CONSERVATORIO SUPERIOR DE MSICA DE LA CIUDAD DE BUENOS AIRES ASTOR PIAZZOLLA
CICLO INICIAL INTENSIVO: AUDIOPERCEPTIVA I. Contenidos Bsicos
1. Aspecto rtmico:
Figuras y silencios Pulso y acento, tiempos furtes y dbiles, comps. Subdivisin del tiempo. Compases simples y compuestos: 2, 3, 4 y 6 4 4 4 8 Ligadura de prolongacin. Puntillo. Tresillo de corcheas. Sncopa y contratiempo (Conocimiento emprico)
Los contenidos expuestos se trabajarn con las siguientes figuras, silencios y clulas rtmicas:
En compases compuestos:
Ligadura de prolongacin aplicada segn las ejercitaciones y lecturas:
2. Aspecto meldico:
Pentagrama. Lneas y espacios adicionales. Las notas en clave de Sol y de Fa en 4ta lnea. Escala mayor natural: DO M Intervalos, clasificacin general (los que surgen entre los grados de la escala Mayor Natural): Continuacin (Ver lo indicado en II). Acorde Perfecto Mayor (APM) de tnica (DOM), en estado fundamental e inversiones: conocimiento emprico (acorde y arpegio desplegado) Alteraciones simples: sostenido #, bemol b y becuadro n. Otras escalas Mayores Naturales: Sol, Re y Fa; conocimiento emprico (Cantarlas). Modo menor, escala de la menor armnica; conocimiento emprico. Acorde perfecto menor (apm) de tnica (la m) en estado fundamental: conocimiento emprico (acorde y arpegio desplegado)
3. Apreciacin musical
Conocimiento emprico en las ejercitaciones de clase y lecturas obligatorias. Fraseo: frase, comienzo y final; comienzo ttico y anacrsico, antecedente y consecuente. Estructuras bsicas A - AA - AB ABA Dinmica, matices y acentos. La articulacin y sus smbolos. Ligadura de expresin; legato y staccatto. Movimiento Carcter
II. Audioperceptiva
1. Dictados
A. Dictado rtmico: en comps simple (2, 3, 4) con las clulas dadas. 4 4 4 Modelos de dificultad
B. Dictado meldico: en Do M, en Clave de Sol, extensin desde el do central hasta una 8va aguda, en comps simple, en base al APM desplegado y a los intervalos entre los grados de la escala (2, 3 y 6 M y m; 1, 4, 5 y 8J) Modelos de dificultad
C. Reconocimiento Auditivo de: Acorde Perfecto Mayor (APM) y acorde perfecto menor (apm) en estado fundamental. Instrucciones para los dictados A. Dictado rtmico: Ejecutar el dictado entero, marcando el pulso para que los alumnos reconozcan el comps. Dictar de a 2 compases, marcando el pulso, repitiendo 3 veces cada par de compases. Al final, ejecutar el dictado entero para control de los alumnos. Para este dictado se usarn las slabas TA o PA, siempre con marcacin de pulso y tiempo moderado. B. Dictado meldico: Ejecutarlo en el piano una vez entero para que los alumnos reconozcan el comps. Cantar la escala de Do M natural y su arpegio de tnica. Reconocer la primera nota del dictado. Dictar de a 2 compases, marcando el pulso, repitiendo 3 veces cada par de compases. Para enlazar con el par siguiente se repetir el ltimo par dictado con la primera nota del siguiente. Reconocido este enlace se proceder a dictar el siguiente par. Al final, ejecutar el dictado entero para control de los alumnos. Este dictado se har siempre con marcacin de pulso y a un tiempo moderado
2. Lecturas a primera vista
A. Lectura rtmica a 1 vista: de dificultad correspondiente al curso, en comps simple (se har con las slabas TA o PA y con marcacin de pulso) Modelos de dificultad
B. Lectura entonada a 1 vista: de dificultad correspondiente al curso, en Do M, en Clave de Sol, en comps simple con la extensin e intervalos fijados en el punto 1 B (Se har solfeada, cantando con el nombre de las notas y con la marcacin de pulso). Modelos de dificultad
III. Lecturas rtmicas y meldicas Bibliografa bsica
1. 2. 3. 4. Cuadernillo de Audioperceptiva para el Ciclo Pre-Inicial (1 y 2 ao) Cuadernillo de Audioperceptiva para el Ciclo Inicial (1 y 2 ao) Melo Castillo: Entrenamiento rtmico (desde Cap. I) Lemoine y Carulli: Solfeo de los solfeos Vol. I
Lecturas obligatorias
1. Cuadernillo de Audioperceptiva para el Ciclo Inicial (1 y 2 ao) a) Lecturas habladas en clave de Fa, 10 lecciones (se harn solfeadas con el nombre da las notas, sin entonar, con marcacin de pulso. b) Lecturas rtmicas y meldicas Mnimo 5 lecturas rtmicas por cada clula, ms 2 lecturas meldicas correspondientes y pg. 38. Lecturas meldicas en Clave de Fa (Pg. 20) Lecturas meldicas finales (Pg. 39, 40 y 41) (Las lecturas rtmicas se harn con las slabas TA o PA, con marcacin de pulso, todas a 1 voz. Las lecturas meldicas se harn solfeadas con el nombre de las notas y con marcacin de pulso) 2. Melo Castillo. Entrenamiento rtmico: 12 ejercicios a 2 voces: Compases simples: Cap. II: N 46 y 51 Cap. IV: N 103, 104, 107, 111, 112, 113, 115 y 116. Compases compuestos: Cap. III: N 74 y 75 3. Lemoine y Carulli: Solfeo de los solfeos Vol I 1 A 10 lecciones (con acompaamiento de piano del profesor): N 35, 37, 41, 45, 48, 59, 60, 66, 67 y 74
EXAMEN FINAL
ESCRITO
Dictados: 1. Rtmico 1. Meldico
ORAL
Lecturas a primera vista: 1. Rtmica 1. Meldica Lecturas obligatorias Los alumnos debern presentarse con la totalidad de lecturas obligatorias. La mesa examinadora tomar como mnimo: Cuadernillo de Audioperceptiva para el Ciclo Inicial (1 y 2 ao) 1 Lectura hablada en clave de Fa. 1 Lectura entonada en clave de Sol. (Lecturas meldicas finales) 1 Lectura rtmica en comps compuesto Melo Castillo. Entrenamiento rtmico: 1 Lectura rtmica a 2 voces en comps simple Lemoine y Carulli: Solfeo de los solfeos Vol I 1 A 1 Solfeo cantado (con acompaamiento de piano del profesor): Queda a criterio del tribunal pedir otras lecturas si lo considera necesario
