UNIVERSIDAD DEL VALLE. LICENCIATURA EN PSICOLOGA. CURSO TALLER. MANEJO E INTEGRACIN DE GRUPOS. FICHA TCNICA DE DINMICA.

NOMBRE: MANEJO DE EMOCIONES TCNICA COMO EXPRESO MIS EMOCIONES MATERIAL: Papel y lpiz TIEMPO: 90 minutos

OBJETIVO: NUMERO DE INTEGRANTES: Permitir expresar los 10 a 20 participantes sentimientos Identificar los que presentan dificultad y los que mejor se expresan La aplicacin en la vida personal INDICACIONES/INSTRUCCIONES.

DESARROLLO. El Facilitador pide a los participantes que digan los sentimientos que experimentan con ms frecuencia (Tormenta de Ideas). El Facilitador los anota en una hoja. El Facilitador integra subgrupos de 5 personas y les indica que cada uno de los miembros deber expresar a las otras personas tantos sentimientos como pueda (10 minutos). Al terminar de expresar los sentimientos todos los miembros del subgrupo se analizan cules son los sentimientos que mejor expresan y en cuales tienen mayor dificultad. Tambin se les puede solicitar detectar la postura emocional de la persona con relacin a cualquiera de los siguientes modelos: 1. Asertividad: Agresivo, Asertivo y No asertivo. 2. Anlisis Transaccional: Padre, Adulto, Nio. El Facilitador organiza una breve discusin sobre la experiencia y gua un proceso para analizar como se puede aplicar lo aprendido a la vida personal.

UNIVERSIDAD DEL VALLE. LICENCIATURA EN PSICOLOGA. CURSO TALLER. MANEJO E INTEGRACIN DE GRUPOS. FICHA TCNICA DE DINMICA. NOMBRE: DINAMICAS DE PRESENTACIN BARBEROS MATERIAL: hoja grande o papel oficio TIEMPO: ninguno OBJETIVO: NUMERO DE INTEGRANTES: ilimitado Iniciar el reconocimiento de los dems INDICACIONES/INSTRUCCIONES.

DESARROLLO. Esta dinmica es para grupos grandes. Cada persona escribe en una hoja grande o papel oficio su nombre y algunos detalles de s (edad, gustos, frases, etc... lo que quieran). Se le coloca delante del pecho. Todos se pasean por la sala procurando relacionarse con los dems al leer lo escrito por el otro. Se coloca una msica de fondo adecuada. Breve resonancia acerca de cmo ven al grupo ahora, quienes concordaron en nombre, gustos, etc.

UNIVERSIDAD DEL VALLE. LICENCIATURA EN PSICOLOGA. CURSO TALLER. MANEJO E INTEGRACIN DE GRUPOS. FICHA TCNICA DE DINMICA. NOMBRE: DINMICA DE PRESENTACIN DIFERENTES COMPORTAMIENTOS MATERIAL: PAPEL OBJETIVO: CONOCIMIENTO DEL GRUPO TIEMPO: NINGUNO

NUMERO DE INTEGRANTES: ILIMITADO

INDICACIONES/INSTRUCCIONES.

DESARROLLO. El animador explica que se trata de buscar actitudes que unen y aquellas que desunen a un grupo. Se anotan en dos franjas de papel. Se forman espontneamente equipos e inician el trabajo. Cada equipo debe buscar cinco actitudes que unan y cinco que desunan. En plenario los equipos presentan y comentan sus respuestas sobre las actitudes que desunen, luego hacen lo mismo con las actitudes que unen. Evaluacin de la experiencia. Cul de estas actitudes se da ms en el grupo? (positiva y negativa). Cul de ellas se da menos? (positiva y negativa) Qu podemos hacer para crecer en integracin?

UNIVERSIDAD DEL VALLE. LICENCIATURA EN PSICOLOGA. CURSO TALLER. MANEJO E INTEGRACIN DE GRUPOS. FICHA TCNICA DE DINMICA. NOMBRE: DINMICA DE PRESENTACIN LA NOTICIA MATERIAL: papel OBJETIVO: Conocimiento del grupo TIEMPO: 15 minutos

NUMERO DE INTEGRANTES:

INDICACIONES/INSTRUCCIONES.

DESARROLLO.
El animador puede motivar el ejercicio diciendo: "A diario recibimos noticias, buenas o malas. Algunas de ellas han sido motivo de gran alegra, por eso las recordamos con mayor nitidez. Hoy vamos a recordar esas buenas noticias".

Explica la forma de realizar el ejercicio: los participantes deben anotar en la hoja las tres noticias ms felices de su vida (quince minutos).

En plenario las personas comentan sus noticias: en primer lugar lo hace el Animador, lo sigue su vecino de la derecha y as sucesivamente hasta terminar. En cada ocasin, los dems pueden aportar opiniones y hacer preguntas.

UNIVERSIDAD DEL VALLE. LICENCIATURA EN PSICOLOGA. CURSO TALLER. MANEJO E INTEGRACIN DE GRUPOS. FICHA TCNICA DE DINMICA. NOMBRE: DINMICA DE PRESENTACIN EL AMIGO SECRETO MATERIAL: tarjetas, regalos, algn TIEMPO: servicio OBJETIVO: integracin del grupo

ninguno

NUMERO DE INTEGRANTES: ilimitado

INDICACIONES/INSTRUCCIONES.

DESARROLLO.
El animador motiva el ejercicio haciendo notar que es importante actuar con sinceridad y evitar hacer bromas pesadas; de esta manera favorecer la integracin del grupo. Luego explica la dinmica. Cada persona debe sacar una ficha con el nombre de un compaero y guardarla en secreto. A esta persona debe brindarle su amistad durante el tiempo de la experiencia (un mes, si el grupo se rene semanalmente) sin que ste lo descubra. Estas muestras de amistad pueden ser: tarjetas con mensaje, regalos, algn servicio, etc. Al final del tiempo, cada persona descubre a su amigo secreto. Se puede hacer de esta manera: el grupo se sienta en crculo: el animador pide un voluntario para iniciar la identificacin. Le cubre la vista y lo ubica a su lado el amigo secreto. El animador interroga al voluntario sobre la identidad de su amigo segn las pistas que ha recibido. Despus lo invita a descubrirse la vista y conocer a su amigo. Puede haber un intercambio de regalos.

