Para que los nios desde su infancia experimenten el amor de Dios
Objetivo:
Al finalizar el encuentro, pascua infantil, los nios y nias del Movimiento Diocesano Infantil, se han sensibilizado en la alegra constante de la resurreccin, de nuestro Seor, Jesucristo, mediante la vivencia del valor del encuentro.
PASCUA INFANTIL La Pascua infantil, es una manera clara de permitir que los nios se acerquen a Jess Mc 10,14. Es que la pascua debe llevar a que los nios resuciten en la vivencia de los valores humanos y cristianos. La Pascual infantil, es una experiencia maravillosa que pueden tener, todos los nios y nias, que participen de ella. Es ese paso, que cada ao van dando en el crecimiento de la fe. Es el salto que los nios y nias dan en reconocer que Jess, nuestro Seor, no solamente es un hombre bueno y que hiso cosas extraordinarias, sino que tambin, se va descubriendo que es Dios, nuestro salvador, quien venci el poder del pecado con su muerte en la cruz. La pascua infantil, es una oportunidad y una gran posibilidad de la promocin integral, de nuestra niez diocesana, puesto que se vive una experiencia con Dios, en un ambiente de fraternidad, compaerismo y de amistad, mediante juegos, dinmicas, competencias. Se les permite dramatizar, algunos momentos muy importantes en la vida de Jess, segn ellos lo alcanzan a comprender. Igualmente se les muestra espacio para otras formas artsticas, como el cantar, dibujar, etc.
JUEVES SANTO La oracin, la eucarista y el servicio de Jess Lema: Con la oracin y la Eucarista, servimos con alegra Al comenzar la pascua, es muy importante que se tenga en cuenta: Ambientacin del lugar: con afiches alusivos a la pascua, globos de colores, carteleras con frases del lema para cada da de la pascua Elaboracin de escarapelas: se recomienda que se usen diferentes figuras y colores, pues, estas mismas, servirn para conformar los grupos de cada animador. Tener a la mano, los materiales que se van a utilizar para cada da Al momento de dar la escarapela a cada nio, el animador los inscribe Presentar a todo el equipo animador de la pascua infantil 2012.
Signo del da: Ornamentos sacerdotales. Que los nios puedan relacionar fcilmente, estos ornamentos con la persona del sacerdote, quien puede consagrar la Eucarista y es el servidor de la comunidad. Donde no sean posibles los ornamentos, puede hacer el signo con una palangana con agua y una toalla.
Oracin
Seor, Jess, amigo nuestro, hoy iniciamos nuestra experiencia de pascua infantil, te pedimos que nos ayudes a vivir con alegra cada momento, cada actividad de este da que t nos regalas. Que podamos sentir, en nuestro corazn, que los dems nios, tambin son nuestros hermanos a quienes debemos amar y servirles, cada vez que nos encontramos. Cantos alegres: (Yo tengo gozo en mi alma) Dinmicas: Qu alegra, cach cach La dinmica consiste, en que los nios y nias van a repetir todo lo que el animador diga y haga. Por ejemplo, el animador, con los brazos extendidos hacia el frente y los pulgares levantados, dice: !pulgares a fuera. Con los brazos encogidos: pulgares a dentro. Los nios van hacer lo mismo. Seguidamente dice, mientras da una vuelta en su puesto: Qu alegra, qu alegra, cach chach. Puede utilizar otros movimientos: pies torcidos, rodillas juntas, colita de pato, pecho de paloma, mano de canguro, etc. El Rey manda Consiste en que el coordinador les explica a los nios que l es el rey, y ellos son sus servidores, por lo tanto tienen que hacer lo que el rey les mande. Por ejemplo, dice el animador: el rey manda que todos salten. Todos los nios saltan. El rey manda que se renan en grupos de 3, 5, 10, 20, 2; que se agachen, que griten, que gateen, que se abracen, que se saluden, etc. Esta segunda dinmica nos va a ayudar a conformar los grupos que necesiten, dado el caso, que no nos funcione la organizacin de los grupos, por las escarapelas. Los grupos pueden tener, mximo de 30 nios. Competencias Las competencias en los nios son muy importantes, puesto que le permiten, poco a poco, desarrollar su parte psicomotriz. Como el Movimiento Infantil Diocesano (MID), busca la promocin integral de la niez, hace uso de este recurso humano. En