CURSO: 2. FILOLOGA HISPNICA ASIGNATURA: MORFOLOGA DEL ESPAOL PROFESOR: M. Luisa Arnal Purroy CORREO: mlarnal@unizar.

es DESPACHO: Departamento de lingstica, primera planta HORARIO DE TUTORAS: LUNES 11:30-14:30H Y MIRCOLES DE 10-13H Objetivo de la asignatura: conocer los conceptos fundamentales de la morfologa, saber identificar y analizar la estructura de la palabra. Bloques: 1. Gramtica y morfologa. Relacin de la morfologa con las otras disciplinas lingsticas 2. Estructura de la palabra: unidades del sistema morfolgico 3. Morfologa flexiva y morfologa lxica (que afecta a la formacin de palabras) 4. Fraseologa (unidades lxicas pluriverbales) Evaluacin: comentario de texto crtico sobre morfologa (3 o 4 folios). Comprensin de las ideas y reflexin personal. (25%) Defensa oral en el despacho. Examen (75%): 25% ejercicios prcticos, 50% teora/preguntas tericoprcticas.

TEMA 1: INTRODUCCIN A LA MORFOLOGA. Gramtica y morfologa. Relacin de la morfologa con las otras disciplinas lingsticas
1. Introduccin 2. Gramtica 2.1. Partes de la gramtica 2.2. Clases de gramtica 3. Morfologa 3.1. Objeto de estudio 3.2. La morfologa en relacin con otras disciplinas lingsticas 3.2.1. Morfologa y fonologa 3.2.2. Morfologa y sintaxis 1

3.2.3. Morfologa y lexicologa Desde el Curso de lingstica general de Saussure (1916) sabemos que la lengua es un sistema de signos, lo cual quiere decir que existen reglas que ponen en relacin a los signos lingsticos. Los signos lingsticos tienen significante (expresin) y significado (contenido). Para que haya signo lingstico tiene que haber los dos planos. Ejemplos: pared: 1./p//a//r////D/ 2. obra + de albailera + vertical + para cerrar el espacio. Oso: 1. /o//s//o/ 2. animal + mamfero + plantgrado (significado lxico; representa la realidad extralingstica) + masculino + singular (significado gramatical; morfologa flexiva). De acuerdo con los dos planos del signo lingstico es habitual diferenciar distintos niveles del anlisis lingstico: 1. Nivel de anlisis de las unidades lingsticas dotadas de significacin (Martinet). Unidades lingsticas con expresin y contenido. Componente gramatical: se ocupa del estudio de los signos lingsticos en tanto que unidades con significante y significado. Cualquier unidad lingstica dotada de significacin y contenido es un signo lingstico (no tiene por qu ser una palabra, puede ser muy simple o muy complejo). Signos lingsticos: morfema, palabra, sintagma, oracin, texto. 2. Nivel de las unidades dotadas solo de significante (fonemas) Componente fontico, fonolgico. Segunda articulacin del lenguaje (Martinet). Estudiado por la fontica y la fonologa. 3. Nivel de las unidades dotadas solo de significado (semas). Componente lxico semntico. Estudiado por la semntica lxica o lexicologa. GRAMTICA: se ocupa del plano lingstico de las unidades con significacin. Es la parte de la lingstica que estudia la estructura de las palabras, la forma en que se combinan las palabras y los significados a los que tales combinaciones dan lugar. Hay un sentido ms amplio de gramtica que abarca los sonidos del habla, la fontica y la fonologa. El objeto de estudio de la gramtica es amplio. Se suele subdividir en dos partes: componente morfolgico (morfologa) y componente lxico (sintaxis). La morfologa se ocupa del morfema y la palabra mientras que la sintaxis se ocupa del sintagma y de la oracin. Entre morfologa y sintaxis hay puntos de solapamiento en distintos aspectos. La palabra es la mxima unidad del anlisis morfolgico y la mnima unidad de la sintaxis. Hay solapamiento en morfologa y fonologa o entre la morfologa y la semntica lxica. 20/02/12

Relacin entre morfologa y fonologa

El punto de encuentro entre morfologa y fonologa radica en que el morfema est representado a menudo por dos o ms variantes alternantes: alomorfos. Ejemplo: morfema flexivo de n. plural: -s, -es, -. Las variantes estn condicionadas por las caractersticas fonolgicas de la palabra a la que se adjuntan. El prefijo negativo tiene varios alomorfos: 2

in-, im-, i-. Dependen de la consonante inicial a la que se adjuntan: im- si va seguido de p/b; i- si va seguido de lquidas. Dependen de la consonante inicial a la que se adjuntan. A la morfologa le compete delimitar los contextos en los que aparecen los alomorfos y determinar la naturaleza de tales contextos. Alternancia voclica: /ie/ ~/e/: fiesta>festivo; /ue/~/o/: rue-da>rod-illo. Tambin hay alternancia consonntica: /k/~//: mdic-o>medic-ina; /g/~/j/: fillog-o>filologa Los alomorfos pueden proceder de diversas lenguas, segn algunos expertos. Otros dicen que hay que limitarse a los alomorfos de una sola lengua. Ejemplo: culu: oj- ojera; (lat.) ocul- ocular; (gr.) oftalm- oftalmologa La alternancia se ha formado a travs de distintos procesos: 1. Haplologa: supresin de consonantes o slabas en el interior de una palabra, generalmente de la raz. Ejemplo: navideo, no navidadeo. 2. Suplecin: sustitucin de una base lxica por otra de igual significado. Es habitual en el caso de bases cultas y patrimoniales. Ejemplo: acu-oso>ag-ua; lct-eo> lech-e. La suplecin se da a veces en los verbos ir y ser. 3. Sincretismo: un mismo morfema puede aportar varias informaciones morfolgicas. Ejemplo: habl-. El morfema expresa numerosa informacin.

Relacin entre morfologa y sintaxis

Las conexiones son tales que hay gramticos que defienden la existencia de la morfosintaxis como disciplina intermedia. Se dice que el origen de algunos afijos es sintctico. Ejemplo: beber<beber he (perfrasis con significado moral). Otro ejemplo: el sufijo adverbial mente procede de un sustantivo latino femenino en ablativo, por eso se adjunta a la forma femenina de los adjetivos. Tienen la posibilidad de elidir el sufijo en contextos de coordinacin: lisa y llanamente. Tienen la posibilidad de aportar un significado que se interpreta fuera del adverbio en el que aparece dando lugar a las paradojas de segmentacin o encorchetamiento. Ejemplo: lentamente significa de manera muy lenta; muy lentamente significa de manera muy lenta. Paradoja del encorchetamiento: no se dice muy de manera lenta. 21/02/12 Ms casos de solapamiento: semilexicalizacin: verde botella, viaje relmpago. Hombre rana, pez espada estn ms lexicalizados, funcionan a todos los niveles como si fuera una pieza lxica. Clases de palabras: caso de imbricacin entre morfologa y sintaxis: sustantivo, verbo, adverbio. No podemos basarnos solo en propiedades morfolgicas, como la presencia o ausencia de flexin, tambin hay que echar mano de su estructura sintctica. Otro punto de imbricacin es la flexin concordada (concordancia): casi todas las informaciones flexivas tienen consecuencias sintcticas. La concordancia es la expresin formal de varias 3

relaciones sintcticas. Otro bloque de solapamiento est en la morfologa lxica (formacin de palabras). Hay algunos tipos de compuestos o morfemas que establecen relaciones de dependencia parecidas a las que se encuentran en un sintagma o una oracin. Ejemplo: lavaplatos. La mquina lava los platos. La morfologa tiene que ver la estructura interna de la palabra. Dentro de la morfologa lxica hay sustantivos/adjetivos deverbales (de verbos) que heredan algunas propiedades sintcticas combinatorias de los verbos de los que proceden. Ejemplo: destruccin: la destruccin del puente, destruir el puente; levantamiento: el levantamiento de pesas, levantar las pesas (no hereda las propiedades del transitivo levantarse, *El levantamiento de la cama).

Relacin entre morfologa y lexicologa

Todo lo que afecta a la formacin de palabras ha estado tradicionalmente estudiado por la lexicologa. Podemos encontrarnos con el bloqueo de un proceso derivativo. Ejemplo: prefijo in- que se une a bases adjetivas. *imbello: existe ya una palabra en espaol que expresa eso: feo. Otro punto de encuentro es el que concierne a las unidades lxicas pluriverbales: conjunto de dos o ms palabras que constituyen una sola unidad lxica. Ejemplos: coser y cantar, ojo de buey, en un abrir y cerrar de ojos, tomar el pelo, subirse por las paredes. En este tipo de unidades lxicas nos encontramos un solapamiento entre morfologa y lexicologa. Uso del femenino: tomar las de Villadiego, a tontas y a locas, por las buenas, a hurtadillas, de mentirijillas, a pies juntillas. La fraseologa es la disciplina que se ocupa de estas locuciones, refranes, dichos, citas y est relacionada con la morfologa y la sintaxis.

TEMA 2: ESTRUCTURA DE MORFOLGICO Y SUS UNIDADES

1. Unidades del anlisis morfolgico. 1.1. Morfema: concepto y clases de morfemas 1.2. Palabra

LA

PALABRA.

ANLISIS

1.3. Otras unidades pertinentes para el anlisis: raz, afijos, base y tema La morfologa opera con diversas relaciones: paradigmticas o contrastivas y sintagmticas o combinatorias. Las paradigmticas se caracterizan por la posibilidad de alternancia en una misma posicin. Ej: chic-o/s, chic-a/s. Las sintagmticas se establecen entre elementos copresentes. Ej: un candelabro de plata viejo. Prehistoria, relacin de incidencia del prefijo en la base lxica. En morfologa las posiciones dan nombre a cuestiones fundamentales de la morfologa: prefijo, interfijo, afijo, sufijo.

Morfema: unidad mnima del anlisis gramatical. Constituye una aportacin muy importante para el estructuralismo. No todos los gramticos lo conciben de la misma manera. En la lingstica espaola hay tres nociones: a) Signo mnimo (unidad significativa mnima): unidad biplana con significante y significado. No es descomponible en unidades menores. Ej: chicas: chic-, -a-, -s. Escuela de Praga (Trubetzkoy, Jakobson) y funcionalistas franceses. b) Unidad gramatical mnima (NGLE): (no ha de ser necesariamente un signo mnimo). Es un segmento que se obtiene en el anlisis formal de la palabra tanto si tiene un significado como si no. Quienes sostienen este argumento dicen que es ms adecuada para el espaol porque no siempre es posible atribuir un significado a las unidades mnimas que se obtienen en el anlisis de la palabra. Ej: polvareda: polv, ar(morfo vaco semnticamente, no tiene significado), eda. c) Unidad con significado gramatical. Sentido ms amplio que abarca las clases de palabras que tienen significado gramatical. Abarcara el artculo, pronombres posesivos, determinantes, algunas preposiciones En espaol no existe una correspondencia biunvoca significantesignificado. El morfema as considerado como defiende Jess Pena es una unidad que puede reunir una, varias o todas estas propiedades: 1) Ser constituyente morfolgico mnimo del significante de una palabra (propiedad bsica e indispensable para hablar de morfema). Ejemplo: ar, pasar, partir, beb er. 2) Tener funcin distintiva: aunque no tienen significado, permiten diferenciar el significado de otras palabras. Ej: recoger: recoger, encoger 3) Asociarse a un determinado significado 4) Que el significado sea recurrente, que aparezca asociado al mismo significante. Gradacin: el prototipo ser el morfema que rene todas las propiedades enumeradas. La Nueva Gramtica de la Lengua Espaola parece adoptar la b): considera al morfema como segmento morfolgico. 27/02/12 Clases de morfemas: 1. Segn el tipo de significado 1.1. Morfemas lxicos: corresponde a qu significa la palabra. Aparece recogido en los diccionarios. Ejemplo: niatos empequeecer

