SUMILLA
La asignatura es de naturaleza obligatoria terico prctico, ubicado en el rea de Formacin Profesional Bsica. Es la primera asignatura que introduce al estudiante en el conocimiento y comprensin de la enfermera como disciplina en construccin permanente, fundamentada en el conocimiento cientfico y humanista, para la prctica de enfermera individual, familiar y comunitaria. El propsito es ayudar al estudiante a identificarse con la enfermera, a descubrir el valor de la profesin y su aporte al desarrollo del pas desde el cuidado de la salud, a pensar en la necesidad de la investigacin, estudio y actualizacin permanente para un desempeo competente. Comprende el desarrollo de temas relacionados al Ser Humano, dignidad humana y el cuidado enfermero; la salud y sus determinantes; el desarrollo del pensamiento enfermero; metodologa del proceso de cuidar (enfatizando en la etapa de la valoracin enfermera) y los desafos para enfermera en la aldea global.
COMPETENCIA GENERAL
Comprende, analiza, explica y evala la enfermera como disciplina en construccin permanente, asentada en conocimientos propios de enfermera e interdisciplinares, en una visin holstica de la salud y del ser humano como sujeto del cuidado enfermero, los aportes dela filosofa y principios que dan sustento al ser y hacer enfermero en el cuidado de la salud del individuo, familia y comunidad, como los avances y desarrollos profesionales.
PROGRAMACIN TEMTICA
UNIDAD I: El Ser Humano y La Salud COMPETENCIAS: 1. Comprende, fundamenta y valora la integralidad del ser humano y su dignidad. 2. Explica la evolucin histrica del concepto salud-enfermedad, as mismo comprende, fundamenta, valora el entendimiento de la salud-enfermedad como proceso multidimensional, complejo y holstico. Tambin los determinantes de la salud. 3. Aplica estos conceptos en el anlisis de situaciones concretas que se le presenta.
B. CONTENIDOS
CONCEPTUALES
E. EVALUACIN
ESTRATEGIAS DURACIN CRITERIOS INSTRUMENTOS
PROCEDIMENTALES
ACTITUDINALES
Induccin a la asignatura. Exploracin de conocimientos y experiencias previas de los estudiantes. El ser humano, persona: complejidad, multidimensional. Respeto a la dignidad humana como base del cuidado de la salud. Proceso salud enfermedad en la historia. Modelos. Conceptos actuales. Determinantes de la salud.
Investiga y explica la complejidad del Ser Humano-Persona y establece relacin con la salud y el cuidado. Identifica en situaciones concretas el respeto a la dignidad del ser humano. Interpreta con mentalidad crtica y reflexiva la evolucin histrica dela salud en el desarrollo de la humanidad. Explica y analiza crticamente las implicancias y sus determinantes con la vida y el desarrollo humano.
Participa, opina y demuestra inters en el desarrollo de la asignatura para su formacin profesional. Cumple las tareas asignadas. Aporta ideas.
Aplicacin del test de entrada. Video foro. Dilogo permanente entre el docente / discente. Lecturas Trabajos
3 Semanas
Calidad de las respuestas. Calidad de las intervenciones orales.
Test de Entrada. Dialogo docente / discente. Video foro: Humanizacin del cuidado (subtitulado en castellano). Guas de discusin. Gua de evaluacin de las lecturas. Puntualidad en la entrega de trabajos.