SESIN DE APRENDIZAJE N 1 Ttulo: LA IDENTIDAD 1. rea 2. Componente 3. Grado y seccin 4. Duracin 5.
Secuencia didctica
Aprendizajes Esperados Analiza el proceso de construccin de la identidad
: PERSONA FAMILIA Y RELACIONES HUMANANS : Identidad y personalidad : 4TO : 2 Horas :1
Estrategias Motivacin: el alumno lee la lectura de su libro La rana que quera ser autentica en grupo (libro Pg. n 10) Recursos Pizarra Tiempo 15
El alumno responde en papelotes las preguntas del cuestionario y las explica. Tiza
30
Valora la
importancia del respeto a la individualidad
Luego con una lluvia de ideas se busca el concepto de identidad despus del sismo Papelotes
25
Construccin de la identidad Los estudiantes comparten sus opiniones reflexionando sobre Quin soy? Qu hora? El docente, enfatiza lo importante que es la construccin de su autonoma Plumones 10
Elabora una
lista para lograr tu identidad El docente indica que realicen la actividad grupal y la actividad de aplicacin del libro (pg. 37) Lminas 10
6. Evaluacin de capacidades:
Criterios Indicadores Instrumentos
Construccin de la autonoma
Argumenta sobre la identidad mediante el anlisis de texto Valora la importancia de la individualidad Elabora una lista de propuestas para lograr su identidad Ficha de observacin
7. Evaluacin de la actitud ante el rea:
Actitudes Manifestaciones Observables Instrumentos
Solidaridad
Asume sus errores con responsabilidad Lista de cotejo
Participa en la ambientacin de su aula
SESIN DE APRENDIZAJE N 2 Ttulo: EXPERIENCIAS COLECTIVAS (EL GRUPO) 1. rea 2. Componente 3. Grado y seccin 4. Duracin 5. Secuencia didctica
Aprendizajes Esperados Identifica a el grupo
: PERSONA FAMILIA Y RELACIONES HUMANANS : Autoformacin e interaccin : 4to : 2 horas :2
Estrategias Recursos Pizarra Tiempo 15
El docente entrega cartillas formando grupos y los alumnos realizan el anlisis de casos Luego los alumnos responden en sus papelotes las preguntas del anlisis de casos
15 Tiza
Papelotes Analiza la importancia del grupo en la construccin de la autonoma 30
El docente plantea interrogantes Qu es el grupo? - Importancia del grupo - Tipos de grupo - Grupo positivo - Grupo negativo - Grupo solidario Los estudiantes socializan sus ideas y resuelven sus interrogantes.
Plumones 20
Valora el grupo como un espacio de crecimiento personal
Lminas
10
Exponen en una plenaria sus conclusiones El docente reflexiona sobre la importancia del grupo en la adolescencia y un espacio de crecimiento personal sin perder tu individualidad Se realiza la actividad de aplicacin del libro Pg. 37
Cartillas de anlisis de casos
6. Evaluacin de capacidades:
Criterios Indicadores Instrumentos
Construccin de la autonoma
Identifica lo que es el grupo y su importancia
Ficha de observacin Analiza la importancia del grupo para su identidad personal
7. Evaluacin de la actitud ante el rea:
Actitudes Manifestaciones Observables Instrumentos
Consulta frecuentemente Lista de cotejos
Respeto Hace ms de lo que se les pide
SESIN DE APRENDIZAJE N 3 Ttulo: NUESTRA IDENTIDAD CULTURAL 1. rea 2. Componente 3. Grado y seccin 4. Duracin 5. Secuencia didctica
Aprendizajes Esperados Analiza la identidad cultural y como forma parte de la identidad personal
: PERSONA FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS : Autoformacin e interaccin : 4to : 2 horas :3
Estrategias Recursos Pizarra Tiempo 10
El docente trae recortes de peridicos y
los pega donde se observa fiestas costumbristas
Tiza
Pregunta y dialoga sobre lo que observa
10
Luego se realiza una dinmica para
Reflexiona sobre la importancia de la cultura y sus expresiones
formar grupos, el docente invita a desarrollar estas interrogantes con la ayuda de su texto Pg. 46 1. Qu es identidad personal? 2. Qu es identidad cultural? 3. Que es globalizacin?
