TABLA DE CONTENIDO Pg.
INTRODUCCION
1. Modelo Pedaggico Institucional MOPEI 2. Proyecto Educativo Universitario PEU 3. Proyecto Educativo del Programa PEP 4. Bibliografa
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INTRODUCCION
El Programa se centra en la formacin de profesionales integrales en los aspectos cientfico, tico, tecnolgico, cultural y de valores, que den respuesta a los avances de la tecnociencia y a los permanentes cambios que se operan en el mundo en lo relacionado con la salud, la industria y la ecologa.
Esto se ve plasmado en tres importantes esquemas, como lo son el Proyecto Educativo Universitario, el Proyecto Educativo del Programa y en primer lugar el Modelo Pedaggico institucional, establecido por la Universidad, en los cuales se menciona la importancia, reglas y pasos a seguir para ser un profesional de xito, educado para el servicio y formado en valores ticos y morales.
1. MODELO PEDAGOGICO INSTITUCIONAL (MOPEI)
El modelo pedaggico es el medio por el cual se da cumplimiento a las tareas que se debe hacer cargo la universidad como: Formacin integral: la Universidad Colegio Mayor de Cundinamarca forma personas cognitivas, efectivas por medio de un eje integrador que contribuye al desarrollo cientfico, cultural, econmico, poltico y tico. Ayuda a potencializar la bsqueda de la identidad personal y colectiva con la interactividad, mediada por un aprendizaje autnomo para la utilizacin practica de los conocimientos y saberes, dando respuestas a las exigencias al mundo contemporneo, materializando sus logros en beneficio a las relaciones sociales. La formacin se lleva a cabo mediante la generacin de ambientes e implementacin de estrategias de enseanza aprendizaje, generando procesos de comprensin, interpretacin y argumentacin. Cambio de paradigma de la Universidad: es necesario un cambio debido a una globalizacin que se enfatiza en el conocimiento como bien de capital, ayudado con las nuevas tecnologas de la informacin y conocimiento. El cambio centrado en la enseanza como principio de adquisicin pasiva de conocimiento para la apropiacin critica de la realidad, del mundo simblico y de si mismo, el cambio da lugar a que la universidad no solo de las bases para una formacin sino para que las personas se adentren mas en los conocimientos y hagan de su aprender algo cotidiano y sean protagonistas de su propia formacin y educacin. Educacin virtual: el desarrollo de esta tecnologa da un salto importante en el intercambio de experiencias y conocimiento de la diversidad, como medio de aprendizaje es efectivo por la reflexin de los factores educativos, psicolgicos, sociales y econmicos para la creacin de una nueva cultura por medio del fortalecimiento de materiales pedaggicos para esta clase de educacin.
2. PROYECTO EDUCATIVO UNIVERSITARIO (PEU)
Es una propuesta para la re-conceptualizacin y cambio en lo legal y reglamentario a la educacin y Educacin Superior, que se encuentra estimulada en los siguientes elementos: ANLISIS a. Referentes jurdico-polticos: establece la obligacin del las libertades de enseanza, aprendizaje, investigacin y ctedra. 3 Estado de garantizar
b. Referentes socio-econmicos: la globalizacin exige e implica que el conocimiento cumpla un nuevo rol como factor dinamizador de poltica y equidad social y regional, para poder responder a los requerimientos de la calidad y de la competitividad c. Referentes tico-culturales: polticas orientadas a promover los derechos humanos, los valores de la democracia y la convivencia social en paz a fomentar el ms avanzado conocimiento de la riqueza nacional, en especial, la biodiversidad y su aprovechamiento racional. d. Referentes histrico-sociales: definir nuevas estrategias de interaccin entre el Estado, el sistema de Educacin Superior y la sociedad global.
