Centro de Estudios Superiores La Salle del Instituto Regiomontano A.C.

PSICOLOGA DEL DESARROLLO INFANTIL MODULO 1

SITUACIN DIDCTICA 2. EXISTE LA INFANCIA? CONSTRUCCIN HISTRICOCULTURAL DEL DESARROLLO HUMANO PROPSITO Analizar crticamente desde un abordaje histrico-cultural la construccin social y cientfica de las categoras de infancia, adolescencia y desarrollo humano y sus implicaciones en una serie de dispositivos enfocados a la educabilidad, normalizacin y control de los individuos.

Nombre: Ezraft Yolanda Garcia Coronado Grado: 1 B No. Lista: 12 Maestra: Lic. Mara Guadalupe Contreras Cavazos

Monterrey, Nuevo Len, a 14 de agosto de 2012

Introduccin

El propsito de este ensayo es para profundizar en el concepto de infancia saber que no solo se cre de la nada sino que tiene una historia que es muy importante porque en estos tiempos aun se siguen viviendo problemas de tiempos pasados. Tambin hablaremos sobe las caractersticas de esa infancia, como se desarrolla, sea sus etapas y vemos que todo esto nos puede ayudar a conocer mejor a nuestros nios para que nosotros podamos ensearles de una forma que puedan comprender y no solo hablaremos de eso sino tambin en la forma que se haca en tiempos pasados como eran sus formas de crianza que son muy distintas en diferentes aspectos y tambin que aun se siguen viviendo, a pesar que eso se haca hace aos, como dijo Napolen Bonaparte Aquel que no conoce la historia, est condenado a repetirla , se est viviendo lo mismo, y no podemos hacer eso porque los nios de ahora no son iguales a los de antes, y este escrito nos ayudara a darnos cuenta de esos aspectos para que tambin podamos cambiar esas malas costumbres que tenemos que no nos ayudan en nada para la mejora de la educacin. Otro tema importante es el de desarrollo humano que vincula a la infancia con la adolescencia que es un cambio importante porque el nio se involucrar ms con la sociedad, veremos cmo desde pequeos pertenecen a ella pero no con el fin de ayudarla sino para que lo ayuden a l para que pueda cumplirse ese desarrollo y pueda valerse por s mismo para contribuir habr una parte de cmo es que se dieron cuenta que el nio necesitaba de apoyo tomando el

ejemplo de animales, como se relacionan con el medio ambiente y con los de su comunidad. Los nios tienen una capacidad increble de aprender cosas y son inocentes nosotros tenemos la tarea de hacer que ellos aprendan lo mejor posible todo lo necesario para que puedan sobrevivir en esta sociedad que no tiene piedad de nadie si no luchas la supervivencia del ms fuerte Darwin tiene toda la razn en este mundo hay mucha competencia y no puedes quedarte atrs y los nios menos hay que prepararlos para lo que vivirn en el futuro. Las escuelas tienen que ser adecuadas para las exigencias de nuevas generaciones y no quedarse atrs y hacer que sea igual para todos ricos, clase media y pobres, todos tienen que estar preparados en todos los aspectos tanto biolgicos, que tengan un buen desarrollo fsico que puedan experimentar, ver, tocar, oler cosas para su conocimiento propio, pero tambin psicolgico que les ayuden que tengan el apoyo necesario para poder resolver situaciones que sean comprendidos. No hay que dejar atrs estas cosas porque son necesarias para el futuro de nuestros nios es nuestra obligacin poder educarlos de la mejor manera y tenemos que conocerlos y conocer la historia para mejorar y no hacer las cosas igual a como era antes, ese es el propsito de este ensayo. A veces no nos damos cuenta que los tiempos cambian y queremos seguir igual pensando que lo que estamos haciendo es normal y todos lo hacen pero la verdad es que no es as y nuestros nios no tienen la culpa ellos nacen esperando que no los dejemos solos en este camino que es difcil, la mejor forma de ayudarlos es comprendindolos.