UNIVERSIDAD DEL VALLE. LICENCIATURA EN PSICOLOGA. CURSO TALLER. MANEJO E INTEGRACIN DE GRUPOS. FICHA TCNICA DE DINMICA. NOMBRE: DINMICA DE PRESENTACIN TEMORES Y ESPERANZAS MATERIAL: tablero, papel y lpiz TIEMPO: OBJETIVO: integracin del grupo

ninguno

NUMERO DE INTEGRANTES: ilimitado

INDICACIONES/INSTRUCCIONES.

DESARROLLO. En una hoja de papel cada persona libremente escribe sus inquietudes, temores y esperanzas acerca de una situacin que debe afrontar en su vida o en el grupo. Luego el conductor de la dinmica solicita que cada persona le informe los 2 temores y esperanzas ms importantes para anotarlas en el tablero. Luego de anotadas las respuestas, en conjunto se toman en consideracin las dos de mayor frecuencia, para discutir sobre ellas.

UNIVERSIDAD DEL VALLE. LICENCIATURA EN PSICOLOGA. CURSO TALLER. MANEJO E INTEGRACIN DE GRUPOS. FICHA TCNICA DE DINMICA. NOMBRE: DINMICA DE PRESENTACIN LOS CURIOSOS MATERIAL: papel y lpiz TIEMPO: OBJETIVO: Integrar el grupo

ochenta minutos

NUMERO DE INTEGRANTES: ilimitado INDICACIONES/INSTRUCCIONES.

DESARROLLO.

El animador forma los equipos de trabajo (cinco integrantes y un secretario). Luego explica la primera parte del ejercicio: los equipos deben confeccionar un cuestionario con aquellas preguntas que quisieran hacer al resto del grupo. Los equipos preparan su cuestionario (veinte minutos). Una vez que todos hayan terminado, los secretarios visitan a los otros equipos para dar a conocer su trabajo y agregar aquellas preguntas que les sugirieron. En el siguiente paso cada equipo responde al cuestionario que su secretaria confeccion (sesenta minutos).

UNIVERSIDAD DEL VALLE. LICENCIATURA EN PSICOLOGA. CURSO TALLER. MANEJO E INTEGRACIN DE GRUPOS. FICHA TCNICA DE DINMICA. NOMBRE: DINMICA DE PRESENTACIN EL BINGO MATERIAL: CARTN, LPIZ TIEMPO: ninguno OBJETIVO: Integracin del grupo NUMERO DE INTEGRANTES: ilimitado

INDICACIONES/INSTRUCCIONES.

DESARROLLO.

El animador entrega a cada participante una ficha y les pide que anoten su nombre y la devuelven al animador. Luego se entrega un cartn en blanco en donde el animador invita a los presentes a anotar el nombre de sus compaeros, a medida que el animador los va leyendo, de las fichas entregadas por el grupo. Cada uno los anota en el espacio que desee. Cuando todos tienen listo su cartn, el animador explica cmo se juega: a medida que se vayan diciendo los nombres de los participantes hacen una marca en el cartn, donde aparece ese nombre. La persona que complete primero una fila, recibe diez puntos. El ejercicio se puede realizar varias veces.

UNIVERSIDAD DEL VALLE. LICENCIATURA EN PSICOLOGA. CURSO TALLER. MANEJO E INTEGRACIN DE GRUPOS. FICHA TCNICA DE DINMICA. NOMBRE: DINMICA DE PRESENTACIN PEDRO LLAMA A PABLO MATERIAL: diversos objetos TIEMPO: OBJETIVO: integracin del grupo

ninguno

NUMERO DE INTEGRANTES: ilimitado

INDICACIONES/INSTRUCCIONES.

DESARROLLO. El objetivo de esta dinmica es lograr que los miembros de una reunin graben los nombres de sus compaeros y logren, memorizar rostros y actitudes divertidas de los participantes. Se forma un crculo con los participantes, todos ellos sentados. El jugador que est a la cabeza comienza diciendo su nombre y llamando a otro jugador, ejemplo: "Pedro llama a Mara", Mara responde "Mara llama a Juan", Juan dice "Juan llama a Pablo", etc. El que no responda rpido a su nombre paga penitencia que puede ser: contar un chiste, bailar con la escoba, cantar.

UNIVERSIDAD DEL VALLE. LICENCIATURA EN PSICOLOGA. CURSO TALLER. MANEJO E INTEGRACIN DE GRUPOS. FICHA TCNICA DE DINMICA. NOMBRE: DINMICA DE PRESENTACIN EL NUFRAGO MATERIAL: ninguno TIEMPO: ninguno OBJETIVO: integracin del grupo NUMERO DE INTEGRANTES: ilimitado

INDICACIONES/INSTRUCCIONES.

DESARROLLO. El animador previamente busca qu condiciones poner: que no queden del mismo grupo o ciudad, tanto hombre y/o mujeres, tanto adultos y/o jvenes, alguien con anteojos, etc. Dice que en caso de un naufragio se deben formar botes salvavidas con tales condiciones expuestas anteriormente y que en los botes se deben: aprender los nombres de los nufragos, dnde nacieron, a qu grupo o institucin pertenecen, qu nombre le ponen al bote, como se trata de un naufragio se pregunta qu salvara cada nufrago y en grupo en general. Simula un mar agitado logrando de que los participantes se muevan simulando un mar agitado y da la orden de formar botes. Se forman los botes y trabajan en aprender nombres. Presentacin de los botes en plenario.

UNIVERSIDAD DEL VALLE. LICENCIATURA EN PSICOLOGA. CURSO TALLER. MANEJO E INTEGRACIN DE GRUPOS. FICHA TCNICA DE DINMICA. NOMBRE: DINMICA DE PRESENTACIN LA PELOTA PREGUNTONA MATERIAL: pelotas TIEMPO: ninguno OBJETIVO: integracin grupal NUMERO DE INTEGRANTES: ilimitado INDICACIONES/INSTRUCCIONES.

DESARROLLO. El animador entrega una pelota a cada equipo, invita a los presentes a sentarse en crculo y explica la forma de realizar el ejercicio. Mientras se entona una cancin la pelota se hace correr de mano en mano; a una sea del animador, se detiene el ejercicio. La persona que ha quedado con la pelota en la mano se presenta para el grupo: dice su nombre y lo que le gusta hacer en los ratos libres. El ejercicio contina de la misma manera hasta que se presenta la mayora. En caso de que una misma persona quede ms de una vez con la pelota, el grupo tiene derecho a hacerle una pregunta.

