ESCUELA DE PADRES Y MADRES SAN AGUSTN
TCNICAS PARA EDUCAR SIN ESTRS
DE LOS 0 A LOS 12 MESES:
Hitos y comportami !tos t"picos:
Llora y se queja para comun car sus neces !a!es y sen" m en"os# Se a$ra%a y !uerme# Em "e son !os # M ra y respon!e an"e caras& ojos& colores y o$je"os# 'm "a a los que le ro!ean# E(plora su en"orno con los c nco sen" !os# 'n"ro!uce "o!o lo que encuen"ra en su $oca para !escu$r r a qu) sa$e# Emp e%a la ans e!a! !e separac *n# Emp e%a la ans e!a! an"e e("ra+os# Comportami !tos # $os pa#r s %& !o ay&#a!:
Dejar que llore# No co,erlo n a$ra%arlo# No proporc onarle sue+o& com !a o no es" mularle cuan!o lo neces "e# No "ra"ar !e !escu$r r su len,uaje -ac al o corporal# No pro"e,erle !e en"ornos poco se,uros# L m "ar su e(plorac *n !emas a!o " empo .s llas !e coc/e& mece!oras o parques0# Comportami !tos %& ay&#a!1
Sos"enerle& can"arle& /a$larle# Darle car +o& se,ur !a!& pro"ecc *n# Darle com !a& calor& sue+o& es" mulac *n& con"ac"o& como! !a! y se,ur !a! cuan!o el $e$) comun ca la neces !a!& en lu,ar !e s ,u en!o un /orar o# Cu !arse ellos m smos# Leer l $ros espec al %a!os y apren!er so$re !esarrollo n-an" l# H rrami !tas #iscip$i!ar s: Pausa o$l ,a!a para pa!res1 para !e! carse a sus a- c ones y cu !arse a s2 m smos .man"en m en"o0 o para calmarse .pausa !e en-a!o0# C&'rir ! c si#a# s: /am$re& cansanc o& sole!a!& a"enc *n& a$urr m en"o y con"ac"o Apr !# r so'r # sarro$$o i!(a!ti$: la man pulac *n es una /a$ l !a! !e pensam en"o muy super or que los $e$)s a3n no " enen# Sus" "uc *n1 re" rar la a"enc *n !e una cosa pel ,rosa y a"raerla /ac a o"ra# Pre4enc *n1 conocer las 5reas pro$lem5" cas y el m narlas# Plan - car !e an"emano qu) pasar5 cuan!o se !) un compor"am en"o# Re! recc *n1 ! r , r /ac a !on!e queremos que 4aya s se ! r ,e /ac a un lu,ar pel ,roso# Cam$ ar el en"orno1 /acer !el /o,ar un lu,ar se,uro& es" mula!or y acces $le# D s"racc *n1 !es4 ar la a"enc *n /ac a o"ra cosa m5s aprop a!a# 6
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Mensajes-yo pos " 4os para co,er el /5$ "o1 7"e qu ero8# Escuc/a ac" 4a1 "ransm "e acep"ac *n y comprens *n "o"al en ese momen"o# 9al !a los sen" m en"os# 7:Es"5s ! s,us"a!o porque "u pa+al es"5 moja!o;8 7Parece que es"5s /am$r en"o8 Pasar " empo jun"os1 e4 "e que pase !e unos $ra%os a o"ros s parece nc*mo!o o llora en"re los < y los 6= meses# S !e$e !ejarle ! ,a un s mple 7a! *s8 y !)jele en los $ra%os !e al,u en a qu en qu era# Resoluc *n pa"erna !e pro$lemas1 ,u2ele en la resoluc *n !e pro$lemas su, r )n!ole !eas# Sos"ener& a$ra%ar y m mar1 los $e$)s que rec $en respues"a !uran"e los pr meros >? se,un!os mues"ran m5s se,ur !a! y menos ans e!a!es# Los $e$)s que no son ,nora!os lloran menos a lar,o pla%o# COMPORTAMIENTOS DE ESPECIAL INTERS: DORMIR Los n +os no " enen n"enc *n !e man pular a sus pa!res# Cuan!o no los 4en& que!an -uera !e su memor a# S les !ejan llorar por la noc/e& pue!en sen" rse a$an!ona!os& an,us" a!os e nse,uros# Los n +os no !esarrollan la permanenc a !el o$je"o /as"a los 6? meses& lo que s ,n - ca que cuan!o los pa!res no es"5n a la 4 s"a& los $e$)s no sa$en que "o!a42a es"5n cerca# Dejar que llore pue!e ser e-ec" 4o para al,unos n +os para mol!ear su compor"am en"o pero a cos"a !e su $ enes"ar emoc onal que les ayu!a a "ener con- an%a# Los 3l" mos es"u! os mues"ran que las e(per enc as "empranas !e an,us" a su-r !as por un n +o se re" enen en la am2,!ala cere$ral& que con"rola las emoc ones y pue!e con"r $u r a pro$lemas emoc onales pos"er ores como ans e!a!& $aja au"oes" ma e nse,ur !a!#
DE 1 A 2 A)OS:
Hitos y comportami !tos t"picos: E(plora con "o!os sus sen" !os# Anal %a la real !a! so$repasan!o l2m "es# Emp e%a a apren!er a pensar y a se,u r ns"rucc ones s mples !e !os pala$ras !e 4e% en cuan!o& o"ras 4eces se res s"e# S en"e "o!os los sen" m en"os pero no sa$e qu) /acer con ellos# Apren!e a !ec r 7no8 y el po!er !e es"a pala$ra# @u ere e(plorar solo pero "am$ )n recuperar a su cu !a!or# U" l %a el len,uaje corporal para e(presar sus sen" m en"os ne,a" 4os1 pe,a& muer!e& empuja& e"c# @u ere /acerlo "o!o solo# Se ! s"rae con -ac l !a!# Es "orpe con los cu$ er"os# Come con las manos# E(plora las "e("uras# La mayor2a !e jue,os son en sol "ar o o en paralelo con o"ros n +os& pero "o!a42a qu ere que las personas que le cu !an es")n cerca# A