Segn Philippe Aries los Romanos tenan una forma para criar a los nios, la infancia en la antigedad no era como lo es ahora, los adultos tomaban la decisin de criar a sus hijos de otras personas recogindolos del suelo y elevarlos esos nios eran escogidos y eran privilegiados entre otros, los que no eran elevados los mataban o los dejaban a su propia suerte aunque fueran sus hijos biolgicamente no tena el mismo valor que si los elegan eso ya no se ve en estos tiempos ahora ya no ves a nios en el suelo esperando a que los recojan pero si pasa algo muy parecido, cuantas veces no vemos en la televisin que se encuentran a un nio en la basura, o que lo dejaron tirado te quedas pensando porque, si ese nio no tuvo la culpa no tiene por qu estar pasando por eso, pero no lo entendemos, y hay personas que aunque no sean sus hijos biolgicamente buscan adoptar uno y muchas veces no se puede, como hay personas que los tiran mientras otros desearan tener un hijo as vemos que la historia si se repite tal vez no tal cual pero hay cosas que se tienen que considerar . En la edad media todo eso se va perdiendo porque los hombres ya no vean a los nios como nios sino como hombres pequeos, los vestan como si fueran personas adultas, queran que se comportara como ellos y confundan las etapas de infancia y adolescencia, hay veces que pensamos que los nios ya pueden resolver las cosas o les ponemos a hacer cosas que no son las adecuadas y no nos damos cuenta de que ellos aun siguen siendo nios que tienen otras inquietudes, diferentes a las de los adolecentes y adultos. Otra cosa que esta relacionada con esto es que los vestan igual que los ancianos con trajes que aprecian vestidos, ellos no se dan cuenta nosotros somos los que le enseamos.

Aunque haya casos similares a los que ocurran en la antigedad la forma de ver a los nios ha cambiado mucho porque antes no eran considerados personas, nosotros ya entramos al proceso de infantilizacin el proceso mediante el cual la sociedad comienza a amar, proteger y considerar como agentes heternomos a los nios Ricardo Baquero pg. 4. Vemos que ahora la educacin de los nios es importante para que ellos puedas conocer sobre las cosas de una forma buena, no como antes que ni siquiera los distinguan de los adultos, ahora la escuela se separa por edades y tambin por nmero de alumnos. Ahora veamos que es un alumno, digamos de primaria est en la etapa de la infancia y es un hecho que no se puede cambiar solo que esta en un ambiente educativo. Como los nios en esa etapa y en las es cuelas no son iguales tienen diferentes formas de ver las cosas no se puede ensear lo mismo, su comportamiento siempre ser distinto y se necesita de pedagoga para poder llevar esos comportamientos a un mtodo para razonarlos. Tambin se forma a la persona por la cultura o por los tiempos que se estn viviendo, no se le puede ensear lo mismo a un nio de la antigedad que a un nio de ahora por las condiciones en que estn cada una. Como dice Ricardo Baquero La escuela moderna es la escuela de la infancia pedagogizada pg., 9 ahora tenemos formas para educar de una mejor manera a los nios con tcnicas para que sea de acuerdo a su edad, su etapa, algo que no se tena en cuenta en los tiempos que nos hablaba Aries, y los tiempos siguen cambiando y nosotros tenemos que hacerlo con l.

Ahora veremos cmo es la crianza y la educacin de los nios y como se desarrollan mediante un proceso que es igual para todos y as se aprenden las cosas que todos tienen que saber, pero al mismo tiempo ese es un problema porque solo lo haces sin estar consiente lo ves como algo normal que todos se tienen que saber y t no sabes la razn clara de porque tengo que saber eso, y como son cosas que tienen que ser iguales para todos no se comprende bien porque no son iguales. Los nios tienen diferentes formas de percibir las cosas y se les ensea pero a un nivel de acuerdo a su edad, las cosas no se pueden hacer de una forma natural esta forma que se pretende utilizar para el aprendizaje no es la adecuada aparte porque no todos tenemos las mismas condiciones, comparemos a un nio de pueblo con uno de ciudad y t tienes planeado para esa clase que te traigan un cartn de leche, como le pedirs a un nio treme un cartn de leche cuando tal vez el nio de pueblo no tiene para eso, ya l quisiera tomarse esa leche. Hay aspectos que tienen que ser iguales claro, como que sea gratuita, que se cumplan reglas para que haya algo de equidad pero tambin tenemos que ser razonables, esto es para los maestros, tienen que ser consientes de lo que piden y de los recursos que cuentan los nios porque volvemos a lo mismo no son iguales, somos personas con necesidades y tambin con habilidades, los nios no son maquinitas que pueden hacer todo y de una forma concreta. Este problema no es de los maestros es de las personas que hacen los programas que tal vez no lo tenan previsto o no lo consideraron, pero se pueden hacer ajustes para que eso que se quiere ensear se haga de maneras diferentes.

