UNIVERSIDAD AUTNOMA DE CD.

JUREZ

FSICA II

PRCTICAS DE LABORATORIO

NOMBRE DEL PROFESOR: ING. SERGIO ESCOBEDO S.

INTEGRANTES DEL EQUIPO: NOMBRE Miguel Angel Cervantes Dulce Abril Ortiz Victor Quiones Priego Thalia Valenzuela Rojas MATRCULA 81232 81612 82507 81764 GRUPO A A A A

Cd. Jurez, Chih. Fecha de entrega: 10 de Mayo de 2007 1

INDICE PRCTICA 1

PG

Aceleracin en movimiento unidimensional.3 PRCTICA 2 Cada libre de los Cuerpos....6 PRCTICA 3 Tiro Parablico.8 PRCTICA 4 Segunda ley de Newton...11 PRCTICA 5 Fuerza de friccin13 PRCTICA 6 Trabajo y Energa...17

PRCTICA I Aceleracin en movimiento unidimensional 1. OBJETIVO Describir las grficas de posicin (x) contra tiempo (t) y de velocidad (v) contra tiempo (t) cuando la rapidez del objetivo esta cambiando. Usar una grfica de velocidad (v) contra tiempo (t) para determinar la aceleracin de un objeto. Relacionar las direcciones de la velocidad y aceleracin con los cambios y rapidez del objeto. Relacionar diferentes descripciones de movimiento, incluyendo graficas, ecuaciones algebraicas y descripciones escritas. Conocer el uso del detector del movimiento Conocer y analizar graficas cinemticas para objetos que se mueven a velocidad constante Conocer y analizar graficas de objetos que aumentan su rapidez en direccin positiva Determinar aceleracin a partir de la grafica de velocidad Analizar varias combinaciones de velocidad y aceleracin Generalizar resultados de las observaciones hechas.

2. INTRODUCCIN En esta practica de laboratorio, continuaremos las exploraciones de las diferentes descripciones de movimiento unidimensional. Los experimentos estn particularmente enfocados en representaciones graficas del movimiento de objetos cuyo movimiento esta cambiando. En particular, examinaremos la relacin entre la velocidad y la aceleracin. En el estudio de las fuerzas y las leyes de Newton es conveniente un slido conocimiento acerca de la aceleracin, frecuentemente ser necesario recurrir a los resultados de cinemtica para determinar cuales fuerzas estn actuando sobre un cuerpo y calcular sus magnitudes. 3. MARCO TERICO Posicin.- punto en el espacio en el que se encuentra un objeto. Velocidad.- es el desplazamiento realizado por un mvil, dividido entre el tiempo que tarda en efectuarlo. Aceleracin.- representa el cambio en la velocidad de un cuerpo en un tiempo determinado. Desplazamiento de un mvil.- es una magnitud vectorial pues corresponde a una distancia medida en una direccin particular en dos puntos el de partida y el de llegada. Distancia.- es una magnitud escalar, solo interesa saber cual fue la magnitud recorrida. Trayectoria.- lnea descrita en el espacio por un punto en movimiento. Movimiento.- es el resultado de todo tipo de cambio o variacin. 4. MATERIAL Y EQUIPO Un carrito dinmico Un carrito con ventilador Un sensor de movimiento Un riel largo

5. DESARROLLO Da al carro sin ventilador un empujn rpido y luego deja que se mueva libremente a lo largo de la pista. Observa el movimiento subsiguiente con tus ojos. Describe verbalmente el movimiento: En lnea recta con rapidez constante Haz una Prediccin de las graficas de posicin y velocidad para el carro y dibjalas:

Empieza ahora la recoleccin de datos, dando un empujn al carro usando la computadora para observar las graficas de posicin y velocidad. Dibuja las graficas resultantes:

Compara estas graficas con tus predicciones.

Pide a un instructor un carrito con ventilador, coloca el carro sobre la pista y enciende el ventilador. El carro empieza a moverse en direccin opuesta al detector de movimiento. Observa el movimiento del carro a lo largo de la pista. Da una descripcin verbal del movimiento, incluyendo direccin de movimiento as como si el carro se mueve a velocidad constante y si su rapidez esta aumentando o disminuyendo. En lnea recta a velocidad constante y tiene una rapidez en aumento

Cmo crees que sern las graficas de posicin y velocidad del movimiento del carro? Dibuja tus predicciones:

Empieza la recoleccin de datos y repite el movimiento de la seccin anterior.

