentences (Frases afirmativas)
E$emplos/
& *ave 0&1ve2 tal+ed to eter. 3,e *ablado a eter.4
#*e *as 0#*e1s2 gone to -or+. 3,a ido a su traba$o.4
(e *ave 0(e1ve2 been to London. 3,emos ido a Londres.4
)*ey *ave 0)*ey1ve2 learned Englis*. 3,an aprendido ingls.4
Estructura #u$eto 5 verbo au!iliar 3"to *ave"4 5 participio pasado.
Negative Sentences (Frases negativas)
E$emplos/
& *aven1t tal+ed to eter. 36o *e *ablado a eter.4
#*e *asn1t gone to -or+. 36o *a ido a su traba$o.4
(e *aven1t been to London. 36o *emos ido a Londres.4
)*ey *aven1t learned Englis*. 36o *an aprendido ingls.4
Estructura #u$eto 5 verbo au!iliar 3"to *ave"4 5 "not" 5 participio pasado.
nterrogative Sentences (Frases interrogativas)
E$emplos/
,ave you tal+ed to eter7 38,as *ablado a eter74
,as s*e gone to -or+7 38,a ido a su traba$o74
,ave you been to London7 38,as ido a Londres74
,ave t*ey learned Englis*7 38,an aprendido ingls74
Estructura Verbo au!iliar 3"to *ave"4 5 su$eto 5 participio pasado7
!ses (!sos)
#e usa el presente perfecto para acciones que ocurrieron en un tiempo no concreto antes
de a*ora. El tiempo especifico no es importante. or lo tanto, no solemos usar
e!presiones del tiempo especificos 3t*is morning, yesterday, last year...4 con el presente
perfecto. #e puede usar el presente perfecto con e!presiones del tiempo no concretos
3never, ever, many times, for, since, already, yet...4. Este concepto del tiempo no
especifico es bastante dif9cil de comprender, por este motivo, a continuacin tienes los
usos particulares del presente perfecto.
Se usa el presente perfecto para describir una e"periencia# 6o lo usamos para
acciones especificas.
E$emplos/
& *ave never flo-n in a plane. 36unca *e volado en un avin.4
,e *as -or+ed in many different museums. 3,a traba$ado en muc*os
museos diferentes.4
(e *ave been to :io de ;aniero. 3,emos ido a :io de ;aniero.4
Se utili$a el presente perfecto para cambio con el tiempo#
E$emplos/
& *ave become more timid in my old age. 3<e *e vuelto ms t9mido en mi
ve$ez.4
)*eir Englis* has improved a lot t*is year. 3#u ingls *a me$orado muc*o
este ao.4
,e has learned to be more patient. 3,a aprendido a ser ms paciente.4
Se usa para las e"itosos#
E$emplos/
=ur football team *as -on t*e c*ampions*ip t*ree times. 36uestro equipo
de f>tbol *a ganado el campeonato tres veces.4
?an *as finis*ed -riting *is first novel. 3?an *a terminado de escribir su
primera novela.4
#cientists *ave succeeded in curing many illnesses. 3Los cient9ficos *an
tenido !ito en la curacin de muc*as enfermedades.4
!samos el presente perfecto para acciones %ue todav&a no han pasado# El uso del
presente perfecto en estos casos indica que a>n estamos esperando la accin, por
eso, frecuentemente usamos los adverbios "'et" y "still".
E$emplos/
)*e plane *asn1t arrived yet. 3El avin no *a llegado todav9a.4
=ur team still *asn1t -on a c*ampions*ip. 36uestro equipo a>n no *a
ganado un campeonato.4
'ou *aven1t finis*ed your *ome-or+ yet7 386o *as acabado todav9a los
deberes74
Se utili$a el presente perfecto para hablar sobre acciones en diferentes
momentos en el pasado# El uso del presente perfecto en estos casos se indica que
ms acciones son posibles en el futuro.
E$emplos/
(e *ave tal+ed several times, but -e still can1t reac* an agreement.
3,emos *ablado varias veces, pero todav9a no podemos llegar a un
acuerdo.4
=ur team *as played @ games so far t*is year. 36uestro equipo ya *a
$ugado @ partidos este ao.4
& love 6e- 'or+A & *ave been t*ere B times already and & can1t -ait to go
bac+. 3C<e encanta 6ueva 'or+A 'a *e estado all9 B veces y no puedo
esperar para regresar.4
En general, usamos el presente perfecto continuo para situaciones que *an empezado
en el pasado pero siguen en el presente. ero como *emos visto, *ay unos verbos
que no podemos usar en los tiempos continous. En estos casos, usamos el presente
perfecto.
E$emplos/
,o- long *as <ic*ael been in Darcelona7 38Eunto tiempo *a estado
<ic*ael en Darcelona74
& *ave loved you since t*e day & met you. 3)e *e querido desde el d9a que
te conoc9.4
Present Perfect (ontinuous (Presente
perfecto continuo)
El presente perfecto continuo, muc*as veces tiene la equivalencia de traduccin "llevar
5 gerundio" en espaol, pero el uso de esta forma es ms frecuente en ingls. #e utiliza
para acciones que *as empezado en el pasado pero siguen en el presente.
Grammatical Rules (Reglas grammaticales)
Form (Forma)
Eomo en el presente perfecto, usamos el verbo au!iliar "to have" adems de "been" 3el
participio pasado del verbo "to be"4 y ms el gerundio del verbo.
#ub$ect %u!iliary verbs
Ferund
&, 'ou, (e, )*ey have been tal+ing, studying, -aiting...
,e, #*e, &t has been tal+ing, studying, -aiting...
Structure (Estructura)
Affirmative Sentences (Frases afirmativas)
E$emplos/
)*ey *ave 0)*ey1ve2 been tal+ing for t*ree *ours. 3,an estado *ablando
durante tres *oras.4
#*e *as 0#*e1s2 been studying Englis* since s*e -as GH. 3,a estado
estudiando ingls desde que ten9a GH aos.4
& *ave 0&1ve2 been -aiting for you for over an *ourA 3C)e llevo esparando
durante ms de una *oraA4
Estructura #u$eto 5 verbo au!iliar 3"to *ave"4 5 "been" 5 gerundio.
Negative Sentences (Frases negativas)
E$emplos/
)*ey *aven1t 0)*ey1ve not2 been tal+ing for more t*an a fe- minutes. 36o
*an estado *ablando ms de unos minutos.4
#*e hasn)t *She)s not+ been stud'ing Englis* for very long. 36o *a
estado estudiando ingls durante muc*o tiempo.4
?on1t -orry, & *aven1t 0&1ve not2 been -aiting long. 36o te preocupes, no
llevo esperando muc*o tiempo.4
Estructura #u$eto 5 verbo au!iliar 3"to *ave"4 5 "not" 5 "been" 5 gerundio.
nterrogative Sentences (Frases interrogativas)
E$emplos/
,ave t*ey been tal+ing for a long time7 38,an estado *ablando durante
muc*o tiempo74
,as s*e been studying Englis* for a long7 38,as estado estudiando ingls
durante muc*o tiempo74
,ave you been -aiting long7 38Llevas esperando muc*o tiempo74
Estructura Verbo au!iliar 3"to *ave"4 5 su$eto 5 "been" 5 gerundio7
!se (!so)
Isamos este tiempo cuando queremos e!presar el sentido de la continuidad de una accin
que *a comenzado en el pasado y que dura todav9a en el presente o que acaba de
terminar.
6os referimos a algo que *emos estado *aciendo en un per9odo de tiempo, por lo tanto,
usamos las preposiciones del tiempo "for" y "since".
#i usamos el presente perfecto continuo sin un per9odo de tiempo, significa "latel'" o
"recentl'".
E$emplos/
& can1t believe it is still raining. &t1s been raining for a -ee+ no-A 36o puedo creer
que todav9a est lloviendo. Lleva lloviendo desde *ace una semanaA4
;o*n *as been -or+ing at t*e ban+ since JKKL. 3;o*n lleva traba$ando en el banco
desde JKKL.4
(e1ve been planning our vacation for over a mont*. 3Llevamos planeando
nuestras vacaciones desde *ace ms de un mes.4
%manda and )om *ave been dating since last ;une. 3%manda y )om *an estado
saliendo desde el $unio pasado.4
,e *asn1t been studying enoug*. 36o *a estudiado bastante.4
,ave you been feeling o+ lately7 38)e *as sentido bien >ltimamente74
&1ve been -or+ing too muc*. 3,e estado traba$ando demasiado.4
Nota: Eomo *emos visto en las >ltimas lecciones, no podemos usar las formas continuas
con algunos verbos 3Ver una lista y e!plicacin aqui4. En estos casos, usamos el presente
perfecto.
