GUIA DE LECTURA 1. Lea cuidadosamente la biografa de Carl Rogers y transcriba los datos ms relevantes. 2.

Cmo surge la Terapia Centrada en el Cliente y cul es el nfasis de dicha teora? 3. Cmo fue que Rogers cambi la premisa de que " El consejero sabe lo que es mejor"? 4. El supuesto bsico de la terapia de Rogers es que la persona es en esencia digna de confianza, tiene un amplio potencial para entenderse a si misma y para resolver sus propios problemas sin la intervencin directa de un terapeuta, y que ella es capaz de autodirigir su crecimiento si est envuelto en una relacin teraputica. Cules fueron los dos factores que l consider determinantes de los resultados del proceso teraputico? 5. Por qu Rogers denomin a su teora "Terapia Centrada en el Cliente"? 6. Tanto la terapia Gestalt como la Centrada en el Cliente provienen de una tradicin existencialista. Explique la conexin entre los trminos existencialismo y humanismo. Cules son los principios en los que descansan estas dos teoras filosficas? 7. Cuales son los tres atributos del profesional que ofrecen un clima que facilita el crecimiento del cliente? 8. Cules son las metas de la consejera? 9. Abraham Maslow centr muchas de sus investigaciones en la naturaleza de la autoactualizacin personal. A qu llam l la "psicopatologa del promedio"? Cules fueron sus argumentos de trabajo? 10. Cules caractersticas encontr Abraham Maslow en los sujetos auto actualizados? 11. Qu implicaciones tiene esta visin positiva del ser humano? 12. Rogers no present su terapia centrada en el cliente como una teora terminada y completa. El esperaba que los dems vieran su teora como un conjunto de principios tentativos ( no un conjunto de tcnicas) relacionados con el cmo se desarrollaba el proceso teraputico, no como un dogma. Explique por lo menos 6 caractersticas bsicas que distinguen la Terapia Centrada en el Cliente de otros modelos. 13. La terapia Centrada en el Cliente apunta hacia un mayor grado de crecimiento de la independencia y de la integracin del individuo. Su centro es la persona, no los problemas de la persona. Su propsito no es solamente resolver problemas sin acompaar al cliente en el proceso de crecimiento que lo conduce a un mejor afrontamiento de los problemas. Complete las ideas de Rogers frente a las metas teraputicas

14. Explique las funciones del terapista en este modelo. 15. La Terapia Centrada en el Cliente se basa en principios humanistas que permiten entender el mundo subjetivo del cliente. Durante el proceso teraputico los clientes son capaces de explorar una amplia variedad de sus emociones. Explique cmo es la experiencia del cliente en terapia. 16. Rogers parta de la hiptesis de que " los cambios positivos en la personalidad solamente ocurren en las relaciones interpersonales" por eso, aada, " si yo logro proporcionar un cierto tipo de relacin, la otra persona podr descubrir dentro de si misma la capacidad para emplear dicha relacin a favor de su crecimiento y cambio". De acuerdo con Rogers, cules son las 6 condiciones necesarias y suficientes para que ocurra el cambio en la personalidad? 17. La perspectiva de Rogers sobre la relacin cliente terapeuta se caracterizaba por la igualdad ya que losterapistas no deban guardar sus conocimientos en secreto o intentar hacer del proceso teraputico un misterio. Para l, cuales son las 3 principales caractersticas o actitudes del terapeuta que forman parte central de la relacin teraputica? Describa cada una de estas caractersticas 18. Mas que las tcnicas, para Rogers eran muy importantes las cualidades personales del terapeuta, sus creencias y actitudes, por lo tanto las "tcnicas" de trabajo de su modelo son: escuchar, aceptar, respetar, entender y compartir. Cules son las reas de aplicacin de este modelo? 19. Describa las contribuciones del modelo de Terapia Centrada en el Cliente. 20. Por qu se dice que ste enfoque enfatiza la investigacin? 21. Qu crticas se le hacen a la investigacin en esta terapia? 22. Por qu se considera que la Terapia Centrada en el Cliente es aplicable a nivel multicultural? 23. Cules son las 3 limitaciones de la consejera multicultural? 24. Seleccione y lleve a cabo solo una de estas dos alternativas: A) Haga una bsqueda bibliogrfica o virtual adicional y transcriba un hallazgo sobre la terapia Centrada en el Cliente que complemente lo visto en este captulo. Escriba la referencia bibliogrfica consultada, segn metodologa APA. B) Elabore un mapa conceptual sobre la Terapia Centrada en el Cliente 25. Cules son los conceptos bsicos de esta teora que usted considerara importantes para incorporar dentro de su propio estilo teraputico? 26. Rogers elimin el diagnstico porque lo consider innecesario y frecuentemente mal empleado. Cules considera usted que son los usos y la utilidad de los diagnsticos? 27. Escriba 5 preguntas con las que usted evaluara el aprendizaje de un compaero suyo sobre este captulo.