Cmo son las graficas en comparacin con tus predicciones? Explica. Muy parecidas ya que casi al final el aumento en su rapidez es constante. En que son diferentes las graficas de posicin contra tiempo de un carro con aumento de rapidez de las graficas de posicin contra tiempo para movimiento uniforme? Los tiempos de posicin son diferentes ya que una es constante y la otra aumenta. Cul es la diferencia entre las graficas de velocidad contra tiempo de un carro que aumenta su rapidez y las graficas de velocidad contra tiempo para un movimiento uniforme? Que una es constante y que la otra en un tramo tiene rapidez constante.

6. CONCLUSIONES O COMENTARIOS En esta practica pudimos ver como se miden la velocidad, distancia, tiempo, aceleracin y por medio de un sensor de fuerza y de las diferentes tipos de formulas para obtener estos resultados, es muy interesante como de manera practica se tiene una mejor idea de lo que se esta obteniendo en clase.

PRCTICA II Cada libre de los Cuerpos

1. OBJETIVO 2. INTRODUCCIN Es un hecho que observamos repetidamente que todos los cuerpos tienden a caer sobre la superficie terrestre. Este fenmeno se debe a la atraccin que la tierra ejerce sobre los cuerpos prximos a su superficie y que recibe el nombre de gravedad. Esto es solo un caso particular de una propiedad general de la materia denominada gravitacin universal. La naturaleza de este movimiento fue descubierta hace poco ms de 300 aos por el fsico italiano Galileo. Galileo dijo: Dos o ms cuerpos, en ausencia de la friccin del aire, caern exactamente con la misma velocidad y aceleracin, no importando cual masa sea mayor. 3. MARCO TERICO La rapidez.- es la relacin entre la distancia recorrida y el tiempo que tom recorrerla. Se dice que la velocidad ser mayor si se recorre una mayor distancia en un mismo tiempo, o si se recorre la misma distancia en menor tiempo. Rapidez instantnea.- es la rapidez que lleva un mvil en un instante determinado, no es la que considera una situacin inicial y final entre un largo lapso. Aqu la rapidez instantnea se refiere a la que se calcula en un tiempo breve, tan breve que se acerca a cero. La rapidez media.- se refiere a comparar una situacin inicial con una final, sin preocuparse de lo que ocurre entre esos momentos. 4. MATERIAL Y EQUIPO Aparato de cada libre (ME-9202C) 1 soporte universal 1 regla

5. DESARROLLO Armar el aparato, pesar los balines, dejar caer el baln cuidando que pegue en el tapete, hacerlo con cada baln y contestar las preguntas. Masa del baln 127.6gr Masa del baln 216.3gr Altura de cada29cm Tiempo real de cada del baln 10.366s Tiempo real de cada del baln 20.372s Compara los tiempos anteriores. Cmo son? Iguales A que atribuyes lo encontrado en el inciso anterior?

Que la cantidad de masa no importa la atraccin de la gravedad es igual. Lo que has encontrado, hasta aqu, producto de esta experimentacin, coincide con lo que esperabas? Explica: S, ya que no importa la masa del cuerpo la atraccin que ejerce la tierra ser la misma. Escribe las ecuaciones generales de movimiento: La rapidez mxima alcanzada por los balines fue: La rapidez media de cada de los balines fue: La rapidez alcanzada por los balines exactamente a la mitad de su desplazamiento fue: La aceleracin de los balines fue: Te deja alguna duda los resultados obtenidos de este experimento? No

6. CONCLUSIONES O COMENTARIOS En esta practica pudimos observar la diferencia entre rapidez y velocidad que son conceptos muy complicados ya que a la hora de comparar sus conceptos tienen muchas similitudes y que dos objetos aunque sean de diferente peso o tamao al dejarse caer de cierta altura caern al mismo tiempo. 7. BIBLIOGRAFA, REFERENCIAS [Link] [Link]