el contexto de la Pascua infantil, mediante las competencias, se quiere lograr que los nios, ms que por un premio, se esfuercen por ser mejores personas. Cruzando el puente Se arman varios grupos, segn la cantidad de nios que han llegado, pueden ser de 30, mximos. Se ubican en filas verticales, uno detrs del otro, y abren un poco sus piernas, lo suficiente, para que un nio pueda pasar. La competencia consiste en que, el primero de cada fila, al mismo tiempo, sale corriendo hacia el final de su fila, y se desplaza por entre las piernas de sus compaeros, hasta salir. Al frente va a estar el animador con un recipiente en
sus manos, del cual, va a coger un grano de maz (o de frjol, una piedrecita, la escarapela, etc). Se regresa, rpidamente, y se ubica en el ltimo puesto. Los dems de cada fila, hacen lo mismo; el primer grupos que termine, es el ganador. El baile del globo Ahora para esta competencia, cada grupo escoge dos representantes. El animador les entrega un globo ya inflado, por parejas, quienes van a sostenerlo, nicamente, con su abdomen y las manos atrs, mientras bailan (cantos alegres de alabanzas o msica de ronda infantil o electrnica o reguetn). La competencia est en que, cada pareja debe tumbarles el globo a los dems, sin utilizar las manos. Quien haga trampa, utilizando las manos, queda descalificado. Mientras tanto, cada grupo le hace barra a sus representantes. Gana la pareja que sostenga su globo hasta el final. l actividad En las parroquias donde el nmero sobrepasa los 100 o 200 nios, sugerimos que se armen los grupos necesarios. Mximo de 30 nios por grupos, los cuales estarn organizados en tres sub-grupos, y cada uno, dirigidos por un animador de la pascua, mediante un drama, representar una de las siguientes escenas de la vida de Jess antes de morir, para lo cual tendrn como base los textos correspondientes de los evangelios para cada escena. Esta forma de organizar a los nios, ser posible en las parroquias que cuentan con suficiente nmero de animadores. En las parroquias donde es masiva la asistencia de los nios, pero cuentan con pocos animadores, entonces no se dividen por subgrupos, sino que se juntan de a tres grupos, y cada uno representara su dramatizado. En las parroquias o comunidades, donde el nmero de nios en la celebracin de la pascua es menor de 100, se organizarn en grupos de acuerdo al nmero de animadores con que cuenten. ORACIN DEL GETSEMANI Significado de este momento 1. Se trata que en este momento, los nios alcancen a descubrir, los elementos de estas escenas: a) que Jess se confi en las manos de Dios, Padre; b) que Dios est pendiente de sus hijos; c) que en la oracin Dios nos escucha con atencin.
Para esto ser necesario que: 2. - El coordinador lea con anticipacin el texto (Mt. 26. 36-56) y se apropie de l, de tal manera que se lo memorice al mximo, para que no se lea,
propiamente, ante ellos, sino que lo narre como contar la Historia de la oracin de Jess en monte del Getseman. Si al animador le cuesta un poco memorizar los elementos ms importantes, en su orden lgico, puede escribirlo en forma de cuento.
En vez de mencionar los nombres propio de los apstoles, que aparacen en los textos, se dicen los nombres de algunos nios, puede ser el nombre del que se distrae con facilidad o del que genera el desorden, para mantenerlo quieto y concentrado en la actividad. 3. Despus de haberles contado las historia se dialoga con ellos, preguntndoles qu recuerdan de la historia, qu cosa les llam la atencin de la forma de orar de Jess. Preguntarle, tambin, cuando ustedes oran, qu cosas le dicen a Dios. 4. Luego se les dice que hay que realizar un dramatizado. El animador, en este sub-grupo que le ha correspondido la oracin de Jess, escoge los personajes, ojal, que sean ellos mismo, los que se ofrezcan voluntariamente, para representar los personajes que all se mencionan. 5. Seguidamente explicarles lo que se va a hacer o lo que corresponde cada personaje. 6. La dramatizacin se har narrada (los personajes actan mudos, mientras una persona narra o lee el texto correspondiente) o actuada por los nios (los personajes se aprenden el libreto que le corresponde a cada uno).
