La influencia de internet en la sociedad actual
Introduccin Internet es una de las palabras ms nombradas en los ltimos tiempos por quienes se aproximan a la tecnologa o a la informtica. Internet rene un gran conjunto de denotaciones y connotaciones, de acuerdo a los grupos de usuarios, y a los servicios cambiantes y en continua evolucin. Con ms de 200 millones de usuarios en todo el mundo, Internet se ha convertido en el medio de comunicacin ms extendido en toda la historia de la humanidad. Constituye una fuente de recursos de informacin y conocimientos compartidos a escala mundial. Es tambin la va de comunicacin que permite establecer la cooperacin y colaboracin entre gran nmero de comunidades y grupos de inters por temas especficos, distribuidos por todo el planeta. Es posible encontrar toda clase de software para una gran variedad de computadoras y sistemas operativos, pueden consultarse los catlogos de las bibliotecas ms importantes del mundo, acceder a bases de datos con los temas ms diversos y transferir copias de los documentos encontrados, es posible visualizar y copiar archivos de imgenes con fotografas de todo tipo o reproducciones de cuadros, pueden hacerse cosas como conversar a tiempo real dos personas, separadas por miles de kilmetros de distancia, pueden comunicarse a travs de Internet escribiendo en la computadora. Cmo la red de interconexin "Internet" est cambiando los esquemas tradicionales de hacer las cosas?, es una de las preguntas que busca resolver esta investigacin en donde se abarcan los siguientes temas: Cmo Internet est cambiando la forma de comunicarnos (la mensajera) en forma electrnica dejando atrs el uso de medios como el fax y el telfono. La forma de hacer publicidad como una competencia electrnica. Los grandes cambios que surgen en los negocios o empresas con la llegada de Internet, ya que todas estn buscando de ser ms rentable y competitiva al menor costo. La educacin con los nuevos esquemas de enseanzas (Aulas, Bibliotecas y Libreras Virtuales) con oportunidades de seguir estudios. La gran variedad de servicios a los que se puede aplicar esta herramienta. Indagar los efectos en los comportamientos de las personas. Aspectos negativos que rondan por Internet: Hackers y pornografa infantil. Orgenes y evolucin de Internet Los orgenes de Internet se remontan a ms de veinticinco aos atrs, como un proyecto de investigacin en redes de conmutacin de paquetes, dentro de un mbito militar. A finales de los aos sesenta (1969), en plena guerra fra, el Departamento de Defensa Americano (DoD) lleg a la conclusin de que su sistema de comunicaciones era demasiado vulnerable. Estaba basado en la comunicacin telefnica (Red Telefnica Conmutada, RTC), y por tanto, en una tecnologa denominada de conmutacin de circuitos, (un circuito es una conexin entre llamante y llamado), que establece enlaces nicos y en nmero limitado entre importantes nodos o centrales, con el consiguiente riesgo de quedar aislado parte del pas en caso de un ataque militar sobre esas arterias de comunicacin.
Como alternativa, el citado Departamento de Defensa, a travs de su Agencia de Proyectos de Investigacin Avanzados (Advanced Research Projects Agency, ARPA) decidi estimular las redes de ordenadores mediante becas y ayudas a departamentos de informtica de numerosas universidades y algunas empresas privadas. Esta investigacin condujo a una red experimental de cuatro nodos, que arranc en Diciembre de 1969, se denomin ARPAnet. La idea central de esta red era conseguir que la informacin llegara a su destino aunque parte de la red estuviera destruida. ARPA desarroll una nueva tecnologa denominada conmutacin de paquetes, cuya principal caracterstica reside en fragmentar la informacin, dividirla en porciones de una determinada longitud a las que se llama paquetes. Cada paquete lleva asociada una cabecera con datos referentes al destino, origen, cdigos de comprobacin, etc. As, el paquete contiene informacin suficiente como para que se le vaya encaminando hacia su destino en los distintos nodos que atraviese. El camino a seguir, sin embargo, no est preestablecido, de forma que si una parte de la red cae o es destruida, el flujo de paquetes ser automticamente encaminado por nodos alternativos. Los cdigos de comprobacin permiten conocer la prdida o corrupcin de paquetes, establecindose un mecanismo que permite la recuperacin. Este sistema de transmisin rene mltiples ventajas:
Fiabilidad, independiente de la calidad de lneas utilizadas y de las cadas de la red. Distribucin ms fcil de los datos dado que al contener cada paquete la informacin necesaria para llegar a su destino, tenemos que paquetes con distinto objetivo pueden compartir un mismo canal o camino de comunicaciones. Posibilidad de tcnicas de compresin que aumentan la capacidad de transmisin y de encriptado que permiten una codificacin, de forma que se asegure la confidencialidad de los datos.