28. Escriba las dudas o inquietudes que le surgieron luego de estudiar este captulo 29. En un cuadro sinptico relacione todo lo que usted aprendi en esta clase?

GUIA RESUELTA
1. Lea cuidadosamente la biografa de Carl Rogers y transcriba los datos mas relevantes. Carl Rogers vivi una vida que determin lo que promulg. Durante su vida de estudiante sus intereses pasaron de la agronoma a la religin y por ultimo a la psicologa clnica. En su adolescencia se involucr en actividades espirituales que le permitieron una experiencia significativa, de esta forma lleg a cuestionar el dogma impuesto por sus padres. De 1928 a 1939 dirigi el Centro de Orientacin Infantil en Rochester, N.Y. Entre 1939 y1963 ocup posiciones en las universidades de Wisconsin, Chicago y el estado de Ohio, por su desacuerdo con el manejo educativo abandon la vida universitaria. En 1964 se integr al equipo del Instituto de Ciencias Comportamentales del Este en California, donde trabaj con grupos de personas que queran desarrollar sus habilidades en las relaciones humanas. En 1968, junto con sus colegas estableci el Centro para Estudios de la Persona en La Jolla. Obtuvo reconocimiento en el mundo por originar y desarrollar el movimiento Humanista en psicoterapia. Fue pionero en investigacin y durante los ltimos 15 aos de su vida aplic la Terapia Centrada en el Cliente en lderes, creadores de leyes y grupos en conflicto. Debido a su trabajo por la paz mundial fue nominado al premio Nbel de la paz. Muri en el otoo de 1987 despus de una ciruga para corregir una fractura de cadera. 2. Cmo surge la Terapia Centrada en el Cliente y cul es el nfasis de dicha teora? Surge como una reaccin a los enfoques directivos y psicoanalticos principalmente. El surgimiento de esta teora se divide en cuatro periodos: o Primer perodo (1940): Rogers desarrolla lo que llama consejera no directiva como respuesta en contra del tradicional y directivo enfoque de la terapia psicoanaltica individual. La teora de Rogers enfatiza que el terapeuta debe crear una atmsfera permisiva y no directiva. o Segundo perodo (1950): Renombra su terapia como Terapia Centrada en el Cliente, para reflejar su nfasis en el cliente mas que en los mtodos no directivos. Este periodo se caracteriza por el cambio de la clarificacin de los sentimientos por el nfasis en el mundo fenomenolgico del cliente. o Tercer perodo (finales de 1950 a 1970): Publica convirtindose en un persona con lo que adiciona la naturaleza devolverse lo que uno realmente es, que es caracterizado por un experiencia abierta a confiar en la propia experiencia, el locus interno de evaluacin y la buena voluntad durante el proceso. o Cuarto perodo (1980 y 1990): esta marcado por la expansin a otros campos como la educacin, la industria, grupos, resolucin de conflictos y la bsqueda de la paz mundial.

