ECUACIONES A continuacin algunos convencionalismos

ENUNCIADO REPRESENTACIN SIMBLICA El doble de un nmero El triple de un nmero "x" es dos veces "y" "x" es dos veces ms que "y" "x" es 2 unidades mas que "y" "x" es 2 unidades menos que "y" La mitad del un nmero 2x 3x x = 2y x = 3y x=y+2xy=2 x=y-2yx=2

1 2 2

.x .x

2 x 2x 5

Los 2/5 de un nmero La tercera parte de los nmero Un nmero aumentado en su quinta parte Un nmero disminuido en sus 2/3 El triple de un numero, disminuido en 11 El triple, de un nmero disminuido en 11 "x" excede a "y" en "m" unidades "x" excede en "m" unidades a "y" El exceso de "x" sobre "y" es "m" unidades Un nmero es tanto como otro Nmeros enteros consecutivos (x Z) Nmero pares consecutivos (x = 2k; k Z) Nmeros impares consecutivos (x = 2k - 1; kZ) El cuadrado de un nmero, aumentado en 2 El cuadrado de un nmero aumentado en 2 El triple del cuadrado de un nmero El cuadrado del triple de un nmero El cubo del doble de un nmero, disminuido en 5 El cubo del doble de un nmero, disminuido en 5

3 7

de los

4 9

de un

1 3 4 . . .x 3 7 9

x
x

x 5
2x 3

3x - 11 3(x -11) x-y=m x-y=m x-y=m x=y x; (x + 1); (x + 2);..... x; (x + 2); (x + 4); .....

x; (x + 2); (x + 4);..... x2 + 2 (x + 2)2 3x2 (3x)2 (2x)3 - 5 (2x - 5)3 x2 + y2

La suma de los cuadrados de dos nmeros El cuadrado de la suma de dos nmeros La suma de los cubos de dos nmeros El cubo de la suma de dos nmeros La diferencia de los cuadrados de dos nmeros El cuadrado de la diferencia de dos nmeros Dos cuadrados consecutivos Dos cubos consecutivos Un cuadrado y el entero siguiente Un cuadrado y el entero anterior

(x +y)2 a3 + b3 (a + b)3 a2 b2 (a - b)2 x2; (x + 1)2 x3; (x + 1)3 x2; x2 + 1. x2; x2 1.

PLANTEO DE ECUACIONES Plantear una ecuacin es convertir el enunciado de un problema (lenguaje oral o escrito) a un lenguaje simblico o matemtico que evidentemente representa lo mismo; para lo cual se han establecido algunos convencionalismos mnimos que nos permitan cumplir con el objetivo.

Sea la fraccin

a b

disminuyendo la cantidad x A ambos

miembros de la fraccin

ax b bx a
Multiplicando en aspa se tiene:

PARA PLANTEAR UNA ECUACIN SE RECOMIENDA: 1. 2. 3. 4. Leer con mucha atencin el enunciado hasta comprender de que se trata. Identificar datos y determinar la incgnita. Establecer las correspondientes operaciones y relaciones con los datos e incgnitas mediante una o ms ecuaciones. Resolver la ecuacin para dar finalmente la respuesta

a2 - xa = b2 - xb a2 - b2 = xa xb factorizando ambos miembros se obtiene: (a+b)(a-b) =x(a-b) finalmente: x = a+b

PROBLEMAS

Nivel 1
1. Disminuyendo una misma cantidad a los dos trminos de la fraccin invertida. Cul es la cantidad a disminuir? A) a - b B)

Rpta: D 2. A cierto numero par, se le suma los dos nmeros pares que le preceden y los dos nmeros impares que le siguen, obtenindose en total 968 unidades. El producto de los dgitos del numero par de referencia es: A) 63 B) 36 C) 72 D) 45 E) 54

a b

, con

a b se obtiene la fraccin original

ab 2

C) 2a + b

D) a+ b E) a + 2 b

3. La suma de tres nmeros impares consecutivos excede al mayor de ellos en 24 unidades. El producto de los tres nmeros impares es: A) 2145 B) 1287 C) 3315

D) 693

E) 315

tuvieron que pagar $5 mas Cuntos fueron a la excursin? A) 15 D) 18 B) 12 E) 20 C) 13

Nivel 2
4. A una iglesia, asisten 399 personas entre hombres, mujeres y nios. Si el nmero de hombres es el quntuplo de mujeres, y el de mujeres es el triple que el de los nios. Cuntas mujeres hay? A) 21 D) 84 B) 63 E) 42 C) 315

7. Lo que cobra y gasta un profesor suman 600. Lo que gasta y lo que cobra estn en la relacin 2 a 3. En cuanto tiene que disminuir el gasto para que dicha

relacin sea de 3 a 5? A) 30 D) 36 B) 20 E) 40 C) 24

RESOLUCIN: H+M+N = 399

de dato:

