Programa Intel Educar Curso Esencial
NO PUEDO VIVIR SIN TI, CREACIN DIVINA Y MARAVILLOSA
Autor de la unidad Nombre y apellido Nombre de la institucin educativa Ubicacin de la institucin educativa Otros datos de la institucin educativa Descripcin de la unidad Ttulo de la unidad
NO PUEDO VIVIR SIN TI,CREACION DIVINA Y MARAVILLOSA
Dalys Mara Albaz de Pino Dr. Ricardo J. Alfaro Tocumen-San Antonio Distrito de Panam, Regin Educativa Panam Centro
Resumen de la unidad
Esta unidad tiene como finalidad que los(as) estudiantes obtengan conocimiento sobre el sol y los beneficios que ste proporciona a la tierra .Para esto realizarn investigaciones previas ,dibujos ,talleres individuales ,comentarios ,etc.
Espacio/s curricular/es o asignatura/conocimiento
Asignatura: Ciencias naturales Materia correlacionada con Artsticas.
Ao y nivel
Ao 2013 Tercer grado
Tiempo necesario aproximado
8 perodos de clase
Fundamentos de la unidad Contenidos
2008 Corporacin Intel. Todos los derechos reservados.
Pgina 1 de 8
Programa Intel Educar Curso Esencial
Fundamentos de la unidad Contenidos
Conceptual
El sol es un astro que nos proporciona grandes beneficios.
Procedimentales -Determinacin del sol como principal fuente de energa. Ejemplificacin de los beneficios que brinda el sol.
Actitudinal Valoracin de los beneficios del sol como principal fuente de energa.
Objetivos del aprendizaje
Determinar que la principal fuente de energa la proporciona el sol .
Sealar algunos beneficios que nos ofrece el sol.
Preguntas orientadoras del plan de unidad Pregunta esencial
Qu cosas maravillosas nos ha regalado Dios?
Preguntas de unidad
Cundo nos da calor? Cmo recibimos el calor? Cul es nuestra fuente natural de calor? Qu beneficios obtenemos del sol?
Preguntas de contenido
Qu es el sol? En qu formas utilizamos la energa solar? Qu nos puede ocasionar la sobreexposicin a los rayos solares? Qu efectos causa la energa solar en el agua? Qu efectos causa la energa solar en el suelo? Qu efectos causa la energa solar en el aire?
Plan de evaluacin Cronograma de evaluaciones
Antes de empezar el trabajo del proyecto
Durante el desarrollo del proyecto
Una vez completado el proyecto
2008 Corporacin Intel. Todos los derechos reservados.
Pgina 2 de 8
Programa Intel Educar Curso Esencial
Preguntas exploratorias. Lluvia de ideas. Conversatorio. PreTest [Link] rms/d/1vVbgWUTaB87b8W RWyjsSK5vLcEGGD48EXNmfjZfkxU/viewf orm
Contesta preguntas exploratorias. Participa en lluvia de ideas. Observa un video sobre el sol y sus
beneficios. Conversatorio sobre el tema. Describe las caractersticas del sol. Copia la leccin sobre el tema. Ilustra con dibujos la leccin copiada Sobre el sol. Elabora un mapa conceptual sobre los efectos de la energa del sol en los componentes del entorno. Realiza investigacin sobre la prevencin para evitar daos por los rayos solares. Observa en sus textos imgenes de dos fotografas y comenta a la clase cul de los organismos observados aprovecha la luz solar para elaborar su alimento. Confecciona un lbum sobre el sol, sus beneficios y sus efectos en los componentes del entorno.
FORMATIVA: las clases tericas para llevar a cabo las habilidades.
SUMATIVA:evaluacin numrica de las actividades realizadas.
Resumen de evaluaciones
ACTIVIDAD 1: Motivacin
La maestra realiza una breve presentacin del trabajo a realizar e invita a los estudiantes a participar dando aportes y aportaciones a travs de una lluvia de ideas.
ACTIVIDAD 2: Conceptualizada (Inicio)
1. Los estudiantes investigaran de forma individual sobre el sol y los beneficios que este proporciona a la tierra. 2. Analizaran el Video de forma individual. Identificara de qu manera el sol nos beneficia de forma indirecta y directamente. Despus de haber analizado la situacin de aprendizaje en la investigacin y la presentacin en el video de manera individual 1. sintetiza y responde a las siguientes preguntas en el Pretest. 2. Responde las preguntas del Pretest.