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Rep "e las ac" 4 !a!es que pro4ocan reacc ones en los !em5s o para llamar su a"enc *n So$re los 6< meses emp e%a a compren!er que 7no8 es una pala$ra po!erosa& pero no en" en!e qu) s ,n - ca 7no /acer8 al,o# Emp e%a a e(presar y a-ron"ar sen" m en"os a "ra4)s !e ra$ e"as y !e su len,uaje corporal# Pue!e /acer elecc ones s mples en"re !os opc ones# En" en!e m5s pala$ras !e las que pue!e !ec r#
Comportami !tos # Dec r 7no8 a menu!o#
$os pa#r s %&
!o ay&#a!:
Dejar "en"ac ones a la 4 s"a# ',norar o menosprec ar los sen" m en"os !el n +o# Cas" ,arle o re,a+arle porque " ene ra$ e"as# Esperar que jue,ue o coopere con o"ros n +os# Culparle& a4er,on%arle o cr " carle# @u "arle o$je"os !e se,ur !a! "ranqu l %a!ores an"es !e que es") prepara!o# En-a!arse con )l por compor"am en"os "2p cos !e los n +os1 no !orm r& no comer& /acerse p p2 o caca& en"re"enerse& "ener ra$ e"as& "ocar o$je"os pro/ $ !os& pe,ar y no escuc/ar# Comportami !tos %& ay&#a!:
Bacer !el en"orno un lu,ar se,uro en el que pue!an e(plorar# Reconocer que no pue!en con"rolarlo "o!o& pue!en -ac l "ar los procesos pero no -or%arlos# Perm " r que el n +o !esarrolle se,ur !a! a su r "mo y no al !e o"ras personas# Ense+ar -ormas !e acep"ar y e(presar los sen" m en"os# Dar ns"rucc ones s mples y claras y mo" 4os para ! c/as *r!enes# Cu !ar a "ra4)s !el con"ac"o& pala$ras& acc ones# Planear los ra"os !e en"re"en m en"o !el !2a# Leer& can"ar y /a$lar con )l# Dejar que /a,a las cosas y reconocer la ! - cul"a! cuan!o " ene el pro$lema# C
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H rrami !tas #iscip$i!ar s: Proporc onar n-ormac *n1 el o$je" 4o es m5s para co,er el /5$ "o para a+os pos"er ores que para que lo en" en!a# Ayu!a al !esarrollo !el len,uaje# Man"ener el 7no81 es mpor"an"e !ec r lo que p ensa y pensar lo que ! ce# Cam'iar $ !tor!o: e4 "ar las "en"ac ones# A!ap"ar la casa#
Planear !e an"emano1 an" c parse a los pro$lemas& e4 "ar r !e compras& proporc onar ju,ue"es cuan!o se les cam$ a el pa+al& cor"ar el pelo y las unas m en"ras !uermeD Ru" nas1 las neces "an para "ener se,ur !a! y pre! c" $ l !a! en sus 4 !as y las a!oran# Cuan"o m5s ru" nar o es un /ec/o menos los cues" onar5# Pue!en cons"ru rse alre!e!or !e la ma+ana& la / , ene& comer& !orm rD Suje"ar& lle4ar& !e"ener y alejar al n +o !el en"orno1 !e"ener an"e un pel ,ro no es lo m smo que pe,ar y pue!e ser m5s e-ec" 4o para en"en!er el pel ,ro# S no le co,e !e la mano cuan!o cru%a la calle& s3$ale y ll)4ele us"e!# No ! ,a na!a# Cuan!o se calme& recono%ca sus sen" m en"os# Dar 5n mos1 e4 "e los elo, os& an2mele# El elo, o se cen"ra en la persona y el 5n mo en el es-uer%o# Ej1 7Grac as por ayu!arme a emparejar los calce" nes8 .aunque no es")n $ en empareja!os0# ',noranc a selec" 4a1 ase,3rese !e reconocer la neces !a! !e a"enc *n !el n +o y !e ncremen"ar la a"enc *n pos " 4a# Eunc ona $ en cuan!o ! cen pala$ro"as& men" ras o " enen peleas sua4es con sus /ermanos# 9a con"ra la neces !a! !e los pa!res !e /acer al,o para sen" r que " enen con"rol# 95yase& ,n*rele o c)n"rese en /acer al,o# Bacer !e las pe" c ones un jue,o1 cualqu er cosa que los pa!res pue!an con4er" r en un jue,o ser5 ! 4er" !a# Cu$r r neces !a!es1 a,ua& com !a& sue+o& es" mulac *n& ac" 4 !a!& a"enc *n& con"ac"o o "ranqu l !a!# Ten,a e(pec"a" 4as real s"as# E n, r que neces "as ayu!a1 les encan"a sen" rse neces "a!os y 3" les# Escuc/a ac" 4a1 es ! -2c l a-ron"ar sus sen" m en"os nc*mo!os& so$re "o!o porque a menu!o son a$urr m en"o& -rus"rac *n& en-a!o y en4 ! a# Al,unas 4eces los pa!res se preocupan por el /ec/o !e que reconocerlos pue!a empeorarlos o /a,a que se !en m5s a menu!o& cuan!o suce!e jus"o lo con"rar o# Mos"rar los l2m "es personales1 los n +os pue!en neces "ar m5s espac o personal que los a!ul"os& alre!e!or !e un me"ro# Pue!en empujar& mor!er o pe,ar a al,u en s n4a!e su espac o# Ens)+ele a se+alar que neces "a espac o o n"er4en,a y /a$le por )l#