UNIVERSIDAD DEL VALLE. LICENCIATURA EN PSICOLOGA. CURSO TALLER. MANEJO E INTEGRACIN DE GRUPOS. FICHA TCNICA DE DINMICA. NOMBRE: DINMICA DE PRESENTACIN PARTES DEL CUERPO MATERIAL: msica TIEMPO: ninguno OBJETIVO: Integracin del grupo NUMERO DE INTEGRANTES: ilimitado

INDICACIONES/INSTRUCCIONES.

DESARROLLO. El animador invita a formar dos crculos (uno dentro del otro) con igual nmero de personas y pide que se miren frente a frente. Es recomendable tener una msica de fondo. Pide que se presenten con la mano y digan su nombre, qu hace, qu le gusta y qu no le gusta. Inmediatamente el animador da la seal para que se rueden los crculos cada uno en sentido contrario, de tal forma que le toque otra persona en frente. El animador pide que se saluden dndose un abrazo y pregunten a la otra persona las mismas preguntas que hicieron antes, despus vuelven a girar de nuevo y esta vez se saludan con los pies, posteriormente con los codos, los hombros, etc.

UNIVERSIDAD DEL VALLE. LICENCIATURA EN PSICOLOGA. CURSO TALLER. MANEJO E INTEGRACIN DE GRUPOS. FICHA TCNICA DE DINMICA. NOMBRE: DINMICA DE PRESENTACIN CONFIDENCIAS MATERIAL: hoja de papel TIEMPO: ninguno OBJETIVO: Integracin grupal NUMERO DE INTEGRANTES: ilimitado

INDICACIONES/INSTRUCCIONES.

DESARROLLO. El animador entrega el material de trabajo y explica la forma de realizar el ejercicio. Se divide la hoja de papel. En el lado derecho se anota como ttulo: el momento ms feliz e en el lado izquierdo: el momento ms triste. Cada persona anota en su hoja el momento ms feliz y el ms triste de su vida. Plenario: las personas dan a conocer sus respuestas. Primero comentan el momento ms triste. Para seguir cierto orden, se participa de izquierda a derecha del animador.

UNIVERSIDAD DEL VALLE. LICENCIATURA EN PSICOLOGA. CURSO TALLER. MANEJO E INTEGRACIN DE GRUPOS. FICHA TCNICA DE DINMICA. NOMBRE: DINMICA DE PRESENTACIN ME LLAMO Y ME GUSTA MATERIAL: TIEMPO: ninguno ninguno OBJETIVO: NUMERO DE INTEGRANTES: ilimitado INDICACIONES/INSTRUCCIONES.

DESARROLLO. Con el grupo en circulo, la primera persona se presenta diciendo: "Me llamo... y me gusta...". Se deber indicar una accin que nos guste hacer (saltar, rer, dormir,...) a la vez que se simula con gestos. Despus el compaero de la derecha, repetir el nombre y la accin de la primera persona "el/ella se llama... y le gusta...". Despus se presentar del mismo modo. Se continuar repitiendo los nombres desde la primera persona.

UNIVERSIDAD DEL VALLE. LICENCIATURA EN PSICOLOGA. CURSO TALLER. MANEJO E INTEGRACIN DE GRUPOS. FICHA TCNICA DE DINMICA. NOMBRE: DINMICA DE PRESENTACIN NOMBRE, ADJETIVO, ANIMAL MATERIAL: ninguno TIEMPO: Ninguno OBJETIVO: Integracin grupal NUMERO DE INTEGRANTES: ilimitado

INDICACIONES/INSTRUCCIONES.

DESARROLLO. Con el grupo en crculo, cada persona debe decir su nombre, pero adems deber de decir un adjetivo y el nombre de un animal, todo ello en una misma frase.

UNIVERSIDAD DEL VALLE. LICENCIATURA EN PSICOLOGA. CURSO TALLER. MANEJO E INTEGRACIN DE GRUPOS. FICHA TCNICA DE DINMICA. NOMBRE: DINMICA DE PRESENTACIN EL RAP MATERIAL: Ninguno TIEMPO: ninguno OBJETIVO: Integracin grupal NUMERO DE INTEGRANTES: ilimitado INDICACIONES/INSTRUCCIONES.

DESARROLLO. En crculo los participantes permanecen de pie. El animador les explica que van a cantar un rap, para eso deben llevar un ritmo dando palmas, con las manos golpeando las piernas... Entonces el animador les ensea la cancin que dice: " este rap que te voy a cantar es para mi nombre recordar, Patri Patri me llamo Patri" cuando la persona canta esto los dems le contesta "Patri Patri se llama

UNIVERSIDAD DEL VALLE. LICENCIATURA EN PSICOLOGA. CURSO TALLER. MANEJO E INTEGRACIN DE GRUPOS. FICHA TCNICA DE DINMICA. NOMBRE: DINMICA DE PRESENTACIN LA VAQUITA MATERIAL: ninguno TIEMPO: ninguno OBJETIVO: NUMERO DE INTEGRANTES: ilimitado

INDICACIONES/INSTRUCCIONES.

DESARROLLO. El monitor pone las manos como si tuviera una vaquita encima. Entonces se presenta diciendo: yo soy y le doy un beso a la vaquita en y le da un besito imaginario a la vaquita en la parte del cuerpo donde haya dicho. Se va pasando la vaquita a cada nio y le dan el besito, pero no se puede repetir ninguna parte del cuerpo. Cuando haya dado toda la vuelta hay que repetir la presentacin y darle el beso al compaero de la derecha en el mismo sitio donde se lo dio a la vaquita.

UNIVERSIDAD DEL VALLE. LICENCIATURA EN PSICOLOGA. CURSO TALLER. MANEJO E INTEGRACIN DE GRUPOS. FICHA TCNICA DE DINMICA. NOMBRE: DINMICA DE CONOCIMIENTO RESPUESTA TRIPLE MATERIAL: diversos materiales TIEMPO: ninguno OBJETIVO: NUMERO DE INTEGRANTES: ilimitado Profundizar en los conocimientos adquiridos INDICACIONES/INSTRUCCIONES.