Los morfemas lxicos pertenecen a inventarios abiertos, su nmero es ilimitado. Tambin se los llama lexemas. Corresponden a la raz de la palabra, al aspecto formal, al de significante. 1.2. Morfemas gramaticales: expresan contenidos gramaticales, valores generales o abstractos determinados por la propia gramtica. Por ejemplo, la determinacin. Corresponde al cmo de la significacin. Puede analizarse en el significante de una manera ms regular. 1.2.3. Segn la naturaleza gramatical, diferenciamos los morfemas flexivos y derivativos. Ambos son afijos (segmentos que se adjuntan a la raz). Los morfemas flexivos son morfemas de contenido gramatical que dan lugar al conjunto de variantes de una palabra. Tipos: gnero, nmero, tiempo, modo, persona, aspecto, voz, caso. Los morfemas derivativos se aaden a la raz de una palabra modificndola formal y semnticamente. No crean variantes de una misma palabra, sino palabras distintas relacionadas con ella. El conjunto de palabras derivadas constituyen el paradigma derivativo. Ejemplos: blanco, blancura, blancuzco, blanquear. Polmica entre si lo morfemas derivativos tienen significado derivativo o gramatical. En realidad aportan un significado lxico. Sin embargo, autores como Varela dicen que son sufijos lxicos. Por qu muchos autores los incluyen en un subgrupo de morfemas gramaticales? Porque gramaticalizan significados lxicos, codifican un significado lxico que es recurrente en el mismo significante mediante un significante propio. Ejemplo: golpe, su significado puede analizarse de manera constante con el sufijo azo (golpe dado con), portazo. Abundancia, -oso. En ese sentido podemos considerar que los morfemas derivativos son un subtipo de un morfema gramatical. 1.3. Segn la posicin que ocupan los morfemas en la palabra (suele afectar a los derivativos). Los prefijos son afijos que van a antepuestos a la base lxica. Ejemplo: prehistoria. Los sufijos son los afijos pospuestos a la base lxica y el proceso es la sufijacin. Los infijos e interfijos son afijos mediales que se agregan a la raz o bien se encuentran entre la raz y el sufijo. Jess Pena considera que los interfijos son segmentos tonos y carentes de significado que se intercalan entre la raz y un sufijo o entre dos bases lxicas entre algunos compuestos. Ejemplo: polvareda, blanquiazul, cariacontecido, patitieso. Infijos: son segmentos morfolgicos que se intercalan dentro de la raz y la segmentan. Ejemplo: Carlos, Carlitos. Circunfijo (afijo discontinuo): afijos representados por dos segmentos fnicos separados que rodean la raz o la base lxica, pero son mutuamente dependientes. Parasntesis. Ejemplo: em-peque-ecer. 1.4. Segn los morfemas puedan formar palabras por s solos o no. Leonard Bloomfield divide a los morfemas en libres y ligados. Los libres son los que pueden formar palabras por s solos. Por ejemplo: ayer, bien, cerca, no, mar Los ligados tienen que apoyarse necesariamente en una base lxica para formar palabras. Los morfemas flexivos y derivativos son los ligados. 27/02/12 6

Tres diccionarios imprescindibles: RAE, Mara Moliner, Diccionario del espaol actual (Seco). Gramticas del espaol importantes: RAE, Gramtica descriptiva del espaol (Bosque y Demonte). 29/02/12 El morfema viene representado por segmentos fonolgicos, los morfos. Morfo: significante del morfema. La RAE llama al morfo morfema. Es frecuente que en la lengua espaola un mismo morfema est representado por distintos morfos (segmentos fonolgicos); entonces hablamos de alomorfos, variantes de representacin de un mismo morfema. Ej: s, es. La palabra se obtiene de la agrupacin de morfemas. Podemos diferenciar entre palabras simples o monomorfemticas (ej: bien, no) y palabras complejas o polimorfemticas. Dentro de ellas estn las poliflexionadas (chicos), las derivadas (libr ero) y las compuestas (limpiauas). No se ha encontrado una definicin satisfactoria para la unidad palabra. Bloomfield, en 1926 propuso la definicin que ms ha arraigado en la lingstica: la forma libre mnima. Esta definicin da cuenta de su carcter de unidad que aparece en el discurso constituyendo un enunciado. Si atendemos a esta propiedad, en espaol solo seran palabras las clases lxicas (palabras llanas: sustantivo, adjetivo, verbo y muchos adverbios). Hay que fijarse en otras cualidades definitorias. Podemos considerar: 1. Las propiedades de la palabra como integrante de una unidad superior: 1.1: Libertad posicional. Ej: Laura llega maana/Maana llega Laura. 1.2. Separabilidad: entre dos palabras es posible insertar otra u otras unidades. Ej: Laura llega en tren maana. 1.3. Pausa potencial: es posible incluir una pausa antes o despus. Las palabras del espaol cumplen estas propiedades en distinto grado. Clticos: uds. tonas. Ej: pronombres personales tonos, artculos, preposiciones, conjunciones. 2. Las propiedades de la palabra que afectan a su constitucin interna: 2.1. Orden fijo de los morfemas que la integran. Ej: mesa camilla, no camilla mesa. 2.2. Inseparabilidad de los morfemas integrantes. Excepcin: En el caso de prefijos en coordinacin (generalmente antnimos). Ejemplo: becas pre y posdoctorales. 2.3. La palabra no puede ser interrumpida por una pausa. La palabra, excepto en el caso de las monomorfemticas, es una unidad que se articula en morfemas que aparecen cohesionados formalmente, y esta cohesin se manifiesta oralmente por ser susceptible de ser destacada mediante pausa y por ir separada en espacios en blanco en la escritura. El concepto de palabra normalmente va unido a la representacin grfica de la lengua. Para evitar esta nocin grfica de palabra se suele utilizar pieza lxica, unidad lxica o lexa. Raz y afijos, tema y base La raz y los afijos son trminos que aluden a los segmentos de la palabra desde el punto de vista del significante. Son morfos que representan diferentes morfemas. 7

Las palabras complejas presentan una estructura interna que no se reduce a la simple concatenacin de morfemas. 7/03/12 Las palabras del espaol estn configuradas en distintas capas estructurales: re+busc+a+miento+s
5 4 3

[ [ re[2[1[busc]1a]2V]3miento]4Ss]5S

1. busc: raz 2. busca: base 3. rebusca: base 4. rebuscamiento: tema 5. rebuscamientos: palabra re/a/miento/s: afijos Tanto la raz como los afijos son morfemas (signos mnimos descomponibles) son, en rigor, morfos que representan los morfemas. Raz: segmento bsico y constante en el significado de una palabra que es irreductible y que resulta de eliminar de la palabra todos los morfemas derivativos y flexivos. Es el punto de partida de cualquier informacin morfolgica. Al lado de la raz hay tambin otros segmentos que se adjuntan a ella directa o indirectamente y la determinan de algn modo. Los afijos corresponden a los morfemas derivativos y a los morfemas flexivos. Los afijos derivativos se adjuntan directamente a la raz. Ejemplo: negr: ura, er, ear, en ecer (afijos derivativos) Los afijos flexivos se adjuntan a la raz o al segmento constituido por la raz y algn afijo derivativo. Los afijos no crean palabras distintas, sino variantes de una misma palabra. Tema: constituyente de una palabra que resulta de eliminar los afijos flexivos de la misma. Es un constituyente intermedio entre la raz y la forma flexiva de la palabra considerada globalmente. Tambin puede coincidir con la raz o la palabra. Ejemplos: Negro: negr; raz y tema Negrura: negrura; tema y palabra Negreros: negrer Negreaban: negrea 8

Ennegrecemos: ennegrece Blanquinegro: blanquinegr En el caso de los verbos, el tema termina en la llamada vocal temtica, que seala a qu clase conjugacional pertenece el verbo. En el caso de los sustantivos y adjetivos cuyos temas de singular acaban en vocal tona, sta puede ser analizada como marca de palabra cuando no existe variacin de gnero. Por ejemplo: casa, problema, libro, coche, alegre. El tema se usa tambin con otra acepcin: para denominar races cultas de origen grecolatino. Son palabras que no forman palabras solo con el afijo flexivo sino que necesitan combinarse con otras o con afijos derivativos. Base: unidad morfolgica necesaria que podemos denominar como el constituyente de la palabra sobre el que puede operar un proceso morfolgico. Es una unidad ms genrica. Ejemplo: negros: negr: raz y base. Negreros: negrer; base y tema. Negro: base. Negros: palabra 12/03/12

TEMA 3: EL ANLISIS MORFOLGICO. Morfologa lxica y morfologa flexiva

3.1. La segmentacin 3.2. La alomorfia 3.3. Otras dificultades del anlisis morfolgico a) Morfo cero (segmento nulo) b) Morfo vaco c) Morfo sincrtico o acumulativo 4. Flexin y derivacin Los morfemas que tiene una palabra polimorfemtica se dividen en los morfos que la forman a partir de la recurrencia: comprobar que los segmentos divididos tambin forman parte de otras palabras. Otro mtodo es comprobar la posibilidad de intercambio: conmutacin: reconocemos una posicin en la palabra en la que podemos poner morfemas del mismo tipo, y vemos que el resultado evoca un significado diferente. Adems de estos dos procedimientos, hay casos en las que puede haber ms de una posibilidad de segmentacin. Para ver si elegimos la estructura adecuada utilizamos el paralelismo estructural, es decir, la bsqueda de palabras con la misma estructura fnica y los mismos afijos. A la hora de segmentar hay algunas dificultades. Varela hace referencia a ellas: 1) Prdida de motivacin: un elemento identificado como morfo en una palabra carece de un significado reconocible. Por ejemplo: remover, amontonaron, infijo 9

apreciativo que pierde su funcin. Hay autores que distinguen entre palabras derivadas (tienen una relacin derivativa tanto desde el punto de vista formal como semntico, no hay prdida de motivacin). Por ejemplo: releer; y palabras afijadas, en las que la afijacin derivativa es difcil de establecer desde el punto de vista semntico. Por ejemplo: montn 2) A veces tenemos palabras tomadas de otras lenguas: se trata de palabras afijadas que carecen en espaol de una base de derivacin porque son formaciones tomadas de otras lenguas. Por ejemplo: aviacin y aviador son formaciones francesas.

LA ALOMORFIA
Los alomorfos son las variantes de representacin de un mismo morfema: en el verbo jugar la raz tiene las variantes jueg y jug. Entre las causas que producen la alomorfia un caso es que una de las variantes se ha formado sobre una base culta, procedente del latn, pero ha entrado por va escrita al espaol, por lo que no ha sufrido modificaciones propias de la evolucin. Otro caso es el de las palabras patrimoniales, venidas con los soldados romanos. Por ejemplo: ojera/ocular son alomorfos, sub/so. Otra causa que ocasiona variantes es la posicin de un alomorfo dentro de la palabra: ble/bil. Nos interesa ver cundo aparece una variante u otra. Podemos elegirlos libremente o estn sujetos a alguna condicin? La mayor parte de los alomorfos se producen en distribucin complementaria. Por ejemplo: yacer/yago/yazco/, el poco uso hace que no se haya logrado fijar ninguna de las variantes. Atendiendo a la distribucin complementaria, en la mayor parte de los casos est fonolgicamente condicionada, depende de las caractersticas fonolgicas de la base a la que se adjuntan. Por ejemplo: con/com/co. La distribucin complementaria de estos alomorfos est condicionada fonolgicamente. Otras veces est condicionada morfolgica o morfonolgicamente. Por ejemplo, ble y bil o jueg y jug, porque jueg aparece en las nueve formas verbales rizotnicas. Otra fase del anlisis consiste en agrupar bajo un nico morfema distintos alomorfos. Son variantes de un mismo morfema o pertenecen a morfemas diferentes? No hay unanimidad entre los expertos. El requisito imprescindible para que dos morfos sean del mismo morfema es que tengan el mismo significado; tambin deben compartir una semejanza formal para que el hablante vea que son variantes de lo mismo (en este aspecto no hay consenso). En cuanto al significado, hay un problema, polisemia y homonimia. Por ejemplo: prefijo des: descoser/desconocer/descortezar. En el segundo significa negacin, y en el tercero, privacin. Des es un prefijo polismico, que tiene una misma forma y varios significados. El circunfijo em ecer es muy productivo para crear verbos parasintticos de la segunda conjugacin. El circunfijo expresa un valor causativo con los usos transitivos o pronominales: hacer que alguien o algo haga algo. Si los verbos se usan como pronominales, el valor que aade este circunfijo es de accin incoativa o cambio de estado. Por ejemplo: enloquecer es volverse loco, envejecer es volverse viejo. 14/03/12 Tenemos que describir las diferencias fnicas de los alomorfos y clasificarlas. 10