Present Perfect vs# Past Simple (Presente
perfecto ' el pasado simple)
#e utiliza el pasado simple para acciones que *an terminado en el pasado, incluso si *an
pasado en un pasado reciente. Eon el presente perfecto la accin est relacionada con el
presente.
E$emplos/
El pasado simple/
?id you eat brea+fast t*is morning7 3,#ignifica que la maana ya *a terminado.4
& *ad t*ree e!ams t*is -ee+. 3,Eomo en el e$emplo anterior, el uso del pasado
simple significa que esta semana acaba de terminar.4
El preterito perfecto/
,ave you eaten brea+fast yet t*is morning7 3,#ignifica que la maana a>n no *a
terminado.4
& *ave *ad t*ree e!ams already t*is -ee+. 3,Eomo antes, el uso del presente
perfecto implica que esta semana a>n no *a terminado.4
:ecuerda tambien que usamos el presente perfecto para acciones en un tiempo en el
pasado no espec9fico. #i quieres limitar el tiempo de las acciones en un per9odo, podemos
usar e!pressiones de tiempo.
E$emplos/
El pasado simple/
& -ent to Euba last year. 3Mui a Euba el ao pasado.4
)*ey sa- a movie yesterday. 3Vieron una pel9cula ayer.4
El presente perfecto/
& *ave been to Euba in t*e last year. 3,e estado en Euba este ultimo ao.4
)*ey *ave seen a movie. 3N6ota/ no es un tiempo espec9fico. #i se usa una
e!presin del tiempo espec9fico, como "yesterday", no se puede usar el presente
perfecto.4
)*ey *ave seen a movie yesterday.
M9$ate en la diferencia entre los dos primeros e$emplos. En ambos, se usa la e!presin del
tiempo "last 'ear", pero en el segundo e$emplo aadimos la preposicin "in". En este
caso, "last 'ear" significa un per9odo de tiempo dentro de la accin occurrida, no es un
tiempo espec9fico. #in la preposicin "in", "last 'ear" implica un tiempo especifico.
Lesson
Past Perfect (Pasado perfecto)
El pasado perfecto en ingls corresponde al pluscuamperfecto de espaol. En general, lo
usamos para acciones que *an pasado antes de otra accin en el pasado.
Grammatical Rules (Reglas grammaticales)
Form (Forma)
Eomo el presente perfecto, se forma el pasado perfecto con el verbo au!iliar "to have" y
el participio pasado. Elaro que el verbo au!iliar es en el pasado.
#ub$ect %u!iliary ast articiple
&, 'ou, ,e, #*e, &t, (e, )*ey had studied, visited, -or+ed...
Ver la lista de los participios pasados iregulares.
Structure (Estructura)
Affirmative Sentences (Frases afirmativas)
E$emplos/
& *ad 0&1d2 visited t*e Louvre before so & +ne- -*ere t*e <ona Lisa -as.
3,ab9a visit el <useo del Louvre antes, as9 que sab9a donde estaba la
<ona Lisa.4
)*ey *ad 0)*ey1d2 studied Englis* before t*ey -ent to London. 3,ab9an
estudiado ingls antes de irse a Londres.4
,enry c*anged careers because *e *ad 0*e1d2 -or+ed as an accountant for
many years and -as bored. 3,enry cambi de profesin porque *ab9a
traba$ado como contable durante muc*os aos y estaba aburrido.4
Estructura #u$eto 5 "*ad" 5 participio pasado.
Negative Sentences (Frases negativas)
E$emplos/
& *ad not 0*adn1t2 visited t*e Louvre before so & didn1t +no- -*ere t*e
<ona Lisa -as. 36o *ab9a visitado el <useo del Louvre antes, as9 que no
sab9a donde estaba la <ona Lisa.4
)*ey *ad not 0*adn1t2 studied Englis* before t*ey -ent to London. 36o
*ab9an estudiado ingls antes de irse a Londres.4
,enry c*anged careers even t*oug* *e *ad not 0*adn1t2 -or+ed as an
accountant for long. 3,enry cambi de profesin a pesar de que no *ab9a
traba$ado como contable durante muc*o tiempo.4
Estructura #u$eto 5 "*ad" 5 "not" 5 participio pasado.
nterrogative Sentences (Frases interrogativas)
E$emplos/
,o- did you +no- -*ere t*e <ona Lisa -as7 ,ad you visited t*e Louvre
before7 38Emo sab9as dnde estaba la <ona Lisa7 8,ab9a visit el
<useo del Louvre antes74
,ad t*ey studied Englis* before t*ey -ent to London7 38,ab9an estudiado
ingls antes de irse a Londres74
,ad ,enry -or+ed as an accountant for long before *e c*anged careers7
38,enry *ab9a traba$ado como contable durante muc*o tiempo antes de
cambiar de profesin74
Estructura",ad" 5 su$eto 5 participio pasado7
!ses (!sos)
!samos el pasado perfecto para referirnos a una acci-n o evento %ue comen$- en
el pasado ' %ue es anterior a otra acci-n tambi.n en el pasado 3el pasado
simple4.
E$emplos/
&1d read t*e boo+ before & sa- t*e movie. 3,ab9a le9do el libro antes de ver
la pel9cula.4
?onna *ad $ust left -*en you called. 3?onna *ab9a salido $usto cuando
llamaste.4
,ad you ever flo-n before t*e trip to Mrance7 38%lguna vez *ab9as volado
antes del via$e a Mrancia74
Se usa para acciones %ue pasaron antes de un tiempo espec&fico en el pasado#
E$emplos/
& *ad already -o+en up -*en t*e alarm cloc+ rang at Oam. 3'a me *ab9a
despertado cuando son el despertador a las O.4
,e *adn1t been to Mrance before t*e trip in JKKP. 36o *ab9a estado en
Mrancia antes del via$e del JKKP.4
/ambi.n0 como el presente perfecto0 con algunos verbos usamos el pasado
perfecto para situaciones %ue han empe$ado en el pasado ' %ue siguieron
hasta un punto espec&fico en el pasado#
E$emplos/
#*e *ad only o-ned one car before s*e boug*t *er ne- D<(. 3,ab9a
tenido un coc*e antes de que le compr a su nuevo D<(.4
&1d been depressed for a long time before & c*anged $obs. 3,ab9a estado
deprimido durante muc*o tiempo antes de que cambiara de traba$o.4
Nota: Ver una lista de los verbos que no usamos en tiempos continuos aqui.
Past Perfect (ontinuous (Pasado perfecto
continuo)
El pasado perfecto continuo en ingls corresponde al pluscuamperfecto de espaol en el
que se usa el indicativo del verbo "estar" y el gerundio. En general, lo usamos para
acciones en proceso de realizacin en el pasado antes de otra accin en el pasado.
Grammatical Rules (Reglas grammaticales)
Form (Forma)
Eomo en el presente perfecto continuo, se forma el pasado perfecto continuo con el verbo
au!iliar "to have", "been" y el gerundio.
#u$eto %u!iliar Ferundio
&, 'ou, ,e, #*e, &t, (e, )*ey had been studying, -or+ing, traveling...
Ver la lista de los participios pasados iregulares.
Structure (Estructura)
Affirmative Sentences (Frases afirmativas)
E$emplos/
& *ad 0&1d2 been studying Englis* for J years -*en & -ent to London.
3,ab9a estado estudiando ingls durante J aos cuando fui a Londres.4
Lindsay *ad been -or+ing at t*e store since JKKB -*en it closed. 3Lindsay
*ab9a estado traba$ando en la tienda desde el ao JKKB cuando se cerr.4
)*ey -ere surprised -*en t*e airline lost t*eir baggage as t*ey *ad
0t*ey1d2 been traveling for -ee+s -it*out a problem. 3#e sorprendieron
cuando la aerol9nea perdi su equipa$e ya que *ab9an estado via$ando
durante semanas sin problemas.4
Estructura #u$eto 5 "*ad" 5 "been" 5 gerundio.
Negative Sentences (Frases negativas)
E$emplos/
& *ad not 0*adn1t2 been studying Englis* long -*en & -ent to London. 36o
*ab9a estado estudiando ingls muc*o tiempo cuando fui a Londres.4
Lindsay *ad not 0*adn1t2 been -or+ing at t*e store for long -*en it closed.