3. Cmo fue que Rogers cambi la premisa de que " El consejero sabe lo que es mejor"? No estaba de acuerdo con la concepcin comnmente aceptada de los procesos teraputicos como aconsejar, sugerir, direccionar, persuadir, ensear, diagnostico e interpretacin. Basado en su conviccin de que los conceptos diagnsticos y procedimientos eran poco precisos, perjudiciales y a menudo mal empleados, por lo cual los omiti de su enfoque. La conserjera no directiva evitaba compartir mucho sobre si mismo con los clientes, en cambio se concentraba en reflejar y clarificar la comunicacin verbal y no verbal de sus clientes, con el objetivo de obtener un insight de los sentimientos expresados por los clientes. 4. El supuesto bsico de la terapia de Rogers es que la persona es en esencia digna de confianza, tiene un amplio potencial para entenderse a si misma y para resolver sus propios problemas sin la intervencin directa de un terapeuta, y que ella es capaz de autodirigir su crecimiento si est envuelto en una relacin teraputica. Cules fueron los dos factores que l consider determinantes de los resultados del proceso teraputico? o Las actitudes y caractersticas personales del terapeuta. o Calidad de la relacin cliente-terapeuta. 5. Por qu Rogers denomin a su teora "Terapia Centrada en el Cliente"? o Debido al nfasis en el cliente mas que en los mtodos teraputicos. 6. Tanto la terapia Gestalt como la Centrada en el Cliente provienen de una tradicin existencialista. Explique la conexin entre los trminos existencialismo y humanismo. Cules son los principios en los que descansan estas dos teoras filosficas? o Ambos comparten el respeto por las experiencias subjetivas del cliente y la confianza en que el cliente puede hacer cambios constructivos de manera conciente. Tambin tienen en comn un nfasis en conceptos como libertad, eleccin, valores, responsabilidad personal, autonoma, propsito y significado. o Tanto el existencialismo como la terapia centrada en el cliente hacen nfasis en que el terapeuta ha de introducirse en el mundo subjetivo del cliente, as como en la capacidad del cliente para el autoconocimiento y la autocuracin. 7. Cuales son los tres atributos del profesional que ofrecen un clima que facilita el crecimiento del cliente? 1. Congruencia o autenticidad (ser real, genuino). 2. Respeto incondicional positivo (aceptacin y cuidado). 3. Entendimiento, empata. 8. Cules son las metas de la consejera? Rogers busca que las personas logren tener: 1. 2. 3. 4. 5. Una experiencia abierta. Confianza en si mismo. Una fuente interna de evaluacin. La voluntad de seguir creciendo. Liberar al paciente y crear condiciones que le permitan realizar una autoexploracin significativa.

9. Rogers no present su terapia centrada en el cliente como una teora terminada y completa. El esperaba que los dems vieran su teora como un conjunto de principios tentativos ( no un conjunto de tcnicas) relacionados con el cmo se desarrollaba el proceso teraputico, no como un dogma. Explique por lo menos 6 caractersticas bsicas que distinguen la Terapia Centrada en el Cliente de otros modelos. o o o o o o o Se enfoca en la responsabilidad del cliente y en su capacidad de descubrir formas para encontrarse ms plenamente con la realidad. Ver al cliente como un ser humano que siente, piensa y acta de acuerdo con las percepciones que tiene acerca del mundo. Establecer una relacin terapeuta cliente ms emptica, que permita un nivel mayor de confianza. La persona es la que tiene la solucin a su problema, el terapeuta slo ayuda a liberar o a conocer sus capacidades. El cliente como sujeto activo ante la terapia con la capacidad de decir y elegir. Este se ha desarrollado a travs de la investigacin de los procesos y los resultados de la terapia. Los mismos principios psicomtricos de aplican a todos los clientes ya sean normales, neurticos o psicticos.