PRCTICA III Tiro parablico 1. OBJETIVO Generar un movimiento de tiro parablico para observar sus propiedades. Analizar este tipo de movimiento para comprobar sus parmetros de manera numrica. Hacer predicciones en base a la variacin de los parmetros de movimiento. 2. INTRODUCCIN El tiro parablico es realmente un movimiento de cada libre. Esto se refiere a que la nica fuerza que acta sobre el objeto en movimiento es su propio peso debido a la fuerza de gravedad en la corteza terrestre. Esto se basa en la suposicin de que la fuerza de friccin sobre el objeto debido al aire es tan pequea que se pueden despreciar sus efectos. El objeto debe comenzar su movimiento con un ngulo de disparo con respecto a la horizontal. Este ngulo puede variar desde 0 hasta 90. Cuando este ngulo es igual a 0, el movimiento reconoce como un tiro horizontal. Pero, si este ngulo es igual a 90, el movimiento se refiere a un tiro vertical. En cualquier tipo de movimiento de cada libre, el remueve con una aclaracin constante igual a el valor de la aceleracin de la gravedad en la superficie terrestre g= 9.81 m/seg. Debido a que la aceleracin tiene direccin vertical, la componente horizontal de la velocidad del objeto es constante durante el movimiento. La manera de analizar este tipo de movimiento es descomponiendo su vector velocidad sobre las direcciones vertical y horizontal. Este vector velocidad siempre es tangente a la trayectoria, la cual corresponde a la lnea parablica. 3. MARCO TERICO Se denomina movimiento parablico al realizado por un objeto cuya trayectoria describe una parbola Se corresponde con la trayectoria ideal de un proyectil que se mueve en un medio que no ofrece resistencia al avance y que est sujeto a un campo gravitatorio uniforme. Tambin es posible demostrar que puede ser analizado como la composicin de dos movimientos rectilneos, un movimiento rectilneo uniforme horizontal y movimiento rectilneo uniformemente acelerado vertical. El movimiento de media parbola (lanzamiento horizontal): se puede considerar como la composicin de un avance horizontal rectilneo uniforme y la cada libre. El movimiento parablico completo: se puede considerar como la composicin de un avance horizontal rectilneo uniforme y un lanzamiento vertical hacia arriba, que es un movimiento rectilneo uniformemente acelerado hacia abajo (MRUA) por la accin de la gravedad. En condiciones ideales de resistencia al avance nula y campo gravitatorio uniforme, lo anterior implica que: 1. Un cuerpo que se deja caer libremente y otro que es lanzado horizontalmente desde la misma altura tardan lo mismo en llegar al suelo. 2. La independencia de la masa en la cada libre y el lanzamiento vertical es igual de vlida en los movimientos parablicos. 3. Un cuerpo lanzado verticalmente hacia arriba y otro parablicamente completo que alcance la misma altura tarda lo mismo en caer. 4. MATERIAL Y EQUIPO Un disparador Papel Carbn Pelota de prueba 5. DESARROLLO Tiro horizontal Se utilizara el disparador durante la prctica. Puedes disparar la pelota a tres diferentes velocidades iniciales.

Llamaremos a estas velocidades v1 (short range), v2 (mdium range) y v3 (long range). Asegrate que al momento del disparo la pelota se encuentre dentro del cilindro conectado al resorte dentro del tnel del disparador. Adems, para el tiro horizontal, el ngulo de disparo debe ser un poco mayor a 0. Esto con la intencin de mantener a la pelota en el cilindro al momento del disparo. Con el ngulo de disparo a 0, y con la posicin de velocidad inicial v1, lanza la pelota y mide la distancia horizontal recorrida y la altura correspondiente de esta trayectoria. Utiliza el papel calcante para marcar el punto donde la pelota impacta la mesa. Anota estos valores en la grafica mostrada abajo. Contesta: Cul es la posicin vertical inicial de la pelota? 0.26 m Cul es la posicin horizontal de la pelota cuando impacta la mesa? x=0.785m Cul es el tiempo que tarda la pelota en llegar a la mesa? Muestra tu trabajo. t= __0.26 = 0.23s (1/2)(9.81) Cul es la magnitud del desplazamiento de la pelota desde la posicin inicial hasta tocar la mesa? X=Xo + VoX(t) VoX=0.785 = 3.41m 0.23

Calcula la rapidez inicial de la pelota. Voy= (-1/2)(9.81)(0.23) + 0.26 0.23 Voy=1.38m/s

Ahora dispara la pelota con la posicin de velocidad inicial v2. posiblemente la pelota no toque la mesa. Coloca el disparador en el otro extremo de la mesa. Contesta: Esperas que el tiempo que tarda la pelota en tocar la mesa sea mayor que, menor que o igual a el tiempo que tardo con la velocidad v1? Explica: Menor que, porque se disparan con velocidades distintas, aunque a la misma altura, si V2 es mayor a V1 entonces el tiempo ser menor. Calcula este tiempo y verifica tu prediccin anterior. t= __0.26__ = 0.23s (1/2)(9.81) Crees que la razn de las distancias x2/x1 sea igual a la razn de las velocidades v2/v1? Explica. Solamente si son proporcionales, ejemplo: (X2/X1)=(4/2) (V2/V1)=(10/5) Calcula la rapidez v2 y verifica tu prediccin anterior.

