Rbrica para avaluar proyectos de investigacin
Profesor/Departamento: Estudiante: Curso y seccin:
Desempeo Elemento
Problema o Pregunta Excelente (10) La pregunta o problema es relevante, tiene posibilidad de solucin, motiva la investigacin y contribuye al desarrollo del conocimiento. Bueno (9-8) La pregunta o problema es relevante y tiene posibilidad de solucin. Aunque motiva la investigacin, su contribucin al conocimiento es limitado. Satisfactorio (7-6) La pregunta o problema es relevante. Aunque motiva la investigacin, su solucin es predecible y su contribucin al conocimiento es limitado. Deficiente (5 menos) La pregunta o problema tiene muy poca o ninguna relevancia y posibilidad de solucin. Su contribucin al desarrollo del conocimiento es muy poco o ninguno. No motiva la investigacin.
El propsito de la investigacin no es claro o no se establece. No establece la metodologa a utilizar o sta no es adecuada para resolver el problema. No establece los criterios o stos no son apropiados para el problema. Las fuentes de informacin son muy pocas o ninguna. Si utiliza fuentes, stas no
Comentarios
Puntuacin
Metodologa de investigacin
Establece el propsito de la investigacin, la metodologa y criterios a ser utilizados. La metodologa utilizada es adecuada para resolver el problema.
Establece el propsito de la investigacin, la metodologa, pero tiene dificultad para establecer los criterios a ser utilizados. La metodologa utilizada es adecuada para resolver el problema. Las fuentes de informacin son variadas y mltiples. La informacin recopilada
Establece el propsito de la investigacin, la metodologa, pero tiene dificultad para establecer los criterios. Tiene dificultad seleccionando la metodologa para resolver el problema. Las fuentes de informacin son limitadas o poco variadas. La
Fuentes de informacin
Las fuentes de informacin son variadas y mltiples. La informacin recopilada
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tiene relacin con el tema, es relevante y actualizada. Las fuentes son confiables (aceptadas dentro de la especialidad) y contribuyen al desarrollo del tema.
es actualizada pero incluye algunos datos que no son relevantes o no tienen relacin con el tema. Las fuentes son confiables y contribuyen al desarrollo del tema. Recopila y organiza los datos de acuerdo al rea de estudio. Corrobora los datos. Tiene dificultad manteniendo la integridad en la recopilacin de los datos. Mantiene objetividad en el anlisis de los datos. Establece relaciones entre los datos (diferencias y similitudes). Tiene dificultad haciendo inferencias de los datos y relacionndolo con el conocimiento previo.
informacin recopilada tiene relacin con el tema pero algunas no estn al da o no son relevantes. Algunas fuentes no son confiables por lo que no contribuyen al desarrollo del tema. Recopila y organiza los datos de acuerdo al rea de estudio. Tiene dificultad corroborando los datos y manteniendo la integridad en la recopilacin de los mismos. Mantiene objetividad en el anlisis de los datos. Tiene dificultad estableciendo relaciones entre los datos (diferencias y similitudes) y haciendo inferencias. Tambin tiene dificultad relacionando los datos con el conocimiento previo Responde a los objetivos. Tiene dificultad manteniendo objetividad al expresar las ideas y sustentando la conclusin con los datos. Los hallazgos se divulgan de forma concisa y precisa. Tiene dificultad presentando los hallazgos en los foros apropiados
son confiables ni contribuyen al tema. La informacin tiene poca o ninguna relacin con el tema principal.
Documentacin
Recopila y organiza los datos de acuerdo al rea de estudio. Corrobora los datos. Mantiene integridad en la recopilacin de los datos, no los altera para su beneficio. Mantiene objetividad en el anlisis de los datos. Establece relaciones entre los datos (diferencias y similitudes). Puede hacer inferencias de los datos. Los relaciona con el conocimiento previo.