DESARROLLO. El animador entrega el material y explica la dinmica: Cada uno debe responder de tres maneras diferentes la afirmacin "YO SOY...". La respuesta debe ser breve y sincera.

El grupo prepara sus respuestas.

Despus en equipo los participantes comentan tus respuestas, lo hacen en forma espontnea. Los dems pueden intervenir con preguntas u observaciones.

UNIVERSIDAD DEL VALLE. LICENCIATURA EN PSICOLOGA. CURSO TALLER. MANEJO E INTEGRACIN DE GRUPOS. FICHA TCNICA DE DINMICA. NOMBRE: DINMICA DE CONOCIMIENTOS BIOGRAFA MATERIAL: papel y lpiz TIEMPO: ninguno OBJETIVO: NUMERO DE INTEGRANTES: ilimitado Profundizar los conocimientos adquiridos INDICACIONES/INSTRUCCIONES.

DESARROLLO. Se divide el grupo en dos partes. Unos sern los bigrafos y otros los entrevistados. Por sorteo los del grupo N 1 quienes sern los bigrafos les tocar un integrante del grupo N 2 (los biografiados). Los bigrafos debern, ya sea por escrito, ya sea por medio de una entrevista realizada en el momento, o una entrevista grabada, o por medio de otras tcnicas realizar una biografa de la persona que le toc. Despus el grupo N 2 sern los bigrafos y el N 1 los biografiados. Al finalizar cada bigrafo presenta la Biografa que realiz.

UNIVERSIDAD DEL VALLE. LICENCIATURA EN PSICOLOGA. CURSO TALLER. MANEJO E INTEGRACIN DE GRUPOS. FICHA TCNICA DE DINMICA. NOMBRE: DINMICA DE CONOCIMIENTOS QUIN SOY MATERIAL: papel y lpiz TIEMPO: ninguno OBJETIVO: NUMERO DE INTEGRANTES: ilimitado Profundizar en el conocimiento adquirido INDICACIONES/INSTRUCCIONES.

DESARROLLO. La vida merece vivirse, pero slo viven los que luchan; los que saben quines son, lo que quieren ser. Te invitamos a que reflexiones con la mayor seriedad. Se entrega para el trabajo personal esta hoja: - Quin soy yo: escribe cmo crees que eres t; enumera todos tus valores, cualidades y habilidades, y tus antivalores y defectos. - Qu quiero ser: escribe qu pretendes en la vida, cules son tus metas, tus ilusiones, tus objetivos. - Cmo acto para llegar a ser lo que quiero ser: indica largamente cmo actas y cmo te comportas en: a) tus estudios. b) tu trabajo. c) con tu familia. d) en las fiestas y tiempo libre. Una vez concluida la reflexin personal, se juntarn con los ms confidentes para comunicarse su radiografa, tratando de comprenderse y ayudarse. Resonancia: cmo se sintieron descubrindose y despus comunicndose.

UNIVERSIDAD DEL VALLE. LICENCIATURA EN PSICOLOGA. CURSO TALLER. MANEJO E INTEGRACIN DE GRUPOS. FICHA TCNICA DE DINMICA. NOMBRE: DINMICA DE CONOCIMIENTOS LA PALABRA CLAVE MATERIAL: hojas blancas y sobres TIEMPO: OBJETIVO: profundizar en los conocimientos adquiridos

ninguno

NUMERO DE INTEGRANTES: ilimitado

INDICACIONES/INSTRUCCIONES.

DESARROLLO. Realiza ocho tarjetas por equipo; cada uno tiene una palabra: amistad, libertad, dilogo, justicia, verdad, compaerismo, valenta, ideal, etc. Las tarjetas se depositan en un sobre: El animador forma los equipos y entrega el material de trabajo. Explica cmo realizar el ejercicio: las personas retiran una de las tarjetas (del sobre); cada uno comenta el significado que le atribuye. Enseguida el equipo elige una de las palabras y prepara un grito alusivo. En plenario cada equipo se presenta: dicen el nombre de sus integrantes y el grito.

UNIVERSIDAD DEL VALLE. LICENCIATURA EN PSICOLOGA. CURSO TALLER. MANEJO E INTEGRACIN DE GRUPOS. FICHA TCNICA DE DINMICA. NOMBRE: DINMICA DE CONOCIMIENTOS LA LNEA DE LA VIDA MATERIAL: hoja blancas y lpiz TIEMPO: ninguno OBJETIVO: profundizar en los conocimientos adquiridos NUMERO DE INTEGRANTES: ilimitado

INDICACIONES/INSTRUCCIONES.

DESARROLLO. El animador deber motivar diciendo que antes de comunicar a otro lo que soy, debo reflexionar sobre ello. En la palabra, los signos, los grficos que expresan la vida de la persona, est presente ella misma. Reflexin personal: escribir en una hoja que puede llamarse con bastante propiedad la lnea de mi vida, con un rayado de modo que horizontalmente presente las diferentes edades. Verticalmente se colocar una escala de grados que puede empezar en la parte superior por la intensidad mayor: 100 hasta llegar a 0. La lnea de la vida cada cual la elaborar de acuerdo a su propia vida, problemas, xitos, etc., considerando la edad de cada acontecimiento y la intensidad con que se cree haberlo vivido. Trabajo en grupo: comentarios sobre las grficas, en grupos de 5 a 8, motivado por un deseo de darse a conocer, de valorar al otro con su vida, respetando profundamente sus vivencias y conservndolas.

UNIVERSIDAD DEL VALLE. LICENCIATURA EN PSICOLOGA. CURSO TALLER. MANEJO E INTEGRACIN DE GRUPOS. FICHA TCNICA DE DINMICA. NOMBRE:DINMICA DE AFIRMACIN MI RBOL MATERIAL: hojas blancas y lpiz OBJETIVO: Es la consolidacin de cada miembro como persona nica y de todos como unidad grupal. Estimula los aspectos positivos de cada uno favorece las relaciones con los dems y la aceptacin de todos los participantes.

TIEMPO: ninguno NUMERO DE INTEGRANTES: ilimitado

INDICACIONES/INSTRUCCIONES.