Al igual que los equipos o las conexiones tambin se evolucion en los servicios que ofreca ARPAnet, ya que si bien al principio slo permita ejecutar programas en modo remoto, en 1972 se introdujo un sistema de correo electrnico, que liber a los usuarios de la dependencia de los husos horarios (algo de importancia evidente en Estados Unidos, por su gran extensin), y supuso un sorprendente aumento en el trfico generado, convirtindose en la actividad que mayor volumen generaba, en contra de las previsiones iniciales. Para que los ordenadores puedan comunicarse entre s es necesario que todos ellos enven y reciban la informacin de la misma manera. La descripcin de los pasos a seguir se denomina protocolo. En 1974, se present el protocolo Transmission Control Protocol / Internet Protocol (TCP/IP). Este protocolo proporcionaba un sistema independiente de intercambio de datos entre ordenadores y redes locales de distinto origen, eso s, conservando las ventajas relativas a la tcnica de conmutacin de paquetes. A principios de los ochenta el Departamento de Defensa de Estados Unidos decidi usar el protocolo TCP/IP para la red ARPAnet, desdoblndola en Arpanet y Milnet, siendo esta segunda de uso exclusivamente militar, conectada a Arpanet bajo un trfico extremadamente controlado. Igualmente en Europa se cre la red Minet, como extensin de Milnet.
Dado que una gran cantidad de las organismos tenan sus propias redes de area local (RAL) conectadas a los nodos de la red se fue evolucionando hacia una red llamada ARPA Internet formada por miles de equipos. El nombre sufri algunos cambios ms, como: Federal Research Internet, TCP/IP Internet y finalmente, INTERNET. Durante los ltimos aos ochenta Internet creci hasta incluir el potencial informtico de las universidades y centros de investigacin, lo que unido a la posterior incorporacin de empresas privadas, organismos pblicos y asociaciones de todo el mundo supuso un fuerte impulso para Internet que dej de ser un proyecto con proteccin estatal para convertirse en la mayor red de ordenadores del mundo,formada por ms de cincuenta mil redes, cuatro millones de sistemas y ms de setenta millones de usuarios. Teniendo en cuenta que se estima un crecimiento del censo de usuarios de Internet de aproximadamente un diez por ciento mensual, se deduce que para el ao dos mil se superaran los trescientos millones de usuarios conectados a la Red de redes. Internet no es simplemente una red de ordenadores, es decir, unos cuantos ordenadores conectados entre s. Se trata de una asociacin de miles de redes conectadas entre s. Todo ello da lugar a la RED DE REDES, en la que un ordenador de una red puede intercambiar informacin con otro situado en una red remota. En gran parte, este espectacular crecimiento se debe a la notable mejora en la facilidad de uso de los servicios ofrecidos, dado que, an mantenindose los servicios originales de transferencia de ficheros, correo electrnico o acceso remoto, la irrupcin de la TELARAA MUNDIAL, World Wide Web (www), un servicio de consulta de documentos hipertextuales, ha sido el paso definitivo hacia la popularidad de la que actualmente goza.
Elementos imprescindibles para acceder a Internet Para utilizar Internet no es preciso entender exactamente como funciona, aunque un poco de informacin al respecto nunca est de ms. Son necesarios los siguientes elementos:
El PC y el mdem: a Internet se accede desde un PC conectado al proveedor mediante un mdem que por su puesto deber estar conectado a una lnea telefnica. Proveedor: abre las puertas de Internet. El proveedor te proporciona acceso a la Red, un nmero de telfono para acceder a ella y una direccin de correo electrnico.