Recopila muy pocos datos o ninguno. stos tienen poca o ninguna credibilidad. No corrobora los datos y tampoco mantiene la integridad de los mismos. Mantiene poca o ninguna objetividad en el anlisis de los datos. Tiene dificultad estableciendo relaciones entre los datos (diferencias y similitudes). No puede hacer inferencias o relacionar los datos con el conocimiento previo.
Anlisis
Conclusin
Responde a los objetivos. Mantiene objetividad al expresar las ideas. Se sustenta con los datos.
Responde a los objetivos. Mantiene objetividad al expresar las ideas. Tiene dificultad sustentando la conclusin con los datos. Los hallazgos se divulgan de forma concisa y precisa. Se presentan en los foros apropiados (publicacin oral o escrita). Tiene
Responde parcialmente a los objetivos o no responde. Mantiene muy poca o ninguna objetividad al expresar las ideas. No sustenta la conclusin con los datos. Los hallazgos se divulgan de forma poco concisa y precisa o no se divulgan No. presenta los hallazgos en los foros apropiados (publicacin
Divulgacin de los hallazgos
Los hallazgos se divulgan de forma concisa y precisa. Se presentan en los foros apropiados (publicacin oral o escrita). Utiliza un
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formato apropiado para el rea de estudio.
dificultad utilizando el formato apropiado para el rea de estudio.
(publicacin oral o escrita) y utilizando el formato para el rea de estudio.
oral o escrita) o no utiliza el formato apropiado para el rea de estudio.
Referencias
Elemento
Las fuentes de Las fuentes de Las fuentes de informacin estn informacin estn informacin estn documentadas y documentadas y documentadas. Tiene propiamente citadas propiamente citadas dificultad utilizando siguiendo formatos siguiendo formatos los formatos del rea establecidos por establecidos por de estudio en la organizaciones organizaciones citacin de las reconocidas como la reconocidas como la fuentes. American American Psychological Psychological Associaction (APA) y Associaction (APA) y la Modern Language la Modern Language Puntuacin Peso Puntuacin Association (MLA). No Association (basado en una (MLA). (basado en el obtenida tienen errores. Presenta algunos peso) mxima (valor mximo puntuacin tienen de 100)errores. por elemento
10)
Tiene dificultad documentando las fuentes de informacin o no las documenta. No utiliza los formatos establecidos. Incluye fuentes de informacin que no estn citadas en la investigacin.
Problema o Pregunta Evaluacin (proceso) Fuentes de informacin Documentacin Contenido Anlisis Organizacin y sntesis (resultados)
Razonamiento
Puntuacin total
Opinin personal
lgico Toma de decisiones Rbrica para proyectos de investigacin 05 de Julio de 2005 (Conclusiones)
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Rbrica para evaluar Trabajo en Equipo Profesor/Departamento: Estudiante:: Curso y seccin: ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________
DESEMPEO Satisfactorio (7-6) Asisti de un al 79% a un 60% de las reuniones o actividades programadas por el equipo. Lleg a tiempo de un 79 a 60% de las reuniones y actividades programadas por el equipo. Entreg algunos trabajos y requiri seguimiento. Las fuentes de informacin eran limitadas o poco variadas. La informacin recopilada tena relacin con el tema pero algunas no estaban al da o no eran relevantes. Algunas fuentes no eran confiables por lo que no contribuyeron al desarrollo del tema.
Elementos Asistencia
Excelente (10) Asisti al 100% de las reuniones y actividades programadas por el equipo. Lleg a tiempo al 100% de todas las reuniones y actividades programadas por el equipo. Siempre entreg el trabajo a tiempo y sin necesidad de darle seguimiento. Las fuentes de informacin que utiliz fueron variadas y mltiples. La informacin que recopil tena relacin con el tema, era relevante y actualizada. Las fuentes eran confiables (aceptadas dentro de la especialidad) y contribuyeron al desarrollo del tema. Siempre aport al logro de los objetivos. Busc y sugiri soluciones a los problemas
Bueno (9-8) Asisti de un 99% a un 80% de las reuniones o actividades programadas por el equipo. Lleg a tiempo de un 99 a 80% de las reuniones y actividades programadas por el equipo. Entreg todos los trabajos, aunque algunos tarde y requiri seguimiento Las fuentes de informacin eran variadas y mltiples. La informacin que recopil era actualizada pero incluy algunos datos que no son relevantes o no tienen relacin con el tema. Las fuentes eran confiables y contribuyeron al desarrollo del tema.