3Lindsay no *ab9a estado traba$ando en la tienda muc*o tiempo cuando se
cerr.4
)*ey *ad not 0*adn1t2 been traveling long before t*ey *ad t*eir first
problem. 36o *ab9an estado via$ando muc*o antes de que tuvieran su
primer problema.4
Estructura #u$eto 5 "*ad" 5 "not" 5 "been" 5 gerundio.
nterrogative Sentences (Frases interrogativas)
E$emplos/
,ad you been studying Englis* for a long time before you -ent to
London7 38,ab9as estado estudiando ingls muc*o tiempo antes de que
fuiste a Londres74
,ad Lindsay been -or+ing at t*e store for a long time -*en it closed7
38Lindsay *ab9a estado traba$ando muc*o tiempo cuando se cerr74
,ad t*ey been traveling for a long time -*en t*e airline lost t*eir
luggage7 38,ab9an estado via$ando muc*o tiempo cuando la aerol9nea
perdi su equipa$e74
",ad" 5 su$eto 5 "been" 5 gerundio7
!ses (!sos)
!samos el pasado perfecto continuo para acciones en proceso de reali$aci-n en el
pasado antes de otra acci-n en el pasado 3el pasado simple4. 6os referimos a
algo que *emos estado *aciendo en un per9odo de tiempo, por lo tanto, solemos
usar los preposiciones del tiempo "for" y "since".
E$emplos/
&1d been -or+ing for *ours -*en & fell asleep at my des+. 3,ab9a estado
traba$ando durante *oras cuando me qued dormido en mi escritorio.4
Mran+ boug*t a ne- car. ,e1d been -anting one since last year. 3Mran+
compr un nuevo coc*e. Lo *ab9a estado esperando desde el ao pasado.4
(e1d been disagreeing for days -*en Elizabet* found a resolution.
3,ab9amos estado en desacuerdo durante d9as cuando Elizabet* encontr
una resolucin.4
Se utili$a para demostrar causa ' efecto en el pasado.
E$emplos/
#*e -as tired because s*e1d been -or+ing too muc*. 3Estaba cansado
porque *ab9a estado traba$ando demasiado.4
)*ey -ere angry because t*ey1d been -aiting for me for *ours. 3Estaban
enfadados porque *ab9an estado esperndome durante *oras.4
Nota: Eomo *emos visto en las >ltimas lecciones, *ay algunos verbos con los que no
podemos usar las formas continuas. uedes consultar la lista de verbos de tiempos
continuos y su e!plicacin.

Lesson
Future Perfect (Futuro perfecto)
Eomo *emos visto en las lecciones anteriores, *ay dos maneras principales para e!presar
el futuro. %l diferencia del futuro simple, en el tiempo perfecto, el uso de ellos es en
general intercambiable.
Grammatical Rules (Reglas grammaticales)
Structure (Estructura)
Affirmative Sentences (Frases afirmativas)
E$emplos/
)*e party -ill 0is going to2 *ave ended by t*e time you finis* -or+.
&1ll 0&1m going to2 *ave eaten before -e meet.
Estructura G #u$eto 5 "-ill *ave" 5 verbo principal.
Estructura J #u$eto 5 verbos au!iliar 3"to be"4 5 "going to *ave" 5 verbo
principal.
Negative Sentences (Frases negativas)
E$emplos/
)*ey party -on1t 0isn1t going to2 *ave ended by t*e time you finis* -or+.
& -on1t 0&1m not going to2 *ave eaten before -e meet.
Estructura #u$eto 5 "-ill" 5 "not" 5 "*ave" 5 verbo principal.
Estructura #u$eto 5 verbo au!iliar 3"to be"4 5 "not" 5 "going to *ave" 5 verbo
principal.
nterrogative Sentences (Frases interrogativas)
E$emplos/
(ill 0&s2 t*e party 0going to2 *ave ended before you finis* -or+7
(ill 0%re2 you 0going to2 *ave eaten before -e meet7
Estructura "(ill" 5 su$eto 5 "*ave" 5 verbo principal.
Estructura Verbo au!iliar 3"to be"4 5 su$eto 5 "going to *ave" 5 verbo principal.
!ses (!sos)
Se usa el futuro perfecto para acciones %ue 'a se han terminado antes de otra
acci-n en el futuro# )ambien, se puede usar para e!presar que algo va a pasar
antes de un momento espec9fico en el futuro.
E$emplos/
&1ll *ave finis*ed my studies before & start my ne- $ob.
&s <i+e going to *ave trained enoug* before *is first game7
(e -on1t *ave become fluent in #panis* by t*e time -e leave for <e!ico
ne!t mont*.
!tili$amos el futuro perfecto para mostrar %ue algo va a continuar hasta %ue
otra acci-n en el futuro.
E$emplos/
Qaren is going to *ave -or+ed for BK years by t*e time s*e retires.
6e!t -ee+, &1ll *ave lived in Fermany for G year.
Future Perfect (ontinuous (El futuro
perfecto continuo)
Grammatical Rules (Reglas grammaticales)
Structure (Estructura)
Affirmative Sentences (Frases afirmativas)
E$emplos/
Mrancis -ill *ave been living in &taly for @ years by t*e time *e finis*es *is
studies.
(e1re going to *ave been -or+ing for J@ *ours by t*e time -e finis* t*is
pro$ect.
Estructura G #u$eto 5 "-ill *ave been" 5 verbo principal.
Estructura J #u$eto 5 verbos au!iliar 3"to be"4 5 "going to *ave been" 5 verbo
principal.
Negative Sentences (Frases negativas)
E$emplos/
Mrancis -on1t *ave been living in &taly for long -*en *e finis*es *is
studies.
(e1re not going to *ave been -or+ing too long by t*e time -e finis* t*is
pro$ect.
Estructura #u$eto 5 "-ill" 5 "not" 5 "*ave been" 5 verbo principal.
Estructura #u$eto 5 verbo au!iliar 3"to be"4 5 "not" 5 "going to *ave been" 5
verbo principal.
nterrogative Sentences (Frases interrogativas)
E$emplos/
(ill Mrancis *ave been living in &taly for long by t*e time *e finis*es *is
studies7
%re you going to *ave been -or+ing for a long time -*en you finis* t*is
pro$ect7
Estructura "(ill" 5 su$eto 5 "*ave been" 5 verbo principal.
Estructura Verbo au!iliar 3"to be"4 5 su$eto 5 "going to *ave been" 5 verbo
principal.
!ses (!sos)
!tili$amos el futuro perfecto continuo para mostrar %ue algo va a continuar
hasta otra acci-n o tiempo en el futuro.
E$emplos/
;essica -ill *ave been studying Englis* for B years -*en s*e moves to
England ne!t %pril.
&1m going to *ave been running JK +ilometers daily for at least a mont*
before t*e marat*on.
(ill you *ave been living toget*er for long before you get married7
El uso del futuro perfecto continuo antes de %ue otra acci-n en el futuro es una
manera de mostrar causa ' efecto#
E$emplos/
;essica1s Englis* -ill be perfect -*en s*e moves to England ne!t year as
s*e1ll *ave been studying it for five years.
&1m not -orried about t*e marat*on as &1ll *ave been running JK +ilometers
a day for several -ee+s before.
Nota: )en en cuenta las reglas sobre el uso de los tiempos perfectos y e!presiones del
tiempo, adems de las reglas sobre los tiempos continuos.

Lesson
/he Passive 1oice (2a vo$ pasiva)
,asta a*ora *emos *ablado de la voz activa donde enfocamos la accin del verbo en el
su$eto. ero cuando queremos dar ms importancia a la accin y no a quien la *a *ec*o,
utilizamos la vo$ pasiva.
E$emplos/
La voz activa
,e ate all of t*e coo+ies. 3Eomi todas las galletas.4
La voz pasiva
%ll of t*e coo+ies -ere eaten. 3)odas las galletas se comieron.4
Grammatical Rules (Reglas gramaticales)
#e forma la voz pasiva con el verbo au!iliar "to be" y el participio pasado del verbo.
Estructura #u$eto 5 verbo au!iliar 3"to be"4 5 participio pasado.
E$emplos/
)*e speec* is -ritten for t*e president. 3El discurso est escrito para el
presidente.4
)*e *ouse 3as built in GROB. 3La casa fue construida en GROB.4
<y -allet *as been stolen. 3<i cartera *a sido robada.4
)*e room -ill be cleaned -*ile -e are out. 3La *abitacin ser limpiada mientras
estemos fuera.4
ara transformar una oracin activa a pasiva tenemos en cuenta los siguientes puntos/
El ob$eto de la oracin activa pasa a ser el su$eto de la pasiva.
El verbo principal se sustituye por el au!iliar "to be", en su mismo tiempo, $unto al
verbo principal en participio.
El su$eto de la oracin principal pasa a ser complemento agente de la pasiva
#i *acemos mencin en la oracin al su$eto que realiza la accin 3su$eto agente4, este
ir normalmente introducido por la preposicin "b'".
E$emplos/
<ar+ )-ain -rote t*e boo+. S )*e boo+ -as -ritten by <ar+ )-ain.
