AnlisisdelpreludiodeClaudeDebussy:Danseusesde Delphes.

DiegoValderramaPepper Sisomosestrictosconlavoluntaddelcompositornodeberamosrelacionarcadapreludioconla obracompletadedosvolmenes,perossepuededeciramodogeneralqueexistealgoencomn entreestospreludiosyestoeslaaoranza,lanostalgia,yquizslaespera,deuntiempofuturo conremembranzasdeunpasadodistanteydifuso. Talesas,queelprimerpreludiollamado:DanseusesdeDelphes inmediatamentenostrasporta aunpasadoimaginario,elttuloesfielalaeternamiradaquehatenidolaculturaoccidentalaun distorsionadopasado,unpasadoquesehaexpropiadodesuscimientosarqueolgicosyusado paralaconveniencia,tantopoltica,comocultural,conestomerefieromsparticularmenteala antiguaGrecia.Comomuchoshistoriadoressaben,existeunobstculo,queseguramenteseael mayordesafoquehatenidolahistoriografaylaantropologa,queeslamiradamanipuladaque tieneoccidentesobresmismo,yaocurrienelrenacimiento,dondelosprincipadosylascortes, italianas,quisieroncolocaralhombreenelcentroyparaesoseremitieronaloqueellos considerabansupasadomsglorioso,laantiguaGrecia,laGreciaquedioaluzalademocracia,a lapolis,lamsicadelassagradasproporcionespitagricas,alapoesamusicalizada,msicade sofisticadasfiguras,loquesedenominenelrenacimientoconelnombrede:figurasretricas, siendomspreciso,fueconelcompositorClaudioMonteverdicomolafiguramssobresaliente, dondeencontramosqueyahabaunamiradasobrevaloradayhechiza,yfueenesteperodoenel cualsehicierontratadosderetricamusical,dondetenaqueexistirunamaneraperfectade hacerdelamsicaunsincronizadorevestimientodelapoesayviceversa. Debussy,amimododever,sindudaseremiti,quizsindirectamente,aestaidea,peroaun segundonivel;mientrasMonteverdiinventabatcnicaspararevivirunaretrica,smbolodela supuestapurezayperfeccindelamsicagriega,Debussy,utilizandoloyaescritoyvividopor siglos,osea,latransformacinhistricadelafiguraretrica,reconstruyeunaimagenpasadacon muchosmselementosimaginarios,osea,laretricadelaretrica. Esascomo,eninnumerablesrevolucionesyvueltasalohumano,quehatenidolahistoriadela culturaoccidental,sehaidoperfilandoesteextraoconceptodeperfeccinyproporcionalidad,

algoascomounaespeciedequimerainalcanzable,unacompeticinenbuscadeunapureza,que noseencuentraennuestropresente,peroeselartistaquiennosretrotraeaestemundo,quien nosdaunpequeomomentodeilusin,quiennoshacecreerlamentira,queesasuvez,y muchasvecessinsaberlasintencionesquehaydetrs,elinstrumentopolticoporexcelenciaala horadereivindicarunaetniaoculturacomolasuperiorolamselevada. Sintratardehacerdeesteanlisisunacrticamsqueelsujetooccidentalhacesobresupropia historia,analizaremoscmoDebussyempleaellenguajemusicalparaconcebiresteprimer preludioydequmanerapodemosaprovecharestadistorsionadanostalgiaalpasadopara entretejeralgntipodeanlisis. Comencemosporlareseaquenosdaelttulo:DanseusesdeDelphes, lasbailarinasdeDelfos, Estalentazarabanda,(lentoygrave,ensibemolmayorencompsde),siesquelapodemos denominaras,puestoquelazarabandacomoestilomusical,segnalgunos,naceenlas tempranascoloniasdeamrica,oseaunorigentotalmentedistantealaantiguaGrecia,mientras otroslasitancomopropiadeEspaa,conlainfluenciadelospueblosrabes,estoeselprimer ejemplodeloantesmencionado,ladistorsinenladescripcin,elcollagehistricoqueno comprendeuntiempolineal.Enelaspectortmicoengeneralenlapiezapodemosidentificarun constantevaivndecambiosmtricos,todosamarradosprincipalmentealcompsde. Aniveldealturasesunapiezadenotanrebuscadasarmonas,comootrasdesurepertorio,sin dejardeestarancladaalatonalidaddeorigenSibemolMayorysusfuncionestonalesymodales. Laquietudtonal,laigualdadrtmica,acusanelhieratismodeestapiezainspiradaporungrupode tresbailarinas,fragmentoesculturaldeltemplodeDelfosdequeDebussyhabavistouna fotografaenelMuseodelLouvre,AlfredCortot,importantepianistadelconservatoriodepars, evocaaestasdanzarinascomogravesysilenciosas,quesetransformanalcompsdeunritmo lentodelasarpas,delossistrosydelasflautas.Osea,tenemosunapiezaquepodra perfectamenteanalizarsecomountodo,uncontinuo,existeunaquietudcasiinsoportablequeno dapieainterpolacionesniacontrastescontundentesquepudiesenresaltaralodo,estanocina mimododeveresprecisamenteelhieratismonombradoanteriormentehechomsica,la sensacinquehayunterquetodoembriaga,lailusindequeestamosnarcotizadosporalgn opio.Esalgoque,anivelgeneral,podemosafirmarencuantoaforma,consideraremoslos exabruptosmusicalessiemprecomounapequeavariacindeunamismaidea,laquietud,la somnolencia.

