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Mesopotamia - Sesion

Este documento presenta la sesión de aprendizaje número 1 del primer trimestre sobre Mesopotamia para el primer grado. La sesión dura 90 minutos y cubre las características de las sociedades sedentarias de Mesopotamia. La sesión incluye actividades como explorar los conocimientos previos de los estudiantes, dividirse en grupos para analizar los diferentes períodos de Mesopotamia, y presentar los hallazgos. La sesión evalúa la comprensión de los estudiantes a través de listas de verific

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Rafael Cardenas Moran
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Mesopotamia - Sesion

Este documento presenta la sesión de aprendizaje número 1 del primer trimestre sobre Mesopotamia para el primer grado. La sesión dura 90 minutos y cubre las características de las sociedades sedentarias de Mesopotamia. La sesión incluye actividades como explorar los conocimientos previos de los estudiantes, dividirse en grupos para analizar los diferentes períodos de Mesopotamia, y presentar los hallazgos. La sesión evalúa la comprensión de los estudiantes a través de listas de verific

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SESION DE APRENDIZAJE N I TRIMESTRE

I.-DATOS. TEMA : MESOPOTAMIA GRADO Y SECCIN: 1 A DURACIN: 90 minutos REA CURRICULAR: RESPONSABLE: RAFAEL CRDENAS MORN HISTORIA, GEOGRAFA Y ECONOMA PROFESOR PRCTICA: ELIZABETH CHUQUIN MARTINEZ ORGANIZADORES DE REA: Comprensin espacio temporal 1. CAPACIDAD ADECUADA: ANALIZA LAS CARACTERISTICAS DE LAS SOCIEDADES SEDENTARIAS DE MESOPOTAMIA II. TEMA TRANSVERSAL: Gestin de Riesgos y Conciencia Ambiental

[Link] Y ACTITUDES.
VALOR ACTITUDES PROMUEVE LA PROTECCIN,CONSERVACIN DEL MEDIO AMBIENTE ES RESPONSABLE CON SUS ACTIVIDADES ACADMICAS
ESTRATEGIAS METODOLGICAS TIEMPO

INSTRUMENTO DE EVALUACIN

Responsabilidad Respeto

Gua de auto y coevaluacin de actitudes


RECURSOS INDICADOR DE EVALUACIN INSTRUMENTOS DE EVALUACIN

MOTIVACIN: Se comenta la siguiente ley antigua a las alumnas: - Ley 229 estableca que si un arquitecto diseaba una casa y dicha casa se haba derrumbado matando al hijo del propietario de la casa, se matara al hijo del arquitecto. . EXPLORACIN DE LOS SABERES PREVIOS: Qu es una ley? Qu es una civilizacin? CONFLICTO COGNITIVO: Puede ser una sociedad civilizada sin leyes? Esta ley 229 ser propia de una sociedad civilizada? Por qu?

PROCESOS COGNITIVOS

Interrogantes que plantea el profesor

Participa en forma ordenada y activa respondiendo interrogantes

Lista de cotejo

CONTRUCCIN DEL CONOCIMIENTO Seguidamente el docente coloca el tema a desarrollar y la capacidad de la sesin.
RECEPCIN DE LA INFORMACIN

Plumones

Mediante una exposicin dialogada el profesor trata sobre la definicin de Mesopotamia: Significado, pas actual y lmites

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Plumones Lapiceros Cuadernos Ficha textual Lapiceros Cuadernos

Participa y observa la definicin de Mesopotamia y copia en su cuaderno. Selecciona las caractersticas generales sobre Mesopotamia en la ficha textual

Lista de cotejo

Lista de cotejo

OBSERVACION SELECTIVA

Las alumnas reciben una ficha textual sobre las diferentes etapas de Mesopotamia y subrayan las ideas principales

DIVISION DEL TODO EN PARTES

Forman 8 grupos de 6 alumnas. Trabajaran las caractersticas polticas, socioeconmicas y culturales de los diferentes periodos de Mesopotamia. 3 grupos se encargaran de los 3 primeros (culturas neolticas Presumerias, periodo Sumerio y periodo Arcadio); 2 grupos de los 2 siguientes (renacimiento Sumerio y primer imperio Babilnico) y los ltimos 2 grupos de los 2 finales (imperio Asirio y segundo imperio Babilnico)

35

Papelotes Plumones

Papelotes

Cuadro 1

Organiza informacin sobre las caractersticas de los periodos de Mesopotamia en el cuadro de doble entrada

Gua de evaluacin de cuadro de doble entrada

Cuadernos lapiceros Colores Cuadernos Lpices Lapiceros

Cuadro 2

Cuadro 3

Expone INTERRELACIN DE LAS PARTES PARA EXPLICAR O JUSTIFICAR

las

Los grupos salen a exponer sus respectivos trabajos

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caractersticas de los diferentes de

Lista de cotejo

periodos

APLICACIN DE LO APRENDIDO INCORPORACION DEL NUEVO SABER A LA VIDA EVALUACIN

Mesopotamia claramente

Ha influido Mesopotamia en las sociedades modernas? por qu?

Lista de cotejo

TRANSFERENCIA Elige uno de los periodos de la historia de Mesopotamia y elabora una historieta acerca de sus habitantes METACOGNICIN 5 Qu aprend? Cmo aprend? Para qu aprend? 2

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