)*e *ouse+eeper -ill clean t*e room. S )*e room 3ill be cleaned by t*e
*ouse+eeper.
!ses (!sos)
Isamos la voz pasiva cuando no sabemos quien *a *ec*o la accin.
E$emplos/
% civilian *as been +illed. 3In civil *a sido asesinado.4
)*e car -as stolen. 3El coc*e fue robado.4
Isamos la voz pasiva cuando queremos dar importancia a lo que pas, ms que a
quin *izo la accin o cuando no queremos decir quien lo *izo.
E$emplos/
)*e letter -as delivered yesterday. 3La carta fue entregada ayer.4
% mista+e -as made. 3In error fue cometido.4
Nota: 6o podemos usar la voz pasiva con verbos intransitivos como "die", "arrive" o
"go". Verbos intransitivos son verbos que no llevan un ob$eto directo.
Lesson
4odals (4odales)
2os verbos modales son verbos au!iliares que no pueden funcionar como un verbo
principal, a diferencia de los verbos au!iliares "be", "do" y "have" que s9 pueden
funcionar como un verbo principal.
Los verbos modales e!presan modalidad. ueden e!presar *abilidad, posibilidad,
necesidad o otra condicin. #on verbos au!iliares del futuro y del condicional. Los
tiempos verbales ingleses no son suficientes para e!presar ideas de posibilidad o
incertidumbre. 6o e!isten un tiempo verbal del condicional en ingls. % la vez, se usan
verbos au!iliares para el condicional. )ampoco *ay un tiempo verbal como el sub$untivo
en espaol. or eso, es muy importante entender los usos de los verbos modales.
Eomo verbos complementarios que son, los verbos modales no funcionan sin otro verbo.
Este otro verbo siempre va despus del verbo modal y est en la forma de base 3el
infinitivo sin "to"4. 6o se con$ugan los verbos modales y no tienen tiempo.
2os verbos modales son:
can
could
may
mig*t
-ill
s*all
s*ould
oug*t to
must
-ould
!ses (!sos)
(an
"(an" indica *abilidad o posibilidad. En estos casos puede ser traducido como "poder"
en espaol.
E$emplos/
& can spea+ five languages. 3uedo *ablar cinco idiomas.4
(e can -or+ late tonig*t if you need us. 3odemos traba$ar *asta tarde esta noc*e
si nos necesitas.4
Dill and )om can1t *elp you. 3Dill y )om no pueden ayudarte.4
)*e restaurant can be e!pensive if you drin+ a lot of -ine. 3El restaurante puede
ser caro si bebes muc*o vino.4
&t can be dangerous to drive if you are tired. 3Eonducir puede ser peligroso si ests
cansado.4
En frases interrogativas, el uso de "can" puede solicitar permiso o preguntar sobre
posibilidades.
E$emplos/
Ean & *ave a glass of -ater7 38uedo tomar un vaso de agua74
Ean you *elp me7 38uedes ayudarme74
Ean t*ey -or+ late tonig*t7 38ueden traba$ar *asta tarde esta noc*e74
(ould
"(ould" indica posibilidad o *abilidad en el pasado.
E$emplos/
;oe could spea+ #panis* -*en *e -as young. 3;oe pod9a *ablar espaol cuando
era $oven.4
& couldn1t sleep last nig*t. 36o pude dormir anoc*e.4
&t could *ave been -orse. 3odr9a *aber sido peor.4
Eould you play an instrument -*en you -ere a c*ild7 38odr9as tocar un
instrumento cuando eras un nio74
)ambin se puede usar "could" para posibilidades en el futuro.
E$emplos/
'ou could pass t*e test if you studied. 3odr9as pasar el e!amen si estudiaras.4
& t*in+ it could rain later. 3Ereo que podr9a llover ms tarde.4
Eomo "can", en frases interrogativas "could" puede solicitar permiso o preguntar sobre
las posibilidades, pero es ms formal.
E$emplos/
Eould you pass t*e salt please7 38odr9a pasarme la sal por favor74
Eould you *elp me7 38odr9as ayudarme74
Eould & be -rong7 38odr9a estar equivocado74
Nota: #e usa "could" en frases condicionales. Ver la leccin sobre frases condicionales
para ms informacin sobre el uso de "could".
4a'
Eomo "could", se usa "ma'" para indicar posibilidades en el futuro.
E$emplos/
& -ould bring an umbrella, it may rain later. 3Llevaria un paraguas, puede llover
ms tarde.4
&t may be better to finis* t*is no-, rat*er t*an -ait until tomorro-. 3)al vez sea
me$or terminar esto a*ora, en lugar de esperar *asta maana.4
)ambin se puede utilizar para dar permisos o instrucciones.
E$emplos/
'ou may leave if you li+e. 3uede salir si le gusta.4
'ou may use your cell p*ones no-. 3odis usar sus telfonos a*ora.4
Eon s9 o no preguntas, el uso de "ma'" es ms educado que "can".
E$emplos/
<ay & *ave a glass of -ater7 38odr9a tomar un vaso de agua74
<ay & leave no-7 38odr9a salir a*ora74
4ight
#e usa "might" para indicar posibilidades en el presente o el futuro. En estos casos, es un
sinnimo de "ma'".
E$emplos/
& -ould bring an umbrella, it mig*t rain later. 3'o llevar9a un paraguas, puede
llover ms tarde.4
&t mig*t be better to finis* t*is no-, rat*er t*an -ait until tomorro-. 3)al vez sea
me$or terminar esto a*ora, en lugar de esperar *asta maana.4
)ambin se puede usar como "ma'" para permisos o peticiones cortesas, pero este uso es
muc*o ms com>n en el :eino Inido que en los Estados Inidos.
5ill
Eomo *emos visto, se utiliza "3ill" para formar el tiempo futuro.
)ambin el uso de "3ill" significa voluntad o determinacin.
E$emplos/
& -ill *elp you. 3)e ayudar.4
(e -ill learn Englis*. 3%prenderemos ingls.4
#e utiliza "3ill" en frases interrogativas para pedir por informacin, un favor o sobre
opciones.
E$emplos/
(ill t*ey find a cure for cancer7 38Encontrarn una cura para el cncer74
(ill you *elp me move7 38<e ayudas a mudarme74
(ill *e go to aris by car or train7 38Va a ar9s en coc*e o el tren74
Shall
#e usa "shall" como "3ill" para formar el tiempo futuro. El uso de "shall" es muc*o ms
com>n en el :eino Inido y en general es ms educado.
E$emplos/
E*ris s*all be *appy to see you. 3E*ris estar feliz de verte.4
&1ll ta+e t*e L o1cloc+ train. 3)omar el tren a las GB*.4
Nota: Las formas cortas de "3ill" y "shall" son lo mismo. Entonces ")ll" en el e$emplo
anterior puede significar " 3ill" o " shall".
)ambin se puede utilizar "shall" para ofertas y sugerencias o para preguntar sobre
opciones o preferencias.
E$emplos/
#*all -e meet at GKpm7 38Tuedamos a las JJ*74
#*all -e go to t*e movies or a museum7 38Vamos al cine o a un museo74
Should
"Should" indica un obligacin o recomendacin. :efle$a un opinin sobre lo que es
correcto. #e traduce como el sub$untivo de "deber" en espaol.
E$emplos/
& s*ould call my parents more often. 3?eber9a llamar a mis padres ms a menudo.4
'ou s*ouldn1t -or+ so *ard. 36o deber9a traba$ar tan duro.4
)*ey s*ould practice more if t*ey -ant to -in t*e c*ampions*ip. 3?eber9an
practicar ms si quieren ganar el campeonato.4
#e utiliza "should" en frases interrogativas para preguntar si e!iste una obligacin o para
pedir una recomendacin.
E$emplos/
#*ould -e leave a tip7 38?eber9amos de$ar una propina74
#*ould & *ave t*e stea+ or t*e c*ic+en7 38?eber9a comer el bistec o el pollo74
(*ere s*ould t*ey meet you7 38?nde deber9an encontrarte74
6ught to
"6ught to" es un sinnimo de "should", pero nunca se usa "ought to" en frases
interrogativas en ingls americano.
E$emplos/
'ou oug*t to quit smo+ing. 3?eber9as de$ar de fumar.4
& oug*t to call my parents more often. 3?eber9a llamar a mis padres ms a
menudo.4
)*ey oug*t to -or+ less. 3?eber9an traba$ar menos.4
4ust
"4ust" indica una obligacin, pro*ibicin o necesidad. )ambin puede emplearse "to
have to" 3tener que4.