2008 Corporacin Intel. Todos los derechos reservados. Pgina 3 de 8
Programa Intel Educar Curso Esencial
[Link]
Comparte sus ideas en el grupo: Lluvia de ideas. 2.1 Posteriormente van a responder de manera individual en papelitos de (Sticky Sorter ) de qu forma nos beneficia el sol directa o indirectamente) 2.2 Formar parejas para sustentar sus respuestas al grupo y validar sus conocimientos acerca de las preguntas realizadas anteriormente en el pretest. 2.3 Al final llegar a un consenso sobre el tema, estableciendo la opinin de la mayora. Los estudiantes se autoevaluaran de acuerdo a la siguiente lista de cotejo.
lista de cotejoAutoevaluacin del [Link]
ACTIVIDAD 3: Procedimental (Desarrollo) 3.1 Dividir el grupo en 6 equipo o Formar los equipos utilizando la tcnica de numeracin para proponer las posibles soluciones de que forma nos beneficia el sol de forma directa y indirectamente. 3.2 Utilizar la informacin investigada y presentada en el video, van a elaborar su propio video utilizando la herramienta de Movie Maker con imgenes extradas de internet o fotos de su medio circundante de los beneficios que nos da el sol.
CRITERIOS DE EVALUACIN PARA EVALUAR [Link]
ACTIVIDAD 4 Actitudinal (Cierre) Elaborar un taller No Puedo vivir sin ti, Creacin Divina y Maravillosa Materiales: botella plstica de Coca Cola, peridico, tierra, semilla de tomate perita, recipientes de potes de pintura. Los estudiantes seguirn en el mismo equipo de
2008 Corporacin Intel. Todos los derechos reservados. Pgina 4 de 8
Programa Intel Educar Curso Esencial
confeccin del video en las cuales realizarn diferentes roles. Pasos para la confeccin del taller 1. 2. 3. 4. 5. La botella de Coca cola, se le abre una ranura en el centro. Despus le colocamos tierra. Depositamos las semillas de tomate pera Se cubre la ranura con papel peridico por 5 das. Pasados los cinco das trasplantamos las plantitas en los recipientes de potes de pintura. 6. Colocamos unas plantitas al sol y las otras a las sombras. 7. En cada proceso tomar fotos para evidencias 8. Tener un libro de anotaciones por cada paso que se d.
PLAN DE ACCIN: Cada uno de los miembros del equipo desempear un rol especfico as: Coordinador. Es el encargado de tomar nota de las discusiones y acuerdos a que se llega en el equipo de trabajo y debe multiplicar esta informacin a todos los miembros del mismo. Creador: Ser el estudiante que indague toda la informacin digital necesaria para la conceptualizacin del tema a trabajar. Recolector de datos: El estudiante encargado de registrar los videos, audios, fotografas o cualquier formato de informacin digital que puedan necesitar en el equipo para la realizacin del objeto de aprendizaje. Narrador por equipo sobre la experiencia adquirida en el taller.
PRODUCTO FINAL LISTA DE COTEJOS AUTOEVALUACION CRITERIOS Incorpore al grupo Mostr inters y responsabilidad en el desarrollo de las actividades Colabore con los materiales Compart ideas con el grupo Hice mis anotaciones y conclusiones Realice trabajo colaborativo Realice trabajo en equipo
2008 Corporacin Intel. Todos los derechos reservados. Pgina 5 de 8
SI
NO
Programa Intel Educar Curso Esencial
Herramientas sugeridas: El docente escoge las que prefiere para la ejecucin de sus actividades o el producto final. RUBRICA DEL TALLER
CRITERIOS Se incorpor al equipo desarrollando sus actividades con responsabilidad Trabajo el taller siguiendo los pasos correspondientes Expreso con coherencia lgica las experiencias adquiridas en el taller Realizo su trabajo en el tiempo correspondiente Realizo el informe final del equipo
Escala de Ponderacin 1 2 3 4
Edmodo: Plataforma educativa que funciona igual que una red social. [Link] Google Drive. Para crear formularios en lnea, documentos y presentacin para trabajo colaborativo. Es una plataforma social educativa gratuita que permite la comunicacin entre los alumnos y los profesores en un entorno cerrado y privado. [Link]
Glogster: Es una aplicacin web que nos permite crear y compartir psteres multimedia interactivos. Los alumnos aprendern a insertar con gran facilidad textos, enlaces o imgenes as como archivos de audio o vdeo; tanto desde su ordenador como desde Internet. [Link] Documenta. Es un Herramienta de autor/plataforma colaborativa muy fcil de usar. Permite hacer trabajos multimedia totalmente online y editarlos entre varias personas. Se puede usar a partir de los 8 aos. [Link] Deep Zoom Composer: Crear composiciones de imgenes de alta calidad, haciendo zoom hasta obtener los mnimos detalles con transiciones limpias y un tiempo de carga bajsimo, se usa para crear lbum de fotografas con la exploracin de imgenes. Montage: Consiste en escoger, ordenar y unir una seleccin para crear un peridico o