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T empo jun"os1 es para l ! ar con un n +o ! s,us"a!o emoc onalmen"e que!5n!ose con )l y ayu!5n!ole a a-ron"ar sus emoc ones n"ensas u" l %an!o /erram en"as para calmar# Ayu!ar a "erm nar la "area1 los n +os neces "an muc/a ayu!a y ! s-ru"an !e la compa+2a pa"erna cuan!o /acen cosas# Los pa!res !e$en "omarse su " empo para ense+ar a los n +os# Resoluc *n pa"erna !e pro$lemas1 los pa!res !e$en ,u arlos# Los n +os !e$en -am l ar %arse con los pro$lemas& las soluc ones& las neces !a!es& los acuer!os y los resul"a!os# Dec r 7no8 !e o"ra -orma1 los 7noes8 pue!en ser muy -rus"ran"es para los n +os cuan!o rec $en muc/os se,u !os# Se pue!e sua4 %ar la respues"a con o"ras al"erna" 4as .Ej1 7cuan!o lle,uemos a casa8& 7!)jame que lo p ense8& 7cuan!oD#lue,oD##8& n-ormar en lu,ar !e !ec r 7no80# Perm " r los sen" m en"os .c*mo!os e nc*mo!os0 y su e(pres *n aprop a!a# U" l %ar *r!enes pos " 4as1 7cam na8 en lu,ar !e 7no corras8# Mensajes-yo1 cuan"o m5s e(prese sus sen" m en"os con ellos& m5s le en"en!er5n sus / jos# Super4 s *n1 >?G pre4enc *n y 6?G correcc *n# No !ejar nunca a los n +os peque+os solos# Pausa o$l ,a!a para pa!res1 rse y relajarse# Consecuenc as na"urales1 Se !an cuan!o los pa!res no n"er- eren en el resul"a!o !e la acc *n !e un n +o# Los n +os apren!en m5s !escu$r en!o que escuc/an!o# Ejempl - car# Es" mulac *n1 un n +o ac" 4o y ocupa!o es un n +o -el %# Bay que sacar !e su alcance "o!o lo que no pue!a "ocar& oler& escuc/ar n me"erse en la $oca# R #ir cci*!: mo! - car la s "uac *n ! r , en!o y mo4 en!o al n +o /ac a o"ra ac" 4 !a!# Se pue!e u" l %ar para "o!o " po !e compor"am en"os y es muy 3" l ,rac as a su l m "a!o lapso !e memor a# No neces "a menc onar la s "uac *n o el o$je"o pre4 os& solo re! r , r la ener,2a /ac a o"ra cosa# D s"racc *n1 a"raer su a"enc *n con o"ra cosa# Reconocer su sen" m en"o !e "r s"e%a# An mar a !ec r 7a! *s8 a los ju,ue"es& lu,ares& e"c# Sos"ener& a$ra%ar y m mar#
COMORTAMIENTOS DE ESPECIAL INTERS: =
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PRO+LEMAS CON LA COMIDA
Al a+o& el consumo !e com !a se re!uce !r5s" camen"e# La relac *n !e al men"ac *n ayu!a a ! sm nu r la neces !a! !e ne,oc ar& so$ornar y cas" ,ar al n +o para conse,u r que coma# Los n +os !e en"re 6 y A a+os es"5n m5s n"eresa!os en e(plorar que en comer# Neces "an com !a y $e$ !a ca!a !os /oras# S su / jo el ,e no comer& no se preocupe& ya lo compensar5 en o"ro momen"o !el !2a& al !2a s ,u en"e o en unos !2as# El n +o !e$e !ec ! r qu) can" !a! sa" s-ar5 su /am$re& es"o le ayu!a a !ec ! r so$re sus neces !a!es n"ernas# S el n +o como com !a sana& no " ene por qu) preocuparse !e su consumo nu"r c onal# Ca!a nue4o al men"o neces "a 6= n"en"os para ser acep"a!o# No con4 er"a es"a ru" na en un con-l c"o !e po!er# Cuan!o los n +os comen m en"ras 4en la "ele4 s *n no ! s-ru"an consc en"emen"e !e lo que comen& n pres"an a"enc *n a lo que comen# T rar y mac/acar la com !a son compor"am en"os e(plora"or os# Cuan!o " re la com !a !el $era!amen"e o es") pon en!o a prue$a su pac enc a ll)4ese a su / jo !e la mesa& es se+al !e que la /ora !e la com !a /a "erm na!o# Deje que coman solos cuan!o se "ra"a !e com !a que no ensuc a# No ele4e los pos"res a la ca"e,or2a !e 7!esea$le8 !eclar5n!olo el prem o por comer las com !as menos 4alora!as# E4 "e cas" ,ar o prem ar con la com !a# E4 "e ne,oc ar con la com !a# Los n +os apren!en r5p !amen"e que sus pa!res qu eren que coman& y ne,5n!ose o$" enen a"enc *n y con"rol# Preser4e la -unc *n soc al !e la com !a#
NI)OS DE , A)OS:
Hitos y comportami !tos t"picos:
