Trabajo de Seminario Taller de Lingstica II

Presentado por: Joyce Carolina Sarmiento Thomas

A la licenciada:

Grupo 10 2 Semestre de Licenciatura en Espaol y Literatura

2 de Septiembre de 2013

Universidad del Atlntico

Semiologa
El actual trmino semitica remite a una muy larga historia de bsquedas y exploraciones en torno al complejo fenmeno de la significacin o de las situaciones significantes, que han desembocado en las actuales prcticas de desmontaje, de la ms diversa ndole, aplicadas a distintas configuraciones culturales, interesadas en los sistemas y mecanismos de la significacin. En resumidas cuentas, la semitica se ocupa de signos, sistemas sgnicos, acontecimientos sgnicos, procesos comunicativos, funcionamientos lingsticos, etc. Es decir, la semitica se ocupa del lenguaje entendido tanto como la facultad de comunicar que como el ejercicio de esa facultad. La semitica, por tanto, se ha ocupado de las ms variadas cosas: arquitectura, cine, teatro, las modas, las seales de trnsito, la publicidad, la literatura, el arte, los juegos, las normas de cortesa, la televisin, los gestos, y dems de esa ndole. La parte de la semitica que estudia las relaciones entre significantes y significados es la semntica. Se llama as a la rama de la lingstica que se ocupa de estudiar el significado tanto de las palabras, como de los enunciados y de las oraciones. Dentro de un mbito todava ms especfico, hay la onomasiologa y la semasiologa: la primera se ocupa en general de la tarea de dar nombres a los objetos y en concreto de las denominaciones que se dan a un mismo referente. La semasiologa, en cambio, es la actividad inversa. A la parte de la semitica que se encarga de estudiar las relaciones entre significantes y usuarios se le llama pragmtica y, en efecto, estudia el empleo de los signos por los seres humanos en sus diferentes maneras de relacionarse. Sin embargo, dentro de este mbito, se pueden distinguir al menos tres direcciones en la actual pragmtica. Se la puede entender y se la entiende, en efecto, tanto como una doctrina del empleo de los signos, que como una lingstica del dilogo y, finalmente, como una teora del acto del habla. Finalmente, se llama sintaxis a la parte de la semitica que estudia las relaciones de los significantes entre s. Se puede decir, por tanto, que de acuerdo con el modelo saussureano, la semitica est por encima de los objetos particulares de cada una de estas disciplinas que se ocupan de alguno de los componentes del proceso semitico.

Morfologa
Es la rama de la lingstica que estudia la estructura interna de las palabras para delimitar, definir y clasificar sus unidades, las clases de palabras a las que da lugar (morfologa flexiva) y la formacin de nuevas palabras (morfologa lxica). La palabra 'morfologa' fue introducida en el siglo XIX y originalmente trataba simplemente de la forma de las palabras, aunque en su acepcin ms moderna estudia fenmenos ms complejos que la forma en s. Morfologa es, obviamente, el estudio de los morfemas. Los morfemas pueden ser palabras, races de palabras (lexemas), afijos, desinencias, adjetivos, adverbios, alteraciones fonticas, etc.; son bsicamente la unidad del lenguaje despus del fonema. Aunque a menudo son entendidos como unidades de significado, son comnmente considerados una parte de la sintaxis o gramtica del lenguaje.

Morfosintaxis
La morfosintaxis analiza la forma y el orden de los signos lingsticos, o palabras dentro de lo que llamamos la oracin. Bien sabemos que hay signos variables e invariables, y que la posicin que stos ocupan dentro de la cadena hablada u oracin va a determinar el significado exacto de lo que queremos expresar.

La morfologa es el estudio de la formas, y en eso se le puede identificar con la Gramtica clsica que aprendemos en la escuela. Por su parte, la sintaxis estudia las reglas que rigen, no ya las formas, sino el orden, la sucesin de los signos dentro de la cadena hablada. La morfosintaxis es, pues, el doble eje que nos permite estudiar simultneamente esos dos parmetros interdependientes. Morfo = forma; loga = discurso, estudio, Sin = con; -taxis = orden Fontica y Fonologa