H=5M M=3N

8. Una persona pidi al vendedor de una tienda 4 pauelos de seda y n pauelos corrientes. El precio de los pauelos de seda es el doble de los pauelos corrientes. El vendedor confundi el pedido 4 y despacho n pauelos de seda y

M=3N

pauelos corrientes Esta confusin dio lugar a que el valor de compra aumentara en 50%

Reemplazando:

El nmero de pauelos corrientes del pedido original fue: A) 15 B) 4 E) 16 C) 10

5M+ M+

M = 399 3

D)12

desarrollando la ecuacin
19M 399 3

9. Cuando se posa una paloma en cada poste hay 3 palomas volando, pero cuando en cada poste se posan 2 palomas quedan 3 postes libres . Cuntas palomas hay ?

de donde:

M = 63 Rpta: B

A)12 D)9

B) 10 E) 11

C) 8

5. Con las alumnas de un saln de clase se puede conformar un nmero exacto de equipos diferentes de voley (6 jugadoras por equipo), y con los alumnos del saln, el mismo numero anterior de equipos diferentes, pero de bsquet (5 jugadores por equipo) . Se sabe que en el saln hay 5 alumnas mas que alumnos. Cuntos alumnos y alumnas hay? A) 55; 60 B) 30;25 C) 25;30 D) 40;45 E) 15;20 6. Varios amigos alquilaron una combi por $300 para una excursin, a pagar en partes iguales; pero faltaron 3 de ellos y cada uno de los que asistieron A) 11. Un taxista cobra a soles por el primer kilmetro recorrido y b soles por cada kilmetro adicional. Cuantos kilmetros se pude viajar con c soles? 10. Determinar el producto de tres nmeros enteros consecutivos, si el cociente del mayor por el menor equivale a los 3/10 del intermedio. A) 60 D) 504 B) 210 E) 1320 C) 120

Nivel3

abc b

B)

abc b abc b
cab b

17. El precio de 4 manzanas y 2 peras es S/. 4,20. El de una manzana y 3 peras es S/. 1,30. Encontrar el precio de una manzana y de una pera.

C)

D)

A) S/. 1,00 D) S/. 1,30

B) S/. 1,10 E) S/. 1,50

C) S/. 1,20

E)

abc b

18. Lenin puede comprar 24 tamales y 20 anticuchos 36 tamales y 15 anticuchos. Si comprar solo anticuchos. Cul es el mximo nmero que podra comprar? A) 72 D) 64 B) 36 E) 35 c) 30

12. Se tienen 400 caramelos para ser distribuidos en partes iguales a un grupo de nios. Si se retiran 4 nios, los restantes reciben 5 caramelos mas. Cuntos nios haban inicialmente?. A) 20 D) 18 B) 16 E)15 C)14

19. Una persona pierde en una apuesta S/. 300, luego pierde S/. 400, enseguida pierde la mitad de lo que le quedaba y por ultimo pierde la mitad del resto, quedndose con S/. 250 Cunto tenia inicialmente? A) S/. 1200 C) S/. 1250 E) S/. 1700 B) S/. 1500 D) S/. 1000

13. En una fiesta haban inicialmente tantos hombres como tres veces el numero de mujeres . Despus que se retiran 4 parejas, el numero de hombres que quedan es igual a 5 veces el de mujeres. Cuntos hombres haban? A) 8 D) 16 B) 20 E) 42 C) 24

20. Cuando a cada lado de un cuadrado se le resta 2m , el rea disminuye en 100 m2.

14. Un nmero excede al cuadrado ms prximo en 39 unidades y es excedido por el siguiente cuadrado en 16 unidades Hallar la suma de cifras del nmero A) 18 D) 22 B) 20 D) 21 C) 19

Hallar la suma de las cifras del rea del cuadrado original. A) 18 B) 17 C) 19 D) 20 E) 21

21. Un alambre se divide en 5 partes iguales con las 4 partes se forma un cuadrado y con la ultima un triangulo equiltero, resultando el rea del cuadrado numricamente igual a un lado del triangulo. La longitud del alambre es: A) 5 D) 7/3 B) 4/3 E) 2/3 C)5/3

15. Cierto nmero de revistas se ha comprado por 100 soles. Si el precio por ejemplar hubiese sido un sol menos, se tendra 5 ejemplares mas por el mismo dinero Cuntas revistas se compro? A) 25 D) 18 B) 20 E) 30 C) 15

22. Se desea repartir manzanas equitativamente entre cierto 16. Si los alumnos se sientan de 3 en 3 sobraran 4 bancas y si se sientan de 2 en 2 se quedaran de pie 18 alumnos. Cuntos alumnos hay? A) 58 D) 68 B) 48 E) 38 C) 78 numero de nios sobrando 3 manzanas; pero si se les da 2 manzanas a cada uno faltaran 7 manzanas Cuntos nios son? A) 3 D) 6 B) 5 E) 8 C) 7