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Protocolo Pede

Este documento presenta un protocolo de prueba exploratoria de dislexia específica que consta de varias secciones. La primera sección evalúa el nivel de lectura del individuo a través de la lectura de letras, sílabas y palabras de complejidad creciente. La segunda sección examina errores específicos como la confusión de letras similares, grafías parecidas e inversiones de letras y sílabas. El protocolo provee una evaluación completa de las habilidades de lectura y los posibles déficits.

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Protocolo Pede

Este documento presenta un protocolo de prueba exploratoria de dislexia específica que consta de varias secciones. La primera sección evalúa el nivel de lectura del individuo a través de la lectura de letras, sílabas y palabras de complejidad creciente. La segunda sección examina errores específicos como la confusión de letras similares, grafías parecidas e inversiones de letras y sílabas. El protocolo provee una evaluación completa de las habilidades de lectura y los posibles déficits.

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PROTOCOLO PRUEBA EXPLORATORIA DE DISLEXIA ESPECFICA(PEDE).

NOMBRE:___________________________________________ F.NACIMIENTO: _____________


EDAD:________________ CURSO: _____________ F.EXAMEN: _________________________
I NIVEL DE LECTURA.
Primer Nivel de Lectura:
1. Nombre de la letra.
Dime el nombre de estas letras. Esta letra (sealar la b) se llama b. Ahora sigue t....
b m c l a g d p s e ch q
2. Sonido de la letra.
Dime el nombre de cada una de estas letras. El sonido de esta letra (sealar la l) es /l/ como
l...ana. Ahora sigue t...
l

ll

ch

me

3. Slabas directas con consonantes de sonidos simples.


Lee estas partes de palabras.
Sa te mo lu ri fa
Segundo Nivel de Lectura:
1. Slabas directas con consonantes de doble sonido.
Ahora lee estas partes de palabras
co ci ga ge cu gi
2. Slabas directas con consonantes dobles. Y stas
llo cha rri lle rru cho
3. Slabas directas con consonantes seguidas de u muda. Y stas
gue qui gui que
4.

Slabas indirectas de nivel simple. Y stas


is ac in em ul ar

5.

Slabas indirectas de nivel complejo.


ob et ap ex af ad

6.

Slabas complejas. Y stas


til pur mos cam sec lin

7.

Slabas con diptongos de nivel simple.


mia tue feu rou nio pia

stas

stas

Tercer Nivel de Lectura.


1.

Slabas con diptongos de nivel complejo.


lian reis viul siap boim siec

stas

2.

Slabas con grupos consonnticos de nivel simple.


bra fli gro dru cle tri

Y stas

3.

Slabas con grupos consonnticos de nivel complejo.


glus pron tris plaf blen frat

Y stas

4.

Slabas con grupos consonnticos y diptongos de nivel simple.


brio crue trau glio pleu drie

5.

Slabas con grupos consonnticos y diptongos de nivel complejo


crian flaun prien clous triun blauc

stas

Y stas

II ERRORES ESPECFICOS
1. Letras confundibles por sonidos al principio de la palabra
Yo te voy a decir una palabra y t me vas a mostrar con el dedo la letra con que esa palabra
comienza. Por ejemplo, mono Con qu letra comienza?
(chado)

(fido)

(tarpo)
(bodo)
(pola)
(mite)

c k t
b t
s t b
s m n

ll

ch

(deco)
(llotio)

m d
f p
m p
l b

ll ch j g

(gupa)
y r j m g
(jalln)
g y ll j f
(querpo) g s j q c
(uma) ll j m ch

2. Letras confundibles por grafa semejante.


Estas palabras no significan nada, pero trata de leerlas tal como son
nomino
rechido
quiguifi

olmado
chaquillo
ifjuti

Desde
laqueta
voyate

alledo
sagueso
Quellimi

3. Inversiones de letras.
Estas palabras no tienen significado. Trata de leerlas tal como son
bado
bapi

dipo
quipi

babe
dubopi

quebo
pebade

quido
numo

dudo
saute

turco
nobel

trono
pardo

tala
cala

cabo
caro

4. Inversiones de palabras completas.


Lee ahora estas palabras
la
los

sol
al

se
es

las
son

nos
le

sal

5. Inversiones de letras dentro de la palabra.


Ahora lee estas palabras
palta
balcn

sobra
negar

trota
sabr

plumn
calvo

6. Inversiones de orden de la slaba dentro de la palabra.


Ahora estas palabras
loma
sopa

saco
toga

dato
saca

tapa
choca

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