Servicios bsicos en Internet Los principales servicios que ofrece Internet son:
Correo electrnico: gracias a l se mandan mensajes a cualquier persona que disponga de una cuenta en Internet. Los mensajes abarcan tanto texto como ficheros informticos de cualquier caracterstica, que se almacenan en el servidor de correo hasta que el destinatario se conecta y los recoge. El correo electrnico es una forma rpida de y barata de comunicarse con todo el mundo.
Transferencia de archivos o FTP: Internet contiene gigabytes de software y millones de archivos a los que se accede fcilmente mediante un proceso llamado FTP o protocolo de transferencia de archivos, que te permite conectar a un ordenador de acceso pblico y copiar archivos a tu disco duro. Grupos de discusin o news: Puedes participar en ms de 15.000 grupos de discusin distintos o incluirse en la lista de distribucin sobre un tema especfico y recibir informacin de forma automtica. Word Wide Web: las pginas de la WWW son el aspecto ms vistoso e innovador de Internet. Haciendo clic en palabras, imgenes e iconos, se pasa de un sitio a otro de una forma rpida y sencilla.
Internet, qu es? para qu sirve?
Internet es una red que conecta a otras redes y dispositivos. Su fin es servir de autopista donde se comparte informacin o recursos. Esto lo hace por medio de pginas, sitios o softwares. Su popularidad se ha hecho cada vez mayor por su capacidad de almacenar, en un mismo lugar, informacin de todo tipo y para diferente pblico. En Internet podemos encontrar informacin de msica, arte, cultura, medicina, literatura, ingeniera y mucho ms. Por medio de texto, audio, video, msica, e imgenes, Internet nos permite informarnos, aprender y divertirnos. Para muchos, Internet es una herramienta perfecta para eliminar las diferencias y las distancias, ya que nos permite expresarnos libremente, y hace que la informacin, el conocimiento y el mundo entero estn al alcance de ms personas.[1] Internet, ms que una tecnologa, es un medio de comunicacin.[2] Por ello, en su uso, se hacen necesarios unos comportamientos adecuados hacia lo que vemos, leemos y compartimos. La sinceridad, el respeto, la tolerancia y la privacidad son valores importantes para tener en cuenta cuando hacemos uso de la red. Qu podemos hacer en Internet?
Buscar informacin para hacer tareas. Investigar y aprender ms: podrs acceder a bibliotecas, museos y libros fcil y gratuitamente a travs de la red. Comunicarnos y mantenernos en contacto con amigos y familiares que viven lejos por medio de chats, video-llamadas o redes sociales. Usar blogs, pginas y redes sociales para dejar nuestras opiniones. Compartir nuestros gustos e intereses con otras personas. Divertirnos, aprender y jugar. Escuchar msica, ver videos y pelculas. Informarnos sobre lo que sucede en el pas y el mundo.