E$emplos/
'ou must 0*ave to2 read t*is boo+, it1s fantastic. 3)ienes que leer este libro, es
fantstico.4
'ou must 0*ave to2 brus* your teet* t-o times a day. 3)ienes que cepillarte los
dientes dos veces por d9a.4
(e must 0*ave to2 leave no- or -e -ill be late. 3)enemos que irnos a*ora o
llegaremos tarde.4
'ou must not drin+ and drive. 36o puedes beber y conducir.4
(*en must -e meet you7 38Eundo debemos quedar7 4
)ambin se puede usar "must" para indicar probabilidad o asumir algo.
E$emplos/
;o*n1s not *ere. ,e must be sic+ because *e never misses class. 3;o*n no esta
aqu9. ?ebe estar enfermo porque nunca pierde clases.4
&t must be difficult to learn a ne- language as an adult. 3?ebe ser dif9cil aprender
una idioma como adulto.4
Es posible tambin usar "must" para preguntas retricas.
E$emplos/
<ust you al-ays be late7 38#iempre tienes que llegar tarde74
<ust s*e tal+ so muc*7 38)iene que *ablar tanto74
5ould
#e usa "3ould" para declarar una preferencia y para preguntar por algo educadamente.
E$emplos/
& -ould li+e to go to 6e- 'or+ someday. 3<e gustar9a ir a 6ueva 'or+ un d9a.4
& -ould li+e a beer and my -ife -ould li+e a glass of -ine please. 3<e gustar9a
una cerveza y mi mu$er le gustar9a una copa de vino por favor.4
(ould you li+e some coffee7 38Le gustar9a un cafe74
(ould you *elp me please7 38<e ayudas por favor74
(*en -ould you li+e to go to t*e movies7 38Eundo te gustar9a ir al cine74
Nota: #e usa "3ould" en frases condicionales. Ver la leccin sobre frases condicionales
para ms informacin sobre el uso de "3ould".
Lesson
7irect and Reported Speech (El estilo
directo ' indirecto)
Euando queremos comunicar o informar de lo que otra persona *a dic*o, *ay dos
maneras de *acerlo/ utilizando el estilo directo o el estilo indirecto.
7irect Speech (El estilo directo)
Euando queremos informar e!actamente lo que otra persona *a dic*o, utilizamos el estilo
directo. Eon este estilo lo que la persona *a dic*o se coloca entre comillas y deber ser
palabra por palabra.
E$emplos/
& am going to London ne!t -ee+, s*e said.
lay
"& am going to London ne!t -ee+," s*e said.3"Voy a Londres la semana que
viene," ella di$o.4
?o you *ave a pen & could borro-, *e as+ed.
lay
"?o you *ave a pen & could borro-," *e as+ed. 3")ienes un bol9grafo que puedas
prestarme," l pregunt.4
%lice said, & love to dance.
lay
%lice said, "& love to dance." 3%lice di$o, "<e encanta bailar."4
E*ris as+ed, (ould you li+e to *ave dinner -it* me tomorro- nig*t7
lay
E*ris as+ed, "(ould you li+e to *ave dinner -it* me tomorro- nig*t7" 3E*ris
pregunt, ")e gustar9a cenar conmigo maana por la noc*e7"4
Reported Speech (El estilo indirecto)
El estilo indirecto, a diferencia del estilo directo, no utiliza las comillas y no necesita ser
palabra por palabra. En general, cuando se usa el estilo directo, el tiempo verbal cambia.
% continuacin tienes un e!plicacin de los cambios que sufren los tiempos verbales.
% veces se usa "t*at" en las frases afirmativas y negativas para introducir lo que *a dic*o
la otra persona. or otro lado, en las frases interrogativas se puede usar "if" o "-*et*er".
?irect #peec* :eported #peec*
Present Simple Past Simple
8,e)s %merican8 s*e said. #*e said *e 3as %merican.
8&)m *appy to see you,8 <ary said. <ary said t*at s*e 3as *appy to see me.
,e as+ed, 8Are you busy tonig*t78 ,e as+ed me if & 3as busy tonig*t.
Present Continuous Past Continuous
8?an is living in #an Mrancisco,8 s*e said. #*e said ?an 3as living in #an Mrancisco.
,e said, 8&)m ma9ing dinner.8 ,e told me t*at *e 3as ma9ing dinner.
8(*y are you -or+ing so *ard78 t*ey as+ed. )*ey as+ed me -*y & 3as 3or9ing so *ard.
Past Simple Past Perfect Simple
8(e 3ent to t*e movies last nig*t,8 *e said.
,e told me t*ey had gone to t*e movies last
nig*t.
Freg said, 8& didn)t go to -or+ yesterday.8 Freg said t*at *e hadn)t gone to -or+
yesterday.
87id you bu' a ne- car78 s*e as+ed. #*e as+ed me if & had bought a ne- car.
Past Continuous Past Perfect Continuous
8& 3as 3or9ing late last nig*t,8 Vic+i said. Vic+i told me s*e)d been 3or9ing last nig*t.
)*ey said, 8(e 3eren)t 3aiting long.8 )*ey said t*at t*ey hadn)t been 3aiting long.
,e as+ed, 85ere you sleeping -*en & called78 ,e as+ed if &)d been sleeping -*en *e called.
Present Perfect Simple Past Perfect Simple
,eat*er said, 8&)ve already eaten.8 ,eat*er told me t*at s*e)d already eaten.
8(e haven)t been to E*ina,8 t*ey said. )*ey said t*ey hadn)t been to E*ina.
8:ave you 3or9ed *ere before78 & as+ed. & as+ed *er -*et*er s*e)d 3or9ed t*ere before.
Present Perfect Continuous Past Perfect Continuous
8&)ve been stud'ing Englis* for t-o years,8 *e
said.
,e said *e)d been stud'ing Englis* for t-o
years.
#teve said, 8(e)ve been dating for over a year
no-.8
#teve told me t*at t*ey)d been dating for over
a year.
8:ave you been 3aiting long78 t*ey as+ed. )*ey as+ed -*et*er &)d been 3aiting long.
Past Perfect Simple Past Perfect Simple (*NO CHANGE)
8&)d been to E*icago before for -or+,8 *e
said.
,e said t*at *e)d been to E*icago before for
-or+.
Past Perfect Continuous Past Perfect Continuous (*NO CHANGE)
#*e said, "&)d been dancing for years before
t*e accident.8
#*e said s*e)d been dancing for years before
t*e accident.
Nota: Euando *ablamos de algo que no *a cambiado 3todav9a es verdad4 o que es en el
futuro, no tenemos que cambiar el tiempo verbal.
E$emplos/
"&1m LK years old," s*e said. S #*e said s*e is LK years old.
?ave said, "Qelly is sic+." S ?ave said Qelly is sic+.
"(e are going to )o+yo ne!t -ee+," t*ey said. S )*ey said t*ey are going to
)o+yo ne!t -ee+.
"&1ll cut my *air tomorro-," 6ina said. S 6ina said s*e is cutting *er *air
tomorro-.
4odal 1erbs (2os verbos modales)
El tiempo verbal cambia en el estilo indirecto tambin con algunos de los verbos
modales/
?irect #peec* &ndirect #peec*
Will Would
8&)ll go to t*e movies tomorro-,8 ;o*n said. ;o*n said *e 3ould go to t*e movies tomorro-.
85ill you help me move78 s*e as+ed. #*e as+ed me if & 3ould help *er move.
Can Could
?ebra said, 8%llen can 3or9 tomorro-.8 ?ebra said %llen could 3or9 tomorro-.
8(an you open t*e -indo-, please78, *e as+ed. ,e as+ed me if & could open t*e -indo-.
Must Had to
8'ou must 3ear your seatbelt,8 mom said. <y mom said -e had to 3ear my seatbelt.
#*e said, 8'ou must 3or9 tomorro-.8 #*e said & had to 3or9 tomorro-.
Shall Should
8Shall -e go to t*e beac* today78 )om as+ed. )om as+ed if -e should go to t*e beac* today.
8(*at shall -e do tonig*t7" s*e as+ed. #*e as+ed me -*at -e should do tonig*t.
Ma Mi!ht"Could
;ane said, 8& ma' not be in class tomorro-.8 ;ane said s*e might not be in class tomorro-.
84a' & use t*e bat*room, please78 t*e boy as+ed. )*e boy as+ed if *e could use t*e bat*room.
Nota: Eon "3ould", "could", "should", "might" y "ought to", el tiempo no cambia.
Sa' vs# /ell
En espaol podemos traducir "sa'"o "tell" como "decir", pero en ingls se usan estos
verbos de maneras distintas. ,ay unas reglas que indican el uso de uno sobre el otro en
ingls, aunque en general usamos "sa'" para "decir algo" y "tell" para "decir algo a
alguien."
Sa'
#e usa "sa'" en el estilo directo y el indirecto. #i queremos usar "sa'" con un ob$eto
personal, necesitamos usar el preposicion "to".