DESARROLLO. Este juego favorece el conocimiento propio y de los dems, adems de estimular el auto afirmacin y la valoracin positiva de los dems. Favorece tambin la comunicacin del grupo. Cada participante dibujar en un folio, o en tamao ms grande, un rbol con races, tronco, ramas, hojas y frutos. Una vez dibujado deber de poner en las races las cualidades y capacidades que cree tener; en las ramas puede poner las cosas positivas que hace, y en las hojas y frutos sus xitos y triunfos. En una puesta en comn, cada participante presentar su rbol y explicar sus caractersticas. En este momento cualquier miembro del grupo se podr levantar y aadir, mientras lo explica, nuevas races, ramas o frutos.

UNIVERSIDAD DEL VALLE. LICENCIATURA EN PSICOLOGA. CURSO TALLER. MANEJO E INTEGRACIN DE GRUPOS. FICHA TCNICA DE DINMICA. NOMBRE: DINMICA DE AFIRMACIN EL ABANICO MATERIAL: hojas blancas, bolgrafo y TIEMPO: ninguno lapicero OBJETIVO: Es la consolidacin de cada miembro como persona nica y de todos como unidad grupal. Estimula los aspectos positivos de cada uno y favorece las relaciones con los dems y la aceptacin de todos los participantes. NUMERO DE INTEGRANTES: ilimitado

INDICACIONES/INSTRUCCIONES.

DESARROLLO. Situados en circulo, todos los participantes con un folio y un bolgrafo o lapicero. Cada uno escribir su nombre en la parte superior de un folio, y se lo pasar al compaero de su derecha. ste, al recibirlo, deber escribir algo bueno que le apetezca destacar de esa persona. Despus doblar el folio de forma que a la siguiente persona que le llegue slo pueda leer el nombre del encabezamiento. Contina pasndose a la derecha hasta que todos los participantes hayan podido escribir en todos los folios. En ese momento el folio deber de llegar a su dueo original, formando un abanico donde tendr escritas un montn de cosas agradables.

UNIVERSIDAD DEL VALLE. LICENCIATURA EN PSICOLOGA. CURSO TALLER. MANEJO E INTEGRACIN DE GRUPOS. FICHA TCNICA DE DINMICA. NOMBRE: DINMICA DE AFIRMACIN CABALLEROS A SUS CABALLOS MATERIAL: ninguno TIEMPO: ninguno OBJETIVO: es la consolidacin de cada miembro como persona nica y de todos como unidad grupal. Estimula los aspectos positivos de cada uno y favorece las relaciones con los dems y la aceptacin de todos los participantes. NUMERO DE INTEGRANTES: Ilimitado

INDICACIONES/INSTRUCCIONES.

DESARROLLO. Los jugadores se colocan en parejas y se forman dos crculos concntricos, una pareja detrs de la otra y todos mirando hacia dentro. Cuando el monitor que est en el centro grita caballeros, a sus caballos el que est detrs pasa por debajo de las piernas de su pareja, y el que ahora est fuera recorre el crculo, pasa por debajo de las piernas del otro y le coge a caballito. Es importante poner a los nios segn estatura y peso. La ltima pareja que termine se elimina.

UNIVERSIDAD DEL VALLE. LICENCIATURA EN PSICOLOGA. CURSO TALLER. MANEJO E INTEGRACIN DE GRUPOS. FICHA TCNICA DE DINMICA. NOMBRE: DINMICA DE COOPERACIN ORDEN EN EL BANCO MATERIAL: bancos, tiza, baldosas TIEMPO: ninguno OBJETIVO: NUMERO DE INTEGRANTES: ilimitado es aprender a trabajar y realizar actividades en grupo, favoreciendo la colaboracin de todos los miembros y participando todos activamente formando un conjunto. INDICACIONES/INSTRUCCIONES.

DESARROLLO. Se les pide a todos los participantes que se suban a los bancos y se coloquen en lnea recta. Si no tuviramos bancos se podra hacer en el suelo marcando un espacio estrecho bien con baldosas o pintando con tiza. A los participantes se les pide que sin hablar deben de colocarse siguiendo un orden determinado: edades, fecha de nacimiento, altura,... El objetivo debe de ser conseguido entre todos, evitando caerse del banco. Posteriormente se comprobar (ya hablando) si todos se han colocado correctamente.

UNIVERSIDAD DEL VALLE. LICENCIATURA EN PSICOLOGA. CURSO TALLER. MANEJO E INTEGRACIN DE GRUPOS. FICHA TCNICA DE DINMICA. NOMBRE: DINMICA DE COOPERACIN GRUPOS DE COLORES MATERIAL: diversos colores TIEMPO: ninguno OBJETIVO: NUMERO DE INTEGRANTES: ilimitado es aprender a trabajar y realizar actividades en grupo, favoreciendo la colaboracin de todos los miembros y participando todos activamente formando un conjunto. INDICACIONES/INSTRUCCIONES.

DESARROLLO. Este juego adems de ser cooperativo nos puede servir para dividir a nuestro grupo grande en diferente subgrupos. Se sitan todos los participantes en crculo, se les pide que cierren los ojos y el animador les pone en la frente una pegatina de un color (o bien les pinta una raya con un color). Los colores deben de estar mezclados de forma que cada participante no este al lado de otro con su mismo color. Una vez "marcados" todos los participantes se les indica que ya pueden abrir los ojos, y que sin hablar deben de tratar de juntarse con aquellos del mismo color. El juego acaba cuando se han formado tantos grupos como colores y todo el mundo esta situado.

UNIVERSIDAD DEL VALLE. LICENCIATURA EN PSICOLOGA. CURSO TALLER. MANEJO E INTEGRACIN DE GRUPOS. FICHA TCNICA DE DINMICA. NOMBRE: DINMICA DE COOPERACIN EL CIEGO Y EL LAZARILLO MATERIAL: ninguno TIEMPO: ninguno OBJETIVO: NUMERO DE INTEGRANTES: ilimitado es aprender a trabajar y realizar actividades en grupo, favoreciendo la colaboracin de todos los miembros y participando todos activamente formando un conjunto. INDICACIONES/INSTRUCCIONES.

DESARROLLO. Se colocan en parejas, uno haciendo de ciego y otro de lazarillo. El lazarillo gua al ciego por la voz, siguiendo un ruido y por ltimo de la mano andar, correr y saltar. Luego se lleva al ciego a un lugar tranquilo para que palpe su entorno y escuche todos los sonidos. Despus se cambian los papeles. Es ideal para hacerlo en un parque o en el campo.