Papelotes 30
Plumones
Elabora en un papelote las respuestas y la
explican
20
Los estudiantes en una plenaria exponen
sus conclusiones Valora su identidad cultural
Lminas
10
Se indica que respondan individualmente:
- Que costumbres y tradiciones se estn perdiendo? - Conoces costumbres de otros pases? Peridicos
10
6. Evaluacin de capacidades:
Criterios Indicadores Instrumentos
Elabora una lista de todo aquello que identifica al
grupo cultural (baile, comida)
Relaciones interpersonales
Ficha de observacin
Reconoce la importancia de la identidad cultural
7. Evaluacin de la actitud ante el rea:
Actitudes Manifestaciones Observables Instrumentos
Solidaridad
Ayuda a sus compaeros en los trabajo de aula
Lista de cotejo
SESIN DE APRENDIZAJE N 4 Ttulo: VIOLENCIA FAMILIAR 1. rea 2. Componente 3. Grado y seccin 4. Duracin 5. Secuencia didctica
Aprendizajes Esperados Identifica las caractersticas de una situacin de violencia familiar
: PERSON FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS : Identidad y personalidad : 4to : 2 horas :4
Estrategias Recursos Pizarra Tiempo 10
El docente invita a leer su libro (Pg.
86) los dos casos que se observan
Luego responden las preguntas del
cuestionario Tiza
10
El docente plantea interrogantes y
Analiza su impacto sobre el desarrollo emocional de todos los miembros
orienta a los alumnos: 1. Qu entiende por violencia? 2. causas de la violencia 3. tipos de violencia psicolgica 4. caractersticas de los agresores
Papelotes
Los estudiantes socializan sus idea sus
resuelven sus interrogantes
30
Exponen en una plenaria sus
conclusiones
Plumones 25
El docente reflexiona sobre la
Reconoce algunas formas de protegerse de la violencia familiar
5 Lminas
importancia de protegerse de la violencia familiar
Se indica que preparen una
dramatizacin para la siguiente clase por grupos acerca de la violencia familiar
Libros
10
6. Evaluacin de capacidades:
Criterios Indicadores Instrumentos
Reflexionan sobre los casos de violencia
Relaciones interpersonales
Reconoce los tipos de violencia familiar
Ficha de observacin
7. Evaluacin de la actitud ante el rea:
Actitudes Manifestaciones Observables Instrumentos
Se esfuerza por superar sus errores Lista de cotejo
Respeto Acepta sus limitaciones
SESIN DE APRENDIZAJE N 5 Ttulo: NUESTRA SEXUALIDAD 1. rea 2. Componente 3. Grado y seccin 4. Duracin 5. Secuencia didctica
Aprendizajes Esperados Reconoce la sexualidad
: PERSONA FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS : Identidad y personalidad : 4TO : 2 HORAS :5
Estrategias Recursos Tiempo 10
El docente pega la palabra SEXUALIDAD
y pide mediante lluvia de ideas que explique su significado
Pizarra
Luego plantea interrogantes y orienta a
los 1. 2. 3. 4. estudiantes Qu es identidad sexual? Que es orientacin sexual? Qu es sexualidad? Es importante la sexualidad?