0= -0.26 + Voy(0.23) + (1/2)(9.81)(0.23) Voy = 0.26 - (1/2)(9.81)(0.23) = 0.23

0.0022m/s

Tiro parablico Ahora el ngulo de disparo debe ser mayor de 0 con el fin de obtener una posicin vertical durante el movimiento de la pelota. Con un ngulo de disparo de 30, activa el disparador y mide las coordenadas de posicin vertical y horizontal de la pelota cuando golpea la mesa. La figura muestra estas dos dimensiones. Antalas y contesta Cul es el tiempo que la pelota toma para impactar la mesa? Muestra tu trabajo. t=0.14s Cul es la magnitud de la velocidad inicial v1? Muestra tu trabajo y compara este valor con el que calculaste en la seccin anterior. Esperas que estos valores sean los mismos? Si no son los mismos, pide ayuda a tu instructor. Vo=1.37 S son los mismos.

Con el mismo ngulo de disparo de 30 y con una posicin de velocidad inicial v2, dispara la pelota. Mide la posicin horizontal de la pelota donde impacta la mesa. Cul es el tiempo que la pelota toma para impactar la mesa? Muestra tu trabajo. t=0.6 Cul es la magnitud de la velocidad inicial v2? Muestra tu trabajo y compara este valor con el que calculaste en la seccin anterior. Esperas que estos valores sean los mismos? Si no son los mismos, pide ayuda a tu instructor. Vo=0.685m/s Si disparas ahora la pelota con un ngulo de 60 y una posicin de velocidad inicial v2, esperas que la posicin horizontal de la pelota cuando cruce el plano de la mesa sea mayor que o igual a la posicin horizontal de la pelota cuando cruz el plano de la mesa en la seccin anterior? Mayor que, porque el componente de velocidad inicial en x es mayor. 6. CONCLUSIONES O COMENTARIOS Se genero un movimiento de tiro parablico para observar sus propiedades. Analizamos este tipo de movimiento para comprobar sus parmetros de manera numrica. Hicimos predicciones en base a la variacin de los parmetros del movimiento.

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7. BIBLIOGRAFA, REFERENCIAS [Link] Prctica #4 Segunda ley de Newton [Link]. Identificar las fuerzas actuando sobre un cuerpo para situaciones tpicas encontradas en mecnica. Dibujar un diagrama de cuerpo libre que incluya la identificacin de los tipos de fuerza, el objeto que ejerce cada fresa, y el objeto sobre el que se ejerce cada fuerza. Relacionar la masa de uno objeto con su peso. Predecir la direccin de la fuerza neta sobre la aceleracin de un objeto. Identifica las fuerzas normales cuando sobre un objeto. Sumar fuerzas por mtodo grafico. Observar los efectos de la masa sobre la aceleracin. 2. INTRODUCCION. La segunda ley de newton establece que la fuerza neta que acta sobre un cuerpo es igual a su masa por la aceleracin Fneta= ma. La aceleracin de un objeto es una cantidad vectorial, y debemos tomar en consideracin la direccin de una cantidad al igual que su magnitud. De la misma manera, la fuerza es tambin una cantidad vectorial. El diagrama de cuerpo libre es muy til para identificar y reconocer las fuerzas que actan sobre un objeto, y las direcciones de las para fuerzas en las cuales estas fuerzas estn actuando de tal manera que se de pueda encontrar la fuerza neta. El diagrama de cuerpo libre sirve como una gua para sumar estas fuerzas y la fuerza neta. En esta practica dibujaremos diagramas de cuerpo libre para algunas situaciones que contienen estas fuerzas. Podemos utilizar la segunda ley de newton para predecir la aceleracin (si conocemos la fuerza neta), o para hacer inferencias acerca de la fuerza neta (si conocemos la aceleracin). 3. MARCO TEORICO. Velocidad es la magnitud que expresa la variacin de posicin de un objeto en funcin de la distancia recorrida en la unidad de tiempo. Se suele representar por la letra . La velocidad puede distinguirse segn el lapso considerado, por lo cual se hace referencia a la velocidad instantnea, la velocidad promedio, etctera. En el Sistema Internacional de Unidades su unidad es el metro por segundo: La aceleracin es la magnitud fsica que mide la tasa de variacin de la velocidad respecto del tiempo. Las unidades para expresar la aceleracin sern unidades de velocidad divididas por las unidades de tiempo: longitud/tiempo (en unidades del sistema internacional se usa generalmente [m/s]). No debe confundirse la celeridad con la aceleracin, pues son conceptos distintos, acelerar no significa ir ms rpido, sino cambiar de velocidad a un ritmo dado. La rapidez o celeridad (no se debe confundir con la aceleracin) es la relacin entre la distancia recorrida y el tiempo que tom recorrerla. Se dice que la velocidad ser mayor si se recorre una mayor distancia en un mismo tiempo, o si se recorre la misma distancia en menor tiempo. 4. MATERIAL Un carrito con abanico. Un riel largo (2.27m) Un sensor de movimiento. Un transportador.