Pone a prue$a la real !a! y la -an"as2a e(per men"an!o& y su-re las consecuenc as na"urales !e su compor"am en"o#
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Es consc en"e !el po!er- qu )n lo " ene& c*mo se u" l %a y c*mo se cons ,ue# Emp e%a a apren!er so$re el po!er o$ser4an!o y en"ran!o en con-l c"os !e po!er con sus am ,os& /ermanos y pa!res# Emp e%a a apren!er o$ser4an!o mo!elos# compor"am en"os soc almen"e acep"a$les
Emp e%a a apren!er las normas# Los n +os menores !e = a+os las cumplen m5s o menos la m "a! !el " empo& lo cual es a$solu"amen"e normal y aprop a!o# Pue!e men" r como consecuenc a !e su pensam en"o -an"as oso# Iue,a coopera" 4amen"e con o"ros n +os# Emp e%a a compar" r ju,ue"es# Emp e%a a e(presar sen" m en"os con pala$ras#
NI)OS DE - . / A)OS:
Hitos y comportami !tos t"picos:
Sus emoc ones nue4as es"5n relac ona!as con lo soc al1 culpa& nse,ur !a!& en4 ! a& con- an%a& /um l!a!# Desarrolla un poco !e au"ocon"rol y capac !a! !e esperar para la ,ra" - cac *n !uran"e c nco o ! e% m nu"os# Emp e%a a o$e!ecer y a respe"ar normas s mples# Le ,us"a ser n!epen! en"e& a menu!o rec/a%a la ayu!a# Emp e%a a mos"rar s mpa"2a y culpa# T ene m5s m e!os y m5s conc enc a !e los pel ,ros# Se n/ $e poco& espec almen"e respec"o a lo soc al1 es /ones"o y ! rec"o# Emp e%a a apren!er consecuenc as na"urales !el compor"am en"o# La relac *n causa-e-ec"o "o!a42a le resul"a ! -2c l !e en"en!er# No reconoce l2m "es# Aca$a !e empe%ar a conocerlos# Apren!e au"ocon"rol pero neces "a a3n muc/a pr5c" ca#
Comportami !tos #
$os pa#r s %&
!o ay&#a!:
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D sua! rle !e /a$lar o /acer pre,un"as# Re2rse o ,norar sus -an"as2as y jue,os# ',norar sus m e!os& en-a!os y sen" m en"os nc*mo!os# Esperar m5s ra%onam en"o& comprens *n y l*, ca !e lo aprop a!o para la e"apa#
Comportami !tos %&
ay&#a!:
Respon!er a las pre,un"as !e -orma /ones"a y re-le( 4a# Ense+ar& ejempl - car y -omen"ar el compor"am en"o aprop a!o# Ba$lar so$re l2m "es y ayu!ar a soluc onar pro$lemas# Tener ru" nas y r "uales pre!ec $les# Acep"ar los am ,os ma, nar os# No acep"ar las men" ras# Ayu!ar al n +o a !en" - car las ! -erenc as en"re -an"as2a y real !a! pero s n cas" ,arle# Cu !ar car +osamen"e !e )l con con"ac"o& pala$ras& acc ones y sen" m en"os# Cu !ar !e s2 m smo#
H rrami !tas #iscip$i!ar s:
Ma!t ! r $ 0!o1: !e$e ser cre2$le# Pensar lo que ! ce y !ec r lo que realmen"e p ensa# Ase,urarse !e que lo /a pensa!o $ en y realmen"e qu ere !ec r 7no8# Cumpl r las promesas1 los n +os creen en las pala$ras !e los pa!res# S acuer!an !arle al,o o r a al,3n s " o& /ay que /acer lo que se pue!a para cumpl rlo# Dar elecc *n respec"o al " empo o al lu,ar1 s /ay que /acer al,o por o$l ,ac *n y su / jo no " ene elecc *n& a3n pue!e ele, r el momen"o o el lu,ar# No /ay que !ar una opc *n que no se pue!a cumpl r# A4 sar !e las "rans c ones1 es 3" l a4 sar !e las ac" 4 !a!es nm nen"es# Se pue!e espec - car el " empo o /a$lar en ")rm nos !e la ac" 4 !a! que es"5n /ac en!o1 7"2ra"e por el "o$o,5n "res 4eces m5s y nos 4amos8# S su / jo lo pasa mal con las "rans c ones e(pl2queselo $ en& /a$le so$re la s ,u en"e ac" 4 !a!# 'n"en"ar reser4ar un " empo ca!a !2a en el que no "en,a que apresurarse para que el n +o pue!a !ec ! r cu5n!o se 4a# Es muy mpor"an"e cumpl r !espu)s !e la <
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73l" ma 4e%8& s no el n +o no le creer5# No pre,un"e al,o para lo que no pue!e o$"ener un 7no8 como respues"a# Mensajes-yo1 u" l %ar el m2n mo !e pala$ras y !ec r c*mo se s en"e# Tomar con"ac"o 4 sual1 ! r , rse al n +o y "omar con"ac"o 4 sual con )l para que sepa que le es"5 oyen!o y escuc/an!o# Dar a ele, r en"re "res opc ones1 las opc ones les !an po!er e n!epen!enc a !en"ro !e la se,ur !a! que supone la or en"ac *n !e los pa!res# S le /a !a!o la opor"un !a! !e ele, r y lo no /ace& los pa!res pue!en "omar la !ec s *n# U" l %ar la norma cuan!oD#lue,oD#1 es una /erram en"a !e re-uer%o pos " 4o# 'mpl