Tiza
10
Valora la sexualidad como un componente de la personalidad que contribuye a tu bienestar
Los estudiantes responden a travs de
lluvias de ideas
Papelotes
30
El docente reflexiona como despus del
sismo vivido es difcil desarrollar nuestra sexualidad
25
Plumones
Reflexiona sobre la palabra sexualidad
( libro Pg. 59)
10
Lminas
Para terminar realizan su actividad de
aplicacin
6. Evaluacin de capacidades:
Criterios Indicadores Instrumentos
Construccin de la autonoma
Valora su sexualidad como componentes de su
personalidad
Lista de cotejo
7. Evaluacin de la actitud ante el rea:
Actitudes Manifestaciones Observables Instrumentos
Respeto
Respeta las normas de convivencia
Ficha de observacin
SESIN DE APRENDIZAJE N 6 Ttulo: EL AMOR 1. rea 2. Componente 3. Grado y seccin 4. Duracin 5. Secuencia didctica
Aprendizajes Esperados
: PERSONA FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS : Identidad y personalidad : 4to : 2 horas :6
Estrategias Recursos Pizarra Tiempo 10
Reflexionan sobre el sentimiento del amor
Se inicia la clase con la cancin de amor (libro Pg. 60)
Luego se les pregunta a los alumnos lo que saben del amor y se realiza una lluvia de ideas Tiza
Luego los alumnos con papelotes responden las preguntas 1. Qu es el amor? 2. Que te atrae de otra persona? 3. Qu es el enamoramiento? 4. Es importante el enamoramiento? Valora el enamoramiento para el crecimiento personal
20
Papelotes
Los estudiantes exponen sus respuestas El docente explica los conceptos de enamorarse, amor, etc. 30 Plumones 20 Lminas
Observa las caractersticas de una relacin afectiva
Los alumnos leen tres casos por grupo y reflexionan Luego explica su reflexin
Los alumnos dramatizan por grupos tres escenas de cmo los padres asumen el enamoramiento en sus hijas
10
Por ltimo realizan la actividad de aplicacin
6. Evaluacin de capacidades:
Criterios Indicadores Valora la etapa del enamoramiento como parte de su desarrollo Ficha de observacin Reflexiona acerca del amor Instrumentos
Construccin de la autonoma
7. Evaluacin de la actitud ante el rea:
Actitudes Manifestaciones Observables Muestra empeo al realizar sus tareas Instrumentos
Responsabilidad
Consulta frecuentemente
Lista de cotejo
SESIN DE APRENDIZAJE N 7 Ttulo: LA SEXUALIDAD 1. rea 2. Componente 3. Grado y seccin 4. Duracin 5. Secuencia didctica
Aprendizajes Esperados Identifica las manifestaciones de su sexualidad
: PERSONA FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS : Identidad y personalidad : 4to : 2 horas :7
Estrategias Recursos Pizarra Tiza Tiempo 20
Observan un video sobre la
sexualidad
Responden el cuestionario reflexivo y lo analizan
Papelotes Plumones 15 Lminas
Los alumnos analizan los casos en grupo y luego responden el cuestionario
Valora la sexualidad para aceptarla sin temores como un aspecto integral de tu vida
El docente refuerza sobre lo
20
que: 1. la sexualidad 2. deseo sexual 3. autoerotismo o masturbacin 4. relaciones sexuales citales
Videos 15 D.V.D 20
Luego los alumnos dialogan sobre lo explicado y el docente toma apuntes en la pizarra
En grupo los alumnos responden el trabajo individual (libro Pg. 67) en el cul socializan las respuestas
Por ltimo realizaran una actividad de aplicacin
6. Evaluacin de capacidades:
Criterios Indicadores Instrumentos
Identifica las manifestaciones de tu sexualidad
Construccin de la autonoma
Asume su sexualidad con naturalidad
Ficha de observacin
7. Evaluacin de la actitud ante el rea:
Actitudes Manifestaciones Observables Instrumentos
Respeto
Participa permanentemente Lista de cotejo
Consulta frecuentemente
SESIN DE APRENDIZAJE N 8 Ttulo: EL ROL FAMILIAR 1. rea 2. Componente 3. Grado y seccin 4. Duracin 5. Secuencia didctica
Aprendizajes Esperados
: PERSONA FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS : Identidad y personalidad : 4to : 2 horas :8
Estrategias Recursos Tiempo
Reflexiona sobre los roles que cada persona tiene al interior de su familia y el logro de metas
Se inicia la clase con un dilogo sobre el rol que cada alumno tiene en su familia despus del sismo
Pizarra
10
Tiza
Los alumnos en papelotes en forma grupal escriben sus experiencias
20
Luego observan su libro el dibujo (libro Pg. 78) y responden y analizan su cuestionario.