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5. DESARROLLO. Asegurate que el riel este perfectamente horizontal. Coloca el carrito en el riel con velocidad baja. La fuerza que ejerce el abanico debe apuntar en la direccin del sensor. Antes de soltar el carrito predice si se mover con aceleracin o velocidad constante. -aceleracin constante, velocidad en incremento Dibuja el diagrama de cuerpo libre del carrito y muestra una suma de vectores fuerza en los espacios correspondientes. Las fuerzas deben contener dos subndices, el primero indica el objeto sobre el cual se ejerce la fuerza y el segundo subndice indica el objeto que ejerce dicha fuerza. Tomando como referencia la direccin positiva cuando el carrito se aleja del sensor, anota los signos de la velocidad, la aceleracin y la fuerza neta del carrito -posicin (-) -velocidad (+) -aceleracin (+) -fuerza (+) Que relacin existe entre el signo de la velocidad y el signo de la aceleracin? -ambos son positivos El carrito se mueve con rapidez constante, aumentando su rapidez o disminuyendo su rapidez? - rapidez constante y va aumentando. Utiliza el sensor para verificar la direccin del vector aceleracin -es positivo y es constante. 6. CONCLUSION se observo como se mueve un objeto a travs de un plano horizontal y a partir d esto poder decir como va siendo su velocidad aceleracin si es que va aumentando o disminuyendo. 7. REFERENCIAS. [Link] [Link] [Link]

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Prctica #5 Fuerza de friccin 1. OBJETIVO identificar las fuerzas actuando sobre un cuerpo para situaciones tipicas encontradas en mecanica. Dibujar un diagrama de cuerpo libre que incluya la identificaron de los tipos de fueza. El objeto que ejerce cada fuerza, y el objeto sobre el que se ejerce cada fuerza. Relacionar la masa de un objeto con su peso. Predecir la direccion de la fueza neta y la aceleracin de un objeto. Identificar las fuerzas normales actuando sobre un ojeto. Sumar fuerzas por el metodo grafico Observar los efectos de la fuerza de friccion sobre la aceleracin. Predecir el movimiento en base a los efectos de la friccion. Observar la diferencia entre la friccion y cinetica. 2. INTRODUCCION cuando un objeto se desliza sobre una superficie, existen fuerza de adhesin entre las dos partes en contacto. Esta fuerza se llama fuerza de friccion. Por lo general la fueza de friccion tiene una direccione n contra del movimiento de los objetos, siendo paralela a la superficie sobre la que se mueve el objeto. La fuerza de friccion puede ser estatica o cinetica. La magnitud de amabas depende de la naturaleza de las superficies en contacto y de la magnitud de la fuerza normal que actua sobre el objeto: Fmax= MsN Fk= MkN La maxima fuerza de friccion estatica se tiene cuando el objeto inicia su movimiento, mientras que, la fuerza de friccion estatica es mayor que la fuerza de friccion cinetica para dos superficies en contacto. 3. MATERIAL un sensor de fuerza. Un track largo. Cajas de friccion de corcho, franela y plastico. Un bloque de madera Dos masas de 500 gramos 4. DESARROLLO . coloca el bloque de madera en la rama. Dale un pequeo empujon hacia abajo hata que se ponga en movimiento. Cuidadosamente observa si el bloque se mueve aumentando su rapidez, disminuyendo su rapidez o con rapidez constante. - aumenta su rapidez solo observa la rampa y determina un valor aproximado del angulo - 30 grados en el espacio de la derecha, dibuja un diagrama de cuerpo libre para el bloque que se desliza hacia debajo de la rampa. Una de las fuerzas que dibujaste en tu diagrama de cuerpo libre no se encuentra en el eje x ni en el eje y resuelve esta fuerza en sus dos componentes rectangulares en terminos del angulo -WxCosO = 2.45Cos30 =2.12N

