TERREMOTOS Un terremoto, tambin llamado sesmo o sismo (del griego "", temblor) o temblor de tierra es una sacudida del

terreno que se produce debido al choque de las placas tectnicas y a la liberacin de energa en el curso de una reorganizacin brusca de materiales de la terrestre al superar el estado de equilibrio mecnico. Los ms importantes y frecuentes se producen cuando se libera energa potencial elstica acumulada en la deformacin gradual de las rocas contiguas al plano de una falla activa, pero tambin pueden ocurrir por otras causas, por ejemplo en torno a procesos volcnicos, por hundimiento de cavidades crsticas o por movimientos de ladera.

El 29 de agosto de 2008, en Pakistan, murieron cientos de personas en un fuerte terremoto de intensidad 6,4 en la escala de Ritcher. Pero, sabemos interpretar este dato?. Para intentarlo repasemos unas nociones bsicas de logaritmos.

Algunos

terremotos

letales:

Los terremotos se producen son siempre en algunaparte del mundo. Millones de pequeos (demasiado pequeos para hacersesentir) los terremotos suceden cada ao, mientras que grandesterremotos ocurra, en promedio, aproximadamente una vez al ao. Elgrfico anterior muestra la frecuencia relativa de los diversosterremotos magnitud (utilizando la comn escala de Richter Magnitud dela izquierda) y la cantidad equivalente de alto poder explosivonecesario para producir la misma cantidad de liberacin de energa comoel terremoto (utilizando la kilogramos de explosivos en la escala laderecha)

Sabemos que log10=1, log100=2, log1000=3 y as sucesivamente. Si el logaritmo fuese de base el nmero e se llamara neperiano. Vemos que el logaritmo crece lentamente al aumentar muy rpido el nmero al que se le aplica. Esto resulta muy til para determinadas escalas en las que la magnitud a medir crece a saltos gigantescos. La escala de Richter es una de ellas y mide la energa liberada por el movimiento de rotura de las rocas. La relacin entre la magnitud, M, del seismo y la energa liberada, E, es logE=1,5M-1,74. Se deduce de esta igualdad que un aumento de un punto en la escala de medida equivale a multiplicar, aproximadamente por 30 la energa liberada en la situacin anterior.

MEDIR EL PH

Tambin estn presentes los logaritmos en qumica cuando medimos el pH. conocida como la Ecuacin deHenderson-Hasselbach

ENCONTRAMOS LOGARITMOS HASTA CUANDO PROBAMOS UN LIMN O UNA PIZCA DE SAL LOGARITMOS Y ANTROPOLOGA

Pero no crean que se trata de un asunto slo de las ciencias. Los historiadores tambin lo usan cuando datan la antigedad de los restos orgnicos por el mtodo del C14. La datacinpor Carbono-14 es un procedimiento para determinar la edad de ciertosobjetos arqueolgicos que tengan un origen biolgico con una antigedadde hasta cerca de 60.000 aos. Se utiliza para fechar cosas tales como:huesos, madera, fibras vegetales que fueron creadas en un pasadorelativamente reciente por actividades humanas El carbono-14 esradioactivo, siendo su perodo de semidesintegracin de 5760 aos(es decir, a los 5760 aos de la muerte de un ser vivo la cantidad deC-14 en sus restos fsiles se reduce a la mitad). Encuanto los organismos vegetales o animales mueren, cesa el intercambiocon la atmsfera y cesa el reemplazo de carbono de sus tejidos. Desdeese momento el porcentaje de C-14 de la materia orgnica muertacomienza a disminuir, ya que se transmuta en N-14 y no es reemplazado. Lamasa de C-14 de cualquier fsil disminuye a un ritmo exponencial que esconocido. Se sabe que a los 5760 aos de la muerte de un ser vivo lacantidad de C-14 en sus restos fsiles se ha reducido a la mitad y quea los 57600 aos es de tan solo el 0,01% del que tena cuando estabavivo. ( Otros autores consideran este periodo de 5730 aoscon un error de ms menos 40 aos. En Paleontologa un error de estecalibre se considera mnimo) La frmula es la siguiente:

