GUA DE COMPRENSIN LECTORA
Lee atentamente los siguientes textos y marca la alternativa correcta de acuerdo a lo ledo. TEXTO 1: Se debe dejar descansar al mar Gracias a la pesca industrial, aquella que procesa grandes volmenes de una sola vez, se ha alcanzado el lmite mximo de peces que se puede extraer del mar; diversos indicadores muestran que este recurso comienza a declinar. La industria pesquera internacional, sin embargo, critica las limitaciones impuestas y afirma que no tiene ninguna utilidad. Una reciente e inesperada experiencia demuestra lo contrario. Hace ya cuarenta aos, en 1962, y por razones de seguridad para los lanzamientos espaciales se prohibi la pesca en el ocano alrededor del Cabo Caaveral. Hoy en da, en esa zona crecen y se desarrollan los peces ms all de lo imaginado, demostrando la enorme capacidad de reposicin que posee la naturaleza. Con dicha prohibicin no slo se benefici la vida natural, sino tambin la industria pesquera que rodeaba la zona. En efecto, los pescadores vecinos ahora estn capturando doce veces ms peces que antes y de tamao mayor. Qued demostrado el enorme beneficio que reporta la existencia de esta clase de reservas, las que actan co mo incubadoras de peces para el ocano que las rodea. La evidencia es clara, dice Callum Roberts, un pescador de Florida. Se est pescando ms, y cada ao que pasa desde la prohibicin, los peces que se capturan en el ocano son de mayor tamao . Recientemente se observ un resultado similar en un estudio realizado en la reserva de la isla Santa Luca, en el Caribe. Ya en el primer ao de captura se haba incrementado en un 90%. Es necesario que los industriales pesqueros comprendan que mantener las reservas marinas es como tener dinero en el banco: en la medida en que las cuidemos, nos aportarn beneficios a todos. 1. Qu estrategia usa el emisor, con el fin de demostrar que las prohibiciones de pesca son tiles para la conservacin de los recursos marinos? A. Mide el tamao de los peces que se extraen en Florida. B. Cita la opinin de expertos en el tema que estn de acuerdo con l. C. Denuncia las falsedades que declara la industria pesquera. D. Narra casos reales de conservacin a modo de ejemplo. 2. Qu actitud muestra el emisor acerca de la pesca en el tercer prrafo? A. Sorpresa por la exagerada capacidad de reposicin de la naturaleza. B. Optimismo por el resultado favorable de las restricciones a la pesca. C. Inters, porque espera obtener sus propios beneficios en la pesca. D. Desconcierto, pues no entiende que se capturen peces ms grandes 3. Qu sentido tendra el segundo prrafo si en vez de decir ... se prohibi la pesca... la oracin dijera ... se restringi la pesca...? A. Que las limitaciones para pescar son ilegales. B. Que las limitaciones para pescar fueron drsticas. C. Que las limitaciones de pesca son siempre beneficiosas. D. Que las limitaciones para pescar seran parciales. 4. En el prrafo 1, la palabra declinar significa: A. aumentar B. menguar C. mantener D. incrementar TEXTO 2: Para muchas personas, la imaginacin y la investigacin son incompatibles. La imaginacin les parece la anttesis del trabajo cientfico porque la consideran incontrolable, inaprehensible e incierta. Pero si se examina con ms detalle el proceso del descubrimiento cientfico, se ver que el salto de lo conocido a lo desconocido, de lo verificable a lo supuesto, no se efecta mediante un clculo sino gracias a las facultades de intuicin y de imaginacin. 5. Imaginacin A. Fantasmagora B. Fantasa 6. Investigacin A. Indagatoria B. Deliberacin 7. Inaprensible A. Inasible B. Inasequible 10. El tema al cual se refiere el prrafo anterior es A. el descubrimiento cientfico. B. la incompatibilidad entre la imaginacin y la investigacin. C. la imaginacin. 8. Incompatibles A. Inconmutables B. Opuestas 9. Anttesis A. Contradiccin B. Dialctica
11. La idea principal del fragmento ledo sostiene que A. la imaginacin es contraria a la investigacin. B. la imaginacin no influye en el trabajo cientfico. C. la imaginacin es fundamental para el trabajo cientfico. TEXTO 3: Esto se desprende claramente de las ideas de muchos grandes inventores. Por supuesto, el camino que siguen es el de la razn pura, que les lleva hasta el borde de lo nuevo y lo diferente, pero a partir de all la imaginacin debe conducirles a otra regin, a una nueva pista. 12. Razn A. Conciencia B. Lgica 14. Conducirles A. Enviarlos B. Guiarlos 15. La expresin Esto se desprende claramente de las ideas de muchos g randes inventores se refiere a: A. la participacin de la imaginacin en el descubrimiento cientfico. B. la resistencia a considerar la imaginacin como una herramienta cientfica. C. los avances realizados a partir de la imaginacin y de la intuicin. 16. La idea principal del prrafo anterior es: A. la razn no es til en el trabajo cientfico. B. la imaginacin permite superar los lmites de la razn. C. la imaginacin es ms importante que la razn en el trabajo cientfico. TEXTO 4: En la exploracin del futuro, la imaginacin desempea un papel especial. Es la nica fuerza capaz de deshacer bruscamente los lazos de esta sujecin temporal que a todos nos encadena. Porque todos estamos (sin exceptuar a los genios de la clase de u n Einstein) mucho ms marcados de lo que solemos admitir por el espritu y el estilo de nuestra poca y esa influencia determina nuestra concepcin de la evolucin futura. 17. Futuro A. Destino B. Porvenir 18. Temporal A. Histrica B. Transitoria 19. poca A. Apogeo B. Tiempo 20. Concepcin A. Nocin B. Generacin 21. El tema desarrollado en el prrafo anterior es A. el rol de la imaginacin en la exploracin del futuro. B. el papel de la imaginacin en exploraciones del futuro. C. la trascendencia de la imaginacin en nuestra poca. 22. Indique cul(es) de las siguientes afirmaciones son VERDADERAS I. Nuestra poca determina nuestras concepciones del futuro. II. Nadie elude los lazos de la sujecin temporal. III. Slo genios como Einstein pueden escapar al determinismo de su poca. A. Slo I. B. Slo II. C. I y II. D. I y III. E. I, II y III. 13. Borde A. Lmite B. Lnea
