La Exposicin
La exposicin se utiliza para presentar el contenido de un tema con la intencin de explicar y desarrollar una serie de ideas y as transmitirlo de manera clara y convincente a los dems. Los textos en los que predomina la exposicin se denominan textos expositivos.
Caractersticas de la exposicin
La exposicin es un tipo de discurso cuyo fin primordial es tra nsmitir informa cin . Es una de las manifestaciones de expresin propias de los textos didcticos. Esta finalidad se puede concretar de formas muy distintas, ya sea en lengua oral o escrita: son exposiciones el artculo especializado en el que un cientfico da a conocer sus descubrimientos, la noticia periodstica mediante la cual esos mismos descubrimientos se divulgan, el ejercicio de examen en el que un alumno desarrolla un tema propuesto o la explicacin oral que un gua realiza mientras ensea un museo a un grupo de turistas. En cualquiera de esos casos el emisor debe tener un conocimiento profundo del tema que trate. Veamos un ejemplo de texto expositivo: Ka fka , Fra nz (Praga 1883-Viena 1924). Escritor checo en lengua alemana. Llev una oscura existencia trabajando de burcrata en Praga hasta que enferm gravemente de tuberculosis, dolencia que le caus la muerte. Sus obras, que en su gran mayora permanecieron inditas hasta despus de su fallecimiento, describen un universo angustioso y opresivo en que el individuo se halla solo e impotente. Para que el propsito informativo caracterstico de la exposicin se cumpla de manera satisfactoria, el texto expositivo debe reunir una serie de cualidades, entre las que se cuentan la cla rid a d , el ord e n y la ob j e tivid a d . Todo texto expositivo, en efecto, debe presentar sus contenidos de forma comprensible para el interlocutor (claridad), organizados segn un determinado criterio (orden) y sin valoraciones personales injustificadas (objetividad).
Los elementos de la exposicin
El discurso expositivo tiene lugar en una situacin de comunicacin que viene determinada por tres elementos: el emisor, el receptor y la relacin que se establece entre ellos. El e misor ha de poseer unos conocimientos suficientes acerca del tema de la exposicin y la voluntad de transmitir esos conocimientos de una manera objetiva y, a la vez, comprensible para su potencial receptor; puede tratar de influir sobre el comportamiento de los dems, adems de informar. Puede ser individual o colectivo, y particular o institucional. El re ce p tor es la persona o el grupo a quien va dirigida la exposicin. El tono y el lxico deben estar adaptados a la naturaleza y el nivel de conocimientos de los receptores. Puede ser un experto en la materia, ignorarla por completo o poseer algunos conocimientos sobre ella. De este nivel de conocimientos depender el objetivo con el que se acerque al texto: encontrar una informacin inicial sobre un tema, ampliar lo que ya sabe o acceder a las ltimas investigaciones de la disciplina en la que es un especialista. La re la cin e ntre e misor y re ce p tor es bsica para que la informacin se transmita de una manera efectiva. El emisor ha de adaptar su exposicin al tipo de receptor al que va a dirigirse: solo as conseguir dar a su intervencin el nivel y el tono adecuados.
Ordenar la informacin en el prrafo
La informacin se puede ordenar en el prrafo segn distintas estructuras: E structura d e d uctiva . La idea principal se enuncia al principio, y a continuacin se explica, se demuestra o se desarrolla. Ejemplo: E structura d e d uctiva Los avances cientficos son sumamente beneficiosos para la humanidad. En primer lugar, porque permiten combatir numerosas enfermedades. Y, en segundo lugar, porque hacen ms cmoda nuestra existencia. E structura ind uctiva . La informacin ms relevante se expone al final del prrafo y se presenta como conclusin de lo dicho anteriormente. Ejemplo: E structura ind uctiva Los avances cientficos permiten combatir numerosas enfermedades. Por otra parte, hacen ms cmoda nuestra existencia. Podemos concluir, pues, que el desarrollo de la ciencia es sumamente beneficioso para la humanidad. E structura p a ra le la . El prrafo se organiza como una sucesin de ideas que no quedan subordinadas unas a otras. Ejemplo: E structura p a ra le la Los avances cientficos permiten combatir numerosas enfermedades. Por otra parte, hacen ms cmoda nuestra existencia. Adems, nos permiten soar con un futuro en el que el ser humano ser dueo absoluto de su destino.