ca prome"er al,o complac en"e con el - n !e que el n +o /a,a al,o que qu %5s no qu era /acer en ese momen"o# No es un so$orno& s no un recor!a"or o !el or!en na"ural !e las cosas# Es 3" l para que real cen las ru" nas ! ar as# 7Cuan!o "e pon,as el a$r ,o& remos al parque8# Mos"rar el compor"am en"o correc"oK ju,ar a n"erpre"ar roles# Clar - car las e(pec"a" 4as1 !ec r el compor"am en"o !escr p" 4o espec2- co que espera !e los n +os# U" l %ar un "empor %a!or& un reloj o un calen!ar o para es"a$lecer l2m "es# Pre,un"as re-le( 4as1 en lu,ar !e !ec r qu) pasar5& pre,un"ar al n +o qu) cree que pasar5 s /ace al,o# E4 "e el sarcasmo# Es una $uena ")cn ca para los n +os que n"en"an !escu$r r el 7por qu)8 !e las cosas# Tam$ )n -omen"a la re-le( *n moral y ayu!a con la e(pres *n oral# 7S "o!o el mun!o co, era una ,olos na s n perm so en la " en!a& :qu) les pasar2a a los !ue+os;:c*mo !ar2an !e comer a su -am l a;8# Es" mulac *n1 a es"a e!a! a los n +os les encan"a ju,ar con "o!o# Ca!a 4e% que sal,a pue!e lle4ar una $olsa con ju,ue"es& ro"ula!ores& pe,a" nas& l $ros peque+osD Con"ar cuen"os con moralejas a!ecua!as1 !escr $ r una s "uac *n semejan"e a la que el n +o se encuen"ra# Bacer pre,un"as re-le( 4as so$re c*mo se sen" r2a el personaje y qu) po!r2a ayu!arle# Cam$ ar el en"orno1 los n +os pue!en /acer muc/as cosas solos a es"a e!a!# Se po!r2an -ac l "ar al,unas ru" nas ! ar as cam$ an!o el mo$ l ar o y lle45n!ose los o$je"os que pue!en causar pro$lemas !e ! sc pl na# El >? G !e las con4ersac ones !e los pa!res con los / jos son ! rec"r ces& no es !e e("ra+ar que los / jos !ejen !e escuc/ar# Ser e!uca!o& ama$le y - rme# Esco,er las $a"allas1 los n +os p !en ! e% cosas a la 4e% y o$" enen ! e% 7noes8& y lue,o esperamos que o$e!e%can "o!as nues"ras pe" c ones# Cuan!o las personas /acemos cosas $uenas por los !em5s& queremos que nos las !e4uel4an# Pausa o$l ,a!a para pa!res# >
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Reacc ones y respues"as pos " 4as1 a "o!os nos ,us"a que nos aprec en y nos a,ra!e%can lo que /acemos# Las reacc ones pos " 4as ayu!an a que los n +os respe"en a sus pa!res& se s en"an $ en cons ,o m smos e n"en"en mejorar# Resoluc *n !e pro$lemas ,u a!a por los pa!res1 ano"ar las !eas !e los n +os y /acerles su,erenc as# Es un ,ran momen"o para empe%ar a apren!er a resol4er pro$lemas# Ejempl - car1 4 , le como "ra"a a los !em5s& !es!e su pareja /as"a el !epen! en"e !e una " en!a que le !a el cam$ o equ 4oca!o# Los n +os cap"an su "ono !e 4o%& pala$ras& acc ones y reacc ones y las cop an# Las personas m "an a aquellos a qu enes a!m ran y respe"an& no a los que o! an y "emen# S "o!o lo que los pa!res / c eran -uese ejempl - car el $uen compor"am en"o y no corre, r el ne,a" 4o& los n +os apren!er2an m5s a compor"arse correc"amen"e en soc e!a!# Escuc/a ac" 4a1 escuc/ar y 4al !ar sus sen" m en"os1 7Pareces asus"a!o por r al !en" s"a& :"e preocupa que "e /a,a !a+o;8# Conec"ar y lue,o man!ar1 ponerse en la p el !el n +o& empa" %ar y lue,o man!ar1 7es"e pro,rama !e "ele4 s *n parece ! 4er" !o& pero neces "o que "e pon,as los %apa"os a/ora8# Ti mpo 2&!tos co!str&y !#o $a r $aci*!: no se cen"ra 3n camen"e en calmar al n +o o en soluc onar pro$lemas# Pue!e ser muy pos " 4o -orjar la relac *n cuan!o las cosas 4an $ en# Consecuenc as na"urales1 cuan!o la ,en"e nos "ra"a mal& po!emos esco,er no /acerle m5s -a4ores# No es para cas" ,arles& es para "ener en cuen"a nues"ros sen" m en"os# La ,en"e no "e /ace -a4ores s les "ra"as mal& es una lecc *n que los n +os pue!en apren!er# Y las ! sculpas s nceras marcan la ! -erenc a& s su / jo se ! sculpa con pala$ras o acc ones ase,3rese !e que no le ,uar!a rencor# Ejempl - car las consecuenc as na"urales es o"ra -orma !e e!ucar1
S lo rompes& lo arre,las S lo u" l %as& lo ,uar!as S lo p er!es& lo reempla%as S lo neces "as& lo p !es S lo " ras& lo reco,es S prome"es al,o& lo cumples S / eres& lo enm en!as
Ense+ar a u" l %ar pala$ras1 7Se p !e as2D#8
6?