Alternancia voclica /ue//o/. Por ejemplo: cuelg/colg, rueg/rog. Las diferencias fnicas pueden ser: Parciales: cuando los distintos alomorfos afectan solo a un fonema o a varios. Totales: las races son distintas: suplecin, alomorfos distintos. Por ejemplo: verbos ir, ser: ir/voy/fui, ser/eras/fue. Algunas estn a mitad de camino, vemos alomorfos con cierta semejanza formal. Por ejemplo: lechoso (patrimonial), lcteo (culto), obispo (patrimonial), episcopal (culto). No son casos de suplencia, pero tampoco hay una diferencia total. OTRAS DIFICULTADES PARA EL ANLISIS MORFOLGICO En espaol es imposible establecer en todos los casos la correspondencia biunvoca entre morfo y morfema. Nos encontramos muchos desajustes: palabras donde el n. de morfos es mayor/menor que el de morfemas. Por ejemplo: beberemos, humareda Morfo cero: corresponde al morfema que carece de representacin material, es el cero morfolgico. La RAE lo llama segmento nulo. Por ejemplo: casa/casas. Es una especie de morfema sin morfo. Morfo vaco: segmento fnico que se obtiene al analizar una palabra a la que no corresponde ningn significado. Es una especie de morfo sin morfema. Los interfijos son morfos vacos, tienen un mero valor de enlace entre la base lxica y el sufijo. Cabe considerar la vocal temtica verbal como morfo vaco. Morfo sincrtico o acumulativo: segmentos fnicos que representan a ms de un morfema. Sincretismo (realizacin de dos o ms morfemas a travs de un mismo morfo). Por ejemplo: bebere (tiempo, modo, aspecto)mos (persona, nmero).

LA FLEXIN Y LA DERIVACIN
Flexin y derivacin son procesos morfolgicos que consisten en la adjuncin de un afijo a una base determinada, aunque la flexin espaola solo se vale de la sufijacin. Propiedades que permiten diferenciarlas: 1. Con la flexin se crean formas distintas de una misma palabra. Los morfemas flexivos son insensibles al lxico pero sensibles a la sintaxis. Tienen carcter relacional porque estn al servicio de las relaciones sintcticas. La derivacin, en cambio, crea nuevas palabras relacionadas formal y semnticamente con los morfemas de base. Los morfemas derivativos son sensibles al lxico y tienen capacidad derivativa. 2. Los afijos flexivos se sitan en la parte ms externa o perifrica de la palabra, lo que implica que puedan constituirse en marcas de cierre de palabra. Los derivativos operan antes que los flexivos. 3. La derivacin puede cambiar la categora gramatical de la base sobre la que acta, puede cambiar la base de la palabra a la que se adjunta. Por ejemplo: cin, sustantivos deverbales. Elegir>eleccin. oso, adjetivos denominales: carne>carnoso 11

Esta capacidad de cambiar la base de palabra no afecta a todos los afijos derivativos. As, prefijos, infijos e interfijos no alteran la categora de la base. Los circunfijos siempre cambian la clase de palabra. Los sufijos pueden cambiar la clase de palabra en unos casos y en otros no. Por ejemplo: ero recipiente sustantivo denominal: cenicero. azo golpe La sufijacin apreciativa no cambia la clase de palabra. La flexin no tiene capacidad para cambiar la clase de palabra. Los afijos flexivos son necesarios para la constitucin de un morfema lxico en palabra. 4. Los morfemas flexivos carecen de significado lxico. Expresan informaciones gramaticales relevantes para la sintaxis. Sin embargo, los afijos derivativos gramaticalizan significados lxicos. Los afijos derivativos pueden tener valores semnticos distintos: negacin, reversin, privacin. 5. Los afijos flexivos presentan un comportamiento ms regular que los derivativos. Aportan una informacin predecible. Los derivativos, en cambio, muestran irregularidades, sobre todo en la relacin semntica con la base. 6. La recursividad se da solo en la derivacin. Pueden darse varios ciclos sucesivos de un mismo tipo de afijo. Por ejemplo: nacimiento>renacimiento>prerrenacimiento Casos intermedios: afijacin apreciativa, vocal temtica, afijos flexivos de las formas no personales del verbo. 19/03/12

TEMA 4: FRASEOLOGA. UNIDEDES LXICAS PLURIVERBALES. Clases de palabras

1. Introduccin 2. Clasificaciones binarias 3. Criterios de clasificacin 3.1. Criterios semnticos 3.2. Criterios morfolgicos 3.3. Criterios sintcticos 4. Clases (y subclases) de palabras. Las categoras transversales La morfologa tradicionalmente se ha ocupado de las clases de palabras. En la actualidad se centra en la morfologa flexiva y lxica. Qu criterio utilizamos para determinar las clases de palabras? Hay un solo criterio? Cul es el mejor? Las piezas lxicas de una lengua se integran en clases segn las propiedades que comparten. Las categoras ms polmicas para el espaol son las de pronombre, adjetivo y adverbio. Clasificaciones: 12

1. Clases de palabras variables/invariables: criterio formal que afecta a la morfologa flexiva. Dificultad: no se pueden obtener todas las clases de palabras basndonos en este criterio. 2. Clases de palabras pertenecientes a series abiertas/cerradas: se pueden enumerar, o son ilimitados. Las palabras que pertenecen a series cerradas actan como soporte o engranaje de las que pertenecen a series abiertas. Las palabras de las series cerradas permiten conocer su significado. Las palabras de las series cerradas no se pierden ni se alteran, pero las palabras de las series abiertas s que se crean, se heredan, se prestan y se pierden. Las palabras de las series cerradas forman parte del bagaje lingstico que todos compartimos. 3. Clases de palabras llenas/vacas: criterio semntico. Las llenas se asocian con conceptos o ideas que pueden ser evocados. Poseen significado lxico que representa algn concepto real o imaginario: son sustantivo, adjetivo, verbo. Las vacas no poseen significado lxico, por lo que es difcil de definir. Se les atribuye un significado gramatical que puede residir en la funcin o en el papel que desempea. La mayor parte de las que pertenecen a series abiertas son llenas, pero no todas las que pertenecen a series cerradas son vacas porque hay preposiciones y conjunciones a las que es posible atribuir un significado lxico. Por ejemplo, en la oracin: Aunque sean ricos, no lo parecen. Bosque critica esta clasificacin porque no distingue de manera adecuada conceptos y relaciones de carcter abstracto (gramatical) y la ausencia de cualquier contenido. Las unidades que determinan la correferencia (El chico mastica chicle. El chico lo mastica) no son vacas. Vaco se identifica con sin significado y tiene un significado abstracto, no gramatical. 4. Clases de palabras mayores/menores: se corresponde con la distincin entre series abiertas/cerradas y categoras llenas/vacas. Hay autores que aaden como nota distintiva la capacidad de las categoras mayores para recibir complementos. Bosque considera que esta capacidad es polmica porque todo depende de lo que se entienda por ncleo. 5. Clases de palabras lxicas/gramaticales: soluciona los problemas asociados a la clasificacin de palabras llenas y vacas (o gramaticales). Las clases de palabras gramaticales no son vacas semnticamente y pertenecen a esta clase el artculo, los demostrativos, los indefinidos, los pronombres, algunos adverbios (decticos: as, aqu, all, entonces solo significan en relacin al contexto en el que se insertan), algunas preposiciones (a, de), algunas conjunciones, algn verbo (haber, ser). COMENTARIO MORFOLGICO Inconfesables Segmentacin: inconfesables Estructura:
5 4

[ [in3[2[1[confes]1a]2Vble]3A]4As]5A

Anlisis y comentario de los elementos obtenidos en el anlisis 13

1. confes: raz de la palabra. Es el morfo que representa al morfema lxico que aporta el significado lxico. Adems es la base para un proceso de afijacin. 2. confesa: base verbal sobre la que acta un proceso de sufijacin. 3. confesable: base adjetiva sobre la que acta un proceso de prefijacin. 4. inconfesable: tema (constituyente que queda una vez eliminados los afijos flexivos) y base adjetiva sobre la que acta un proceso de flexin. 5. inconfesables: palabra Comentario de los distintos afijos: in: afijo gramatical derivativo: prefijo; alomorfo que se encuentra en distribucin complementaria condicionada por la fonologa de la base a la que se adjunta. Aparece cuando la base a la que se adjunta empieza por un fonema que no es lquido ni bilabial. No cambia la clase de palabra, por lo tanto es homogneo o no transcategorizador. Aporta el significado de negacin. a: afijo gramatical flexivo. Se adjunta a la raz para formar el verbo confesar. No aporta ningn significado, solo seala la clase conjugacional a la que pertenece el verbo. Por eso cabra interpretarlo como morfo vaco. ble: afijo gramatical derivativo sufijo; es un alomorfo que se encuentra en distribucin complementaria, condicionado por la morfologa (es el ltimo afijo derivativo de la palabra); cambia la clase de palabra a la que se adjunta, es heterogneo o transcategorizador. Forma adjetivos deverbales y aade el significado de posibilidad. Confesable: que se puede confesar. s: afijo gramatical flexivo de nmero plural; alomorfo en distribucin complementaria, condicionado por la morfologa (acaba en vocal tona). Como se trata de un adjetivo, no aporta el significado gramatical de pluralidad sino que el morfema de nmero plural es concordado o relacional, se exige por la concordancia con el sustantivo del que depende. Es el ms externo de la palabra y funciona como morfema de cierre. 21/03/12

Jerarqua de algunos autores (como Gonzlez Calvo) para establecer las clases de palabras: criterios
1) Morfolgicos y sintcticos 2) Semnticos 3) Combinatorios (pueden ser tiles para establecer las subclases de palabras) Los criterios semnticos han sido utilizados por la gramtica tradicional: las clases de palabras son algo por medio de las cuales podemos hacer predicaciones. El mundo tiene objetos que tienen propiedades, mantienen relaciones, realizan acciones y experimentan 14

procesos. Los sustantivos designan objetos; los adjetivos, propiedades; los verbos, procesos; y las partculas, relaciones (planteamiento aristotlico/escolstico). La lingstica estructural insiste en que estas distinciones no sirven para establecer las clases de palabras. Los sustantivos designan sustancias, pero algunos no lo hacen (envejecimiento), otros expresan acciones (por ejemplo: destruccin, marcha), estados ([Link].: inocencia), cualidades ([Link].: altura, bondad). El criterio semntico no debe tampoco confundirse con la referencia extralingstica de los sustantivos. Los criterios semnticos son pertinentes para establecer las subclases de palabras (nombres propios/comunes), poder cuantificar, poseer capacidad referencial. En general: los investigadores prefieren los criterios morfolgicos para determinar las clases de palabras. 1) Marcas flexivas Criterio formal inobjetable: criterio basado en la distincin binaria tradicional: palabras variables (con flexin) e invariables (sin flexin). Hay propiedades flexivas que se asocian con una determinada clase de palabras. Por ejemplo: el gnero no tiene flexin temporal. Hay propiedades flexivas que se caracterizan porque solo algunas palabras poseen la marca en cuestin. Por ejemplo: hay pronombres sin flexin (que). Hay pronombres que tienen flexin de gnero y de nmero (l/ella). Hay pronombres que tienen flexin de nmero pero no de gnero (quien/quienes, cual/cuales). Hay clases de palabras que muestran rasgos flexivos porque los reciben por concordancia (flexin de nmero y persona en el verbo). Sin embargo, hay palabras que tienen morfemas flexivos asignados lxicamente (los sustantivos). Hablamos de gnero y nmero y gnero inherente (sustantivos) o relacional (adjetivos). SUSTANTIVO es la clase de palabra flexiva que tiene asignados lxicamente los morfemas flexivos de gnero y nmero. Los adjetivos admiten los morfemas flexivos de grado. VERBO es la clase de palabra flexiva que recibe, por concordancia con el sujeto, los morfemas de nmero y persona, y adems posee los morfemas especficamente verbales de tiempo, modo y aspecto. 2) Tonicidad/atonicidad (ligada a la dependencia sintctica) Criterio formal de carcter morfofonolgico. Segn este criterio, las clases de palabras se dividen en: no clticas (autnomas) y clticas (dependientes). Las no clticas son palabras tnicas que poseen independencia fnica (no se apoyan en otras formas tnicas) y sintctica (pueden aparecer solas desempeando una funcin sintctica). Por ejemplo: sustantivo, adjetivo, verbo, adverbio, pronombres personales tnicos, pronombres demostrativos, cuantificadores, indefinidos, numerales, interjecciones. Las clticas son palabras dependientes, tonas (se apoyan en otras formas tnicas). La cliticidad deriva de la atonicidad. Estas palabras dependen de otras, sobre todo 15

morfolgicamente. Solo pueden aparecer apoyndose en las no clticas o autnomas. Por ejemplo: artculos determinados, pronombres personales tonos, pronombres relativos, pronombres relativos tonos, preposiciones y conjunciones. Los clticos poseen su propia combinatoria. Por ejemplo: se lo dije, se me cay. Se diferencia entre pronombres proclticos (delante del verbo) y enclticos (detrs del verbo). Hay algunos autores que a estos ltimos los consideran como morfemas objetivos verbales (formas que expresan el objeto directo o indirecto). COMENTARIO MORFOLGICO Encasilladas
6 5 4 3