10. La terapia Centrada en el Cliente apunta hacia un mayor grado de crecimiento de la independencia y de la integracin del individuo. Su centro es la persona, no los problemas de la persona. Su propsito no es solamente resolver problemas sino acompaar al cliente en el proceso de crecimiento que lo conduce a un mejor afrontamiento de los problemas. Complete las ideas de Rogers frente a las metas teraputicas La terapia Centrada en el Cliente apunta hacia un mayor grado de crecimiento de la independencia y de la integracin del individuo. El individuo es independiente porque no es el terapeuta el que le dice que debe y que no debe hacer, sino el mismo quien va a determinando que hacer a travs de su paso progresivo por las 7 etapas propuestas por Rogers. El terapeuta no impone sus metas por que parte de la base de que el cliente es un ser responsable de si mismo, libre para resolver problemas y que puede autodiriguirse. Su centro es la persona, no los problemas de la persona. El terapeuta se centra en como el cliente siente y percibe a las personas y a los acontecimientos y no trata el problema desde un punto de vista objetivo sino que presta atencin al sentido que la persona le da al problema, para esto hay que tratar de ver el problema desde su punto de vista, as la persona se siente comprendida y escuchada como lo propone Rogers en la estimacin positiva incondicional y en la Empata, una vez se le ha generado la mayor confianza posible en la persona entonces se procede al acompaamiento en su proceso teraputico. Su propsito no es solamente resolver problemas sino acompaar al cliente en el proceso de crecimiento que lo conduce a un mejor afrontamiento de los problemas.

Se habla de acompaamiento porque el terapeuta no es el que sabe mas sino que se coloca en una posicin de igual a igual para facilitar el proceso de crecimiento el cual consta de dos elementos importantes: o o La tendencia Actualizante: Cmo el cliente se desarrolla o persigue fines propios. La Capacidad Autorreguladora: Cmo el cliente cambia su estructura interna dirigida a conseguir sus fines.

14. Explique las funciones del terapista en este modelo. o El terapeuta es un instrumento de cambio, siendo su principal funcin el estar presente y accesible para los clientes y ayudarlos a enfocarse en sus experiencias inmediatas, para lo cual debe estar realmente comprometido con el proceso teraputico, ser congruente, empatico y respetuoso. 15. La Terapia Centrada en el Cliente se basa en principios humanistas que permiten entender el mundo subjetivo del cliente. Durante el proceso teraputico los clientes son capaces de explorar una amplia variedad de sus emociones. Explique cmo es la experiencia del cliente en terapia. o En primer lugar, los clientes llegan en un estado de incongruencia entre su autopercepcin y su experiencia de la realidad. a medida que avanza el proceso, son ms capaces de explorar un mayor rango de sus temores, ansiedades, culpas, vergenzas y otras emociones que consideran demasiado negativas para aceptar. Es una liberacin de la mascara impuesta por sus temores, inhibiciones y dems problemticas que lo mantenan en una prisin psicolgica, con lo cual aprenden a conocerse y aceptarse a si mismos realmente, perdiendo inters por complacer a los dems en todo, sintindose menos vulnerables, ms autnticos, seguros de sus decisiones, mas realistas y en capacidad de entender a los dems. en conclusin, su experiencia es como olvidar las autoimposiciones que les mantenan en una prisin psicolgica. 16. Rogers parta de la hiptesis de que " los cambios positivos en la personalidad solamente ocurren en las relaciones interpersonales" por eso, aada, " si yo logro proporcionar un cierto tipo de relacin, la otra persona podr descubrir dentro de si misma la capacidad para emplear dicha relacin a favor de su crecimiento y cambio". De acuerdo con Rogers, cules son las 6 condiciones necesarias y suficientes para que ocurra el cambio en la personalidad? 1. La existencia de dos personas en contacto psicolgico. 2. La primera, que es el cliente, se encuentra en un estado de incongruencia, estando vulnerable y ansioso. 3. La segunda, que es el terapeuta es congruente o esta integrado en la relacin interpersonal. 4. La experiencia del terapeuta es un respeto incondicional del cliente. 5. La experiencia del terapeuta es una comprensin empatica del marco de referencia del cliente y esforzarse para comunicar esta experiencia al cliente.