Nota: La explicacin de todos estos pasos, es vlida para los otros dos subgrupos. Lo nico que vara es el sentido que tiene cada testo o historia. Que quede bien claro, los 30 nios que conforman el grupo, no van a escuchar las tres historias que corresponden a los tres relatos, sino que cada sub-grupo escuchar slo el texto que le corresponde dramatizar. Por ejemplo, a los nios que le corresponda dramatizar la oracin de Jess en el Getseman, slo escucharn esta historia. As mismo ser para los otros grupos, slo escucharn la historia que ellos representarn. Por eso, cada animador de la pascua, preparar bien a su sub-grupo, para que represente el drama a sus dems compaeros.
INSTITUCION DE LA EUCARISTA
1. En este momento, se trata que los nios aprendan o descubran: a) que Jesucristo se hace presente en la eucarista, cada vez que la celebramos; b) que la Eucarista, slo puede ser consagrada por manos de los
sacerdotes; c) que en la Eucarista vivimos el mandamiento nuevo del amor.
2. El coordinador lee y se apropia del texto Mc. 14. 12-26. 3. El coordinador narra como una historia el suceso de la Institucin de la Eucarista. 4. Escoge los personajes: (voluntarios) 5. Explicar lo que se va a hacer en general y lo que corresponde cada personaje. 6. La dramatizacin se har narrada y actuada por los nios.
LAVATORIO DE LOS PIES
1. Es el momento y la oportunidad para que los nios descubran que, Jess nos ensea: a) a servir a los dems, especialmente, a los necesitados o escasos de recursos materiales (a los nios ms pobres); b) que Jess, nos ensea a amarnos de otra manera: como l nos am, hasta la muerte; c) que servir a los otros nios, es servir a Dios. 2. El coordinador lee y se apropia del texto Jn 13. 1-30 3. El coordinador narra como una historia el suceso del Lavatorio de los pies. 4. Escoge los personajes: (voluntarios) 5. Explicar lo que se va a hacer en general y lo que corresponde cada personaje. 6. La dramatizacin se har narrada y actuada por los nios. Despus que hayan realizado cada una de las presentaciones, se les brinda un espacio para que los nios expresen lo que han visto. Lo que digan, posiblemente es lo que han aprendido, y que muy difcilmente van a olvidar. Seguidamente, se pasa a la otra actividad. II Actividad: Dibujar y colorear El animador informa a los nios que ahora vamos a pasar a otra actividad, y que sencillamente consiste en recibir una hoja en blanco de block y un lpiz negro y dibujar lo que para ellos pueda significar el jueves santo. En esta actividad, los nios, van a tratar de dibujar una de las escenas, ya sea la que ha representado l mismo, o la que ha visto de los dems compaeros. Esto va a ayudar a reforzar lo que han aprendido. Por ejemplo, si dibuja un
sacerdote o un pan y un cliz, lo va relacionar con la eucarista; si es capaz de dibujar a alguien que limpia los pies de otra persona, lo va relacionar con el servicio; si dibuja a un nio o a alguno de su familia en aptitud de oracin, puede ser que comprenda que es una forma de hablar con Dios, dibujar una mesa con platitos de pan, copas, una botella y flores, etc. Se le pueden sugerir algunas imgenes, que se relaciones con la oracin, la eucarista, el servicio, el amor, el sacerdocio. En la parroquia que disponga de buenos recursos econmicos, puede comprar los materiales para todos (hoja de block, lpiz negro, lpices de colores para los siguientes das). Donde no sea posible, se informa a los nios con anticipacin que, deben traer lpices para dibujar y colorear. Como no todos los nios tienen la facilidad de llevar los colores, los que s tienen los colores van a verse en la necesidad de prestarlos. He aqu una oportunidad para despertar en ellos, valores como el compartir, el compaerismo, el servicio, el desprenderse de lo que poseen, etc. Cantos de alabanzas Pueden entonarse nuevamente cantos de alabanzas, para que los nios, hasta el final, mantengan la alegra, es ms, puedan llevarla hasta sus hogares. Oracin Con la oracin se finalizan las actividades que corresponden a cada da. Se motivan a los nios para que se dispongan a entrar en un ambiente distinto de oracin. Para esto nos dirigiremos hasta el lugar del Santsimo, nos arrodillaremos y con los ojos cerrados le hablaremos a Dios. Mientras el animador dirige la oracin, los nios pueden repetir sus palabras. Deben ser palabras sencillas, que apunten a su realidad familiar y parroquial. Merienda En la medida de lo posible, que las parroquias les brinden la merienda a los nios, al finalizar las actividades del da. En caso que esto no sea posible, se les informar a los nios o a los padres de familias, que deben traer su merienda.