[ [ [ [en2[1[cas]1ill]2S]3Va]4participio adjetivo d]5Aa]6As]7Aq

Anlisis y comentario de los elementos obtenidos en el anlisis 1. cas: raz, morfo que representa al morfema lxico, base para un proceso de afijacin (derivacin) 2. casill: base sustantiva para un proceso de afijacin (derivacin parasinttica) 3. encasilla: base verbal para un proceso de afijacin. Tema 4. encasillad: base participial en funcin adjetiva 5. encasillada: base adjetiva para un proceso de flexin 6. encasilladas: palabra Comentario de los afijos ill: afijo gramatical derivativo sufijo diminutivo transcategorizador, as que forma sustantivos denominales. lexicalizado. No es

en a: afijo gramatical derivativo circunfijo, forma verbos parasintticos, es transcategorizador, cambia la clase de palabra, forma verbos denominales, aporta un significado locativo. La A es la vocal temtica. d: afijo gramatical flexivo que forma participios regulares. Indica el valor perfectivo (de proceso finalizado) a: afijo gramatical flexivo de gnero femenino recibido por concordancia con el sustantivo al que modifica. s: afijo gramatical flexivo de nmero plural recibido por concordancia, alomorfo en distribucin complementaria motivado por la fonologa, cierre de palabra. 28/03/12 Criterios sintcticos: 16

Funcin sintctica: los lingistas funcionalistas europeos defienden una funcin de las palabras ligada a la funcin sintctica que desempean. En Espaa, esta concepcin la mantienen los funcionalistas de la Escuela de Oviedo (Alarcos). Segn esta concepcin, las clases de palabras se definen segn la funcin sintctica que desempean: sustantivo: sujeto/objeto; adjetivo: adyacente nominal, verbo: ncleo oracional; adverbio: complemento circunstancial. Esta concepcin considera la existencia de transpositores: capacitan a unidades lingsticas para que desempeen funciones sintcticas propias de otras clases de palabras. Ejemplo: La casa (que se quem) es ma/La quemada es ma. Esta concepcin ha sido criticada por Bosque y Rojo. Bosque dice que adjetivo designa no solo a adjetivos sino a formas sintcticas ms complejas que tienen la misma funcin. Propiedades combinatorias: supone atender a la posicin, distribucin y orden de las palabras y a la posibilidad de permutacin. Este criterio es operativo, sobre todo para las subclases de palabras. Ejemplo: entre los sustantivos se diferencian contables y no contables; es un criterio combinatorio el que nos permite diferenciarlos. Los contables admiten combinacin con determinantes, numerales, definidos Los no contables designan entidades como sustancias; se construyen en singular y admiten en singular la combinacin con indefinidos. En el grupo de los determinantes, se definen en relacin con la posicin que ocupan, prenominal. CLASES DE PALABRAS: CATEGORAS MORFOFUNCIONALES. Hay que tener en cuenta la funcin sintctica morfolgica que desempean la derivacin y la flexin. Hay cuatro clases de palabras: Sustantivo: tiene asignados lxicamente los morfemas gramaticales flexivos de gnero y nmero (para los funcionalistas de Oviedo, tambin el artculo), puede funcionar como sujeto o como objeto directo. Adjetivo: recibe por concordancia los morfemas gramaticales flexivos de gnero y nmero. Puede manifestar gradacin y puede combinarse con el artculo neutro lo. Funciona como modificador del nombre. Verbo: tiene los morfemas de nmero y persona en concordancia con el sujeto y los morfemas de tiempo y de modo. Funciona como ncleo del SV o de toda la oracin. Adverbio: invariable, sin flexin. Desempea la funcin de complemento circunstancial. Los pronombres son un conjunto de unidades que se distinguen en su especial modo de significar (significado dectico), tienen capacidad referidora. Las clases de palabra que estn dentro del pronombre son sustantivos, adjetivos o adverbios, ya que desempean estas funciones. Los demostrativos, posesivos, indefinidos y numerales son en realidad adjetivos porque su funcin sintctica es modificarlos. Los pronombres personales tnicos se consideran una clase de sustantivos porque desempean las funciones sintcticas de los sustantivos. Los pronombres personales tonos se consideran como una especie de morfemas verbales. Los pronombres relativos son considerados adjetivos, sustantivos o adverbios, puesto que funcionan como tales. Son transpositores de oracin. 17

El artculo puede considerarse morfema nominal aunque tambin puede considerarse transpositor sustantivo. Las preposiciones pueden funcionar como transpositores de sustantivos a la funcin adjetiva. Las conjunciones son unidades tonas independientes que actan como conectores. 1. No se considera la transposicin 2. El artculo no es un morfema gramatical. Hay dos artculos, determinado e indeterminado. 3. Para Alarcos, los demostrativos, posesivos, indefinidos y numerales son adjetivos determinativos que pueden sustantivarse. Considera que no necesitan ningn elemento para funcionar como sustantivo ya que el valor identificador est contenido en el artculo. Para la RAE, pertenecen a una clase transversal porque son en unos casos sustantivos, en otros determinantes 4. En cuanto a los pronombres: indefinidos y numerales: en la tradicin gramatical hispnica se han considerado como adjetivos y como pronombres. Ejemplo: Hay muchos parques/Hay muchos. Esta distincin no existe para el funcionalismo de Alarcos: son siempre adjetivos, y funcionan como sustantivos. Para la RAE, esta duplicidad se evita recurriendo a un elemento nominal nulo o tcito. Ejemplo: Hay muchos . Estas consideraciones han llevado al concepto transversal de cuantificador: categora gramatical que aglutina una serie de unidades lingsticas que expresan cantidad, nmero o grado. Dentro de este grupo hay clases de palabras propias de otras categoras, por eso es transversal. Si atendemos a la nocin cuantificadora de entidades individuales. Cuantifican el grado en que se aplica una propiedad. Ej: muy listo. Cuantificadores universales (todo) o indefinidos, que se diferencian a su vez en: existenciales (algunos), evaluativos (muchos, pocos, bastantes), comparativos (ms, menos). Los demostrativos tambin constituyen una clase transversal. Comparten con los pronombres personales su naturaleza dectica. Sealan una entidad en funcin de la distancia espacial o temporal con respecto al hablante o al oyente. Comparten con el artculo determinado su naturaleza definida. Tienen valor identificador. Tambin tenemos algunas unidades que son adverbios demostrativos que expresan contenidos decticos de carcter espacial o temporal (aqu, ah, all, as, entonces). La tradicin gramatical duplica la categora: este pueblo est deshabitado/Este est deshabitado. Los posesivos en la tradicin gramatical por un lado pertenecan a los pronombres y, por otro, a los adjetivos. Esta duplicidad desaparece si consideramos que constituyen una clase transversal. Los posesivos tienen rasgos similares a los pronombres personales: expresan persona, tienen capacidad referencial y aportan informaciones que son 18

caractersticas de los pronombres personales. Hay gramticas en la actualidad que consideran los posesivos como una variante morfolgica de los pronombres personales. Posesivos, demostrativos y artculos, e incluso los cuantificadores prenominales constituyen en la actualidad la clase gramatical de los determinantes. Relativos, interrogativos y exclamativos son clases en que se produce un cruce de propiedades gramaticales. Estas unidades pueden ser determinantes (Cuntos aos estuvo aqu?), o pueden ser pronombres, aunque se pueden interpretar como determinantes con ncleo tcito. Los relativos tienen un antecedente implcito o explcito. Quin, cundo, dnde y cmo, contienen de manera implcita a su antecedente. Las nociones semnticas que pueden expresar son persona (quin, cul), cosa (qu), lugar (dnde), tiempo (cundo), modo, cantidad y grado. Cul o cules solo se usa en espaol precedido del artculo determinado, lo que hace que sea considerado como un relativo complejo. Los relativos dan lugar a un paradigma propio: relativos inespecficos/indefinidos (cualquiera, dondequiera, siquiera). Para la RAE, todas estas clases de palabras (cuantificadores, posesivos, relativos) constituyen agrupaciones transversales, tienen propiedades cruzadas. 8/04/12 Apuntes sobre el libro Morfologa lxica: la formacin de palabras, de Soledad Varela Derivacin y composicin: mtodos de formacin de palabras. Prstamos: 1. Extranjerismo: reality show 2. Adaptacin fontica: hamburguesa 3. Calco semntico: perrito caliente Neologismos semnticos: 1. Metfora: bocacalle, boca de riego 2. Metonimia: Jerez/un jerez; Beln/un beln 3. Elipsis: (lquido) anticongelante Ultracorreccin: *explndido Para formar una palabra, primero se colocan los afijos flexivos y luego los derivativos. Segmentacin de la palabra en morfemas: Recurrencia: un morfema aparece en otra u otras palabras con un significado semejante. Palabras derivadas: tienen una relacin derivativa, tanto desde el punto de vista formal como semntico. Ejemplo: renacer. Palabras afijadas: no guardan una relacin derivativa con la ms simple que sea reconocible semnticamente pero que contiene ms de un morfema. Ejemplo: remover. 19

Paralelismo estructural: fijarse en otras palabras con la misma estructura fnica y los mismos afijos derivativos. 11/04/12 Criterios morfolgicos: sintcticos y semnticos han de utilizarse conjuntamente. Sustantivos de clase variable flexiva (flexin de gnero y nmero) solo el sustantivo y el pronombre posee de forma inherente los morfemas de gnero y nmero. El sustantivo impone formalmente las concordancias de gnero y nmero dentro del grupo nominal. Los sustantivos pueden participar en distintos procesos de derivacin o composicin. Distinguimos entre sustantivos simples o primitivos (derivados) y compuestos. Desde el punto de vista sintctico el grupo nominal del sustantivo desempea las funciones del sujeto, CD, CI. Es funcin sintctica privativa del sustantivo el ser ncleo del grupo nominal. Podemos decir en trminos tradicionales que es un elemento de rango primario dentro del grupo nominal. Semnticamente desde una postura logicista, el sustantivo indica objetos o fenmenos (sustancia). Los criterios semnticos son tiles desde una perspectiva ms lingstica. Dentro del grupo nominal el sustantivo se acomoda semnticamente como concepto considerado en s mismo, independiente, del que se puede decir algo y determinarlo. Muchos gramticos defienden que la clasificacin de los sustantivos ha de establecerse de acuerdo con pruebas formales. Clases de sustantivos: propios y comunes (contables y no contables). Nombre comn: conviene a todos los individuos de una clase denotando su naturaleza o sus cualidades (Bello). Nos dice qu es, permite agrupar en clases los elementos de la realidad segn ciertos rasgos comunes que los distinguen. Estos sustantivos por s solos no denotan individuos, no poseen, aisladamente, capacidad referidora (esta viene dada por el determinante). Nombre propio: carece de significacin porque no designa entidades con sus rasgos caractersticos. Posee valor denominativo, es decir, nombra a los individuos particulares diferencindolos de otros pertenecientes a la misma clase. Los nombres propios contienen en s mismos la determinacin que en los nombres viene dada por el artculo u otros determinantes. Por esto el nombre propio no lleva artculo, porque ya es un nombre identificado. En sentido estricto, los nombres propios no pueden tener plural porque la nocin de unicidad es inherente al nombre propio. Las recategorizaciones son una excepcin. Ejemplo: los Fernandos. Hipocorsticos: nombres de pila que se usan en la lengua familiar o dentro del ambiente de confianza, de carcter adjetivo. Ejemplos: Too, Pepe, Lola, Marisa. Dentro de los apellidos, nos encontramos con nombres patronmicos, es decir, formados a partir del nombre de pila y un sufijo. Por ejemplo: Fernndez. Puede haber recategorizaciones: proceso de conversin de nombres propios en comunes y de comunes en propios. Ejemplos: Lleva un Rlex. Pude admirar un Matisse. 20