Fontica y Fonologa
La fonologa es la rama de la lingstica que se ocupa de los fonemas. La fontica se interese en cambio por los sonidos. Diferencias entre fonologa y fontica Tanto la fontica como la fonologa tienen por objetivo de estudio los sonidos de una lengua. La fontica estudia el inventario de los sonidos de una lengua con arreglo a las diferencias articulatorias perceptibles; por ejemplo, distingue entre la "b" de rombo y la b de robo. La fonologa, en cambio, estudia los elementos fnicos, o unidades, de una lengua desde el punto de vista de su funcin. En espaol, sabemos que hay una unidad /b/ en beso, porque si la cambiamos por /p/ obtenemos otra palabra: peso, y si la cambiamos por /t/, teso; y, si la sustituimos por /k/, queso, etc. En este caso, las unidades /b/, /p/, /t/, /k/, que estn actuando en el nivel de la lengua, o que son la forma de la expresin, se llamanfonemas. (Para recordar que la fonologa es la que estudia los fonemas, inventemos que podra llamarse fonemaloga). Los fonemas, entonces, son las unidades fonolgicas ms pequeas en que se puede dividir un conjunto fnico, su caracterstica principal es la capacidad para diferenciar significados; por ejemplo, no es lo mismo caro que carro o que cabo, todas estn dentro del campo ca _ o, pero cambian su significado al cambiar los fonemas.

Gramtica
La Gramtica estudia la estructura de las palabras, cmo se combinan estas para formar oraciones y cmo se combinan las oraciones para crear un mensaje o un discurso. Con este propsito, las palabras se clasifican en categoras como nombre, adjetivo, pronombre, verbo, conjuncin y adverbio. Para formar las oraciones, las palabras se pueden combinar en grupos como sujeto, complemento directo, complemento indirecto, complemento predicativo o complemento circunstancial. A su vez, las oraciones se encadenan para formar el discurso (es decir, el mensaje o la comunicacin) mediante yuxtaposicin, coordinacin y subordinacin. La gramtica espaola, al igual que las de otras lenguas, se puede exponer de muchos modos, segn el objetivo que se persiga y el destinatario. Este portal es el punto de encuentro de los interesados en la sintaxis, la morfologa, etc., del castellano.

Geolingstica
La Geolingstica, o la geografa lingstica, se ocupa de la expansin de los fenmenos lingsticos en el espacio. Este lo hace por la elaboracin de los atlas lingsticos y por la investigacin de los datos dentro de estos atlas. Un atlas lingstico es un conjunto de mapas que se refiere a la misma regin. Estos mapas contienen smbolos y transcripciones que son desarrollados por encuestadores que han hecho cuestionarios sobre expresiones y su pronunciacin, en pueblos de una regin, relacionados con los elementos de la lengua nacional para llegar a saber el dialecto de una comarca.

Sociolingstica
La sociolingstica es la disciplina que estudia los distintos aspectos de la sociedad que influyen en el uso de la lengua, como las normas culturales y el contexto en que se desenvuelven los hablantes; la sociolingstica se ocupa de la lengua como sistema de signos en un contexto social. Se distingue de la sociologa del lenguaje en que esta examina el modo en que la lengua influye en la sociedad.

Psicolingstica
La psicolingstica es una disciplina que trata de descubrir cmo se produce y se comprende el lenguaje por un lado y cmo se adquiere y se pierde el lenguaje por otro. Muestra, por tanto, inters por los procesos implicados en el uso del lenguaje Es, adems, CIENCIA EXPERIMENTAL: exige que sus hiptesis y conclusiones sean contrastadas sistemticamente con datos de la observacin de la conducta real de los hablantes en situaciones diversas.

Antropologa lingstica
La Antropologa lingstica o Lingstica antropolgica estudia los lenguajes humanos. Dado que el lenguaje es una amplia parte constitutiva de la cultura, los antroplogos la consideran como una disciplina separada. Los lingistas se interesan en el desarrollo de las lenguas. As mismo, se ocupan en las diferencias de los lenguajes vivos, cmo se vinculan o difieren, y en ciertos procesos que explican las migraciones y la difusin de la informacin. Tambin se preguntan sobre las formas en que el lenguaje se opone o refleja otros aspectos de la cultura.