VIERNES SANTO VIACRUCIS Y ADORACION DE LA CRUZ Lema: Por el camino de la Cruz, tras las huellas de Jess Motivacin y Bienvenida
En la celebracin del viernes santo, los nios aprendern que, la cruz es signo de bendicin, de salvacin, de liberacin de la esclavitud del pecado; precisamente, cargar con la cruz es decirle no al pecado, lo cual, nos roba la felicidad. Por eso la cruz es motivo de alegra para el cristiano. Hoy estamos invitados a acoger generosamente la Enseanza del Evangelio, de tomar cada da nuestra propia Cruz y seguirlo. Escoger el lugar donde se va a realizar la va crucis que puede ser fuera del templo o dentro de l. Se har carteles en grande con el nmero de las estaciones y el nombre de cada ellas. Se ambientaran las estaciones con lazos, que servirn parta azotar, un pao, cruces hechas en maderas, vestiduras para los soldados (elaborarlos con reciclaje), una tnica, corona hecha con rama. Todo esto servir para que los nios dramaticen cada estacin.
Signo: se colocara una CRUZ expuesta en el santuario hecha por ustedes, los animadores, o un crucifijo prestado del Templo, lo cual servir como ltima estacin y para la adoracin de la cruz. Oracin inicial Seor Jess, que tienes a los nios entre tus preferidos, vamos a recorrer y a reflexionar sobre tu camino de dolor, no tanto en el que viviste hace tantos siglos sino en el que sigues viviendo hoy. Te pedimos, nos ayudes a descubrir que, la Cruz es signo de bendicin y muestra de amor por nosotros Cantos alegres (Viva la fe) Pasamos ahora a la realizacin del rally Sigo el camino de la Cruz. Esta es una actividad dinmica y agradable para realizar con los nios, puesto que se divertirn y aprendern que Jess que llev la Cruz, hasta el final del camino que tuvo que recorrer para Salvarnos del Pecado. Se forman equipos segn el nmero de estaciones, debe haber un coordinador para cada equipo. Cada uno de ellos llevar la hoja con las pistas, las respuestas de cada pregunta, y los retos que los nios deben hacer en las estaciones. El coordinador del equipo hace la pregunta, cuando los nios respondan debe decirles el reto que les corresponde realizar. Gana el equipo que llegue primero. No va a importar el orden de las estaciones sino lo que paso en cada una de ellas, lo que se valora es que cada nio sienta que ha recorrido el camino de la cruz. Cada parroquia se adaptar esta actividad de acuerdo al lugar en que estn. Cada equipo se ubica en cada una de las estaciones, para comenzar al mismo
tiempo. Se da la orden de comenzar el RALLY.