No: es la cantidad de C-14 original del fsil ( al morir). Nf: es la cantidad de C-14 final del fsil ( al encontrarlo). T1/2: es el periodo de semidesintegracin del C-14, es constante. Nosotros utilizaremos 5.760 aos. t: tiempo estimado de antigedad del fsil . Sabiendola diferencia entre la proporcin de C-14 que debera contener un fsilsi an estuviese vivo (semejante a la de la atmsfera en el momento enque muri) y la que realmente contiene, se puede conocer la fecha de su muerte de forma bastante exacta. Paramedir la cantidad de carbono-14 restante en un fsil, los cientficosincineran un fragmento pequeo para convertirlo en gas de dixido decarbono. Se utilizan contadores de radiacin para detectar loselectrones emitidos por el decaimiento de carbono-14 en nitrgeno. Lacantidad de carbono-14 se compara con la de carbono-12, forma establedel carbono, para determinar la cantidad de radiocarbono que se hadesintegrado y as datar el fsil. Midiendo la cantidad de este elemento en los restos encontrados dedujo W.F.Libby que algunos sarcfagos egipcios tenan una antigedad de 4.600 aos. Vamos a ver dos ejemplos de la utilizacin de esta frmula:

Ejemplo1:Se ha encontrado un fsil con un 10% de C-14 en relacin con unamuestra viva, entonces el fsil tendra una antigedad deaproximadamente 19150 aos. Sustituimos y resolvemos

Ejemplo2: Tengo 60 gr de C-14, al cabo de 8.000 aos cunto c-14 habr en el fsil?

Resolvindo El testamento

paso de

a Benjamn

paso Franklin

Entre otras cosas afirmaba en su testamento:Nac en Boston, y debo mi inicial

instruccin literaria a las escuelas pblicas de primera enseanzaestablecidas all, por tanto, en mi testamento he tenido en cuenta a esas escuelas, ... Considero que, entre losartesanos, son los buenos aprendices los ms idneos para hacerse buenos ciudadanos ... Quiero ser tilincluso despus de mi muerte, si ello es posible, para la formacin y el progreso de otros jvenes que puedanser tiles a su pas, tanto en Boston como en Filadelfia. A tal fin dedico dos mil libras esterlinas, de las cualesdoy mil a los habitantes de la ciudad de Boston en Massachusets, y las otras mil a los habitantes de la ciudadde Filadelfia, en fidecomiso y para los usos, intereses y propsitos aqu mencionados y declarados.
Franklin tena la idea de prestar dinero a jvenes aprendices a un inters del 5% con laindicacin de que cada beneficiario debera pagar cada ao.

...junto con el inters anual, una dcima parte de la principal, la suma de la principal y los intereses seprestar a nuevos beneficiarios.Si este plan se ejecuta y realiza como se ha proyectado durante cien aos sin interrupcin, la suma serentonces de ciento treinta y una mil libras, de las cuales nombro administradores de la donacin a loshabitantes de la ciudad de Boston, que pueden gastar a su discrecin cien mil libras en obras pblicas, ... Lastreinta y una mil libras restantes se pondrn a inters de la manera indicada anteriormente durante otros cienaos... Al final de este segundo