Ya vimos desde la crianza de los nios de cmo fueron tomando importancia en la sociedad y que fueron adquiriendo educacin, ahora veamos cmo se desarrollan las etapas en la sociedad. Todo esto nos lleva a una realidad humana que se descubre por las etapas que vamos pasando, por las experiencias que hemos tenido personas que conocimos que nos aportaron algo de su conocimiento sobre la realidad, pero como ya lo hemos hablado los tiempos cambian no todo ser igual siempre puede que lo que sabemos no sirva de apoyo pero las circunstancias sern las que te hagan decidir y nosotros cambiamos con esta sociedad porque somos parte de ella. Pero como es que cambiamos y aun seguimos haciendo cosas como nuestros abuelos o tatarabuelos, eso es cultura Fierro Arias resultado del ejercicio de un conjunto de prcticas pg. 18 muchos de los ideales que tenemos son el resultado de esa cultura que nosotros fijamos, y as formamos ese ideal en las edades las cosas que se esperan que sea comportamientos que se deben tomar. Todos tenemos una expectativa de cmo tienen que ser las cosas y nunca nos preguntamos porque, porque un adulto tiene que terminar la carrera trabajar y tener familia, porque los nios tienen que salir de la escuela con buenas calificaciones, son ideales que la sociedad te impone y as tiene que ser porque si no, no vales tanto como otro, eso tambin es parte de una cultura y son etapas que todos tenemos que pasar adaptndonos a los cambios que hay continuamente gracias a las nuevas tecnologas y formas de educar a los nios para su buena formacin en la sociedad y la cultura que se vive y puedan ayudar a mejorarla.

El hombre a lo largo de su existencia ha ido recolectando informacin, hasta el punto de poder sobrevivir a diferentes situaciones o condiciones y as se va formando un medio social los nios que nacen no son capases de sobrevivir a estas condiciones que el medio social le impone sino que necesita de cuidados por muchos aos para que aprenda y sea independiente. Los cuidados que les damos a los nios es parte de la historia como lo que veamos con los romanos pero esto va cambiando con el tiempo a una forma mejor de crianza que hace que los humanos aun existamos, ya que en tiempos pasados los nios moran con facilidad. Todas estas situaciones son gracias a las costumbres, tradiciones o creencias antes nacan muchos nios eran como si fueran mascotas de los humanos como cuando compras un perro, muere y estas triste pero sabes que puedes comprar otro y remplazar a ese que perdiste, ahora tener hijos es algo que se ve como una opcin que puede tardar porque sera como un pequeo obstculo queremos tenerlo todo y criar a un nio es difcil mas cuando tienes a una sociedad que espera que lo cuides porque tu lo trajiste aqu, porque es tu responsabilidad que tenga estudios y que pueda salir adelante, si no es as eres un padre desnaturalizado, es un delito, claro est que eso tambin es parte de la cultura mexicana. Hablemos de la educacin en tiempos pasados las clases altas mandaban a sus hijos a aprender, ellos casi nunca podan estar en contacto con los nios ellos pasaban la mayor parte del tiempo con las amas y criados y nos dice el autor Juan Deval que eran muy escasas las relaciones afectivas entre los padres y los hijos, que es diferente a como era la clase baja.