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Proporc onar n-ormac *n1 u" l %ar las m smas -rases una y o"ra 4e% para rec "ar las normas# Super4 s *n# Sos"ener& a$ra%ar y m mar1 7qu )reme cuan!o menos lo mere%ca& ser5 cuan!o m5s lo neces "e8# A 4eces es ! -2c l a$ra%ar& m mar y !ec r pala$ras ama$les !e aprec ac *n a un n +o que /a es"a!o pon en!o a prue$a su pac enc a "o!o el !2a# A 4eces los n +os neces "an pr mero un a$ra%o para calmarse& es una -orma !e conec"ar con ellos# En"onces& cuan!o ya es"5n escuc/an!o& emp e%a la par"e !e las lecc ones#
COMPORTAMIENTOS DE ESPECIAL INTERS: ESTRATE3IAS PARA PREPARAR A SU HI4O PARA LA LLE3ADA DE UN NUE5O +E+
7La r 4al !a! en"re /ermanos es la compe" c *n na"ural y normal en"re ellos para conse,u r el amor y el a-ec"o !e sus pa!res# E( s"e en "o!as las -am l as en al,3n ,ra!o8#
An"es !e la lle,a!a !el $e$)1
An mar a su / jo a compar" r su em$ara%o /a$lan!o !el $e$)& 4 s "an!o al m)! co& e"c# Leer l $ros o 4er pel2culas con su / jo so$re el em$ara%o& el par"o y "ener un nue4o $e$) en la -am l a# E4 "ar que "en,a ,ran!es esperan%as en )l como un compa+ero !e jue,os# Ba$lar !el $e$) como 7nues"ro8# Bacer que par" c pe en !ec s ones como la "opa !el $e$) o la !ecorac *n# El cam$ o en la ru" na !e$er2a /acerse an"es !e la lle,a!a !el $e$)1 la /ora !e r a !orm r& los ju,ue"es& la ropa& e"c#
Despu)s !el nac m en"o1
Dejar que le coja en $ra%os con super4 s *n# Dejar que su / jo !) la no" c a a la -am l a y a las 4 s "as# 66
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E4 "ar muc/as 4 s "as los pr meros !2as& s es pos $le# Dejar que par" c pe en los cu !a!os !el $e$)# No -or%ar la n"eracc *n pos " 4a# Pasar " empo a solas con ca!a / jo# E4 "ar !ejar al n +o con -am l ares y am ,os# No esperar compor"am en"os !e n +o mayor s no es"5 prepara!o# Remarcar lo pos " 4o !e no ser un $e$)# En-a" %ar los aspec"os pos " 4os !e la nue4a -am l a# Pre,un"ar s le ,us"a o no le ,us"a el $e$) y acep"ar "o!as las respues"as# Reconocer los !esa-2os# Ser pac en"e y "ranqu l %ar al n +o /ac )n!ole sa$er que s empre le querr5# Ayu!ar a que e(prese sus sen" m en"os y reconocerlos# No " ene porqu) es"ar !e acuer!o para acep"arlos y 4al !arlos#
Pos $les compor"am en"os con la lle,a!a !el nue4o $e$)1
Re,res *n1 perm " rles que e(presen ! c/os compor"am en"os sa" s-ar5 su cur os !a! y les ayu!ar5 a 4ol4erse n!epen! en"es muc/o an"es que s les n e,a el compor"am en"o !e 7$e$)8# A,res 4 !a!1 no perm "a que le pe,ue& suje"e sus manos y re! r ja# ',nore las ra$ e"as y recono%ca su sen" m en"o !espu)s# Depen!enc a1 sa" s-acer sus neces !a!es !e se,ur !a! -omen"a su n!epen!enc a# Llor queosLarro,anc a1 ,n*relos y cu$ra sus neces !a!es cuan!o las e("er or ce respe"uosamen"e# Pro$lemas con la com !aLsue+o1 los n +os que se s en"en se,uros se 4an an"es a su cuar"o que los que son -or%a!os a !orm r solos#
DE LOS 6 A LOS 12 A)OS:
Hitos y comportami !tos t"picos:
6A
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Desarrollan sus /a$ l !a!es a "ra4)s !e las ac" 4 !a!es& los !epor"es& las "areas y la e!ucac *n# Apren!en a a!m n s"rar su " empo& a plan - car y a "ener -ec/as l2m "e# Apren!en so$re las consecuenc as !e sus acc ones# Apren!en a ! scu" r& cues" onar y cumpl r las normas& as2 como a ponerlas a prue$a y ne,oc arlas# Come"en muc/os errores y apren!en a soluc onar pro$lemas# Neces "an ! screpar con los !em5s y !escu$r r que "o!a42a son sus am ,os# T enen un con"rol !e los mpulsos m5s !esarrolla!o y pue!en esperar para la ,ra" - cac *n# Sens $ l !a! an"e la cr2" ca y la correcc *n# Euer"e neces !a! !e per"enecer a la -am l a y al ,rupo !e am ,os# Pue!en e(a,erar y !rama" %ar los pro$lemas# M5s capac !a! para !en" - car y e" que"ar los sen" m en"os "an"o prop os como ajenos# Pue!en empe%ar a u" l %ar la re-le( *n para calmarse# Se ! s,us"an -5c lmen"e con lo que no es jus"o o correc"o#
Comportami !tos #
$os pa#r s %&
!o ay&#a!:
E4 "ar el con"ac"o como los a$ra%os y los m mos# M n m %ar la mpor"anc a !el apren! %aje y !e come"er errores# Bacer que el n +o asuma c er"as responsa$ l !a!es para sa" s-acer las neces !a!es !e los pa!res# D s"anc am en"o emoc onal#
Comportami !tos #
$os pa#r s %&
ay&#a!:
Tra"ar a los / jos con respe"o# No /acer na!a que no "e ,us"ar2a que "e / c eran#
6C