Pgina 6 de 8
2008 Corporacin Intel. Todos los derechos reservados.
Programa Intel Educar Curso Esencial
una revista digital. [Link] Lync: Permiten a los equipos de personas para ver y trabajar simultneamente en los mismos documentos y sesiones de comunicaciones de forma colaborativa. [Link] Auto collage: El collage es una tcnica artstica que consiste en ensamblar elementos diversos en un todo unificado. [Link]
Movie Maker: Es un software que te permite capturar vdeos desde una cmara, ordenar archivos de pelculas, insertar ttulos, disear crditos, efectos, importar imgenes y msica e introducir transiciones desde unas filmaciones a otras. De forma que es adecuado para la elaboracin de pelculas y vdeos educativos. [Link] gina_01.htm Blogger: es un servicio creado por Pyra Labs, y adquirido por Google que permite crear y publicar una bitcora en lnea. Para publicar contenidos.
[Link]
Habilidades previas
Conocimiento conceptual y destrezas tcnicas que deben tener los estudiantes para empezar esta unidad
Procedimientos
Una resea clara del ciclo pedaggico una descripcin del alcance y secuencia de las actividades del estudiante y una explicacin de la forma en que se involucran los estudiantes en la planificacin de su propio aprendizaje
Adaptaciones curriculares Estudiante con necesidades especiales
Describa la adaptacin y apoyo a los estudiantes, tal como el tiempo extra de estudio, objetivos de aprendizaje ajustados, tareas modificadas, agrupamiento, calendarios de tareas, tecnologas adaptativas y apoyo de especialistas. Adems, describe las modificaciones de cmo expresan su aprendizaje los estudiantes (por ejemplo, entrevista oral en lugar de prueba escrita). Describa el apoyo idiomtico, tal como tutoras de estudiantes bilinges o voluntarios de la comunidad. Describe los materiales adaptativos, como textos en lengua materna, organizadores grficos, textos ilustrados, diccionarios bilinges y herramientas de traduccin. Describa las modificaciones para que los estudiantes expresen su aprendizaje, como uso de la lengua materna en lugar del espaol o entrevista oral en lugar de pruebas escritas. Describa las diversas formas en que los estudiantes pueden explorar el contenido curricular, incluyendo el estudio independiente y diversas opciones con las que los estudiantes pueden demostrar o exhibir lo que han aprendido, tales como tareas ms desafiantes, ampliaciones que requieren mayor profundidad, investigacin sobre temas relacionados con la unidad elegidos por el alumno y tareas o proyectos abiertos.
No hispanoparlantes
Estudiante talentoso
Materiales y recursos necesarios para la unidad
2008 Corporacin Intel. Todos los derechos reservados.
Pgina 7 de 8
Programa Intel Educar Curso Esencial
Tecnologa Hardware (equipo necesario) Cmara Computadora(s) Cmara digital Reproductor de DVD Conexin a Internet Tecnologa Software (necesario) Base de datos/Hoja de clculo Diagramador de publicaciones Programa de correo electrnico Enciclopedia en CD-ROM
Materiales impresos Suministros Obra colectiva, Ciencias Naturales, Editorial Santillana 2010 Botellas plsticas, papel peridico ,tierra, recipientes vacos de pintura, semillas de tomate perita ,libreta de anotaciones. [Link] [Link]/forms/d/1vVbgWRWUTaB87b8WRWyjsSK5vLcEGGD48EXNmfjZfkxU/viewform Recursos de Internet Voroshitou99, Mariscal (2011) La energa del sol documental discovery cannel, de [Link]
Disco lser Impresora Sistema de proyeccin Escner Televisor
VCR Cmara de vdeo Equipo de vdeo conferencia Otro
Editor de imgenes Buscador Web Multimedia
Desarrollo de pginas web Procesador de texto Otro
Otros Recursos
Visitas de campo, experimentos, oradores invitados, mentores, otros estudiantes/clases, miembros de la comunidad, padres, etc.
Los programas de Intel Educacin son financiados por la Fundacin Intel y la Corporacin Intel. Derechos reservados 2008, Corporacin Intel. Todos los derechos reservados. Intel, el logo de Intel, la iniciativa de Intel Educacin y el Programa Intel Educar son marcas registradas de Intel Corporation o de sus subsidiarias en los Estados Unidos y otros pases. *Otros nombres y marcas pueden ser reclamadas como la propiedad de terceras partes.
2008 Corporacin Intel. Todos los derechos reservados.
Pgina 8 de 8
