DOCENTE: SILVANA .G. DOMINGUEZ CICLO LECTIVO: 2012 CURSO: 3ero B C.A.

D FUNDAMENTACION:
Este espacio curricular incluye contenidos referidos a las nuevas tecnologas multimediales, desde una mirada diferente de la que habitualmente se tiene de esos materiales, proporcionando herramientas para un anlisis crtico de los mismas, definiendo sus caractersticas y poniendo en juego los conocimientos ya adquiridos en los restantes espacios curriculares, en un nuevo modo de integracin: los lenguajes, los modos de produccin y las formas de organizacin de quienes producen mensajes multimediales. Este espacio curricular colabora en la comprensin del complejo mundo artificial en el que habitamos, relacionando las demandas sociales que se generan y su accin sobre la sociedad y el ambiente. Se propicia avanzar en la formacin de una cultura tecnolgica multimedial, integral, crtica, tica y polivalente. Para ello se proponen contenidos que implican una reflexin de mayor nivel de conceptualizacin y profundidad acerca de los diferentes procesos tcnicos, sus rasgos comunes y las continuidades y rupturas de su evolucin. Se incluyen adems procedimientos de anlisis, razonamiento y conceptualizacin a partir de la exploracin, la caracterizacin, la experimentacin y la produccin de documentos multimediales, integrando lenguajes y diversos soportes. Se pretende adems que los alumnos adquieran conocimientos bsicos de filmacin y fotografa ya que son elementos indispensables para generar un lenguaje claro y directo que logra un mayor impacto visual en el espectador. La recepcin de documentos multimedia nos lleva a analizar el uso individual y de masas de los mismos, teniendo en cuenta los modelos de interactividad y nivel de participacin del usuario. Estudiar los modos de almacenamiento, distribucin, transmisin y consulta de documentos multimediales permite a nuestros alumnos reflexionar sobre los medios de difusin y su influencia en la cultura, reconociendo los sistemas tradicionales y digitales. Actualmente los sistemas de comunicaciones y las computadoras se imbrican cada vez ms entre s, tendiendo a unirse en un solo sistema, por lo tanto los contenidos propuestos en este espacio curricular, tienden a profundizar la importancia, alcance, limitaciones y perspectivas de los sistemas de comunicacin interpersonal como la telemtica, el telfono, el correo electrnico, incluyendo a las redes de informacin e Internet. Expectativas de logro Despus de cursar este espacio curricular, los estudiantes estarn en condiciones de: Analizar documentos multimediales, integrando lenguajes y soportes diversos, identificando equipos y programas para su realizacin, para acceder a una lectura crtica de los mismos.

 Manejar conceptos de realizacin audio visual, movimientos de cmaras, planos fotogrficos, iluminacin escenario Disear proyectos sencillos de produccin multimedial. Producir documentos multimediales de relativa complejidad en funcin de propsitos y destinatarios previamente definidos Manejar el lenguaje tcnico cinematogrfico, fotogrfico y flmico. Generar un guion tcnico y literario, realizar un story board usando un lenguaje tcnico.