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Eomen"ar la ac" 4 !a! -2s ca ! ar a y proporc onar espac o para al$oro"ar# Reconocer la ! - cul"a! !e las "areas y an marles a resol4er los errores# E4 "ar la compe" c *n n"ensa o la pres *n# Proporc onar e!ucac *n so$re la salu!& la nu"r c *n y el se(o# 'n4 "ar a que par" c pen en la creac *n !e normas y en la resoluc *n !e con-l c"os# Marc/arse cuan!o el n +o se pon,a arro,an"e o se a4ec ne un con-l c"o !e po!er# Eomen"ar las ! screpanc as sanas y respe"uosas y escuc/ar con empa"2a# Ayu!ar a $uscar soluc ones a sus pro$lemas en lu,ar !e an,us" arse# Proporc onar " empo l $re a ! ar o# Respe"ar su pr 4ac !a! y sus poses ones# Pasar " empo a solas !e -orma re,ular s n sus /ermanos#
H rrami !tas #iscip$i!ar s:
Man"ener el 7no81 los 7noes8 !e$er2an espac arse ca!a 4e% m5s# Su / jo neces "a /acer elecc ones y "omar !ec s ones por s2 m smo# A es"a e!a!& los errores son /erram en"as !e apren! %aje mara4 llosas y los cos"es re!uc !os# ',norar las pro4ocac ones1 ne,arse a par" c par en un con-l c"o !e po!er no s ,n - ca que p er!a& s no que us"e! es a!ul"o y pue!e pensar y man"ener la calma lo su- c en"e como para "omarse un !escanso !e la s "uac *n emoc onal# S respon!e a las pro4ocac ones las -omen"ar5# ',n*relas pero a-ron"e la s "uac *n en o"ro momen"o# Consecuenc as na"urales1 al,unas !e las cosas que m5s ense+an a los n +os son las que se escapan !el con"rol !e los pa!res# Pre,un"as re-le( 4as1 las pre,un"as 7:qu) pasar2a s D#;8 y 7:c*moD;8 A$ren mejor la con4ersac *n que los 7:por qu)D;8& que pue!en parecer acusa!ores# No n"en"e ense+ar& s no que su / jo p ense a "ra4)s !e su comprens *n !el mun!o# Esc&c7a acti8a: lo mpor"an"e en la comun cac *n es escuc/ar& no lo que se ! ce# La escuc/a ac" 4a ayu!a a -orjar la relac *n en 4 s"a a los a+os a!olescen"es# Resoluc *n !e pro$lemas1 la ! sc pl na en es"a e"apa cons s"e en que los n +os apren!an a resol4er pro$lemas que /an causa!o ellos 6F
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m smos y o"ras personas# La resoluc *n !e pro$lemas mpl ca que los pa!res escuc/en ac" 4amen"e para !escu$r r cu5l es el pro$lema real& que se u" l cen mensajes-yo para e(presar los sen" m en"os y que se p ense en pos $les soluc ones . ! sculpa& reparac *n& reempla%o& compensac *n& e"c#0# Es" mulac *n1 los n +os a$urr !os pue!en "ener pro$lemas ! sc pl nares# El rol !e los pa!res es ase,urarse !e que& s el n +o el ,e ocupar su " empo& "en,a a mano ac" 4 !a!es es" mulan"es y aprop a!as# Su "ra$ajo no es en"re"enerle# Reun ones -am l ares1 son muy 3" les para a-ron"ar "emas y pro$lemas !e con4 4enc a& ! scu" r planes -u"uros yLo pro$lemas pasa!os# S el pro$lema es s*lo en"re !os personas& no !e$en soluc onarse en la reun *n -am l ar# Cualqu er persona pue!e con4ocarlas y se !e$en "ener en cuen"a las su,erenc as !e "o!os# Se !e$en acor!ar unas normas $5s cas y no alar,arlas !emas a!o# Se pue!e /acer una a,en!a !e "emas e r ampl 5n!ola /as"a el momen"o !e la reun *n# Las !ec s ones !e$en "omarse por consenso& s n 4o"ar# Mensajes-yo# Conec"ar y lue,o man!ar1 las personas son m5s propensas a cooperar cuan!o se les n4 "a a /acerlo y no se les o$l ,a# S los n +os es"5n acos"um$ra!os a rec $ r *r!enes& se re$elan con -recuenc a# Pasar " empo jun"os1 el momen"o an"es !e rse a la cama es $ueno para /a$lar con sus / jos# E2 mp$i(icar: ejempl - que el compor"am en"o que qu ere 4er# Bacer ama$les recor!a"or os en el es" lo !e apren! %aje pre-er !o1 /a$le y lue,o cumpla lo que /a ! c/o# Re4aluar los l2m "es1 es pos $le que a su / jo se le /ayan que!a!o peque+os los l2m "es y neces "e e(pan! r su n!epen!enc a y su mun!oK que "en,a la ma!ure%& conoc m en"os y 4alor para n"en"arlo# Las capac !a!es !e los n +os a menu!o es"5n muy por enc ma !el n 4el !e se,ur !a! !e los pa!res# Cuan!o su / jo qu era un nue4o l2m "e& /a,a que le ! ,a o escr $a un ar,umen"o para con4encerle !e su pe" c *n# U" l %ar el /umor1 el /umor es una /erram en"a !e apren! %aje muy $uena# T ene que ser /umor ! 4er" !o y no sarcasmo# E4 "ar los con-l c"os !e po!er1 !e"enerse& calmarse y con"rolar las emoc ones# En"onces /ay que e4aluar la s "uac *n& 4ol4er a escuc/ar el pun"o !e 4 s"a !e su / jo y sus prop os sen" m en"os# Los pa!res con"rola!ores y con 4olun"a! !e po!er pue!en 4erse mpl ca!os en un con-l c"o !e po!er con un n +o con"rola!or y con 4olun"a! !e po!er# El pro$lema& es que los pa!res ense+an a los n +os que& para sal rse con la suya& !e$en con"rolar a los !em5s# Tan s*lo /ay que ser el mayor y el m5s -uer"e# Y es"o es un error# Pero s un pa!re se ec/a a"r5s y nunca lo,ra que se cu$ran sus neces !a!es& ense+a a su / jo que no neces "a respe"arlas# Na! e 6=