Recibi dos Goyas. Hay varios Pepes en esta familia. Empleo de un grupo nominal con determinante para denominar a un individuo: El Profeta (para denominar a Mahoma), la Voz (para denominar a Sinatra). Comentario morfolgico indescomponibles
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[ [in5[4[3[des2[com1[pon]1]2V] 3V]i]4A ble]5A]6As]7A

1. pon: raz, base sobre la que acta un proceso de prefijacin, alomorfo que representa el morfema lxico. 2. compon: base verbal sobre la que acta un proceso de afijacin 3. descompon: base verbal sobre la que acta un proceso de afijacin 4. descomponi: base adjetiva sobre la que acta un proceso de sufijacin 5. descomponible: base adjetiva sobre la que acta un proceso de prefijacin 6. indescomponible: base adjetiva sobre la que acta un proceso de flexin 7. indescomponibles: palabra in: prefijo, alomorfo en distribucin complementaria condicionada fonolgicamente. Aporta el significado de negacin. No cambia la clase de palabra. des: afijo gramatical derivativo prefijo. Alomorfo en distribucin complementaria condicionado semnticamente a veces por la historia de la lengua. No es transcategorizador. comp: prefijo, alomorfo en distribucin complementaria condicionado morfolgicamente. No cambia la clase de palabra. Aporta el significado de cooperacin o reunin. i: afijo gramatical flexivo de vocal temtica. Transcategorizador. Se puede considerar como morfo vaco (no se le puede atribuir ningn tipo de significado, ni gramatical ni lxico). Aparece en casos de sufijacin con ble. Es alomorfo en casos de segunda y tercera conjugacin. ble: afijo gramatical derivativo sufijo. Alomorfo que aparece en distribucin complementaria condicionada morfolgicamente. Sufijo transcategorizador. Forma adjetivos deverbales. s: afijo gramatical flexivo de nmero plural. Alomorfo que se encuentra en distribucin complementaria condicionado fonolgicamente. Recibe el afijo por concordancia, ya que hace referencia a un sustantivo que incide sobre l. 16/04/12 21

Ejercicios: 1. Restriccin: vocal temtica. do: no es marca de gnero. El morfema de cierre de los flexivos es propiamente el plural. El morfema derivativo terminado en mente acta como morfema de cierre. Cualesquiera/quienesquiera: morfema flexivo de nmero en el primer elemento del compuesto. Compuestos con animales: pjaros mosca, hombres rana; molinillos de caf. Morfemas flexivos que indican tiempo, modo y aspecto nunca son morfemas de cierre. Ej: cantbamos. Prontito: podemos pensar que ito marca el cierre de la palabra. No: prontito. Es un infijo. La sufijacin apreciativa marca lmites difusos entre flexin y derivacin. Por lo tanto, plantea casos problemticos. Pluralia tantum: sustantivos que solo existen en plural. Ejemplos: vveres, enseres. Singularia tantum: sustantivos que solo existen en singular: Ejemplos: salud, sed. 3. Mano: marca de palabra. Opcin correcta: manazas MORFOLOGA NOMINAL Nombres contables/no contables o continuos. Clasificacin basada en pruebas formales. Los contables son lo que designan entidades enumerables, pero no se pueden dividir sin dejar de ser lo que son. Admiten plural y la combinacin con numerales cardinales. Cuando estn en singular como complementos verbales, requieren algn determinante. Por ejemplo: Entra el (imprescindible) coche al garaje. Estos son los rasgos no formales que los diferencian de los no contables. Los no contables designan magnitudes que interpretamos como sustancias o materias y, por lo tanto, mensurables. Pueden dividirse hasta el infinito conservando su naturaleza. Se construyen en singular y admiten la combinacin con cuantificadores indefinidos. No pueden cuantificarse son numerales cardinales. Se construyen sin determinante como complementos verbales. Por ejemplo: Entra fro en el garaje. Desde el punto de vista semntico afecta a muchos campos lxicos. Ejemplo: hay no contables que se refieren a sustancias informes (aire, humo), a sustancias extensas (sangre), designan materias primas, productos naturales, artificiales Lo que importa desde el punto de vista semntico es que el concepto de materia/masa/entidad medible conviene a todos los grupos, ya sean continuos o discontinuos. Son tambin nombres no contables muchos sustantivos que designan nociones abstractas. Se dan casos de recategorizacin: los contables pueden utilizarse como no contables, y viceversa. A menudo se lleva a cabo mediante el morfema de n. plural. Si los usamos en plural cambia la interpretacin semntica, pasan a designar clases en las que esta sustancia a la que se refiere puede ser acotada o entidades individuales. Ejemplo: Le gusta la cerveza: Se bebe cinco cervezas antes de comer. Con los nombres 22

abstractos, al estar recategorizados como contables, o bien designan personas o individuos en plural. Ejemplo: belleza/s, autoridad/es, amistad/es, locura/s, tontera/s. Sustantivos contables recategorizados en no contables: se produce usando sustantivos en singular con ausencia de determinante y presencia de un cuantificador indefinido. Ejemplos: Hay demasiado hombre soltero. Mucho coche. El resultado se relaciona con efectos expresivos, poticos, estilsticos, irnicos MORFEMA GRAMATICAL DE GNERO Es un rasgo inherente al sustantivo, es una propiedad asignada lxicamente. Consecuencia: todos los sustantivos en espaol presentan gnero gramatical; se adscriben bien al masculino, bien al femenino o a ambos. Contraste en el gnero y nmero. El gnero neutro se mantiene exclusivamente en esto/eso/aquello, el pronombre artculo lo y en los pronombres personales ello y lo. Del contraste masculino/femenino, el femenino es el trmino marcado. El uso del femenino supone no masculino. Sin embargo, el masculino es el trmino no marcado, y por tanto el masculino no supone el no femenino. Morfo cero: no hay representacin material. Ejemplo: singular, cero fonolgico. Morfo vaco: est vaco semnticamente, carece de significado. Ejemplo: interfijos, caflito, cafcito. La vocal temtica en los verbos. Morfo sincrtico: representan a ms de un morfema. Ejemplo: verbos, persona y nmero se expresan en un mismo segmento. Palabras mayores: significado lxico. Admiten complementos, llenas Palabras menores: significado gramatical. No admiten complementos, vacas Marca de palabra: en libro o mapa, A y O no indican gnero. ORIENTACIN PARA HACER EL TRABAJO -Resumen -Cmo lo trata: modelo terico, perspectivas, terica, ejemplificacin -Qu se propone el autor: estado de la cuestin, aportar, rebatir -Comentario crtico: enjuiciar, criticar razonadamente, si te ha gustado o no, si es claro o no, argumentar. -Bibliografa. 25/04/12 SUSTANTIVOS VARIABLES

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En cuanto a la variacin formal, los morfos prototpicos (cannicos) son masculino y femenino: o/a. Para el masculino tambin est el alomorfo e y la ausencia de marca (pastora). Tambin (t)or, dor. Para el femenino nos encontramos con terminaciones de carcter irregular: ina, esa, isa, triz. No son alomorfos, se las puede considerar como marcas flexivas de gnero. En pastor se considera que es inherente a la palabra. Otra opcin es considerarlos sufijos derivativos (ina, esa, isa, triz) de sexo femenino (Ambadiang, Moreno, Hueda). Hay otra propuesta: considerar que este femenino irregular consiste en sufijo derivado ms morfo del femenino (GarcaPage). Ejemplo: gallina, condesa, sacerdotisa.

SEMNTICA DE GNERO
En estos sustantivos, la alternancia formal lleva aparejadas diferencias semnticas: sexo (en sustantivos animados). Si son entidades no sexuadas, como en huerto/a, barco/a, madero/a, cuarteto/a, naranjo/a. No hay acuerdo. Una posibilidad es considerar que en todas las parejas hay diferencia de gnero (gramtica tradicional) dado por las diferencias semnticas de tamao, rbolfruto, forma, valor colectivo. Otra posibilidad es considerar que en todos estos casos se trata de palabras independientes (Gonzlez Calvo). Otra opcin es considerar que en el caso de las diferencias rbolfruto se trata de derivados. Garca Page las considera casos de derivacin. Por tanto, el masculino O es un afijo gramatical derivativo que expresa rbol. SUSTANTIVOS INVARIABLES 84% de sustantivos en espaol. Pueden ser inanimados no sexuados. La mayor parte de los que se adscriben al masculino terminan en o. La mayor parte de los que se adscriben al femenino acaban en a. Terminaciones en o en sustantivos masculinos: libido, nao, foto, moto, dinamo, radio. Terminaciones en a en sustantivos masculinos: da, mapa, programa, problema, fantasma, clima. Las terminaciones o y a no son marcas flexivas de gnero sino que son marcas de palabra: segmentos fonolgicos que no tienen funcin fonolgica ni semntica. El gnero se reconoce solo mediante la concordancia. Dentro de este grupo hay que diferenciar los sustantivos animados: 1) Epicenos: tienen una forma y un solo gnero gramatical. Se refieren a seres sexuados: gente, ejrcito, profesorado, beb, habitante, persona, individuo, criatura, vctima, vstago, hormiga, jirafa, ruiseor, liebre 2) Heternimos: sustantivos animados, la nocin semntica de sexo no se expresa mediante variacin de gnero sino que se distingue mediante palabras diferentes. Normalmente la palabra que se adscribe al macho es el masculino y la hembra al femenino: oveja/carnero, padre/madre, marido/mujer, toro/vaca. SUSTANTIVOS COMUNES: no presentan variacin formal, pero tienen los dos gneros gramaticales, que se manifiestan mediante la concordancia. Tienen diferencia semntica de sexo. Ejemplos: sargento, colega, agente, testigo, modelo, cnsul, portavoz, canciller, bachiller, capataz, chfer, atleta, pirata, pediatra, camarada, centinela, turista, logopeda, periodista. Nombres de persona acabado en ante/ente: gerente, donante, paciente, traficante, clienta, presidenta, dependienta, asistenta. Tambin son comunes los 24