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-WyCosO 2.45Cos30=1.225N Qu direccion tiene la fuerza neta en el eje y? positiva Qu direccion tiene la fuerza neta en el eje x? negativa escribe una ecuacin que relacione a la fuerza de friccin con la fuerza normal Fr=FNMT Ahora predice el ngulo al cual el bloque se deslizara a rapidez constante haba abajo de la rampa Angulo = 50 grados Inclina la rampa y pon el movimiento del bloque a rapidez constante hacia debajo de la rampa. Cul es la fuerza neta que acta sobre el bloque? Es la friccin. Utilizando las componentes de las fuerzas que actan sobre le bloque e direccin del eje y, encuentra una ecuacin para encontrar el coeficiente de friccin cintica. Fk= MkFn Mk= Fk/Fn Si calcularas este coeficiente que valor aproximado esperas -entre 1 y 2.5 ahora agrega otros 500 gramos al bloque y observa si el angulo para el cual el bloque baja de la rampa a rapidez constate cambia. Aumenta un poco, puesto que es la misma masa va mas rapidamente hacia abajo Esperarias un valor mayor que, menor que, o igual a el valor del coeficiente de friccion cinetica. -Menor porque su masa se mueve mas rapido agrega una masa una masa de 500 gramos al bloque y colocalo en la rampa inclina la rampa. Inclina la ramap hasta que el bloque comience a deslizarse. cambia este angulo cuando agregas masa al bloque? Si aumenta ligeramente porque con mayor masa se esta moviendo mas rapidamente hacia el suelo. es el ngulo de la rampa al cual el bloque comienza a moverse mayor que menor que o igual a el angulo al cual se mueve a rapidez constante? Mayor porque la rampa al tener una inclinacin mas aproximada a los 90 grados es mas rapido su deslizamiento , esto sin contemplar la masa y a medida que la masa y el angulo aumenta paralelamente, el deslizamiento es mas rpido. Qu relacion existe entre los coeficientes de friccion Ms y Mk con la tangente del angulo de la rampa - en que a menor angulo hay menor friccion, conforme a la masa es igual, son proporcionales, si ambos disminuyen, aumenta la friccion. Ordena de mayor a menor los valores de estos coeficientes para los cuatro materiales en contacto con la rampa Corcho, plstico, madera. Fuerza de friccin en rampas Coloca el bloque de madera en la rampa. Dale un pequeo empujn hacia abajo hasta que se ponga en movimiento. Cuidadosamente observa si el bloque se mueve aumentando su rapidez, disminuyendo su rapidez o rapidez constante. -disminuye a rapidez solo observa la rampa y determina un valor aproximado al ngulo -5 grados en el espacio de abajo dibuja un diagrama de cuerpo libre para el bloque que se desliza hacia debajo de la rampa.

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Una de las fuerzas que dibujaste en tu diagrama de cuerpo libre no se encuentra en el eje x( paralelo al rampa) ni en el eje y (perpendicular a la rampa). Resuelve esta fuerza en sus dos componentes rectangulares en trminos del ngulo. - Wy= W cos O - Wx= W sen O Qu direccin tiene la fuerza neta en el eje y? - cero Qu direccin tiene la fuerza neta en el eje x? -positiva Escribe una ecuacin que relacione a la fuerza de friccin con la fuerza normal. -k=MkN Ahora predice el ngulo al cual el bloque se deslizara a rapidez constante hacia debajo de la rampa. -20 grados Inclina la rampa y pon el movimiento del bloque a rapidez constante hacia debajo de la rampa. Cul es la fuerza neta que acta sobre el bloque? Efx= 0 F+Wx-Fk=0 Fneta=Wx-Fk Utilizando las componentes de las fuerzas que actan sobre el bloque en direccin al eje y, encuentra una ecuacin para encontrar el coeficiente de friccin cintica Fk=MkFn Mk=Fk/Fn Fn= W Mk= Fk/W 8 Si calcularas el coeficiente, que valor aproximado esperas? Menor a 1 Ahora agrega una masa de 500gramos al bloque y repite el paso anterior hasta que baje de la rampa con rapidez constante. esperas que el ngulo de la rampa vari? -si Ahora agrega otros 500 gramos al bloque y observa si el ngulo para el cual el bloque baja de la rampa a rapidez constante cambia. Explica tu observacin -cambia el ngulo a causa del peso que se quiera poner en movimiento.

