PAUTA DE EVALUACION: DISFEMIA INFANTIL
Nombre:
[Link].: Edad: Fecha eval:
Escuela: Curso:
I. Historia del problema
1.- Inicio:
- Cuándo : ______________________________________________________
- Espontáneo : ______________________________________________________
- Evocado : ______________________________________________________
2.- Tratamiento anterior de Disfemia:
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3.- Resultados de tratamientos anteriores:
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4.- Descripción de la personalidad:
Nervioso Sensible Onicofagia
Pesadillas Miedos Otros _______________________
5.- Grado de conciencia del problema:
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6.- Fenómenos emocionales
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7.- Antecedentes hereditarios (Anamnesis): Sí No
8.- Relación Familiar:
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9.- Reacción del medio frente al problema
Familia : ____________________________________________________
Amigos : ____________________________________________________
Compañeros : ____________________________________________________
Especificidad Situacional
1.- Frecuencia
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2.- Situaciones o individuos que provocan
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3.- En situaciones extremas
- Mejora : _____________________________________________________
- Empeora : _____________________________________________________
4.- Circunstancias especiales cuando se presenta:
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5.- Técnicas de control:
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EVALUACIÓN DISFÉMIA
(Dirigido a padres y/o paciente)
• Habla Espontánea
• Conducta Verbal : ___________________________________________
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• Conducta motora asociada : ___________________________________________
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• Características de los enunciados: _______________________________________
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• Fenómenos emocionales asociados: _____________________________________
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• Lectura Sin Ritmo
“José se encamino tumbo a su hogar nuevamente. Estaba cansado, extenuado. Lo
único que deseaba era volver a su casa y estar de nuevo con sus padres. Había pasado
mucho tiempo sin verlos. En el trayecto al hogar, miraba por la ventanilla del bus y
pensaba en el tiempo perdido, en todos los abrazos que había perdido y en como su
actitud desconsiderada e inmadura podría haberlos dañado. Estaba arrepentido. Sin duda
alguna lo estaba, pero esta seria una nueva oportunidad, a segunda chance para
demostrarles a ellos y a si mismo que todo había valido la pena.”
• Conducta Verbal : ___________________________________________
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• Conducta motora asociada : ___________________________________________
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• Características de los enunciados: _______________________________________
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• Fenómenos emocionales asociados: _____________________________________
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• HABLA RITMICA: Lectura Con Ritmo
“Es el Tony en esta vida “Sol, solcito, caliéntame un poquito.
a quien se destino a sufrir Por hoy y por mañana,
pues tiene que hacer reir Y por toda la semana”
aún teniendo su alma herida”
• Conducta Verbal : ___________________________________________
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• Conducta motora asociada : ___________________________________________
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• Características de los enunciados: _______________________________________
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• Fenómenos emocionales asociados: _____________________________________
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• HABLA RITMICA: Canto
• Conducta Verbal : ___________________________________________
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• Conducta motora asociada : ___________________________________________
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• Características de los enunciados: _______________________________________
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• Fenómenos emocionales asociados: _____________________________________
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• Repetición de Logotomas
- Pol: - Gon: - Yar:
- Bin: - Fus: - Rul:
- Tas: - Sel: - Met:
- Der: - Cham: - Ñan:
- Kol: - Lon: - Noa:
• Conducta Verbal : ___________________________________________
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• Conducta motora asociada : ___________________________________________
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• Características de los enunciados: _______________________________________
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• Fenómenos emocionales asociados: _____________________________________
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• Repetición de Palabras
- Sal: - Espejo:
- Mar: - Paloma:
- Cama: - Teléfono:
- Cubo: - Jubilación:
• Conducta Verbal : ___________________________________________
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• Conducta motora asociada : ___________________________________________
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• Características de los enunciados: _______________________________________
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• Fenómenos emocionales asociados: _____________________________________
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• Repetición de Oraciones
- Es viernes:
- Hoy está soleado:
- Estamos en la ciudad de San Felipe:
- La ventana esta abierta y hace frió:
• Conducta Verbal : ___________________________________________
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• Conducta motora asociada : ___________________________________________
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• Características de los enunciados: _______________________________________
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• Fenómenos emocionales asociados: _____________________________________
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• Denominación
- Guantes: - Sillón: - Familia:
- Elefante: - Sombrero: - Fósforo:
- Guitarra: - Pala: - Caballo:
- Ojo: - Silbato: - Caperucita:
- Zanahoria: - Foca: - Manzana:
• Conducta Verbal : ___________________________________________
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• Conducta motora asociada : ___________________________________________
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• Características de los enunciados: _______________________________________
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• Fenómenos emocionales asociados: _____________________________________
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CARACTERÍSTICAS DE LA RESPIRACIÓN
• Musculatura Respiratoria en observación (Presencia o ausencia)
Movimiento Normal Movimiento Lento Movimiento Pobre
• Tipo Respiratorio:
Costodiagfragmatico Mixto: Costal Alto
• Modo Respiratorio:
Nasal Bucal Mixto
• Coordinación Fono-respiratoria:
Lenguaje Espontáneo: Adecuada Inadecuada
Lenguaje Automático: Adecuada Inadecuada
CARACTERÍSTICAS DE LA MUSCULATURA
• En reposo
– Facial : Normal Hipertónico Hipotónico
– Cuello : Normal Hipertónico Hipotónico
– Hombros : Normal Hipertónico Hipotónico
• En fonación:
– Facial : Normal Hipertónico Hipotónico
– Cuello : Normal Hipertónico Hipotónico
– Hombros : Normal Hipertónico Hipotónico
HIPOTESIS DIAGNOSTICA:
• Tipo de Tartamudez:
– Tónica : _______
– Clónica : _______
– Mixta : _______
• Severidad:
LEVE (Logra comunicarse)
MODERADA (A veces no se le entiende)
SEVERA (No logra emitir la idea)
OBSERVACIONES: __________________________________________________________
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FONOAUDIÓLOGA
Fecha: / / 2009