1. Titulo: EL USO DEL INTERNET 2. Formulacin del problema: Como sabemos el internet es uno de los avances tecnolgicos ms importantes en todo el mundo. Hoy en da cuando hablamos del internet hablamos de un mundo globalizado lleno de informacin y facilidades de estudio y trabajo. Esta herramienta tan importante sirve para informarnos educarnos, para comerciar y hasta entretenerse. Su creciente importancia lo ha convertido en una de las principales palancas del mundo moderno ya que todo el planeta entero se mueve en compas de las evoluciones. Tambin el internet tiene muchas desventajas: como la congestin de algunas pginas web, fraudes informticos, poca seguridad en el uso del internet para nios. Pero le hemos estado dando un mal, le damos mal uso cuando empleamos un uso indebido y excesivo, cuando se nos pasan las horas en el PC perdiendo gran parte de nuestro tiempo dejando muchas otras cosas ms importantes... Es que ya la sociedad no piensa un poco ms nos incluimos y no razonamos sobre el tema del mal uso del internet. Ya se han credo pginas para hacer uso responsable pero muchas personas lo utilizan para desmeritar a otras personas con insultos y palabras vulgares. Pero pues no se le puede echar solo la culpa a las personas, tambin el internet tiene un poco de responsabilidad de este problema ya que deberan poner ms seguridad en estas pginas para que no se hallen mensajes subliminales. Para finalizar hacemos un llamado a las alumnos a que tengan responsabilidad acerca de lo que hacen que piensen que son lo suficientemente maduros y racionales para saber que les conviene y que no. En realidad sabes aprovechar esta til herramienta? 3. Justificacin 4. Objetivos: * Ensear y educar a las educantes sobre el uso adecuado del internet * Tener un conocimiento exacto sobre los peligros del internet * Responsabilizar a las educantes acerca de lo que hacen DE IINVESTIGACIN Capitulo I. El problema 1.1 Planteamiento del Problema En esta era de la informacin, los estudiantes universitarios hacen un uso cada vez ms frecuente del Internet para investigar sobre cualquier tema que se les pida en su institucin. El hecho de encontrar en la red monografas, tesis y dems trabajos de investigacin sobre cualquier tema en forma amplia y adems gratis, hace que Internet se convierta en la primera alternativa de bsqueda de un estudiante. El uso de esta herramienta preocupa a determinados sectores de la educacin por cuanto lo consideran una especie de muleta en la cual se apoyan muchos estudiantes para salir del paso de una manera muy cmoda. Sin embargo, queda de parte de cada estudiante o investigador el hacer una buena interpretacin de los datos que recoge en la red. Es entonces Internet recomendable para la buena preparacin acadmica e
intelectual del estudiante? O ejerce ms bien, una influencia negativa para el aprendizaje? La educacin no ha escapado a la influencia de Internet. No slo se han creado nuevos mtodos de enseanza (como la educacin a distancia en tiemporeal) sino que han cambiado los mtodos de investigacin y de recoleccin de datos. Actualmente la mayora de los estudiantes y los profesores de nivel secundario y superior buscan informacin en Internet antes que ir a una biblioteca o a una librera. Entre muchas de las ventajas de utilizar la red deredes para estos fines estn: la rapidez con que se puede encontrar la informacin; la gran cantidad de datos que se pueden conseguir acerca de un mismo tema de inters; el bajo costo que significa el no tener que comprar determinado libro; etc Sin embargo, muchos profesores y dems profesionales de la educacin consideran que esta nueva modalidad de recolectar datos es perjudicial para el aprendizaje de los estudiantes, pues se les hace muy fcil copiar monografas enteras, donde todo est hecho y slo tienen que hacer pocas modificaciones. Y as, segn esta premisa, el estudiante slo se limita a "copiar y pegar" trozos de texto sin haber asimilado ningn tipo deconocimiento. Esta investigacin propone demostrar que lejos de perjudicar al estudiante, el uso de Internet como fuente de informacin enriquece de una manera efectiva sus conocimientos y motiva an ms su creatividad. 1.2 objetivos Objetivo General Demostrar que el proceso de aprendizaje de los estudiantes en la educacin superior venezolana se ve enriquecido por el uso de Internet. Objetivos Especficos Identificar las causas por las cuales se hace mas frecuente el acceso a Internet y menos frecuente la visita a bibliotecas. Indicar las ventajas y desventajas del uso de Internet como fuente de informacin. Describir los posibles cambios que pueden ocurrir en los esquemas tradicionales de enseanza y de aprendizaje en la educacin superior. 1.3 justificacion de la investigacin La necesidad de realizar una investigacin tendiente a analizar la influencia que tiene el uso de Internet sobre los procesos de aprendizaje del estudiante de la educacin superior venezolana, obedece al supuesto de que estos procesos se ven afectados positivamente. Nuestro inters es demostrar que el uso cada vez ms frecuente de Internet por parte de los estudiantes universitarios como fuente de investigacin no disminuye su capacidad de anlisis ni afecta negativamente su aprendizaje.