Recursos lingsticos de la exposicin
Segn la forma que adopta la exposicin se usan unos conectores especficos: En las exposiciones en forma narrativa predominan los cone ctore s te mp ora le s u ord ina le s (primero, despus, por ltimo). En las exposiciones en forma descriptiva abundan los cone ctore s e sp a cia le s (delante, arriba), los d e contra ste (a diferencia de, por el contrario) y losd istrib utivos (por una parte, por otra parte). Las exposiciones en forma argumentativa presentan como conectores caractersticos los de causa-efecto (porque, de manera que).
Clases de exposicin
La exposicin se puede organizar segn distintos esquemas textuales y temticos. Si se atiende a su forma, puede ser narrativa, descriptiva o argumentativa; si el punto de vista se centra en el contenido, ser cientfica, didctica o periodstica.
Clasificacin textual de la exposicin
La palabra exponer remite, entre otras cosas, a la idea de explicar algo o hablar de algo para que los dems lo conozcan. As pues, podemos definir la exposicin como el tipo de discurso que tiene por objeto transmitir informacin. Claridad, orden y objetividad son las principales caractersticas de la prosa expositiva. La exposicin en forma na rra tiva . Cuando el tema que se va a exponer implica un desarrollo temporal, la
exposicin se realiza en forma narrativa. Ejemplo: Las avanzadas de la 3. Divisin Acorazada americana iniciaron el ataque contra el puesto de mando adelantado de Koechling (general alemn encargado de la defensa de Colonia), a unos trece kilmetros al norte de Colonia. El general alemn observ los restos de la 9. Panzer, desbordados por el avance de los tanques americanos, y al fin se vio obligado a evacuar su propio puesto de mando. La exposicin en forma d e scrip tiva . La forma descriptiva es tpica de las exposiciones que se centran en la caracterizacin de una determinada realidad que se presenta ante el receptor; tambin es frecuente en las clasificaciones o comparaciones. Ejemplo: El tronco racial negroide se caracteriza porque las personas que lo componen tienen la nariz ancha, los labios y los ojos grandes, la piel oscura y el pelo negro y muy rizado. La exposicin en forma a rgume nta tiva . La exposicin en forma argumentativa se distingue por el anlisis razonado del tema, que lleva a establecer relaciones de tipo causal. Ejemplo: La ampliacin del comercio internacional y la mejora de los mecanismos financieros hicieron que en el siglo XVIII la economa pasara a estar controlada por la burguesa.
Clasificacin temtica de la exposicin
Los textos expositivos tambin se pueden clasificar segn su temtica:
MODALIDADES DE EXPOSICIN Cie ntfica Didctica Divulgativa Humanstica Pe riodstica
CARACTERSTICAS Tema especializado. Exige orden, rigor y precisin. Temas de conocimiento. Precisa orden, claridad y exactitud. Est dirigida al pblico en general. Trata temas de inters y tiene un estilo sencillo y claro. Exige anlisis reflexivo, orden, claridad y desarrollo dialctico. Presidida por un dominio de la objetividad, claridad y exactitud en la informacin que transmite.
El ensayo
Es un escrito expositivo de extensin variable que expone pensamientos, reflexiones o tesis de un autor sobre un tema determinado pero sin la extensin ni el planteamiento sistemtico de un tratado o de una monografa. Se utiliza para reflexionar sobre temas de carcter artstico o filosfico y para profundizar en aspectos y problemas que se derivan de las circunstancias de un momento histrico. Aunque existen composiciones antiguas como los Dilogos de Platn, que estaran en la lnea del ensayo, fue la obra del francs Montaigne Ensayos, en 1580, la que introdujo el trmino que designara este gnero. En la literatura inglesa aparece a principios del siglo XVII y en el resto de Europa no se generaliza en su sentido moderno hasta la mitad del siglo XIX. Durante estos siglos se desarrolla con intensidad; muestra de ello son exponentes como Voltaire, Rousseau, Diderot, Unamuno, Azorn u Ortega y Gasset.