expos sicintemtica a ATon nalidadSibM cc5 motivoritmic co "saltillo" (a)IVIV (a')girosmod dales entornoasib b (lidio)conMi natural

A'SibM
cc10

A''cc c17 pedald de fundam mentaldelV grado movim mientoacordal modalascendente melod a descen ndente irregularidadde comp s hetero ometra, inestab bilidadenlos tiempo osfuertes,

mi ismaestructur ra arm mnica,cambiio de eregistrode me elodacromtica asc cendente

A'''cc20 interrupcin* Bp precipitacincc2 24

empiezaa distanciarse nte, armnicamen (LabM)se amplia ritmicamente eel motivode saltillo V

calde ernsobrela cesuraque rrumpeun inter movi imiento const tante

cam mbioenla est tructuraritmica tra avesaarmnic ca asc cendentedesd de Sib bMhastaMiM

A''''Sib S Mreexp posicin cc27 7

A A'''SibM seccinconclusiva
dominan ntecon6aum mentaday9 duplicad dasobreSib primere eventosobresa alienteenel aspectodinmicodela aobra pequea acoda

*:Hayquesealarque q laetapadenominada d interrupcin nnoesunae etapaensqu uedebera considerarseenungrficodeforma,peroyoconsiderqu ueeraimport tantesealarlo,perohay queen ntenderqueno n esunasecc cin.

 ExposicintemticaA Estaseccinyengenerallapiezaenteraseconstruyeentoncesapartirdelasiguienteformula rtmica,dedanzalentaen

Estoloveremosrepresentadoalolargodetodalaobraendiferentesformatos.Elementoqueva acompaadodesuconsecuente:

Encuantoalaestructurageneraldelapieza,prcticamentetodaslaspartestienenunelemento desncopartmicaacompaadadeunaapoyaturaqueresuelvedemaneraascendente,por ejemplo,lopodemosverclaramenteenlosprimeroscompasesdemaneraascendenteyde maneradescendenteenelcompas11,

Vemos senlaparteA, A AyAest taidea,ytambinalolarg godemuchas sobrasdelau utor,comoun n motivo ortmicomsqueevolucio onarysufrirampliaciones a ovariaciones smeldicas,n notas adicion nales,vemosquesemanti ienesufriendounaespecie edeadaptaci inperosiem mpre manteniendosucar rcter,aquprincipalment p eloquesem mantieneinam movibleeslas sncopartmica yarm nicapropiade d lasdanzasengeneral,es e todoloque enoshaceref ferenciaadarunpasoenla danza,esteelementonoevoluciona,sequedaesttico,lo quecambiaessurevestim miento armnico,lonicoque q podemos ssealaresque q losmovim mientoscontr rariosdelasv vocesextrema as, seextr remanenregistroyqueloscromatismo osinternosta ambincambianderegistr ro. Cabedestacar d laimportanciadeelconsecuen ntedelmotiv oprincipal,q quesealauncambiode registroyqueenun nprincipiosemantieneais sladodeloss altillosylasa apoyaturasar rmnicas,per ro segene eraunafusininteresante eenelmome entoenquela apiezanospr reparaparala aprecipitaci n, esunefecto e desuperposicinde elasdosideasqueledaa nmsunida adygenerauna irregularidadenlosparmetrosarmnicosyrtmicos, r yas scomoelmo otivocapitalseinviertey descien nde,elconsecuentetambinseinvierteascendiend do,ej.:comp s4y5;y11y12.

Esteelementoesmuy m important teporqueesloqueled unainteresan ntesensacin nde acelera acin,sineluso u necesariodeindicacion nesdevelocid dadyquenosllevaaunre elieve dinmi ico,elemento oqueresaltaenlapieza,por p suestabiliidadquevar aentrepianis simoypiano, , nossi s sepuedeha ablardepunt tosdeclimaxperosisonre elievesimpor rtantesdentrodelaobra. laparteA,encam mbio,esmuycorta, c ypodr adecirseque eesunpeque eopuenteotransicin, perotienesuquietu udpropia,esapartirdelcomps18,no osquitalasen nsacindequ uelamsicav va haciaalgo, a (sobreto odoporlasdi inmicasmfutilizado u enla aseccinante erior)elemen ntomuyusad do alolar rgodelaobra adelautor,lo oselementosnuncaalcanz zanadesarrollarseenunm modoestricto o,