Los padres tenan ms relacin con los hijos y los nios desde muy pequeos tenan que relacionarse tambin con sus hermanos, y con los de su comunidad y aprender algn trabajo porque muchas veces los nios pedan trabajo con los de la clase alta ya que la educacin solo era para unos cuantos y esa educacin se divida por lo que saban las personas o los nios. La familia estos tiempos a cambiado mucho ahora es mas el amor que le tienen los padres a sus hijos que el dinero, o que solo son cosas que se pueden sustituir. La historia siempre sigue y se aprende de ella lo que se puede, muchas de las cosas que los adultos ponan a hacer fueron cambiando y as seguir siendo porque somos una raza cmbiate lo importante aqu es que cambiemos para el bien de nuestra especie. A lo largo de esta historia me pregunto por qu no se fueron considerando a los nios si todos fueron nios alguna vez que tuvieron nios, pero el autor Juan Deval comenta que tal vez es porque era algo normal en esos tiempos algo que no llamaba la intencin amenos que tuvieran algn problema y no solo ese haban otros dos que tambin se fueron haciendo pero ya despus de mucho tiempo. Este es un tema que en estos tiempos resulta impresionante que no se haya tomado en cuenta antes pero al mismo tiempo es comprensible. Ms adelante nos comentan que se van haciendo observaciones y se dan cuenta que no puedes poner a un nio pequeo a que aprenda conocimientos por qu no cumple con su desarrollo completo despus nos habla de Darwin y la idea de seleccin natural y la supervivencia de los ms fuertes, nos lleva a lo

que comentbamos a un principio que los nios tienen que desarrollarse y formarse para que puedan sobrevivir. Ahora que ya hemos visto su desarrollo por las etapas, le varias cosas para sacar datos y hacer buenos estudios sobre los nios las personas, menciona Criag sobre el estudio de casos que es hacer una observacin profunda poner pruebas para obtener datos que son tiles para saber el comportamiento de personas, muchas veces el comportamiento se debe a experiencias buenas o malas que tuvieron en la infancia que vuelven a aparecer cuando son adultos. Tambin se encuentra la teora psicoanaltica de Freud, que habla primero de l id que son las necesidades que tenemos como personas que no se puedan quitar como comer, tomar agua, y otras necesidades pero luego vas creciendo y llegamos a la fase se ego que es cuando ya eres consciente y puedes controlarte como cuando tienes la necesidad de ir al bao pero no hay un bao cerca, t mismo te controlas y buscas para satisfacer esa necesidad y de ah evoluciona el superego que es lo que le da moralidad. Todas estas son formas que se estudian a las personas, a los nios para comprender el comportamiento que se tiene, descubrir las formas adecuadas de poder ayudarlos y cumplir con las necesidades que tienen para su mejor desarrollo fsico y mental, cuidar mucho de ellos porque esas experiencias de pequeos tendrn mucho que ver en su formacin de personas adultas, todos tenemos recuerdos lindos y no tan lindos de nuestra infancia, y nos gustara eso para nuestros pequeos?

Conclusin Todos los autores si nos damos cuenta tienen algo en comn, bueno la verdad es que tienen muchas cosas en comn o estn muy bien relacionadas, pero todas hablan de la historia todo lo que sabemos es gracias a la historia y como hemos ido cambiando constantemente un cambio para bien, nos queda muy claro que la infancia a pesar que es un tema reciente tiene mucha historia aunque no se tomara muy en cuenta en su debido tiempo. Vemos como los nios van tomando importancia para nuestro progreso como humanos, como es importante cuidar todos los aspectos que rodean a los nios desde su familia, salud, la educacin y su desarrollo en la sociedad. Creo que es un tema muy importante para poder aprender y corregir cosas que seguimos haciendo como en los tiempos de antes y estar consientes que esta es otra poca con otras exigencias. La infancia es de las etapas ms importantes de la vida es cuando de aprende mas, sobre conocimientos bsicos, como valores comportamientos y su formacin como futuros adultos sus deseos de seguir estudiando y mejorar y ser alguien. Es nuestra misin alentarlos y no desanimarlos que vean porque son parte de nosotros, ya no es como en la antigedad que no tenan valor son seres humanos irremplazables por cualquier novedad o tecnologa ellos son nuestro futuro nuestros futuros lderes preparados para las pruebas mas difciles que llegaran en algn tiempo.

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