Adems habrn acrecentado su capacidad para: Analizar las particularidades del lenguaje multimedial. Experimentar diversas formas de expresin y comunicacin, a partir de lo multimedial. Disear y producir proyectos de relativa complejidad. Contenidos conceptuales Multimedia Las acepciones de esta denominacin. Las nuevas tecnologas multimedia: definicin y clasificacin. Informacin y comunicacin en el documento multimedia. Tipos de documentos multimediales interactivos y no interactivos. Medios de difusin. Sistemas tradicionales y digitales. Sistemas de comunicacin interpersonal: telemtica, telfono, correo electrnico. Redes de informacin. Internet. Fotografa Composicin fotogrfica. Lnea de horizonte. Regla de los tercios. Punto de atraccin. Planos fotogrficos: Plano detalle, plano medio corto, plano medio largo, plano americano, plano general, plano conjunto, gran plano general. Tipos y funciones de la fotografa: Artstica, social, documental, histrica, moda, didctica, area, satelital. Fotografa y publicidad. Fotografa y packaging El comic Historia y caractersticas del comic, el montaje, la tira cmica, el relato visual, estilos Valor icnico del texto verbal. El personaje, creacin, cartas del personaje, psicologas del personaje. La onomatopeya. El film Definicin. Produccin de un film. La imagen en movimiento: Escenarios, personajes, luz, encuadre, planos, ngulos, color. El espacio y el tiempo. Transiciones temporales. Movimientos de cmara. El story board. Toma, escena y secuencia. Guin narrativo y guin tcnico. Los efectos especiales. Sonido, palabra e imagen. Banda sonora: la msica, los dilogos y los efectos sonoros. Signos de puntuacin: Fundido encadenado, Fundido a negro blanco o color. Barrido, Foco, Enlace. Dilucin de cuadros multivision Tipos y funciones del video: Videoarte, video documental, video animacin, videoclip, video publicitario

Contenidos procedimentales Anlisis y reflexin Procedimientos de anlisis de diferente tipo y nivel de producciones multimediales. Decodificacin. Categorizacin y sistematizacin conceptual. Exploracin y experimentacin

 Anlisis y ensayo con diferentes tipos de texto multimedial segn propsito y destinatario.
Diseo y produccin Diseo de proyectos de produccin de relativa complejidad y adecuada a equipamientos diversos Planificacin y organizacin del proyecto. Realizacin del proyecto a partir de la identificacin de etapas. Adecuacin a demanda. Evaluacin.

Contenidos actitudinales

Introducir en la adquisicin de un vocabulario tcnico y en la argumentacin verbal de los procesos constructivos.

Valoracin del trabajo en equipo hasta la concrecin del proyecto de producciones fotogrficas y/o
audiovisuales. Propiciar un equilibrio entre la produccin y la reflexin crtica acerca del producto realizado Respeto por las normas de trabajo

Modalidad de trabajo La misma consistir en el dictado de: Clases tericas: Se impartir contenidos conceptuales cuya enseanza ira acompaado lo mximo posible de material realizado por el docente, diapositivas, transparencias, material ilustrativo, anlisis y criticas de trabajos actuales para reafirmar los conceptos tericos. Clases prcticas: Se sugiere que los contenidos de este espacio puedan articularse en distintas modalidades de trabajo: seminario, taller, proyecto. Esto permitir explorar, descubrir y experimentar con distintas estrategias en lo proyectual. A la vez que se designara los trabajos a realizar y luego los alumnos debern presenta u fundamentar el trabajo realizado ante la clase y el docente. Este ltimo, realizara una crtica objetiva del trabajo y se planteara la discusin en el aula, de modo que se genere una accin de enseanzaaprendizaje crtico e interactivo entre los alumnos. El docente evaluara y ensaara de manera correlativa tanto a los alumnos que presente su proyecto, como as tambin el resto de la clase. Materiales Didcticos Durante la duracin de la materia se utilizaran: Materiales grficos, dispositivas, transparencias, computadora, etc. Criterios de evaluacin Cada eje temtico constara de 2 a 4 trabajos prcticos individuales o grupales, los cuales cada alumno deber aprobar con una nota superior de 6. De la nota de estos trabajos se sacara una nota promedio, la cual ser

promediada con una evaluacin escrita de los contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales., para obtener al final una nota de del modulo o eje temtico. Se valorar la participacin en clase, as como la realizacin de las prcticas propuestas. Los trabajos se expondrn pblicamente en clase. Habr tambin un examen final terico-prctico sobre los principales temas tratados en el curso. Se llevara a cabo, al finalizar el programa de la materia una evaluacin diagnostico de lo aprendido a lo largo del ciclo lectivo. A si como tambin presentacin final del proyecto audiovisual elegido por los alumnos. Bibliografa