nombres relativos a la escala militar. No pertenecen a los nombres comunes casos como: el/la trompeta, el/la editorial: son nombres polismicos con acepciones en masculino y femenino. Nombres comunes referidos a personas han pasado a ser nombres variables, sobre todo sustantivos que designan profesiones: modista/o, mdico/a. De manera regular y normativa todos los sustantivos que designan cargos en o tienen femenino en a y son incorrectos si se dice el femenino en o: *la mdico, *la abogado, *la catedrtico. Excepciones: piloto, modelo, miembro, testigo, canguro; acortamientos como fisio, otorrino, endocrino. En casos de otras terminaciones: jefea, jueza, sastrea, concejala, bedela. SUSTANTIVOS AMBIGUOS: tienen una sola forma, pero sin embargo se usan en ambos gneros sin que comporte ninguna diferencia semntica. Hacen referencia a seres inanimados: mar, azcar, interrogante, armazn, reuma, maratn, dote, calor. Hay preferencias geolectales o sociolectales. 7/05/12 El nmero es una categora gramatical que no solo afecta al nombre, tambin es una categora verbal. En espaol hay dos formas flexivas: singular y plural. En otras lenguas puede haber ms: gnero dual. El nmero es la propiedad que tienen los sustantivos (tambin de algunos pronombres) de referirse a una entidad o varias. Esta informacin semntica solo afecta a los sustantivos y pronombres, pero no a las dems clases de palabras que tienen nmero porque aparece como efecto de la concordancia. El plural se aplica solo a las formas que poseen neutro. Todas las palabras que en espaol poseen gnero neutro (esto, eso, aquello, lo, qu, nada) carecen de plural. Los neutros no tienen plural. A cada sustantivo le corresponden dos nmeros: singular y plural. El gnero de los sustantivos est determinado por el propio sustantivo. El hablante escoge libremente el nmero. Como consecuencia, el nmero no es una marca lxica que deba asociarse de manera individual a cada palabra. Formacin del plural en espaol: el singular carece de marca formal, tiene morfo cero. El plural se manifiesta mediante distintos alomorfos que se encuentran en distribucin complementaria y condicionada fonolgicamente por la estructura silbica y acentual. Los alomorfos de plural son: s, es, . El plural es el miembro marcado del contraste de nmero y posee un contenido definido. El singular es el miembro no marcado (no presenta marca formal), lo que conlleva que el singular puede hacer referencia a la unidad o a todo el conjunto de unidades de la misma clase. Ejemplo: el rbol es un vegetal. La pluralidad no debe limitarse al morfema de nmero plural porque es una nocin ms abarcadora que el nmero plural morfolgico. Se puede expresar mediante el valor genrico de un sustantivo en singular. Tambin puede expresarse mediante sintagmas nominales de interpretacin distributiva. O de cuantificadores definidos y un sustantivo contable en singular. La mayora de los sustantivos pueden usarse en singular y plural, pero hay excepciones: 25

1) Singularia tantum: por sus caractersticas semnticas: el singular forma parte de su significado. Ejemplo: caos, sed, grima, tez, relax, cnit, salud, cancula. Se asimilan a estos muchos sustantivos que forman parte de unidades fraseolgicas y locuciones verbales. Ejemplo: llevar la batuta, tomar el pelo, empinar el codo, tirar la toalla, cortar el bacalao. 2) Pluralia tantum: plurales inherentes. Son sustantivos que poseen la morfologa de los plurales ordinarios. Ejemplos: nupcias, vveres, honorarios, preparativos, grgaras, afueras, andurriales, entendederas, zarandajas, modales, enseres, exequias. En algunas de sus propiedades se asimilan a los nombres continuos. No aceptan numerales, pero admiten la combinacin con cuantificadores indefinidos y comparativos. Ejemplo: Tiene pocas entendederas. Trajo ms vveres. No me vengas con tantas zarandajas. Se trata de plurales no informativos. Se han inmovilizado en la forma plural por causas internas al sistema lingstico (NGLE). Otra explicacin es que el referente suele ser plural. Se encuentran sustantivos en plural que forman parte de unidades fraseolgicas: cuidados intensivos, artes marciales, a expensas de, a hurtadillas, de mentirijillas, a carcajadas, a gatas, en apuros, con pelos y seales, dar palos de ciego, hacer manitas, perder los papeles, estar en sus cabales, salirse de sus casillas, buenos das, felicidades, gracias. Tambin se incluyen sustantivos que se utilizan normalmente en plural pero en algunos casos se puede usar en singular: espaguetis, callos, migas, gachas, mollejas. 9/05/12 Nombres de objetos dobles o mltiples: designan objetos formados por dos partes o que se presentan duplicados y forman un solo objeto: pantalones, bragas, prismticos, gafas; escaleras, anteojos, tenazas, alicates. El uso del plural para designar un solo objeto se denomina plural no informativo. Cuando se usan en plural admiten dos interpretaciones, pueden designar un objeto o varios. La ambigedad desaparece mediante distintos procedimientos en la construccin sintctica. No hay que confundir este grupo con los duales lxicos, cuyo plural es siempre informativo: designan objetos que se agrupan por pares, que estn formados por piezas independientes. Plurales estilsticos: nariz/narices. La diferencia sujeto predicado radica en razones de carcter estilstico. Cuando se dicen en plural son no informativos porque la realidad designada es la misma, al menos en alguna de sus acepciones. Hay equivalencia significativa entre el singular y el plural. Ejemplo: las aguas/el agua del ro, las gentes/la gente, las esperanzas/la esperanza. La eleccin del plural lleva asociados matices enfticos o de intensidad estilsticos. Diferencias de registro lingstico, ms formal, ms literario, o ms popular. Casos en que mediante el plural obtenemos un cambio de significado en casos de recategorizacin en nombres continuos (o no contables) a nombres contables. Ejemplo: vivo/s, hierro/s, autoridad/es, pan/es, amistad/es. Plural mayesttico y plural de modestia: afecta a pronombres de primera persona de plural y a las formas no independientes. No son plurales informativos porque en ambos casos se designa a un solo individuo pero con una sola forma de plural. Ejemplo: el Papa, el rey. El plural de modestia sirve para atenuar lo categrico de sus afirmaciones. 26

Plural (a)sociativo: uso de nos, nosotros: se incorpora al destinatario oyente; se hace por razones de cortesa. Tambin se da en el habla corriente cuando el hablante no est incluido entre los referentes de la primera persona. Ejemplo: Qu tal estamos? Amalgama: vil>bil=ble 14/05/12 EL ARTCULO 1. Sintagma nominal: ncleo, determinantes y modificadores 2. Repaso de conceptos fundamentales: determinacin, referencia, deixis, anfora. 3. Artculo 3.1. Origen 3.2. Problemas en torno al artculo. 1. Uno o dos artculos? 2. Cul es su naturaleza categorial? 3.3. Caracterizacin general del artculo 3.4. El neutro lo 3.6. El sustantivo sin artculo El sustantivo, en tanto que ncleo del SN, es el nico que puede imponer restricciones semnticas a sus complementos. El sustantivo puede ir acompaado de determinantes en posicin prenuclear o por modificadores o adyacentes (grupos heterogneos). Los modificadores se clasifican segn la categora gramatical: adjetivos, sustantivos, oraciones de relativo, sintagmas preposicionales. Los determinantes son los responsables de las propiedades referenciales de los sintagmas preposicionales. Su funcin es fijar la referencia del sustantivo: constituir el sustantivo en un constituyente con referencia propia capaz de hacer una funcin principal en el sintagma. Dentro de los determinantes: cuantificadores definidos: nominales y tambin algunas formas de los indefinidos e interrogativos (alguno, qu). Los determinantes inciden sobre el conjunto: ncleo+adyacentes. La determinacin puede entenderse desde una perspectiva general por el procedimiento mediante el cual los elementos pasan de la abstraccin de la lengua a la concrecin y actualizacin en el discurso (Coseriu). Hay gramticos que entienden por determinacin una funcin sintctica que tiene lugar dentro del sintagma nominal. Convertir el sustantivo en una secuencia discursiva dada actualizndolo para que pase a ser una expresin referencial. En cuanto a la referencia, se entiende como el conjunto de mecanismos que manifiesta una relacin entre dos 27

elementos: un elemento A que pone el significado y un elemento B que se entiende total o parcialmente por relacin con el anterior (elemento de referencia no autnoma). Ejemplo: Mario se levanta y se acerca a su padre. Dentro de los mecanismos de referencia se distinguen dos grandes tipos: Deixis: propiedad de algunos elementos de remitir a la enunciacin (interlocutores o al espaciotiempo de la enunciacin. En este sentido, la deixis es una referencia exofrica. Tienen significado ocasional, no tienen referencia autnoma. Tipos: [Link]: remite al hablante y al oyente; pronombres personales (1., 2.). Ejemplo: l dice que no. Se interpreta semnticamente con relacin al contexto extralingstico. 2. Espacial: remite al lugar. Elemento que se interpreta con el espacio: demostrativos, adverbios de lugar (aqu), algunos verbos de movimiento y de localizacin (ir, venir, traer, llevar). 3. Temporal: remite al tiempo. Morfemas verbales de pretrito indefinido de indicativo, adverbios de tiempo (hoy, maana, entonces). El artculo tiene, o ha conservado, algunos decticos en espaol. Anfora: el elemento que confiere un significado concreto a B se encuentra en el contexto lingstico. Un elemento lingstico se interpreta por relacin aparecido anteriormente en el discurso, que es el antecedente. Cuando el elemento A aparece en el texto, valor o uso endofrico. Ejemplo: Le dije a Juan que viniera. Le: catfora. A Juan: anfora. Pronombres de tercera persona, los posesivos prenominales de tercera persona, los morfemas verbales de tercera persona. La anfora se entiende en un sentido ms amplio como el proceso por el que un elemento lingstico se relaciona con otro elemento de otro uso lingstico. La anfora se refiere a relaciones existentes dentro del texto (foricidad). Foricidad: elipsis (anfora cero): mecanismo de relacin, el elemento B no aparece anfora lxica: relaciones entre palabras (sinonimia, hiperonimia) El artculo es exclusivo de las lenguas romances. Se explica por medio de la gramaticalizacin del sustantivo ille. Ha ido perdiendo su contenido semntico y se ha convertido en una unidad portadora de significado gramatical. Para Amado Alonso, Alarcos (y los funcionalistas de la Escuela de Oviedo), Lzaro Carreter solo existe un artculo en espaol: el determinado. La tonicidad o atonicidad del artculo tiene consecuencias sintcticas en cuanto a autonoma (diferencia determinado/indeterminado). Lapesa, Brucant, la RAE consideran que hay dos artculos en espaol. Lapesa considera que un es un determinante vaco. Seala que en espaol puede ser portadora de tres valores distintos: 1) Numeral 2) Indefinido: que se opone a ninguno 3) Artculo: determinante vaco. Ejemplo: Me ha comprado unos zapatos. Valor presentador de una informacin nueva. Para Lapesa, un tiene la funcin de actualizar, sin sustancia semntica 28

propia al sustantivo que aparece por primera persona en el discurso (Dej los zapatos en el armario), o que aparece con realce expresivo (Mi nieto es un holgazn). Qu es el artculo? Cul es su naturaleza categorial? Debate motivado porque el origen del artculo determinado es tambin el origen del pronombre personal de 1. persona. Hay tres propuestas: 1) Hay autores que consideran que el artculo determinado es un tipo de pronombre personal (Bello, Lzaro Carreter). Se ha demostrado que el artculo no comporta el morfema de persona. 2) Otros lo consideran un morfema nominal (Alarcos y los funcionalistas de la Escuela de Oviedo, M. ngeles lvarez Martnez) 3) Determinante vaco actualizador, lo que hace es determinar la referencia del sustantivo (Lapesa) Tiene el artculo capacidad para sustantivar? Se utiliza para transponer a la categora de sustantivo a cualquier elemento. a) el rubio b) el de gafas c) el de ayer d) el que arregl la radio 1. Sustantivador (Alarcos, Salvador Gutirrez) Consideran que en estos sintagmas tienen capacidad para hacer que el adjetivo funcione como un sustantivo. El artculo funciona como transpositor. 2. Ncleo nominal vaco, nulo o elidido (Lzaro Carreter, Hernanz y Brucart, y la NGLE) Inconveniente: con el artculo lo tiene consecuencias. Ejemplo: lo importante/lo de ayer: no se ha elidido ningn sustantivo. Lzaro Carreter lo considera un sustantivo (no un artculo) neutro pronominal. 3. Ncleo del sintagma nominal (Lapesa, Ignacio Bosque). El artculo conserva los valores pronominales, heredan las propiedades del sustantivo y contienen los del elemento semntico a que se refieren. Cuasihomnimos: libro/a, caso/a. Pertenecen a familias independientes. Ejercicios: Mdico/a. Elefante/a. El/la coronel/general/alguacil Epicenos: ruiseor, sapo, rinoceronte, beb. 1) Procedimientos morfolgicos: dependiente/a, ministro/a 29

2) Procedimientos morfolgicos derivativos: abad/esa, gallo/gallina, actor/actriz 3) Procedimiento sintctico (concordancia): el/la atleta, el/la pianista 4) Procedimiento sintctico (concordancia): el/la atleta, el/la pianista 5) Procedimiento sintctico (combinacin concordancia un sustantivo en aposicin): vctima Hay otros procedimientos para expresar el plural: 1) Procedimiento morfolgico de flexin (-s, -es, -) 2) Procedimientos sintcticos: indefinidos (muchos, tantos, demasiados) + sustantivos singulares 3) Construcciones nominales de interpretacin distributiva Coordinacin de elementos lingsticos en singular 4) Procedimientos lxicos: Colectivos: gnero, ejrcito, clero, grupo, conjunto, clase Pluralia tantum: albricias -Par/tro -Numerales -Cuantificadores 5) Procedimientos derivados sufijo colectividad ado, ar, aje, o (gento), edo (viedo), era (palabrera), ada (muchachada); prefijos de carcter cuantitativo (bi, pluri, multi, poli) 16/05/12 ARTCULO DETERMINADO 1. Se han convertido en unidades vacas de contenido lxico que han experimentado un proceso de gramaticalizacin completo. 2. Funcin: delimitar la denotacin del sustantivo y mostrar su referencia. 3. Son unidades portadoras de los morfemas de gnero y nmero. Cuando el sustantivo es invariable, el artculo es el elemento que nos anuncia el gnero y nmero. 4. Son formas dependientes, sin autonoma sintctica. Nunca puede aparecer solo, sino con el sustantivo o con otras unidades.