UNIVERSIDAD DEL VALLE. LICENCIATURA EN PSICOLOGA. CURSO TALLER. MANEJO E INTEGRACIN DE GRUPOS. FICHA TCNICA DE DINMICA. NOMBRE: DINMICA DE COOPERACIN LA CAMARA DE FOTOS MATERIAL: ninguno TIEMPO: ninguno OBJETIVO: es aprender a trabajar y realizar actividades en grupo, favoreciendo la colaboracin de todos los miembros y participando todos activamente formando un conjunto. NUMERO DE INTEGRANTES: ilimitado

INDICACIONES/INSTRUCCIONES.

DESARROLLO. Colocados por parejas el que hace de cmara va con los ojos cerrados; se cambian los papeles. Se lleva la cmara a un lugar y se hace la foto dando un golpecito en la cabeza. La cmara tiene que explicar al fotgrafo lo que haya visto. La primera foto solo es abrir y cerrar los ojos, pero la otra foto es mirando 5 segundos. Luego se cambian los papeles. Las fotos deben tener algo que al fotgrafo le llame la atencin.

UNIVERSIDAD DEL VALLE. LICENCIATURA EN PSICOLOGA. CURSO TALLER. MANEJO E INTEGRACIN DE GRUPOS. FICHA TCNICA DE DINMICA. NOMBRE: DINMICA DE COOPERACIN LA PIA MATERIAL: ninguno TIEMPO: ninguno OBJETIVO: es aprender a trabajar y realizar actividades en grupo, favoreciendo la colaboracin de todos los miembros y participando todos activamente formando un conjunto. NUMERO DE INTEGRANTES:

INDICACIONES/INSTRUCCIONES.

DESARROLLO. Todos los nios se colocan formando una especie de nudo gigante y el que se la liga tiene que deshacerlo. El jugador que salga de la pia ayuda tambin a deshacer el nudo. Este juego pone a prueba la fuerza de los nios y hay que tener cuidado.

UNIVERSIDAD DEL VALLE. LICENCIATURA EN PSICOLOGA. CURSO TALLER. MANEJO E INTEGRACIN DE GRUPOS. FICHA TCNICA DE DINMICA. NOMBRE: DINMICA DE COOPERACIN EL NUDO MATERIAL: ninguno TIEMPO: ninguno OBJETIVO: NUMERO DE INTEGRANTES: ilimitado es aprender a trabajar y realizar actividades en grupo, favoreciendo la colaboracin de todos los miembros y participando todos activamente formando un conjunto. INDICACIONES/INSTRUCCIONES.

DESARROLLO. Se colocan los nios todos juntos y cierran los ojos. Sin abrirlos tienen que coger la mano de una persona y cuando todos estn agarrados abren los ojos. Tienen que intentar deshacer el nudo sin soltarse las manos.

UNIVERSIDAD DEL VALLE. LICENCIATURA EN PSICOLOGA. CURSO TALLER. MANEJO E INTEGRACIN DE GRUPOS. FICHA TCNICA DE DINMICA. NOMBRE: DINMICA DE COOPERACIN LAS FIGURAS MATERIAL: monitor TIEMPO: ninguno OBJETIVO: es aprender a trabajar y realizar actividades en grupo, favoreciendo la colaboracin de todos los miembros y participando todos activamente formando un conjunto. NUMERO DE INTEGRANTES: ilimitado

INDICACIONES/INSTRUCCIONES.

DESARROLLO. Los nios se ponen en crculo con las manos agarradas y los ojos cerrados. El monitor les dice diferentes figuras como: un cuadrado, un tringulo, una estrella que tienen que formar sin soltarse las manos y sin abrir los ojos. El objetivo del juego es fomentar la comunicacin dentro del grupo.

UNIVERSIDAD DEL VALLE. LICENCIATURA EN PSICOLOGA. CURSO TALLER. MANEJO E INTEGRACIN DE GRUPOS. FICHA TCNICA DE DINMICA. NOMBRE: DINMICA DE COOPERACIN AYUDANDO AL AMIGO MATERIAL: ninguno TIEMPO: ninguno OBJETIVO: es aprender a trabajar y realizar actividades en grupo, favoreciendo la colaboracin de todos los miembros y participando todos activamente formando un conjunto. NUMERO DE INTEGRANTES: ilimitado

INDICACIONES/INSTRUCCIONES.

DESARROLLO. Ayudamos a los amigos ya que mucho de ellos no les gusta cooperar con sus compaeros esta perdiendo este valor.

UNIVERSIDAD DEL VALLE. LICENCIATURA EN PSICOLOGA. CURSO TALLER. MANEJO E INTEGRACIN DE GRUPOS. FICHA TCNICA DE DINMICA. NOMBRE: DINMICA DE DISTENSIN CELOSOS MATERIAL: sillas OBJETIVO: es crear un mejor ambiente entre los miembros del grupo, aumentar la participacin y la comunicacin entre todos y crear un mayor grado de confianza con uno mismo y con los dems

TIEMPO: ninguno NUMERO DE INTEGRANTES: ilimitado

INDICACIONES/INSTRUCCIONES.

DESARROLLO. Nos situamos por parejas, uno har el papel de marido y otro de esposa. Las esposa se sentarn las sillas colocadas en lnea (o formando un circulo) y los esposos estarn justo detrs de cada silla. En el momento en que el jugador del centro guie un ojo a una de ellas, estas deben de correr hacia l. Su esposo debe de evitar que lo abandone su mujer y por tanto cogerla antes de que se levanten. Si no puede evitarlo, pierde y ocupa el lugar del centro tratando de encontrar otra pareja (el que estaba en el centro ocupa el lugar detrs de la mujer).

UNIVERSIDAD DEL VALLE. LICENCIATURA EN PSICOLOGA. CURSO TALLER. MANEJO E INTEGRACIN DE GRUPOS. FICHA TCNICA DE DINMICA. NOMBRE: DINMICA DE DISTENSIN LOS MS LISTOS MATERIAL: silbato OBJETIVO: es crear un mejor ambiente entre los miembros del grupo, aumentar la participacin y la comunicacin entre todos y crear un mayor grado de confianza con uno mismo y con los dems

TIEMPO: ninguno NUMERO DE INTEGRANTES: ilimitado

INDICACIONES/INSTRUCCIONES.