FUNDAMENTOS FILOSOFICOS DE LA UNIVERSIDAD
a. Misin: Ofrecer diversas oportunidades de formacin en Educacin Superior a travs de procesos acadmicos tendientes a fortalecer los valores humanos, patrios y ciudadanos : justicia, mstica, lealtad honestidad, responsabilidad, respeto, solidaridad y paz, entre otros b. Visin: Desde nuestra tradicin de seriedad, calidad y eficiencia soamos el COLEGIO MAYOR DE CUNDINAMARCA del siglo XXI como universidad pblica lder en la bsqueda permanente de la excelencia personal, profesional y colectiva y en la construccin de referentes culturales para el desarrollo del pas, a travs de diversas modalidades de Educacin Superior, metodologas y jornadas adecuadas a las expectativas del usuario y en relacin directa con imperativos axiolgicos necesidades sociales, cientficas y educativas c. Objetivos: Promover y fomentar la formacin integral que permita asumir actividades profesionales basadas en valores
DOCENTE a. Formacin integral: estimula la manifestacin, desarrollo y orientacin de la sensibilidad, la racionalidad y la trascendencia de la persona y, as mismo, propicia el desarrollo de competencias socioafectivas dirigidas a afinar el carcter, la conducta y las formas de interaccin. b. Quehacer docente: se caracteriza por una prctica enriquecida por la investigacin y la innovacin pedaggica. c. Currculo: integran experiencias educativas, lneas de conocimiento y espacios de enseanza y aprendizaje
INVESTIGACION a. El desarrollo de la investigacin como proceso permanente que articula los sabers. b. La formacin de investigadores, a mediano y largo plazo c. La difusin sistemtica de los resultados de las investigaciones institucionales como un aporte positivo y real a la ampliacin de la frontera del conocimiento c. La aplicacin de la investigacin sobre la base del sentido de responsabilidad, honradez intelectual y respeto por la diversidad ecolgica y cultural
PROYECCION SOCIAL Las polticas de proyeccin social estn orientadas a establecer el puente universidad comunidad por Tanto, la universidad pondr al servicio de la sociedad el potencial cientfico, tecnolgico y humano combinando los procesos acadmicos e investigativos que faciliten el cumplimiento de la funcin social inherente a su naturaleza. BIENESTAR UNIVERSITARIO Proceso activo y permanente de creacin de necesidades fundamentales de los integrantes Condiciones especficas para cubrir de la comunidad Universitaria.
3. PROTECTO EDUCATIVO DEL PROGRAMA (PEP)
El programa de Bacteriologa y Laboratorio Clnico busca no solo formar personas con conocimientos acerca de las ciencias de la salud sino formar personas ntegras fortalecidas en valores humanos, patrios y ciudadanos con sentido tico, crtico y reflexivo. Encaminndolos en un campo de desarrollo personal y social, campo de fundamentacin disciplinar y campo de formacin profesional. Es necesario que la formacin educativa vaya de la mano, con la formacin moral para que el egresado tenga la capacidad de aplicar los conocimientos y habilidades adquiridas con creatividad reflexin en los diversos campos de las ciencias biolgicas participando en la investigacin y proyectando su saber adquirido en la comunidad para el mejoramiento de la calidad de vida en el pas. La Universidad Colegio Mayor de Cundinamarca se fortalece por una docencia privilegiadora de la produccin del conocimiento y formacin de profesionales que participen en la promocin de la salud, diagnostico, trasformacin social y del medio ambiente. A dems apoya a la comunidad educativa en proyectos de investigacin fortaleciendo aun, mas los conocimientos de los estudiantes. El programa cuenta con estudiantes con altas capacidades comprometidos con la universidad con una visin crtica, madura y responsable de la vida, donde el programa esta comprometido con el saber a portando a las soluciones de la comunidad, gozamos con un programa con docentes de alta calidad acadmica y humana que propician la investigacin
BIBLIOGRAFIA
Colaboradores de la pgina de la Universidad Colegio Mayor de Cundinamarca: [Link]%2F%3Fidcategoria%3D2475%26download%3DY &ei=oEnxUfDxFIWg9QTN8YCYBQ&usg=AFQjCNGgS7jeHudKQ15jqkMoku ERY5WREA&bvm=bv.49784469,[Link]