PRIMERA ESTACION: J ESUS ES CONDENADO A MUERTE Despus de azotado Jess, Pilatos dejo libre a quin? R/ (Barrabas). Escoger a tres nios que servirn, uno para representar a Jess y dos que representaran a los soldados. Realizar la escena donde Jess es azotado. Todos. Pongamos nuestra mano en la frente como signo de que queremos pensar y actuar con claridad en los momentos difciles de nuestra vida. Dirjase a la cuarta Estacin. SEGUNDA ESTACION: JESUS CARGA CON LA CRUZ En sus hombros le cargaron la cruz, aquella pesada cruz de madera, y mientras todos se burlaban, Jess se diriga al sitio, donde iba a ser crucificado, llamado?. R/(La calavera o Glgota) All encontrar una cruz de madera, escoja un nio para representar a Jess cargando la cruz. Todos. Vamos a dar la manos al el hermano (a) que se encuentra ms cerca, con este gesto queremos simbolizar la ayuda que ofrecemos a nuestros hermanos que cargan su cruz que en ocasiones es ms pesada que la nuestra. Dirjase a la tercera estacin. TERCERA ESTACION: JESUS CAE SOBRE EL PESO DE LA CRUZ Jess nos amo hasta el extremo y por amor sufri de tal manera que hasta por el camino rido y desierto tropez y cay cuantas veces? R/ (TRES) All encontrar una cruz, escoja a tres nios para representar la cada de Jess y dos soldados que le van pegando y empujando. Todos. Nos arrodillamos, recordemos las tantas veces que hemos cado en pecado y las tantas veces que no nos hemos sentido solos. Sin embargo Jess perdona todas nuestras faltas y es el quien nos levanta. Dirjase a la sexta estacin. CUARTA ESTACION: JESUS SE ENCUENTRA CON SU MADRE. Hay angustia, tristeza y algo de desaliento, mas Jess contina, porque su corazn sabe que su preciosa Madre, sale a su encuentro. Como se llama la mam de Jess? R/ (MARIA). Escoger una nia y un nio que harn las veces de Mara y Jess y representar la estacin. Todos vamos a levantar nuestros brazos, los doblamos con la palma abierta al cielo, con este gesto queremos recordar a las mams y a los paps que viven una continua fortaleza para estar al pendiente de sus hijos. Dirjase a la quinta estacin. QUINTA ESTACION: UN HOMBRE LE AYUDA A LLEVAR LA CRUZ Volva del campo un hombre y le cargaron la pesada cruz para que la llevase sobre sus hombros, detrs del sufriente Jess. Como se llamaba ese hombre? R/(EL CIRINEO)
Un nio o nia inclina su rodilla derecha en el suelo, y otra que se encuentre cerca tenga el gesto de ayudarle a levantar, de esa manera simbolizamos las veces que nos comprometemos con los que necesitan de nuestra ayuda. Dirjase a la segunda estacin. SEXTA ESTACION: UNA MUJER ENJUGA EL ROSTRO DE JESUS Fue la mujer compadecida, que encontr a Jess, su salvador amado, le limpio el rostro en agona que en el bello lino quedo grabado. Como se llama esa mujer? R/(LA VERONICA) Al encontrar un pao blanco, escoge un nio y una nia para representar la estacin. Todos vamos a mirar al que est a nuestro lado, al hacerlo simbolizaremos el gesto que tuvo la Vernica con Jess. Cmo es importante que no tengamos miedo a las crticas para apoyarnos como verdaderos hermanos en las dificultades. Dirjase a la novena estacin. SEPTIMA ESTACION: JESUS CONSUELA A LAS MUJERES. Lloran las mujeres al ver que maltratan a Jess, siendo El inocente. El les aconseja:No lloren por mi, lloren por sus hijos, y lloren por ustedes. De dnde eran esas mujeres? R/ (JERUSALEN) Vamos aponer nuestra mano en el hombro de alguien que este a nuestro lado izquierdo con este gesto simbolizamos las veces en que nos hemos solidarizado con nuestros compaeros (as) aquellos que son ignorados, no tomados en cuenta. Dirjase a la dcima estacin. OCTAVA ESTACION: JESUS ES DESPOJADO DE SUS VESTIDOS Le quitaron sus vestidos, y despus de maltratarlo se los repartieron, echndolos a suerte, muy divertidos; y se fueron contentos a sus casas . Quienes le hicieron todo esto a Jess? R/ (LOS SOLDADOS). De tres, en tres vamos a juntar nuestras manos como expresin de que no queremos vivir ignorando las necesidades de los dems. Dirjase a la sptima estacin. NOVENA ESTACION: JESUS ES CLAVADO Le clavaron las manos y los pies y al medio da fue crucificado, junto a l, dos ladrones que se encontraban a lado y lado, tambin crucificados. Donde clavaron a Jess? R/ (EN LA CRUZ) Vamos a tomar las dos manos al que este a mi lado, como expresin y signo de comprensin a quienes estn clavados en al cruz de las enfermedades que les hace sufrir en su cuerpo. Dirjase a la octava estacin. DECIMA ESTACION: JESUS MUERE EN LA CRUZ Jess muri, a eso de las tres de la tarde. Qu da de la semana muri Jess? R/ (VIERNES) Vamos a poner nuestra mano en el pecho como expresin de agradecimiento desde nuestro corazn a Jess que nos demostr su amor incondicional por ti y por m y fue capaz de morir en la cruz. El que primero recorra el camino y haga los retos grita ganador. Si quieren podrn premiar con algn detalle el grupo ganador.