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,ana en los con-l c"os !e po!er# La persona que se 4a en m "a! !e la cr s s ,ana por "o!os& "om5n!ose " empo para calmarse y relajarse# Las men"es "ranqu las pue!en un rse y pensar soluc ones para el pro$lema# Ense+ar /erram en"as para calmarse .y no pausas o$l ,a!as01 la pausa o$l ,a!a es una /a$ l !a! 4al osa para que los n +os apren!an& pero no la apren!en s los pa!res la -uer%an# Apren!en o$ser4an!o a los pa!res u" l %arla ellos m smos# Alejarse cuan!o se pone 7arro,an"e81 en es"a e!a! apren!en que pe,ar o a,re! r -2s camen"e no es aprop a!o y " enen su- c en"e au"ocon"rol para re-renarse# S n em$ar,o& u" l %an la a,res *n soc al& a$usan 4er$almen"e& ,noran o e(cluyen a sus compa+eros y son arro,an"es y " enen malas con"es"ac ones con sus pa!res# Los pa!res !e$en no ser arro,an"es ellos m smos con sus / jos n !ejar que los /ermanos se "ra"en s n respe"o# Perm " rles ele, r y "ener un con"rol aprop a!o so$re su 4 !a es muc/o m5s e- ca% para mejorar su au"ocon"rol& lo su- c en"e como para que no s en"an que !e$en con"rolar a los !em5s a "ra4)s !e la a,res *n soc al# Es"e " po !e a,res *n se apren!e y pue!e !esapren!erse# La arro,anc a es un en-a!o sarc5s" co# El n +o " ene una neces !a! ur,en"e& pero !e$e encon"rar una -orma aprop a!a y - rme !e e(presarla# 'n"en"e cu$r r sus neces !a!es en cuan"o las e(prese !e un mo!o m5s respe"uoso# Plan - car " empo l $re ca!a !2a1 s un a!ul"o /a esco, !o una ac" 4 !a! y las !os pr meras ses ones no /an !o $ en& lo /a pro$a!o& y lo !eja# Deje que los n +os lo /a,an "am$ )n# S le ro,aron /acerla y a/ora qu eren !ejarla& recu)r!eles su pers s"enc a e ns s"a& pero no pue!e -or%ar a un n +o a que le ,us"e una ac" 4 !a! porque cree que ser5 $uena para )l# Los con-l c"os !e po!er aca$ar5n con cualqu er ! 4ers *n y apren! %aje a lar,o pla%o# Dejar par" c par en la creac *n !e normas# Prem ar la 4er!a! y la /ones" !a!1 reconocer la ! - cul"a! !e ser /ones"o y a,ra!ecerlo# Con"ra"os1 los pac"os son ,en ales para los prea!olescen"es# Se !e$e poner por escr "o# Am$os !e$en a+a! r& el m nar& cam$ ar& acor!ar las con! c ones y - rmar# Sos"ener& a$ra%ar y m mar#
COMPORTAMIENTOS DE ESPECIAL INTERS: LAS CONSECUENCIAS 9DISCIPLINA O CASTI3O:
Las consecuenc as son el resul"a!o na"ural !e nues"ros compor"am en"os# 9 4 r las consecuenc as !e nues"ros ac"os ayu!a a mo! - car el 6H
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compor"am en"o -u"uro para e(per men"ar mejores resul"a!os# Pero el apren! %aje 4a m5s all5 !e las consecuenc as& mpl ca apren!er a soluc onar pro$lemas# Las consecuenc as na"urales son aquellos resul"a!os que se !an s n n"er4enc *n pa"erna# A 4eces es !emas a!o pel ,roso !ejar que un n +o e(per men"e las consecuenc as na"urales !e sus ac"os# En es"os casos los pa!res !e$en n"er4en r# Las consecuenc as l*, cas son es"a$lec !as y apl ca!as por los pa!res# Bay que se,u r 4ar as pau"as para conse,u r u" l %ar las consecuenc as como una /erram en"a respe"uosa y e-ec" 4a& ya que la mayor2a !e consecuenc as son cas" ,os encu$ er"os mpues"os por los pa!res1
Las consecuenc as !e$en es"ar relac ona!as con el compor"am en"o# Las consecuenc as !e$en ser ra%ona$les# Los pa!res !e$en sen" rse c*mo!os con la consecuenc a# Las consecuenc as !e$en ser respe"uosas con los n +os# Las consecuenc as no !e$en ser u" l %a!as como cas" ,o1 s amena%as con una consecuenc a para o$"ener o$e! enc a& en real !a! la es"5s u" l %an!o como cas" ,o# S el n +o no par" c pa en la elecc *n !e la mejor soluc *n al pro$lema o s cree que es un cas" ,o en lu,ar !e una enm en!a pro$a$lemen"e lo sea#
Las consecuenc as !e$en cen"rarse en soluc onar& ense+ar res" "uc *n y /acer enm en!as# S las consecuenc as no -unc onan es porque son pun " 4as y porque la neces !a!Lsen" m en"o su$yacen"e no se /a "ra"a!o# La escuc/a ac" 4a y la resoluc *n !e pro$lemas mu"ua son mejores /erram en"as para cu$r r y "ra"ar la neces !a! su$yacen"e# Cuan!o se u" l %an correc"amen"e& las consecuenc as no pun " 4as ense+an a los n +os compor"am en"os aprop a!os !e -orma pos " 4a#
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