TEMA: EMPATIA EN EL PROCESO ENSEANZA-APRENDIZAJE EN NIOS DE 1 DE PRIMARIA PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA: A mayor empata entre docente y alumno, mayor

desempeo en el rendimiento escolar. Es necesario conocer en qu medida influye la empata que el maestro le demuestre a los alumnos en su desempeo en el aula, a fin de replantear una nueva forma de trabajo en las aulas de los nios que inician la primaria, modificar su actitud hacia la escuela. De esta manera lograr que los nios aprendan a amar el hecho de aprender y asistir a la escuela. OBJETIVOS: Analizar cmo influye la empata que el maestro aplique al alumno en su desempeo acadmico al inicio de la primaria. Determinar que tanto el factor empata docente -alumno favorece la actitud del nio hacia la escuela. PREGUNTAS DE INVESTIGACION: En qu medida la empata que el docente aplique al alumno puede representar un cambio en la actitud del nio que inicia su educacin primaria hacia la escuela? Qu importancia tiene la relacin docente-alumno en la atencin y participacin activa del alumno? Cmo influye la empata del maestro en la formacin del alumno y sus logros escolares? HIPOTESIS: Si el maestro es afectivo con el alumno, entonces el alumno presentara mejor rendimiento acadmico. En la medida que el maestro se muestre ms afectivo con sus alumnos, ellos demostraran un mayor inters y amor hacia el recinto escolar y sus actividades. Integrando las diversas formas de aprendizaje y canales receptivos de todos y cada uno de los educandos, estos se sentirn comprendidos y activos en el aula, lo que se ver reflejado en los resultados cuantitativos de sus exmenes y en la relacin con sus compaeros y profesores, mostrando una actitud positiva hacia las materias que se le

estn inculcando en este y los siguientes aos de su vida escolar, creando un lazo de confianza y estima hacia la escuela y el estudio. TIPO DE INVESTIGACION: MIXTA JUSTIFICACION: Es conveniente realizar un estudio sobre la importancia de la relacin afectiva docentealumno, especialmente en nios que van iniciando la primaria, ya que con ello podemos implementar nuevos mtodos de estudio e inculcar a travs de la actitud el amor al estudio y a la escuela, favorecer el trabajo psicolgico en las escuelas implementando la sensibilizacin en los maestros y creando as, nios con confianza, seguridad y autoestima. Es necesario trabajar interdisciplinariamente psicologa y pedagoga para lograr un cambio en esta sociedad que tanto lo necesita, encontrar las herramientas que nos ayuden a erradicar la desercin escolar y con ello a disminuir los ndices de desempleo y la diversas formas de delincuencia, empezando ahora desde la escuela misma e involucrando a los padres de familia, fortaleciendo el triangulo educativo padres, docentes y alumnos formando relaciones estrechas entre los tres pilares. La educacin en todos los niveles est atravesando grandes cambios, dejando atrs la concepcin de enseanza-aprendizaje como transmisin y observacin. Actualmente, est orientado a un modelo activo y participativo, abriendo las puertas a nuevas estrategias para el aprendizaje: un aprendizaje significativo. As, se han establecido programas de estudio enfocados en actividades ldicas en las que se propone la solucin de problemas de la vida cotidiana, en donde se desarrollen las competencias de los estudiantes, se ha enfatizado tambin en un sistema de educacin para padres, en el cual se les invita a participar activamente en las actividades y tareas escolares con sus hijos, as como promover la comunicacin entre ellos, dejando de lado el factor Docente, y como este empatiza con sus alumnos al momento de aplicar los programas de enseanza, tomando en cuenta que cada persona es un mundo y por ende un aula seria un universo. Podemos mencionar a la empata como una de las formas de inteligencias mltiples y es de suma importancia para establecer una buena relacin maestro-estudiante. Viki Morandeira seala la importancia de la inteligencia interpersonal dentro del aula, para favorecer el proceso de aprendizaje en los nios; as mismo seala que la forma comn de nombrar a la inteligencia interpersonal es EMPATIA.

La teora de las inteligencias mltiples menciona que cada persona tenemos una forma distinta de obtener aprendizaje, siguiendo este modelo los docentes y psiclogos debemos persuadir a los estudiantes a comprender su entorno y adquirir nuevos aprendizajes utilizando todas las formas posibles. Debemos ahondar en la personalidad de nuestros estudiantes, investigar los distintos canales receptivos y cual pertenece a cada uno de ellos, explotar todos los recursos posibles para que ninguno de los estudiantes se sienta menos comprendido, buscar la unin y empata de los grupos fortaleciendo los lazos entre compaeros y estos con su profesor al frente. Redirigir la educacin hacia la afectividad que muestra cada alumno quien aun en esta etapa ve en sus profesores a las figuras paterna y materno-infantil. En mi recorrido por estancias infantiles y preescolares he notado la afectividad que los nios muestran hacia sus profesores, as como la afectividad y falta de afectividad de unos y otros maestros, la actitud de los nios es notablemente diferente segn sea la relacin con su profesor, he notado tambin la importancia de la aplicacin de la psicologa dentro de estas secciones no solo hacia los padres de familia y alumnos, si no aun en mayor medida hacia los maestros al frente, quienes deben ser sensibles y afectivos hacia todos y cada uno de sus alumnos, aun mas, los alumnos necesitan ser comprendidos y queridos al ingresar a la primaria, pues experimentan un gran cambio en la forma en que sern educados y evaluados, adems del proceso de cambio que conlleva el pasar de la etapa infantil a la etapa de su niez. Por esta razn, los maestros y psiclogos debemos promover en las escuelas la aplicacin de la empata dentro de las aulas, porque a travs de ella, seremos capaces de interpretar las necesidades y motivaciones de los alumnos, llegando a comprenderlos y con esto mejorar su rendimiento dentro del aula y evitar la desercin escolar. La creacin de nuevos proyectos y formas de estudio debe ser la prioridad en este siglo en que se estn perdiendo los valores y el inters hacia la cultura y la lectura; debemos promover en nuestros nios la importancia de la actitud y el amor con que realizan sus actividades. La vocacin de los docentes debe ser claramente notable en la forma en que desempean su trabajo y se relacionan con sus alumnos, ya que esta es la forma ms importante en que los estn educando para la vida y la mejor forma de prepararlos para su futuro escolar en el que gracias a ellos se mostraran interesados, atentos, activos y gustosos de asistir a la escuela y aprender de diversas formas sus contenidos.

BIBLIOGRAFIA (http://crecimiento-personal.innatia.com/c-inteligencia-emocional/a-que-es-la-empatia-ycomo-ensenarla-a-los-ninos-5740.html) 09 de Octubre de 2012; Viki Morandeira, Coach Personal