Psicopedagoga, Nivel 700 Vespertino. Taller Confeccin de Material Didctico. Prof.
Karen Monsalvez Torres
OBJETIVO DE LA CLASE
Sistema
sonoro de un Lenguaje y las reglas lingsticas que gobiernan la combinacin de sonidos. Supone un manejo del sistema de fonemas como entidades mentales y la habilidad para integrarlos y manejar una representacin fonolgica y mental de las palabras. Tres niveles: Perceptivo, Organizacin y Produccin.
Fonemas Voclicos: Desde del punto de vista fontico son sonidos articulados libres de obstculos en su emisin.
A
E O (abiertas) I U (cerradas)
Sonidos obstaculizados en su emisin.
Clasificacin
Punto de Articulacin
(lugar donde interactan los rganos fonoarticulatorios)
Modo de Articulacin
(Manera en que es obstaculizada la salida de aire en la boca al emitir un fonema)
Funcin delas cuerdas vocales
Punto/Modo
F. Cuerdas vocales: +sonoras fonas
Oclusivas
+ -
Fricativas
+ -
Africadas
+ -
Vibrantes
+ -
Laterales
+ -
Nasales
+ -
Bilabiales Labiodentales Interdentales
BP F
Dentales Alveolares Palatales
Velares
DT S Y
GK X
R RR Ch
APARICIN DE FONEMAS
SONIDOS
Voclicos
P,M,B,N,L R,FL,TL,GL,CL S,GR,FR,RR,PR,D ,G,F,Y,K, ,J,PL,BL,D,IE R,GR,BR,TR CH,,T,U A,UE 3 AOS 4 AOS 5 AOS
EDAD
2 AOS
A un fonema le corresponde ms de un grafema b s X K b-v-w s-c-z j-g-x k-c-q
A un grafema corresponde ms de un fonema c g r u k-s g-x r-rr u- -
A un grafema corresponde un fonema a e o ch
A un grafema corresponden dos fonemas juntos x k+s
Y
r
Y-ll
r-rr
y
h
i-y
- -g-gy
f l m n
d
p t
Ejercicios de discriminacin auditiva
Para los labios Para las mejillas Para agilizar la lengua.
Conciencia fnica
Ejercicios Articulatorios
Habilidad metalingstica que permite reflexionar sobre algunas caractersticas del lenguaje. Destreza para operar los fonemas, integrarlos o articularlos en una palabra o para invertir su orden secuencial Implica la toma de conciencia de los componentes fonmicos de lenguaje oral (segmentacin, aislamiento del sonido inicial, secuencias)y el dominio de diversos procesos que los nios pueden efectuar conscientemente sobre el lenguaje oral (segmentacin silbica, por ejemplo)
PROCESOS DE LA CONCIENCIA FONOLGICA
Discriminacin de slabas y fonemas Segmentacin
Integrar (anlisis y sntesis) Reconocimiento del sonido inicial Reconocimiento del sonido final Reconocimiento dela duracin de las palabras Discriminacin delas similitudes o diferencias
Lograr la toma de conciencia de la estructura fnica de las palabras: asociar signo fonemagrafema.
Reconocer N de palabras que componen oraciones.
Reconocer N de slabas que componen las palabras.
Reconocer N de fonemas que componen paabras.
Segmentacin de oraciones en palabras.
Segmentacin de palabras en slabas.
Segmentacin de palabras en fonemas. Articulacin de palabras a partir de una secuencias fonmicas. Separacin del primer fonema de una palabra escuchada verbalizndolo. Emisin de palabras omitiendo fonemas. Emisin de palabras agregando fonemas. Inversin de secuencias fonmicas.
Construccin y transformacin de palabras con letras mviles.
Naipes fnicos (imagen-imagen/imagen sonido) Lminas para sonido inicial/final Rimas/trabalenguas/adivinanzas/poesas Lminas para dfonos y grupos consonnticos Loteras Memorice (sonido inicial/final) Letras mviles/slabas mviles
Textos Literarios: cuentos gigantes, fbulas
Textos autnticos o funcionales
Lminas Generativas
Anlisis estructural
Configuracin de palabras
Jeroglficos/Fonticos