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Dibuja el diagrama de cuerpo libre del bloque utilizando las componentes rectangulares en direccin del ejes, determina una relacin para encontrar el coeficiente de friccin esttica entre el bloque y la rampa.

Mk= Fk/Fn esperaras un valor mayor que, menor que o igual a el valor del coeficiente de friccin cintica? menor que. Debido al peso que es menor. Agrega una masa de 500 gramos al bloque y colcalo en la rampa. Inclina la rampa hasta que el bloque comience a deslizarse.?cambia este ngulo cuando agregas masa al bloque? Si. Porque existe mas rozamiento ente el bloque y la rampa debido al peso. es el ngulo de la rampa, al cual el bloque comienza a moverse, mayor que, menor que o igual a el ngulo al cual se mueve a rapidez constante. Mayor que . ya que existe mas friccin Qu relacin existe entre los coeficientes de friccin Ms Y Mk con la tangente del ngulo de la rampa? Que el Ms afecta en el eje y y el Mk afecta en el eje x pero los dos son coeficientes que se oponen al movimiento. Ordena de mayor a menor los valores de coeficientes para los cuatro materiales en contacto con la rampa. Fieltro, corcho, madera, plastico. 6. CONCLUSION Con esta practica aprendimos a distinguir con mayor claridad como actan las diferentes fuerzas sobre un cuerpo as como a sacar su coeficiente de friccin. 7. BIBLIOGRAFA, REFERENCIAS [Link] [Link]

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Prctica # 6 Trabajo y Energa 1 OBJETIVOS 1.- Identificar el trabajo que desarrolla las fuerzas de un diagrama de cuerpo libre. 2.- Identificar el signo del trabajo desarrollado por una fuerza. 3.- Diferenciar las fuerzas conservativas de las no conservativas. 4.- Relacionar el signo del cambio de energa potencial con el signo del trabajo desarrollado por fuerzas conservativas. 5.- probar el teorema trabajo-energa cintica.

2. INTRODUCCION El trabajo se define como la integral de lnea del producto punto entre una fuerza aplicada y el desplazamiento. Para que se desarrolle un trabajo se necesita aplicar una o varias fuerzas. La ecuacin del trabajo es:
r2 T = F dr r1

El trabajo de una fuerza conservativa como la fuerza de gravedad es independiente de la trayectoria que sigue el objeto que se desplaza. Es decir, el trabajo que desarrolla una fuerza conservativa se puede calcular evaluando una funcin de energa potencial entre las dos posiciones (inicial y final) durante el desplazamiento.
TC =U i U f

Esta ecuacin tiene su origen en la relacin entre cualquier el trabajo que desarrolla una fuerza conservativa y la energa potencial de alguna partcula dentro de un campo conservativo:
TC = U = (U f U i ) =U i U f

El teorema trabajo-energa cintica dice que el trabajo neto desarrollado por una fuerza o un conjunto de fuerzas es igual al cambio de energa cintica del objeto.
TNeto = K = K f K i

La energa cintica se calcula:

Cuando nicamente actan fuerzas conservativas sobre un objeto, se puede obtener una ecuacin que muestre la conservacin de la energa.
U = K U i U f = K f K i U i + K i =U f + K f