perosi ivansufriend dopequeaserosiones, e pe eroseguimos encerradose enlaquietud, ,sinembargo olo queyasehabaexp puestoenlaparte p A,osea a,elcambiod deregistrode elamelodap principal,se direccionaaunpun ntodellegada aenunacordedeLabmay yorenelregis stroagudo,

enest tapartenostratadeavisar rquehayuncambiotanto ortmicocom moarmnico,todava tenemospresentelasncopa,pe erohayyauna ainestabilida adrtmicaque enospodral llevaraotro lado,armnicayme eldicamente esiempresetrabaja t cone lmismomate erial,unmov vimiento acorda alcontrarioen nlasvocesex xtremasyuna amelodade apoyaturasa ascendentes,estavez triplica adaenlasvoc cesmedias,quevadesdeun u LabM,Sollm,yladomi inanteFaM,u unamanera muyto onal,porotrapartesiempr relasdinmic casvariando depianoapi iansimo,com moinstalando o unainc certidumbre,conunelementoimporta antequeact acomounfr renodeunam msicaquese e mueve esigilosament te,

Estefr renoquepodradividirlapieza p endossecciones, s pe eroyoelegno odarleesaim mportancia, perosi iconsiderarque q eslaprim merainterrupc cinqueenco ontramosenestepulsolentoeincesan nte quesie empreestare eforzadoporunpianoreso onanteyamp plioenregistr ro. Estapa arteBesinteresantedelpuntodevista aarmnico,p uestoqueesunaextrema acindelos girosarmnicosenc contradosenelconsecuen ntedeelmot ivoprincipal,perohaciato onalidadesm ms distant tes,enelconsecuentedelcomps4y5, 5 eltrabajoa armnicoesd deconstantes sgirosmodales desdelafundament talhaciasus3ro 3 y6togr rado,sinpres senciadesensibles,dalaimpresinque e ahorael e viajemoda alesmsdista ante,saliendo odelafunda mentalinicialyadoptando olavariacin delcon nsecuenteenloscompase es12y14,que eesungesto oascendente, ,sonunaseriede secuen nciasarmnic cas,quenosll levanaacord desdistantes, perolaquiet tudeinamov vilidad persist tenteenlapie ezanosdanla asensacinde d quesonfu ncionescerca anas,

elalejamientoarmnicotambi ndaunasensacindepre ecipitacin,estobasadoenunaintensa a secuen nciadefuncio onesllenasde ecromatismo osycadencia asrotasenu unsentidofigurado,conun na especie edecantusfi irmusestavezsiempreeneltiempo,si ndesplazami iento,comoloeraelmotivo princip paldesaltillo,esnotableco omoestapr recipitacinn nosedotade eunaumento osignificativo o deladinmica,dehecho h tienela aindicacin:piu p p,conun pequeonf fasisdinmico oalfinal,este e elemen ntorevistelaestabilidad,como c yahab amosvistoe nlaspartesA A,AyA,dod does homf fono,solamen ntevemoscambiosderegistros,ningun navariacins significativae enlasmeloda as nitampocoenlosri itmos,loqueactacomohiloconducto orsonlasdinmicas,siempreestticas. Finalmenteconcluy yeconunareexposicinde elmaterialin nicial,loquellamamos:A ,estavezsi vemosunmomento ounpocom ssobresalien nte,porlaam mpliacindelr registroyelrellenodelos acorde es,lointeresa antesindudaescmoelco ompositorut tilizalasdinm micas,escom mosi consideraralacantidaddenotas sdelosacordesdirectame enteproporcionalaladin mica,creaun n equilib brioquemant tieneestaest tabilidadsindejar d deprese entarnosunamsicaprofu undayllenae en losmomentosimpo ortantescomo oste.Estonos n llevaanue estraseccin nconclusivaq queesB,sin embargosufreunavariacincas siimperceptib bleperoimpo ortante,yano oesmvil,yanocontiene unasecuenciadeac cordesqueno osmuevenha aciaalgo,mu yparecidoaloqueocurre eenelsegund do consec cuentedeltem maprincipal,compas4,pe eroampliado temporalme enteyconotr rotratamiento armnico,sunicoparecidoesque q lasapoya aturasnoson direccionales s,eselmome entoenquelas bailarin nesdejandedarvueltasencrculos,po ordecirlodeu unamanerap prosaica,yap parte,tieneel l elemen ntodenotapedal p delafun ndamentalco onunafunci nque,modalmente,nosd dalaleve sensac cindetenercarcterdedominante, d po orlapresenciiadelasensib bleylaapoya aturadeDo# sobresu s quinta

ahora,manteniendoelmismoesquemartmico,nosconducehaciaunacodainesperadaycon dinmicaforte,comoparadarunsalto,unainterrupcinquecortalaambigedadarmnicacon airestonalesquevenamosescuchando,ahorasicamosenunaabsolutahomofona,unasucesin deacordesdeSibMamplindoseelregistroqueconcluyelaobra.

Anlisis del Preludio De Claude Debussy: Danseuses de Delphes

AudicinComentadaII

Profesor:JorgePepi Estudiante:DiegoValderramaPepper