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5. Se integran en paradigmas cerrados, se construyen sobre un nmero determinado de unidades. El determinado es tono y el indeterminado es tnico El artculo determinado presenta en el espaol estndar dos amalgamas (del/al) El femenino singular presenta dos alomorfos (la/el, un/una), que se hallan en distribucin complementaria condicionada fonolgicamente, que aparecen cuando el sustantivo femenino comienza por A tnica: el aula, el hambre, un guila. Viene del latn: illa>ela: (e) la mater/el(a) aqua Excepciones: para nombrar las vocales: la A, la hache. Para nombres propios femeninos: La Ana de la que te habl. Siglas: el gnero de las siglas se rige por el de la palabra con mayor peso: la APA VALORES Y USOS DEL ARTCULO Primera mencin: artculo indeterminado. Informacin consabida: artculo determinado. Definitud/indefinitud Definitud: propiedad que permite individualizar lo designado y presentado como previamente conocido por el oyente. Propiedad esencial del artculo determinado. Ejemplo: Hoy he recibido la carta. Ha sido habitual hablar de que un es presentador, mientras que el es reconocedor. Ejemplo: Ayer compr un libro. El libro traa dentro una hoja de papel. En la hoja estaba escrito su mensaje. El mensaje decaValor identificador del artculo: el determinado actualiza sustantivos identificados por el oyente. Valores anafricos del artculo determinado: usos en los que el significado de un sustantivo o de un grupo nominal se identifica por su relacin con algo. Se introduce un grupo nominal mediante un grupo definido. Constituye su primera mencin y las menciones subsiguientes se constituyen con un grupo nominal con el artculo determinado. Ej: Quiere comprarse un escritorio para guardar sus memorias, una casa para guardar el escritorio y un jardn para guardar la casa. Anfora asociativa: muchas veces no hay correferencia, sino que se establece un vnculo a travs de unidades lxicas distintas pero que pertenecen al mismo marco de referencia y que comparten el hablante y el oyente. Ejemplo: En el buzn haba una carta perfumada. En el remite se lea con claridad: Florence Clmente. Pauline rasg el sobre y ley las lneas que llenaban la tarjeta. No hay correferencia, pero se identifican las identidades porque las asociamos anafricamente con algo que ha aparecido previamente en el discurso. Tambin hay usos endofricos: se dan cuando la relacin se establece con un complemento interno al sintagma nominal en el que aparece el artculo. Este uso es frecuente con las oraciones de relativo. Ejemplo: Y entonces, Patricia le dio la carta [que haba 31

estado escribiendo toda la maana]. Los valores anafricos se manifiestan en los casos de sustantivo tcito. El sustantivo queda sobreentendido y es el artculo el que permite recuperar su contenido a travs de una relacin anafrica con algn antecedente. Ej: El peridico de hoy no lo he ledo. Este es el de ayer. Tambin puede ser de carcter catafrico: El del PSOE es el mejor candidato. Hay algunos usos decticos: en unos pocos casos, el artculo se emplea en primera mencin para designar una entidad que se identifica debido a la proximidad con el hablante y el oyente (deixis espacial). Propio de rdenes, letreros o expresiones directivas. Ejemplo: Pulse el timbre. No cruces el semforo en rojo. Uso del artculo como posesivo: se produce cuando el sustantivo precedido del artculo designa un constitutivo muy caracterstico de la persona que hace la accin. Ejemplo: Voy a apoyar la espalda en esta pared. Posesin inalienable, no se pueden enajenar, transferir: partes del cuerpo, prendas de vestir. Ejemplo: he perdido el reloj. USO GENRICO O GENERALIZADOR DEL ARTCULO: valor esencial porque denotan la generalidad de los miembros de los elementos de una clase, prototipos o arquetipos. Es el artculo determinado el que da mayor facilidad a la generalizacin. Normalmente, en estos casos, del artculo determinado ponen de manifiesto el carcter habitual de la predicacin. Uso aproximativo del artculo indeterminado: uno de los elementos ms frecuentes para expresar cantidad indeterminada es usar el artculo indeterminado y un cardinal numeral. Ejemplo: Habr unos tres mil estudiantes en la manifestacin. Un enftico: es habitual usar este artculo cuando queremos dar realce ponderativo a lo que se menciona. Ejemplo: Este chico es un encanto. Uso ponderativo: Hace un calor 21/05/12 Lzaro Carreter: lo pronombre tono neutro. Otros: lo, artculo determinado. Escuela de Oviedo (funcionalistas): artculo y sustantivador Lo no presenta variacin de nmero y no puede combinarse con sustantivos. 1. Lo referencial: artculo definido que encabeza SN definidos que designan entidades inanimadas. Es adecuado para establecer relaciones anafricas. Ejemplo: lo anterior, lo mismo, lo dicho. Ej: Los dos se dirigieron hacia la escalera(A) y empezaron a subir. Catalina apareci en lo alto(B) y baj unos escalones para recibir a Durn. 2. Lo enftico: se interpreta como un cuantificador de grado que incide sobre adjetivos seguidos de una subordinada encabezada por que. Ejemplo: Sorprende lo fcil que resulta la morfologa del espaol lo imbciles que pueden llegar a ser! SUSTANTIVO SIN ARTCULO: GRUPOS NOMINALES ESCUETOS (SIN DETERMINANTE)

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Son muchos los contextos en los que se aceptan sin artculo sustantivos contables en plural o sustantivos no contables en singular. Sin embargo, se rechazan los contables en singular. Ejemplo: Corran nios por la playa/Corra el agua por la playa. Bajo determinadas condiciones tambin pueden aparecer sustantivos contables en singular en el interior de un sintagma verbal. Ejemplo: Necesito asistenta. Tiene perro. Tiene coche. Ha recibido (la, una) carta. En casos como estos, se ha sealado que la ausencia de determinante indica realidad en estado virtual, y la interpretacin que se obtiene es: tipo de entidad o categora. La interpretacin de los grupos nominales escuetos son realidades no identificables por el oyente. Diferencia entre ausencia y presencia del artculo. En el interior de un sintagma nominal la ausencia de artculo permite crear modificadores que construyen elementos anlogos a los adjetivos. Ejemplo: Una mesa de despacho. EL VERBO 1. Caracterizacin general y constitucin morfemtica verbal 2. Morfemas del verbo 2.1. Persona y nmero 2.2. Temporalidad verbal 2.3. Perspectiva discursiva 2.4. Aspecto 2.5. Modo y modalidad 1. Desde el punto de vista sintctico, el verbo es ncleo predicativo y ncleo de complementacin sintctica. Para algunos gramticos es ncleo oracional, puesto que contiene en sus desinencias el sujeto gramatical. Desde el punto de vista semntico, el verbo significa: evento, accin, proceso o estado. Desde el punto de vista morfolgico, combina dos clases de elementos que se presuponen mutuamente. 1) Morfema lxico, raz del verbo 2) Desinencia (aporta informaciones gramaticales) Dentro de ella se distinguen los morfemas gramaticales de persona y nmero, que son morfemas concordantes, puesto que expresan el morfema gramatical. No son exclusivos del verbo. Aparecen en los pronombres personales y posesivos. En la desinencia tambin se encuentran los morfemas gramaticales de tiempo, modo y aspecto, especficamente verbales. Adems podemos encontrar la vocal temtica: ha sido analizada de muchas maneras: dentro de la raz, la desinencia, entre ambas Los morfos que representan los distintos morfemas gramaticales del verbo se encuentran en sincretismo. Es decir, no podemos segmentar un morfo para cada uno de los cinco morfemas gramaticales del verbo. Los morfemas de tiempo, aspecto y modo (TAM) se expresan mediante un morfo sintctico. Al analizar la constitucin morfemtica de las formas verbales, podremos diferenciar cuatro constituyentes. Esta frmula es operativa para las frmulas simples y regulares, o con una mnima irregularidad. En casos de irregularidad, los casos de 33

suplecin, el morfema lxico cambia totalmente. En estos casos, el morfema es es un morfo sincrtico que aglutina todos los valores sincrticos y gramaticales del verbo. Compuestos sintagmticos con guin: formados por adjetivos. Muestran que el grado de fijacin y lexicalizacin es mayor en los compuestos sintagmticos y se manifiesta a travs del gnero y el nmero. Gnero y nmero se marcan solo al final, de manera que el primer elemento permanece siempre invariable. En el resto, compuestos sintagmticos nominales yuxtapuestos, el primer constituyente de los mismos es el ncleo, es el que impone el gnero a todo el compuesto. Expresa y recibe la marca morfolgica de nmero plural. El primer elemento recibe el gnero del segundo. En el caso de empresa lder, tambin se acepta empresaslderes, ya que hay casos en el que el segundo sustantivo se usa tambin con valor adjetival, incluso en oraciones copulativas con el verbo ser: el compuesto no est lexicalizado. 23/05/12 FORMAS NO PERSONALES DEL VERBO Los morfemas de nmero y persona pueden expresar al hablante (1. persona del singular) o al oyente (2. persona del singular). En el caso de la primera persona del plural es especial: yo+otras personas no primeras. En la 2. persona del plural tenemos varios interlocutores. En la 3. persona del singular se refiere a cualquier ente individual que no sea ni el hablante ni el oyente. En realidad se refiere al que est ausente. No expresa persona por s misma, se refiere a quien no es hablante ni oyente (algunos la llaman nopersona). El oyente, cuando existe un trato de distanciamiento, se da un desajuste entre el referente y la persona gramatical del verbo, a pesar de eso; la concordancia con el verbo es en 3. persona (ustedes). En el mundo hispanohablante y en Canarias la 2. del plural es ustedes. Se ha demostrado que es ineficaz confundir tiempo real y tiempo verbal. Es la manifestacin de las relaciones temporales que se establecen entre los tiempos lingsticos y con respecto a la enunciacin: se trata de una categora dectica. Una oracin dotada de tiempo gramatical contendr una referencia a algn punto o periodo de tiempo imposible de identificar si no es a partir del momento de la enunciacin. Ej: Coln descubre Amrica en 1492. Genera confusin, por lo que se ha buscado alternativas para explicar el concepto ambiguo de tiempo. Temporalidad: categora fundamental en el paradigma verbal espaol. El concepto de temporalidad parte de Bello, a quien han seguido Bull, Comrie o Guillermo Rojo. La perspectiva discursiva y el aspecto verbal tambin son importantes en este sistema. Rojo dice que el verbo es la categora gramatical dectica mediante la cual se expresa la orientacin de una situacin con respecto a relaciones temporales con respecto a un origen o bien con respecto a otro punto que a su vez est directa o indirectamente relacionado con el origen. Dentro de esta concepcin pueden distinguirse tres relaciones bsicas de temporalidad: 34