3. MARCO TEORICO 17

La palabra trabajo tiene un significado en fsica muy diferente al que se utiliza en la vida ordinaria. En la vida ordinaria, trabajo es equivalente a "esfuerzo"; en fsica, para que haya trabajo, es preciso una fuerza sobre un objeto y un desplazamiento de ste. Calcula el trabajo (en Julios) que realizan diferentes fuerzas, cuando desplazan cuerpos sobre diferentes espacios La energa cintica es la energa que posee un cuerpo de masa m por encontrarse en movimiento. Es un error comn creer que por "movimiento" se habla de movimiento lineal v. Existe tambin el movimiento angular , y no puede ser ignorado. Desde un punto de vista formal, la energa cintica es el trabajo necesario para acelerar una partcula desde una velocidad (angular y lineal) nula hasta una velocidad (angular y lineal) dada. Las unidades del SI para la energa son julios o joules. 4. MATERIAL Un sensor de movimiento Un carrito con abanico. Un track largo. 5. DESARROLLO Coloca el carrito con abanico en la rampa a un ngulo mayor que el ngulo al cual se queda en reposo. Coloca el carrito en el extremo opuesto al sensor de movimiento y sultalo desde el reposo. Mide o calcula la distancia recorrida por el carrito hacia debajo de la rampa. Mide tambin el ngulo al cual liberaste al carrito. Dibuja el diagrama de cuerpo libre del carrito.

Mide la masa del carrito y antala. m=585.2gr Con la ayuda del sensor de movimiento, obtn la aceleracin para el carrito con las grficas de movimiento. Despus, utiliza la segunda ley de Newton para calcular la magnitud de la fuerza ejercida por el abanico sobre el carrito. A=.71m/s2 el sensor de movimiento Calcula el trabajo desarrollado por el peso del carrito a lo largo de la distancia recorrida sobre la rampa. 18

T= F(d)

T=WxSen5(2)

T= 100.68

Ahora calcula el trabajo desarrollado por la fuerza del abanico a lo largo de la distancia recorrida sobre la rampa. T=F(d) este trabajo va a ser igual que el trabajo anterior, ya que la fuerza del abanico esta en la misma direccion que Wx Cul es el trabajo desarrollado por la fuerza normal que ejerce la rampa sobre el carrito? Explica tu razonamiento. El trabajo es 0 ya que Fn es perpendicular a la rampa sobre la cual se desliza el carro

Calcula el trabajo neto desarrollado sobre el carrito. Recuerda que el trabajo neto es la suma de los trabajos desarrollados por todas las fuerzas que actan sobre un objeto. Tnto= Twy Tnto =100.68N

Cul es la energa cintica inicial del carrito? Explica. K=1/2mv2 k1/2 585.2 gr (0) = 0

De la grfica de velocidad-tiempo obtn la rapidez final del carrito. Despus, calcula la energa cintica final del carrito. Ec2= mv2 v = 1.68m/s Ec2 = 585.2 gr (1.68)2 Ec2= .825j Compara el trabajo neto que calculaste en la parte 8 con el cambio de energa cintica del carrito desde donde lo liberaste hasta donde lo detuviste. En teora, el trabajo neto debe ser igual al cambio de energa cintica. Si existe alguna inconsistencia en la ley, pide ayuda a tu instructor. No son iguales Mide o calcula la altura desde la cual liberaste al carrito. h=17.43 cm

De las tres fuerzas del diagrama de cuerpo libre, cul o cules son fuerzas conservativas? Explica tu razonamiento.

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Todas son fuerzas conservativas. Tomando como referencia el nivel de la base sobre la cual se encuentra la rampa (U=0), calcula la energa potencial gravitacional del carrito en las posiciones inicial y final. Ep1= mgh Ep2 .5852(9.81) (.1743) Ep1=1.00j Ep2=mgh Ep2=.5852(9.81)(0) Ep2=0

Calcula la diferencia entre estas dos energas potenciales y compara este valor con el trabajo desarrollado por el peso del carrito. Que relacin encontraste entre estos dos valores? Hay una gran diferencia entre estas dos energias potenciales , ya que en la primera si hay altura, pero en la segunda no hay latura por lo tanto esta ultima sera 0 Determina si pudiste comprobar la ecuacin TC =U i U f . Si existe alguna inconsistencia, consulta a tu instructor. Tc=Ui-Uf Tc=1.00J-0 J Tc=1.00J

Suma las energas cintica y potencial en la posicin donde liberaste al carrito. Ep1=1.00J Suma las energas cintica y potencial en la posicin donde detuviste al carrito. Ec2=1/2(.5852)(1.68m/s2) Ec2=.825J Compara estas dos sumas (energas mecnicas). Para el carrito, es la energa mecnica en la posicin inicial mayor que ,menor que o igual a la energa mecnica del carrito en la posicin final? Explica tu razonamiento. 6. CONCLUSIONES esta practica fue confusa porque no sabamos mucho del tema, ya siguiendo los pasos investigando formulas y con la ayuda del profesor logramos sacara adelante. REFERENCIAS. [Link] [Link]

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