Despus hacemos una recopilacin o un resumen por medio de preguntas a los nios para ver si le quedo claro lo del viacrucis.
Pasamos al momento de la adoracin de la cruz.
Pasamos al momento de la Adoracin de la cruz.
ADORACIN DE LA CRUZ La CRUZ, es instrumento de muerte y de triunfo, va a ser exaltada. Con esta adoracin expresamos nuestro Amor a Cristo y nos comprometemos a seguirlo como fieles discpulos, quienes cargan con su propia cruz. Cuando decimos adoramos la cruz, nos referimos, fundamentalmente que adoramos a quien muri en ella y nos salv; nos referimos a Jess crucificado. Sin embargo, adoramos la cruz, porque ha pasado de ser signo de muerte y maldicin, a ser signo de salvacin. - Todos los nios sentados delante de la cruz, recuerdan que es presentada para que a travs de esa imagen, nos ayude a pensar en Cristo y adorar al crucificado. - Se acercan todos procesionalmente con algn signo de veneracin (por ejemplo un beso), segn las costumbres del lugar.
Oracin final Un regalo para Jess: har un sacrificio y lo ofrecer a Dios por el bien de todos los hombres, por eso para el prximo encuentro traeremos un pequeo compartir para un nio necesitado de nuestra parroquia o sector, a dems traer mecatos o dulce para el compartir o el gape.
III DA DE LA PASCUA INFANTIL Lema: Con Cristo de la mano, al encuentro de nuestro hermano Este es da ms importante, porque celebramos la resurreccin de nuestro Seor, Jesucristo. Como dice San Pablo: Si el Seor no hubiera resucitado, vana fuera nuestra fe. Es decir, hoy celebramos el fundamento de toda la fe
cristiana. Por eso los nios, deben aprender que Jess est vivo, ha resucitado; que los cristianos adoramos al Dios de la vida. Ya puede haber temor por la muerte, pues, Cristo resucitado, la ha vencido con su poder, dndonos vita eterna a quienes creemos en l. Signo: Un recipiente con agua limpia, dentro un cirio encendido, sobre una mesa pequea con mantel blanco. Oracin Seor Jess, amigo nuestro, hoy celebramos con alegra y gozo este gran da, en que t has vencido la muerte, y nos has dado vida, pero vida en abundancia. Te pedimos que esta felicidad que hoy sentimos, y que t solo puedes dar, la injusticia del mundo y la violencia de la humanidad, no puedan opacarla. Cantos dinmicos (Jess est pasando por aqu) Dinmica Pachito! Qu? El animador les dice a los nios que todos ellos se llaman Pachito, de tal manera que cuando que cuando llamen: !Pachito, al mismo tiempo todos contestan: !qu Seguidamente les dice: te voy a vender, ellos preguntan: Por qu? Porque no han hecho grupos de 5, de 7, de 15; porque no han gritado: !Jess ha resucitado, Dios me da nueva vida, etc.
Competencias Se arman los grupos necesarios, para los cuales sugerimos nombre como: los Resucitados, los aleluyas, gloria a Dios, luz de Dios, victoria de Dios, vida eterna, nueva vida, alegra, etc. Recomendamos que los grupos que se armen al azar, y no por la forma de la escarapela, para que en este ltimo da, lo nios vivan el valor del encuentro. Estos mismos grupos pueden servir para la actividad que sigue despus de estas competencias. a) Soplar la hoja Para esta competencia es necesario escoger un representante que hayan escogido por grupo. La actividad consiste en que los competidores se ubicarn en una fila horizontal, en un lugar ya determinado como punto de salida. Enfrente de cada uno de ellos se ubicar una hoja, relativamente pequea, la cual van a transportar, soplndola, sin utilizar las manos o cualquiera otra parte del cuerpo, ms que sus labios para soplar. Deben llevarla hasta una lnea que fijen como punto de llegada. El primero que lo haga es el ganador y suma cinco puntos. Mientras compiten, el resto de su equipo, le da nimo a su representante hacindole barra que lo motiven a continuar.