6. Comunicarle al cliente el entendimiento empatico y el respeto positivo incondicional son los requisitos mnimos de la terapia. 17. La perspectiva de Rogers sobre la relacin cliente terapeuta se caracterizaba por la igualdad ya que los terapistas no deban guardar sus conocimientos en secreto o intentar hacer del proceso teraputico un misterio. Para l, cuales son las 3 principales caractersticas o actitudes del terapeuta que forman parte central de la relacin teraputica? Describa cada una de estas caractersticas o Congruencia o autenticidad: Ser congruente entre lo que se dice, piensa y siente, y poder expresarlo abiertamente en la relacin teraputica. o Respeto positivo incondicional y aceptacin: Preocupacin real por el paciente como persona sin estar contaminado por juicios de evaluacin (patologizar) aceptndolo como la persona que es y que puede llegar a ser. o Entendimiento emptico acertado: Entender las experiencias y emociones del cliente a medida que se van presentando durante la relacin teraputica, centrndose en el aqu y ahora. Es un entendimiento profundo y subjetivo del cliente con el cliente. La empata ayuda a los clientes a 1) entender y valorar sus experiencias, 2) ver las experiencias pasadas desde una nueva perspectiva, 3) aumentar su confianza para la toma de decisiones y seguir un curso de accin. 18. Mas que las tcnicas, para Rogers eran muy importantes las cualidades personales del terapeuta, sus creencias y actitudes, por lo tanto las "tcnicas" de trabajo de su modelo son: escuchar, aceptar, respetar, entender y compartir. Cules son las reas de aplicacin de este modelo? o Este modelo se aplica tanto a nivel individual como a grupos y familias. Tambin se emplea en problemas como los desordenes de ansiedad, alcoholismo, problemas psicosomticos, agorafobia, dificultades interpersonales, depresin, cncer, trastornos de personalidad y ha demostrado ser efectivo en la intervencin en crisis, terapia de duelo tanto en las enfermedades como en la perdida de seres queridos. 19. Describa las contribuciones del modelo de Terapia Centrada en el Cliente. o No es un enfoque dogmtico y permite el desarrollo del propio estilo de consejera o Una de las mayores contribuciones de Rogers en el campo de la consejera ha sido la importancia de la relacin teraputica como agente principal del crecimiento del cliente, en oposicin a la sola administracin de tcnicas teraputicas. o Proporcion una alternativa a la terapia psicoanaltica y a los modelos directivos que se practicaron en la poca. o Introdujo las nociones de empata, la importancia de la relacin teraputica y el valor de la investigacin, conceptos que han sido incorporados por otros modelos tericos desconociendo su origen. 20. Por qu se dice que ste enfoque enfatiza la investigacin? o Rogers estuvo dispuesto a exponer sus conceptos como hiptesis contrastables y a someterlas a investigacin. present un reto a la psicologa al disear nuevos modelos de investigacin cientfica capaz de lidiar con las experiencias internas y subjetivas de la persona.

Rogers plante que su modelo estaba abierto a la constante evaluacin crtica de sus resultados y tcnicas teraputicas, con lo cual se convirti en el pionero de la investigacin de las transcripciones de las sesiones de terapia as como la aplicacin de tecnologa de investigacin a los dilogos entre consejero-cliente, es decir, somete sus hiptesis al escrutinio emprico.