E$emplos/
Estilo directo
"&1m *ungry," *e said. 3")engo *ambre," l di$o.4
"& need your *elp," Flen said to <i+e. 3"6ecesito tu ayuda," Flen di$o a <i+e.4
#*e said, "?o you li+e to dance7" 3Ella di$o, "8)e gusta bailar7"4
Estilo indirecto
,e said *e -as *ungry. 3Ul di$o que ten9a *ambre.4
Flen said to <i+e t*at *e needed *is *elp. 3Flen di$o a <i+e que necesitaba su
ayuda.4
#*e as+ed me if & li+ed to dance. 3<e pregunt si me gustaba bailar.4
/ell
)ambin se puede usar "tell" con el estilo directo y el indirecto, aunque el uso con el
estilo directo no es tan com>n. Euando usamos "tell" necesitamos usar un ob$eto
indirecto que va detrs del verbo.
E$emplos/
Estilo directo
,e told me, "&1m *ungry." 3<e di$o, ")engo *ambre."4
Flen told 4i9e, "& need your *elp." 3Flen di$o a <i+e, "6ecesito to ayuda."4
Estilo indirecto
,e told me t*at *e -as *ungry. 3<e di$o que tuvo *ambre.4
Flen told 4i9e t*at *e needed *is *elp. 3Flen di$o a <i+e que necesitaba su
ayuda.4
6tros usos de 8tell8:
#e usa "tell" con ordenes o instrucciones.
E$emplos/
& told him, "#top complaining." 3Le di$e, "?e$a de que$arte."4
#*e told us to *urry. 36os di$o de darnos prisa.4
Isamos "tell" cuando damos o pedimos informacin.
V
E$emplos/
"Ean you tell me your name please." 3"?ime tu nombre, por favor."4
'ou told him t*e address of t*e office7 38Le di$iste la direccin de la
oficina74
#e usa "tell" con cuentos o bromas. En esto caso, se puede traducir "tell" como
"contar" en espaol.
E$emplos/
,e told us a great story. 36os cont un cuento maravilloso.4
")ell me a $o+e," s*e said. 3"Euntame un c*iste," ella di$o.4
Eon la verdad y las mentiras, se usa "tell."
E$emplos/
")ell me t*e trut*," s*e said. 3"?ime la verdad," ella di$o.4
Qeit* never tells lies. 3Qeit* nunca miente.4
Isamos "tell" con el tiempo o la fec*a.
V
E$emplos/
"Eould you tell me t*e time, please7" s*e as+ed. 3"odr9as decirme la
*ora, por favor7" me pregunt.4
Dob told me t*e date. 3Dob me di$o la fec*a.4
Nota: ,ay otros significados de "tell" que veremos en la leccin sobre los verbos
frasales.
Lesson
(onditional Sentences (Frases
condicionales)
El uso del condicional significa que una accin depende de otra. 2os condicionales se
utilizan para *ablar sobre situaciones reales o irreales. En general, las frases
condicionales llevan la palabra "if" 3si4.
)en en cuenta que no e!iste un tiempo verbal para el condicional en ingls como e!iste
en espaol. % la vez, se usa el verbos au!iliar "3ould" para formar el condicional en
ingls.
,ay cuatro tipos de frases condicionales y el uso de uno sobre otro refle$a la probabilidad
de la accin.
(onditional /'pes (/ipos de los condicionales)
;ero (onditional (/ipo <)
#e usa este tipo del condicional cuando la condicin y el resultado siempre es verdad,
como por e$emplo los *ec*os cient9ficos.
&M Eondition :esult
&f resent simple resent simple
E$emplos/
&f you *eat -ater to GKKW E, it boils. . (ater boils if you *eat it to GKKW E. 3#i
calientas agua a GKK W E *ierve.4
&f & don1t practice t*e piano everyday & play poorly. . & play t*e piano poorly if &
don1t practice everyday. 3#i no practico el piano cada d9a toco mal.4
?oes your mom get mad if you don1t call *er7 . &f you don1t call your mom, does
s*e get mad7 38#i no la llamas a tu madre, se eno$a74
Nota: odemos cambiar el orden de los frases sin cambiar el significado. )ambin, en
general con este tipo de condicional, podemos sustituir "if" con "3hen" sin alterar el
significado.
First (onditinal (/ipo =)
Esto tipo del condicional se utiliza para el futuro y en los casos cuando es muy probable
que la condicin pasar.
&M Eondition :esult
&f resent simple Muture simple 3"-ill"4
E$emplos/
&f Dill studies, *e -ill pass t*e e!am. . Dill -ill pass t*e e!am if *e studies. 3#i
Dill estudia, aprobar el e!amen.4
&f it doesn1t rain, -e -ill go to t*e beac*. . (e -ill go to t*e beac* if it doesn1t
rain. 3#i no llueve, iremos a la playa.4
(ill you ta+e t*e train if you miss t*e bus7 . &f you miss t*e bus, -ill you ta+e t*e
train7 38Eogers el tren si pierdes el bus74
Nota: #e pueden usar algunos verbos modales en vez de "3ill" para cambiar la
probabilidad o e!presar una opinin. ara ms informacin, ver la leccin sobre los
verbos modales.
E$emplos/
&f it doesn1t rain, -e may go to t*e beac*. 3NEon el uso de "may", el significado de
esta frase cambia. %*ora, el *ablante reconoce que puede ir a la playa pero no esta
tan seguro de si ir.4
&f it doesn1t rain -e s*ould go to t*e beac*. 3NEn este caso, el uso de "s*ould"
e!presa la opinin del *ablante.4
&f it doesn1t rain -e can go to t*e beac*. 3"Ean" significa que es posible ir a la
playa, pero no indica la probabilidad.4
Second (onditional (/ipo >)
#e utiliza el tipo J para e!presar una posibilidad irreal en el presente, como un deseo o un
sueo, o para una accin en el futuro no tan probable.
&M Eondition :esult
&f ast simple "(ould" 5 infinitivo
E$emplos/
&f & -on t*e lottery, & -ould travel around t*e -orld. . & -ould travel around t*e
-orld if & -on t*e lottery. 3#i ganara la loter9a, via$ar9a alrededor del mundo.4
&f :ac*el *ad more time, s*e -ould learn to play t*e guitar. . :ac*el -ould learn
to play t*e guitar if s*e *ad more time. 3#i :ac*el tuviera ms tiempo, aprender9a
a tocar la guitarra.4
(ould you be *appy if you -ere to get married7 . &f you -ere to get married,
-ould you be *appy7 38Estar9as feliz si te casaras74
Nota: Eomo en el tipo G, se pueden usar otros verbos modales en vez de "3ould" para
cambiar el significado y la posibilidad.
/hird (onditional (/ipo ?)
% diferencia a los tipos G y J, se utiliza el tercer tipo del condicional cuando *ablamos de
una condicion en el pasado que no *a sucedidio.
&M Eondition :esult
&f ast perfect "(ould *ave" 5 past participle
E$emplos/
&f & *ad +no-n t*en -*at & +no- no-, & -ould *ave done t*ings differently. . &
-ould *ave done t*ings differently if & *ad +no-n t*en -*at & +no- no-. 3#i
*ubiera sabido en el pasado lo que s a*ora, *ubiera *ec*o las cosas de manera
diferente.4
#uzanne -ouldn1t *ave *ad t*e *eart attac+ if s*e *ad gone on a diet as *er doctor
recommended. . &f #uzanne *ad gone on a diet as *er doctor recommended s*e
-ouldn1t *ave *ad t*e *eart attac+. 3#uzanne no *ubiera tenido el infarto si
*ubiera *ec*o dieta como su mdico le recomend.4
(ould you *ave li+ed to go to university if you *ad been able to afford it7 . &f you
*ad been able to afford it, -ould you *ave li+ed to go to university7 38)e gustar9a
ir a la universidad si te lo *ubieras permitido pagar74
Nota: Eomo los tipos G y J, se puede usar otros verbos modales en vez de "3ould" para
cambiar el significado y la probabilidad.

Lesson
Phrasal and Prepositional 1erbs (1erbos
preposicionales ' verbos frasales)
En ingls *ay muc*os verbos que constan de dos partes/ el verbo y una preposicin o
part9cula adverbial.
La diferencia entre una preposicin y una part9cula adverbial es que la preposicin est
unida a un sustantivo o pronombre y una part9cula adverbial forma parte y depende slo
del verbo. Veamos la diferencia con el e$emplo "live do3n" que puede actuar como
verbo preposicional y tambin como verbo adverbial.
reposicional/
,e lives do-n t*e street. 3Vive aba$o de la calle.4
%dverbial/
& couldn1t live do-n t*at incident. 36o pod9a conseguir olvidar ese accidente.4
Los verbos compuestos pueden ser transitivos o intransitivos, seg>n lleven o no un
complemento de ob$eto directo en forma de sintagma nominal. ?e ello depender el
orden de la frase.