periodo, si ningn accidente desafortunado ha estorbado la operacin, lasuma ser de cuatro millones sesenta y una mil libras.
Los prestatarios no fueron siempre tan numerosos como hubiese deseado Franklin. Al cabo deun siglo, en enero de 1894, el fondo haba crecido hasta unas noventa mil libras, en lugar delas ciento treinta y una mil previstas. Supongamos que colocamos en un banco 30000 euros a un inters anual del 5%. Al final del ao nos ingresarn los intereses y tendremos = 30000 1'05 =31500 euros. Si le solicitamos al director que distribuya el 5% anual en dos pagos semestrales al 2'5%, loque se llama inters compuesto semestral, dar lo mismo?: Al final del primer trimestre se nos ingresarn = 30000 1'025. Sino sacamos el dinero, al final del segundo semestre, tendremos la cantidad que tenamos alcomienzo de este periodo multiplicada de nuevo por 1'025, es decir: = 30000 1'025 2 = 31518'75 . Hemos ganado 18'75 euros ms. Puestos a pedir, le solicitamos que el 5% anual de inters se reparta en doce pagos mensualesa un inters del 5/12 %. En cuyo caso, al final del ao tendramos un capital de = 31534'85694 euros. Como el capital est a disposicin del banco todas los das del ao, al menos tericamente, sepodra exigir que actualizara los intereses de da en da. El 5 % del inters anual habra quecambiarlo al 5/365 % diario. De esta forma, al final, tendramos = 315380'2489 euros. El no va ms de las exigencias sera que, no slo ya cada hora, sino que cada instante seactualizara el inters. Dicho de otro modo, que la actualizacin fuese continua. El problema esque el numero de instantes que tiene el ao es infinito y slo se nos ocurre aproximarnos a esaidea exigiendo la actualizacin segundo a segundo. Como el nmero de segundos que contieneel ao es de 31536000, el resultado final sera de un capital de = 315381' 3289003 euros, aproximadamente. En la calculadora, con la tecla ex, halla 300000 e 0'05 y obtendrs un valor muy prximo alanterior. La frmula para el inters continuo es ,donde C0 es el capital inicial, r es el inters dividido por 100 y t esel nmero de aos que tenemos el capital invertido. Qu tasa de inters compuesto, de manera continua durante cien aos, habra dado lugar a lasnoventa mil libras del testamento de Franklin?

Velocidad

proporcional

al

espacio

recorrido

Hemos puesto el ejemplo anterior para que veas un caso en el que aparece este nmeromisterioso. Existen mbitos muy diferentes al anterior en el que tambin se nos presenta: En Fsica se estudian situaciones en las que la velocidad de un mvil es proporcional al espacioque lleva recorrido (as ocurre con las fuerzas de rozamiento). Consideremos un mvil queest movindose sobre la recta a una velocidad igual a la dcima parte de su distancia alorigen. Supondremos que parte desde una distancia de 100 m respecto al 0, lo har entoncescon una velocidad inicial de 10 m/s

Cuando

se

halle

70

del

origen

llevar

una

velocidad

de

m/s:

Cuando se halle a 15 m de distancia su velocidad habr disminuido hasta 1'5 m/s

Como cuesta trabajo imaginar que la velocidad cambie en cada instante, vamos a suponer quelos cambios se producen de segundo en segundo. Al comienzo de cada segundo que pasa, lavelocidad ser la dcima parte de la distancia que ocupe el mvil respecto al origen: velocidad (m/s) espacio recorridoen ese tiempo (m) posicin final (m hasta el origen)de 0 a 1 s1010100 - 10 = 90 (= 100 * 0'9)de 1 a 29990 9 = 81 = 90 * 0'9 (= 100 * 0'9 2)de 2 a 38'18'181 - 8'1 = 72'9 = 81 * 0' 9 (= 100 * 0'9 3)Se observa que la posicin, cuando han pasado t segundos, es de 100*0'9 t =

De esta manera, es fcil comprobar que, justo cuando ha pasado un minuto, el mvil seencuentra a 100 * 0'9 60 = 0'17970103 m del origen (unos 18 cm) y que se dirige haciaste auna velocidad aproximada de 1'8 cm por segundo. Supongamos que el ojo humano no es capaz de apreciar una velocidad de una dcima demilmetro por segundo (10 -5 m/s). Cundo llevar el mvil esta velocidad?, a qu distanciase encontrar del origen?Si pensamos ahora que los cambios de velocidad se producen de medio segundo en mediosegundo, tendremos la siguiente tabla: velocidad (m/s) espaciorecorridoen ese tiempo(m) posicin final (m hasta el origen)de 0 a 1/2 s1010/2100 - 10/2 = 95 (= 100 * 0'95 )de 1/2 a 19'59'5/295 - 9'5/2 = 90'25 = 95 * 0'95 (= 100 * 0'95 2)de 1 a 3/29'0259'025/290'25 9'025/2 = 85'7375 = 90'25 * 0' 95 (= 100* 0'95 3) Al cabo de k intervalos de medio segundo, la posicin ser de 100* 0'95 k metros hasta elorigen. En consecuencia, al cabo de t segundos su posicin es de 100*0'95 2 t = metros. Por un procedimiento similar, podramos establecer que si los cambios de velocidad seprodujesen cada milsima de segundo, la posicin, tras t segundos, sera la de . Es fcil comprobar que cuanto ms pequeo sea elintervalo en el que cambiamos de velocidad, ms nos acercamos a la mgica expresin que es la autntica frmula del movimiento.