21. Qu crticas se le hacen a la investigacin en esta terapia? o Algunos estudiantes en entrenamiento y practicantes con una orientacin en la terapia centrada en el cliente tienen la tendencia a ser muy comprensivos con sus clientes sin enfrentarlos. o Los consejeros en ocasiones tienen problemas motivando a sus clientes a que decidan sus propias metas teraputicas, pero se necesita tener mucho respeto por las decisiones del cliente y fe por parte del terapeuta en especial cuando las metas del terapeuta y las del cliente no corresponden. o Permanente fe en que el cliente es el que ms sabe. o Implemento del lenguaje con un tinte emocional que parece ms bien publicidad para vender el mejor producto 22. Por qu se considera que la Terapia Centrada en el Cliente es aplicable a nivel multicultural? o Debido a que su propsito original era la disminucin e las tensiones raciales e interculturales, causando impacto en lo relacionado con la educacin, comunicacin intercultural. Otro punto a favor de su aplicabilidad a nivel multicultural es su flexibilidad, lo cual permite que sea adaptado a las necesidades de cada cultura particular. 23. Cules son las 3 limitaciones de la consejera multicultural? 1. Muchos pacientes que acuden a consulta esperan una terapia ms directiva debido a las caractersticas de cada cultura, los clientes buscan ayuda profesional como ultimo recurso. 2. La influencia de las practicas y valores culturales a la hora de comunicarse, expresarse o interactuar con el cliente. 3. El nfasis de la terapia centrada en el cliente es el locus de control interno, sin embargo en algunas culturas se le da nfasis al colectivo mas que al individualismo, lo cual puede generarle problemas a la persona en su contexto e interaccin con los dems. 24. Seleccione y lleve a cabo solo una de estas dos alternativas: A) Haga una bsqueda bibliogrfica o virtual adicional y transcriba un hallazgo sobre la terapia Centrada en el Cliente que complemente lo visto en este captulo. Escriba la referencia bibliogrfica.

25. Cules son los conceptos bsicos de esta teora que usted considerara importantes para incorporar dentro de su propio estilo teraputico? A la hora de incorporar aspectos de la terapia centrada en la persona, consideramos importante, lo relacionado con la dinmica entre usuario y terapeuta, ya que la importancia de esta relacin es vital para que el proceso teraputico tenga xito. Igualmente importante es la generacin de la empatia, ya que como se menciona en el capitulo, las concepciones sociales del rol del terapeuta pueden llegar a marcar la diferencia al momento de iniciar una relacin teraputica. Es importante reconocer en el cliente sus capacidades y potencialidades para dirigir su vida y afrontar sus problemas y darle responsabilidad a ste de implementar los cambios en su vida. 26. Rogers elimin el diagnstico porque lo consider innecesario y frecuentemente mal empleado. Cules considera usted que son los usos y la utilidad de los diagnsticos? 27. Escriba 5 preguntas con las que usted evaluara el aprendizaje de un compaero suyo sobre este captulo. 28. Escriba las dudas o inquietudes que le surgieron luego de estudiar este captulo. 29. En un cuadro sinptico relacione todo lo que usted aprendi en esta clase.

8 de enero de 1902,Oak Park, Illinois,Estados Unidos - 4 defebrero de 1987, SanDiego, California,Estados Unidos

Relacin no [Link]-Terapia (Espacio paraexpresar los sentamientos)Rapport (Clima de confianzadonde la terapia sea placentera)Carcter emocional--Estructuralmites definidos-Permisiudad,expresin de [Link]/LibertadConfianza

1. Caribbean UniversityRecinto de PoncePrograma GraduadoCarl RogersPor: Kelly Ann Ayala CamposEduc 605 95 FundamentosPsicosociales en la EducacinDr. J. Oppenheimer

2. Carl Rogers(Psiclogo)1902-1987 3. TeoraConsidera a las personas bsicamente buenas o [Link] teora de Rogers est construida a partir de una sola fuerza de vida que llama latendencia [Link] define como una motivacin innata presente en toda forma de vida dirigida a desarrollar sus potenciales hasta el mayor lmite [Link] personas, en el curso de la actualizacin de sus potenciales, crearon la sociedad y la cultura. Las sociedades elaboradas, las culturas complejas y la increble tecnologa , han ayudado a prosperar y sobrevivir, pero al mismo tiempo han servido para hacer dao e incluso probablemente destruirnos.