6o vamos a fi$arnos en las diferencias entre los diferentes tipos de verbos compuestos.
or a*ora, lo que es ms importante es tener en cuenta que los verbos frasales y
preposicionales son verbos y en general tienen significados distintos de los verbos que los
forman.
or e$emplo, el verbo "give" significa "dar", pero cuando aadamos la preposicin "up",
el significado cambiar/ "Give up" significa "abandonar" o "rendirse". or lo tanto,
"give" y "give up" son dos verbos distintos.
En la siguiente leccin *ay una lista de algunos de los verbos frasales y preposicionales
ms comunes en el ingls.
Phrasal 1erb 2ist (2ista verbos frasales)
% continuacin, tenemos una lista de los verbos frasales ms comunes.
Verbo frasal Espaol E$emplo
add up sumar
)*e -aiter added up t*e bill.
lay
)*e -aiter added up t*e bill.
as9 3someone4 out invitar a salir
#teve as+ed me out last nig*t.
lay
#teve as9ed me out last nig*t.
bac9 off retirarse & -ould bac+ off if & -ere you, & don1t t*in+ s*e
li+es you.
lay
& -ould bac9 off if & -ere you, & don1t t*in+ s*e
li+es you.
bac9 3someone4 up apoyar, respaldar
'ou -ere -it* me, you can bac+ me up, rig*t7
lay
'ou -ere -it* me, you can bac9 me up, rig*t7
bac9 up 3somet*ing4 *acer un copia
?on1t forget to bac+ up all of your files.
lay
?on1t forget to bac9 up all of your files.
brea9 do3n
3somet*ing4
de$ar de traba$ar,
estropearse, averiarse
=ur car bro+e do-n -*ile -e -ere driving to
t*e supermar+et.
lay
=ur car bro9e do3n -*ile -e -ere driving to
t*e supermar+et.
brea9 do3n
3someone4
venirse aba$o
&t -as t*e most stressful -ee+. Dy Mriday &
bro+e do-n and cried.
lay
&t -as t*e most stressful -ee+. Dy Mriday &
bro9e do3n and cried.
brea9 3somet*ing4
do3n
derribar
(e *ad to brea+ do-n t*e stage to prepare for
t*e ne!t event.
lay
(e *ad to brea9 do3n t*e stage to prepare for
t*e ne!t event.
blo3 up e!plotar
)*ey ble- up a building, but luc+ily nobody
-as *urt.
lay
)*ey ble3 up a building, but luc+ily nobody
-as *urt.
brea9 into forzando la entrada
para robar
#omeone bro+e into my apartment -*ile & -as
on *olidays.
lay
#omeone bro9e into my apartment -*ile & -as
on *olidays.
brea9 up separarse, romperse
& can1t believe it, ?an bro+e up -it* me last
nig*tA
lay
& can1t believe it, ?an bro9e up -it* me last
nig*tA
bring 3somebody4 up criar y educar
& -as broug*t up by my grandmot*er.
lay
& -as brought up by my grandmot*er.
bring 3somet*ing4 up sacar, mencionar
& *ate *im. ?on1t ever bring *is name up againA
lay
& *ate *im. ?on1t ever bring his name up
againA
call bac9 volver a llamar
,e -as busy -*en & called, but *e said *e
-ould call me bac+ tonig*t.
lay
,e -as busy -*en & called, but *e said *e
-ould call me bac9 tonig*t.
call off suspender, cancelar
?id you *ear7 Drenda called off t*e -eddingA
lay
?id you *ear7 Drenda called off t*e -eddingA
call on preguntar
)*e teac*er called on me in class to ans-er t*e
question.
lay
)*e teac*er called on me in class to ans-er t*e
question.
calm do3n tranquilizarse, calmarse
Ealm do-n, everyt*ing is going to be o+.
lay
(alm do3n, everyt*ing is going to be o+.
carr' on seguir *aciendo algo
Earry onA 'ou are doing very -ell.
lay
(arr' onA 'ou are doing very -ell.
carr' on
#*e must *ave loved #pain, s*e -as carrying
on about it for days after s*e returned.
lay
#*e must *ave loved #pain, s*e -as carr'ing
on about it for days after s*e returned.
catch up ponerse al d9a
Eall me, -e need to catc* upA
lay
Eall me, -e need to catch upA
chec9 in registrarse 3en4
(*at time can -e c*ec+ in to t*e *otel7
lay
(*at time can -e chec9 in to t*e *otel7
chec9 out pagar y marc*arse
)*ey c*ec+ed out on monday.
lay
)*ey chec9ed out on monday.
chec9 out quedarse con, mirar
,e1s c*ec+ing you outA
lay
,e1s chec9ing 'ou outA . Let1s chec9 out t*at
ne- bar.
chec9 up *acer averiguaciones
& +no- you *ave been sic+, so & -as calling to
c*ec+ up on you.
lay
& +no- you *ave been sic+, so & -as calling to
chec9 up on you.
cheer up animar3se4 a alguien
#ara* is depressedX -e *ave to c*eer *er up.
lay
#ara* is depressedX -e *ave to cheer her up.
close do3n
cerrar o terminar una
actividad
)*e factory -as closed do-n last mont*.
lay
)*e factory -as closed do3n last mont*.
come bac9 regresar, volver
(e are coming bac+ ne!t -ee+.
lay
(e are coming bac9 ne!t -ee+.
come b' pasarse por
Eome by my office and -e can tal+.
lay
(ome b' my office and -e can tal+.
come do3n 3ith enfermarse
<y son came do-n -it* t*e flu last -ee+.
lay
<y son came do3n 3ith t*e flu last -ee+.
come from originarse
,is love of music comes from *is fat*er.
lay
,is love of music comes from *is fat*er.
count on contar con
?on1t -orry, you can count on meA
lay
?on1t -orry, you can count on meA
cut bac9 on ba$ar
(it* t*e crisis -e *ave *ad to cut bac+ on
e!penses.
lay
(it* t*e crisis -e *ave *ad to cut bac9 on
e!penses.
cut off interrumpir
& don1t mean to cut you off, but & *ave to go
no-.
lay
& don1t mean to cut 'ou off, but & *ave to go
no-.
cut out parar de *acer algo Eut it outA Leave your sister alone.
lay
(ut it outA Leave your sister alone.
drop b'@in pasar
& -as $ust dropping by.in to say "*i".
lay
& -as $ust dropping b'@in to say "*i".
drop off llevar a, de$ar
#*e dropped off t*e +ids at sc*ool before going
to -or+.
lay
#*e dropped off t*e +ids at sc*ool before
going to -or+.
drop out abandonar
,e dropped out of sc*ool because *e -as
failing all *is classes.
lay
,e dropped out of sc*ool because *e -as
failing all *is classes.
end up acabar 5 infinitivo
)*ere -as no food at *ome so -e ended up
going out.
lay
)*ere -as no food at *ome so -e ended up
going out.
fall apart 3somet*ing4 des*acerse
)*e s-eater fell apart after so many -as*ings.
lay
)*e s-eater fell apart after so many -as*ings.
fall apart 3someone4 derrumbarse
#*e fell apart -*en s*e *eard t*e ne-s.
lay
#*e fell apart -*en s*e *eard t*e ne-s.
fall behind quedarse atrs ,urry up or you -ill fall be*ind.
lay
,urry up or you -ill fall behind.
fall out caerse
& t*in+ my -allet fell outof my purse.
lay
& t*in+ my -allet fell out of my purse.
fight bac9 defenderse
&f you don1t fig*t bac+, t*ey -ill never stop
bullying you.
lay
&f you don1t fight bac9, t*ey -ill never stop
bullying you.
figure out determinar
& can1t figure out -*y t*is isn1t -or+ing.
lay
& can1t figure out -*y t*is isn1t -or+ing.
fill in@out rellenar
'ou must fill in.out t*e forms completely.
lay
'ou must fill in@out t*e forms completely.
fill up llenarse
& need to stop at t*e gas station and fill up t*e
gas tan+.
lay
& need to stop at t*e gas station and fill up t*e
gas tan+.
find out enterrarse
&f t*e teac*er doesn1t +no- t*e ans-er, s*e -ill
find it out.
lay
&f t*e teac*er doesn1t +no- t*e ans-er, s*e -ill
find it out.
fit in enca$ar, integrarse
?espite *er efforts, s*e never fit in -it* t*e
ot*er +ids.
lay
?espite *er efforts, s*e never fit in -it* t*e
ot*er +ids.