Ley

de

enfriamiento

Hemos hablado de un caso en que la velocidad era proporcional al espacio recorrido. Parecidaes la situacin que describe la Ley del Newton del enfriamiento de los cuerpos. Esta leyestablece que el enfriamiento de un cuerpo es proporcional, en cada

instante, a la diferenciacon la temperatura ambiente. Precisando, la ley dice que si T0 es la temperatura inicial con queintroducimos u cuerpo en un ambiente a una temperatura de Ta grados, al cabo de un tiempo tla temperatura del cuerpo es: , donde k es una constante, llamada constante de enfriamiento,particular de cada cuerpo.William Dunhan, en su libro El universo de las matemticas, nos cuenta cmo Clara, la noviade Edu el comadreja, se libr de la acusacin por el asesinato de ste: Clara pas la tarde enel bar de Luisa, bebiendo mucho y amenazando con matar a Edu; a las once y cuarto sali dellocal maldiciendo, completamente fuera de s. A las 12 de la noche la polica entraba en el apartamento de Edu, tras recibir una llamadaannima, encontrando su cadaver. Un oficial tom nota de que la temperatura ambiente era de68 F y la del cadver de 85 F. Al finalizar el trabajo, dos horas ms tarde, se volvi a tomarla temperatura de el comadreja, que haba descendido hasta los 74 F. Averigua, con los datos anteriores, la constante de enfriamiento del finado Edu, y halla la horade su fallecimiento, para comprobar que la despechada Clara tena una coartada perfecta.Se introduce un cuerpo caliente en un medio determinado y se realizan las siguientesmediciones: transcurrida una hora, el cuerpo presenta una temperatura de 52, pasadas doshoras su temperatura baja a 33 y, a la tercera hora, la temperatura era ya de 20'5. Determinarla temperatura ambiente y la temperatura inicial del cuerpo.

Crecimiento

de

poblaciones

El economista britnico Thomas Malthus propuso en 1798 que el crecimiento de unapoblacin se puede considerar como un proceso continuo, cuya velocidad de aumento esproporcional a la poblacin ya existente: tenemos todos los ingredientes para la aparicin denuestro nmero. Si P0 es la poblacin inicial (es decir, la existente cuando comenzamos a contar), existe unaconstante de crecimiento k en cada poblacin, de manera que el nmero de individuos al cabode un tiempo t, viene expresado por una ley del tipo P(t) = P0 e k t . Por ejemplo, supongamosque contabilizamos 500 bacterias en una placa de Petri. Una hora despus comprobamos quesu nmero ha aumentado hasta 800: P(1) = 800 = 500 e k 1 , tomando logaritmos se calculafcilmente el valor de k como 0'47 (aproximadamente). La ley de crecimiento de la poblacin queda como P(t) = 500 e 0'47 t . Esto, dejado as, presenta un problema: al cabo de una semana, el nmero de bacterias ser deunos 500 e 0'47 168 = 10 37 ejemplares, aproximadamente. Si consideramos una bacteria que tenga un volumen de cuatro micras cbicas, calcula cuntoocuparan las anteriores y vers que nos saldran estos bichos por la boca.En la realidad ocurre que las poblaciones encuentran un nivel de saturacin, que no puedensobrepasar por dificultades de espacio, de alimento o de otros condicionantes.

Los bilogoshan perfeccionado la frmula estableciendola como P(t) = ,llamado modelo logsticodonde A (nivel de saturacin) B y K son constantes que dependen de cada poblacinparticular.