Deficiente (5 menos) Asisti al 59% o menos de las reuniones o actividades programadas por el equipo. Lleg a tiempo a un 59% o menos de las reuniones y actividades programadas por el equipo. Entreg muy pocos trabajos o ninguno y requiri mucho seguimiento. Las fuentes de informacin eran muy pocas o ninguna. Si utiliz fuentes, stas no eran confiables ni contribuyen al tema. La informacin tiene poca o ninguna relacin con el tema principal.
Comentarios
Puntualidad
Trabajo asignado
Calidad del trabajo
Contribucin
Casi siempre aport al logro de los objetivos, Casi siempre busc y sugiri soluciones a los problemas
Pocas veces aport al logro de los objetivos. Pocas veces busc y sugiri soluciones a los problemas
No aport al logro de los objetivos. Muy pocas veces o ninguna busc y sugiri soluciones a los problemas
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PO BOX 250160, Aguadilla, PR 00604-0160 Tel: (787) 890-2681, ext 246 Fax: (787) 890-5840
"Patrono con igual oportunidad de empleo"
Continuacin Rbrica para evaluar trabajo en equipo
Elementos Integracin al grupo
Excelente (10) Siempre trabaj para lograr las metas, cumpli con las normas y se adapt a los cambios del equipo. Siempre demostr tener habilidad para manejar las relaciones entre los miembros del grupo y estableci lazos de comunicacin. Trat con respeto y amabilidad a sus compaeros. Siempre estuvo receptivo a aceptar crticas y sugerencias de los miembros del equipo. Siempre estuvo dispuesto a escuchar las opiniones de sus compaeros de equipo. -Escuch y habl equitativamente. Promueve la cooperacin, participacin e integracin entre los miembros de equipo.
Bueno (9-8) Casi siempre trabaj para lograr las metas, cumplir con las normas y adaptarse a los cambios del equipo. Casi siempre demostr tener habilidad para manejar las relaciones entre los miembros del grupo y estableci lazos de comunicacin. Casi siempre trat con respeto y amabilidad a sus compaeros. Casi siempre estuvo receptivo a aceptar crticas y sugerencias de los miembros del equipo. En la mayora de las ocasiones escuch y en pocas ocasiones habl.
DESEMPEO Satisfactorio (7-6) Pocas veces trabaj para lograr las metas, cumplir con las normas y adaptarse a los cambios del equipo, y necesit ser alentado. Pocas veces demostr tener habilidad para manejar las relaciones entre los miembros del grupo y estableci lazos de comunicacin. Pocas veces trat con respeto y amabilidad a los miembros del equipo. Pocas veces estuvo receptivo a aceptar crticas y sugerencias de los miembros del equipo. En la mayora de las ocasiones habl y en muy pocas ocasiones escuch.
Deficiente (5 menos) Nunca trabaj para lograr las metas, muy pocas veces o nunca cumpli con las normas y se adapt a los cambios del equipo. Nunca demostr tener habilidad para manejar las relaciones entre los miembros del grupo. Muy pocas veces o nunca estableci lazos de comunicacin y trat con respeto y amabilidad a sus compaeros. Muy pocas veces o nunca estuvo receptivo a aceptar crticas y sugerencias de los miembros del equipo. Siempre habl y muy pocas veces o nunca escuch a otros miembros del equipo
Comentarios
Destrezas sociales
Actitud ante la crtica
Actitud al comunicar
Motivacin
Casi siempre promueve la cooperacin, participacin e integracin entre los miembros de equipo.
Pocas veces promueve la cooperacin, participacin e integracin entre los miembros de equipo.
Muy pocas veces o nunca promovi la cooperacin, participacin e integracin entre los miembros de equipo.
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