4. TeoraLos organismossaben lo [Link] evolucin ha provisto los sentidos, los gustos y lasdiscriminacionesquenecesitamos (cuandotenemoshambre, encontramos comida, no cualquier comida, sinounaquenossepabien). Rogers llama a estovalor [Link] llama visinpositiva a cuestionescomo el amor, afecto, atencin, crianza y [Link] llama recompensapositivo de unomismo lo queincluye la autoestima, la autovala y unaimagen de [Link] igualque Maslow, creequesi se deja al ser humano en sulibrealbedrobuscarn lo quenecesitan y lo mejorparaellos.

5. TeoraCondiciones de vala los sereshumanoscrecen, y los padres, maestros, familiares les dan lo quenecesitancuandodemuestran que se lo merecen , ms que porque lo [Link] positiva condicionada como todo ser humano necesita la recompensa, los condicionantes son muy poderosos y terminan siendo sujetos determinados no por sus valores organsmicos o por la tendencia

actualizante, sino por una sociedad que no necesariamente toma en cuenta los intereses [Link] positiva condicionada el sujeto comienza a quererse si cumple con los estndares que otros aplican, ms que si siguen su actualizacin de los potenciales individuales. 6. [Link] y recepciones de [Link] del yoLa sociedad no estsincronizada con la [Link] sujetoestforzado a vivirbajocondiciones de valaque no pertenecen a la [Link] sujetoreciberecompensaspositivascondicionadas. 7. TeoraIncongruencia espacio comprendido entre el verdadero yo y el ideal del [Link] estar desincronizado con el verdadero [Link] cuando se percibe una situacin [Link] de negacin bloquear por completo la situacin [Link] perceptiva reinterpretar la situacin de manera que sea menos [Link] cuando las defensas se saturan y el mismo sentido del yo se desconecta. 9. TeoraCualidadespara el funcionamientocompletoApertura a la experiencia capacidad de aceptar la realidadincluyendo los propiossentimientos, que son los queconllevan a la [Link] vivir en el aqu y [Link] creer en unomismo, haceraquelloquecreemosqueestbien y que surge de forma natural. Libertad experiencial el tenerlibrealbedroesirrelevante, porque el sujeto se comportacomosi lo [Link] sitesienteslibre y responsableparticipas en el mundo, una persona completamentefuncional en contacto con la actualizacin se sentirobligadapornaturaleza a contribuir en la actualizacin de otros. 10. ImplicacinEducativaRogers desarrolla el concepto de la no-directividad que dice que el cliente (paciente o alumno) puede manejar constructivamente su viday solucionar sus propios problemas. Esto porque l dice que el hombretiene la bondad innata. Cualquier tipo de directividad (enseanza, orden, mandato)podra ser perjudicial para el desarrollo de la persona, debido a que se estara impidiendo su crecimiento [Link] se le debe decir al nio lo que debe hacer, l har lo que quiera o sienta y eso estar [Link] el padre, maestro o terapeuta, deben dirigir la conducta del nio slo deben facilitarla, proveer las condiciones necesarias para que se desarrolle. 11. ImplicacinEducativaEl nio debe ser tratado como persona nica, digna de respeto, con el derecho a evaluar su experiencia a su manera, con amplios poderes

de eleccin [Link] concepto educar a los estudiantes debe substituirse por relacionarse con los [Link] funcin del maestro ser cambiante y flexible, pero [Link] maestro debe crear un clima de aceptacin en el grupo, aceptar a sus alumnos como son y ayudarles a que se acepten entre s mismos. 12. ImplicacinEducativaDebe facilitar el aprendizaje cuando los alumnos lo requieran o [Link] maestro debe considerarse como un recurso que el grupo puede utilizar de la manera que le resulte ms [Link] ser un participante ms del grupo. 13. ConclusinRogers, en su teora, visualiza al individuo como una fuerza de vida quetiende a actualizarse porque esa es su naturaleza y que la sociedad seha creado para ayudarnos a sobrevivir, pero hasta cierto puntocorrompe la naturaleza innata del individuo de poder desarrollarsecomo el crea que es [Link] cuanto a la educacin, Rogers entiende que el estudiante debehacer lo que entienda que est bien y que el maestro es un facilitadorque debe estar disponible cuando as lo solicite el estudiante.