Mezcla de lquidos Tenemos un tanque con una solucin al 25% de cido y resto de agua. Para limpiar el tanque,introducimos por arriba un caudal de agua a 3 galones por segundo. El tanque evacua similarcantidad por el grifo de abajo.

La exponencial en la Psicologa. La experimentacin demuestra que un modelo para describir el aprendizaje de una serie desmbolos por una persona viene dado por la ecuacin donde , para cadapersona, N y K se determinan empricamente, y S es el nmero de smbolos que una personapuede aprender en t horas.Qu representa N? Supongamos que una persona ha aprendido 20 smbolos despus de 4 horas, y 25despus de 6. Halla N y k, y determina cul es el nmero mximo de smbolos quepodr aprender antes de "embotarse".

Logaritmos y Psicologa

En sicologa se utiliza la ley de Weber-Fechner, deestmulo-respuesta, que dice que la respuesta (R) serelaciona con el estmulo (E) mediante la ecuacin , donde E0 es el valor mnimo del estmulo que puede detectar elsujeto, y k es una constante que depende delexperimento. Esta ley tambin se utiliza para describir lapercepcin de la luz. E0 denota la intensidad de luzque apenas es visible para una persona. La diferenciaaparente en el brillo viene dada por R, que se conoce como magnitud aparente de la fuenteluminosa. Una modificacin simple de este modelo es la que utilizan los astrnomos paraasignar las magnitudes de brillantez de las estrellas. A un levantador de pesas se le aplica un estmulo de electricidad (en voltios) para alentarlo alevantar ms peso (este mtodo ha sido utilizado por algunos levantadores). Supongamos que el estmulo mnimo que siente el atleta es de 50 voltios, y que unadescarga de 500 le induce a levantar 10 libras ms del valor normal. Qu voltajedeber aplicrsele para que alce 20 libras por encima del valor normal? Los logaritmos y la intensidad del sonido.

La intensidad del sonido es el flujo de energa por unidad de rea que produce medida enwatts por metro cuadrado. Las intensidad de sonido mnima que puede escucharse (el umbralde audibilidad) es aproximadamente 10 -2 W/m 2. La sonoridad de un sonido se define como , donde I es la intensidad y L se mide en decibelios. Losescalones de sonoridad: 10 decibelios, 20 decibelios, etc. foman en nuestroodo una progresin aritmtica, en cambio la energa de estos sonidosconstituye una progresin geomtrica de razn 10. Como ejemplo, unaconversacin en voz alta produce 65 decibelios, el rugido de un len 87decibelios (posee una energa 158 veces mayor que la conversacin en vozalta), el ruido de un martillo sobre una lmina de acero 110. Un ruido superiora 80 decibelios es perjudicial. La intensidad de sonido producida por un gran avin de reaccin es 10 13 veces tan intensacomo el umbral de audibilidad. Cmo es de ruidoso? Si se duplica la intensidad de un sonido, en cuntos decibelios aumenta la sonoridad? MSICAy logaritmos

Los grados de tonalidad de la escala cromtica no son equidistantes por el elnmero de vibraciones ni por la longitud de onda de sus sonidos, sino querepresentan los logaritmos en base 2 de estas magnitudes. Supongamos que lanota do de la octava ms baja, que representaremos por cero, estdeterminada por n vibraciones por segundo. El do de la primera octavaproducir 2n vibraciones, el do de m-sima octava producir n2mvibraciones cada segundo. Si hemos llamado cero a do, y seguimosnumerando las notas, tendremos que solser la 7, la la 9, la12 ser de nuevo do, en una octava ns alta, etc. Como en la escalacada nota tiene cualquiertono ms vibraciones que la anterior, entonces el nmero de stas en se puede expresar con la frmula .Tomando

logaritmos: Al tomar el nmero de vibraciones del do ms bajo como unidad ypasando los logaritmos a base 2, se tiene que

En el tono sol de la tercera octava, ,3 es la caracterstica del logaritmo del nmero de vibraciones y 7/12 lamantisa del mismo logaritmo en base 2. Se tiene que el nmero de vibraciones es23'583 , que es 11'98 veces mayor que las del tono do de la1 octava.