b) Ganemos juntos Ahora se escogen dos representantes diferentes de cada grupo. Se ubican en el mismo punto de partida. Y van a sostener, nicamente con sus frentes un limn (o una bolita de pimpn o de cristal), desplazndose para llegar juntos hasta la meta fijada. El grupo que deje caer el limn, volver a empezar. El primer grupo que llegue es el ganador y sumar cinco puntos. Nota: Si ustedes como animadores descubren que, les ha gustado loas competencias, pueden repetirlas hasta dos veces cada una. Terminadas las competencias, se les dice a los nios que continen en los mismos grupos, y que ahora vamos a pasar a otra actividad. I ACTIVIDAD: La bandera del Resucitado es mi vida Con esta actividad se debe aprovechar la oportunidad para que los nios aprendan que, aun, cuando Jess, nuestro Seor, haya muerto en la Cruz y haya sido sepultado, no se qued abandonado en el sepulcro, sino que ha resucitado, que verdaderamente vive. Que ya no debe haber temor ante la muerte, pues, Cristo la ha vencido. La actividad consiste sencillamente en armar una bandera, en la cual, ellos van a descubrir que su vida es esa bandera, que indica victoria. Algunos materiales pueden traerlo los mismos nios, puesto que se le dice con anticipacin, lo que se va a necesitar para este tercer da, tales como: peridico, una vara de madera, hoja de reciclaje, ya sea blanca o de colores, tijeras (si es posible de punta roma), etc.
Cmo se va a hacer todo esto? Se puede realizar de dos maneras: La primera, que es la forma que nosotros recomendamos, consiste en que esos grupos de 20 o 30 nios, ya armados desde el principio, se mantengan para esta actividad y realicen cada una sus partes. La segunda manera es trabajar como el primer da de pascua, haciendo subgrupos. a). Primera parte Se les explica a los nios lo que a continuacin van a realizar. - El animador motiva para que cada grupo arme su eslogan o porra o una parodia y una coreografa. - Despus cada grupo presenta a los dems, lo que han preparado - El animador contina animando para que cada grupo se mantenga despierto, es que sumar puntos el grupo que ms se mantenga alegre.
b). Segunda parte El animador distribuye los materiales. Le comunica a los de su grupo lo que van a realizar, y les asigna una tarea diferente a todos, para que estn participando y as, evitar un poco el desorden o que se distraigan. Algunos que se dediquen a dibujar el molde de la bandera, otros a cortarla con las tijeras, otros que se dediquen a decorarla, otros a pegarla en es asta, etc. - Se les da a cada grupo la vara de madera o un palo de escoba para el asta de la bandera. Se utiliza los pliegues del peridico y hojas de colores (si no es posible la hoja de colores, entonces revistas u otra cosa) que han trado para elaborar y decorar dicha bandera. Se contina con el ambiente sano de competencia. El animador constantemente est motivando a los diferentes grupos para que se elabore la bandera ms bonita, llamndolos por los nombres que se les han asignados. Por ejemplo Y dnde est el grupo de los resucitados! La primera en elaborarse sumar puntos.
c. Tercera parte - Una vez terminadas las banderitas, se proceder a realizar la procesin del resucitado. - Se canta alabanzas en todo el recorrido. La procesin puede realizarse dentro del templo, si es lo suficiente grande para la cantidad de nios. De lo contrario, puede hacerse en las afueras del templo o alrededor de la manzana o del sector, si esto no significa un peligro para los nios. Con este recorrido, de la procesin del Resucitado, los nios pueden ir aprendiendo que nuestra vida terrenal es un constante caminar hacia la resurreccin. Oracin Una vez que se haya realizado el recorrido, se les comunica que todos debemos estar frente al Santsimo de rodillas para la oracin. Es necesario que hagamos silencio, serremos nuestros ojos. Mientras el animador dirige la oracin, los nios pueden repetir sus palabras. Merienda - Despedida y finalizacin de la pascual infantil.