get across comunicar una idea
,e tried everyt*ing to get *is ideas across, but
*is boss didn1t understand.
lay
,e tried everyt*ing to get his ideas across, but
*is boss didn1t understand.
get along@on llevarse
&1m so luc+y, my fat*er and my *usband get
along.on really -ell.
lay
&1m so luc+y, my fat*er and my *usband get
along@on really -ell.
get around desplazarse, circular
6e-s really gets around fastA
lay
6e-s really gets around fastA
get a3a'
cogerse un
descanso.vacaciones
(or+ *as been so stressful, & need to get a-ayA
lay
(or+ *as been so stressful, & need to get a3a'A
get a3a' 3ith salir impune
#*e stole my idea, but s*e -on1t get a-ay -it*
it.
lay
#*e stole my idea, but s*e -on1t get a3a' 3ith
it.
get bac9 regresar, volver
)*ey get bac+ from vacation on )*ursday.
lay
)*ey get bac9 from vacation on )*ursday.
get 3somet*ing4 bac9 devolver
& *ave to get t*ese boo+s bac+ to t*e library
today.
lay
& *ave to get these boo9s bac9 to t*e library
today.
get bac9 at vengarse de &1ll get bac+ at *er for stealing my ideaA
lay
&1ll get bac9 at *er for stealing my ideaA
get b' sobrevivir
(e don1t *ave a lot of money rig*t no-, but
-e1ll get by
lay
(e don1t *ave a lot of money rig*t no-, but
-e1ll get b'.
get on subir
,e got on t*e bus for t*e airport.
lay
,e got on t*e bus for t*e airport.
get on seguir
<y *usband and & *ave separated, but & must
get on -it* my life.
lay
<y *usband and & *ave separated, but & must
get on -it* my life.
get out of irse, salir, marc*arse
&t1s too smo+y in *ere, & *ave to get out of *ere.
lay
&t1s too smo+y in *ere, & *ave to get out of *ere.
get over recuperarse
&1m so upset, & can1t get over failing my test.
lay
&1m so upset, & can1t get over failing my test.
get through superar
&1m never going to get t*roug* t*is boo+ -it*
all of t*ese distractionsA
lay
&1m never going to get through t*is boo+ -it*
all of t*ese distractionsA
get together quedar, reunir (e are getting toget*er for dinner tomorro- at
P.
lay
(e are getting together for dinner tomorro-
at P.
get up levantarse
(*at time did you get up t*is morning7
lay
(*at time did you get up t*is morning7
give a3a' regalar
)*e millionaire gave a-ay all *is money $ust
before *e died.
lay
)*e millionaire gave a3a' all *is money $ust
before *e died.
give bac9 devolver
Ean you give me bac+ my boo+ -*en you *ave
finis*ed reading it7
lay
Ean you give me bac9 my boo+ -*en you *ave
finis*ed reading it7
give in@up ceder, rendirse
De strongA ?on1t give in to temptation
lay
De strongA ?on1t give in to temptation
give out repartir, distribuir
)*ey are giving out free samples at t*e store.
lay
)*ey are giving out free samples at t*e store.
give up rendirse, abandonar
=+, & give up. (*at1s t*e ans-er7
lay
=+, & give up. (*at1s t*e ans-er7
go ahead ir delante
Fo a*ead, &1ll meet you t*ere.
lay
Go ahead, &1ll meet you t*ere.
go bac9 regresar, volver &1m so embarassed. & can never go bac+ to t*at
restaurant.
lay
&1m so embarassed. & can never go bac9 to t*at
restaurant.
go out salir
Let1s go out for a drin+.
lay
Let1s go out for a drin+.
go out 3ith 3someone4 salir con
& *ear <ic*ael is going out -it* ;ane.
lay
& *ear <ic*ael is going out 3ith ;ane.
go over repasar
.
lay
Defore you submit your t*esis, & t*in+ -e
s*ould go over it toget*er.
go through pasar por
.
lay
'ou need to go through t*e Lincoln )unnel to
get to 6e- ;ersey.
go through sufrir, suportar
.
lay
& can1t believe -*at you have been through.
gro3 up
crecer, llegar a *acerse
adulto
.
lay
%le! gre3 up in Mrance but no- *e lives in
&taly.
hand in presentar
.
lay
%ll *ome-or+ must be handed in by t*e end of
t*e day.
hand out repartir .
lay
)*e teac*er -ill hand out t*e assignments t*is
afternoon.
hang on esperar
,ang on, &1m coming.
lay
:ang on, &1m coming.
hang out asar tiempo con
,er favorite t*ing to do is *ang out -it* *er
friends.
lay
,er favorite t*ing to do is hang out -it* *er
friends.
hang up colgar el telfono
& -as so angry & *ung up on *im.
lay
& -as so angry & hung up on *im.
hit on flirtear, coquetear con
Loo+ at *o- t*at guy is *itting on ?ebbie.
lay
Loo+ at *o- t*at guy is hitting on ?ebbie.
hold bac9 contenerse
#*e tried, but s*e couldn1t *old bac+ t*e tears
any longer.
lay
#*e tried, but s*e couldn1t hold bac9 t*e tears
any longer.
hold on esperar
,old on, &1m coming.
lay
,old on, &1m coming.
hurr' up darse prisa
,urry up or -e -ill be late.
lay
:urr' up or -e -ill be late.
9eep on seguir #*e +ept on as+ing me t*e same questions
lay
#*e 9ept on as+ing me t*e same questions.
la' 3somebody4 off despedir
(it* t*e crises, -e *ave been forced to lay off
some staff.
lay
(it* t*e crises, -e *ave been forced to la' off
some staff.
let 3somebody4 do3n defraudar, decepcionar
& don1t -ant to let you do-n, but & don1t t*in+ &
can come -it* you to t*e party tomorro-.
lay
& don1t -ant to let you do3n, but & don1t t*in+ &
can come -it* you to t*e party tomorro-.
loo9 for3ard to tener ganas de
(e are really loo+ing for-ard to your visitA.
lay
(e are really loo9ing for3ard to your visitA
loo9 out
prestar atencin, tener
cuidado
Loo+ outA )*at car almost *it youA
lay
2oo9 outA )*at car almost *it youA
loo9 up buscar, consultar
'ou -ill need to loo+ up some -ords in t*e
dictionary.
lay
'ou -ill need to loo9 up some -ords in t*e
dictionary.
loo9 up to 3somebody4 admirar a alguien
#*e1s so brave, & *ave al-ays loo+ed up to *er.
lay
#*e1s so brave, & *ave al-ays loo9ed up to *er.
ma9e 3somet*ing4 up inventar algo
& don1t believe you. 'ou1re ma+ing t*at upA
lay
& don1t believe you. 'ou1re ma9ing t*at upA
ma9e up 3somebody4 reconciliarse =ur parents *ad an argument last nig*t, but
t*ey made up t*is morning.
lay
=ur parents *ad an argument last nig*t, but
t*ey made up t*is morning.
pic9 on 3somebody4 fastidiar, burlar
(*en & -as young, my brot*er al-ays pic+ed
on me.
lay
(*en & -as young, my brot*er al-ays pic9ed
on me.
put 3somet*ing4 off posponer, atrasar
'ou must not -ant to do it, you +eep putting it
off.
lay
'ou must not -ant to do it, you +eep putting it
off.
rel' on contar con, confiar en
& *ope & can rely on you to be discreet.
lay
& *ope & can rel' on you to be discreet.
slo3 do3n reducir la velocidad
#lo- do-n please, you are driving too fastA
lay
Slo3 do3n please, you are driving too fastA
spea9 up *ablar alto, subir la voz
Ean you please spea+ up, & can1t understand
you.
lay
Ean you please spea9 up, & can1t understand
you.
ta9e after 3somebody4 parecerse
(it* t*at bad temper, *e must ta+e after *is
fat*er.
lay
(it* t*at bad temper, *e must ta9e after *is
fat*er.
ta9e over sustituir, *acerse con el
control
&f you are tired of driving, & can ta+e over for a
-*ile.
lay
&f you are tired of driving, & can ta9e over for a
-*ile.
ta9e off despegar
)*e plane -ill ta+e off in B minutes.
lay
)*e plane -ill ta9e off in B minutes.
ta9e up
ocupar, empezar una
aficin
,e *as ta+en up tennis in *is free time.
lay
,e *as ta9en up tennis in *is free time.
tell 3somebody4 off
ec*ar la bronca,
regaar
#*e told *im off after *e -as late again.
lay
#*e told *im off after *e -as late again.
thro3 out ec*ar
)*ey s*ould t*ro- t*at guy out, *e1s really
drun+.
lay
)*ey s*ould thro3 t*at guy out, *e1s really
drun+.