1. Anterioridad: -V 2. Posterioridad: +V 3. Simultaneidad: 0V El punto que constituye la referencia de un elemento puede desplazarse en cualquiera de las dos relaciones posibles. El subjuntivo es un conjunto de formas marcadas por el modo, que vertebra sus tiempos. Por eso, para la temporalidad verbal, nicamente nos basamos en las formas de indicativo. En este entramado de referencias temporales hay que distinguir varios tipos de formas verbales: 1. Formas absolutas: marcan una relacin directa con el punto central u origen. 2. Formas relativas: marcan una relacin indirecta con el punto central u origen. Esa relacin se establece a travs de otras formas relacionadas con dicho punto central. No todas las formas simples de los tiempos verbales son absolutas. Ejemplo: el imperfecto y el condicional simple son formas imperfectas. Ejercicio:
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[ [re2[1[estructur]1a]2V]3Vcin]4S

1. Estructur: raz y base para un proceso de afijacin 2. Estructura: base verbal 3. Reestructura: base verbal para un proceso de afijacin 4. Reestructuracin: sustantivo Re: afijo gramatical prefijo. Aporta el significado de repeticin. No es transcategorizador. Forma verbos aunque tambin puede aparecer con sustantivos. A: afijo gramatical flexivo (asunto polmico). Vocal temtica, forma verbos y seala la conjugacin. Cabe considerarlo morfo vaco porque carece de significado. Transcategorizador, nominalizador, forma sustantivos deverbales. Cin: base lxica, indica resultado de accin, alomorfo Significado: accin y efecto de reestructurar. Otra posibilidad de anlisis:
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[re3[2[1[estructur]1a]2cin]3]4

Significado: hacer una nueva estructuracin La ms adecuada es la primera opcin. 28/05/12 35

Tiempo, aspecto y modo se representan mediante morfos sincrticos. PERSPECTIVA DISCURSIVA O TEMPORAL (segn Alarcos): categora gramatical que hace referencia a cmo emplea el hablante las formas verbales en relacin con los distintos tipos y momentos de comunicacin. 1) Circunstancia de participacin 2) Circunstancia de alejamiento: el hablante se aleja del evento que comunica. De manera subsidiaria a la temporalidad, las formas verbales se organizan en dos planos de enunciacin (perspectiva discursiva): 1) Perspectiva actual o del discurso: est en coincidencia con el momento de la enunciacin. 2) Perspectiva inactual o de la historia: no est en coincidencia con el momento de la enunciacin y est relacionado con la circunstancia del alejamiento. Weinrich (1974) al estudiar las formas verbales se dio cuenta de que tienen que ver con la situacin comunicativa. Hay dos grupos de unidades verbales: 1. Formas del mundo comentado: perspectiva actual. Ejemplos: canto, he cantado, cantar, habr cantado, cantara y habra cantado (cuando se expresan como futuros hipotticos). 2. Formas del mundo narrado: perspectiva inactual. Ejemplos: cant, cantaba, haba cantado, hube cantado; cantara y haba cantado (cuando se usa como pospretrito: futuro con valor de pasado, como en dijo que vendra). Avalada por el uso real que tienen las formas verbales. USOS DISCURSIVOS DE LAS FORMAS VERBALES (VER FOTOCOPIAS) Presente de indicativo: flexible, muchos usos. Valor especfico: presente actual, coincide con el momento del habla. Presente habitual: expresa un evento usual y acostumbrado que no tiene por qu estar desarrollndose en el momento de la enunciacin. Presente permanente: hace referencia a hechos de validez universal y atemporal. USOS DISLOCADOS Presente histrico o narrativo: hace referencia a un tiempo pasado; muchas veces se consigue a travs de un modificador temporal. Presente con valor de futuro: hace referencia a un tiempo futuro; se consigue a travs de un modificador temporal. Es caracterstico de la modalidad imperativa. Pretrito perfecto: tiene dos referencias: por una parte, muestra anterioridad y por otra, posterioridad. Como forma de anterioridad al origen, el pretrito perfecto compite con el indefinido. El pretrito perfecto como antepresente hace referencia a un momento del pasado inmediatamente anterior al presente (espaol peninsular). En casi todo el espaol atlntico (Amrica+Canarias+Asturias) esta funcin de antepresente la asume el pretrito indefinido. Hace referencia a una accin simultnea al origen. Se instala en el campo del presente y la perspectiva discursiva actual. En este sentido expresa un presente 36

resultativo, el resultado de una accin terminada en el presente. Un mismo hecho puede proyectarse psicolgicamente como cercano o perteneciente a la circunstancia de participacin. El hablante participa psicolgicamente en la accin. 30/05/12 Futuro: se usa para expresar una temporalidad verbal de un momento posterior al momento de la enunciacin con ir+infinitivo: futuro inmediato, intencionalidad. Futuro que expresa probabilidad en el momento presente: deber de+verbo Condicional: es complejo, representa una significacin de temporalidad futura. Modalidad hipottica. Dos funciones: futuro hipottico (accin posterior al momento de la enunciacin dentro de un contexto de hiptesis); valor de pospretrito (futuro del pasado). Imperfecto: indica simultaneidad con cualquier otro tiempo del pasado. Forma verbal relativa: un hablante que comienza una narracin no tiene un contexto anterior. Cantaba (vs. cant): 1. Temporalidad: evento simultneo en relacin con un punto de referencia dentro del pasado (Rojo, M. Luz Gutirrez Araus). 2. Aspecto imperfectivo: expresa un evento en el que no se focaliza el final: El foco se centra en la parte interna de la accin. VALORES DEL IMPERFECTO (Segn M. Luz Gutirrez Araus) Combina la temporalidad propia del imperfecto con el semantismo del verbo segn sea de estado o de accin. 1) Accin: narracin secundaria/narracin de hechos repetidos como hbitos. 2) Estado: descripcin en el pasado No todas las acciones repetidas van en imperfecto, solo las que se consideran como hbitos.

USOS DISCURSIVOS DEL IMPERFECTO En un contexto de presente: Imperfecto de discurso anterior presupuesto. Ejemplo: La feria del libro antiguo se clausuraba hoy no? Imperfecto de sorpresa 37

Imperfecto de reproche Imperfecto de cortesa: estrategia de alejamiento En contextos de futuro hipottico: Para expresar deseo. Ejemplo: Buena falta haca que lloviera. En contexto de condicionalidad. Ejemplo: Me llamaba eso a m, y no me volva a ver el pelo. Imperfecto en contexto de pasado de narracin principal. Uso apenas empleado en el discurso conversacional (ms en literatura y contextos estilsticos). 4/06/12 ASPECTO Y MODO DE ACCIN Para diferenciar entre formas simples y compuestas se han dado definiciones variadas, incluso contradictorias. Un problema es que no tiene lmites claros con el modo de accin. El aspecto es una categora gramatical que se expresa mediante las desinencias verbales. El modo de accin es una categora semntica que se encuentra en el propio morfema lxico del verbo. El aspecto nos informa de cmo es el proceso de la accin verbal. Es una categora gramatical que se refiere al desarrollo interno de la accin verbal sin relacionarlo con nada externo a ella. Por tanto, es una categora no dectica. Hablamos del aspecto perfectivo, frecuentativo, durativo, reiterativo En espaol se ha utilizado para explicar la diferencia entre cant/cantaba. El aspecto es esencial para explicar las perfrasis verbales: la representacin que el hablante se hace en cuanto a la ejecucin del proceso verbal (principio/inminencia/fin de la accin).

Luis Garca Fernndez explica las diferencias entre cant/cantaba: El aspecto es una lente que nos permite contemplar la accin. Si la lente permite contemplar la accin. Si la lente permite ver el proceso verbal, es perfectiva, tlica (aoristo: cantaba). Si la lente solo nos permite ver la parte primera de la accin, tiene aspecto imperfectivo o atlico (cantaba). Cant focaliza el trmino del evento, mientras que cantaba focaliza situaciones ms abiertas en el pasado. El modo de accin de algunos verbos es durativo, no es necesario que la accin llegue a su trmino para que se pueda realizar (amar, crecer, cantar, estudiar, conocer, querer). Frente a ellos, otros verbos tienen un modo de accin puntual: para que la accin se realice, es necesario que llegue a su trmino (no admiten duracin: disparar, firmar, saltar, nacer). El modo es una categora verbal que denota la visin que el hablante tiene de la accin verbal. Expresa la actitud del hablante frente al proceso verbal. Tiene que ver sobre todo con respecto al grado de realidad de que le atribuye. 38

Ej: Aunque son (certeza)/sean (hiptesis) ricos, no lo parece. El modo subjuntivo, cuando se emplea como ncleo de oracin independiente, no es compatible con la modalidad interrogativa. Ejemplo: *Cmo lo deseabas? Solamente es posible con la modalidad desiderativa. Ej: Quiz venga. Hay controversia con el condicional. Alarcos lo presenta como una forma independiente (modo condicionado). Lo ms extendido es incluir el condicional dentro del indicativo y no como un modo aparte. En cuanto al imperativo: como pertenece a la modalidad apelativa, algunos autores lo clasifican aparte. La tendencia ms habitual es incluirlo con el subjuntivo. Tiene ms caractersticas particulares que las diferencian de otras formas verbales. El valor diferencial del imperativo es el de apelacin directa al interlocutor. Solo es compatible, por tanto, con la modalidad exhortativa y con el contorno entonacional. Debe tener sujeto gramatical en segunda persona. Solo es compatible en estilo directo. Debe situarse en el presente (perspectiva actual). Su oracin tiene que ser afirmativa, es una manifestacin positiva de orden. Tiene la peculiaridad de que los pronombres personales tonos solo pueden aparecer enclticos. Cuando al imperativo de 2. persona del plural, se le aade un pronombre tono encltico, la d desaparece. Ej: salos, fijaos Diferencia entre compuestos sintagmticos y sintagmas libres: los compuestos sintagmticos no se pueden graduar. No admiten la insercin de algunos elementos de algunos constituyentes (*Tiene zarpas de gallo). No admiten cambio de orden entre sus constituyentes. Hay otras pruebas de carcter ms sintctico. No es posible elidir un constituyente en oraciones coordinadas (*El verde esperanza y el botella). Aqu hay coches de carreras y de competicin (sintagmas libres). El sufijo n puede ser: 1) Aumentativo: problemn, grandulln, vozarrn. 2) Contenido nocional lexicalizado: tapn, ratn, botelln, silln. 3) Sustantivos deverbales que expresan accin o resultado: tirn, empujn, apagn. 6/06/12 Anlisis de una forma verbal
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[ [ [des2[em1[barc]1 a]2V ]3Vro]4Vn]5V

Barc : raz, base para un proceso de afijacin mediante parasntesis Embarca (por parasntesis): base verbal para un proceso de prefijacin 39

Desembarca: base verbal y tema de la palabra. Base para un proceso de flexin Desembarcaro: base verbal para un proceso de afijacin flexiva Desembarcaron: verbo regular, palabra Afijos: Des: afijo gramatical derivativo prefijo. No transcategorizador. Forma verbos deverbales. Aporta el significado de reversin. Em a: circunfijo. Afijo transcategorizador. Se adjunta a una base sustantiva. Crea verbos denominales. Aporta el significado de introducir algo en. Alomorfo en distribucin complementaria condicionado fonolgicamente. La A es la vocal temtica, morfo vaco. Ro: afijo gramatical flexivo, morfo sincrtico que expresa tiempo, aspecto y modo. En cuanto al tiempo, de acuerdo con la estructuracin de Rojo, expresa una relacin de anterioridad con respecto al origen. Con respecto al aspecto, se caracteriza por ser una accin perfecta (perfecto o aoristo), focaliza el trmino de la accin. Respecto al modo, representa la actitud del hablante respecto al evento. n: afijo gramatical flexivo. Morfo sincrtico de persona y nmero (son morfemas concordantes) no son exclusivamente verbales: expresa 3. persona y nmero plural. Se refiere a un conjunto de entes que no son ni el hablante ni el oyente.

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