DESARROLLO. Todos los participantes forman un gran crculo. Antes de comenzar, el dirigente debe explicar que cuando pite tres veces es para formar grupos de cinco personas con las manos cogidas. Dos pitos, 6 personas. Un pito, ocho personas. Dada la seal de comenzar, todos los participantes empiezan a girar en torno de la sala. Al sonar el pito conforme a lo sealado se forman los grupos. Los que sobren sern prisioneros de los dems grupos hasta nueva oportunidad. El juego ser tanto ms interesante cuanto ms rpido pite el dirigente.

UNIVERSIDAD DEL VALLE. LICENCIATURA EN PSICOLOGA. CURSO TALLER. MANEJO E INTEGRACIN DE GRUPOS. FICHA TCNICA DE DINMICA. NOMBRE: DINMICA DE DISTENSIN RISOTADA SERIA MATERIAL: ninguno OBJETIVO: es crear un mejor ambiente entre los miembros del grupo, aumentar la participacin y la comunicacin entre todos y crear un mayor grado de confianza con uno mismo y con los dems

TIEMPO: ninguno NUMERO DE INTEGRANTES: ilimitado

INDICACIONES/INSTRUCCIONES.

DESARROLLO. Los participantes forman un crculo. A la seal de comenzar, un jugador previamente escogido dice a su compaero de la derecha: Ha! Este a su vez dice tambin a su compaero de la derecha: Ha! Ha!. Y as sucesivamente, cada jugador aumenta un Ha!. En el momento en que dice Ha!, el jugador debe de estar serio. Si sonre, se le impone un castigo o prueba y se vuelve a empezar el juego. Se contina el juego hasta que decline el inters.

UNIVERSIDAD DEL VALLE. LICENCIATURA EN PSICOLOGA. CURSO TALLER. MANEJO E INTEGRACIN DE GRUPOS. FICHA TCNICA DE DINMICA. NOMBRE: DINMICA DE DISTENSIN TE GUSTAN TUS VECINOS? MATERIAL: ninguno TIEMPO: ninguno OBJETIVO: es crear un mejor ambiente entre los miembros del grupo, aumentar la participacin y la comunicacin entre todos y crear un mayor grado de confianza con uno mismo y con los dems NUMERO DE INTEGRANTES: ilimitado

INDICACIONES/INSTRUCCIONES.

DESARROLLO. Los jugadores se hallan sentados en crculo, excepto el conductor que se coloca en el centro y que formula a uno de los jugadores la siguiente pregunta: Te gustan tus vecinos? El jugador interrogado contesta: NO -El conductor prosigue: Cules desearas? -Contestan: Juan y Paco En este momento los jugadores citados y los vecinos inmediatos del jugador interrogado se levantan rpidamente y deben intercambiar sus puestos, pero el conductor lo aprovecha para sentarse en un sitio libre. El que se queda sin asiento vuelve a preguntar a cualquier otro participante del crculo.

UNIVERSIDAD DEL VALLE. LICENCIATURA EN PSICOLOGA. CURSO TALLER. MANEJO E INTEGRACIN DE GRUPOS. FICHA TCNICA DE DINMICA. NOMBRE:DINMICA DE DISTENSIN EL AUTOBSES MATERIAL: bancos OBJETIVO: es crear un mejor ambiente entre los miembros del grupo, aumentar la participacin y la comunicacin entre todos y crear un mayor grado de confianza con uno mismo y con los dems

TIEMPO: ninguno NUMERO DE INTEGRANTES: ilimitado

INDICACIONES/INSTRUCCIONES.

DESARROLLO. Se colocan dos bancos paralelos separados en 1,20m (se pueden sustituir por dos hileras de sillas juntadas unas frente a otras. Los jugadores toman asiento en los dos bancos frente a frente lo ms juntos posible. Un jugador de pie en el centro, es el revisor y avisa las paradas (elegir nombre de las paradas del metro, autobs o tranva de la propia localidad) Cada vez que el revisor nombra una parada los jugadores se cambian entre s de sitio. Si el conductor anuncia cambio de direccin, todos los jugadores tienen que abandonar los bancos, salir del autobs, dar corriendo una vuelta alrededor del mismo, y entrar de nuevo obligatoriamente por el mismo lado (fijado de antemano). El revisor debe dar el ejemplo. Se aprovecha del desplazamiento de los jugadores para encontrar un sitio. El jugador que se queda de pie se convierte a su vez en revisor y el juego contina.

UNIVERSIDAD DEL VALLE. LICENCIATURA EN PSICOLOGA. CURSO TALLER. MANEJO E INTEGRACIN DE GRUPOS. FICHA TCNICA DE DINMICA. NOMBRE: AUTODESCUBRIMIENTO AMISTAD MATERIAL: hojas blancas y lpiz OBJETIVO: Concientizar sobre el valor de la amistad y las cualidades que necesitan desarrollarse para fomentar esta.

TIEMPO: 35 minutos NUMERO DE INTEGRANTES: 25 participantes

INDICACIONES/INSTRUCCIONES.

DESARROLLO. I. El Facilitador solicita a los participantes que respondan por escrito en una hoja blanca las siguientes preguntas: II. Describe las caractersticas de un buen amigo. III. Indica como demuestras que eres amigo de alguien. Crees que es importante tener amigos? Por qu? Crees que tienes cualidades para ser un buen amigo? Si la tienes cuales son y que otras cualidades quisieras tener? IV. El Facilitador recoge las hojas y lee varias de ellas al azar, sin decir el nombre del autor. V. El Facilitador, en sesin plenaria, abre un debate sobre las ideas expuestas. VI. El Facilitador maneja una reflexin sobre " lo que yo puedo hacer hoy, para comenzar a darme la alegra de ser amigo, y empezar a sembrar est alegra en mi trabajo, familia y amistades. VII. El Facilitador gua un proceso para que el grupo analice, como se puede aplicar lo aprendido en su vida.

UNIVERSIDAD DEL VALLE. LICENCIATURA EN PSICOLOGA. CURSO TALLER. MANEJO E INTEGRACIN DE GRUPOS. FICHA TCNICA DE DINMICA. NOMBRE:AUTODESCUBRIMIENTO APRENDER DE LA DESGRACIA MATERIAL: ninguno OBJETIVO: Reflexionar, aceptar y aprender de las vivencias problemticas, dolorosas y/o conflictivas.