Filosofa del Lenguaje

La filosofa del lenguaje es una disciplina joven de la filosofa cuyo origen puede datarse a principios del siglo XX en torno al denominado giro lingstico. Dicho giro inaugura en la filosofa la preocupacin por el lenguaje, en el doble sentido de condicin de posibilidad del conocimiento y de medio de expresin o comunicacin del pensar, para el cual toda experiencia es ya siempre experiencia en el lenguaje. Si bien, en un primer momento, la filosofa del lenguaje se centrar en el anlisis lgico del lenguaje, llegando incluso a identificarse con la filosofa analtica, en un segundo momento, su inters se desplazar hacia los juegos de lenguaje como prcticas sociales entretejidas lingstica y corporalmente. Desde esta perspectiva, el campo de la filosofa del lenguaje combinar, no sin conflictos y contradicciones a veces insalvables, un enfoque analtico y pragmtico del significado con el punto de vista hermenutico y crtico del sentido

Lingstica Textual
Es una corriente lingstica funcionalista que se define especialmente a partir de su objeto de estudio la estructura y la funcin de los textos en sociedad y se caracteriza por la amplitud de enfoques y perspectivas sobre el mismo. La Lingstica del Texto es una ciencia relativamente nueva, que se ampara en los conocimientos acumulados por la lingstica, cuyo objeto de estudio es el texto. Otras denominaciones son Gramtica del texto y Lingstica textual. Adems, se relaciona estrechamente con el anlisis del discurso, por lo que se utiliza frecuentemente como sinnimo. Sin embargo, aunque es una disciplina emparentada mantiene un enfoque diferente.

Anlisis de Discurso
El anlisis del discurso (o estudio del discurso) es una transdisciplina de las ciencias humanas y sociales que estudia sistemticamente el discurso escrito y hablado como una forma del uso de la lengua, como evento de comunicacin y como interaccin, en sus contextos cognitivos, sociales, polticos, histricos y culturales.

Filologa
La filologa (del latn philologa y ste del griego , amor o inters por las palabras) se ocupa del estudio de los textos escritos, a travs de los cuales intenta reconstruir, lo ms fielmente posible, el sentido original de los mismos con el respaldo de la cultura que en ellos subyace. El fillogo se sirve, por tanto, del estudio del lenguaje, la literatura y dems manifestaciones escritas, en cuanto constituyen la expresin de una comunidad cultural determinada. Tambin comprende el estudio de las lenguas y la cultura de sus hablantes.

Prosdico
El acento prosdico es la mayor fuerza de intensidad al pronunciar una slaba. En la palabra e-di-fi-cio, la slaba fi es la que lleva el acento prosdico ya que se requiere una intensidad mayor para pronunciar dicha slaba. El acento prosdico y el acento ortogrfico son los dos tipos principales de acentos en la lengua espaola.

Retrica
La retrica es la disciplina transversal a distintos campos de conocimiento (ciencia de la literatura, ciencia poltica, publicidad, periodismo, ciencias de la educacin, ciencias sociales, derecho, etc.) que se ocupa de estudiar y de sistematizar procedimientos y tcnicas de utilizacin del lenguaje, puestos al servicio de una finalidad persuasiva, estticao investigativa, aadida a su finalidad comunicativa. Histricamente, la retrica tiene su origen en la Grecia clsica, donde se entenda, en palabras de los tratadistas clsicos, como el ars bene dicendi, esto es, la tcnica de expresarse de manera adecuada para lograr la persuasin del destinatario (etimolgicamente, la palabra es un helenismo que proviene del griego *+, rhetorik (tchne)).

La retrica se configura como un sistema de procesos y recursos que actan en distintos niveles en la construccin de un discurso. Tales elementos estn estrechamente relacionados entre s y todos ellos repercuten en los distintos mbitos discursivos.

Niveles de la Lengua
Hay factores como la cultura, el nivel social, la edad, la profesin, etc., que determinan que los hablantes no utilicen la lengua de una manera uniforme. Esto genera diferentes niveles de uso: nivel estndar o comn, nivel culto y nivel vulgar. El nivel culto es utilizado por personas muy instruidas. El lenguaje es claro, preciso y riguroso. El nivel estndar o comn adopta las exigencias normativas del idioma aunque es menos meticuloso y rgido que el culto. El nivel vulgar es utilizado por hablantes poco instruidos. Se alteran las normas por desconocimiento y por un uso sistemtico incorrecto. Una misma persona puede hablar de distintos modos segn la situacin comunicativa en la que se encuentre. Los diferentes usos que hace el hablante de los niveles de lengua existentes reciben el nombre de registros. A mayor nivel de lengua del hablante, mayor dominio de registros. El registro puede venir determinado por factores como la edad, profesin, ideologa, nivel social, estudios, sexo, soporte (carta, chat, SMS, telfono), etc. Se distinguen diferentes tipos de registros: Registros formales: tcnico, cientfico, periodstico, jurdico, publicitario Registros no formales: coloquial, familiar. El registro coloquial se utiliza en un contexto familiar, informal y despreocupado. Es propio de las conversaciones cotidianas y la variedad ms utilizada de la lengua.

Bibliografa

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