Papelotes 10
Analiza el rol personal en las relaciones familiares
El docente refuerza de cmo ha cambiado el rol de los hijos en los ltimos aos y el rol de ahora despus del sismo
Plumones
30
Lminas
20
Los alumnos en grupo realizan un sociodrama sobre su participacin en su familia
El docente culmina con las conclusiones de cada sociodrama
Por ltimo realizan actividad individual (Pg. 80)
6. Evaluacin de capacidades:
Criterios Indicadores Asume su responsabilidad en su familia y su importancia Instrumentos
Construccin de la autonoma
Elabora una lista de cmo colaborar en casos despus del sismo
Ficha de observacin
7. Evaluacin de la actitud ante el rea:
Actitudes Responsabilidad Organiza y lidera el equipo Manifestaciones Observables Planifica sus tareas Lista de cotejo Instrumentos
SESIN DE APRENDIZAJE N 9 Ttulo: DERECHOS SEXUALES Y REPRODUCTIVOS 1. rea 2. Componente 3. Grado y seccin 4. Duracin 5. Secuencia didctica
Aprendizajes Esperados Reconocen sus derechos sexuales y reproductivos
: PERSONA FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS : Identidad y personalidad : 4to : 2 horas :9
Estrategias Recursos Tiempo
Los alumnos observan los peridicos y buscan noticias sobre violencia sexual
Pizarra
10
Tiza
Leen en forma grupal las noticias encontradas y las pegan en la pizarra y dialogan sobre los recortes Papelotes
10
1. 2.
3.
Valora los derechos que estn vinculados a su sexualidad 4.
El docente explicar: Qu son los derechos sexuales y reproductivos? Cules son estos derechos? Como protegernos? Cundo se violan?
Plumones
30
Lminas Peridicos
Los alumnos en grupo elaboran una historieta alusiva a la adolescencia donde se observa el derecho sexual y reproductivo
Cartulinas Goma Papel
20
20
Por ltimo elaboran carteles sobre los derechos sexuales y reproductivas y realizarn una marca por el plantel
Lustre
6. Evaluacin de capacidades:
Criterios Indicadores Instrumentos
Reconoce los principales derechos sexuales y reproductivos
Construccin de la autonoma Valora la importancia de su derechos
Ficha de observacin
7. Evaluacin de la actitud ante el rea:
Actitudes Manifestaciones Observables Instrumentos
Responsabilidad
Muestra empeo al realizar la tarea Lista de cotejo
Toma iniciativa en las actividades
SESIN DE APRENDIZAJE N 10 Ttulo: 1. rea 2. Componente 3. Grado y seccin 4. Duracin 5. Secuencia didctica
Aprendizajes Esperados Reflexionan sobre la violencia sexual en nuestro pas
: PERSONA FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS : Identidad y personalidad : 4to : 2 horas : 10
Estrategias Recursos Tiempo
Observan un video de violencia sexual
Pizarra
15
Los alumnos responden a un cuestionario reflexivo del video Tiza
10
El docente les muestra peridicos donde se observa los casos de violencia sexual Papelotes
10
Analiza la violencia sexual despus del SIMO
Los alumnos forman en grupos y responden las preguntas: 1. Qu es violencia sexual? 2. cree que ha aumentado por el sismo? 3. Causas de la violencia sexual 4. instituciones de ayuda
Plumones
30
Lminas Peridicos Cartulinas televisor DVD Lustre
20 5
Luego los alumnos debaten sobre si ha influido la situacin que nos encontramos despus del sismo ha aumentado la violencia sexual
Por ltimo se evala las conclusiones y se escriben
6. Evaluacin de capacidades:
Criterios Construccin de la autonoma Indicadores Reconoce la violencia sexual Instrumentos
Relaciones interpersonales
Fichas de observacin Reflexiona sobre la violencia sexual en nuestro departamento
7. Evaluacin de la actitud ante el rea:
Actitudes Manifestaciones Observables Instrumentos
Respeto
Asume sus errores con naturalidad Lista de cotejo Organiza y lidera el equipo