TIEMPO: 30 minutos NUMERO DE INTEGRANTES: ilimitado

INDICACIONES/INSTRUCCIONES.

DESARROLLO. I. El Facilitador solicita a los participantes que seleccionen a una persona de los asistentes que le inspire confianza. II. El Facilitador les indica que se sienten frente a frente y piensen una situacin problemtica, dolorosa o desagradable, la cual uno de ellos debe relatar a su compaero, mientras lo escucha atentamente, sin comentarios ni crticas, slo expresando su comprensin. Una vez que ha terminado, la persona que escucha deber preguntarle que piensa que le pudo haber enseado esta circunstancia. III. Al terminar esta actividad, se cambian los papeles, y se realiza el mismo procedimiento. IV. Se comenta en grupo el ejercicio. V. El Facilitador gua un proceso, para que el grupo analice como se puede aplicar lo aprendido a su vida.

UNIVERSIDAD DEL VALLE. LICENCIATURA EN PSICOLOGA. CURSO TALLER. MANEJO E INTEGRACIN DE GRUPOS. FICHA TCNICA DE DINMICA. NOMBRE: AUTODESCUBRIMIENTO FRUSTRACIONES Y TENSIONES MATERIAL: hojas y lpiz OBJETIVO: Ayudar a los participantes a descubrir su respuesta en las situaciones tensas y que provocan frustraciones. Analizar los efectos que ocasionan en un grupo los valores, los estereotipos y los prejuicios individuales. Ayudar a los participantes a conocerse mejor y aceptar las opiniones o sentimientos de los dems.

TIEMPO: 45 minutos NUMERO DE INTEGRANTES: ilimitado

INDICACIONES/INSTRUCCIONES.

DESARROLLO. El Facilitador explica los objetivos de la experiencia y divide a los participantes en subgrupos de 6 a 12 personas. II. Se le entrega a cada participante la hoja de trabajo nmero 1, y se les da la instruccin de que en forma individual completen el espacio en blanco del dilogo de las dos caricaturas y escribirn una nota breve de lo que supusieron sobre cada situacin. III. Cada subgrupo discute las respuestas realizadas por sus miembros a cada situacin, analizando los efectos probables para cada respuesta. IV. Se distribuye la hoja de trabajo nmero 2. Cada participante de nuevo trabaja independientemente en las dos situaciones descritas en las caricaturas. V. Cada subgrupo discute sus respuestas a la segunda hoja de situaciones y tratan de derivar generalizaciones sobre una efectiva respuesta tensa a situaciones tensas y de frustracin entre personas. VI. El Facilitador abre la discusin entre los participantes de todo el grupo, extrayendo las generalizaciones de cada subgrupo. VII. El Facilitador gua un proceso para que el grupo analice, como se puede aplicar lo aprendido en su vida.

UNIVERSIDAD DEL VALLE. LICENCIATURA EN PSICOLOGA. CURSO TALLER. MANEJO E INTEGRACIN DE GRUPOS. FICHA TCNICA DE DINMICA. NOMBRE: AUTODESCUBRIMIENTO LA FLOR MATERIAL: Tres hojas de rotafolio y TIEMPO: 30 minutos Marcadores de varios colores para el grupo. OBJETIVO: Analizar el impacto de los "mensajes" de otras personas en nuestros sentimientos. Descubrir la fortaleza de la autoestima. NUMERO DE INTEGRANTES: ilimitado

INDICACIONES/INSTRUCCIONES.

DESARROLLO. El Facilitador solicita tres voluntarios. El Facilitador pide a los voluntarios que salgan del saln. El Facilitador explica al grupo que le pedir a uno de los voluntarios que entre al saln y dibuje en el rotafolio una flor. Durante todo el tiempo que este dibujando, el grupo deber adoptar una actitud de aceptacin positiva y manifestarle mensajes de aliento, apoyo y reconocimiento. Terminada la actividad anterior, solicitar que entre el segundo voluntario y le solicitara tambin que dibuje una flor. Con esta persona el grupo deber mostrar una actitud de indiferencia. V. Terminada la actividad anterior, solicitar al tercer voluntario que entre y que dibuje una flor. Con este ltimo, el grupo deber mostrar una actitud crtica destructiva. VI. En sesin plenaria el Facilitador pregunta a cada uno de los voluntarios como se sinti. VII. El Facilitador gua un proceso, para que el grupo analice como se puede aplicar lo aprendido a su vida.

UNIVERSIDAD DEL VALLE. LICENCIATURA EN PSICOLOGA. CURSO TALLER. MANEJO E INTEGRACIN DE GRUPOS. FICHA TCNICA DE DINMICA. NOMBRE: AUTODESCUBRIMIENTO HISTORIA DE MIS RECUERDOS MATERIAL: hoja blanca tamao carta TIEMPO: 60 minutos y un lpiz OBJETIVO: NUMERO DE INTEGRANTES: ilimitado Analizar el impacto que tienen los recuerdos en los sentimientos. Identificar el nivel de apertura para compartir vivencias importantes de vida. INDICACIONES/INSTRUCCIONES.

DESARROLLO. El instructor explica a los participantes que: "Los recuerdos son como un trozo de nuestro pasado y los guardamos como verdaderos tesoros Con ellos nos acordamos de momentos felices de nuestra vida. Cada vez que vienen a nuestra mente las personas y los hechos vivimos de nuevo la experiencia en que participamos. Al comentar un recuerdo, revelamos algo de nosotros mismos, de nuestra historia personal" II. El instructor entrega a cada uno de los participantes una hoja blanca y les solicita que escriban en ella la historia de un recuerdo importante de su vida. III. El Instructor les solicita a los participantes que le entreguen las hojas que contienen sus historias. IV. Los participantes son integrados en subgrupos por el Instructor con la siguiente encomienda: "Cada subgrupo recibir 5 historias diferentes a las de ustedes para que las lean y traten de identificar su autor. V. El instructor rene al grupo en sesin plenaria y solicita a los participantes que comenten los sentimientos que les provocaron las historias. VI. Al terminar la actividad anterior, el instructor pide a los subgrupos que entreguen las hojas de las historias a las personas que consideran son el autor y les expliquen la razn de su eleccin VII. El instructor indica a los participantes que mencionen si realmente son los autores de la historia que les entregaron. VIII. El instructor gua un proceso, para que el grupo analice como se puede aplicar lo aprendido a su vida.