Debray, Rgis (1994) Vida y muerte de la imagen. Historia de la mirada en Occidente. Barcelona: Piados Frascara, Jorge (1999). El poder de la imagen. Reflexiones sobre comunicacin visual. Buenos Aires: Ediciones Infinito. Gardner, Howard (1994). Educacin artstica y desarrollo humano. Barcelona: Paids. Gubern, Romn (2000). El eros electrnico. Madrid: Grupo Santillana Joly, Martine (1999). Introduccin al anlisis de la Imagen. Buenos Aires: La marca Ferla, Jorge. Comp. (1996). La revolucin del Video. Buenos Aires: Oficina de Publicaciones del CBC, Universidad de Buenos Aires. Jorge Latorre Izquierdo .Estatuto de lo fotogrfico, entre el arte y la tecnologa. Universidad de Navarra Martn-Barbero, Jess y Rey, Germn (1999). Los ejercicios del Ver. Hegemona audiovisual y ficcin televisiva. Barcelona: Gedisa Sanchez-Biosca, Vicente (1996). El montaje cinematogrfico. Teora y anlisis. Barcelona: Paids. Kandinski, Vassily: (1988) Punto y lnea sobre el plano, Barcelona, Seix Barral,. Manovich, Lev (2005) El lenguaje de los nuevos medios de comunicacin. La imagen en la era digital. Barcelona, Paids,

PROGRAMACIN ANUAL

CONTENIDOS A DESARROLLAR

ESPACIO CURRICULAR: LENGUAJES MULTIMEDIALES Presentacin de la Materia Establecimiento de pautas-Contrato Pedaggico. DIAGNSTICO: Reconocimiento de software utilizado para la edicin de videos. Utilizacin de Hipervnculos. Multimedia Las acepciones de esta denominacin. Las nuevas tecnologas multimedia: Definicin y clasificacin. Informacin y comunicacin en el documento multimedia. Tipos de documentos multimediales interactivos y no interactivos. Medios de difusin. Sistemas tradicionales y digitales. Redes de informacin. Internet. Evaluacin Prctica de los contenidos vistos CONTENIDOS A DESARROLLAR Tipos y funciones de la fotografa: Artstica, social, El comic documental, histrica, moda, didctica, area, satelital. Historia y caractersticas del comic, el montaje, la Fotografa y publicidad. Fotografa y packagin tira cmica, el relato visual, estilos Valor icnico Evaluacin. del texto verbal. El personaje, creacin, psicologas del personaje. La onomatopeya. El film: Produccin de un film. los imagen en movimiento: Evaluacin de Unidad de La contenidos vistos Escenarios, personajes, luz, encuadre, planos, ngulos, color. El espacio y el tiempo. Transiciones temporales. Movimientos de cmara. Evaluacin practica y terica El story board. Toma, escena y secuencia. Guin narrativo y guin tcnico. Evaluacin Prctica y escrita de contenidos vistos. Anlisis de Videos y Publicidades Televisivas. Los efectos especiales. Sonido, palabra e imagen. Banda Fotografa sonora: la msica, los dilogos y detalle, plano medio Planos fotogrficos: Plano los efectos sonoros. Signos de puntuacin: Fundido encadenado, Fundido a corto, plano medio largo, plano americano, plano negro general, o color. Barrido, Foco, Enlace. Dilucin de blanco plano conjunto, gran plano general cuadros multivisin. trabajo fotogrfico. Elaboracin de Funciones del video: Videoarte, video documental, video animacin, videoclip, video publicitario. Pasos principales para la realizacin de un video Documental. Evaluacin prctica y escrita de contenidos vistos. Evaluacin integradora de contenidos. Produccin de un video Documental o corto por parte de los alumnos. (Grupal)Presentacin del mismo. Etapa de consulta y exmenes para alumnos que no acreditaron el espacio en algunos de los trimestres o la totalidad del espacio o materia. DICIEMBRE

MARZO

MES

JUNIO-JULIO ABRIL

AGOSTO- SEPTIEMBRE

SEPTIEMBRE-OCTUBRE MAYO

NOVIEMBRE